Objetivos del Foro

Objetivos del ForoRefrendar el Gran Pacto Nacional por la Calidad de la Educación.Sensibilizar y movilizar a los actores en torno al Programa de “Transformación de la calidad educativa” para básica.Discutir mecanismos para fortalecer la articulación de los diferentes procesos de evaluación y fomento, así como el uso de sus resultados en el mejoramiento continuo de la calidad de la educación superior.Socializar experiencias exitosas nacionales e internacionales que evidencien logros y retos.Realizar el lanzamiento del documento final del Plan Sectorial de educación 2010– 2014 y del Código del Buen Gobierno del Ministerio de Educación Nacional.

Ejes temáticosCondiciones para un sistema educativo de calidad.Actores/ aliados para la calidad educativa

MovilizaciónPara movilizar el tema en el ámbito nacional, el Ministerio programo 6 encuentros regionales en la ciudades de Bogotá. Bucaramanga, Cali, Santa Marta y Medellín con una asistencia de 2.149 participantes.

MetodologíaEl foro se desarrolla en las siguientes modalidades:

ConferenciasConversatorios de expertos nacionales e internacionalesPanel de expertosRueda de experiencias

Actividades paralelasActividades paralelas Lugar

Stand Ministerio de Educación Lobby

Stand de Educación Superior Lobby

Mapa interactivo – encuentros regionales Lobby

Stand Educación inicial de calidad en el marco de una atención integral – MEN - «De Cero a Siempre»

Comedor del primer piso

Exposición de cartografía de prácticas pedagógicas realizada con agentes educativos de la primera infancia

Planta baja

Stand de Ambientes virtuales: Mundo de competencias y Micrositios de científicas naturales y ciudadanas


Stand Centro de Investigación del Profesor Súper O, Festival de Biónica, Colección Plan de lectura


Actividades en medios• Chat con los eventos paralelos que se realizan durante el foro en

diversas ciudades del país www.colombiaprende.edu.co/foro2011

• Transmisión en directo por televisión y por Internet a través del Portal Colombia Aprende www.colombiaprende.edu.co/foro2011

• Foro virtual Nacional

• Transmisión por radio comunitarias

• Trasmisión en directo por televisión Canal 13 el día 9 de noviembre de 8:am a 1:00pm y el día10 de noviembre de 8:00 am a 4:30 pm

http://www.colombiaprende.edu.co/foro2011

http://www.colombiaprende.edu.co/foro2011

Hora Conferencia/Panel Conferencistas propuestos

8:00 a

8:45 am

Palabras de aperturaEducación de Calidad el camino para la prosperidad “El espíritu del Plan sectorial”

Video InstitucionalDra. Maria Fernanda Campo Saavedra. Ministra de Educación Nacional. (Colombia)

GRAN AUDITORIO - TRANSMISIÓN A TODAS LAS SALAS

8:45 a

9:15 am

Conferencia: Factores para un sistema de educación de calidad

Beatriz Pont. Analista sr en políticas de educación y formación y directora de proyecto la superación del fracaso escolar e implementación de políticas de educación. OCDE. (Argentina)


9:15a

9:45 am

Conferencia: Un programa de mejoramiento de la calidad en acción: la experiencia de Minas de Gerais.

Raquel Elizabete Santos. Subsecretaria de Desarrollo de la Educación Básica de Minas Gerais. (Brasil).


9:45a

10.15 am

Panel de Preguntas1. Beatriz Pont. Analista sr en políticas de educación y

formación y directora de proyecto la superación del fracaso escolar e implementación de políticas de educación. OCDE. (Argentina)

2. Raquel Elizabete Santos. Subsecretaria de Desarrollo de la Educación Básicade Minas Gerais. (Brasil).

GRAN AUDITORIO -- TRANSMISIÓN A TODAS LAS SALAS

10:15 a 10:45 am Receso

9 de NoviembreEje Temático : Condiciones para un sistema educativo de calidad.

Hora Conferencia/Panel Temas y/o preguntas orientadoras Conferencistas propuestos

10:45 am a

12:30 pm

Conversatorio 1:Condiciones necesarias para un sistema educativo de Calidad

• En Colombia, para transformar la calidad educativa, es imperativo trabajar con el amplio grupo de comunidades educativas que enfrentan hoy condiciones difíciles en medios desfavorables ¿Cómo lograr la transformación, en el corto y mediano plazo, teniendo en cuenta experiencias internacionales y nuestro contexto?

•La percepción de la calidad educativa resalta el papel del maestro, tanto en su función de apoyo al aprendizaje y la formación de criterio como en el rol de quien orienta valores y da fortaleza a los estudiantes para que crean en ellos mismos. ¿Cómo avanzar con celeridad en los frentes críticos de formación docente y liderazgo pedagógico y social?

•Trasformar la calidad de la educación requiere sin duda de evaluaciones externas que se constituyan en referentes alcanzables para todas y cada una de las comunidades educativas. ¿Cómo construir los metódicos puentes necesarios para que los datos de evaluaciones externas sean formativos y que, consecuentemente, orienten evaluaciones internas que estimulen la excelencia más que la selección de estudiantes ya excelentes? ¿Cuál es el uso adecuado de las evaluaciones externas en un marco de equidad y ampliación de oportunidades?

1. Beatriz Pont. Analista sr en políticas de educación y formación y directora de proyecto la superación del fracaso escolar e implementación de políticas de educación. OCDE. (Argentina)

2. Raquel Elizabete Santos. Subsecretaria de Desarrollo de la Educación Básica de Minas Gerais. (Brasil ).

3. Marcelo Cabrol. Jefe División de Educación del Banco Interamericano de Desarrollo (BID). (USA)

4. Juan Luis Mejia. Rector de la Universidad de EAFIT. (Colombia).

Moderador: Jaime Abello Banfi. Director General y cofundador de la Fundación Nuevo Periodismo Iberoamericano (FNPI). (Colombia).


12.30 a 2:00 pm

Almuerzo

Hora Panel en paralelo Temas y/o preguntas orientadoras Conferencistas propuestos

2:00 a

3:30 pm

Panel 1 Educación inicial en el marco de la atención integral

•Cuáles son los retos actuales de la educación inicial en el marco de una atención integral de calidad y cuales son las estrategias que se deben contemplar dentro de la política educativa que permitirían alcanzarlos?•¿Cuáles son las condiciones que deben cumplir las instituciones que brindan educación inicial para alcanzar una alta calidad? •¿Cuáles son las fortalezas de establecer estándares de calidad para la educación inicial? ¿Cuáles son los desafíos actuales en este tema?

Conferencistas:

1. Sally Brinkman. Visiting Research Fellow. Australian Institute for Social Research. University of Adelaide. (Australia).

2. Emily Vargas Barón, Ph.D. Directora del Instituto RISE -Institute for Reconstruction and International Security Through Education. (Washington , USA) .

3. Alejandro Acosta . Director del Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano (CINDE). (Colombia).

4. Bernardo Aguilar – Coordinador y Asesor de Calidad de los Centros de Desarrollo Infantil del Frente Popular Tierra y Libertad de Nuevo León, México.

Moderador: Ana Beatriz Cárdenas Restrepo. Directora Primera Infancia. Ministerio de Educación. (Colombia).

TEATRO PLANTA BAJA , SALAS S1

Hora Panel en paralelo

Temas y/o preguntas orientadoras Conferencistas propuestos

2:00 a

3:30 pm

Panel 2La Gestión Escolar para el mejoramiento de la Calidad

• ¿Cómo garantizar currículos pertinentes en la institución educativa que proporcionen las condiciones para logar el aprendizaje de los estudiantes?

• ¿Cuáles son los factores de Clima escolar que permiten facilitar el proceso de enseñanza – aprendizaje y cómo manejarlos en la cotidianidad escolar?

•¿Cómo se generan relaciones pertinentes y propositivas entre la gestión en el aula y la gestión institucional que conlleven a prácticas para el mejoramiento de la calidad?

•¿Cómo se puede medir la gestión institucional, de manera tal que sus resultados puedan ser usados para el mejoramiento de la calidad del establecimiento educativo? ¿ Cómo considerar un indicador que beneficie al sistema?

•¿ Cuál es la corresponsabilidad de los agentes educativos para el mejoramiento de la calidad?

1. Graciela Frigerio. Presidenta de la Fundación Centro de Estudios Multidisciplinarios (CEM) . (Argentina).

2. Silvia Duschatzky. Investigadora del área de Educación de Flacso. (Argentina).

3. Patricia Gómez de León. Directora de la Asociación Alianza Educativa. (Colombia)

4. Ubaldo Mesa. Presidente Comisión Nacional del Plan Decenal. (Colombia).

Moderador: Daniel Samoilovich. Director Ejecutivo, Asociación Columbus. (Argentina) SALA 1.2, SALAS DEL SEGUNDO Y TERCER PISO


Temas y/o preguntas orientadoras

Conferencistas propuestos

2:00 a

3:30 pm

Panel 3:Estrategias de gestión de la calidad en las Instituciones de Educación Superior

• ¿Por qué es necesario que una IES tenga acreditación y certificación?

• ¿Los procesos de acreditación y certificación podrían ser contradictorios o complementarios?

• ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de estos dos procesos?

1. Carles Solá Ferrando. Consultor Español, Ex Miembro del Board de la Asociación Europea Universitaria. (España) – (Declinó y ya tenia tiquetes)

2. Carl Henrik Langebaek. Hace parte del Consejo Nacional de Acreditación – CNA. Vicerrector de Investigación de la Universidad de los Andes. (Colombia)

3. Fabio Tobon Londoño. Director del ICONTEC . (Colombia).

Moderador: Alberto Roa Varela. Vicerrector de la Universidad del Norte. (Colombia).

SALA 1.3

2:00 a

3:30 pm

Panel 4 Experiencias: Educar para la equidad

• Los retos de una escuela inclusiva.• Estudios sobre educación para la equidad: El aprendizaje de los niños en condiciones vulnerables y diversas.•¿ Cómo garantizar la permanencia de estudiantes. en condiciones de vulnerabilidad y diversidad?

1. Marisol Moreno Angarita. Consultora de programas de primera infancia e inclusión. (Colombia).

2. Abadio Greem. Indígena Tule, Proyecto Etnoeducativo: Educar para la vida. (Antioquia , Colombia).

3. Farides Margarita Pitre Redondo. Comisionada Pedagógica Nacional Comunidades Negras. (La Guajira, Colombia).

4. Andres Mora. Secretario de Educación de Lorica, Experiencia: Educación de calidad en situación de emergencia. (Lorica- Colombia)

Moderador: Soraya Montoya González. Directora de la Fundación Saldarriaga Concha. (Colombia).

SALA 1.1

3:30 a 4:00

Receso

Hora Panel en paralelo Temas y/o preguntas orientadoras Conferencistas propuestos

4:00a

5:30 pm

Panel 5Innovación y Calidad.

• Educar para innovar e innovar para educar

• ¿Por qué es tan difícil la innovación en la educación?

• ¿Considera usted más importante la innovación del Contenido o la innovación de la Herramienta?

• ¿Cómo aumentar la motivación de los estudiantes para seguir aprendiendo?

• ¿Cuáles serían las estrategias docentes más innovadoras?

1. Stéphan Baillargeon. Consultor Pedagógico. Canada. Video Conferencia

2. Doris Brodeur. Directora de Proyectos Especiales de Educación en Ingeniería ,del Instituto de Tecnología de Massachusetts-MIT. (USA).

3. Claudia Zea Directora Línea I + D en informática Educativa Universidad de EAFIT. (Medellín, Colombia)

4. Marco Raúl Mejia. Asesor Pedagógico y Coordinador del Equipo Técnico Nacional (ETN) del programa Ondas - Colciencias. (Colombia)

Moderador: Alexis de Greiff. Docente e investigador de la Universidad Nacional de Colombia. (Colombia).

SALA 1.3


Temas y/o preguntas orientadoras


4:00a

5:30 pm

Panel 6ExperienciasLa práctica Educativa y los ambientes de aprendizaje

•¿Cómo transformar las prácticas de aula para que sean más significativas para los estudiantes?• Innovación en el aula: más allá del uso de las TIC.• Las redes de educadores como condición de apoyo para fortalecer la práctica en el aula.

1. Jan Markus Holm. Especialista en formación y acompañamiento (couching) de Educluster. (Finlandia).

2. Carlos Enrique Sanchez Santamaría. Experiencia Las TIC una oportunidad para vernos, aprender de la historia, descubrir lo propio y conectarnos con el mundo. Experiencia ganadora Premio Compartir al Maestro 201. (Contratación ,Santander, Colombia).

3. Margarita Torres Novoa . Docente Coordinadora de la experiencia Bogotic del las Instituciones educativas: San Cristóbal Sur, Colegio Rufino Jose Cuervo, y Alfonso López Michelsen. (Bogotá, Colombia).

4. Angela Rubiano. Coordinadora Académica, Colegio Hijas de Cristo Rey. Experiencia hacia la construcción de nuevos ambientes de aprendizaje mediante procesos de investigación. (Bogotá, Colombia).

Moderador: Luz Amparo Martinez . Directora del Premio Compartir Maestro. (Colombia).

SALA 1.2, SALAS DEL SEGUNDO Y TERCER PISO


Temas y/o preguntas orientadoras Conferencistas propuestos

4:00a

5:30 pm

Panel 7Articulación del sistema nacional de ciencia, tecnología e innovación con la formación de alto nivel y el fortalecimiento de la investigación en las IES.

• ¿Cuáles son las estrategias para articular el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación con las Formación de Capital Humano en las IES?

• ¿Cómo fortalecer el desarrollo de la investigación en las IES a nivel regional?

• ¿Cómo apoya la investigación el proceso de mejoramiento de la calidad de las IES?

• ¿Cómo realizar alianzas entre regiones para incrementar la formación de alto nivel?

• ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de formar doctores en universidades extranjeras o en nuestras universidades?

1. Jaime Restrepo Cuartas. Director del Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación - Colciencias. (Colombia).

2. Claudio Maggi. Consultor Chileno en estrategias de innovación. (Chile).

3. Rafael Aubad. Vicepresidente de Proantioquia . (Colombia).

Moderador: Javier Botero. Viceministro de Educación Superior del Ministerio de Educación. (Colombia).

TEATRO PLANTA BAJA, SALAS S3 Y S1

Hora Panel en paralelo Conferencistas propuestos

4:00a

5:30 pm

Panel 8Rueda de Experiencias:Competencias básicas: Experiencias y desafíos

1. Adriana Cháves Benavides. Docente de la Institución Educativa La Victoria. Experiencia en desarrollo de competencias científicas naturales: Proyecto De Aula: Orgullo Victoriano. (Ipiales, Nariño, Colombia).

2. Nora Benítez. Docente de la Escuela Normal Superior de Pasca. Experiencia en desarrollo de competencias matemáticas: Transformaciones geométricas en el arte - una experiencia con el uso de software educativo. (Pasca , Cundinamarca, Colombia)

3. Yesid Torres Bohórquez. Docente del Establecimiento Educativo, Escuela Rural mixta Los Puentes . Experiencia en desarrollo de competencias comunicativas: Publicar antes de aprender a leer y escribir convencionalmente. Vereda los puentes Úmbita. (Boyacá, Colombia).

4. Concepción Luna de Villota. Experiencia. Ondas-Colciencias. (Sibundoy, Putumayo, Colombia).

Moderador: Monica López Castro. Directora de Calidad Preescolar, Básica y Media. Ministerio de Educación. (Colombia).

SALA 1.1

5:30 a 6:30 pm

Conferencia:Ciencia, Creatividad y educación

Raúl Cuero. Investigador y profesor de la Universidad de Prairie View A&M, en (Texas. U.S.A.).


10 de NoviembreEje Temático: Actores/ aliados para la calidad educativa.

Hora Conferencia Temas y/o preguntas orientadoras Conferencistas propuestos

8:00 a 9:00 am ConferenciaSociedad y educación

Jose Bernardo Toro Arango . Fundación AVINA. Asesor Estratégico de la Presidencia y del Comité Ejecutivo. (Colombia).


9:00 a 9:30 am Receso

9:30 a 11:00 am

Conversatorio 2Los actores institucionales en la educación inicial en el marco de una atención integral

• ¿Cuáles son los retos para mejorar la gestión interinstitucional e intersectorial de las instituciones que brindan educación inicial para garantizar la atención integral? •¿Cuáles son las necesidades de formación a las cuales se enfrentan hoy los agentes educativos que trabajan con la primera infancia? ¿Qué estrategias se podrían implementar para cualificar las prácticas pedagógicas de los agentes educativos?•¿Cuál es el papel de las SED en la gestión de la educación inicial en la entidad territorial?

1. Ana Beatriz Cárdenas Restrepo. Directora de Primera Infancia del Ministerio de Educación. (Colombia).

2. Maritza Díaz . Directora del Jardín Infantil Mafalda. (Colombia).

3. Mariela Vallecillas. Delegada Departamental de primera infancia del (SED). (Valle del Cauca. Colombia).

4. Verónica Silva. Consultora en Protección Social. Banco Mundial. (Chile)

5. Constanza Liliana Alarcón. Coordinadora Comisión Intersectorial de Primera Infancia

Moderador: Judith Sarmiento. Abogada periodista

SALA 1.1

Hora Conferencia Temas y/o preguntas orientadoras Conferencistas propuestos

9:30 a

11:00 am

Conversatorio 3Los actores institucionales en la educación Preescolar, básica y media

La corresponsabilidad de ,os actores institucionales en el mejoramiento de la calidad educativa.

¿Cuáles son los retos actuales para los actores del sistema educativo en el marco de la Transformación de la Calidad ?

¿Qué perfil y qué competencias se requieren hoy, para dar respuesta a una educación pertinente y de calidad en educación preescolar, básica y media?

1 Mauricio Perfetti .Viceministro de Educación del Ministerio de Educación. (Colombia).

2 Jose Martín Hincapié . Secretario de Educación del Choco. (Colombia).

3 Sor Sara Cecilia Sierra Jaramillo. Rectora de la Escuela Normal Superior de Copacabana. (Copacabana, Antioquia, Colombia).

4 Henry Alberto Berrío. Gran maestro del 2007. (Colombia). 5 Senen Niño. Presidente FECODE. Colombia 6 Laura Marcela López. Representante Nacional del Parlamento

juvenil de Mercosur. (Yarumal – Antioquía, Colombia).

Moderador: Francisco Cajiao. Asesor en Educación. (Colombia).

TEATRO PLANTA BAJA, SALAS S3 Y S1

Conversatorio 4Responsabilidad de cada actor para cumplir los compromisos que permitan mejorar la calidad en la Educación Superior

¿Cuáles son las acciones que puede realizar el Ministerio de Educación para comprometer al sector productivo con el mejoramiento de la calidad de la educación?¿Qué papel juega la comunidad local en el fortalecimiento de la calidad de la educación?¿Es importante que la familia participe en el proceso formativo de los estudiantes en las instituciones de educación Superior?Teniendo en cuanta los resultados de los últimos Rankings de las Instituciones de Educación Superior a nivel iberoamericano, latinoamericano y mundial, ¿cuáles deben ser las tres acciones estratégicas que deben adelantar las Instituciones de Educación Superior colombianas para mejorar los resultados en estos Rankings? Que elementos esenciales tienen que ser tenidos en cuenta para fortalecer los procesos de articulación entre los diferentes niveles del Sistema de Educación de nuestro país y que redunde en un mejoramiento en conjunto de la calidad de educación.

1. Javier Botero. Viceministro de Educación Superior, del Ministerio de Educación. (Colombia).

2. Hans-Peter Knudsen. Rector de la Universidad del Rosario. (Colombia).

3. Nelsy Bonilla, Coordinadora de Gestión Social de Asocaña

4. Jose Luis Villaveces. Universidad de los Andes. (Colombia).

5. Estudiante de educación Superior

Moderador: Oscar Rojas Renteria. Director Ejecutivo Fundación AlvarAlice. (Cali, Colombia).

SALA 1.2, 1.3, SALAS DEL SEGUNDO Y TERCER PISO



11:00 a

12:30

Panel 9El papel de los educadores, cuidadores y la familia en una educación de calidad

Decanos hablan sobre la pertinencia para la formación de educandos, para la formación inicial y continua. ¿Qué condiciones se deben favorecer en las familias y cuidadores para fortalecer su rol en la crianza y en la promoción del desarrollo infantil en niños y niñas de la primera infancia? ¿Cómo fortalecer el rol y la interacción de los padres de familia en los procesos educativos desde el nivel inicial hasta la media? ¿Cuáles son las fortalezas y ganancias de involucrar a la familia en los procesos educativos?

1. Leonor Isaza. Consultora en temas de primera infancia. (Colombia).

2. Carolina Piñeros. Directora de Redpapaz. (Colombia).

3. Veronika Sieglin. Profesora Titular de posgrados de la Facultad de Trabajo Social, Universidad Autónoma de Nuevo León. (Monterrey, México).

4. Amparo Arana Subdirectora de Familia ICBF.

Moderadora: Maria Ines Cuadros. Asesora regional de prevención y protección. Save The Children.

SALA 1.2, SALAS DEL SEGUNDO Y TERCER PISO



11:00 ama

12:30 pm

Panel 10Definición y evaluación de competencias de los graduados de la educación superior y uso de los resultados en el mejoramiento de la Calidad.

• ¿La formación por competencias mejora la calidad del graduado o el desempeño laboral?

• ¿Formar por competencias está en contradicción con la habilidad para crear e innovar?

• ¿Cuáles serían las estrategias ideales para evaluar las competencias de los graduados?

1. Antonio Amorós M.A. Oficina de Cooperación Internacional del BIZ. (España).

2. Alexis López. Profesor asociado del CIFE, Centro de Investigación y Formación en Educación. Uniandes. (Colombia) .

3. Margarita Peña. Directora del ICFES. (Colombia).

Moderador: Vicente Durán. Vicerrector académico de la Pontificia Universidad Javeriana. (Colombia).

SALA S3

Hora Conferencia/Panel Temas y/o preguntas orientadoras


11:00 ama

12:30 pm

Panel 11El sector privado y otros aliados de la educación.

• ¿Cómo ha avanzado la educación en el país en el marco del Plan Decenal?

•¿Cómo articular el apoyo del sector privado a las metas nacionales de mejoramiento?

•¿Cómo y en qué generar alianzas público-privados para favorecer la educación inicial hasta superior?

• ¿Cuáles son los retos que tiene el país hoy en la articulación con otros actores para favorecer la educación inicial hasta superior.?

1. Teodoro Pérez Pérez. Gerente Plan Decenal 2006-2016. (Bogotá, Colombia).

2. Juan Carlos Schrader. Gerente general, General Metalica S.A, Presidente del CUEEV (comité universidad empresa estado del valledel Cauca). (Colombia) .

3. Diego Molano. Alto Consejero Presidencial y Director de la Agencia Presidencial para la Acción Social y la Cooperación Internacional (ACCIÓN SOCIAL). (Colombia).

4. Mario Alberto Niño. Presidente Meals de Colombia. (Bogotá, Colombia).

Moderador: Alberto Espinosa. Miembro del Consejo Directivo de la Fundación Empresarios por la Educación. (Colombia).

TEATRO PLANTA BAJA, SALA S1

Hora Conferencia/Panel Temas y/o preguntas orientadoras


11:00 a

12:30

Panel 12: Evaluación de los actores para la calidad en la formación Técnica y Tecnológica y la Formación para el Trabajo.

• ¿Cuáles son las estrategias de articulación de la educación media y la superior, o la media y la formación para el trabajo en el sistema?

• ¿Cómo se debe evaluar en la institución la formación técnica y tecnológica?

• ¿Cómo lograr motivar a los jóvenes para que valoren la educación técnica y tecnológica?

• ¿Se deben usar las mismas metodologías de evaluación tanto para un tecnólogo como para un estudiante de una carrera profesional?

1. George Asseraf. Presidente de la Comisión Nacional de la Certificación Profesional. (Francia). (Video Conferencia)

2. Diana Cáceres-Reebs. Investigadora asociada del Federal Institute for Vocational Education and Training (BIBB). (Alemania).

3. Nancy Hoffman. Vice-president and Senior Advisor. Jobs for the Future. (Boston, USA)

4. Patricia Martinez Barrios. Rectora de la Universidad Tecnológica de Bolivar. (Colombia).

5. Oscar Omar Orozco. Rector Universidad Tecnológica de Santander (UTS) . (Colombia)

Moderador: Padre Camilo Bernal Hadad. Director del SENA. (Colombia).

SALA 1.1

Hora/9- Conferencia/Panel Temas y/o preguntas orientadoras


11:00 ama

12:30 pm

Panel 13Hacia la formación para la ciudadanía: El lugar de la escuela y de sus actores

•¿Cómo deben aportar los agentes sociales y/o educativos en la formación para la ciudadanía?•La intimidación escolar y su relación con las prácticas cotidianas en la escuela.•Los intimidados y los intimidadores ¿Qué hacer? ¿Cuál es la responsabilidad de los actores educativos?•¿Qué acciones desde la práctica educativa, se pueden llevar acabo para disminuir la violencia escolar?

1. Emily Vargas Barón, Ph.D. Directora del Instituto RISE -Institute for Reconstruction and International Security Through Education. (Washington, USA).

2. Etienne Tassin. Doctor en ciencias políticas con especialización en filosofía política. Profesor de Filosofía Política de la Universidad de Paris. (Francia).

3. Douglas Willms. Director del KSI Research Internation Inc. (Canada).

4. Leonel Granada . Coordinador de la experiencia: Autogobierno Escolar. IE Colegio Nacional San Luís. (Tame- Arauca, Colombia).

Moderador: Rosario Jaramillo. Asesora grupo de entidades interesadas en la creación de una Facultad de Educación en el Magdalena Medio. (Colombia)

SALA 1.3


2:00 a 3:30 pm

Panel 14Trasparencia y Buen Gobierno

• En qué consiste y por qué implementar un código de Buen Gobierno en una entidad?

• Qué beneficios tiene una entidad cuando cuenta con un código de Buen Gobierno?

• Cual considera que puede ser una buena práctica en la construcción y administración del código de Buen Gobierno?

• Cómo se integra el Código de Buen Gobierno con los demás Sistemas de Gestión de las Instituciones?

1. Sra. Ministra de Educación. Dra. Maria Fernanda Campo Saavedra.

2. Ricardo Gómez Giraldo. Rector de la Universidad de Caldas. (Colombia)

3. Paula Andrea Dávila Cañas. Secretaria de Educación Risaralda (Colombia)

Moderador: Jaime Bueno. Consultor Independiente. (Colombia).


Hora Conferencia/Panel Conferencistas propuestos3:30 a 4:30

pmConclusiones y Clausura. Acuerdo- Educación de Calidad el Camino para la prosperidad.

Encuentros regionales y foro educativo nacional.

Video Encuentros regionales

1. Sra. Ministra de Educación. Dra. Maria Fernanda Campo Saavedra

2. Sr. Presidente de la República. Dr. Juan Manuel Santos

Firma del Acuerdo


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Objetivos del Foro