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POTENCIANDO A PERSONAS Y ORGANIZACIONES
PROGRAMAS DE FORMACIÓN ORGANIZACIONAL Y PERSONALPROGRAMAS DE FORMACIÓN ORGANIZACIONAL Y PERSONALPROGRAMAS DE FORMACIÓN ORGANIZACIONAL Y PERSONALPROGRAMAS DE FORMACIÓN ORGANIZACIONAL Y PERSONAL
NOMBRE DEL PROGRAMA OBJETIVO GENERAL
1. PROGRAMA DE FORMACIÓN PARA MIGRANTES DIGITALES
Propiciar en el participantes el interés por conocer las potencialidades del la web 2.0, lo cual le permita convertirse en un migrante digital, vinculando las herramientas web a su “Hacer”brecha con los nativos digitales, permitiéndole ser mas competitivo.
2. PROGRAMA VIVENCIAL CONOZCO, ACCIONO Y PREVENGO
Generar un espacio de encuentro que sus participantes conocer
lo referente a la Orgánica
Condiciones y Medio Ambiente d
conciba competencias para la operatividad de esta ley;
e incentive a participar activamente en su proceso de enseñanza (aprender
APORTES APLICACIÓN PREVENCIÓN, CONDICIONES Y MEDIO
AMBIENTE DE TRABAJO
PROGRAMAS DE FORMACIÓN ORGANIZACIONAL Y PERSONALPROGRAMAS DE FORMACIÓN ORGANIZACIONAL Y PERSONALPROGRAMAS DE FORMACIÓN ORGANIZACIONAL Y PERSONALPROGRAMAS DE FORMACIÓN ORGANIZACIONAL Y PERSONAL
OFERTA 2012OFERTA 2012OFERTA 2012OFERTA 2012
OBJETIVO GENERAL CONTENIDOS
Propiciar en el participantes el interés por conocer las potencialidades del la web 2.0, lo cual le permita convertirse en un migrante digital, vinculando las herramientas web a su “Hacer” y cerrando la brecha con los nativos digitales, permitiéndole ser mas competitivo.
- Web 2.0 - Mapa web 2.0 - Contenedores - Redes sociales - Blog, como herramienta
personal y empresarial- Mi negocio en la web 2.0- Aplicaciones
Generar un espacio de encuentro que permita a sus participantes conocer
lo referente a la Ley Orgánica de Prevención,
Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo;
conciba competencias para la operatividad de esta ley;
incentive a participar activamente en su proceso
nseñanza (aprender – haciendo).
APORTES PRACTICOS PARA LA APLICACIÓN DE LA LEY ORGANICA DE PREVENCIÓN, CONDICIONES Y MEDIO
AMBIENTE DE TRABAJO
“La Ley” - Objeto de la ley - Ámbito de aplicaciónLopcymat “En Acción”- Comité de Seguridad y
Salud en el Trabajo- Delegados de PrevenciónPrevengo – Lopcymat- Programa de Seguridad y
Salud en el Trabajo- Declaración de Accidentes- Responsabilidades del
empleador - Compromisos del
Empleador
PROGRAMAS DE FORMACIÓN ORGANIZACIONAL Y PERSONALPROGRAMAS DE FORMACIÓN ORGANIZACIONAL Y PERSONALPROGRAMAS DE FORMACIÓN ORGANIZACIONAL Y PERSONALPROGRAMAS DE FORMACIÓN ORGANIZACIONAL Y PERSONAL
S TIEMPO
Blog, como herramienta personal y empresarial Mi negocio en la web 2.0
16 horas
Ámbito de aplicación Lopcymat “En Acción”
Comité de Seguridad y Salud en el Trabajo
Prevención Lopcymat
Programa de Seguridad y Salud en el Trabajo Declaración de Accidentes Responsabilidades del
Compromisos del
16 horas
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POTENCIANDO A PERSONAS Y ORGANIZACIONES
3. CREATIVIDAD PARA LA INNOVACIÓN
Entender la como la innovación mejor conocida estimular la generación de procesos ayuden
4. DESARROLLO DE COMPETENCIAS EMPRENDEDORAS
Propiciar en los participantes procesos de reflexión y transformación
personal a través de vivencias, a objeto de potenciar actitudes
emprendedoras en su vida.
5. FORMACIÓN DE FACILITADORES EN APRENDIZAJE VIVENCIAL
Proporcionar a los participantes un modelo innovador de enseñanzaaprendizaje a través de la aplicación de vivencias
Entender la creatividad como la fuente de innovación mejor conocida estimular la generación de procesos mentales que ayuden a generar ideas.
- Creatividad aplicada- Fluidez, flexibilidad
Originalidad - Pensamientos divergentes- Técnicas de Creatividad- Sesiones creativas
Propiciar en los participantes procesos de reflexión y transformación
personal a través de vivencias, a objeto de potenciar actitudes
emprendedoras en su vida.
- Ser emprendedor, visión de futuro.
- Paradigmas que posibilitan actitudes emprendedoras
- La escucha activa- Compromisos, promesas e
identidad publica - Agente transformado- Desarrollo de
competencias emprendedoras (liderazgo, trabajo en equipo, conversaciones inteligentes).
Proporcionar a los participantes un modelo innovador de enseñanza- aprendizaje a través de la aplicación de vivencias
significativas.
- Nuevos paradigmas en la Educación
- Generación de espacios creativos de aprendizaje
- La lúdica, herramienta que potencia el proceso enseñanza-aprendizaje.
- Ciclo de Aprendizaje vivencial
- Criterios para la evaluación de aprendizaje vivencial.
Creatividad aplicada Fluidez, flexibilidad
Pensamientos divergentes Técnicas de Creatividad Sesiones creativas
16 horas
Ser emprendedor, visión
bilitan actitudes
La escucha activa Compromisos, promesas e
Agente transformado
(liderazgo, trabajo en equipo, conversaciones
24 Horas
Nuevos paradigmas en la
Generación de espacios de aprendizaje
La lúdica, herramienta que potencia el proceso
aprendizaje. Ciclo de Aprendizaje
evaluación de aprendizaje
16 horas
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POTENCIANDO A PERSONAS Y ORGANIZACIONES
6. MARKETING PERSONAL
Apoyar a la persona que enfrenta la terminaciónsu relación laboral o que
busca un cambio de carrera, a identificar lo que quiere hacer y a lograrlo
tan rápidamente como sea posible, mientras le
apoyamos para disminuir su preocupación e
7. INNOVARME PARA INNOVAR
Influir en la generación de un espacio creativo, que
cuente con individuos que tenga disposición a la gestión de sí mismo,
inteligencia emocional y espiritual para con los
otros, entendiendo esto, como la base fundamental
para general un clima organizacional propicio
para la innovación.
8. ACTITUDES DE EXCELENCIA EN LA CALIDAD DE SERVICIOS
Profesionalizar la atención al cliente, basándose en el desarrollo de de interacción personal que faciliten tanto la
satisfacción integral de las necesidades del cliente
como el desarrollo personal del profesional.
Apoyar a la persona que enfrenta la terminación de su relación laboral o que
busca un cambio de carrera, a identificar lo que quiere hacer y a lograrlo
tan rápidamente como sea posible, mientras le
apoyamos para disminuir su preocupación e
incertidumbre.
- La confianza personal- Competencias personales- Calidad Personal - Visualizar Oportunidades- Redes Relacionales
contactos - Formular una meta
compatible con los propios valores, intereses, habilidades y cualidades
Influir en la generación de un espacio creativo, que
cuente con individuos que tenga disposición a la gestión de sí mismo,
inteligencia emocional y espiritual para con los
otros, entendiendo esto, como la base fundamental
para general un clima organizacional propicio
para la innovación.
- Conocer y reflexionasobre la innovación personal y los paradigmas.
- Conocer y aplicar estrategias creativas de comunicación efectiva que permitan la autoevaluación.
- Conocer y aplicar estrategias creativas de escucha efectiva que permitan la autoevaluación
- Desarrollar en cada integrante del equipo un compromiso para enfrentar en forma efectiva los desafíos futuros de la organización.
Profesionalizar la atención al cliente, basándose en el desarrollo de habilidades de interacción personal que faciliten tanto la
satisfacción integral de las necesidades del cliente
como el desarrollo personal del profesional.
- Escuchando la voz del cliente hoy día
- El ciclo del trabajo en la atención de clientes:
- Diferenciando las múltiples necesidades del cliente
- Herramientas para una atención creativa al cliente
- Modelo psicológico para una atención creativa al cliente
La confianza personal Competencias personales
Visualizar Oportunidades Redes Relacionales – Los
Formular una meta compatible con los propios valores, intereses,
y cualidades
16 horas
Conocer y reflexionar sobre la innovación
Conocer y aplicar estrategias creativas de comunicación efectiva que
Conocer y aplicar estrategias creativas de escucha efectiva que
cada integrante del equipo un compromiso para enfrentar en forma efectiva los desafíos
16 horas
Escuchando la voz del
El ciclo del trabajo en la atención de clientes: Diferenciando las múltiples necesidades del
Herramientas para una atención creativa al
Modelo psicológico para una atención creativa al
16 horas
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POTENCIANDO A PERSONAS Y ORGANIZACIONES
9. FORTALECIENDO EL TRABAJO EN EQUIPO
Desarrollar habilidades en los colaboradores para cultivar una actitud positiva en el puesto de trabajo y comprometerse
en forma individual y colectiva con nuevos y mejores estándares de
10. CAMBIO DE MIRADA
Desarrollar habilidades en los colaboradores internos para escoger y cultivar una
actitud positiva en el puesto de trabajo, para aprender a trabajar en
equipo y comprometerse en forma
colectiva con nuevos y cada vez mejores
estándares de calidad en el servicio al usuario
11. DESARROLLANDO NUEVAS HABILIADADES DOCENTES
Técnicas de enseñanzaaprendizaje participativas, activas e innovadoras en el
aula universitaria.
Desarrollar habilidades en los colaboradores internos para cultivar una actitud positiva en el puesto de trabajo y comprometerse
en forma individual y colectiva con nuevos y mejores estándares de
calidad.
- Cómo desarrollar un compromiso efectivo en el equipo
- Desarrollando actitudes creativas para el cambio
- Confianza y Comunicación
Desarrollar habilidades en los colaboradores internos para escoger y cultivar una
actitud positiva en el puesto de trabajo, para aprender a trabajar en
equipo y comprometerse en forma individual y
colectiva con nuevos y cada vez mejores
estándares de calidad en el servicio al usuario-
cliente.
- Cambio de Mirada: Confianza y Comunicación
- Fortaleciendo el Aprendizaje en Equipo
- Cómo desarrollar un compromiso efectivo en el equipo
- Desarrollando actitudes creativas para el cambio
Técnicas de enseñanza-aprendizaje participativas, activas e innovadoras en el
aula universitaria.
- Diseño y aprendizaje significativo en el aula
- Métodos de innovación pedagógica
- Técnicas de enseñanza aprendizaje participativas
- Comunicación, trabajo en equipo y colaboración en el aula
- Procesos de calidad aplicados a la enseñanzaaprendizaje.
Cómo desarrollar un compromiso efectivo en el
Desarrollando actitudes cambio
Confianza y Comunicación 16 horas
Cambio de Mirada: Confianza y Comunicación
Aprendizaje en Equipo Cómo desarrollar un compromiso efectivo en el
Desarrollando actitudes creativas para el cambio
24 horas
Diseño y aprendizaje significativo en el aula
de innovación
de enseñanza aprendizaje participativas omunicación, trabajo en
equipo y colaboración en
rocesos de calidad aplicados a la enseñanza-
20 horas
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POTENCIANDO A PERSONAS Y ORGANIZACIONES
SOBRE INNCREA
Desde el año 1997 INNCREA desarrolla programas de formación para organizaciones privadas, públicas, sin ánimo de lucro y universidades. Ha creado un enfoque metodológico experiencial: el Ciclo Vivencial de Aprendizaje Creativo (Modelo INNCREA). Sus accionforma exclusiva para cada organizaciónjornadas intensivas. Los principales son: Liderazgo creativo. Formación de facilitadores de aprendizaje creativo. Innovación y creatiEl arte de negociar. Fortaleciendo el trabajo en equipo. Excelencia en el servicio. Visión estratégica. Abrir la relación, la venta con ética. Formación de Facilitadores en emprendimiento.
INNCREA CHILE ha certificado su Sistema dela Norma Chilena NCh2728, que considera los requisitos de la norma de calidad
ISO 9001:2000 orientándolos hacia el negocio de la capacitación.
SOBRE A-PRENDE
A-prende, es una iniciativa que tiene su génesis, en la voluntad de apoyar a las organizaciones privadas, publicas, sin fines de lucro y/o universidades, en su desarrollo organizacional a través de consultorías colaborativas y programa de formación con éconsultorías se fundamentan en el enfoque metodológico creado por INNCREA Chile; en donde el aprendizaje vivencial es actor fundamental. Dentro de su áreas de acción esta programas, consultorías y talEfectiva, Emprendimiento, el Intraemprendimiento, creatividad, Sistemas de Gestión de Calidad, Gobierno Corporativo
ESPACIOS
http://www.aprende.tk
http://aprende.bligoo.com.ve
http://hermannpargasmeza.blogspot.com/
Desde el año 1997 INNCREA desarrolla programas de formación para organizaciones privadas, públicas, sin ánimo de lucro y universidades. Ha creado un enfoque metodológico experiencial: el Ciclo Vivencial de Aprendizaje Creativo (Modelo INNCREA). Sus acciones de formación son diseñadas y organizadas en forma exclusiva para cada organización-cliente, en modalidad de taller y en jornadas intensivas. Los principales son: Liderazgo creativo. Formación de facilitadores de aprendizaje creativo. Innovación y creatiEl arte de negociar. Fortaleciendo el trabajo en equipo. Excelencia en el servicio. Visión estratégica. Abrir la relación, la venta con ética. Formación de Facilitadores en emprendimiento.
INNCREA CHILE ha certificado su Sistema de Gestión de Calidad de acuerdo a la Norma Chilena NCh2728, que considera los requisitos de la norma de calidad
ISO 9001:2000 orientándolos hacia el negocio de la capacitación.
prende, es una iniciativa que tiene su génesis, en la voluntad de apoyar a las organizaciones privadas, publicas, sin fines de lucro y/o universidades, en su desarrollo organizacional a través de consultorías colaborativas y programa de formación con énfasis en el intraemprendimiento. Todos sus programas y consultorías se fundamentan en el enfoque metodológico creado por INNCREA Chile; en donde el aprendizaje vivencial es actor fundamental. Dentro de su áreas de acción esta programas, consultorías y talleres en: Liderazgo, Comunicación Efectiva, Emprendimiento, el Intraemprendimiento, creatividad, Sistemas de Gestión de Calidad, Gobierno Corporativo
http://aprende.bligoo.com.ve
http://hermannpargasmeza.blogspot.com/
Desde el año 1997 INNCREA desarrolla programas de formación para organizaciones privadas, públicas, sin ánimo de lucro y universidades. Ha creado un enfoque metodológico experiencial: el Ciclo Vivencial de Aprendizaje Creativo
es de formación son diseñadas y organizadas en cliente, en modalidad de taller y en
jornadas intensivas. Los principales son: Liderazgo creativo. Formación de facilitadores de aprendizaje creativo. Innovación y creatividad. Cambio de mirada. El arte de negociar. Fortaleciendo el trabajo en equipo. Excelencia en el servicio. Visión estratégica. Abrir la relación, la venta con ética. Formación de Facilitadores
Gestión de Calidad de acuerdo a la Norma Chilena NCh2728, que considera los requisitos de la norma de calidad
ISO 9001:2000 orientándolos hacia el negocio de la capacitación.
prende, es una iniciativa que tiene su génesis, en la voluntad de apoyar a las organizaciones privadas, publicas, sin fines de lucro y/o universidades, en su desarrollo organizacional a través de consultorías colaborativas y programa de
nfasis en el intraemprendimiento. Todos sus programas y consultorías se fundamentan en el enfoque metodológico creado por INNCREA Chile; en donde el aprendizaje vivencial es actor fundamental. Dentro de su áreas
leres en: Liderazgo, Comunicación Efectiva, Emprendimiento, el Intraemprendimiento, creatividad, Sistemas de
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POTENCIANDO A PERSONAS Y ORGANIZACIONES
METODOLOGÍA
La Metodología INNCREA se basa en un enfoque activolos/las participantes en experiencias significativas en los diferentes móduloscambios en sus competencias, a nivel afectivo, cognitivo, conductual y actitudes. La metodología promueve que los/las participantes se involucren viveentrenamiento y favorece un darse cuenta respecto a su realidad personal y laboral; esto abre nuevas posibilidades de acción.
La metodología principal activa participación en una serie de experiencias, su análisis y aplicaciones en el trabajo y en las situaciones de la vida cotidiana.
Específicamente, se pueden siguientes HERRAMIENTAS METODOLÓGICAS
Role Playing, Simulaciones Organizacionales, Evaluaciones, Dinámicas grupales, Psicodramas, Técnicas Gestálticas, Estrategias Creativas, Mapas Mentales, Técnicas de PNL, Fichas de D
La Metodología INNCREA se basa en un enfoque activo-participativo, donde se los/las participantes en experiencias significativas en los diferentes móduloscambios en sus competencias, a nivel afectivo, cognitivo, conductual y actitudes. La metodología promueve que los/las participantes se involucren vivencialmente en las experiencias del entrenamiento y favorece un darse cuenta respecto a su realidad personal y laboral; esto abre
La metodología principal de los programas de aprendizaje para el adulto, envuelve unparticipación en una serie de experiencias, su análisis y aplicaciones en el trabajo y en las
se pueden emplear durante la realización del programa, algunas de las HERRAMIENTAS METODOLÓGICAS:
Role Playing, Simulaciones Organizacionales, Desafíos Outdoors, Evaluaciones, Dinámicas grupales, Psicodramas, Técnicas Gestálticas, Estrategias Creativas, Mapas
PNL, Fichas de Diseño y Planes de Acción.
participativo, donde se involucra a los/las participantes en experiencias significativas en los diferentes módulos, que promuevan cambios en sus competencias, a nivel afectivo, cognitivo, conductual y actitudes. La metodología
ncialmente en las experiencias del entrenamiento y favorece un darse cuenta respecto a su realidad personal y laboral; esto abre
los programas de aprendizaje para el adulto, envuelve una participación en una serie de experiencias, su análisis y aplicaciones en el trabajo y en las
durante la realización del programa, algunas de las
Desafíos Outdoors, Técnicas de Coaching, Evaluaciones, Dinámicas grupales, Psicodramas, Técnicas Gestálticas, Estrategias Creativas, Mapas
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POTENCIANDO A PERSONAS Y ORGANIZACIONES
Hermann Pargas [email protected] http://hermannpargasmeza.blogspot.comTwitte: @hermannpargas
MSN: [email protected]
Skype: chejende Teléfonos: 0424-7271776
- Ingeniero en Computación, UVM - Especialista en Gerencia de Empresa, UVM- Facilitador Certificado Metodología INNCREA, INNCREA Chile- Auditor Líder en Sistemas Integrados de Gestión de Calidad, P&C, CHILE- Consultor Certificado em Gobierno Corporativo- Especialista en Desarrollo Humano Sustentable,
Representante para Trujillo del Centro de Asistencia para la Productividad.
Representante para Venezuela de INNCREA Chile
Facilitador de la Cátedra de Emprendimiento de la
Miembros del Sistema de Creación de Nuevas Empresas en Venezuela (
Miembro Red Nacional de Investigación y D
Algunos Artículos:
“DE LA UNIVERSIDAD QUE TENEMOS A LA UNIVERSIDAD QUE QUEREMOS”, “INNOVACIÓN COMO PRIORIDADINFORMACIÓN Y LA MIPYME TRUJILLANA”, “EL EMPRENDIMIENTO COMO VIA PARA EL DESimpulso para actividades emprendedoras, “TRAS LA HUELLA DE UN SANTO”
DIMENSIÓN TECNOLÓGICA VS DIMENSIÓN HUMANACREATIVIDAD, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, APRENDER A EMPRENDER, DOCENTES 2.0.
Facilitadores
Hermann Pargas Meza
http://hermannpargasmeza.blogspot.com
Especialista en Gerencia de Empresa, UVM Facilitador Certificado Metodología INNCREA, INNCREA Chile
Sistemas Integrados de Gestión de Calidad, P&C, CHILE Consultor Certificado em Gobierno Corporativo, CAF Especialista en Desarrollo Humano Sustentable, UVM
Centro de Asistencia para la Productividad.
INNCREA Chile.
Facilitador de la Cátedra de Emprendimiento de la Universidad Valle del Momboy.
Miembros del Sistema de Creación de Nuevas Empresas en Venezuela (SACEV).
onal de Investigación y Desarrollo de la Micro, Pequeña y Mediana Empresa.
“DE LA UNIVERSIDAD QUE TENEMOS A LA UNIVERSIDAD QUE QUEREMOS”, “INNOVACIÓN COMO PRIORIDAD“EL EMPRENDIMIENTO COMO VIA PARA EL DESARROLLO”, “CAMBIO DE MIRADA”: Estrategia de “TRAS LA HUELLA DE UN SANTO”, “CONEXIONES VISIBLES”, “PLAGIO, PLAGA DE LA DECADA”,
HUMANA: “Por los Caminos verdes, el Ecodiseño llegó para quedarse”IDAD, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, APRENDER A EMPRENDER, DOCENTES 2.0.
a Micro, Pequeña y Mediana Empresa.
“DE LA UNIVERSIDAD QUE TENEMOS A LA UNIVERSIDAD QUE QUEREMOS”, “INNOVACIÓN COMO PRIORIDAD”, “LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA “CAMBIO DE MIRADA”: Estrategia de
, “CONEXIONES VISIBLES”, “PLAGIO, PLAGA DE LA DECADA”,
llegó para quedarse”; EL PODER DE LA
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POTENCIANDO A PERSONAS Y ORGANIZACIONES
Karelis Clareth Monreal [email protected]
Teléfonos:
04147348971
- Ingeniero Industrial. UVM. - Técnico Superior Universitario en Mantenimiento de Equipos Mecánicos. - Especialidad en Gerencia de Empresas. Universidad Valle del Momboy. (Cursando) - Auditor Líder en Sistemas Integrados de Gestión ISO 9001, ISO 14001 y O
Chile.
� Inspector Técnico de Seguridad, Higiene y Ambiente. Centro Integral de Adiestramiento Profesional (CIAP)Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez”. Año 2009. Valera
� Ley Orgánica de Prevención, Adiestramiento Profesional (CIAP)Estado Trujillo.
� Aplicaciones Prácticas de la Norma Técnica Programa de SeguridaRapa, C.A. ACOINVA. Año 2009. Valera
• Registro ante el INPSASEL # TRU0916533203• Registro ante el Colegio de Ingenieros de Venezuela # 198583.
Karelis Clareth Monreal Montilla
Técnico Superior Universitario en Mantenimiento de Equipos Mecánicos. (IUTET)pecialidad en Gerencia de Empresas. Universidad Valle del Momboy. (Cursando)
Auditor Líder en Sistemas Integrados de Gestión ISO 9001, ISO 14001 y OHSAS 18001. Año 2008. Temuco
Inspector Técnico de Seguridad, Higiene y Ambiente. Centro Integral de Adiestramiento Profesional (CIAP)Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez”. Año 2009. Valera-Estado Trujillo.
Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo (LOPCYMAT). Centro Integral de Adiestramiento Profesional (CIAP)-Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez”. Año 2009. Valera
Aplicaciones Prácticas de la Norma Técnica Programa de Seguridad y Salud en el Trabajo. Representaciones Rapa, C.A. ACOINVA. Año 2009. Valera-Estado Trujillo.
Registro ante el INPSASEL # TRU0916533203 Registro ante el Colegio de Ingenieros de Venezuela # 198583.
(IUTET) pecialidad en Gerencia de Empresas. Universidad Valle del Momboy. (Cursando)
HSAS 18001. Año 2008. Temuco-
Inspector Técnico de Seguridad, Higiene y Ambiente. Centro Integral de Adiestramiento Profesional (CIAP)-Estado Trujillo.
Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo (LOPCYMAT). Centro Integral de Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez”. Año 2009. Valera-
d y Salud en el Trabajo. Representaciones