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edgardo-santiago
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LA CALIDAD DE LOS RESULTADOS EDUCATIVOS
LA IMPORTANCIA DE LA EVALUACION
• LA EVALUACION EDUCATIVA ES UNA DE LAS IMPORTANTES FUNCIONES QUE TIENE EL ESTADO
• LA EVALUACION EDUCATIVA ES UNA DE LAS FORMAS DONDE LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS RINDEN CUENTAS A LA SOCIEDAD
• SIN EVALUACION NO SE PUEDE ASEGURAR LA CALIDAD
• LA EVLUACION NO CAUSA LA CALIDAD EDUCATIVA
• IDENTIFICAR LOS FACTORES QUE EXPLICARAN LAS DIFERENCIAS DE LOS NIVELES DEL LOGRO DEL ALUMNO
• EN LAS ZONAS URBANAS NO SE LOGRANDO QUE SUS EGRESADOS SEAN ALFABETOS FUNCIONALES
EL CONTENIDO, LOS AMBITOS Y LAS FUNCIONES DE EVALUACION
• RESULTADOS DE APRENDIZAJE
• LA CALIDAD DEL PERSONAL EDUCATIVO
• LA CALIDAD DEL ESTABLECIMIENTO ESCOLAR
• LA CALIDAD DEL PROCESO EDUCATIVO
LA EVALUACION DEL APRENDIZAJE EN EL AULA DE LA CALIDAD DE EDUCACION
• LA EVUACION SIEMPRE SERA PARCIAL• LA EVALUACION MAS COMPLETA ES LA QUE
HACE EL MTRO.• DEBE FORMAR PARTE ESTAR REFERIDA A PLA
NEACION DEL MTRO.• RETROALIMENTAR AL ALUMNO• DEBERA COMPLEMENTAR DE ACUERDO CON
LAS NECESIDADES DE APRENDIZAJE DEL GRUPO.
LA EVALUACION DE LA CALIDAD DE LA EDUCACION EN LA ESCUELA Y
ZONA ESCOLAR
• SUPERACION PROFESIONAL• RELACION PADRES-MAESTRO-SOCIEDAD• PROGRAMAS DE LA ESCUELA PARA PREEVINIR
EL REZAGO ESCOLAR
LA EVALUCION QUE EL SISTEMA EDUCATIVO HACE DEL
APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS Y SU RELACION CON LA
CALIDAD DE LA EDUCACION
• EL SISTEMA EDUCATIVO NECESITA EVALUARSE A SI MISMO
• DESARROLLAR PROGRAMAS PARA ZONAS Y ESCUELAS DE MAYOR DIFICULTAD
• EL SISTEMA EDUCATIVO DEBE TENER INFORMACION DE EPRENDIZAJE DE SUS ALUMNOS
USOS DE LA EVALUACION
• A NIVEL NACIONAL
• A NIVEL DE SOCIEDA
• A NIVEL ESTATAL
• A NIVEL ZONA/SECTOR
• A NIVEL ESCUELA