Click here to load reader
Upload
fotosorpina
View
304
Download
3
Embed Size (px)
Citation preview
“Números a les sabates” (1ª part)
P4B – Pastanagues
EscolaFont de l’Orpina
Vacarisses
AL MATÍ D’UN DIJOUS HEM REPRÈS (AMB UN PETIT GRUP) UNA CONVERSA QUE VAM TENIR JA
FA UNS DIES SOBRE ELS NÚMEROS QUE ENS ENVOLTEN A LA VIDA QUOTIDIANA. HAN FET
MEMÒRIA, I HAN RECORDAT QUE TROBEM NÚMEROS:
“ALLÍ, EN LO QUE HI HA AL PASSADÍS PER SI HI HA FOC A L’ESCOLA I S’HA D’APAGAR”
(EXTINTOR)
“AL CALENDARI, PER SABER EL DIA QUE SOM ”
“AL RELLOTGE, PER SABER L’HORA QUE ÉS”
“ALS ANYS, DELS ANIVERSARIS... PER SABER QUANTS ANYS TENIM”
“ALS COTXES, QUE TENEN NÚMEROS ALANT I ABAIX” (MATRÍCULA)
“A LES PORTES DE LES CLASSES!... PER DIR QUINA CLASSE ÉS”
... I PER A QUÈ ENS SERVEIXEN ELS NÚMEROS?
“PER A COMPTAR”
“PER ESCRIURE’LS”
“PER SABER QUIN NÚMERO ÉS...”
“I PER SABER QUINA TALLA TÉ...”
“ DONCS LA TALLA DE LES SABATES, QUE ABANS NO HO HEM DIT!”
TENS RAÓ! SABEU QUIN NÚMERO PORTEU DE SABATES?... MIREMHO!
“YO TENGO EL NUEVE Y EL DOS... EL DOS Y EL NUEVE”
“AQUÍ, A LA MEVA SABATA... HI HA MOLT NÚMEROS...” (LA MESTRA LI ASSENYALA QUIN
ÉS EL NÚMERO QUE NECESSITEM) ... “TINC EL DOS I UN SIS... EL VINTISIS!”
“JO EL NÚMERO DOS I ELS SET... VINTISET!”
“LA MEVA SABATA TÉ UN TRES I UN ZERO... AQUEST ÉS MÉS GRAN, I AIXÒ ÉS
PERQUÈ M’HA CRESCUT EL PEU! MIRA, PORTA EL NÚMERO A DINTRE, NO ABAIX. ÉS EL
TRENTAZERO... UI... EL TRENTA!”
“EL SET I EL DOS... EL DOS I EL SET... ÉS EL VINTISET”
“MIRA, AHIR ERA DIA TRENTA, COM EL NÚMERO DEL PEU DE LA MAIALEN”
“SÍ, PERQUÈ LA IAIA M’HA COMPRAT UN NÚMERO MÉS GRAN. ÉS EL NÚMERO MÉS
GRAN!”
“JO HE VIST EL NÚMERO U, I EL ZERO, I EL DOS... EL DOS I EL QUATRE... I EL VUIT...”
“QUAAAAANTS!!! AVIAM?” (MIRA LA SABATA DEL COMPANY I...) “ÉS EL VINTIVUIT!”
“SÍ, MIRA... AQUÍ ESTÀ EL VUIT (ASSENYALANTHO)”
BÉ, ARA QUE JA HEM MIRAT ELS NÚMEROS DE LES SABATES... APUNTEMHO A
LA PISSARRA, I PODREM PARLARNE MILLOR, COMPTAR DE QUIN NÚMERO HI HA
MÉS SABATES...
A VEURE, APUNTEM ELS NÚMEROS... 26 , 27, 28, 29 I 30... APUNTEM ELS
VOSTRES NOMS AMB EL NÚMERO DEL VOSTRE PEU...
ARA QUE JA ESTEU TOTS APUNTATS... COMPTEM... 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. SOU SET?
“NO, HEM DIT QUE SOM VUIT!”
I DONCS, QUÈ HA PASSAT?
“FALTA UN!”
“SÍ, HI HA UN QUE NO S’HA APUNTAT!”
“QUE YO NO TENGO NÚMERO EN MIS ZAPATOS...”
“POTSER TÉ UNA PEGATINA A DINS, COM LES MEVES SABATES”
“O POTSER NO LI HAN POSAT”
“NO, NO TENGO”
I COM PODEM SABER QUIN NÚMERO DE SABATA TÉ EL RAUL?
“HEM DE MEDIR EL ZAPATO CON EL PIE Y ASÍ SABREMOS...” “...SABREM QUINA MIDA TÉ” “... SÍ, EL NÚMERO QUE TÉ” “QUINA BONA PENSADA QUE HEM TINGUT...”
HEM AGAFAT UNA CINTA MÈTRICA DE LA CLASSE, I HEM MESURAT...
LA SABATA DEL RAUL FA VINT CENTÍMETRES. I ARA?...
“MILLOR HEM DE COMPARAR AMB LA NOSTRA SABATA. AVIAM, RAUL, DEIXAME
LA. ANEM A MIRAR LES DUES SABATES JUNTES... MIRA, LA MEVA ÉS MÉS PETITA”
”SÍ, ES MÁS GRANDE LA MIA”
“PROVEM LA DEL RAUL AMB LA DE L’ANDREA!”
“SÍ, PERQUÈ EL DE L’ANDREA, QUE ÉS MÉS GRAN, PERQUÈ ÉS UN VINTIVUIT”
HO COMPROVEM I...
“ÉS MÉS GRAN LA DEL RAUL!!!” “DONCS PROVEM AMB LA DEL DANI!”
BONA IDEA...
‐ “MIRA, SÓN IGUALS!!!” ‐ “NO, PERQUÈ ESTÀS FENT TRAMPES!... POSA LES SABATES AQUÍ AL TERRA I LES MIREM JUNTES AQUÍ...” ‐ “SÍÍÍÍÍ...” ‐ “SÍ! POSANT‐LES AQUÍ AMB EL TALÓ AL TERRA... SÍ QUE SÓN IGUALS!”...
‐“EL RAUL I DANI TENEN EL MATEIX NÚMERO”
I QUIN NÚMERO TENEN EL RAUL I EL DANI?
‐ “EL DOS I EL NOU” ‐ “EL VINT‐I –NOU! ELS DOS TENEN EL VINT‐I‐NOU!”
HI ESTIC D’ACORD! AIXÍ, APUNTEM EL NOM DEL RAUL AQUÍ, AMB EL NOM DEL DANI, A LA COLUMNA DEL NÚMERO 29! ARA JA TENIM EL NÚMERO DE SABATA DELS VUIT!
TOTA UNA EXPERIÈNCIA DE DESCOBERTA