OBSERVATORIO MINED 2018 · OBSERVATORIO MINED 2018 SOBRE LOS CENTROS EDUCATIVOS PÚBLICOS Y PRIVADOS SUBVENCIONADO DEL DEPARTAMENTO DE LA LIBERTAD (05) TEOTEPEQUE (0520) Elaborado

OBSERVATORIO MINED 2018SOBRE LOS

CENTROS EDUCATIVOS PÚBLICOS Y PRIVADOS

SUBVENCIONADO DEL DEPARTAMENTO DE

LA LIBERTAD (05)

TEOTEPEQUE (0520)

Elaborado con los resultados del Proyecto “Monitoreo a los Programas del MINED

desarrollados en los Centros Educativos Públicos y Privados Subvencionados de El

Salvador, año 2018”.

3

10

12

15

17

28

29

38

43

50

51

55

60

62

63

64

69

70

74

7. PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN Y SALUD ESCOLAR (PASE)……………………………………………………………………………………………

8. PROGRAMA MEJORAMIENTO DE LOS AMBIENTES ESCOLARES Y RECURSOS EDUCATIVOS……………………………………………

9. PROGRAMA DESARROLLO DE UN CURRÍCULO PERTINENTE Y APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS……………………………………………

10. PROGRAMA EDUCACIÓN INCLUSIVA……………………………………………………………………………………………………………………………

11. SISTEMA INTEGRADO DE ESCUELA INCLUSIVA DE TIEMPO PLENO (SI EITP)…………………………………………………………………………..

12. PROGRAMA UN SUEÑO POSIBLE (ARTE Y CULTURA, RECREACIÓN Y DEPORTE)………………………………………………………………….

1. DE LOS CENTROS EDUCATIVOS (C.E.)…………………………………………………………………………………………………………………………………….

2. CONTEXTO DE VIOLENCIA…………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. FACTORES DE RIESGO SOCIAL QUE AFECTAN A LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA……………………

4. GESTIÓN INTEGRAL PARA LA REDUCCIÓN DE RIESGO A DESASTRES………………………………………………………………………………………..

5. GESTIÓN EDUCATIVA……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

6. PROGRAMA DE DOTACIÓN DE PAQUETES ESCOLARES…………………………………………………………………………………………………………..

ÍNDICE

ANEXO I………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

13. EDUCACIÓN INICIAL Y PARVULARIA……………………………………………………………………………………………………………………………………

14. EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

15. SUBPROGRAMA HACIA LA CYMA…………………………………………………………………………………………………………………………………………

16. TECNOLOGÍA EDUCATIVA…………………………………………………………………………………………………………………………………………

17. PROGRAMA ATENCIÓN A ESTUDIANTES CON DESEMPEÑO SOBRESALIENTE…………………………………………………………………………

18. PROGRAMA DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE…………………………………………………………………………………………………………

Cantidad de C.E.: 19 Cantidad de docentes: 105 Cantidad de estudiantes según Censo Escolar: 3,371 JLGH /28-11-2018 2

1 19 100.00%

2 19 100.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

1 17 89.47%

2 2 10.53%

19 100.00%

1 19 100.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

19 100.00%

1 18 94.74%

2 1 5.26%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

10 0 0.00%

19 100.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 1 5.26%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 7 36.84%

7 9 47.37%

8 1 5.26%

9 0 0.00%

10 0 0.00%

11 0 0.00%

12 0 0.00%

13 0 0.00%

14 1 5.26%

19 100.00%

1 1 50.00%

2 0 0.00%

C.E. que no enviaron boleta de datos.*

C.E. cerrados.

(N.B.) De aquí en adelante, el porcentaje está calculado con base en 19 C.E. que entregaron información.

1.1. DISTRIBUCIÓN DE C.E. POR ZONA:

C.E. en zona rural.

C.E. en zona urbana.

OBSERVATORIO MINED 2018 SOBRE LOS CENTROS EDUCATIVOS (C.E.) PÚBLICOS Y PRIVADOS SUBVENCIONADOS

DE EL SALVADOR.

(Elaborado con los resultados del Proyecto “Monitoreo a los Programas del MINED desarrollado en C.E. de El Salvador, año 2018)

1. DE LOS CENTROS EDUCATIVOS (C.E.)

C.E. visitados.

C.E. con boleta de recolección de datos realizada. (N.B.)

Matutino, Vespertino, Nocturno y Fin de Semana.

Matutino y Fin de Semana.

Vespertino.

Matutino y Nocturno.

Nocturno.

Vespertino y Nocturno.

Total de C.E.

1.3. DISTRIBUCIÓN DE C.E. POR TURNOS QUE ATIENDEN:

Matutino y Vespertino.

Matutino.

Matutino, Vespertino y Fin de Semana.

Matutino, Vespertino y Nocturno.

Total de C.E.

1.2. DISTRIBUCIÓN DE C.E. POR ORGANISMO ADMINISTRATIVO:

CDE.

CECE.

CIE.

MUNICIPAL.

Básica + Ciclo III + Media.

Ciclo III.

Ciclo III + Media.

Media.

Total de C.E.

1.5. EDUCACIÓN MEDIA:

Parvularia (Pura).

Parvularia + Básica.

Parvularia + Básica + Ciclo III.

Parvularia + Básica + Ciclo III + Media (Complejos Educativos).

Básica.

Básica + Ciclo III.

Total de C.E.

1.4. DISTRIBUCIÓN DE C.E. POR NIVEL EDUCATIVO:

Inicial + Parvularia.

Inicial + Parvularia + Básica.

Inicial + Parvularia + Básica + Ciclo III.

Inicial + Parvularia + Básica + Ciclo III + Media (Complejos Educativos).

C.E. que atienden Bachillerato General.

C.E. que atienden Bachillerato Técnico Vocacional.


3 1 50.00%

2 10.53%

1 3 27.27%

2 0 0.00%

1 13 68.42%

2 11 57.89%

3 10 52.63%

4 3 15.79%

5 0 0.00%

1 11 57.89%

2 10 52.63%

3 0 0.00%

4 4 21.05%

5 4 21.05%

6 1 5.26%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 2 10.53%

1 12 63.16%

2 7 36.84%

3 4 21.05%

4 3 15.79%

1 1 5.26%

2 4 21.05%

3 6 31.58%

4 8 42.11%

19 100.00%

1 8 42.11%

2 11 57.89%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

19 100.00%

1 3 15.79%

2 4 21.05%

3 0 0.00%

Calle principal.

Calle secundaria.

Vereda.

Carretera.

Marítima.

1.7.2. TIPO DE TRANSPORTE AL SERVICIO DE LOS ESTUDIANTES (R.M.):

N° de C.E. donde los estudiantes de 9° reciben orientación vocacional.*

N° de C.E. cuyos estudiantes de último año de bachillerato reciben orientación vocacional.**

*El porcentaje se calcula con base en los 11 C.E. que imparten noveno.

**El porcentaje se calcula con base en los 2 C.E. que imparten bachillerato.

1.7. VIAS DE ACCESO Y FORMAS DE COMUNICACIÓN.

1.7.1. VÍAS DE ACCESO PARA LA MAYORÍA DE ESTUDIANTES (R.M.):

C.E. que atienden Bachillerato General y Técnico Vocacional.

Total de C.E. de Educación Media (incluye la Educación Media Nocturna).*

*El porcentaje se calcula con base en los 19 C.E.

1.6. ORIENTACIÓN VOCACIONAL:

Pavimento.

Balastro.

Otros.*

*Piedra, cemento, barro, arena, etc.

1.7.4. ESTADO DE LAS VÍAS DE ACCESO:

Excelente.

Lancha.

Ferri.

Otros.*

*Carro particular, taxi, motocicletas, etc.

1.7.3. TIPOS DE MATERIAL DE LAS VÍAS DE ACCESO AL C.E. POR PARTE LOS ALUMNOS/AS (R.M.):

Tierra.

Pickup.

Bus.

Microbús.

Bicicleta.

Camión.

Moto-taxi.

Correo electrónico.

Facebook.

No hay transporte.

De 1 a 3 veces por semana.

De 4 a 6 veces por semana.

Total de C.E.

1.7.6. FORMAS DE COMUNICACIÓN QUE POSEE EL C.E. (R.M.):

Telefonía fija.

Bueno.

Regular.

Malo.

Total de C.E.

1.7.5. ACCESIBILIDAD DE LOS SERVICIOS DE TRANSPORTE COLECTIVO A LOS C.E.

Todos los días.


4 19 100.00%

1 17 89.47%

2 1 5.26%

3 1 5.26%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

19 100.00%

1 11 57.89%

2 9 47.37%

1 19 100.00%

2 19 100.00%

3 18 94.74%

4 11 57.89%

5 9 47.37%

6 9 47.37%

7 17 89.47%

8 11 57.89%

9 8 42.11%

10 8 42.11%

11 10 52.63%

12 7 36.84%

13 2 10.53%

14 0 0.00%

15 0 0.00%

16 3 15.79%

17 1 5.26%

18 2 10.53%

19 2 10.53%

20 2 10.53%

21 2 10.53%

1 17 89.47%

2 8 42.11%

3 13 68.42%

4 10 52.63%

5 7 36.84%

6 7 36.84%

7 8 42.11%

8 6 31.58%

9 16 84.21%

Telefonía no institucional (propiedad del director).

1.8. PROPIEDAD DEL TERRENO.

1.8.1. EL TERRENO DONDE ESTÁ CONSTRUIDO EL C.E. PERTENECE A:

MINED. (según Director/a)

1.10. PROGRAMAS Y PROYECTOS DEL MINED EJECUTADOS EN LOS C.E. (R.M.):

Dotación de Paquetes Escolares.

Alimentación y Salud Escolar.

Educación Inicial y Parvularia.

Desarrollo Profesional Docente, Formación Inicial y Formación Continua.

Mejoramiento de los Ambientes Escolares y Recursos Educativos.

No Especificó el Director/a.

Total de C.E.

*Asociaciones, fundaciones, comodato, iglesia etc.

1.9. N° DE C.E. CON ESCRITURA Y REGISTRO:

Si el terreno es del MINED, cuenta con escritura (según Director/a).

Si cuenta con escritura, está inscrita en el registro de la propiedad.

Alcaldía.

Persona Particular.

Comunidad.

Otra dependencia del Gobierno.

ONG.

Otros.*

Sistema Nacional de Educación Técnica Profesional -ETP.

Seamos Productivos.

Sigamos Estudiando.

Creando Conocimiento.

1.10.1. C.E. QUE CUENTAN CON LOS SIGUIENTES PROYECTOS, ESTRATEGIAS, SERVICIOS, PLANES (R.M.):

Plan de Protección Escolar, Mitigación (Reducción de Riesgos en el C.E.).

Alfabetización y Educación Básica para la población Joven y Adulta.

Ensanche del Acceso de las Tecnologías de la información y comunicación, su uso responsable (Ensanche).

Hacia la CYMA (sub-programa).

Atención a Estudiantes con Desempeño Sobresaliente.

Educación de Jóvenes y Adultos.

Cerrando la Brecha del Conocimiento.

Dignificación del Magisterio Nacional.

Vaso de Leche (sub-programa).

Educación Inclusiva.

Desarrollo de un Currículo Pertinente y la Generación de Aprendizajes Significativos.

Programa Presidencial: Una niña, un niño, una computadora.

Recreación y Deporte, Arte y Cultura (Un sueño posible).

Educación en Derechos Humanos.

Sistema Integrado de la Escuela Inclusiva de Tiempo Pleno (SI-EITP).

Plan de mejora de los ambientes de convivencia escolar.

Programa de Educación Familiar.

Huertos Escolares.

Estrategia para el fomento de la participación estudiantil.

Educación ambiental.

Equidad y Prevención de la violencia de Género.


10 6 31.58%

11 5 26.32%

12 2 10.53%

13 7 36.84%

14 3 15.79%

15 3 15.79%

16 3 15.79%

17 4 21.05%

18 1 5.26%

19 1 5.26%

20 4 21.05%

21 1 5.26%

22 6 31.58%

23 1 5.26%

24 1 5.26%

25 1 5.26%

26 0 0.00%

27 2 10.53%

28 1 5.26%

29 0 0.00%

30 0 0.00%

N°Femeni

no%

Masculin

o% No esp. % TOTAL %

1 1 14.29% 6 85.71% 0 0.00% 7 6.67%

2 7 43.75% 9 56.25% 0 0.00% 16 15.24%

3 18 47.37% 20 52.63% 0 0.00% 38 36.19%

4 20 45.45% 24 54.55% 0 0.00% 44 41.90%

5 46 43.81% 59 56.19% 0 0.00% 105 3.11%

6 51 55.43% 41 44.57% 0 0.00% 92 17.97%

7 87 48.33% 93 51.67% 0 0.00% 180 35.16%

8 131 54.58% 109 45.42% 0 0.00% 240 46.88%

9 269 52.54% 243 47.46% 0 0.00% 512 15.19%

10 156 46.02% 183 53.98% 0 0.00% 339 38.52%

11 126 48.65% 133 51.35% 0 0.00% 259 29.43%

12 138 48.94% 144 51.06% 0 0.00% 282 32.05%

13 420 47.73% 460 52.27% 0 0.00% 880 26.11%

14 125 47.17% 140 52.83% 0 0.00% 265 29.64%

15 144 47.37% 160 52.63% 0 0.00% 304 34.00%

16 168 51.69% 157 48.31% 0 0.00% 325 36.35%

17 437 48.88% 457 51.12% 0 0.00% 894 26.52%

18 121 46.90% 137 53.10% 0 0.00% 258 37.89%

19 93 43.06% 123 56.94% 0 0.00% 216 31.72%

20 102 49.28% 105 50.72% 0 0.00% 207 30.40%

21 316 46.40% 365 53.60% 0 0.00% 681 20.20%

22 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00%

23 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00%

Servicios psicológicos para mejorar la convivencia escolar.

Estrategia de itinerarios pedagógicos para descubrir valores.

Observadores escolares.

Atención a estudiantes con discapacidad Intelectual en Centros Escolares Regulares.

Atención a estudiantes con discapacidad física en C.E. regulares.

Educación Inicial -Vía familiar comunitaria.

Plan de Prevención y Seguridad para la disminución de la violencia escolar (PREVES).

Educación Integral de la Sexualidad.

Programa de Prevención y Salud Ocupacional.

Docentes de apoyo a la Inclusión.

1.11.1. N° DE ESTUDIANTES POR GRADO, SEXO Y NIVEL EDUCATIVO SISTEMA REGULAR

GRADO

Inicial Lactantes

Inicial 1

Inicial 2

Inicial 3

Atención a Estudiantes con Síndrome de Down, en C.E. regulares.

Asistencia Técnica Itinerante para atender a estudiantes con discapacidad visual.

Programa Pro-EDUCA (Fortalecimiento de Educación Media Técnica) Corresponde al SETP.

Implementación de proyectos deportivos con Olimpiadas Especiales.

Programa de Becas GOES para estudiantes de Educación media Técnica.

1.11. ORGANIZACIÓN ESCOLAR. (Fuente: Censo Escolar 2018)

Implementación de proyecto Adicional de mejora (PACSES o GOES) En las vías institucional y familiar

comunitaria (Educación Inicial y Parvularia).

Educación Inicial - Vía familiar Institucional.

Proyectos o estrategias para atender a la niñez trabajadora.

Atención a estudiantes con trastornos del Espectro Autista, en C.E, regulares.

Apoyo pedagógico desde la Escuela de Educación Especial.

Programa de Educación Fiscal y Transparencia. (SETP).

Total de Estudiantes de Segundo Ciclo

Séptimo grado

Octavo grado

Noveno grado

Total de Estudiantes de Tercer Ciclo

Primer nivel de educación de adultos

Segundo grado

Tercer grado

Total de Estudiantes de Primer Ciclo

Cuarto grado

Quinto grado

Sexto grado

Total de Estudiantes de Edu. Inicial

Parvularia 4 años

Parvularia 5 años

Parvularia 6 años

Total de Estudiantes de Edu. Parvularia

Primer grado

Segundo nivel de educación de adultos


24 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00%

25 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00%

26 38 43.18% 50 56.82% 0 0.00% 88 49.72%

27 44 49.44% 45 50.56% 0 0.00% 89 50.28%

29 82 46.33% 95 53.67% 0 0.00% 177 5.25%

30 24 51.06% 23 48.94% 0 0.00% 47 38.52%

31 14 32.56% 29 67.44% 0 0.00% 43 35.25%

32 13 40.63% 19 59.38% 0 0.00% 32 26.23%

33 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00%

34 51 41.80% 71 58.20% 0 0.00% 122 3.62%

35 133 44.48% 166 55.52% 0 0.00% 299 8.87%

36 1,621 48.09% 1,750 51.91% 0 0.00% 3,371 100.00%

1 18 94.74%

2 1 5.26%

3

4 479 93.55%

6 33 6.45%

3

4 820 93.18%

5 11 1.25%

6 49 5.57%

3

4 780 87.25%

5 56 6.26%

6 58 6.49%

3

4 577 84.73%

5 71 10.43%

6 33 4.85%

3

4 267 89.30%

5 4 1.34%

6 28 9.36%

5 260 7.71%

6 166 4.92%

1

2

3

1

2

MATRÍCULA TOTAL

*No incluye matrícula de las Escuelas de Educación Especial.

1.11.2. REGISTRO DE NIE E INDICADORES EDUCATIVOS:

C.E. donde todos los estudiantes tienen NIE.

C.E. que no han completado el registro de NIE de sus estudiantes.

Matrícula Final Educación Parvularia* 479

Primer año de bachillerato técnico

Segundo año de bachillerato técnico

Tercer año de bachillerato técnico

Cuarto año de bachillerato técnico

Total de Estudiantes de Bach. Técnico

Total de Estudiantes de Edu. Media

Tercer nivel de educación de adultos

Total de Estudiantes de Edu. de Adultos

Primer año de bachillerato general

Segundo año de bachillerato general

Total de Estudiantes de Bach. General

Matrícula Final Ciclo III.* 648

Estudiantes Aprobados Ciclo III.

Estudiantes Reprobados Ciclo III.

Estudiantes Desertores Ciclo III.

Matrícula Final Eduación Media.* 271

Estudiantes Desertores Ciclo I.

Matrícula Final Ciclo II.* 836

Estudiantes Aprobados Ciclo II.

Estudiantes Reprobados Ciclo II.

Estudiantes Desertores Ciclo II.

Estudiantes Aprobados Educación Parvularia.

Estudiantes Desertores Educación Parvularia.

Matrícula Final Ciclo I.* 831

Estudiantes Aprobados Ciclo I.

Estudiantes Reprobados Ciclo I.

*La asistencia media se calcula tomando los datos del Libro de Registro de asistencia de cada uno de los 19 C.E. y corresponden a una

semana del mes anterior al día del llenado de la boleta. Los datos son avalados por los Directores/as.

1.11.4. PERSONAL NO DOCENTE:

Personal de apoyo administrativo. 5

Personal de servicio. 2

1.11.3. ASISTENCIA MEDIA:*

Porcentaje de Asistencia media Niñas 91.57%

Porcentaje de Asistencia media Niños 90.54%

Porcentaje de Asistencia media Total 91.04%

Estudiantes Aprobados Eduación Media.

Estudiantes Reprobados Eduación Media.

Estudiantes Desertores Eduación Media.

Estudiantes con Sobreedad en el año 2018.*

Estudiantes Repetidores en el año 2018.*

*Los indicadores educativos fueron obtenidos del Censo inicial y final 2018.


C.E. % Acumulado % Acum.

1 2 10.53% 2 10.53%

2 2 10.53% 4 21.05%

3 5 26.32% 9 47.37%

4 1 5.26% 10 52.63%

5 1 5.26% 11 57.89%

6 3 15.79% 14 73.68%

7 1 5.26% 15 78.95%

8 1 5.26% 16 84.21%

9 1 5.26% 17 89.47%

10 0 0.00% 17 89.47%

11 0 0.00% 17 89.47%

12 0 0.00% 17 89.47%

13 0 0.00% 17 89.47%

14 1 5.26% 18 94.74%

15 0 0.00% 18 94.74%

16 0 0.00% 18 94.74%

17 0 0.00% 18 94.74%

18 0 0.00% 18 94.74%

19 1 5.26% 19 100.00%

20 0 0.00% 19 100.00%

21 0 0.00% 19 100.00%

22 0 0.00% 19 100.00%

23 0 0.00% 19 100.00%

24 0 0.00% 19 100.00%

25 0 0.00% 19 100.00%

1 18 94.74%

2 3 16.67%

3 3 2.86%

1 73 69.52%

2 32 30.48%

3 105 100.00%

1 15 14.29%

2 85 80.95%

3 3 2.86%

4 2 1.90%

1 9 8.57%

2 14 13.33%

3 31 29.52%

Doce Docentes.

Trece Docentes.

Catorce Docentes.

Quince Docentes.

Dieciséis Docentes.

Diecisiete Docentes.

Seis Docentes.

Siete Docentes.

Ocho Docentes.

Nueve Docentes.

Diez Docentes.

Once Docentes.

1.12. N° DE C.E. POR CANTIDAD DE DOCENTES:

Un Docente.

Dos Docentes.

Tres Docentes.

Cuatro Docentes.

Cinco Docentes.*

N° de docentes capacitados para trabajar con secciones multigrado.

1.14. PLANTA DOCENTE: (Fuente: Censo Escolar 2018)

1.14.1. N° DE DOCENTES POR SEXO*:

Mujeres.

Hombres.

Total de docentes.

De cuarenta y uno a noventa Docentes.

De más de noventa y un Docentes.

*La cantidad de 11 C.E. (de 1 a 5 docentes) representa el 57.89% del total de C.E.según Censo Escolar 2018.

1.13. SECCIONES MULTIGRADO. (Fuente: Censo Escolar 2018)

N° de C.E. que atienden secciones multigrado.

N° de C.E. con secciones multigrado cuyos docentes han sido capacitados en esa área.

Dieciocho Docentes.

Diecinueve Docentes.

Veinte Docentes.

De veintiuno a veinticinco Docentes.

De veintiséis a treinta Docentes.

De treinta y uno a cuarenta Docentes.

1.14.3. N° DE DOCENTES POR CATEGORÍA ESCALAFONARIA:

Primera.

Segunda.

Tercera.

*El docente ha sido contabilizado una sola vez independeintemente imparta clases en más de un C.E.

1.14.2. N° DE DOCENTES POR NIVEL ESCALAFONARIO:

Nivel I.

Nivel II.

No especificaron.

No poseen NIP.


4 26 24.76%

5 8 7.62%

6 15 14.29%

7 0 0.00%

4 2 1.90%

1 86 81.90%

2 13 12.38%

3 2 1.90%

4 1 0.95%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 3 2.86%

1 22 20.95%

2 13 12.38%

3 23 21.90%

4 11 10.48%

5 14 13.33%

6 13 12.38%

7 5 4.76%

8 5 4.76%

9 7 6.67%

10 2 1.90%

11 6 5.71%

12 0 0.00%

13 1 0.95%

14 0 0.00%

15 1 0.95%

16 0 0.00%

17 0 0.00%

18 0 0.00%

19 0 0.00%

20 0 0.00%

21 1 0.95%

22 0 0.00%

1 1 0.95%

2 20 19.05%

3 40 38.10%

4 49 46.67%

5 46 43.81%

6 13 12.38%

7 8 7.62%

Sexta.

No especificaron categoría.

No poseen NIP.

1.14.4. N° DE DOCENTES SEGÚN GRADO ACADÉMICO:

Profesor/a.

Licenciado/a.

Cuarta.

Quinta.

Ciencias Naturales.

Inglés.

Administración y Ciencias Comerciales.

Informática.

Educación Física.

Artes.

Educación Básica.

Ciencias Sociales.

Educación Parvularia.

Ciencias de la Educación.

Lenguaje.

Ciencias Matemáticas.

Bachillerato Pedagógico.

Curso de Formación Pedagógica.

Máster.

Doctor/a.

No especificaron grado académico.

1.14.5. N° DE DOCENTES POR ESPECIALIDAD (R.M):*

Educación Inicial.

Parvularia.

Primer Ciclo.

Segundo Ciclo.

Tercer Ciclo.

Educación Media.

Diseño y Construcción.

Electrotecnia.

Ciencias Agronómicas.

Relaciones Públicas y Comunicación.

*Un docente puede tener una o más especialidades.

1.14.6. N° DE DOCENTES POR NIVEL (R.M.): *

Educación Especial.

Ciencias de la Salud.

Religión.

Especialidades Industriales.

Mecánica.

Hostelería y Turismo.

No da clases en el C.E.

*Un docente puede impartir clases en uno o más centros educativos y/o niveles educativos.


1 10 9.52%

2 15 14.29%

3 26 24.76%

4 32 30.48%

5 10 9.52%

6 7 6.67%

7 4 3.81%

8 0 0.00%

9 1 0.95%

1 17 89.47%

2 19 100.00%

3 18 94.74%

4 13 68.42%

5 6 31.58%

1 1 16.67%

2 0 0.00%

3 1 16.67%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 2 33.33%

7 0 0.00%

1 16 84.21%

2 0 0.00%

3 1 5.26%

1 15 78.95%

2 12 63.16%

3 6 31.58%

4 9 47.37%

5 9 47.37%

6 5 26.32%

1 15 78.95%

2 2 10.53%

3 19 100.00%

4 1 5.26%

5 17 89.47%

6 0 0.00%

2. CONTEXTO DE VIOLENCIA.

2.1. N° DE C.E. QUE CUENTAN CON LA CARACTERIZACIÓN (R.M.):

Del Centro Educativo.

De los Estudiantes.

De la Propuesta Pedagógica.

De la Comunidad.

16-20.

21-25.

26-30.

31-35.

36-40.

41 o más.

1.14.7. N° DE MAESTROS/AS POR AÑOS DE EXPERIENCIA DOCENTE:

0-5.

6-10.

11-15.

Toda la comunidad educativa (estudiantes, docentes, padres, madres o responsables).

Solamente personal docente.

Solamente los estudiantes de acuerdo a su caracterización interna.

2.3. N° DE C.E. QUE ATENDIEN LA LEPINA, INCORPORAN EN SU MANUAL DE CONVIVENCIA LOS SIGUIENTES ELEMENTOS:

Deberes de niños/as y adolescentes.

Derechos Humanos.

Sexual.

Simbólica.

Económica (Extorsión).

Feminicida.

*Porcentaje con base en 6 C.E. que cuentan con la Caracterización del tipo de violencia escolar.

2.2. N° DE C.E. CON ACUERDOS DE CONVIVENCIA ELABORADOS POR:

De los Tipos de Violencia Escolar.*

*Incluye tipo de violencia psicológica, física y matonería.

2.1.1. N° DE C.E. SEGÚN CARACTERIZACIÓN DEL TIPO DE VIOLENCIA ESCOLAR* (R.M.):

Psicológica.

Física.

Matonería.

Los directores/as han recibido capacitaciones en prevención de violencia o fomento de la cultura de paz.

El personal docente llama por su nombre a los estudiantes.

Los docentes recibieron capacitaciones en prevención de violencia escolar o fomento de la cultura de paz.

El planeamiento institucional (PEA, Propuesta Pedagógica, PEI, POA) tiene incorporado procesos de desarrollo

de convivencia en pro de una cultura de paz.

Docentes con dificultades para promover a los/as estudiantes pertenecientes a pandillas.

Enfoque de protección integral.

Enfoque de Género.

Principios rectores.

Garantías.

2.4. N° DE C.E. QUE REALIZAN LAS SIGUIENTES ACCIONES DE PREVENCIÓN:

El Planeamiento institucional (PEA, Propuesta Pedagógica, PEI, POA) tiene incorporado los procesos de

prevención de violencia escolar.


1 1 100.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

1 17 89.47%

2 16 84.21%

3 6 31.58%

4 17 89.47%

1 17 100.00%

2 17 100.00%

3 16 94.12%

4 2 11.76%

5 4 23.53%

6 0 0.00%

1 16 84.21%

2 15 78.95%

3 3 15.79%

4 11 57.89%

5 11 57.89%

6 3 15.79%

7 6 31.58%

8 7 36.84%

9 4 21.05%

10 4 21.05%

11 7 36.84%

12 4 21.05%

13 3 15.79%

14 3 15.79%

15 1 5.26%

16 1 5.26%

17 2 10.53%

1 11 57.89%

2 16 84.21%

MINED.

Otras Instituciones Gubernamentales.

USAID.

Fundaciones y Asociaciones.

ONG.

Alcaldías.

2.4.1. N° DE C.E CUYOS DOCENTES RECIBIERON CAPACITACIONES DE LAS INSTITUCIONES SIGUIENTES* (R.M.):

Personal docente.

Padres /madres /responsables.

Comunidad educativa de otros C.E.

Personal administrativo.

Otros.***Porcentaje con base en 17 C.E. **Alcaldías, Iglesias, ONG, PNC, MINSAL, miembros de la comunidad, etc.

N° de C.E. que cuenta con el Manual y/o plan de convivencia escolar.

Los Directores/as procuran acuerdos de convivencia escolar por medio del diálogo y aplican el reglamento

escolar únicamente para faltas muy graves.

Los Directores/as aplican acuerdos de convivencia escolar por medio del comité de convivencia.

Los Directores/as realizan actividades hacia la convivencia y vivencia de los D.D.H.H.

2.4.3. N° DE C.E POR PARTICIPANTES EN VIVENCIA DE LOS D.D.H.H* (R.M.):

Estudiantes.

Iglesias.

Universidades.

Otros***Porcentaje con base en 1 C.E. donde los docentes recibieron capacitaciones en prevención de violencia escolar.

**GIZ, Servicio Social Pasionista, Comunidad Educativa, etc.

2.4.2. VIVENCIA EN DERECHOS HUMANOS.

Ley de Igualdad, Equidad y Erradicación de la Discriminación contras las mujeres.

Estrategia Nacional de Prevención de la Violencia.

Ley Especial Integral para una Vida Libre de Violencia para las Mujeres.

Protocolo de Actuación en Caso de Extorsiones y/o Amenazas a Docentes.

Política Nacional de Mujeres.

Política Nacional de Juventud.

Plan El Salvador Seguro.

Lineamientos básicos para el Desarrollo de Planes Escolares de Educación familiar.

Protocolo de Actuación para la Prevención del Acoso, Abuso Sexual y otras formas de Violencia de Género en

las Comunidades Educativas de El Salvador.

Política Nacional de Educación y Desarrollo integral para la Primera Infancia.

Ley contra la Violencia Intrafamiliar.

Sistema de Referencia para la Protección Integral de la Niñez y la Adolescencia en Centros Educativos.

2.5. N° DE C.E. DONDE LA COMUNIDAD EDUCATIVA REALIZA ACCIONES DE CAPACITACIÓN SOBRE: (R.M.)

Manual de Convivencia Escolar.

Ley de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia (LEPINA).

Plan El Salvador Educado.

Política de Educación Inclusiva.

Política Nacional de Protección Integral de la Niñez y de la Adolescencia (PNPNA).

1. Ver más datos sobre violencia sexual en los C.E. en Anexo I.

2.6. N° DE C.E. DONDE LA APLICACIÓN DE LOS PROCESOS DISCIPLINARIOS ES COORDINADA POR (R.M.):

Subdirector/a.

Director/a.


3 13 68.42%

1 14 73.68%

2 13 68.42%

3 1 5.26%

1 19 100.00%

2 14 73.68%

3 0 0.00%

1 1 5.26%

2 2 10.53%

3 2 10.53%

4 2 10.53%

5 1 5.26%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 1 5.26%

10 0 0.00%

11 0 0.00%

1 7 36.84%

2 8 42.11%

3 9 47.37%

4 6 31.58%

5 2 10.53%

6 2 10.53%

7 3 15.79%

8 1 5.26%

9 1 5.26%

1 10 52.63%

2 4 21.05%

3 1 5.26%

4 4 21.05%

1 1 5.26%

2 0 0.00%

1 2 1.90%

2 1 0.95%

Entrada y salida de estudiantes.

Otros.*

*Actividades Curriculares fuera del C.E., Cuido del Portón, Pasillo, etc.

3. FACTORES DE RIESGO SOCIAL QUE AFECTAN A LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

3.1. N° DE C.E. AFECTADOS EN SU SEGURIDAD INTERNA POR LOS FACTORES DE RIESGOS (R.M.):

Maras.

Reglamento interno.

Normas de convivencia establecidas por la comunidad educativa.

Otros.*

*Actas de Acuerdo, Manual de Convivencia, Acuerdos de Convivencia, etc.

2.8. N° DE C.E. QUE SE ORGANIZAN PARA CUIDAR (R.M.):

Las zonas durante los recreos (servicios sanitarios, zonas de juego).

Docente.

2.7. N° DE C.E. SEGÚN INSTRUMENTOS DE APLICACIÓN DE LOS PROCESOS DISCIPLINARIOS (R.M.):

Maras.

Robos/hurtos.

Drogas.

Portación de armas blancas/fuego.

Extorsiones.

Violencia sexual.

Violencia sexual.

Violaciones.

Tráfico o trata de personas.

Otros.*

*Amenazas entre estudiantes, Alcoholismo, bullying, etc.

3.2. N° DE C.E. AFECTADOS POR LOS TIPOS DE FACTORES DE RIESGOS EN SU COMUNIDAD (R.M.):

Drogas.

Hurtos.

Robos.

Extorsiones.

Portación de armas blancas.

Portación de armas de fuego.

3.3.1. N° DE DOCENTES QUE SEGÚN LOS DIRECTORES/AS HAN SIDO*:

Amenazados de maras.

Extorsionados.

No influyen.

Influyen en la disminución de los índices.

Sin especificar.

3.3. N° DE C.E. CUYOS DOCENTES HAN SUFRIDO EXTORSIONES (R.M.):

Alrededor del C.E.

Al interior del C.E.

Violaciones.

Tráfico o trata de personas.

Otros*

*Alcoholismo, violencia intrafamiliar, etc.

3.2.1. N° DE C.E. POR PERCEPCIÓN DEL DIRECTOR/A, SOBRE LA INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LOS ÍNDICES DE

VIOLENCIA ESCOLAR Y LOS FACTORES DE RIESGO SOCIAL EN LA COMUNIDAD (R.M.):

Influyen en el aumento de los índices.


3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

1 11 57.89%

2 1 5.26%

3 1 5.26%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

1 11 57.89%

2 1 5.26%

3 1 5.26%

4 0 0.00%

5 1 5.26%

6 0 0.00%

1 4 21.05%

2 3 15.79%

3 3 15.79%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 1 5.26%

7 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

1 3 15.79%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

Trasladados a otro C.E. por amenazas de maras.

Recibidos en un C.E. por amenazas confirmadas de miembros de maras en otro C.E.

Trasladados a otro C.E. por haber sido extorsionados.

Alcaldía.

Organización Comunitaria.

FAES.

Seguridad Privada.

3.6. N° DE C.E. POR TIPO DE VIOLENCIA ENTRE EL SECTOR ESTUDIANTIL (R.M.):

Violencia psicológica.

Organización Comunitaria.

FAES.

Seguridad Privada.

3.5. N° DE C.E. QUE COORDINAN LA SEGURIDAD DEL ENTORNO DE LA COMUNIDAD CON LAS INSTITUCIONES (R.M.):

PNC.

PNC-FAES.

Recibidos en un C.E. por ser víctima de extorsión en otro C.E.

*El porcentaje se calcula con base en 105 docentes según Censo Escolar 2018.

3.4. N° DE C.E. QUE COORDINAN EL ACCESO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA CON LAS INSTITUCIONES (R.M.):

PNC.

PNC-FAES.

Alcaldía.

Violencia sexual.

Feminicidio/Homicidio.

3.8. N° DE C.E. POR TIPO DE VIOLENCIA ENTRE MADRES, PADRES O RESPONSABLES HACIA EL PERSONAL DOCENTE DEL C.E. (R.M.):


Matonería.

Violencia física.

3.7. N° DE C.E. POR TIPO DE VIOLENCIA ENTRE EL PERSONAL DOCENTE DEL C.E. (R.M.):


Matonería.

Simbólica.

Violencia física.

Económica.

Violencia física.

Matonería.

Simbólica.

Violencia sexual.

Económica.


Violencia física.

Matonería.

Simbólica.

Simbólica.

Económica.

Violencia sexual.


3.9. N° DE C.E. SEGÚN EL TIPO DE VIOLENCIA QUE EJERCEN LOS DOCENTES HACIA LOS ESTUDIANTES (R.M.):



5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

1 1 5.26%

2 0 0.00%

1 14 73.68%

2 8 42.11%

3 5 26.32%

4 0 0.00%

5 1 5.26%

6 0 0.00%

1 17 89.47%

2 7 36.84%

3 8 42.11%

4 2 10.53%

5 1 5.26%

6 1 5.26%

1 16 84.21%

2 9 56.25%

3 11 68.75%

4 5 26.32%

5 5 26.32%

6 9 56.25%

7 5 26.32%

8 5 31.25%

9 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

10 0 0.00%

11 0 0.00%

3.10. N° DE C.E. CON ATENCIÓN A ESTUDIANTES CON RESPONSABILIDAD PENAL:

Atiende estudiantes con responsabilidad penal.

Que desarrollan programas específicos hacia la población con responsabilidad penal.

3.11. ELEMENTOS QUE HACEN SENTIR MÁS SEGURO EL DESARROLLO DE LA LABOR EDUCATIVA EN LOS C.E. (R.M.):

Muro perimetral.

Relación con las comunidades.

Económica.

Violencia sexual.


3.13. N° DE C.E. QUE EJECUTAN LA ESTRATEGIA DE EDUCACIÓN FAMILIAR (R.M.):

C.E. que ejecutan la estrategia de educación familiar.*

Coordinan con personal de otras instituciones el desarrollo de acciones de educación familiar.**Coordinan con instituciones gubernamentales y no gubernamentales para que desarrollen la temática

respetando la edad de estudiantes y sus necesidades.**

C.E. donde las Madres/padres o responsables de estudiantes han recibido capacitación sobre prevención de

violencia escolar y/o factores de riesgos.*

C.E. donde las Madres/padres o responsables de estudiantes han recibido capacitación sobre Convivencia

Escolar en pro de una cultura de paz.*

En Asamblea General.

Reuniones por aula.

Comunicación verbal.

Por medio de circular.

Carteles o carteleras.

Falta elaborar estrategia.

Presencia de la PNC/FAES en el entorno del C.E.

Vigilancia del C.E. (pagada con el presupuesto escolar) y otras instituciones.

Presencia de la PNC/FAES dentro del C.E.

Otros.*

* Camaras de videovigilancia y sistemas de alarma, malla ciclon, constriucción de un muro, etc.

3.12. N° DE C.E. SEGÚN ESTRATEGIA DE INFORMACIÓN UTILIZADA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE MEDIDAS DE SEGURIDAD (R.M.):

Esclavitud.

Adopción fraudulenta.

Tráfico de órganos.

Total.

*Porcentaje con base en 0 estudiantes afectados por motivos determinados en la Ley de Trata de Personas.

Niños/niñas utilizados en actividades criminales.

Servidumbre.

Trabajo forzado.

Embarazo forzado.

Mendicidad.

Unión forzada.

Cada docente desarrolla con madres, padres o responsables de familia en su aula, las temáticas de acuerdo a

las necesidades de estudiantes.**

C.E. con deserción escolar por presencias de pandillas cerca del C.E.*

Participa integrantes del Gobierno Estudiantil o Comités de grado en el desarrollo de acciones de educación

familiar.**

C.E. con estudiantes afectados por motivos determinados en la Ley de Trata de Personas.*

3.13.1. N° DE ESTUDIANTES AFECTADOS POR MOTIVOS DETERMINADOS EN LA LEY DE TRATA DE PERSONAS* (R.M.):

Explotación sexual.


1 14 73.68%

2 2 10.53%

3 1 5.26%

4 0 0.00%

5 1 5.26%

6 0 0.00%

7 6 31.58%

1 14 73.68%

2 12 63.16%

3 6 31.58%

4 2 10.53%

5 3 15.79%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 4 21.05%

9 1 5.26%

10 0 0.00%

11 0 0.00%

12 0 0.00%

13 0 0.00%

1 9 47.37%

2 10 52.63%

3 0 0.00%

4 2 10.53%

1 16 84.21%

2 17 89.47%

3 12 63.16%

4 4 21.05%

1 14 73.68%

2 13 68.42%

1 14 73.68%

2 0 0.00%

3 3 15.79%

4 2 10.53%

5 0 0.00%

6 1 5.26%

7 0 0.00%

8 1 5.26%

3.14. N° DE C.E. QUE CERRARON UNA O MÁS VECES POR RAZONES DE (R.M.):

Escasos recursos económicos.

Violencia pandilleril.

Bajo rendimiento académico.

Enfermedad.

Lejanía del C.E.

Embarazo2

Otros.**Por ser sede de votación, daños de infraestructura, celebraciones (días festivos, fiestas patronales etc.), fumigaciones, etc.

3.15. N° DE C.E. POR CAUSAS DE DESERCIÓN (R.M.):

Cambio de domicilio.

Migración.

Incorporación a actividades productivas.

Capacitación docente.

Procesos administrativos.

Emergencia de salud.

Fenómenos naturales.

Luto Comunitario.

Amenazas de maras.

4.2. N° DE C.E. CON AMENAZAS DE ORIGEN HIDROMETEOROLÓGICO (R.M.):

Huracanes, tormentas tropicales y/o ventiscas.

Tormentas eléctricas.

Sequía.

Inundación (por desbordamiento de río o quebrada, lago, laguna o generada por entrada del mar).

4.3. N° DE C.E. CON AMENAZAS DE ORIGEN BIOLÓGICO (R.M.):

4. GESTIÓN INTEGRAL PARA LA REDUCCIÓN DE RIESGO A DESASTRES.

4.1. N° C.E. CON AMENAZAS DE ORIGEN GEOLÓGICO (R.M.):

Mayor vulnerabilidad ante sismos (paredes, techo, entre otros).

Deslizamiento/derrumbe por laderas o cárcavas.

Erupción volcánica y emanaciones de gases tóxicos.

Inundación (Tsunamis, marejada, marea alta).

Acoso.

Violación sexual.

Prostitución.

Otros.**Desintegración del núcleo familiar, falta de apoyo, matrimonio o acompañamiento de los estudiantes.

2. Ver más datos sobre violencia sexual en los C.E. en Anexo I.

Botaderos a cielo abierto.

Exceso de basura en el C.E.

Contaminación e intoxicación por derrame de sustancias químicas (minería, plomo, agroquímicos y/o

plaguicidas).

Explosiones.

Derrame y fugas de sustancias o materiales químicos peligrosos o gases tóxicos.

Epidemias.

Plagas o vectores.

4.4. N° DE C.E. CON AMENAZAS Y PROBLEMAS AMBIENTALES DE ORIGEN ANTRÓPICO (GENERADOS POR EL SER HUMANO) (R.M.):

Incendios (Urbanos, industrial, forestal, redes eléctricas en mal estado, quemas agrícolas).

Contaminación del aire y malos olores generados por granjas de aves, ganado vacuno, porcino y otros.

Contaminación por ruido (Vehículos, fábricas, construcciones, otros).


1 17 89.47%

2 18 94.74%

3 18 94.74%

4 18 94.74%

5 18 94.74%6 15 78.95%

7 17 89.47%

8 17 89.47%

9 13 68.42%

10 13 68.42%

11 13 68.42%

12 10 52.63%

13 11 57.89%

14 3 15.79%

15 5 26.32%

1 17 89.47%

2 17 89.47%

3 18 94.74%

4 17 89.47%

5 10 52.63%

6 9 47.37%

7 10 52.63%

8 4 21.05%

9 8 42.11%

10 8 42.11%

11 2 10.53%

1 18 94.74%

2 15 78.95%

3 15 78.95%

4 16 84.21%

5 11 57.89%

6 11 57.89%

7 8 42.11%

8 7 36.84%

1 10 52.63%

2 10 52.63%

3 10 52.63%

4 8 42.11%

5 5 26.32%

Existen rutas de evacuación.

Realiza los simulacros para diferentes amenazas, programados en el calendario escolar (como estrategia de

prevención y preparación ante emergencias y desastres).

Cuenta con estrategias de evacuación.

Informan y sensibilizan a la comunidad educativa sobre el PPE.

Incorpora el PPE en el Plan Educativo Institucional.

Tienen visible el mapa de riesgos, señalizadas las rutas de evacuación, puntos seguros y áreas de peligro.

4.5. N° DE C.E. QUE IMPLEMENTAN ASPECTOS DEL PLAN DE PROTECCIÓN ESCOLAR (PPE) (R.M.):

Conmemoración de fechas especiales según lo programado en calendario escolar.

Medidas de protección y resguardo de los bienes del C.E. ante situación de riesgo (archivos, equipos

electrónicos, informáticos, alimentos, entre otros).

Campañas de reforestación.

Cafetines escolares con consumo sustentable y saludable.

Huertos escolares.

Charlas por especialistas en temas específicos de prevención y mejora ambiental.

Han incorporado la Educación Ambiental y Reducción de Riesgos y Cambio Climático en su propuesta

pedagógica.

Cuenta con docentes capacitados en la Educación Ambiental y Gestión Integral para la Reducción de Riesgos a

Desastres.

El C.E. cuenta con asignación presupuestaria para la implementación del PPE.

4.6. N° DE C.E. CON PROYECTOS O ACCIONES DE PREVENCIÓN Y MEJORA AMBIENTAL (R.M.):

Campañas de limpieza y saneamiento ambiental.

Campaña educativa para la reducción de vectores (zancudo).

Existe una Comisión de Protección Escolar con sus respectivos comités (protección y educación ambiental,

seguridad vial, emergencia, evacuación, primeros auxilios entre otros necesarios).

Cuentan con caracterización ambiental y de riesgos.

Conocen o cuentan con estrategias educativas para la continuidad del año escolar en situaciones de

emergencia y desastres.

Cuentan con apoyos y alianzas con actores locales para la gestión de riesgos en vinculación territorial

(Protección Civil, Unidad Ambiental, Unidad de Salud, PNC, ONG, familias, otros).

Formación teórica y práctica de la Comisión de Protección Escolar con sus respectivos comités.

El comité de Protección Ambiental está preparado para prevenir la propagación de epidemias y enfermedades

generadas por vectores (implementación de filtros).

4.8. N° DE C.E. QUE PRACTICAN ACCIONES DE SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL (R.M.):

Sistemas de alerta temprana como parte del PPE (megáfonos, timbres, alarmas y otros).

Facilidad en el acceso a servicios de salud (permisos, cercanía, medicamentos).

Equipo básico de prevención (extintor, botiquín, férulas y otros).

Registro actualizado de accidentes y enfermedades comunes en el ejercicio docente y otros accidentes

peligrosos y extraordinarios (diagnóstico de riesgos ocupacionales).

Marco legal para denunciar el acoso laboral, sexual, bullying, extorsión y otros.

Reparación y/o mantenimiento de techos.

Promoción del ahorro de agua y energía.

Reparación y revisión de instalaciones eléctricas.

Reparación y/o mantenimiento de cañerías.

Reparación de mobiliario deteriorado.

Reparación y/o mantenimiento de muro perimetral.

Manejo de desechos sólidos (reciclaje de basura y/o compostaje).

Cosecha de agua, reservorios de agua. Se da mantenimiento y se trata.

Energía fotovoltaica (paneles solares).

4.7. N° DE C.E. POR ACCIONES DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO ESCOLAR (R.M.):

Limpieza y/o mantenimiento de canales previo a época invernal.

Mantenimiento de zonas verdes y jardines.


6 4 21.05%

1 19 100.00%

2 19 100.00%

3 17 89.47%

1 19 100.00%

2 19 100.00%

3 19 100.00%

4 19 100.00%

5 17 89.47%

6 17 89.47%

7 19 100.00%

8 18 94.74%

9 19 100.00%

10 19 100.00%

11 16 84.21%

12 17 89.47%

13 16 84.21%

14 16 84.21%

15 1 5.26%

16 1 5.26%

17 4 21.05%

1 10 52.63%

2 10 100.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 3 30.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 7 70.00%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

10 0 0.00%

11 0 0.00%

12 0 0.00%

1 16 84.21%

2 5 26.32%

Posee las facturas y recibos de proveedores con requisitos fiscales.

Tiene actualizado el libro de ingresos y gastos.Posee registro en el libro de ingresos y gastos de las fechas y montos de las transferencias del presupuesto

escolar actualizado.

Los cheques anulados están archivados.

Cuenta con respaldos de las transferencias efectuadas ya liquidadas.Los gastos responden al Plan Escolar Anual, propuesta pedagógica, a lo presupuestado y a las modificaciones

de este año.

5.2. ADMINISTRACIÓN DE FONDOS DEL C.E. SEGÚN RESPUESTA DEL INFORMANTE (R.M.):

La(s) Cuenta(s) bancaria(s) está(n) a nombre del Organismo de Administración Escolar.

Se tiene en el C.E. la documentación que respalda el uso de los fondos.

Los cheques están a nombre del proveedor.

Ha nombrado encargado/a de compras.

Poseen las órdenes de compra correlativas.

Programa de prevención para reducir el consumo de alcohol, drogas y otras adicciones.

5. GESTIÓN EDUCATIVA.

5.1. N° DE C.E. POR PLANEAMIENTO INSTITUCIONAL:Al planeamiento institucional (PEA, Propuesta Pedagógica, PEI, POA) incorporan los diferentes programas del

MINED que se implementan en el C.E.

El Presupuesto Escolar está definido en el Plan Institucional.El MINED en 2018 depositó recursos económicos para financiar el presupuesto escolar en: operación-

funcionamiento, gratuidad de media y hora clase, fortalecimiento del CIE.

5.3.1. INSTITUCIONES DE LAS QUE RECIBEN DONACIONES LOS C.E.**

Alcaldías.

Comunidad.

Empresa Privada.

Fundaciones y Asociaciones.

Iglesias.

5.3. TIPO DE DONACIÓN QUE RECIBE:

N° de C.E. que reciben donaciones de personas naturales o instituciones.

Donaciones en Especie.*

Donaciones en efectivo.*

Donaciones en ambos rubros.**Porcentaje calculado con base en 10 C.E. que reciben donaciones de personas naturales o instituciones.

Poseen las conciliaciones bancarias mensuales.

Poseen los Estados de Cuentas mensuales.

Está satisfecho con el servicio del banco.

El C.E. tiene contratado servicios contables.

Maneja el C.E. caja chica del Presupuesto Escolar.

Hay transferencias pendientes de liquidar de años anteriores al 2018.

Otros.**Personas Particulares, ADESCO, Grupo AA, etc.

**Porcentaje calculado con base en 10 C.E. que reciben donaciones.

5.4. N° DE C.E. CUYO DIRECTOR/A DEL C.E. PARTICIPA EN REDES (R.M.):

Red de Directores/as.

Red de especialistas por nivel.

MINED

ONG´S

Organismos Internacionales.

Otras Instituciones del Gobierno.

Universidades.

No especificó el Director/a


3 1 5.26%

4 0 0.00%

5 7 36.84%

1 11 57.89%

2 10 52.63%

3 5 26.32%

4 0 0.00%

1 9 47.37%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 10 52.63%

1 5 26.32%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 14 73.68%

1 12 63.16%

2 11 57.89%

3 13 68.42%

4 7 36.84%

5 5 26.32%

6 3 15.79%

7 2 10.53%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

1 17 89.47%

2 14 73.68%

3 13 68.42%

4 6 31.58%

5 9 47.37%

6 7 36.84%

7 9 47.37%

8 6 31.58%

9 7 36.84%

10 5 26.32%

11 1 5.26%

Participación limitada en redes.

Otras formas de participación.*

Consejo de dirección de SI EITP.

*Consejo de directores, Talleres, Sistemas Integrados, Consejo Consultivo, Comité de Prevención, etc .

5.5. N° DE C.E. DONDE LOS DOCENTES ESTÁN ORGANIZADOS EN REDES (R.M.):

Por Especialidad.

De siete a diez veces.

Más de diez veces.

Ninguna vez.

5.8. PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

5.8.1. C.E. QUE INVOLUCRAN A MADRES Y PADRES O RESPONSABLES DE FAMILIA EN LOS SIGUIENTES ORGANISMOS (R.M.):

Directiva de Grado.


Más de diez veces.

Ninguna vez.

5.7. VECES QUE EL ASISTENTE TÉCNICO DE GESTIÓN (ATG) HA VISITADO EL C.E. EN EL 2018:

De una a tres veces.

De cuatro a seis veces.

Por Nivel Educativo.

Ambos (Por nivel educativo y por especialidad).

Participación limitada en redes.

5.6. VECES QUE EL ASISTENTE TÉCNICO PEDAGÓGICO (ATP) HA VISITADO EL C.E. EN 2018:



Comité de Padres y Madres.

Comité de Evaluación.

Gobierno Estudiantil.

Comité de Gestión.

Comité Pedagógico.

Consejo de Estudiantes.

Comunidades de Aprendizaje.

Otros*

*CDE, Comité de Alimentación, Comités de Apoyo, Comité de Huertos, Comité de Limpieza, Comité de Salud, Consejo de Prevención, Voluntrariado etc.

5.8.2. N° DE C.E. CUYOS PARTICIPANTES REALIZAN PROCESOS DE DECISIONES EN BENEFICIO DEL C.E. (R.M.):

Organismo de Administración.

Consejo de Profesores.

Comité de Convivencia Escolar.

Educación Familiar.

Consejo Consultivo.

Proyectos Colaborativos.

Equipo de Mejora.

Comité Intersectorial.

Consejo Consultivo.

Líderes de la Comunidad.

Otros sectores**ADESCO, Alcaldía, CDE, Diferentes Comités del C.E., Consejo Directivo, Directivas de grado, Iglesias, etc.


DE 1 A 6 % DE 7 A 10 % No Conoce %

1 1 5.26% 17 89.47% 1 5.26%

2 1 5.26% 18 94.74% 0 0.00%

3 1 5.26% 18 94.74% 0 0.00%

4 2 10.53% 16 84.21% 1 5.26%

5 1 5.26% 17 89.47% 1 5.26%

6 3 15.79% 15 78.95% 1 5.26%

7 1 5.26% 17 89.47% 1 5.26%

8 3 15.79% 13 68.42% 3 15.79%


1 2 10.53% 17 89.47% 0 0.00%

2 1 5.26% 17 89.47% 1 5.26%

3 2 10.53% 16 84.21% 1 5.26%

4 1 5.26% 18 94.74% 0 0.00%

5 2 10.53% 16 84.21% 1 5.26%

Implementan diferentes medios para comunicar y sensibilizar a la

comunidad educativa ampliada sobre la estrategia o propuesta

pedagógica de la escuela. (Reuniones con los diferentes comités,

asambleas generales, redes sociales, medios de comunicación

comunitarios, entre otras).

La comunidad ampliada muestra compromiso y participación activa

en la ejecución de la propuesta pedagógica del C.E. (Actas, listas de

asistencia a convocatorias, carta compromiso, convenios, otros).

5.9.2. ACCIONES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN EN EL C.E.Autoevaluación Institucional por parte del Director(a) del C.E.

Utiliza diferentes técnicas para dar seguimiento y evaluación al

avance de los planes y proyectos. (Instrumentos de seguimiento y

evaluación, listas de cotejo, escalas de valoración, cuestionarios,

rubricas, otros).

Ha establecido períodos para realizar el seguimiento y evaluación de

los diferentes planes. (Mensual, trimestral, semestral, anual).

Cuenta con una caracterización que permite identificar elementos

claves de los componentes pedagógico, organizativo y territorial, para

fortalecer la gestión educativa.

Cuentan con una PROPUESTA PEDAGÓGICA, que define su identidad

(principios, objetivos, retos pedagógicos, metas pedagógicas,

acuerdos pedagógicos, cronograma, anexos, entre otros).

Utiliza mecanismos para analizar el entorno interno y externo del C.E.

(FODA, análisis de indicadores educativos y resultados del

rendimiento académico y de gestión institucional, autoevaluación,

evaluaciones institucionales y otras).

Fomentan la participación de los estudiantes, docentes, padres de

familia y comunidad ampliada en la formulación de la planificación

del C.E. (Propuesta Pedagógica, POA, PEA).

Fundamentan la planificación institucional con base en información

del contexto nacional, departamental, local y del C.E. (Resultados

académicos, indicadores educativos, estadísticas educativas, otros).

Establecen diferentes mecanismos para la divulgación de los planes y

prioridades educativas a todos los actores de la comunidad:

estudiantes, docentes, padres y madres de familia, comunidad

ampliada.

5.9. GESTIÓN DE LA CALIDAD - MODELO SALVADOREÑO DE GESTIÓN EDUCATIVA

5.9.1. ESTRATEGIAS EN EL C.E.Autoevaluación Institucional por parte del Director(a) del C.E.

Realiza seguimiento y evaluación del Avance de metas de la

Propuesta Pedagógica, POA, PEA de acuerdo al período programado.

Realiza seguimiento y evaluación de la asistencia diaria de los

estudiantes y utiliza los resultados para la toma de decisiones.

Realiza seguimiento y evaluación de la asistencia diaria del personal

docente y utiliza los resultados para la toma de decisiones.


6 0 0.00% 18 94.74% 1 5.26%

7 1 5.26% 17 89.47% 1 5.26%

8 2 10.53% 17 89.47% 0 0.00%

9 0 0.00% 19 100.00% 0 0.00%

10 0 0.00% 19 100.00% 0 0.00%

11 0 0.00% 19 100.00% 0 0.00%

12 0 0.00% 19 100.00% 0 0.00%

13 0 0.00% 18 94.74% 1 5.26%

Diario Semanal Mensual Trimestral Semestral Anual Sin programar Sin especificar

1 0 0 5 8 1 3 1 2

2 18 1 1 0 0 0 0 0

3 17 0 2 0 0 0 0 1

4 3 1 8 5 0 0 0 2

5 6 3 5 6 0 0 0 1

6 1 0 6 11 0 0 0 1

7 1 0 1 16 0 0 0 1

8 0 1 5 4 2 6 1 3

9 0 0 3 4 1 8 1 2

10 0 0 0 1 0 16 1 1


1 0 0.00% 17 89.47% 2 10.53%

2 0 0.00% 19 100.00% 0 0.00%

3 1 5.26% 18 94.74% 0 0.00%

4 0 0.00% 19 100.00% 0 0.00%

5 0 0.00% 19 100.00% 0 0.00%

6 0 0.00% 19 100.00% 0 0.00%

Avance de metas de la Propuesta Pedagógica, POA,

PEA.

Asistencia de estudiantes.

Asistencia del personal docente.

Planificación didáctica.

Practicas pedagógicas en el aula.

Resultados de evaluación de los aprendizajes.

Realiza seguimiento y evaluación del Plan de refuerzo académico.

Realiza seguimiento y evaluación de la Ejecución del presupuesto

escolar, para fomentar la cultura de transparencia y la toma de

decisiones oportunas.

Realiza seguimiento y evaluación de la Ejecución del plan anual de

compras, respetando el proceso y el marco legal establecido.

Realiza el seguimiento y evaluación de las Liquidación de fondos de

acuerdo a los períodos establecidos por el MINED.

Toma de decisiones en el C.E. realizada de manera colegiada para la

implementación de medidas correctivas o preventivas a partir del

análisis de los resultados obtenidos del seguimiento. (Actas,

acuerdos, otros)

N°5.9.3. PROGRAMACIÓN DE ACCIONES

DE SEGUIMIENTO EN EL C.E.

Frecuencia (R.M)

Realiza seguimiento y evaluación de la Planificación didáctica para

brindar apoyo al personal docente.

Realiza seguimiento y evaluación de las Practicas pedagógicas en el

aula para buscar estrategias que contribuyan a fortalecer el

desarrollo profesional docente.

Realiza seguimiento y evaluación de los resultados de la evaluación

de los aprendizajes para establecer estrategias de apoyo al

estudiante.

La toma de decisiones es participativa y se divulga a diferentes

audiencias.

Autoevaluación Institucional por parte del Director(a) del C.E.

Implementa mecanismos para la elección de representantes de los

diferentes organismos. (Asambleas generales, votaciones por

sectores, de común acuerdo, otros).

Los miembros de los diferentes organismos para la toma de

decisiones, son elegidos de forma participativa y democrática.Los organismos están conformados por representantes de todos los

sectores de la comunidad ampliada (docentes, estudiantes, padres de

familia, otros actores de la comunidad).Analiza diferentes propuestas o alternativas para la solución de

problemáticas.

Utiliza criterios de eficacia, eficiencia y economía para seleccionar las

alternativas de solución.

Plan de refuerzo académico.

Ejecución del presupuesto escolar.

Ejecución del plan anual de compras.

Liquidación de fondos.

N° 5.9.4. GOBERNANZA EN EL C.E.


7 1 5.26% 18 94.74% 0 0.00%

8 0 0.00% 19 100.00% 0 0.00%

9 1 5.26% 18 94.74% 0 0.00%

10 1 5.26% 18 94.74% 0 0.00%

11 1 5.26% 17 89.47% 1 5.26%

12 2 10.53% 17 89.47% 0 0.00%

13 1 5.26% 18 94.74% 0 0.00%

14 1 5.26% 14 73.68% 4 21.05%

15 1 5.26% 18 94.74% 0 0.00%

16 2 10.53% 17 89.47% 0 0.00%

17 2 10.53% 17 89.47% 0 0.00%


1 0 0.00% 19 100.00% 0 0.00%

2 2 10.53% 17 89.47% 0 0.00%

3 2 10.53% 17 89.47% 0 0.00%

4 3 15.79% 16 84.21% 0 0.00%

5 4 21.05% 14 73.68% 1 5.26%

6 2 10.53% 17 89.47% 0 0.00%

7 4 21.05% 13 68.42% 2 10.53%

8 4 21.05% 12 63.16% 3 15.79%

9 2 10.53% 16 84.21% 1 5.26%

10 1 5.26% 18 94.74% 0 0.00%


1 1 5.26% 18 94.74% 0 0.00%

2 1 5.26% 18 94.74% 0 0.00%

3 0 0.00% 19 100.00% 0 0.00%

4 0 0.00% 19 100.00% 0 0.00%

5 0 0.00% 19 100.00% 0 0.00%

6 1 5.26% 18 94.74% 0 0.00%

7 1 5.26% 18 94.74% 0 0.00%

8 2 10.53% 15 78.95% 2 10.53%

9 1 5.26% 18 94.74% 0 0.00%

Se ponen en práctica las normas para la convivencia establecidas con

la participación de la comunidad ampliada.

Las relaciones interpersonales favorecen el clima institucional.Implementan variadas estrategias para el manejo y resolución de

conflictos.Se divulga y sensibiliza el Manual de convivencia con la comunidad

educativa.

Existe formación en valores para la ciudadanía.

Comité pedagógico – Equipo Técnico Pedagógico.

Comité de Gestión.

Comité de evaluación.

Consejo Consultivo.

Comité de Desarrollo Educativo.

Equipos de apoyo al C.E.

N°5.9.5. C.E. que cuentan con las siguientes instancias para la toma de

decisiones, conformadas, legalizadas, aplicadas y funcionando:


Organismo de Administración Escolar.

Consejo de Profesores.

Consejo de estudiantes.

Se Implementan estrategias para la convivencia.Personal docente participa en actividades de formación para la

práctica de valores.Personal administrativo participa en actividades de formación para la

práctica de valores.Estudiantes participan en actividades de formación para la práctica

de valores.

Padres y madres de familia participan en actividades de formación

para la práctica de valores.Los diferentes actores de la comunidad ampliada participan en

actividades de formación para la práctica de valores.

Tiene definidas sus estrategias y canales de comunicación para los

diferentes actores de la comunidad.

EL clima institucional del permite la armonía e integración entre

todos los miembros de la comunidad educativa.La convivencia y relaciones interpersonales entre los miembros de la

comunidad educativa favorecen los aprendizajes y el

desarrollo del C.E.Se respeta y acata los acuerdos y lineamientos que emanan de las

autoridades del C.E.Implementa prácticas de supervisión y acompañamiento directivo al

personal docente para apoyarle en la mejora de su

desempeño.Se fomenta la motivación y compromiso para la participación activa

de los miembros de la comunidad ampliada.Se identifican y desarrollan nuevos líderes para fortalecer la gestión

institucional.

Comité de Padres / madres de Familia.

N° 5.9.6. LIDERAZGO EN EL C.E.Autoevaluación Institucional por parte del Director(a) del C.E.

El estilo de liderazgo contribuye al logro de los objetivos y fomenta

una visión compartida.La organización del trabajo favorece los resultados institucionales

promoviendo un liderazgo colegiado.


10 0 0.00% 19 100.00% 0 0.00%

11 8 42.11% 9 47.37% 2 10.53%

12 3 15.79% 16 84.21% 0 0.00%

13 0 0.00% 19 100.00% 0 0.00%

14 3 15.79% 16 84.21% 0 0.00%

15 1 5.26% 18 94.74% 0 0.00%

16 1 5.26% 15 78.95% 3 15.79%

17 1 5.26% 18 94.74% 0 0.00%

18 0 0.00% 19 100.00% 0 0.00%

19 3 15.79% 15 78.95% 1 5.26%

20 0 0.00% 19 100.00% 0 0.00%

21 3 15.79% 13 68.42% 3 15.79%

22 1 5.26% 18 94.74% 0 0.00%

23 2 10.53% 16 84.21% 1 5.26%


1 1 5.26% 18 94.74% 0 0.00%

2 0 0.00% 19 100.00% 0 0.00%

3 8 42.11% 8 42.11% 3 15.79%

4 0 0.00% 19 100.00% 0 0.00%

5 2 10.53% 16 84.21% 1 5.26%

6 2 10.53% 15 78.95% 2 10.53%

7 2 10.53% 17 89.47% 0 0.00%

8 6 31.58% 10 52.63% 3 15.79%

9 1 5.26% 18 94.74% 0 0.00%

Ha establecido mecanismos de comunicación interna que favorecen

la coordinación del trabajo y el clima laboral. (Carteleras, circulares,

memorandum, cartas, correos, reuniones, asambleas, otros).Cuenta con mecanismos de comunicación externa, (redes sociales,

página Web, correo electrónico, entre otros.) que le

permiten divulgar aspectos claves para la comunidad educativa,

resultados, oferta educativa, gestión de alianzas, etc.La comunicación entre el MINED Central, Departamental y Escolar

favorece la prestación de los servicios educativos.Tiene definidos los mecanismos para la coordinación interna del

trabajo para fomentar la participación y compromiso.La comunidad ampliada manifiesta su sentido de pertenencia y

compromiso con el C.E.

Implementan y describe en la propuesta pedagógica, estrategias para

el bienestar y desarrollo personal del estudiante.

Promueve acciones de salud preventiva para los estudiantes.Realiza gestiones para brindar servicios de atención psicológica para

el estudiante.

Implementa acciones para la recreación y deporte de los estudiantes.Implementa acciones para fomentar el arte y la cultura relacionados

con las capacidades y habilidades académicas.Promueve la participación estudiantil en el desarrollo de proyectos

comunitarios.

Mecanismos para la atención de quejas, avisos y denuncias de la

comunidad en el C.E. (horarios de atención, buzones de

sugerencias, entre otros).

Promueve la calidad y transparencia en la gestión como parte de la

cultura de trabajo para la mejora permanente.

Mecanismos para la participación ciudadana implementados para la

mejora de los servicios educativos.

N° 5.9.7. DESARROLLO DEL ESTUDIANTADO EN EL C.E.Autoevaluación Institucional por parte del Director(a) del C.E.

Las funciones se delegan de acuerdo a la capacidad y habilidades de

los miembros de la comunidad ampliada.Tiene la existencia de convenios, cartas de entendimiento y otros que

demuestran el apoyo de los aliados del territorio.Cuenta con mecanismos de participación del personal docente en el

desarrollo del C.E.Ha establecido diversas formas de participación de los padres y

madres de familia para el desarrollo del C.E.

Participación activa de aliados del territorio para impulsar el

desarrollo de proyectos, planes y programas que se implementan en

el C.E.Mecanismos implementados para impulsar la transparencia y

rendición de cuentas en el C.E.

Implementa mecanismos para promover los servicios educativos a la

comunidad (visitas domiciliares, feria de logros, entre otros).

Implementa mecanismos para el seguimiento y comunicación con ex

alumnos del C.E. (Redes sociales, páginas web, convocatorias,

organización de foros, conferencias entre otros).Implementa mecanismos para el seguimiento de los estudiantes:

rendimiento académico, asistencia, aspectos conductuales, entre

otros.


10 5 26.32% 12 63.16% 2 10.53%

11 6 31.58% 13 68.42% 0 0.00%

12 1 5.26% 18 94.74% 0 0.00%

13 6 31.58% 12 63.16% 1 5.26%

14 4 21.05% 13 68.42% 2 10.53%

15 4 21.05% 15 78.95% 0 0.00%

16 0 0.00% 19 100.00% 0 0.00%

17 4 21.05% 15 78.95% 0 0.00%


1 3 15.79% 16 84.21% 0 0.00%

2 5 26.32% 12 63.16% 2 10.53%

3 2 10.53% 16 84.21% 1 5.26%

4 1 5.26% 17 89.47% 1 5.26%

5 1 5.26% 18 94.74% 0 0.00%

6 1 5.26% 18 94.74% 0 0.00%

7 3 15.79% 15 78.95% 1 5.26%

8 3 15.79% 15 78.95% 1 5.26%

9 6 31.58% 10 52.63% 3 15.79%

10 2 10.53% 16 84.21% 1 5.26%


Tiene definidos los procesos para la gestión de personal (criterios

para la selección de personal docente y administrativo, control de

asistencia y permanencia, formación docente y administrativo,

expediente del personal docente y administrativo, otros).

Mantiene un registro actualizado de personal del territorio para

fortalecer las competencias sociales, productivas y de apoyo en las

funciones administrativas (artesanos, talleristas, pequeños

empresarios, contadores u otros).

La selección del personal se realiza bajo criterios de formación,

especialidad, experiencia laboral y desarrollo profesional, tomando

en cuenta el diagnóstico de necesidades del C.E. y los planes del C.E.

Tiene establecidos los mecanismos para brindar orientaciones e

inducción al personal docente y administrativo de nuevo ingreso.Ha establecido y aplica estrategias para mantener un clima laboral

favorable en la Propuesta Pedagógica.

Cuenta con criterios para la identificación de talentos de los

estudiantes.

Implementa acciones de apoyo a la inclusión (gestión de alianzas con

organizaciones que apoyan la inclusión, capacitación de docentes de

apoyo a la inclusión entre otros).

Implementa estrategias, métodos, técnicas e instrumentos de

evaluación para la atención a la diversidad.

En los planes del C.E. se plasman estrategias para el reconocimiento y

estímulo al desempeño del estudiante.Implementa actividades para promover el reconocimiento y estímulo

al desempeño del estudiante (Compartir y divulgar experiencias

estudiantiles exitosas, gestión de becas, pasantías, intercambios

estudiantiles, entre otros).

N° 5.9.8. PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO

Exalumnos participan activamente en el desarrollo del C.E. (apoyo en

el mejoramiento de la infraestructura educativa, eventos deportivos,

culturales, formación entre otros).

Cuenta con un diagnóstico de necesidades educativas específicas

implementado (discapacidades, problemas de aprendizaje entre

otros).

Cuenta con adecuaciones curriculares para la atención a la diversidad

plasmadas en la planificación didáctica.

Ha establecido y realiza mediciones del nivel de satisfacción del

personal docente y administrativo (motivación, clima laboral).Implementa acciones o proyectos para fortalecer la motivación y el

clima laboral en el C.E. de acuerdo a los resultados de mediciones

realizadas.

Implementa acciones para Salud preventiva del personal.Realiza gestiones para brindar servicios de Atención psicológica para

su personal.Desarrolla actividades de recreación y deportes con su personal para

fomentar la sana convivencia.


11 4 21.05% 14 73.68% 1 5.26%

12 4 21.05% 14 73.68% 1 5.26%

13 5 26.32% 11 57.89% 3 15.79%

14 5 26.32% 12 63.16% 2 10.53%

15 5 26.32% 11 57.89% 3 15.79%

16 5 26.32% 11 57.89% 3 15.79%

17 2 10.53% 16 84.21% 1 5.26%

18 3 15.79% 14 73.68% 2 10.53%

19 4 21.05% 14 73.68% 1 5.26%


1 1 5.26% 18 94.74% 0 0.00%

2 4 21.05% 15 78.95% 0 0.00%

3 0 0.00% 19 100.00% 0 0.00%

4 2 10.53% 17 89.47% 0 0.00%

5 4 21.05% 15 78.95% 0 0.00%

6 1 5.26% 18 94.74% 0 0.00%

7 2 10.53% 17 89.47% 0 0.00%

8 2 10.53% 17 89.47% 0 0.00%

9 4 21.05% 15 78.95% 0 0.00%

10 2 10.53% 17 89.47% 0 0.00%

11 1 5.26% 18 94.74% 0 0.00%

12 0 0.00% 19 100.00% 0 0.00%

Ha implementado mecanismos para la Evaluación al desempeño del

personal.

Promueve la divulgación de buenas prácticas como instrumento para

el desarrollo profesional entre el personal de la institución y del

territorio.

N° 5.9.9. PROCESOS PEDAGOGICOSAutoevaluación Institucional por parte del Director(a) del C.E.

La organización de la planta docente se realiza de acuerdo a la

experiencia, especialidad, nivel educativo y necesidades del C.E.

Implementa mecanismos para fortalecer la formación y el

desempeño del personal.

Gestiona alianzas con el territorio a fin de propiciar servicios y

prestaciones para el bienestar del personal docente y administrativo

del C.E. (convenios, cartas de entendimiento u otros).Tiene definidas las estrategias de evaluación, estímulo y

reconocimiento al desempeño del personal docente y administrativo

en la Propuesta Pedagógica.

Aplica técnicas participativas para evaluación al desempeño docente

y administrativo, haciendo uso de instrumentos previamente

definidos y divulgados.

Implementa mecanismos para el estímulo y reconocimiento al

desempeño docente y administrativo a partir de los resultados.

La dirección del C.E. realiza seguimiento pedagógico de manera

periódica para fortalecer el desempeño docente.

Fomenta el Arte y Cultura y comparte actividades para el bienestar y

desarrollo del personal.

Dispone de materiales educativos (libros de texto, guías de trabajo,

laboratorio, biblioteca, etc.) para implementar la planificación

didáctica.

Dispone de recursos tecnológicos en el aula para implementar la

planificación didáctica (Computadoras, proyector de cañón, tablet,

Tv, DVD, internet entre otros).

Planifican y aplican variadas técnicas e instrumentos de evaluación de

los aprendizajes en el aula.

Existe una política de evaluación de los aprendizajes.

Existen periodos definidos de evaluación de los aprendizajes.

Realiza la planificación didáctica articulada con los elementos

planteados en la Propuesta Pedagógica integrando el enfoque Ciencia

Tecnología e Innovación- CTI, para los aprendizajes.La oferta educativa del C.E. responde al perfil del estudiante de

acuerdo al contexto en los diferentes niveles educativos.

Fomenta el uso de la caracterización del estudiante para fortalecer la

planificación didáctica y establecer estrategias de apoyo al

estudiante.

Realiza la caracterización del contexto familiar del estudiante para

establecer estrategias de apoyo a la comunidad educativa.Desarrollan las prácticas pedagógicas en coherencia con las

estrategias y metodologías de aprendizaje según la planificación

didáctica, fomentando la investigación e innovación en los diferentes

niveles educativos.

Dispone de recursos audiovisuales para implementar la planificación

didáctica (Computadoras, proyector de cañón, TV, DVD entre otros).


13 1 5.26% 18 94.74% 0 0.00%

14 1 5.26% 18 94.74% 0 0.00%

15 2 10.53% 17 89.47% 0 0.00%

16 0 0.00% 19 100.00% 0 0.00%

17 1 5.26% 18 94.74% 0 0.00%

18 1 5.26% 17 89.47% 1 5.26%

19 2 10.53% 17 89.47% 0 0.00%

20 1 5.26% 18 94.74% 0 0.00%

21 1 5.26% 18 94.74% 0 0.00%

22 0 0.00% 19 100.00% 0 0.00%

23 2 10.53% 17 89.47% 0 0.00%


1 0 0.00% 19 100.00% 0 0.00%

2 0 0.00% 19 100.00% 0 0.00%

3 2 10.53% 16 84.21% 1 5.26%

4 1 5.26% 18 94.74% 0 0.00%

5 0 0.00% 19 100.00% 0 0.00%

6 1 5.26% 18 94.74% 0 0.00%

7 0 0.00% 19 100.00% 0 0.00%

8 0 0.00% 19 100.00% 0 0.00%

9 0 0.00% 19 100.00% 0 0.00%

10 0 0.00% 18 94.74% 1 5.26%

11 1 5.26% 18 94.74% 0 0.00%

12 1 5.26% 17 89.47% 1 5.26%

13 0 0.00% 19 100.00% 0 0.00%

14 0 0.00% 19 100.00% 0 0.00%

15 1 5.26% 18 94.74% 0 0.00%

16 1 5.26% 17 89.47% 1 5.26%

Tiene períodos definidos para la entrega de notas a estudiantes y

padres de familia.Implementan mecanismos para el análisis, desarrollo y seguimiento

de los indicadores educativos.

Tiene mecanismos de control de asistencia diaria del estudiante.

Tiene mecanismos para el Nivel de cumplimiento de los 200 días

lectivos.Utiliza estrategias para el Nivel de cumplimiento de los programas

por asignatura.

Aplica una normativa para el Registro y control de notas en el aula.

Existen diferentes tipos de evaluación aplicados en el aula.

Gestión de recursos se realiza de acuerdo a la propuesta pedagógica

en el marco de las leyes y normativas aplicables (personal,

presupuesto escolar, compras, inventario de materiales y activo fijo,

infraestructura educativa, archivo institucional y otros).

Posee un Plan anual y presupuesto escolar coherente con la

Propuesta Pedagógica, POA , PEA.

Realiza la ejecución del plan de compras según lo programado.

Posee resguardo de expedientes de compras completos.

Realiza el pago de proveedores según lo programado.

Realiza la liquidación de fondos según lo programado.


Organismo de Administración Escolar está debidamente legalizado.Se Realiza Cambio de miembros del Organismo de Administración

Escolar se realiza según vencimiento.

Posee legalización del terreno donde está ubicado.

Se ha definido y divulgado los procesos y funciones al personal

docente, administrativo y a la comunidad educativa.

Mantiene actualizado el registro académico para dar una atención

oportuna a los diferentes usuarios (expedientes del estudiante,

registro histórico, entre otros).

Aplica una normativa para el seguimiento y análisis de resultados

académicos en el aula.Implementan estrategias de apoyo al estudiante acordes a sus

necesidades y problemas y resultados de evaluación de los

aprendizajes, plasmados en la propuesta pedagógica.

Implementa un plan de refuerzo académico.

Promueve e impulsa la divulgación de las mejores Prácticas

Pedagógicas en el territorio para el aprendizaje y actualización

permanente del personal docente.

N° 5.9.10. PROCESOS ORGANIZATIVOS EN EL C.E.

Realiza la organización de espacios físicos de acuerdo al Modelo

Pedagógico.Posee un control de asistencia y permanencia del personal docente

actualizado.

Maneja la actualización y resguardo del expediente docente.

Utiliza planes de contingencia para la atención del estudiante en caso

de ausencia del personal docente.Realiza trámites para la incorporación de docente interino

pertinentes y oportunos.


17 0 0.00% 19 100.00% 0 0.00%

18 1 5.26% 17 89.47% 1 5.26%

19 8 42.11% 11 57.89% 0 0.00%

20 2 10.53% 17 89.47% 0 0.00%

21 0 0.00% 19 100.00% 0 0.00%

22 0 0.00% 19 100.00% 0 0.00%

23 1 5.26% 18 94.74% 0 0.00%

24 0 0.00% 19 100.00% 0 0.00%

25 1 5.26% 18 94.74% 0 0.00%

26 0 0.00% 19 100.00% 0 0.00%

27 1 5.26% 18 94.74% 0 0.00%

28 0 0.00% 19 100.00% 0 0.00%

29 2 10.53% 16 84.21% 1 5.26%

30 1 5.26% 16 84.21% 2 10.53%


1 1 5.26% 15 78.95% 3 15.79%

2 0 0.00% 16 84.21% 3 15.79%

3 1 5.26% 17 89.47% 1 5.26%

4 6 31.58% 10 52.63% 3 15.79%

5 5 26.32% 12 63.16% 2 10.53%

6 3 15.79% 16 84.21% 0 0.00%

7 8 42.11% 6 31.58% 5 26.32%

8 6 31.58% 11 57.89% 2 10.53%


1 3 15.79% 14 73.68% 2 10.53%

2 3 15.79% 15 78.95% 1 5.26%

3 3 15.79% 16 84.21% 0 0.00%

4 1 5.26% 18 94.74% 0 0.00%

5 1 5.26% 18 94.74% 0 0.00%

6 2 10.53% 17 89.47% 0 0.00%

Posee registro de NIE actualizado.

Posee registro académico histórico actualizado.

Tiene resguardo del archivo institucional.Implementan mecanismos para el seguimiento y evaluación de los

planes, programas, presupuesto escolar, indicadores educativos y

otros, para la mejora de los servicios educativos.Promueve una cultura orientada a la mejora permanente de los

servicios educativos y la rendición de cuentas (sondeos de opinión,

evaluación institucional, medición de indicadores, mejora de

procesos, rendición de cuentas y otros).

Realizan sondeos de opinión dirigidos a diferentes miembros de la

comunidad educativa aplicados.

Implementa planes de mantenimiento preventivo y correctivo de la

infraestructura según lo programado.

Posee equipamiento y mobiliario en buen estado.

Posee un registro de control de existencias.

Posee inventario de activo fijo actualizado.

Posee registro académico actualizado.

Posee expediente del estudiante actualizado.

Posee mecanismos para mantener el orden y aseo.

N° 5.9.12. RESULTADOS EN EL C.E.Autoevaluación Institucional por parte del Director(a) del C.E.

Obtiene resultados académicos superiores a los resultados nacionales

con tendencias crecientes.

Obtiene una tendencia creciente en la mejora de los resultados del

desempeño académico (evaluación de los aprendizajes en el aula).Tiene una participación activa de los estudiantes y la comunidad

ampliada en los diferentes comités y proyectos.

Realiza una coordinación interinstitucional para el desarrollo

educativo (Salud, Seguridad, etc.)

Realiza una coordinación interinstitucional con apoyo del gobierno

local o alcaldía para el desarrollo de proyectos educativos.Establece convenios con instancias de apoyo a la educación para el

desarrollo de proyectos educativos.Mantiene apoyo de ONG, OG, nacionales e internacionales para el

desarrollo de proyectos educativos.Mantiene apoyo de la empresa privada para el desarrollo de

proyectos educativos.Analiza los resultados de la gestión de alianzas para fortalecer la

coordinación interinstitucional.

Realiza evaluación de la gestión institucional.

N° 5.9.11. PROCESOS TERRITORIALES EN EL C.E.Autoevaluación Institucional por parte del Director(a) del C.E.

Existencia de implementación y gestión de alianzas en el territorio

para la organización y desarrollo de los servicios educativos de

acuerdo a las necesidades del C.E.

Posee una organización de servicios educativos en el territorio.

Los estudiantes participan de forma democrática en la toma de

decisiones.Los estudiantes demuestran una práctica de valores para la

ciudadanía y sentido de pertenencia a la institución.Los estudiantes destacan en desempeño de habilidades (académicas,

sociales y productivas).


7 1 5.26% 18 94.74% 0 0.00%

8 2 10.53% 17 89.47% 0 0.00%

9 0 0.00% 19 100.00% 0 0.00%

10 0 0.00% 19 100.00% 0 0.00%

11 3 15.79% 16 84.21% 0 0.00%

12 2 10.53% 15 78.95% 2 10.53%

13 2 10.53% 17 89.47% 0 0.00%

14 2 10.53% 17 89.47% 0 0.00%

15 1 5.26% 18 94.74% 0 0.00%

16 0 0.00% 19 100.00% 0 0.00%

17 1 5.26% 18 94.74% 0 0.00%

18 2 10.53% 15 78.95% 2 10.53%

19 2 10.53% 17 89.47% 0 0.00%

20 1 5.26% 18 94.74% 0 0.00%

21 2 10.53% 17 89.47% 0 0.00%

22 3 15.79% 13 68.42% 3 15.79%


1 2 10.53% 15 78.95% 2 10.53%

2 2 10.53% 15 78.95% 2 10.53%

3 4 21.05% 13 68.42% 2 10.53%

Existe una mejora y crecimiento sostenible en la prestación de

servicios educativos.

Existe una organización y mejora de los espacios físicos y recursos

educativos para el aprendizaje de acuerdo a la Propuesta Pedagógica.Existe un reconocimiento público del C.E. por su desempeño (mejora

en la imagen institucional, clima institucional favorable para los

aprendizajes, destacados logros y reconocimientos del estudiante,

personal docente y administrativo, exalumnos, actores de la

comunidad y otros).La comunidad educativa percibe una mejora en la imagen

institucional del C.E. con respecto al trabajo que realiza.

Existe una participación de la comunidad en la gestión, ejecución y

seguimiento de los programas y proyectos que desarrolla el C.E.Existe una participación de la comunidad en la evaluación de

resultados institucionales y académicos del C.E.

Existe una práctica de valores que favorezcan el clima de aprendizaje

y la imagen institucional.

Demuestra avances con tendencias crecientes en los indicadores

educativos con respecto a los resultados nacionales (matrícula,

desertores, aprobados, reprobados entre otros).

El C.E. demuestra avances con tendencias crecientes en la mejora de

los resultados del desempeño académico (Pruebas nacionales

estandarizadas).Demuestra avances en la mejora de los indicadores educativos del

C.E. (matrícula, repitencia, deserción, otros).

Se evidencia el cumplimiento de objetivos y metas programadas en

planes y programas.

Se realiza una gestión eficiente del presupuesto escolar y recursos del

C.E. con transparencia y legalidad.

Existe un compromiso y participación de personal docente y

administrativo en los diferentes comités y proyectos de la institución.

Existe una disposición para la autoformación y formación continua.Existe una disposición para implementar mejoras en su labor docente

de acuerdo a los resultados de evaluación al desempeño.

Realizan investigaciones y producción de conocimiento

(sistematización de experiencias educativas, artículos, libros,

documentos de trabajo, entre otros), impulsando el trabajo

colaborativo.

Existe una cooperación y alianzas estratégicas para el apoyo a la

propuesta pedagógica (Cartas de entendimiento u otros instrumentos

de cooperación) con organismos: locales, regionales, nacionales e

internacionales).

N° 5.9.13. INNOVACION Y MEJORA CONTINUA EN EL C.E.Autoevaluación Institucional por parte del Director(a) del C.E.

Se promueve la investigación como estrategia para alcanzar nuevos

conocimientos.

Se realizan investigaciones que generan cambios en el desarrollo de la

práctica docente.


4 3 15.79% 15 78.95% 1 5.26%

5 3 15.79% 15 78.95% 1 5.26%

6 4 21.05% 13 68.42% 2 10.53%

7 3 15.79% 14 73.68% 2 10.53%

8 4 21.05% 13 68.42% 2 10.53%

9 4 21.05% 13 68.42% 2 10.53%

10 2 10.53% 16 84.21% 1 5.26%

11 3 15.79% 15 78.95% 1 5.26%

12 3 15.79% 15 78.95% 1 5.26%

1 19 100.00%

2 0 0.00%

Alumno % Alumnas % Alumnos % Alumnas %

1 233 100.00% 253 100.00% 0 0.00% 0 0.00%

2 133 57.08% 151 59.68% 100 42.92% 102 40.32%

3 233 100.00% 253 100.00% 0 0.00% 0 0.00%

4 233 100.00% 253 100.00% 0 0.00% 0 0.00%

Alumno

s% Alumnas % Alumnos % Alumnas %

1 1,273 99.61% 1,170 99.91% 5 0.39% 1 0.09%

2 656 51.33% 598 51.07% 622 48.67% 573 48.93%

3 1,259 98.51% 1,155 98.63% 19 1.49% 16 1.37%

4 1,278 100.00% 1,171 100.00% 0 0.00% 0 0.00%

Alumno % Alumnas % Alumnos % Alumnas %

1 150 100.00% 131 100.00% 0 0.00% 0 0.00%

2 102 68.00% 91 69.47% 48 32.00% 40 30.53%

3 150 100.00% 131 100.00% 0 0.00% 0 0.00%

4 150 100.00% 131 100.00% 0 0.00% 0 0.00%

1 3 15.79%

2 16 84.21%

Existe una producción de textos, publicación de artículos científicos y

otros por parte del estudiante.

Generan innovaciones educativas o buenas prácticas.Genera la capacidad de innovación y aplicación en la resolución de

problemáticas que afectan al personal docente, estudiante y la

comunidad.Implementan estrategias de gestión para el desarrollo de las

capacidades para el aprendizaje.

6. PROGRAMA DE DOTACIÓN DE PAQUETES ESCOLARES.

6.1. N° C.E. QUE CUENTAN CON DOTACIÓN DE PAQUETE ESCOLAR 2018:

Plantean estrategias y acciones a partir del análisis de los resultados

institucionales, académicos e investigaciones, con la participación de

todos los actores educativos.

Implementan proyectos de mejora con base a los resultados del C.E.Desarrollan investigaciones educativas por el personal docente

(investigación de situaciones relacionadas con el desempeño del

estudiantado, nuevas prácticas pedagógicas, entre otros).

Desarrollan investigaciones educativas por los estudiante (aplicación

de contenidos al contexto de su comunidad, desarrollo personal,

entre otros).Existe una producción de textos, publicación de artículos científicos y

otros por parte del personal docente.

N° 6.3. EDUCACIÓN BÁSICA, CANTIDAD DE:Paquetes escolares entregados Paquetes escolares pendientes

Primer Uniforme.

Segundo Uniforme.

Primer Uniforme.

Segundo Uniforme.

Zapatos.

Paquetes de útiles escolares.*El porcentaje se calcula con base en 233 Alumnos de Educación Parvularia.*El porcentaje se calcula con base en 253 Alumnas de Educación Parvularia.

Sí.

No.*

* C.E. ubicados en Centros Penales, Cuarteles y Mercados que no son beneficiarios del programa; otros que por acuerdo de padres de familia no lo reciben.

N° 6.2. EDUCACIÓN PARVULARIA, CANTIDAD DE: Paquetes escolares entregados Paquetes escolares pendientes

6.5. N° DE C.E. QUE CUENTAN CON REMANENTE DE PAQUETE ESCOLAR*:

Sí.

No.*Porcentaje con base en 19 C.E.

Primer Uniforme.

Segundo Uniforme.

Zapatos.

Paquetes de útiles escolares.*El porcentaje se calcula con base en 150 Alumnos de Educación Media.

*El porcentaje se calcula con base en 131 Alumnas de Educación Media.

Zapatos.

Paquetes de útiles escolares.*El porcentaje se calcula con base en 1,278 Alumnos de Educación Básica.*El porcentaje se calcula con base en 1,171 Alumnas de Educación Básica.

N° 6.4. EDUCACIÓN MEDIA, CANTIDAD DE: Paquetes escolares entregados Paquetes escolares pendientes


N° Alumnos Alumnas

1 14 4

2 14 4

3 14 4

4 107 4

1 15 78.95%

2 12 63.16%

3 13 68.42%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

1 19 100.00%

2 0 0.00%

3 18 94.74%

4 0 0.00%

5 1 5.26%

6 19 100.00%

1 19 100.00% 19 100.00% 18 94.74%

2 0 0.00% 0 0.00% 1 5.26%

1 1 5.26%

2 3 15.79%

3 14 73.68%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

10 0 0.00%

11 1 5.26%

1 0 0.00%

2 2 10.53%

3 5 26.32%

4 8 42.11%

5 2 10.53%

6 1 5.26%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 1 5.26%

10 0 0.00%

11 0 0.00%

12 0 0.00%

6.5.1. CANTIDAD DE REMANENTES:

Primer Uniforme.

Número de Centros Educativos que han recibido alimentos para el refrigerio escolar.

No se ha realizado entrega de alimentos en el presente año.

Número de Centros Educativos que han recibido tres entregas de alimentos.

Número de Centros Educativos que han recibido una entrega de alimentos.

Número de Centros Educativos que han recibido dos entregas de alimentos.

Número de Centros Educativos que han iniciado la entrega de alimentos.

Permanencia.


Otros.**Economía familiar, mejor aprendizaje, Orden en el C.E., Motivación para estudiar, equidad, etc.

7. PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN Y SALUD ESCOLAR (PASE).

7.1. ACCESO AL REFRIGERIO ESCOLAR:

Segundo Uniforme.

Zapatos.

Paquetes de útiles escolares.

6.5. INDICADORES QUE HAN CONTRIBUIDO LA DOTACIÓN DE PAQUETES ESCOLARES (R.M.):

Matrícula.

Asistencia.

Junio.

Julio.

Agosto.

Septiembre.

Octubre.

No especificó el Director/a.

7.2. N° DE C.E. POR MESES EN LOS QUE INICIARON LA ENTREGA DE REFRIGERIO A LOS ESTUDIANTES:

Enero.

Febrero.

Marzo.

Abril.

Mayo.

7.1.1. N° DE C.E. QUE HAN RECIBIDO ALIMENTO: 1era. Distribución 2da. Distribución 3era. Distribución

Sí.

No.

De 901 a 1,000 estudiantes.

De 301 a 400 estudiantes.






7.3. N° DE C.E. POR CANTIDAD DE ESTUDIANTES ATENDIDOS SEGÚN ULTIMA FACTURA:







13 0 0.00%

14 0 0.00%

15 0 0.00%

16 0 0.00%

17 0 0.00%

18 0 0.00%

19 0 0.00%

1 10 52.63%

2 2 10.53%

3 0 0.00%

4 4 21.05%

5 1 5.26%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

10 0 0.00%

11 2 10.53%

1 0 0.00%

2 2 10.53%

3 8 42.11%

4 5 26.32%

5 2 10.53%

6 1 5.26%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 1 5.26%

10 0 0.00%

11 0 0.00%

12 0 0.00%

13 0 0.00%

14 0 0.00%

1 19 100.00%

2 19 100.00%

3 19 100.00%

4 16 84.21%

5 19 100.00%

6 18 94.74%

7 15 78.95%

8 14 73.68%

9 14 73.68%

10 14 73.68%

11 14 73.68%

12 19 100.00%

13 19 100.00%

De 1,001 a 1,100 estudiantes.





De 91 a 100 días.


7.5. N° DE C.E. SEGÚN CANTIDAD PROMEDIO DIARIO DE ESTUDIANTES QUE RECIBEN EL REFRIGERIO:




De 31 a 40 días.

De 41 a 50 días.

De 51 a 60 días.

De 61 a 70 días.

De 71 a 80 días.

De 81 a 90 días.

Más de 1,500 estudiantes.


7.4. CANTIDAD DE DÍAS QUE ENTREGARON EL REFRIGERIO A PARTIR DE LA ÚLTIMA FECHA DE DISTRIBUCIÓN:

De 1 a 10 días.

De 11 a 20 días.

De 21 a 30 días.

Se toman decisiones en Asamblea de Madres y Padres sobre la entrega del refrigerio escolar.

Los acuerdos en Asambleas de Madres y Padres sobre la entrega del refrigerio constan en actas.

Han iniciado la entrega del refrigerio como parte del Programa de Alimentación y Salud Escolar.

El día del llenado de la boleta se preparó el refrigerio.

Se presenció el momento en que los niños tomaban el refrigerio.

Hay aceptabilidad del refrigerio por los niños/as.



De 901 a 1,000 estudiantes.

Más de 1,000 estudiantes.


7.6. DISTRIBUCIÓN DEL REFRIGERIO ESCOLAR:







El menú esta visible en la cocina u otro lugar.

La semana previa al día de la visita se preparó el refrigerio el día lunes.

La semana previa al día de la visita se preparó el refrigerio el día martes.

La semana previa al día de la visita se preparó el refrigerio el día miércoles.

La semana previa al día de la visita se preparó el refrigerio el día jueves.

La semana previa al día de la visita se preparó el refrigerio el día viernes.

Cuentan con Programación de Menú para la semana.


1 15 78.95%

2 13 68.42%

3 4 21.05%

4 4 21.05%

5 1 5.26%

6 2 10.53%

7 1 5.26%

8 0 0.00%

9 1 5.26%

10 0 0.00%

11 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

10 0 0.00%

11 0 0.00%

1 2 66.67%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

10 1 33.33%

11 0 0.00%

1 17 89.47%

2 1 5.26%

3 0 0.00%

4 1 5.26%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

Cocinan por grado fuera del C.E.

El programa se ejecutará con cocineras externas.

Pago de la cocinera con fondos de otros ingresos.

Almacenar los alimentos fuera del C.E.

Pagar la cocinera con el presupuesto escolar.


7.7. ACUERDOS TOMADOS EN ASAMBLEAS DE MADRES Y PADRES SOBRE LA ENTREGA DEL REFRIGERIO ESCOLAR (R.M.)*:

Conformación del Comité de Alimentación Escolar.

Madres cocineras serán voluntarias.

Donación voluntaria para el pago de cocineras.

Utilizar fondos en la compra de complementos para enriquecer el refrigerio.

No lo quieren los estudiantes.

No quiere el Director/a.


*Porcentaje calculado con base en 0 C.E. que no han iniciado entrega de refrigerio escolar como parte del PASE.

7.9. CAUSAS POR LAS QUE NO SE PREPARÓ EL REFRIGERIO EL DÍA DE LLENADO DE LA BOLETA (R.M.)*:

Se terminó el alimento.

Falta de dinero para pagar cocinera con el presupuesto de la escuela.

Falta de insumos complementarios para la preparación.

Falta de equipo de cocina (quemadores, cocina en mal estado).

Los padres no quieren donar para el pago de la cocinera.

No digitó el informe del período.

Falta de organización de madres y padres de familia.

Otros.**

*Porcentaje calculado con base en 19 C.E. que realizaron Asamblea de Madres y Padres de familia.

**Padres/ madres/ personas o instituciones asumirán los costos de cocinera, complementos, insumos, etc.

7.8. CAUSAS POR LAS QUE NO SE HA INICIADO LA ENTREGA DEL REFRIGERIO ESCOLAR COMO PARTE DEL PASE (R.M.)*:

No conformación del Comité de Alimentación Escolar

Falta de utensilios de cocina.

7.10. LUGAR DONDE LA MAYORÍA DE VECES PREPARAN EL REFRIGERIO:

Cocina del C.E.

Casa Particular.

Aula específica.

Bodega.

No especifcó el Director/a.

Falta de agua.

Festividad.


Otros.**

*Porcentaje calculado con base en 3 C.E. que no preparó el refrigerio el día de la visita.**Suspensión de clases por tormenta, acaban de hacer entrega de alimentos, Llenado de boleta el fin de semana, etc.

Por reunión de docentes u otras actividades de la escuela.

No asistió la madre voluntaria o cocinera.

Falta de insumos complementarios para la preparación.

No estaba el director/a o el profesor/a encargado/a de entregar los alimentos.

Falta de organización de madres y padres de familia.

Falta de equipo de cocina.

Otros.*

*A la intemperie, fuera del C.E., comedor, corredores y pasillos, galeras, etc.


1 17 89.47%

2 0 0.00%

3 1 5.26%

4 1 5.26%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

1 13 68.42%

2 4 21.05%

3 2 10.53%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 1 100.00%

6 0 0.00%

1 5 26.32%

2 2 10.53%

3 7 36.84%

4 4 21.05%

5 1 5.26%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

1 4 21.05%

2 13 68.42%

3 1 5.26%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

10 1 5.26%

7.10.2. LUGAR DONDE LA MAYORÍA DE VECES CONSUMEN EL REFRIGERIO ESCOLAR*:

Aulas.

Patio.

Comedor.

Pasillo.

Cafetín.

Diferentes horas por grado.

Final del turno.


Otros.**

*Porcentaje con base en 19 C.E. que prepararon refrigerio escolar.**Luego del recreo, durante el desarrollo de la primera o segunda clase, cerca del final de turno, etc.

7.10.1. MOMENTO DEL DÍA EN EL QUE SE CONSUME GENERALMENTE EL REFRIGERIO ESCOLAR (R.M.)*:

Primer recreo.

Inicio del turno.

Segundo recreo.

7.11. PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

7.11.1. N° DE C.E. POR CANTIDAD DE DOCENTES QUE PARTICIPAN ACTIVAMENTE EN EL PASE:

1 docente.

2 docentes.

De 3 a 5 docentes.

De 6 a 10 docentes.

Los niños prefieren comprar en el cafetín del C.E.

Los niños no llevan utensilios para que les sirvan.


Otros.**

*Porcentaje con base en 1 C.E. donde no hay aceptabilidad del refrigerio por los niños/as.

**Les aburre por repetitivo, No les gusta la calidad del producto, etc.


Otros.**

*Porcentaje con base en 19 C.E. **Zona recreativa, galera, espacio improvisado o asignado, etc.

7.10.3. CAUSAS DE NO ACEPTABILIDAD DEL REFRIGERIO POR LOS NIÑOS/AS (R.M.)*:

Los niños/as llegan desayunados o almorzados.

No les gusta la preparación del alimento.


Otros.*

* Administrador del C.E. o parroquia, persona pagada, niñera, etc.

Sub Director/a.

Comité de Alimentación Escolar.

Padre/Madre de familia.

Conserje.

Secretaria.

Contador.

De 11 a 20 docentes.

Más de 20 docentes.

No especificó elDirector/a.

7.11.2. ENCARGADO DE EJECUTAR EL PROGRAMA PASE EN EL C.E.:

Director/a.

Maestra/o encargado del PASE.


1 17 89.47%

2 17 100.00%

3 17 100.00%

4 17 100.00%

5 16 94.12%

6 17 100.00%

7 17 100.00%

8 17 100.00%

9 17 100.00%

10 16 94.12%

11 17 100.00%

12 16 94.12%

13 11 64.71%

1 19 100.00%

2 19 100.00%

3 19 100.00%

4 5 26.32%

5 7 36.84%

1 18 94.74%

2 19 100.00%

3 16 84.21%

4 19 100.00%

5 17 89.47%

6 16 94.12%

7 17 89.47%

8 17 100.00%

1 15 78.95%

2 4 21.05%

3 2 10.53%

4 1 5.26%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

10 0 0.00%

11 0 0.00%

1 15 78.95%

2 12 63.16%

3 0 0.00%

7.12. PRÁCTICAS DE HIGIENE Y SALUD DE LOS RESPONSABLES DE PREPARAR LOS ALIMENTOS POR C.E.:

Se presenció el momento en que las madres, voluntarias o cocineras preparaban el alimento.*

Lavado de manos antes de preparar los alimentos.

7.13. N° DE C.E. CUYOS ESTUDIANTES TIENEN EL HÁBITO HIGIÉNICO DE (R.M.):

Lavado de manos antes de comer.

Depositar la basura en los recipientes.

Lavado de manos después de comer.

Cepillado de dientes después de comer.

Lavado de utensilios para recibir refrigerio antes y después de comer, en caso que ellos/as lo lleven.

Uso de delantal/gabacha.

Uso de gorro o redecilla.

Uñas cortas.

Uñas sin esmalte.

Cocineras portan anillos o pulseras.

*Porcentaje calculado con base en los 19 C.E. y el resto de porcentajes –del 2 al 13- con base en 17 C.E. (100%)

Lavado de platos y cubiertos antes de servir los alimentos.

Lavado de utensilios antes de preparar los alimentos.

Lavado de plato, taza y cuchara antes de servir los alimentos.

Área de cocina ordenada.

Área de cocina limpia.

Alimentos preparados debidamente tapados.

Cocina bodega.

Dirección del C.E.

Aulas del C.E.

Cocina.

Almacén de alimentos.

Subdirección.

Poseen utensilios de cocina en buena condición.

Cuentan con vajilla escolar.*

Poseen vajilla escolar en buena condición.

*Porcentaje calculado con base en 19 C.E.; el porcentaje de 6 y 8 son con base en 17 y 17 C.E. respectivamente.

7.15. N° DE C.E. QUE ALMACENAN LOS ALIMENTOS EN: (R.M.)

Bodega.

7.14. MOVIMIENTO DE BODEGA, ALMACENAMIENTO E INFRAESTRUCTURA:

Tienen actualizado su registro diario de movimiento de alimentos (KARDEX).

Se dispone de un lugar en el C.E. para almacenar los alimentos.

Cuentan con refrigeradora.

El refrigerio escolar es complementado con otros insumos.

Cuentan con utensilios de cocina.*

Tarima o su equivalente.

Silos plásticos.

Silos metálicos.

Aula CRA (informática).

Biblioteca.


Otros.*

*Porcentaje calculado con base en 19 C.E. ** Casa particular, espacio improvisada, salón de usos múltiples, etc.

7.15.1. COLOCACIÓN DE LOS ALIMENTOS POR C.E. (R.M.):


4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 1 5.26%

1 19 100.00%

2 18 94.74%

3 15 78.95%

4 15 78.95%

5 15 78.95%

6 13 68.42%

7 15 78.95%

8 12 63.16%

9 12 63.16%

10 6 31.58%

11 0 0.00%

12 0 0.00%

13 0 0.00%

14 0 0.00%

15 0 0.00%

16 0 0.00%

1 15 78.95%

2 8 42.11%

3 3 15.79%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

1 19 100.00%

2 9 47.37%

3 4 21.05%

4 2 10.53%

1 12 63.16%

2 8 42.11%

3 9 47.37%

4 1 5.26%

5 2 10.53%

1 10 52.63%

2 9 90.00%

3 1 10.00%

4 9 90.00%

5 0 0.00%

* Archiveros, alacena, barriles, cajas de cartón o plásticas, mobiliario que posee el C.E., etc.

7.15.2. N° DE C.E. SEGÚN CONDICIONES OBSERVADAS DONDE SE GUARDAN LOS ALIMENTOS (R.M.):

Pisos limpios.

Paredes limpias.

Ventilación adecuada.

Iluminación adecuada.

Suelo.


Otros.*

7.16. N° DE C.E. CON LOS SIGUIENTES TIPOS DE COCINA (R.M.):

Leña.

Gas.

Turbo-cocina.

Eléctrica.


Techos deteriorados.

Filtración de agua.

Presencia de sustancias tóxicas.

Presencia de roedores.

Presencia de insectos.


Alimentos ordenados por productos.

Lugar seguro.

Alimentos separados de las paredes.

Techos bien sellados.

Ventanas con cedazo.

Alimentos estibados.

Donaciones.

Compras Locales.

*Porcentaje calculado con base en los 19 C.E. que complementan el refrigerio con otros insumos.

7.18. HUERTOS ESCOLARES Y COORDINACIÓN CON INSTITUCIONES:

C.E. que poseen Huerto Escolar.*

C.E. que cuentan con Comité de Huertos Escolares.

Cereales.

*Porcentaje calculado con base en los 19 C.E. que complementan el refrigerio con otros insumos.

7.17.1. N° DE C.E., FUENTE DE OBTENCIÓN DE INSUMOS COMPLEMENTARIOS AL REFRIGERIO (R.M.)*:

Padres/Madres de familia.

Presupuesto escolar.

Huertos escolares.

Otros.*

*No preparan los alimentos en el C.E., etc.

7.17. N° DE C.E. QUE COMPLEMENTAN EL REFRIGERIO ESCOLAR CON LOS SIGUIENTES INSUMOS (R.M.)*:

Verduras.

Frutas.

Carnes.

Iniciativa propia.

EDUCO.

ZAMORANO.


6 1 10.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

10 0 0.00%

11 0 0.00%

1 6 60.00%

2 9 90.00%

3 9 90.00%

4 3 30.00%

5 6 60.00%

6 5 50.00%

7 5 50.00%

8 1 10.00%

9 3 30.00%

10 0 0.00%

11 0 0.00%

12 0 0.00%

13 0 0.00%

14 3 30.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

10 0 0.00%

1 19 100.00%

2 15 78.95%

3 8 42.11%

4 5 26.32%

5 9 47.37%

6 6 31.58%

7 6 31.58%

8 4 21.05%

9 9 47.37%

10 0 0.00%

Pepino.

Tomate.

Chile.

Ejote.

Plantas aromáticas.

Follaje Comestible.

FUNDAGEO.


Otros.**

*Calculo con base en los 19 C.E. y el resto de porcentajes –del 2 al 11- con base en 10 C.E. (100%)

**ADESCO, FAO, ABAZORTO, ASDECHI Y FUNDACION INTERAMERICANA, UES, ENA, etc.

7.18.1. N° C.E QUE OBTIENEN DEL HUERTO ESCOLAR LOS SIGUIENTES PRODUCTOS:

UNES.

ALCALDÍA MUNICIPAL.

MAG/CENTA.

Alcaldía Municipal.

EDUCO.

MAG/CENTA.

UNES.

ZAMORANO.

FUNDAGEO

Maiz.

Otros.**

**Cebolla, Lechuga, güisquil, yuca, papaya, zanahoria, guineo, sandía, frijol, repollo, limones, etc.

7.19. GRANJAS ESCOLARES Y COORDINACIÓN CON INSTITUCIONES (R.M.)::

C.E. que cuentan con granja escolar.

Iniciativa propia.

Berenjena.

Elote.

Rábano.

Pipián.

Ayote.

Chipilin.

Servicios de salud para cocineras.

Campaña de Salud Bucal

Consulta Psicológica.

Vacunación.

Campaña de Salud Visual

Servicios de botiquín.

Evaluación Nutricional.

Consulta Odontológica.

Consulta Médica.


Otros.**

*Porcentaje con base en 19 C.E. y el resto de porcentaje –del 2 al 10- con base en 0 C.E.

**Caritas, Universidad, MINED.

7.20. N° DE C.E. CON PROGRAMAS DE SALUD COMPLEMENTARIOS (R.M.):

Desparasitación.


11 0 0.00%

12 0 0.00%

1 14 73.68%

2 5 26.32%

3 1 5.26%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 6 31.58%

1 7 36.84%

2 7 100.00%

3 5 71.43%

1 5 71.43%

2 1 14.29%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

1 7 100.00%

2 7 100.00%

3 6 85.71%

4 6 85.71%

5 5 71.43%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

1 15 78.95%

2 14 73.68%

3 9 47.37%

4 2 10.53%

5 3 15.79%

6 13 68.42%

7 2 10.53%

Ningún programa complementario.

Otros.*

*Exámenes visuales, atención oftalmología, distribución de vitaminas, etc.

*Porcentaje con base en 19 C.E. y el resto de porcentaje –del 2 al 3- con base en 7 C.E.

7.21.1. N° DE C.E. QUE VENDEN PRODUCTOS PROCESADOS EN TIENDAS O CAFETINES* (R.M.):

Galletas.

Dulces o confites.

Jugos artificiales.

Boquitas empacadas.

Otros.*

*Personas altruistas, Misioneros Cristianos, INTERVIDA, HOLCIM, ISSS, Universidades, etc.

7.21. TIENDAS O CAFETINES EN LOS C.E. (R.M.):

C.E. que cuentan con tiendas o cafetines.*

C.E. con Infraestructura de tiendas o cafetines propios.

C.E. que cuentan con certificado de manipulación de alimentos extendido por MINSAL o MINED.

7.20.1. INSTITUCION QUE BRINDA ASISTENCIA EN SALUD (R.M.):

MINSAL.

ONG.

MINED.

Alcaldía.


Paletas Naturales.

Pupusas.

Yuca (Frita, Salcochada).


Otros.*

*Carne, enchiladas, chocolate, café, minuta, empanadas etc.

**Agua, frutas, bebidas naturales, flan, gelatina, etc.

7.21.2. N° DE C.E. QUE VENDEN PRODUCTOS PREPARADOS EN TIENDAS O CAFETINES* (R.M.):

Fruta de estación.

Refrescos naturales.

Panes con huevo, crema, frijoles, entre otros.

Vegetales picados y cortados.

Bebidas carbonatadas.

Paletas artificiales.

Bebidas rehidratantes o energéticas


Otros.**

*Porcentaje con base en 7 C.E. que cuentan contiendas o cafetines.

Semana de la Nutrición.

Intercambio de Experiencias.

7.21.3. N° DE C.E. QUE HAN REALIZADO ALGUNA ACTIVIDAD DE PROMOCIÓN DE ALIMENTACIÓN O ACTIVIDAD FÍSICA (R.M.):

Recreos Dirigidos.

Intramuros.

Caminatas o desfiles.

Ferias de Logros.

Concursos.


1 1 5.26%

2 3 15.79%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

1 6 31.58%

2 11 57.89%

3 3 15.79%

4 9 47.37%

5 4 21.05%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

1 16 84.21%

2 10 52.63%

3 11 57.89%

1 6 54.55%

2 1 9.09%

3 2 18.18%

4 1 9.09%

5 1 9.09%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

H M Total H M Total41 51 92 34 36 70 76.09%93 87 180 80 81 161 89.44%

109 131 240 103 119 222 92.50%183 156 339 161 142 303 89.38%133 126 259 129 117 246 94.98%144 138 282 121 129 250 88.65%140 125 265 134 115 249 93.96%160 144 304 143 128 271 89.14%157 168 325 146 166 312 96.00%137 121 258 127 113 240 93.02%123 93 216 108 85 193 89.35%105 102 207 90 87 177 85.51%

73 62 135 63 54 117 86.67%74 58 132 69 46 115 87.12%19 13 32 18 13 31 96.88%

1,691 1,575 3,266 1,526 1,431 2,957 90.54%

Escuela sabatina.

Otros.*

*Cocina ecológica, convivios familiares, salud sexual, ludoteca, jóvenes talento, refuerzo a académico, etc.

7.23. TRATAMIENTO DE LA BASURA.

7.23.1. N° DE C.E. CUYO TIPO DE TRATAMIENTO DE LA BASURA ES (R.M.):

Cuenta el C.E. con el servicio de recolección de basura

7.22. N° DE C.E. QUE IMPLEMENTAN PROGRAMAS COMPLEMENTARIOS EN EL C.E. (R.M.):

Compras a productores y comerciantes locales.

Turbo-cocina.

Almuerzo servido.

7.24.1. N° DE C.E. CUYO MÉTODO DE PURIFICACIÓN DEL AGUA ES (R.M.)*:

Puriagua.

Cloro.

Filtro.

Hervir el agua.

Lejía.

Otros.*

*Crematorio, contenedor, pagan por que alguien se la lleve, etc.

7.24. TRATAMIENTO Y USO DEL AGUA.

N° de C.E. que posee área para lavado de manos.

N° de C.E. que cuenta con agua potable para la preparación de alimentos.

N° de C.E. que cuenta métodos de purificación del agua para la preparación de alimentos.

Quemar.

Reciclaje.

Enterrarla.

Compostaje.

Botar en predio baldío.


4° grado.5° grado. 6° grado. 7° grado. 8° grado. 9° grado.

Parvularia 4 años.Parvularia 5 años.Parvularia 6 años.1er. grado.2° grado.3° grado.

Purificador de agua


*Porcentaje con base en 11 C.E. que cuentan con métodos de purificación del agua.

7.25. N° DE ESTUDIANTES QUE ASISTIERON A CLASES Y CONSUMIERON LOS ALIMENTOS EL DÍA DEL LLENADO DE LA BOLETA:

GRADO O AÑO Matrícula por Sexo Estudiantes que recibieron % Según

estudiante

1er. Año de Bto. 2do Año de Bto. 3er. Año de Bto. Total

*Las cantidades y porcentajes de los estudiantes corresponden a 19 C.E. que recibieron alimentos.


1 16 84.21%

2 6 31.58%

3 12 63.16%

4 7 36.84%

1 7 43.75%

2 4 25.00%

3 7 43.75%

4 4 25.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

1 2 12.50%

2 2 12.50%

3 1 6.25%

4 3 18.75%

5 8 50.00%

1 2 12.50%

2 1 6.25%

3 1 6.25%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 1 6.25%

7 11 68.75%

1 17 89.47%

2 2 10.53%

1 16 94.12%

2 1 5.88%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

1 11 64.71%

2 5 29.41%

3 0 0.00%

4 1 5.88%

1 19 100.00%

2 0 0.00%

3 17 89.47%

8.2. N° DE C.E. CON FUENTE DE ABASTECIMIENTO DE AGUA (R.M.):

Cañería interna al Centro Educativo.

Pozo.

Aguas lluvias (cisterna o tanque).

Acarreo (río, lago, nacimiento de agua).

Pipa.

8.1. SERVICIOS BÁSICOS DE LOS C.E.

8.1.1. N° DE C.E., QUE POSEEN:

Servicio de agua potable.

Servicio de recolección de basura.

Sistema de eliminación de aguas servidas.

Sistema de eliminación de aguas negras.

8. PROGRAMA MEJORAMIENTO DE LOS AMBIENTES ESCOLARES Y RECURSOS EDUCATIVOS.

Alcaldía.

ADESCO.

Junta Admón. De Agua

ONG


Otro.*

MINED Central.


Otros.*

*No pagan ya que es donada (ya sea por alguna asociación, empresa o persona altruistas), etc.

8.2.2. N° DE C.E. QUE PAGAN EL SERVICIO DE AGUA EN:

ANDA.

Pila pública.

Otros.*

*Tubería a pozo, comunidad abastece,etc.

8.2.1. N° DE C.E., CUYO SERVICIO DE AGUA ES PAGADO POR:

Centro Educativo.

MINED Departamental.

Centro Educativo.


8.4. SERVICIOS SANITARIOS POR C.E.:

Con servicios sanitarios.

Sin servicios sanitarios.

Servicios sanitarios asignados por sexo.

Sistema solar.

Generador de emergencia.


8.3.2. N° DE C.E. DONDE EL SERVICIO DE ENERGIA ELÉCTRICA ES PAGADO POR (R.M.):

MINED Departamental.

MINED Central.

*No pagan ya que es donada (ya sea por alguna asociación, empresa o persona altruistas), etc.

8.3. C.E. CON SERVICIOS DE ENERGIA ELÉCTRICA:

Con Instalaciones eléctricas.

Sin Instalaciones eléctricas.

8.3.1. N° DE C.E. CUYA FUENTE DE ENERGIA ELÉCTRICA ES:

Servicio de una distribuidora eléctrica.


1 8 42.11%

2 7 36.84%

3 1 5.26%

4 3 15.79%

5 0 0.00%

1 4 100.00%

2 4 100.00%

3 0 0.00%

4 52 100.00%

5 52 100.00%

6 0 0.00%

7 30 100.00%

8 30 100.00%

9 0 0.00%

10 16 100.00%

11 10 62.50%

12 6 37.50%

1 19 100.00%

1 19 100.00%

2 18 94.74%

3 0 0.00%

4 3 15.79%

1 13 68.42%

2 7 36.84%

3 3 15.79%

4 4 21.05%

1 14 73.68%

2 1 5.26%

3 2 10.53%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 2 10.53%

1 7 36.84%

2 13 68.42%

3 12 63.16%

4 3 15.79%

5 3 100.00%

Tazas conectadas a fosa séptica no funcionales.

Letrinas de fosa.

Letrinas de fosa funcionales.

Letrinas de fosa no funcionales.

Letrinas aboneras.

Letrinas aboneras funcionales.

8.4.2. CANTIDAD, TIPO Y ESTADO DE LOS SERVICIOS SANITARIOS QUE POSEEN:

Tazas conectadas a sistema de alcantarillado.

Tazas conectadas a sistema de alcantarillado funcionales.

Tazas conectadas a sistema de alcantarillado no funcionales.

Tazas conectadas a fosa séptica.

Tazas conectadas a fosa séptica funcionales.

8.4.1. TIPO DE SERVICIOS SANITARIOS POR C.E. (R.M.):

Tazas conectadas a fosa séptica.

Letrinas de fosa.

Tazas conectadas a sistema de alcantarillado.

Letrinas aboneras.

Tazas en servicios sanitarios adaptados para personas con discapacidad.

Personal de limpieza

Famiias.

8.4.6. N° DE C.E. POR CANTIDAD DE VECES QUE REALIZAN LIMPIEZA EN LOS SERVICIOS SANITARIOS.

Todos los días.

Una vez a la semana.

Dos veces a la semana.


Otros.*

*Campañas de limpieza , fumigación, recolección de basura,lavado de pilas, podar la maleza, etc.

8.4.5. PERSONA QUE REALIZA LA LIMPIEZA EN LOS SERVICIOS SANITARIOS POR C.E. (R.M.):

Estudiantes.

Docentes.

Letrinas aboneras no funcionales.

8.4.3. LIMPIEZA EN LOS SERVICIOS SANITARIOS:

La Dirección verifica la limpieza en el área de los servicios sanitarios.

8.4.4. N° DE C.E. POR TIPO DE ACCIONES DE SANEAMIENTO EN SERVICIOS SANITARIOS (R.M.):

Control de vectores.

Limpieza de canales.

Sistema de eliminación de aguas servidas.

Servicio de recolección de basura.

Sistema de eliminación de aguas negras.

Servicio de agua potable.

Servicio de agua potable, pero potabilizan el agua.

Tres veces a la semana.

Cuatro veces a la semana.

Cada 15 días.

Una vez al mes.


8.5. N° DE C.E. QUE NO POSEEN LOS SIGUIENTES SERVICIOS:


1 1 5.26%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

1 13 68.42%

2 4 21.05%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 2 10.53%

1 100 100.00%

2 86 86.00%

3 71 82.56%

4 12 12.00%

5 11 91.67%

6 2 2.00%

7 2 100.00%

8 2 100.00%

9 0 0.00%

10 0 0.00%

11 1 50.00%

12 0 0.00%

13 1 50.00%

14 1 100.00%

15 0 0.00%

16 0 0.00%

17 0 0.00%

18 0 0.00%

19 0 0.00%

20 0 0.00%

21 0 0.00%

22 4 100.00%

23 0 0.00%

24 0 0.00%

25 0 0.00%

26 0 0.00%

27 4 100.00%

28 4 100.00%

Bueno % Regular % Malo % Total

1 9 52.94% 7 41.18% 1 5.88% 17

2 12 60.00% 8 40.00% 0 0.00% 20

3 10 66.67% 5 33.33% 0 0.00% 15

4 13 86.67% 1 6.67% 1 6.67% 15

5 8 88.89% 1 11.11% 0 0.00% 9

8.6.1. N° DE C.E. CON ADECUACIONES ARQUITECTÓNICAS DE ACCESO UNIVERSAL (R.M.):

Rampas.

Pasamanos.

Servicios sanitarios adaptados para personas con discapacidad.

8.6.2. N° DE C.E SEGÚN CANTIDAD DE MODULOS O EDIFICIOS QUE POSEE.:

De 1 a 5 módulos.

8.6. INFRAESTRUCTURA Y MOBILIARIO DE LOS C.E.

Aulas de sistema mixto en mal estado con instalaciones eléctricas en funcionamiento.

Aulas provisionales.

Aulas provisionales en buen estado.

Aulas provisionales en buen estado con instalaciones eléctricas en funcionamiento.

Aulas provisionales en estado regular.

Aulas provisionales en estado regular con instalaciones eléctricas en funcionamiento.

Aulas de sistema mixto.

Aulas de sistema mixto en buen estado.

Aulas de sistema mixto en buen estado con instalaciones eléctricas en funcionamiento.

Aulas de sistema mixto en estado regular.

Aulas de sistema mixto en estado regular con instalaciones eléctricas en funcionamiento.

Aulas de sistema mixto en mal estado.

De 6 a 10 módulos.

De 11 a 15 módulos.

De 16 a 20 módulos.

De 21 a más módulos.


8.6.3. CANTIDAD DE AULA SEGÚN SISTEMA:

Aulas improvisadas en estado regular.

Aulas improvisadas en estado regular con instalaciones eléctricas en funcionamiento.

Aulas improvisadas en mal estado.

Aulas improvisadas en mal estado con instalaciones eléctricas en funcionamiento.

8.6.4. OTROS ESPACIOS EDUCATIVOS EN LOS C.E.:ESTADO

Aulas de adobe en estado regular con instalaciones eléctricas en funcionamiento.

Aulas de adobe en mal estado.

Aulas de adobe en mal estado con instalaciones eléctricas en funcionamiento.

Aulas improvisadas.

Aulas improvisadas en buen estado.

Aulas improvisadas en buen estado con instalaciones eléctricas en funcionamiento.

Aulas provisionales en mal estado.

Aulas provisionales en mal estado con instalaciones eléctricas en funcionamiento.

Aulas de adobe.

Aulas de adobe en buen estado.

Aulas de adobe en buen estado con instalaciones eléctricas en funcionamiento.

Aulas de adobe en estado regular.

Cocina.

Patio/área recreativa.

Bodega.

Pasillos techados.

Espacios administrativos.


6 2 28.57% 5 71.43% 0 0.00% 7

7 2 66.67% 1 33.33% 0 0.00% 3

8 2 50.00% 0 0.00% 2 50.00% 4

9 3 75.00% 1 25.00% 0 0.00% 4

10 2 66.67% 0 0.00% 1 33.33% 3

11 0 0.00% 2 66.67% 1 33.33% 3

12 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00% 0

13 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00% 0

14 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00% 0

15 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00% 0

16 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00% 0

17 2 66.67% 1 33.33% 0 0.00% 3

18 2 100.00% 0 0.00% 0 0.00% 2

19 1 100.00% 0 0.00% 0 0.00% 1

20 0 0.00% 1 100.00% 0 0.00% 1

21 1 100.00% 0 0.00% 0 0.00% 1

22 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00% 0

23 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00% 0

24 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00% 0

25 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00% 0

26 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00% 0

27 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00% 0

28 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00% 0

29 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00% 0

30 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00% 0

31 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00% 0

32 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00% 0

33 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00% 0

Bueno % Regular % Malo % Total

1 716 50.64% 604 42.72% 94 6.65% 1,414

2 778 53.32% 577 39.55% 104 7.13% 1,459

3 61 23.55% 174 67.18% 24 9.27% 259

4 151 34.87% 234 54.04% 48 11.09% 433

5 65 38.46% 89 52.66% 15 8.88% 169

6 169 39.30% 166 38.60% 95 22.09% 430

7 85 35.27% 108 44.81% 48 19.92% 241

8 28 25.45% 66 60.00% 16 14.55% 110

9 26 43.33% 27 45.00% 7 11.67% 60

10 34 39.08% 39 44.83% 14 16.09% 87

11 22 27.85% 36 45.57% 21 26.58% 79

12 21 38.18% 23 41.82% 11 20.00% 55

13 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00% 0

14 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00% 0

1

2

3

4

Sala de maestros.

Áreas de parqueo.

Laboratorio.

Centro de cómputo para especialidad técnica, software.

Auditórium.

Ludoteca.

Aula de Informática.

Cancha de Baloncesto.

Biblioteca.

Cancha de Fútbol.

Comedor.

Salón de usos múltiples.

Cafetería/chalet.

Laboratorio de Inglés.

Instalaciones para agropecuaria.

Instalaciones para agroindustria.

8.6.5. CANTIDAD DE MOBILIARIO EN LOS C.E.:ESTADO

Mesas unipersonales.

Cancha de Softbol.

Piscina.

Instalaciones para especialidad no indicada.

Multigimnasio.

Sala de música.

Laboratorio de especialidad técnica.

Cancha techada.

Talleres (en general).

Cancha de Vóleibol.

Laboratorio de ciencias.

Taller de la especialidad.

Cafetería /restaurante escuela.

Mobiliario para talleres.

8.6.4. CANTIDAD DE ELEMENTOS DE INFRAESTRUCTURA (según observación):

Muro perimetral en buen estado (m²). 2,059

Muro perimetral en mal estado (m²). 60

Escritorios de cátedra.

Sillas de cátedras.

Estantes.

Libreras.

Archivos.

Mobiliario para laboratorios.

Sillas unipersonales.

Pupitres unipersonales.

Sillas para Parvularia.

Mesas trapezoidales.

Mesas bipersonales.

Bancas bipersonales.

Muro perimetral faltante (m²). 17,322

Grifos en buen estado. 72


5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

1 4 21.05%

2 3 15.79%

3 9 47.37%

4 3 15.79%

5 0 0.00%

1 7 36.84%

2 5 26.32%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 1 5.26%

6 1 5.26%

7 8 42.11%

8 1 5.26%

9 0 0.00%

10 0 0.00%

11 0 0.00%

12 1 5.26%

13 2 10.53%

14 0 0.00%

15 1 5.26%

16 0 0.00%

17 5 26.32%

1 10 52.63%

2 4 21.05%

3 4 21.05%

4 8 42.11%

5 6 31.58%

6 7 36.84%

7 1 5.26%

8 0 0.00%

9 7 36.84%

Puertas faltantes. 1

Paredes en buen estado (m²). 677,636

Paredes en mal estado (m²). 132,049

Grifos faltantes. 2

Puertas en buen estado. 196

Puertas en mal estado. 35

Grifos en mal estado. 29

Módulos de gradas faltantes. 1

8.7. VALORACIÓN DEL ESTADO DE LA INFRAESTRUCTURA DEL C.E. POR EL DIRECTOR/A:

Buenas Condiciones.

Deterioro Leve.

Deterioro Intermedio.

Techos faltantes (m²). 58

Módulos de gradas en buen estado. 23

Módulos de gradas en mal estado. 4

Paredes faltantes (m²). 341

Techos en buen estado (m²). 624,442

Techos en mal estado (m²). 387

Sala de maestros.

Biblioteca.

Comedor.

Espacios deportivos.

Multigimnasio.

Bodega.

Laboratorio.

Talleres.

Espacios administrativos.

Espacios Recreativos.

Auditórium.

Salón de usos múltiples.

Deterioro Severo.

No especificó el director/a

8.8. N° C.E. CON MAYORES DETERIOROS EN: (R.M.):

Aulas.

Cocina.

Aula informática o centro de computo.

Otros.*

*Aula informática, Dirección, Cocina, Auditórium, Aulas, bodega, piscina, comedor, parqueo, Huerto Escolar, etc.

Laboratorio.

Canchas de basquetbol.

Talleres.

Canchas de fútbol.

Polideportivo.

No especificó el director/a.


Otros.*

*Sanitarios, Canaletas, Techo, Muro perimetral, Pasillos, Aceras, Divisiones de las aulas, etc.

8.9. ESPACIO DISPONIBLE EN EL C.E., SEGÚN DIRECTOR/A, PARA LA CONSTRUCCIÓN DE (R.M.):

Biblioteca.

Espacios para siembra de árboles.


N° N° de C.E. %

5 27.78%

11 61.11%

2 11.11%

8 44.44%

8 44.44%

2 11.11%

4 22.22%

12 66.67%

2 11.11%

10 55.56%

7 38.89%

1 5.56%

10 55.56%

7 38.89%

1 5.56%

7 38.89%

10 55.56%

1 5.56%

1 9.09%

10 90.91%

0 0.00%

3 27.27%

8 72.73%

0 0.00%

4 36.36%

7 63.64%

0 0.00%

1 50.00%

1 50.00%

0 0.00%

1 50.00%

1 50.00%

0 0.00%

4 22.22%

11 61.11%

3 16.67%

6 33.33%

11 61.11%

1 5.56%

3 16.67%

14 77.78%

1 5.56%

2 11.11%

15 83.33%

1 5.56%

9. PROGRAMA DESARROLLO DE UN CURRÍCULO PERTINENTE Y APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS.

9.1. UNIDAD CURRICULAR QUE LOS DOCENTES DESARROLLABAN EN EL PERIODO DE LLENADO DE LA BOLETA.

Materia Grados N° de Unidad

Curricular

3° (18 C.E.)

de 1 a 5

de 6 a 10

Sin Especificar

4° (18 C.E.)

de 1 a 5

de 6 a 10

Sin Especificar

1

Matemática. (10 Unidades)

1° (18 C.E.)

de 1 a 5

de 6 a 10

Sin Especificar

2° (18 C.E.)

de 1 a 5

de 6 a 10

Sin Especificar

9° (11 C.E.)

de 1 a 4

de 5 a 8

Sin Especificar


1° Bto. (2 C.E.)

de 1 a 5

de 6 a 9

Sin Especificar

2° Bto. (2 C.E.)

de 1 a 4

de 5 a 8

Sin Especificar

8° (11 C.E.)

de 1 a 4

de 5 a 8

Sin Especificar


5° (18 C.E.)

de 1 a 5

de 6 a 10

Sin Especificar

6° (18 C.E.)

de 1 a 5

de 6 a 10

Sin Especificar

7° (11 C.E.)

2° (18 C.E.)

de 1 a 4

de 5 a 8

Sin Especificar

3° (18 C.E.)

de 1 a 4

de 5 a 8

Sin Especificar

de 1 a 5

de 6 a 9

Sin Especificar

2

Ciencia, Salud y Medio Ambiente. (6 Unidades) 1° (18 C.E.)

de 1 a 3

de 4 a 6

Sin Especificar

Ciencia, Salud y Medio Ambiente. (8 Unidades)


de 1 a 4

de 5 a 8

Sin Especificar


3 16.67%

13 72.22%

2 11.11%

1 5.56%

15 83.33%

2 11.11%

5 45.45%

5 45.45%

1 9.09%

5 45.45%

5 45.45%

1 9.09%

2 18.18%

8 72.73%

1 9.09%

1 50.00%

1 50.00%

0 0.00%

0 0.00%

2 100.00%

0 0.00%

6 33.33%

11 61.11%

1 5.56%

8 44.44%

9 50.00%

1 5.56%

1 5.56%

16 88.89%

1 5.56%

6 33.33%

11 61.11%

1 5.56%

6 33.33%

10 55.56%

2 11.11%

7 38.89%

9 50.00%

2 11.11%

2 18.18%

8 72.73%

1 9.09%

1 9.09%

9 81.82%

1 9.09%

0 0.00%

10 90.91%

1 9.09%

Sin Especificar

6° (18 C.E.)

de 1 a 4

de 5 a 8

Sin Especificar


7° (11 C.E.)

de 1 a 5

de 6 a 12

Sin Especificar

2


5° (18 C.E.)

de 1 a 4

de 5 a 8

Ciencias Naturales. (12 Unidades) 1° Bto. (2 C.E.)

de 1 a 5

de 6 a 12

Sin Especificar

Ciencias Naturales. (11 Unidades) 2° Bto. (2 C.E.)

de 1 a 5

de 6 a 11

Sin Especificar

8° (11 C.E.)

de 1 a 5

de 6 a 12

Sin Especificar


de 1 a 5

de 6 a 13

Sin Especificar

5° (18 C.E.)

de 1 a 5

de 6 a 9

Sin Especificar

6° (18 C.E.)

de 1 a 5

de 6 a 9

Sin Especificar

Lenguaje. (8 Unidades) 3° (18 C.E.)

de 1 a 4

de 5 a 8

Sin Especificar

Lenguaje. (9 Unidades)

4° (18 C.E.)

de 1 a 5

de 6 a 9

Sin Especificar

de 1 a 4

de 5 a 8

Sin Especificar


7° (11 C.E.)

de 1 a 4

de 5 a 8

Sin Especificar

8° (11 C.E.)

de 1 a 4

de 5 a 8

Sin Especificar

9° (11 C.E.)

3


1° (18 C.E.)

de 1 a 5

de 6 a 9

Sin Especificar

2° (18 C.E.)

de 1 a 5

de 6 a 9

Sin Especificar


0 0.00%

2 100.00%

0 0.00%

1 50.00%

1 50.00%

0 0.00%

5 27.78%

11 61.11%

2 11.11%

3 16.67%

14 77.78%

1 5.56%

2 11.11%

15 83.33%

1 5.56%

0 0.00%

17 94.44%

1 5.56%

0 0.00%

16 88.89%

2 11.11%

1 5.56%

15 83.33%

2 11.11%

3 27.27%

8 72.73%

0 0.00%

2 18.18%

8 72.73%

1 9.09%

5 45.45%

5 45.45%

1 9.09%

1 50.00%

1 50.00%

0 0.00%

0 0.00%

2 100.00%

0 0.00%

14 77.78%

2 11.11%

2 11.11%

14 77.78%

2 11.11%

2 11.11%

13 72.22%

3 16.67%

2 11.11%

3 Lenguaje y Literatura. (8 Unidades)

1° Bto. (2 C.E.)

de 1 a 4

de 5 a 8

Sin Especificar

2° Bto. (2 C.E.)

de 1 a 3

de 4 a 6

Sin Especificar

3° (18 C.E.)

de 1 a 3

de 4 a 6

Sin Especificar

de 1 a 4

de 5 a 8

Sin Especificar

4

Estudios Sociales. (6 Unidades)

1° (18 C.E.)

de 1 a 3

de 4 a 6

Sin Especificar

2° (18 C.E.)

Estudios Sociales y Cívica. (5 Unidades)

1° Bto. (2 C.E.)

de 1 a 3

de 4 a 5

Sin Especificar

2° Bto. (2 C.E.)

de 1 a 3

de 4 a 5

Sin Especificar

de 4 a 5

Sin Especificar

9° (11 C.E.)

de 1 a 3

de 4 a 5

Sin Especificar

de 1 a 3

de 4 a 6

Sin Especificar


7° (11 C.E.)

de 1 a 3

de 4 a 5

Sin Especificar

8° (11 C.E.)

de 1 a 3


4° (18 C.E.)

de 1 a 3

de 4 a 6

Sin Especificar

5° (18 C.E.)

de 1 a 3

de 4 a 6

Sin Especificar

6° (18 C.E.)

3° (18 C.E.)

de 1 a 2

3

Sin Especificar

5 Educación Artística. (3 Unidades)

1° (18 C.E.)

de 1 a 2

3

Sin Especificar

2° (18 C.E.)

de 1 a 2

3

Sin Especificar


12 66.67%

4 22.22%

2 11.11%

12 66.67%

4 22.22%

2 11.11%

11 61.11%

4 22.22%

3 16.67%

13 72.22%

4 22.22%

1 5.56%

13 72.22%

4 22.22%

1 5.56%

12 66.67%

5 27.78%

1 5.56%

10 55.56%

7 38.89%

1 5.56%

12 66.67%

4 22.22%

2 11.11%

9 50.00%

7 38.89%

2 11.11%

5 45.45%

4 36.36%

2 18.18%

4 36.36%

4 36.36%

3 27.27%

4 36.36%

3 27.27%

4 36.36%

2 11.11%

0 0.00%

16 88.89%

2 11.11%

4 22.22%

12 66.67%

1 5.56%

0 0.00%

17 94.44%

2 11.11%

1 5.56%

15 83.33%

5° (18 C.E.)

de 1 a 2

3

Sin Especificar

6° (18 C.E.)

de 1 a 2

3

Sin Especificar

5 Educación Artística. (3 Unidades)

4° (18 C.E.)

de 1 a 2

3

Sin Especificar

3° (18 C.E.)

de 1 a 2

3

Sin Especificar

4° (18 C.E.)

de 1 a 2

3

Sin Especificar

6

Educación Física. (3 Unidades)

1° (18 C.E.)

de 1 a 2

3

Sin Especificar

2° (18 C.E.)

de 1 a 2

3

Sin Especificar

9° (11 C.E.)

de 1 a 2

3

Sin Especificar

7 Urbanidad, Moral y Cívica. (4 Unidades)

1° (18 C.E.)

de 1 a 2

de 3 a 4

Sin Especificar

de 1 a 2

3

Sin Especificar

8° (11 C.E.)

de 1 a 2

3

Sin Especificar

Educación Física. (3 Unidades)

5° (18 C.E.)

de 1 a 2

3

Sin Especificar

6° (18 C.E.)

de 1 a 2

3

Sin Especificar

7° (11 C.E.)

4° (18 C.E.)

de 1 a 2

de 3 a 4

Sin Especificar

2° (18 C.E.)

de 1 a 2

de 3 a 4

Sin Especificar

3° (18 C.E.)

de 1 a 2

de 3 a 4

Sin Especificar


2 11.11%

1 5.56%

15 83.33%

2 11.11%

2 11.11%

14 77.78%

2 18.18%

1 9.09%

8 72.73%

2 18.18%

0 0.00%

9 81.82%

2 18.18%

1 9.09%

8 72.73%

0 0.00%

1 50.00%

1 50.00%

0 0.00%

1 50.00%

1 50.00%

N° de

C.E.% N° de

C.E.% N° de

C.E.% N° de C.E. % N° de C.E. % N° de C.E. %

18 16 88.89% 13 72.22% 4 22.22% 17 94.44% 11 61.11% 10 55.56%

18 15 83.33% 14 77.78% 4 22.22% 17 94.44% 11 61.11% 10 55.56%

18 17 94.44% 15 83.33% 4 22.22% 17 94.44% 11 61.11% 10 55.56%

18 17 94.44% 14 77.78% 4 22.22% 17 94.44% 11 61.11% 11 61.11%

18 17 94.44% 15 83.33% 4 22.22% 17 94.44% 11 61.11% 11 61.11%

18 17 94.44% 15 83.33% 4 22.22% 17 94.44% 10 55.56% 11 61.11%

11 11 100.00% 6 54.55% 4 36.36% 10 90.91% 6 54.55% 9 81.82%

11 11 100.00% 6 54.55% 4 36.36% 10 90.91% 5 45.45% 9 81.82%

11 11 100.00% 6 54.55% 4 36.36% 10 90.91% 5 45.45% 9 81.82%

2 2 100.00% 2 100.00% 1 50.00% 2 100.00% 2 100.00% 2 100.00%

2 2 100.00% 2 100.00% 1 50.00% 2 100.00% 2 100.00% 2 100.00%

1 6 31.58%

2 5 26.32%

3 3 15.79%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

1 18 94.74%

2 19 100.00%

Urbanidad, Moral y Cívica. (4 Unidades)

5° (18 C.E.)

de 1 a 2

de 3 a 4

Sin Especificar

8° (11 C.E.)

de 1 a 2

de 3 a 4

Sin Especificar

9° (11 C.E.)

de 1 a 2

de 3 a 4

Sin Especificar

6° (18 C.E.)

de 1 a 2

de 3 a 4

Sin Especificar

7 Urbanidad, Moral y Cívica. (4 Unidades)

7° (11 C.E.)

de 1 a 2

de 3 a 4

Sin Especificar

9.2. INSTRUMENTOS CURRICULARES CON QUE CUENTAN LOS C.E.

GRADOSN° de

C.E. por

Grado

1- Programa de

Estudio

2- Guías

Metodológicas

(MINED)

3- Cuaderno de

Ejercicios

4- Libros de Registro de

Matrícula, asistencia y

evaluación

5- Textos (MINED) 6- Otros Textos*

1° Bto. (2 C.E.)

de 1 a 2

de 3 a 4

Sin Especificar

2° Bto. (2 C.E.)

de 1 a 2

de 3 a 4

Sin Especificar

7

9.3. APOYOS Y COMPLEMENTOS DIDÁCTICOS CON QUE CUENTA EL C.E. (R.M.):

Libros de acuerdo a los niveles.

Biblioteca escolar.

Espacio físico para biblioteca.

Responsable de biblioteca.

Laboratorio de Ciencias.

7°

8°

9°

1° Bto.

2° Bto.

*SANTILLANA, SINAI , SEMBRADOR, NORMA, VICTORIA, LIBROS VIRTUALES, JOYA DE CERÉN, COLECCIÓN CIPOTES, etc .

1°

2°

3°

4°

5°

6°

Responsable de laboratorio.

9.4. TIPOS DE EVALUACIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES POR C.E. (R.M.):

Evaluación diagnóstica.

Evaluación sumativa.


3 19 100.00%

4 17 89.47%

5 16 84.21%

6 14 73.68%

1 0 0.00%

2 3 15.79%

3 9 47.37%

4 9 47.37%

5 7 36.84%

6 5 26.32%

7 11 57.89%

8 1 5.26%

9 1 5.26%

10 2 10.53%

11 0 0.00%

12 0 0.00%

13 2 10.53%

14 3 15.79%

15 0 0.00%

16 1 5.26%

17 0 0.00%

1 6 31.58%

2 2 33.33%

3 1 16.67%

4 3 50.00%

5 15 78.95%

6 12 80.00%

7 3 20.00%

8 0 0.00%

9 2 10.53%

1 17 89.47%

1 15 88.24%

2 2 11.76%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

1 9 52.94%

2 5 29.41%

3 11 64.71%

Pruebas Objetivas.

Exámenes.

Evaluaciones.

Exposiciones.

Revisión de Cuaderno.

Observación.

Coevaluación.

Heteroevaluación.

9.5. N° DE C.E. CON INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS DE VERIFICACIÓN DE LOGROS DE LOS APRENDIZAJES (R.M.):

Instrumento: Lista de Cotejos.

Instrumento: Rúbrica.

Actividades Integradoras.

Evaluación formativa.

Autoevaluación.

Por unidad.**

Al final de periodo o trimestre.*

Por trimestre***

Por periodo.***

Por módulo.***

Final de año.*

Indicadores de Logros Educativos.

Debates.

9.6. N° DE C.E. QUE APLICAN REFUERZO EDUCATIVO A LOS ESTUDIANTES EN EL SIGUIENTE PERIODO (R.M.):

Durante el proceso.*

Por contenido.**

Por semana.**

Laboratorios.

Escala de valoración.

Entrevista.

Registro anecdótico.

Metodologías Activas.

Portafolio.

**Capacitaciones, asambleas generales, reflexiones pedagógicas, aulas integradas, etc.

9.7.2. POR ORGANIZACIÓN* (R.M.):

Organización con docentes de ciclo.

Organización con los docentes de la asignatura.

Organización con docentes de grado.

Solamente con los docentes del C.E.

Con los docentes de los Sistemas Integrados.

Con los docentes de las escuelas activas.

Con RED de docentes.

Otros.***Porcentaje con base en 17 C.E. con docentes que realizaron reuniones para tratar temas pedagógicos.

*El Porcentaje se calcula con base en 19 C.E. **El porcentaje se calcula con base en 6 C.E.***El Porcentaje se calcula con base en 15 C.E.

9.7. REALIZACIÓN DE REUNIONES PARA TRATAR TEMAS PEDAGÓGICOS:

N° de C.E. donde los docentes realizaron reuniones para tratar temas pedagógicos.

9.7.1. FORMA DE REALIZACIÓN* (R.M.):


4 2 11.76%

5 0 0.00%

1 14 82.35%

2 7 41.18%

3 8 47.06%

4 15 88.24%

5 10 58.82%

6 10 58.82%

7 13 76.47%

8 3 17.65%

9 2 11.76%

10 1 5.88%

GRADO 0% 25% 50% 75% 100%

1º 1 0 3 12 2

3º 1 0 4 11 2

6º 0 0 1 15 2

1º 1 1 0 6 10

3º 1 1 0 6 10

6º 0 1 0 7 10

1º 1 0 1 10 6

3º 1 0 1 10 6

6º 0 0 0 12 6

1º 1 0 1 9 7

3º 1 0 0 11 6

6º 0 0 0 12 6

1º 1 0 4 9 4

3º 1 0 3 10 4

6º 0 0 1 13 4

1 7 36.84%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 12 63.16%

1 9 47.37%

2 1 5.26%

3 4 21.05%

4 2 10.53%

5 3 15.79%

1 1 5.26%

Organización con docentes multigrado.

Capacitación invitando a capacitador especialista.

Otros.***Porcentaje con base en 17 C.E. con docentes que realizaron reuniones para tratar temas pedagógicos.**Charlas, Revisión del Plan Social Educativo, circulo de estudios con docentes, metodologías activas, etc.

9.8. N° DE C.E. SEGÚN EL PORCENTAJE LOGRADO PARA EL CUMPLIMIENTO DE LOS SIGUIENTES ASPECTOS

Revisión de PEI.

Análisis de los resultados de aprendizaje de los estudiantes.

Socialización de experiencias de enseñanza.

Socialización de la buena práctica para mejorar el aprendizaje.

Informe del resultado de aprendizajes a los padres de familia.

Capacitación interna.

Otros.***Porcentaje con base en 17 C.E. con docentes que realizaron reuniones para tratar temas pedagógicos.**Redes escolares, organización por nivel, etc.

9.7.3. POR CONTENIDOS* (R.M.):

Revisión de Propuesta Pedagógica.

Revisión de POA.



Más de diez veces.

Ninguna vez.

9.10. VECES QUE EL DIRECTOR HA REALIZADO VISITAS PEDAGÓGICAS A SUS DOCENTES EN EL AULA.


4 Los docentes conocen los niveles de desarrollo de sus estudiantes.

5Los aprendizajes de los estudiantes tienen aplicabilidad en su

comunidad o municipio.

9.9. VECES QUE EL ASISTENTE TÉCNICO PEDAGÓGICO (ATP) HA VISITADO AL MENOS UNA AULA DEL C.E. EN 2018:


1Los aprendizajes de los estudiantes están acuerdo a las competencias

básicas de cada asignatura.

2Los docentes consideran los indicadores de las unidades para

planificar la clase.

3 Los docentes conocen los intereses de sus estudiantes.



Más de diez veces.

Ninguna Vez.

9.11. N° DE DÍAS QUE EL C.E. HA IMPARTIDO CLASES A LA FECHA.

De 100 A 125 días.


2 8 42.11%

3 8 42.11%

4 0 0.00%

6 2 10.53%

1 8 42.11%

2 8 42.11%

3 1 5.26%

4 1 5.26%

6 1 5.26%

N° de

C.E.% N° de

C.E.% N° de

C.E.% N° de

C.E.% N° de C.E. %

1 2 11.11% 1 5.56% 9 50.00% 6 33.33% 0 0.00%

2 11 61.11% 5 27.78% 1 5.56% 1 5.56% 0 0.00%

3 13 72.22% 0 0.00% 1 5.56% 1 5.56% 3 16.67%

4 2 11.11% 1 5.56% 5 27.78% 10 55.56% 0 0.00%

5 10 55.56% 5 27.78% 2 11.11% 0 0.00% 1 5.56%

6 13 72.22% 0 0.00% 0 0.00% 1 5.56% 4 22.22%

1 3 15.79%

2 17 89.47%

3 260 7.71%

4 2 10.53%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 2 100.00%

1 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

1 12 63.16%

De 6 a 10 días.

De 11 a 15 días.

De 15 a 20 días.


9.13. DESEMPEÑO DE LOS ESTUDIANTES DE CICLO I DE EDUCACIÓN BÁSICA SEGÚN INDICADOR DE LOGRO.

Indicador de logro.Entre el 0% al

25%

Entre el 26% al

50%

Entre el 51% al 75% Entre el 76% al

100%

De 126 A 150 días.

De 151 A 175 días.

Más de 175 días.


9.12. N° DE DÍAS QUE EL C.E. REALIZÓ OTRAS ACTIVIDADES ESCOLARES SIN IMPARTIR CLASES.

De 1 a 5 días.

C.E. con proyectos o estrategias para atender a la población en situación de sobreedad.*Porcentaje con base en 19 C.E. según Censo Escolar 2018 **Porcentaje con base en 3,371 estudiantes

10.1. PROYECTOS O ESTRATEGIAS PARA ATENDER A LA POBLACIÓN EN SITUACIÓN DE SOBREEDAD*

Educación Acelerada.

Horarios de atención Flexibles.

Talleres de jornada extendida.

No puede escribir.*Porcentaje con base en 18 C.E. que imparten Ciclo I de Educación Básica.

10. PROGRAMA EDUCACIÓN INCLUSIVA.

C.E. con proyectos o estrategias para atender niñez trabajadora.*

C.E. con población con sobreedad.*

Cantidad de estudiantes con sobreedad.**

Sin Especificar

Leen sin ayuda.

Leen con ayuda.

No saben leer.

Escribe sin ayuda.

Escribe con ayuda.

Otros.*

*Porcentaje con base en 0 C.E. con el proyectos o estrategias de educación acelerada.

**Sobresueldo, ad honorem, voluntariado.

10.3. ADECUACIONES CURRICULARES:

C.E. con adecuaciones curriculares para dar respuesta a las necesidades específicas de los estudiantes.

10.2.1. NOMBRAMIENTO DE LOS DOCENTES ASIGNADOS EN AULA ACELERADA*.

Plaza oficial.

Interino.

Contratado por C.D.E.

Contratado por Alcaldía Municipal.


Aula multigrado.

Otros.***Porcentaje con base en 2 C.E. con proyectos o estrategias para atender la población en situación de sobreedad.

**Apoyo a la inclusión, aulas alternativas, tareas ex aulas, adecuaciones curriculares, etc.

10.2. EDUCACIÓN ACELERADA.

C.E. que tienen asignados docentes en aula acelerada


1 3 25.00%

2 4 33.33%

3 1 8.33%

4 1 8.33%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 3 25.00%

1 3 15.79%

2 3 15.79%

31 5.26%

1 18 94.74%

2 3 16.67%

3 7 38.89%

4 1 5.56%

5 1 5.56%

6 0 0.00%

7 2 11.11%

8 4 22.22%

9 0 0.00%

10 0 0.00%

11 0 0.00%

12 0 0.00%

13 0 0.00%

14 0 0.00%

1 16 84.21%

2 15 93.75%

3 14 87.50%

4 15 93.75%

5 15 93.75%

7 10 62.50%

8 11 68.75%

9 13 81.25%

10 9 56.25%

11 8 50.00%

12 8 50.00%

10.3.1. N° DE C.E. CON LAS SIGUIENTES ADECUACIONES*:

Funcionamiento del aula de apoyo educativo.

Estudiantes que ameritan evaluación psicopedagógica y se remiten al Centro de Orientación y Recursos (COR).

10.5. RAZONES POR LAS QUE SE MANTIENE MATRÍCULA ABIERTA TODO EL AÑO ESCOLAR:

C.E. que mantienen la matrícula abierta durante todo el año escolar.*

Cambio de domicilio.

Referidos.

Adecuaciones de Acceso Universal.

Sin especificar.

Otros.**

* Porcentaje con base en 12 C.E. con adecuaciones curriculares. **Proyectos, asesorías, indicadores de logros, etc.

10.4. N° DE C.E. CON DOCENTES EN:

Apoyo a la inclusión.

Adecuaciones Curriculares.

Atención Personalizada.

Evaluaciones.

Refuerzo académico.

Aula de Apoyo.

Docentes especializados.

**Capacidad de atención, espacio físico, ubicación del C.E., etc.

11. SISTEMA INTEGRADO DE ESCUELA INCLUSIVA DE TIEMPO PLENO (SI EITP).

11.1. CONOCIMIENTO DE LAS GENERALIDADES DEL SI-EITP POR C.E.:

C.E que forman la totalidad del Sistema EITP.*

El Sistema EITP cuenta con Consejo de Dirección.

Las actividades establecidas en el PEA de su Sede Escolar se derivan del POA.

Orden del MINED.

No hay cierre de matrícula.

Nuevos Ingresos.

Sin especificar por el Director/a.

Otros.**

*Con base en 19 C.E. y los porcentajes -del numeral 2 al 14- con base en 18 C.E. con adecuaciones curriculares.

Oportunidad de estudio.

Derecho a la Educación.

Migración.

Apoyo a la Inclusión Social.

Baja Matricula.

Violencia social.

Conocen el nuevo Modelo de Gestión de los SI-EITP.

Han sido capacitados en el Modelo de Gestión de los SI-EITP.

En su Sistema integrado se tienen organizadas las redes de docentes por especialidad.

En la práctica docente de su sede escolar se observa mayor protagonismo de los estudiantes en la construcción

de sus aprendizajes.

Los ambientes de aprendizaje se han diversificado.

Cuyos Directores que han recibido capacitación en SI EITP.

Cuyos Docentes que han recibido capacitación en SI EITP.

Participa en la estrategia de comunicación comunitaria de su sistema.


13 16 100.00%

1 16 100.00%

2 16 100.00%

3 14 87.50%

4 14 87.50%

5 16 100.00%

6 16 100.00%

7 16 100.00%

8 14 87.50%

9 13 81.25%

10 10 62.50%

11 12 75.00%

12 8 50.00%

13 5 31.25%

14 12 75.00%

15 16 100.00%

16 15 93.75%

17 15 93.75%

1 12 100.00%

2 12 100.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

1 10 100.00%

2 10 100.00%

3 3 30.00%

4 1 10.00%

1 14 87.50%

2 14 87.50%

3 13 81.25%

4 13 81.25%

1 12 75.00%

2 8 50.00%

3 13 81.25%

4 10 62.50%

1 15 100.00%

2 13 86.67%

3 14 93.33%

Número de C.E. del SI-EITP que han elaborado su Propuesta Pedagógica.

Principios Pedagógicos.

Perfil del Estudiante.

Problemas Pedagógicos.

Retos pedagógicos.

Objetivos Pedagógicos.

La construcción de la Propuesta Pedagógica se tomó en cuenta la caracterización del Sistema Integrado.***Porcentajes calculados con base en 19 C.E y los porcentajes –del numeral 2 al 10- con base en 16 C.E.

**Porcentaje calculado con base en 16 C.E. que han elaborado su Propuesta Pedagógica.

11.2. ELEMENTOS QUE ABARCA LA PROPUESTA PEDAGÓGICA DEL SISTEMA INTEGRADO:

C.E. cuya comunidad se involucra en el proceso de aprendizaje estudiantil.

Se involucran solo padres de familia.

Se involucran representantes de instituciones.

Se involucran personas particulares.

No especificó el Director/a*

11.2.2. DIVERSIFICACIÓN DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE:

Presupuesto de la Propuesta Pedagógica.

Compromiso docente.

La construcción del POA se deriva de los acuerdos de la Propuesta Pedagógica.

La Propuesta Pedagógica es el eje articulador de todas las Sedes del SI EITP.

La Propuesta Pedagógica da respuesta al contexto socio-cultural del territorio.

11.2.1. INVOLUCRAMIENTO DE LA COMUNIDAD EN EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES:

Acuerdos pedagógicos.

Metas Pedagógicas.

Indicadores de procesos y resultados.

Cronograma de actuación.

Evaluación de la Propuesta Pedagógica.

Inventario de recursos educativos.

Comité Estudiantil.

Consejo de Maestros.

11.4. C.E. CON REDES DOCENTES QUE REALIZAN UN PLANEAMIENTO DIDÁCTICO COLEGIADO:

11.4.1. PRIMER Y SEGUNDO CICLO* (R.M.):

C.E. con organización de redes docentes por especialidad.

En Lenguaje.

Equipo Técnico Pedagógico.

Comité de Padres/Madres de familia.

Consejo de Maestros.

11.3.1. FUNCIONAMIENTO REGULAR DE LOS COMITÉS (R.M.):

Equipo Técnico Pedagógico.

Comité de Padres/Madres de familia.

C.E. que han diversificado los ambientes de aprendizaje.

Se han diversificado en la escuela.

Se han diversificado en la comunidad.

Se han diversificado en el territorio.

11.3. COMITÉS CONFORMADOS EN SU SEDE ESCOLAR (R.M.):

Comité Estudiantil.

En Matemática.


4 14 93.33%

5 13 86.67%

6 3 20.00%

7 3 20.00%

1 9 60.00%

2 9 60.00%

3 6 40.00%

4 8 53.33%

5 2 13.33%

6 0 0.00%

7 1 6.67%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

115 93.75%

1 4 25.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 3 75.00%

8 0 0.00%

1 4 100.00%

2 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 265 38.91%

1 1 25.00%

En Física.

En Biología.

En Informática.

En Química.*El porcentaje se calcula con base en 15 C.E. que tienen organizadas las redes de docentes por especialidad en el SI.

11.5. N° DE C.E. CON PROTAGONISMO DE LOS ESTUDIANTES EN LA CONSTRUCCIÓN DE APRENDIZAJES:

11.4.2. TERCER CICLO Y MEDIA* (R.M.):

En Matemática.

En Lenguaje y Literatura.

En Estudios Sociales.

En Inglés.

En Educación Física.

En Ciencias, Salud y Medio Ambiente.

En Estudios Sociales.

En Educación Física.

En Educación Artística.*El porcentaje se calcula con base en 15 C.E. que tienen organizadas las redes de docentes por especialidad en el SI.

11.7. BENEFICIARIOS DE LA JORNADA EXTENDIDA:

C.E. con estudiantes que participan en jornada extendida.

C.E. con estudiantes de jornada extendida, beneficiados con almuerzo servido.

11.7.1. DESPLAZAMIENTO DE ESTUDIANTES ENTRE SEDES:

Tercer Ciclo que se desplazan de otras sedes escolares, implementada en su sede.*

Tercer Ciclo de su sede que se desplazan a otra sede escolar.*

Sobresueldos.

Fondos Propios de C.E.

Transferencias MINED.

Alianza con agentes del territorio.

Apoyo de ONG.

Alianza con el Gobierno Local.

En la práctica docente de su sede escolar se observa mayor protagonismo de los estudiantes en la construcción

de sus aprendizajes.

11.6. C.E. QUE ATIENDEN JORNADA EXTENDIDA DEL SISTEMA INTEGRADO:

La Sede escolar cuenta con actividades de Jornada Extendida vinculados con la Propuesta Pedagógica y

definidas en el POA.11.6.1. LA JORNADA EXTENDIDA ES ATENDIDA UTILIZANDO (R.M.):

Voluntariado.

Profesores horas clase.

El porcentaje se calcula con base en: *880 estudiantes de Primer Ciclo, **894 estudiantes de Segundo Ciclo, ***681 estudiantes de Tercer Ciclo a nivel

nacional según Censo Escolar 2018.

11.9. ÁREAS PRIORITARIAS PARA LA JORNADA EXTENDIDA QUE SE FORTALECEN EN SU SEDE ESCOLAR:

11.9.1. APOYO A LA INCLUSIÓN* (R.M.):

Atención a la diversidad diferenciando ritmos de aprendizaje.

Estudiantes de Educación Media que se desplazan a otras sedes escolares del SI. **

El porcentaje se calcula con base en la cantidad de estudiantes de:*Tercer Ciclo (681) ** Educación Media (299)

11.8. CANTIDAD DE ESTUDIANTES QUE PARTICIPAN EN ACTIVIDADES DE LA JORNADA EXTENDIDA.

Ciclo I.*

Ciclo II.**

Ciclo III.***


2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 1 25.00%

5 1 25.00%

1 3 75.00%

2 3 75.00%

3 1 25.00%

4 0 0.00%

1 1 25.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 1 25.00%

5 1 25.00%

1 1 25.00%

2 1 25.00%

3 1 25.00%

4 2 50.00%

5 1 25.00%

6 1 25.00%

7 1 25.00%

8 1 25.00%

9 0 0.00%

10 0 0.00%

11 1 25.00%

1 14 87.50%

2 11 68.75%

3 11 68.75%

4 8 50.00%

5 7 43.75%

6 5 31.25%

7 5 31.25%

8 4 25.00%

9 3 18.75%

1 9 56.25%

2 0 0.00%

3 1 6.25%

4 0 0.00%

Uso de TIC.

Otros.**

*El porcentaje se calcula con base en 4 C.E. ** Talleres, Refuerzo de las materias, sin especificar.

11.9.2. COMPETENCIAS SOCIALES* (R.M.):

Actividades formativas de arte, cultura, recreación y deporte asociadas a competencias académicas.

Actividades solidarias para fortalecer principios y valores.

Actividades para la profundización disciplinar.

Desarrollo de talentos.

Matemática.

Educación Artística.

Educación Física.

Inglés.

Informática.

Estudios Sociales.

Talleres de iniciación.

Habilitación laboral.

Otros.***El porcentaje se calcula con base en 4 C.E. ** Manualidades, Emprendedurismo, Sin especificar.

11.9.4. CURRICULAR* (R.M.):

Lenguaje y Literatura.

Atención a casos de problemas de socialización, inasistencia.

Otros.**

*El porcentaje se calcula con base en 4 C.E. **Jornada Deportiva, Actividades de Convivencia, sin especificar.

11.9.3. COMPETENCIAS LABORALES* (R.M.):

Fortalecimiento de competencias emprendedoras.

Orientación vocacional.

Desarrollo de competencias sociales.

Organización del talento humano.

Desarrollo de competencias laborales.

*El porcentaje se calcula con base en 16 C.E.

11.11. N° DEE C.E. SEGÚN ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN UTILIZADA EN SU SI-EITP. (R.M.)

Redes Sociales (Facebook, blogs entre otros).

Rendimiento académico.

Administración de los recursos.

Participación de la comunidad.

Acceso a los servicios educativos.

Apoyo a la inclusión.

Avance en el modelo SI EITP.

Biología.

Química.

Física.

Otros**

*El porcentaje se calcula con base en 4 C.E. **Ciencia, Salud y Medio Ambiente, Dibujo y Pintura, Inglés, Talleres, no especificó el Director/a.

11.10. ÁREAS A CONSIDERAR DE SU SISTEMA EN LA RENDICIÓN DE CUENTAS* (R.M.):

Programas radiales.

Estrategia Masiva (cuñas radiales, spot y publicación en prensa).

Gira de medios (entrevistas en la tv. y radio).


5 4 25.00%

6 1 6.25%

7 2 12.50%

1 10 52.63%

2 2 10.53%

3 2 100.00%

1 6 31.58%

2 2 10.53%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

1 0 0.00%

2 1 50.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

1 1 50.00%

2 2 100.00%

3 2 100.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

1 3 15.79%

2 3 100.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

1 3 15.79%

1 16 84.21%

2 15 78.95%

3 16 84.21%

4 16 84.21%

5 16 84.21%

6 14 73.68%

7 15 78.95%

12.1. N° DE C.E. CON ESPACIOS FÍSICOS CERCANOS AL C.E. PARA LA PRÁCTICA DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA* (R.M.):

En la Comunidad.

Espacio que pertenece a la Alcaldía.

Arrendados.

Otros.**

*Porcentaje con base en 19 C.E. **Espacios pertenecientes al C.E., Iglesia, Parques, no respondió el Director/a.

*Teléfono, Reuniones, Circulares, Asamblea, etc.


12. PROGRAMA UN SUEÑO POSIBLE (ARTE Y CULTURA, RECREACIÓN Y DEPORTE).

C.E. con infraestructura adecuada para desarrollar las prácticas artísticas y culturales con los estudiantes.

C.E. que cuentan con docentes especialistas en educación artística.

C.E. que desarrollan los indicadores que establece el programa de estudios de educación artística.

Ninguno de los Anteriores.


Otros.

*Porcentaje con base en 2 C.E. con docentes especialistas en educación artística.

12.2. FUENTES DE FINANCIAMIENTO PARA EL DESARROLLO DE PROCESOS ARTISTICOS:

C.E. con financiamiento para desarrollar procesos artísticos con los estudiantes.*

Presupuesto escolar (bono).

MINED (CENTRAL: BIRF).

ONG.

12.1.2. N° DE C.E. POR NIVEL QUE IMPARTEN EDUCACIÓN ARTÍSTICA* (R.M.):

Parvularia.

Ciclo I.

Ciclo II.

Ciclo III.

Bachillerato.

12.1.1. N° DE C.E. CON DOCENTES DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA SEGÚN ESPECIALIDAD* (R.M.):

Música.

Artes plásticas.

Danza.

Teatro.

*Porcentaje con base en 2 C.E. con docentes especialistas en educación artística.

Pegamento.

Diferentes tipos de papel.

12.3.1 N° DE C.E. CON LOS SIGUIENTES TIPOS DE MATERIALES PARA DESARROLLAR LAS CLASES EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y TALLERES DE ARTE

(R.M.):Temperas.

Plumones.

Pinceles

Papel.

Crayolas.

Alcaldía.

Otros.**

*Porcentaje con base en 19 C.E. y el resto de porcentajes –del numeral 2 al 6- con base en 3 C.E.

**Fondos Propios, Fomilenio, Proveedores, CDE, Iglesia Católica, USAID, sin especificar.

12.3. RECURSOS BÁSICOS PARA DESARROLLAR PROCESOS ARTÍSTICOS CON LOS ESTUDIANTES:

El C.E. con financiamiento para el desarrollo de la asignatura de Educación Artística y talleres.


8 13 68.42%

9 11 57.89%

10 11 57.89%

11 4 21.05%

12 3 15.79%

13 0 0.00%

1 4 21.05%

1 1 25.00%

2 1 25.00%

3 1 25.00%

4 1 25.00%

5 0 0.00%

6 3 75.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

1 4 21.05%

1 4 100.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 2 50.00%

6 0 0.00%

1 1 5.26%

2 2 10.53%

3 2 10.53%

4 1 5.26%

5 1 5.26%

6 7 36.84%

Pintura.

Trajes para baile.

Equipo de audio.

Títeres o material para elaborarlos.

* Porcentaje con base en 4 C.E. con dotación de entidades gubernamentales o no gubernamentales.

**Material para teatro, Guías metodologicas, Temperas, Material Didáctico, Sin especificar, etc.

12.5. DOCENTES CAPACITADOS EN EL USO ADECUADO DE LOS MATERIALES.:

C.E. con docentes capacitados en el uso adecuado de los materiales recibidos.

C.E. cuyos docentes tienen las competencias para brindar aprendizajes significativos con los materiales

educativos.

C.E. con recursos materiales y financieros para fortalecer experiencias artisticas y culturales proyectadas hacia

la comunidad.

Instrumentos musicales.

Material para artes plásticas.

Radiograbadoras.

Trajes de danza.

Literatura(mini biblioteca).

Otros.**

Teatrillo.

Otros.**

**Instrumentos musicales, Material para Bisuteria, Tijeras, sin especificar.

12.4. DOTACIÓN DE MATERIALES PARA EL DESARROLLO DE PROCESOS ARTÍSTICOS EDUCATIVOS:

C.E. con dotación recibida de Entidades gubernamentales o no gubernamentales.

12.4.1 N° DE C.E. CON LOS SIGUIENTES TIPOS DE MATERIALES RECIBIDOS*(R.M.):

Visitas a museos y sitios arqueológicos.

Exposiciones de pintura.

Esquinas culturales.

Intercambios entre C.E.

Otros.**

*Porcentaje con base en 4 C.E. **Eventos Socio-culturales, danza, concurso de Banda de Paz, Feria de Logros, Talleres, Sin especificar.

* Porcentaje con base en 0 C.E. con docentes capacitados en el uso adecuado de los materiales recibidos.

**Deporte, Material Didáctico, Pinturas, sin especificar.

12.6. RECURSOS MATERIALES Y FINANCIEROS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LAS ARTES Y LA CULTURA:

Recursos materiales y financieros de los C.E. en procesos artísticos comunitarios.

12.6.1. N° DE C.E. QUE DESARROLLAN O PARTICIPAN EN LOS SIGUIENTES TIPOS DE EVENTOS (R.M.)*:

Festivales y presentaciones artísticas.

12.5.1. N° DE C.E. CON DOCENTES CAPACITADOS EN LAS SIGUIENTES ÁREAS* (R.M.):

Artes plásticas.

Danza.

Música.

Teatro.

Otros.**

Dibujo y pintura.

12.7. N° DE C.E. SEGÚN TALLERES DESARROLLADOS. (R.M.)*

Musica.

Teatro.

Danza folclórica.

Danza moderna.

Danza contemporanea.


7 2 10.53%

8 0 0.00%

9 1 5.26%

11 0 0.00%

1 17 89.47%

2 15 78.95%

3 17 89.47%

4 16 84.21%

1 18 94.74%

2 16 84.21%

1 6 37.50%

2 5 31.25%

3 5 31.25%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

1 14 77.78%

2 16 88.89%

3 16 88.89%

4 11 100.00%

5 2 100.00%

1 6 31.58%2 5 83.33%3 4 66.67%4 3 50.00%5 3 50.00%6 1 16.67%7 1 16.67%8 0 0.00%9 1 16.67%

10 0 0.00%11 0 0.00%12 0 0.00%13 0 0.00%14 0 0.00%15 0 0.00%

**Artes Plásticas, Bordado, Bisutería, Piñatería, etc.

12.8. ASISTENCIA TÉCNICA PARA MEJORAR LOS PROCESOS FORMATIVOS EN EL ÁREA DE ARTES:

C.E. con el programa de Educación Artística.

C.E. con docentes que Integran contenidos y/o actividades de Educación Artística con contenidos de lenguaje,

matemática, ciencias o estudios sociales.

C.E. con docentes que conocen las guías de Educación Artística para primer ciclo.

C.E. que desarrolla los indicadores de logro y sus respectivos contenidos.

Mimos.

Escultura.

Repujado.

Otros**

*Porcentaje con base en 19 C.E.

**Primeros Auxilios, Practicas en Fìsica, etc.

12.9.2. N° DE C.E. POR NIVEL QUE IMPARTEN EDUCACIÓN FÍSICA* (R.M.):

Parvularia.

Ciclo I.

Ciclo II.

Ciclo III.

Expresión corporal.

Recreacion.

Guias metodologicas.


Otros.***Porcentaje con base en 16 C.E. que conocen la curricula del Programa de Educación Física.

12.9. EDUCACIÓN FÍSICA.C.E. que conoce la normativa que el Ministerio de Educacion ha establecido, respecto al numero de horas

necesarias para que esta asignatura contribuya a los procesos educativos.

Conocen la curricula del programa de educacion física.**

12.9.1. CONTENIDOS QUE IMPARTEN EN LA CURRICULA DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN FÍSICA*

Educación fisica y valores.

Psicomotricidad.

Balonmano.Natación.Tenis de campo.Ciclismo.Lucha.Otros.**

Baloncesto.Atletismo.Voleibol.Ajedrez.Tenis de mesa.Gimnasia.

Bachillerato.

*Porcentaje calculado con base en la cantidad de C.E. que imparten cada nivel. Educ.Parvularia: 18, Ciclo I: 18, Ciclo II: 18, Ciclo III: 11, Bachillerato 2.

12.9.3. ESPECIALIDAD QUE DESARROLLA EL PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA COMO CLUB DEPORTIVO (R.M.):

C.E. con Clubes deportivos.*Fútbol.Softbol.

*Porcentaje con base en 19 C.E. con clubes deportivos y los porcentajes –del numeral 2 al 15- con base en 6 C.E.

**Bádminton, Juegos de Mesa, Kickball, Taekwondo, Ping Pong, Atlekids, etc.


1 3 15.79%

2 1 33.33%

3 1 33.33%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 1 33.33%

8 0 0.00%

1 2 66.67%

2 1 33.33%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

1 13 68.42%

2 6 31.58%

1 4 66.67%

2 1 16.67%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 2 33.33%

1 12 63.16%

1 7 58.33%

2 8 66.67%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

1 17 89.47%

1 15 88.24%

2 14 82.35%

3 14 82.35%

4 13 76.47%

5 14 82.35%

12.10.1. INSTITUCIONES U ORGANISMOS QUE BRINDARON LA CAPACITACIÓN A LOS DOCENTES*

MINED

Otros Organismos del Gobierno

ONG.

Docentes especializados.

Universidades.

Psicomotricidad.

Arte, Recreación y Cultura.

Olimpiadas Especiales.

Guías Metodologicas

No especificó el Director/a.*Calculo con base en 19 C.E. y los porcentaje –del numeral 2 al 6- con base en 3 C.E.

12.10. PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA:

C.E. con acceso a programas de capacitación en educación física.*

Deporte.

Educación Física y valores.

Arrendados.

INDES.

Otros.**

* Porcentaje con base en 6 C.E. que no cuentan con espacios para impartir clase de educación física.

**Espacio en: Canchas de la Comunidad, Empresas Privadas, ONG’s, Terreno Privado, Parques, Sin Especificar.

12.12. N° DE C.E. QUE CUENTAN CON RECURSOS DIDÁCTICOS PARA EDUCACIÓN FÍSICA:

Cuentan con los espacios básicos para realizar la clase de educación física.

No cuentan con los espacios básicos para realizar la clase de educación física.

12.11.1. ESPACIOS FÍSICOS CERCANOS AL C.E. PARA LA PRÁCTICA DE EDUCACIÓN FÍSICA* (R.M.):

En la comunidad.

Espacio perteneciente a la alcaldía.

Espacios de las federaciones.

Alcaldía.


Otros.**

*Calculo con base en 3 C.E. con acceso a Programas de Educación Física.

**Coca-Cola, FEDESAL, Insafor, Fundageo, etc.

12.11. N° DE C.E. CON ESPACIOS BÁSICOS PARA REALIZAR LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA:

Pelotas plásticas.

Salta cuerdas.

Grabadora.

* Internet, Material Deportivo, Recursos Pedagógicos, Sin Especificar.

12.13. MATERIAL DE APOYO BÁSICO DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES:

C.E. con material básico para desarrollar los contenidos de educación física.

12.13.1. LOS MATERIALES BÁSICOS SON (R.M.):

Aros.

Conos.

N° de C.E. con los recursos didácticos para realizar la clase de educación física.

12.12.1. SI SU RESPUESTA FUE "SI", LOS INSTRUMENTOS CURRICULARES CON QUE CUENTA SON (R.M.):

Programas para el docente.

Guías didácticas.

Biblioteca especializada.

Otros.*


6 10 58.82%

7 12 70.59%

8 5 29.41%

9 8 47.06%

10 2 11.76%

1 16 94.12%

2 9 52.94%

3 4 23.53%

4 4 23.53%

5 2 11.76%

6 0 0.00%

7 2 11.76%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

10 0 0.00%

11 0 0.00%

12 0 0.00%

13 0 0.00%

14 0 0.00%

15 0 0.00%

1 7 36.84%

2 10 52.63%

3 1 5.26%

4 1 5.26%

1 1 5.26%

1 14 73.68%

2 7 36.84%

3 8 42.11%

4 5 26.32%

5 5 26.32%

6 5 26.32%

7 7 36.84%

8 0 0.00%

1 11 57.89%

1 8 72.73%

2 8 72.73%

3 5 45.45%

4 3 27.27%

5 5 45.45%

Lazos.

Pelotas ahuladas.

Panderetas.

Tenis de campo.

Natación.

Ciclismo.

Karate.

Judo.

Otros.*

Voleibol.

Ajedrez.

Tenis de mesa.

Atletismo.

Balonmano.

Gimnasia.

Colchonetas.

Batones.

12.13.2. N° DE C.E. CON MATERIALES PARA OTRAS MODALIDADES DEPORTIVAS (R.M.):

Fútbol.

Softbol.

Baloncesto.

Permanencia y apoyo a las actividades.

Involucramiento de la comunidad en la organización.

Coordinación con otras instituciones.

Convocatorias.

Uso del voluntariado.

Otros.**


12.14. N° DE C.E. QUE CUENTAN CON INSTRUCTORES DE CLUBES DEPORTIVOS:

Cuenta con instructores de clubes deportivos.

12.14.1. ESTRATEGIAS PARA MANTENER LOS NIVELES DE INTERÉS ESTUDIANTIL EN ACTIVIDADES DEPORTIVAS* (R.M.).

Participación personal docente.

Animación.

*Bádminton, Bocha, KickBall, Taekwondo, Base Ball, Esgrima, Ping Pong, etc.

12.13.3. CONDICIONES DE LOS MATERIALES DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES POR C.E.*:

Regular.

Bueno.

Excelente.

Malo.

Intercambios.

Campeonatos.

Tardes recreativas.

*Porcentaje con base en 19 C.E. ** Competencias Internas, Convivios deportivos, Torneos, Juego Libre, sin especificar, etc.

12.15. PLAN DE ACCIÓN PARA APOYAR ACTIVIDADES DEPORTIVAS:

N° de C.E. se tiene un plan de acción para apoyar actividades deportivas.

12.15.1. ACCIONES DE PARTICIPACIÓN/ORGANIZACIÓN QUE REALIZAN EN EL C.E.* (R.M.):

Recreos dirigidos.

Juego deportivos estudiantiles.


6 1 9.09%

7 1 9.09%

8 1 9.09%

9 0 0.00%

10 0 0.00%

11 0 0.00%

12 0 0.00%

13 0 0.00%

14 0 0.00%

N°

TOTAL DE

C.E. %

2 10.53%

17 89.47%

0 0.00%

19 100.00%

1 5.26%

18 94.74%

0 0.00%

19 100.00%

1 5.26%

18 94.74%

0 0.00%

19 100.00%

18 94.74%

1 5.26%

1 18 94.74%

2 17 94.44%

3 15 83.33%

4 13 72.22%

5 12 66.67%

6 15 83.33%

7 15 83.33%

8 2 11.11%

1 5 27.78%

2

3 17 94.44%

Vacaciones recreativas.

Asociaciones recreativas.

Aeróbicos.

Campamentos.

Clínicas deportivas.

Otros.**

Clubes deportivos.

Caminatas.

Excursiones.

4 Favorece la convivencia.DE 0 A 5

DE 6 A 10

5 Desarrolla la cohesión en equipo.DE 0 A 5

DE 6 A 10

2 Mejora condiciones sociales y habilidades físicas y deportivas.DE 0 A 5

DE 6 A 10

3 Generación de cambios de actitudes, comportamientos.DE 0 A 5

DE 6 A 10

*Porcentaje con base en 11 C.E. **Convivios, Participación de atletismo, Intramuros, Carrera Aerobica, etc.

12.16. PERCEPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS EN EL C.E.*:

OPINIONES SOBRE ACTIVIDADES DEPORTIVAS CALIFICACIÓN

1 Satisfacción de una necesidad.DE 0 A 5

DE 6 A 10

N° de C.E. cuyo personal docente conoce la actualización curricular de la Educación Integral de la Sexualidad

con enfoque de género y derechos humanos para Educación Inicial y Parvularia.*

N° de C.E. que organizan y desarrollan todas las actividades de la Vía Institucional con el enfoque de inclusión.*

N° de C.E. que organizan y desarrollan todas las actividades de la Vía Institucional con el enfoque de derechos

humanos*

N° de C.E. que han referido o derivado algún caso relacionado con vulneración de derechos en el presente

año.*

*El porcentaje se calcula con base en 18 C.E. que atienden el nivel de Educación Inicial y/o parvularia Vía Institucional.

13.1 EDUCACIÓN PARVULARIA.


13. EDUCACIÓN INICIAL Y/O PARVULARIA VÍA INSTITUCIONAL.

N° de C.E. que atienden los niveles de Educación Educación Inicial y/o Parvularia Vía Institucional .

N° de C.E. cuyo personal docente evalúa mediante indicadores de logro.*

N° de C.E. cuyo personal docente identifica alertas del desarrollo.*

N° de C.E. cuyo personal docente está formado en Educación para la Transición y la aplica.*

6 Permite la práctica de valores.DE 0 A 5

DE 6 A 10

7 Pérdida de tiempo.DE 0 A 5

DE 6 A 10

N° de C.E. que en el presente año han matriculado a niñas/os que cumplen los 4 años después del 30 de junio

de 2018, incorporándolos al Nivel de Educación Parvularia.*

N° de estudiantes incorporados al Nivel de Educación Parvularia que cumplen los 4 años después del 30 de

junio de 2018.*7

N° de C.E. con el nivel de Educación Parvularia beneficiado por el Programa de Alimentación y Salud Escolar

(PASE).*


4 14 77.78%

5 17 94.44%

6 17 94.44%

7 17 94.44%

8 17 94.44%

1 1 5.56%

2 1 100.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 1 100.00%

7 1 100.00%

8 6 42.86%

9 5 35.71%

1 7 38.89%

2 15 83.33%

3 7 38.89%

4 10 55.56%

5 11 61.11%

1 1 5.56%

2 1 100.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

50 0.00%

6

7

8 1 100.00%

90 0.00%

101 100.00%

111 100.00%

120 0.00%

N° de C.E. que atienden el nivel de Educación Inicial Vía Institucional con acuerdo.*

N° de C.E. que atienden el nivel de Educación Inicial Vía Institucional con acuerdo en proceso.*

N° de C.E. que atienden el nivel de Educación Inicial Vía Institucional sin acuerdo.*

N° de C.E. que atienden el nivel de Educación Inicial Vía Institucional sin especificar si posee acuerdo o no.*

N° de C.E. donde el nivel de Educación Inicial recibe el Programa de Alimentación y Salud Escolar (PASE).*

N° de C.E. donde ha sido asignado el Número de Identificación del Estudiante (NIE) a cada niña y niño de

Educación Inicial en el presente año.*

N° de C.E. donde el personal docente utiliza los Fundamentos y Programas de Educación y Desarrollo Nivel de

Educación Parvularia en la planificación didáctica.*

N° de C.E. cuyo personal docente posee los Fundamentos y Programas de Educación y Desarrollo - Nivel de

Educación Parvularia.*

N° de C.E. donde el personal docente utiliza los Fundamentos y Programas de Educación y Desarrollo Nivel de

Educación Parvularia en la planificación didáctica.*

*El porcentaje se calcula con base en 18 C.E. que atienden el nivel de Educación Inicial y/o parvularia Vía Institucional.

13.2. EDUCACIÓN INICIAL VÍA INSTITUCIONAL.

N° de C.E. que atienden el nivel de Educación Inicial Vía Institucional.

N° de C.E. que han asignado el Número de Identificación del Estudiante (NIE) a cada niña y niño de Educación

Parvularia en el presente año.*


Educación Parvularia.*

N° de C.E. que atiende el nivel de Educación Inicial Vía Familiar Comunitaria con acuerdo.*

N° de C.E. que atiende el nivel de Educación Inicial Vía Familiar Comunitaria con acuerdo en proceso.*

N° de C.E. que atiende el nivel de Educación Inicial Vía Familiar Comunitaria sin acuerdo.*

N° de C.E. que atiende el nivel de Educación Inicial Vía Familiar Comunitaria sin especificar si posee acuerdo o

no.*

N° de Círculos de Familia atendidos.* 8

Talleres.

Proyectos divertidos.

Aulas abiertas.

*El porcentaje se calcula con base en 18 C.E. que atienden el nivel de Educación Inicial y/o Parvularia Vía Institucional.

13.2. EDUCACIÓN INICIAL VÍA FAMILIAR COMUNITARIA

C.E atiende el nivel de Educación Inicial Vía Familiar Comunitaria.


Educación Inicial.*N° de C.E. donde el personal docente utiliza los Fundamentos y Programas de Educación y Desarrollo Nivel de

Educación Inicial en la planificación didáctica.**El porcentaje se calcula con base en 1 C.E. que atienden el nivel de Educación Inicial Vía Institucional.

13.1.1. METODOLOGÍA UTILIZADA EN EL DESARROLLO DE LAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS EN EDUCACIÓN INICIAL Y /O PARVULARIA VÍA

INSTITUCIONAL. (R.M)

Centros de interés.

Rincones lúdicos.

N° de C.E. donde su ATPI cuenta con los Fundamentos y Programas de Educación y Desarrollo Nivel de

Educación Inicial en digital.*

N° de Familia inscritas en los Círculos de Familia.* 95

N° de Círculos de Familia atendidos por el Programa de Alimentación y Salud Escolar en el presente año.*

N° de C.E. que han asignado el Número de Identificación del Estudiante (NIE) a cada niña y niño de los Círculos

de Familia en el presente año.*

N° C.E. donde su ATPI cuentan con los Fundamentos y Programas de Educación y Desarrollo Nivel de Educación

Inicial.*

N° de C.E. donde su ATPI cuenta con los Fundamentos y Programas de Educación y Desarrollo Nivel de

Educación Inicial en físico.*


131 100.00%

14 1 100.00%

15 1 100.00%

16 1 100.00%

171 100.00%

181 100.00%

191 100.00%

200 0.00%

1 0 0.00%

2 1 100.00%

3 1 100.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

1 1 100.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

1 1 100.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

10 0 0.00%

11 0 0.00%

12 0 0.00%

13 0 0.00%

14 0 0.00%

15 0 0.00%

N° de C.E. que organizan y desarrollan todas las actividades de la Vía Familiar Comunitaria con el enfoque de

inclusión.*

N° de C.E. que organizan y desarrollan todas las actividades de la Vía Familiar Comunitaria con el enfoque de

derechos humanos.*

N° de C.E. que han referido o derivado algún caso relacionado con vulneración de derechos en la Vía Familiar

Comunitaria en el presente año.*

*El porcentaje se calcula con base en 1 C.E. que atienden el nivel de Educación Inicial Vía Familiar Cominitaria

13.2.1. METODOLOGÍA QUE UTILIZA EL ATPI EN EL DESARROLLO DE LAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS (R.M)*

Centros de interés.

N° de C.E. donde su ATPI utiliza los Fundamentos y Programas de Educación y Desarrollo “Nivel de Educación

Inicial en la planificación didáctica.*

N° de C.E. donde su ATPI evalúa mediante indicadores de logro.*

N° de C.E. donde su ATPI, ha identificado alertas del desarrollo en el presente año.*

N° de C.E. donde su ATPI ha recibido formación sobre Educación para la Transición.*

N° de C.E. Donde su ATPI conoce la actualización curricular de la Educación Integral de la Sexualidad con

enfoque de género y derechos humanos para Educación Inicial y Parvularia.*

No especificó el Director.

*El porcentaje se calcula con base en 1 C.E. que atienden el nivel de Educación Inicial Vía Familiar Cominitaria.

**SAVE CHILDREN, WORLD VISION, FUNDAGEO, UNICEF, Docentes.

14. EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA. (Fuente Censo Escolar 2018)

14.1. N° DE C.E. QUE IMPARTEN LAS SIGUIENTES MODALIDADES DE BACHILLERATO TÉCNICO*:

Vocacional Comercial opción Contaduría.

Fondos GOES.

Alcaldía Municipal.

Proyecto con ONG.

Gestión propia del CDE.

Fondos Concursables (Luxemburgo).

Voluntariado.**

Rincones lúdicos.

Talleres.

Proyectos divertidos.

Aulas abiertas.

*El porcentaje se calcula con base en 1 C.E. que atienden el nivel de Educación Inicial Vía Familiar Cominitaria

13.2.2. MODALIDAD DE CONTRATO DE LOS ASISTENTES TÉCNICOS DE PRIMERA INFANCIA (VÍA FAMILIAR COMUNITARIA)*

Vocacional Comercial opción Asistencia Administrativa.

Vocacional en Mecánica Industrial.

Vocacional en Infraestructura Tecnológica y Servicios Informáticos.

Vocacional en Sistemas Eléctricos.

Vocacional opción Electrónica.

Vocacional Agropecuario.

Vocacional en Mantenimiento Automotriz.

Vocacional Comercial opción Asistencia Contable.

Vocacional en Administrativo Contable.

Vocacional en Atención Primaria en Salud.

Vocacional en Desarrollo de Software.

Vocacional Comercial opción Secretariado.

Vocacional en Servicios Turísticos.

Vocacional opción Salud.


16 0 0.00%

17 0 0.00%

18 0 0.00%

19 0 0.00%

20 0 0.00%

21 0 0.00%

22 0 0.00%

23 0 0.00%

24 0 0.00%

25 0 0.00%

26 0 0.00%

27 0 0.00%

28 0 0.00%

29 0 0.00%

30 0 0.00%

31 0 0.00%

32 0 0.00%

33 0 0.00%

34 0 0.00%

35 0 0.00%

36 0 0.00%

37 0 0.00%

38 0 0.00%

39 1 50.00%

1 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

10 0 0.00%

11 0 0.00%

12 0 0.00%

13 0 0.00%

14 0 0.00%

15 0 0.00%

Vocacional opción Mecánica Automotriz.

Vocacional opción Logística y Aduanas.

Vocacional opción Electrotecnia.

Vocacional opción Agronegocios.

Vocacional en Agroindustria.

Vocacional opción Electrónica Naval.

Vocacional opción Mecánica Naval.

Vocacional opción Arquitectura.

Vocacional en Lácteos y Cárnicos.

Vocacional opción Hotelería.

Vocacional opción Logística Global.

Vocacional opción Ingeniería Civil.

Vocacional en Patrimonio Cultural.

Vocacional opción Gestión de Turismo Alternativo.

Vocacional en Ingeniería Eléctrica.

Vocacional opción Diseño Gráfico.

Vocacional opción Música.

Vocacional opción Serviempresas.

Vocacional opción Mecánica General.

Vocacional en Acuicultura.

Vocacional opción Gestión y Desarrollo Turístico.

Vocacional opción Sistemas Informáticos.

Materiales de fácil acceso.

Uso de lenguaje pertinente y científico.

Análisis y síntesis al abordar los temas.

Métodos de indagación para trabajar los contenidos.

Integración de las diferentes ciencias en el abordaje de los contenidos.

Visitas de campo.

15.1. N° DE C.E. QUE IMPLEMENTAN ELEMENTOS DEL ENFOQUE CTI COMO (R.M.)*:

Uso de TIC.

Resolución de problemas.

Experimentación en el aula.

Aprendizaje por proyectos.

Innovación didáctica.

Vocacional opción Aeronáutica.

Total de C.E. que imparten Bachillerato Técnico Vocacional.**

*El porcentaje se calcula con base en 1 C.E. que imparten Bachillerato Técnico Vocacional.

** El porcentaje se calcula con base en 2 C.E. que imparten Educación Media.

15. SUBPROGRAMA HACIA LA CYMA.

C.E. que conocen el Enfoque de Ciencia, Tecnología e Innovación en Educación.


Uso de elementos de historia de las diferentes disciplinas científicas.

Comunicación de los resultados de las indagaciones a la comunidad educativa.

Experimentación en laboratorio.

Otros.**

*El porcentaje se calcula con base en 0 C.E. que conocen el Enfoque de Ciencia, Tecnología e Innovación en Educación.

**Elaboración de proyectos, robótica, etc.


1 12 63.16%

2 6 31.58%

3 0 0.00%

4 1 5.26%

1 13 68.42%

2 5 26.32%

3 0 0.00%

4 1 5.26%

1 17 89.47%

2 11 57.89%

3 9 47.37%

4 5 26.32%

5 3 15.79%

1 11 57.89%

2 7 36.84%

3 35 33.33%

1 0 0.00%

2 18 94.74%

3 1 5.26%

1 0 0.00%

2 17 89.47%

3 2 10.53%

1 18 94.74%

N° Bueno % Malo % Total %

1 22 34.38% 42 65.63% 64 17.93%

2 262 89.42% 31 10.58% 293 82.07%

3 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00%

4 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00%

5 284 79.55% 73 20.45% 357 100.00%

1 2 11.11%

2 16 88.89%

15.3. N° DE C.E. QUE PROPICIAN UN CLIMA QUE MOTIVA HACIA EL APRENDIZAJE*:

Muy aceptable.

Aceptable.

Poco aceptable.

No respondió el director/a.


15.2. CALIFICACIÓN DE DIRECTOR/A SOBRE LENGUAJE UTLIZADO POR LOS DOCENTES PARA FACILITAR LA COMUNICACIÓN Y

COMPRENSIÓN DE LOS CONTENIDOS A LOS ESTUDIANTES*.

Muy aceptable.

Aceptable.

Poco aceptable.



*El porcentaje se calcula con base en 19 C.E.** El porcentaje se calcula con base en 105 docentes

15.6. CALIFICACIÓN DEL DOMINIO CONCEPTUAL DE LOS CONTENIDOS DE LOS DOCENTES DEL C.E.*:

1 a 5.

6 a 10.

No respondió el director/a



**Exposiciones, autoevaluaciones, ferias de logro, etc.

15.5. N° DE C.E. QUE CUENTAN CON LO SIGUIENTE:

Recursos didácticos innovadores y de fácil acceso para explicación y desarrollo de contenidos*.

C.E. con docentes que hacen uso de alguna plataforma virtual (en computadora o teléfono)*.

N° de docentes que hacen uso de las plataformas virtuales.**

15.4. N° DE C.E. QUE EVALUAN LOS APRENDIZAJES A TRAVÉS DE (R.M.)*:

Exámenes.

Presentación de proyectos.

Ensayo sobre los resultados de investigación.

Portafolio.

Otros.**

Computadoras Multiseat.

Total de computadoras.

16.2. C.E. CON CONEXIÓN A INTERNET.

C.E. que tienen conexión a internet.*

C.E. NO tienen conexión a internet.*

*Con base en 18 C.E.

C.E. que poseen computadoras de todo tipo.

16.1. CANTIDAD DE COMPUTADORAS:

Tipo

Computadoras de escritorio.

Computadoras portátiles.

Computadoras OLPC (XO).

15.7. CALIFICACIÓN DEL MANEJO DIDÁCTICO DE LA ESPECIALIDAD QUE TIENE EL EQUIPO DEL C.E.*:

1 a 5.

6 a 10.



16. TECNOLOGÍA EDUCATIVA.


1 1 50.00%

2 2 100.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

1 3 16.67%

2 15 83.33%

N° Bueno % Regular % Malo %

No

especificó el

Director/a.

%

1 1 33.33% 1 33.33% 1 33.33% 0 0.00%

2 2 66.67% 1 33.33% 0 0.00% 0 0.00%

3 2 66.67% 1 33.33% 0 0.00% 0 0.00%

4 3 100.00% 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00%

5 3 100.00% 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00%

6 2 66.67% 1 33.33% 0 0.00% 0 0.00%

7 1 33.33% 2 66.67% 0 0.00% 0 0.00%

8 1 33.33% 1 33.33% 0 0.00% 1 33.33%

9 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00% 3 100.00%

10 0 0.00% 1 33.33% 0 0.00% 2 66.67%

11 0 0.00% 1 33.33% 0 0.00% 2 66.67%

1 9 60.00%

2 3 20.00%

3 1 6.67%

4 0 0.00%

N° Bueno % Regular % Malo % No

especificó %

1 12 80.00% 3 20.00% 0 0.00% 0 0.00%

2 12 80.00% 3 20.00% 0 0.00% 0 0.00%

3 6 40.00% 6 40.00% 1 6.67% 2 13.33%

4 8 53.33% 3 20.00% 0 0.00% 4 26.67%

5 11 73.33% 4 26.67% 0 0.00% 0 0.00%

6 9 60.00% 2 13.33% 2 13.33% 2 13.33%

7 8 53.33% 4 26.67% 0 0.00% 3 20.00%

8 0 0.00% 0 0.00% 1 6.67% 14 93.33%

9 0 0.00% 0 0.00% 1 6.67% 14 93.33%

10 0 0.00% 0 0.00% 1 6.67% 14 93.33%

11 2 13.33% 1 6.67% 1 6.67% 11 73.33%

Piso (m2).

Ventanas.

Enrejado de techo.

Techo.

Sistema eléctrico.

Mobiliario.

16.3. N° DE C.E. CON AULA DE INFORMÁTICA:

Poseen aula de informática, Centro de Cómputo.

No poseen aula de informática, centro de cómputo o aula para el resguardo del equipo.

16.3.1. N° DE C.E. CON AULA DE INFORMÁTICA, CENTRO DE CÓMPUTO O AULA PARA EL RESGUARDO DEL EQUIPO:

Elementos

Puertas.

16.2.1. N° DE C.E. CON SERVICIO DE CONEXIÓN A INTERNET PAGADO POR*:

MINED (Transferencias para contratación de internet, Presupuesto escolar, fondos GOES.)

Fondos propios (colaboración de padres, cafetín, entre otros).

Donación, ONG, Alcaldía.

Otros.**

*Porcentaje con base en 2 C.E. que tienen conexión a internet. **USAID, parroquias, docentes, etc.

Elementos

Puertas.

Piso (m2).

Ventanas.

Enrejado de techo.

Techo.

Dirección.

Lugar fijo asignado.

Bodega.

Otros.*

*Biblioteca, Casa de Padres/Madres de familia, Casa del Director/a o docente, Sub Dirección, no especificó el Director/a.

16.4.1. N° DE C.E. CON ESPACIO FÍSICO PARA RESGUARDAR COMPUTADORAS:

Aire acondicionado.

Sistema de vigilancia.

Sistema de alarmas.

Enrejado de puertas.


16.4. N° DE C.E. CON COMPUTADORAS PERO NO AULA INFORMÁTICA O CENTRO DE CÓMPUTO Y SE RESGUARDA EN:


Sistema eléctrico.

Mobiliario.

Aire acondicionado.

Sistema de vigilancia.

Sistema de alarmas.

Enrejado de puertas.


1 3 16.67%

1 13 86.67%

2 2 13.33%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

1 1 5.56%

2 7 38.89%

3 1 5.56%

4 9 50.00%

1 12 66.67%

2 4 22.22%

3 74 70.48%

1 2 11.11%

2 1 5.56%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

1 29 27.62%

2 8 44.44%

3 1 5.56%

4 1 5.56%

5 1 5.56%

6 16 84.21%

7 8 50.00%

8

8 8 100.00%

9 0 0.00%

10 0 0.00%

11 6 75.00%

12 6 75.00%

1 1 16.67%

2 4 66.67%

El Subdirector/a.

Un estudiante o grupo de estudiantes.

Un padre/madre de familia/ responsable.

Otros.*

*Secretaria, Técnico encargado, etc.

16.6. TIPO DE SOFTWARE QUE SE UTILIZA EN EL C.E.*:

16.5. COORDINADOR CONTRATADO PARA AULA INFORMÁTICA (CAI):

C.E. con Coordinador para el Aula de Informática (CAI) o Centro de Cómputo (CC).

16.5.1. C.E. SIN COORDINADOR CONTRATADO PERO LOS RESPONSABLES DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS SON (R.M.):

El Director/a.

Un Docente asignado.

Capacitaciones sobre uso de programas computacionales.

Capacitaciones en diversas temáticas (inglés, agricultura, entre otras).

Otros.*

*Capacitaciones de Alfabetización Digital, Capacitación uso de TIC´S, Cpacitación en Robotica Educativa, Sin especificar.

16.9. ADQUISICIÓN O MEJORAMIENTO DE TECNOLOGÍA:

N° de docentes que recibieron clase de computación durante su formación inicial.*

C.E. con docentes que usan las computadoras para el desarrollo de las clases.

C.E. donde los niños y niñas de Parvularia hacen uso de las computadoras.*

N° de docentes que planifican el uso de tecnología educativa.

*El porcentaje se calcula con base en 18 C.E. que imparten educación inicial y Parvularia.

16.8. PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD EN ACTIVIDADES DE CAPACITACIÓN SOBRE EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS (R.M.):

Capacitaciones sobre conocimientos básicos de computación.

Software propietario.

Software libre.

Ambos.


*Porcentaje con base en 18 C.E. que cuentan con todo tipo de computadoras (inicio del módulo de Tecnología).

16.7. USO DE COMPUTADORAS:

C.E. con equipo para el resguardo de las computadoras.

Porcentaje calculado: *con base en los 105 docentes **-del numeral 2 al 5- con base en 18 C.E.

***Con base en 19 C.E. ****con base en 16 C.E. *****-del numeral 8 al 12- con base en 8 C.E.

16.9.1. INSTITUCIÓN QUE FINANCIÓ ADECUACIONES ELÉCTRICAS PARA LAS COMPUTADORAS: (R.M)*

MINED(Presupuesto Escolar, Fondos GOES)

MINED (Fondos transferidos por la Gerencia de Tecnologías Educativas)

Cantidad de computadoras entregadas a los C.E como parte del programa 251

N° de C.E. que han sido beneficiado UNA vez desde 2014.*****

N° de C.E. que han sido beneficiado DOS veces desde 2014.

N° de C.E. que han sido beneficiado TRES veces desde 2014.

C.E. con adecuaciones eléctricas para el funcionamiento de las computadoras.

C.E. que invierten de su presupuesto para adquirir o mejorar tecnología. **

C.E. con recursos tecnológicos y que conocen del Centro de Reacondicionamiento, Ensamble y Soporte Técnico

(CREST).

C.E. con dificultades para que los recursos tecnológicos reciban soporte técnico del CREST.

C.E. que recibieron visitas del CREST para soporte técnico sin previo aviso.

N° de C.E. que conocen del programa "Una niña, un niño, una computadora". ***

N° de C.E. que han sido beneficiado los estudiantes con computadoras de este programa.****


3 1 16.67%

4 0 0.00%

5 1 16.67%

1 4 21.05%

1 7 6.67%

2 7 6.67%

3 6 5.71%

4 7 6.67%

5 5 4.76%

6 2 1.90%

7 7 6.67%

8 0 0.00%

9 1 0.95%

10 3 2.86%

11 0 0.00%

12 0 0.00%

1 1 25.00%

2 2 50.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 2 50.00%

1 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

1 1 100.00%

2 1 100.00%

3 0 0.00%

4 1 100.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

Sistemas operativos.

Aplicaciones/software educativo.

Uso de las redes sociales.

Utilitarios (winrar, winzip).

Creación de páginas web.

Creación de blogs.

C.E. cuyo personal docente y CAI han recibido capacitación sobre Alfabetización Digital.

16.10.1. N° DE DOCENTES QUE HAN RECIBIDO TÉMATICAS SOBRE ALFABETIZACIÓN DIGITAL*:

Uso de internet/navegadores.

Procesadores de texto.

Hoja de cálculo.

Presentaciones multimedia.

Fondos propios (colaboración de padres, cafetín, entre otros).

Alcaldía

Otros.**

*Porcentaje con base en 6 C.E. con adecuaciones eléctricas para el funcionamiento de las computadoras

** FISDL, Alba Petroleo,ONG, Fomilenio.

16.10. ALFABETIZACIÓN DIGITAL.

Los docentes y el CAI reciben capacitación y Asistencia Técnica Pertinente.*

*Porcentaje calculado con base en 4 C.E. que recibieron capacitación sobre Alfabetización Digital.

16.12.1. N° DE C.E. QUE RECIBEN ASISTENCIA TÉCNICA PERTINENTE AL AÑO :

Una vez.

Dos veces.

Tres veces.

Diseño web.

Diseño gráfico.

Otros.**

* Porcentaje calculado con base en 4 C.E. que recibieron capacitación sobre Alfabetización Digital.

**Administración de aulas virtuales, curso básico de computación, ofimática, sistemas operativos, etc.

16.12. N° DE C.E. POR ASISTENCIA TÉCNICA PERTINENTE EN LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC’s:

Creación de wikis.

Otros.**

*Porcentaje calculado con base en 105 docentes. **Uso de aula virtual, ofimática, robótica educativa, office 365, Uso de TIC´S etc.

16.11. LOS DOCENTE Y CAI DEL C.E. HAN PARTICIPADO EN OTROS CURSOS SOBRE ALFABETIZACIÓN DIGITAL* (R.M.):

Informática.

Programación.

Ventanas tipo solaire.

Balcones dobles.

Puertas balcón.

Otros.**

*Porcentaje calculado con base en 1 C.E. que no tienen computadoras.

**Puertas metálicas, candados en puertas, Alarma, etc.

Más de tres veces.


16.13. N° DE C.E. SIN COMPUTADORAS PERO CON ESPACIO PARA GUARDAR LAPTOP:

C.E. sin computadoras, pero tienen espacio para resguardar computadoras portátiles.*

Puertas con chapas.

Enrejado de techo.


1 2 10.53%

2 2 100.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

1 1 50.00%

2 1 50.00%

1 25 0.74%

2 14 56.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 3 21.43%

6 11 78.57%

7 11 44.00%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

10 2 18.18%

11 9 81.82%

1 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

1 1 5.26%

2 1 5.26%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

Director Docente Estudiant

es

Coordinador

AIOtros*

1 18 4 0 0 0

2 4 16 1 0 0

3 4 10 9 1 0

4 5 13 9 1 0

5 4 15 5 2 0

6 1 7 1 2 0

7 0 1 1 0 0

16.14. ROBÓTICA EDUCATIVA (RE):

C.E. que cuentan con el proyecto de robótica educativa.*

Recurso LEGO. (R.M.)**

Recurso ARDUINO. (R.M.)**

Otros recursos**KINEX, material reciclado. (R.M.)

*Porcentaje con base en 19 C.E. ** Porcentaje con base en 2 C.E. con RE

Alumnas que participan en el proyecto de RE.

Alumnas I Ciclo que participan en el proyecto de RE.

Alumnas II Ciclo que participan en el proyecto de RE.

Alumnas III Ciclo que participan en el proyecto de RE.

Alumnas de Bachillerato que participan en el proyecto de RE.

16.15. PÁGINA WEB DE LOS C.E:

Total de estudiantes que participan en el proyecto de RE.

Alumnos que participan en el proyecto de RE.

Alumnos I Ciclo que participan en el proyecto de RE.

Alumnos II Ciclo que participan en el proyecto de RE.

Alumnos III Ciclo que participan en el proyecto de RE.

Alumnos de Bachillerato que participan en el proyecto de RE.

16.14.1. INSTITUCIÓN QUE PROPORCIONÓ LOS RECURSOS PARA EL PROYECTO DE ROBÓTICA (RE) *(R.M.):

MINED.

Otros.**

*Porcentaje con base en 2 C.E. con RE

**FUSALMO, USAID, Universidades, Bancos, ONG´S, FEPADE, etc.

16.14.2. N° DE ESTUDIANTES QUE PARTICIPAN EN EL PROYECTO DE ROBÓTICA EDUCATIVA (RE):

16.17. N° DE C.E CUYOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA UTILIZAN LAS COMPUTADORAS:

N° ACTIVIDADESMIEMBROS

Funciones Administrativas.

Planificación Didáctica.

16.16. N° DE C.E. CON DOCENTES RECONOCIDOS COMO INTEGRADORES DE TECNOLOGÍA (R.M.):

Identificados como idóneos en la integración de tecnologías.

Destacados por buenas prácticas tecnológicas.

Con premios o reconocimientos institucionales.

Otros.*

*Diplomados en computación, Uso de TIC´S, Premio de Ciencia y Tecnologia, etc.

N° de C.E. que poseen página web.*

*El porcentaje se calcula con base en 19 C.E. según Censo Escolar 2018.

16.15.1. DOMINIO EN QUE SE ENCUENTRAN ALOJADAS.

Miportal.edu.sv

Subdominio gratuito.

Propio.

Consulta o Investigación.

Preparación de tareas.

Apoyo a las clases en el aula.

Para dar clases de informática a los estudiantes.

Uso de exalumnos del C.E. en preparación de tareas.

*Comunidad general, secretaria, contador, exalumnos, etc.


1 vez 2 veces 3 veces 4 veces 5 veces o

más1 2 3 1 4 8

2 4 8 3 2 0

3 1 3 3 6 1

4 3 6 5 1 1

5 4 7 1 2 2

6 3 2 0 0 3

7 0 0 0 0 1

8 0 0 0 0 0

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

10 0 0.00%

11 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

H M Total

1 0 0 0

2 0 0 0

3 0 0 0

4 0 0 0

0 0 0

1 0 0.00%

2 0 0.00%

Consulta o Investigación.

Preparación de tareas.

Apoyo a las clases en el aula.

Para dar clases de informática a los estudiantes.

Uso de exalumnos del C.E. en preparación de tareas.

Otros.*

16.18. VECES QUE LOS C.E. UTILIZAN LAS COMPUTADORAS EN LA SEMANA (R.M.):

N° TIPO DE USOSFRECUENCIA SEMANAL

Funciones Administrativas.

Planificación Didáctica.

Conocen los mecanismos de convocatoria para ingresar al PROGRAMA AEDS.

Conocen las investigaciones o productos que han realizado los estudiantes beneficiarios del PROGRAMA

AEDS.**

*Porcentaje con base en 19 C.E. **Porcentaje con base en 0 C.E. que conocen el programa AEDS.

17.2. N° DE C.E. CUYOS REQUERIMIENTOS PARA PODER PARTICIPAR EN EL PROGRAMA AEDS SON (R.M.)*:

Excelentes calificaciones.

Buen rendimiento académico e interés por aprender.

Tienen conocimiento de que existe en la Universidad de El Salvador (UES) una Academia Sabatina Experimental

(ASEx) "Jóvenes Talento" para Matemática y Ciencias Naturales.**

Conocen algún lugar en el que se ejecuta el PROGRAMA AEDS.**

Conocen los beneficios de los que gozan los estudiantes que forman parte del PROGRAMA AEDS.**

Tienen conocimiento de que existe en su propio Departamento una Academia Sabatina Departamental (ASD)

para Matemática y Ciencias Naturales.**

Tienen conocimiento de que existe en la Universidad Matías Delgado (UJMD) una Academia Sabatina

Experimental (ASEx) para Ciencia y Tecnología de la Comunicación.**

Tienen conocimiento de que existe en la Universidad Matías Delgado (UJMD) una Academia Sabatina

Experimental (ASEx) para Ciencia y Tecnología de la Gestión Empresarial.**

*Capacitaciones, reuniones, talleres, etc.

17. PROGRAMA ATENCIÓN A ESTUDIANTES CON DESEMPEÑO SOBRESALIENTE.

17.1. N° DE C.E. QUE CONOCEN DEL PROGRAMA AEDS:

Conocen el PROGRAMA "Atención a Estudiantes con Desempeño Sobresaliente - AEDS - del MINED.*

Están relacionando el PROGRAMA AEDS con la formación de Competencias para la Investigación Científica.**

Saben el objetivo principal del PROGRAMA AEDS.**

Como educadores especializados (Mentores/Instructores/Educadores Especializados) en alguna de las

Academias del PROGRAMA AEDS.En procesos de formación que ofrece el PROGRAMA AEDS.

Academia Sabatina Departamental (ASD).

Academia Sabatina Experimental (ASEx) "Jóvenes Talento" de la Universidad de El Salvador (UES).

Academia Sabatina Experimental (ASEx) para Ciencia y Tecnología de la Comunicación de la

Universidad Matías Delgado (UJMD).Academia Sabatina Experimental (ASEx) para Ciencia y Tecnología de la Gestión Empresarial de la

Universidad Matías Delgado (UJMD). TOTAL

17.4. N° C.E. CON PARTICIPACIÓN DOCENTE:


Otros.**

*Porcentaje con base en 0 C.E. que conocen el programa AEDS.

**Realización de pruebas, estudiantes matriculados en el C.E., Voluntad del Alumno.

17.3. N° DE ESTUDIANTES QUE PARTICIPAN DE LAS ACADEMIAS SABATINASCantidad por sexo


3 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

1 46 100.00%

2 17 89.47%

N° Cantidad %

1 4 8.70%

2 6 13.04%

3 4 8.70%

4 13 28.26%

5 4 8.70%

6 2 4.35%

7 3 6.52%

8 0 0.00%

9 1 2.17%

10 0 0.00%

11 0 0.00%

12 0 0.00%

13 2 4.35%

14 0 0.00%

15 2 4.35%

16 2 4.35%

17 1 2.17%

18 0 0.00%

19 1 2.17%

20 1 2.17%

21 0 0.00%

22 0 0.00%

23 0 0.00%

C.E. que consideran que el programa de AEDS ha aumentado el nivel de las competencias en los estudiantes

beneficiarios.

*Porcentaje con base en 0 C.E. que conocen el programa AEDS.

17.5. MECANISMOS DE CONVOCATORIA CONOCIDOS POR LOS C.E., PARA INGRESAR AL PROGRAMA AEDS* (R.M.):

Difusión por medio de las Direcciones Departamentales.

18.1. NECESIDADES DE CAPACITACIÓN Y FORMACIÓN DOCENTE EN LOS C.E.

N° de capacitaciones declaradas por los Directores/as.

C.E. con necesidades de formación o capacitación del personal docente.

18.1.1. TEMAS O AREAS DE FORMACIÓN REQUERIDAS POR LOS C.E. PARA EL PERSONAL DOCENTE (R.M)*:

Área o tema de formación.

Técnicas metodológicas de enseñanza en el aula (Metodologías Activas de Aprendizaje, Nuevas Metodologías).

Ferias de Logros.

Publicaciones de Olimpiadas Nacionales e Internacionales.

Revistas, BITÁCORA o Impresiones científicas.

Otros.**

102

18. PROGRAMA DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE.

Publicaciones en páginas web y redes sociales.

Visitas a los C.E por representantes del MINED o universidades/implementadoras.

Publicaciones en periódicos.

Otros.**

*Porcentaje con base en 0 C.E. que conocen de mecanismos de convocatoria. **Invitaciones a directores/as, Llamadas por telefono, Whatsapp, etc.

17.6. MEDIOS POR LOS CUALES LOS C.E SE HAN ENTERADO DE LAS INVESTIGACIONES O PRODUCTOS QUE HAN REALIZADO LOS ESTUDIANTES

BENEFICIARIOS DEL PROGRAMA AEDS* (R.M.):

Psicología para comunidad educativa (Ayuda Psicologica para el Docente, Psicologia de Aprendizaje).

Atención a niños con discapacidad.

Educación en valores (Practica de Valores, Estrategia para Implementación de Valores).

Técnicas y estrategias para mantener la disciplina en el aula.

Capacitación para Prevención a Desastres/Cuido del Medio Ambiente.

Equidad y prevención de la violencia de género.

Formación en Educación Inicial y Parvularia (Atención a la Primera Infancia, Atención Parvularia).

Legislación escolar (Ley de Educación, Ley de la Carrera Docente).

Capacitación para la convivencia escolar (Convivencia Institucional, Tematica de Convivencia).

Liderazgo, Creatividad e Innovación. (Innovaciones Pedagogicas, Liderazgo esutudiantil)

Educación Inclusiva (Atención a la Diversidad, Apoyo a la Inclusión).

Ley de Protección Integral de la Niñez (LEPINA).

Informática/TIC´s (Uso de TIC´S, Manejo de Programas de Ofimática).

Talleres (Dibujo, Pintura, Música, Artes).

Capacitación y formación docente. (Materias Básicas, Inglés, Artistica, Educación Física).

Evaluación de aprendizajes (Elaboración de ITEMS, Elaboración de Instrumentos de Evaluación).

Capacitación para trabajar en secciones multigrado.

Gestión y Administración Escolar (Gestión Administrativa, Organización Administrativa).

Adecuaciones curriculares (Sistema braille, Lenguaje de señas LESSA).

Cursos sobre salud e inteligencia emocional.

Educación sexual (Salud Sexual Reproductiva, Acoso Sexual, Sexualidad).

Técnicas para manejar el estrés y motivación (Manejo del Estrés, Motivación Laboral y Personal).


24 0 0.00%

25 0 0.00%

26 0 0.00%

27 0 0.00%

28 0 0.00%

29 0 0.00%

1 18 100.00%

2 11 57.89%

3

4

5

N° Cantidad %

1 3 16.67%

2 7 38.89%

3 2 11.11%

4 2 11.11%

5 0 0.00%

6 1 5.56%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

10 0 0.00%

11 1 5.56%

12 0 0.00%

13 0 0.00%

14 0 0.00%15 0 0.00%16 0 0.00%17 0 0.00%18 0 0.00%19 0 0.00%20 0 0.00%21 0 0.00%22 0 0.00%23 1 5.56%24 0 0.00%25 0 0.00%26 0 0.00%27 1 5.56%28 0 0.00%29 0 0.00%

18.2. PLAN DE FORMACIÓN INSTITUCIONAL


C.E. que cuentan con un plan de formación para sus docentes.

N° de Docentes que han desarrollado las temáticas del Plan de Formación Institucional. 20

N° de Instituciones (Externas) que han desarrollado las temáticas del Plan de Formación Institucional. 1

Capacitación en el manejo y uso de lempitas.

Capacitación en Alimentación y Salud Escolar (PASE)

EITP - SI EITP.

Otros.**

*Porcentaje con base en 46 Capacitaciones declaradas por los Directores.

** Carta Didáctica, Capacitación sobre Resiliencia, Jornalización, Reinserción social, etc.

Formación para directores y subdirectores.

Educación en Derechos Humanos (Derechos Interpesonales, Derechos y Deberes).

Legislación escolar (Ley de Educación, Ley de la Carrera Docente).

Educación Inclusiva (Atención a la Diversidad, Apoyo a la Inclusión).


Liderazgo, Creatividad e Innovación. (Innovaciones Pedagogicas, Liderazgo esutudiantil)

Capacitación para trabajar en secciones multigrado.

Capacitación para Prevención a Desastres/Cuido del Medio Ambiente. (Plan de protección, Primeros Auxilios).

Evaluación de aprendizajes (Elaboración de ITEMS, Elaboración de Instrumentos de Evaluación).



Formación en Educación Inicial y Parvularia (Atención a la Primera Infancia, Atención Parvularia).

Educación en valores (Practica de Valores, Estrategia para Implementación de Valores).

Capacitación para la convivencia escolar (Convivencia Institucional, Tematica de Convivencia).

N° de Técnicos u otros formadores que han desarrollado las temáticas del Plan de Formación Institucional. 1

18.2.1. AREAS O TEMAS DE FORMACIÓN CUBIERTAS CON EL PLAN DE FORMACIÓN INSTITUCIONAL (R.M)*


Técnicas metodológicas de enseñanza en el aula (Metodologías Activas de Aprendizaje, Nuevas Metodologías).

Capacitación y formación docente. (Materias Básicas, Inglés, Artistica, Educación Física).



Otros.**

*Porcentaje con base en 18 capacitaciones declaradas por los Directores.

**Acoso escolar, Jornalización, Responsabilidad, etc.

Técnicas para manejar el estrés y motivación (Manejo del Estrés, Motivación Laboral y Personal).

Psicología para comunidad educativa.

Adecuaciones curriculares (Sistema braille, Lenguaje de señas LESSA).

Educación en Derechos Humanos (Derechos Interpesonales, Derechos y Deberes).


Capacitación en Alimentación y Salud Escolar (PASE).

Técnicas y estrategias para mantener la disciplina en el aula (Disciplina Escolar, Disciplina Positiva).



Equidad y prevención de la violencia de género (Equidad de Género, Educación no sexista).

Atención a niños con discapacidad.

EITP - SI EITP.


1 13 72.22%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 5 27.78%

1 6 100.00%

2 4 21.05%

3 11 10.48%

1 2 33.33%

2 3 50.00%

3 0 0.00%

4 1 16.67%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

10 0 0.00%

N° Cantidad

*% Docentes*

*%

1 0 0.00% 0 0.00%

21 16.67% 1 9.09%

3 1 16.67% 1 9.09%

4 1 16.67% 2 18.18%

51 16.67% 3 27.27%

60 0.00% 0 0.00%

70 0.00% 0 0.00%

80 0.00% 0 0.00%

9 0 0.00% 0 0.00%

10 0 0.00% 0 0.00%

11 0 0.00% 0 0.00%

12 0 0.00% 0 0.00%

13 0 0.00% 0 0.00%

14 0 0.00% 0 0.00%

150 0.00% 0 0.00%

16 0 0.00% 0 0.00%

17 0 0.00% 0 0.00%

18.2.2. MODALIDAD DE FORMACIÓN DOCENTE UTILIZADA PARA EL PLAN DE FORMACIÓN EN EL C.E.*

Ministerios del Gobierno. (No incluye MINED)

Organismos internacionales.

Universidades.

Empresa privada.

Alcaldías.



C.E. que han recibido áreas o temas.

Docentes que han recibido las áreas o temas.

18.3.1. N° DE CAPACITACIONES IMPARTIDAS POR INSTITUCIONES*:

MINED.

ONG’s.

Presencial.

Semi presencial.

Virtual.


*Porcentaje con base en 18 Capacitaciones declaradas por los Directores.

18.3. CAPACITACIÓN Y FORMACION RECIBIDAS EN LOS C.E. POR INSTANCIAS EXTERNAS.

Capacitación para la convivencia escolar (Convivencia Institucional, Tematica de

Convivencia).


Educación Inclusiva. (Atención a la Diversidad, Apoyo a la Inclusión)

Protección y seguridad/Higiene ocupacional.

Liderazgo, Creatividad e Innovación (Innovaciones Pedagogicas, Liderazgo esutudiantil).

Educación en valores. (Practica de Valores, Estrategia para Implementación de Valores)

Técnicas metodológicas de enseñanza en el aula (Metodologías Activas de Aprendizaje,

Nuevas Metodologías) .



Equidad y prevención de la violencia de género (Equidad de Género, Educación no sexista).

Evaluación de aprendizajes (Elaboración de ITEMS, Elaboración de Instrumentos de

Evaluación).

Formación en Educación Inicial y Parvularia (Atención a la Primera Infancia, Atención

Parvularia).

Asociaciones/Fundaciones

Otros.***Porcentaje calculado con base en 6 capacitaciones de 4 C.E. **Museo, Iglesias, Maristas, etc.

18.3.2. AREAS O TEMAS IMPARTIDAS POR INSTANCIAS EXTERNAS (R.M)


Capacitación y formación docente (Materias Básicas, Inglés, Artistica, Educ. Física).


Capacitación para Prevención a Desastres/Cuido del Medio Ambiente (Plan de protección,

Primeros Auxilios).

Capacitación en Alimentación y Salud Escolar (PASE).



18 0 0.00% 0 0.00%

19 0 0.00% 0 0.00%

20 0 0.00% 0 0.00%

21 0 0.00% 0 0.00%

22 0 0.00% 0 0.00%

230 0.00% 0 0.00%

24 1 16.67% 3 27.27%

25 0 0.00% 0 0.00%

26 0 0.00% 0 0.00%

27 1 16.67% 1 9.09%

28 0 0.00% 0 0.00%

1 17 16.19%

2 1 0.95%

3 6 31.58%

1 0 0.00%

2 2 11.76%

3 4 23.53%

4 4 23.53%

5 1 5.88%

6 3 17.65%

7 1 5.88%

8 0 0.00%

9 1 5.88%

10 0 0.00%

11 0 0.00%

12 0 0.00%

13 0 0.00%

14 0 0.00%

15 0 0.00%

16 0 0.00%

17 0 0.00%

18 0 0.00%

19 1 5.88%

1 1 5.88%

2 2 11.76%

3 0 0.00%

4 11 64.71%

5 0 0.00%

Psicología para comunidad educativa.

Otros.***


*Porcentaje con base en 6 capacitaciones declaradas por los Directores.

**Porcentaje con base en 11 Docentes que recibieron capacitaciones por instancias externas.

***Fracaso Escolar, Adicción de drogas, Aula integrada, Capacitación filtro de agua, Construyendo Resiliencia, etc.


Educación en Derechos Humanos.


Técnicas para manejar el estrés y motivación (Manejo del Estrés, Motivación Laboral y

Personal).

Disciplina en el aula (Manejo de Disciplina, Disciplina Positiva).

Legislación escolar.

EITP - SI EITP.


Inglés.

Ciencias de la Educación.

Ciencias Comerciales.

Biología.

Educación Física.

Arte y Cultura.

Estudios Sociales, Ciencias Sociales.

Educación Básica.

Educación Inicial y Parvularia.

Lenguaje.

Matemática.

Ciencia, Salud y Medio Ambiente, Ciencias Naturales.

18.4. PLAN NACIONAL DE FORMACIÓN DOCENTE

Cantidad de Docentes que participan en el PNFD.*

N° de Docentes que participaron como facilitadores en el PNFD.

N° de C.E. con docentes participando en el PNFD.* No incluye docentes del Sector Privado, Técnicos de las Direcciones Departamentales de Educación, Jubilados, etc

18.4.1. N° DE DOCENTES SEGÚN DISCIPLINA DE SU FORMACIÓN:

Ciencias Naturales.

Primera Infancia.


*Filosofía, ingenierías, arquitectura, etc.

18.4.2. N° DE DOCENTES SEGÚN DISCIPLINA EN QUE SE ESTÁ FORMANDO EN EL PNFD:

Matemática.

Lenguaje.

Estudios Sociales.

Informática, Computación.

Educación Especial.

Química.

Física.

Bachiller Pedagogico

Otros.*


6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 2 11.76%

9 0 0.00%

10 0 0.00%

11 0 0.00%

12 0 0.00%

13 0 0.00%

14 1 5.88%

1 2 11.76%

2 15 88.24%

3 0 0.00%

1 3 17.65%

2 7 41.18%

3 6 35.29%

4 0 0.00%

1 16 94.12%

2 13 76.47%

3 2 11.76%

4 3 17.65%

5 3 17.65%

6 1 5.88%

7 2 11.76%

8 2 11.76%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

CANTIDAD

C.E.%

1.1 0 0.00% 1.8 0 0.00%

1.2 0 0.00% 1.9 0 0.00%

1.3 0 0.00% 1.1 0 0.00%

1.4 0 0.00% 1.11 0 0.00%

1.5 0 0.00% 1.12 0 0.00%

1.6 0 0.00%

1.7 0 0.00%

CANTIDAD

C.E.%

1

1.1 0 0.00% 1.6 0 0.00%

1.2 0 0.00% 1.7 0 0.00%

1.3 0 0.00% 1.8 0 0.00%

1.4 0 0.00% 1.9 0 0.00%

1.5 0 0.00%

Educación artística.

Biología.

Inglés.

Educación física.

III Ciclo y Media.

Gestión Educativa.

18.4.5. N° DE DOCENTES SEGÚN MODULOS CURSADOS EN EL PNFD (R.M):

Módulo I.

Módulo II.

Módulo III.

Especialista.

Docentes.


18.4.4. N° DE DOCENTES SEGÚN NIVEL EDUCATIVO EN QUE PARTICIPA EN EL PNFD (R.M):

Inicial y Parvularia.

Básica I y II Ciclo.

Química.

Física.

Gestión Directiva.

Nahuat


18.4.3. N° DE DOCENTES SEGÚN TIPO DE PARTICIPACIÓN EN LA FORMACIÓN DEL PNFD (R.M):

Primer Grado. Octavo Grado.

Segundo Grado. Noveno Grado.

Tercer Grado. Primer Año Bachillerato.

1.1. N° DE C.E. CON ESTUDIANTES QUE HAN SUFRIDO ALGUN TIPO DE VIOLENCIA SEXUAL.

C.E. con estudiantes víctimas de violencia sexual dentro o fuera de su C.E.*

Cantidad de estudiantes víctimas de violencia sexual dentro o fuera de su C.E.**

*Porcentaje calculado con base en 19 C.E. ** Porcentaje calculado con base en 3,371 estudiantes.

1.2 ESTUDIANTES POR GRADO*

Parvularia. Séptimo Grado.

Módulo IV.

Módulo V.

Módulo VI.

Módulo VII.

Módulo VIII.

ANEXO I

Padre. Cuñado.

Tíos. Hijastro/a.

Primo/a. No especificó el Director/a.

0.00%Sexto Grado.

1.3. PARENTESCO DEL AGRESOR O AGRESORA*

Familia.

Padrastro. Hermano.

Cuarto Grado. Segundo Año Bachillerato.

Quinto Grado.1.13 No especificó el Director/a. 0

Abuelos.


2

2.1 0 0.00% 2.5 0 0.00%

2.2 0 0.00% 2.6 0 0.00%

2.3 0 0.00% 2.7 0 0.00%

2.4 0 0.00% 2.8 0 0.00%

1 0 0.00% 5 0 0.00%

2 0 0.00% 6 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

1 0 0.00% 4 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

De 21 a 30 años. De 61 años a más.

De 31 a 40 años.7 No especificó el Director/a. 0

Docente. Particular.

Compañero/a. No especificó el Director/a.

1.4. EDAD DEL AGRESOR O AGRESORA*

De 10 a 20 años. De 51 a 60 años.

Otros Agresores/as.

Vecino/a. Novio.

Amigo. Pandilleros.

0.00%Migración.

*Porcentaje calculado con base en 0 C.E. con niñas embarazadas que no continúan estudiando.

Decisión propia. Se acompañó.

Temor a denuncia.5 No especificó el Director/a. 0

*Porcentaje calculado con base en 0 estudiantes víctimas de violencia sexual.

**Porcentaje calculado con base en 0 C.E. con casos de estudiantes víctimas de violencia sexual

1.6. N° DE C.E. CON NIÑAS EMBARAZADAS QUE SIGUEN ESTUDIANDO.

Continúan estudiando.

No Continúan estudiando.


1.7. RAZONES POR LAS CUALES NO CONTINUAN ESTUDIANDO*:

0.00%De 41 a 50 años.

*En apartado 1.2., 1.3. y 1.4. los porcentajes se calculan con base en 0 estudiantes víctimas de violencia sexual.

1.5. CASOS DE NIÑAS EMBARAZADAS.

Estudiantes embarazadas.*

C.E. con casos de niñas embarazadas.**


Documents

OBSERVATORIO MINED 2018 · OBSERVATORIO MINED 2018 SOBRE LOS CENTROS EDUCATIVOS PÚBLICOS Y PRIVADOS SUBVENCIONADO DEL DEPARTAMENTO DE LA LIBERTAD (05) TEOTEPEQUE (0520) Elaborado