obras líricas.7°ppt

7/21/2019 obras líricas.7°ppt

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Género Lírico



Objetivos de esta clase:• Identificar las características

fundamentales de las obrasdel género lírico.

• Caracterizar los subgénerosque integran el mundo de lalírica.

• Identificar figuras literarias endistintas composicioneslíricas.



!ué aprendimos en la clase anterior"

G#$%&O L'&ICO

Las obras de este género se

caracterizan por e(presar , demanera subjetiva, la interioridaddel ser humano.

)ormal:Versos, estrofas, rima, ritmo,métrica.

*e contenido:Figuras literarias, actitudes delhablante lírico, objeto lírico,temple anímico.

Generalmente, estas obras est nescritas en verso , aun!ue tambiéne"iste la prosa poética.

#ablante lírico

$da, soneto,balada, romance.

%structura

+rincipal característica

C,mo est-n escritas"on e(presadas por

)ormas /ist,ricas características



!ué es la poesía"%s una tarea mu0 difícil intentar definir lo lírico 0 la poesía1 pues el espacio que

abarca es tan amplio como inasible. in embargo1 creemos que las palabras de 2orgeLuis 3orges pueden a0udarnos a comprender lo que puede llegar a significar:

“ La poesía es algo tan íntimo, algo tan esencial,que no puede ser definido sin diluirse. Será comotratar de definir el color amarillo, el amor o la caídade las hojas en otoño. Yo no sé cómo podemosdefinir las cosas esenciales. Se me ocurre que la

nica definición posi!le sería la de "latón, precisamente porque no es una definición , sino porque es un hecho estético. #uando "latón ha!lade la poesía, dice$ %&sa cosa li'iana, alada (sagrada). *ui+ás eso puede definir de cierta formaa la poesía, (a que no la define de un modo rígido,sino que ofrece a la imaginación esa imagen de unángel o de un pájaro. ...- Yo creo sentir la poesía (creo no ha!erla enseñado. e enseñado, en todo

caso, a querer a la literatura, a que se 'ea en laliteratura una forma de felicidad/.



Características generalesde las obras líricas

C4&4C5%&' 5IC4 G%$%&4L: %st-n escritas en verso1 pero no escondici,n e(clu0ente1 pues e(isten poemas escritos en prosa 0 sedenominan prosa poética .

6%& O: )orma de separar los enunciados queforman el poema. +ermite guiar el ritmo queidentifica cada te(to lírico 0 que guía también sulectura.%l 6%& O puede variar seg7n el tipo decomposici,n 8soneto1 oda1 décima1 romance1 etc.90 seg7n el n7mero 0 distribuci,n de estrofas1 que

son conjuntos de versos agrupados de acuerdocon aspectos formales 8por ejemplo1 la rima9 0 oaspectos de contenido.

%l 6%& O LI3&% no est- sujeto a la distribuci,n estr,fica1 ni métrica o derimade la lírica m-s tradicional. Los versos libres se reconocen con ma0orfrecuencia en la lírica contem or-nea.



)ormas /ist,ricas del género lírico

%(isten dos grandes grupos decomposiciones líricas: las que mantienenuna estructura definida 8en su contenidoo forma9 0 las que se presentanlibremente1 sin estructurapredeterminada. *entro del primer grupo1trataremos las formas /ist,ricas m-sconocidas:

O$%5O

&O;4$C%

O*4

34L4*4

*#CI;4



)ormas /ist,ricas: el sonetoComposici,n estr,fica compuesta por dos cuartetos 8estrofas de cuatroversos cada una9 0 dos tercetos 8estrofas de tres versos cada una9. utem-tica es principalmente amorosa. Observa el ejemplo:

O$%5O 4 L4<&4

+az no encuentro ni puedo /acer la guerra10 ardo 0 so0 /ielo= 0 temo 0 todo aplazo=0 vuelo sobre el cielo 0 0azgo en tierra=0 nada aprieto 0 todo el mundo abrazo.

!uien me tiene en prisi,n1 ni abre ni cierra1ni me retiene ni me suelta el lazo=0 no me mata 4mor ni me des/ierra1

ni me quiere ni quita mi embarazo.

6eo sin ojos 0 sin lengua grito=0 pido a0uda 0 parecer an/elo=a otros amo 0 por mí me siento odiado.

Llorando grito 0 el dolor transito=muerte 0 vida me dan igual desvelo=por vos esto01 e>ora1 en este estado.

)rancesco +etrarca



)ormas /ist,ricas: el romance

%strofa compuesta por un n7meroirregular de versos octosílabos conrima asonante en los versos pares.%l origen de esta composici,n est-en la %dad ;edia. Los antiguosCantares de Gesta se fragmentaron1

conservando aquellos episodios m-ssignificativos 0 din-micos. urge asíuna composici,n breve 0 desligadaentre sí: el &omance. Observa elejemplo:

?@&e0 don anc/o1 re0 don anc/oA1no digas que no te aviso1que de dentro de Bamoraun alevoso /a salido=ll-mase 6ellido *olfos1/ijo de *olfos 6ellido1cuatro traiciones /a /ec/o1

0 con esta ser-n cinco.i gran traidor fue el padre1ma0or traidor es el /ijo.Gritos dan en el real:?@4 don anc/o /an mal /eridoA;uerto le /a 6ellido *olfos1

@gran traici,n /a cometidoA*esque le tuviera muerto1metiose por un postigo1por las calle de Bamorava dando voces 0 gritos:?5iempo era1 do>a <rraca1

de cumplir lo prometido.0raición de 1ellido 2olfos 14n,nimo.



)ormas /ist,ricas: la odaComposici,n que se caracteriza por desarrollar una alabanza 0reconocimiento a una persona1 objeto o realidad que se considere digno demerecerlo. )amosas son las odas elementales de +ablo $eruda. Conozcamosun fragmento de una de ellas:

4quí en la islael mar 0 cu-nto mar se sale de sí mismoa cada rato1dice que sí1 que no1que no1 que no1 que no.

8...9$o puede estarse quieto1me llamo mar1 repitepegando en una piedrasin lograr convencerla.

O*4 4L ;4&



)ormas /ist,ricas: la baladae caracteriza por su tono sentimental 0 melanc,lico. %stas características

validan la relaci,n que se establece con el concepto popular de baladaD 0que designa una composici,n musical que conlleva quejas amorosas.%jemplo:

#l pas, con otra=0o le vi pasar.

iempre dulce el viento0 el camino en paz.@E estos ojos míserosle vieron pasarA

#l va amando a otrapor la tierra en flor.Fa abierto el espino=pasa una canci,n.@E él va amando a otrapor la tierra en florA

Gabriela ;istral1 3alada .



)ormas /ist,ricas: la décima%strofa de diez versos octosílabos con rima consonante que se distribu0e enforma determinada. &especto de su tem-tica1 en la ma0oría de los casos1reconocemos la presentaci,n de un tema en los cuatro primeros versos. %nlos 7ltimos cuatro1 el desenlace. +or lo tanto1 los dos versos del medio son elne(o entre el inicio 0 el final. Observa el ejemplo:

Cuentan de un sabio que un díatan pobre 0 mísero estaba1que s,lo se sustentabade unas /ierbas que cogía.

Fabr- otro1 entre sí decía1m-s pobre 0 triste que 0o"=

0 cuando el rostro volvi,/all, la respuesta1 viendoque otro sabio iba cogiendolas /ierbas que él arroj,.

Calder,n de la 3arca1 La 'ida es sueño



Otras formas poéticas: la prosa poética Como lo indica su denominaci,n1 esta forma lírica es prosa por el

modo en el que est- escrita1 pero en su contenido el elemento m-simportante es la e(presi,n de sentimientos. +or lo tanto1 en todaprosa poética reconocemos los elementos propios de la lírica:objeto1 motivo 0 /ablante líricos 0 temple de -nimo. Observa elejemplo:

%lla se me volvi, una larga 0 sombría posada= se me /izo un país en queviví cinco o siete a>os1 país amado a causa de la muerta1 odioso a causade la volteadura de mi alma en una larga crisis religiosa. $o son ni buenosni bellos los llamados frutos del dolorD 0 a nadie se los deseo. *e regreso

de esta vida en la m-s prieta tiniebla1 vuelvo a decir1 como al final de*esolaci,n1 la alabanza de la alegría. %l tremendo viaje acaba en laesperanza de las Locas Letanías 0 cuenta su remate a quienes se cuidande mi alma 0 poco saben de mí desde que vivo erranteD.

Gabriela ;istral1 4uerte de mi madre .



La poesía visual: el caligrama %sta modalidad poética surge a comienzos del siglo como unamanifestaci,n de las tendencias modernistas. La disposici,n tipogr-ficadel te(to procura representar el contenido del poema. Observa elcaligrama que aparece en la guía de trabajo o este otro ejemplo1 de6icente Fuidobro.

Caligrama 0 poema pintado de 6icente

Fuidobro.



La poesía visual: el acr,sticoon composiciones poéticas en las que las letras iniciales de cada verso

forman una palabra o frase al leerse en forma vertical. <na de las primerasmanifestaciones de esta modalidad se produjo en la %dad ;edia1 cuando)ernando de &ojas revel, a través de un acr,stico la autoría de latragicomedia La #elestina . Observa el ejemplo:

3 risa !ue despiertas p lidos recuerdos,enajenando memorias,edificando conceptos&t' !ue, sonora, acompa(as/ asta la tumba a los muertos

o con vibrantes antorchasvuelas llenando los vientos)en un piano !ue sufrenace la *'sica. +ilencio.



Las figuras literarias Constitu0en un recurso del que dispone el poeta para e(presar su

mundo interior. %l universo de las figuras literarias es amplio: secontabilizan m-s de cien. e distribu0en en cuatro grandes grupos:

int-cticas em-nticas )onéticas

*e pensamiento$os detendremos en las figurasret,ricas que se reconocen conma0or frecuencia en la +. .<.

in embargo1 es importante

recordar que las figuras queestudiaremos no son las 7nicasque podrían ser consultadas endic/a prueba.

&ecuerda que1 en tu Libro deLenguaje1 podr-s encontrar éstas0 otras figuras.

+ara favorecer tu comprensi,ndel tema1 presentaremos trescuadros que contienen la

definici,n1 un ejemplo 0e(plicaci,n en torno a cadafigura. 4dem-s1 te presentamosejercicios tipo +. .<. para queapliques los conceptosestudiados.



)iguras literariasFigura efinici-n %jemplo %"plicaci-n

4literaci,n &eiteraci,n desonidos

semejantes.

%n el silencio solose escuc/abaun susurro deabejas que sonaba

La notoria reiteraci,ndel sonido s contribu0ea representar la imagendel poema.

Onomatope0aigno que imita un

sonido natural.

%n la tristeza del

/ogar golpeael tic tac del reloj.

La e(presi,n imita

el sonido del reloj 0sugiere incomunicaci,n.

4n-fora &eiteraci,n de una o m-s palabras.

a de!ido pasar muc/o tiempo.

a de!ido pasar H

%n el ejemplo se /arepetido lae(presi,nha de!ido pasar H.

inestesia4tribuci,n de unasensaci,n a unsentido que no lecorresponde.

@ alve al celestesolsonoroA

%l celeste sol se vinculacon lo visual. +ero en elfragmento se asocia auna percepci,n auditiva.

+ersonificaci,n4tribuir cualidades/umanas a un ser

inanimado.

4bro la puerta enotra tierra 0 pasala niebla con susdedos repentinos.

La niebla adquiererasgos /umanos1 como

pasar 8a'an+ar 9 demanera sorpresiva.



%jercitaci-n) dentifica la figura literaria !ue sepresenta en los siguientes fragmentos.

9 3ajo la luna gitana las cosas la est-n mirando0 ella no quiere mirarlas.

49 4n-fora.39 Onomatope0a.C9 4literaci,n.*9 +ersonificaci,n.%9 inestesia.

5- 60an7, 6tan7, 6tan7 Canta el martillo. %l garrote alzando est-.

49 4n-fora.39 Onomatope0a.C9 4literaci,n.*9 +erífrasis.%9 inestesia.

J9 %s de oro el silencio. La tarde es de cristales.

49 4n-fora.39 Onomatope0a.C9 4literaci,n.*9 +ersonificaci,n.%9 inestesia.

9 *

K9 3

J9 %%(plicaci,n





%jercitaci,n: dentifica la figura literaria !ue se presenta

en los siguientes fragmentos .9 8h capitán oscuro

derrotado en mi patria 1 ojal- que tus alas orgullosas

sigan volando sobre la ola final1 la ola de la muerte.

49 Comparaci,n. 39 ;et-fora. C9 Fipérbole. *9 4ntítesis. %9 +leonasmo.

M9 i viento nada 0 nada el fundamento1 flor la /ermosura1 la ambici,n tirano1

la fama 0 gloria1 pensamiento vano1 0 vano cuanto piensa el pensamiento.

49 4n-fora. 39 Onomatope0a. C9 4literaci,n. *9 +ersonificaci,n.%9 inestesia.

%(plicaci,n

9 3

M9 %



)iguras literariasFigura efinici-n %jemplo %"plicaci-n

%píteto 4djetivo que destacauna cualidad implícitaen el sustantivo.

4llí /a0 barrancos/ondosde pinos verdes...

Los adjetivos hondos 0'erdes no aportan rasgosparticulares de un objeto1sino cualidades esenciales.

IroníaComieron una

comida eterna1 sinprincipio ni fin..

La e(presi,n e(presa1 demodo ir,nico1 que lacomida fue escasa1 casiine(istente.

FipérbatonConsiste en invertir elorden /abitual de las

palabras.

*el sal,n en el-ngulo oscuro H

%l orden /abitual es &n el ángulo oscuro del salón H

+erífrasis Consiste en indicaruna persona o cosa

indirectamente.

%ra del a>o laestaci,n florida.

e sustitu0e el términoprimavera por la locuci,nque define esta estaci,n.

inécdoque4signar a una palabraun contenido m-samplio que el /abitual.

5iene veinteprimaveras

8a>os9

%l término primavera seref iere a un a>o completo .

e afirma o sugiere locontrario de lo que sedice1 de modo quequede claro el sentido.



%jercitaci,n: Identifica la figura literaria que se presenta en lossiguientes fragmentos.N9 57 que por nuestras

maldades tomaste forma de/ombre. 8&eferencia a2esucristo9

49 %píteto.39 Ironía.C9 Fipérbaton.*9 +erífrasis.%9 inécdoque.

9 %l dulce lamentar de dos pastores1 alicio juntamente 0 $emoroso1 /e de contar sus quejas imitando H

49 %píteto.39 Ironía.C9 Fipérbaton.*9 +erífrasis.%9 inécdoque.

P9 ;e gusta verlos pintarsede sol 0 grana1 volar

bajo el cielo a+ul, tem!lar s !itamente ( que!rarse .

49 4n-fora. 39 Onomatope0a. C9 4literaci,n.*9 +ersonificaci,n. %9 inestesia.

9 * K9 3

J9 % %(plicaci,n



Ideas fuerza trabajadas en esta clase• %s característico del género lírico que las

obras se presenten en verso1 aun cuando éstano es una condici,n e(clu0ente1 0a que e(istela prosa poética.

• )ormas /ist,ricas del género lírico: soneto1balada1 romance1 oda1 décima.

• Otras formas poéticas: prosa poética 0 poesíavisual 8caligrama 0 acr,stico9.

• %l poeta utiliza las figuras literarias parae(presar su mundo interior.• Las figuras literarias son muc/as. +ueden ser

fonéticas1 sem-nticas1 sint-cticas o de

pensamiento.



%jercitaci,n: Identifica la 8s9 figura 8s9 literaria 8s9 que sepresentan 8n9 en los siguientes te(tos. %n cada caso1 justifica turespuesta.

5e(to )igura ret,rica 2ustificaci,n

4rrebatado por gratitud de la alegría encendido depasi,n 0 electrizado por el

glamour 8H9 aparece 0desaparece este arlequínetéreo .

Con un cad-ver a cuestas1camino del cementerio1meditabundos avanzanlos pobres angarilleros.

;%5Q)O&4

FI+#&345O$

"



5abla de correcci,n

Figura ret-rica /ustificaci-n0omparaci-n +e establece una analogía entre las alas del albatros 1 los dos sistemas de sal , a través del ne"o como .

2ersonificaci-n %l 2adre 3uestro es un rezo, una oraci-n, 1 se leatribu1en características humanas, como correrdesnudo o estremecerse .

*et fora e acuerdo con el conte"to, podemos determinar !uela e"presi-n hierbecita temblorosa se refiere a unni(o pe!ue(o o a un recién nacido.

0omparaci-n +e compara el transitar de las palomas con las hojasdispersadas por el oto(o, mediante el conector como .

4ntítesis %n el fragmento se re'nen ideas contrarias, como)muerte / vida; desmayo / dichoso .

2ersonificaci-n +e atribu1en características o acciones humanas alas estrellas, tales como tirar lanzas o llorar .



+repara tu pr,(ima clase

• &evisa tu libro desde la p-gina PK/asta la PN para estudiar otras figurasret,ricas. Luego resuelve las

actividades de las p-ginas PN 0 P .• %n la pr,(ima sesi,n1 desarrollar-s unaevaluaci,n en torno a los contenidos

estudiados1 con especial énfasis en lastres 7ltimas clases. &evisa tus guías 0tu Libro de Lenguaje para optimizar tusresultados.

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