Diciembre 27 de 2002

Estudiantes Observantes:

Mónica Rocío Ramírez L.

Rossy Katherine Quiroga B.

II Semestre.

Niña a Observar:

Diana Patricia Forero B.

PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA

2011

Maestro – Alumno - Sociedad

La observación es un proceso que requiere

atención voluntaria e inteligente, orientada

por objetiva terminal u organizador, y

dirigido hacia un objeto con el fin de obtener

información, hasta su ubicación en el marco

escolar, hemos caracterizado la observación

sistemática como instrumento indispensable

de recogida de informaciones al servicio del

proceso evaluativo de la niña Diana Patricia

Forero.

Permite obtener información de los hechos tal y como ocurren en la vida cotidiana de Diana.

Las conductas a observar algunas veces están condicionadas a la duración de las mismas o por que existen acontecimientos que dificultan la observación.

Se realizar un Registro Continuo en donde notamos suceso relevantes (cambio de animo, conducta, académicos, etc.)

En cada dimensión notamos lo avanzada que se encuentra.

PIAGET:

En Diana encontramos un proceso de

socialización muy fuerte con niños, niñas,

adolescente y adultos.

A medida que seguimos la observación

notamos cambio de las etapas de desarrollo

en la que se encuentra.

VYGOTSKY:

El conocimiento interactua entre ella y

sociedad en que se desemvuelve

La potencia intelectual de Diana fue

avanzada a la edad que tiene.

En primer lugar como método para recoger la información lo planificamos con el fin de reunir los requisitos de validez y confiabilidad.

Un segundo aspecto esta referido a su condición hábil, sistemática y poseedora de destreza en el registro de datos, diferenciado los talantes significativos de la situación y los que no tienen importancia.

Así también se requerimos habilidad para establecer las condiciones de manera tal que los hechos observables se realizaron en la forma más natural posible.

Antes de la observación

Diana Patricia Forero Barajas nació el 27 de diciembre del 2002, actualmente tiene 8 años de edad, vive en el conjunto la floresta junto al parque Uribe en Piedecuesta.

Sus padre se llaman Miryam barajas y Jesús forero

Inicio sus estudios en el colegio Sagrado Corazón de Jesús donde curso párvulos, ingreso al colegio divino salvador y curso preescolar, continuo en el Centro De Comercio donde curso 1º y 2º primaria pero no le gusto este colegio y pidió que la cambiaran para la Escuela Normal donde estudia actualmente y cursa 3º primaria

Uno de sus mayores hobbies es leer las

aventuras que viene en la vanguardia

resuelve los crucigramas, encuentras las

diferencias entre los dibujos, y desarrolla

con gran facilidad el sudoku.

Escribe con la mano izquierda y se le facilita

dibujar

Aspira ser una doctora pediatra y una

abogada para poder ayudar y defender a los

niños enfermos, pobres y desamparados.

Es una niña muy curiosa siempre pregunta

por todo y no se conforma con respuestas

simples, solo se conforma con la verdad.

Mi Papi: Jesús Forero

Mi mami: Miriam Barjas

Mi hermano: Jesús Alberto

Forero Barjas

En el día de hoy le pedimos que dibujara su

familia, mientras la dibujaba nos conto como

es el trato y el afecto que recibe de sus

padres, nos dijo que son muy cariñosos,

amables, responsables con ella pero que a

veces no la entienden pues la tratan y la

quieren vestir como una niñita, nos dijo que

es muy afortunada de tener una familia que

los quieren y los entienden.

Diana fue observada

durante desde el 20 de

Agosto.

Las observaciones que se

realizaron no fueron tan

continuas cada semana se

trabaja con ella.

cada semana que

podíamos tratábamos de

trabajarle un desarrollo

para mira la evolución de

desarrollo.

ÁREA COGNITIVA

Inicia el pensamiento lógico-matemático con la adquisición del concepto de número,

Es capaz de utilizar símbolos para llevar a cabo actividades mentales:

Clasifican y manipulan números.

tiene conciencia recíproca, al darse cuenta de que los otros tienen un punto de vista diferente y que los otros también conocen que ella tienen un punto de vista particular.

Su pensamiento sigue anclado en el aquí y ahora, por lo que no pueden pensar de manera abstracta (probar hipótesis, comprender probabilidades).

Realizar pequeños recados (bajar a comprar el pan, …..).

Preparar el desayuno o alguna comida sencilla.

Ahorrar y planificar el gasto.

Elegir sus actividades de ocio.

Dar recados y concretar citas por teléfono.

Prepara el baño.

Pone la mesa.

Recoge la ropa sucia.

Hace compras pequeñas: comida, material escolar.

Ordena su habitación.

Prepara el material escolar.

Diana generalmente tienen habilidades motrices fuertes y muy parejas. Sin embargo, su coordinación (en especial ojo-mano), resistencia, equilibrio y tolerancia física varían.

Las destrezas de motricidad fina también varían ampliamente. Estas destrezas pueden afectar la capacidad Diana para escribir en forma pulcra, vestirse de forma adecuada desde los 3 años y realizar ciertas tareas domésticas, como tender la cama o lavar los platos.

Habrá diferencias considerables en estatura, peso y contextura entre ella y los niños de su edad. Es importante recordar que los antecedentes genéticos, al igual que la nutrición y el ejercicio pueden afectar el crecimiento de un niño

Pueden caminar en vigas de equilibrio y saltar con precisión dentro de pequeños cuadrados.

Les gustan las carreras, los juegos de persecución y la repartición de juegos con reglas sencillas.

Son infatigables, les gustan los juegos vigorosos.

Tienen un gran espíritu competitivo.

Toman conciencia de la postura.

Coordinación dinámico-global y coordinación óculo-manual: gran desarrollo de coordinación y el aprendizaje habilidades y tareas complejas y específicas (saltos, giros, botes, desplazamientos, lanzamientos recepciones).

Estado de la operaciones concretas: Para Diana el pensamiento infantil es un pensamiento logico, a condicion de que se aplique a situaciones de experiencias y manipulaciones concretas.

Diana comenzando la edad escolar muy temprano ya que era capaces de usar oraciones simples pero completas, con un promedio de 5 a 7 palabras.

normalmente pueden seguir cinco órdenes consecutivas.

Tiene un vocabulario muy acorde a su edad

Siempre hablo claro desde que empezó a decir sus primeras palabras.

Siempre se a destacado en el colegio por ser una de la niñas que mejor lee por lo tanto en las izadas de bandera o eventos culturales representa el salón.

Es una niña muy sociable en todo lugar donde la observamos notamos que se relacionaba muy bien con todo tipo de gente.

En alguna ocasiones tienden a establecerse principalmente mas vínculos sociables con miembros del mismo sexo. De hecho, habla de lo "extraños" y "feos" que son los miembros del sexo opuesto..

Los padres siempre estan pendientes de todo lo que esta alrededor de Diana para formar un buen comportamiento corrigen cuando deben corregir y premian como lo deben hacer..

Es capaz de concentrar su atención durante aproximadamente una hora cuando hace sus tareas

Siempre están dirigidas por su mamá.

Es importante las enseñanza que le da su madre ante un fracaso o la frustración sin perder la autoestima.

Es muy activos. Ella le encantan las actividades física y con sus compañeros y desean intentar actividades más osados y aventureros.

Practica deportes en áreas adecuadas, seguras y supervisadas, con un equipo apropiado y las reglas del caso. Las bicicletas, las patinetas, los patines en línea y demás equipos para deportes recreativos.

Asiste a clases de natación

Es una niña muy precavida con los objetos que le pueden ocasionar algún tipo de accidente

El día domingo no puede pasarse sin ella haber leído la vanguardia y por supuesto la sección infantil las aventuras.

Lee con atención, reflexiona y desarrolla cada actividad que allí encuentra.

También le gusta bordar en sus tiempos libres y se le facilitan las manualidades, es muy creativa.

Durante la observación nos dimos cuenta que Diana es una niña muy activa, alegre y compañerista pues siempre juega con su hermano Alberto y algunos amiguitos del conjunto, se relacionan muy bien y casi no pelea, ella es mas rápida y ágil en los juegos de concentración pero su hermano es mas ágil y resistente en los juegos de fuerza.

Le gusta jugar en el computador al ahorcado y completando crucigramas, con sus compañeras practica el basquetbol y la natación.

Durante la observación ( 8 semanas) llegamos

a la conclusión que a pesar de su corta edad

Diana Patricia es una niña muy activa,

inteligente, creativa, responsable, actúa y

piensa de una forma muy madura y sensata.

Se relaciona e interactúa fácilmente con

niños de su edad y personas adultas.

Entabla y mantiene conversaciones de temas

interesantes.

No tiene problemas de dislexia, digrafía y

discalculia.

Su rendimiento académico es excelente

Entiende, comprende y cumple las ordenes dadas

por sus mayores.

Tiene facilidad y creatividad para las manualidades

y dice que el tiempo libre se debe aprovechar

desarrollando o jugando cosas interesantes y no

mirando novelas o no haciendo nada.

http://es.wikipedia.org/wiki/Jean_Piaget#Te

or.C3.ADa

http://www.paidopsiquiatria.cat/files/Teoria

s_desarrollo_cognitivo.pdf

http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanis

h/ency/article.

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