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INSTITUTO TÉCNICO JESÚS OBRERO
ZONA F 23 DE ENERO.
CARACAS.
Guía de actividades.
Grado: Segundo Sección: A
Docentes: Blanca Trovat
Caracas, junio de 2.020
Estimados representantes a continuación se les presenta la guía del III
momento, para desarrollarla por los estudiantes en casa, recordando que no
estamos de vacaciones simplemente estamos trabajando desde el hogar y el
estudiante así debe sentirlo. Así mismo les sugiero una serie de
recomendaciones que se deben tomar en cuenta a diario antes de iniciar las
actividades.
1) Despierta y levanta a tu hijo o (a), a la hora acostumbrada, hazlo bañar y
desayunar como de costumbre.
2) Acondiciónale un lugar cómodo en la mesa sin elementos distractores.
3) Recuerda ser orientador (a), las actividades la deben realizar los
estudiantes.
Observación: sólo enviaran la evidencia fotográfica en estilo (collage) de
las actividades diarias, actividades de refuerzo y de la tarea por el
Whatsapp de la profesora Blanca Trovat. Esto debe hacerlo los días
viernes.
Al estudiante:
Realiza unos ejercicios de respiración (Gimnasia Cerebral) dedica cinco
minutos de oración antes de comenzar a estudiar, esto te ayudará a mantener
tu rutina diaria del colegio. Incluye la oración de San Ignacio.
Realiza lecturas cortas a diario.
Realiza los contenidos y actividades diarias según tu horario, y toma una siesta
en las tardes.
Lunes 1-06-20
Área: Lengua y literatura
Contenido: El diccionario
Instrucción: A continuación debes copiar en tu cuaderno el contenido que te
explicará la docente. No olvides mantener el orden y la limpieza.
El diccionario: es un libro que contiene las palabras siguiendo un orden
alfabético. Nos proporciona el significado de muchas palabras. Son libros de
referencia que se utilizan exclusivamente para hacer consultas.
Existen diferentes tipos, entre ellos tenemos:
Diccionarios de Español
Diccionarios de Ingles - Español
Diccionarios de sinónimo y antónimo
Diccionarios especializados
Diccionarios etimológicos, entre otros.
Su uso nos permite aprender a escribir correctamente las palabras y ampliar nuestro vocabulario.
Actividad
1) Busca un diccionario que tengas en casa, luego, observa cómo es la organización del mismo, y dibuja su portada.
2) Con la ayuda de un adulto, consulta, escribe y ordena alfabéticamente el significado de las siguientes palabras: virus, prevención, contagio, cuarentena, epidemia, pandemia, mortalidad, enfermedad, fiebre, higiene.
Martes 2-6-20
Área: Matemática
Contenido: Cuerpos geométricos
Instrucción: A continuación debes copiar en tu cuaderno el contenido que te
explicará la docente. No olvides mantener el orden y la limpieza.
Lee la siguiente historia…
La abuelita de Ana, por la mañana, se asoma al balcón para admirar la ciudad.
Un día, Ana, su nieta, intrigada, le preguntó qué era lo que tanto miraba por el
balcón. Y la abuela, sonriente, le respondió que observaba admirada que toda
la ciudad estaba llena de figuras geométricas, y comenzó a explicarle:
- Los edificios tienen forma rectangular; el Sol es una gran esfera; la plaza
tiene forma de cuadrado.
Y así fue; nombrándole cada figura que veía.
Para reflexionar…
¿Has observado los objetos que te rodean? ¿Te has fijado en la forma
que tienen? ¿Logras asociarla con alguna figura geométrica?
Ahora escribe lo siguiente...
Un cuerpo geométrico es una figura geométrica que tiene tres
dimensiones: altura, longitud y ancho (o profundidad).
Algunos de ellos son: la esfera, el cilindro, el cono, el paralelepípedo, el cubo y la pirámide.
Los cuerpos geométricos tienen características que los distinguen:
Cuerpo geométrico Características
La esfera
Su superficie es curva.
No posee caras planas.
No tiene bases, ni aristas, ni vértices.
Ejemplo: una pelota
El cilindro
Posee dos bases planas circulares.
No posee vértices ni aristas.
Ejemplo : una lata de refresco
El cono
Posee una base plana con forma circular.
Posee un vértice.
Ejemplo: una barquilla
Actividad
1) Dibuja y escribe el nombre de dos objetos en forma de esfera, cilindro y cono.
Miércoles 3-6-20
Área: Ciencias Naturales
Contenido: Nacimiento y crecimiento de seres humanos.
Instrucción: A continuación debes copiar en tu cuaderno el contenido que te
explicará la docente. No olvides mantener el orden y la limpieza.
Recordemos que....
Las personas como todos los seres vivos nacen, crecen, se reproducen y
mueren. Es precisamente la reproducción de los seres vivos lo que garantiza la
continuidad de las especies.
El crecimiento de un ser humano se desarrolla en cinco etapas: la infancia, la
pubertad, la juventud, la adultez y la vejez.
Durante la infancia, la pubertad y la parte de la juventud estamos creciendo,
crecemos en estatura, cambiamos de peso y de aspecto; también cambia
nuestra alimentación. El crecimiento se detiene en la adultez.
Actividad
1) Elabora una ficha de tu historia, preguntando a tus padres:
a) ¿Cómo te alimentaban al nacer? ¿Tu mamá te amamantó?
b) ¿Qué edad tenias las primera vez que...?
Dejaste de tomar leche materna
Aprendiste a caminar
Dejaste de usar pañales
Te salió tu primer diente
Comenzaste a hablar
(Acompaña tu historia con fotografías o dibujos)
Jueves 4-6-20
Área: Matemática
Contenido: Cuerpos geométricos (continuación)
Instrucción: A continuación debes copiar en tu cuaderno el contenido que te
explicará la docente. No olvides mantener el orden y la limpieza.
Los cuerpos geométricos tienen características que los distinguen:
Cuerpo geométrico Características
El paralelepípedo
Posee seis caras planas rectangulares.
Tiene 8 vértices y 12 aristas.
Ejemplo: una caja de zapato
El cubo
Es un caso particular del paralelepípedo, que tiene sus caras cuadradas.
Posee seis caras planas cuadradas.
Tiene 8 vértices y 12 aristas.
Ejemplo : un dado
La pirámide
Posee una base plana que puede tener diversas formas, como: cuadrada, rectangular, o triangular.
La pirámide con base cuadrada y rectangular poseen cuatro caras, cinco vértices y ocho aristas.
La pirámide con base triangular posee cuatro vértices, tres caras y seis aristas.
Ejemplo: Las pirámides de Egipto
Actividad
2) Dibuja y escribe el nombre de dos objetos en forma de paralelepípedo, cubo y pirámide.
Viernes 5-6-20
Área: Lengua
Contenido: Comprensión lectora
Instrucción: Realiza esta actividad con la ayuda de un adulto.
Actividad
Realiza una lectura corta de un texto que te guste, luego con la ayuda de un
adulto graba un video (mínimo dos minutos), haciendo la lectura del mismo y
envíalo a tu docente.
Lunes 8-6-20
Área: Lengua y Ciencias Sociales
Contenido: Efemérides (mes de junio)
Instrucciones: realiza en el cuaderno las siguientes efemérides. No olvides
mantener el orden y la organización
Actividad
Busca información sobre la efeméride del Día Mundial de la Conservación
del Ambiente, del Día de la Batalla de Carabobo, Festividad de San Juan, y
la Parranda de San Pedro. Luego realiza una breve reseña, con su ilustración.
Martes 9-6-20
Área: Lengua
Contenido: Sinónimos y Antónimos
Instrucciones: A continuación debes copiar en tu cuaderno el contenido que te
explicará la docente. No olvides mantener el orden y la limpieza.
De acuerdo con su significado, las palabras pueden establecer relaciones con
otras palabras.
Los sinónimos: son aquellas palabras que tienen un significado
semejante, esto quiere decir que se parecen o son muy cercanos en su
concepto. Los sinónimos ayudan a evitar la repetición de una misma
palabra en un texto escrito. Ejemplos:
Los antónimos: son aquellas palabras que tienen un significado
opuesto, es decir, expresan ideas contrarias. Muchos antónimos se
pueden formar el utilizando el prefijo –in o –des ante un sustantivo,
verbo o adjetivo. Ejemplos:
Actividad
1) Sustituye por un sinónimo y un antónimo las palabras subrayadas en las
siguientes oraciones y de esta manera forma oraciones nuevas, fíjate en
el ejemplo.
El pantalón es corto y oscuro
Sinónimo: El pantalón es reducido y opaco
Antónimo: El pantalón es largo y claro
a) El carro es rápido y ancho
b) Mi hermano es alto y fuerte
c) La naranja es rica y acida
d) Los estudiantes son tranquilos
e) Ana María es bondadosa
carro automóvil grande alto
alegre contento rápido veloz
llorar gemir
tristeza alegría móvil inmóvil
noche día bondad maldad
armar desarmar
Miércoles 10- 6-20
Área: Ciencias Naturales
Contenido: Nacimiento y crecimiento de animales.
Instrucciones: A continuación debes copiar en tu cuaderno el contenido que te
explicará la docente. No olvides mantener el orden y la limpieza.
Los animales, al igual que los seres también cambian al crecer y al
desarrollarse, pero conservan su misma forma. Algunos animales, como los
seres humanos, se forman dentro del vientre de su madre y, crecen durante un
tiempo hasta formar un feto. Los animales que nacen de esta forma se les
llaman vivíparos. Otros animales nacen por huevos. Estos se llaman
Ovíparos.
Los animales también tienen cambios a medida que crecen. Cambian de
tamaño y de peso. Algunos al nacer, tienen los ojos cerrados y muy poco pelo.
Se alimentan de manera diferente, los vivíparos, al nacer se alimentan de la
leche materna, mientras que los ovíparos con semillas y gusanillos que les
proporciona la madre.
Actividad
1) Busca en el diccionario el significado de vivíparos y ovíparos.
2) Realiza la ilustración de las etapas de crecimiento de un gato.
3) Realiza la ilustración de las etapas de crecimiento de un pollito.
Jueves 12- 6-20
Área: Lengua y literatura
Contenido: actividad de refuerzo
Instrucciones: A continuación debes copiar en tu cuaderno el contenido que te
explicará la docente. No olvides mantener el orden y la limpieza.
Actividad
1) Ordena pares de sinónimos con la siguiente lista de palabras:
Hermosa – oír – bella – partir – cortar – escuchar – redactar – asombro –
incendiar – escribir – quemar – sorpresa.
2) Añade el prefijo –in a los antónimos y descubre las nuevas palabras.
útil creíble
digestión existente
seguro voluntario
Viernes 13-6-20
Área: Matemática
Contenido: actividad de repaso
Instrucciones: actividad para ser elaborada con ayuda de un adulto.
Actividad
1) Elabora un móvil de los cuerpos geométricos aprendidos, con material
de provecho u objetos que tengas en casa. Luego realiza un video
haciendo una breve explicación de las características de cada uno.
(tiempo máximo 3 minutos). Recuerda enviar la evidencia a la docente.
(Para los que se les dificulte el video, enviar la evidencia
fotográfica).
cierto capaz
Fecha 25 al 29 de Mayo
Docente: Moya Carmen
Grado: 2° “A, B”
Contenido: Los días de la semana.
Inicio:
Saludo.
Familia gracias por apoyar a su hijo(a) en este maravilloso proceso de
aprendizaje
Pedirles que nombren los días de la semana.
Recordarles que el primer día de la semana es domingo. Es el día
especial dedicado a Dios.
Desarrollo
Observar las palabras de los días de la semana
Actividad de cierre evaluación
1. Copiar y aprender el vocabulario de los días de la semana.
2. Ordena los días de la semana y escríbelos de forma creativa,
agregando un dibujo que señale lo que te gustaría hacer cada día.
Fecha 11 al 15 de mayo
Docente: Moya Carmen
Grado: 2° “A, y B”
Contenido: Vestimenta
Inicio:
Saludo.
Familia gracias por apoyar a su hijo(a) en este maravilloso proceso de
aprendizaje
Conversar con ellos sobre lo importante de usar ropa.
El cuidado de nuestra ropa.
Nuestras prendas de vestir favoritas
Desarrollo
Observar las imágenes de la ropa
Suit – Traje
Blouse – Blusa
Jacket – Chaqueta
Jeans – Pantalones vaqueros
Shirt – Camisa
Skirt – Falda
Sweater – Suéter
Trousers – Pantalones
T-shirt – Camiseta
¿Hasta aquí bien? Pues ahora vamos con la ropa de abrigo para refugiarnos del
frío.
Ropa de abrigo en inglés
Coat – Abrigo
Vest – Chaleco
Scarf – Bufanda
Gloves – Guantes
Ropa interior en inglés
Sujetador, braguitas, calzoncillos… ¿sabes cómo se llama cada pieza de underwear en inglés?
Aunque existen muchísimos términos y eufemismos para hablar de la ropa interior en inglés,
estos son los más comunes:
Socks – Calcetines
Pyjamas – Pijama
Complementos en inglés
Tie – Corbata
Cap – Gorra
Hat – Sombrero
Belt – Cinturón
Para los pies:
Shoes – Zapatos
Slippers – Zapatillas de casa
Boots – Botas
Sandals – Sandalias
Heels – Tacones
Actividad de cierre evaluación
1. Copiar y aprender el vocabulario de la ropa
2. Ilustrar cada palabra del vocabular
Fecha 01 al 05 de junio
Docente: Moya Carmen
Grado: 2° “A, y B”
Contenido: Miembros de la familia
Inicio:
Saludo.
Familia gracias por apoyar a su hijo(a) en este maravilloso proceso de
aprendizaje.
Conversar sobre los diferentes miembros de la familia como abuelos,
tíos primos y lo importante y hermoso que es tener una familia.
Desarrollo
Observar las imágenes de la familia
Actividad de cierre evaluación
1. Copiar y aprender el vocabulario la familia
2. Escribe el nombre de un familiar, según el vocabulario
Fecha 08 al 12 de junio
Docente: Moya Carmen
Grado: 2° “A Y B”
Contenido: Los adjetivos para describir una persona y objetos.
Inicio:
Saludo.
Familia gracias por apoyar a su hijo(a) en este maravilloso proceso de
aprendizaje
Desarrollo
Tipos de adjetivos calificativos
Los tipos de adjetivos pueden variar en función del sustantivo al que hace referencia. Algunos ejemplos son:
1. Forma
Inglés Traducción
Round Redondo
Triangular Triangular
Square Cuadrado
Sharp Puntiagudo
Rectangular Rectangular
Wide Ancho
2. Apariencia
Inglés Traducción
Tall Alto
Short Corto
Low Bajo
Long Largo
Big Grande
Small Pequeño
Dark Oscuro
3. Sentimientos
Inglés Traducción
Sad Triste
Angry Enfadado
Happy Feliz
Nervous Nervioso
Upset Molesto
Crazy Loco
Hungry Hambriento
Starving Muerto de hambre
4. Personalidad
Inglés Traducción
Polite Educado
Lazy Perezoso
Clever Inteligente
Nice Bueno, agradable
5. Estado
Inglés Traducción
Dirty Sucio
Wet Mojado
Dry Seco
Stinky Apestoso
Great Genial
Healthy Saludable
Hot Caliente
Cold Frío
6. Sabor / gusto
Inglés Traducción
Sweet Dulce
Salty Salado
Bitter Amargo
Sour Ácido
Delicious Delicioso
Disgusting Asqueroso
Spicy Picante
Soft Suave
Icy Helado
Fresh Fresco
Actividad de cierre evaluación
1. Copiar y aprender el vocabulario de los adjetivos
2. Selecciona 10 adjetivos e ilústralos
