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OBJETIVOS
Proporcionar al estudiante un conocimiento suficiente del griego antiguo para lograr la comprensión de un texto griego clásico de mediana complejidad.
TIPO DE ACTIVIDAD:
METODOLOGÍA:
DURACIÓN TOTAL:
DÍAS DE CLASE:
HORARIO:
REQUISITOS DE INGRESO:
REQUISITOS DE ASISTEN-CIA PARA EVALUACIÓN:
Presencial
Exposición magisterial con la participación de los alumnos para la resolución de ejercicios. Práctica dirigida durante todo el curso.
32 horas con 16 sesiones
Martes y jueves
12:00 a 14:00 hrs.
Haber aprobado Griego para principiantes I o tenerlos conocimientos equivalentes.
80%
-SE TOMARÁ EN CUENTA TAMBIÉN EL TRABAJO REALIZADO EN CLASE: (PARTICIPACIONES, TAREAS) PARA OTORGAR LA CALIFICACIÓN FINAL
• | SESIÓN 1
Breve repaso de la tercera declinación. Ejercicios de traduc-ción. Cuadro de los temas contractos de la 3ª declinación.
• | SESIÓN 2
Temas en sigma elidida. Adjetivos del segundo grupo en -ης,-ες. Ejercicios.
• | SESIÓN 3
Temas en vocal ι, υ. Adjetivos del segundo grupo en -υς. El adjetivo πολύς. Ejercicios.
• | SESIÓN 4
Temas en diptongo ευ. El adjetivo μέγας. Ejercicios.
• | SESIÓN 5
Comparativos y superlativos regulares. El segundo término decomparación. Ejercicios.
SESIONES
• | SESIÓN 6
Segundo tipo de comparativos y superlativos. Los adjetivos irregulares.Ejercicios.
• | SESIÓN 7
El verbo griego y sus accidentes gramaticales. Tema verbal y tema temporal. El presente de indicativo y de imperativo. Ejercicios.
• | SESIÓN 8
Los pronombres personales y su declinación. Los pronombresindefinidos e interrogativos y su declinación. División por temas en los verbos en -ω. El futuro de indicativo. Ejercicios..
• | SESIÓN 9
El infinitivo. Construcción de acusativo con infinitivo. Tiempos primarios y secundarios del verbo. El aumento silábico y tem-poral. El imperfecto de indicativo. Ejercicios.
• | SESIÓN 10
El aoristo de indicativo. Cambios fonéticos en los verbos mu-dos. Ejercicios.
• | SESIÓN 11
El participio: Formación y traducción. La construcción de geni-tivo absoluto. Ejercicios.
• | SESIÓN 12
La reduplicación. Formación de perfectos. Diferentes tipos deperfectos. Los tiempos segundos y su formación. Ejercicios.
• | SESIÓN 13
Los verbos contractos. Formación de tiempos. Ejercicios.
• | SESIÓN 14
Características modales del subjuntivo y del optativo. El pro-nombre relativo. Oraciones de relativo. Ejercicios.
• | SESIÓN 15
Los verbos líquidos. Formación de tiempos. Ejercicios.
• | SESIÓN 16
Evaluación final.
BIBLIOGRAFÍA Básica:
PABÓN S. DE URBINA, Diccionario Manual Griego. Griego clásico-español. Ed. Vox,cualquier edición.PENAGOS, LUIS. Gramática griega. Santander, Sal Terrae, 1970.ROJAS ÁLVAREZ, LOURDES Iniciación al griego I. 3ª ed., UNAM, Inst. Inv. Filol.,2016.
BIBLIOGRAFÍA complementaria:
BECERRA ISLAS, J. DAVID, Vocabulario mínimo de griego. UNAM, FFyL, 2014.BERENGUER AMENÓS, JAIME. Gramática griega. Barcelona, Bosch, 1973.GOODWIN, WILLIAM W. A Greek grammar. Hoondmills, Mac-millan Education, 1976.PERICAY-FERRIOL, PEDRO. Gramática griega. Barcelona, Ariel, 1947, 5ª edición.SMYTH, HERBERT W., Greek Grammar. Harvard University Press, 1984 o anterior.
SEMBLANZA DEL PROFESOR:
María de Lourdes Rojas y Álvarez-Gayou es licencia-da, maestra y doctora en Letras Clásicas por la Uni-versidad Nacional Autónoma de México. Es profesora definitiva de griego I-VI en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM, con una experiencia docente de 50 años. Es autora de un método para la enseñanza del griego clásico (Iniciación al griego I-III ) con varias ediciones y reediciones, y de otras obras relacionadas con el aprendizaje del griego: Principios de acentua-ción griega (FFyL, UNAM, 2006), Guía para la pre-sentación del examen intermedio de lengua griega (FFyL, UNAM, 2014).Como investigadora del Instituto de Investigaciones Filológicas, desde 1973, ha estudiado y traducido la novela griega, con obras de Aquiles Tacio, Caritón de Afrodisias, Jámblico y Longo.