Observaciones en una Institución Escolar

Aproximaciones VII

Campos, Flavia

� Descripción detallada: Estatal / Urbano

� Colegio de integración: No� Enseñanzas:

Colegios y Escuelas Secundarias Superior EGB 3 (Común) Polimodal (Común) Orientación en Comunicación

� Cantidad inscriptos: 1000 alumnos aproximadamente

� Creación: 1996

� Ubicación y geografía El barrio se encuentra al este de la Av. Amadeo Sabattini, fuera del radio de la Av. de Circunvalación.

� Infraestructura y transporte La avenida principal del barrio es la Av. Juan Vucetich.

El barrio es recorrido por dos líneas del corredor Naranja: N y N8. Se encuentra cerca de la Estación Ferreyra del Ferrocarril Mitre.

� Economía y empresas El comercio del barrio se concentra en la Av. Vucetich, particularmente en la intersección con la Av. Kelvin. En el oeste del barrio existen algunos establecimientos industriales.

Superficie 0,4804 km²48,04 ha

Localidad Córdoba

Tipos de usos Comercial, Residencial, Industrial

Habitantes 3848

Densidad poblacional 8.009,99 hab/km²

Limita con Betania, Almirante Brown, ItuzaingóAnexo, Los Eucaliptus, Ferreyra, Nicolás Avellaneda, Los Sauces

CPC CPC Empalme

Avenidas principales Av. Vucetich

Tipos de arquitectura Residencial entre medianeras

Zona de barrios Zona Periférica Sudeste

PLAZA PRINCIPAL DE B° ITUZAINGÓ AV. VUCETICH

� Ingresamos a realizar la práctica a las 10:00hs.

� Realizamos observación no participante en todos los espacios.

� Observamos las instalaciones, un recreo y la salida de los alumnos.

� Fotografiamos y filmamos los distintos momentos.

� Entrevistamos a una profesora de Artes Visuales.

� Solicitamos y recopilamos producciones comunicacionales de los alumnos.

Inst. Pcial. de Enseñanza Media

IPEM N°207

“Eduardo Raúl Requena”HISTORIA REQUENA Y GARCIA.pdf

� C.A.J.� PAICOR � PLAN de MEJORA

INSTITUCIONAL � 2 COORDINADORES

CURSO � TUTORES DE LENGUA,

INGLES MATEMÁTICA� TUTORES 3ER MATERIA � 95% PORCENTAJE

APROBADOS

�10:10hs timbre�10:50hs timbre recreo�11:05hs timbre finalización recreo

(en esta instancia, el celador Julio toca un silbato para acelerar que los alumnos entren a clases)

�11:40hs timbre cambio hora �12:20hs timbre cambio de hora�13:00 timbre salida

Descripción de las instalacionesPlanta Baja: � Dirección � Sala de profesores� Cooperativa� Kiosco/cantina� Comedor � 2 celadurías� 7 aulas � Patio externo / Canchas� La mayoría de los cursos altos se encuentran en esta planta, consensuado a favor

de las alumnas embarazadas.1er piso:� Radio � Aula de medios � Secretaria � 2 celadurías � 9 aulas � Acceso a través de 2 escaleras

�Descripción del mobiliario: 2 mesas ovaladas, 1 dispenser, 1 mesita con infusiones, carteles informativos de pared vs, 2 muebles, sillas.

�La mayoría de las profesoras eran mujeres (9 mujeres vs 5 varones) que se distribuyen en las dos mesas.

� Modelo de comunicación: ESTRELLA. � Comunicación informal. � En gral., hay mucha camaradería y buen trato, incluso con

una profesora que hace varios meses no trabaja por licencia por un accidente vial. Los diálogos son amenos y en gran parte de temas privados.

� No se observan relaciones explícitas de jerarquía. � Se presentan a 2 profesoras nuevas. � Casi todos comen un tentempié.� Una profesora le recrimina a otra por un cuaderno que

tiene en la mano y que no debería haber salido del aula. � La sala recién se liberó a las 11:50hs (el timbre tocó a las

11:40hs)

� Antes que suene el timbre observo:A) Una profesora muy enojada por no haberse podido inscribir en alguna solicitud de

puesto de trabajo. Indica muy ofuscada a otra que “estaba esperando desde hacía bastante esas horas y que no le fueron informadas como correspondía”. Hace un esfuerzo por encontrar la información en el panel informativo y sentencia: “recién ayer lo publicaron y la convocatoria ya cerró hoy”. Sale bastante enojada con intenciones de hablar con algún directivo (o eso es lo que me parece).

B) Un alumno habla con una profesora excusándose que no pudo realizar el trabajo que le solicitaron porque en su casa no le prestan la computadora y que cuando llega, en ese horario, otro hermano se la ocupa. También le indica que no tiene plata para ir al ciber.

� El timbre suena a las 10:50. En la sala ya se encuentran 2 profesores tomando alguna infusión.

� El trato es cordial aún con los desconocidos (c/u de los que entra me saluda). No logro identificar ninguna línea jerárquica.

� Algunas profesoras me miran con desconfianza y preguntan con los ojos “quién soy yo”; para lo que se me presenta y se les indica que soy una “estudiante” (tengo la certeza que respiran más tranquilas…)

� Comienzan a congregarse la mayoría alrededor de una mesa. Los temas a diferencia de lo que pensaba, no tienen que ver con la escuela, más bien son personales. Una profesora cuenta cómo fueron las elecciones en su facultad el día anterior mientas es consultada por el resto.

� Detecto demasiada amabilidad hacia una de las profesoras que significativamente está sentada en la punta de la mesa; le ofrecen alcanzarle te, café, algún tentempié. Y hasta bromean con su licencia. Luego confirmaría que esa profe retomaba sus funciones ese día después de haber sufrido un accidente vial y perder una de sus piernas.

� Alguna de ellas pone a disposición una bolsa repleta de criollos para todos.

� La mayoría de los profesores que ingresan se congregan en la misma mesa. Algunos quedan en la segunda mesa y también dialogan entre entre sí.

� Presentan informalmente a dos nuevas profesoras ante el resto.� Al finalizar el tiempo de recreo, una de las profesoras increpa a otra en

broma, pero con firmeza, acerca de un cuaderno que debería haber dejado en el aula y le dice: “vos sabés que eso no tiene que salir del aula mamita”, ante la mira perpleja de su interlocutora.Tardan en retirarse unos 10’ más luego de que tocó el timbre.

� Uso de uniforme. � Amplios espacios edilicios. � Limpieza constante.� Silbato para ingresar a clases luego del

timbre.� Trato cordial entre alumnos.� Buena predisposición de la Dirección y los

profesores.� Comedor organizado. � Alto grado de compromiso social.� Cantidad de alumnos por curso: 25 aprox.� Puerta abierta todo el tiempo, sin control.