PPoorrttaall EEdduuccaattiivvoo VVIILLLLAAEEDDUUCCAA
Octava leccin El nmero 4.
En esta leccin se vara ligeramente la forma de presentar el
nmero, para poder insinuar el proceso del que hablbamos en la
leccin anterior. 1. El profesor presentar a los nios, ya sea con
dibujos o fsicamente, dos conjuntos
con tres elementos cada uno y luego puede proceder en la forma
siguiente: a) Sealar el nmero de objetos que tiene cada uno de los
conjuntos dados. b) Aadir un elemento a uno de los conjuntos y
hacerles observar que ahora ste
tiene ms que el otro. c) Aadir un elemento al otro conjunto y
hacerlos observar que ahora vuelve a
cumplirse la relacin tantos como. Procure dejar que los nios
descubran la relacin.
d) Pedir a los nios que sobre sus carpetas formen un conjunto
con tantos elementos como los ltimos obtenidos.
e) Levarlos a concluir que todos estos conjuntos tienen el mismo
nmero de elementos.
f) Llamar a esta propiedad comn el nmero cuatro. g) Introducir
el smbolo 4, aprender a escribirlo, as como la palabra
correspondiente.
Indicadores de evaluacin. - Forma conjuntos con cuatro
elementos. - Identifica conjuntos con cuatro elementos. - Escribe
el smbolo 4 y la palabra correspondiente.
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Dr. Csar Carranza Saravia, Marzo 2006
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