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RECUPERACIÓN Y REMODELACIÓN DE LA UNIDAD DE PRIMEROS
AUXILIOS, EN LA UNIDAD EDUCATIVA “ANTONIO JOSE SOTILLO”
DEL ESTADO ANZOÁTEGUI DEL MUNICIPIO SOTILLO DE PUERTO LA
CRUZ.
INTRODUCCIÓN
Hoy en día en muchas instituciones están presentes los accidentes,
sobre todo en la s horas de recreo. Las excoriaciones, golpes y caídas
afectan a los/as niños/as y a su estado de salud.
El principal objetivo del proceso de atención de enfermería es
identificar las necesidades básicas del niño/a, familia y comunidad para
ejecutar acciones que permitan disminuir o minimizar los problemas
identificados, para realizar este trabajo de investigación se seleccionó a la
Unidad Educativa “Antonio José Sotillo” del municipio Sotillo de Puerto la
Cruz en el estado Anzoátegui, los grados del ciclo básico (1ero a 6to
grado).
Es de gran importancia tener presente que toda unidad educativa
debe contar con una cruz roja debidamente equipada que permita una
atención directa, por lo tanto, los/as docentes deben tener conocimientos
orientados a las diferentes situaciones que se presentan como
emergencias escolares, tomando en cuenta el hecho que este plantel no
cuenta con una unidad de primeros auxilios, es necesario poner un plan
de acción para crear una roja.
Los fármacos son medicamentos que cumplen un propósito
definido, estos pueden ser: antipirético y analgésicos, pero se debe tener
presente que algunos niños/as son alérgico/as a dichos medicamentos,
por tal motivo antes de administrarlos es importante saber si el niño/a es
alérgico a alguno en especial, puesto que si se le administrara un
medicamento al niño/a y esta/e es alérgica/o pudiera tener alguna
reacción, el contar con los conocimientos para aplicar una atención
directa en un momento dado es de gran importancia porque de esto
dependerá la salud del niño/a.
Los accidentes como las excoriaciones de la piel son comunes, ya
que se debe a que los niños/as no identifican el peligro que puede
producir el correr sin control en horas de recreo o saltar a través de
cualquier objeto u obstáculo, si las heridas no son bien tratadas corren el
riesgo de ser infectadas o producirse una celulitis.
La finalidad de este proyecto es la de recuperar una unidad de
Primeros Auxilios en la Unidad Educativa “Antonio José Sotillo” para
ofrecer a los/as estudiantes medicamentos que pueden solucionar un
problema de salud o enfermedad dando una atención oportuna y eficaz.
CAPITULO I
Este capítulo se describe el contenido relacionado con el
planteamiento del problema, objetivo general, objetivos específicos,
justificación, alcances, limitaciones del problema, matriz FODA y árbol del
problema.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Diariamente se ve y escucha en los noticieros los accidentes que
suceden en las instituciones educativas a nivel mundial. Desmayos,
caídas, vómitos, fiebres repentinas y a veces hasta violencia por parte del
alumnado o personas ajenas a las instituciones. También es una realidad
que un bajo porcentaje de estas instituciones cuenta con un puesto de
primeros auxilios adecuada para atender estas emergencias fortuitas que
ocurren a diario.
En Venezuela igualmente en las instituciones educativas no existen
estas unidades de primeros auxilios, pues cuando se construían las
escuelas no se tomaba en cuenta esto como algo importante y necesario.
En los últimos diez años el gobierno Venezolano ha integrado la
salud con la educación, y el gobierno del estado Anzoátegui no ha
limitado esfuerzo ni recursos para hacer realidad que en las instituciones
educativas cuenten con una unidad de primeros auxilios bien dotados y
en algunos casos con el personal calificado para atender las emergencias
que se presentan a diario.
La U.E “Antonio José Sotillo”, se encuentra en la avenida municipal
de Sotillo de Puerto la Cruz Estado Anzoátegui, la cual no escapa a estos
accidentes a diario, y por no contar con una unidad de primeros auxilios
adecuada ni personal que atienda los diferentes casos, las/os docentes
deben trasladarse al Centro Diagnóstico Integral (CDI) que se encuentra
en la comunidad. Esto trae como consecuencia tener que dejar al resto de
los/as alumnos/as del grado solos/as o con otro/a docente que debe
cambiar su planificación y aplicar estrategias adecuadas para atender al
grupo visitante.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
OBJETIVO GENERAL:
Aplicar recuperación y remodelación de la unidad de primeros
auxilios, en la Unidad Educativa “Antonio José Sotillo” del estado
Anzoátegui del Municipio Sotillo de Puerto la Cruz.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
* Identificar el grado de información que tienen los padres, madres,
representantes sobre la importancia de la unidad de primeros auxilios.
* Conocer el grado cognitivo que poseen los/as docentes con
relación a los analgésicos, antipiréticos y asepsia.
* Describir los implementos médicos quirúrgicos y medicamentos
que debe poseer la Unidad de Primeros Auxilios.
* Educar a los/as docentes, padres, madres y representantes
sobre los medicamentos e implementos que contiene la Unidad de
Primeros Auxilios.
JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
Desde el punto de vista metodológico la importancia de dicho
proyecto no solo en la creación de la unidad de primeros auxilios, sino en
las charlas educativas de salud que periódicamente se estarían
impartiendo en la que se dictarán en la Unidad educativa del Municipio
sotillo de Puerto la Cruz con la finalidad de fomentar y preservar la salud
del sector. Toda Unidad Educativa debe contar con una unidad de
primeros auxilios, debido a los constantes accidentes de los/as
alumnos/as que están en formación, contamos con la posibilidad de
orientar a padres, alumnos/as y docentes respecto a las acciones a seguir
en el caso de accidentes dentro de las escuelas; y fomentar las normas
de higiene mediante charlas adecuadas a las edades de los estudiantes,
para determinar su importancia en la transmisión de múltiples
enfermedades.
Los alumnos/as se contagian constantemente de enfermedades en
las escuelas, como la gripe debido a que los alumnos/as no se lavan las
manos, beben en los mismos vasos, las comunidades requieren de
información acerca de la salud para que puedan tomar conciencia en los
aspectos que integran los problemas más frecuentes. Las charlas
educativas abarcarían diversos temas entre las cuales tenemos: como
proceder en distintos tipos de accidentes; la higiene antes y después de
comer, aseo personal y bucal, la importancia de una buena nutrición para
fortalecer las defensas uso adecuado de los diferentes tipos de
medicamentos y otros.
Desde el punto de vista práctico el profesional de enfermería se ha
visto en la necesidad de evolucionar y adaptarse para poder cubrir las
necesidades cambiantes para el mantenimiento de la salud. Es un
educador en potencia, quizás sea una de las funciones más importantes
en el contexto de las acciones que le corresponde realizar, para la cual
debe estar bien documentada y actualizar sus conocimientos constantes,
la finalidad de la enseñanza de salud es lograr un desarrollo en culturas
de la salud, donde se estimula a la familia, comunidad a adoptar estilos de
vida sanos y llevar a cabo prácticas de salud conducentes a mejorar su
calidad de vida.
Es de gran importancia educar a los/as niños/as en cuanto a su
salud porque ellos/as serán capaces de implementar muchas de las
técnicas higiénicas que serán dadas en dichas charlas, logrando llegar a
través de ellas a los demás miembros de la familia, también los/as
alumnos/as podrán diferenciar la importancia de consumir ciertos tipos de
alimentos y lo contrario el consumir la s chucherías en grandes
cantidades, se orientarán sobre la importancia de elegir juegos
apropiados para el disfrute de las horas de recreo que no fomenten la
violencia entre los/as niños/as y disminuyan los accidentes.
Desde el punto de vista investigativo dentro de los objetivos del
profesional de enfermería, se encuentra la prevención y promoción de la
salud, a través de la educación dirigida al individuo, familia y comunidad
de ayudar los/as alumnos/as en el momento que se causen una herida o
escoriación a causa de cualquier accidente en el colegio, porque las
heridas que al producirse no se aplica una buena asepsia corre el riesgo
de infectarse y crear una celulitis; de igual manera un alumno/a con
temperatura 39º c ó mayor a esta, puede caer en convulsiones. Sim
embargo, cuando se dispone de un antipirético adecuado este nos
permite aplicar cuidados preventivos al estudiante, ya que estos fármacos
actúan sobre el sistema termorregulador permitiendo que la temperatura
baje ya sí poder trasladar al estudiante al centro de salud más cercano sin
ninguna complicación, por tal motivo es de gran interés contar con un
Cruz Roja bien equipada y una orientación adecuada a los/as docentes de
la Unidad Educativa “Antonio José Sotillo” de Puerto la Cruz”.
ALCANCES
El presente proyecto tiene como finalidad y propósito la
remodelación, reestructuración y activación de la Unidad de Primeros
Auxilios en la Unidad Educativa “Antonio José Sotillo” de Puerto la Cruz
del Estado Anzoátegui. Esta contribuirá con la seguridad en la salud de
los estudiantes, maestros y representantes.
RESEÑA HISTÓRICA
La Unidad Educativa Nacional “Antonio José Sotillo” se funda el 13 de
Noviembre de 1950, nace de la combinación de dos escuelas públicas
donde se impartía la educación hasta cuarto grado; una de hembras y
otra de varones el cual tenía como nombre “Diego Arreaza Monagas”,
cuyo director era el maestro Hugo Srirley ambas situadas en la zona que
hoy conocemos como el pase Colón posteriormente se le agregaron los
estudiantes provenientes del colegio “Luisa Cáceres de Arismendi” la cual
funcionaba en el barrio del pensil donde se estudiaba hasta el segundo
grado.
La institución debe su nombre al educador “Antonio José Sotillo” oriundo
del pueblo de Zaraza del Estado Guárico este ilustre dedicado a la
ganadería y la educación como profesión siendo profesor de castellano y
literatura en Barcelona en el estado Anzoátegui, después de su
desaparición el Ministerio de educación como justo reconocimiento al
desempeño de este ilustre maestro designa con el nombre de “Antonio
José Sotillo” a esta escuela que fue la primera escuela mixta de niños/as
en Puerto la Cruz Municipio Sotillo del Estado Anzoátegui.
CAPITULO II
MARCO REFERENCIAL
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
Investigaciones relacionadas con la variable en estudios “La
creación de una unidad de Primeros Auxilios en la Unidad Educativa
“Antonio José Sotillo”, basado en las variables directas e indirectas.
En lo que respecta al escritor del libro de Primeros Auxilios, Alfaro,
O (1974) define los primeros auxilios como: “Son una serie de
conocimientos y maniobras básicas que aplicados adecuadamente tiene
como fin salvar vidas, evitar complicaciones en caso de accidentes o
enfermedades y aclarar que cualquier persona que reciba una instrucción
adecuada de lo que pueda hacer para prestar estos Primeros Auxilios
correctamente puede suministrarlos.
Engloba una serie de reglas de parámetros, en cual debe tomar en
cuenta un individuo a la hora de prestar los servicios.
Según Herrera C. en la “Guía de Primeros Auxilios, unidad nº 6,
Aplicación Auxilios a Niños en la edad preescolar y escolar”, menciona
que el accidente lo define como: cualquier suceso que provocado por una
acción violenta y repentina ocasionada por un agente externo involuntario
da lugar a una lesión corporal.
Las acciones preventivas, proporcionan un accionar institucional
seguro, pero, así mismo los accidentes pueden ocurrir. Sin embargo, si
esto sucede en la toma de decisiones debe prevalecer el sentido común.
La Organización Mundial de la Salud (OMS) en Venezuela se a
interesado por el bienestar y la salud de los/as niños/as y adolescentes
por esta razón a implementado una serie de programas los cuales a
llevado a cabo entre ellos: plan de inmunización en los colegios, de
alimentación, bienestar social etc., estos programas han tenido el apoyo
de instituciones privadas las cuales han adoptado estos ideales y
colaboran de esta forma al bienestar de los escolares.
BASES TEÓRICAS
FACTORES RELACIONADOS CON LA CREACIÓN DE LAS UNIDADES
DE PRIMEROS AUXILIOS
La alta incidencia de accidentes ocurridos en la Unidad Educativa
“Antonio José Sotillo”, la falta de atención inmediata a dichos accidentes,
causando complicaciones, falta de conocimientos de los docentes para
los accidentes.
Los accidentes infantiles constituyen un grave problema de salud
pública ya que son la primera causa de muerte en niños/as de uno a
catorce años de edad. En estas edades hay más muertes por lesiones
que por la suma de todas las enfermedades infantiles. Sin embargo, esta
demostrado que si se toman las medidas preventivas oportunas, la mayor
parte de estos accidentes podrían evitarse. De todos los accidentes
infantiles, el 15% ocurren en centros escolares.
FACTORES POTENCIALES EN LOS ACCIDENTES ESCOLARES
Existen lugares o elementos que pueden constituir un riesgo: un
alambre tirado, un cable con corriente expuesto, sillas o bancos rotos,
baldosas levantadas, agua en los pisos, desniveles en los patios,
escaleras sin barandas adecuadas, piscinas sin control, entre otros; y en
cualquier momento estos pueden producir un accidente.
Otros elementos de riesgo también pueden ser: los útiles escolares
(pequeños punzantes, cortantes), deportivos (pelotas, Colchonetas, Aros)
o de construcción ( vidrios, alambres, clavos, maderas astilladas).
Los niños/as y jóvenes están en una etapa en que todo es juego,
pero una travesura o descuido, como: empujones en una escalera o
colocarse en la boca objetos pequeños, pueden desencadenar en un
accidente.
Es importante conocer sobre las diferentes técnicas que se puedan
utilizar al momento de que un alumno/a o profesor llagase a tener un
accidente puesto que en el mismo colegio se le puede prestar los
primeros auxilios y después pueda ser llevado a un centro de salud.
PRIMEROS AUXILIOS
Se entiende por primeros auxilios, los cuidados inmediatos,
adecuados y provisiones prestados a las personas accidentadas o con
enfermedad antes de ser atendidos en un centro asistencial.
OBJETIVOS:
Los objetivos de los primeros auxilios son:
a.- Conservar la vida.
b.- Evitar complicaciones físicas y psicológicas.
c.- Ayudar a la recuperación
d.- Asegurar el traslado de los accidentados a un centro asistencial.
NORMAS GENERALES PARA PRESTAR PRIMEROS AUXILIOS
Ante un accidente que requiere la atención de primeros auxilios
usted como auxiliador debe recordar las siguientes normas:
.- Actúe si tiene seguridad de lo que va hacer, si duda es preferible
no hacer nada porque probablemente que el auxilio que preste no sea el
adecuado y que contribuya a agravar al lesionado.
.- Conserve la tranquilidad para actuar con serenidad y rapidez,
esto da confianza al lesionado y a sus acompañantes. Además contribuye
a la ejecución correcta y oportuna de las técnicas y procedimientos
necesarios par prestar un primer auxilio. De su actitud depende la vida de
los heridos; evite el pánico. No se retire del lado de la victima; si esta solo
solicite la ayuda necesaria (elementos, Transporte etc,).
.- Efectúe una revisión de la victima, para descubrir lesiones
distintas a la que motivó la atención y que no pueden ser manifestada por
esta o sus acompañantes.
.- Ejemplo:
Una persona quemada que simultáneamente presenta fracturas y a
las cuales muchas veces no se les presta suficiente atención por ser más
visible la quemadura.
No olvide que las posibilidades de supervivencia de una persona
que necesita atención inmediata son mayores, si esta atendida
adecuadamente y si el transporte es rápido y apropiado.
.- Haga una identificación completa de la victima, de sus
acompañantes y registre la hora en que se produjo la lesión. De órdenes
claras y precisas durante el procedimiento de primeros auxilios.
.- Inspeccione el lugar del accidente y organice los primeros
auxilios según sus capacidades físicas y juicio personal.
“No luche contra lo imposible”.
Ejemplo:
En un accidente de tránsito, una persona esta aprisionada por el
peso del vehículo, físicamente usted no puede moverlo, pues sus fuerzas
físicas no son suficientes; otras personas requieren su ayuda inmediata.
PROCEDIMIENTO PARA PRESTAR PRIMEROS AUXILIOS
Para prestar los primeros auxilios usted debe hacer lo siguiente:
Organice un cordón humano con las personas no accidentadas;
esto no solo facilita su acción, sino que permite que los accidentados
tengan suficiente aire. Pregunte a los presentes quienes tienen
conocimientos de primeros auxilios para que le ayuden.
Preste atención inmediata en el siguiente orden, los que:
1.- Sangran abundantemente.
2.- No presenten señales de vida (muerte aparente)
3.- Presenten quemaduras graves.
4.- Presenten síntomas de fracturas.
5.- Tengan heridas leves.
Una vez prestados los primeros auxilios si es necesario traslade al
lesionado al centro de salud u hospital más cercano.
PRECACAUCIONES GENERALES PARA PRESTAR PRIMEROS
AUXILIOS
En todo procedimiento de primeros auxilios usted como auxiliador
debe hacer lo siguiente:
.- Determine posibles peligros en el lugar del accidente y ubique a
la victima en un lugar seguro, comuníquese continuamente con la victima
su familia o vecinos, afloje las ropas del accidentado y compruebe si las
vías respiratorias están libres de cuerpos extraños, cuando realice la
valoración general de la victima, evite movimientos innecesarios; NO trate
de vestirlo.
.- Si la victima esta consiente pídale que mueva cada una de sus
cuatro extremidades para determinar sensibilidad y movimiento. Coloque
a la victima en posición lateral para evitar acumulación de secreciones
que obstruyan las vías respiratorias (vómitos y mucosidades), cubra al
lesionado para mantenerle la temperatura corporal. Proporcione
seguridad emocional y física, no obligue al lesionado al levantarse o
moverse especialmente si se sospecha fractura es necesario
inmovilizarlo. Ver capítulo de lesiones Osteoarticulares.
.- No administre medicamentos, excepto analgésicos si es
necesario.
.- No de líquidos por vía oral a personas con alteraciones de la
conciencia.
.- No de licor en ningún caso.
.- No haga comentarios sobre el estado de salud del lesionado,
especialmente se este se encuentra inconsciente.
EXAMEN DE LA PERSONA ACCIDENTADA.
Aspectos importantes
Indague sobre el estado de la consciencia mediante un examen completo
del accidentado se pretende explorar todos los signos físicos y cambios
de comportamientos que este pudiera presentar. Usualmente se practica
después que el auxiliador ha escuchado la historia del caso y los
síntomas que manifiesta el lesionado.
El examen de un lesionado ha de ser completo y cuidadoso evitando la
manipulación excesiva e innecesaria que puede agravar las lesiones ya
existentes o producir unas nuevas.
El método de examen a emplear dependerá las circunstancias en las
cuales se lleva a cabo. Así, los accidentes callejeros es deseable un
método rápido para obtener un diagnostico provisional y descubrir las
lesiones que requieran tratamiento inmediato antes de movilizar al
lesionado. Este debe permanecer a la intemperie al menor tiempo posible,
de hecho el examen puede realizarse de tal manera que la mayor parte
de su cuerpo permanezca cubierto durante el proceso.
Para esto las mantas y frazadas podrán ser utilizadas en el manejo
inmediato, pidiendo ser parcialmente retiradas con el fin de poner al
descubierto regiones individuales del cuerpo que tan pronto como se
hayan examinado podrán volver a cubrirse.
No sobra mencionar el peligro que supone mover una persona sin
conocer la naturaleza de sus lesiones. Son muchos los casos donde es
enteramente posible examinar al lesionado en la posición en que ha sido
encontrado.
Al examinar un lesionado se debe ser metódico y ordenado, desde luego
guiándose por la clase de accidente o enfermedad súbita y las
necesidades que reclame la situación. Debe haber una razón para todo lo
que se haga.
El primer paso en el examen de cualquier parte del cuerpo es la llamada
inspección. Consiste en revisar con cautela y cuidado la parte que va a
ser objeto de examen antes de tocarla. La inspección inicial descubre a
menudo alteraciones que de otra manera pudieran pasar desapercibidas.
Es importante una comparación cuidadosa con el objeto de descubrir las
deformaciones naturales que ocasionalmente se encuentran en personas
sanas.
Después de la inspección el auxiliador debe palpar cuidadosamente la
parte afectada, poniendo especial atención en los huesos.
En un lesionado consciente el principal objeto de examen es descubrir las
partes sensibles, pero en el que ha perdido el conocimiento el método es
todavía útil, ya que puede descubrirse alguna irregularidad en los huesos,
etc,.
Consideramos pertinente aclarar el significado de los términos Signo y
Síntoma:
Signo: lo que el auxiliador observa en el lesionado.
Síntomas: los que el lesionado manifiesta.
(A el auxiliador solo le incumbe hacer un diagnóstico provisional, este
será modificado por un médico al tratar al accidentado).
METODO DE EXAMEN
Forma adecuada para voltear un lesionado:
Después de tomar los signos vitales (respiración, pulso, reflejo pupilar), es
necesario realizar una serie de apreciaciones sobre el aspecto general del
lesionado.
1.- Observar al lesionado:
Supone una serie de elementos entre los cuales mencionamos: postura:
inmóvil o inquieto, confortable o incómodo, de espalda o recto, piernas
flexionadas, manos inquietas o temblorosas.
Expresión:
Alegre, ansiosa, hosca, irritada, excitada o indiferente, simetría facial,
hinchazón.
Temperamento:
Temperamento extrovertido, amable y hostil, impaciente, nervioso o
preocupado.
Estado de consciencia:
Despierto, si responde preguntas o esta inconsciente.
2.- Aflojar la ropa apretada.
Si fuere necesario abrir o remover la ropa del lesionado a efecto de
exponer su cuerpo para una mejor evaluación, esta deberá en algunos
casos ser cortada o abierta por las costuras, teniendo cuidada al hacerlo,
en caso contrario puede ocasionar mayores daños.
3.- Observar coloraciones en la piel.
- Cianosis (coloración azulada o violácea), observada en
hemorragias severas, intoxicaciones, obstrucciones de vías aéreas.
- Palidez en anemias, hemorragias, emociones, frío.
- Rubicundez (color rojo intenso) en intoxicaciones agudas por
atropina y barbitúricos, esfuerzos corporal, enfermedades febriles,
alcoholismo crónico, ira.
En caso de un lesionado con piel oscura, el cambio de color puede
ser difícil de apreciar. Por lo cual se hace necesario observar el cambio de
color en las superficies internas de los labios, boca y párpados.
Algunas coloraciones en las mucosas pueden darnos idea de los
problemas que puede tener el lesionado, así:
Negro o café oscuro: intoxicación con ácido sulfúrico.
Amarillo: intoxicación acido cítrico y nítrico.
Blanco jabonoso: intoxicación jabonosa.
Gris: intoxicación con plomo o mercurio.
4.- Examen individual de cada parte del cuerpo.
La evaluación cuidadosa incluye el examen individual de cada parte del
cuerpo. Es usual iniciarlo por la cabeza y seguirlo hacia abajo, si hubiera
alguna señal de probable localización de una herida, se podrá fijar la
atención en la parte sospechosa. Así los desgarros del vestido, los
pantalones empapados con sangre y otras pistas similares pueden
señalar probables heridas. De todas maneras, aconsejamos examinar al
lesionado de arriba abajo metódicamente, en el siguiente orden:
CARA:
Ojos:
Levantar los párpados e inspeccionarlos cuidadosamente. El tamaño de
las pupilas su reacción a la luz y el estado de los reflejos habrán de
tomarse en cuenta.
Nariz:
El escape de sangre o la salida de líquido claro por cada ventana nasal
puede ser signo grave que sugiere fractura de la base del cráneo.
Oídos:
En forma analógica se puede descubrir la emisión de sangre o liquido
claro (liquido cefalorraquídeo).
Boca:
La coloración, manchas o quemaduras podrán sugerir intoxicaciones. Es
necesario abrir completamente la boca y examinarla con cuidado. Se
percibirá el olor del aliento que en algunos casos como los siguientes
indican la causa:
Gasolina: intoxicación por hidrocarburos.
Alcohol: ingestión de licores.
Almendras amargas: intoxicación con cianuro
Ajo o cebolla: intoxicación con fosforados orgánicos o pólvora.
Cuando se observa una hemorragia es necesario buscar su origen, por
ejemplo: un desgarro en la encía o en la mejilla. Al examinar la boca debe
quitarse la dentadura postiza, esta podría desplazarse y obstruir las vías
respiratorias.
Cuando la dentadura ha sido extraída debe ponerse a buen recaudo para
devolverla al lesionado una vez este recuperado. El aspecto y las
características del vomito en caso de presentarse nos podrá orientar
hacia el diagnóstico:
Abundante: intoxicación por arsénico
Hemorrágico: intoxicación con cáusticos, anticoagulantes, aspirinas,
alcohol o venenos de serpientes.
En copos de algodón: intoxicación aguda de plomo.
Fosforescente: intoxicación con fósforo blanco.
Cabeza:
Luego de la inspección deben palparse suavemente los huesos de
la cabeza buscando los posibles traumatismos que en esta se pueda
presentar.
Tórax:
Durante el examen de este, dirigir la atención hacia los huesos que
lo conforma su simetría, su deformidad. Al proceder a la palpación de las
costillas el auxiliador debe iniciar su examen lo más cerca posible de la
columna vertebral y seguir la exploración gradualmente hacia adelante
hasta llegar al esternón. Evitando mover al lesionado se hará una revisión
cuidadosa de la columna vertebral en todo su trayecto por medio de la
palpación.
Abdomen:
Inspeccionar adecuadamente esta zona, edemas, masas, heridas o
exposición de vísceras, a la vez que se localizan sitios dolorosos que nos
indicaran específicamente los órganos comprometidos.
CONVOCATORIA
Se le convoca al personal directivo, docente, administrativo, obrero,
alumnos/as, misión Rivas, Sucre Robinson y comunidad en general asistir
el día: _____________ a las ___________ a la representación del ante
proyecto para la recuperación y remodelación de la U.P.A de la U.E
A.J.S.
BACHILLERES:
GERSON CALMA C.I:12.979.807
YENNIFER FERNANDEZ CI:12.561.432
CONVOCATORIA
Se le notifica a los/as padres, madres, representantes de la U.E
A.J.S. a una reunión a efectuarse el día: _______________ a las
_____________ en la institución.
Se le agradece puntual asistencia.
Puntos a tratar:
* Propuesta de la recuperación y remodelación de la U.P.A de la
institución.
* Presentación de los/as bachilleres que hacen la propuesta.
DIRIGIDOS A LOS DIRECTIVOS, DOCENTES, PERSONAL OBRERO Y
ASOCIACIÓN CIVIL.
1.- ¿Cree usted que beneficie a la población que hace vida en la
institución la recuperación y remodelación de la U.P.A de la Unidad
Educativa “Antonio José Sotillo”? ¿Por qué?
2.- ¿Ha participado usted en un curso de primeros auxilios?
3.- ¿Le gustaría tener conocimientos de primeros auxilios? ¿ Por que?
La siguiente encuesta tiene como objetivo recopilar la información
necesaria para llevar a cabo la recuperación y remodelación de la Unidad
Educativa “Antonio José Sotillo” ubicada en Puerto la Cruz Estado
Anzoátegui como trabajo de tesis requisito fundamental para optar al título
de Técnico Superior Universitario en Enfermería de el C.U.C.C.A.
ENCUESTA
Dirigido a toda la comunidad que hace vida en la institución.
1.- ¿Existe en la U.E. A.J.S una unidad de primeros auxilios?
SI _____ NO _____
2.- ¿Cree usted que la unidad de primeros auxilios de U.E. A. J. S.
cuenta con los insumos y medicamentos necesarios para atender
emergencias que se susciten en la institución?
SI _____ NO _____
3.- ¿Considera usted que la U.E. A. J. S. se hace necesaria la
recuperación y remodelación de la Unidad de P.A?
SI _____ NO _____
4.- ¿Esta usted dispuesto/a a colaborar y participar activamente en
la recuperación y remodelación de la U.D.P.A que se encuentra en la U.E.
A. J. S.?
SI _____ NO _____
5.- ¿Por qué cree que es necesario contar con una U.P.A bien
dotada en la U.E. A. J. S.?
SI _____ NO _____
Se deja constancia de la asistencia de los Directivos, Docentes,
Padres, Representantes, Asociación Civil, Junta Comunal, otras personas
y Organizaciones que hacen vida en la U.E. A. J. S a la reunión efectuada
para presentar el ante proyecto de la recuperación y remodelación de la
U.P.A en la U.E. A. J. S.
Nombre y Apellido Cargo C.I. Firma
Firmas:
Director: ____________ Sub Director:_____________
C.I: _____________ Junta Comunal:____________
Sello:____________
Bachilleres Responsables:
_________________ _________________
CONVOCATORIA:
DIRECTIVOS, DOCENTES, PERSONAL ADMINISTRATIVO Y OBRERO
DE LA INSTITUCIÓN.
Se le convoca a la presentación del ante proyecto de la
recuperación y remodelación de la U.P.A con la finalidad que ustedes
apoyen a la ejecución y culminación dado que el mismo será tema de
nuestro trabajo comunitario para optar al título de TSU en enfermería de
la Universidad Colegio Cecilio Acosta (Misión Sucre), sin otro particular y
esperando su valiosa asistencia y puntualidad.,
Le damos las gracias los/as bachilleres:
___________________________ C.I:_________________
___________________________ C.I:_________________
Recibido:_______________
Firma:_________________
Sello:__________________
Directora:
Licenciada
Presente
Reciba usted un cordial saludo de los bachilleres:
__________________ cursantes del V semestre de enfermería en la
U.C.C.A.
La presente es para presentarle un ante proyecto para la
recuperación y remodelación de la U.P.A en la institución la cual usted
dirige, de llevarse a cabo, este sería tema la tesis que se debe elaborar
como requisito indispensable para optar al título de Técnico superior
Universitario en Enfermería.
Sin otro particular a que hacer referencia y agradeciendo su valiosa
colaboración quedamos de ustedes.
Atentamente;
Bachilleres:
________________ C.I:___________
________________ C.I: __________
Recibido: _______________
Firma: _________________
Sello: __________________
