Numero de la lección

Bloque Nombre del tema Pág. De que trata

5 I Sumas y resta para completar a 10

19 En los ejercicios de suma y resta los resultados deben de

dar 10

12 II ¿Cuántas decenas son?

47 Trata de que los niños deban de sumar de uno en uno asta

el 10.

15 II ¡A descomponer números!

58 Se encuentran resultados de la suma a partir de la

descomposición de los números.

16 II ¿Cuánto me sobro’? 60 Resolver problemas de resta individual y colectivamente

21 III ¿Que numero se forma?

81 Determina el valor de los números utilizando la suma.

22 III ¿Qué números faltan? 85 Identificar la variable faltante.

23 III ¿Cuántas figuras son?

89 Resuelve problemas identificando la variable

faltante.

24 III el mismo sumando 91 Resuelve problemas de multiplicación mediante sumas

repetidas.

25 III ¿Cómo sumar números de dos

cifras?

94 Utiliza procedimientos para realizar sumas de dos cifras

26 III El misterio revelado de la sustracción

98 Realiza sustracciones con distintos procedimientos

31 IV ¿Cómo realizo la sustracción?

121 Construye y afirma procedimientos para la

sustracción.

32 IV Multiplicando las compras

125 Resuelve problemas de multiplicación.

33 IV ¿Sumo o multiplico? 130 Distinguir problemas aditivos y multiplicativos.

34 IV Multiplico mentalmente

136 Calcular mentalmente algunos productos de números

utilizando diversas estrategias.

39 IV De uno, de diez y de cien

155 Resolver problemas mediante la descomposición de sumas

en múltiplos de diez

40 IV Divide en partes iguales

159 Resolver distintos problemas de reparto y agrupamiento

donde se obtengan resultados

alrededor de diez mediante distintos procedimientos.

41 IV ¿Cuántas operaciones más?

162 El niño resuelve problemas con los dos tipos se operaciones

básicas (suma y resta)

42 IV Regularidades con los resultados

166 Determinar regularidades en las operaciones que permiten obtener resultados utilizando

la suma y la resta como herramienta para llegar al

resultado.

43 IV ¿Qué recurso es mejor?

169 Encuentra el procedimiento más conveniente para realizar

un cálculo.

46 IV ¿Me da un litro? 178 Utilizar un recipiente como unidad para verificar

estimaciones de capacidad.