nota importante

PRESENTACIÓN

SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL (LOE)

AULAS DE DOS AÑOS

CALENDARIO DE ESCOLARIZACIÓN

BAREMACIÓN DE CRITERIOS Y MAPAS DE ESCOLARIZACIÓN

EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL

BACHILLERATO

FORMACIÓN PROFESIONAL INICIAL

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR

ACCESO A LA UNIVERSIDAD (SELECTIVIDAD)

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA (UNED)

APRENDIZAJE PERMANENTE: EDUCACIÓN PARA PERSONAS ADULTAS

CENTROS Y AULAS DE EDUCACIÓN ESPECIAL

ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL

OTROS SERVICIOS Y PROGRAMAS

OTROS PROGRAMAS EDUCATIVOS

ORGANIGRAMA DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

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índice

Los datos que aparecen en esta publicación están actualizados a 6 de mayo. Las posibles modificacionesy/o incorporaciones deberán consultarse en la Consejería de Educación o en los Centros Educativos.

Edita: CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN • Depósito legal: SA-567-2005

Coordinación: ARMANDO ARCONADA

Diseño de portada y contraportada: ISAAC FRANCÉS

Rosa Eva Díaz TezanosConsejera de Educación del Gobierno de Cantabria

PRESENTACIÓN

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LA Guía de la Oferta Educativa, que todoslos años, por estas fechas, publica la Consejeríade Educación, se va consolidando como uninstrumento muy importante para informar yorientar a los jóvenes y a todas las personas quedesean continuar su formación. A través deesta Guía se ofrece a profesores, tutores,departamentos de orientación y familias todaaquella información referida a una ampliavariedad de opciones formativas que tienen asu disposición los ciudadanos y ciudadanas. Enesta ocasión, presentamos la Guía correspondienteal curso 2009-2010.

La Consejería de Educación va implantando año tras año las enseñanzas que se incluyenen la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación (LOE) y, al mismo tiempo, hace un esfuerzopor ampliar y diversificar la oferta educativa desde la convicción de que un sistema educativo debecontribuir a formar ciudadanos y ciudadanas que puedan adaptarse a los retos que plantea lasociedad actual, caracterizada por el dinamismo, la diversidad y la necesidad de adaptación a loscontinuos cambios.

En ese sentido, esta Guía contiene información referida, entre otros aspectos, a la enseñanzasecundaria; a la formación profesional, de grado medio y de grado superior; a las pruebas de accesoa la Universidad y a la oferta de estudios universitarios; a las enseñanzas de idiomas; a las enseñanzasde música y danza, así como a la oferta educativa específica para personas adultas, cuya importanciaes creciente en un marco educativo orientado al aprendizaje durante toda la vida.

Por otro lado, no podemos olvidar que toda la comunidad educativa debe sentirse representadaen la información que contiene la presente Guía. Por eso, se incluye, como viene haciéndose durantelos últimos años, información referida a becas y ayudas, así como al proceso de escolarización,proporcionando información sobre el calendario para este año, los criterios que se utilizan en labaremación de solicitudes y las zonas de escolarización.

También se ofrece una amplia información sobre todos aquellos planes, programas y proyectosque la Consejería de Educación ha ido poniendo en marcha durante los últimos años y que estánsiendo desarrollados por un gran número de centros educativos: los Programas de EducaciónBilingüe, en el marco del Plan para la Potenciación de la Enseñanza y el Aprendizaje de LenguasExtranjeras; el Plan Lector; el Plan de Interculturalidad; los Programas de Atención Hospitalariay Domiciliaria; el Plan de educación para la sostenibilidad; el Plan TIC; el Plan de gratuidad delibros de texto y materiales curriculares; el Plan de Apertura de los Centros a la Comunidad; losdiferentes programas correspondientes al Plan de Refuerzo Educativo Complementario…

Finalmente, quiero agradecer a todos los miembros de la comunidad educativa sus esfuerzospor mejorar día a día la educación en Cantabria y por contribuir a ofrecer a nuestros ciudadanosy ciudadanas las mejores oportunidades para su desarrollo personal y profesional.

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AULAS DE DOS AÑOS EN FUNCIONAMIENTO CONESCOLARIZACIÓN ORDINARIA PARA EL CURSO ESCOLAR 2009-2010

Aulas en funcionamiento para el curso escolar 2009-2010

Centro / Localidad Nº Aulas Centro / Localidad Nº Aulas

C.P. Manuel Cacicedo / Santander 2 C.P. Manuel Lledías / Cartes 1C.P. Cisneros / Santander 2 C.P. Manuel Liaño / Barreda 1C.P. Antonio Mendoza / Santander 2 C.P. Pérez Galdós / Polanco-Requejada 1C.P. Magallanes / Santander 1 C.P. Cantabria / Puente San Miguel 2C.P. María Blanchard / Santander 2 C.P. Santa Juliana / Santillana del Mar 2C.P. Elena Quiroga / Santander 2 C.P. Portus Blendium / Suances 3C.P. Gerardo Diego / Santander 1 C.P. Ramón Laza / Cabezón de la Sal 3C.P. Fuente de la Salud / Santander 1 C.P. Alfoz-Quirós / Cóbreces-Alfoz de Lloredo 1C.P. Menéndez Pelayo / Santander 1 C.P. Antonio Muñoz y Gómez / Casar de Periedo 1C.P. Quinta Porrúa / Santander 1 C.P. Santiago Galas / Ruiloba 1C.P. Los Viveros / Santander 2 C.P. Jesús Cancio / Comillas 1C.P. Marqués de Estella / Santander 2 C.P. Monte Corona / Udías 1C.P. Las Dunas / Liencres 3 C.P. Malacoria / Ibio-Mazcuerras 1C.P. Buenaventura González / Santa Cruz de Bezana 4 C.P. Valdáliga / Treceño-Valdáliga 1C.P. José Escandón / Soto de la Marina 2 C.P. Mata Linares / San Vicente de la Barquera 1C.P. Pedro Velarde / Camargo 2 C.P. Fuente Salín / Pesués-Val de San Vicente 2C.P. Matilde de la Torre / Camargo 2 C.P. Concepción Arenal / Potes 2C.P. Gloria Fuertes / Camargo 2 C.P. Gerardo Diego / Los Corrales de Buelna 3C.P. Mateo Escagedo / Cacicedo - Camargo 2 C.P. José María de Pereda / Los Corrales de Buelna 2C.P. Fernando de los Ríos / Astillero 1 C.P. Pero Niño / Rivero-San Felices de Buelna 2C.P. Nº 2 / Astillero 2 C.P. Leonardo Torres Quevedo / Arenas de Iguña 1C.P. Ramón y Cajal / Guarnizo 2 C.P. de Reinosa 2C.P. Marqués de Valdecilla / Medio Cudeyo 2 C.P. Casimiro Sainz / Matamorosa 2C.P. Aguanaz / Entrambasaguas 2 C.P. Valdeolea / Mataporquera 1C.P. Trasmiera / Hoz de Anero 1 C.P. Rodríguez de Celis / Paracuelles-Campoo de Suso 1C.P. Jesús del Monte / Hazas de Cesto 1 C.P. Valle de Nansa / Rionansa 1C.P. Leopoldo y Josefa del Valle / La Cavada 1 C.P. Virgen de la Velilla / Polientes 1C.P. Eugenio Perojo / Liérganes 1 C.P. Santa Catalina / Castro Urdiales 3C.P. Marina de Cudeyo / Rubayo 2 C.P. Miguel Hernández / Castro Urdiales 2C.P. Nuestra Señora de Latas / Loredo 2 C.P. Arturo Dúo / Castro Urdiales 2C.P. Marcial Solana / La Concha de Villaescusa 1 C.P. José Antonio / Laredo 2C.P. Gerardo Diego / Cayón 3 C.P. Miguel Primo de Rivera / Laredo 1C.P. El Castañal / Selaya 1 C.P. Los Puentes / Colindres 2C.P. El Haya / Villabáñez 2 C.P. Flavio San Román / Cicero 2C.P. Cuevas de Castillo / Vargas-Puente Viesgo 1 C.P. Macías Picavea / Santoña 2C.P. Pintor Agustín Riancho / Alceda 1 C.P. Juan de la Cosa / Santoña 2C.P. Francisco de Quevedo / Villasevil de Toranzo 1 C.P. Virgen de la Cama / Escalante 1C.P. Ramón Menéndez Pidal / Torrelavega 1 C.P. Miguel Primo / Ampuero 2C.P. Amós de Escalante / Torrelavega 1 C.R.A. Asón / Limpias 1C.P. Pancho Cossío / Sierrapando-Torrelavega 2 C.P. Príncipe de Asturias / Ramales 1C.P. Menéndez Pelayo / Torrelavega 2 C.P. Virgen de la Nieves / Guriezo 2C.P. Mies de Vega / Torrelavega 1 C.P. Peregrino Avendaño / Liendo 1C.P. José María Pereda / Torrelavega 1 C.P. Palacios / Noja 2C.P. Pintor Escuredo Espronceda / Tanos-Torrelavega 1 C.P. Benedicto Ruiz / Ajo-Bareyo 1C.P. La Robleda / Santiago de Cartes 2 C.P. Nueva Montaña / Santander 2C.P. Cuevas del Castillo / Vargas 1 La Población / La Población de Yuso 1C.P. Agapito Cagigas* / Revilla de Camargo 1 C.P. Marquesa de Viluma* / Voto 1

*Esta previsto que a lo largo del curso 2009-2010 entren en funcionamiento nuevas aulas de dos años.

CALENDARIO DE ESCOLARIZACIÓN

EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PRIMARIA,EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA, BACHILLERATO

Y FORMACIÓN PROFESIONAL

� ¿Quiénes tienen que participar en el proceso de admisión dealumnos para el curso 2009-2010?� Los que deseen acceder por primera vez a centros de Educación Infantil o Educación Primaria sostenidos

con fondos públicos en el curso 2009/2010.

� Los que deseen acceder a centros de Educación Secundaria Obligatoria, a cualquiera de las modalidadesde Bachillerato o a Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior de Formación ProfesionalEspecífica sostenidos con fondos públicos y Programas de Cualificación Profesional Inicial.

� Los que deseen cambiar de centro.

� ¿Dónde se pueden recoger y entregar las solicitudes deplaza escolar?

Las solicitudes de plaza escolar tienen carácter gratuito, pueden recogerse en cualquier centro educativosostenido con fondos públicos y deben ser entregadas exclusivamente en el centro educativo elegido enprimera opción. Todos los centros están obligados a tramitar las solicitudes aunque no tengan vacantessiempre que se presenten dentro del plazo señalado. Una vez finalizado éste, sólo se pueden presentar enla Consejería de Educación (Vargas 53, 6ª planta. Santander).Hay modelos de solicitud en castellano, portugués, ruso, moldavorumano, árabe y chino, entre otros.

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Plazo de entrega de solicitudes

Obtención de listas provisionales

Presentación de reclamaciones o renuncias

Obtención de listas definitivas

Del 12 al 25 de mayo

5 de junio

8, 9 y 10 de junio

12 de junio

ACTUACIÓN FECHAS

CALENDARIO ORDINARIO

Educación Infantil y Primaria Del 15 al 26 de junio

TIPO DE ENSEÑANZA FECHAS

CALENDARIO DE MATRÍCULA

Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato Del 1 al 15 de julio

Formación Profesional de Grado Medio y Superiory Programas de Cualificación Profesional Inicial

Del 16 al 24 de julio

En FP de Grado Medio y de Grado Superior, así como en los Programas de Cualificación Profesional Inicial, las solicitudesse presentarán del 22 de junio al 3 de julio. Las listas provisionales se publicarán el 9 de julio y las definitivas, el 15 de julio.En septiembre se abrirá un plazo extraordinario de solicitud del 1 al 10 de septiembre para los Ciclos de Grado Superior.

� ¿Se pueden pedir varios centros?Sí se puede y es conveniente hacerlo hasta un máximo de 6 centros, aumentando con ello las posibilidadesde obtener un puesto escolar. Todas las peticiones deben recogerse en UNA MISMA Y ÚNICA SOLICITUD.

� ¿Qué documentación hay que presentar para justificar loscriterios valorables a efectos de puntuación?La documentación no es obligatoria. Pero si el número de solicitudes supera al de vacantes, es convenientepresentar los documentos que permitan baremar la solicitud. Son los siguientes:

� El solicitante autorizará a la Consejería de Educación para que solicite el certificado de ingresos inferioresal salario mínimo interprofesional a la Agencia Tributaria.

� Certificado de empadronamiento o acreditación del lugar de trabajo. No se considerará acreditado eldomicilio si no figura en el certificado de empadronamiento, además del alumno, el padre, madre orepresentante legal.

� Título de familia numerosa.

� Concurrencia de discapacidad (certificado). La discapacidad, para ser valorada, debe ser como mínimodel 33%.

� Hermanos, padres o tutores que trabajen en el centro.

� Certificado de calificaciones para valorar el expediente académico en Bachillerato y FP.

� ¿Cuándo se pide una plaza?La solicitud de admisión se realiza del 12 al 25 de mayo. Del 22 de junio al 3 de julio, para los CiclosFormativos de Grado Medio y Superior, y Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI).

� ¿Cuándo salen las listas?Las listas provisionales el 5 de junio. Para Ciclos Formativos y PCPI, el 9 de julio.

Las listas definitivas el 12 de junio. Para Ciclos Formativos y PCPI, las listas definitivas se publicarán el15 de junio.

� ¿Cuándo se hace la matrícula?El plazo de matrícula se realizará del 15 al 26 de junio para Educación Infantil y Educación Primaria.

El plazo de matrícula se realizará del 1 al 15 de julio para Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato.En Formación Profesional de Grado Medio y de Grado Superior, del 16 al 24 de julio, al igual que paralos Programas de Cualificación Profesional Inicial.

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� ¿Cuándo se considera que un alumno tiene necesidadespecífica de apoyo educativo?Cuando tiene un informe psicopedagógico, elaborado por profesionales especializados del centro educativo,en el que se determina que el alumno presenta algunas de estas características:

� Necesidades asociadas a dificultades específicas de aprendizaje.� Necesidades educativas especiales.� Necesidades derivadas de su incorporación tardía al sistema educativo.� Necesidades asociadas a altas capacidades.� Necesidades asociadas a condiciones personales o historia escolar.

ALUMNADO CON NECESIDAD ESPECÍFICADE APOYO EDUCATIVO

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� ¿Cómo se acredita que un alumno tiene necesidad específicade apoyo educativo?Presentando, junto a la solicitud y resto de documentación, el informe psicopedagógico y la acreditaciónque elaborarán los responsables de la orientación educativa.

� ¿Cuándo se pide una plaza y se hace la matrícula?La solicitud de admisión y la matrícula se realizan en los plazos ordinarios.

� ¿Cuántas plazas se reservan para los alumnos con necesidadesespecíficas de apoyo educativo?En cada uno de los centros sostenidos con fondos públicos se reserva un determinado número de plazaspara los alumnos/as con necesidad específica de apoyo educativo, según se determina en la OrdenEDU/25/2009, de 13 de marzo, por la que se desarrollan determinados aspectos del procedimiento deadmisión de alumnos en los centros públicos y privados concertados que imparten Educación Infantil,Primaria y Secundaria (BOC del 23 de febrero de 2009).

� Para una información más completa� En la Secretaría de cada Centro solicitado en primer lugar.

� Página www.educantabria.es

� Teléfono de información gratuito: 942 207 016.

� Consejería de Educación. Departamento de Información. Vargas 53, 6ª planta. Santander.Teléfono: 942 20 80 80.

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BAREMACIÓN DE CRITERIOS

CRITERIOS PUNTOSRentas anuales de la unidad familiar

a) Renta anual de la unidad familiar inferior o igual al salario mínimo interprofesional.b) Renta anual de la unidad familiar superior al salario mínimo interprofesional.

Proximidad del domicilio o del lugar de trabajoa) Domicilio familiar o lugar de trabajo de alguno de los padres o tutores legales, situado dentro de la zona de

influencia en la que está ubicado el centro solicitado.b) Domicilio familiar o lugar de trabajo de alguno de los padres o tutores legales, situado en las zonas limítrofes de

la zona de influencia en que esté ubicado el centro solicitado.c) Domicilio familiar o lugar de trabajo de alguno de los padres o tutores legales, situado en otras zonas.

Existencia de hermanos/as matriculados en el centro o de padres o tutores legales que trabajen en élPrimer hermano en el centro.Por cada uno de los hermanos siguientes.Padres o tutores legales que trabajen en el centro

Concurrencia de discapacidad en el alumno o en alguno de sus padres o hermanos

CRITERIOS DE DESEMPATEa) Mayor puntuación obtenida en el apartado de hermanos matriculados en el centro o padres o tutores legales que

trabajen en el mismo.b) Mayor puntuación obtenida en el apartado de proximidad al domicilio o lugar de trabajo de alguno de sus padres

o tutores legales.c) Mayor puntuación obtenida en el apartado de rentas anuales de la unidad familiar.d) Asignación por sorteo público en la Consejería de Educación el 27 de mayo, a las 10 horas (para los Ciclos

Formativos de Grado Medio, el 7 de julio).

1 punto0 puntos

4 puntos

2 puntos0 puntos

4 puntos3 puntos2 puntos

1 punto

CRITERIOS PUNTOSRentas anuales de la unidad familiar

a) Renta anual de la unidad familiar inferior o igual al salario mínimo interprofesional.b) Renta anual de la unidad familiar superior al salario mínimo interprofesional.

Proximidad del domicilio o del lugar de trabajoa) Domicilio familiar o lugar de trabajo de alguno de los padres o tutores legales, situado dentro de la zona de

influencia en la que está ubicado el centro solicitado.b) Domicilio familiar o lugar de trabajo de alguno de los padres o tutores legales, situado en las zonas limítrofes de

la zona de influencia en que esté ubicado el centro solicitado.c) Domicilio familiar o lugar de trabajo de alguno de los padres o tutores legales, situado en otras zonas.

Existencia de hermanos/as matriculados en el centro o de padres o tutores legales que trabajen en élPrimer hermano en el centro.Por cada uno de los hermanos siguientes.Padres o tutores legales que trabajen en el centro

Concurrencia de discapacidad en el alumno o en alguno de sus padres o hermanos

CRITERIOS DE DESEMPATE EN BACHILLERATOa) Mayor puntuación obtenida en el apartado de hermanos matriculados en el centro o padres o tutores legales que

trabajen en el mismo.b) Mayor puntuación obtenida en el apartado de proximidad al domicilio o lugar de trabajo de alguno de sus padres

o tutores legales.c) Mayor puntuación obtenida en el apartado de rentas anuales de la unidad familiar.d) Asignación por sorteo público en la Consejería de Educación el 27 de mayo, a las 10 horas.

1 punto0 puntos

4 puntos

2 puntos0 puntos

4 puntos3 puntos2 puntos

1 punto

Expediente académico Hasta 2 puntos

EDUCACIÓN INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA OBLIGATORIA

BACHILLERATO

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SANTANDER

Zona 3 de Escolarización - 09/10

11

Zona 1 de Escolarización - 09/10

Zona 2 de Escolarización - 09/10

12

TORRELAVEGA

13

CA

ST

RO

UR

DIA

LE

S

14

LA

RE

DO

15

� Estructura

• Lengua Castellana y Literatura• Lengua Extranjera• Matemáticas• Ciencias Sociales, Geografía e Historia• Educación Física• Ciencias de la Naturaleza• Educación Plástica y Visual• Tecnologías• Música• Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos• Religión o Historia y Cultura de las Religiones / Atención

Educativa al Alumnado

5343233–3–

1

434323–33–

2

MATERIASCOMUNES1

(Ver cuadro de optativas de los tres primeros cursos de la E.S.O.)OPTATIVAS

1er CURSO 2º CURSO

*El alumno cursará una materia optativa con una duración semanal de dos horas.**En el tercer curso de la etapa, la materia de Ciencias de la Naturaleza se desdoblará en Biología y Geología, por un lado, yFísica y Química, por otro, ambas con la misma distribución horaria. En todo caso, la citada materia mantendrá su carácterunitario a efectos de promoción.

� ¿Qué es la Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O.)?� Es una etapa educativa, obligatoria y gratuita, para todos los ciudadanos y ciudadanas de 12 a 16 años, y comprende cuatro cursos académicos.

HORARIO SEMANAL

3er CURSO

433324**33–1

1

2* 2* 2*

TUTORÍA 1 1 1

TOTAL PERIODOS SEMANALES 30 30 30

CUADRO GENERAL DE OPTATIVAS PARA LOS TRES PRIMEROS CURSOSDE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

OPTATIVAS PARA EL 1er Y 2º CURSO DE E.S.O.

• Segunda Lengua Extranjera• Taller de Matemáticas• Taller de Comunicación• Taller de Actividades Creativas

OPTATIVAS DE OFERTA OBLIGATORIAPARA LOS CENTROS

OPTATIVAS PARA EL 3er CURSO DE E.S.O.

• Segunda Lengua Extranjera• Cultura Clásica• Taller de Expresión y Comunicación Musical• Iniciación Profesional

OPTATIVAS DE OFERTA OBLIGATORIAPARA LOS CENTROS

Hasta dos materias optativas a propuesta de los centros.OTRAS OPTATIVAS

EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

� ¿Qué titulación puede adquirir?Los alumnos/as que superen la etapa de Educación Secundaria Obligatoria obtendrán el título de Graduadoen Educación Secundaria Obligatoria.

� Y después de la E.S.O., ¿qué?Con el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria puede acceder a:

� Bachillerato � Enseñanzas Deportivas de Grado Medio� Formación Profesional de Grado Medio � Mundo Laboral� Ciclos de Grado Medio de Artes Plásticas y Diseño

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� ¿Qué opciones tiene si no acaba la E.S.O.?� Si tiene 17 años, Formación Profesional de Grado Medio tras la superación de la prueba de acceso (19 años para Grado Superior).� Programas de Cualificación Profesional Inicial.� Obtener la titulación en un Centro de Educación de Personas Adultas.� Si tiene 18 años y hasta cinco materias sin superar, podrá presentarse durante los dos años siguientes desde la finalización de la ESO a la convocatoria anual de pruebas para poder obtener el título de Graduado en ESO.� Si es mayor de 18 años, podrá presentarse a las pruebas libres para la obtención del título de Graduado en ESO.

• Lengua Castellana y Literatura• Primera Lengua Extranjera• Ciencias Sociales, Geografía e Historia• Educación Ético-Cívica• Educación Física• Religión o Historia y Cultura de las Religiones / Atención Educativa al Alumnado• Matemáticas (Opción A u Opción B)

• Biología y Geología• Educación Plástica y Visual• Física y Química• Tecnología• Informática• Latín• Música• Segunda Lengua Extranjera

MATERIASCOMUNES

4º CURSO

ELECCIÓN (*)

TOTAL PERIODOS SEMANALES 30 horas

* El alumno deberá elegir tres de las materias señaladas.** El alumno deberá elegir una materia optativa

OPTATIVAS PARA EL 4º CURSO DE E.S.O. (**)

OPTATIVAS DE OFERTAOBLIGATORIA PARA

LOS CENTROS

• Cultura Emprendedora• Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres• Iniciación a la investigación• Taller de Lenguas Extranjeras• Iniciación Profesional

OTRAS MATERIASOPTATIVAS

Hasta dos materias optativas a propuesta de los centros

OPTATIVA (**)

TUTORÍA

(Ver cuadro de optativas para el 4º curso de la E.S.O.) 1 hora

1 hora

4 horas3 horas3 horas2 horas2 horas

1 hora4 horas

3 horas3 horas3 horas3 horas3 horas3 horas3 horas3 horas

HORARIO SEMANAL

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PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL� ¿Qué son los Programas de Cualificación Profesional Inicial?

Son programas dirigidos a jóvenes de entre 16 y 21 años que no hayan obtenido el Graduado en EducaciónSecundaria Obligatoria. Excepcionalmente dicha edad puede reducirse a 15 años.Estos programas tienen una doble finalidad:a) Adquirir un conjunto de competencias profesionales propias de una cualificación del nivel uno de la estructuraactual del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales creado por la Ley 5/2002, de 19 de junio,facilitando la inserción laboral del alumnado.b) Ampliar las competencias básicas del alumnado, tanto para facilitar la obtención del título de Graduado enE.S.O. como para proseguir estudios en las diferentes enseñanzas.

� EstructuraMÓDULOS OBLIGATORIOS

Módulos profesionales Referidos a las Unidades de Competenciapropias de una Cualificación Profesionalde Nivel 1. Incluyen una Fase Prácticasen Centros de Trabajo.

Específicos

• Módulo sociolingüístico• Módulo científico• Módulo de desarrollo personal y orientación socioprofesional• Módulo de libre configuración

Contribuyen al desarrollo y adquisiciónde las competencias básicas y favorecenla transición al mundo laboral.

Formativosde carácter general

MÓDULOS VOLUNTARIOS

Destinados a la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.

� Modalidadesa) Aula Profesional: Se desarrolla en centros educativos sostenidos con fondos públicos que imparten E.S.O.b) Taller Profesional: Se desarrolla en centros educativos que no imparten E.S.O., Administraciones públicasentidades empresariales y organizaciones no gubernamentales, con experiencia educativa reconocida y sinfinalidad de lucro.c) Taller Específico: Se desarrolla en centros educativos sostenidos con fondos públicos de Educación Especialo en instituciones públicas o privadas sin finalidad de lucro con experiencia reconocida en la inclusión social ylaboral de las personas con discapacidad.

� CertificacionesQuienes superen los módulos obligatorios obtendrán una certificación académica que dará derecho, a quieneslo soliciten, a la expedición de los certificados de profesionalidad correspondientes por parte de la Administraciónlaboral.La superación de los módulos voluntarios dará derecho a la obtención del Título de Graduado en E.S.O.

� Salidas profesionales y académicasa) Si cursa sólo los módulos obligatorios:

• Incorporarse al mundo laboral.• Continuar con su formación académica en un ciclo formativo de grado medio tras superar la prueba de acceso.b) Si cursa y supera los módulos voluntarios, obtiene el título de la E.S.O. y puede continuar su formación

académica en estudios postobligatorios.

� Solicitud de plaza• En los centros educativos sostenidos con fondos públicos el plazo de presentación de solicitudes se extenderá

durante el periodo comprendido entre los días 22 de junio y 3 de julio, ambos inclusive.

• En las Administraciones públicas y entidades privadas sin finalidad de lucro, en el plazo que se determine enla orden de subvenciones que establezca la Consejería de Educación para el desarrollo de los Programas.

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Programas de Cualificación Profesional Inicial

Laredo C.E.E. Pintor Martín Sáez� AT en alojamientos y cátering

Santander

LOCALIDAD

I.E.S. AlisalI.E.S. La AlbericiaI.E.S. Augusto G. LinaresI.E.S. PeñacastilloI.E.S. L. Torres Quevedo

CENTRO

� AT en peluquería� AT en carpintería y mueble� AT en acabados y pintura en la construcción� AT en servicios de restauración y bar� AT en parques, viveros y jardines

PERFIL PROFESIONAL

Valdecilla (Medio Cudeyo) I.E.S. Ricardo Bernardo� AT en carpintería y mueble

I.E.S. La GranjaI.E.S. La Granja

Heras

Torrelavega I.E.S. ZapatónI.E.S. ZapatónI.E.S. Miguel Herrero PeredaI.E.S. Miguel Herrero PeredaI.E.S. Besaya

� AT en peluquería� AT en instalaciones electrotécnicas y de comunicaciones� AT en mantenimiento de vehículos� AT en fabricación, carpintería metálica y soldadura� AT en comercio y almacén

Ampuero I.E.S. José del Campo� AT en fabricación, carpintería metálica y soldadura

I.E.S. Fuente FresnedoI.E.S. Fuente FresnedoI.E.S. Fuente Fresnedo

� AT en servicios de restauración y bar� AT en cocina� AT en mantenimiento de vehículos

Laredo

I.E.S. Ataúlfo ArgentaI.E. S. J. Zapatero Domínguez

I.E.S. MontesclarosI.E.S. Montesclaros

� AT en mantenimiento de vehículos� AT en servicios administrativos y de oficina

Reinosa

Colindres I.E.S. Valentín Turienzo� AT en montaje y mantenimiento informático

Santoña I.E.S. Marismas� AT en instalaciones electrotécnicas y de comunicaciones

Corrales de Buelna, Los

San Vicente de la Barquera I.E.S. José Hierro� AT en instalaciones electrotécnicas y de comunicaciones

I.E.S. Estelas de CantabriaI.E.S. Javier Orbe Cano

� AT en fontanería y climatización� AT en comercio y almacén

Cabezón de la Sal � AT en aprovechamiento, conservación y mejora de montes I.E.S. Foramontanos

Castañeda I.E.S. Santa Cruz� AT en instalaciones electrotécnicas y de comunicaciones

Castro Urdiales � AT en cocina� AT en instalaciones electrotécnicas y de comunicaciones

Los Corrales de Buelna � AT en mantenimiento de vehículos San Juan Bautista

Santander � AT en carpintería y mueble� AT en mantenimiento de vehículos� AT en servicios administrativos y de oficina� AT en montaje y mantenimiento informático� AT en fontanería y climatización� AT en instalaciones electrotécnicas y de comunicaciones� AT en comercio y almacén� AT en fabricación, carpintería metálica y soldadura

� AT en parques, viveros y jardines� AT en mantenimiento de vehículos

C.S. Bellavista J. Blanco (Cueto)C.S. Bellavista J. Blanco (Cueto)Decroly, Puente I, H. CortésDecrolyDecrolyPuente IHernán CortésMaría Auxiliadora

EN CENTROS PÚBLICOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL

EN CENTROS PRIVADOS CONCERTADOS

C.E.E. ParayasC.E.E. Parayas

� AT en parques, viveros y jardines� AT en lavandería y arreglos textiles

Camargo

Torrelavega � AT en alojamientos y cátering

EN CENTROS PÚBLICOS

C.E.E. Fernando Arce

EN CENTROS PRIVADOS CONCERTADOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL

Puente San Miguel I.E.S. Nueve Valles� AT en parques, viveros y jardines

San Vicente de la Barquera Corazón de María� AT en servicios administrativos y de oficina

Torrelavega � AT en servicios administrativos y de oficina Crespo

AT = Ayudante Técnico

� ¿Cómo acceder al Bachillerato?� Requisitos para acceder a los estudios de Bachillerato:

• Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.• Estar en posesión del título de Técnico en el caso del alumnado que haya superado la Formación

Profesional de Grado Medio, o de Técnico Deportivo, si ha superado las enseñanzas deportivas delGrado Medio.

• Estar en posesión del título del Técnico en Artes Plásticas y Diseño para el Bachillerato de Artes.• Otros que se establecen en la Disposición adicional segunda del Decreto 74/2008, de 31 de julio.

� ¿Qué es el Bachillerato?� El Bachillerato forma parte de la Educación Secundaria postobligatoria.� El Bachillerato tiene como finalidad proporcionar a los estudiantes formación, madurez intelectual y

humana, conocimientos y habilidades que les permitan desarrollar funciones sociales e incorporarse ala vida activa con responsabilidad y competencia. Asimismo, capacita a los alumnos para acceder a laeducación Superior.

� Principales características� El Bachillerato comprende dos cursos académicos.� Las modalidades de Bachillerato son las siguientes: ARTES • CIENCIAS Y TECNOLOGÍA • HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

� El Bachillerato se organiza en materias comunes, en materias de modalidad y en materias optativas.� Los alumnos podrán permanecer cursando Bachillerato en régimen ordinario durante cuatro cursos,

consecutivos o no.� Los alumnos promocionarán al segundo curso cuando hayan superado todas las materias cursadas o tengan

evaluación negativa en dos materias como máximo.

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BACHILLERATO

� Estructura1er CURSO 2º CURSO

• Historia de España• Lengua Castellana y Literatura II• Lengua Extranjera II• Historia de la Filosofía

MATERIASCOMUNES

MATERIASDE

MODALIDADMATERIASOPTATIVAS

• Tres materias de la modalidad elegida• Tres materias de la modalidad elegida

• Una materia optativa • Una materia optativa

ENSEÑANZAS DERELIGIÓN

HORARIO SEMANAL

2 horas2 horas3 horas3 horas3 horas

• Ciencias para el Mundo Contemporáneo• Educación Física• Filosofía y Ciudadanía• Lengua Castellana y Literatura I• Lengua Extranjera I

3 horas

4 horas3 horas3 horas

4 horascadauna

4 horascadauna

4 horas 4 horas

1 hora

TOTAL PERÍODOS SEMANALES 30 horas 30 horas

1 hora

Los alumnos que cursen satisfactoriamente el Bachillerato en cualquiera de sus modalidades recibiránel título de Bachiller. Para obtener dicho título será necesaria la evaluación positiva en todas las materiasde los dos cursos correspondientes a estas enseñanzas. También podrán obtener el mencionado títulolos alumnos que finalicen las Enseñanzas profesionales de Música y Danza, si superan las materiascomunes del Bachillerato.

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� ¿Qué salidas tiene?� Universidad (previa prueba de acceso: PAU).� Formación Profesional de Grado Superior (Ciclos Formativos de Grado Superior).� Enseñanzas artísticas superiores.� Enseñanzas profesionales de Artes Plásticas y Diseño de Grado Superior.� Enseñanzas deportivas de Grado Superior.� Mundo laboral.

� Modalidades de BachilleratoLos alumnos deberán cursar obligatoriamente tres materias de la modalidad en cada curso. Es muyimportante que los alumnos elijan adecuadamente las materias de la modalidad que van a cursar porqueéstas condicionarán el acceso a determinadas carreras universitarias o ciclos formativos de grado superior.

• Opcional para el alumnoENSEÑANZASDE RELIGIÓN

1er CURSO 2º CURSO

CO

MU

NE

S • Ciencias para el Mundo Contemporáneo• Educación Física• Filosofía y Ciudadanía• Lengua Castellana y Literatura I• Lengua Extranjera I

MATERIASCOMUNES

• Matemáticas I*• Física y Química*• Biología y Geología• Tecnología Industrial I• Dibujo Técnico I

CIENCIAS YTECNOLOGÍA

• Historia del Mundo Contemporáneo*• Latín I**• Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I**• Griego I• Economía

HUMANIDADESY CIENCIASSOCIALES

Vía 1: Artes Plásticas, Imagen y Diseño• Dibujo Artístico I• Dibujo Técnico I• VolumenVía 2: Artes Escénicas, Música y Danza• Análisis Musical I• Anatomía Aplicada• Artes Escénicas• Lenguaje y Práctica Musical

ARTES

El alumno elegirá una materia optativade entre las que oferte el centro.

MATERIASOPTATIVAS

MA

TE

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S D

E C

AD

A M

OD

AL

IDA

D D

E B

AC

HIL

LE

RA

TO

OPTA

TIVA

S

• Opcional para el alumno

• Historia de la Filosofía• Historia de España• Lengua Castellana y Literatura II• Lengua Extranjera II

• Biología• Ciencias de la Tierra y Medioambientales• Dibujo Técnico II• Electrotecnia• Física• Matemáticas II• Química• Tecnología Industrial II

• Economía de la Empresa• Geografía• Griego II• Historia del Arte• Latín II• Literatura Universal• Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales II

Vía 1: Artes Plásticas, Imagen y Diseño• Cultura Audiovisual• Dibujo Artístico II• Dibujo Técnico II• Diseño• Historia del Arte• Técnicas de Expresión Gráfico-PlásticaVía 2: Artes Escénicas, Música y Danza• Análisis Musical II• Cultura Audiovisual• Historia de la Música y de la Danza• Literatura Universal

El alumno elegirá una materia optativade entre las que oferte el centro.

*Materia(s) de elección obligatoria en la modalidad elegida.**El alumno debe elegir al menos una de estas dos materias obligatoriamente.

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*Únicamente se oferta la vía de Artes Plásticas, Imagen y Diseño.El I.E.S. José María de Pereda ofrece también el Bachillerato en Música, conjuntamente con los Conservatorios Jesús

de Monasterio y Ataúlfo Argenta.El I.E.S. Santa Clara, de Santander, y el I.E.S. Marqués de Santillana, de Torrelavega, ofertan el Bachillerato Internacional.El I.E.S.O. Vega de Toranzo, de Alceda; el I.E.S.O. Juan José Gómez Quintana, de Suances, y el C.P.E.O. Príncipe

de Asturias, de Ramales, ofertan sólo E.S.O.Kostka, Sagrado Corazón y Torreanaz tienen concertado el Bachillerato.

OFE

RTA

BACHILLERATOS

IES JOSÉ DEL CAMPO (AMPUERO) - 942 62 26 98IES EL ASTILLERO (ASTILLERO, EL) - 942 55 81 68IES NTRA. SRA. DE LOS REMEDIOS (GUARNIZO) - 942 54 13 18IES FORAMONTANOS (CABEZÓN DE LA SAL) - 942 70 18 38IES VALLE DEL SAJA (CABEZÓN DE LA SAL) - 942 70 01 27IES MURIEDAS (MURIEDAS) - 942 25 22 42IES RÍA DEL CARMEN (MURIEDAS) - 942 25 06 95IES VALLE DE CAMARGO (MURIEDAS) - 942 25 41 52IES SANTA CRUZ (VILLABÁÑEZ) - 942 59 80 01IES ATAÚLFO ARGENTA (CASTRO URDIALES) - 942 86 06 37IES JOSÉ ZAPATERO DOMÍNGUEZ (CASTRO URDIALES) - 942 86 06 02IES VALENTÍN TURIENZO (COLINDRES) - 942 65 28 10IES ESTELAS DE CANTABRIA (CORRALES, LOS) - 942 83 26 66IES JAVIER ORBE CANO (CORRALES, LOS) - 942 84 23 41IES BERNARDINO ESCALANTE (LAREDO) - 942 60 51 31IES FUENTE FRESNEDO (LAREDO) - 942 60 69 34IES LA GRANJA (HERAS) - 942 52 62 32IES RICARDO BERNARDO (SOLARES) - 942 52 11 37IES SAN MIGUEL DE MERUELO (SAN MIGUEL DE MERUELO) - 942 65 70 12IES VALLE DE PIÉLAGOS (RENEDO, PIÉLAGOS) - 942 57 18 29IES JESÚS DE MONASTERIO (POTES) - 942 73 04 02IES MONTESCLAROS (REINOSA) - 942 75 12 35IES NUEVE VALLES (PUENTE SAN MIGUEL) - 942 82 18 95IES JOSÉ HIERRO (SAN VICENTE DE LA BARQUERA) - 942 71 21 51IES LA MARINA (SANTA CRUZ DE BEZANA) - 942 58 57 22IES LOPE DE VEGA (SANTA MARÍA DE CAYÓN) - 942 56 36 66IES ALBERTO PICO (SANTANDER) - 942 34 03 33IES ALISAL (SAN ROMÁN, SANTANDER) - 942 34 28 66IES AUGUSTO GONZÁLEZ LINARES (SANTANDER) - 942 33 74 11IES CANTABRIA (SANTANDER) - 942 32 37 27IES JOSÉ MARÍA PEREDA (SANTANDER) - 942 33 52 11IES LA ALBERICIA (SAN ROMÁN, SANTANDER) 942 33 22 22IES LAS LLAMAS (SANTANDER) - 942 28 12 72IES LEONARDO TORRES QUEVEDO (SANTANDER) - 942 33 62 22IES PEÑACASTILLO (PEÑACASTILLO) - 942 32 16 50IES SANTA CLARA (SANTANDER) - 942 21 65 50IES VILLAJUNCO (SANTANDER) - 942 27 05 08IES MARISMAS (SANTOÑA) - 942 66 24 04IES MARQUÉS DE MANZANEDO (SANTOÑA) - 942 66 06 37IES BESAYA (TORRES) - 942 89 04 40IES GARCILASO DE LA VEGA (TANOS) - 942 89 25 35IES MANUEL GUTIÉRREZ ARAGÓN (VIÉRNOLES) - 942 80 31 47IES MARQUÉS DE SANTILLANA (TORRELAVEGA) - 942 88 16 00IES MIGUEL HERRERO PEREDA (TORRELAVEGA) - 942 88 24 98IES ZAPATÓN (TORRELAVEGA) - 942 88 81 81TORREANAZ (ANAZ) - 942 52 07 44TORREVELO (MOGRO) - 942 57 63 11

SAN JOSÉ-NIÑO JESÚS (REINOSA) - 942 75 00 99CALASANZ (SANTANDER) - 942 21 25 50CASTROVERDE (SANTANDER) - 942 27 21 50KOSTKA (SANTANDER) - 942 31 25 69MARÍA AUXILIADORA (SALESIANOS) (SANTANDER) - 942 21 13 38MERCEDES (SANTANDER) - 942 23 55 07SAGRADO CORAZÓN-ESCLAVAS (SANTANDER) - 942 27 02 47LA SALLE (SANTANDER) - 942 33 63 11SAN AGUSTÍN (SANTANDER) - 942 39 33 00SAN JOSÉ (SANTANDER) - 942 21 11 79NUESTRA SEÑORA DE LA PAZ (TORRELAVEGA) - 942 88 20 17SAGRADOS CORAZONES (TORRELAVEGA) - 942 88 14 16

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PEÑALABRA (MOGRO) - 942 57 63 18

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La Formación Profesional Inicial se estructura en Familias Profesionales, cada una de ellas con variosCiclos Formativos

� ¿Qué son los Ciclos Formativos?� Son una modalidad educativa que capacita para el ejercicio de una PROFESIÓN mediante la adquisición de contenidos teórico-prácticos.� Presentan una organización modular con una duración variable entre 1.300 y 2.000 horas.� Una parte de la formación se realiza en empresas y/o instituciones.

� ¿Qué niveles de formación comprenden y qué titulaciones se alcanzan?

� Requisitos necesarios para acceder a los Ciclos Formativos

Ciclo Formativode Grado Medio

• Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria• Título de Graduado en Educación Secundaria• Título de Técnico Auxiliar• Título de Técnico• Haber superado el segundo curso de Bachillerato Unificado y Polivalente• Haber superado el segundo curso del primer ciclo experimental de reforma de las enseñanzas medias• Haber superado, de las enseñanzas de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos, el tercer curso del plan de

1963 o el segundo de comunes experimental• Haber superado otros estudios declarados equivalentes a efectos académicos con alguno de los anteriores• Prueba de acceso

FORMACIÓN PROFESIONAL INICIAL

Requisitos paraconcurrir a laspruebas de acceso aCiclo Formativo deGrado Medio (1)

Podrán concurrir a las pruebas de acceso a Ciclo Formativo de Grado Medio quienes no posean losrequisitos académicos para el acceso directo y tengan como mínimo 17 años cumplidos en el año derealización de la prueba

Ciclo Formativode Grado Superior

• Título de Bachiller• Título de Bachiller establecido en la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General

del Sistema Educativo• Título de Técnico Especialista, Técnico Superior o equivalente a efectos académicos• Haber superado el segundo curso de cualquier modalidad de Bachillerato Experimental• Haber superado el Curso de Orientación Universitaria o el preuniversitario• Esta en posesión de una titulación universitaria o equivalente• Prueba de acceso

Requisitos paraconcurrir a laspruebas de acceso aCiclo Formativo deGrado Superior (1)

Podrán concurrir a las pruebas de acceso a Ciclo Formativo de Grado Superior quienes no posean losrequisitos académicos para el acceso directo y cumplan alguna de la siguientes condiciones:1. Tener, como mínimo, 19 años de edad o cumplirlos en el año natural en que se realiza la prueba2. Para quienes acrediten estar en posesión del título de Técnico o estar cursándolo en el momento de la

inscripción en las pruebas y deseen acceder a un ciclo formativo de grado superior de la misma familiaprofesional, el requisito de edad será tener 18 años en el año natural en que se realiza la prueba

NIVELES DE FORMACIÓN TITULACIÓN ACADÉMICACICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO TÉCNICO

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR TÉCNICO SUPERIOR

(1) Pueden solicitar exención total de realizar la prueba de acceso a Grado Medio y Grado Superior las personas que acreditenhaber superado totalmente la Prueba de Acceso a la Universidad para mayores de 25 años.

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Las Escuelas Universitarias reservan un 30% de sus plazas para los alumnos que obtengan el título deTÉCNICO SUPERIOR

� ¿Qué salidas tienen?

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIOCICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR*/

BACHILLERATO/MUNDO LABORAL

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR ESTUDIOS UNIVERSITARIOSMUNDO LABORAL

SALIDAS

� Oferta parcialEs una oferta de Formación Profesional que permite cualificar y recualificar a los diferentes colectivoslaborales y que, de forma flexible, puede atender a las personas adultas que, por sus características sociales,laborales o familiares, lo precisen, mediante una oferta formativa de formación profesional de calidad.Actualmente esta oferta se puede realizar en varios ciclos formativos en jornada de tarde, con matrículatotal o parcial, y también se puede realizar cursando módulos profesionales de los ciclos formativosimplantados en los centros, en los que, existiendo vacantes, los centros decidan ofertarlos en oferta parcial.

RequisitosLas personas que deseen seguir estas enseñanzas deben reunir los requisitos académicos de acceso directoa las mismas o bien estar en posesión del certificado de acreditación de haber superado la prueba de accesoque da derecho a cursar los ciclos formativos correspondientes. Además deben cumplir unos requisitosde edad: 18 años para los ciclos formativos de grado medio y 20 años para los de grado superior, o 16 y18 años, respectivamente, si se acredita la condición de trabajador.

� Estructura de los ciclos formativos

PRIMER CURSO FORMACIÓN EN EL CENTRO EDUCATIVO DE SEPTIEMBRE A JUNIOSEGUNDO CURSO FORMACIÓN EN EMPRESAS (FCT) SEPTIEMBRE-DICIEMBRE

CICLOS DE 1.300-1.400 HORAS

PRIMER CURSO FORMACIÓN EN EL CENTRO EDUCATIVO DE SEPTIEMBRE A JUNIOSEGUNDO CURSO FORMACIÓN EN EMPRESAS (FCT) SEPTIEMBRE-MARZO

CICLOS DE 1.700 HORAS

PRIMER CURSO FORMACIÓN EN EL CENTRO EDUCATIVO DE SEPTIEMBRE A JUNIO

SEGUNDO CURSO

FORMACIÓN EN EL CENTRO EDUCATIVO DE SEPTIEMBRE A MARZOY FORMACIÓN EN EMPRESAS DE ABRIL A JUNIO; O BIEN,FORMACIÓN EN EL CENTRO EDUCATIVO DE SEPTIEMBRE A DICIEMBRE,Y FORMACIÓN EN EMPRESAS DE ENERO A JUNIO.

CICLOS DE 2.000 HORAS

* Con prueba de acceso

� Curso preparatorio reglado de la prueba de acceso a los CiclosFormativos de Grado SuperiorEl curso de preparación de la prueba de acceso a Ciclos Formativos de Grado Superior va dirigido a laspersonas que estén en posesión del título de Técnico y vayan a presentarse a las pruebas de acceso a CiclosFormativos de Grado Superior por la misma familia profesional que la del Ciclo Formativo de Grado Mediosuperado.Las calificaciones obtenidas en este curso serán tenidas en cuenta en la nota final de la prueba de acceso.Centros en los que se imparte la oferta:• I.E.S. Miguel Herrero. Torrelavega • Centro de Educación de Personas Adultas de Santander• I.E.S. Augusto González Linares. Santander • Centro de Educación de Personas Adultas de Laredo• C. de Educación de Personas Adultas de Cabezón de la Sal • Centro de Educación de Personas Adultas de Santoña

� Organización y gestión de una explotación agraria familiar� Instalaciones agrarias� Mecanización agraria� Aprovechamientos forestales� Apovechamientos cinegéticos y piscícolas� Producción de plantas� Conservación y defensa de las masas forestales� Actividades de uso público en espacios naturales� Agrotecnología� Relaciones en el entorno de trabajo� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo

IES Foramontanos. Cabezón dela Sal

TRABAJOS FORESTALES YCONSERVACIÓN DEL MEDIONATURAL

(2.000 horas)

Módulos Profesionales / Competenciaprofesional y ocupaciones más relevantesCICLO FORMATIVOFAMILIA CENTRO

� Organización y gestión de una explotación agraria familiar� Instalaciones agrarias� Mecanización agraria� Producción ganadera intensiva� Manejo racional del ganado� Cuidados a los animales de experimentación y otros

pequeños animales� Cuidados a los animales de compañía� Cuidados básicos, doma y adiestramiento del caballo y

otros animales� Agrotecnología� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo

IES La Granja. HerasEXPLOTACIONES GANADERAS

(2.000 horas)

AGRARIA

� CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO

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� Organización y gestión de una explotación agraria familiar� Implantación de jardines y zonas verdes� Conservación y mejora de jardines y zonas verdes� Producción de plantas� Métodos de control fitosanitario� Instalaciones agrarias� Mecanización agraria� Jardinería de interiores y arreglos florales� Agrotecnología� Relaciones en el equipo de trabajo� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo

IES La Granja. HerasJARDINERÍA

(2.000 horas)

� Desplazamiento, estancia y seguridad en el medio terrestre� Conducción de grupos en bicicleta� Conducción de grupos a caballo y cuidados equinos básicos� Administración, gestión y comercialización en la pequeña

empresa� Fundamentos biológicos, salud y primeros auxilios� Dinámica de grupos� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo� Actividades físicas para personas con discapacidad

IES Jesús de Monasterio. PotesIES José del Campo. Ampuero

CONDUCCIÓN DE ACTIVIDADESFÍSICO-DEPORTIVAS EN ELMEDIO NATURAL

(1.400 horas)

ACTIVIDADES FÍSICAS YDEPORTIVAS

� Proyecto experimental de flexibilización de la organizaciónde los Ciclos FormativosEste proyecto permite a los alumnos matriculados en el Ciclo Formativo de Grado Superior “Sistemasde Regulación y Control Automáticos”, del I.E.S. Nuestra Señora de los Remedios, en Guarnizo, alternarsu formación con prácticas en empresas desde el primer año, recibiendo por ello una retribución económica.La organización del ciclo formativo se estructura en tres cursos académicos, de forma que los alumnospuedan asistir a la formación en el centro educativo y a la empresa.

Módulos Profesionales / Competenciaprofesional y ocupaciones más relevantesCICLO FORMATIVOFAMILIA CENTRO

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� Comunicación, archivo de la información y operativa deteclados

� Gestión administrativa de compraventa� Gestión administrativa de personal� Contabilidad general y tesorería� Productos y servicios financieros y de seguros básicos� Principios de gestión administrativa pública� Aplicaciones informáticas� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo

IES A. G. Linares. Santander(también se imparte a distancia)IES Alisal. SantanderIES Dr. Zapatero Domínguez.Castro UrdialesIES Foramontanos. Cab. de la SalIES Fuente Fresnedo. LaredoIES Miguel Herrero. Torrelavega(turno de mañana)IES Reinosa. ReinosaIES Santa Cruz. CastañedaIES Valle de Camargo. CamargoÁngeles Custodios. SantanderCeinmark. SantanderCrespo. Torrelavega(también en turno de tarde)Decroly. SantanderHernán Cortés. Santander(también en turno de tarde)Puente I. SantanderPuente. AstilleroSan Juan Bautista. Los Corralesde BuelnaCorazón de María. San Vicente dela BarqueraTorreanaz. Medio CudeyoVirgen de Valvanuz. Selaya

GESTIÓN ADMINISTRATIVA

(1.300 horas)

ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN

� Operación de almacenaje� Animación del punto de venta� Operaciones de venta� Administración y gestión de un pequeño establecimiento

comercial� Aplicaciones informáticas de propósito general� Lengua extranjera� Formación y orientación laboral� Relaciones en el entorno de trabajo� Formación en centros de trabajo

IES Torres Quevedo. SantanderIES Besaya. TorrelavegaHernán Cortés. SantanderPuente. AstilleroSan Juan Bautista. Los Corralesde Buelna

COMERCIO

(1.400 horas)

COMERCIO Y MARKETING

� Tratamiento de textos� Tratamiento de imágenes� Ensamblado y filmado de textos e imágenes� Montaje y obtención de la forma impresora� Materias primas en Artes Gráficas� Procesos de Artes Gráficas� Administración, gestión y comercialización en la pequeña

empresa� Relaciones en el equipo de trabajo� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo

IES La Albericia. SantanderPREIMPRESIÓN EN ARTESGRÁFICAS

(2.000 horas)

ARTES GRÁFICAS

� Equipos de sonido� Equipos de imagen� Sistemas electrónicos de información� Equipos microinformáticos y terminales de telecomunicación� Administración, gestión y comercialización en la pequeña

empresa� Electrónica general� Electrónica digital y microprogramable� Instalaciones básicas� Relaciones en el entorno de trabajo� Calidad� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo

Centro Integrado de FormaciónProfesional nº 1. SantanderIES Marismas. SantoñaIES Zapatón. TorrelavegaPuente I. Santander

EQUIPOS ELECTRÓNICOS DECONSUMO

(2.000 horas)

ELECTRICIDAD YELECTRÓNICA

� Procesos básicos de pastelería y repostería� Postres en restauración� Seguridad e higiene en la manipulación de alimentos� Ofertas gastronómicas� Preelaboración y conservación de alimentos� Técnicas culinarias� Productos culinarios� Formación y orientación laboral� Empresa e iniciativa emprendedora� Formación en centros de trabajo

IES Peñacastillo. SantanderIES Fuente Fresnedo. Laredo

COCINA Y GASTRONOMÍA

(2.000 horas)

Nuevo Plan de Estudios

HOSTELERÍA Y TURISMO

� Operaciones básicas en bar-cafetería� Operaciones básicas en restaurante� Servicios en bar-cafetería� Servicios en restaurante y eventos especiales� El vino y su servicio� Ofertas gastronómicas� Técnicas de comunicación en restauración� Seguridad e higiene en la manipulación de alimentos� Inglés� Formación y orientación laboral� Empresa e iniciativa emprendedora� Formación en centros de trabajo

IES Peñacastillo. SantanderSERVICIOS EN RESTAURACIÓN

(2.000 horas)

Nuevo Plan de Estudios

Módulos Profesionales / Competenciaprofesional y ocupaciones más relevantesCICLO FORMATIVOFAMILIA CENTRO

� Interpretación gráfica� Trazado, corte y conformado� Mecanizado� Soldadura en atmósfera natural� Soldadura en atmósfera protegida� Montaje� Metrología y ensayos� Formación y orientación laboral� Empresa e iniciativa emprendedora� Formación en centros de trabajo

IES Nuestra Señora de losRemedios. Guarnizo. (También enturno de tarde en oferta modular).

SOLDADURA Y CALDERERÍA

(2.000 horas)

Nuevo Plan de Estudios

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� Procesos de mecanizado� Mecanizado por control numérico� Fabricación por abrasión, electroerosión, corte y conformado,

y por procesos especiales� Fabricación por arranque de viruta� Sistemas automatizados� Metodología y ensayos� Interpretación gráfica� Formación y orientación laboral� Empresa e iniciativa emprendedora� Formación en centros de trabajo� Técnicas de metrología

Centro Integrado de FormaciónProfesional nº 1. Santander(también en turno de tarde y ofertaparcial)IES José del Campo. AmpueroIES Reinosa. ReinosaIES Miguel Herrero Pereda.TorrelavegaIES Nuestra Señora de losRemedios. GuarnizoMaría Auxiliadora. Santander

MECANIZADO

(2.000 horas)

Nuevo Plan de Estudios

FABRICACIÓN MECÁNICA

� Automatismos industriales� Instalaciones eléctricas interiores� Instalaciones de distribución� Infraestructuras comunes de telecomunicación en viviendas

y edificios� Instalaciones domóticas� Instalaciones solares fotovoltaicas� Máquinas eléctricas� Electrónica� Electrotecnia� Formación y orientación laboral� Empresa e iniciativa emprendedora� Formación en centros de trabajo

Centro Integrado de FormaciónProfesional nº 1. SantanderIES Ricardo Bernardo. SolaresIES Santa Cruz. CastañedaIES Dr. Zapatero Domínguez.Castro UrdialesIES Zapatón. TorrelavegaIES Nuestra Señora de losRemedios. GuarnizoMaría Auxiliadora. SantanderSan Juan Bautista. Los Corralesde Buelna

INSTALACIONES ELÉCTRICASY AUTOMÁTICAS

(2.000 horas)

Nuevo Plan de Estudios

� Operaciones y control de almacén� Operaciones de proceso de leches de consumo y helados� Quesería y mantequería� Envasado y embalaje� Higiene y seguridad en la industria alimentaria� Leche, productos lácteos y procesos� Sistemas de control y auxiliares de los procesos� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo

IES Lope de Vega. Santa María deCayón

ELABORACIÓN DE PRODUCTOSLÁCTEOS

(1.400 horas)

INDUSTRIAS ALIMENTARIAS

� Montaje y mantenimiento de equipo� Sistemas operativos monopuesto� Aplicaciones ofimáticas� Redes locales� Seguridad informática� Servicios en red� Sistemas operativos en red� Aplicaciones web� Formación y orientación laboral� Empresa e iniciativa empresarial� Formación en centros de trabajo

IES Alisal. SantanderIES Miguel Herrero. TorrelavegaIES Ataúlfo Argenta. CastroUrdiales (turno de tarde en ofertaparcial)IES Valle de CamargoDecroly. Santander(también en turno de tarde)María Inmaculada. Santander(también en turno de tarde)Crespo. Torrelavega(también en turno de tarde)

SISTEMASMICROINFORMÁTICOS Y REDES

(2.000 horas)

Nuevo Plan de Estudios

INFORMÁTICA YCOMUNICACIONES

Módulos Profesionales / Competenciaprofesional y ocupaciones más relevantesCICLO FORMATIVOFAMILIA CENTRO

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� Cambios de forma en el cabello� Dirección técnico-artística� Tratamientos capilares� Higiene, desinfección y esterilización aplicados a peluquería� Cambios de color en el cabello� Corte de cabello y técnicas complementarias� Peinados, acabados y recogidos� Técnicas básicas de pedicura y manicura� Administración, gestión y comercialización en la pequeña

empresa� Anatomía y fisiología humana básica� Cosmetología aplicada a la peluquería� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo

IES Valle de Camargo. CamargoIES El Zapatón. TorrelavegaÁngeles Custodios. Santander

PELUQUERÍA

(2.000 horas)

� Revelado de soportes fotosensibles� Positivado, ampliación y acabados� Tratamiento de imágenes fotográficas por procedimientos

digitales� Administración, gestión y comercialización en una pequeña

empresa� Procesos de imagen fotográfica� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo

Ángeles Custodios. SantanderLABORATORIO DE IMAGEN

(1.400 horas)

IMAGEN Y SONIDO

� Administración, gestión y comercialización en la pequeñaempresa

� Depilación mecánica y técnicas complementarias� Técnicas de higiene facial y corporal� Maquillaje� Escultura de uñas y estética de manos y pies� Promoción y venta de productos y servicios en el ámbito

de la estética personal� Anatomía y fisiología humanas básicas� Cosmetología aplicada a la estética personal� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo

IES Alisal. Santander(turno de mañana)IES Zapatón. Torrelavega(turno de tarde)

ESTÉTICA PERSONALDECORATIVA

(1.400 horas)

IMAGEN PERSONAL

� Máquinas y equipos frigoríficos� Instalaciones frigoríficas� Instalaciones de climatización y ventilación� Instalaciones de producción de calor� Instalaciones de agua y gas� Admón., gestión y comercialización en la pequeña empresa� Electrotecnia� Técnicas de mecanizado y unión para el montaje y

mantenimiento de instalaciones� Instalaciones eléctricas y automatismos� Seguridad en el montaje y mantenimiento de equipos e

instalaciones� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo

IES Estelas de Cantabria. Los Corrales de Buelna

MONTAJE Y MANTENIMIENTO DEINSTALACIONES DE FRÍO,CLIMATIZACIÓN Y PRODUCCIÓNDE CALOR

(2.000 horas)

� Montaje y mantenimiento mecánico� Montaje y mantenimiento eléctrico� Conducción y mantenimiento de líneas automatizadas� Calidad en el montaje y proceso� Admón., gestión y comercialización en la pequeña empresa� Técnicas de mecanizado para el mantenimiento y montaje� Electrotecnia� Automatismos eléctricos, neumáticos e hidráulicos� Seguridad en el montaje y mantenimiento de equipos e

instalaciones� Relaciones en el equipo de trabajo� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo

IES Foramontanos. Cabezón dela SalIES Montesclaros. Reinosa

INSTALACIÓNY MANTENIMIENTOELECTROMECÁNICODE MAQUINARIA Y CONDUCCIÓNDE LÍNEAS

(2.000 horas)

INSTALACIÓNY MANTENIMIENTO

� Operaciones básicas de laboratorio� Ensayos físicos y fisicoquímicos� Química y análisis químico� Pruebas microbiológicas� Información y seguridad en el laboratorio� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo

IES Cantabria. SantanderIES M. Gutiérrez Aragón. Viérnoles

LABORATORIO

(1.300 horas)

QUÍMICA

� Operaciones administrativas y documentación sanitaria� Técnicas básicas de enfermería� Higiene del medio hospitalario y limpieza del material� Promoción de la salud y apoyo psicológico al paciente� Técnicas de ayuda odontológica-estomatológica� Relaciones en el equipo de trabajo� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo

IES Cantabria. Santander (tambiénen turno de tarde y oferta parcial).IES M. Gutiérrez Aragón. Viérnoles(también en turno de tarde y ofertaparcial).IES José Hierro. San Vicente dela BarqueraÁngeles Custodios. SantanderVirgen de Valvanuz. SelayaMaría Inmaculada. SantanderHernán Cortés. Santander(mañana y tarde).Torreanaz. Medio Cudeyo

CUIDADOS AUXILIARES DEENFERMERÍA

(1.400 horas)

SANIDAD

Módulos Profesionales / Competenciaprofesional y ocupaciones más relevantesCICLO FORMATIVOFAMILIA CENTRO

28

� Definición de soluciones en carpintería y mueble a medida� Operaciones básicas de mecanizado en carpintería y

mueble a medida� Fabricación a medida en carpintería y mueble� Instalación y acabado en carpintería y mueble a medida� Administración, gestión y comercialización en la pequeña

empresa� Materiales y productos en industrias de la madera� Seguridad en industrias de la madera y el mueble� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo

IES Ricardo Bernardo. SolaresFABRICACIÓN A MEDIDA EINSTALACIÓN DE CARPINTERÍAY MUEBLE

(2.000 horas)

MADERA, MUEBLEY CORCHO

� Atención sanitaria� Atención y apoyo psicosocial� Apoyo domiciliario� Alimentación y nutrición familiar� Necesidades físicas y psicosociales de colectivos específicos� Relaciones en el equipo de trabajo� Planificación y control de las intervenciones� Higiene� Ocio y tiempo libre de colectivos específicos� Administración, gestión y comercialización en la pequeña

empresa� Comunicación alternativa� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo

IES Santa Clara. Santander(también en turno de tarde enoferta parcial)IES Javier Orbe Cano.Los Corrales de Buelna (ofertaparcial y de tarde)IES José del Campo. AmpueroMaría Inmaculada. Santander

ATENCIÓN SOCIOSANITARIA

(2.000 horas)

SERVICIOSSOCIOCULTURALESY A LA COMUNIDAD

� Disposición y venta de productos� Oficina de farmacia� Dispensación de productos farmacéuticos� Dispensación de productos parafarmacéuticos� Operaciones básicas de laboratorio� Formulación magistral� Promoción de la salud� Primeros auxilios� Anatomofisiología y patología básicas� Formación y orientación laboral� Empresas e iniciativa emprendedora� Formación en centros de trabajo

IES Cantabria. Santander (en turnode tarde y en oferta parcial).

Ángeles Custodios. Santander

FARMACIA Y PARAFARMACIA

(2.000 horas)

Nuevo Plan de Estudios

Módulos Profesionales / Competenciaprofesional y ocupaciones más relevantesCICLO FORMATIVOFAMILIA CENTRO

29

� Elementos amovibles� Elementos metálicos y sintéticos� Elementos fijos� Preparación de superficies� Elementos estructurales del vehículo� Embellecimiento de superficies� Administración, gestión y comercialización en la pequeña

empresa� Seguridad en el mantenimiento de vehículos� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo

Centro Integrado de FormaciónProfesional nº 1. SantanderIES Fuente Fresnedo. LaredoIES Miguel Herrero Pereda.TorrelavegaSan Juan Bautista. Los Corralesde Buelna

CARROCERÍA

(2.000 horas)

Nuevo Plan de Estudios

� Motores� Sistemas auxiliares del motor� Circuitos de fluido, suspensión y dirección� Circuitos electrotécnicos básicos, sistemas de cargas y

arranque del vehículo� Sistemas de transmisión y frenado� Circuitos eléctricos auxiliares del vehículo� Sistemas de seguridad y confort� Admón., gestión y comercialización en la pequeña empresa� Técnicas de mecanizado para el mantenimiento de vehículos� Seguridad en el mantenimiento de vehículos� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo

Centro Integrado de FormaciónProfesional nº 1. SantanderIES Reinosa. ReinosaIES Miguel Herrero Pereda.TorrelavegaIES Fuente Fresnedo. LaredoSan Juan Bautista. Los Corralesde Buelna

ELECTROMECÁNICA DEVEHÍCULOS

(2.000 horas)

TRANSPORTEY MANTENIMIENTODE VEHÍCULOS

� Mantenimiento mecánico preventivo del vehículo� Logística sanitaria en emergencias� Dotación sanitaria� Atención sanitaria inicial en situaciones de emergencia� Atención sanitaria especial en situaciones de emergencia� Evacuación y traslado de pacientes� Apoyo psicológico en situaciones de emergencia� Planes de emergencias y dispositivos de riesgo previsibles� Tele emergencia� Anatomofisiología y patología básicas� Formación y orientación laboral� Empresa e iniciativa emprendedora� Formación en centros de trabajo

IES Cantabria. Santander (en turnode tarde y a distancia)

EMERGENCIAS SANITARIAS

(2.000 horas)

Nuevo Plan de Estudios

30

OFERTA EN CENTROS CONCERTADOS

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PUENTE* (ASTILLERO, EL) - 942 54 02 21

SAN JUAN BAUTISTA (CORRALES, LOS) - 942 83 01 95

TORREANAZ (ANAZ) - 942 52 07 44

CORAZÓN DE MARÍA (SAN VICENTE DE LA BARQUERA) - 942 71 25 21

ÁNGELES CUSTODIOS (SANTANDER) - 942 21 52 02

CEINMARK* (SANTANDER) - 942 23 13 44

DECROLY* (SANTANDER) - 942 37 57 08

HERNÁN CORTÉS (SANTANDER) - 942 21 58 57

MARÍA AUXILIADORA, SALESIANOS (SANTANDER) - 942 21 13 38

MARÍA INMACULADA (SANTANDER) - 942 21 64 26

PUENTE I (SANTANDER) - 942 22 43 33

SANTÍSIMA VIRGEN DE VALVANUZ (SELAYA) - 942 59 02 91

ACADEMIA CRESPO* (TORRELAVEGA) - 942 88 17 72

CICLOS GRADO MEDIO

*También con oferta parcial

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IES LA ALBERICIASAN ROMÁN-SANTANDER - 942 33 22 22

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CENTRO INTEGRADO DE FP Nº 1

IES NTRA. SRA. DE LOS REMEDIOSGUARNIZO - 942 54 13 18IES FORAMONTANOSCABEZÓN DE LA SAL - 942 70 18 38IES VALLE DE CAMARGOMURIEDAS - 942 25 41 52IES SANTA CRUZVILLABÁÑEZ - 942 59 80 01IES ATAÚLFO ARGENTACASTRO-URDIALES - 942 86 06 37IES JOSÉ ZAPATERO DOMÍNGUEZCASTRO-URDIALES - 942 86 06 02IES ESTELAS DE CANTABRIACORRALES, LOS - 942 83 26 66IES JAVIER ORBE CANOCORRALES, LOS - 942 84 23 41IES FUENTE FRESNEDOLAREDO - 942 60 69 34IES LA GRANJAHERAS - 942 52 62 32IES RICARDO BERNARDOSOLARES - 942 52 11 37IES JESÚS DE MONASTERIOPOTES - 942 73 04 02IES MONTESCLAROSREINOSA - 942 75 12 35IES JOSÉ HIERROSAN VICENTE DE LA BARQUERA - 942 71 21 51IES LOPE DE VEGASANTA MARÍA DE CAYON - 942 56 36 66IES ALISALSAN ROMÁN (SANTANDER) - 942 34 28 66IES AUGUSTO GONZÁLEZ LINARESSANTANDER - 942 33 74 11IES CANTABRIASANTANDER - 942 32 37 27IES LEONARDO TORRES QUEVEDOSANTANDER - 942 33 62 22IES PEÑACASTILLOPEÑACASTILLO - 942 32 16 50IES SANTA CLARASANTANDER - 942 21 65 50IES MARISMASSANTOÑA - 942 66 24 04IES BESAYATORRES - 942 89 04 40IES MANUEL GUTIERREZ ARAGONVIÉRNOLES - 942 80 31 47IES MIGUEL HERRERO PEREDATORRELAVEGA - 942 88 24 98IES ZAPATÓNTORRELAVEGA - 942 88 81 81

CICLOS GRADO MEDIOOFERTA ENCENTROS PÚBLICOS

: Parcial : Distancia

PEÑACASTILLO - 942 32 38 45

: Nuevo

IES JOSÉ DEL CAMPOAMPUERO - 942 62 26 98

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� Gestion de aprovisionamiento� Gestión financiera� Contabilidad y fiscalidad� Gestión comercial y servicio de atención al cliente� Administración pública� Productos y servicios financieros y de seguros� Auditoría� Aplicaciones informáticas y operatoria de teclados� Proyecto empresarial� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo

IES Valle de CamargoIES ForamontanosIES Santa CruzIES Fuente FresnedoIES José ZapateroIES Miguel HerreroIES A. G. LinaresIES ReinosaDecroly (también enturno de tarde)San Juan BautistaPuente IHernán Cortés (tambiénen turno de tarde)Ceinmark (turno detarde)Academia Crespo(también turno de tarde)

ADMINISTRACIÓNY GESTIÓN

ADMINISTRACIÓN YFINANZAS(2.000 horas)

� Organización y gestión de una empresa agraria� Producción agrícola� Producción ganadera� Mecanización e instalaciones en una empresa agraria� Fitopatología� Gestión y organización de la producción de plantas� Relaciones en el centro de trabajo� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo

IES La GranjaGESTIÓN Y ORGANIZACIÓNDE EMPRESASAGROPECUARIAS(2.000 horas)

AGRARIA

� Comunicación y relaciones profesionales� Organización del servicio y trabajos de secretariado� Gestión de datos� Elabor. y presentación de documentos e información� Elementos de Derecho� Lengua extranjera (inglés)� Segunda lengua extranjera� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo

IES AlisalDecroly

SECRETARIADO(1.300 horas)

� CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR

32

Módulos Profesionales / Competenciaprofesional y ocupaciones más relevantesCICLO FORMATIVOFAMILIA CENTRO

� Organización y gestión de una empresa agraria� Gestión de aprovechamientos forestales� Gestión de aprovechamientos cinegéticos y piscícolas� Gestión silvícola� Protección de las masas forestales� Instalación y mantenimiento de jardines y restauración del paisaje� Mecanización e instalaciones en una empresa agraria� Gestión del uso público del medio natural� Gestión y organización de la producción de plantas� Relaciones en el entorno de trabajo� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo

IES La GranjaIES Foramontanos

GESTIÓN Y ORGANIZACIÓNDE LOS RECURSOSNATURALES Y PAISAJÍSTICOS(2.000 horas)

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� Juegos y actividades físicas recreativas para animación� Actividades físico-deportivas individuales� Actividades físico-deportivas de equipo� Actividades físico-deportivas con implementos� Fundamentos biológicos y bases de acondicionamiento físico� Organización y gestión de una pequeña empresa de actividades de

tiempo libre y socio-educativas� Primeros auxilios y socorrismo acuático� Animación y dinámica de grupos� Metodología didáctica de las actividades físico-deportivas� Actividades físicas para personas con discapacidad� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo

IES Ricardo BernardoIES La Albericia

ANIMACIÓN DE ACTIVIDADESFÍSICAS Y DEPORTIVAS(2.000 horas)

ACTIVIDADES FÍSICASY DEPORTIVAS

Módulos Profesionales / Competenciaprofesional y ocupaciones más relevantesCICLO FORMATIVOFAMILIA CENTRO

� Investigación comercial� Políticas de marketing� Logística comercial� Marketing en el punto de venta� Gestión de la compraventa� Aplicaciones informáticas de propósito general� Lengua extranjera� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo

IES Torres QuevedoIES BesayaDecroly

GESTIÓN COMERCIAL YMARKETING(1.400 horas)

COMERCIO Y MARKETING

� Gestión administrativa de transporte� Gestión administrativa del comercio internacional� Organización del servicio de transporte� Almacenaje de productos� Comercialización del servicio de transporte� Aplicaciones informáticas de propósito general� Relaciones en el entorno de trabajo� Lengua Extranjera� Planificación y gestión de la explotación del transporte terrestre� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo

IES Las LLamasGESTIÓN DEL TRANSPORTE(2.000 horas)

� Compraventa internacional I (marketing internacional)� Compraventa internacional II (negociación internacional)� Gestión administrativa del comercio internacional� Almacenaje de productos� Transporte internacional de mercancías� Gestión financiera internacional II (financiación internacional� Gestión financiera internacional II (medios de pago internacionales)� Aplicaciones informáticas de propósito general� Lengua extranjera en comercio internacional� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo

IES Las LLamasCOMERCIO INTERNACIONAL(2.000 horas)

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� Diseño gráfico� Producción editorial� Procesos de preimpresión� Organización de la producción en las industrial de artes gráficas� Gestión de calidad en las industrias de artes gráficas� Materiales de producción en artes gráficas� Relaciones en el entorno de trabajo� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo

IES La AlbericiaDISEÑO Y PRODUCCIÓNEDITORIAL(2.000 horas)

ARTES GRÁFICAS

� Normas y proyectos de construcción� Representaciones de construcción� Mediciones y valoraciones� Planes de obra� Administración, gestión y comercialización en la pequeña empresa� Proyectos de edificación� Proyectos de obra civil� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo

IES Miguel HerreroIES A. G. LinaresJesús González.Santander (tambiénturno de tarde)

DESARROLLOY APLICACIÓN DEPROYECTOS DECONSTRUCCIÓN(2.000 horas)

EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL

IES Augusto G. LinaresCrespo (tarde)

DESARROLLO DEPROYECTOS URBANÍSTICOSY OPERACIONESTOPOGRÁFICAS(2.000 horas)

� Trabajos de campo y gabinete� Trazados viarios y abastecimientos� Ordenación urbana� Replanteos de obra� Administración, gestión y comercialización en la pequeña empresa� Planes de urbanismo� Proyectos de urbanización� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo

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Módulos Profesionales / Competenciaprofesional y ocupaciones más relevantesCICLO FORMATIVOFAMILIA CENTRO

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� Electrónica analógica� Lógica digital y microprogramable� Desarrollo y construcción de prototipos electrónicos� Mantenimiento de equipos electrónicos� Administración, gestión y comercialización de la pequeña empresa� Relaciones en el entorno de trabajo� Calidad� Técnica de programación� Electrónica de sistemas� Desarrollo de proyectos de productos electrónicos� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo

Centro Integrado deFormación Profesionalnº 1. SantanderIES Marismas

DESARROLLO DEPRODUCTOS ELECTRÓNICOS(2.000 horas)

ELECTRICIDAD YELECTRÓNICA

� Sistemas de telefonía� Sistemas de radio y televisión� Arquitectura de equipos y sistemas informáticos� Sistemas operativos y lenguajes de programación� Sistemas telemáticos� Gestión de desarrollo de sistemas de telecomunicaciones e

informáticos� Administración, gestión y comercialización en la pequeña empresa� Desarrollo de sistemas de telecomunicación e informáticos� Relaciones en el entorno de trabajo� Calidad� Seguridad en las instalaciones de telecomunicación e informática� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo

IES Valle de CamargoMaría Auxiliadora

SISTEMASDE TELECOMUNICACIÓNE INFORMÁTICOS(2.000 horas)

� Sistemas de control secuencial� Sistemas de medida y regulación� Informática industrial� Comunicaciones industriales� Sistemas electrotécnicos de potencia� Gestión de desarrollo de sistemas automáticos� Administración, gestión y comercialización en la pequeña empresa� Desarrollo de sistemas secuenciales� Desarrollo de sistemas de medida y regulación� Relaciones en el entorno de trabajo� Seguridad en las instalaciones de sistemas automáticos� Calidad� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo

IES José ZapateroDomínguezIES ZapatónIES Nuestra Señora de los Remedios:Proyecto de Innovación

SISTEMAS DE REGULACIÓNY CONTROL AUTOMÁTICOS(2.000 horas)

� Técnicas y procesos en las instalaciones eléctricas en media y bajatensión

� Técnicas y procesos en las instalaciones singulares en los edificios� Técnicas y procesos en las instalaciones automatizadas en los

edificios� Gestión del desarrollo de instalaciones electrotécnicas� Administración, gestión y comercialización en la pequeña empresa� Informática técnica� Desarrollo de instalaciones eléctricas de distribución� Desarrollo de instalaciones electrotécnicas en los edificios� Relaciones en el entorno de trabajo� Calidad� Seguridad en las instalaciones electrotécnicas� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo

Centro Integrado deFormación Profesionalnº 1. SantanderIES Ricardo BernardoIES Santa Cruz

INSTALACIONESELECTROTÉCNICAS(2.000 horas)

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Módulos Profesionales / Competenciaprofesional y ocupaciones más relevantesCICLO FORMATIVOFAMILIA CENTRO

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� Interpretación gráfica� Definición de procesos de mecanizado, conformado y montaje� Mecanizado por control numérico� Fabricación asistida por ordenador (CAM)� Programación de sistemas automáticos de fabricación mecánica� Programación de la producción� Ejecución de procesos de fabricación� Gestión de la calidad, prevención de riesgos laborales y protección

ambiental� Verificación de productos� Proyecto de fabricación de productos mecánicos� Formación y orientación laboral� Empresa e iniciativa emprendedora� Formación en centros de trabajo

IES Miguel HerreroCentro Integrado deFormación Profesionalnº 1. SantanderIES Reinosa

PROGRAMACIÓNDE LA PRODUCCIÓN ENFABRICACIÓN MECÁNICA(2.000 horas)Nuevo Plan de Estudios

� Representación gráfica en fabricación mecánica� Diseño de construcciones metálicas� Definición de procesos de construcciones metálicas� Programación de sistemas automáticos de fabricación mecánica� Programación de la producción� Procesos de mecanizado, corte y conformado en construccions

metálicas� Procesos de unión y montaje en construcciones metálicas� Gestión de la calidad, prevención de riesgos laborales y protección

ambiental� Proyecto de construcciones metálicas� Formación y orientación laboral� Empresa e iniciativa emprendedora� Formación en centros de trabajo

IES Nuestra Señora delos Remedios

CONSTRUCCIONESMETÁLICAS(2.000 horas)Nuevo Plan de Estudios

� Diseño y comercialización de productos turísticos locales y regionales� Asistencia y guía de grupos� Información turística en destino� Productos y destinos turísticos nacionales e internacionales� Primera lengua extranjera� Segunda lengua extranjera� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo

IES PeñacastilloDecrolyCrespo

INFORMACIÓN YCOMERCIALIZACIÓNTURÍSTICA(1.400 horas)

� Equipos e instalaciones térmicas� Procesos de montaje de instalaciones� Representación gráfica de instalaciones� Eficiencia energética de instalaciones� Certificación energética de edificios� Gestión eficiente del agua en edificación� Configuración de instalaciones solares térmicas� Gestión del montaje y mantenimiento de instalaciones solares

térmicas� Promoción del uso eficiente de la energía y del agua� Proyecto de eficiencia energética y energía solar térmica� Formación y orientación laboral� Empresa e iniciativa emprendedora� Formación en centros de trabajo

IES Estelas deCantabria

EFICIENCIA ENERGÉTICAY ENERGÍA SOLARTÉRMICA(2.000 horas)Nuevo Plan de Estudios

ENERGÍA Y AGUA

FABRICACIÓN MECÁNICA

IES PeñacastilloAGENCIAS DE VIAJES(1.400 horas)

� Producción y venta de serv. turísticos en agencias de viajes� Gestión económico-administrativa en agencias de viajes� Organización y control en agencias de viajes� Comercialización de productos y servicios turísticos� Lengua extranjera� Segunda lengua extranjera� Relaciones en el entorno de trabajo� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo

HOSTELERÍA Y TURISMOD

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Módulos Profesionales / Competenciaprofesional y ocupaciones más relevantesCICLO FORMATIVOFAMILIA CENTRO

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� Procesos de cocina� Procesos de panadería y pastelería� Procesos de servicio� Administración de establecimientos de restauración� Marketing en restauración� Primera lengua extranjera� Segunda lengua extranjera� Relaciones en el entorno de trabajo� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo

IES PeñacastilloRESTAURACIÓN(2.000 horas)

� Diagnóstico y protocolo de procesos de estética integral electroestética� Electroestética� Masaje� Estética hidrotermal� Microimplantaciones de pigmentos� Técnicas de maquillaje previas a la microimplantación de pigmentos� Anatomía, fisiología y patología humanas aplicadas a la estética

integral� Admón., gestión y comercialización en la pequeña empresa� Cosmetología aplicada a la estética integral� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo

IES Valle de CamargoIES ZapatónIES Alisal (tarde)

ESTÉTICA(2.000 horas)

� Asesoría de belleza� Técnicas de embellecimiento personal� Estilismo en el vestir� Protocolo y usos sociales� Imagen personal y comunicación� Administración, gestión y comercialización en la pequeña empresa� Relaciones en el Entorno de Trabajo� Formación y Orientación Laboral� Formación en Centros de Trabajo

IES Zapatón (tarde)ASESORÍA DE IMAGENPERSONAL(1.700 horas)

� Logística� Procesos en la industria alimentaria� Organización y control de una unidad de producción� Elaboración de productos alimentarios� Gestión de calidad� Técnicas de protección ambiental� Comercialización de productos alimentarios� Microbiología y química alimentaria� Sistemas automáticos de producción en la industria alimentaria� Relaciones en el entorno de trabajo� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo

IES Lope de VegaINDUSTRIA ALIMENTARIA(2.000 horas)

INDUSTRIASALIMENTARIAS

� Sistemas informáticos monousuario y multiusuario� Redes de área local� Implantación de aplicaciones informáticas de gestión� Fundamentos de programación� Desarrollo de funciones en el sistema informático� Sistemas gestores de base de datos� Relaciones en el entorno de trabajo� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo

IES Augusto GonzálezLinaresIES AlisalIES Miguel HerreroIES Ataúlfo Argenta (enoferta parcial)Decroly (también enturno de tarde)

ADMINISTRACIÓN DESISTEMAS INFORMÁTICOS(2.000 horas)

INFORMÁTICAY COMUNICACIONES

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Módulos Profesionales / Competenciaprofesional y ocupaciones más relevantesCICLO FORMATIVOFAMILIA CENTRO

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� Organización de la produccion en industrias de la madera y elmueble

� Fabricación automatizada en industrias de la madera y el mueble� Gestión y control de la producción en industrias de la madera y el

mueble� Gestión de almacén en ind. de la madera y el mueble� Transformación de la madera y corcho� Fabricación e instalación de carpintería y mueble� Acabado industrial en carpintería y mueble� Procesos en industria de la madera� Gestión de calidad en ind. de la madera y el mueble� Planes de seguridad en ind. de la madera y el mueble� Relaciones en el entorno de trabajo� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo

IES Ricardo BernardoPRODUCCIÓN DE MADERAY MUEBLE

(2.000 horas)

MADERA, MUEBLEY CORCHO

� Sistemas informáticos multiusuarios y en red� Análisis y diseño detallado de aplicaciones informáticas de gestión� Programación de lenguajes estructurales� Desarrollo de aplicaciones en entornos de cuarta generación y con

herramientas CASE� Diseño y realización de serv. de presentación en entornos gráficos� Relaciones en el entorno de trabajo� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo

IES Augusto GonzálezLinares (Peñacastillo)(también a distancia)IES Miguel HerreroCeinmark

DESARROLLO DEAPLICACIONESINFORMÁTICAS(2.000 horas)

INSTALACIÓNY MANTENIMIENTO

� Procesos y gestión del mantenimiento� Montaje y mant. del sistema mecánico� Montaje y mantenimiento de los sistemas hidráulicos� Montaje y mantenimiento de los sistemas eléctrico y electrónico� Montaje y mantenimiento de sistemas automáticos de producción� Proyectos de modif.del equipo industrial� Técnicas de fabricación para el mant.y montaje� Representación gráfica en maquinaria� Calidad en el mant. y montaje de equipos e instalaciones� Planes de seguridad en el mantenimiento y montaje de equipos e

instalaciones� Elementos de máquinas� Relaciones en el entorno de trabajo� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo

IES ForamontanosIES José del Campo

MANTENIMIENTO DE EQUIPOINDUSTRIAL

(2.000 horas)

IES Estelas deCantabria (en turno detarde y en oferta parcial)

MANTENIMIENTO DEINSTALACIONES TÉRMICAS Y DE FLUIDOS(2.000 horas)Nuevo Plan de Estudios

� Sistemas eléctricos y automáticos� Equipos e instalaciones térmicas� Procesos de montaje de instalaciones� Representación gráfica de instalaciones� Energícas renovables y eficiencia energética� Gestión del montaje, de la calidad y del mantenimiento� Configuración de instalaciones térmicas y de fluidos� Mantenimiento de instalaciones frigoríficas y de climatización� Mantenimiento de instalaciones caloríficas y de fluidos� Proyecto de mantenimiento de instalaciones térmicas y de fluidos� Formación y orientación laboral� Empresa e iniciativa emprendedora� Formación en centros de trabajo

Centro Integrado deFormación Profesionalnº 1. Santander(también en turno detarde y en oferta parcial)IES Miguel Herrero

PREVENCIÓN DE RIESGOSPROFESIONALES(2.000 horas)

� Riesgos derivados de las condiciones de seguridad� Riesgos físicos ambientales� Riesgos químicos y biológicos ambientales� Preven. de riesgos derivados de la organización y la carga de trabajo� Tecnologías de la información y la comunicación en la empresa� Gestión de la prevención� Emergencias� Relaciones en el entorno de trabajo� Lengua extranjera� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo

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Módulos Profesionales / Competenciaprofesional y ocupaciones más relevantesCICLO FORMATIVOFAMILIA CENTRO

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� Organización y gestión de la protección ambiental� Control de emisiones a la atmósfera� Control de residuos� Depuración de aguas� Seguridad química e higiene industrial� Relaciones en el entorno de trabajo� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo

IES Manuel GutiérrezAragón

QUÍMICA AMBIENTAL(1.400 horas)

� Muestreo y preparación de la muestra� Análisis químicos� Ensayos fisicoquímicos� Ensayos microbiológicos� Formación y orientación laboral� Análisis instrumental� Ensayos físicos� Ensayos biotecnológicos� Calidad y seguridad en el laboratorio� Empresa e iniciativa emprendedora� Formación en centros de trabajo� Proyecto de laboratorio de análisis y de control de calidad

IES CantabriaLABORATORIO DE ANÁLISISY CONTROL DE CALIDAD(2.000 horas)Nuevo Plan de Estudios

QUÍMICA

� Organización de archivos clínicos� Definición y tratamiento de documentación clínica� Clasificación de datos clínicos y no clínicos� Validación y explotación de las bases de datos sanitarias� Aplicaciones informáticas generales� Relaciones en el entorno de trabajo� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo

IES CantabriaCeinmark

DOCUMENTACIÓN SANITARIA(1.400 horas)

� Organización y gestión del área de trabajo asignada a una unidad/gabinetede anatomía patológica y citología

� Necropsias� Proceso de tejidos y citopreparación� Citología ginecológica� Citología de secreciones y líquidos� Citología de muestras no ginecológicas obtenidas por punción� Fotografía macro y microscópica� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo

IES CantabriaANATOMÍA PATOLÓGICAY CITOLOGÍA(2.000 horas)

� Organización y gestión del área de trabajo asignada en launidad/gabinete de Higiene Bucodental

� Exploración bucodental� Prevención bucodental� Vigilancia epidemiológica bucodental� Educación sanitaria y promoción de la salud� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo

IES Cantabria (turno de tarde)María Inmaculada

HIGIENE BUCODENTAL(1.400 horas)

� Organización y gestión del área de trabajo asignada en launidad/gabinete de dietética

� Alimentación equilibrada� Dietoterapia� Control alimentario� Microbiología e higiene alimentaria� Educación sanitaria y promoción para la salud� Fisiopatología aplicada a la dietética� Relaciones en el entorno de trabajo� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo

IES Manuel G. AragónDIETÉTICA(2.000 horas)

SANIDAD

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Módulos Profesionales / Competenciaprofesional y ocupaciones más relevantesCICLO FORMATIVOFAMILIA CENTRO

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� Organización y gestión del área de trabajo asignada en la unidad/gabinetede laboratorio de diagnóstico clínico

� Recogida, preparación y conservación de muestras biológicashumanas

� Fundamentos y técnicas de análisis microbiológicos� Fundamentos y técnicas de análisis hematológicos y citológicos� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo

IES CantabriaLABORATORIO DEDIAGNÓSTICO CLÍNICO(2.000 horas)

� Organización y gestión de la unidad de salud ambiental� Aguas de uso y consumo� Contaminación atmosférica� Productos químicos y vectores de interés en salud pública� Residuos sólidos y medio construido� Control y vigilancia de la contaminación de alimentos� Educación sanitaria y promoción de la salud� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo

IES CantabriaSALUD AMBIENTAL(2.000 horas)

� Didáctica de la educación infantil� Autonomía personal y salud infantil� El juego infantil y su metodología� Expresión y comunicación� Desarrollo cognitivo y motor� Desarrollo socio afectivo� Habilidades sociales� Intervención con familias y atención a menores en riesgo social� Proyecto de atención a la infancia� Primeros auxilios� Formación y orientación laboral� Empresa e iniciativa emprendedora� Formación en centros de trabajo

IES Santa Clara (uno enturno de tarde y otro adistancia)María InmaculadaTorreanazIES Besaya

EDUCACIÓN INFANTIL(2.000 horas)Nuevo Plan de Estudios

� Organización y gestión de una pequeña empresa de actividades detiempo libre y socioeducativas

� Desarrollo comunitario� Animación cultural� Animación de ocio y tiempo libre� Animación y dinámica de grupos� Metodología de la intervención social� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo

IES Santa Clara (tarde)ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL(1.700 horas)

� Contexto y metodología de la intervención social� Atención de unidades de convivencia� Habilidades de autonomía personal y social� Inserción ocupacional� Pautas básicas y sistemas alternativos de comunicación� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo

IES Santa Clara (tarde)IES BesayaHernán Cortés (mañanay tarde)

INTEGRACIÓN SOCIAL(1.700 horas)

� Aplicación de las técnicas de interpretación a la lengua de signosespañola (I.S.E.)

� Guía-interpretación de personas sordociegas� Interpretación en el sistema de signos internacional (S.S.I.)� Lengua de signos española (I.S.E.)� Expresión corporal aplicada al lenguaje de signos� Psicología de la población sorda y sordociega� Lingüística aplicada a la lengua de signos� Ámbitos profesionales de aplicación de la lengua de signos española� Lengua extranjera (inglés)� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo

IES Santa ClaraINTERPRETACIÓN DE LALENGUA DE SIGNOS(2.000 horas)

SERVICIOSSOCIOCULTURALESY A LA COMUNIDAD

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� Sistemas eléctricos y de seguridad y confortabilidad� Sistemas de transmisión de fuerzas y trenes de rodaje� Motores térmicos y sus sistemas auxiliares� Elementos amovibles y fijos no estructurales� Embellecimiento de superficies� Estructuras del vehículo� Gestión y logística del mantenimiento de vehículos� Proyecto en automoción� Formación y orientación laboral� Empresa e iniciativa emprendedora� Formación en centros de trabajo

Centro Integrado deFormación Profesionalnº 1. SantanderIES Fuente FresnedoSan Juan Bautista

AUTOMOCIÓN

(2.000 horas)

Nuevo Plan de Estudios

TRANSPORTEY MANTENIMIENTODE VEHÍCULOS

� Motor de reacción, sus sistemas y la unidad de potencia auxiliar(APU)

� Motor de émbolo, hélices y sus sistemas� Sistemas de la aeronave I� Sistemas de la aeronave II� Sistemas eléctricos/electrónicos de las aeronaves� Materiales y estructuras de las aeronaves� Legislación y organización del mantenimiento� Hidráulica y neumática� Técnicas electromecánicas básicas para el mantenimiento� Seguridad en el mantenimiento de aeronaves� Constitución y navegación de las aeronaves� Relaciones en el entorno de trabajo� Formación y orientación laboral� Formación en centros de trabajo

Centro Integrado deFormación Profesionalnº 1. Santander

MANTENIMIENTOAEROMECÁNICO

(2.000 horas)

Módulos Profesionales / Competenciaprofesional y ocupaciones más relevantesCICLO FORMATIVOFAMILIA CENTRO

40

CONVALIDACIONES ENTRE ESTUDIOS DE FORMACIÓN PROFESIONALY TITULACIONES DE LA UNIVERSIDAD DE CANTABRIA

La Universidad de Cantabria ha aprobado una normativa académica que permitirá la convalidación decréditos a los alumnos de los Ciclos Formativos de Grado Superior que accedan a determinadas titulaciones.Las solicitudes de convalidación se presentarán en la Secretaría del Centro durante el plazo de matrículaacompañadas de la documentación que cada Centro establezca.Más información: http://www.unican.es/infoacademica/

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FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO (F.C.T.)

El módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo (FCT) es un bloque de Formación Específicacuyos contenidos están organizados alrededor de actividades productivas propias de cada perfil profesional.

Objetivos• Complementar la cualificación ya adquirida por los jóvenes en el centro educativo mediante el conocimiento

de los procesos productivos reales.• Conocer e incorporarse a una organización empresarial, en la que los alumnos realizan actividades

formativo-productivas propias de su perfil profesional.• Evaluar la competencia profesional de los jóvenes en situación real de trabajo, con participación empresarial.

De este modo se favorece la inserción laboral de los jóvenes titulados.

Programa Erasmus “Educantabria Movilidad Formación Profesional en Europa”El Programa está dirigido a los alumnos matriculados en el último curso de un Ciclo Formativo de GradoSuperior de los centros de titularidad pública de la Comunidad Autónoma de Cantabria que impartenFormación Profesional Inicial.Su objetivo es cursar el módulo de Formación en Centros de Trabajo (F.C.T.) en otro país europeo. Conesto se pretende abrir un nuevo espacio de aprendizaje y facilitar el derecho a la libre circulación existenteen la Unión Europea, al mismo tiempo que se crean unas condiciones de aprendizaje adecuadas, en unentorno cultural diferente, de un puesto de trabajo específico, reforzando así su competencia profesional.La duración prevista de la estancia es de 13 semanas, comenzando el 1 de abril y finalizando el 30 de junio.Este programa está cofinanciado por la Unión Europea y la Consejería de Educación de Cantabria, siendola Consejería de Educación la encargada de coordinar y supervisar el desarrollo del Programa.

OFERTA EN CENTROS

CONCERTADOS

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SAN JUAN BAUTISTA (CORRALES, LOS) - 942 83 01 95

TORREANAZ (ANAZ) - 942 52 07 44

CEINMARK (SANTANDER) - 942 23 13 44

DECROLY (SANTANDER) - 942 37 57 08

HERNÁN CORTÉS (SANTANDER) - 942 21 58 57

MARÍA AUXILIADORA,SALESIANOS (SANTANDER) - 942 21 13 38

MARÍA INMACULADA (SANTANDER) - 942 21 64 26

PUENTE I (SANTANDER) - 942 22 43 33

JESÚS GONZÁLEZ (SANTANDER) - 942 07 07 00

ACADEMIA CRESPO (TORRELAVEGA) - 942 88 17 72

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CENTROS PRIVADOS

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CENTRO INTEGRADO DE FP Nº 1PEÑACASTILLO942 32 38 45

IES NTRA. SRA. DE LOS REMEDIOSGUARNIZO942 54 13 18IES FORAMONTANOSCABEZÓN DE LA SAL942 70 18 38IES VALLE DE CAMARGOMURIEDAS942 25 41 52IES SANTA CRUZVILLABÁÑEZ942 59 80 01IES ATAÚLFO ARGENTACASTRO URDIALES942 86 06 37IES JOSÉ ZAPATERO DOMÍNGUEZCASTRO URDIALES

IES ESTELAS DE CANTABRIACORRALES, LOS942 83 26 66IES FUENTE FRESNEDOLAREDO942 60 69 34IES LA GRANJAHERAS942 52 62 32IES RICARDO BERNARDOSOLARES942 52 11 37IES MONTESCLAROSREINOSA942 75 12 35IES LOPE DE VEGASANTA MARÍA DE CAYÓN942 56 36 66IES ALISALSAN ROMÁN (SANTANDER)942 34 28 66IES AUGUSTO GONZÁLEZLINARESSANTANDER942 33 74 11IES CANTABRIASANTANDER942 32 37 27IES LA ALBERICIASAN ROMÁN (SANTANDER)942 33 22 22IES LAS LLAMASSANTANDER942 28 12 72IES LEONARDO TORRES QUEVEDOSANTANDER942 33 62 22IES PEÑACASTILLOPEÑACASTILLO942 32 16 50IES SANTA CLARASANTANDER942 21 65 50IES MARISMASSANTOÑA942 66 24 04IES BESAYATORRES942 89 04 40IES MANUEL GUTIÉRREZ ARAGÓNVIÉRNOLES942 80 31 47IES MIGUEL HERRERO PEREDATORRELAVEGA942 88 24 98IES ZAPATÓNTORRELAVEGA942 88 81 81

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IES JOSÉ DEL CAMPOAMPUERO942 62 26 98

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43

� Para acceder a la Universidad, los alumnos que inicien estudiosuniversitarios de primer ciclo, tienen que...� Cumplir alguno de los siguientes requisitos o titulaciones:

a) Haber superado la prueba de acceso a la Universidad.b) Curso de Orientación Universitaria (COU) superado antes del curso 1974-1975; si es posterior, para iniciar

diplomaturas o ingenierías técnicas, tendrán preferencia los alumnos que hayan superado las pruebas deacceso.

c) PREU, pruebas de madurez o bachilleratos cursados en planes de estudios anteriores al del año 1953.d) Estudios de Formación Profesional que les permitan acceder a la Universidad (Ciclos Formativos de Grado

Superior, Formación Profesional de segundo grado o Módulos Experimentales de nivel 3) en función delas titulaciones a que dichos estudios les den acceso y dentro del cupo de plazas reservadas para estecolectivo.

e) Titulación universitaria o equivalente, dentro del cupo de plazas reservadas para este colectivo.f) Pruebas de acceso a la Universidad para mayores de 25 años, dentro del cupo de plazas reservadas para

este colectivo.g) Ser alumnos de la Unión Europea o alumnos con el título de Bachillerato Europeo o de Bachillerato

Internacional, previa obtención de la “Credencial para el acceso a la Universidad”, emitida por la UNED(Universidad Nacional de Educación a Distancia).

Las pruebas de acceso a la Universidad de Cantabria para alumnos que inicien estudios universitarios de primerciclo, se realizarán los días 10, 11 y 12 de junio, en la convocatoria de junio, y los días 10, 11 y 14 de septiembre ensu convocatoria de septiembre.

MUY IMPORTANTE: La información que se detalla a continuación se refiere al acceso a la Universidad y a lascaracterísticas de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) correspondiente a las enseñanzas de Bachillerato LOGSE.Esta información está dirigida al alumnado que finalice el Bachillerato en el curso 2008-2009. A partir del curso 2009-2010, el acceso a la Universidad y la Prueba de Acceso a la Universidad se regirán por lo dispuesto en la siguientenormativa:

• Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseñanzasuniversitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisión a las Universidades públicas españolas (BOE del 24).

• Corrección de errores del Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan las condicionespara el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisión a las Universidadespúblicas españolas (BOE de 28 de marzo de 2009).

• Normativa que desarrolle o modifique el mencionado Real Decreto.

ACCESO A LA UNIVERSIDAD (SELECTIVIDAD)

� Con el Título de Bachiller se debe:� Realizar una prueba de acceso, matriculándose en una o dos de las cinco vías de acceso existentes.� Cada opción de la prueba condiciona el acceso a determinadas carreras y exige necesariamente que el alumnado

se examine de las materias que se relacionan (ver cuadro).

Vías de acceso a los estudios universitarios Debe examinarse de las asignaturas

Científico - Tecnológica � Matemáticas II� Física

Ciencias de la Salud � Biología� Química

Humanidades � Latín II� Historia del Arte

Ciencias Sociales � Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales II� Geografía

Artes � Dibujo Artístico II� Historia del Arte

� ¿Cómo es la prueba de acceso desde el Bachillerato?Esta prueba consiste en dos ejercicios, de los cuales el primero es común a todo el alumnado, mientras queel segundo está organizado por VÍAS DE ACCESO (opcionales, pero que no hay que confundir con las opcionesque existen en las distintas modalidades de Bachillerato), cada una de las cuales establece preferencias sobreun grupo de carreras. Es posible presentarse por una o dos vías de acceso. La presentación por dos vías suponeque será mayor el abanico de carreras al que se podrá acceder preferentemente, además de tener dos calificacionesdefinitivas, una por cada opción.

(*): La duración del ejercicio de Dibujo Artístico será de 180 minutos.

(**): Calificación mínima de la prueba para poder realizar media con el expediente: 4 puntos.

(***): La calificación definitiva para el acceso a estudios universitarios (mínimo de 5 puntos) se calculaponderando un 40 por 100 la calificación global de la prueba y un 60 por 100 la nota media delexpediente académico del alumno en Bachillerato.

TIPO DE PRUEBA

TEXTO SOBRE HISTORIA O FILOSOFÍA:Composición de un texto sobre un tema o cuestiónde tipo histórico o filosófico.

TIEMPO

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TEXTO SOBRE IDIOMA EXTRANJERO:Análisis de un texto en la lengua extranjera cursadacomo primer idioma (máximo 200 palabras). Elalumno contestará a diversas cuestionesrelacionadas con el mismo.

TEXTO SOBRE LENGUA ESPAÑOLA: Análisis ycomprensión de un texto en lengua castellana(máximo 100 líneas).

1ª MATERIA DE MODALIDAD VINCULADA AVIA DE ACCESO: Se entregarán al alumno dospropuestas diferenciadas, entre las que elegirá una.El examen podrá incluir textos, cuestiones,preguntas, repertorios de problemas y análisis dediferentes fuentes de información que permitan alalumno demostrar sus conocimientos.

MATERIA DE MODALIDAD ELEGIDALIBREMENTE POR EL ESTUDIANTE

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40%

20%

2ª MATERIA DE MODALIDAD VINCULADA AVIA DE ACCESO: Se entregarán al alumno dospropuestas diferenciadas, entre las que elegirá una.El examen podrá incluir textos, cuestiones,preguntas, repertorios de problemas y análisis dediferentes fuentes de información que permitan alalumno demostrar sus conocimientos.

0 a 10Hasta

90minutos

2º 40%

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EJERCICIO

1º

� La prueba de acceso a la Universidad constará de dos partes:Primera parte:� Versará sobre las materias comunes del 2º curso. Comprenderá tres ejercicios.Segunda parte:� Para aquellos que elijan una sola vía de acceso versará sobre tres materias: � Las vinculadas con la opción elegida (ver cuadro anterior) � Una de las materias propias de modalidad.

� Si desea presentarse por dos vías de acceso� Debe realizar los tres ejercicios de las materias comunes correspondientes a la primera parte de la prueba (ver cuadro anterior)

� En la segunda parte debe examinarse necesariamente de las cuatro materias obligatorias vinculadas a las vías de acceso elegidas (dos por cada vía de acceso).

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� Oferta formativa de la Universidad de Cantabria para el curso 2009-2010

Diplomaturas e Ingenierías Técnicas (Estudios de primer ciclo)

DIPLOMADO EN CIENCIAS EMPRESARIALES (2000) (sin límite de plazas)DIPLOMADO EN ENFERMERÍA (1999) (75 plazas)DIPLOMADO EN MÁQUINAS NAVALES (1999) (sin límite de plazas)DIPLOMADO EN NAVEGACIÓN MARÍTIMA (1999) (sin límite de plazas)DIPLOMADO EN RELACIONES LABORALES (2001) (sin límite de plazas)INGENIERO TÉCNICO DE MINAS, ESPECIALIDAD EN EXPLOTACIÓN DE MINAS (2000) (sin límite de plazas)INGENIERO TÉCNICO DE MINAS, ESPECIALIDAD EN MINERALURGIA Y METALURGIA (2000) (sin límite de plazas)INGENIERO TÉCNICO DE OBRAS PÚBLICAS. ESPECIALIDAD EN CONSTRUCCIONES CIVILES (1999) (125 plazas)INGENIERO TÉCNICO DE TELECOMUNICACIÓN. ESPECIALIDAD EN SISTEMAS ELECTRÓNICOS (1992) (70 plazas)INGENIERO TÉCNICO INDUSTRIAL. ESPECIALIDAD EN ELECTRICIDAD (1995) (sin límite de plazas)INGENIERO TÉCNICO INDUSTRIAL. ESPECIALIDAD EN ELECTRÓNICA INDUSTRIAL (1995) (sin límite de plazas)INGENIERO TÉCNICO INDUSTRIAL. ESPECIALIDAD EN MECÁNICA (1995) (sin límite de plazas)INGENIERO TÉCNICO INDUSTRIAL. ESPECIALIDAD EN QUÍMICA INDUSTRIAL (1995) (65 plazas)INGENIERO TÉCNICO NAVAL ESPECIALIDAD EN PROPULSIÓN Y SERVICIOS DEL BUQUE (2001) (40 plazas)MAESTRO. ESPECIALIDAD EDUCACIÓN FÍSICA (1999) (80 plazas)MAESTRO. ESPECIALIDAD EDUCACIÓN INFANTIL (1999) (80 plazas)MAESTRO. ESPECIALIDAD EDUCACIÓN PRIMARIA (1999) (80 plazas)MAESTRO. ESPECIALIDAD LENGUA EXTRANJERA (1999) (80 plazas)

Licenciaturas e Ingenierías (Estudios de primer y segundo ciclo)

INGENIERO DE CAMINOS, CANALES Y PUERTOS (1999) (125 plazas)INGENIERO DE TELECOMUNICACIÓN (1992) (70 plazas)INGENIERO EN INFORMÁTICA (2005) (50 plazas)INGENIERO INDUSTRIAL (1994) (70 plazas)INGENIERO QUÍMICO (1994) (50 plazas)LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS (2000) (175 plazas)LICENCIADO EN DERECHO (1953) (sin límite de plazas)LICENCIADO EN ECONOMÍA (2000) (sin límite de plazas)

Licenciaturas (Estudios de segundo ciclo)

LICENCIADO EN MÁQUINAS NAVALES (1999) (sin límite de plazas)LICENCIADO EN NÁUTICA Y TRANSPORTE MARÍTIMO (1999) (sin límite de plazas)LICENCIADO EN PSICOPEDAGOGÍA (2001) (75 plazas)

Acceso directo al Segundo ciclo (Segundo ciclo de ciclo largo)

INGENIERO DE CAMINOS, CANALES Y PUERTOS (28 plazas)INGENIERO DE TELECOMUNICACIÓN (19 plazas)INGENIERO EN INFORMÁTICA (10 plazas)INGENIERO INDUSTRIAL (20 plazas)INGENIERO QUÍMICO (sin límite de plazas)LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS (80 plazas)LICENCIADO EN ECONOMÍA (10 plazas)

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ESTUDIOS ADAPTADOS AL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOREstudios de Grado

Pendiente de verificación por el Consejo de Universidades y de autorización por la Comunidad Autónoma de Cantabria:

GRADO EN FÍSICA (Facultad de Ciencias) (sin límite de plazas)GRADO EN GEOGRAFÍA Y ORDENACIÓN DEL TERRITORIO (Facultad de Filosofía y Letras) (sin límite de plazas)GRADO EN HISTORIA (Facultad de Filosofía y Letras) (sin límite de plazas)GRADO EN MATEMÁTICAS (Facultad de Ciencias) (sin límite de plazas)GRADO EN MEDICINA (Facultad de Medicina) (108 plazas)GRADO EN FISIOTERAPIA (E.U. de Fisioterapia Gimbernart-Cantabria) (100 plazas)GRADO EN TURISMO (E.U. de Turismo Altamira) (sin límite de plazas)

A partir del curso 2002-2003 quedó implantado el distrito abierto, por lo que los estudiantes que reúnan los requisitosespecíficos por la legislación vigente para el acceso a la Universidad, y vayan a cursar primer ciclo de estudios universitarios,podrán solicitar plaza en cualquier Universidad, con independencia de aquella en la que hayan superado la prueba deacceso.

En el curso 2009-2010, la preinscripción en la Universidad de Cantabria se realizará entre los días 22 de junio y 6 dejulio, y en la fase de septiembre, entre los días 1 y 18 de septiembre. Los alumnos que soliciten en primera opcióntitulaciones sin límite de plazas podrán formalizar su matrícula simultáneamente a la preinscripción.

La preinscripción en el caso del acceso directo al segundo ciclo de las enseñanzas arriba indicadas se realizará entreel 1 y el 10 de julio.

OFERTA DE MÁSTER OFICIAL

Pendiente de verificación por el Consejo de Universidades y de autorización por la Comunidad Autónoma de Cantabria:

MÁSTER UNIVERSITARIO DE INVESTIGACIÓN EN INGENIERÍA CIVILMÁSTER UNIVERSITARIO DE INVESTIGACIÓN EN INGENIERÍA INDUSTRIALMÁSTER UNIVERSITARIO EN CIENCIA DE MATERIALESMÁSTER UNIVERSITARIO EN COMPUTACIÓNMÁSTER UNIVERSITARIO EN DIRECCIÓN DE EMPRESAS (MBA)MÁSTER UNIVERSITARIO EN DIRECCIÓN DE MÁRKETING (EMPRESAS TURÍSTICAS)MÁSTER UNIVERSITARIO EN EMPRESA Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓNMÁSTER UNIVERSITARIO EN FÍSICA Y TECNOLOGÍAS FÍSICASMÁSTER UNIVERSITARIO EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIAMÁSTER UNIVERSITARIO EN FUNDAMENTOS Y PRINCIPIOS DEL SISTEMA JURÍDICOMÁSTER UNIVERSITARIO EN GESTIÓN AMBIENTAL DE SISTEMAS HÍDRICOSMÁSTER UNIVERSITARIO EN GESTIÓN INTEGRADA DE ZONAS COSTERASMÁSTER UNIVERSITARIO EN INGENIERÍA DE COSTAS Y PUERTOSMÁSTER UNIVERSITARIO EN INGENIERÍA QUÍMICA “PRODUCCIÓN Y CONSUMO SOSTENIBLE”MÁSTER UNIVERSITARIO EN MATEMÁTICAS Y COMPUTACIÓNMÁSTER UNIVERSITARIO EN PATRIMONIO HISTÓRICO Y TERRITORIALMÁSTER UNIVERSITARIO EN PREHISTORIA Y ARQUEOLOGÍAMÁSTER UNIVERSITARIO EN TÉCNICAS DE ANÁLISIS, EVALUACIÓN Y GESTIÓN SOSTENIBLE DE PROCESOS Y RIESGOS NATURALESMÁSTER INTERUNIVERSITARIO EN BIOLOGÍA MOLECULAR Y BIOMEDICINAMÁSTER INTERUNIVERSITARIO EN INGENIERÍA AMBIENTALMÁSTER EUROPEO EN INGENIERÍA DE LA CONSTRUCCIÓNMÁSTER INTERUNIVERSITARIO DE INVESTIGACIÓN EN INGENIERÍA AMBIENTAL*MÁSTER INTERUNIVERSITARIO EN ESTUDIO Y TRATAMIENTO DEL DOLOR*MÁSTER INTERUNIVERSITARIO EN ECONOMÍA: INSTRUMENTOS DEL ANÁLISIS ECONÓMICO*MÁSTER INTERUNIVERSITARIO EN HISTORIA CONTEMPORÁNEA*MÁSTER INTERUNIVERSITARIO EN MODELIZACIÓN MATEMÁTICA, ESTADÍSTICA Y COMPUTACIÓN*MÁSTER INTERUNIVERSITARIO EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIONES EN REDES MÓVILES*MASTER EUROPEO EN “THEORETICAL CHEMISTRY AND COMPUTATIONAL MODELLING (QUÍMICA TEÓRICA YMODELIZACIÓN COMPUTACIONAL)”** Las Memorias de verificación de estos Máster han sido enviadas a verificación por su Universidad responsable.

En el curso 2009-2010, la preinscripción en la Universidad de Cantabria se realizará entre los días 9 y 17 de julio, yen la fase de septiembre, entre los días 16 y 22 de septiembre.

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OFERTA DE DOCTORADO

Pendiente de verificación por el Consejo de Universidades y de autorización por la Comunidad Autónoma de Cantabria:

DOCTORADO EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESASDOCTORADO EN BIOLOGÍA MOLECULAR Y BIOMEDICINADOCTORADO EN CIENCIAS DE LA SALUDDOCTORADO EN CIENCIAS, TECNOLOGÍA Y COMPUTACIÓNDOCTORADO EN CIENCIAS Y TECNOLOGÍAS PARA LA GESTIÓN AMBIENTAL DE SISTEMAS HÍDRICOSDOCTORADO EN CIENCIAS Y TECNOLOGÍAS PARA LA GESTIÓN DE LA COSTADOCTORADO EN DERECHODOCTORADO EN INGENIERÍA CIVILDOCTORADO EN INGENIERÍA DE LA CONSTRUCCIÓNDOCTORADO EN INGENIERÍA INDUSTRIALDOCTORADO EN INGENIERÍA QUÍMICA Y DE PROCESOSDOCTORADO EN MATEMÁTICAS Y COMPUTACIÓNDOCTORADO EN PATRIMONIO HISTÓRICO Y TERRITORIALDOCTORADO EN PREHISTORIA Y ARQUEOLOGÍADOCTORADO EN ECONOMÍA: INSTRUMENTOS DEL ANÁLISIS ECONÓMICO*DOCTORADO EN HISTORIA CONTEMPORÁNEA*DOCTORADO EN INGENIERÍA AMBIENTAL*DOCTORADO EN QUÍMICA TEÓRICA Y MODELIZACIÓN COMPUTACIONAL*DOCTORADO EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIONES EN REDES MÓVILES** Estos doctorados han sido enviados al Consejo de Universidades para su verificación por la Universidad responsable.

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UNIVERSIDAD NACIONALDE EDUCACIÓN A DISTANCIA (UNED)

ESTUDIOS QUE IMPARTE LA UNED PARA LA OBTENCIÓN DE TÍTULOS OFICIALES.DIPLOMATURAS/LICENCIATURAS

En Cantabria, el Centro Asociado a la UNED, integrado en la Red Básica de Centros de la UNED, seencuentra situado en Santander, calle Alta, nº 82. Teléfonos: 942 277 975 y 942 277 956. www.unedcantabria.org

� Oferta formativa de la Universidad Nacional de Educación a distancia para el curso 2009-2010

� CURSO DE ACCESO DIRECTO PARA MAYORES DE 25 AÑOS.

� CURSO UNIVERSITARIO DE IDIOMAS A DISTANCIA (C.U.I.D.): INGLÉS, FRANCÉS Y ALEMÁN.

DIPLOMATURAS

LICENCIATURAS

Diplomado en Educación Social*

Diplomado en Empresariales

Diplomado en Turismo

Diplomado en Trabajo Social

Licenciado en Ciencias Ambientales

Licenciado en Físicas

Licenciado en Matemáticas

Licenciado en Químicas

Licendiado en Administración y Dirección de Empresas

Licenciado en Economía*

Licenciado en Derecho

Ldo. en CC. Políticas y Sociología. Sección CC. Políticas*

Ldo. en CC. Políticas y Sociología. Sección Sociología*

Licenciado en Historia*

Licenciado en Filosofía*

Licenciado en Filología Inglesa*

Licenciado en Filología Hispánica*

Licenciado en Psicología*

Licenciado en Pedagogía

Licenciado en Antropología Social y Cultural

Licenciado en Psicopedagogía

FACULTAD DE EDUCACIÓN

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES

FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIOLOGÍA

FACULTAD DE CIENCIAS

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES

FACULTAD DE DERECHO

FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIOLOGÍA

FACULTAD DE HISTORIA

FACULTAD DE FILOSOFÍA

FACULTAD DE FILOLOGÍA

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

FACULTAD DE EDUCACIÓN

FACULTAD DE FILOSOFÍA

FACULTAD DE EDUCACIÓN

*Nueva titulación adaptada a grado pendiente de autorización; si se autoriza para el curso siguiente, estos estudios se ofertarána parir de 2º curso.

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NUEVAS TITULACIONES DE GRADO ADAPTADAS AL ESPACIO EUROPEODE EDUCACIÓN SUPERIOR

Grado en Ingeniería Eléctrica

Grado en Ingeniería en Electrónica Industrial y Automática

Grado en Ingeniería Mecánica

Grado en Economía

Grado en Sociología

Grado en Ciencia Política y de la Administración

Grado en CC. Jurídicas de las Admons. Públicas (título nuevo)

Grado en Educación Social

Grado en Lengua y Literatura Españolas

Grado en Estudios Ingleses: Lengua, Literatura y Cultura

Grado en Filosofía

Grado en Geografía e Historia

Grado en Historia del Arte (título nuevo)

Grado en Psicología

ETS DE INGENIEROS INDUSTRIALES

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES

FACULTAD DE DERECHO

FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIOLOGÍA

FACULTAD DE GEOGRAFÍA E HISTORIA

FACULTAD DE FILOSOFÍA

FACULTAD DE FILOLOGÍA

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

FACULTAD DE EDUCACIÓN

� Estudios de Grado en la UNEDGrados previstos para su implantación en el curso 2009-2010, pendientes de su verificación por el Consejode Universidades:

� Estudios oficiales de Posgrado (Másteres y Doctorado)Para acceder a la oferta en Máster y Doctorado, buscar información en la página web de la UNED enCantabria: www.unedcantabria.org

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APRENDIZAJE PERMANENTE:EDUCACIÓN PARA PERSONAS ADULTAS

La Educación para Personas Adultas tiene la finalidad de ofrecer a los mayores de 18 años la posibilidad deaquirir, actualizar, completar o ampliar sus conocimientos y aptitudes para su desarrollo personal y profesional.

Ámbitos de actuación� La formación general, que incluye la formación básica, entendida como el proceso de adquisición de las

competecias básicas que posibilitan la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoriay otras enseñanzas consideradas como no obligatorias.

� La formación para el mundo laboral, que debe asegurar a las personas adultas la posibilidad de adquirir,actualizar y perfeccionar su cualificación profesional, facilitando su acceso a la correspondiente titulaciónacadémica.

� La formación y actualización cultural y social, entendida como una dimensión de la formación de adultos,orientada al desarrollo personal, que permita participar responsablemente en la sociedad actual.

¿Quiénes pueden acceder a esta oferta?Las personas mayores de 18 años o que los cumplan antes del 31 de diciembre del curso escolar. Excepcionalmente,los mayores de 16 años que por razones de trabajo u otras circunstancias especiales no puedan acudir a loscentros educativos en régimen ordinario.

¿Cuándo matricularse?Se lleva a cabo durante el mes de septiembre en los Centros de Educación de Personas Adultas, en determinadosInstitutos de Educación Secundaria y en Escuelas Oficiales de Idiomas. Algunos programas, dado su carácterno reglado o especializado, tienen otros períodos de matrícula o se encuentra abierta a lo largo de todo el curso.

Modalidades de enseñanzaEn la Educación de Personas Adultas existen dos modalidades de enseñanza: la enseñanza presencial y laenseñanza a distancia.

� LA ENSEÑANZA PRESENCIALFORMACIÓN BÁSICAEstá dividida en dos partes: las Enseñanzas Iniciales y la Educación Secundaria para Personas Adultas (ESPA).

Enseñanzas inicialesLas enseñanzas iniciales de la educación básica para personas adultas están dirigidas a aquellas personas queno dominan las técnicas instrumentales elementales, siendo su objetivo dotarles de los conocimientos, destrezas,habilidades y técnicas imprescindibles que les faciliten su promoción personal, social y laboral, así como lacontinuidad en otros procesos formativos.Las enseñanzas iniciales de la educación básica para personas adultas se estructuran en dos niveles educativosdiferenciados en función de las características y necesidades de las personas que han de cursarlos.Condiciones de acceso: Ninguna.Matrícula: En el mes de septiembre, aunque permanece abierta todo el año, según la disponibilidad de plazas.

Educación Secundaria para Personas AdultasDirigida a la población adulta que quiera adquirir, actualizar, completar o ampliar sus competencias básicas yobtener, en su caso, el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.La Educación Secundaria para Personas Adultas se organiza en tres ámbitos:• Ámbito de la comunicación: Lengua e Inglés• Ámbito social• Ámbito científico-tecnológicoCada ámbito se organiza en dos niveles y se desarrolla en cuatro módulos.

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Se trata de un sistema de enseñanza flexible, por lo que no es necesario cursar los módulos de los distintosámbitos simultáneamente. Cada módulo tiene una duración cuatrimestral.Condiciones de acceso: Se accede a cursar unos módulos u otros mediante una valoración inicial y/o una pruebao con acreditación de los estudios realizados previamente.Matrícula: En la primera quincena de septiembre y en la segunda quincena de enero.

BACHILLERATO NOCTURNOEl Bachillerato nocturno se orienta a las personas mayores de 18 años y, en determinados casos, a personas que,no reuniendo el requisito de edad establecido, no pueden acudir a los centros ordinarios en horario diurno porcircunstancias especiales.La distribución de las materias se estructura en tres bloques que se corresponden, con carácter general, con tresaños académicos, no teniendo que cursar de nuevo las materias ya superadas.Las personas que optan por el Bachillerato nocturno pueden matricularse de las materias que deseen de cadauno de los bloques de primer y segundo curso y también deberán cursar dos materias optativas a lo largo deestas enseñanzas.Condiciones de acceso: Las mismas que para acceder al Bachillerato ordinario.Matrícula: En el mes de septiembre.

FORMACIÓN PROFESIONAL MODULAR (OFERTA PARCIAL)Normalmente se desarrolla por la tarde, lo que permite acceder a esta oferta a quienes por sus ocupaciones nopodrían hacerlo en otro horario. Se puede optar por matricularse de todo el ciclo formativo o sólo de parte delos módulos que lo conforman en función de la disponibilidad de tiempo y posibilidades de las personas queacceden a esta formación.

Oferta de Ciclos Formativos de Grado Medio:� Atención Sociosanitaria� Cuidados Auxiliares de Enfermería� Farmacia� Soldadura y Calderería� Mecanizado

Oferta de Ciclos Formativos de Grado Superior:� Prevención de Riesgos Profesionales.En el caso de que en los ciclos formativos ordinarios hubiera plazas vacantes, los centros pueden ofertarlas enesta modalidad modular (oferta parcial) en un plazo de matrícula extraordinario.Condiciones de acceso: Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o equivalente para los ciclosformativos de grado medio y de Bachillerato o equivalente para los de grado superior.Matrícula: Los mismos periodos que todos los ciclos formativos

OTRAS ENSEÑANZASTienen como objetivo facilitar la formación y actualización cultural, social y laboral, entendidas como unadimensión de la formación de adultos orientada a su desarrollo personal, su cualificación profesional y aposibilitar la participación responsable en la sociedad actual.

Español para extranjerosOferta dirigida a la población adulta inmigrante que necesita conocer el español como segunda lengua. Estáestructurada en diferentes niveles según las características de las personas demandantes.Matrícula: Permanece abierta todo el año, según la disponibilidad de plazas.Condiciones de acceso: Personas mayores de 18 años o que los cumplan en el año.

Cursos y talleres dirigidos a la formación laboral y al desarrollo personalDirigidos a la adquisición o mejora de las habilidades profesionales y al desarrollo cultural y social de laspersonas. Abarcan cursos de carácter profesionalizante, de ampliación cultural, alfabetización informática,idiomas extranjeros y talleres de expresión artística.Condiciones de acceso: Personas mayores de 18 años o que los cumplan en el añoMatrícula: Permanece abierta todo el año, según las características de la oferta.

PRIMER NIVEL

ÁMBITODE LA COMUNICACIÓN

Módulo 1Módulo 2Módulo 3Módulo 4

ÁMBITOSOCIAL

Módulo 1Módulo 2Módulo 3Módulo 4

ÁMBITO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO

Módulo 1Módulo 2Módulo 3Módulo 4

SEGUNDO NIVEL

NIVELES

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Cursos de preparación de pruebas de acceso a ciclos formativos y de accesoa la Universidad para mayores de 25 añosDestinada a las personas que quieren cursar un ciclo formativo o acceder a estudios universitarios y no tienenla titulación necesaria para ello.Condiciones de acceso: Personas mayores de 18 años o que los cumplan en el año.Matrícula: En el mes de septiembre

� LA ENSEÑANZA A DISTANCIALa modalidad de enseñanza a distancia permite realizar los estudios sin necesidad de asistencia continuada alcentro. Las personas realizan el estudio con material preparado para esta modalidad, siendo orientadas yayudadas por el profesorado mediante tutorías colectivas y/o individuales de carácter presencial y/o telefónico,correo ordinario o electrónico y con soporte telemático.

FORMACIÓN BÁSICA: EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA PERSONAS ADULTASA DISTANCIATiene como objetivo la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.Se organiza en tres ámbitos, estructurados cada uno en cuatro módulos.Condiciones de acceso: Mediante una valoración inicial, con acreditación de los estudios realizados y/o unaprueba, se accede a cursar unos módulos u otros.Matrícula: En el mes de septiembre. Excepcionalmente, a lo largo del mes de octubre, previa autorización.

BACHILLERATO A DISTANCIAEstas enseñanzas se orientan a las personas mayores de 18 años y, en determinados casos, a personas que, noreuniendo el requisito de edad establecido, no puedan cursar dichas enseñanzas en régimen presencial.Las personas que optan por el Bachillerato a distancia pueden matricularse de las materias que deseen delprimero y segundo curso y también deberán cursar dos materias optativas a lo largo de estas enseñanzas, unaen primer curso y otra en segundo.Los alumnos que se incorporan al régimen de enseñanzas de Bachillerato a distancia procedentes del régimenescolarizado ordinario o del régimen nocturno no tienen necesidad de matricularse de nuevo de aquellas materiasya superadas.Condiciones de acceso: Las mismas que para acceder al Bachillerato ordinario.Matrícula: En el mes de septiembre. Excepcionalmente, a lo largo del mes de octubre, previa autorización.

FORMACIÓN PROFESIONAL A DISTANCIAEs una oferta que tiene como finalidad la formación de carácter profesional para personas en edad adulta,preferentemente trabajadores y trabajadoras con experiencia laboral, que deseen mejorar su cualificaciónprofesional o prepararse para el ejercicio de otras profesiones.Las enseñanzas pueden cursarse por módulos o por cursos completos y cuentan con un material específicoadecuado a la modalidad a distancia.Ciclo formativo de grado medio: Gestión Administrativa.Ciclos formativos de grado superior: Educación Infantil; Desarrollo de Aplicaciones InformáticasCondiciones de acceso: Las generales de acceso a los ciclos.Matrícula: En el mes de septiembre. Excepcionalmente, a lo largo del mes de octubre, previa autorización.

INGLÉS A DISTANCIA (THAT’S ENGLISH)Oferta de enseñanza a distancia para el aprendizaje del Inglés dirigida a las personas adultas y que permiteobtener los certificados de nivel básico y de nivel intermedio expedidos por las Escuelas Oficiales de Idiomas.Cuentan también con apoyo tutorial presencial para favorecer el aprendizaje.Condiciones de acceso: Personas mayores de 16 años.Matrícula: Segunda quincena de septiembre y mes de octubre.

AULA MENTORAula Mentor es un sistema de formación abierta, libre y a distancia a través de Internet, promovido por elCentro Nacional de Información y Comunicación Educativa del Ministerio de Educación y Ciencia en colaboracióncon la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria, que garantiza una gran flexibilidad en el aprendizajey una atención directa y cercana al estudiante.

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Una vez formalizada la matrícula, los cursos pueden realizarse desde el domicilio, si se dispone de conexión aInternet, o desde las Aulas Mentor existentes en los Centros de Educación de Personas Adultas, donde se cuentacon el apoyo del administrador del aula.Finalizado el curso, mediante la realización de una prueba final se obtiene un certificado expedido por elMinisterio de Educación y la Consejería de Educación.Matrícula: Abierta todo el año, según disponibilidad de plazas.Precio: 24 euros mensuales con una matrícula inicial de dos meses.Duración de los cursos: Según la dedicación del alumno.Más información: www.aulamentor.es

CURSOS DE AULA MENTOR

Iniciación a la Informática � Introducción a la Informática con Windows � Introducción a la Informática con Linux

PYME � Habilidades de venta � Teletrabajo y comercio electrónico � Marketing para Pymes I � Marketing para Pymes II � Gestión de Calidad � Gestión Financiera � Turismo Rural � ContaPlus � Nóminas y Seguros Sociales � Gestión Inmobiliaria � Iniciación a la Contabilidad � FacturaPlus � Prevención de Riesgos Laborales � Cómo crear una Pyme

Ofimática � Access � Excel � Iniciación a Office 2003 � Iniciación a Office XP � Iniciación a Office 2000 � Word � PowerPoint

Medios Audiovisuales � Fotografía � Imagen en Movimiento � Fotografía Avanzada � Televisión, una mirada crítica

Redes y Equipos � Mantenimiento de Equipos Informáticos � Redes LAN

Programación � Iniciación a la Programación � Delphi � Java: Iniciación � Java: Profundización � Action Script 2 � Iniciación a Javascript y DHTML � SQL con MySQL � SQL con MySQL II � Php � Php Avanzado � Diseño de Bases de Datos � Programación en Access

Diseño y Autoedición � AutoCAD

� Autoedición.Indesign � CorelDRAW � Diseño Gráfico con CorelDRAW � Gimp � Photoshop � Patronaje

Diseño Web � Dreamweaver MX Iniciación � Dreamweaver MX Avanzado � Edición de páginas web con Dreamweaver � Flash � Flash MX � HTML

Internet � Internet Fácil 2005 � Internet 2006 � Utilidades de Internet � Seguridad en Internet

Inglés � Inglés Iniciación. Módulos 1 y 2 � Inglés Iniciación. Módulo 3

Electrónica � Climatización y Aire Acondicionado � Micro PLCs. Automatización Fácil � Instalador Electricista

Medio Ambiente � Iniciación a la Ecología � Agricultura Ecológica � Energías Renovables � Energía de la Radiación Solar � Energía Solar Térmica � Energía Solar Fotovoltaica

Salud y Educación � Atención Geriátrica � Nutrición � Educación Infantil � Escuela de Padres y Madres � Prevención de Drogodependencias � Educación Sexual � Cuidados del Anciano � Cuidados del Bebé

Cultura y Formación General � Las Culturas Españolas a través de la Arqueología � Historia del Arte � Historia del Arte en España � Conflictos Internacionales � Taller de Comunicación Escrita � Iniciación a las Matemáticas � Información Turística

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� PRUEBAS LIBRES Y PRUEBAS DE ACCESOPRUEBAS PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE GRADUADO EN EDUCACIÓNSECUNDARIA OBLIGATORIAMediante la realización de unas pruebas específicas, puede obtenerse directamente el título de Graduado enEducación Secundaria Obligatoria.Hay dos convocatorias anuales que se realizan en los meses de junio y septiembre.Requisitos: Haber cumplido 18 años o cumplirlos en el año natural en el que se realizan las pruebas.Inscripción: En los meses de mayo, para la convocatoria de junio, y julio, para la convocatoria de septiembre.Las fechas concretas y los lugares de inscripción se publican todos los años en una resolución de la Consejeríade Educación.

PRUEBAS PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE TÉCNICO Y TÉCNICO SUPERIORDE FORMACIÓN PROFESIONAL INICIALMediante la realización de estas pruebas puede obtenerse el título de Técnico o de Técnico Superior de FormaciónProfesional Inicial.Se llevan a cabo en el mes de junio. La convocatoria se publica en el Boletín Oficial de Cantabria.Requisitos: Pruebas para el título de Técnico: Título de Graduado en ESO o equivalente y tener 18 años de edad ocumplirlos en el año en que se realizan las pruebas. Pruebas para el título de Técnico Superior: Título de Bachiller o equivalente y tener 20 años de edad ocumplirlos en el año en que se realizan las pruebas.Inscripción: Puede hacerse de un ciclo formativo completo o de alguno de los módulos que lo componen. LaConsejería de Educación regula anualmente los períodos de matrícula, las especialidades, las fechas de realizacióny el lugar.

PRUEBAS DE CERTIFICACIÓN DE LOS NIVELES BÁSICO, INTERMEDIO YAVANZADO DE LAS ENSEÑANZAS DE IDIOMASMediante la realización de estas pruebas pueden obtenerse los certificados de nivel básico, intermedio y avanzadode las enseñanzas de alemán, francés, inglés e italiano.Las pruebas se celebran en dos convocatorias: la ordinaria en mayo/junio y la extraordinaria en septiembre.Requisitos: Tener cumplidos 16 años. No es necesario haber superado previamente los niveles anteriores. Podránrealizar las pruebas de uno o de varios idiomas.Inscripción: En torno al mes de marzo en la Escuelas Oficials de Idiomas. Solicitar información sobre las fechasconcretas.

PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO Y SUPERIORDE FORMACIÓN PROFESIONAL INICIAL Y DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑOSon pruebas que, una vez superadas, permiten acceder a cursar los Ciclos Formativos de Grado Medio o deGrado Superior sin necesidad de tener la titulación correspondiente para poder cursarlos. Se celebran en el mesde junio.Requisitos: Pruebas de acceso a los Ciclos Formativos de Grado Medio. Tener 17 años o cumplirlos en el año en el quese celebran las pruebas. Pruebas de acceso a los Ciclos Formativos de Grado Superior. Tener 19 años o cumplirlos en el año en elque se celebran las pruebas. Tener como mínimo 18 años si se está en posesión del título de Técnico o estarcursándolo y desear acceder a un cliclo de grado superior de la misma familia profesional. Las personas que han superado la prueba de acceso a la Universidad para mayores de 25 años pueden accederdirectamente a cursar los ciclos formativos previa solicitud de exención de las pruebas de acceso.Inscripción: En los Institutos de Educación Secundaria en los que existe oferta de Formación Profesional. LaConsejería de Educación regula, mediante una resolución que se publica en el “Boletín Oficial de Cantabria”,los períodos de matrícula, las fechas de realización y el lugar.

PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PARA MAYORES DE 25 AÑOSLas personas mayores de 25 años de edad que no estén en posesión del título de Bachiller o equivalente, puedeningresar directamente en la Universidad mediante la superación de una prueba de acceso.Requisitos: Haber cumplido o cumplir los 25 años de edad antes del día 1 de octubre del año natural en quese celebre la prueba.Inscripción: Universidad de Cantabria o Centro Asociado de la UNED en Cantabria.

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RED DE CENTROS ESPECÍFICOS DE EDUCACIÓN DE ADULTOS (señalados en rojo)

OFERTA FORMATIVA EN LOS CENTROS DE ADULTOS

PRES

ENC

IAL

A D

ISTA

NC

IA

SECUNDARIA

INIC

IALE

S

FORMACIÓN BÁSICA

CENTROS DE EDUCACIÓNDE PERSONAS ADULTAS

ENSEÑANZAS NO FORMALES

ESPA

ÑO

L PA

RA

EXT

RA

NJE

RO

S

AU

LA M

ENT

OR

OTRAS ENSEÑANZAS

• Idiomas: inglés y francés• Informática básica• Atención a personas dependientes en instituciones• Formación y Orientación Laboral• Empresa e iniciativa emprendedora• Lectura y escritura creativa

ASTILLEROC/ Industria, s/n • 942 558 177

• Idioma: inglés• Acceso a ciclos de grado superior• Acceso a la universidad para mayores de 25 años• Acercamiento a la cultura y literatura anglosajona a través de las artes• Atención a personas dependientes en instiruciones• Autonomía personal y saludo infantil• Dietética y nutrición• Etnografía de Cantabria a través de Manuel Llano y J.Mª. Pereda• Formación y Orientación Laboral• Higiene del medio hospitalario• Iniciación a la literatura a través de la lectura• Introducción a la informática• Mantenimiento de las funciones intelectuales en personas adultas• Manualidades y decoración de enseres• Medioambiente• Momentos y personas clave de la historia• Organización administrativa y documentación• Patrimonio artístico de Cantabria• Relaciones en el entorno del trabajo• Técnicas básicas de auxiliar de enfermería

CABEZÓN DE LA SALDr. Arines, s/n • 942 701 874

CURSO PREPARATORIO PARA LA PRUEBA DE ACCESO A CICLOSFORMATIVOS DE GRADO SUPERIORDestinado a preparar la parte común de la prueba de acceso a Ciclos Formativos de Grado Superior.La calificación obtenida en este curso se multiplica por 0,15 y tiene validez para la prueba de acceso al ciclosuperior.Requisitos: Tener el título de Técnico en Formación Profesional y querer presentarse a la prueba de acceso aciclos superiores.Inscripción: En los Centros de Educación de Personas Adultas de Cabezón de la Sal, Laredo, Santander, Santoñay también el IES Augusto G. Linares de Santander y el Miguel Herrero Pereda de Torrelavega.

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PRES

ENC

IAL

A D

ISTA

NC

IA

SECUNDARIA

INIC

IALE

S

FORMACIÓN BÁSICA

CENTROS DE EDUCACIÓNDE PERSONAS ADULTAS

ENSEÑANZAS NO FORMALES

ESPA

ÑO

L PA

RA

EXT

RA

NJE

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S

AU

LA M

ENT

OR

OTRAS ENSEÑANZAS

LOS CORRALES DE BUELNAPl. del Dr. Fleming, s/n • 942 842 134

• Idioma: inglés y francés• Atención a personas dependientes en instituciones• Lengua de signos español. (en colaboración con el Ayuntamiento)• Historia del arte y patrimonio de Cantabria• Talleres:• Memoria• Habilidades sociales y autoestima• Taichí (en colaboración con el Ayuntamiento)• Corte y confección (en colaboración con el Ayuntamiento)

CAMARGOIES Muriedas • 942 262 634

CASTRO URDIALESIES Ataúlfo Argenta • 942 867 141

LAREDOIES B. Escalante • 942 608 004

REINOSAIES Montesclaros • 942 753 985

POTESI.E.S. J. de Monasterio • 637 772 405

• Idioma: inglés

• Idioma: inglés• Informática básica• Atención a personas dependientes en instituciones• Agilidad mental• Historia del arte• Manualidades: taracea• Desarrollo de las capacidades psicomotrices.• Tertulias literarias (en colaboración con el Ayuntamiento)• Bailes de salón (en colaboración con el Ayuntamiento)• Taller de Taichí (en colaboración con el Ayuntamiento)• Taller de Salud mental (en colaboración con el Ayuntamiento)

SANTANDERC/ Enrique Gran, s/n. • 942 215 110

• Idioma: inglés, francés, alemán• Informática• Atención a personas dependientes en instituciones• Formación y Orientación Laboral• Preparación para:• Prueba libre de Graduado en ESO• Prueba de acceso a CC.FF de grado medio• Prueba de acceso a CC.FF superior parte específica• Prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años.• Cocina: repostería• Cocina navideña• Cocina vegetariana internacional• Autoestima y relaciones sociales (Educación emocional)• Agilidad mental• Ampliación cultural• Antropología• Lectura básica y comentada• Ortografía• Sociales• Teatro• Encuadernación (en colaboración con la asoc. alumnos)• Bailes de salón (en colaboración con la asoc. alumnos)• Yoga (en colaboración con la asoc. alumnos)

• Idiomas: inglés y francés (en colaboración con el Ayuntamiento)• Lengua y cultura árabe. (en colaboración con el Ayuntamiento)• Introducción a la informática (en colaboración con el Ayuntamiento)• Higiene en el medio hospitalario y limpieza del material• Operaciones administrativas y documentación sanitaria• Apoyo psicológico al paciente• Atención a personas dependientes en instituciones• Técnicas básicas de enfermería• Medicina antienvejecimiento y naturoterapia (en colaboración con el Ayuntamiento)• Formación y Orientación Laboral• Empresa e iniciativa emprendedora• Crecimiento personal (en colaboración con el Ayuntamiento)• Taller de astronomía• Preparación de pruebas de acceso a ciclos de grado superior• Prevención de riesgos laborales• Relaciones en el equipo de trabajo

• Idioma: inglés y francés• Informática básica (en colaboración con el Ayuntamiento)• Técnicas básicas de enfermería.• Higiene del medio hospitalario y limpieza del material• Documentación sanitaria• Formación y Orientación Laboral• Empresa e iniciativa emprendedora• Preparación para las pruebas de acceso a la universidad para mayoresde 25 años• Escritura creativa y lectura de textos• Pintura• Aproximación crítica al arte actual• Psicología (en colaboración con el Ayuntamiento)

• Idiomas: inglés• Informática básica• Atención a personas dependientes en instituciones• Preparación para la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años• Tertulias literarias• Introducción a la cosmología• Patrimonio natural y cultural de Cantabria• Talleres: – Cine-Fórum – Desarrollo personal y salud – Sostenibilidad y medio ambiente – Orígenes de la humanidad

OFERTA EDUCATIVA PARA ADULTOSEN INSTITUTOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Y EN ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS

• ESTUDIOS QUE SE IMPARTEN: Educación Secundaria y Bachillerato a Distancia.• TIPOS DE TUTORÍA: Tutorías presenciales en grupo o individuales. Tutorías individuales electrónicas(servicio web y correo electrónico) y por correspondencia postal. Atención on-line en los horariosestablecidos.• DIRECCIÓN: IES Jose María Pereda. C/ General Dávila, 288. Santander-39007• TELÉFONO: 942 335 211• CORREO ELECTRÓNICO: iesadpereda@iesadpereda.net• PÁGINA WEB: www.iesadpereda.net

Instituto de Enseñanza Secundaria a Distancia (IESAD)JOSÉ MARÍA DE PEREDA. SANTANDER

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PRES

ENC

IAL

A D

ISTA

NC

IA

SECUNDARIA

INIC

IALE

S

FORMACIÓN BÁSICA

CENTROS DE EDUCACIÓNDE PERSONAS ADULTAS

ENSEÑANZAS NO FORMALES

ESPA

ÑO

L PA

RA

EXT

RA

NJE

RO

S

AU

LA M

ENT

OR

OTRAS ENSEÑANZAS

SANTOÑAC.P. Macías Picavea • 942 662 067

• Idiomas: inglés y francés• Informática básica• Preparación de las pruebas de acceso a ciclos formativos de grado superior• Preparación de las pruebas de acceso a Universidad para mayores de 25 años• Técnicas Básicas de Enfermería• Higiene del medio hospitalario y limpieza de material• Promoción de la salud y apoyo a psicológico al paciente• Formación y Orientación Laboral• Prevención de Riesgos Laborales• Relaciones del equipo de trabajo• Empresa e iniciativa emprendedora• Talleres de: – Lectura – Arte – Ciencias

TORRELAVEGA “Caligrama”IES M. de Santillana • 942 894 014

• Idioma: inglés• Informática básica• Atención a personas dependientes en instituciones• Actualización y ampliación cultural• Desarrollo personal• Dietética y nutrición• Educación para la salud• Administración de asuntos domésticos• Empresa e iniciativa emprendedora• Formación y Orientación Laboral• Enseñar a pensar• Historia del arte y patrimonio de Cantabria• Curso de botánica• Ortografía• Psicología• Tertulias literarias• Talleres de: – Letras – Prensa – Memoria – Encaje de bolillos (en colaboración con el Ayuntamiento) – Pintura decorativa sobre madera (en colaboración con el Ayuntamiento) – Costura artesanal (en colaboración con el Ayuntamiento) – Pintura en tela (en colaboración con el Ayuntamiento) – Mimbre (en colaboración con el Ayuntamiento) – Yoga (en colaboración con el Ayuntamiento)

AULAS AUXILIARES MENTORAULA AUXILIAR MENTOR DE ONTANEDACentro: Telecentro de OntanedaDirección: Bº de la Estación, s/n - 39680 OntanedaTeléfono: 942 594 914Correo: aonm0000@encina.pntic.mec.es

AULA AUXILIAR MENTOR DE UNQUERACentro: Telecentro de Unquera. Casa de la CulturaDirección: C/ S. Felipe Neri - 39560 UnqueraTeléfono: 942 719 766Correo: aunm0000@encina.pntic.mec.es

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RAMÓN LAZA (Cabezón de la Sal) –Educación Infantil –Educación Básica–Transición a la Vida Adulta

C. P. Nº 2 (Reinosa) –Educación Infantil –Educación BásicaPARAYAS (Camargo) –Educación Infantil –Educación Básica

–Transición a la Vida Adulta–Programa de Cualificación Profesional Inicial • Iniciación a viveros y jardines • Auxiliar de alojamiento, lencería y lavandería

PINTOR MARTÍN SÁEZ(Laredo)

–Educación Infantil –Educación Básica–Transición a la Vida Adulta–Programa de Cualificación Profesional Inicial • Auxiliar de ayuda a domicilio

EL MOLINO (Santander) –Educación Infantil –Educación BásicaARBOLEDA (Santander) –Educación Infantil –Educación BásicaJUAN XXIII (Santander) –Transición a la Vida AdultaPADRE APOLINAR (Santander) –Educación Básica –Transición a la Vida AdultaSTEPHANE LUPASCO (Santander) –Educación BásicaDOCTOR FERNANDO ARCE GÓMEZ(Torrelavega)

–Educación Infantil –Educación Básica–Transición a la Vida Adulta–Programa de Cualificación Profesional Inicial • Auxiliar de restaurante-bar

CENT

ROS P

ÚBLI

COS

CENT

ROS C

ONCE

RTAD

OS

CENTROS Y AULAS DE EDUCACIÓN ESPECIAL

JOSÉ MARÍA DE PEREDA (Los Corrales de Buelna) –Educación Infantil –Educación Básica

Cuando el alumnado presente necesidades educativas especiales muy significativas que precisen de recursos materiales extraordinarios,así como una atención muy especializada, que exceda de lo que es posible atender en el marco de las medidas de atención a ladiversidad de los centros ordinarios, se les podrá escolarizar en Centros y Aulas de Educación Especial. Este tipo de escolarizaciónhabrá de estar fundamentada en el correspondiente Dictamen de Escolarización.

OFERTA PARCIAL MODULAR(PRESENCIAL)

BACHILLERATOPRESENCIALNOCTURNO

INGLÉS ADISTANCIA

THAT’S ENGLISH

INSTITUTOS DE ED. SECUNDARIA,CENTROS DE ED. DE PERSONAS ADULTAS

Y ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS

IES Santa ClaraSantander • 942 216 550

IES Augusto G. LinaresSantander • 942 323 845

IES Marqués de SantillanaTorrelavega • 942 881 600

IES CantabriaSantander • 942 323 727

C. Integrado de F. Profesional nº 1Santander • 942 323 845

IES Ntra. Sra. de los RemediosGuarnizo • 942 541 318

E.O.I. de Santander942 239 462

E.O.I. de Torrelavega942 803 391

E.O.I. de Laredo942 608 002

IES Valle del SajaCabezón de la Sal • 942 700 127

IES Javier Orbe CanoLos Corrales de Buelna • 942 842 341

IES Ataúlfo ArgentaCastro Urdiales • 942 860 637

IES Manuel Gutiérrez AragónTorrelavega • 942 803 147

CEPA de Reinosa942 753 985

CEPA de Potes637 772 405

DISTANCIA

CICLOS FORMATIVOS

• Soldadura y Calderería (G.M.)

• Cuid. Aux. de Enfermería (G.M.)• Farmacia (G.M.)• Emergencias Sanitarias (G.M.)

• Educación Infantil (G.S.)

• Gestión Administrativa (G.M.)• Des. Aplica. Informáticas (G.S.)

• Atención Sociosanitaria (G.M.)

• Mecanizado (G.M.)

• Emergencias Sanitarias (G.M.)

• Atención Sociosanitaria (G.M.)

• Administración de Sistemas Informáticos (G.S.)• Cuidados Auxiliares de Enfermería (G.M.)

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Además de la oferta educativa de carácter general, existen en Cantabria otros estudios relacionadoscon el mundo del arte y de los idiomas. Es el caso de las enseñanzas artísticas, que incluyen: Música,Danza, Arte Dramático y Artes Plásticas y Diseño.

� Escuelas Oficiales de IdiomasE.O.I. SantanderCalle Cisneros, nº 7439007 SantanderTeléfono: 942 239 462 - Fax: 942 233 662C. electrónico: secretaria@eoisantander.orgPágina web: www.eoisantander.org

E.O.I. TorrelavegaAvenida de Oviedo, nº 439300 TorrelavegaTeléfono y fax: 942 803 391C. electrónico: administracion@eoitorrelavega.esPágina web: www.eoitorrelavega.es

Alemán, francés,inglés, italiano

y portugués(nivel básico e

intermedio)

Alemán, francése inglés

• Las enseñanzas de idiomas se estructuran en tres niveles:básico, intermedio y avanzado.

• Cada uno de los niveles se estructura en dos cursos, sibien el alumnado podrá acceder directamente al segundocurso de los niveles básico e intermedio y, en su caso,avanzado, mediante prueba de clasificación. Asimismo,el alumnado que haya superado el nivel básico podráacceder directamente al segundo curso del nivelintermedio cuando así lo determine un ConsejoOrientador.

• El título de Bachiller habilita para acceder directamenteal nivel intermedio

Las enseñanzas de idomas de inglés se pueden cursar también en régimen a distancia.

� Estudios de Música y DanzaLas enseñanzas de música y danza de régimen especial se imparten en conservatorios y centros

autorizados. Estas enseñanzas se organizan en: Enseñanzas elementales, Enseñanzas profesionalesy Enseñanzas superiores.

En Cantabria se imparten las siguientes:

ENSEÑANZAS DURACIÓN REQUISITOS DE ACCESO TÍTULO QUE SE OBTIENE

Elementales Cuatro cursos A partir de 8 años(Prueba de ingreso)

Certificado de Estudios

Profesionales Seis cursos Prueba de acceso Título Profesional

ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL

E.O.I. LaredoAvenida Duque de Ahumada39770 LaredoTeléfono: 942 608 002 - Fax: 942 608 170C. electrónico: eoilaredo@telefonica.net ysecretaria@eoilaredo.orgPágina web: www.eoilaredo.org

Alemán, francése inglés

� Danza

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ENSEÑANZAS PROFESIONALESENSEÑANZAS ELEMENTALES

PÚB

LIC

OS

CENTRO

Conservatorio Jesús de MonasterioGeneral Dávila, 81 • SantanderTeléfono: 942 372 322

Acordeón, clarinete, contrabajo, fagot,flauta, guitarra, oboe, percusión, piano,saxofón, trombón, trompa, trompeta,tuba, viola, violín y violonchelo

Canto, órgano y la especialidadescitadas en las EnseñanzasElementales

Conservatorio MunicipalAtaúlfo ArgentaGeneral Dávila • SantanderTeléfono: 942 203 020

Acordeón, clarinete, contrabajo, fagot,flauta, guitarra, oboe, percusión, piano,saxofón, trombón, trompa, trompeta,tuba, viola, violín y violonchelo

Canto y las especialidades citadasen las Enseñanzas Elementales

PRIV

AD

O Musical CantabriaTres de Noviembre, 16-18 • SantanderTeléfono: 942 370 406

Escuela de Música Vargas 47 • Vargas, 47 • Santander • Teléfono: 942 238 510

Clarinete, contrabajo, flauta travesera,guitarra, oboe, piano, saxofón, violín yviolonchelo

� Música

Conservatorio de TorrelavegaCP Manuel LlanoMartiniano G. Zamora, s/nCampuzano (Torrelavega)Telefono: 942 881 719

Clarinete, contrabajo, flauta, guitarra,oboe, percusión, piano, trompeta, viola,violín y violonchelo

Escuela Municipal “La Sirenuca” • C/ Los Jardines, 20 • Castro Urdiales • Teléfono: 942 782 975

Escuela Municipal “Valdeolea” • C/ Las Eras, s/n. • Mataporquera

ENSEÑANZAS CONDUCENTES A TÍTULOS CON VALIDEZ ACADÉMICA

OTRAS ENSEÑANZAS QUE NO CONDUCEN A TÍTULOS OFICIALES

PÚB

LIC

OS

PRIV

AD

OS

Centro de Danza ALEXMAR (adscrito al Conservatorio Jesús de Monasterio)c/ Respuela, 2, Urb. Bezana Lago. Santa Cruz de BezanaTeléfono: 942 585 815

Centro Autorizado ARMENGOURampa de Sotileza, 1, bajo. SantanderTeléfono: 942 222 627

Centro Autorizado BELÍN CABRILLOc/ Hernán Cortés, 45. SantanderTeléfono: 942 314 197

Siglo XXI (Centro Municipal)c/ Siglo XX, 8Teléfono: 942 859 050Castro Urdiales

CENTRO

Enseñanzas Elementalesy Enseñanzas Profesionales

Enseñanzas Elementales

Enseñanzas Elementales

Enseñanzas Elementales

PÚB

LIC

OS

ENSEÑANZAS

ENSEÑANZAS CONDUCENTES A TÍTULOS CON VALIDEZ ACADÉMICA

CENTRO

PRIV

AD

OS

Se implantarán especialidades enfunción de la demanda

� Artes Plásticas y Diseño

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Centro Autorizado MANCINAc/ San Fernando, 16. Teléfono: 942 373 222. Santander

CENTRO

Enseñanzas ElementalesPRIVADOS

ENSEÑANZAS

ENSEÑANZAS CONDUCENTES A TÍTULOS CON VALIDEZ ACADÉMICA

OTRAS ENSEÑANZAS QUE NO CONDUCEN A TÍTULOS OFICIALES

Escuela de Danza MARÍA LUISA MARTÍNAl. Joaquín Bustamante, 14. Teléf.: 942 340 135. Santander

Escuela de Danza RAQUEL MARTÍNEZc/ Camilo Alonso Vega, 30, bajo

CENTROS

PRIVADOS

CICLOS FORMATIVOSDE GRADO SUPERIOR

CICLOS FORMATIVOSDE GRADO MEDIO

CENTROS

PRIV

AD

OS

JOYERÍA ARTÍSTICACiclo de 1.875 horas distribuidas en doscursos académicos

Primer Curso• Historia del arte y de la orfebrería y bisutería• Dibujo artístico y color• Modelado y maquetismo• Dibujo técnico• Diseño asistido por ordenador• Materiales y tecnología• Medios audiovisuales• Idioma extranjero• Proyectos de joyería• Taller de joyería• Formación y orientación laboral

Segundo Curso• Historia del arte y de la orfebrería y bisutería• Modelado y maquetismo• Materiales y tecnología• Idioma extranjero• Proyectos de joyería• Taller de joyería• Formación y orientación laboral

Además, en segundo curso se realizarán:• Módulo de Formación en Centros de

Trabajo• El Proyecto de Obra Final.

Escuela de Arte Nº 1 (Centro Público deArtes Plásticas y Diseño de Cantabria)Antiguo Colegio Juan Sitges ArandaBarrio Santa Bárbara. Puente San Miguel.Reocín

PÚB

LIC

OS

PÚBLICOS Escuela Municipal de Danza “LA CORRERÍA”c/ Siglo XX, 8. Telefono: 942 859 050. Castro Urdiales

• Arte Final de Diseño Gráfico • Proyectos y Direcciones de Obrasde Decoración

• Gráfica Publicitaria• Modelismo de Indumentaria• Arquitectura Efímera

Centro Autorizado de Artes Plásticasy Diseño VINSACVía Cornelia, 22, bajoTeléfono 942 313 454Santander

• Arte Final de Diseño Gráfico • Proyectos y Dirección de Obras deDecoración

• Gráfica Publicitaria

Centro Autorizado de Artes Plásticasy Diseño Montes de NeiraCalle Vargas, 65, entresueloSantander

Escuela de Danza DANTEAAvda. de Cantabria, 22, bajo. Camargo

Escuela de Danza STUDIO 36c/ Tres de Noviembre, 1-D, escalera B. Santander

PROCEDIMIENTOS DE JOYERÍAARTÍSTICACiclo de 1.600 horas distribuidas en doscursos académicos

Primer Curso• Dibujo artístico• Historia del arte de la joyería• Volumen• Informática• Materiales y tecnología• Dibujo técnico• Inglés• Taller de joyería

Segundo Curso• Dibujo artístico• Historia del arte de la joyería• Volumen• Materiales y tecnología• Dibujo técnico• Inglés• Taller de joyería• Formación y orientación laboral

Además, en segundo curso se realizarán:• Módulo de Formación en Centros de

Trabajo• El Proyecto de Obra Final.

Escuela Municipal de Danza de LiencresBarrio La Iglesia, 19. Teléfono: 942 076 905. Liencres

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BECASDE CARÁCTER

GENERAL

En www.mec.es y se presentan en los centros docentes(plazo hasta 30 de septiembre)

Estudios no obligatorios conducentes a la obtención deun título con validez académica:• Bachillerato• Ciclos Formativos• Idiomas realizados en escuelas oficiales• Enseñanzas Artísticas profesionales o superiores (Danza/Música)

DESTINADAS A IMPRESOS

BECASDE CARÁCTER

ESPECIAL

Los datos que a continuación se indican se refieren a distintas convocatorias que publica tanto el Ministeriode Educación y Ciencia como la Consejería de Educación. Para cualquiera de estas convocatorias, en cuanto aplazos e impresos, deberán dirigirse a los Centros docentes o al Negociado de Becas de la Consejería, donde seles informará de las características de las mismas.

Para consultas: becas@gobcantabria.es

OTROS SERVICIOS Y PROGRAMAS

� PLAN DE GRATUIDAD DE LIBROS DE TEXTOSY MATERIALES CURRICULARESLa Consejería de Educación invertirá el curso próximo más de 5,3 millones de euros en el Plan de Gratuidadde Libros de Texto y Materiales Curriculares, que alcanzará al alumnado de todos los cursos de Primaria ySecundaria Obligatoria que estudien en centros públicos y concertados. Las ayudas individualizadas son de 104euros en el caso de Primaria y de 150 euros para Secundaria.Las ayudas llegarán a las familias a través de talonarios de cheques-libro que podrán canjearse en los establecimientosadscritos al programa.Las solicitudes se presentarán del 1 de mayo al 20 de noviembre de 2009 en la Secretaría del centro donde elalumno vaya a estudiar el próximo curso académico.

� BECAS Y AYUDAS

Alumnos de estudios no universitarios, con necesidadespecífica de apoyo educativo o con sobredotaciónintelectual.

Se facilitan en los Centros o en www.mec.es (plazo depresentación, previsiblemente, en el mes de junio)

Cursos de Lengua francesa, inglesa o alemana duranteel verano

Solicitar información en la Consejería de Educación o enwww.mec.es

Plazas de residencia e internado en centros públicos

Ayudas individualizadas de transporte escolar (centrospúblicos)

Prestación gratuita parcial del servicio de comedor escolar(exclusivamente centros públicos)

OTRASBECAS

Y AYUDAS Solicitar información en la Consejería de Educación o enwww.mec.es

SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

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OTROS PROGRAMAS

� Atención educativa hospitalariaEl Aula Hospitalaria, ubicada en el Hospital Universitario Marqués de Valdecilla, atiende a niños y jóvenes que,por problemas de salud, tienen que estar hospitalizados. Esta atención es proporcionada por maestros/as yprofesores/as de Secundaria. La solicitud de atención educativa hospitalaria se tramita en el propio Aula (10ªplanta de la Residencia Cantabria).

� Atención educativa domiciliariaEs un programa de apoyo educativo destinado a niños y jóvenes que, por motivos de salud, tienen que permaneceren sus domicilios durante más de un mes. Se atiende al alumnado que cursa la educación básica. La solicitudse tramita a través del centro educativo de referencia del alumno.

� Centros de recursos para la educación especialSon un servicio especializado que colabora con el profesorado de los centros ordinarios y el resto de profesionalesde apoyo para ofrecer una respuesta adecuada a las necesidades educativas especiales más graves del alumnado,asociado a:• Discapacidades físicas, psíquicas y sensoriales• Graves trastornos de la personalidad, de la conducta o del desarrollo.• Graves retrasos o trastornos de la comunicación y del lenguaje.Los destinatarios son los centros educativos que escolaricen a alumnado con necesidades educativas especialesen Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Educación de Personas Adultas. Durante el curso actual los Centrosde Recursos para la Educación Especial son los siguientes:

� Aulas de Dinamización Intercultural y Coordinadores/asde InterculturalidadEl Plan de Interculturalidad de la Consejería de Educación incluye una serie de actuaciones tendentes tanto afacilitar el desarrollo de una competencia intercultural en el conjunto de la comunidad educativa, como a atenderlas necesidades de adaptación lingüística y/o curricular del alumnado perteneciente a culturas minoritarias. Lasactuaciones incluidas en este plan vienen desarrollándose desde hace tres cursos y, entre ellas, se pueden destacarpor su importancia las siguientes:• Coordinadores de interculturalidad en los centros: Responsables de la coordinación, en sus respectivos centros,

de las actuaciones que se lleven a cabo dentro del marco de la interculturalidad.• Aulas de Dinamización Intercultural: su finalidad es apoyar y colaborar con los centros, a través de la figura

del coordinador de interculturalidad principalmente, para la construcción de una cultura intercultural y atenderlas necesidades educativas del alumnado de origen extranjero. En estas Aulas existen mediadoras culturales(de origen árabe, chino, latino y rumano).

Las direcciones y teléfonos de contacto de las Aulas son los siguientes:

CREE LaredoCP Pintor Martín SáezAvenida Derechos Humanos, 2139770 LaredoTeléfono: 942 607 481

CREE ParayasCP ParayasCalle Juan Carlos I, 639600 CamargoTeléfono: 942 269 459

CREE Cabezón de la SalCP Ramón LazaAvenida de la Estación, s/n.39500 Cabezón de la SalTeléfono: 942 700 614

Santander Calle Vargas, 65-2 bajo - Santander 39010Teléfono: 942 207 012

Torrelavega Calle Juan José Ruano, 15-17, local nº 4, portal 2 - Torrelavega 39300Teléfono: 942 807 990

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OTROS PROGRAMAS EDUCATIVOS

� PLAN DE APERTURA DE CENTROS A LA COMUNIDADEl Modelo Educativo de Cantabria apuesta por un proyecto colectivo; no sólo educativo sino también social;un proyecto que permita hacer avanzar los centros hacia proyectos comunitarios, que hagan esfuerzos seriospor implicar a los agentes sociales, ayudándoles y enseñándoles a ser también agentes educativos.En coherencia con el Modelo Educativo se desarrolla el Plan de Apertura de Centros a la Comunidad.Este plan se estructura en cuatro tipos de actuaciones diferentes:

Nivel 1.–Utilización de las infraestructuras de los centros públicos en horariono escolarLas AMPAS y otras asociaciones o colectivos pueden utilizar y disfrutar de las instalaciones e infraestructurasde los centros públicos fuera del horario lectivo de estos.

Nivel 2.–Programa de Actividades ExtraescolaresSe contempla la puesta en marcha de un programa de actividades extraescolares para los centros educativospúblicos, en colaboración con FAPA Cantabria.Programa que propicia la existencia de una oferta rica de actividades extraescolares en aquellos centros queno la poseen, o en centros que necesitan incrementarla. Constituye un estímulo para las asociaciones de madresy padres, favoreciendo la colaboración con los respectivos centros educativos.Los centros participantes en el curso 2008-2009 son:C.P. Aguanaz, de Entrambasaguas C.P. Malacoria, de IbioC.P. El Castañal, de Selaya C.P. Pedro del Hoyo, de ColindresC.P. Menéndez Pelayo, de Torrelavega C.P. Eugenio Perojo, de LiérganesC.P. Mata Linares, de San Vicente de la Barquera C.P. Leopoldo y Josefa del Valle, de La CavadaC.P. Primo de Rivera, de Ampuero C.P. Santa Catalina, de Castro UrdialesC.P. Marqués de Estella, de Santander C.P. Miguel Hernández, de Castro UrdialesC.P. Mateo Escagedo, de Camargo C.P. Las Dunas, de LiencresC.P. Ramón Laza, de Cabezón de la Sal C.P. José María Pereda, de Los Corrales de BuelnaC.E.O. Príncipe de Asturias, de Ramales C.P. Gerardo Diego, de Los Corrales de BuelnaC.P. Marqués de Valdecilla, de Solares C.P. Besaya, de SomahozC.P. José Antonio, de Laredo C.P. Pero Niño, de San Felices de BuelnaC.P. María Blanchard, de Santander C.P. Nº 1 de ReinosaC.P. Menéndez Pelayo, de Santander C.P. Agapito Cagigas, de CamargoC.P. Amós de Escalante, de Torrelavega C.P. Flavio San Román, de CiceroC.P. Peréz Galdós, de Requejada C.P. Pancho Cossío, de Sierrapando (Torrelavega)C.P. Cantabria, de Puente San MiguelA los cuales se añadirán un máximo de 6 C.P. para el curso 2009-2010.

Nivel 3.–Proyectos de Innovación Pedagógico Organizativa (PIPO)Los Proyectos de Innovación Pedagógica Organizativa impulsan el desarrollo de acciones que permiten integraren los centros educativos la actividad curricular y la extracurricular, potenciando la formación integral delalumnado mediante actuaciones que fortalecen la red de recursos e infraestructuras educativas con que cuentael centro y su entorno, tanto en horario lectivo como no lectivo.Centros participantes en los PIPO’s:C.P. Ramón Menéndez Pidal (Torrelavega) C.P. José Arce Bodega (Santander)C.P. Virgen de la Velilla (Polientes) C.P. Arenas (Camargo)C.P. Quirós (Alfoz de Lloredo) C.P. Eloy Villanueva (Monte-Santander)C.P. Sardinero (Santander) C.P. Concepción Arenal (Potes)C.P. Valdeolea (Mataporquera) C.P. Fernando de los Ríos (Torrelavega)C.P. Juan de Herrera (Maliaño) C.P. Matilde de la Torre (Murieras)C.P Cisneros (Santander) I.E.S. Besaya (Torrelavega)C.P. Antonio Mendoza (Santander) I.E.S. Santa Cruz (Castañeda)C.P. Magallanes (Santander)

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A los cuales se añadirán otros centros en función de las resoluciones de 26 de marzo de 2009 por la que seconvocan Proyectos de Innovación Pedagógica y Organizativa para desarrollar en los centros públicos queimparten Educación Infantil y /o Primaria o Educación Secundaria Obligatoria, durante el curso 2009-2010,dentro del Plan de Apertura a la Comunidad.

Nivel 4.–Proyectos de Municipio EducativoTiene la finalidad de favorecer la educación integral del alumnado a través de la relación escuela-comunidad.En la actualidad existen cuatro municipios educativos correspondientes a Los Corrales de Buelna, Camargo,Laredo, Reinosa y Cartes. En este proyecto participan todos los centros públicos y privados concertados de cadamunicipio.

Proyectos asociados al Plan de Apertura de Centros a la Comunidad no incluidosdentro de los cuatro niveles de implicaciónProyecto de Comunidades de Aprendizaje.Una comunidad de aprendizaje es un proyecto de transformación social y cultural de un centro educativo y desu entorno para conseguir una sociedad de la información y del conocimiento para todas las personas, basadaen el aprendizaje dialógico, mediante una participación de la comunidad que se concreta en todos sus espacios,incluida el aula.Centro participante: C.P. Gerardo Diego, de Santander.

� PLAN DE REFUERZO EDUCATIVOEl refuerzo educativo dentro del modelo educativo de CantabriaEl Modelo educativo de Cantabria se compromete, de manera explícita, con la mejora constante de la educación, tratando de facilitar el éxito educativo de todo el alumnado. El reto es asegurar que la universalización de laeducación vaya unida a la generalización de las posibilidades de éxito educativo para todo el alumnado.La consecución de este reto sólo es posible desde la asunción de unos profundos valores sociales; valores que nuestroModelo educativo concreta en los principios básicos de Equidad e Igualdad de Oportunidades, de Participación yDemocratización, de Calidad educativa para todos y de Atención a la Diversidad de todo el alumnado.Las grandes líneas de actuación del Plan de Refuerzo Educativo serán:• La ayuda al alumnado con bajo rendimiento independientemente de su entorno socioeconómico, mediante

acciones específicas dirigidas a mejorar la competencia de alumnos/as.• El apoyo al alumnado procedente de entornos más desfavorecidos, por ejemplo, mediante la dotación de más

recursos a los centros de enseñanza de zonas deprimidas.• El refuerzo, la orientación y ayuda de todo el alumnado, dirigida a la mejora de los currículos y las técnicas

de enseñanza a través de una amplia gama de estrategias, tales como la mejora de los entornos educativos,el fomento de la participación de los padres y el incremento de la responsabilidad de los centros de enseñanzarespecto a los resultados.

Con todo ello se pretende:• Mejorar las expectativas académicas, tanto en los propios alumnos y alumnas, como en sus familias y en el

entorno escolar.• Favorecer el desarrollo de la autonomía personal y mejorar la comprensión del medio en el que viven y su

capacidad para actuar en él.• Reforzar y mejorar la adquisición de las competencias básicas y los resultados académicos.• Impulsar capacidades y actitudes relacionadas con la cooperación, el respeto y el entendimiento para que

puedan establecer en el ámbito familiar, social y profesional interacciones satisfactorias, enriquecedoras ysolidarias entre personas y grupos.

• Mejorar la convivencia en el centro educativo a través de la responsabilidad y el esfuerzo compartido entretodos los miembros de la comunidad educativa: alumnado, profesorado, familias y acompañantes, promoviendoespecialmente la implicación de las familias en las actividades escolares de sus hijos.

• Mantener la continuidad y coherencia del acto educativo entre la familias, el centro y el entorno.• Fomentar entre los agentes educativos la reflexión compartida, así como coordinar los procesos de evaluación

y de planificación.

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Programas asociados al Plan de Refuerzo Educativo1. PLAN DE REFUERZO, ORIENTACIÓN Y APOYO (PROA):(Fruto del Convenio entre la Consejería de Educación y el Ministerio de Educación y Ciencia)Se subdivide en:• Programa de Acompañamiento escolar en educación primaria.• Programa de Acompañamiento escolar en educación secundaria.• Programa de Apoyo y Refuerzo educativo en educación secundaria.Programa de Acompañamiento en PrimariaC.P. María Sanz de Sautuola (Santander) C.P. José María Pereda (Torrelavega)C.P. María Blanchard (Santander) C.P. Juan de Herrera (Camargo)C.P. Mateo Escagedo (Camargo) C.P. Concepción Arenal (Potes)C.P. Riomar (Castro Urdiales) C.P. Miguel Hernández (Castro UrdialesC.P. Mata Linares (San Vicente de la Barquera) C.P. Miguel Primo de Rivera (Ampuero)C.P. Macías Picavea (Santoña) C.P. Arturo Dúo (Castro Urdiales)C.E.O. Príncipe de Asturias (Ramales de la Victoria)Programa de Acompañamiento en SecundariaI.E.S. Zapatón (Torrelavega) I.E.S. Valle del Saja (Cabezón de la Sal)I.E.S. Montesclaros (Reinosa) I.E.S. Besaya (Torrelavega)I.E.S. Marismas (Santoña) I.E.S.O. Juan José Gómez Quintana (Suances)I.E.S. Ricardo Bernardo (Solares) I.E.S. La Albericia (Santander)I.E.S. Garcilaso de la Vega (Torrelavega) I.E.S. José Hierro (San Vicente de la Barquera)I.E.S. Jesús de Monasterio (Potes) I.E.S. Ría del Carmen (Camargo)Programa de Apoyo y Refuerzo Educativo en SecundariaI.E.S. Villajunco (Santander) I.E.S. Lope de Vega (Santa María de Cayón)I.E.S. José del Campo (Ampuero) I.E.S. Estelas de Cantabria (Los Corrales de Buelna)I.E.S. Foramontanos (Cabezón de la Sal) I.E.S. José Zapatero Domínguez (Castro Urdiales)I.E.S. Santa Cruz (Castañeda)2. PROGRAMA DE REFUERZO EDUCATIVO EN PRIMARIAFruto del Convenio entre la Consejería de Educación y la Universidad de Cantabria.Centros participantes:

C.P. San Pedro Apóstol (Arnuero)C.P. Benedicto Ruiz (Ajo)C.P. Fray Pablo (Colindres)C.P. Pablo Picasso (Laredo)C.P. Miguel Primo de Rivera (Laredo)C.P. José Antonio (Laredo)C.P. Juan de la Cosa (Santoña)C.P. De Palacio (Noja)C.P. Flavio San Román (Cicero)C.P. San Martín de Campito(Castro Urdiales)C.P. Pedro del Hoyo (Colindres)C.P. Ramón Laza (Cabezón de la Sal)C.P. Manuel Lledias (Cartes)C.P. Gerardo Diego (Corrales)C.P. José Mª Pereda (Corrales)C.P. Malacoria (Mazcuerras)C.P. Pérez Galdós (Requejada)C.P. Pero Niño (San Felices de Buelna)C.P. Portus Blendium (Torrelavega)C .P. Cervantes (Torrelavega)C.P. Dobra (Viérnoles)C.P. José Luis Hidalgo (Torrelavega)C.P. Menéndez Pidal (Torrelavega)C.P. Mies de Vega (Torrelavega)C.P. Fernando de los Ríos (Torrelavega)C.P. Pancho Cossío (Sierrapando)C.P. Manuel Liaño (Barreda)

C.P. Pintor Escudero Espronceda (Tanos)C.P. Fuente Salín (Pesues)C.P. Valdáliga (Treceño)C.P. Leonardo Torres Quevedo(Arenas de Iguña)C.P. Quirós (Cobreces)C.P. Virgen de la Velilla (Polientes)C.P. Valdeolea (Mataporquera)C.P. Jesús Cancio (Comillas)C.P. Nº 2- Concha Espina (Reinosa)C.P. Casimiro Sainz (Reinosa)C.P. Casimiro Sainz (Matamorosa)C.P. Rodríguez de Celis (Paracuelles)C.P. Fernando de los Ríos (Astillero)C.P. Ramón y Cajal (Guarnizo)C.P. Agapito Cagigas (Camargo)C.P. Matilde de la Torre (Camargo)C.P. Aguanaz (Entrambasaguas)C.P. Eugenio Perojo (Liérganes)C.P. Marina de Cudeyo (Rubayo)C.P. Marzán (Miengo)C.P. Bajo Pas (Piélagos)C.P. Virgen de Valencia (Renedo)C.P. Cuevas del Castillo (Puente Viesgo)C.P. Trasmiera (Hoz de Anero)C.P. Leopoldo y Josefina del Valle(La Cavada)

C.P. Buenaventura González(Santa Cruz de Bezana)C.P. Gerardo Diego (Cayón)C.P. Dionisio García Barredo (Santander)C.P. Elena Quiroga (Peñacastillo)C.P. Eloy Villanueva (Monte)C.P. Fuente de la Salud (Santander)C.P. Menéndez Pelayo (Santander)C.P. Manuel Cacicedo (San Román)C.P. Manuel Llano (Santander)C.P. Marqués de Estella (Peñacastillo)C.P. Quinta Porrúa (Santander)C.P. Simón Cabarga (Santander)C.P. Ramón Pelayo (Santander)C.P. Gerardo Diego (Santander)C.P. Magallanes (Santander)C.P. Antonio Mendoza (Santander)C.P. Vital Alsar (Santander)C.P. José Arce Bodega (Santander)C.P. Sardinero (Santander)C.P. Cisneros (Santander)C.P. Marcial Solana (Villaescusa)C.P. Marqués de Valdecilla (Solares)C.P. Nuestra Señora del Roble(San Pedro del Romeral)C.P. El Haya (Castañeda)

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3. PROGRAMA DE REFUERZO EDUCATIVO EN EDUCACIÓN SECUNDARIAFruto del Convenio entre la Consejería de Educación y el Centro Asociado de la UNED en Cantabria.Centros participantes:I.E.S. Valentín Turienzo (Colindres) I.E.S. Muriedas (Camargo)I.E.S. Ataúlfo Argenta (Castro Urdiales) I.E.S. Cantabria (Santander)I.E.S. Fuente Fresnedo (Laredo) I.E.S. Valle de Piélagos (Piélagos)I.E.S. Bernardino Escalante (Laredo) I.E.S. José Mª Pereda (Santander)I.E.S. Marqués de Manzanedo (Santoña) I.E.S. Peñacastillo (Peñacastillo)I.E.S. Marqués de Santillana (Santoña) I.E.S. Santa Clara (Santander)I.E.S. Orbe Cano (Corrales de Buelna) I.E.S. Augusto Gonzáles Linares (Santander)I.E.S. Nueve Valles (Reocín) I.E.S. Las Llamas (Santander)I.E.S. Miguel Herrero (Torrelavega) I.E.S.O. Vega de Toranzo (Corvera de Toranzo)I.E.S. Manuel Gutiérrez Aragón (Torrelavega) I.E.S. Astillero (Astillero)

� PLAN DE EDUCACIÓN PARA LA SOSTENIBILIDADEducar para la sostenibilidad ha de ser una de las finalidades o intenciones educativas que incluya el ProyectoEducativo del Centro, como un compromiso de toda la comunidad educativa por la innovación y la mejora dela educación, que pueda servir también para transformar su entorno y ayudar a construir una sociedad sostenible.Entendemos la Educación para la Sostenibilidad como una herramienta indispensable para propiciar un cambioen el modelo social, basado en “el ser” y no “el tener”.

Agenda 21 EscolarActualmente desarrollan la AGENDA 21 escolar:I.E.S. La Granja (Heras) C.P. Cisneros (Santander)I.E.S. José Zapatero Domínguez (Castro Urdiales) C.P. Gerardo Diego (Santa María de Cayón)I.E.S. Foramontanos (Cabezón de la Sal) C.P. Quirós (Alfoz de Lloredo)C.P. Pérez Galdós (Polanco) C.P. Marzán (Cuchía-Miengo)C.P. San Pedro Apóstol (Arnuero) C.P. Juan de Herrera (Maliaño)C.P. Mateo Escagedo Salmón (Camargo) E.E.I. Los Viveros (Santander)

Centros SosteniblesActualmente los centros participantes son:I.E.S. Miguel Herrero (Torrelavega) C.P. Riomar (Castro Urdiales)I.E.S. Besaya (Torrelavega) C.P. Gerardo Diego (Los Corrales de Buelna)I.E.S. La Albericia (Santander) C.P. José Maria de Pereda (Los Corrales de Buelna)I.E.S. Ría del Carmen (Muriedas) C.P. Ed. Especial ParayasI.E.S. Valle de Piélagos (Renedo de Piélagos) C.P. Concha Espina-José Calderón (Reinosa)I.E.S. José del Campo (Ampuero) C.P. Pintor Escudero Espronceda (Tanos)I.E.S. Marqués de Manzanedo (Santoña) C.P. Virgen de Valencia (Renedo de Piélagos)I.E.S. Estelas de Cantabria (Los Corrales) C.P. Portus Blendium (Suances)I.E.S. Vega de Toranzo (Toranzo) C.C. San José-Niño Jesús (Reinosa)C.P. Pancho Cossío (Torrelavega) C.C. Altamira (Camargo)C.P. Amós de Escalante (Torrelavega) C.C.EE. El Molino - APTACAN (Santander)C.P. Dobra (Viérnoles) C.C. San Juan Bautista (Los Corrales de Buelna)C.P. Manuel Liaño Beristain (Barreda) C.C. Santísima Vírgen de Valvanuz (Selaya)C.P. Ramón Pelayo (Santander) C.C. Mª Inmaculada (Santander)C.P. Nuestra Señora de Latas (Somo) C.C. Antares (Reinosa)

Programa Ecológico de Huertos y Jardines EscolaresParticipan los siguientes centros:I.E.S. Foramontanos (Cabezón de la Sal) C.P. Pancho Cossío (Torrelavega)I.E.S. José del Campo (Ampuero) C.P. El Haya (Villabañez)I.E.S. Muriedas (Camargo) C.P. Manuel Llano (Terán)I.E.S. Peñacastillo (Santander) C.P. Antonio Muñoz (Casar de Periedo)I.E.S. Estelas (Corrales de Buelna) C.P. Bajo Pas (Piélagos)I.E.S. La Granja (Heras) C.P. Miguel Primo (Laredo)I.E.S. Villajunco (Santander) C.P. Leopoldo y Josefa del Valle (La Cavada)

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I.E.S. J. Zapatero Domínguez (Castro Urdiales) C.P. Virgen de la Velilla (Politentes)I.E.S. Ría del Carmen (Camargo) C.P. Macías Picavea (Santoña)C.P. Amós de Escalante (Torrelavega) C.P. Eloy Villanueva (Santander)C.P. Monte Corona (Udías) C.P. Miguel Primo de Rivera (Ampuero)C.R.A. Asón (Limpias) C.P. Riomar (Castro)• Estancias ambientales en la Escuela Hogar de Soba.Se benefician 480 alumnos.• Aula Abierta del IES “La Granja” de Heras (Ruta Ecológica).

Participan 1.000 alumnos.

• Estancias en el Centro de Educación Ambiental de Viérnoles.Participan 200 alumnos.

� PLAN DE LENGUAS EXTRANJERASLa Consejería de Educación ha decidido poner en marcha un Plan para la potenciación de la Enseñanza y elAprendizaje de las Lenguas Extranjeras, concretado en la Resolución de 28 de septiembre de 2006 (BOC de10 de octubre).

¿Qué queremos conseguir?Este Plan tiene como fin que el alumnado de Cantabria adquiera una competencia comunicativa suficientementeeficaz, al terminar su escolaridad obligatoria, en al menos dos lenguas extranjeras, además de su lengua materna.

¿Qué estamos haciendo para conseguirlo? Las actuaciones más importantes en este sentido son la creación y puesta en marcha de Programas de EducaciónBilingüe en los Centros Educativos, tanto de Educación Primaria como de Secundaria de Cantabria y laanticipación de una segunda lengua extranjera en el tercer ciclo de Educación Primaria.

¿Qué es un centro con Programa de Educación Bilingüe o Centro Bilingüe?Se trata de centros escolares que ofrecen una parte de sus enseñanzas en alemán, francés o inglés. En estoscentros se dedican más horas de las reglamentadas a la enseñanza del idioma extranjero y se imparten variasáreas o materias del currículum (normalmente 2 ó 3) en lengua extranjera.

CENTROS CON PROGRAMAS DE EDUCACIÓN BILINGÜE

I.E.S. con P.E.B. Alemán-EspañolGarcilaso de la Vega (Torrelavega)

I.E.S. con P.E.B. Francés-EspañolAlberto Pico (Santander) Valle de Piélagos (Renedo)Fuente Fresnedo (Laredo) Besaya (Torrelavega)Bernardino Escalante (Laredo) Marqués de Santillana (Torrelavega)

I.E.S. con P.E.B. Inglés-EspañolMontesclaros (Reinosa) Cantabria (Monte)José Hierro (San Vicente de la Barquera) Foramontanos (Cabezón de la Sal)Villajunco (Santander) Estelas de Cantabria (Los Corrales de Buelna)Ría del Carmen (Camargo) Nuestra Señora de los Remedios (Guarnizo)Marqués de Manzanedo (Santoña) Valle de Camargo (Camargo)El Alisal (Santander) Miguel Herrero Pereda (Torrelavega)

Centros Concertados con P.E.B. Inglés-EspañolSan Juan Bautista - La Salle (Los Corrales) Sagrados Corazones (Torrelavega)

I.E.S. con dos P.E.B. Francés-Español e Inglés-EspañolValle de Saja (Cabezón de la Sal) Lope de Vega (Cayón)Marismas (Santoña) Javier Orbe Cano (Los Corrales de Buelna)

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Colegios Públicos con P.E.B. Inglés-EspañolEloy Villanueva (Santander) Gerardo Diego (Santander)Santa Catalina (Castro Urdiales) Los Puentes (Colindres)Las Dunas (Liencres) Gloria Fuertes (Camargo)Fuente Salín (Pesués) Pancho Cossío (Torrelavega)Nº 2 Astillero (El Astillero) Nº 1 Reinosa (Reinosa)

ANTICIPACIÓN DE LA SEGUNDA LENGUA EXTRANJERAAsimismo, 45 centros de Educación Infantil y Primaria anticipan el Francés como segunda lengua extranjera,y 2 anticipan el Alemán:FRANCÉSC.P. Gerardo Diego (Santa María de Cayón) C.P. Leonardo Torres Quevedo (La Serna de Iguña)C.P. Fernando de los Ríos (Torrelavega) C.P. Juan de la Cosa (Santoña)C.P. Pintor Manuel Liaño Beristain (Barreda) C.P. Sardinero (Santander)C.P. Ramón Laza (Cabezón de la Sal) C.P. Macías Picavea (Santoña)C.P. Nuestra Señora de Latas (Somo) C.P. Amós de Escalante (Torrelavega)C.P. Mies de Vega (Torrelavega) C.P. Gerardo Diego (Los Corrales)C.P. Manuel Llano (Terán) C.P. El Haya (Villabáñez)C.P. Manuel Lledías (Cartes) C.P. Fernando de los Ríos (Astillero)C.P. P. Escudero Espronceda (Tanos, Torrelavega) C.P. José Mª Pereda (Los Corrales)C.P. Monte Corona (Pumalverde) C.R.A. de Asón (Limpias)C.P. Bajo Pas (Arce) C.P. Pero Niño (San Felices)C.P. Cervantes (Torrelavega) C.P. Dobra (Viérnoles)C.P. Virgen de Valencia (Piélagos) C.P. Antonio Mendoza (Santander)C.P. Valdeolea (Mataporquera) C.P. Ntra. Sra. del Roble (San Pedro del Romeral)C.P. Dionisio García Barredo (Santander) C.P. José Luis Hidalgo (Torrelavega)C.P. El Castañal (Selaya) C.P. Menéndez Pelayo (Torrelavega)C.P. Magallanes (Santander) C.P. Virgen de la Velilla (Polientes)C.P. Buenaventura González (Bezana) C.P. Matilde de la Torre (Muriedas)C.P. Quirós (Cóbreces) C.P. Portus Blendium (Suances)C.P. Fray Pablo (Colindres) C.P. Las Dunas (Liencres)C.C. San Juan Bautista (Los Corrales) C.C. San José (Astillero)C.C. Los Ángeles Custodios (Santander) C.C. Menéndez Pelayo (Castro Urdiales)C.C. Miguel Bravo (Santander)ALEMÁNC.P. Poeta José Luís Hidalgo (Torrelavega) C. P. Pintor Escudero Espronceda (Torrelavega)CENTROS EN EL PROGRAMA DE LENGUA Y CULTURA PORTUGUESA (CONVENIOCON LA EMBAJADA DE PORTUGALC.P. Vital Alsar (Santander) C.C. Social Bellavista - Julio Blanco (Santander)

TITULACIÓN Y CERTIFICACIÓNLos alumnos y alumnas que finalizan 4º de E.S.O. y hayan completado un P.E.B. podrán acceder, mediantesubvención de la Consejería de Educación, a las pruebas que acrediten su nivel de competencia lingüística (A2).

OTRAS MEDIDAS DE APOYO A LAS LENGUAS EXTRANJERAS E INTERCAMBIOS• Programas de Auxiliares de Conversación: los centros con Programas de Educación Bilingüe son dotados con

un auxiliar lingüístico el idioma en que se cursa el programa con el fin de apoyar y potenciar la competenciaoral del alumnado.

• Campamentos de verano para alumnos de 2º de E.S.O., en residencias o albergues del Gobierno de Cantabria.Este programa consiste en estancias en albergues o residencias del Gobierno Regional de Cantabria, en losque la mayorías de las actividades se realizan en francés e inglés. Está dirigido al alumnado de segundo deE.S.O. de los centros educativos de Educación Secundaria que desarrollan Programas de Educación Bilingüe.

• Además, la Consejería de Educación subvenciona intercambios de alumnado con centros de otros países(Intercambios/Encuentros escolares para centros concertados, BOC de 31 de marzo de 2009, eIntercambios/Encuentros escolares para centros públicos, BOC de 31 de marzo de 2009).

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� PROGRAMAS EUROPEOS-ASOCIACIONES ESCOLARESMULTILATERALES COMENIUSEl objetivo general del nuevo Programa Europeo de Aprendizaje Permanente (PAP), para el período 2007-2013,es contribuir mediante el aprendizaje a lo largo de la vida, al desarrollo de la Comunidad Europea como sociedaddel conocimiento avanzada, con un crecimiento económico sostenible, más y mejores puestos de trabajo y unamayor cohesión social, garantizando al mismo tiempo una buena protección del medio ambiente en beneficiode las generaciones futuras.En particular, dentro del Programa de Aprendizaje Permanente, la acción Comenius pretende estimular elintercambio, la cooperación y la movilidad entre los sistemas de educación y formación dentro de la UniónEuropea en las enseñanzas de educación infantil, primaria, secundaria obligatoria, bachillerato y formaciónprofesional (ciclos formativos de grado medio).Los proyectos europeos que se están llevando a cabo y se iniciarán en Cantabria el curso 2009-2010, trabajanconjuntamente con centros europeos de diferentes países, desarrollándose en distintos idiomas (alemán, español,francés, inglés).Relación de centros que tienen previsto desarrollar un proyecto de Asociaciones Escolares Multilaterales Comeniusdurante el curso 2009-2010:

SEGUNDO AÑOI.E.S. FUENTE FRESNEDO (LAREDO)“It’s my life”

I.E.S. VILLAJUNTO (SANTANDER)“The good book of teaching and Learning ideas-English”

I.E.S. SAN MIGUEL DE MERUELO (MERUELO)“The evolution of european women through centuries”

C.E.I.P. RIOMAR (CASTRO URDIALES)“Celebrating Diversity Through Popular culture and sport”

SOCIEDAD COOPERATIVA VERDEMAR“Developing working strategies and practices for intercultural dialogue both...”

PRIMER AÑOC.E.I.P. CANTABRIA (SANTANDER)“Individual Education Plans-Getting them active”

I.E.S. VALENTÍN TURIENZO (COLINDRES)“The daily bread in our globalized World”

C.E.I.P. PANCHO COSSÍO (TORRELAVEGA)“SOS: Support Our Super Ted”

I.E.S. LAS LLAMAS (SANTANDER)“Searching alternatives for energy”

C.E.I.P. GERARDO DIEGO (SANTANDER)“Fairy Tale Travelling Around Europe”

C.E.I.P. JOSÉ LUIS HIDALGO (TORRELAVEGA)“To learn national holidays and respect them”

C.C. SAN JUAN BAUTISTA (LOS CORRALES DE BUELNA)“Bridge from National Student to European Worker”De igual modo, dentro de los Programas Europeos, los centros educativos de Cantabria solicitan Ayudanteslingüísticos Comenius, que intervienen y colaboran directamente en el aula junto con los docentes. Los centrosque solicitan este recurso para el año 2009-2010 son:C.E.I.P. Portus Blendium (Suances) C.E.I.P. Santa Catalina (Castro Urdiales)C.E.I.P. Virgen de Valencia (Renedo de Piélagos) C.P. Matilde de la Torre (Camargo)C.C. San Juan Bautista (Los Corrales) I.E.S. Manuel Gutiérrez Aragón (Viérnoles)I.E.S. Besaya (Torrelavega) C.P. Sardinero (Santander)C.E.I.P. Concepción Arenal (Potes) C.C. La Salle (Santander)I.E.S. Miguel Herrero Pereda (Torrelavega)

� PLAN TICLa integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en los centros educativos constituye unade las líneas prioritarias de actuación de la Consejería de Educación para la presente legislatura. Con estepropósito surgió el Plan Educantabria, que pretende los siguientes objetivos:• Alcanzar la plena incorporación de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje.• Establecer programas específicos de formación del profesorado que promuevan una utilización racional y lógica de las TIC.• Proveer a los centros educativos de los medios necesarios para garantizar el acceso de los alumnos y alumnas a las TIC• Contar con procedimientos de comunicación que apoyen las acciones emprendidas desde el Plan Educantabria.Para facilitar la consecución de estos objetivos se han puesto en marcha numerosos procesos, entre los quedestacan los proyectos institucionales de integración de las TIC. Éstos pretenden que el alumnado adquiera unascompetencias que le capaciten para su incorporación activa a la sociedad actual. Todos los proyectos se desarrollanen varias fases (formación, planificación y experimentación), que culminan en un Plan de Integración Curricularpersonalizado en cada centro. En función del modelo pedagógico y tecnológico diseñado, la Consejería deEducación proporciona los recursos necesarios para llevarlo a cabo con éxito.Actualmente existen setenta y cinco centros educativos dentro de la Comunidad de Cantabria que desarrollanproyectos de integración de las TIC.

Proyectos de integración de las TIC dirigidos a centros de Infantil y Primaria

Convocatoria 2003C.P. Agapito Cagiga (Revilla de Camargo) C.P. Manuel Lledías (Cartes)C.P. Amós de Escalante (Torrelavega) C.P. María Blanchard (Santander)C.P. Buenaventura González (Sta. Cruz de Bezana) C.P. Menéndez Pidal (Torrelavega)C.P. Casimiro Sainz (Matamorosa) C.P. Peregrino Avendaño (Liendo)C.P. Dionisio García Barredo (Santander) C.P. Pintor Agustín Riancho (Alceda)C.P. Eloy Villanueva (Santander) C.P. Ramón Pelayo (Santander)C.P. Gerardo Diego (Santander) C.P. Valdáliga (Treceño)C.P. José Mª de Pereda (Los Corrales de Buelna) C.C. Miguel Bravo A.A. La Salle (Santander)C.P. Magallanes (Santander) C.C. Verdemar (Santander)C.P. Malacoria (Ibio) C.C. San José Niño Jesús (Reinosa)

Convocatoria 2004C.P. Dobra (Viérnoles) C.P. Flavio San Román (Bárcena de Cicero)C.P. José Mª de Pereda (Torrelavega) C.P. Mª Sanz de Sautuola (Santander)C.P. El Haya (Villabáñez) C.P. Fernando de los Ríos (Santander)C.P. Miguel Primo de Rivera (Laredo) C.P. José de Escandón (Soto de la Marina)C.P. Arturo Dúo (Castro Urdiales) C.C. C. S. Bellavista (Santander)

Convocatoria 2005C.P. L. Torres Quevedo (La Serna de Iguña) C.P. Aguanaz (Entrambasaguas)C.P. Ramón y Cajal (Guarnizo) C.P. Quinta Porrúa (Santander)C.P. Pedro Velarde (Muriedas) C.P. Manuel Cacicedo (San Román)C.P. Fernando de los Ríos (Torrelavega) C.C. Castroverde (Santander)C.P. Simón Cabarga (Santander) C.C. Ntra. Sra. de la Paz (Torrelavega)

Convocatoria 2006C.P. Mateo Escagedo Salmón (Cacicedo) C.P. Gerardo Diego (Sta. Mª de Cayón)C.P. Besaya (Somahoz) C.P. Casimiro Sainz (Reinosa)C.P. Marina de Cudeyo (Rubayo) C.P. Valdeolea (Mataporquera)C.P. Marzán (Cuchía) C.C. Menéndez Pelayo (Castro Urdiales)C.P. José Luis Hidalgo (Torrelavega)

Convocatoria 2008C.E.I.P. Pintor Escudero Espronceda C.E.I.P. Portus Blendium (Suances)C.E.I.P. Gerardo Diego (Los Corrales) C.E.I.P. Trasmiera (Hoz de Anero)C.E.I.P. Leopoldo y Josefa del Valle C.C. María Auxiliadora (Santander)

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Proyectos de integración de las TIC dirigidos a alumnos de Educación Secundaria

Convocatoria 2005I.E.S. Lope de Vega (Santa María de Cayón) I.E.S. Valle del Saja (Cabezón de la Sal)I.E.S. José del Campo (Ampuero) I.E.S. Villajunco (Santander)I.E.S. Juan José Gómez Quintana (Suances)

Convocatoria 2006I.E.S. Bernardino Escalante (Laredo) I.E.S. Marqués de Santillana (Torrelavega)I.E.S. José Hierro (San Vicente de la Barquera) I.E.S. Montesclaros (Reinosa)I.E.S. Jose María Pereda (Santander) I.E.S. Santa Cruz (Castañeda)I.E.S. J. Zapatero Domínguez (Castro Urdiales) C.C. San Martín (Santander)I.E.S. La Granja (Heras)

Convocatoria 2007 (ampliación)I.E.S. Valle del Saja (Cabezón de la Sal) I.E.S. José del Campo (Ampuero)I.E.S. Villajunco (Santander) I.E.S. Juan José Gómez Quintana (Suances)

Convocatoria 2008I.E.S. Estelas de Cantabria I.E.S. Valentín TuirienzoI.E.S. Fuente Fresnedo (Laredo)

Convocatoria 2008 (ampliación)I.E.S. La Granja (Heras) I.E.S. Marqués de Santillana (Torrelavega)I.E.S. Santa Cruz (Castañeda) I.E.S. Lope de Vega (Santa María de Cayón)C.C. Miguel Bravo AA. La Salle (Santander) C.C. Castroverde (Santander)

Proyectos de integración de las TIC dirigidos a centros de Educación Especial,Adultos y Otras Enseñanzas

Convocatoria 2006E.O.I. Torrelavega (Torrelavega) C.E.E. Pintor Martín Sáez (Laredo)

Convocatoria 2008C.E.P.A. Santander C.E.P.A. Camargo

� PROGRAMAS DE COOPERACIÓN TERRITORIALSe realizan en colaboración entre el MEC y las Comunidades Autónomas.Dos objetivos relevantes son:• Favorecer la relación del alumnado con su entorno físico, social y cultural, analizando las formas de relación

del hombre con el medio desde diferentes perspectivas.• Fomentar el intercambio y la convivencia entre escolares de regiones diferentes.Consisten en realizar estancias semanales de dos grupos de 25 alumnos y alumnas procedentes de dos Comunidadesdiferentes para participar en un proyecto pedagógico en la Comunidad que se visita. En el caso de las EscuelasViajeras se reúnen tres grupos de 15 alumnos. Hay un trabajo previo y posterior al viaje.Las convocatorias se publican en el BOE, la mayoría en el mes de Octubre y Febrero, o Marzo para los programasque se realizan en otoño. Se precisa presentar un proyecto para poder participar.Según los objetivos específicos que pretenden y etapas a las que se dirigen, encontramos:

Programa Nacional de Educación AmbientalPromueve el desarrollo de proyectos de educación ambiental que conduzcan al cuidado y mejora del entorno.Existen dos sedes en toda España, una en Villardeciervos, provincia de Zamora, y otra en el CEAM (Centrode Programas Educativos) de Viérnoles (Cantabria).Está dirigido al alumnado de Educación Secundaria.

Programa “Escuelas Viajeras”Dirigido al alumnado de 5º y 6º de Primaria; entre sus objetivos está fomentar el conocimiento de la diversidadde nuestro patrimonio social, cultural y natural desde un enfoque globalizado.

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Programa “Rutas Literarias”Para escolares de 3º y 4º de ESO, pretende promover el interés hacia la lectura mediante el desarrollo de unaruta literaria apoyada en textos de escritores cuya obra está vinculada con los lugares que la ruta recorre.

Programa “Rutas Científicas”Dirigido a estudiantes de bachillerato y ciclos formativos de grado medio, se plantea promover el interés porlas ciencias, la investigación y el desarrollo tecnológico, acercando a los alumnos el mundo profesional en estecampo.

Estancia Vacacional “Aulas de la Naturaleza”Es un programa de integración que persigue la convivencia entre alumnado de régimen de enseñanza ordinariocon alumnado de necesidades educativas especiales y con ciertas discapacidades, aprovechando la oportunidadque aporta la convivencia en un entorno educativo no formal. Desde Cantabria se participa con un turno de47 escolares que normalmente realizan una estancia en el Centro Santa Isabel, de Soria.

Programa de Inmersión LingüísticaDirigido a alumnado de 6º de Primaria, pretende proporcionar a los participantes una situación de inmersiónen lengua inglesa (en España), que les permita desarrollar sus habilidades comunicativas. Son estancias de unasemana realizadas durante el primer trimestre del curso (octubre a noviembre). Los grupos desarrollan unproyecto en torno a un tema en inglés. La lengua de la convivencia será también el inglés.Hay una convocatoria para una estancia en verano, a nivel individual.

Programa de recuperación y utilización educativa de “Pueblos Abandonados”Surge con la intención de acercar a los y las jóvenes a la vida en el mundo rural. Está dirigido a alumnado de3º y 4º de ESO, Bachillerato, Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior, Programas de CualificaciónProfesional Inicial y Escueles Taller.Se desarrolla en los pueblos de Umbralejo (Guadalajara), Búbal (Huesca) y Granadilla (Cáceres).Hay una convocatoria para una estancia en verano a nivel individual.

� PLAN LECTOREl Plan Lector que se propone desde la Consejería de Educación tiene como principal objetivo mejorar lacompetencia lectora y escritora del alumnado y fomentar el hábito lector. La lectura contribuye a la integracióny adaptación de las personas a la sociedad de la información y del conocimiento, potencia la construcción delpensamiento y permite el acceso a la experiencia literaria. El Plan Lector contribuye a la coherencia en lasacciones educativas que responden a:1. La necesidad de mejorar los niveles de competencia lectora de nuestros alumnos desde los primeros momentosde la escolarización.2. La necesidad de establecer objetivos y actuaciones unificados que permitan una transición coherente entrelos diferentes cursos, ciclos y etapas.3. Un currículo, basado en competencias que emana de la L.O.E. y de las directrices europeas, demanda quela competencia comunicativa, y lectora en particular, se convierta en asunto prioritario de toda la ComunidadEducativa.

CENTROS CON PLAN LECTOR

16 CENTROS DE PRIMARIA C.I.E.F.P. LAREDOC.P. Arturo Dúo - Castro Urdiales C.P. Benedicto Ruiz - AjoC.P. Fray Pablo - Colindres C.P. Macías Picavea - SantoñaC.P. Miguel Hernández - Castro Urdiales C.P. Miguel Primo de Rivera - AmpueroC.P. Miguel Primo de Rivera - Laredo C.P. Jerónimo Pérez Sainz de la Maza - SobaC.P. Jesús del Monte - Hazas de Cesto C.P. Palacio - NojaC.P. Los Puentes - Colindres C.P. San Martín de Campijo - Castro UrdialesC.P. San Pedro Apóstol - Castillo C.E.O. Príncipe de Asturias - RamalesC.C. La Inmaculada Concepción - Isla C.C. Sagrado Corazón - Santoña

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17 CENTROS DE PRIMARIA C.I.E.F.P. TORRELAVEGAC.E.I.P. Antonio Muñoz y Gómez - Casar de Periedo C.E.I.P. Casimiro Sainz - MatamorosaC.E.I.P. Concepción Arenal - Potes C.E.I.P. Fuente Salín - PesuésC.E.I.P. Gerardo Diego - Los Corrales de Buelna C.E.I.P. José Luís Hidalgo - TorrelavegaC.E.I.P. Leonardo Torres Quevedo - La Serna C.E.I.P. Malacoria - IbioC.E.I.P. Manuel Llano - Terán C.E.I.P. Menéndez Pelayo - TorrelavegaC. Nuestra Señora de La Paz - Torrelavega C.E.I.P. Pero Niño - San Felices de BuelnaC.E.I.P. Portus Blendium - Suances C.E.I.P. Quirós - CóbrecesC.E.I.P. Ramón Laza - Cabezón de la Sal C. Sagrados Corazones - TorrelavegaC.P. Valle del Nansa - Puentenansa

57 CENTROS DE PRIMARIA C.I.E.F.P. SANTANDERC.P. Agapito Cagigas - Revilla de Camargo C.P. Aguanaz - EntrambasaguasC.P. Antonio Mendoza - Santander C.P. Bajo Pas - ArceC.P. Buenaventura González - Sta. Cruz de Bezana C.P. El Castañal - SelayaC.P. Cisneros - Santander C.P. Dionisio García Barredo - SantanderC.P. Doctor Madrazo - Vega de Pas C.P. Elena Quiroga - PeñacastilloC.P. Eloy Villanueva - Monte C.P. Eugenio Perojo - LiérganesC.P. Fernando de los Ríos - Astillero C.P. Francisco de Quevedo - VillasebilC.P. Gerardo Diego - Sta. Mª de Cayón C.P. Gerardo Diego - SantanderC.P. Gloria Fuertes - Maliaño C.P. Jesús Cancio - SantanderC.P. José Arce Bodega - Santander C.P. Las Dunas - LiencresC.P. Magallanes - Santander C.P. Manuel Llano - SantanderC.P. María Blanchard - Santander C.P. María Sanz de Sautuola - SantanderC.P. Marqués de Valdecilla - Solares C.P. Marzán - CuchíaC.P. Mateo Escagedo Salmón - Cacicedo C.P. Matilde de la Torre - MuriedasC.P. Menéndez Pelayo - Santander C.P. Nuestra Señora de Latas - SomoC.P. Pedro Velarde - Muriedas C.P. Quinta Porrúa - SantanderC.P. Ramón Pelayo - Santander C.P. Ramón y Cajal - GuarnizoC.P. Sardinero - Santander C.P. Simón Cabarga - SantanderC.P. Virgen de Valencia - Renedo C. La Anunciación - SantanderC. Ángeles Custodios - Santander C. Apostolado Sagrado Corazón - CeceñasC. Atalaya - Santander C. Calasanz - SantanderC. Castroverde - Santander Centro Social Bellavista - CuetoC. Cumbres - Santander C. Haypo - SantanderC. María Auxiliadora - Santander C. María Reina Inmaculada - SantanderC. Miguel Bravo AA. La Salle - Santander C Padre Apolinar - CuetoC. Purísima Concepción - Santander C. San Martín - SantanderC. Sagrado Corazón - Santander C. Tagore - SantanderC. Verdemar - San Román C. Virgen de Valvanuz - SelayaC.P. Transmiera - Anero

8 CENTROS DE SECUNDARIA C.I.E.F.P. LAREDOI.E.S. Ataúlfo Argenta - Castro Urdiales I.E.S. Bernardino Escalante - LaredoI.E.S. Fuente Fresnedo - Laredo I.E.S. Marismas - SantoñaI.E.S. Marqués de Manzanedo - Santoña C.C. Menéndez Pelayo - Castro UrdialesC.E.O. Príncipe de Asturias - Ramales I.E.S. Zapatero Domínguez - Castro Urdiales

8 CENTROS DE SECUNDARIA C.I.E.F.P. TORRELAVEGAI.E.S. Besaya - Torrelavega I.E.S. Foramontanos - Cabezón de la SalI.E.S. Jesús de Monasterio - Potes I.E.S. J. J. Gómez Quintana - SuancesI.E.S. M. Gutiérrez Aragón - Viérnoles I.E.S. M. Herrero Pereda - TorrelavegaI.E.S. J. Orbe Cano - Los Corrales de Buelna I.E.S. Garcilaso de la Vega - Torrelavega

14 CENTROS DE SECUNDARIA C.I.E.F.P. SANTANDERI.E.S. Alberto Pico - Santander I.E.S. Augusto González Linares - SantanderI.E.S. Cantabria - Santander I.E.S. La Granja - HerasI.E.S. La Marina - Sta. Cruz de Bezana I.E.S. Muriedas - CamargoI.E.S. Ricardo Bernardo - Solares I.E.S. Santa Clara - SantanderI.E.S. Vega de Toranzo - Alceda I.E.S. Villajunco - SantanderC.C. Ángeles Custodios - Santander C. Castroverde - SantanderI.E.S. Valle de Piélagos - Renedo I.E.S. Lope de Vega - Sta. Mª de Cayón

Servicio de Administración GeneralCarmen Gómez García

Servicio de Gestión Económicay Presupuestaria

Mª Ángeles Olea Bombín

Servicio de Contratación y PatrimonioJorge Cobo Gutiérrez

Oficina TécnicaAlicia Argüello Díaz

Asesoría JurídicaFlorentina Alonso Pila

Servicio de Recursos HumanosMª Luisa Sáez de Ibarra Trueba

Servicio de Prevenciónde Riesgos LaboralesRosana García Arenal

Unidad Técnica de Formación Profesionaly Aprendizaje Permanente

Carlos Agüero GómezServicio de Gestión Administrativa

y Asuntos Generales

Servicio de Universidadese InvestigaciónInés Mier Maza

SECRETARÍA GENERAL

Ricardo Rasilla Pacheco

DIRECCIÓN GENERALDE COORDINACIÓN

Y POLÍTICA EDUCATIVA

Ramón Ruiz Ruiz

DIRECCIÓN GENERALDE PERSONAL DOCENTE

Jesús Gutiérrez Barriuso

DIRECCIÓN GENERALDE FORMACIÓN PROFESIONALY EDUCACIÓN PERMANENTE

María Jesús Reimat Burgués

DIRECCIÓN GENERALDE UNIVERSIDADES E INVESTIGACIÓN

Andrés Hoyo Aparicio

CONSEJERA DE EDUCACIÓN

ROSA EVADÍAZ TEZANOS

GABINETE DE LA CONSEJERA

Pilar Gutiérrez Ocerín

ORGANIGRAMA DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

Subdirección General de Administración y Gestión Económica

Jacinto Arce Sotres

Unidad Técnica de Renovacióny Dinamización Educativa

Fernando López Ruiz

Unidad Técnica de Orientacióny Atención a la Diversidad

Mercedes Cruz Terán

Unidad Técnica de OrdenaciónAcadémica

Juan Antonio Sánchez Saiz

Unidad Técnica de Evaluacióny Acreditación

Alonso Gutiérrez Morillo

Servicio de CentrosÓscar Ortiz López

Subdirección General de InspecciónServicio de Inspección

Francisco Javier López Nogués

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