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OFERTAEDUCATIVA

UNAM

Área 1Ciencias Físico-Matemáticas y de las Ingenierías

Demanda:En el ciclo escolar 2013-2014 el total de aspirantes a ingresar a esta licenciatura fue de 2,871. De cada 5 estudiantes que demandaron la carrera ingresó 1. Del total de alumnos de primer ingreso

44% son mujeres y 56% hombres.

ACTUARÍADescripción:Los actuarios son profesionistas que estudian, plantean, formulan y aplican modelos de contenido matemático con el fin de proveer información para la planeación, previsión y toma de decisiones, y para resolver problemas económicos y sociales que involucran riesgos.

Características del aspirante

Condiciones particulares

Campo y mercado de trabajo

Opciones de estudio fuera de la

UNAMHaber cursado en el ba-chillerato el Área de las Ciencias Físico-Matemáti-cas y de las Ingenierías, ya que se necesitarán sólidos conocimientos en álgebra, cálculo diferencial e inte-gral y geometría analíti-ca; también es importante saber manejar programas de computación, procesa-dores de texto y hojas de cálculo.

En el ejercicio de su pro-fesión permanece sujeto a largos periodos de con-centración y trabajo, por lo que es importante tener buena salud y capacidad de resistencia a la tensión mental frecuente.

Asimismo, es importante contar con:

• Creatividad y gusto por el estudio.

• Interés profundo en la aplicación de los cono-cimientos a problemas reales.

• Tenacidad y perseveran-cia para el análisis y solu-ción de problemas.

• Capacidad para orga-nizar su tiempo y activi-dades.

Los estudios demandan tenacidad y perseverancia para el análisis y la resolución de problemas que implican mucho tiempo de observación. Se deberá dedicar de tiempo completo a la licenciatura, por lo que trabajar —al menos en los seis primeros semestres, si se estudia la carrera enla Facultadde Ciencias, o en los primeros cinco si se cursa enla FES Acatlán—, posterga su terminación en los tiempos previstos.

Se requiere invertir en la adquisición de libros que en su mayoría se editan en el extranjero, por lo que tienen precios no siempre accesibles, discos para computadora y material de trabajo propio de la actividad estudiantil, así como calculadora y textos básicos y de consulta.

El actuario tiene un amplio de-sarrollo profesional en determi-nadas instituciones, y empresas, entre las que se encuentran:

Sector Público:

• Institutos Mexicano del Seguro Social (IMSS), de Seguridad y Ser-vicios Sociales para los Traba-jadores del Estado (ISSSTE), Fed-eral Electoral (IFE), Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). • Secretarías: Economía, Comu-nicaciones y Transporte, Desar-rollo Social, Hacienda y Crédito Público.• Comisiones Nacionales: Ban-caria y de Valores, de Seguros y Fianzas, parala Defensade los Usuarios de Servicios Financieros.• Docencia e investigación en universidades e instituciones de educación media y superior.

Sector Privado:

• Instituciones bancarias y finan-cieras.• Compañías afianzadoras, ase-guradoras y reaseguradoras.• Despachos de consultoría actu-arial, estadística y finanzas.

El egresado tiene la posibilidad, ya frecuente entre los actuarios, del ejercicio independiente, aun-que esto requiere de capital, ti-empo y de una buena cartera de clientes.

• Universidad Marista.• Instituto Tecnológico Autónomo de México, D.F.

• Universidad Anáhuac del Sur, D.F.

• UniversidadLa Salle.

• Universidad Anáhuac del Norte, Edo. de Méx.

• Universidad Autóno-ma del Estado de Méxi-co, Edo. de Méx.

• Universidad de las Américas, Cholula, Pue.

• Universidad Autóno-ma de Guadalajara, Zapopan, Jal.

• Universidad Autóno-ma de Yucatán, Mérida, Yuc.

• Universidad Tecnológi-ca Americana, D.F.

• Universidad Autóno-ma de Nuevo León.

• Instituto Tecnológico de Tlaxcala, Tlaxcala.

ARQUITECTURADescripción:El arquitecto proyecta y construye espacios habitables que satisfagan las necesidades humanas y, con base en sus conocimientos, genera los ambientes idóneos para lograr un modo de vivir más pleno, más rico y más humano, que se traduce en desarrollo y bienestar para la población.

ARQUITECTURADescripción:El arquitecto proyecta y construye espacios habitables que satisfagan las necesidades humanas y, con base en sus conocimientos, genera los ambientes idóneos para lograr un modo de vivir más pleno, más rico y más humano, que se traduce en desarrollo y bienestar para la población. Demanda:

En el ciclo escolar 2013-2014 el total de aspirantes a ingresar a esta licenciatura fue de 9,887. De cada 7 estudiantes que demandaron la carrera ingresó 1. Del total de alumnos de primer ingreso






UNAMHaber cursado el Área de las Ciencias Físi-co-Matemáticas y de las Ingenierías en el bachiller-ato, y contar con:

• Conocimientos de com-putación y de inglés.

• Capacidad de obser-vación y percepción visual para manejar las formas y los colores y habilidad para dibujarlas.

• Interés por las expre-siones culturales.

• Análisis crítico y síntesis.

• Inclinación hacia la solu-ción práctica de prob-lemas y facilidad para establecer relaciones in-terpersonales.

Se debe dedicar tiempo completo, ya que además de las clases se realizan trabajos, proyectos y prác-ticas escolares.

También se necesita con-siderar que su costo es el-evado por los gastos que se destinan a los viajes de práctica y a la adquisición de instrumentos, materia-les de trabajo y libros.

Su campo de trabajo se ha divi-dido en dos grandes sectores: el sector público, donde participa en empresas paraestatales, descen-tralizadas y en la administración pública; y el sector privado al co-laborar con inversionistas y pro-motores urbanos y turísticos; en pequeñas industrias, comercios, clientes privados y organizaciones sociales.

En estos ámbitos aplica sus con-ocimientos en diversas especiali-dades propias de la profesión:

• Proyectista de edificios de todos los géneros arquitectónicos.

• Restaurador y rehabilitador de sitios y espacios arquitectónicos.

• Investigador docente.

• Constructor en distintas modali-dades: contratista, residente y co-ordinador de obras, administra-dor, especialista en instalaciones, valuador, asesor y/o consultor, promotor, calculista y perito.

• Divulgador de la cultura arqui-tectónica.

• En el D.F. y Zona Metropolitana:• Instituto Politécnico Nacional.

• Universidad Anáhuac del Sur y Lomas Anáhuac, Edo. de Méx.

• Universidad Autóno-ma del Estado de Méxi-co, Toluca, Edo. de Méx.

• Universidad Autóno-ma Metropolitana, uni-dades Azcapotzalco y Xochimilco.

• Universidad del Nuevo Mundo.

• Universidad del Tepey-ac, A.C.

• Universidad del Valle de México, San Rafael, Tlalpan y Lomas Verdes.

• Universidad Iberoamericana.

• Universidad Intercontinental.

• Universidad La Salle, A.C.

• Universidad Michael Faraday.

• Universidad Tecnológica de México.

• Centro Universitario México, CUM.

Demanda:Esta carrera no se ofrece al primer ingreso. Una vez aprobados los dos primeros semestres de la carrera de arquitectura, se podrá ingresar a la Unidad Académica de Arquitectura de Paisaje, siempre y cuando se participe en el curso propedéutico y se cumpla con los requisitos del concurso de selección.

ARQUITECTURA DEL PAISAJEDescripción:La Arquitectura de Paisaje diseña, construye y participa en la planificación de los espacios abiertos como parte del sistema natural y humano desde una perspectiva ambientalmente responsable, socialmente incluyente y culturalmente significativa.




Opciones de estudio fuera de

la UNAMHaber cursado el Área de las Ciencias Físico-Matemáticas y de las Ingenierías en el bachillerato, y el primero y segundo semestres de la carrera de Arquitectura, además de poseer:

• Interés por los aspectos ambientales y sociales.

• Creatividad y sensibilidad artística, orientadas al diseño de espacios exteriores.

• Capacidad para utilizar herramientas de cómputo como apoyo al trabajo profesional.

• Conocimientos básicos del idioma inglés.

• Amplia cultura general.

La carrera demanda dedicación de tiempo completo. Además es necesario invertir en un equipo completo de dibujo arquitectónico y materiales, para elaborar maquetas. Es importante tener acceso a equipo de cómputo.

En cada semestre se realiza un viaje de prácticas fuera de la ciudad de México con el propósito de contar con una visión de distintos ámbitos naturales, urbanos y arquitectónicos, por lo que se tendrán que considerar los gastos que esto implica.

El arquitecto paisajista trabaja individualmente o conformando equipos de trabajo con diversos profesionales, además colabora tanto para el sector privado como para organismos de carácter gubernamental.

Su campo profesional se desarrolla desde el espacio abierto privado hasta el espacio abierto público, en el diseño y construcción de:

• Jardines, plazas, parques urbanos y de barrio.

• Espacios educativos abiertos como jardines botánicos y zoológicos.

• Espacios abiertos corporativos o institucionales para complejos turísticos y para casa habitación, desde el jardín unifamiliar, hasta los de unidades multifamiliares.

• Ciclopistas, senderos ecoturísticos y observatorios urbanos.

También realiza actividades, como:

• Diseño de vías de comunicación en equipos de planeación urbano-ambiental.

• Participación en equipos interdisciplinarios para la preservación de parques nacionales y reservas de la biosfera.

• Regeneración de áreas impactadas por actividades humanas o desastres naturales.

• Facultad del Hábitat, Universidad Autóno-ma de San Luis Potosí.

CIENCIA DE MATERIALES SUSTENTABLEsDescripción:Proporciona la capacidad para realizar estudios que contribuyan a la solución de problemas en el área de los materiales sustentables, mediante la identificación de materiales susceptibles de ser transformados para crear nuevos productos y el diseño y la organización de proyectos para generar nuevos procedimientos que involucren materiales sustentables. Demanda:

Por ser de nueva creación, no se cuenta con datos estadísticos.





UNAMQuienes deseen estudiar esta carrera deberán, pref-erentemente, ser egresa-dos del Área de las Ciencias Físico-Matemáticas y las Ingenierías, o de las Cien-cias Biológicas y de la Sa-lud, de la Escuela Nacional Preparatoria. En el caso de que hayan cursado el ba-chillerato en el Colegio de Ciencias y Humanidades o en otros programas de Educación Media Superior, deberán haber cursado el conjunto de asignaturas rel-acionadas con estos cam-pos de conocimiento. Es recomendable que posean:

• Conocimientos básicos de física, química, biología, matemáticas y de discipli-nas afines, así como mane-jo de las herramientas de computación e informáti-ca, para el aprendizaje y la búsqueda de información.• Capacidad de análisis, sín-tesis y reflexión crítica, lec-tura, escritura y redacción del idioma español.• Disposición para viajar y para trabajar en equipos multidisciplinarios discutir ideas, proponer y aceptar cambios.• Interés para realizar activ-idades teóricas, experimen-tales y de investigación.

La licenciatura se imparte en la ENES Unidad Morelia por lo que es necesario que el alumno resida en dicha ci-udad.

Se aplicará un examen di-agnóstico a los alumnos de nuevo ingreso para detectar sus conocimientos y habili-dades, estilos de aprendizaje, actitudes, intereses y expec-tativas, y con ello desarrollar actividades propedéuticas que contribuyan a su mejor desempeño escolar.

Se requiere dedicar tiempo completo a los estudios, por la demanda académica de las asignaturas y sus activ-idades de apoyo: ciclos de conferencias, actividades teórico-prácticas y trabajo de campo.

El idioma inglés es muy im-portante en esta carrera, se cursa en todos los semes-tres, ya que facilita el acce-so a la información más re-ciente en las diversas áreas del conocimiento, y a que la divulgación de los trabajos de investigación tiene mayor alcance al estar escritos en este idioma, además, per-mite a los alumnos entrar en contacto con docentes o estudiantes de otros países.

Los profesionales formados en esta licenciatura podrán trabajar en el sector indus-trial, dentro de organismos y empresas, entre los cuales destacan:

• Banco de México.• Telmex.• Petróleos Mexicanos.• Vitro.• Comex.• Mittal Steel.

Asimismo podrán desem-peñarse en entidades gu-bernamentales como las secretarías de Salud y del Medio Ambiente y Recur-sos Naturales; y participar en diversas instituciones académicas, universidades y centros de investigación, en los ámbitos de la ciencia y la ingeniería de los materiales.

Gracias a la Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente, tendrán la posibilidad de in-corporarse a los sectores de trabajo públicos y privados, ya que para ejecutar las acciones de protección am-biental y desarrollo sustent-able establecidos en dicha ley se requiere de los con-ocimientos, habilidades y actitudes que corresponden precisamente a los egresa-dos de esta licenciatura.

Esta licenciatura es única en su tipo, es completamente novedosa y por sus características es precursora, tanto nacional como internacionalmente, de tal manera que sólo se imparte en la UNAM.

Existen algunas carreras similares relacionadas con la Ciencia e Ingeniería de Materiales que se ofrecen en diversas instituciones educativas, las siguientes son sólo unas cuantas, como:

Ingeniería de Materiales

• Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.

Ingeniería en Ciencias de los Materiales

• Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.

Ingeniería en Materiales

• Universidad Autónoma de Baja California.

• Universidad Juárez del Estado de Durango.

• Universidad Autónoma de Nuevo León.

• Universidad de Sonora.

• Instituto Tecnológico de Querétaro.

Demanda:En el ciclo escolar 2013-2014 el total de aspirantes a ingresar a esta licenciatura fue de 671. De

cada 7 estudiantes que demandaron la carrera ingresó 1. Del total de alumnos de primer ingreso 17% son mujeres y 83% hombres.

CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓNDescripción:En la carrera de Ciencias de la Computación se forman profesionales con conocimientos profundos en matemáticas y programación, capaces de desarrollar soluciones computacionales de frontera.





UNAMHaber cursado el área de las Ciencias Físi-co-Matemáticas y de las Ingenierías en el bachillera-to y comprobar que se cur-saron las materias de Cál-culo Diferencial e Integral, pues se deberá contar con la habilidad para razonar y resolver problemas, y para comprender y manejar el lenguaje matemático.

Es importante que posea:

• Gusto y talento por las matemáticas.• Interés por la investi-gación.• Capacidad para la orga-nización, el análisis y sínte-sis, la abstracción y la con-centración.• Disposición para trabajar en equipo, bajo presión y para tomar decisiones.• Capacidad para entend-er documentos técnicos en inglés (o tener la dis-posición de adquirir esta capacidad en corto plazo), pues la mayor parte de los textos están escritos en este idioma, además de que la interacción con el equipo de cómputo es pre-cisamente en inglés.• Un cierto grado de per-feccionismo para ser exito-so en esta disciplina.

Se deberá dedicar tiem-po completo a los estu-dios, pues además de las clases, se desarrollan prácticas en el laboratorio de cómputo y se participa en proyectos de investi-gación y de aplicación.

Sólo se realizan gastos relativos a adquisición de libros y material didáctico, aunque es recomendable contar con una computa-dora personal, ya que esto contribuye a flexibilizar la estancia del alumno en la Facultad.

Se tiene que presentar un examen de comprensión de lectura en inglés para poder continuar con las materias posteriores al cuarto semestre.

La actividad del egresado podrá desarrollarse tanto en el sector público como en el privado, ya sea en el medio académico, en la industria de la computación o en los departamentos de sistemas o de desarrollo de todo tipo de em-presas o instituciones. Asimismo podrá conformar despachos de asesoría relacionados con esta actividad.

La sólida formación que este profesionista recibe a lo largo de la carrera, lo capacita para em-prender estudios de posgrado, los cuales le permiten dedicarse en un futuro a la investigación científica básica en el área o a participar en proyectos de inves-tigación multidisciplinarios.

• Universidad de Baja California.

• Benemérita Univer-sidad Autónoma de Puebla.

• Universidad Autónoma de Yucatán.

ciencias de la tierraDescripción:Esta carrera proporciona la formación sólida e integral que se requiere para entender al planeta como un sistema complejo formado por el agua, el aire, la tierra y el medio ambiente; y para comprender la interacción entre el planeta y los demás cuerpos del Sistema Solar. Demanda:

En el ciclo escolar 2013-2014 el total de aspirantes a ingresar a esta licenciatura fue de 592. De cada 7 estudiantes que demandaron la carrera ingresó 1. Del total de alumnos de primer ingreso






UNAMHaber cursado el Área de las Ciencias Físi-co-Matemáticas y de las Ingenierías o de las Cien-cias Químico-Biológicas en el bachillerato, o el con-junto de asignaturas rela-cionadas en el Colegio de Ciencias y Humanidades o en otros sistemas de edu-cación media superior.

Ser una persona interesa-da en el estudio de todas las ciencias naturales, po-seer habilidades en el uso de las matemáticas para la solución de problemas y tener conocimientos básicos en computación. Además, debe mostrar interés en realizar activi-dades experimentales y de campo.

En esta carrera se conside-ra igualmente importante el aprendizaje de la quími-ca general, orgánica y de los ciclos naturales, la bi-ología general, la biodiver-sidad en los ecosistemas y la ecología como discipli-nas indispensables en la formación. Sólo se podrá estar inscrito durante un máximo de 12 semestres, contados a partir del in-greso a la carrera.

Las condiciones bajo las cuales se efectúan las ac-tividades varían según el tipo de trabajo que se de-sempeñe y el lugar donde se lleve a cabo, ya sea en una oficina o laboratorio; o realizando trabajo de campo de manera intensa.

Es muy diverso y amplio, ya que los egresados pueden realizar múltiples actividades, gracias a la orientación profesional adquirida a lo largo de sus estudios, y par-ticipar tanto en dependencias de gobierno a nivel federal, estatal y municipal, como en empresas e industrias del sector privado, rel-acionadas con:

• Transformación, exploración y explotación de recursos minera-les.

• Consultoría y asesoría ambien-tal.

• Transporte aéreo.

• Servicios de protección civil.

Además podrán colaborar con productores agropecuarios, en desarrollos turísticos y en el sec-tor educativo y de las comunica-ciones, en proyectos dirigidos a generar en la población una cul-tura de la tierra, el agua, el am-biente, la atmósfera y el espacio, complementando así el trabajo desarrollado por otros profesio-nales con actividades afines.

• Por su enfoque inter-disciplinario y las cinco orientaciones que of-rece, es única en el país.



DISEÑO INDUSTRIALDescripción:El diseñador industrial genera objetos y productos de fabricación industrial que tienen contacto directo con el hombre, realiza mejoras a los ya existentes, haciéndolos atractivos para que satisfagan las necesidades de una sociedad que está en constante cambio.





UNAMHaber cursado el Área de las Ciencias Físi-co-Matemáticas y de las Ingenierías en el bachiller-ato, y tener conocimientos específicos de álgebra, físi-ca general, trigonometría, dibujo, modelado, estética así como los relacionados con técnicas de investi-gación documental, redac-ción, lectura, lógica, psi-cología, diseño ambiental y expresión gráfica.

Contar con sensibilidad artística y formal, habilidad manual, alto nivel creativo y propositivo, percepción y memoria visual desarrolladas, conocimientos culturales actualizados, y una actitud de búsqueda y curiosidad, serán elementos necesarios e importantes para su formación.

Dedicar tiempo comple-to a los estudios, sobre todo en los cuatro prim-eros semestres.

Se necesita invertir en bibliografía especializa-da, materiales y equipos costosos, así como en prácticas obligatorias que exigen el despla-zamiento a los lugares donde se realizan, por lo que hay que considerar viáticos y demás gastos de alojamiento.

El diseñador industri-al participa en procesos de diseño, producción y comercialización de pro-ductos, como parte de un equipo multidisciplinario, labora principalmente en la micro, pequeña y medi-ana industria y, en menor medida, en la gran indu-stria.

Supervisa y realiza proced-imientos y operaciones en el taller para fabricar mod-elos, simuladores y proto-tipos con herramientas y maquinaria.

Además, verifica de qué manera se comporta el producto en el mercado haciendo las adecuaciones económicas necesarias, considerando al usuario, el fabricante y el distribuidor.

• Arte, A.C. Escuela de Diseño, Monterrey, N.L.• Escuela de Diseño, Instituto Nacional de Bellas Artes, D.F.• CETIS 2, Secretaría de Edu-cación Pública, México, D.F. (Niv-el Técnico)• Instituto Superior de La Lagu-na, Coahuila.• Instituto Tecnológico de la Mix-teca, Oaxaca.• Instituto Tecnológico de Estu-dios Superiores Monterrey, cam-pus Monterrey, Ciudad de Méxi-co y Estado de México.• Universidad Anáhuac, Lomas Anáhuac, Edo. de Méx.• Universidad Autónoma Metro-politana, unidades Xochimilco y Azcapotzalco, México, D.F.• Universidad Autónoma de Coli-ma, Coquimatlán, Col.• Universidad Autónoma de Nue-vo León, Monterrey, N.L.• Universidad Autónoma de San Luis Potosí, San Luis Potosí, S.L.P.• Universidad Autónoma del Es-tado de México, unidades Toluca y Zumpango, Edo. de Méx.• Universidad Cuauhtémoc, Puebla.• Universidad de Guadalajara, Guadalajara, Jal.• Universidad de Monterrey, Gar-za García, N.L.• Universidad Iberoamericana, Santa Fe, D.F.• Universidad La Salle, León, Gto.

FÍSICADescripción:Los físicos participan en la solución de problemas en varios campos del conocimiento tecnológico, el transporte, las telecomunicaciones, las nuevas industrias y negocios, el medio ambiente, la medicina, las humanidades, e incluso en la casa, la escuela y la oficina. Demanda:







UNAMHaber cursado el Área de las Ciencias Físi-co-Matemáticas y de las Ingenierías en el bachille-rato, o el conjunto de ma-terias relacionadas en el Colegio de Ciencias y Hu-manidades, y las materias afines en otros sistemas de educación media superior.

Tener curiosidad por los fenómenos naturales y los desarrollos tecnológicos; además de poseer hab-ilidad en matemáticas y conocimientos del idioma inglés.

El estudio de esta licenci-atura demanda el uso de calculadora, equipo y ma-terial de cómputo, libros de texto y de consulta.

La Facultad proporciona en su servicio bibliotecario mucho del material requerido, así como el acceso a equipo y material de cómputo.

Es recomendable que para sus estudios los alumnos dispongan de, al menos, cinco horas diarias adicio-nales a las horas de clase.

Es muy amplio y no se limita al ámbito de las universidades, ya que los físicos pueden participar también en diversos niveles en la educación.

Colaboran en la solución de problemas en varios campos del conocimiento tecnológico. Actualmente hay físicos trabajando en la industria electrónica, nuclear, óptica, eléctrica, metalúrgica, petrolera, y en la ingeniería de materiales.

Asimismo se desempeñan en el sector salud, el financiero, y en empresas y oficinas gubernamentales.

En centros de investigación y en-señanza, como las universidades e institutos científicos y tecnológi-cos donde se realiza investigación en ciencia básica — Astronomía, Física Atómica, Molecular, Nucle-ar y Térmica, Mecánica Cuántica, Gravitación, Relatividad, Óptica, Acústica, Biofísica, Geofísica, en-tre otras— se han derivado múl-tiples aplicaciones de la Física en la que es notable la presencia de estos profesionales.

• Instituto Politécnico Nacional, D.F.• Universidad Autóno-ma Metropolitana, uni-dad Iztapalapa, D.F.• Universidad Autóno-ma de Baja California, Ensenada, B.C.• Universidad Autóno-ma de Morelos, Cuer-navaca, Mor.• Universidad Autóno-ma de Nuevo León, Monterrey, N.L.• Universidad Autóno-ma de Puebla, Puebla, Pue.• Universidad Autóno-ma de San Luis Potosí, San Luis Potosí, S.L.P.• Universidad Autóno-ma de Sinaloa, Culiacán, Sin.• Universidad de las Américas, Cholula, Pue.• Universidad de Gua-dalajara, Guadalajara, Jal.• Universidad de Sono-ra, Hermosillo, Son.• Universidad Michoac-ana de San Nicolás Hi-dalgo, Morelia, Mich.• Universidad Veracru-zana, Jalapa, Ver.

Demanda:Por ser de nueva creación, no se cuenta con datos estadísticos

FÍSICA BIOMÉDICADescripción:Las demandas actuales en la constante especialización de los equipos médicos de radioterapia y el avance de las técnicas terapéuticas requieren del apoyo de un profesional como el físico biomédico quien con su formación interdisciplinaria aplique su conocimiento para colaborar en diversos ámbitos.





UNAMDeberá ser, preferen-temente, egresado del área de las Ciencias Físi-co-Matemáticas y de las Ingenierías si cursó el ba-chillerato en la Escuela Nacional Preparatoria, y mostrar interés por el estu-dio de sus aplicaciones en el área médico-biológica.

Si egresó del Colegio de Ciencias y Humanidades o de otros programas de Educación Media Superior, haber llevado el conjunto de asignaturas relaciona-das con estos campos de conocimiento. Para todos los casos, es recomendable que posea:

Conocimientos básicos de:

• Física, matemáticas y bi-ología.• El uso de las tecnologías para el aprendizaje y de las herramientas de com-putación.

Habilidades relacionadas con:

• El razonamiento lógico y analítico, la síntesis e inte-gración de conocimientos.• El trabajo en equipo y en grupos multidisciplinarios.• La investigación.• La comprensión de tex-tos escritos en español y el poder expresarse adecua-damente de manera oral y escrita.

DSe aplicará un examen diagnóstico a los alumnos de nuevo ingreso para de-tectar sus conocimientos y habilidades, estilos de aprendizaje, actitudes, in-tereses y expectativas, y con ello desarrollar activ-idades propedéuticas que contribuyan a su mejor de-sempeño escolar.

Se requiere dedicar tiempo completo para el estudio de esta carrera, por la deman-da académica de las asig-naturas y sus actividades de apoyo, entre las que desta-can: ciclos de conferencias, actividades teórico-prácti-cas, laboratorios y talleres experimentales, seminarios y foros académicos donde su participación será funda-mental.

Se cursa el idioma inglés en los primeros seis semestres, ya que forma parte de la formación integral, esto per-mite al estudiante, acceder a la literatura e investiga-ciones especializadas, escri-tas en su mayoría en este idioma, sino al uso de las TIC (Tecnologías de la Infor-mación y la Comunicación).y desenvolverse exitosamente al entrar en contacto con docentes o estudiantes de otros países.

Dentro de las posibles op-ciones laborales de estos profesionales se encuen-tran, en el sector público:

• Secretaría de Salud y sec-retarías estatales afines.• Institutos Mexicano del Seguro Social (IMSS) y de Seguridad y Servicios Socia-les de los Trabajadores del Estado (ISSSTE).• Comisión Federal para la Protección contra Riesgos Sanitarios, y Nacional de Seguridad Nuclear y Sal-vaguardas.• Instituciones de educación media superior y superior.• Centros de investigación.

En la iniciativa privada po-drá realizar actividades en:

• Hospitales, clínicas e indu-stria farmacéutica.• Instituciones educativas de nivel bachillerato, técnico y superior, en áreas afines a la física, las matemáticas, y sus diversas aplicaciones en el terreno medico-biológico.• Compañías comercializa-doras de equipos para apli-caciones médicas, industria-les y de investigación en las que se realicen aplicaciones industriales de la radiación.• Empresas que lleven a cabo consultorías, servicios y control de calidad.

No existen planes de estu-dio similares al planteado en esta nueva propuesta educa-tiva.

Se pueden encontrar planes afines como el de la carrera de investigación Biomédica Básica que puede estudiarse en la propia UNAM, la licen-ciatura en Biomedicina que puede cursarse en la Bene-mérita Universidad Autóno-ma de Puebla; así como los de Ingeniería Biomédica, que se imparte tanto en in-stituciones de educación su-perior, públicas y privadas como:

• Universidad Autónoma Metropolitana, unidad Iz-tapalapa.

• Instituto Politécnico Nacional.

• Universidad de Monterrey.

• Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Mon-terrey.

• Universidad Iberoameri-cana.

• Universidad de las Améri-cas de Puebla.

GEOCIENCIASDescripción:Esta nueva licenciatura conjuga investigación interdisciplinaria, estudios de casos y de campo, así como el uso de técnicas geofísicas para estudiar temas en el ámbito social y cultural que permitan mitigar riesgos ante fenómenos como: vulcanismo, sismos, deslaves e inundaciones. Demanda:En el ciclo escolar 2013-2014 el total de aspirantes a ingresar a esta licenciatura fue de 76. De cada

3 estudiantes que demandaron la carrera ingresó 1. Del total de alumnos de primer ingreso 35% son mujeres y 65% hombres.




Opciones de estudio fuera de la UNAM

Haber cursado, preferente-mente, el Área de las Cien-cias Físico-Matemáticas y de las Ingenierías, o de las Ciencias Químicas, Biológi-cas y de la Salud en el ba-chillerato; o el conjunto de asignaturas relacionadas en el Colegio de Ciencias y Humanidades o en otros sistemas de educación me-dia superior, y tener:

• Conocimientos básicos de física, matemáticas, quími-ca, biología y geografía, así como de herramientas de computación e informáti-ca, para el aprendizaje y la búsqueda de información.• Uso de las matemáticas para la solución de prob-lemas.• Capacidad de obser-vación, análisis, síntesis y reflexión crítica.• Dedicación al estudio.• Interés para realizar activ-idades experimentales y por la investigación.• Capacidad para expre-sarse con claridad en forma oral y escrita.• Disposición para viajar y para trabajar en un equipo multidisciplinario, por inter-valos largos, en condiciones ambientales frecuente-mente adversas.• Capacidad para discutir ideas, proponer y aceptar cambios.

La licenciatura se imparte en la ENES Unidad Morelia por lo que es necesario que el alumno resida en dicha ciudad.

Se aplicará un examen di-agnóstico a los alumnos de nuevo ingreso para de-tectar sus conocimientos y habilidades, estilos de aprendizaje, actitudes, in-tereses y expectativas, y con ello desarrollar activ-idades propedéuticas que contribuyan a su mejor de-sempeño escolar.

Se requiere dedicar tiem-po completo para el estu-dio de esta carrera, por la demanda académica de las asignaturas y sus ac-tividades de apoyo, entre ls que destacan: ciclos de conferencias, actividades teórico-prácticas y trabajo de campo.

Se cursa el idioma inglés en cada uno de los semes-tres, ya que forma parte de la formación integral, esto permite al alumno no sólo acceder a la literatura e in-vestigaciones especializa-das, escritas en su mayoría en este idioma, sino al uso de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comuni-cación) y entrar en contac-to con docentes o estudi-antes de otros países.

Las opciones laborales de los profesionales en Geo-ciencias son muy variadas pues su formación les per-mite realizar actividades en diversas áreas:

Sector público

• Comisiones, Federal de Electricidad y Nacional del Agua.• Petróleos Mexicanos.• Secretarías de Comuni-caciones y Transportes, Energía, del Medio Ambi-ente y Recursos Naturales, entre otras.• Servicio Geológico Mex-icano.• Industrias de elab-oración de productos químicos.

Docencia e investigación

• Instituciones de edu-cación superior en el nivel de bachillerato, técnico y licenciatura.• Institutos, de Investiga-ciones Eléctricas, Mexica-no del Petróleo, Nacional de Antropología e Historia y Nacional de Estadística, Geografía e Informática.

Iniciativa privada

• Cooperativas y asoci-aciones agrícolas, ga-naderas y forestales.• Desarrollo urbano, in-dustrial o turístico.

Esta carrera es única en su tipo, aunque tiene rasgos similares con diversas ingenierías (Geofísi-ca, Geológica, de Minas y Meta-lurgia, y Petrolera) que también son impartidas por la UNAM. Asimismo comparte algunas car-acterísticas con la licenciatura en Ciencias de la Tierra que im-parten, la Facultad de Ciencias de la UNAM y la Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas.

En otras universidades se ofrecen licenciaturas afines:

Ingeniería en Geociencias.• Instituto Tecnológico Superior de Venustiano Carranza, Pue.• Instituto Tecnológico de Fresnillo, Zac.• Universidad Autónoma de Chihuahua, Chihuahua, Chih.

Ingeniería Geológica Mineralogista.• Universidad Autónoma de Nuevo León.

Ingeniería Geológica Ambiental.• Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.

Ingeniería en Recursos Minerales y Energéticos.• Universidad Autónoma de Coahuila, Nueva Rosita, Coah.

Geología Marina.• Universidad Autónoma de Baja California Sur.

Geología.• Universidad Autónoma de Guerrero.


18% son mujeres y 82 % hombres.

INGENIERÍA CIVILDescripción:El ingeniero civil obtiene conocimientos generales de matemáticas, física y química, computación, informática, administración y evaluación de proyectos que lo capacitan para participar en la planeación, organización, construcción, operación y conservación de obras civiles de infraestructura y desarrollo urbano que el país requiere en las áreas de construcción, estructuras, ingeniería sanitaria y ambiental, e ingeniería de sistemas, planeación y transporte.





UNAMHaber concluido el bachille-rato en el Área de las Cien-cias Físico-Matemáticas y de las Ingenierías, tener una buena preparación en matemáticas, física, quími-ca, computación, además de contar con conocimien-tos de un idioma extranjero, preferentemente inglés.

Asimismo, poseer:

• Creatividad y destreza para analizar y resolver problemas.

• Capacidad para la toma de decisiones, la obser-vación e interpretación de fenómenos físicos.

• Facilidad de adaptación a sesiones de trabajo prolon-gadas, bajo condiciones y ambientes físicos adversos.

• Habilidad para organizar y dirigir grupos de trabajo.

• Actitud de compromiso al trabajo, con disciplina y or-den.

Se requiere dedicación to-tal, ya que además de las prácticas de laboratorio y de campo, es necesario asistir a otros cursos.

El límite de tiempo para es-tar inscrito en esta carrera es de quince semestres en la FES Aragón, y de catorce en la FES Acatlán y en la Facultad de Ingeniería, que empiezan a contar a partir de la inscripción a las asig-naturas curriculares.

Es necesario invertir en materiales y equipo para prácticas de laboratorio, considerar los gastos que implican las prácticas de campo, las visitas locales y foráneas (transportación, alimentación y hospedaje), indispensables en el estu-dio de la ingeniería civil, y los cursos de computación e idiomas. Además se ten-drá que contar con laptop, calculadora programable, li-bros de texto y de consulta.

Al concluir la carrera, el inge-niero civil cuenta con varias op-ciones de trabajo. En el sector público presta sus servicios en secretarías de estado y organ-ismos gubernamentales: Comu-nicaciones y Transportes, Medio Ambiente y Recursos Naturales, Energía, Comisión Nacional del Agua, Federal de Electricidad, Petróleos Mexicanos, INFON-AVIT.

En el sector privado colabo-ra en empresas constructoras, bufetes de consultoría y com-pañías de profesionistas asocia-dos.

Ejerce la docencia en insti-tuciones de educación media y superior, universidades públicas y privadas en general. También realiza investigación en los in-stitutos de Ingeniería, Investi-gaciones Eléctricas, Investiga-ciones en Materiales, Ciencias del Mar y Limnología y en el Centro Nacional de Prevención de Desastres, principalmente.

En el D.F. y Zona Metro-politana:

• Instituto Politécnico Nacional, (ESIA unidad Zacatenco).

• Universidad Anáhuac, campus Norte.

• Universidad Autónoma Metropolitana, unidad Azcapotzalco.

• Universidad del Valle de México, campus Lo-mas Verdes.

• Universidad Iberoamer-icana, campus Santa Fe.

• Universidad La Salle, A.C.

• Universidad Tecnológi-ca de México, campus Atizapán, Cuitláhuac y Sur.

• Universidad Marista.

ingeniería de minas y metalurgiaDescripción:Esta carrera forma profesionales capaces de proyectar, dirigir y administrar la explotación racional, el beneficio y la comercialización de los minerales económicos existentes en la naturaleza y aprovecharlos de manera óptima en beneficio de la sociedad mexicana. Demanda:







UNAMHaber cursado el Área de las Ciencias Físi-co-Matemáticas y de las Ingenierías en el bachille-rato, y satisfacer los sigui-entes requisitos:

• Estar física y mentalmente apto para adaptarse a am-bientes aislados y cerrados, climas extremosos.

• Poseer interés por conoc-er la estructura y comporta-miento de la naturaleza.

• Contar con habilidad para el estudio de la física, las matemáticas, la química y la geología, para razonar, analizar y solucionar prob-lemas.

• Saber comunicarse con efectividad y tomar deci-siones correctas.

• Tener una mentalidad emprendedora e innovado-ra para lograr resultados de calidad.

• Ser responsable, disci-plinado y crítico.

Durante los 10 semestres de duración de la carre-ra se realizan prácticas de laboratorio y prácti-cas foráneas a unidades minero metalúrgicas, que implican un alto costo; adicionalmente se reali-zan tres estancias profe-sionales obligatorias de 30 días cada una en em-presas mineras distribui-das en toda la República; éstas pagan: transporte, alojamiento, alimentos y proporcionan una com-pensación económica de acuerdo con el desempeño del alumno.

Es recomendable dedicar tiempo completo a los es-tudios para que la perma-nencia en la Facultad no se extienda, y le impida al alumno obtener las becas disponibles que se otorgan a quienes tienen un pro-medio mínimo de 8.

El ingeniero de minas y metal-urgista puede laborar en el sec-tor público y privado, ocupando puestos que van desde la super-visión hasta la dirección. Entre los organismos públicos en los que puede colaborar, destacan las secretarías de: Economía, Energía, Medio Ambiente y Re-cursos Naturales; el Fideicomiso de Fomento Minero, y el Servicio Geológico Mexicano.

Se desempeñará en empresas mineras privadas tanto nacio-nales como extranjeras, podrá ejercer la actividad docente en centros educativos de nivel medio superior y superior; desarrollará investigación en institutos, insti-tuciones gubernamentales y cen-tros privados; y podrá, además, proporcionar asesoría ambiental y servicios diversos a pequeñas y medianas empresas.

Pero será fundamental su prepa-ración en el dominio de idiomas extranjeros, la gestión de nego-cios, la mercadotecnia y el mane-jo de las herramientas de la in-formática, los que le permitirán competir exitosamente y hacer frente a la globalización.

• Universidad Autóno-ma de Chihuahua en Chihuahua, Chih.

• Universidad Autóno-ma de Hidalgo en Pa-chuca, Hgo.

• Universidad Autóno-ma de Zacatecas en Zacatecas, Zac.

• Universidad de Gua-najuato en Guanajuato, Gto.

• Universidad de Sonora en Hermosillo, Son.



INGENIERÍA ELÉCTRICA ELECTRÓNICADescripción:El ingeniero eléctrico electrónico es el profesional capaz de crear, diseñar y generar tecnología; así como de, innovar, planear y poner en operación sistemas eléctricos y electrónicos.





UNAMHaber cursado el Área de las Ciencias Físico-Matemáti-cas y de las Ingenierías en el bachillerato; poseer conocimientos sólidos de matemáticas (álgebra, geometría analítica y cálcu-lo diferencial e integral de funciones de una variable); física (mecánica clásica), química, computación e in-glés, por lo menos a nivel de comprensión de textos.

Asimismo, es deseable con-tar con:

• Capacidad de análisis y síntesis.• Facilidad de adaptación a situaciones nuevas.• Aptitud para detec-tar, definir y aplicar el ra-zonamiento científico al estudio y solución de prob-lemas prácticos en el cam-po de la física y, en especial, de los fenómenos eléctricos.• Actitud responsable, posi-tiva y emprendedora.• Disposición para el traba-jo en equipo.• Espíritu creativo.

Se deben llevar a cabo algunos gastos para libros, artículos de pa-pelería, dibujo y com-putación, materiales para laboratorio, y eventualmente, viáti-cos para prácticas y visitas.

Dedicar tiempo com-pleto a los estudios per-mitirá cumplir adecua-damente con diversas actividades académi-cas, cursos comple-mentarios, prácticas de laboratorio y de cam-po.

El ingeniero eléctrico elec-trónico puede trabajar en todo tipo de empresas públi-cas y privadas, de producción, comunicaciones, bienes y ser-vicios energéticos, transporte, maquinaria, También colabo-ra en las industrias, eléctrica y electrónica, de comunica-ciones, metal-mecánica, sid-erúrgica, de la transformación y petrolera.

En el sector público es requeri-do en las secretarías de Co-municaciones y Transportes; Economía; Agricultura, Ga-nadería, Desarrollo Rural, Pes-ca y Alimentación; Energía, el gobierno del Distrito Federal y Teléfonos de México.

Puede impartir docencia en in-stituciones educativas, públi-cas y privadas, desarrollar investigación en distintos es-pacios, entre los que destacan: los institutos de Ingeniería, de Investigaciones en Matemáti-cas Aplicadas y en Sistemas, pertenecientes a la UNAM, y el de Investigaciones Eléctri-cas de la Comisión Federal de Electricidad. Estas actividades constituyen importantes opor-tunidades de desarrollo profe-sional.

• Instituto Politécnico Nacional (ESIME).• Universidad Anáhuac del Sur, y Lomas Anáhuac, Edo. de Méx.• Universidad Autónoma Met-ropolitana, unidades Azcapot-zalco e Iztapalapa, D.F.• Universidad Iberoamericana.• Universidad La Salle, A.C.• Universidad Panamericana.

Existen otras modalidades de la carrera, que puede cursarse en:

• Instituto Tecnológico y de Es-tudios Superiores de Monter-rey, campus Ciudad de México D.F., Edo. de Mex., y Monterrey, N.L.• Universidad Tecnológica de México.• Universidad Autónoma de Aguascalientes.• Centro de Enseñanza Técnica y Superior. Sistema Cetys, Uni-dad Tijuana.Universidad Olme-ca, A.C., Tabasco.• Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATX), unidad Apizaco.

Además se imparte en 67 insti-tuciones distribuidas en toda la República Mexicana.

INGENIERÍA EN COMPUTACIÓNDescripción:Este profesional aplica sus conocimientos de matemáticas, física y ciencias de la computación para identificar, analizar, planear, diseñar, producir, operar y dar soporte a sistemas electrónicos, de programación, inteligentes, y de cómputo gráfico para el procesamiento digital de datos y el control de procesos.

INGENIERÍA EN COMPUTACIÓNDescripción:Este profesional aplica sus conocimientos de matemáticas, física y ciencias de la computación para identificar, analizar, planear, diseñar, producir, operar y dar soporte a sistemas electrónicos, de programación, inteligentes, y de cómputo gráfico para el procesamiento digital de datos y el control de procesos. Demanda:







Haber cursado el Área de las Ciencias Físi-co-Matemáticas y de las Ingenierías en el bachil-lerato, manejar el idioma inglés a nivel de traduc-ción, ya que la mayor parte de la literatura so-bre el tema está en ese idioma.

Además, es importante que posea:

• Habilidad para razonar ordenadamente y resolv-er problemas específicos en forma práctica.• Comprender y mane-jar diferentes lenguajes: fórmulas, algoritmos y ecuaciones, entre otros.• Creatividad y visión emprendedora.• Aptitud para trabajar en ambientes altamente competitivos, nacionales o internacionales.• Organización, análisis y síntesis.• Facilidad en la toma de decisiones y para traba-jar bajo presión de tiem-po.

Se requiere dedicación to-tal, ya que además de las prácticas de laboratorio y de campo, es importante asistir a otros cursos com-plementarios.

Es necesario invertir en calculadora, libros de tex-to y de consulta, compo-nentes electrónicos para la realización de prácticas de laboratorio, y en mate-riales de consumo para equipo de cómputo. Lo ideal es tener computa-dora personal con acceso a internet.

En cada uno de los plant-eles se establece un límite de tiempo para estar in-scrito que empieza a con-tar a partir de la inscrip-ción a las asignaturas curriculares, en la Facul-tad de Ingeniería es de catorce semestres mien-tras en la FES Aragón el límite de es de quince se-mestres.

El ingeniero en com-putación realiza activi-dades fundamentales en donde existan computa-doras o dispositivos de control automático.

Se desempeña en los sec-tores público y privado, en organismos estatales, descentralizados, secre-tarías de Estado, o bien en instituciones dedica-das a la docencia y a la investigación.

Su campo de trabajo in-cluye áreas como:

• Ingeniería de software y hardware.• Inteligencia de nego-cios.• Comunicaciones, redes y seguridad.• Automatización de pro-cesos que involucran el diseño de hardware-soft-ware.• Aplicaciones y servicios con dispositivos móviles; computación gráfica.• Diseño y construcción de software de entreten-imiento.• Investigación y desar-rollo tecnológico.

En el D.F. y Zona Metropolitana:

• Instituto Politécnico Nacional.• Instituto Tecnológico Autónomo de México.• Universidad Anáhuac.• Universidad Autónoma Metro-politana.• Universidad del Valle de México.• Universidad Iberoamericana.• Universidad La Salle, A.C.

En otros estados:

• Centro de Estudios Universitari-os de Acuña, Cd. Acuña, Coah.• Centro de Enseñanza Tecnológi-ca y Superior, Mexicali, Ensenada, Tijuana, B.C.• Instituto Tecnológico y de Es-tudios Superiores de Monterrey, Monterrey, N.L.; Torreón, Coah.; Colima, Col.; Tuxtla Gutiérrez, Chis.• Instituto Tecnológico de la Lagu-na, Torreón, Coah.• Instituto Tecnológico de La Paz, La Paz, B.C.S.• Universidad Autónoma de Baja California, Ensenada, B.C.• Universidad Autónoma de Coa-huila, Coahuila, Coah.• Universidad Autónoma del Nor-este, Saltillo y Sabinas, Coah.• Universidad de las Américas, Cholula, Pue.• Universidad Iberoamericana, Torreón, Coah.

Demanda:Esta carrera no se ofrece al primer ingreso. Los aspirantes interesados en ingresar a la licenciatura

de Ingeniería en Energías Renovables (LIER) deberán cumplir con los requisitos de ingreso ala UNAM, y además, aprobar el concurso de selección interno.

INGENIERÍA EN ENERGÍAS RENOVABLESDescripción:El profesional de Ingeniería en Energías Renovables planea, proyecta, diseña, construye, opera, innova e implementa tecnologías relacionadas con el aprovechamiento de los recursos energéticos renovables, aplicando los conocimientos científicos y tecnológicos multidisciplinarios más avanzados.





UNAMHaber cursado preferente-mente el bachillerato en las áreas de las Ciencias Físi-co-Matemáticas y de las Ingenierías o de las Ciencias Biológicas, Químicas y dela Sa-lud, o haber acreditado en el Colegio de Ciencias y Humani-dades el conjunto de asignatu-ras relacionadas, o su equiv-alente en otros sistemas de educación media superior, con-tar con conocimientos básicos de inglés, por lo menos a nivel de comprensión de textos, y de computación.

Además es recomendable poseer:

• Aptitud para detectar, definir y aplicar el razonamiento científico al estudio y a la solución de problemas teórico-prácticos.• Capacidad autodidacta, así como de lectura y comprensión.• Creatividad e ingenio.• Disposición para el trabajo en campo y en equipo.• Aptitud y habilidad para la comunicación oral y escrita.

A fin de reafirmar los conocimientos básicos de Matemáticas y Física, si el alumno así lo requiere, deberá asistir a un curso propedéutico que se ofrecerá anualmente antes de iniciar el calendario escolar.

Se deberá dedicar 40 horas a la semana a los cursos, estudios y tareas, tener dis-posición para asistir a clases en los turnos matutino y vespertino, así como para prepa-rarse en el estudio del idioma inglés, para lo cual se ofrece un pro-grama de autoapren-dizaje por medio de software especializa-do, con supervisión in-dividual.

Se tendrá que residir en Temixco, Morelos que es donde se im-parte la carrera.

Este profesional puede de-sempeñarse en instituciones públicas o privadas, en la do-cencia y/o la investigación, o en el ejercicio libre de su pro-fesión.

Participa en las áreas de: diseño de sistemas y equi-pos, supervisión de proyec-tos, auditorias energéticas, investigación aplicada y de-sarrollo tecnológico, y en ac-tividades de mantenimiento y administración.

Colabora en plantas de gen-eración y conversión de en-ergía en diversas empresas e industrias: construcción, minera, siderúrgica, agroin-dustrial; en los ámbitos de salud y transporte, así como en consultorías y bufetes de ingeniería.

En el sector público trabaja en dependencias guberna-mentales relacionadas con energía, educación e inves-tigación, desarrollo urbano y rural, medio ambiente y recursos naturales.

Además contribuye a la for-mación de nuevas empresas relacionadas con la energía, y desarrollar su trabajo en centros de investigación y en instituciones de educación superior.

En otras instituciones de enseñanza superior se im-parten licenciaturas simi-lares como:

Ingeniería en Sistemas de Energía• Universidad de Quintana Roo.• Universidad Politécnica de Chiapas.• Universidad dela Ciéne-ga, Michoacán.

Ingeniería Ambiental• Universidad Autónoma Metropolitana, unidad Az-capotzalco.• Universidad Veracruzana.• Universidad Autónoma de Tamaulipas.• Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Oc-cidente.

Ingeniería en Energía• Universidad Autónoma Metropolitana, unidad Iz-tapalapa.• Universidad Politécnica de Chiapas.• Universidad dela Ciéne-ga, Michoacán.

Licenciatura en Procesos Sustentables y Desarrollo Regional• Universidad Iberoameri-cana, Puebla.

INGENIERÍA EN SISTEMAS BIOMÉDICOSDescripción:La carrera forma profesionales con conocimientos sólidos y habilidades en los principios de la ingeniería para integrarlos y aplicarlos en el área biomédica. Sus egresados podrán realizar actividades relacionadas con la investigación, desarrollo, instalación y mantenimiento de equipo médico y biomédico; el diseño, mejoramiento y generación de dispositivos protésicos, instrumental médico, equipo hospitalario y de rehabilitación; y la capacitación a personal técnico, enfermeras y médicos sobre el uso de nuevos equipos. Demanda:

Esta carrera es de ingreso indirecto, sólo podrán cursarla quienes provengan del primer semestre de licenciaturas pertenecientes a las Divisiones de Ingeniería Mecánica e Industrial y de Ingeniería

Eléctrica Electrónica de la Facultad.





UNAMEs conveniente que haya cursa-do en el bachillerato el Área de las Ciencias Físico-Matemáti-cas, o que haya acreditado el conjunto de asignaturas rel-acionadas con estos campos de conocimiento si egresó del Colegio de Ciencias y Humani-dades, o de otras instituciones de educación media superi-or; que muestre interés por el área de las Ciencias de la Sa-lud, y que posea:

Conocimientos

• Sólidos de matemáticas en álgebra, geometría analítica y cálculo diferencial e integral de funciones de una variable.• Sólidos de física, particular-mente en lo que respecta a te-mas relacionados con mecáni-ca clásica.• Generales de química y de computación.• Inglés, por lo menos a nivel de comprensión de textos.

Habilidades

• Disposición para el trabajo en equipo.• Capacidad de análisis y sín-tesis.• Adaptación a situaciones nuevas.• Espíritu creativo.

Para poder concluir la carrera en el tiempo estipulado en el plan de estudios, el alumno requiere dedicar tiem-po completo, dadas las características de la carrera, y poder cumplir adecuadamente con las actividades académi-cas.

Durante los estudios se realizan inversiones destinadas principal-mente a la adquisición de libros, textos de con-sulta y material para los diversos laboratorios que se cursarán a lo lar-go de la licenciatura.

Gracias a la formación adquiri-da, este profesional puede in-corporarse de inmediato a la vida laboral, a una especial-ización o a realizar estudios de maestría y doctorado.

Su campo laboral potencial es:

• El desarrollo de tecnología enfocada a equipamiento, asis-tencia y procesos que permitan realizar diagnósticos y trata-mientos médicos más acerta-dos• Brindar herramientas para facilitar la vida de la gente dis-capacitada o potencializar las habilidades de los deportistas de alto rendimiento.• La operación, manutención, innovación y creación de equipo médico preciso, que promueva la eficiencia del trabajo del per-sonal médico.• La supervisión y evaluación de la correcta operación de la tecnología médica.

Así, hospitales públicos y privados; laboratorios clínicos y epidemiológicos; centros de desarrollo e investigación; y empresas dedicadas al diseño, desarrollo, ventas, instalación y mantenimiento de equipo médico, serán los espacios en los que el egresado podrá de-sempeñarse.

Ingeniería Biomédica

• Instituto Politécnico Nacional (Unidad Profe-sional Interdisciplinaria de Biotecnología, UPIBI).• Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Cd. de México, Guadalajara y Monterrey.• Universidad Autónoma Metropolitana, unidad Iztapalapa, México D.F.• UniversidadIberoamericana, Ciudad de México.• Universidad La Salle.• Universidad Autónoma de Ciudad Juárez.• Universidad de Monterrey.• Universidad de Guadalajara.• Universidad Politécnica de Chiapas.• Universidad Politécnica de Pachuca.

Ingeniería Biónica

• Instituto Politécnico Nacional (Unidad Pro-fesional Interdiscipli-naria en Ingeniería y Tecnología Avanzada, UPIITA).



INGENIERÍA EN TELECOMUNICACIONESDescripción:El ingeniero en Telecomunicaciones conjuga conocimientos de las ciencias físicas y matemáticas, y de las técnicas de ingeniería para aplicarlos en las comunicaciones ópticas, satelitales y por microondas, las redes de comunicaciones alámbricas e inalámbricas y los sistemas de radiodifusión y radionavegación.





UNAMHaber cursado el Área de las Ciencias Físi-co-Matemáticas y de las Ingenierías en el bachil-lerato, tener conocimien-tos sólidos de matemáti-cas (álgebra, geometría analítica y cálculo difer-encial e integral de fun-ciones de una variable); física (mecánica clásica), química, computación e inglés, por lo menos a nivel de comprensión de textos.

Las inversiones que se deben hacer en materi-al didáctico son seme-jantes a las realizadas durante el bachillerato.

Una parte importante en esta carrera es la afirmación de los cono-cimientos teóricos me-diante la realización de prácticas de laboratorio.

Los costos por material de laboratorio son ac-cesibles dado que las prácticas se realizan en equipo y se comparten los gastos.

Es muy aconsejable dedicar tiempo comple-to a lo estudios.

Dado el continuo desarrollo de las compañías de teleco-municaciones, el campo lab-oral de este profesionista es muy amplio e incluye, entre otras, las áreas de sistemas de radio, microondas, fibra óptica, telefónicos, satelital-es, así como en redes dig-itales para telecomunica-ciones y computadoras.

También trabaja en espacios relacionados con la electróni-ca, el control, las telecomu-nicaciones y la computación, ya sea en el sector público: secretarías de Estado, organ-ismos descentralizados, es-tatales y paraestatales, o en el privado, colaborando en empresas especializadas de consultoría, de integración, de instalación y manten-imiento.

Así, su preparación lo capac-ita para desempeñarse en áreas directivas y de desar-rollo, instituciones educati-vas impartiendo docencia, realizar proyectos de inves-tigación pura y aplicada, o ejercer de manera indepen-diente, después de algunos años de haber iniciado su ac-tividad profesional.

En el D.F. y la Zona Metropol-itana:

• Instituto Politécnico Nacion-al (ESIME).• Instituto Tecnológico Autónomo de México.• Instituto Tecnológico y de Es-tudios Superiores de Monter-rey, campus Ciudad de México.• Universidad Anáhuac.• Universidad Autónoma Met-ropolitana, unidad Iztapalapa.• Universidad del Ejército y Fuerza Aérea.• Universidad del Valle de México.• Universidad Iberoamericana.

En algunos estados de la República:

• Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Mon-terrey, campus Monterrey, N.L.• Universidad Autónoma de Nuevo León, San Nicolás de Los Garza, N.L.• Universidad Autónoma de San Luis Potosí, San Luis Po-tosí, S.L.P.• Universidad de Colima, Co-quimatlán, Col.• Universidad de Guadalajara, Guadalajara, Jal.• Universidad de Guanajuato, Gto.• Universidad de las Américas, Cholula, Pue.

INGENIERÍA EN TELECOMUNICACIONES, SISTEMAS Y ELECTRÓNICA.Descripción:El ingeniero en telecomunicaciones, sistemas y electrónica es el profesional capaz de integrar, diseñar, innovar y desarrollar sistemas de telecomunicaciones para la transmisión y recepción de voz, datos, audio y video. Demanda:







Haber cursado el Área de las Ciencias Físi-co Matemáticas en el bachillerato, poseer conocimientos sólidos en las asignaturas de matemáticas (álge-bra, geometría analíti-ca, cálculo diferencial e integral) y de física (mecánica, electricidad, magnetismo y principios de termodinámica).

Necesitarán además:

• Tener facilidad en el manejo de lenguajes numéricos y de fórmulas.• Visión tecnológica.• Actitud de liderazgo.• Capacidad para rela-cionarse armónicamente con otras personas.• Comunicarse adecua-damente en forma oral y escrita.• Contar con espíritu creativo e innovador.• Capacidad de obser-vación, análisis, síntesis, orden y sistematización.

Es muy aconsejable dedicar tiempo com-pleto a los estudios para cumplir con las actividades académi-cas, por lo que no es conveniente trabajar mientras se cursa la licenciatura.

Se llevan a cabo al-gunos gastos para adquirir libros, artícu-los de papelería, dibu-jo y computación, principalmente.

Su campo laboral es muy amplio e incluye empresas relacionadas con los siste-mas de radio, microondas, fibra óptica, telefónicos, satelitales, así como con las redes informáticas y digitales para telecomuni-caciones.

También trabaja en es-pacios relacionados con la electrónica y la com-putación, ya sea en el sec-tor público, en secretarías de Estado, organismos de-scentralizados, estatales y paraestatales, o en el privado, colaborando en empresas especializadas de consultoría, de inte-gración, de instalación y mantenimiento.

Así, su preparación lo capacita para desem-peñarse en áreas direc-tivas y de desarrollo, en instituciones educativas impartiendo docencia y participando en proyectos de investigación pura y aplicada, o en el ejercicio independiente, después de algunos años de haber iniciado su actividad pro-fesional.

Esta carrera como tal no se imparte en ninguna universidad del país. En otras instituciones se imparten licenciatu-ras afines con enfoques totalmente distintos, entre las que se encuentran:

Ingeniero en Sistemas Computaciona-les• Universidad de Colima.• Universidad Autónoma de Guadala-jara.• Universidad Autónoma de Coahuila.• Universidad Autónoma de Tamauli-pas.• Universidad Autónoma de Chihua-hua.

Ingeniero en Comunicaciones y Elec-trónica• Universidad de Guadalajara.• Universidad de Guanajuato.• Universidad de Campeche.• Instituto Politécnico Nacional.

Ingeniero en Sistemas Computaciona-les en Hardware y en Software• Universidad Autónoma de Chihua-hua

Ingeniero en Sistemas• Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM)

Ingeniero en Sistemas de Información• Universidad de Sonora.

Ingeniero en Electrónica y Com-putación• Universidad de Guadalajara.



INGENIERÍA GEOFÍSICADescripción:El ingeniero geofísico participa en la exploración de los recursos energéticos: hidrocarburos, minerales e hidrológicos. Realiza estudios del subsuelo para la construcción de presas, plantas, puentes, túneles y carreteras.De igual manera puede realizar la investigación de otros fenómenos naturales: sismología, vulcanología, ciencias atmosféricas, impacto ambiental y riesgos geológicos.





UNAMHaber cursado el Área de las Ciencias Físico-Matemáti-cas y de las Ingenierías en el bachillerato, contar con conocimientos sólidos de matemáticas (álgebra, geometría analítica y cálcu-lo diferencial e integral) físi-ca (mecánica, electricidad y magnetismo) que impliquen una profunda compren-sión, química, inglés, por lo menos a nivel de compren-sión de textos, y de com-putación.

Capacidad de observación y análisis lógico, disposición para laborar y radicar en distintos ambientes y mostrar interés por la solución de los problemas relativos a los fenómenos de la Tierra son elementos adicionales igualmente im-portantes para quien desea cursar esta carrera.

Durante la carrera se llevan a cabo traslados fuera de la ciudad, por lo que hay que tomar en cuenta los gastos para transportación y aloja-miento.

Otras inversiones son las que se destinan a la compra de materia-les adecuados para los trabajos de laborato-rio y de campo; equipo correspondiente a com-putación, calculadora, libros de texto y de con-sulta.

Labora en diversos ámbi-tos entre los cuales desta-can :organismos federales y gubernamentales como Petróleos Mexicanos, las comisiones Federal de Electricidad, Nacional del Agua, el Servicio Geológico Mexicano, el Servicio Sis-mológico y Meteorológico nacionales, y en las secre-tarías de Energía, Comuni-caciones y Transportes y Desarrollo Social.

Interviene además en la prevención de daños cau-sados por los fenómenos físicos de la Tierra: trans-mite sus conocimientos al impartir docencia en instituciones públicas y privadas de educación media superior y realiza investigación en espacios que incluyen: programas universitarios enfocados a la energía, institutos per-tenecientes a la UNAM e instituciones externas.

Ingeniero Geofísico:

• Universidad Autónoma de Nue-vo León; Linares, Nuevo León.• Instituto Politécnico Nacional, D.F.• Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Puebla, Pue.

Ingeniero en Geociencias:

• Instituto Tecnológico Regional, Ciudad Madero, Tamaulipas.

INGENIERÍA GEOLÓGICADescripción:El ingeniero geólogo es el profesional con los conocimientos y capacidad para participar en las actividades de exploración, evaluación, explotación y aprovechamiento de recursos energéticos, minerales e hidrológicos, lo que lo convierte en un importante actor en la solución de problemas de riesgos naturales: sismos, inundaciones, riesgos volcánicos y deslaves, los cuales evidentemente tienen una amplia incidencia social. Demanda:







UNAMEs conveniente haber cursado en el bachillerato el Área de las Ciencias Físico-Matemáticas, o acreditado las asignaturas rela-cionadas con estos campos de conocimiento si egresó del Cole-gio de Ciencias y Humanidades, o de otras instituciones de edu-cación media superior, y poseer:

Conocimientos de:

• Matemáticas, en álgebra, geometría analítica y cálculo dif-erencial e integral de funciones de una variable.• Física, particularmente en te-mas relacionados con mecánica clásica.• Química y de computación.• Inglés, por lo menos a nivel de comprensión de textos.

Habilidades

• Capacidad de análisis y sínte-sis.• Adaptación a situaciones nue-vas.• Espíritu creativo.• Interés por investigar.• Comunicación oral y escrita, clara y precisa.

Tener una actitud emprendedo-ra, propositiva, de compromiso, disciplina y orden en el trabajo; y poseer el gusto por los plant-eamientos matemáticos y las ac-tividades al aire libre.

Se requiere dedicación total para cumplir con la carga académica de las asignaturas y la re-alización de prácticas de laboratorio y de campo, las cuales demandan largas jornadas; incluso, para llevar a cabo las prácticas de campo, las cuales son fundamen-tales en su formación, necesitará trasladarse a sitios fuera de la ciudad que pueden ser inhóspi-tos y considerar los gas-tos para transportación y hospedaje, así como las variaciones del clima a las que estará expues-to.

La carrera exige además invertir en instrumentos de dibujo, martillo de geólogo, lupa, mapas, libros de texto y de con-sulta, así como en equi-po de cómputo, nece-sarios para diferentes actividades.

El límite de tiempo para estar inscrito en la car-rera es de 15 semestres, los que empiezan a con-tar a partir de la inscrip-ción a las asignaturas curriculares.

Los campos de trabajo del ingeniero geólogo y sus áreas potenciales de desarrollo son:

• Industria Minera.• Industria Petrolera.• Agua e Hidrogeología.• Geotermia y Fuentes Limpias de Energía.• Geotecnia y Geología Aplicada a la Ingeniería Civil.• Geología Ambiental, Remediación de Sitios Contaminados y Riesgo Geológico.• Investigación.

Puede desempeñarse en: las comisiones Fed-eral de Electricidad y Nacional del Agua, el Servicio Geológico Mex-icano, el Centro Nacio-nal de Prevención de Desastres, Petróleos Mexicanos, el Instituto Mexicano del Petróleo, las secretarías de En-ergía, Comunicaciones y Transportes, y de De-sarrollo Social, grupos mineros (Grupo Peñoles, Grupo México, Grupo Acerero del Norte), em-presas de servicio y con-sultoras.

• Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura, IPN.• Universidad Autónoma de San Luis Potosí.• Universidad Autónoma de Guanajuato.• Universidad Autónoma de Zacatecas.• Universidad Nacional Autóno-ma de Chihuahua.• Universidad Autónoma de Nuevo León.

Carreras afines:

Ingeniero Geólogo Mineralogis-ta• Universidad Autónoma de Nuevo León.

IngeIngeniería en Geología Am-biental• Universidad Autónoma del Es-tado de Hidalgo.

Ingeniero en Geociencias• Instituto Tecnológico de Ciu-dad Madero, Tamps.• Centro de Estudios Superiores del Estado de Sonora.

Geólogo• Universidad de Baja California Sur.• Universidad Autónoma de Guerrero.• Universidad de Sonora.

Demanda:En el ciclo escolar 2013-2014 el total de aspirantes a ingresar a esta licenciatura fue de 211. De cada 4 estudiantes qu demandaron la carrera ingresó 1. Del total de alumnos de primer ingreso


INGENIERÍA GEOMÁTICADescripción:En la carrera de Ingeniería Geomática se llevan a cabo actividades relacionadas con la adquisición, proceso y almacenamiento de elementos topográficos y geográficos que son la base para la producción de mapas, planos, cartas e imágenes que se utilizan en forma digital para realizar estudios y análisis, con fines multidisciplinarios.





UNAMHaber cursado el ba-chillerato en el Área de las Ciencias Físi-co-Matemáticas y de las Ingenierías y contar con conocimientos sólidos en matemáticas (álge-bra, geometría analítica y cálculo diferencial e integral), física (particu-larmente en mecánica) y comprensión de textos escritos en un idioma ex-tranjero.

Es importante poseer dis-posición para el trabajo en equipo, capacidad de análisis y síntesis, y de adaptación a situaciones nuevas, con un espíritu creativo.

Se requiere dedicación total, ya que además de las prácticas de lab-oratorio y de campo, es necesario asistir a cur-sos formativos.

Debido a que se reali-zan traslados fuera de la ciudad, será necesario contemplar gastos para transportación y aloja-miento.

Es fundamental el manejo de equipos elec-trónicos y de medición, programas y sistemas computacionales, a fin de generar cartografía, percepción remota, foto-grametría y cartografía digitales, así como el manejo de equipos de posicionamiento glob-al, presentes a lo largo de los estudios, por lo que es necesario ad-quirir desde los inicios de la carrera, una laptop como herramienta de estudio.

En instituciones públicas o privadas, en el ejercicio libre de la profesión, o dentro de la docencia y la investigación.

El ingeniero geomático puede desempeñarse en di-versos espacios que incluy-en, el sector público, donde colabora en las secretarías de Comunicaciones y Trans-portes, Salud, Turismo, del Medio Ambiente y Recursos Naturales y en organismos como la Comisión Nacional del Agua y Federal de Electri-cidad, Petróleos Mexicanos, y el Servicio Meteorológico Nacional.

En el sector privado puede crear su propia empresa o trabajar para empresas que efectúan levantamientos y estudios topográficos, hidro-gráficos, geodésicos y foto-gramétricos donde se em-plean tecnologías modernas.

El país requiere profesioni-stas egresados de la Inge-niería Geomática con la preparación y la capacitación adecuadas para enfrentar los retos en este nuevo mer-cado que exige contar con una planeación con objetivos a corto, mediano y largo pla-zos.

Las instituciones que im-parten la modalidad de inge-niero topógrafo, hidrógrafo, fotogrametrista, geodesta y geomático son:

• Instituto Politécnico Nacional.• Universidad Autónoma de Puebla.• Universidad Autónoma de San Luis Potosí.• Universidad Autónoma de Sinaloa.• Universidad Autónoma de Guerrero.• Universidad de Chihuahua.• Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas.• Universidad de Colima.• Universidad de Guadalajara.• Universidad de Guanajuato.

INGENIERÍA INDUSTRIALDescripción:El ingeniero industrial emplea métodos y modelos matemáticos, físicos, químicos y computacionales, además de técnicas y tecnologías de Ingeniería, fundamentos sólidos de administración, finanzas y dirección de empresas que le permiten optimizar los procesos industriales, comerciales y de servicios. Demanda:







UNAMContar con una sólida for-mación en el Área de las Ciencias Físico-Matemáticas a nivel bachillerato y con aptitud para aplicar el ra-zonamiento científico en la solución de problemas prác-ticos.

Además, es importante tener:

• Destreza para detectar y definir la naturaleza esencial de los problemas.• Habilidad para trabajar en equipo, así como para formar y dirigir grupos de trabajo.• Capacidad de análisis y síntesis, adaptación a situa-ciones nuevas, así como in-ventiva y espíritu creativo.• Aptitud para detec-tar, definir y aplicar el ra-zonamiento científico al estu-dio y solución de problemas prácticos.• Habilidad en el manejo de diferentes paquetes de bib-lioteca y lenguajes de com-putación.• Manejo y comprensión de un idioma extranjero prefer-entemente del idioma inglés.• Seguridad y confianza en sí mismo.• Actitud positiva y emprend-edora.• Actuar con responsabili-dad, dedicación y ética pro-fesional.

Se requiere dedicar ti-empo completo a los es-tudios para cumplir de manera adecuada con las distintas actividades académicas.

Investigaciones sobre te-mas especiales, desarrol-lo de proyectos, trabajo experimental en labo-ratorios, visitas a difer-entes industrias, cursos, conferencias y simposios, son algunos ejemplos de las actividades que se re-alizan fuera del horario de clases, y que comple-mentan la formación.

Es necesario llevar a cabo algunos gastos para libros, artículos de papelería, dibujo y computación, materia-les de laboratorio y, en ocasiones, viáticos para prácticas y visitas.

El campo de trabajo del ingeniero industrial es muy amplio ya que abarca el sector productivo, comer-cial y de servicios.

Es requerido en todo tipo de industrias: micro, pequeñas, medianas y grandes, en empresas na-cionales e internacionales, para llevar a cabo el diseño de sistemas productivos.

Participa principalmente en las áreas de planeación y control de la producción, planeación estratégica, im-plantación de sistemas de calidad, sistemas logísti-cos, almacenes e inventar-ios, diseño y producción de envases y embalajes, reci-clado de productos, reinge-niería de procesos, admin-istración e investigación de operaciones, control es-tadístico de procesos y en todo lo relacionado con el incremento de la productiv-idad.

• Centro Universitario Méx-ico, División de Estudios Su-periores.• Instituto Politécnico Na-cional (ESIME).• Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, campus Ciudad de México D.F. y Edo. de Mex.• Instituto Tecnológico de Tlalnepantla, Tlalnepantla, Edo. de Méx.• Universidad Anáhuac del Sur, y Lomas Anáhuac, Edo. de Méx.• Universidad Autónoma Metropolitana, unidades Azcapotzalco e Iztapalapa, D.F.• Universidad del Ejército y Fuerza Aérea.• Universidad Iberoameri-cana.• Universidad La Salle, A. C.• Universidad Panameri-cana.• Universidad Nuevo Mun-do, Huixquilucan, Edo. de Méx.• Universidad del Valle de México.

La carrera de Ingeniería Industrial se puede cursar además, en 67 instituciones distribuidas en toda la República Mexicana.



INGENIERÍA MECÁNICADescripción:Los ingenieros mecánicos son profesionales altamente capacitados para desarrollar y aplicar nuevas tecnologías, y para planear y poner en operación sistemas eléctricos y electrónicos, aplicándolos a los distintos tipos de industria para elevar la productividad y competitividad de las empresas, y el bienestar de la sociedad.





UNAMHaber cursado el Área de las Ciencias Físico-Matemáti-cas y de las Ingenierías en el bachillerato, contar con só-lidos conocimientos de físi-ca, química y matemáticas.

Asimismo, es importante que posea:

• Disciplina para el estudio.• Aptitud para detec-tar, definir y aplicar el ra-zonamiento científico al estudio y la solución de problemas prácticos, en el campo de la física y en es-pecial de la Mecánica.• Actitud para el trabajo en equipo.• Habilidad para el mane-jo de diferentes fórmulas y lenguajes de computación.• Manejo del idioma inglés a nivel de lectura y comp-rensión.• Mentalidad creativa y em-prendedora.• Seguridad y confianza en sí mismo.

Se requiere tiempo com-pleto para cumplir ade-cuadamente con las distintas actividades académicas comple-mentarias. Las investi-gaciones sobre temas especiales, visitas a dif-erentes industrias y tra-bajo experimental en los laboratorios son algunos ejemplos de actividades que se realizan fuera del horario de clases, a las que es necesario asistir.

Durante la carrera se llevan a cabo algunos gastos destinados a la adquisición de libros, artículos de papelería, dibujo y computación, materiales de laborato-rio y, ocasionalmente, viáticos para prácticas y visitas.

Su campo de trabajo va desde el más simple tall-er productivo hasta las grandes industrias integra-das, el sector de servicios, la investigación, la docen-cia y el ejercicio independi-ente de la profesión.

Participa principalmente en las industrias: petrol-era, química, energética, alimenticia, refresquera, metal mecánica.

En el sector público es requerido en las secre-tarías de Comunicaciones y Transportes; Economía; Energía; Teléfonos de México, Comisión Federal de Electricidad y Petróleos Mexicanos.

Desarrolla investigación en institutos pertenecien-tes a la UNAM, e imparte docencia en instituciones educativas, públicas y privadas.

Se desempeñará principal-mente como ingeniero en las áreas de producción, proyectos, diseño y man-tenimiento; como super-visor, gerente, ejecutivo y consultor.


• Instituto Politécnico Nacional (ESIME).• Universidad Anáhuac del Sur, y Lomas Anáhuac, Edo. de Méx.• Universidad Autónoma Metro-politana, unidades Azcapotzalco e Iztapalapa, D.F.• Universidad Autónoma del Es-tado de México, Toluca, Edo. de Méx.• Universidad Iberoamericana.• Universidad La Salle, A. C.• Universidad Nuevo Mundo, Huixquilucan, Edo. de Méx.• Universidad Tecnológica de México.• Instituto Tecnológico y de Es-tudios Superiores de Monterrey, campus Ciudad de México y Edo. de Méx.• Instituto Tecnológico de Tlal-nepantla, Tlalnepantla, Edo. de Méx.• Universidad Panamericana.• Universidad del Valle de Méx-ico.

Puede cursarse además, en 67 instituciones distribuidas en toda la República Mexicana

INGENIERÍA MECÁNICA ELÉCTRICADescripción:El ingeniero mecánico electricista utiliza conocimientos físicos y matemáticos, técnicas de ingeniería, economía y administración para desarrollar, integrar, planear y generar tecnología que permita incrementar la productividad y competitividad de la industria de la transformación, metal-mecánica y eléctrica en sus áreas de generación, transmisión y distribución, para beneficio de la sociedad. Demanda:

En el ciclo escolar 2013-2014 el total de aspirantes a ingresar a esta licenciatura fue de 907. De cada 5 estudiantes que demandaron la carrera ingresó 1. Del total de alumnos de primer ingreso 9%

son mujeres y 91% hombres.





UNAMHaber cursado el área de las ciencias físico-matemáti-cas en el bachillerato, po-seer conocimientos sólidos de matemáticas (algebra, geometría analítica, cálculo diferencial e integral), físi-ca (mecánica, electricidad, magnetismo y principios de termodinámica) así como conocimientos en química inorgánica; y contar con:

• Capacidad de obser-vación, análisis, síntesis, or-den, y sistematización.• Habilidad para integrar y dirigir equipos interdiscipli-narios de trabajo.• Disponibilidad de tiempo.• Constancia y tenacidad en la actividad emprendida.• Vocación de servicio.• Aptitud para tomar deci-siones.• Espíritu creativo e innova-dor.• Análisis, síntesis y apli-cación del conocimiento.

Se necesita dedicar tiem-po completo para cumplir adecuadamente con las actividades académicas que se realizan fuera del horario de clases y que incluyen: investigación y desarrollo de proyectos, trabajo experimental de laboratorio y visitas a dif-erentes industrias, por lo que no es recomendable trabajar mientras se cursa la licenciatura.

Durante los estudios de llevan a cabo gastos para adquirir libros, artículos de papelería, dibujo y com-putación, materiales para laboratorio y, eventual-mente, viáticos para prác-ticas y visitas.

Es amplio y variado, abarca todo el sector industrial, donde será capaz de diseñar, fabricar e im-plementar equipos, componentes, refacciones y sistemas de produc-ción.

Podrá colaborar en diversas em-presas públicas y privadas de bienes y servicios relacionadas con energéticos, transporte y ma-quinaria; así como en industrias eléctricas y electrónicas, de co-municaciones, metal-mecánicas y de la transformación.

Las secretarias de Energía, Co-municaciones y Transporte, Economía, Agricultura, Ganad-ería, Desarrollo Rural, Pesca y Al-imentación, Comisión Federal de Electricidad, Petróleos Mexicanos y gobiernos estatales son algunas de las dependencias que solicitan sus servicios en el sector público.


• Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey.• Universidad Iberoamericana.• Universidad Panamer-icana.

La carrera de Ingeniería Mecánica Eléctrica se puede cursar además, en 67 instituciones dis-tribuidas en toda la República Mexicana.

Demanda:En el ciclo escolar 2013-2014 el total de aspirantes a ingresar a esta licenciatura fue de 2,059. De


INGENIERÍA MECATRÓNICADescripción:Entre las principales actividades que realiza el ingeniero mecatrónico se encuentran: diseño, fabricación, implantación y control de equipos y sistemas de producción en micro, pequeña y gran industria, planeación de equipos médicos y productos de bioingeniería mediante la aplicación de conocimientos físico matemáticos y técnicas avanzadas de ingeniería.





UNAMEs indispensable contar con conocimientos sólidos de física y matemáticas en el bachillerato, manejo de la computación y del idioma inglés a nivel de compren-sión de textos.

Además, es indispensable tener:

• Conocimientos sólidos de Matemáticas en álgebra, geometría analítica y cálcu-lo diferencial e integral de funciones de una variable.• Buenos conocimientos de física, en las áreas de mecánica, electricidad y magnetismo.• Conocimientos generales de química.• Aptitud para aplicar el razonamiento científico al estudio y solución de prob-lemas prácticos.• Habilidad para manejar diferentes fórmulas y len-guajes de computación.• Inventiva y creatividad.• Actitud responsable, posi-tiva y emprendedora.

Para terminar la carrera en el tiempo que marca el plan de estudios, se requiere dedicación to-tal, ya que además de las prácticas de labora-torio, es necesario asistir a otros cursos que com-plementan la formación.

Durante los estudios se realizan inversiones des-tinadas principalmente a la adquisición de li-bros, textos de consulta y material para labora-torios de electrónica.

Es muy amplio, ya que va desde la automatización de operaciones en micro-empresas, hasta la com-pleta automatización y control de líneas de pro-ducción en grandes em-presas; y desde el diseño de productos sencillos de uso cotidiano, hasta el diseño de equipos con tec-nología de punta.

El ingeniero mecatrónico trabaja tanto en el sec-tor público como en el privado, de producción y de servicios, diseñando, controlando e implantan-do sistemas de control electrónicos y sistemas de información computariza-dos.

La industria automotriz, manufacturera, petrolera, de generación de energía eléctrica, minera, sid-erúrgica, agroindustrial, de alimentación y salud, así como los servicios de transporte son otros espa-cios laborales importantes para este profesional.

• Universidad Autónoma de Gua-dalajara.• Instituto Politécnico Nacional, UPIITA.• Instituto Tecnológico y de Es-tudios Superiores de Monterrey.• Universidad Panamericana.• Universidad Anáhuac del Sur.• Centro de Enseñanza Técnica Industrial (Jalisco).• Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla.• Universidad La Salle, A.C.• Universidad Autónoma de Nue-vo León.• Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.• Institutos Tecnológicos Federa-les y descentralizados.

INGENIERÍA PETROLERADescripción:El ingeniero petrolero: Desarrolla métodos y aplica técnicas para explotar racionalmente los yacimientos de hidrocarburos, buscando siempre el beneficio social, ambiental y económico del país; y produce, optimiza y cuida el recurso petrolero con una visión de desarrollo sustentable. Demanda:







UNAMHaber cursado el Área de las Ciencias Físico-Matemáti-cas y de las Ingenierías en el bachillerato, o el conjun-to de asignaturas relacio-nadas con estos campos de conocimiento, si egresó del Colegio de Ciencias y Hu-manidades, o de otras insti-tuciones de educación me-dia superior; y contar con:

• Conocimientos de matemáticas (álgebra, geometría analítica y cálcu-lo diferencial e integral de funciones de una variable), física (particularmente en lo que respecta a temas relacionados con mecáni-ca clásica), química, com-putación e inglés, por lo menos a nivel de compren-sión de textos.• Capacidad de análisis y síntesis.• Disposición para el traba-jo en equipo.• Espíritu creativo.• Capacidad de adaptación a situaciones nuevas, dif-erentes climas, entornos y ambientes de trabajo.• Disponibilidad para viajar y gusto por el trabajo al aire libre.

Se requiere dedicar tiempo completo a los estudios, ya que además del traba-jo en las aulas, se deberán realizar prácticas de lab-oratorio que tienen como finalidad complementar la formación profesional.

Otras inversiones que se efectúan durante la carre-ra están relacionadas con la adquisición de libros de texto y de consulta, equipo para prácticas de labora-torio y computación.

Al ser la industria petrolera mex-icana un sector estratégico para el desarrollo del país, el mercado laboral del ingeniero petrolero es uno de los que brindan mejores opciones de desarrollo profesion-al y crecimiento económico para quienes estudian esta carrera.

El ingeniero petrolero partici-pa en actividades relacionadas con la perforación y explotación de yacimientos geotérmicos y acuíferos.

Puede incursionar en el sector pú-blico, en dependencias como: la Secretaría de Energía, Petróleos Mexicanos, Instituto Mexicano del Petróleo, Comisiones Federal de Electricidad, Nacional de Hi-drocarburos y Nacional del Agua, Compañía Mexicana de Explora-ciones, Servicio Geológico Mexi-cano, o bien en compañías oper-adoras y de servicios, estatales y privadas; e incluso, desempeñarse con operadores internacionales de la industria petrolera, como: Shell, Chevron o Exxon.Mobil.

La investigación y la docencia constituyen otro campo de ac-ción que puede llevar a cabo en universidades públicas y privadas.

• Instituto Politécnico Nacional, ESIA, D.F.• Universidad Autóno-ma de Nuevo León.• Universidad Veracru-zana.• Universidad Autóno-ma del Carmen.• Universidad Autóno-ma de Tamaulipas.• Universidad del Istmo (Oaxaca).• Universidad Politécni-ca del Golfo de México.• Universidad Olmeca.• Universidad Popular de la Chontalpa.• Instituto Tecnológico Superior de Coatzacoal-cos.



INGENIERÍA QUÍMICADescripción:En esta carrera se forman profesionales encargados del diseño, manejo, optimización, control y administración de procesos y proyectos para la transformación física y/o química de materias primas, a fin de obtener productos y servicios útiles al hombre que sean, técnica, ambiental y económicamente factibles.





UNAMHaber concluido el ba-chillerato en el Área de las Ciencias Físi-co-Matemáticas y de las Ingenierías, tener conocimientos de pro-gramación y de inglés, a nivel de comprensión y redacción de textos.

Además deberá poseer:

• Gusto por el trabajo en el laboratorio.• Disposición para el trabajo en equipo.• Capacidad de análisis y síntesis.• Adaptación a situa-ciones nuevas.• Espíritu creativo.

Se debe dedicar ti-empo completo y re-alizar gastos para la adquisición de ma-terial de laboratorio, libros de texto bási-cos tanto en inglés como en español, batas, calculadoras o microcomputado-ras, entre otros ma-teriales.

Es muy amplio, dada la gran diversi-dad de las ramas de la industria de la transformación en que el ingeniero químico se ve involucrado y que in-cluye, principalmente, los sectores, en-ergético, de petroquímicos, de bienes de capital, las áreas de pigmentos y pinturas.

Participa en las áreas de control de calidad; control analítico de mate-rias primas, productos intermedios y finales; ventas de equipo, materiales, reactivos, y en actividades asocia-das con los estudios de mercado y la gestión tecnológica.

Labora en la industria: del papel, tex-til, de plásticos; petrolera, alcoholera, jabonera, azucarera, químico-far-macéutica, de las fibras sintéticas, metal-mecánica y extractiva, entre otras.

Este profesionista se emplea con gran éxito, tanto en el sector público: Insti-tuto Mexicano del Petróleo, Petróleos Mexicanos, Secretaría de Energía, como en el privado.

También puede incorporarse a los diferentes grupos de investigación de las universidades o de los centros de investigación del país, y a los diversos programas de posgrado.

Podrá desarrollarse como profesion-ista independiente, fungiendo como gestor, generador o promotor tec-nológico de la industria química.

La carrera de Ingeniería Química o sus equivalentes: Ingeniero Químico Industri-al, Ingeniero Químico Petr-olero, Ingeniero Químico Administrador, Ingeniero Químico de Procesos, Inge-niero Industrial, Químico, e Ingeniero Químico y de Sistemas, pueden estudi-arse en el D. F. y la Zona

Metropolitana, en:

• Instituto Politécnico Na-cional.• Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Toluca, Edo. de Méx.• Universidad Autónoma Metropolitana, unidades Azcapotzalco e Iztapalapa.• Universidad Iberoamericana.

INGENIERÍA QUÍMICA METALÚRGICADescripción:Los egresados de esta carrera realizan actividades de evaluación, control, modificación y diseño de componentes metálicos y sus procesos de producción aplicando las bases científicas de la química, la física y las matemáticas.







UNAMHaber cursado el Área de las Ciencias Físico-Matemáti-cas y de las Ingenierías en el bachillerato, contar con só-lidos conocimientos de físi-ca, química, matemáticas y de una lengua extranjera, preferentemente inglés.

Ser una persona sistemáti-ca, ordenada, y poseer:

• Mente analítica y creati-va.• Disciplina e iniciativa para trabajar en equipo.• Inventiva y creatividad.• Constancia, tenacidad y responsabilidad en la activi-dad emprendida.• Capacidad de autocrítica.• Habilidad para resolver problemas específicos en forma práctica, con la cor-respondiente toma de deci-siones.

Los gastos que se gen-eran durante la car-rera se destinan a la adquisición de libros, viajes de estudio y es-tancias industriales.

Debido a que la carga académica en esta li-cenciatura es elevada, se requiere dedicación de tiempo completo, lo cual impide al alumno trabajar durante su etapa como estudi-ante.

Sus posibilidades laborales son múltiples, puede participar en los sectores, energético y de bienes de capital, en las distintas ramas de la industria de la transfor-mación: automotriz, extractiva, minero-metalúrgica, de la fundi-ción, de la construcción, y en las áreas relacionadas con pigmen-tos y pinturas.

Podrá impartir docencia, realizar investigación en programas vin-culados con la industria, o gener-ar su propia microindustria, como profesionista independiente.

Las industrias que requieren ac-tualmente sus servicios son aquel-las que producen materias pri-mas y distintos objetos metálicos: alambres y cables, herramientas de mano, partes automotrices, productos laminados y varillas, instrumentos y maquinaria indus-trial.

Cuando su área de trabajo se rel-aciona con la industria extractiva se desempeña en lugares rela-tivamente cercanos a las áreas urbanas, si su ocupación está vin-culada a la fabricación de equipo, maquinaria o productos metáli-cos, se localiza en corredores in-dustriales.

• Universidad Autónoma Metropolitana, unidad Az-capotzalco, D. F.• Escuela Superior de Inge-niería Química e Industri-as Extractivas, Instituto Politécnico Nacional, D. F.• Universidad Autónoma de Querétaro, Qro.• Universidad Autónoma de Sonora, Hermosillo, Son.• Universidad Autónoma de Coahuila, Coah.• Universidad de Colima, Colima, Col.• Universidad Autónoma de San Luis Potosí, S. L. P.• Universidad de Guanajua-to, Gto.• Instituto Tecnológico de Saltillo, Coah.

Requisitos adiconales de ingreso:

Los alumnos que ingresan a la facultad de Ingeniería deben presentar un examen diagnóstico para establecer su nivel de conocimiento en matemáticas, física y química. Los que aprueben dicho examen quedarán en inscritos en las asignaturas curriculares de primer semestre, desde su ingreso.

Quienes no lo hagan deberán cursar un semestre de asignaturas propedéuticas e inscribirse a las asignaturas curriculares en el siguiente semestre.

INGENIERÍA TOPOGRÁFICA Y GEODÉSICADescripción:El ingeniero topógrafo y geodesta es el profesionista que posee conocimientos y la preparación necesarias que le permiten laborar en los niveles de planeación, organización, dirección y ejecución en las áreas de cartografía, geodesia, topografía, fotogrametría y ciencias afines.





UNAMEl alumno que decida ini-ciar esta carrera requiere poseer conocimientos sóli-dos de Matemáticas en las áreas de álgebra, geometría analítica y cálculo diferen-cial e integral de funciones de una variable; también debe contar con buenos conocimientos de Física, particularmente en lo que respecta a los temas rela-cionados con: mecánica. Es también conveniente que posea conocimientos de in-glés, por lo menos a nivel de comprensión de textos, y de computación.Por lo que respecta a las habilidades, es importante que posea disposición para el trabajo en equipo, ca-pacidad de análisis y sínte-sis, y de adaptación a situ-aciones nuevas, así como espíritu creativo.

Se requiere dedicar ti-empo completo a los es-tudios.

Se deben considerar los gastos para la compra de material, equipo y prácticas de campo.

El campo actual de trabajo de la Ingeniería Topográfi-ca y Geodésica es bastan-te amplio en organismos del sector productivo y de servicios, entre las que destacan las Secretarías de la Reforma Agraria; Agricultura, Gnadería, Desarrollo Rural y Pesca; Comunicaciones y Trans-portes; así como las Comi-siones Nacional del Agua y Federal de Electricidad; en Petróleos Mexicanos; en el Instituto Nacional de Estadística, y el Instituto Naxional de Fomento a la Vivienda.Así, su participación se da en diversas áreas, tanto en el sector energético y de la construcción como en la industria minera, petrolera y eléctrica,

Facultad de Ingeniería de la BUAP

MATEMÁTICASDescripción:El matemático es el profesionista capaz de encontrar analogías y de modelar situaciones reales, aprende las matemáticas y sus relaciones con otras disciplinas tanto científicas como sociales, en las cuales motiva y resuelve problemas.







UNAMContar con conocimien-tos sólidos de las mate-rias del bachillerato en el Área de las Ciencias Físi-co-Matemáticas y de las Ingenierías, correspondien-tes a Cálculo, Geometría Analítica y Álgebra.

Poder leer inglés técnico ya que todos los materiales de estudio, incluyendo libros de texto, están en ese idio-ma.

Tener capacidad de intuir, explorar, analizar y resolv-er problemas; así como deducir soluciones, y con-centrarse en el trabajo por periodos largos.

También es importante po-seer:

• Gusto por la disciplina en el trabajo.• Paciencia.• Tenacidad.• Inventiva y creatividad.• Interés por resolver prob-lemas de todo tipo.• Ser crítico ante los cono-cimientos que se presentan.

Se debe dedicar tiempo completo al estudio.

El matemático puede laborar en el sector público y privado, centros educativos o instituciones guber-namentales.

Una de sus principales áreas de trabajo es la docencia en todos los niveles, ya que es requerido para impartir cursos, diseñar planes de estudio y sus materiales de apoyo.

Aunque hay egresados que se en-cuentran laborando en la UNAM (licenciatura, posgrado y bachille-rato), el IPN (licenciaturas y voca-cionales), la UAM, el ITAM y diver-sas universidades y preparatorias de los estados, no hay suficientes matemáticos para cubrir las cáte-dras de matemáticas, necesarias en los diferentes niveles educati-vos.

Las diversas ramas de las matemáticas son utilizadas por estos profesionales en asesorías particulares y en diversas insti-tuciones públicas y privadas, entre las que destacan:

• Banco de México.• INEGI.• Instituto Mexicano del Petróleo.• Secretaría de Hacienda.• Bancos y aseguradoras.

• Instituto Politécnico Nacional (licenciatura en físico-matemáticas), D.F.• Universidad Autóno-ma Metropolitana, Campus lztapalapa, D.F.• Universidad Autóno-ma del Estado de Méx-ico, Toluca, Estado de México.

De igual forma, esta car-rera o carreras similares como Físico-Matemáti-cas o Matemáticas Apli-cadas se imparten en los estados de: Baja Califor-nia, Chihuahua, Coahui-la, Durango, Guanajua-to, Guerrero, Hidalgo, Jalisco, Michoacán, Mo-relos, Nuevo León, Oax-aca, Puebla, Querétaro, San Luis Potosí, Sinaloa, Sonora, Tabasco, Tlax-cala, Veracruz, Yucatán y Zacatecas.

Demanda:Por ser de reciente creación, no se cuenta con datos estadísticos.

MATEMÁTICAS APLICADASDescripción:Esta carrera forma al profesional que será capaz de: participar en proyectos en los que sus conocimientos y habilidades matemáticas sean de utilidad, ya sea dentro del ámbito puramente académico, y en los sectores, productivo y de servicios; detectar situaciones en donde, por su formación, pueda incidir en la solución de problemas concretos, de distintos orígenes, ya sean: científicos, tecnológicos y socioeconómicos.





UNAMHaber cursado, preferen-temente, el Área de las Ciencias Físico-Matemáti-cas si terminó el ba-chillerato en la Escuela Nacional Preparatoria, o bien haber llevado el conjunto de asignaturas equivalentes si egresó del Colegio de Ciencias y Hu-manidades o de otras in-stituciones de Educación Media Superior, y contar con:

Conocimientos:

• Básicos de matemáti-cas y física.

Habilidades:

• Talento para las matemáticas.• Capacidad de trabajo y concentración.• Capacidad de análisis y comprensión.• Capacidad de abstrac-ción.

Actitudes:

• Interés en las aplica-ciones.• Gusto por las matemáti-cas.

Se deberá invertir en la adquisición de libros de texto y de consul-ta, computadora y materiales didácticos necesarios para las distintas asignaturas a cursar.

Es recomendable dedi-carle tiempo comple-to para poder cumplir sat isfactor iamente con las exigencias pro-pias del plan de estu-dios. Asimismo cabe señalar que en esta licenciatura se realizan mensualmente confer-encias y mesas redon-das sobre el impacto de la actividad cientí-fica en la sociedad, las cuales son actividades obligatorias de los cur-sos de Ciencia Básica, Proyectos y Taller de Redacción. Los estudi-antes, a fin de ser eval-uados, deberán asistir a estos eventos.

El manejo del inglés es muy importante y está presente en, práctica-mente, todo el proce-so de formación de los alumnos.

La sólida formación matemática, a la vez que la preparación que esta carre-ra brinda en varias de las áreas de más frecuente aplicación, habilitarán a los egresados permitiéndoles incursionar en diversas instituciones tanto del sec-tor público como privado.

Estos profesionales podrán desem-peñarse en diversos campos: Modelación y Simulación de Procesos, Estadística, Cómputo Científico, Investigación de Operaciones, Biomatemáticas y Biome-dicina, Probabilidad, Procesamiento de Imágenes y de Señales, Finanzas, Inves-tigación y Educación, entre otros.

Algunos de los diferentes espacios en los que podrán colaborar, serán:

Industria:

• Petrolera.• Eléctrica.• Automotriz.• Aeroespacial.• Manufacturera.• De las Telecomunicaciones.• Farmacéutica.• Bancos.• Transporte• Sectores minero, agropecuario, pis-cícola y forestal.• Empresas de servicios informáticos.• Centros de investigación• Hospitales e institutos nacionales de salud.• Escuelas de educación media y media superior.• Universidades.

• Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.• Instituto Tecnológico Autónomo de México.• Universidad Autónoma de Aguascalientes.• Universidad Autónoma de Baja California.• Universidad Autónoma de Chihuahua.• Universidad Autónoma de Coahuila.• Universidad Autónoma de Guerrero.• Universidad Autónoma de Querétaro.• Universidad Autónoma de San Luis Potosí.• Universidad Autónoma de Tlaxcala.• Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.• Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Cuajimalpa.• Universidad Juárez de Durango.• Universidad Tecnológi-ca de la Mixteca.

MATEMÁTICAS APLICADAS Y COMPUTACIÓNDescripción:El licenciado en Matemáticas Aplicadas y Computación aplica creativamente las diversas técnicas matemáticas y computacionales para analizar, evaluar y resolver, por medio de modelos, problemas en diversas áreas de conocimiento que afectan de manera directa o indirecta a la sociedad. Demanda:







UNAMEgresar del Área Físi-co-Matemática en el ba-chillerato, o poseer los con-ocimientos básicos de las matemáticas necesarios para cursar el plan de es-tudios de la licenciatura y poseer.

• Capacidad de abstrac-ción, razonamiento lógico y concentración.• Trabajo en equipo.• Creatividad y curiosidad científica.• Capacidad de análisis y síntesis.• Disciplina y constancia en el trabajo.• Buena memoria y perse-verancia.

Se debe dedicar tiempo completo al estudio, bási-camente durante los prim-eros seis semestres.

La aplicación de las matemáticas y la computación es muy amplia, pues en la actualidad la herra-mienta computacional y el domin-io de las ciencias matemáticas, son indispensables en todos los ámbitos de la labor profesional. Esta situación permite a este pro-fesionista, incursionar en diversas instituciones del sector privado y público:

Sector privado:

• Bancos o instituciones finan-cieras y bursátiles.• Empresas dedicadas al desar-rollo e innovación de software.• Centros de cómputo.• Empresas automotrices, de bienes de consumo, energía, co-municaciones, alimentarias, elec-trónicas, entre otras.• Ejercicio libre de la profesión.

Sector público:

• Dependencias oficiales, guber-namentales, secretarías de Esta-do.• Organismos descentralizados.• Instituciones enfocadas a la ed-ucación o investigación.

Con este título sólo se imparte en la FES Acat-lán.


El ingreso a esta carrera es indirecto, se debe solicitar ingreso a cualquier licenciatura dela UNAM de las áreas de las Ciencias Físico-Matemáticas y de las Ingenierías, o de las Ciencias Biológicas, Químicas y dela Salud.

NANOTECNOLOGÍADescripción:La nanotecnología conjunta ciencias como la física, la biología, la química, la ingeniería y las ciencias sociales para entender, manipular y explotar las características físicas de la materia a la nanoescala, y generar innovaciones tecnológicas teniendo en consideración su impacto social y ambiental.





UNAMHaber cursado el Área de las Ciencias Físico-Matemáti-cas y de las Ingenierías o de las Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud en el bachillerato y tener:

• Inclinación hacia las cien-cias físicas, biológicas y químicas, con interés en el ejercicio de las matemáti-cas.• Manejo del idioma inglés equivalente a 350 puntos en el examen TOEFL que im-plica comprender textos en una lengua de uso habitual, manejar los tiempos de los verbos, y escribir oraciones bien estructuradas en for-ma negativa o de pregunta.• Alta capacidad analítica.• Gusto por afrontar retos.• Gran imaginación, curiosi-dad y creatividad.• Independencia.• Dedicación.• Disciplina y constancia en el trabajo.

Por el tipo de exigencia del programa educativo se debe destinar tiem-po completo a estudios, tareas y cursos, mismos que se imparten en tur-no mixto (matutino y vespertino) lo que hace necesario residir en la ci-udad de Ensenada, Baja California.

Para apoyar la prepa-ración en el estudio del idioma inglés, funda-mental en esta carrera, se ofrece un programa de autoaprendizaje con supervisión individual.

Al impartirse en un cen-tro de Investigación, da a sus alumnos la posibili-dad de estar en contacto con investigaciones en proceso y de interactuar con investigadores y es-tudiantes de posgrado en sus áreas de trabajo.

A partir del primer seme-stre de ingreso se cuenta con un tutor particular.

La incorporación a la vida productiva puede ser en empresas del sector priva-do de alta o mediana tecnología, o en el sector público, en particular, en los ámbitos, energético, de comunicaciones y de salud. También se pueden llevar a cabo, de manera exitosa, estudios de pos-grado en las áreas cientí-fica o tecnológica.

Microelectrónica, opto-electrónica, agricultura, medicina, industrias far-macéutica o de cosméti-cos, textil, química, del cemento, así como biotec-nología, almacenamiento de información, combusti-bles alternos, fuentes lim-pias de energía, son los principales campos donde los egresados encuentran oportunidades de trabajo.

• Existen otras carreras simi-lares:

Licenciatura en Nanotecnología e Ingeniería Molecular

• Universidad de las Américas de Puebla (UDLA).

Ingeniería en Nanotecnología

• Universidad de la Ciénega, Mi-choacán.• Instituto Tecnológico de Tijua-na (ITT).• Universidad de Baja California (UABC).

TECNOLOGÍADescripción:Esta licenciatura, única en el mundo y primera en el país por su enfoque, forma profesionales con una sólida preparación en ciencias básicas (matemáticas, física, química, biología); en el manejo de herramientas electrónicas y de cómputo, y en metodología científica, los cuales les permiten producir, desarrollar y adaptar nuevas tecnologías para solucionar diversas problemáticas que afectan al país. Requisitos

adiconales de ingreso:

El ingreso a esta carrera es indirecto, por lo que se debe ser aceptado en carreras afines y se deberá aprobar los exámenes de conocimientos correspondientes a: matemáticas, física, química, biología, computación y comprensión del idioma ingles; así como los exámenes psicométrico y médico, y asistir a una entrevista personal con el Comité Académico de ingreso.





la UNAMHaber cursado el bachiller-ato preferentemente en el Área de las Ciencias Físi-co-Matemáticas y de las Ingenierías o alguna otra afín, contar con conocimien-tos sólidos de matemáticas y física, de inglés (al menos a nivel de comprensión de textos) y de computación (manejo de paquetería bási-ca), así como aprobar el ex-amen de selección.

Esta licenciatura requiere alumnos interesados en la ciencia y la tecnología, con:

• Capacidad de abstrac-ción, observación y análisis.• Espíritu creativo e innova-dor.• Pensamiento lógico y hab-ilidad para aprender direct-amente de los textos y ex-trapolar la información allí contenida.

Por el tipo de programa ed-ucativo, se debe dedicar ti-empo completo a los estu-dios. Las materias podrán cursarse de manera regular dos veces como máximo y en caso de no aprobarlas, existe la opción de presentar dos exámenes extraordinarios.

Cada semestre los alumnos deben inscribirse al menos en tres materias. El núme-ro máximo de materias que se permitirán cursar en un semestre será de seis. Cual-quier excepción deberá ser aprobada porla Comisión Académicade la licenciatura, previa solicitud escrita del es-tudiante.

A fin de que los estudios y el aprovechamiento sean óptimos es conveniente que los alumnos residan en las zonas aledañas a Juriquilla, Querétaro, o Cuautitlán en el Estado de México que es donde se ubican el Centro de Física Aplicada y Tecnología Avanzada yla FES Cuautitlán, los dos planteles que im-parten esta licenciatura.

Este profesional cuenta con varias opciones de trabajo que van desde el desempeño en algu-na institución pública o privada, hasta el ejercicio libre de su pro-fesión o dedicarse a la docencia y/o investigación.

En el sector público participa en las secretarías de Energía, Co-municaciones y Transportes, Salud, del Medio Ambiente y Re-cursos Naturales; enla Comisión Nacionaldel Agua y Federal de Electricidad, Petróleos Mexica-nos, los institutos Mexicano del Petróleo y Nacional de Estadísti-ca, Geografía e Informática, e instituciones afines. En el sector privado, en la industria automo-triz, aeronáutica, electrónica, de cómputo, telecomunicaciones, construcción y consultoría.

Caracteriza a este profesionista su versatilidad para incorporarse al mercado de trabajo y para co-laborar en el ámbito productivo o social de la innovación, desarrol-lando investigación científica de aplicación industrial; productos y servicios novedosos, así como en la mejora de procesos producti-vos trascendentes.

Esta carrera sólo se imparte en la UNAM.

Demanda:En el ciclo escolar 2013-2014 el total de aspirantes a ingresar a esta licenciatura fue de 14. De cada estudiante que demandó la carrera ingresó 1. Del total de alumnos de primer ingreso 42% son mujeres y 58% hombres.

TECNOLOGÍAS PARA LA INFORMACIÓN EN CIENCIASDescripción:Esta licenciatura es una nueva propuesta educativa que proporciona a quien la estudia, la capacidad para colaborar en el avance de la ciencia, la productividad y competitividad en las diversas organizaciones (empresas, gobiernos, centros de salud, escuelas) y por consiguiente en la transformación de la sociedad.





UNAMQuienes deseen estudiar esta licenciatura deberán, preferentemente, haber cursado en el bachillera-to el área de las Ciencias Físico-Matemáticas o de las Ciencias Químico-Bi-ológicas de la Escuela Nacional Preparatoria; o bien, haber acreditado el conjunto de asignaturas relacionadas con estas áreas si egresaron del Colegio de Ciencias y Hu-manidades o de otras in-stituciones de educación media superior. Asimis-mo, es recomendable que posea:

• Conocimientos bási-cos de las ciencias físico matemáticas, ciencias naturales y de los campos disciplinarios afines.• Uso básico de herra-mientas de computación, búsqueda de información y práctica en el uso de len-guajes de programación.• Interés para realizar ac-tividades experimentales y para la investigación.• Un nivel alto en com-prensión lectora en es-pañol, así como en ex-presión oral y escrita.• Interés por el manejo de bases de datos.• Disposición para partic-ipar en grupos multidisci-plinarios.

La licenciatura se imparte en la ENES Unidad Morelia por lo que es necesario que el alumno resida en dicha ciu-dad.

Se aplicará un examen di-agnóstico a los alumnos de nuevo ingreso para detectar sus conocimientos y habili-dades, estilos de aprendizaje, actitudes, intereses y expec-tativas, y con ello desarrollar actividades propedéuticas que contribuyan a su mejor desempeño escolar.

Se requiere dedicar tiempo completo para el estudio de esta carrera, por la deman-da académica de las asig-naturas y sus actividades de apoyo, entre las que desta-can: ciclos de conferencias y actividades teórico-prácti-cas.

Se cursa el idioma inglés en cada uno de los semestres, ya que forma parte de la for-mación integral, esto permite al alumno no sólo acceder a la literatura e investigaciones especializadas, escritas en su mayoría en este idioma, sino al uso de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comu-nicación).y desenvolverse exitosamente al entrar en contacto con docentes o es-tudiantes de otros países.

Dentro de las posibles op-ciones laborales de los pro-fesionales formados en esta carrera, se encuentran:

En el sector público:

• Comisiones Nacionales del Agua y para el Cono-cimiento y Uso de la Biodi-versidad.• Secretarías: del Medio Ambiente y Recursos Na-turales; Comunicaciones y Transportes; Agricultura, Ganadería, Desarrollo Ru-ral, Pesca y Alimentación, entre otras.• Institutos Nacionales de Salud, de Medicina Genómica y de Estadística y Geografía.• Procuraduría Federal de Protección al Ambiente.

En la iniciativa privada:

• Organizaciones no guber-namentales de protección y conservación del medio am-biente.• Consultorías ambientales.• Empresas encargadas de desarrollar software.

Además podrán incorpo-rarse a estudios de posgra-do, participar en proyectos de investigación, y realizar actividades docentes en in-stituciones de investigación y educación superior.

La UNAM ofrece seis licen-ciaturas afines: Informática, Tecnología, Ingeniería en Computación, Ciencias de la Computación, y Matemáticas Aplicadas y Computación.

Existen carreras similares que se pueden cursar en, aproxi-madamente, 68 instituciones de educación superior dis-tribuidas en toda la Repúbli-ca Mexicana, entre las que están:

Administración de Tec-nologías para la Información

• Universidad del Valle de México campus Puebla, Lo-mas Verdes, San Luis Potosí, unidad el Amate, Tabasco.• UNITEC.

Tecnologías y Sistemas de In-formación

• Universidad Intercontinen-tal.• Universidad Autónoma Metropolitana unidad Cuaji-malpa.

Tecnologías para la Infor-mación

• Universidad UNIVER cam-pus Guadalajara, Tlaque-paque, Zapopan.• Universidad Juárez Autóno-ma de Tabasco.• Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla.

URBANISMODescripción:El urbanista diseña la imagen de las ciudades y de los asentamientos rurales, tomando en cuenta la problemática integral de éstas y de sus pobladores. Su objetivo fundamental es el diseño de nuevos espacios urbanos, la ampliación y mejoramiento de los existentes y la remodelación o conservación del patrimonio histórico, cultural y ecológico de las ciudades. Además, brinda soluciones en aspectos relacionados con la vivienda, la industria, el transporte, vialidad, reservas territoriales, ecología. Requisitos

adiconales de ingreso:

Carrera de ingreso indirecto. Después de haber sido seleccionado para ingresar a la carrera de Arquitectura, se puede ingresar desde el primer semestre a la licenciatura en Urbanismo, para ello se tendrá que asistir a una entrevista y responder un breve cuestionario.





UNAMHaber cursado el Área de las Ciencias Físico-Matemáti-cas y de las Ingenierías en el bachillerato, y poseer:

• Capacidad creadora, de análisis y síntesis.• Interés por la historia, las ciencias humanísticas y so-ciales, la estética y la lectu-ra.• Habilidad para expresarse gráficamente.• Interés por comunicarse e interactuar con la población a la que servirá como profe-sional.

Se requiere dedicar ti-empo completo a los estudios, hasta el sépti-mo semestre.

Se deben considerar los gastos para la compra de material, equipo y prácticas de campo.

Los urbanistas pueden de-sempeñarse como: urbanistas diseñadores, urbanistas planifica-dores y urbanistas investigadores, ya sea en el sector privado, guberna-mental (federal, estatal y/o munici-pal) y social (organizaciones no gu-bernamentales y/o grupos sociales).

Colabora en diversos proyectos in-terdisciplinarios. Los principales campos en los que puede participar son:

• Planeación y gestión de los servi-cios urbanos.• Regeneración urbana y revital-ización de centros históricos.• Movilidad y transporte urbano, planeación y recuperación ambien-tal.• Diseño de instrumentos para la gestión de proyectos y la conducción del desarrollo urbano.• Planeación de proyectos estratégi-cos.• Estudios de geografía de mercado.

Las tendencias actuales de la po-blación hacia un menor crecimiento y hacia una concentración mayor en las ciudades hacen que su mercado de trabajo sea muy demandante. El futuro desarrollo urbano del país exige de nuevos profesionistas que atiendan estas nuevas condiciones urbanas.

También puede estudi-arse en la Universidad Autónoma de Aguas-calientes, en Aguascali-entes, Ags.

Asimismo existen otras opciones como:

Urbanística y medio am-biente• Universidad de Gua-dalajara, Guadalajara, Jal.

Planeación Territorial• Universidad Autóno-ma Metropolitana, uni-dad Xochimilco, D.F.

Planeación Urbana y Regional• Universidad Autóno-ma del Estado de Méxi-co, Toluca, Edo. de Méx.

Administración y Promo-ción de la Obra Pública• Universidad Autóno-ma del Estado de Méxi-co, Toluca, Edo. de Méx.

OFERTAEDUCATIVA

UNAM

Área 2Ciencias Biológicas-Quimicas y de las Salud

BIOLOGÍADescripción:La carrera de Biología estudia los seres vivos de manera integral, desde el nivel molecular hasta como integrante de los ecosistemas, a fin de conocer su estructura, función, diversidad, origen, evolución, e interrelaciones.



BIOLOGÍADescripción:La carrera de Biología estudia los seres vivos de manera integral, desde el nivel molecular hasta como integrante de los ecosistemas, a fin de conocer su estructura, función, diversidad, origen, evolución, e interrelaciones.





UNAMEs conveniente que el as-pirante a esta carrera, además de haber cursado el Área Químico Biológica en el bachillerato, cuente con conocimientos básicos de matemáticas, física, química y biología, y que posea las siguientes características:

• Interés por los seres vivos y sus diversas manifestaciones.• Capacidad para observar y explicar diversos procesos biológicos, así como gener-ar conocimiento, al resolver problemas del área.• Interés por la investigación de los procesos que ocurren en los seres vivos y en los ecosistemas.• Aptitud para realizar tra-bajo de campo en diferentes ambientes.• Memoria visual y destreza manual para realizar activi-dades de precisión.• Conocimiento básico de idi-omas extranjeros, en especial del inglés.

Así como:

• Disponibilidad de tiempo completo para realizar viajes cortos fuera de la ciudad.• Habilidad manual para el manejo de instrumentos y equipos diversos.• Facilidad para integrarse al trabajo en equipo.

Las asignaturas de la carrera se ofrecen en los turnos matutino y ves-pertino, lo que permite al alumno que así lo re-quiere, trabajar mientras estudia, sin embargo la licenciatura cuenta con actividades de investi-gación y de campo que demandan de tiempo extracurricular.

A lo largo de la licencia-tura los alumnos necesi-tan solventar algunos gastos para la compra de materiales de labo-ratorio (bata, estuche de disección y otros), sali-das al campo (hospeda-je, alimentación, equipo para acampar, etcétera), o para la compra de ma-teriales didácticos (man-uales, antologías, cartas descriptivas y otros).

En el caso específico de la Facultad de Ciencias, una vez aceptados a la carrera de Biología, los alumnos presentarán un examen diagnóstico por área en química, física, biología y matemáticas, así como uno indicativo de español e inglés.

El ingeniero de minas y Los egresados trabajan en centros e institutos de investigación nacionales, relacionados con la medicina o la química y también como docentes en distintas instituciones educa-tivas de nivel medio superior y básico.

En el sector público el biólogo se desempeña en la elabo-ración y gestión de proyectos nacionales vinculados con el conocimiento de la biodiversi-dad, el inventario de los recur-sos bióticos, el uso sostenido de los recursos naturales y el control biológico de plagas.

De igual forma, participa de manera cercana con la medici-na en investigaciones en áreas como: cáncer, biología del de-sarrollo, toxicología genética, aprovechamiento de la medici-na tradicional e investigación forense, entre otras.

En el sector privado labora en empresas que manejan o transforman recursos biológi-cos, tales como la alimenta-ria y la farmacéutica; en las dedicadas a la evaluación del impacto ambiental, a la pre-vención y control de la con-taminación ambiental, y en la rehabilitación de ecosistemas.

• Instituto Politécnico Na-cional (Escuela Nacional de Ciencias Biológicas), D. F.• Universidad Autónoma Metropolitana, unidades Iztapalapa y Xochimilco, D.F.• Universidad Simón Bolí-var, D.F.

Asimismo, existen uni-versidades en varios es-tados de la República que imparten la carrera como: Estado de México, Hidalgo, Morelos, Puebla, Sinaloa, Sonora, Veracruz, Yucatán, entre otros.



BIOQUÍMICA DIAGNÓSTICADescripción:Carrera en la que se forman profesionistas capaces de manejar las técnicas que sirven para prevenir, diagnosticar y dar seguimiento en la evolución de enfermedades, colaborando en la generación de información profesional entre equipos de salud públicos y privados.





UNAMLos aspirantes deberán haber cursado el área Químico Biológica del Bachillerato y contar con conocimientos básicos en biología, química, física, inglés —mínimo a nivel de traducción y comp-rensión de textos—, computación, destreza manual y buena con-centración, necesarios para el manejo adecua-do de instrumentos en el laboratorio.

Se requiere también de disciplina, orden y te-nacidad, además de ca-pacidad para trabajar en equipo, ya que estas cualidades son elemen-tos que le facilitarán la conducción de grupos laborales cuando se encuentre al frente de ellos.

Así como capacidad de observación, análisis objetivo e interés para dar soluciones prácti-cas a los problemas que se le presenten, además de iniciativa y criterio para utilizar y adaptar nuevas técnicas.

La carrera deman-da gastos para ma-terial bibliográfico, de laboratorio y ex-perimentación, y oc-asionalmente para viajes de estudio. Asi-mismo, exige el tiempo completo del alumno, lo que le imposibilita trabajar fuera de la Facultad.

El bioquímico diagnóstico podrá in-tegrarse a diferentes campos de de-sarrollo profesional como los labora-torios de control microbiológico en diferentes tipos de industria, princi-palmente la farmacéutica, cosmética, de reactivos de diagnóstico y alimen-taria.

En la investigación clínica existen ac-tualmente diferentes empresas que se encargan de realizar estudios sobre la exploración de nuevos fármacos y de otras aplicaciones de los medicamen-tos conocidos. El bioquímico diag-nóstico también tiene en esta área un campo de desarrollo profesional.

Los laboratorios de diagnóstico son el campo profesional más importante del egresado, donde realiza diag-nóstico en todas sus formas y tipos, el control de calidad, y la investigación clínica.

El área de ventas enfocada a la salud es actualmente una de las que de-mandan en gran medida a estos pro-fesionales.

Asimismo el bioquímico diagnóstico, al ser experto en química clínica, es capaz de asesorar a los usuarios de los equipos automatizados de diag-nóstico.

Algunas carreras afines a esta licenciatura son:

Ingeniería Bioquímica:

• Instituto Tecnológico de Celaya, Celaya, Gto.

Licenciatura en Bioquímica:

• Universidad Autónoma de San Luis Potosí, San Luis Po-tosí, SLP.

Licenciatura en Bioquímica Clínica:

• Universidad de las Améri-cas, Puebla, Pue.• Universidad Simón Bolí-var, México, D.F.

Licenciatura en Ciencias (Área Terminal en Bioquími-ca y Biología Molecular):

• Universidad Autónoma del Estado de Morelos, Cu-ernavaca, Mor.

Licenciatura en Química Clínica:

• Universidad Veracruzana, Xalapa, Ver.

CIENCIA FORENSEDescripción:Sus egresados poseen una preparación científica sólida y un sustento teórico de la Psicología y de la Criminología, que los capacita para identificar y analizar aspectos relevantes de los indicios físicos y de los testigos o personas implicadas en el hecho delictuoso.

CIENCIA FORENSEDescripción:Sus egresados poseen una preparación científica sólida y un sustento teórico de la Psicología y de la Criminología, que los capacita para identificar y analizar aspectos relevantes de los indicios físicos y de los testigos o personas implicadas en el hecho delictuoso. Demanda:

Por ser una carrera de reciente creación no se cuenta con datos estadísticos.





El aspirante deberá consid-erar las siguientes carac-terísticas para el estudio de esta carrera:

• Conocimientos básicos de matemáticas, física, quími-ca, biología, metodología de la investigación e inglés.• Razonamiento lógico.• Habilidad para manejar situaciones abstractas que impliquen la formación de conceptos, análisis, síntesis e integración.• Destreza manual para realizar actividades de pre-cisión en laboratorios.• Capacidad de obser-vación, y para comunicarse adecuadamente en forma oral y escrita.• Disposición al diálogo y para realizar trabajo de campo en diferentes ambi-entes.• Facilidad para entablar relaciones interpersonales, así como para trabajar en equipo.• Capacidad para analizar problemas y plantear alter-nativas.

Es conveniente contar con ingenio creativo, inquietud por la investigación, ca-pacidad para la toma de decisiones; ser respetuoso de la dignidad humana, mostrar una actitud ética, un alto sentido de respons-abilidad, discreción e integ-ridad moral.

Habrá que tomar en cuenta que para el es-tudio de esta carrera es necesario el trasla-do del lugar de los hechos y del hallazgo, al laboratorio de Cien-cia Forense a través de la identificación, ubi-cación, fijación, levan-tamiento, embalaje, etiquetado y llenado del formato de la ca-dena de custodia.

Asimismo el estudio de esta carrera requi-ere de la participación activa del estudiante en el aula y en los lab-oratorios de Ciencia Forense, quien además deberá fundamentar por escrito sus inves-tigaciones y argumen-tar dictámenes y con-clusiones en procesos judiciales, así como co-laborar con elementos de instituciones min-isteriales, judiciales y otros profesionistas.

El campo de acción de este profesional es amplio y el principal mercado de trabajo está en ambientes de laboratorio. Su función es cercana al Ministerio Público, Fiscal, Juez y au-toridad competente, a quienes les aportará los resultados del proceso de investigación, por lo que trabaja en el Sistema de Justicia brindando ase-soría a instancias guber-namentales y privadas, así como al Poder Judi-cial, Legislativo y Federal; además se dedica a la do-cencia y a la investigación.

En el ámbito privado co-laborará en la defensa de un caso a solicitud de un abogado defensor y de-sarrollará la investigación correspondiente al hecho delictuoso. Las prácticas profesionales se reali-zan mediante rotaciones periódicas en Agencias del Ministerio Público, ser-vicios médicos forenses y juzgados.

La Ciencia Forense ha tenido un aumento sin precedentes en los últimos años debido a la necesi-dad de contar con estu-dios científicos forenses para aclarar delitos y por los significativos avances en la tecnología.

Ciencia Forense se imparte en países como Estados Unidos y Reino Unido. En nuestro país la Universidad Autónoma de Nue-vo León ofrece la licenciatura en Criminología y la Universidad de Zacatecas, Criminología y Crimi-nalística, además de maestrías y especialidades como:

• Maestría en Ciencias Forenses, Universidad de Guadalajara.• Maestría en Criminología, Insti-tuto Nacional de Ciencias Penales.• Especialidad en Medicina Legal, Facultad de Medicina, UNAM.

La UNAM ofrece diversos diploma-dos en algunas de sus Facultades de Estudios Superiores:

FES Iztacala

• Psicología Forense.• Identificación en Criminalística.

FES Zaragoza

• Psicología Criminal• Investigación-crimino-delictiva.

FES Acatlán

• Criminalística.

Cabe mencionar que algunas es-cuelas imparten diplomados y li-cenciaturas en Ciencia Forense y maestrías con registro de la Secre-taría de Educación Pública (SEP):

• Colegio Libre de Estudios Univer-sitarios.• Academia Internacional de Cien-cias Forenses.• Instituto Nacional de Ciencias Penales INACIPE.

Demanda:Por ser una carrera de reciente creación no se cuenta con datos estadísticos.

CIENCIAS AGROGENÓMICASDescripción:Los profesionales egresados de esta carrera deben tener un enfoque agrícola, que posean herramientas, conocimientos y bases científicas de forma integral, interdisciplinaria y actualizada, capaces de insertar este conocimiento científico en los procesos de producción de alimentos, con un profundo compromiso social, ético y con el medio ambiente.





UNAMEs importante para quien decida estudiar esta car-rera poseer interés en las áreas de biotecnología, cómputo, bioquímica y matemáticas (estadísti-ca, cálculo, álgebra), así como por el sector agrícola nacional e in-ternacional y por las tec-nologías de vanguardia.

También es fundamen-tal tener iniciativa hacia el aprendizaje interdisci-plinario y habilidad para analizar información y para trabajar en equipo.

El aspirante deberá po-seer conciencia del me-dio ambiente, del entorno social, así como valores íntegros, tales como hon-estidad y ética.

Asimismo necesita haber cursado satisfactoria-mente los estudios de ed-ucación media superior.

Es necesario tomar en cuenta que esta carre-ra sólo se imparte en la ENES Unidad León, por lo que el aspirante a estudiarla deberá radi-car en esta ciudad o en alguna cercana a la Es-cuela.

Asimismo el aspirante a ingresar a ella ten-drá que adquirir libros y otros materiales que le serán requeridos du-rante los cuatro años de duración de la carrera, así como dedicarle el ti-empo completo a los es-tudios.

El profesional de Ciencias Agrogenómicas posee pro-fundos conocimientos técnic-os y científicos en genómica agrícola, agrobiotecnología, bioinformática y biología mo-lecular, por lo que trabaja en empresas biotecnológicas; asimismo puede crear una empresa propia, trabajar en patentes y prestar servicios de consultoría a industrias y organizaciones gubernamen-tales.

Además está calificado para satisfacer la demanda de per-sonal que realice asesorías y consultorías en genómica; posee el perfil para estudi-ar un posgrado, trabajar en laboratorios especializados, universidades e institutos, y dedicarse a la docencia e investigación en esta nueva área de la biología.

La genómica genera infor-mación valiosa con poten-ciales aplicaciones en la pro-ducción de alimentos, y es ahí donde el egresado podrá explotar esta información para crear productos agríco-las novedosos, regularlos, brindar asesoría acerca de éstos, además de educar a la población sobre sus implica-ciones y continuar con la in-vestigación en el área.

Esta licenciatura se ofrece úni-camente en la Escuela Nacional de Estudios Superiores, Unidad León, UNAM.

CIENCIAS AMBIENTALESDescripción:Esta carrera proporciona un enfoque interdisciplinario a sus egresados, con bases sólidas en Ciencias Naturales que combinan conocimientos conceptuales e instrumentales (técnicas, métodos, instrumental y de equipo), con las habilidades, destrezas, aptitudes y actitudes para identificar, analizar y resolver problemas ambientales relacionados con el manejo de ecosistemas y del paisaje.

CIENCIAS AMBIENTALESDescripción:Esta carrera proporciona un enfoque interdisciplinario a sus egresados, con bases sólidas en Ciencias Naturales que combinan conocimientos conceptuales e instrumentales (técnicas, métodos, instrumental y de equipo), con las habilidades, destrezas, aptitudes y actitudes para identificar, analizar y resolver problemas ambientales relacionados con el manejo de ecosistemas y del paisaje. Demanda:

En el ciclo escolar 2013-2014 el total de aspirantes a ingresar a esta licenciatura fue de 299. De cada 3 estudiantes que demandaron la carrera ingresó 1. Del total de alumnos de primer ingreso el






Los candidatos a cur-sar la licenciatura en Ciencias Ambientales son personas con for-mación a nivel bachille-rato tanto del área de las Ciencias Biológicas y de la Salud, como de las Ciencias Físi-co-Matemáticas y de las Ingenierías, de las Ciencias Sociales, e in-cluso de las Humani-dades y de las Artes, que tengan nociones básicas en el campo de las Ciencias Naturales y Sociales.

Es necesario que los candidatos dominen conocimientos a nivel bachillerato de química inorgánica y orgánica, física y matemáticas.

Además deben tener disposición para dedi-carle tiempo completo a sus estudios, capaci-dad para aprender de manera colaborativa en interacción con los tutores y profesores de las asignaturas, así como facilidad para comunicar sus ideas en forma oral y escrita.

Dado que la licen-ciatura se impartirá en la ENES Unidad Morelia a partir del ciclo escolar 2013-1, es necesario que el alumno resida en dicha ciudad.

Para el estudio de esta carrera se re-quiere dedicar tiem-po completo, debido no solo por la de-manda académica de las asignaturas correspondientes, sino a otras activi-dades propias de la licenciatura confer-encias, prácticas de campo y laborato-rio.

Se aplicará un ex-amen diagnóstico para los alumnos de nuevo ingreso, a fin de detectar sus conocimientos y habilidades, esti-los de aprendizaje, actitudes, intereses y expectativas, con el objetivo de apo-yarlos mejor en su desempeño escolar.

Existen tres áreas relevantes para la inserción de los egresados de la licenciatura en Ciencias Ambi-entales en el ámbito laboral: la investigación, la gestión y la do-cencia.

Los pronósticos establecen que en los próximos cincuenta años la población mundial se dupli-cará y con ello las necesidades humanas, lo que demandará un cambio radical en la relación de los seres humanos con el entorno natural y los recursos naturales, e implicará un gran esfuerzo a mediano y largo plazo de toda la sociedad.

Por tanto, se prevé un incremento de la demanda de profesionales con formación en el área de la Naturaleza y las Ciencias Ambi-entales.

Algunas de las áreas que tendrán una mayor demanda son:

* Investigación básica y aplicada en Ciencias Ambientales y cam-pos afines.* Educación ambiental.* Gestión ambiental en la admin-istración.* Gestión del medio natural.* Tecnología ambiental para in-dustrias.* Sistemas de gestión de la cali-dad y medio ambiente.* Consultoría y evaluación de im-pacto ambiental.

• Esta licenciatura tiene carac-terísticas específicas que sólo se imparten en la UNAM; sin embar-go, hay otras licenciaturas simi-lares que se pueden cursar en las siguientes instituciones:

• Universidad Autónoma de Aguascalientes.• Universidad Autónoma del Esta-do de México.• Universidad de Guerrero.• Universidad de la Sierra de Juárez, Oaxaca.• Universidad Vasco de Quiroga, Michoacán.

A nivel nacional existen algunos programas de licenciatura en Ciencias Ambientales relaciona-dos con el manejo de ecosistemas y la sustentabilidad:

Ingeniería Ambiental

• Universidad Autónoma de Pueb-la.• Universidad de Guanajuato.

Ingeniería en Recursos Naturales y Agropecuarios

• Centro Universitario de la Costa Sur, Universidad de Guadalajara.

Licenciatura en Ecología

• Centro de Estudios Superiores del Estado de Sonora.

Licenciatura en Manejo de Recur-sos Naturales

• Universidad de Quintana Roo.


El ingreso a esta carrera es indirecta, es decir el alumno deberá ingresar a alguna carrera del área Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud, o de las Físico-Matemáticas y de las Ingenierías que imparte la UNAM. Debido a su cupo limitado y a las modalidades de trabajo académico, el Subcomité de Admisión de la licenciatura en Ciencias Genómicas seleccionará a los alumnos, quienes serán aceptados formalmente por el Comité Académico.

CIENCIAS GENÓMICASDescripción:Las Ciencias Genómicas estudian genomas completos, en contraste con el estudio de genes aislados de la genética clásica. Los estudios de genomas se pueden abordar desde la genómica comparativa, funcional, evolutiva, de regulación global y el modelaje matemático (biología de sistemas).





UNAMLa licenciatura en Ciencias Genómicas ofrece una formación académica que es a la vez apasionante y de-mandante. El aspirante a ella, egresado de un bachillerato, debe po-seer una serie de apti-tudes, cualidades y con-ocimientos que faciliten el camino a la excelen-cia académica. Por su particular relevancia destacan:

• Creatividad.• Actitud crítica.• Capacidad de inte-gración.• Avidez y gusto por el nuevo conocimiento.• Compromiso, discipli-na y constancia• Aptitud e interés por las matemáticas, la computación y la bi-ología.• Comprensión del idio-ma inglés.

Dado que la licencia-tura se impartirá en las instalaciones del Centro de Ciencias Genómicas, así como en el Instituto de Bio-tecnología, ubicados en Cuernavaca, More-los, es recomendable que el alumno resida en dicha ciudad.

Para el estudio de esta carrera, el alumno re-quiere dedicar tiempo completo, debido a la demanda académica de las asignaturas y demás actividades de apoyo, como ciclos de conferencias y activi-dades prácticas, tanto experimentales como computacionales.

El ingreso de alumnos a esta licenciatura estará limitado a un máximo de 30 estudi-antes por generación anual.

El egresado desarrolla sus actividades profesionales, de investigación o de docencia, en instituciones de investi-gación y de educación superior (públi-cas o privadas), en el sector público,en diferentes secretarías de Estado (par-ticularmente en los sectores Salud, Agropecuario, Ambiental y Energéti-co); así como en el privado, en indus-trias de bioinformática, genómica o biotecnología farmacéutica, agropec-uaria, alimentaria, entre otras. Cabe destacar que la demanda de este tipo de egresados es alta.

Esta licenciatura se imparte únicamente en la UNAM.

CIRUJANO DENTISTADescripción:La licenciatura de Cirujano Dentista forma profesionistas capaces de resolver las necesidades de salud bucodental de la población, mediante un criterio clínico integral. Su labor se enfoca hacia la solución de: caries dental, enfermedad periodontal (tejidos de sostén del diente), malposiciones dentarias, alteraciones de la articulación temporomandibular, cáncer bucal y malformaciones de labio y paladar.

CIRUJANO DENTISTADescripción:La licenciatura de Cirujano Dentista forma profesionistas capaces de resolver las necesidades de salud bucodental de la población, mediante un criterio clínico integral. Su labor se enfoca hacia la solución de: caries dental, enfermedad periodontal (tejidos de sostén del diente), malposiciones dentarias, alteraciones de la articulación temporomandibular, cáncer bucal y malformaciones de labio y paladar. Demanda:







Deberá haber cursado el Área de las Ciencias Biológi-cas y de la Salud en el ba-chillerato y contar con una óptima preparación en Bi-ología, Anatomía Humana, Psicología, Matemáticas, Física y Química. También es conveniente que tenga conocimiento del idioma in-glés a nivel de comprensión de lectura, así como mane-jo de medios informáticos.

Así como:

• Interés por las ciencias de la salud, así como por los problemas del ser humano y disposición para ayudar-le.• Destreza manual.• Facilidad para establecer relaciones interpersonales.• Capacidad de obser-vación y meticulosidad.• Buenos hábitos de hi-giene y estudio.• Capacidad de decisión y autocrítica.• Disposición para trabajar en equipo.• Habilidad para actuar en situaciones de emergencia.• Interés por la superación personal y profesional.

Para el estudio de esta carrera es indispens-able la adquisición de equipo e instrumental costoso, ya que en su mayoría es de import-ación. Igualmente es recomendable tomar en cuenta la asig-nación de tiempo completo a los estu-dios, debido a las ac-tividades extramuros que el alumno requiere desarrollar durante su formación.

El campo de trabajo más importante del egresado se ubica básicamente en el ejercicio privado de la profesión, para lo cual se requiere de una alta in-versión, a fin de proveer del equipamiento nece-sario al consultorio y así ofrecer un servicio de cali-dad a la población que de-manda sus servicios.

La práctica odontológi-ca actual se centra de manera importante en la realización de tratamien-tos restauradores y reha-bilitadores que requieren del trabajo conjunto en-tre odontólogos y person-al técnico-auxiliar, sobre todo laboratoristas den-tales e higienistas orales. Sin embargo, vale la pena destacar que para prestar atención odontológica integral de calidad y de vanguardia a los pacien-tes cada vez más se requi-ere consolidar equipos de trabajo constituidos por odontólogos generales, odontólogos especialistas, y personal técnico con for-mación universitaria que desempeñen labores de higienistas orales y de lab-oratoristas dentales.

En el país existen actualmente 75 escuelas/o facultades de Odontología. En el D.F. y la Zona Metropolitana se encuentran las siguientes:

• Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud del Instituto Politécnico Nacional.• Universidad Autónoma Metro-politana, unidad Xochimilco.• Universidad del Ejército y Fuerza Aérea.• Universidad del Valle de México.• Universidad Intercontinental.• Universidad Justo Sierra.• Universidad Latinoamericana.• Universidad Tecnológica de México.• Universidad Westhill.


ECOLOGÍADescripción:Licenciatura en la que se forman profesionales con los conocimientos, las habilidades y los valores para contribuir a la solución de problemas en el área de la Ecología, capaces de comprender el funcionamiento de los ecosistemas naturales desde sus componentes individuales hasta la complejidad de sus interacciones, tanto entre las especies como entre éstas con su medio.





UNAMEs conveniente haber cur-sado las áreas de las Cien-cias Biológicas y de la Salud o Ciencias Experimentales, contar con conocimientos básicos de Física, Química, Biología, Matemáticas y de los campos disciplinarios af-ines, así como de herramien-tas de computación para el aprendizaje y la búsqueda de información.

También se requieren de ha-bilidades en Matemáticas para la solución de prob-lemas, parala lectura, escri-tura y redacción del idioma español, para el análisis, la síntesis y la reflexión crítica, para el desarrollo de activ-idades de auto-aprendizaje y de trabajo grupal y colab-orativo, así como capacidad de tolerancia a pasar largos períodos de tiempo en condi-ciones incómodas.

El interés por las Ciencias Naturales y por profun-dizar en la comprensión de fenómenos naturales, así como por realizar activi-dades teóricas, experimen-tales y de investigación, y la disposición para viajar y pasar largos periodos en trabajos de campo son car-acterísticas fundamentales a tomar en cuenta.

Es necesario dedicar tiempo completo al estudio de esta carrera. Los alumnos de-berán permanecer por varios días continuos para entend-er algunos procesos ecológi-cos, tanto en protocolos y experimentos de laborato-rio, como en las prácticas de campo.

En la asignatura Ecología de Campo conocerán los princi-pales ecosistemas naturales del país, tanto terrestres como acuáticos y marinos y su biodiversidad; visitarán las principales estaciones de campo de la UNAM y apren-derán el uso de las colec-ciones que alberga en sus institutos y facultades, así como las instaladas en otras instituciones del país. Con estas actividades podrán interactuar y conocer los proyectos de investigación de los académicos, ampliar su visión e iniciar la proye-cción de su vida académica futura.

Al finalizar los primeros seis semestres habrán aprendido a plantearse preguntas de investigación y recibido una sólida formación para tratar de resolverlas con diferentes herramientas de laboratorio y de campo.

El licenciado en Ecología po-see los conocimientos, las habilidades, las actitudes y la visión interdisciplinaria nece-sarias para desempeñarse en el campo profesional y de in-vestigación, comprendiendo y resolviendo los problemas relacionados con la Ecología y el medio ambiente. Identifi-ca los problemas en su cam-po, aporta soluciones, toma decisiones sobre diferentes estrategias, participa en la organización de proyectos y se vincula con instituciones del sector académico.

Otros ámbitos laborales son las universidades, los centros e institutos de investigación, las empresas, organizaciones y entidades gubernamen-tales, como la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales, las comisiones federales que trabajan los temas de áreas naturales protegidas, forestales, biodi-versidad, cambio climático, agua, desastres naturales, recursos genéticos y afines, además de empresas que promueven proyectos pro-ductivos para la generación y mantenimiento de procesos productivos sustentables.

La oferta educativa de li-cenciaturas en Ecología en México se concentra en las siguientes universi-dades: Estatal de Sonora, Juárez del Estado de Du-rango y Juárez Autónoma de Tabasco. Además, la Universidad Autónoma de Guerrero imparte la licen-ciatura en Ecología Mari-na.

Existen otras propuestas educativas donde tam-bién se incluyen asignatu-ras de Ecología, como las licenciaturas en Ciencias Biológicas, Biología Ma-rina, Hidrobiología, Bi-ología Acuícola, Biología Pesquera, Biología Mari-na y Manejo Integral de Cuencas, Manejo de Re-cursos Naturales, y Mane-jo Sustentable de Zonas Costeras; la licenciatura en Ciencias Ambientales, que se imparte en la ENES Unidad Morelia, tiene opciones en Manejo de Sistemas Socio-Ecológi-cos, Sociedad y Ambiente, y Ecotecnologías.

ENFERMERÍA Y ENFERMERIA Y OBSTETRICIADescripción:El licenciado en Enfermería y Obstetricia es el profesional que se caracteriza por brindar cuidados de enfermería con enfoque holístico, intercultural y de género a la población mexicana en general, dirigidos a preservar su salud y contribuir a la solución de los procesos de enfermedad, y específicamente atiende al grupo materno-infantil en lo referente a partería en diversos entornos socio-culturales.

ENFERMERÍA Y ENFERMERIA Y OBSTETRICIADescripción:El licenciado en Enfermería y Obstetricia es el profesional que se caracteriza por brindar cuidados de enfermería con enfoque holístico, intercultural y de género a la población mexicana en general, dirigidos a preservar su salud y contribuir a la solución de los procesos de enfermedad, y específicamente atiende al grupo materno-infantil en lo referente a partería en diversos entornos socio-culturales.

Demanda:En el ciclo escolar 2013-2014 el total de aspirantes a ingresar a esta licenciatura de enfermería fue de 6,782. De cada 7 estudiantes que demandaron la carrera ingresó 1. Del total de alumnos de

primer ingreso 68% son mujeres y 32% hombres.

Para enfermería y obstetricia el total de aspirantes a ingresar fue de 2,747. De cada 11 estudiantes que demandaron la carrera ingresó 1. Del total de alumnos de primer ingreso 83% son mujeres y

17% hombres.





UNAMEs necesario que los aspi-rantes cuenten con cono-cimientos del Área de las Cien-cias Biológicas, Químicas y de la Salud o hayan cursado en el bachillerato Ética y Crecimien-to del Hombre, Ciencias de la Salud y Psicología.

Deben poseer conocimientos esenciales del área químico-bi-ológica, junto con nociones en los campos humanístico y social, que conozcan, par-ticularmente, la organización estructural y el funcionamien-to de los organismos vivos y su relación con el entorno, la interrelación entre individuo y sociedad, que posean valores de respeto a los demás y que la autorrealización personal sea una prioridad absoluta en su vida.

Cognoscitivamente el aspiran-te precisa de conocimientos en Ciencias Naturales, Cien-cias Sociales, Humanidades e Inglés, así como capacidad en el manejo de las tecnologías de información y comuni-cación, dominio de los cono-cimientos lógicos y matemáti-cos básicos, de las técnicas de investigación documental, disposición y habilidad para el trabajo en equipo.

Los alumnos que cursan la licenciatura en FES Iz-tacala deberán destinar el tiempo completo a la carrera. Entre el primero y el sexto semestres ten-drán que demostrar el manejo básico de las tec-nologías de superación y comunicación; a partir del cuarto cursarán ma-terias optativas en el turno contrario, por lo menos dos días a la se-mana.

Desde el primer seme-stre el alumno requiere asistir con bata a las prácticas de laborato-rio, a partir del tercer semestre es obligatorio el uniforme clínico y co-munitario.

Quienes la cursen en la FES Zaragoza o en la ENEO requieren dedi-carle tiempo completo a la carrera, sobre todo en los primeros semes-tres, además se realizan gastos para uniformes, libros y materiales, así como para el transporte a los campos clínicos hospitalarios y comuni-tarios.

En el ejercicio de la Enfer-mería y la Partería, el profe-sional de Enfermería puede desempeñarse como profe-sional independiente aten-diendo a la salud mater-no-infantil, la salud sexual y reproductiva, promoviendo la vigilancia, seguimiento y atención directa a la mujer desde su embarazo, parto y puerperio de bajo riesgo, así como a su recién naci-do, brindando vigilancia y cuidado al niño sano en el ámbito comunitario o en centros de salud, unidades de medicina familiar, traba-jo con parteras.

Asimismo, se desempeña en hospitales, clínicas, cen-tros de salud y de asistencia social, empresas, fábricas e instituciones educativas en la atención materno-in-fantil, tanto para el cuida-do de Enfermería, como en cuestiones sociales y políti-cas que afectan la salud de las personas y las comuni-dades.

Las funciones del licenciado en Enfermería y Obstetricia están dirigidas a todos los grupos poblacionales a fin de mejorar su salud.

En el D.F. existen aproxima-damente 32 escuelas de En-fermería dependientes de diversas instituciones educa-tivas y de salud, entre ellas:

• Armada de México.• Hospital ABC.• Hospital Central dela Cruz RojaMexicana.• Hospital de Jesús.• Hospital Español.• Instituto de Seguridad So-cial al Servicio de los Traba-jadores del Estado.• Instituto Marillac.• Instituto Mexicano del Se-guro Social.• Instituto Nacional de Cardi-ología “Ignacio Chávez”.• Instituto Nacional de Cien-cias Médicas y Nutrición “Salvador Zubirán”.• Instituto Politécnico Nacio-nal, Miguel Hidalgo y Milpa Alta.

En otros estados existen aproximadamente 260 es-cuelas de enfermería, entre las que se encuentran:

• Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Pueb-la, Pue.• Universidad Autónoma de Coahuil, Saltillo y Torreón, Coah.

Demanda:En el ciclo escolar 2013-2014 el total de aspirantes a ingresar a esta licenciatura fue de 265. De cada 2 estudiantes que demandaron la carrera ingresó 1. Del total de alumnos de primer ingreso 62% son mujeres y 38% hombres.

FARMACIADescripción:Esta carrera, enmarcada en el ámbito de la salud, prepara profesionistas con una formación técnica-científica-humanística, mediante la cual contribuyen al desarrollo, modificación, producción y evaluación de los fármacos, medicamentos y cosméticos.





UNAMLos aspirantes a ingre-sar a la carrera deberán haber cursado el área Químico Biológica del bachillerato y contar con conocimientos bási-cos en biología, quími-ca, física, inglés (mínimo a nivel de traducción y compresión de textos) y computación; así como destreza manual y buena concentración, necesari-os para el manejo adec-uado de instrumentos en el laboratorio.

Se requiere también de disciplina, orden, tenaci-dad y capacidad para trabajar en equipo, ya que estas cualidades son elementos que le facilitarán al alumno la conducción de grupos laborales cuando se en-cuentre al frente de ellos.

Además, se necesita ca-pacidad de observación y análisis objetivo, interés para dar soluciones prác-ticas a los problemas que se le presenten, iniciativa y criterio para utilizar y adaptar nuevas técnicas, así como creatividad.

La estructura del plan de estudios es flexible en las asignaturas opta-tivas a partir del quinto semestre. Así el alumno tiene la opción de cur-sar materias de otros programas académi-cos que le darán mayor preparación en áreas específicas del cono-cimiento.

En la FES Cuautitlán existen programas de intercambio nacion-al e internacional que promueven la mov-ilidad estudiantil. El alumno con cuatro se-mestres cumplidos y promedio de 8.5 podrá cursar un semestre en alguna universidad na-cional o del extranjero. Para estas universi-dades se solicita exam-en de inglés TOEFL con 450 puntos.

La industria farmacéutica es un campo laboral fundamental de este profesionista, donde proporciona servicios indispensables para el de-sarrollo económico y social.

En los últimos años los laboratorios han ampliado el mercado de me-dicamentos genéricos, los que me-diante pruebas de biodisponibilidad y bioequivalencia, se les atribuye la connotación de intercambiables. Esta área constituye otro ámbi-to laboral muy importante para el egresado.

El licenciado en Farmacia participa también en el sector industrial (Cos-metología, Alimentos, Productos Químicos e Higiénicos y Esencias y Perfumes).

En el Sector Salud hay una creciente demanda de profesionales del área de la Farmacia con una formación enfocada al cuidado de la salud. Actualmente ha aumentado la ac-tividad farmacéutica hospitalaria y la demanda de profesionales, con-cretamente en el campo de Mezclas Intravenosas.

Asimismo el área de ventas deman-da en gran medida a este profe-sionista.

• Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, Pa-chuca, Hgo.• Universidad Autónoma del Estado de Morelos, Cu-ernavaca, Mor.• Universidad de las Améri-cas, Puebla, Pue.

FISIOTERAPIADescripción:El profesional de la fisioterapia actúa en todos los niveles de atención a la salud, respeta los principios éticos, morales y culturales del individuo y de la comunidad con el objetivo de preservar, desarrollar y restaurar la integridad del movimiento corporal y adaptar al paciente su condición física y al entorno.

FISIOTERAPIADescripción:El profesional de la fisioterapia actúa en todos los niveles de atención a la salud, respeta los principios éticos, morales y culturales del individuo y de la comunidad con el objetivo de preservar, desarrollar y restaurar la integridad del movimiento corporal y adaptar al paciente su condición física y al entorno. Demanda:







UNAMDeberá poseer una formación académica general, preferente-mente en el área de las ciencias de la salud, así como:

• Conocimientos básicos de las ciencias de la salud y de los campos disciplinarios afines: (Biología, Anatomía Humana, Educación para la Salud, Bio-química).• Conocimientos básicos de las herramientas de la com-putación y de la informática para el aprendizaje y la búsque-da de la información.• Capacidad de observación, análisis, síntesis y reflexión críti-ca.• Destrezas psicomotoras y sen-tido de la estética.• Interés por la problemática en salud de la población, en su contexto social, económico y político.• Interés en la lectura, escritu-ra y redacción necesarios para el manejo de la literatura en el área de las ciencias de la salud.• Habilidad para desarrollar ac-tividades de auto-aprendizaje, trabajo grupal y colaborativo.• Facilidad de comunicación, para el trabajo en equipo.• Capacidad de análisis y juicio crítico.• Conducta regida por normas éticas.• Actitud de servicio.

Para los estudiantes que ingresen a la carrera en la ENES Unidad León es necesario que consid-eren como factor funda-mental vivir en ésta o en alguna ciudad cercana.

En la Facultad de Me-dicina el cupo inicial de esta licenciatura es de aproximadamente 70 alumnos.

El aspirante a ingresar a ella también tendrá que adquirir libros y otros materiales que le serán requeridos, así como dedicarle el tiempo com-pleto a los estudios.

Actualmente la población de nuestro país registra una serie de problemáticas que deman-dan la atención del licenciado en Fisioterapia:

• Internención temprana.• Inversión de la pirámide po-blacional.• Aumento en la demanda de servicios de salud como con-secuencia de los cambios de estilo de vida, reflejados en las alteraciones metabólicas.• Problemas cardiorrespirato-rios.• Padecimientos propios del envejecimiento.

Cada una representa, a la vez, un área de oportunidad para el fisioterapeuta, quien bajo una filosofía terapéutica y asis-tencial desempeña su labor, y también difunde entre la po-blación la cultura de la pre-vención, está más importante que la curación misma.

El licenciado en Fisioterapia tiene como áreas laborales hospitales y clínicas pertene-cientes al IMSS o al ISSSTE, así como el Instituto Nacion-al de Rehabilitación, clínicas privadas, atención domiciliar, e institutos de investigación y docencia.

Esta carrera se imparte en la Facultad de Medici-na, en CU y en la ENES Unidad León, Guanajua-to.


INGENIERÍA AGRÍCOLADescripción:Ingeniería Agrícola es una profesión con un alto nivel académico y práctico encaminado a solucionar problemas en la producción, manejo y comercialización de cultivos agrícolas, cuya orientación integral en las ciencias básicas, agrícolas, socioeconómicas y en la investigación permite a sus egresados desempeñarse con iniciativa y actitud de servicio.





UNAMEs conveniente que el aspirante a ingresar a esta carrera cuente con:

• Interés por compren-der la problemática del sector agropecuario.• Gusto por la naturale-za, manejo y conser-vación de la misma.• Interés por conocer los problemas de ali-mentación a nivel na-cional e internacional.

Es recomendable, además, que el alum-no haya cursado el ba-chillerato en el Área de las Ciencias Físi-co-Matemáticas y de las Ingenierías, o en el Área de las Ciencias Bi-ológicas y de la Salud.

El alumno debe dis-poner, de preferencia, de tiempo completo para sus estudios. A lo largo de la carrera se realizan viajes de estudio que constan de cinco prácticas in-tersemestrales que se efectúan a las difer-entes regiones agríco-las del país, a partir del tercer semestre.

El Ingeniero Agrícola tiene la capaci-dad de desempeñarse en diversos ámbitos de su competencia, con una amplia gama de oportunidades lab-orales en todas aquellas áreas o sec-tores relacionados tanto con la pro-ducción agrícola como con el manejo sustentable de los recursos naturales.

Actualmente en el sector agropec-uario existe la necesidad de alimen-tar a una población que crece ráp-idamente y a la vez de conservar la biodiversidad y gestionar los recursos naturales de manera sustentable en un planeta cada vez más agotado, lo cual demanda de egresados de esta carrera.

Éstos se desempeñan en unidades de producción a nivel ejidal, comu-nal, privado, en agroindustrias, insti-tuciones gubernamentales (SAGAR-PA, SEMARNAT, CONAFOR), centros de investigación (INIFAP), despachos agropecuarios y en el ejercicio profe-sional independiente.

Esta carrera sólo se imparte en la FES Cuautitlán.

Existen otras universidades que tienen programas de estudio similares a algunas áreas de la carrera y otor-gan el título de Ingeniero Agrónomo.

INGENIERÍA EN ALIMENTOSDescripción:En esta carrera son evaluados los recursos susceptibles de transformarse en alimentos y se establecen los procesos tecnológicos para utilizarlos en beneficio de la comunidad, como parte de las evoluciones económicas y sociales del país.

INGENIERÍA EN ALIMENTOSDescripción:En esta carrera son evaluados los recursos susceptibles de transformarse en alimentos y se establecen los procesos tecnológicos para utilizarlos en beneficio de la comunidad, como parte de las evoluciones económicas y sociales del país.

Demanda:En el ciclo escolar 2013-2014 el total de aspirantes a ingresar a esta licenciatura fue de 1,048 cada 5 estudiantes que demandaron la carrera ingresó 1. Del total de alumnos de primer ingreso 59% son

mujeres y 41% hombres.





UNAMEs recomendable que el aspirante haya cur-sado el bachillerato en el Área de las Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud, o el Área de las Ciencias Físi-co-Matemáticas y de las Ingenierías, y que tenga las siguientes carac-terísticas:

• Habilidad para el uso de matemáticas, física y química, así como para el manejo de instrumen-tos.• Capacidad de obser-vación y objetividad.• Iniciativa y criterio para utilizar y adaptar nuevas técnicas.• Creatividad.• Capacidad de análisis e interés por dar solu-ciones prácticas a los problemas.• Facilidad para inte-grarse en grupos de tra-bajo.• Conocimientos bási-cos del idioma inglés.

Existen ciertas inversiones relacionadas con la carre-ra que los alumnos tendrán que considerar como: gas-tos para transportarse, ya que la Facultad se ubica en Cuautitlán Izcalli, Estado de México, además de la com-pra de materia prima invo-lucrada en la enseñanza experimental.

Se deben tomar en cuenta, además, los desplazamien-tos fuera de la Facultad para las prácticas de cam-po, tanto en el área de enseñanza experimental, como de algunas asignatu-ras teóricas.

El estudio de esta carrera requiere el tiempo comple-to del alumno, por lo que no se recomienda trabajar mientras se estudia.

Dado el entorno competiti-vo en el cual se desarrollará el Ingeniero en Alimentos se requerirá presentar la constancia de comprensión de lectura de textos científ-icos en inglés, expedida por la UNAM, la cual es además requisito de inscripción al séptimo semestre (tercer bloque).

Las perspectivas de trabajo son amplias en el sector alimentar-io, por lo que se ubica en:

• Cualquier industria de alimen-tos, así como en organismos gubernamentales del área de alimentos.• Micro-empresas, despachos de asesorías o de consultorías, de forma independiente.• Empresas que fabrican o dis-tribuyen equipo, materias pri-mas o aditivos para la industria de alimentos.• Centros de investigación de alimentos.

Sus principales áreas laborales son: producción, control de cal-idad, investigación y desarrollo, ventas técnicas, ingeniería de envasado, ingeniería de proyec-tos, investigación y docencia.

Cierta parte de los egresados trabajan principalmente en las industrias de: conservas diver-sas, lácteos, panificación, con-fitería y bebidas, y otros más se desarrollan en empresas de servicio relacionadas con la in-dustria de alimentos: comer-cializadoras, distribuidoras de aditivos, así como en empresas relacionadas con la ingeniería de proyectos.

• Benemérita Universi-dad Autónoma de Puebla, Puebla, Pue.• Unidad Profesional In-terdisciplinaria de Biotec-nología, IPN• Universidad Autónoma Metropolitana, unidad Iz-tapalapa, D.F.• Universidad Autónoma de Guadalajara.• Universidad Autónoma de San Luis Potosí, S.L.P.• Universidad Autónoma de Tamaulipas.• Universidad Autónoma de Zacatecas.• Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.• Universidad de Guanajua-to.• Universidad de las Améri-cas, Cholula, Pue.• Universidad Iberoameri-cana, D.F.• Universidad Simón Bolí-var, D.F.• Universidad Tecnológica de la Mixteca en Oaxaca.


El ingreso a esta carrera no es directo, por lo que los aspirantes, además de solicitar su ingreso a la UNAM en alguna licenciatura del Área de las Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud, por Concurso de Selección o Pase Reglamentado, deberán presentar un examen adicional de conocimientos y ser evaluados por un comité de admisión integrado por investigadores de la Facultad de Medicina, y de los institutos de Investigaciones Biomédicas, y de Fisiología Celular.

INVESTIGACIÓN BIOMÉDICA BÁSICADescripción:En Investigación Biomédica Básica se forman científicos en biomedicina y biología, a través de la enseñanza tutoral impartida por investigadores de alto nivel.





UNAMLa característica princi-pal que debe poseer el aspirante es tener in-terés por dedicarse a la investigación científica.

Asimismo, quien opte por esta licenciatura deberá haber cursado el Área de las Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud en el bachil-lerato y contar con con-ocimientos de nivel me-dio superior en: física, matemáticas, biología y química, así como con-ocimientos del idioma inglés, por lo menos a nivel de comprensión de la lectura.

Para el estudio de esta car-rera, el alumno debe dedi-car tiempo exclusivo, ya que además de cursar las asignaturas correspondien-tes, tendrá que desarrollar proyectos de investigación experimental.

Es importante señalar que el estudiante es considerado un miembro de la comunidad científica de las entidades participantes, e interacciona con investigadores, tutores y estudiantes de posgrado.

Esta licenciatura es una carrera impartida de forma conjunta por la Facultad de Medicina y los Institutos de Investigaciones Biomédicas y de Fisiología Celular. Los alumnos rotan en los labora-torios de las tres entidades; algunos cursos se imparten en Biomédicas, otros en Me-dicina y otros en Fisiología Celular.

El egresado puede realizar activ-idades de investigación en insti-tuciones de enseñanza superior (públicas o privadas), en centros de investigación, en la industria quími-co-farmacéutica o en instituciones de salud. Su labor la lleva a cabo predominantemente en laborato-rios de investigación.

La demanda de investigadores independientes (doctores) se da, principalmente, por parte de insti-tuciones de investigación y docen-cia, así como de instituciones del Sector Salud que requieren de per-sonal altamente capacitado para el desarrollo de proyectos de investi-gación en biomedicina.

Esta licenciatura se im-parte únicamente en la UNAM.

MANEJO SUSTENTABLE DE ZONAS COSTERASDescripción:Licenciatura en la que se desarrollan actividades profesionales, de docencia y de investigación dirigidas a entender, analizar y establecer planes de manejo integral de las zonas costeras.

MANEJO SUSTENTABLE DE ZONAS COSTERASDescripción:Licenciatura en la que se desarrollan actividades profesionales, de docencia y de investigación dirigidas a entender, analizar y establecer planes de manejo integral de las zonas costeras. Demanda:Los aspirantes a cursar la licenciatura deberán ser aceptados en la carrera de Biología de la Facultad de Ciencias. En el registro al examen de selección será necesario indicar su interés por ingresar a

Manejo Sustentable de Zonas Costeras.





Los candidatos a cur-sar la licenciatura en Manejo de Zonas Cos-teras son personas con formación en el nivel de bachillerato, tanto del Área de las Ciencias Bi-ológicas y de la Salud, como del Área de las Ciencias Sociales y Hu-manidades, que tengan nociones básicas en el campo de las ciencias naturales y sociales.

Deben tener disposición para dedicarle tiempo completo a la licenci-atura, capacidad de aprendizaje y de inter-acción con los tutores y profesores de las asig-naturas, así como fac-ilidad para comunicar sus ideas de forma oral y escrita.

Debido a que la licen-ciatura se imparte en las instalaciones de la Unidad Multidisci-plinaria de Docencia e Investigación de la Facultad de Ciencias, ubicada en el puer-to de Sisal, Yucatán, es necesario que el alumno resida en la región.

Para el estudio de esta carrera se requi-ere dedicar tiempo completo, dada la demanda académica de las asignaturas y sus actividades de apoyo, como ciclos de conferencias y activi-dades prácticas, tan-to de campo como de laboratorio. El ingre-so a esta licenciatu-ra está limitado a un número reducido de estudiantes.

Los tres niveles de gobierno requieren cada vez más pro-fesionales para el manejo integral de la zona costera. También existe un creciente interés de empresas paraes-tatales y privadas para cubrir puestos relacionados con la gestión medioambiental.

Así, su actividad se centrará en:

• El estudio estructural y fun-cional de los ecosistemas costeros.• El desarrollo de técnicas de evaluación y planificación ambiental

Los cambios legislativos rel-acionados con la protección del medio ambiente a los que deberán sujetarse las activi-dades productivas en la zona costera requieren de personal capacitado en esta materia, por lo que el mercado laboral para estos profesionistas está en auge. La creación del In-stituto Nacional de Ecología (INE), y la Comisión Nacional del Agua y los Planes Nacio-nales sobre Acción Climática y contra la Desertificación, entre otros, son una clara muestra de que la atención de los problemas ambientales es una prioridad para nuestro país.

Esta licenciatura tiene característi-cas específicas que sólo se imparten en la UNAM. A nivel nacional existen carreras relacionadas con el estudio y la administración de las zonas cos-teras.

Biología Acuícola• Universidad Autónoma de Sinaloa.

Biología Marina• Universidad Autónoma de Baja California Sur.• Universidad Autónoma de Yu-catán.• Universidad del Mar, Oaxaca.

Biología Pesquera• Universidad Autónoma de Sinaloa.

Ingeniería en Acuicultura• Universidad del Mar, Oaxaca.

Ingeniería en Recursos Naturales Renovables• Universidad Autónoma de Chapin-go, Edo. de Méx.

Licenciatura en Ecología• Centro de Estudios Superiores del Estado de Sonora.• Universidad Autónoma de Tabas-co.

Licenciatura en Manejo de Recursos Naturales• Universidad de Quintana Roo.

Oceanología• Universidad Autónoma de Baja California.• Universidad del Mar, Oaxaca.

Demanda:En el ciclo escolar 2013-2014 el total de aspirantes a ingresar a esta licenciatura fue de 25,725. De cada 14 estudiantes que demandaron la carrera ingresó 1. Del total de alumnos de primer ingreso 63% son mujeres y 37% hombres.

MEDICINADescripción:El médico debe preservar, mejorar y restablecer la salud del ser humano, cuyo ejercicio profesional se orienta a la práctica clínica, guiándose por un código ético bajo el cual la vida humana es un valor supremo. El título que otorga la carrera es Médico Cirujano.





UNAMEl aspirante debe cursar el Área de las Ciencias Bi-ológicas, Químicas y de la Salud en el bachillerato; en caso de que sea egresado del Colegio de Ciencias y Humanidades o de otros programas de Educación Media Superior tendrá que haber llevado el conjunto de asignaturas relaciona-das con este campo de conocimiento y contar con:

• Sólidos conocimientos de matemáticas, biología, físi-ca y química y elementales de bioética y del método científico.• Dominio del español.• Conocimientos básicos del idioma inglés, de com-putación, y del método científico.• Vocación de servicio.• Capacidad para el apren-dizaje autodirigido y auto-controlado.• Capacidad de trabajo du-rante periodos prolonga-dos y bajo presión.• Equilibrio emocional y au-tocontrol.• Disciplina.• Salud física y mental. • Ser sensibles a los prob-lemas socioeconómicos de la población y entender la forma en que éstos afectan la salud.

El estudio de esta carrera re-quiere tiempo completo y ori-gina gastos en cuanto a: libros de texto, uniformes y equipo médico.

En el quinto año los alumnos permanecen en las sedes hos-pitalarias la mayor parte del día y realiza guardias durante la noche y en el Servicio Social, en comunidades rurales.

De acuerdo con el Reglamento General de Estudios Técnicos y Profesionales y el Reglamento General de Inscripciones, los estudiantes deberán cumplir con estos requisitos:

Para alumnos de la UNAM:

• Cubrir el plan de estudios de bachillerato.• Solicitar la inscripción de acu-erdo con los instructivos que se establezcan.• En el caso de la Facultad de Medicina, cubrir los requisitos académicos aprobados por el H. Consejo Técnico.

Para aspirantes de otras insti-tuciones de educación media superior:

• Cubrir el plan de estudios de bachillerato con un promedio mínimo de siete o su equiva-lente.• Solicitar la inscripción de acu-erdo con los instructivos que se establezcan.

Este profesionista trabaja en hospitales, clínicas y sanato-rios, en la Secretaría de Sa-lud, de la Defensa Nacional, IMSS, ISSSTE, así como en in-stitutos de investigación.

Los servicios del Sector Sa-lud están organizados en tres niveles de atención:

• El primero: enfocado a la promoción de la salud indi-vidual, familiar y comunitaria y a la prevención y al trata-miento ambulatorio de las enfermedades más comunes.• El segundo comprende las especialidades: Cirugía Gen-eral, Gineco-Obstetricia, Me-dicina Interna y Pediatría.• El tercero: subespeciali-dades como Neurología y On-cología.

México requiere un núme-ro mayor de médicos para aproximarse a estándares internacionales. Algunos in-dicadores de salud, como esperanza de vida al nac-er, prevalencia de obesidad, mortalidad infantil y materna podrían mejorar si aumen-ta el número y la calidad de médicos.

Es necesario, por tanto, con-tar con recursos humanos que contribuyan al buen de-sempeño del sistema de sa-lud, y que enfrenten los retos epidemiológicos.


• Centro Interdisciplinar-io de Ciencias de la Salud.• Escuela Libre de Ho-meopatía de México.• Escuela Médico Naval.• Escuela Nacional de Medicina y Homeopatía, IPN.• Escuela Superior de Medicina, IPN.• Universidad Anáhuac.• Universidad Autónoma Metropolitana, unidad Xochimilco.• Universidad del Ejército y Fuerza Aérea.• Universidad del Tec-nológico de Monterrey, campus Cd. de México hasta el 3er. semestre, posteriormente en cam-pus Monterrey.• Universidad Justo Sier-ra.• Universidad La Salle, A.C.• Universidad Panameri-cana.• Westhill Institute.

MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIADescripción:Profesión responsable de, entre otras actividades, promover y mantener la producción y la salud animal, evitar la transmisión de enfermedades de los animales al hombre, garantizar la producción de alimentos de dicho origen, sanos y de calidad; asegurar la sustentabilidad de los sistemas de producción animal, etc.

MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIADescripción:Profesión responsable de, entre otras actividades, promover y mantener la producción y la salud animal, evitar la transmisión de enfermedades de los animales al hombre, garantizar la producción de alimentos de dicho origen, sanos y de calidad; asegurar la sustentabilidad de los sistemas de producción animal, etc. Demanda:







UNAMEs conveniente que el aspi-rante a esta carrera haya cursado las asignaturas correspondientes al Área de las Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud en el bachillerato (biología, química, física y matemáti-cas) y que cuente con cono-cimientos básicos de inglés y computación, además de:

• Interés por los animales, su salud y bienestar, por la conservación de la natu-raleza, y por la convivencia con animales en el ámbito rural y urbano.• Deseos de servir a la so-ciedad, colaborando en la producción de alimentos de calidad y promoviendo la salud y bienestar de los animales y de las personas.• Facilidad para integrarse a grupos de trabajo.• Capacidad de adaptación a diferentes culturas, al tra-bajo al aire libre, ya sea en el ambiente urbano o rural.• Condiciones de salud y coordinación psicomoto-ra para el manejo de ani-males.• Aptitud para tomar de-cisiones y reaccionar ante emergencias, y para la solu-ción práctica de problemas.• Habilidad manual.

Para el estudio de la carrera debe consid-erarse la adquisición del equipo necesario a fin de llevar a cabo el trabajo práctico, como son: overol, botas de hule, bata, equipo de disección, cuerdas, je-ringas, estetoscopio y termómetro, equi-po de laboratorio, así como fármacos, entre otros.

También deberá tomarse en cuenta el apoyo económico para transportarse a las prácticas que se realizan fuera de la Facultad, además de alimentación y hospedaje. El alumno requiere de tiempo completo para sus es-tudios, por lo que no es recomendable que trabaje mientras cursa la licenciatura.

El campo profesional es am-plio y versátil, ya que sus activ-idades encuentran cabida en el sector primario, secundario y terciario de la economía, así como en los sectores público y privado.

Existen secretarías de Estado e instituciones públicas que son importantes promotoras de programas que tienen como propósito impulsar la produc-ción del sector agropecuario y agroalimentario del país y que requieren los servicios del médico veterinario zoo-tecnista, entre ellas están: la Secretaría de Salud, los gobi-ernos estatales y municipales; las instituciones de educación e investigación y también los zoológicos representan fuent-es de trabajo para este profe-sionista.

En el sector privado están las empresas productoras de al-imentos e implementos para animales, la industria far-macéutica, los bancos de se-men, los laboratorios de trans-ferencia de embriones y de fertilización in vitro.

Las granjas y las plantas em-pacadoras e industrializadoras de alimentos de origen animal son otros ámbitos laborales.

Además de la Facultad de Me-dicina Veterinaria y Zootecnia de la Universidad Nacional Autónoma de México, otras in-stituciones acreditadas por el Consejo Nacional de Educación de la Medicina Veterinaria y Zootecnia (CONEVET) son:

• Instituto Tecnológico de So-nora.• Universidad Autónoma Agrar-ia Antonio Narro, Coahuila.• Universidad Autónoma de Aguascalientes.• Universidad Autónoma de Baja California.• Universidad Autónoma de Ci-udad Juárez.• Universidad Autónoma de Nuevo León.• Universidad Autónoma de Tamaulipas.• Universidad Autónoma de Yu-catán.• Universidad Autónoma de Zacatecas.• Universidad de Guadalajara, Centro Universitario del Sur.• Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Cien-cias Biológicas y Agropecuar-ias.• Universidad Juárez del Estado de Durango.• Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo.• Universidad Veracruzana, Ve-racruz.

Demanda:Por ser de nueva creación no se cuenta con datos estadísticos.

NEUROCIENCIASDescripción:Es un proyecto interdisciplinario en el que coinciden aportaciones de la biología, la fisiología, la neurobiología, la medicina y la psicología, con el fin de preparar profesionistas en la diversidad de áreas que conforman las neurociencias. Responde también a la dinámica actual de atención a la salud en algunos aspectos de la neuropatología y la neuropsicología





UNAMDebe ser egresado de la Es-cuela Nacional Preparato-ria, del Colegio de Ciencias y Humanidades o de otros programas de Educación Me-dia Superior. El ingreso, me-diante pase reglamentado o concurso de selección, es a través de cualquiera de las licenciaturas que ofrecen las facultades de Medicina, Cien-cias o Psicología.

Asimismo, requiere los sigui-entes:

Conocimientos:• Básicos de física, química, biología, inglés, así como her-ramientas básicas de com-putación.

Habilidades para:• El análisis, la síntesis y la in-tegración de la información.• Identificar problemas y plantear alternativas de solu-ción.• La observación.• Comunicarse y expresarse adecuadamente de manera oral y escrita.• Establecer relaciones inter-personales y para trabajar en equipo.• Comprender textos escritos en español de manera adec-uada.

Actitudes:• Interés por la investigación.• Hábitos de estudio.• Comportamiento ético y sentido de responsabilidad.

El licenciado en Neurocien-cias, como un profesional formado en un entorno académico de interacción entre la universidad y los hospitales, es un elemen-to apto para conformar la interfaz de la investigación básica y la clínica.

La licenciatura en Neuro-ciencias tiene un plan de estudios idóneo para la comprensión de la prob-lemática en salud en su conjunto, ofreciendo un espectro de conocimien-tos acerca de los aspectos moleculares, celulares e integrativos de la neuropa-tología y de los trastornos psiquiátricos y de la con-ducta, que los capacita para desenvolverse dentro de los grupos multidisci-plinarios de atención a la salud.

Esta carrera provee las herramientas para la com-prensión de las técnicas diagnósticas y de instru-mentación en neurofi-siología, neuroimagen, neurogenética y biología molecular. Incluye abor-dajes tecnológicos ac-tuales para las interven-ciones en rehabilitación, neurohabilitación pediátri-ca, cuidado geriátrico in-tegral y atención a trastor-nos de la conducta.

Este profesionista trabaja en:• Universidades, institutos y centros de investigación en Neurociencias.• Laboratorios y centros de de-sarrollo tecnológico dirigidos al diseño de programas interac-tivos de realidad virtual para el abordaje de problemas neu-rológicos y de la conducta.• Instituciones de atención a la salud, incluyendo servicios hos-pitalarios, públicos y privados.• Grupos multidisciplinarios en las áreas de rehabilitación neu-rológica, secuelas del daño ce-rebral temprano, enfermedades neurodegenerativas y atención geriátrica integral.• Equipos multidisciplinarios para la tención de trastornos de la conducta en la población, desde la infancia hasta la vejez.• Sectores gubernamentales, estatales o federales para la elaboración de programas di-rigidos a la atención de la salud mental y a la difusión del cono-cimiento sobre problemas neu-ropatológicos y trastornos de la conducta.• Comités multidisciplinarios para atender la regulación legal del uso y abuso de sustancias neuroactivas.

Neurociencias se impar-te en países como Esta-dos Unidos, Reino Unido, Canadá y Australia. Sin embargo, sus carac-terísticas la hacen úni-ca en México y América Latina, y sólo la imparte la UNAM.

ODONTOLOGÍADescripción:Odontología es una profesión que brinda atención bucodental integral a la población, en los niveles de diagnóstico, prevención, restauración y mantenimiento, con base en los avances científicos y tecnológicos, tanto a nivel individual como colectivo.

ODONTOLOGÍADescripción:Odontología es una profesión que brinda atención bucodental integral a la población, en los niveles de diagnóstico, prevención, restauración y mantenimiento, con base en los avances científicos y tecnológicos, tanto a nivel individual como colectivo. Demanda:En el ciclo escolar 2013-2014 el total de aspirantes a ingresar a esta licenciatura fue de 975. De cada 11 estudiantes que demandaron la carrera ingresó 1. Del total de alumnos de primer ingreso






UNAMEl aspirante deberá poseer una formación académica general, preferentemente en el área de las Ciencias de la Salud, así como con-ocimientos básicos de los campos disciplinarios af-ines (Biología, Anatomía Humana, Educación para la Salud, Química).

También necesita saber manejar herramientas de computación e informáti-ca para el aprendizaje y la búsqueda de la infor-mación, capacidad de ob-servación, análisis, síntesis y reflexión crítica, destrezas psicomotoras y sentido de la estética, interés por la problemática en salud de la población, en su contexto social, económico y políti-co, conducta regida por normas éticas, actitud de servicio, disposición para trabajar en un equipo mul-tidisciplinario, e interés por la investigación.

Es necesario considerar como factor fundamental vivir en León o en alguna ciudad cercana, ya que esta carrera sólo se im-parte en dicha ciudad.

El aspirante a ingresar a ella también tendrá que adquirir libros y otros ma-teriales que le serán re-queridos, así como dedi-carle el tiempo completo a los estudios.

El campo de trabajo más im-portante del odontólogo se en-cuentra en el ejercicio privado de la profesión. También puede trabajar en forma individual, en grupos médicos multidiscipli-narios, o bien, en el terreno de los seguros dentales, que ac-tualmente ofrece otras posibil-idades laborales.

En función de la práctica profe-sional dominante, el aspirante a estudiar esta carrera deberá tener en cuenta dos aspectos: la alta inversión que implica tra-bajar de manera independiente, por el costo que representa el equipamiento del consultorio para poder ofrecer un servicio de calidad, y la obligatoriedad de obtener el título y la cédula profesional para ejercer la car-rera.

Esta carrera únicamente se imparte en la ENES León.


OPTOMETRÍADescripción:El optometrista es el profesionista responsable de evaluar, detectar, tratar y prevenir las disfunciones visuales





UNAMEl aspirante a estudiar la licenciatura en Op-tometría deberá haber aprobado el bachillera-to en el área de ciencias Químico-biológicas y, si es el caso, presentar ex-amen de selección a la UNAM.

También necesita: vo-cación de servicio y ayu-da a sus semejantes, facilidad para el apren-dizaje y la aplicación de las Matemáticas y la Física, buenos hábi-tos de estudio, facilidad para establecer rela-ciones interpersonales y sociales, capacidad de análisis y síntesis, comprensión de lectura del idioma inglés, inicia-tiva, creatividad y de-streza manual.

Los alumnos deben dedicar tiempo completo a sus es-tudios para realizar activi-dades teóricas, prácticas, clínicas y comunitarias.

Los gastos que se efectúan son para material bibli-ográfico e instrumental es-encial, el cual les brindará servicio a lo largo de su vida profesional.

El licenciado en Optometría re-aliza su ejercicio profesional en un amplio ámbito laboral: ópti-co, industrial, consultorios oftal-mológicos, hospitales, de inves-tigación, de peritaje y asesoría jurídica, así como en el de la do-cencia.

Los campos de colaboración profesional multidisciplinar son: médicos generales, oftalmólo-gos, pediatras, psicólogos infan-tiles, psicólogos y psiquiatras, educadores especiales, y técnic-os en recursos humanos.

• Centro de Estudios Univer-sitarios Xochicalco, campus Tijuana y Mexicali, Baja Cal-ifornia Norte.• Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud, IPN: Unidad Casco de Sto. To-mas y Unidad Milpa Alta.• Universidad Autónoma de Aguascalientes, Aguascali-entes, Aguascalientes.• Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, Chihuahua, Chihuahua.

PSICOLOGÍADescripción:Psicología es la profesión en la que se identifican, valoran y proponen alternativas de prevención y solución a situaciones derivadas de la interacción entre individuos, grupos, instituciones y comunidades para el desarrollo del ser humano y la sociedad.

PSICOLOGÍADescripción:Psicología es la profesión en la que se identifican, valoran y proponen alternativas de prevención y solución a situaciones derivadas de la interacción entre individuos, grupos, instituciones y comunidades para el desarrollo del ser humano y la sociedad. Demanda:En el ciclo escolar 2013-2014 el total de aspirantes a ingresar a esta licenciatura fue de 20,156. De






UNAMLos aspirantes deben po-seer conocimientos del Área de las Ciencias Biológicas y de la Salud del bachillera-to, así como los referentes a las materias Histórico-So-ciales y bases sólidas de matemáticas y de inglés.

Al ser el objeto de estudio del psicólogo el compor-tamiento del hombre y la comprensión de los factores asociados, los aspirantes tendrán que contar también con:

• Capacidad de observación, de análisis y de síntesis.• Vocación de servicio hacia los demás.• Creatividad e iniciativa.• Gusto por la lectura.

Además, es deseable que quienes ingresen a la licen-ciatura en la Facultad de Psicología posean sensibili-dad social y una mentalidad analítica, dinámica y crítica; sean capaces de obtener, jerarquizar y validar infor-mación, muestren interés por la importancia de con-textualizar tanto el cono-cimiento, como los prob-lemas que se estudian, así como por la formación multi e interdisciplinaria.

Debe tomarse en cuenta que la carrera exige gastos para li-bros e instrumental de laboratorio.

Es recomendable dedi-car tiempo completo a los estudios, aun-que cabe señalar que se puede trabajar y estudiar al mismo ti-empo, ya que con una buena organización del tiempo y un esfuer-zo adicional se logra un buen rendimiento en ambas actividades.

En el caso de la Facul-tad de Psicología, en Sistema Universidad Abierta, no se requiere la asistencia diaria, pero es recomendable que el alumno dedique un mínimo de 20 horas semanales al estudio, además del tiempo necesario para ase-sorías, exámenes y ac-tividades grupales.

El campo de trabajo es muy amplio, ya que puede desarr-ollarse en educación, salud y producción, de ahí que labora en: institutos de investigación, centros de educación especial y de terapia educativa; hospi-tales, clínicas, guarderías, ca-sas de cuidado diario, centros de atención y rehabilitación especializados, dependencias gubernamentales y organi-zaciones abocadas a diver-sas actividades de servicio a la comunidad, entre otras. Además puede trabajar por su cuenta, en consulta o ase-soría privada.

Aunque tradicionalmente la labor del psicólogo lo ha ubi-cado en espacios urbanos y semiurbanos, también puede desempeñarse con pobla-ciones indígenas y en situ-ación de riesgo. Otro ámbito lo constituye la docencia de la Psicología, sobre todo en los niveles medio superior y supe-rior.

Actualmente, en nuestro país la Psicología es una de las diez profesiones más ejerci-das en las dos entidades de nivel económico más alto: en el Distrito Federal ocupa el décimo lugar y en Nuevo León, el octavo.

En el D.F. y Estado de México:

• Centro de Estudios Universi-tarios.• Colegio Partenón, S. C.• Escuela Normal Superior de México.• Instituto Politécnico Nacional.• Instituto Tecnológico y de Es-tudios Superiores de Monter-rey.• Instituto Universitario de Ciencias de la Comunicación, A.C.• Tecnológico Universitario de México.• Universidad Anáhuac, Lomas Anáhuac, Edo. de Méx.• Universidad Autónoma Met-ropolitana, unidades Iztapala-pa y Xochimilco.• Universidad de las Américas.• Universidad del Tepeyac.• Universidad del Valle de Méx-ico.• Universidad Femenina.• Universidad Franco Mexi-cana.• Universidad Iberoamericana.• Universidad Insurgentes, plantel Xola.• Universidad La Salle del Pe-dregal.• Universidad Oparin, S. C.• Universidad Pedagógica Na-cional.• Universidad Salesiana, A. C.• Universidad Westhill.


QUÍMICADescripción:Química es una profesión que conjuga una sólida formación científica y tecnológica, sustentada en el estudio científico de la materia, su estructura, transformaciones y relaciones con la energía, a fin de crear nuevos productos, modificar los ya existentes, así como elaborar y aplicar normas de calidad para éstos.





UNAMPara iniciar el estudio de la licenciatura en Química el aspirante debe tener una preparación funda-mental en: matemáticas, álgebra, aritmética y fun-ciones trigonométricas, además de contar con conocimientos básicos de física y química cor-respondientes al Área de las Ciencias Biológicas y de la Salud a nivel medio superior, y de preferencia manejar como mínimo a nivel de traducción el idi-oma inglés.

Asimismo, es conveniente que cuente con:

• Capacidad de obser-vación, abstracción, análi-sis y síntesis, así como para pensar y actuar bajo el método científico.• Creatividad.• Habilidad psicomotora.• Capacidad para traba-jar en equipo y para anal-izar los problemas antes de tomar decisiones.• Facilidad para actuar con serenidad ante situa-ciones de emergencia.• Sentido de responsabil-idad.

La carrera demanda gastos para materi-ales de laboratorio y didáctico, prácticas profesionales y visitas a la industria química. Asimismo es necesario dedicar tiempo com-pleto a su estudio.

Actualmente el campo de trabajo del químico es muy amplio. Entre las áreas más importantes están:

• La industria de la transformación; de energéticos, metal-mecánica, pro-ductos químicos inorgánicos como: papel, textiles, plásticos, detergentes y pinturas.• La industria extractiva, concreta-mente en lo referente a los recursos naturales orgánicos (grasas, aceites, petróleo) e inorgánicos (azufre, car-bón).• Productos de uso humano, agrícola (fertilizantes, pesticidas), de alimentos (lácteos y cereales) y farmacéuticos.

La mayor fuente de trabajo para los profesionales es la industria química; además podrán trabajar en depen-dencias del sector público y guber-namentales como: las secretarías de Salud, Medio Ambiente y Recursos Naturales, en la industria petrolera y en centros de investigación.

Los químicos deben tener una visión empresarial, ya que la creación de mi-croempresas es fundamental para el desarrollo del país y esto les represen-tará una fuente de trabajo más.

• Benemérita Universi-dad Autónoma de Puebla, Puebla, Pue.• Fundación Universidad de las Américas, Puebla, Cholula, Puebla.• Universidad Autónoma de Chihuahua, Chihuahua.• Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, Chihua-hua.• Universidad Autónoma de Coahuila, Saltillo, Coah.• Universidad Autónoma del Edo. de Hidalgo, Pa-chuca. Hgo.• Universidad Autónoma de San Luís Potosí, San Luis Potosí, S.L.P• Universidad Autónoma del Estado de México, To-luca, Edo. de Méx.• Universidad Autónoma del Estado de Morelos, Cu-ernavaca, Morelos.• niversidad Autónoma Metropolitana, Unidad Iz-tapalapa• Universidad de Guadala-jara, Jalisco• Universidad de Guana-juato, Unidad Guanajua-to. * Uni-versidad Juárez Autónoma de Tabasco, Unidad Chon-talpa, Tab

QUÍMICA DE ALIMENTOSDescripción:En Química de Alimentos se aplican conocimientos de química y biología al desarrollo, optimización y control de productos alimenticios, desde la materia prima hasta el producto almacenado, incluyendo su comercialización.

QUÍMICA DE ALIMENTOSDescripción:En Química de Alimentos se aplican conocimientos de química y biología al desarrollo, optimización y control de productos alimenticios, desde la materia prima hasta el producto almacenado, incluyendo su comercialización. Demanda:







UNAMEs deseable que el aspiran-te haya cursado el Área de las Ciencias Biológicas y de la Salud en el bachillera-to y cuente con una buena preparación en química, bi-ología, matemáticas, física, anatomía, fisiología e hi-giene.

Es conveniente que los aspi-rantes presenten las siguien-tes características:

• Interés por las necesidades alimentarias del país.• Capacidad de observación.• Disciplina y tenacidad para el estudio y el trabajo, así como constancia en las ac-tividades emprendidas.• Capacidad de análisis y síntesis.• Gusto por la química y la biología.• Habilidad para las matemáticas, el cálculo, el manejo y la comprensión de lenguajes como fórmulas y números.• Destreza manual y facil-idad para el manejo de in-strumental.• Inventiva y creatividad; in-terés por la investigación y los avances científicos.• Facilidad para el trabajo en equipo y para establecer relaciones interpersonales.

La carrera demanda gastos para la ad-quisición de material de laboratorio, mues-tras y materias para experimentación, así como para realizar visitas industriales y viajes de estudio.

Exige además el tiem-po completo del alum-no, ya que el horario de clases es mixto de-bido a las horas de los laboratorios, que son parte fundamental de una formación profe-sional teórico-práctica como ésta.

El químico de alimentos tiene un amplio campo laboral, el cual se ubica en la industria alimentaria y los servicios relacionados con ella; algunos ejemplos:

• Manufactura de productos cár-nicos.• Pasteurización, rehidratación, homogeneización y embotellado de leche.• Producción de leche evapora-da, condensada y deshidratada, así como de crema, mantequilla y quesos.• Molienda de trigo y nixtamal.• Fabricación de tortillas, galletas y pastas alimenticias, pastas para hornear y levadura.• Elaboración de frutas secas y en-vasado de frutas y legumbres.• Enlatado de pescados y mariscos.• Producción de bebidas alcohóli-cas.• Producción y embotellado de aguas gaseosas y refrescos.

También brinda asesorías a indus-trias alimentarias en aspectos de nutrición, seguridad y calidad de los alimentos, así como en cues-tiones ecológicas, de comercial-ización y normalización.

Es posible ejercer de manera inde-pendiente, lo cual representa nue-vas oportunidades para el químico de alimentos creativo y emprend-edor.

• Universidad Autónoma de Chihuahua.• Universidad Autónoma de Querétaro.• Universidad Autónoma del Estado de México.• Universidad La Salle, A.C.

Carreras relacionadas con Química de Alimentos:

Licenciado en Nutrición y Ciencia de los Alimentos

• Universidad Iberoameri-cana.

Ingeniero en Alimentos

• Facultad de Estudios Su-periores Cuautitlán, Edo. de México.• Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Iz-tapalapa.• Instituto Politécnico Na-cional.• Universidad Simón Bolí-var.


QUÍMICA FARMACÉUTICO BIOLÓGICADescripción:En la carrera de Química Farmacéutico Biológica se forman profesionales expertos en medicamentos y análisis clínicos, a partir de los principios de la química y la biología que se aplican a la producción de bienes y a la prestación de servicios, para la preservación y recuperación de la salud, la conservación del medio ambiente y el aprovechamiento de los recursos naturales.





UNAMLos aspirantes a esta pro-fesión deberán haber cur-sado el Área de las Ciencias Biológicas y de la Salud en el bachillerato y contar con: conocimientos en química, biología, matemáticas, físi-ca e inglés; destreza manu-al, buena memoria visual y concentración, necesarias para el manejo de instru-mentos en el laboratorio.

También requieren discipli-na, orden y tenacidad, ca-pacidad de comunicación y adaptabilidad para traba-jar en equipo.

Otros factores que deben poseer son: capacidad de análisis y síntesis, de ab-stracción e integración de los conocimientos adquiri-dos, pensamiento crítico, alta capacidad de senso-percepción, habilidad para la observación y el trabajo en el laboratorio, e inventi-va y creatividad, las cuales le facilitarán su labor en el campo de la investigación.

La carrera deman-da gastos para ma-terial bibliográfico, de laboratorio y ex-perimentación, y oc-asionalmente para viajes de estudio. Asi-mismo exige el tiempo completo del alumno.

En la FES Zaragoza es obligatorio asistir al curso propedéuti-co -con duración de un semestre- de las áreas básicas (quími-ca, física y matemáti-cas) y dedicar tiempo completo a los estu-dios. En esta Facultad el estudiante paga su cuota de laboratorio, además realiza visitas guiadas a industrias farmacéuticas, cos-méticas y laboratorios de análisis clínicos.

El químico farmacéutico biólogo tra-baja en la industria química, química farmacéutica, cosmética y biotec-nológica, dentro de las áreas de: sín-tesis y biosíntesis, análisis, manejo de sustancias, material biológico y desechos tóxicos, control de calidad, investigación, desarrollo e innovación tecnológica, responsabilidad legal y/o sanitaria, mercadotecnia y adminis-tración.

También en secretarías de Estado y empresas paraestatales, donde co-labora en la verificación y peritaje de las normas establecidas.

En el Sector Salud participa en las áreas de: análisis clínicos, vigilancia epidemiológica, farmacia hospitalar-ia, monitoreo de fármacos, estudio y control de la contaminación, control de calidad, e investigación.

Las instituciones educativas y de in-vestigación también requieren del químico farmacéutico biólogo; es de suma importancia que estén perma-nentemente actualizados, que posean estudios de posgrado, ya que así es-tarán mejor capacitados para atender las demandas del mercado laboral.


• Instituto Politécnico Nacional.• Universidad Autóno-ma Metropolitana, uni-dad Xochimilco.• Universidad del Valle de México, plantel Cha-pultepec.• Universidad La Salle.• Universidad Simón Bolívar.

QUÍMICA INDUSTRIALDescripción:Química Industrial es una profesión que reúne sólidos conocimientos científicos y tecnológicos, que incide en áreas de Procesos Biotecnológicos, Monitoreo, Inspección y Vigilancia de Contaminantes en el Medio Ambiente, así como en el Desarrollo de Materiales Cerámicos Avanzados.

QUÍMICA INDUSTRIALDescripción:Química Industrial es una profesión que reúne sólidos conocimientos científicos y tecnológicos, que incide en áreas de Procesos Biotecnológicos, Monitoreo, Inspección y Vigilancia de Contaminantes en el Medio Ambiente, así como en el Desarrollo de Materiales Cerámicos Avanzados. Demanda:







UNAMEs indispensable que el aspirante a esta carrera haya cursado el Área de las Ciencias Biológicas y de la Salud en el bachillerato, y que cuente con una buena preparación en matemáticas, física y química. Es fundamental el manejo del inglés a nivel de comprensión de lectura, además de:

• Capacidad de observación y abstracción, orden, juicio analítico.• Habilidad para la resolución práctica de problemas.• Capacidad de observación e interés por la investigación y la experimentación.• Creatividad.• Constancia y tenacidad.• Capacidad para trabajar en equipo y tomar decisiones.• Aptitud para reaccionar con serenidad ante situaciones de emergencia.

Se debe tomar en cuenta que el estudio de la carrera demanda el tiempo completo del alumno. Además, tendrán que considerarse los gastos para material de estudio y para la realización de prácticas.

Es necesario tomar en cuenta que para todos los alumnos dela FES Cuautitlánse aplica un examen diagnóstico la primera semana de clases.

El campo de trabajo para el químico industrial en los diferentes sectores productivos del país es tan amplio, como son las ramas de la industria.

En la industria de la transformación incide en la elaboración de productos de consumo industrial y humano; también participa en la industria extractiva, comercial y en la prestación de servicios.

Además interviene en:

• Investigación y desarrollo de nuevos productos en la industria.• Laboratorios particulares o de instituciones oficiales de análisis químico, microbiológico e industrial.• Gestión y control de contaminantes.• Asesorías y consultorías.• Ejercicio independiente.

El desarrollo de tecnologías y el nacimiento de una cultura enfocada a la sustentabilidad, que modifique los patrones de consumo y el tipo de productos demandará a un químico industrial comprometido con el cuidado del medio ambiente, con capacidad para organizar, dirigir y ejecutar tareas del laboratorio químico y las de producción en instalaciones industriales.

• Universidad Autónoma de Baja California, campus Ti-juana, Baja California.• Universidad Autónoma de Nuevo León, Monterrey, N.L.• Universidad Autónoma de Tamaulipas, campus Reynosa, Tamps.• Universidad Autónoma de Tlaxcala, Apizaco, Tlax.• Universidad Autónoma de Yucatán, Mérida, Yuc.• Universidad Autónoma del Estado de Morelos, Cuernavaca, Mor.• Universidad Autónoma del Noreste.• Universidad de Guanajuato, Guanajuato, Gto.• Universidad Veracruzana, Xalapa, Ver.

OFERTAEDUCATIVA

UNAM

Área 3Ciencias Sociales

ADMINISTRACIÓNDescripción:Profesión especializada en dirigir grupos de trabajo hacia el logro de objetivos de organizaciones privadas, públicas y sociales, optimizando el empleo de recursos, mediante aplicación de técnicas de planeación, organización, dirección y control, utilizadas en las distintas áreas funcionales, tales como: recursos humanos, finanzas, mercadotecnia, producción e informática.

ADMINISTRACIÓNDescripción:Profesión especializada en dirigir grupos de trabajo hacia el logro de objetivos de organizaciones privadas, públicas y sociales, optimizando el empleo de recursos, mediante aplicación de técnicas de planeación, organización, dirección y control, utilizadas en las distintas áreas funcionales, tales como: recursos humanos, finanzas, mercadotecnia, producción e informática. Demanda:En el ciclo escolar 2013-2014 el total de aspirantes a ingresar a esta licenciatura fue de 14,574. De






UNAMLos aspirantes a ingresar a la licenciatura en Admin-istración deberán poseer conocimientos de: dere-cho, economía, historia, geografía, matemáticas, metodología de la investi-gación, inglés y de cultura general, además de haber cursado el Área de las Cien-cias Sociales en el bachille-rato.

Asimismo, es deseable que cuenten con iniciativa, per-severancia, ética person-al, creatividad, capacidad de análisis y síntesis, ha-bilidad para el manejo de computadoras, así como facilidad para comunicarse adecuadamente en forma verbal y escrita y establecer relaciones interpersonales.

Se requiere también facili-dad para trabajar, integrar y dirigir equipos de traba-jo e interés por la investi-gación.

En esta carrera se re-alizan prácticas even-tuales de acuerdo con las áreas que confor-man el plan de estu-dios. Además, cabe señalar que no exige cuantiosos gastos adi-cionales, sino las inver-siones necesarias para la adquisición de ma-terial escolar y didácti-co como libros de tex-to que son accesibles en precio.

La Administraciónprofundiza en las distintas áreas de una orga-nización, ya sea de productos, financiera o de servicios, de carácter privado, publico, lucra-tiva, o con fines sociales. Las áreas de acción de esta carrera son: mercadotecnia, finanzas, re-cursos humanos y operaciones.

El administrador da asesoría a las organizaciones dentro del campo de la gestión administra-tiva empresarial, la investigación y el desarrollo de la tecnología administrativa.

Actualmente sus servicios son demandados en organizaciones industriales, de servicios, en el Gobierno Federal, además de organismos descentralizados y empresas paraestatales.

En menor escala el administra-dor desempeña su actividad en: sociedades civiles, partidos políticos, despachos de consul-toría, o en una empresa propia.

En el sector privado existe el mayor número de contrata-ciones; en segundo término, y de manera independiente, en las ramas industriales, comerciales o de servicios; y en tercer lugar, en el sector público.

En el D. F. y Zona Metropoli-tana:• Centro de Estudios Tec-nológicos y Universitarios.• Centro de Estudios Universi-tarios Londres.• Escuela Bancaria y Comer-cial.• Escuela de Contaduría y Ad-ministración.• Escuela Superior de Comer-cio y Administración, IPN.• Instituto Panamericano de Alta Dirección de Empresas.• Instituto Superior de Estu-dios Comerciales.• Instituto Tecnológico Autónomo de México.• Tecnológico de Estudios Contables y Administrativos.• Unidad Profesional Interdis-ciplinaria de Ingeniería, Cien-cias Sociales y Administrativas del IPN.• Universidad Anáhuac, Lomas Anáhuac. Edo. de Méx.• Universidad Anáhuac del Sur.• Universidad Autónoma Met-ropolitana, unidades Azcapot-zalco, Iztapalapa y Xochimilco.• Universidad del Valle de México.• Universidad Intercontinen-tal.• Universidad Latina.• Universidad Latinoameri-cana.• UniversidadLa Salle.



ADMINISTRACIÓN AGROPECUARIADescripción:En esta licenciatura se forman profesionales capaces de detectar, analizar, emprender y administrar proyectos agrícolas, pecuarios, piscícolas, forestales y medioambientales, aplicando los principios y técnicas administrativas, financieras, mercadológicas y de desarrollo de recursos humanos que beneficien a las comunidades rurales de nuestro país.





UNAMDeberán poseer: habili-dades para la búsqueda, análisis y síntesis de infor-mación; conocimientos bá-sicos de matemáticas y es-tadística; capacidad para comunicarse de manera oral y escrita y establecer relaciones interpersonales; integrar y dirigir grupos de trabajo e interés en elevar los niveles de vida de los productores del campo y sus familias.

El modelo educativo de la ENES se basa en el aprendizaje signifi-cativo, y el alumno es responsable en gran medida de su forma-ción, la cual compren-de: trabajo en equipo, prácticas de campo, uso intensivo de las TIC, la práctica del idioma inglés, como medio para la actua-lización y apropiación del conocimiento ge-nerado en la comuni-dad internacional.

En esta carrera existe una estrecha relación con el trabajo de cam-po.

Asimismo el estudian-te deberá contemplar que requiere vivir en León o en la zona cer-cana a esta ciudad.

El licenciado en Administración Agro-pecuaria realiza un trabajo indispen-sable para nuestro país, ya que es un profesional altamente capacitado para diseñar propuestas que incidan favorablemente, a través del conoci-miento y aplicación de las técnicas de administración, a elevar el nivel del desarrollo de los mexicanos que viven en las zonas rurales, bajo los princi-pios de calidad, equidad y sensibilidad social.

Por tanto, su campo laboral está di-rectamente vinculado a las zonas de mayor pobreza en nuestro país, las cuales re-quieren de un profesional que, como el licenciado en Adminis-tración Agropecuaria, contribuya a la mejora de las zonas rurales y de ma-yor pobreza de nuestro país.

Esta carrera únicamen-te se imparte en la ENES León.

ANTROPOLOGÍADescripción:La carrera de Antropología contribuye a la formación de profesionales con una perspectiva inte-gral de la disciplina, con capacidad para generar conocimientos sobre las sociedades y culturas del presente y del pasado, con capacidad para establecer el diálogo y el trabajo interdisciplinario con un pensamiento crítico y humanista.

Requisitos de ingreso:

Los estudiantes que ingresen a la licenciatura llevarán un curso de inducción con una duración, como mínimo, de 40 horas, en las instalaciones de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales,

después de completar el proceso de inscripción a la licenciatura.





UNAMEs conveniente que haya cursado el área de las Ciencias Sociales o de las Humanidades y las Artes, o el área de conocimiento Histórico-Social. Para todos los casos, el perfil deseable incluye los siguientes conocimientos, habilidades y actitudes:

Conocimientos

• De los elementos teóricos y metodológicos en Ciencias Sociales.• De los componentes básicos para comprender e interpretar la realidad social.• Generales de geografía e historia de México y del mundo.

Habilidades

• Para comprender las problemáticas vinculadas a procesos sociales y culturales.• Para relacionarse en contextos multiculturales.

La licenciatura en Antropología requiere de inversiones referentes a material bibliográfico, así como para el transporte a los sitios donde se realizan las prácticas que demanda el estudio de esta carrera.

Tendrás que dedicar tiempo completo a los estudios.

En la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales se aplica un examen diagnóstico para todos los alumnos que ingresan a sus licenciaturas. El objetivo es conocer el nivel de conocimientos y aptitudes de los alumnos respecto a temas generales de las Ciencias Sociales.

El licenciado en Antropología, según el área de profundización seleccionada, se orientará hacia el trabajo en arqueología, antropología social, antropología física o lingüística antropológica.

Tendrá la capacidad de producir y analizar información empírica, de establecer el diálogo interdisciplinario para plantear soluciones adecuadas al contexto y entorno específicos en los que se desenvuelva.

Podrá trabajar en los sectores público y social en instituciones gubernamentales federales o estatales y municipales, o en asociaciones civiles, así como en centros educativos, culturales y de investigación.

Al comprender los fenómenos socioculturales e históricos, el egresado se desempeñará como consultor o asesor capaz de diseñar, dirigir y operar políticas públicas en un diálogo respetuoso con otras ciencias y disciplinas, y con los diferentes actores sociales con quienes interactúa.

Asimismo, podrá continuar una carrera académica en los posgrados que se imparten en México y en el extranjero.

La licenciatura en Antropología que imparte la UNAM ofrece una perspectiva integral de la disciplina, lo que la hace única en nuestro país.

Otras instituciones que imparten planes de estudio afines a la carrera de Antropología que imparte la UNAM, son, entre otras:

• Escuela Nacional de Antropología e Historia.• Fundación Universidad de Las Américas.• Universidad Autónoma Metropolitana.• Universidad Autónoma del Estado de México.• Universidad Autónoma de Guerrero.• Universidad Autónoma de San Luis Potosí.• Universidad Autónoma de Yucatán.• Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas.• Universidad de Guanajuato.• Universidad Veracruzana.

Demada:En el ciclo escolar 2013-2014 el total de aspirantes a ingresar a esta licenciatura fue de 5,602.

De cada 6 estudiantes que demandaron la carrera ingresó 1. Del total de alumnos de primer ingreso 56% son mujeres y 44% hombres.

CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓNDescripción:En Ciencias de la Comunicación se analiza y difunde la problemática social mediante mensajes y contenidos informativos, escritos y audiovisuales y se estudian los orígenes, la estructura, el desarrollo y los cambios en los procesos de la comunicación humana, tanto interpersonales como grupales, organizacionales, colectivos o masivos.





UNAMRequieres de facilidad para el manejo, la comparación y el análisis de los sucesos.

Asimismo, es indispensable que poseas un conocimiento óptimo de la gramática, dispo-nibilidad para la lectura, domi-nio de la redacción, capacidad en el uso del lenguaje verbal y escrito, ya que el correcto uso del idioma será un instrumento básico de trabajo; además de mostrar interés por la informa-ción y la cultura de los medios impresos y audiovisuales.

Es importante que poseas la facilidad de trato personal y la habilidad para trabajar en equipo, también necesitas sa-ber organizar el trabajo y te-ner la capacidad para actuar en condiciones apremiantes de tiempo, pues la información de-berá obtenerse, organizarse y comunicarse antes de que pier-da actualidad.

En general, la carrera de Ciencias de la Co-municación no está considerada como una de las que de-mandan mayor inver-sión. Entre los prin-cipales gastos que origina se encuentran los referentes a libros y textos de estudio.

Es recomendable que dispongas de compu-tadora, grabadora y cámara fotográfica.

El comunicador ejerce la pro-fesión fundamentalmente en los diversos medios de comu-nicación masiva, en empresas periodísticas y editoriales.

También trabaja en agencias noticiosas, publicitarias y pro-pagandísticas; organizaciones no gubernamentales, partidos políticos; en oficinas de prensa y relaciones públicas.

Asimismo, se desempeña en: empresas productoras de te-levisión, compañías producto-ras de cine, instituciones que poseen departamentos de comunicación, de relaciones públicas, de análisis y síntesis informativa, y en las relacio-nadas con el estudio de la opi-nión pública, de la publicidad y la mercadotecnia.

Realiza también tareas de análisis de contenido y dise-ño de información, investiga-ción como analista de los fe-nómenos comunicativos, en empresas e instituciones es-pecializadas, y puede ejercer como docente en escuelas de educación media y superior o colaborar en centros de capa-citación de personal.

En el D.F. y Zona Metropoli-tana:• Centro de Estudios en Ciencias de la Comunica-ción, planteles Narvarte y San Ángel.• Escuela de Periodismo Carlos Septién García.• Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Mon-terrey.• Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Occi-dente.• Universidad Anáhuac, Lo-mas Anáhuac, Edo. de Méx.• Universidad Autónoma Metropolitana, unidad Xo-chimilco.• Universidad de la Comuni-cación.• Universidad del Nuevo Mundo Huixquilucan, Edo. de Méx.• Universidad del Tepeyac, A.C.• Universidad del Valle de México.• Universidad Franco Mexi-cana, Naucalpan, Edo. de Méx.• Universidad Iberoamerica-na.• Universidad Intercontinen-tal.• Universidad Latinoameri-cana, S.C.

CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICADescripción:Esta licenciatura forma profesionistas expertos en el análisis de la realidad social de las instituciones, procesos y actores que intervienen en la definición de los asuntos públicos. Demanda:







UNAMSe requiere de una sólida formación en las disciplinas económico-administrativas y haber cursado el Área de las Ciencias Sociales en el bachillerato, así como no-ciones generales de lógica, filosofía, derecho, econo-mía, geografía y demogra-fía.

También deberán tener ca-pacidad de abstracción y análisis para comprender los fenómenos del poder, y adquirir el hábito cotidiano de la lectura relacionada con las Ciencias Sociales en general.

• Habilidad para el trato con grupos y organizacio-nes con intereses diversos y que requieren de un manejo formal e institucional.• Conocimientos básicos en matemáticas, economía, sociología, historia, filosofía y redacción.• Interés en cuestiones de gobierno, bienestar y desa-rrollo social.• Capacidad de análisis y síntesis.• Facilidad para el razona-miento lógico y análisis his-tórico de los fenómenos so-ciales, políticos económicos y jurídicos.

El estudiante no tiene que adquirir material didáctico específico, instrumental o realizar viajes de estudio.

Sin embargo, dadas las ca-racterísticas de la disciplina, sí requiere de la lectura de documentación e informa-ción abundante y continua, por lo que el material básico en su formación académica es bibliográfico y hemero-gráfico.

En la FES Acatlán se re-comienda dedicar tiempo completo a la carrera, prin-cipalmente durante los seis primeros semestres.

En los últimos es convenien-te ejercer profesionalmente para complementar los as-pectos teóricos con la prác-tica profesional.

La formación profesional del egresado se centra en los pro-blemas y la complejidad del Es-tado, por lo que su área labo-ral por naturaleza es el sector público, donde se desempeña como asesor, analista político en la Administración Pública, así como en organizaciones priva-das, políticas y sociales.

Su ámbito de competencia está en el área gubernamental, y, por tanto, en las instituciones del Gobierno, ya sean federales, estatales o municipales, ade-más su área de especialización es el ámbito público.

Otra área donde laboran los egresados son los despachos de asesoría, en lo relativo a ca-pacitación, investigaciones es-pecializadas como auditorias, proyectos de inversión y análisis político, a partir de los cuales los egresados de esta licencia-tura colaboran con profesionis-tas de disciplinas afines.

La participación del licenciado en Ciencias Políticas y Adminis-tración Pública es muy impor-tante en despachos de consul-tores en los ámbitos jurídico, económico-contable, adminis-trativo y político.


• Centro de Investigación y Docencia Económicas.

• El Colegio de México.

• Instituto Tecnológico Autónomo de México.

• Universidad Autónoma Metropolitana, unidades Iztapalapa y Xochimilco.

• Universidad Autónoma del Estado de México, To-luca, Edo. de Méx.

Demanda:En el ciclo escolar 2013-2014 el total de aspirantes a ingresar a esta licenciatura fue

de 5,602. De cada 6 estudiantes que demandaron la carrera ingresó 1. Del total de alumnos de primer ingreso 56% son mujeres y 44% hombres.

COMUNICACIÓNDescripción:El licenciado en Comunicación atiende campos como: producción televisiva, radiofónica y de multimedios, periodismo escrito y electrónico, investigación en comunicación, docencia, y comunicación organizacional.





UNAMAdemás de haber cursado el bachillerato en el Área de las Ciencias Sociales es deseable que quien deci-da cursar la licenciatura en Comunicación en la FES Acatlán posea las si-guientes características:

• Interés por el estudio y la búsqueda de solucio-nes a los problemas que la propia comunicación plantea, así como por el conocimiento social y hu-manístico.• Conocimiento de la his-toria.• Hábito de la lectura y habilidad de comprensión lectora.• Capacidad crítica, re-flexiva, de análisis y sín-tesis, dialógica, así como para el trabajo autónomo y grupal.• Compromiso con la so-ciedad.• Manejo de expresión oral y escrita.

En general, la carrera de Comu-nicación no está considerada como una de las que deman-dan mayor inversión. Entre los principales gastos que origina se encuentran los referentes a libros y textos de estudio. Se recomienda la disponibilidad de computadora, grabadora y cámara fotográfica.

Los alumnos inscritos en la FES Acatlán tendrán que cur-sar cinco asignaturas en cada semestre, esto es, veinte horas a la semana. Deberán contar, de preferencia, con equipo de cómputo, cámara de video, grabadora de mano y, si es po-sible, con equipo fotográfico.

Sin embargo, si no poseen ta-les recursos, la FES Acatlán dispone de un centro de cóm-puto con tecnología de pun-ta y tres talleres de redacción equipados con computadoras que cuentan con los más sofis-ticados paquetes de cómputo, aula multimedia, talleres de fo-tografía, taller de au-diovisua-les, taller de radio y estudios de televisión, en los cuales podrán realizar las prácticas es-colares solicitadas por los docentes.

El comunicador ejerce la profe-sión fundamentalmente en los diversos medios de comunica-ción masiva, en empresas perio-dísticas y editoriales; agencias noticiosas, publicitarias y pro-pagandísticas; organizaciones no gubernamentales, partidos políticos; oficinas de prensa y relaciones públicas.

Asimismo, se desempeña en: compañías productoras de cine, instituciones que poseen depar-tamentos de comunicación, de relaciones públicas, de análisis y síntesis informativa, y en las relacionadas con el estudio de la opinión pública, publicidad y mercadotecnia.

Los egresados de Comunicación de la FES Acatlán podrán des-empeñarse como: productores, realizadores, guionistas, diseña-dores, coordinadores y adminis-tradores de la producción, así como investigadores y analistas de medios.

Asimismo, se desarrollan pro-fesional como: reporteros, con-ductores, redactores, jefes de redac-ción y de información, articulistas, cronistas y entre-vistadores, asesores, docentes, investigado-res y metodólogos.

En el D.F. y Zona Metro-politana:• Centro de Estudios en Ciencias de la Comuni-cación, planteles Nar-varte y San Ángel.• Escuela de Periodismo Carlos Septién García.• Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey.• Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Occidente.• Universidad Anáhuac, Lomas Anáhuac, Edo. de Méx.• Universidad Autóno-ma Metropolitana, uni-dad Xochimilco.• Universidad de la Co-municación.• Universidad del Nue-vo Mundo Huixquilucan, Edo. de Méx.• Universidad del Tepe-yac, A.C.• Universidad del Valle de México.• Universidad Franco Mexicana, Naucalpan, Edo. de Méx.• Universidad Iberoame-ricana.• Universidad Interconti-nental.• Universidad Latinoa-mericana, S.C.

COMUNICACIÓN Y PERIODISMODescripción:Con un enfoque creativo, responsable y crítico, en esta carrera se analiza y difunde la problemática social mediante mensajes y contenidos informativos, escritos y audiovisuales; se estudian los orígenes, la estructura, el desarrollo y los cambios en los procesos de la comunicación humana, tanto interpersonales como grupales. Demanda:







UNAMRequieres de facilidad para el manejo, la comparación y el análisis de los sucesos.

Asimismo, es indispensable que poseas un conocimiento óptimo de la gramática, disponibilidad para la lectura, dominio de la redacción, capacidad en el uso del lenguaje verbal y escrito, ya que el correcto uso del idioma será un instrumento básico de trabajo; además de mostrar interés por la información y la cultura de los medios impresos y audiovisuales, convencionales y de vanguardia.

Es importante poseer la facilidad de trato personal y la habilidad para trabajar en equipo, así como la imaginación, la creatividad y la inventiva, mismas que habrán de caracterizar al futuro profesional de la comunicación.

Las asignaturas relacionadas con investigación, redacción y Ciencias Sociales en general son las que de preferencia deberá haber cursado. Además, es recomendable haber acreditado el bachillerato en el Área de las Ciencias Sociales, o cursado asignaturas afines a ésta.

Esta carrera no está considerada como una de las que demandan mayor inversión. Entre los principales gastos que origina se encuentran los referentes a libros y diversos materiales de estudio.

Es recomendable disponer de computadora, grabadora y cámara fotográfica.

En la Facultad de Estudios Superiores Aragón el tiempo de estudio requerido, dentro y fuera del aula, es de por lo menos veinte horas a la semana, por lo que curarás cinco o seis asignaturas por semestre.

Es importante señalar que incluso fuera de las aulas debes destinar similar número de horas para cumplir adecuadamente con los requerimientos de dichas asignaturas; por tal motivo no es re-comendable trabajar mientras estudias. De ser necesario deberás considerar que el empleo sea de medio tiempo como máximo.

El comunicador ejerce la profesión fundamentalmente en los diversos medios de comunicación masiva, empresas periodísticas y editoriales; agencias noticiosas, publicitarias y propagandísticas; organizaciones no gubernamentales, partidos políticos; oficinas de prensa y relaciones públicas.

Asimismo, se desempeña en: empresas productoras de televisión, compañías productoras de cine, instituciones con áreas o departamentos de comunicación, de relaciones públicas, de análisis y síntesis informativa, y en las relacionadas con el estudio de la opinión pública, la publicidad y la mercadotecnia.

El avance vertiginoso de los medios de comunicación ha extendido el campo de trabajo de los comunicólogos. El desarrollo de los productos multimedia y la solidez adquirida por la comunica-ción organizacional han abierto nuevas áreas de trabajo que requieren de profesionales de la comunicación

En el D.F. y Zona Metro-politana:• Centro de Estudios en Ciencias de la Comuni-cación, planteles Narvarte y San Ángel.• Escuela de Periodismo Carlos Septién García.• Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey.• Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Occidente.• Universidad Anáhuac, Lomas Anáhuac, Edo. de Méx.• Universidad Autónoma Metropolitana, unidad Xo-chimilco.• Universidad de la Comu-nicación.• Universidad del Nuevo Mundo Huixquilucan, Edo. de Méx.• Universidad del Tepey-ac, A.C.• Universidad del Valle de México.• Universidad Franco Mexicana, Naucalpan, Edo. de Méx.• Universidad Iberoamer-icana.• Universidad Interconti-nental.• Universidad Latino-americana, S.C.

Demanda:En el ciclo escolar 2013-2014 el total de aspirantes a ingresar a esta licenciatura fue de 10,226.

De cada 3 estudiantes que demandaron la carrera ingresó 1. Del total de alumnos de primer ingreso 46% son mujeres y 54% hombres.

CONTADURÍADescripción:El licenciado en Contaduría satisface las necesidades de las organizaciones y los individuos relacionadas con la toma de decisiones sobre su patrimonio, expresado en valores financieros, en la que se determinan medidas sobre el dinero en sus distintas formas de expresión, a fin de incrementar el patrimonio, pagar contribuciones, y llevar un registro de dichas operaciones financieras.





UNAMLos aspirantes deberán contar con conocimien-tos de: derecho, historia, geografía, matemáticas, metodología de la in-vestigación, inglés y de cultura general. Asimis-mo, tendrán que haber cursado el Área de las Ciencias Sociales en el bachillerato.

Es deseable que tengan iniciativa, perseverancia, ética personal, creativi-dad, capacidad de aná-lisis y síntesis; visión con capacidad de liderazgo, habilidad numérica y para el manejo de com-putadoras.

Otras características deseables son: facilidad para comunicarse co-rrectamente en forma verbal y escrita, para es-tablecer relaciones inter-personales adecuadas y trabajar en equipo, inte-rés por la investigación, capacidad de observa-ción, orden, sistematiza-ción y vocación de servi-cio, así como interés por el trabajo con números.

En esta carrera se reali-zan gastos en cuanto a material didáctico y tex-tos.

En la Facultad de Con-taduría y Administración la licenciatura demanda el tiempo completo del alumno, sin embargo la flexibilidad que carac-teriza al nuevo plan de estudios, le permite al alumno incorporarse al campo laboral de una manera más fácil.

El estudio de esta licen-ciatura enla FES Cuau-titlán no requiere de inversiones extraordi-narias, únicamente de las necesarias para la adquisición de material didáctico y libros de tex-to, asimis-mo, a partir del séptimo semestre el alumno cuenta con los conocimientos de la pro-fesión con-table necesa-rios para iniciar su ca-rrera laboral con bases sólidas, lo que le permiti-rá acumular ex-periencia profesional y mejorar su solvencia económica.

El contador juega un papel importante en la transforma-ción de la economía del país. Su campo de trabajo, amplio y versátil, se ubica en el sector primario, secundario y terciario de la economía.

Tradicionalmente se desem-peña en: grandes transnacio-nales, organismos del Estado y despachos contables; áreas directivas y operativas del sec-tor financiero; en empresas de producción y servicios partici-pa en las áreas de contabili-dad, finanzas, fiscal, auditoría y sistemas de información. También es asesor de nego-cios, especialista contable y financiero.

El sector gubernamental de-manda a este profesionista para colaborar en las áreas de supervisión, control y auditoría gubernamental.

Funge como asesor de nego-cios, consultor de empresas, especialista contable, y finan-ciero. Asimismo se desempeña dentro de áreas directivas y operativas del sector financie-ro.


• Centro Universitario, Grupo Sol.• Centro Universitario Hispano-americano, Satélite y Coacalco, Edo. de Méx.• Escuela Bancaria y Comercial.• Instituto “Leonardo Bravo”.• Instituto Politécnico Nacional.• Instituto Superior de Estudios Comerciales.• Instituto Tecnológico Autóno-mo de México.• Universidad de la Comunica-ción.• Universidad del Distrito Fede-ral.• Universidad del Instituto Te-peyac de Cuautitlán.• Universidad del Tepeyac.• Universidad del Valle de Méxi-co, Centro y Sur.• Universidad Franco Mexica-na, Naucalpan, Edo.de Méx.• Universidad Iberoamericana.• Universidad Intercontinental.• Universidad Latina.• Universidad Latinoamerica-na.• Universidad La Salle.• Universidad Mexicana de Tec-nología.• Universidad Nuevo Mundo, Huixquilucan, Edo. de Méx.• Universidad Panamericana.• Universidad Tecnológica de México.

DERECHODescripción:En la carrera de Derecho se forman juristas con sentido humanista y responsabilidad social, capaces de generar propuestas de solución a problemas jurídicos. El egresado resuelve la problemática de la disciplina jurídica, con conciencia de su responsabilidad y compromiso social para el logro de fines y principios del Derecho. Demanda:En el ciclo escolar 2013-2014 el total de aspirantes a ingresar a esta licenciatura fue de 24,472. De






UNAMHaber cursado el Área de las Ciencias Sociales en el bachillerato, preferentemente materias históricas, lingüísticas y jurídicas; tener conocimientos esenciales de un idioma extranjero, así como:

• Interés por los problemas sociales en los ámbitos histórico, político, económico y cultural; de orden nacional e internacional.• Manejo adecuado de la expresión oral y escrita, comprensión y gusto por la lectura, y el debate.• Razonamiento lógico y pensamiento crítico respecto del funcionamiento de las instituciones sociales.• Dominio del lenguaje y facilidad para la expresión de tus ideas.• Hábito o aptitud para la comprensión de lectura.• Una apropiada expresión verbal y escrita.• Tiempo suficiente para el estudio, asistencia a clases y a otras actividades académicas que demande su formación.• Capacidad para la lectura de textos en una lengua extranjera.• Sentimiento de solidaridad, vocación conciliadora y de servicio, así como una adecuada relación con las figuras de autoridad.

Debido a la carga académica, se considera que el alumno tendrá que dedicar el tiempo completo a sus estudios.

Por lo que hace a los gastos que origina esta carrera, éstos se refieren únicamente a textos y material para su estudio.

Actualmente en la UNAM se puede cursar de modo escolarizado y en modalidad abierta en la FES Acatlán, FES Aragón y en la Facultad de Derecho.

Los ámbitos del ejercicio profesional de los abogados son, por excelencia, el litigio, la asesoría, la consultoría, así como la procuración e impartición de justicia.

Estos profesionistas colaboran en la Administración Pública, en las Secretarías de Estado federales o locales, y en los órganos del Poder Judicial, desempeñándose como jueces, magistrados o ministros.

Otros ámbitos laborales son los Tribunales dependientes del Poder Ejecutivo, las Juntas de Conciliación y Arbitraje locales y federales, y los Tribunales de Justicia Fiscal y Administrativa, y Federal Electoral.

Asimismo el egresado de esta carrera se desempeña como representante del país en el ámbito internacional en: consulados, embajadas y organismos internacionales, en la atención de conflictos internacionales del orden público y privado.

En el D.F. y Zona Metropolita-na:• Centro de Estudios Universi-tarios.• Centro de Estudios Universi-tarios Londres, A.C.• Centro de Estudios Tecnoló-gicos y Universitarios.• Centro Universitario Hispa-noamericano, Coacalco y Saté-lite, Edo. de Méx.• Centro Universitario México, División de Estudios Superiores (CUMDES).• Centro Universitario Patria.• Escuela Libre de Derecho.• Instituto Patria A.C.• Instituto Tecnológico Autó-nomo de México.• Instituto Universitario Holan-dés.• Universidad Americana A.C.• Universidad Anáhuac, del Sur, y Lomas Anáhuac.• Universidad Autónoma Me-tropolitana, unidad Azcapot-zalco.• Universidad del Pedregal.• Universidad del Tepeyac, San Rafael.• Universidad del Valle de Mé-xico, Chapultepec y Edo. de Méx.• Universidad Chapultepec.• Universidad Franco Mexica-na, Edo. de Méx.• Universidad Hispanoameri-cana.





Es necesario ser egresado de la Escuela Nacional Preparatoria, del Colegio de Ciencias y Huma-nidades o de otros programas de educación media superior y haber cursado alguna de las siguientes áreas en el bachillerato: Ciencias Sociales, Ciencias Biológicas y de la Salud, Ciencias Experimentales o Histórico-Social.

Específicamente el aspirante re-quiere de los siguientes conoci-mientos:

• Herramientas básicas sobre el uso de tecnologías aplicadas a la educación.• La concepción del ser humano como una totalidad bio-psico-so-cial.

Habilidades para:

• Integrar conocimientos prece-dentes con información novedosa.• Comunicar con claridad, de for-ma oral y escrita, sus propias ideas con fundamentos teóricos.• Construir y abstraer el conoci-miento.

Actitudes para:

• Trabajar en equipo.• Trabajar con personas en proce-so de envejecimiento.• Realizar actividades en ambien-tes socioculturales diversos.

Esta licenciatura se im-parte en la Facultad de Estudios Superiores Za-ragoza, Campus Tlaxcala. Por tanto es necesario to-mar en cuenta el cambio en el lugar de residencia, además de los gastos de-rivados de las prácticas de campo que son una característica fundamen-tal en esta carrera, ade-más del tiempo completo para los estudios y para la adquisición del mate-rial requerido en tales prácticas.

El número de estudiantes en la primera generación es de 30 alumnos, la cual se espera se incre-mente paulatinamente.

El licenciado en Desarrollo Comuni-tario para el Envejecimiento traba-ja en entidades de los tres niveles de gobierno, públicas y privadas, nacionales e internacionales, rela-cionadas con el envejecimiento, así como en instituciones de educación superior y centros de investigación.

También se desempeña como ges-tor, promotor, consultor y diseña-dor de programas y proyectos de manera independiente o en institu-ciones de desarrollo social privadas y públicas secretarías, procuradu-rías, institutos y comisiones nacio-nales, estatales y sus equivalentes en el espacio municipal.

Podrá colaborar en empresas que cuenten con programas de res-ponsabilidad social dirigidos a la comunidad, en fundaciones, aso-ciaciones e instituciones de asisten-cia nacionales e internacionales o conformar su propia asociación o sociedad civil.

El técnico profesional funge como asistente de personal especializado en envejecimiento en asilos, casas de día, centros gerontológicos y en el ejercicio profesional indepen-diente.

En ninguna otra institución se im-parte esta carrera, sólo en la UNAM.

DESARROLLO COMUNITARIO PARA EL ENVEJECIMIENTODescripción:La licenciatura en Desarrollo Comunitario para el Envejecimiento tiene como propósito, la explicación y la comprensión del envejecimiento humano como un fenómeno complejo, conformado por una variedad de interrelaciones, y como un proceso histórico, global, irreversible y dinámico que requiere para su estudio el entrecruzamiento de métodos y de conocimientos disciplinares. Demanda:

Por ser una carrera de reciente creación no se cuenta con datos estadísticos.

DESARROLLO TERRITORIALDescripción:Su objetivo es formar profesionales capaces de emplear elementos para el análisis de los territorios en sus dimensiones económica, sociocultural, ambiental y político-institucional, de manera integral, multidimensional y multisectorial, así como de diseñar y promover políticas y estrategias de desarrollo de estos espacios, como unidades de gestión.


El alumno deberá presentarse, de manera obligatoria, a un curso con una duración de 40 horas, que ofrece la ENES León, en el cual se lleva a cabo la inducción al nuevo modelo educativo y a las

estrategias de aprendizaje que le son propias.





El estudiante interesado en ingresar a Desarrollo Territorial debe ser egresado de la Escuela Nacional Preparatoria, del Colegio de Ciencias y Humanidades o de otros programas de Educación Media Superior. Es conveniente que haya cursado las áreas de las Ciencias Sociales, Humanidades y de las Artes, o área de conocimiento Histórico-Social y que posea conocimientos básicos de Economía, Geografía, Sociología, Matemáticas, y de las tecnologías de la información.

Habilidades:

• De pensamiento lógico y crítico para analizar la realidad social.• Capacidad de diálogo, análisis, reflexión crítica y síntesis.• En lectura, escritura y redacción del español.

Actitudes:

• Interés científico para analizar los problemas sociales, políticos y ambientales de los ámbitos locales, nacionales e internacionales.• Compromiso social.• Interés científico para analizar problemas sociales, económicos, políticos y ambientales nacionales e internacionales.• Para discutir ideas y proponer estrategias de cambio.

Esta licenciatura sólo se imparte en la Escuela Nacional de Estudios Superiores Unidad León, por tanto es necesario tomar en cuenta el cambio en el lugar de residencia, además de los gastos derivados de las prácticas de campo, así como para material bibliográfico y hemerográfico, u otros materiales propios de la carrera, así como la necesidad de destinar el tiempo completo a los estudios.

El número de estudiantes que ingresará en la primera generación será de 40, el cual se espera se incremente paulatinamente.

Los egresados diseñan y contribuyen a la realización de proyectos de gestión económica, social, cultural y ambiental desde una perspectiva de desarrollo territorial, formulan y aplican proyectos y estrategias de desarrollo territorial, y evalúan la política pública en los distintos niveles de gobierno.

En el sector privado analizan los procesos y proponen innovaciones y vínculos productivos y comerciales para lograr una mayor competitividad desde una perspectiva territorial.

Colaboran en secretarías como: Economía, Desarrollo Social, Medio Ambiente y Recursos Naturales, Turismo, o en gobiernos estatales; otros ámbitos laborales son las empresas dedicadas a la producción de productos y servicios locales, organizaciones civiles, y en centros e institutos de investigación.

Asimismo, contribuyen al desarrollo de los territorios al hacerlos más competitivos mediante: una mayor cohesión social, la mejor conservación del ambiente de dichos territorios y, por ende, a su florecimiento cultural.

La licenciatura en Desarrollo Territorial sólo se imparte en la ENES Unidad León de la UNAM.



ECONOMÍADescripción:El egresado de esta carrera formula soluciones a los problemas económicos que plantea la economía, a partir del análisis de los fenómenos productivos y de los mercados –de bienes y servicios– en los ámbitos nacional e internacional.





Es deseable haber cursado el Área de las Ciencias Económi-co-Administrativas en el bachi-llerato y tener conocimientos en Matemáticas (teoría de conjun-tos, álgebra y cálculo), Historia Universal y de México, Geografía de México y Mundial, así como en Metodología de la Investigación.

Su capacidad para el Cálculo y las Matemáticas resulta primor-dial, ya que los planteamientos y las soluciones que ofrezca es-tarán basados en el análisis es-tadístico y en las proyecciones o programas que elabore.

Los aspirantes deberán contar con disposición para trabajar en grupo, así como:

• Formación académica sólida en el área de Ciencias Sociales, par-ticularmente en Historia de Mé-xico, Historia Universal, así como en el área de Métodos Cuantitati-vos, básicamente en Álgebra, Cál-culo Diferencial e Integral, Lógica Matemática y Estadística.• Capacidad para identificar el objeto de estudio de las ciencias sociales y económicas.• Aptitud para aplicar lenguajes, métodos y técnicas inherentes a las matemáticas.

Uno de los requerimientos más importantes en el área econó-mica es el manejo de herra-mientas teóricas, instrumen-tales y prácticas; a lo largo de sus estudios el alumno debe contar con bibliografía básica y complementaria.

También requiere el manejo de herramientas y técnicas que facilitan la labor de selección, compilación, clasificación y análisis de información, por tal motivo se requiere dominio de la computación y la compre-sión del idioma inglés.

Las prácticas de campo son complementarias a la forma-ción integral del alumno, en consecuen-cia, en todos los se-mestres se realizan prácticas y visitas a los diferentes estados del país, a diver-sas empresas y comunidades.

El economista presta sus ser-vicios profesionales en secre-tarías de Estado, organismos y empresas descentralizadas y de participación estatal, en instituciones financieras como: bancos, aseguradoras y casas de bolsa; en centros de edu-cación superior y de investi-gación; en empresas de con-sultoría y del sector privado; y en organizaciones del sector social y no gubernamentales.

Un economista con una sólida formación teórico-práctica po-drá ser un asesor de las micro, pequeñas, medianas y grandes empresas. Actualmente, uno de los principales empleadores del economista son las consul-torías públicas y privadas.

El mercado laboral del econo-mista requiere del manejo de herramientas cuantitativas, adminis-trativas y financieras, un uso adecuado de la infor-mática, conocimientos del idio-ma inglés, el títu-lo profesional y además que este profesionis-ta se mantenga actualizado mediante el estudio de diplo-mados, maestrías y doctora-dos.

En el D.F. y Zona Metropolitana:• Centro de Inves-tigación y Docen-cia Económicas• Instituto Politéc-nico Nacional• Instituto Tecno-lógico Autónomo de México• Instituto Tec-nológico de Estu-dios Superiores de Monterrey• Universidad Aná-huac• Universidad Au-tónoma Metropo-litana, unidades Azcapotzalco, Iz-tapalapa y Xochi-milco• Universidad del Valle de México• Universidad Ibe-roamericana• Universidad Pa-namericana• Universidad Tec-nológica de Méxi-co

ECONOMÍA INDUSTRIALDescripción:La licenciatura en Economía Industrial tiene la cualidad de ser interdisciplinaria, ya que integra los campos del conocimiento de la Economía, la Administración, y la Ingeniería Industrial.







UNAMPara estudiar esta carrera deberás contar con las siguientes características:• Inclinación y sensibilidad para conocer los problemas económicos, sociales y tecnológicos del país.• Demostrar interés en el análisis científico.• Conocimientos sólidos en las matemáticas.

En lo referente a las habilidades, es importante:• Disposición y para el trabajo en equipo, así como para formar y dirigir grupos de trabajo.• Flexibilidad para adaptarse a situaciones novedosas.• Interés en la revisión de notas periodísticas relacionadas con la actividad económica, de finanzas, negocios y desarrollo tecnológico.• Facilidad e interés para desenvolverse en el conocimiento de la ciencia económica y áreas relacionadas, como: la administración, las finanzas, los negocios y la ingeniería industrial.• Habilidades para desarrollar el razonamiento científico en la detección, análisis y solución de problemas prácticos.

El idioma inglés es una parte fundamental de la enseñanza en la ENES León, y posibilitará al estudiante el desarrollo de sus capacidades, independientemente del nivel inicial de conocimientos. Dicho idioma tiene una estrecha relación con las demás asignaturas, a fin de enriquecer la formación de sus estudiantes, tanto en el aspecto cultural como lingüístico.

En esta carrera es fundamental vivir en León o en alguna ciudad cercana, ya que sólo se imparte en dicha ciudad, por lo que se tendrán que considerar las inversiones necesarias para radicar ahí.

También se invertirá en libros y otros materiales de estudio, y se destinará el tiempo completo a los estudios.

Cuando se emprende un negocio en cualquier sector es necesario tener en cuenta no sólo lo relacionado con el proceso creativo de la implantación de los procesos industriales, sino también la valoración de los mercados a futuro y la estimación de los impactos de los productos al momento de su inserción en el mercado, pero sobre todo, el efecto social que la aplicación productiva tiene sobre el contexto social donde se inserta.

Los sectores público, privado y social se ven beneficiados con este profesionista, al poder tomar decisiones estratégicas que alienten procesos que podrían constituirse en una excelente oportunidad de negocios, o, en su defecto, desalentar una inversión con sustento tecnológico, pero inviabilidad financiera.

El licenciado en Economía Industrial se desempeñará en cargos gerenciales o de consultoría, y participará en la toma de decisiones en las áreas de planeación, administración y finanzas.

Esta carrera únicamen-te se imparte en la ENES León.


ESTUDIOS SOCIALES Y GESTIÓN LOCALDescripción:Esta licenciatura tiene, como uno de sus objetivos centrales, la formación interdisciplinaria, integrada por enfoques y conocimientos emanados de las Ciencias Sociales, de forma tal que los estudiantes analizan y comprenden las múltiples vertientes de los problemas sociales presentes y emergentes, desde bases teóricas y enfoques complementarios.





UNAMPreferentemente, debe ser egresado de las áreas de Ciencias Sociales, de las Hu-manidades o de las Artes de la Escuela Nacional Pre-paratoria. En el caso de que sea egresado del Colegio de Ciencias y Humanidades o de otros programas de Educa-ción Media Superior, deberá haber llevado el conjunto de asignaturas relacionadas con estos campos de conocimien-to.

Necesita de nociones básicas sobre los problemas sociales contemporáneos, además de habilidades para la comuni-cación oral y escrita, así como para el análisis y síntesis de información vinculada a lo social. A su vez, deberá mos-trar interés en involucrarse activamente en la solución de problemas que afectan el bienestar y la calidad de vida de la sociedad mexicana, así como contar con la actitud para formarse en el manejo de métodos de investigación y análisis de problemáticas sociales emergentes, en el aprendizaje de técnicas de trabajo colaborativo y en la gestión de acciones y proyec-tos participativos.

Debido a que en esta licenciatura se reali-zan prácticas de cam-po en comunidades fuera de la ciudad de Morelia, es necesario contemplar los gastos derivados de ellas, así como de la adquisición del material requerido para el registro de vi-deo y audio, y para las investigaciones y ejercicios producto de tales prácticas, a lo largo de los ocho se-mestres.

Cabe señalar que esta carrera contará con un cupo inicial de 30 alumnos y se impar-te únicamente en la ENES, Unidad Morelia, por lo que es nece-sario residir en dicha ciudad del Estado de Michoacán.

Los espacios laborales del li-cenciado en Estudios Sociales y Gestión Local se ubican en las entidades de los tres ór-denes de la administración pública, particularmente en la gestión de proyectos y pro-gramas sociales participati-vos, o en el diseño, la imple-mentación, el monitoreo o la evaluación de programas pú-blicos sociales.

Agencias de desarrollo, orga-nizaciones de la sociedad civil dedicadas a la intervención y a la acción social en ámbitos culturales, económicos, de ex-presión artística, de participa-ción ciudadana o de solución de conflictos son otros ámbi-tos laborales.

Su perfil profesional le per-mite poner en marcha inicia-tivas encaminadas hacia la equidad, la justicia social y económica, enfocando su ac-ción hacia los grupos sociales más vulnerables.

En el ámbito privado colabo-ra en procesos de consultoría, diagnósticos sociales, gestión de pro-yectos, vinculación entre sectores, búsqueda de recursos, o en proyectos pro-ductivos y cultura-les.

Licenciatura en Desarrollo y Gestión Interculturales:

Facultad de Filosofía y Le-tras, Centro Peninsular en Humanidades y Ciencias So-ciales, ENES, Unidad León.

• Universidad Intercultural Indígena de Michoacán

Licenciatura en Desarrollo Sustentable.

Licenciatura en Gestión Co-munitaria.

• Universidad Autónoma Metropolitana

Cuajimalpa

Licenciatura en Estudios So-cioterritoriales.

Xochimilco

Licenciatura en Política y Gestión Social.

• Universidad Autónoma de Querétaro

Licenciatura en Estudios So-cioterritoriales.Licenciatura en Gestión y Desarrollo de Empresas So-ciales.

GEOGRAFÍADescripción:En la carrera de Geografía se analizan, a partir de metodologías específicas, el espacio físico y social; asimismo se lleva a cabo la planeación territorial, a fin de lograr el mejor aprovechamiento de los recursos naturales en escalas nacional, regional y local. Demanda:







la UNAMEs deseable que el aspirante que desea ingresar a la licenciatura en Geografía haya cursado el Área de las Ciencias Sociales en el bachillerato y que posea los siguientes:

Conocimientos• De computación (manejo de paquetería básica).• Básicos de matemáticas.• Comprensión de textos en inglés.

Habilidades• Capacidad de abstracción, observación, análisis y síntesis.• Para aprender de la realidad y de las fuentes documentales.• Para expresarse correctamente en forma oral y por escrito.

Actitudes y valores• Disposición e interés por el trabajo de campo.

El estudiante necesita administrar su tiempo adecuadamente para poder asistir a las prácticas de campo que pueden durar de uno a cuatro días (extraordinariamente, incluso más). Estas prácticas tienen carácter obligatorio, sobre todo, en los dos primeros años de la carrera.

En las salidas al campo el transporte es proporcionado generalmente por la Facultad, aunque es importante señalar que se requieren gastos personales de subsistencia.

Dentro de algunos cursos se realizan prácticas de gabinete y laboratorio en forma de interpretación de mapas, análisis de fotografías aéreas, manejo de material topográfico, análisis de las propiedades de los suelos y cartografía digital.

La mayor parte de la consulta bibliográfica se puede efectuar en el sistema de bibliotecas espe-cializadas de la UNAM.

Los ámbitos laborales en los que desempeñan los profesionales en Geografía son: educación (docentes en todos los niveles educativos, técnicos de educación y directivos de planteles educativos); investigación (en universidades e institutos) administración pública (investigadores, técnicos y tomadores de decisiones); e iniciativa privada (editorialistas, revisores técnicos, consultores y expertos en ecoturismo).

Otras instituciones gubernamentales donde se requieren los servicios de los geógrafos son: Secretaría de Desarrollo Social (Sedesol), Secretaría de la Defensa Nacional (Sedena), Secretaría de Salud (SSA), Comisión Nacional para la Cultura y las Artes (Conaculta), Comisión Nacional del Agua (CNA).

Asimismo están: Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas (Conanp), Procuraduría Fede-ral de Protección al Ambiente (Profepa), Cámara de Diputados, Gobierno del Distrito Federal, delegaciones del Distrito Federal, y el Centro Nacional para la Prevención de Desastres (Ce-napred).

La carrera de Geo-grafía también se im-parte en la Facultad de Geografía de la Universidad Autó-no-ma del Estado de México, en el Depar-tamento de Geogra-fía de la Universidad de Guadalajara, en el Departamento de Geografía de la Uni-versidad Autónoma de San Luis Potosí, en el Depar-tamento de Geografía de la Uni-versidad Autónoma Metropolitana, uni-dad Iztapalapa (licen-ciatu-ra en Geografía Humana), en la Uni-versidad Veracruzana campus Xalapa y en la Universidad Au-tó-noma de Guerrero, campus Taxco Viejo.

Demanda:En la Facultad de Contaduría y Administración el alumno deberá registrarse a un examen de

selección y seguir los procedimientos que establece la Facultad. En la FES Cuautitlán se ofrece desde primer ingreso, donde en el ciclo escolar 2013-2014 el total de aspirantes fue de 820. De

cada 3 estudiantes ingresó 1. Del total de alumnos 32% son mujeres y 68% hombres.

INFORMÁTICADescripción:La licenciatura en Informática forma expertos que aplican y desarrollan tecnologías de información apropiadas para la administración eficiente de las organizaciones, integrando las Tecnologías de Información y Comunicación en sus procesos operativos, valorando nuevos modelos de negocio basados en la innovación tecnológica, con un compromiso social y una visión global.





UNAMEs recomendable que el es-tudiante posea las siguientes características:

Habilidades y actitudes:• Capacidad de análisis y sín-tesis.• Capacidad para la negocia-ción y conciliación.• Disposición para la investi-gación.• Lógica matemática.• Pensamiento estructurado.• Actitud innovadora.• Creatividad.• Capacidad reflexiva.• Comunicación oral y escrita.• Facilidad para trabajar en equipo.• De servicio y tolerancia.• Proactiva, emprendedora e innovadora.• Interés por la tecnología, así como por mantenerse actua-lizado.

Conocimientos:• Computación.• Administración.• Matemáticas.• Inglés.

Esta carrera no exi-ge gastos adicionales para su estudio y de-manda el tiempo com-pleto del estudiante. Cabe mencionar que tanto en la Facultad de Contaduría y Ad-ministración, como en la FES Cuautitlán el alumno realiza prácti-cas permanentemen-te en laboratorios de cómputo.

En toda estructura adminis-trativa, económica, de análi-sis e incluso de entretenimien-to es fundamental el trabajo del licenciado en Informática.

Sus áreas de desempeño pro-fesional son:* Desarrollo de sistemas.* Redes y telecomunicacio-nes.* Gestión de la información.

El licenciado en Informática trabaja en organizaciones pri-vadas industriales, empresa-riales, comerciales, así como en organismos públicos, el Gobierno Federal, y en em-presas paraestatales. Todas requieren de la aplicación de la informática para facilitar la toma de decisiones, agilizar operaciones y mantenerse a la vanguardia en los avances tecnológicos.

En el sector privado existe el mayor número de contrata-ciones, en segundo término, de manera independiente en las ramas industriales, comer-ciales o de servicios, y en ter-cer lugar, en el sector público.

En el D. F. y Zona Metropo-litana:• Centro de Estudios Tecno-lógicos y Universitarios.• Centro de Estudios Univer-sitarios Londres.• Escuela Bancaria y Comer-cial.• Escuela de Contaduría y Administración.• Escuela Superior de Co-mercio y Administración, IPN.• Instituto Panamericano de Alta Dirección de Empresas.• Instituto Superior de Estu-dios Comerciales.• Instituto Tecnológico Au-tónomo de México.• Tecnológico de Estudios Contables y Administrati-vos.• Universidad Anáhuac del Sur, Lomas Anáhuac. Edo. de Méx.• Universidad Autónoma Metropolitana, unidades Azcapotzalco, Iztapalapa y Xochimilco.• Universidad Chapultepec.• Universidad de las Améri-cas, A.C.• Universidad de la Comuni-cación.• Universidad del Distrito Federal.• Universidad del Pedregal.• Universidad del Valle de México.

PLANIFICACIÓN PARA EL DESARROLLO AGROPECUARIODescripción:El trabajo del planificador comprende una amplia gama de actividades, entre las cuales destacan: formulación y evaluación de proyectos de beneficio social en el sector agropecuario, así como contribución al logro de la certidumbre de la tenencia de la tierra, ya que también se desempeña como visitador agrario.





la UNAMEs conveniente que el aspirante a ingresar a esta carrera, además de contar con los conocimientos del Área de las Ciencias Sociales en el bachillerato, posea:

• Interés por los problemas del medio rural.• Capacidad para relacionar los factores que intervienen en el análisis de los procesos de desarrollo.• Facilidad para establecer buenas relaciones personales.• Aptitud para tomar decisiones y disposición para trabajar bajo presión.• Capacidad para convencer y sugerir a los demás.• Mentalidad sistemática y organizada, así como un razonamiento ordenado.• Liderazgo y coordinación.• Habilidad para integrarse a grupos de trabajo multidisciplinarios.

La licenciatura se cursa en turno matutino o vespertino. El estudio de la carrera implica salidas para visitas académicas y prácticas de campo, por lo que es necesario destinar tiempo para ello.

Para ingresar no se tienen contemplados requisitos adicionales que antecedan al inicio del curso, aunque es recomendable que el aspirante concerte una cita con la jefatura de carrera para una asesoría adecuada de las características de la licenciatura.

El egresado podrá ejercer su profesión en centros de investigación y promoción del desarrollo rural, en dependencias federales, estatales y municipales encargadas de la elaboración de planes, programas y proyectos de desarrollo para el sector agropecuario, con grupos comunales, ejidales y de pequeña propiedad, o bien, como docente en institutos tecnológicos y centros de educación agrícola superior.

El campo de trabajo para este profesional es muy amplio, ya que va de acuerdo con los cambios sustantivos en el ámbito normativo y jurídico en el medio rural.

En el sector público puede laborar en secretarías y dependencias estatales ligadas al sector agro-pecuario como: Secretaría de Agricultura, Ganadería, Desarrollo Rural, Pesca y Alimentación, de Desarrollo Social, Comisión Nacional del Agua, Procuraduría Agraria, Financiera Nacional de Desa-rrollo Agropecuario rural, forestal y pesquero, Banco de México, FIRA, ASERCA, BANCOMEX, Instituto Nacional de Capacitación Rural, y fideicomisos.

A nivel licenciatura únicamente se im-parte en la UNAM, se puede cursar como maestría con dis-tin-tas orientaciones en varias instituciones.

PLANIFICACIÓN PARA EL DESARROLLO AGROPECUARIODescripción:El trabajo del planificador comprende una amplia gama de actividades, entre las cuales destacan: formulación y evaluación de proyectos de beneficio social en el sector agropecuario, así como contribución al logro de la certidumbre de la tenencia de la tierra, ya que también se desempeña como visitador agrario. Demanda:





RELACIONES INTERNACIONALESDescripción:En su expresión más sintética, el objeto de estudio de las Relaciones Internacionales es la realidad internacional y su análisis, por tanto, proporciona los elementos teórico-metodológicos que permiten el análisis y la interpretación en los ámbitos político, económico, jurídico, social y cultural.





UNAMAdemás de haber concluido el bachillerato en el Área de las Ciencias Sociales o en el Área Económico-Administrati-va, es indispensable que el as-pirante a esta carrera posea un marcado interés y hábito de lectura para que pueda conocer los problemas eco-nómicos, políticos, jurídicos y sociales que resultan de las relaciones entre los Estados, organismos internacionales.

También es recomendable que los aspirantes tengan habilidad para el manejo de la política, economía, histo-ria, entre otras disciplinas, así como disposición para tra-bajar en el ámbito mundial y contar con conocimientos sobre los acontecimientos a nivel nacional e internacional.

Además, es importante que tenga capacidad de adapta-ción a diferentes medios geo-gráficos, sociales y políticos, cono-cimiento de los aspec-tos culturales de los diferen-tes pueblos y naciones, así como interés por entender la dinámica y complejidad de las sociedades contemporáneas, tanto en su perspectiva ac-tual, como en su evolución en el tiempo.

El material didáctico en el que se apoya la carrera es primordial-mente bibliográfico y hemerográfico que el alumno puede encon-trar en la biblioteca de los tres planteles que imparten la licen-ciatura; además de la consulta en fuentes de información electróni-ca como Internet.

Eventualmente pue-den realizarse prácti-cas de campo a nivel nacional e internacio-nal, en coordinación con instituciones de gobierno, en las que el alumno enriquecerá y aplicará los conoci-mientos adquiridos.

Debido a la flexibi-lidad del horario, el estudiante puede des-empeñar otras activi-dades extracurricula-res. Sin embargo, se recomienda dedicar la mayor parte del tiem-po a los estudios y al aprendizaje de idio-mas y de cómputo.

Los conocimientos adquiri-dos permitirán al licenciado en Relaciones Internacionales desempeñar sus actividades en varios campos de trabajo, ya que gracias a sus conoci-mientos puede desempeñarse tanto en el sector guberna-mental como en la iniciativa privada, en prácticamente en todas las secretarías de Esta-do, especialmente en aque-llas unidades cuyas funciones impliquen relación con el ex-terior; tales como la Secreta-ría de Relaciones Exteriores, de Hacienda y Crédito Público de Economía; misiones per-manentes y especiales; ase-sorando a los Poderes Legis-lativo, Ejecutivo y Judicial; en instituciones bancarias, finan-cieras y bursátiles.

Otras entidades que solicitan a estos profesionistas son:• Navieras, agencias aduana-les, re-expedidoras de carga, líneas aéreas y de transporte multimodal.• Áreas de negocios interna-cionales en las empresas na-cionales y multinacionales.• Empresas exportadoras y de programas de maquila, así como compañías de comercio interna-cional.

En el D.F. y la Zona Metro-politana:

• Centro de Investigación y Docencia Económicas.• El Colegio de México.• Instituto Tecnológico Au-tónomo de México.• Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Mon-terrey, Campus Cd. de Méxi-co y Estado de México.• Universidad Anáhuac.• Universidad de las Améri-cas.• Universidad del Valle de México.• Universidad Iberoamerica-na.

En el interior de la República Mexicana:

• Centro de Estudios Profe-sionales de Chiapas “Fray Bartolomé de las Casas”.• Universidad Autónoma de Nuevo León.• Universidad de Guadala-jara.

SOCIOLOGÍADescripción:El sociólogo genera respuestas eficaces a los desafíos que han de enfrentar las sociedades contemporáneas, tanto a nivel macro, como de comunidades y organizaciones pequeñas.







UNAMEl aspirante a estudiar la licenciatura en Sociología debe poseer inclinación por el análisis y la investigación sistemáticos, el trabajo en equipo y facilidad para la crítica constructiva que éste entraña.

Ante todo, interesarse por los problemas políticos, socioeconómicos y culturales de su sociedad, además de poseer algunas de las siguientes características:• Ser imaginativo y disciplinado en el análisis de información periodística, documental y bibliográfica.• Ser capaz de relacionarse fácilmente con individuos y grupos sociales, no sólo con quienes labora, sino además con los sujetos de estudio.

Asimismo, deberá reunir los siguientes requisitos académicos mínimos:• Vocación para el estudio de teorías, doctrinas e ideologías sociales, así como por la historia social.• Hábito por la lectura y el análisis de textos, así como capacidad para expresarse en forma oral y escrita.• Interés para estudiar otros idiomas y conocer otros pueblos y culturas.

Los aspirantes deben tener en cuenta que tendrán que dedicar tiempo a la lectura y a la investigación en bibliotecas y hemerotecas, además de disposición para realizar actividades de investigación y desarrollo de proyectos sociales en instituciones privadas o públicas en el área metropolitana, organismos no g u b e r n a m e n t a l e s , sector social, i n s t i t u c i o n e s nacionales e internacionales.

La carrera implica gastos para la compra de libros, periódicos y revistas, así como visitas o viajes para las prácticas de estudio.

En el Sistema Escolarizado es posible trabajar, siempre y cuando se cuente con el tiempo necesa-rio para asistir a dichas prácticas y para realizar todas las actividades académicas.

La profesión de sociólogo ofrece una amplia gama de posibilidades que va desde la investigación, hasta la aplicación práctica.

Los instrumentos teóricos, metodológicos y técnicos instrumentales con que ha sido capacitado le permiten realizar estudios que contemplan el diagnóstico de grupos, comunidades y formas de organización.

La preparación teórico-metodológica introduce al sociólogo en el mercado laboral con mayores probabilidades de desarrollo.

En la actualidad existen opciones de desarrollo profesional ubicadas en el sector social, que se pueden dividir en dos grandes ramas:

a) Empresas privadas que realizan investigación y asesoría en las áreas social, económica y política.

b) Organizaciones gubernamentales y no gubernamentales, instituciones nacionales e interna-cionales que realizan actividades de desarrollo, instrumentación y apoyo a proyectos y demandas de la sociedad civil en los campos relacionados con derechos humanos, ecología y sociedades pluriétnicas.

En el D.F. y Zona Metropoli-tana:

• Instituto Universitario de Ciencias de la Educación, A.C.• Universidad Autónoma del Estado de México, Toluca y Zumpango, Edo. de Méx.• Universidad Autónoma Me-tropolitana, unidades Azca-potzalco, Iztapalapa y Xochi-milco.• Universidad Iberoamerica-na. Sistema Abierto.

Licenciado en Sociología Educativa• Universidad Pedagógica Nacional, D. F.

Licenciado en Sociología se ofrece en las siguientes insti-tuciones:• Instituto de Ciencias Socia-les de Mérida, A. C, Mérida, Yuc.• Universidad José Vasconce-los de Oaxaca, Oaxaca, Oax.• Universidad Veracruzana, Jalapa, y Orizaba, Ver.

La licenciatura en Ingeniería Agronómica en Sociología Rural se imparte en:• Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, Ciudad Juárez, Chih.• Universidad Autónoma de Chapingo, Edo. de Méx.

OFERTA

TRABAJO SOCIALDescripción: Profesión de carácter interdisciplinario y humanista cuyo objetivo es el diseño y la aplicación de estrategias o modelos de intervención que promueven la participación de individuos, grupos, comunidades y de la sociedad en general, en acciones que previenen o dan solución a las necesidades y problemas sociales.







UNAMEl aspirante debe contar con una actitud de servicio hacia la sociedad, sentido de solidaridad, poseer inte-rés y facilidad para estable-cer adecuadas relaciones sociales.

También requiere la capaci-dad de abstracción, análisis y síntesis y una particular habilidad para la observa-ción que le faciliten la apli-cación de un riguroso crite-rio científico en sus labores.

Tener hábito por la lectu-ra y habilidad para revisar textos, aprendiendo, es-tructurando y sintetizando conceptos e ideas, interés en el trabajo de campo, ya que gran parte de las activi-dades que el trabajador so-cial realiza con la población las lleva a cabo en dicho ámbito, por lo que es de-seable tener habilidad para desplazarse y concurrir a sitios específicos donde se encuentre la población con la que trabajará.

Facilidad para comunicar-se, de manera verbal y es-crita, habilidad para hablar en público y buena redac-ción.

La carrera se imparte en el Sistema Escolarizado de lunes a jueves de 7:00 a 13:00 y viernes de 7:00 a 11:00, en horario vesperti-no de 14:00 a 20:00 y de 16:00 a 22:00, de lunes a jueves, y viernes de 14:00 a 18:00 y de 16:00 a 20:00.

Desde el cuarto hasta el noveno semestres se incluyen las prácticas escolares donde se co-nocen y comprenden las problemáticas sociales para incidir en ellas. Éstas comprenden 25% de los créditos del plan de estu-dios y se desarrollan en dos momentos: trabajo de campo y taller pedagógi-co, por lo que periódica-mente te trasladas a, co-munidades, instituciones y organizaciones sociales.

En los semestres cuarto, quinto, sexto y séptimo las prácticas son los martes, jueves y sábado, y en oc-tavo y noveno, los lunes, miércoles y viernes.

El recrudecimiento de la pro-blemática social actual ofre-ce a los trabajadores socia-les espacios diversos para su desempeño profesional, una gran variedad de necesidades y demandas sociales confor-man una multiplicidad de re-tos que se generan a partir de una convulsionada sociedad global que plantea además de los viejos problemas socia-les, los propios de la globali-zación.

El campo que integra el mer-cado de trabajo de los traba-jadores sociales está vincula-do a las políticas sociales, a las instituciones que ofrecen servicios y programas socia-les en ámbitos como la pro-moción y la gestión social, las organizaciones civiles y la participación ciudadana, ade-más de las vinculadas con la formulación y evaluación de programas, la capacitación y el desarrollo de personal, y la protección del medio ambien-te.

En el caso del sector privado, el profesionista de Trabajo Social interviene desde una perspectiva que engloba as-pectos económicos, psicológi-cos, sociales, relaciones pro-ductivas y humanas.

En el Distrito Federal:• Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud, IPN.

Asimismo, la licenciatura en Trabajo Social se imparte en nuestro país en las siguientes universidades e instituciones de educación superior, abar-cando casi todo el territorio nacional:• Universidad Autónoma de Aguascalientes.• Universidad Autónoma de Baja California, sede Tijuana, B. C.• Universidad Autónoma de Ciudad Juárez .• Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.• Universidad Autónoma del Estado de México.• Universidad Autónoma de Sinaloa .• Universidad Autónoma de Tamaulipas.• Universidad Autónoma de Tlaxcala .• Universidad de Colima.• Universidad de Guadalajara .• Universidad de Sonora.• Universidad de Zamora, Mich.• Universidad Potosina.• Universidad Sentimientos de la Nación.

OFERTAEDUCATIVA

UNAM

Área 4Humanidades y Artes





Haber cursado, preferentemente en el bachillerato, el Área de las Humanidades y de las Artes o de las Ciencias Sociales de la Escuela Nacional Preparatoria; o bien, ha-ber acreditado el conjunto de asig-naturas relacionadas con el área de conocimiento Histórico-Social si egresó del Colegio de Ciencias y Humanidades o de otros progra-mas de educación media superior. Asimismo, es recomendable que posea:

Conocimientos de:

• Los contextos y los procesos so-ciales, económicos, políticos y cul-turales de México.

Habilidades:

• Comprensión lectora• Comunicación escrita.• Interacción social.

Actitudes:

• Compromiso social.• Responsabilidad con su proceso de aprendizaje.• Disposición para trabajar en equipo.

Dado que la licenciatura se impar-te en la ENES Unidad Morelia, es necesario que el alumno resida en dicha ciudad.

Su estudio implica la inversión en libros y materiales para cursos, prácticas y actividades de apoyo, así como dedicación de tiempo completo para cumplir satisfacto-riamente con las exigencias pro-pias de la carrera.

Se cursa el idioma inglés como lengua prioritaria, en cada uno de los ocho semestres de la licencia-tura, ya que forma parte de la for-mación integral de los alumnos, éstos deberán lograr un mínimo de un nivel B1, de acuerdo con el Marco Común Europeo de Refe-rencia (MCER).

En caso de que dominen el idioma y cuenten con conocimientos por arriba del nivel B1, podrán cursar, además del inglés, otra lengua de las que ofrece la ENES Unidad Mo-relia.

Por las características de la carre-ra, el cupo inicial será de 30 alum-nos.

Estos profesionales po-drán desarrollar su ac-tividad como adminis-tradores y gestores, en diversos espacios ta-les como: los poderes ejecutivo y legislativo federal, estatal y muni-cipal, distintos órganos del poder judicial, or-ganismos públicos au-tónomos, instituciones educativas, empresas, así como organismos no gubernamentales e internacionales e insti-tuciones religiosas.

También podrán incor-porarse a la docencia en instituciones de educación media su-perior que formen téc-nicos en archivos, y en aquellas universidades que ofrezcan licencia-turas afines a su for-mación.

Archivonomía

• Escuela Nacio-nal de Biblioteco-nomía y Archivo-nomía (ENBA).

Archivología

• Escuela de Cien-cias de la Infor-mación, Univer-sidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP).

Ciencias de la In-formación Docu-mental

• Universidad Au-tónoma del Es-tado de México (UAEM).

ADMINSITRACIÓN DE ARCHIVOS Y GESTIÓN DOCUMENTALDescripción:En esta carrera se forman los profesionales que utilizan la teoría y la práctica archivística, y los instrumentos de la administración y el marco humanístico, con un enfoque centrado en la calidad y con una visión estratégica, lo que les permitirá optimizar recursos y servicios que brinden soluciones de calidad a la sociedad y repercutan en el desarrollo social y económico de la población. Demanda:

Por ser de nueva creación, no se cuenta con datos estadísticos.

ARTE Y DISEÑODescripción:En esta licenciatura se forman los profesionales que, con una capacidad crítica y de análisis del contexto, conjugan los conocimientos, habilidades y técnicas de vanguardia del arte y el diseño, así como las herramientas tradicionales y digitales propias de ambas disciplinas con el trabajo interdisciplinario para propiciar las condiciones de integración y transformación de la región.






Campo y mercado

de trabajo


UNAMHaber cursado en el bachillera-to el Área de las Humanidades y de las Artes; o acreditado las materias relacionadas con estas disciplinas si egresaron del Cole-gio de Ciencias y Humanidades o de otras instituciones de educa-ción media superior; contar con conocimientos básicos de inglés y tener interés en involucrarse, a través de la creación artística y el diseño, en la solución de pro-blemas que afectan a la sociedad mexicana. Asimismo es recomen-dable que posea:

Conocimientos e intereses en las tecnologías de la información y la comunicación y en las mani-festaciones artísticas y culturales (cine, música, literatura, teatro), la publicidad y los estímulos vi-suales del entorno.

Habilidad para expresar con flui-dez sus ideas de forma verbal y escrita, y para manejar herra-mientas y recursos materiales propios del arte y el diseño.

Tener el hábito de la lectura y la investigación, así como disposi-ción para la experimentación grá-fica, el trabajo colaborativo y la interacción social y cultural.

La licenciatura se imparte ac-tualmente en tres sedes: Morelia, Ciudad de México (Xochimilco) y Taxco. Los alumnos que opten por cursarla en Morelia o en Ta-xco deberán considerar que no sólo es recomendable, sino nece-sario que residan en dichas ciu-dades para que puedan cumplir satisfactoriamente con las exi-gencias de la carrera, y tendrán que tomar en cuenta todo lo que esto significa, ya que se enfren-tarán a un importante cambio en su vida.

Se requiere invertir en libros y materiales para cursos y dedi-carle tiempo completo a los es-tudios, dadas las características propias de la licenciatura y las di-versas actividades que se llevan a cabo.

El manejo del idioma inglés en esta carrera no sólo es impor-tante, sino que está presente en todo el proceso de formación de los estudiantes.

Se aplicará un examen diagnósti-co a los estudiantes de nuevo in-greso para detectar sus conoci-mientos y habilidades, actitudes e intereses.

El profesional for-mado en esta carre-ra tiene una amplia gama de posibilida-des laborales, ya que gracias a los conoci-mientos adquiridos, podrá desempeñarse en ámbitos muy di-versos que incluyen: agencias de publi-cidad, televisoras, casas productoras, agencias de consul-toría de mercado, despachos de dise-ño, casas de cultura, museos, galerías o áreas gubernamen-tales relacionadas con el arte y la cultu-ra donde podrá reali-zar actividades como productor, gestor, o consultor indepen-diente.

Por sus características y su propuesta innovadora esta licenciatura es úni-ca, sin embargo existen carreras afines que se im-parten en otras institucio-nes educativas.

Diseño

• Universidad Autónoma Metropolitana.

Diseño para la Comunica-ción Gráfica

• Universidad de Guada-lajara.

Diseño Gráfico

• Facultad de Estudios Superiores Acatlán en la UNAM.• Universidad La Salle.• Universidad Anáhuac.• Universidad Interconti-nental.• Universidad Iberoameri-cana.• Universidad Autónoma del Estado de México.• Universidad Autónoma de Baja California.• Universidad Autónoma de Coahuila.



ARTES VISUALESDescripción:En esta carrera se forman los profesionales comprometidos, con una visión humanística-social de las artes visuales, que adquieren una formación teórico-conceptual y la incorporan para llevar a cabo un profundo ejercicio de búsqueda de los distintos procesos y recursos involucrados en la disciplina, para aplicarlos directamente en su obra personal.





UNAMHaber cursado el bachillerato en el Área de las Humanida-des y las Artes, o el conjunto de asignaturas relacionadas, en el Colegio de Ciencias y Humanidades o en otros pla-nes de estudio de educación media superior, y haber egre-sado con un promedio supe-rior a ocho. Asimismo, es con-veniente que cuenten con:

Conocimientos básicos de las disciplinas artísticas, así como de herramientas y recursos digitales: internet, navegado-res, procesadores de textos e imágenes, consulta y utiliza-ción de redes sociales.

• Capacidad reflexiva y de au-tocrítica• Correcta expresión verbal y escrita.• Habilidad para dibujar.• Afinidad por la lectura y el análisis de textos.• Responsabilidad y autodis-ciplina.• Actitud propositiva e inno-vadora.• Disposición para la aprecia-ción artística.

Los estudios se reali-zan en turno matuti-no o vespertino con actividades prácticas y de investigación in-cluidas, pero es impor-tante dedicar tiempo completo a la carrera para lograr una mejor preparación.

Se necesita invertir en la compra de equipo técnico, herramientas, materiales y libros, in-dispensables no sólo para la realización de las actividades pro-pias de la carrera, sino para el desarrollo pro-fesional.

La salud es un aspec-to a tomar en cuen-ta para el trabajo en los talleres, ya que en ellos se em-plean con frecuencia sustancias químicas y ácidos por lo que se debe estar seguro de no padecer alergias relacionadas con dichos materiales.

Este profesional es requeri-do en los departamentos de arte de secretarías de Estado, empresas paraestatales, or-ganismos descentralizados, o bien, en instituciones educa-tivas, casas de cultura o mu-seos. Además puede trabajar en diversas organizaciones no gubernamentales del sector social y cultural.

En el sector privado se des-empeña en despachos de arte y diseño, en la industria edito-rial y de las artes gráficas.

Otros importantes espacios laborales se encuentran en las áreas de museografía, cu-raduría de exposiciones, esce-nografía para cine, teatro y televisión, difusión cultural y crítica de arte.

El alumno puede incorporar-se a la actividad profesional desde los últimos semestres de la carrera participando en exposiciones y certámenes nacionales e internacionales y presentando su traba-jo en museos, galerías de arte y ca-sas de cultura, por lo que es conveniente que desarrolle su iniciativa y conocimiento en la promoción y difusión de sus propuestas artísticas.

• Escuela Nacional de Pintu-ra, Escultura y Grabado “La Esmeralda”, INBA, D.F. • Universidad Autónoma de Tlaxcala.• Universidad Autónoma de Guadalajara, Zapopan, Jal.• Universidad Autónoma de Querétaro, Qro.• Universidad Veracruzana, Jalapa, Ver.• Universidad de San Nico-lás de Hidalgo, Morelia, Mi-choacán.• Universidad de Sonora.• Universidad del Estado de México, Toluca, Edo. de Méx.

BIBLIOTECOLOGÍA Y ESTUDIOS DE LA INFORMACIÓNDescripción:En esta carrera se forma el profesional capaz de conocer y analizar los diferentes recursos de información. Administrar, organizar, sistematizar, difundir y recuperar la información impresa y en otros formatos.*Identificar los principios y sistemas que serán aplicados en la organización de la información bibliográfica y documental.





la UNAMHaber cursado el Área de las Humanidades y de las Artes en el bachillerato, o haber llevado asignaturas afines si egresó del Colegio de Ciencias y Humanidades o de otras instituciones con planes de estudio diferentes, y contar con los siguientes conocimientos, habilidades y actitudes:

Conocimientos:

• De historia universal, historia del arte y de la literatura.• Una amplia base cultural, científica y humanística.• Del idioma inglés ya que el 95% de los textos requeridos, están en tal idioma.

Habilidades:

* Hábito por la lectura, y expresión oral y escrita correcta.• Analizar, sintetizar y resolver problemas en forma práctica.• Manejo de las tecnologías de la información y comunicación.• Interés para tratar a diferentes tipos de usuarios..

Diariamente se deberán tomar seis horas de clase como mínimo, por lo que es conveniente disponer de tiempo completo para los estudios, ya que ello influirá notablemente en una formación de excelencia.

Para la modalidad a Distancia se requiere aproximadamente de 15 a 20 horas adicionales por semana para trabajar en línea las actividades de aprendizaje.

Como gran parte de la bibliografía que apoya los contenidos de las distintas asignaturas está en inglés, la Facultad, a través de su Departamento de Lenguas imparte un curso de comprensión del idioma (sin valor curricular), el cual está integrado a los horarios de clase del alumno y a su tira de materias. Puede ser acreditado en el Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras.

Los escenarios donde se requieren los servicios del bibliotecario pueden ubicarse principalmente en organismos del sector público, privado y descentralizado, entre los que se encuentran:• Instituciones educativas y de investigación.• Organismos gubernamentales e internacionales.• Industria.• Banca y seguros.• Compañías de servicios y consultoría.• Industria editorial y de la información.• Medios de comunicación y publicidad.

Su trabajo abarca los siguientes sectores de la economía: educación, salud y seguridad social, comercio, comunicaciones y transportes, programación y presupuesto, en las áreas de:• Análisis de la información.• Análisis documental.• Adecuación y desarrollo de tecnologías de la información.• Producción y mercadotecnia de servicios y recursos de información.• Investigación y desarrollo.

• Escuela Nacional de Biblioteconomía y Ar-chivonomía, Distrito Federal.• Universidad Autó-noma de Chiapas; Tu-xtla Gutiérrez, Chia-pas.• Universidad Autó-noma de Chihuahua; Chihuahua, Chi-huahua.• Universidad Autó-noma del Estado de México; Toluca, Esta-do de México.• Universidad Autó-noma de Nuevo León; San Nicolás de los Garza, Nuevo León.• Universidad Autó-noma de San Luis Po-tosí; San Luis Potosí, San Luis Potosí.• Universidad de Gua-dalajara; Guadalaja-ra, Jalisco.

BIBLIOTECOLOGÍA Y ESTUDIOS DE LA INFORMACIÓNDescripción:En esta carrera se forma el profesional capaz de conocer y analizar los diferentes recursos de información. Administrar, organizar, sistematizar, difundir y recuperar la información impresa y en otros formatos.*Identificar los principios y sistemas que serán aplicados en la organización de la información bibliográfica y documental. Demanda:

En el ciclo escolar 2013-2014 el total de aspirantes a ingresar a esta licenciatura fue de 459. De cada estudiante que demandó la carrera ingresó 1. Del total de alumnos de primer ingreso 53% son

mujeres y 47% hombres.

Demanda:El alumno debe solicitar, inicialmente, una licenciatura del Sistema Escolarizado perteneciente a cualquiera de las 4 áreas de conocimiento que ofrece la UNAM. Deberá participar en el proceso

interno de selección que realiza el CUEC a través del Subcomité de Admisión. Necesitará cumplir con los requisitos del proceso: 2 exámenes de conocimientos y una entrevista.

CINEMATOGRAFÍADescripción:En esta carrera se forman los profesionales de la realización cinematográfica, quienes plasman sus conocimientos y su sensibilidad en trabajos de animación, de ficción y documentales, gracias a los cuales despiertan la conciencia en la sociedad y el público que tiene acceso a su obra.





UNAMMás que haber cursado una determinada área del cono-cimiento en el bachillerato, o haber acreditado ciertas asignaturas, es recomenda-ble que el alumno que quiera cursar esta carrera tenga: • Interés por proponer comu-nicaciones artísticas origina-les.• Disposición para contem-plar estéticamente el cine, con apertura ante sus diver-sas propuestas.• Amplia cultura general y gusto por el teatro, la pintura, la música y la literatura.• Nociones básicas de los principales teóricos del cine, del cine mundial y mexicano, así como de las característi-cas de los géneros cinemato-gráficos.• Disciplina, constancia y compromiso en su proceso creativo por la enorme exi-gencia académica de la pro-fesión.• Disposición para trabajar en equipo.• Capacidad de crítica y auto-crítica, así como de resisten-cia.

Los horarios de clases se organizan tanto en el turno matutino como en el vespertino, con actividades prácti-cas y de investigación incluidas, por lo que es recomendable dedicar tiempo completo a los estudios al menos du-rante los dos primeros años a fin de obtener una mejor prepara-ción, asimismo se de-berá considerar que en ese tiempo no es conveniente trabajar.Se deberá invertir en la compra de materia-les y libros, necesarios, tanto para la realiza-ción de las activida-des específicas de la carrera, como para el desarrollo profesional del cineasta.

El trabajo que el alum-no lleva a cabo en los rodajes es fundamen-tal, sin embargo éstos exigen un buen estado de salud y una enorme resistencia física para soportar jornadas que a veces pueden durar hasta 16 horas al día.

La preparación que esta li-cenciatura da al egresado le permite incorporarse profe-sionalmente en muy diversos ámbitos, los cuales incluyen:• Compañías productoras ci-nematográficas.• Cooperativas y productoras independientes de cine.• Instituciones cinematográ-ficas.• Estudios de postproducción de imagen y sonido.• Laboratorios cinematográ-ficos.• Universidades y centros educativos de enseñanza au-diovisual, como docente o in-vestigador.

• Organismos y entidades de gestión cultural y patrimonio audiovisual.• Televisoras públicas y priva-das.• Empresas de venta, renta y alquiler de equipo cinemato-gráfico.• Medios de comunicación so-cial.• Festivales de cine.• Sindicatos cinematográfi-cos, organizaciones gremiales del sector audiovisual y socie-dades de gestión autorales.

En el D. F. y Zona Metropo-litana:• Centro de Capacitación Cinematográfica, Conacul-ta/SEP.• Instituto Ruso Mexicano.• Centro de Estudios Cine-matográficos (plantel Co-yoacán).• Asociación Mexicana de Cineastas Independientes (AMCI)..• Universidad Iberoamerica-na.

Asimismo la carrera puede cursarse en:

• Escuela Veracruzana de Cine “Luis Buñuel”, Xalapa, Ver.• Universidad Autónoma de Guadalajara, Zapopan, Jal.• Centro de Estudios Cine-matográficos (plantel Gua-dalajara, Jal).

DESARROLLO Y GESTIÓN INTERCULTURALESDescripción:Desarrollo y Gestión Interculturales es una carrera en la que se forman profesionales con la sensibilidad, habilidades, capacidades y conocimientos interdisciplinarios necesarios para lograr un diálogo constructivo y una convivencia positiva entre culturas, grupos sociales y autoridades. Demanda:







la UNAMTener el bachillerato concluido, y por las particularidades de la carrera es importante tener interés en las áreas de Humanidades y/o Ciencias Sociales, y contar con: disposición al diálogo; capacidad para abrirse a nuevas perspectivas y a nuevos contextos, lo que permitirá comprender de manera objetiva las diferentes situaciones; sensibilizar a los agentes involucrados en ellas y responder así a problemas concretos de la sociedad mexicana.

Esta carrera se imparte en tres sedes: la Facultad de Filosofía y Letras, el Centro Peninsular en Humanidades y en Ciencias Sociales en la Ciudad de Mérida, Yucatán, y recientemente en la Escuela Nacional de Estudios Superiores Unidad León, en el estado de Guanajuato, por lo que es necesario que los aspirantes elijan la sede en que deseen cursar la carrera.

En el caso de que los alumnos decidan estudiarla en Mérida o en León, deberán residir en dichas ciudades.

Su estudio implica invertir en libros y materiales para cursos, así como dedicación de tiempo completo para cumplir satisfactoriamente con las exigencias propias de la carrera.

Este profesionista podrá desempeñar sus actividades profesionales en los ámbitos privados, públicos, comunitarios, sectoriales, institucionales o de asociaciones.

Participa en las áreas relacionadas con la cultura, la gestión del patrimonio, el aprovechamiento de la ciencia y la tecnología, y a través de sus conocimientos diseña propuestas de acción me-diante la realización de diagnósticos, asesoría, promoción de la cultura, programas educativos y socioculturales lo que le permite afrontar los problemas de la convivencia intercultural y de con-flicto entre los grupos y sectores con los que entra en contacto.

• Esta carrera sólo se imparte en la UNAM.



DISEÑO GRÁFICODescripción:El profesional del Diseño Gráfico genera formas gráfico-expresivas que satisfacen las necesidades de comunicación visual que hoy en día demandan los distintos sectores sociales, valiéndose de procesos metodológicos y técnicas instrumentales, imágenes, signos, señales, símbolos, ideas y conceptos novedosos y creativos que representen y emitan sensaciones, emociones, información y conocimiento.





UNAMHaber cursado el Área de las Humanidades y de las Artes en el bachillerato, egresar con un promedio mínimo de 8.5 y poseer: capacidad creativa y de observación, facilidad para manipular y construir objetos, habilidad para el manejo de la informática y capacidad para el trabajo autónomo y grupal.

El costo de los estu-dios es variable, ya que en la prepara-ción y presentación de trabajos se requiere, algunas veces, única-mente de papeles de color y pegamento, aunque en otros será necesario utilizar la computadora o la cá-mara de video, lo que incrementa considera-blemente el gasto.

Prácticas escolares como visitas a ta-lleres de impresión, despachos de diseño, laboratorios de gra-bación y de televisión, museos y galerías, son importantes por la preparación que se adquie-re, pues facili-tan el contacto con el medio laboral.

El diseñador gráfico se de-sarrolla en áreas del sector público y privado: en institu-ciones gubernamentales, aca-démicas, culturales, políticas, financieras, comerciales, aso-ciaciones civiles e institucio-nes paraestatales.

En estos espacios puede tra-bajar como productor en me-dios de comunicación, editor gráfico en casas editoriales, asesor en industrias de enva-se y embalaje, en sitios web, creador de imagen institucio-nal, y en equipos de investiga-ción multidisciplinaria, entre otros.

En el D.F. y Zona Metropo-litana:

• Escuela de Diseño del INBA.• Universidad Autónoma Metropolitana, unidades Xochimilco y Azcapotzalco, D.F.• Universidad Anáhuac, del Sur, D.F. y Lomas Anáhuac, Edo. de Méx.• Universidad del Nuevo Mundo, Huixquilucan, Edo. de Méx.• Universidad del Pedregal, D.F.• Universidad del Valle de México, unidades Tlalpan, San Rafael, D.F., y Lomas Verdes, Edo. de Méx.• Universidad Iberoameri-cana Sta. Fe, D.F., y Puebla, Pue.• Universidad Intercontinen-tal, D.F.• Universidad La Salle, D.F.• Universidad Simón Bolívar, D.F.• Universidad Tecnológica Americana, UTECA, D.F.

Además, existen 70 institu-ciones en el país que impar-ten la carrera.

DESARROLLO Y GESTIÓN INTERCULTURALESDescripción:El diseñador de la comunicación visual realiza sus actividades con sensibilidad, capacidad creativa y conocimiento de los medios de comunicación masiva, lo cual aplica en proyectos de diversas magnitudes.







la UNAMHaber cursado el Área de las Humanidades y de las Artes en el bachillerato, es decir Área cuatro, o haber acredi-tado asignaturas afines.

Asimismo requiere:

• Tener conocimientos pre-vios de geometría, dibujo e historia del arte, y en el ma-nejo de sistemas operativos de cómputo.• Comprender una lengua extranjera en su nivel básico• Interes por la explora-ción de tecnología de van-guardia, la publicidad, la comunicación y los estímu-los visuales del entorno. • Habilidad para el manejo de equipo propio del diseño.• Capacidad percep-tual, psicomotriz bási-ca y memoria visual. • Expresar claramente sus ideas en forma verbal y es-crita. • Capacidad de análisis y síntesis para adquirir y pro-cesar información visual y documental.• Disposición para el trabajo en equipo.

Los gastos a realizar son di-fíciles de establecer; en los primeros semestres se debe conseguir equipo básico que puede ser caro: cámara foto-gráfica, computadora, equi-po para dibujo y geometría, etcétera. Aunque los mate-riales con los que se trabaja son en su mayoría recicla-bles, en otros casos son de importación, lo que ocasiona que los precios varíen.

En la FES Cuautitlánse debe dedicar tiempo completo, de-bido a las prácticas profesio-nales que llegan a realizarse dentro y fuera del plantel.

Si bien se recomienda el ejercicio profesional desde el quinto semestre, es con-veniente desarrollar formal-mente alguna actividad pro-pia de la profesión, sólo a partir del séptimo semestre.

El egresado puede ejercer su pro-fesión en cualquier ámbito, ya sea en la iniciativa privada o en instancias gubernamentales y pa-raestatales.

La mayor demanda se sitúa en el sector privado, específicamente en la comercialización de productos y servicios, así como en la difusión masiva de mensajes en medios im-presos, digitales, televisión y cine, despachos de diseño, agencias de publicidad, industrias y empresas editoriales,

En organizaciones culturales, mu-seos e instituciones gubernamen-tales ocupa cargos de diseñador gráfico, fotógrafo, ilustrador, di-rector de diseño o realizando ac-tividades de comunicación social.

Para su contratación es deseable que se presente el título profesio-nal y que se tenga una expe-rien-cia mínima de tres años. En el área educativa, a nivel licenciatura, es obligatorio el título pro-fesional, y en el caso de fungir como ayudan-te de profesor, es necesario tener experiencia mí-nima de un año.

• Universidad Don Vasco, Uruapan, Mi-choacán.• Universidad Insur-gentes, México, D.F.

En la UNAM se pue-de realizar su estudio en la modalidad a distancia.





El alumno potencial de esta licen-ciatura es generalmente un adulto que cuenta con el dominio de la lengua elegida y con una deter-minada situación social y familiar, con intereses, motivos y ocupacio-nes planteados a corto plazo, y con una experiencia de vida que lo impulsa a tomar responsabilidades escolares para lograr sus objetivos personales sociales y/o laborales.

En esta carrera ya sea que se es-tudie en la modalidad abierta o en la modalidad a distancia (en línea) es necesario comprometerse y ha-cerse cargo del propio proceso de aprendizaje, tener capacidad de auto-organización, manejar ade-cuadamente los materiales de es-tudio y entablar una adecuada co-municación con los profesores. El éxito dependerá del esfuerzo per-sonal, por lo que se deberá tener:

• Voluntad y responsabilidad para dirigir el proceso de aprendizaje.• Actitud responsable, disciplina y constancia ante el estudio inde-pendiente.• Flexibilidad respecto a los hábi-tos de estudio para reformular la manera de aprender en estas mo-dalidades de estudio.• Capacidad de reflexión para de-sarrollar estrategias de aprendi-zaje.

Se debe dedicar por lo menos 12 horas de estudio independiente a la semana, y considerar el tiempo destinado a las asesorías.

Este profesionista reali-za, principalmente, ac-tividades docentes y de investigación, así como la-bores de consultoría en empresas privadas o gubernamentales sobre evaluación y/o desarrollo de currícula, materiales didácticos y estrategias de eva-luación, así como otras relacionadas con la en-señanza de idiomas.

*Sólo se imparte en la Facultad de Estudios Superio-res Acatlán de la UNAM.

ENSEÑANZA DE ALEMÁN, ESPAÑOL, FRANCÉS, INGLÉS, ITALIANO COMO LENGUA EXRANGERADescripción:Esta carrera forma profesionales que dominan la lengua elegida, poseen una visión general de las manifestaciones socioculturales, históricas y literarias de las comunidades que la hablan, actúan bajo un código de respeto y convivencia intercultural, indispensables en su labor, además de desempeñar eficazmente labores de docencia e investigación. Demanda:

Depende del idioma elegido.

ENSEÑANZA DE INGLÉSDescripción:Este profesional tiene ante sí grandes retos, ya que gracias a la formación y al alto dominio del idioma inglés con los que cuenta brinda una ayuda efectiva a los estudiantes en su etapa de formación y consolidación profesional, apoya sectores como la industria y el comercio que requieren de dicho idioma para realizar trámites y operaciones, y fomenta su difusión en los medios audiovisuales y escritos.






Campo y mercado

de trabajo


UNAMAunque no es necesario haber es-tudiado un área específica en el bachillerato, es deseable que el aspirante posea:

• Dominio de la lengua inglesa a un nivel B1+ del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL), que será de-terminado mediante el ESDI (Exa-men de Suficiente Dominio del Inglés) que deberá aprobar para ingresar a la carrera.• Gusto por la docencia, interés por la lectura, y sensibilidad hacia los problemas de aprendizaje de una lengua extranjera.• Capacidad de análisis, síntesis y pensamiento crítico; facilidad para el manejo de la comunica-ción oral y escrita.• Interés, apertura y tolerancia hacia aspectos sociales, históri-cos, lingüísticos y culturales de países angloparlantes y hacia la diversidad económica y sociocul-tural de individuos de dichos paí-ses y del suyo propio.• Disposición para interactuar con alumnos y personas de dife-rentes culturas.• Creatividad y una actitud pro-positiva.• Una inclinación humanística ha-cia el trabajo en equipo.

Se tendrá que invertir en libros y materiales para cursos, así como acudir a prácticas de estudio que se realizan fuera de las aulas a partir del cuarto semestre.

Aunque gran parte de su pobla-ción combina los estudios con el trabajo de manera exitosa, se recomienda dedicar tiempo completo a los estudios que se cursan en los turnos matutino y ves-pertino.

Sus posibilidades de crecimiento laboral son ilimitadas, ya que puede desempeñarse en campos muy di-versos que incluyen: docencia dentro de instituciones educa-tivas públicas y pri-vadas de cualquier nivel, administración y evaluación educa-tivas, investigación aplicada a los pro-cesos relativos a la adquisición del inglés como lengua extran-jera, e incluso en el terreno de la difu-sión.

Además, realizará cualquier actividad relacionada con la enseñanza de inglés en la industria, el comercio y en insti-tuciones estatales y privadas.

Licenciado en Lengua In-glesa

• Universidad Autónoma de Chihuahua, Chihuahua, Chih.

Licenciado en Idiomas

• Universidad Veracruza-na, Jalapa, Ver.

Diplomado en Enseñanza de Idiomas

• Universidad Autónoma de Guadalajara, Guadala-jara, Jal.



ESTUDIOS LATINOAMERICANOSDescripción:La licenciatura en Estudios Latinoamericanos forma humanistas especializados en América Latina y el Caribe, poseedores de una sólida base metodológica que les permite comprender los procesos sociales y culturales que suceden en la región, con una perspectiva interdisciplinaria conformada por la historia, la filosofía, la literatura, la cultura y las ciencias sociales.





Haber cursado el bachillera-to, de preferencia en el Área de las Humanidades y de las Artes, se requiere poseer co-nocimientos sólidos de Histo-ria, Literatura y Filosofía, así como:

• Interés por los procesos so-ciales y culturales mexicanos, latinoamericanos y universa-les.• Buena expresión verbal y escrita y disposición para me-jorarla.• Constancia y rigor para la lectura de textos que com-prenden temas literarios, his-tóricos, filosóficos, económi-cos y políticos.

La mayor parte del material de estudio se ubica en bibliotecas, hemerotecas, medios magnéticos y en la Internet donde se obtiene la información fundamental ne-cesaria para las clases, la elabo-ración de monografías y trabajos finales, ensayos e investigaciones que servirán para realizar traba-jos que serán defendidos poste-riormente en examen profesional,

Sin embargo se necesita invertir en materiales y libros especializa-dos que no se encuentran en los acervos bibliotecarios.

Se realizan prácticas de campo, visitas guiadas o trabajo en la Ciudad de México y en múltiples regiones y sitios del país, que sir-ven como complemento a los con-tenidos académicos de algunas asignaturas.

Los horarios de clases se organi-zan en los turnos matutino y ves-pertino. Los cursos pueden dis-tri-buirse en un horario mixto a partir del tercer semestre, si hay dispo-nibilidad en el cupo.

Éste es cada vez más amplio y abarca:

• La educación media y supe-rior.• Actividades en instituciones académicas que realizan in-vestigación en humanidades y ciencias sociales y en orga-nismos que atienden diversos problemas sociales y de desa-rrollo de comunidades urba-nas y rurales• Analista profesional en me-dios de comunicación, ins-tituciones y empresas que requieren información sobre los países de la región, y or-ganismos internacionales de carácter diplomático.

Otras instituciones que em-plean a un número creciente de egresados son la Secreta-ría de Rela-ciones Exteriores, de Educación Pública, el Ins-tituto Nacional Indigenista, departamentos de in-vesti-gación de museos, y diversas organizaciones no guberna-mentales (ONG).

Sólo se estudia en la Facultad de Filo-sofía y Letras de la UNAM.

ETNOMUSICOLOGÍADescripción:Esta carrera prepara investigadores que estudian y registran las diferentes culturas musicales, especialmente aquellas que pertenecen a nuestro país. Su formación multidisciplinaria en el campo de la música y las ciencias sociales les permite desarrollar tareas relacionadas con el registro y el análisis musical. Demanda:En el ciclo escolar 2013-2014 el total de aspirantes a ingresar a esta licenciatura fue de 33. De cada






la UNAMHaber cursado el bachillerato en el Área de las Humanidades y de las Artes, y poseer:

• Capacidad para interpretar música y para seguir un ritmo musical.• Facilidad para escuchar y diferenciar sonidos.• Buena memoria auditiva.• Capacidad de análisis y síntesis.• Hábito de la lectura.• Capacidad para redactar correctamente.• Conocimientos suficientes en la lectura del idioma inglés.

Además, por el carácter propio de la carrera y sus actividades será necesario en el alumno tener capacidad para:

• Concentrarse por largos periodos.• Adaptarse a diferentes ambientes y condiciones de trabajo.• Establecer buenas relaciones personales en las comunidades de estudio.• Hablar en público.

Esta carrera requiere de gastos específicos para la compra de equipo de grabación y equipo de fotografía, así como tener disposición para viajes frecuentes.

Se debe dedicar tiempo completo a los estudios, dado el gran esfuerzo y disciplina a los que se verá sometido , por lo que difícilmente se puede llevar otra carrera de forma simultánea.

La gama de posibilidades laborales que el etnomusicólogo tiene frente así es muy variada, ya que su formación le permite desempeñarse en distintas instituciones gubernamentales, de enseñanza superior y de investigación, y en dependencias relacionadas directamente con la cultura, tanto de la Zona Metropolitana de la Ciudad de México, como de los estados de la República, entre las que destacan:

• Dirección General de Culturas Populares (DGCP).• Secretaría de Educación Pública (SEP).• Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH).• Instituto Nacional Indigenista (INI).• Instituto Nacional de Bellas Artes (INBA).• Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (CNCA).

Únicamente se im-parte en la UNAM.



FILOSOFÍADescripción:El filósofo tiene como tarea la búsqueda de los elementos que fundamentan la comprensión del ser humano y de su entorno.





UNAMHaber cursado el Área de las Humani-dades y de las Artes en el bachillerato, te-ner inquietudes cultu-rales, sociales, artís-ticas, científicas, ser una persona abierta al diálogo y contar con:

• Capacidad de análi-sis y síntesis.• Hábitos de lectura paciente durante va-rias horas al día.• Capacidad reflexiva y discursiva.• Capacidad argu-mentativa.• Espíritu crítico.• Dominio del len-guaje oral y escrito.• Pensamiento claro y riguroso.• Dominio de, al me-nos, una lengua mo-derna (inglés, francés, alemán o italiano).

Se realizan gastos para la com-pra de libros, y revistas. Se nece-sita dedicar mucho tiempo a la lectura y la redacción de textos, y asistir de manera periódica a bibliotecas, clases, conferencias y diversos eventos culturales, para aspirar a una formación adecua-da.

El aspirante a estudiar la carre-ra en el SUAyED en la Modalidad Abierta debe considerar que ésta requiere disciplina en el estudio independiente de las guías y de las antologías de las asignaturas.

Se recomienda que:

• Establezca un horario para el estudio sistemático del material de estudio.• No omita ninguna de las lectu-ras obligatorias.• Asista regularmente a las ase-sorías.• Realice todas las actividades y cuestionarios de las guías.• Consulte asiduamente el acervo ofrecido por las bibliotecas de la Facultad y la Universidad.

Estos profesionales traba-jan en instituciones de en-señanza media y superior como docentes, así como en instituciones de educa-ción superior asesorando equipos multidisciplinarios, o coordinando planes edu-cativos, científicos y cultu-rales.

Realizan investigación en instituciones de educación superior e institutos de la UNAM, ya sea en el propio terreno filosófico o en in-vestigaciones interdiscipli-narias.

Algunos egresados incluso, pueden trabajar en el sec-tor público y en empresas privadas, en particular vin-culadas con el ámbito edu-cativo.

La producción editorial, di-fusión cultural, periodismo y crítica literaria son otros campos de traba-jo donde incursionan.

En el Distrito Federal:

• Universidad Anáhuac.• Universidad Autónoma Metropolitana.• Universidad Iberoameri-cana.• Universidad Interconti-nental.• Universidad La Salle.

En otros estados de la Re-pública:

• Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.• Universidad Autónoma de Aguascalientes.• Universidad Autónoma de Chihuahua.• Universidad Autónoma del Estado de México.• Universidad Autónoma del Estado de Morelos.• Universidad Autónoma de Querétaro.• Universidad de Colima.• Universidad de Guana-juato.• Universidad de Guadala-jara.• Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo.• Universidad de Monte-rrey.• Universidad Veracruza-na.

GEOHISTORIADescripción:Esta carrera conjuga dos disciplinas: la geografía y la historia, ambas necesarias para abordar el análisis del territorio, no sólo desde una perspectiva espacial, geográfica, sino también temporal e histórica.

Demanda:En el ciclo escolar 2013-2014 el total de aspirantes a ingresar a esta licenciatura fue de 25. De cada

estudiante que demandó la carrera ingresó 1. Del total de alumnos de primer ingreso 63% son mujeres y 37% hombres.





la UNAMLos candidatos deben ser preferentemente egresados del bachillerato de las áreas de las Ciencias Sociales y de las Humanidades y de las Artes, y con nociones de ciencias naturales e informática.

Dado que la licenciatura se imparte en la ENES Unidad Morelia a partir del ciclo escolar 2013-1, es necesario residir en dicha ciudad.

Asimismo, se aplicará un examen diagnóstico a los alumnos de nuevo ingreso, para detectar sus conocimientos y habilidades, estilos de aprendizaje, actitudes, intereses y expectativas. Esta evaluación será complementada con la que la propia ENES aplicará a los estudiantes al inicio del primer semestre y consiste en: auscultación de los motivos que llevaron al alumno a seleccionar esta licenciatura, así como nivel de conocimiento del plan de estudios; evaluación del nivel de conocimientos básicos previos acerca de los alcances de la geografía e historia, su articulación y el papel de las TIG como herramientas de integración, entre otros aspectos.

El alumno deberá tomar en cuenta los gastos que hará respecto a la adquisición de libros especializados, en su mayoría de costo elevado, así como para el mantenimiento de los medios instrumentales requeridos en una carrera como ésta.

De igual manera necesitará destinar tiempo completo a los estudios, dado el gran esfuerzo y disciplina a los que se verá sometido.

Dado que la licenciatura se imparte en la ENES Morelia a partir del ciclo escolar 2013-1, es necesario que el alumno resida en dicha ciudad.

Asimismo, se aplicará un examen diagnóstico a los alumnos de nuevo ingreso con el apoyo de la Dirección General de Evaluación Educativa de la UNAM, para detectar sus conocimientos y habilidades, estilos de aprendizaje, actitudes, intereses y expectativas, y con ello desarrollar actividades propedéuticas que contribuyan a su mejor desempeño escolar.

Los profesionales formados en esta licenciatura ocuparán espacios laborales en entidades de los tres órdenes de la administración pública, en posiciones ligadas a la planificación integral y no sólo biofísica del territorio.

Ello incluye áreas del gobierno federal ligadas al ordenamiento ecológico (Secretaría del Medio Ambiente y Recursos Naturales) y de la ordenación territorial (Secretaría de Desarrollo Social), o a la conformación del territorio y sus límites (Secretaría de Gobernación). También existen las áreas de los gobiernos de entidades federativas en temas tales como urbanismo y medio ambiente, y planificación del desarrollo con base en el análisis de la aptitud territorial.

Asimismo, participa en dependencias análogas del orden municipal, o bien, en organizaciones no gubernamentales y consultoras técnicas en los ámbitos mencionados.

La licenciatura en Geohistoria es única en su tipo, aunque existen algunas uni-versidades donde se imparten licenciatu-ras afines:

Geografía Ambiental

• Universidad Autó-noma de Querétaro.

Geografía (tronco común en Ciencias Sociales y Humani-dades)

• Universidad Au-tónoma de San Luis Potosí.

Geografía Humana

• Universidad Autó-noma Metropolita-na.



HISTORIADescripción:El historiador es capaz de transmitir los conocimientos históricos y de aplicar las herramientas conceptuales y técnicas para investigar e interpretar críticamente el pasado de los hombres desde diversas perspectivas, reflexionar sobre él y relacionarlo con el presente.





UNAMHaber cursado en el bachillerato el Área de las Humanidades y de las Artes, tener el manejo de un idio-ma extranjero a nivel de comprensión de lectura, y contar con:

• Hábito y constancia en la lectura.• Conocimientos ge-nerales de Historia Universal y de Méxi-co.• Aptitud para expre-sarse verbalmente y por escrito en forma correcta.• Capacidad para leer, reflexiva y críti-camente.• Habilidad para ana-lizar y sintetizar.• Autodisciplina, de vital importancia para quienes estu-dian la carrera en la Modalidad Abierta.

Se deberán adquirir textos fun-damentales de gran utilidad a lo largo de la licenciatura, y en el ejercicio profesional.

Para poder desarrollar y com-plementar las habilidades que exige esta carrera: leer, escribir y hablar, la UNAM ofrece varias bibliotecas de excelente nivel, así como el servicio de préstamo in-terbibliotecario que permite soli-citar libros a otras bibliotecas de la UNAM.

Por las características del plan de estudios, la Facultad de Filosofía y Letras recomienda la dedicación exclusiva durante los primeros cuatro semestres de la carrera. Dada la gran oferta de materias se pueden diseñar diferentes ho-rarios.

En lo que respecta a la FES Acat-lán, se debe destinar tiempo com-pleto a los estudios durante los dos primeros semestres.

Los principales espacios la-borales de este profesional son la investigación y la do-cencia.

Dentro del campo de la in-vestigación, trabaja en el Archivo General de la Na-ción, el Colegio de México o el Instituto de Investigacio-nes “José María Luis Mora”.

En la UNAM, es solicitado en los institutos de investi-gaciones Históricas, Estéti-cas, Bibliográficas y Socia-les, Sobre la Universidad y la Educación y en el Centro de Investigaciones sobre América Latina y el Caribe.

Sin embargo, sus posibilida-des profesionales se han di-versificado, alcanzando un mayor número de puestos de trabajo: archivos histó-ricos, museos, editoriales, medios de comunicación, difu-sión cultural, labores de analista son, entre otros, los campos en los que el historiador puede incursio-nar.


• Escuela Nacional de An-tropología e Historia.• Instituto Cultural Heléni-co, A.C.• Universidad Autónoma Metropolitana, unidad Iz-tapalapa.• Universidad Iberoameri-cana.• Instituto José María Luis Mora.

HISTORIA DEL ARTEDescripción:Esta licenciatura forma al profesional dedicado a la historia y la explicación de las artes plásticas, y lo capacita para llevar a cabo la catalogación, difusión y defensa del patrimonio artístico, con una sólida perspectiva humanística, social y visual.







la UNAMDeberá conocer los lenguajes, métodos y técnicas básicas propias de las asignaturas del bachillerato relacionadas, particularmente, con las áreas de las Ciencias Sociales y las Humanidades y las Artes, y conocer las reglas elementales de investigación.

Además, deberá estar interesado en:

• La historia del arte y en la comprensión de los objetos artísticos, las imágenes y la cultura material.• Incrementar su acervo cultural.• Las actividades básicas de las humanidades, como la lectura y la escritura.• Reconocer los valores y comportamientos de su contexto social.• Los problemas relacionados con la preservación del patrimonio artístico.

La licenciatura se imparte en la ENES Unidad Morelia por lo que es necesario que el alumno resida en dicha ciudad. Su estudio implica la inversión en libros y materiales para cursos, así como dedicación de tiempo completo para cumplir satisfactoriamente con las exigencias propias de la carrera.

Se aplicará un examen diagnóstico a los estudiantes de nuevo ingreso para detectar sus conocimientos y habilidades, estilos de aprendizaje, actitudes, intereses y expectativas, y con ello desarrollar actividades propedéuticas que contribuyan a su mejor desempeño escolar.

El manejo del idioma inglés en esta carrera no sólo es importante, sino que está presente en todo el proceso de formación de los estudiantes.

Los historiadores del arte cuentan con varias opciones de trabajo, ya que su formación les permite desempeñar actividades relacionadas con la docencia y la investigación, participar como funcionarios, investigadores o consultores en tareas diversas que incluyen: direcciones de artes plásticas y de museos; curadurías; coordinaciones de exposiciones, investigación y actividades educativas, entre muchas otras.

Los empleos que pueden ser cubiertos por estos profesionales se encuentran, principalmente en los institutos nacionales de Antropología e Historia y de las Bellas Artes, el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes y los consejos de cultura estatales, galerías, museos, casas de cultura y en instituciones relacionadas con la promoción y la difusión artística y cultural.

• Centro de Arte Mexicano.• Centro de Cultura Casa Lamm.• Instituto Cultural Helénico.• Instituto de Cultura Superior.• Universidad Cristó-bal Colón.• Universidad Ibe-roamericana.• Universidad de las Américas, Puebla.• Universidad de Mo-relia.

Licenciatura en Teo-ría y Crítica del Arte

• Universidad Au-tónoma de Ciudad Juárez.

Estudios y Gestión de la Cultura

• Universidad Claus-tro de Sor Juana.



LENGUA Y LITERATURAS HISPÁNICASDescripción:Esta carrera forma profesionistas que estudian la estructura y el desarrollo histórico de la lengua española, así como de las literaturas hispánicas (mexicana, española e iberoamericana) como manifestaciones más acabadas de la lengua.





UNAMHaber cursado el bachillerato en el Área de las Humanida-des y de las Artes, y tener in-terés por:

• La lectura.• Estudios en el extranjero.• Las diferentes manifestacio-nes culturales.• El adecuado manejo del idioma español.

Además, deberá contar con capacidad de comprensión, síntesis, razonamiento y abs-tracción; aptitudes lingüísti-cas y buena expresión escrita; intereses humanísticos, con especial atención a los artísti-cos y literarios; imaginación y creatividad.

También es importante po-seer gusto por todo aquello que implique un enriqueci-miento cultural —asistencia a museos, películas, concier-tos—, y constancia en las ac-tividades que emprenda.

El horario de estudios es de medio tiempo (matutino o vesperti-no), lo que permite al alumno disponer de dos o tres horas dia-rias para la realización de sus tareas esco-lares. Se recomienda dedicar tiempo com-pleto a sus estudios, por lo menos durante los seis primeros se-mestres.

Aunque en las bibliote-cas de la Universidad se localiza gran parte de la bibliografía re-querida por los profe-sores, y se cuenta con el servicio de présta-mo interbibliotecario que da la posibilidad de solicitar libros a otras bibliotecas de la UNAM, se tendrán que realizar gastos para adquirir diccio-narios y libros especializados y de consulta.

Los campos de acción de este profesional comprenden tres áreas fundamentales: la do-cencia, la investigación y la difusión de la cultura.

Las instituciones educativas públicas o privadas son las principales fuentes de empleo donde podrá impartir asigna-turas de Lengua y Literatura en los niveles de enseñanza media, media superior, y su-perior.

El Instituto de Investigaciones Filológicas y el Programa de Investigación de la FES Acat-lán son idóneos para la prác-tica de los estudios lingüís-tico-literarios y de la crítica literaria.

La comunicación y la difusión son otras áreas laborales, tanto en el proceso editorial que incluye creación literaria, corrección de estilo y asesoría editorial, como en el de la co-municación que abarca ela-boración de guiones y adap-tación de textos para radio, televisión, revistas y periódi-cos.


• Instituto Internacional de Estudios Superiores.• Universidad Autónoma Metropolitana, unidad Izta-palapa.• Universidad Iberoamerica-na.

En otros estados del país:

• Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Pue-bla, Pue.• Universidad Autónoma de Aguascalientes, Aguasca-lientes, Ags.• Universidad Autónoma de Baja California, Tijuana, B.C.• Universidad Autónoma de Coahuila, Saltillo, Coah.• Universidad Autónoma de Chiapas, Tuxtla Gutiérrez, Chis.• Universidad Autónoma de Chihuahua, Chihuahua, Chih.• Universidad Autónoma de Nuevo León, San Nicolás de los Garza, N.L.• Universidad Autónoma de Tlaxcala, Apizaco, Tlax.• Universidad Autónoma de Zacatecas, Zacatecas, Zac.• Universidad Autónoma del Carmen, Cd. del Carmen, Camp.

LENGUA Y LITERATURA MODERNA (LETRAS ALEMANAS, FRANCESAS, INGLESAS, ITALIANAS O PORTUGUESAS)Descripción:Lengua y Literaturas Modernas forma profesionales que poseen los conocimientos necesarios para comprender e investigar la evolución y el desarrollo de las culturas y las formas de expresión orales y escritas de los países donde se hablan estas lenguas, sobre todo a través de sus creaciones literarias más representativas.

Características del aspirante Condiciones particulares



Haber cursado el Área de las Humanida-des y de las Artes en el ciclo del bachille-rato, tener un excelente conocimiento del español y un nivel de dominio de la lengua de la especialidad que elegirá, correspon-diente a los tres años completos del estu-dio del idioma en dicho ciclo. El nivel re-querido varía de una especialidad a otra.

Es indispensable que tenga:

* Capacidad para razonar, analizar y com-parar las ideas de diversos textos, en es-pecial de tipo literario, de modo que pue-da emitir juicios claros y coherentes sobre lo leído.• Facilidad de expresión verbal y escrita.• Buen oído y facilidad de elocución.• Capacidad de comunicación.• Facilidad para la transmisión de cono-cimientos.• Un adecuado manejo de las relaciones interpersonales.

El gusto literario es prioritario, ya que quien se dedica a esta carrera se encuen-tra precisamente vinculado, en forma constante y prolongada, a los libros y su interpretación.

La lectura y la in-vestigación son esenciales en esta licenciatura, por lo que el alumno debe dedi-carle una par-te verdaderamente importante de su tiempo a dichas ac-tividades; además, deberá estar dis-puesto a formar un acervo bibliográfico propio constituido por diccionarios, an-tologías y libros en la lengua de la espe-cialidad que elija.

El licenciado en Lengua y Litera-turas Modernas cuenta con di-versas oportunidades de empleo que puede desempeñar tanto en ámbitos académicos y de inves-tigación, como en organismos nacionales e internacionales que requieran servicios de traducción y redacción de textos en el idioma correspondiente.

Aunque la mayor parte de los egresados se dedica a la docen-cia, también puede desarrollar trabajos de diversa índole dentro de la industria editorial: realiza-ción de publicaciones, artículos de crítica o de difusión.

Este profesionista tiene un amplio campo de trabajo en: institutos de investigación como el Insti-tuto de Investigaciones Filológicas de la UNAM, el Colegio de México, insti-tuciones de educación media, me-dia superior y superior, bibliotecas públicas, medios de comunicación —cine, radio y televisión— y casas editoriales.

El Colegio de Le-tras Modernas de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM es el único en todo el país en ofrecer esta licenciatu-ra, cuyos obje-tivos privilegian el estudio de la literatura en lengua alema-na, francesa, in-glesa, italiana y portuguesa.

Ninguna otra institución del país ofrece la licenciatura en Letras Inglesas en Sistema Uni-versidad Abierta.

LENGUA Y LITERATURA MODERNA (LETRAS ALEMANAS, FRANCESAS, INGLESAS, ITALIANAS O PORTUGUESAS)Descripción:Lengua y Literaturas Modernas forma profesionales que poseen los conocimientos necesarios para comprender e investigar la evolución y el desarrollo de las culturas y las formas de expresión orales y escritas de los países donde se hablan estas lenguas, sobre todo a través de sus creaciones literarias más representativas. Demanda:

LLM ALEMANAS: En el ciclo escolar 2013-2014 el total de aspirantes a ingresar a esta licenciatura fue de 53. De cada 2 estudiantes que demandaron la carrera ingresó 1.

FRANCESAS: En el ciclo escolar 2013-2014 el total de aspirantes a ingresar a esta licenciatura fue de 83. De cada 2 estudiantes que demandaron la carrera ingresó 1.

INGLESAS: En el ciclo escolar 2013-2014 el total de aspirantes a ingresar a esta licenciatura fue de 494. De cada 3 estudiantes que demandaron la carrera ingresó 1.

ITALIANAS: En el ciclo escolar 2013-2014 el total de aspirantes a ingresar a esta licenciatura fue de 77. De cada 3 estudiantes que demandaron la carrera ingresó 1.

PORTUGUESAS: En el ciclo escolar 2013-2014 el total de aspirantes a ingresar a esta licenciatura fue de 27. De cada estudiante que demandó la carrera ingresó 1.



LETRAS CLÁSICASDescripción:Los profesionales en Letras Clásicas estudian los diversos campos culturales griegos y latinos en su contexto histórico-social para analizar su influencia en la cultura occidental y, en especial, en la mexicana.




Haber cursado el bachillerato, de pre-ferencia en el Área de las Humanida-des y de las Artes, y poseer:

Conocimientos básicos

• Dominio de la expresión oral y escri-ta de la lengua española.• Traducir al español por lo menos una lengua moderna, ya que la infor-mación más completa y actualizada sobre filología clásica, básica para esta carrera, está escrita en otras lenguas.

Habilidad y aptitud para:

• El aprendizaje de las lenguas.• Analizar y sintetizar.• Investigar.• Concentrarse por periodos largos.• Hablar y escribir correctamente el idioma español.• Organizar diferentes actividades culturales.

Interés o gusto por:

• La enseñanza, así como facilidad y paciencia para realizar esta activi-dad.• La lectura.• La actualización de conocimientos para un mejor desarrollo en su pro-fesión.• El buen uso de la lengua.• Las diferentes manifestaciones cul-turales.

Aunque la biblioteca de la Facultad cuenta con colec-ciones de Letras Clásicas en las cuales se localiza gran parte de la bibliogra-fía solicitada por los profe-sores, es necesario invertir en la adquisición de diccio-narios y libros de consulta general y de lectura, la ma-yoría de un alto costo.

Es recomendable dedicar tiempo completo a los es-tudios, por lo menos du-rante los cuatro primeros semestres.

Este profesional puede desem-peñarse laboralmente en muy diversos espacios, entre los que destacan:

Docencia. Instituciones educa-tivas, públicas o privadas en los niveles medio, medio superior y superior.

Investigación y traducción. Co-labora específicamente en el Centro de Estudios Clásicos del Instituto de Investigaciones Fi-lológicas de la UNAM.

Campo editorial. Sus labores incluyen redacción, traducción y corrección de estilo, entre otros.

Catalogación. Realiza la cata-logación de libros escritos en latín, pertenecientes a diferen-tes bibliotecas o fondos con-ventuales.

Existe una gran demanda de estos profesionistas, pues son los únicos capacitados para impartir las asignaturas: Etimo-logía Grecolatina del Español, Latín y Griego y, por extensión, las de Litera-tura Universal.

Sólo se imparte en la Facultad de Filosofía y Letras.

LITERATURA DRAMÁTICA Y TEATRODescripción:Los profesionales de la licenciatura en Literatura Dramática y Teatro estudian la actividad teatral como fenómeno artístico en su totalidad, abordando al arte escénico desde diferentes perspectivas: la literatura dramática, la investigación teórica e histórica, la actuación, la dirección, la dramaturgia y la producción teatral. Demanda:







la UNAMHaber cursado el bachillerato, de preferencia en el Área de las Humanidades y de las Artes, y poseer las cualidades, habilidades y capacidades necesarias para tener un buen desempeño en la licenciatura:

• Afán de conocimiento humanístico y artístico.• Sensibilidad artística.• Conocimientos básicos de las artes escénicas.• Capacidad analítica y crítica.• Hábito de lectura y capacidad de investigación.• Capacidad para estructurar un discurso verbal y escrito.• Capacidad de trabajo en equipo.• Hábitos de puntualidad y disciplina.• Disposición a la evaluación y auto evaluación.

Se requiere invertir en material didáctico especializado de costo elevado, equipo y ropa adecua-da para efectuar prácticas de actuación, dirección o producción, viajes de práctica al interior de la República, además del tiempo necesario para la realización de ensayos y exámenes prácticos.

Este profesional está preparado para desempeñarse profesionalmente en varios campos.

Podrá participar en actividades diversas y variadas que incluyen: la dramaturgia (creación de textos dramáticos, adaptaciones, traducciones), la dirección escénica, la actuación, la docencia, la producción, la administración y la difusión cultural, así como la crítica, la investigación, y la generación de conocimientos, contribuyendo a la creación, estudio y promoción de la cultura y las artes.

También puede incursionar en el cine, la televisión, la radio y los medios impresos. Asimismo, puede destacar en la formación de grupos teatrales independientes para la creación de espec-táculos dirigidos a públicos diversos.

• Escuela Estatal de Teatro, San Luis Po-tosí, S.L.P.• Universidad Autó-noma del Estado de México, Toluca, Edo. de Méx.• Universidad Vera-cruzana, Xalapa, Ver.• Escuela Superior de Artes de Yucatán (ESAY).• Universidad Au-tónoma de Nuevo León.• Benemérita Univer-sidad Autónoma de Puebla.• Universidad Mi-choacana de San Ni-colás de Hidalgo.



LITERATURA INTERCULTURALDescripción:Los profesionales de la Literatura Intercultural analizan, interpretan y difunden el valor de las manifestaciones literarias, escritas y orales como principales integradoras de la cultura local, nacional y universal.




Haber cursado el bachillerato en el Área de las Humanidades y de las Ar-tes, y tener:

• Hábito de la lectura.• Habilidades para redactar un texto.• Disposición para realizar investiga-ción lingüística y literaria.• Capacidad para el análisis y la re-flexión sobre los fenómenos que ata-ñen a la literatura escrita, en español, lenguas clásicas y originarias de Mé-xico.• Interés en el conocimiento de los textos y de las culturas que los gene-ran.• Sensibilidad para comprender el fe-nómeno lingüístico literario.• Interés por transmitir los conoci-mientos adquiridos.

La licenciatura se imparte en la ENES Unidad Morelia por lo que es necesario que el alumno resida en dicha ciudad.

Se aplicará un examen diagnóstico a los estudian-tes de nuevo ingreso para detectar sus conocimien-tos y habilidades, estilos de aprendizaje, actitudes, intereses y expectativas, y con ello desarrollar activi-dades propedéuticas que contribuyan a su mejor desempeño escolar.

El manejo del idioma inglés en esta carrera no sólo es importante, sino que está presente en todo el proce-so de formación de los es-tudiantes.

Los profesionales formados en esta carrera tienen una amplia gama de posibilidades labora-les, ya que gracias a la forma-ción que adquieren, podrán desempeñarse en ámbitos muy diversos, que incluyen: el medio editorial, instituciones educati-vas y culturales, organismos in-ternacionales, organizaciones privadas, gubernamentales y no gubernamentales.

Llevan a cabo múltiples acti-vidades relacionadas con los procesos editoriales, las publi-caciones impresas y digitales; la docencia; la investigación documental en archivos y en las propias comu-nidades; la elaboración, análisis y traduc-ción de documentos; así como la preservación de archi-vos y del patrimonio cultural mate-rial e inmaterial.

Esta licenciatura es única, ya que conjuga dos as-pectos esenciales: la interculturali-dad y la inter-dis-ciplina.

MÚSICA-CANTODescripción:El profesional en Canto se desenvuelve como intérprete en conciertos y grabaciones, teatro, y actividades artísticas muy variadas, ya sea como solista, o formando parte de un conjunto; y puede, además, ejercer la docencia o la investigación en el ámbito de la música vocal. Demanda:En el ciclo escolar 2013-2014 el total de aspirantes a ingresar a esta licenciatura fue de 84. De cada






la UNAMHaber cursado el bachillerato en el Área de las Humanidades y de las Artes, y poseer buena salud, de las cuerdas vocales y el aparato respiratorio, voz sobresaliente en cuanto a timbre y/o potencia, afinación y ritmo correctos al cantar, coordinación del movimiento corporal, disposición para el estudio intenso, el trabajo individual y en equipo, facilidad para los idiomas.

Es necesaria la dedicación de tiempo completo, ya que además de las clases hay que destinar un promedio de cuatro horas diarias para las tareas teóricas y prácticas.

Se debe invertir en libros, partituras, revistas, grabaciones, adquisición de vestuario formal para conciertos y asistir a éstos. Es recomendable tener piano como herramienta de apoyo para prac-ticar diariamente.

Los espacios laborales donde el profesional del canto se desempeña son muy variados.

Interviene de manera independiente como intérprete en diversos espectáculos músico-teatrales (ópera, zarzuela, comedia musical), obras de teatro, recitales de canción culta o popular y obras sinfónico-corales, ya sea en vivo o en grabaciones.

Para obtener un puesto de trabajo en alguno de ellos, deberá presentarse a concurso a una o varias audiciones, con currículum y material grabado y mostrar su calidad artística.

El área educativa representa otro importante campo de desarrollo, ya que por su formación es capaz de trabajar en escuelas públicas o privadas en la enseñanza del canto, desde la educación básica hasta la superior; además, forma y dirige grupos corales, y colabora en la preparación de conciertos y espectáculos músico-vocales.

En el D.F. y Zona Me-tropolitana:

• Conservatorio Na-cional de Música (INBA).• Escuela Superior de Música (INBA).• Escuela “Vida y Movimiento” Ollin Yoliztli.

Demanda:En el ciclo escolar 2013-2014 el total de aspirantes a ingresar a esta licenciatura fue de 85. De cada 3 estudiantes que demandaron la carrera ingresó 1. Del total de alumnos de primer ingreso 7% son

mujeres y 93% son hombres.

MÚSICA-COMPOSICIÓNDescripción:El músico-compositor es el profesional de la creación musical capaz de realizar obras originales de alto valor estético, contribuyendo así al enriquecimiento de la cultura nacional y universal.




Tendrá que haber cursado el bachille-rato en el Área de las Humanidades y de las Artes, y contar con: creatividad musical, disciplina en el estudio, sen-sibilidad y capacidad para el trabajo individual y colectivo, interés por la docencia, la investigación y la difu-sión de la cultura musical y poseer sentido ético.

Además, deberá demostrar que po-see las aptitudes musicales, instru-mentales e intelectuales necesarias para cursar con éxito esta carrera.

Se debe destinar tiempo completo a los estudios, dado el gran esfuerzo y disciplina a los que te ves sometido , por lo que difí-cilmente puedes llevar otra carrera de forma simultá-nea.

La compra de libros, instru-mentos, grabaciones, y la adquisición de equipo de cómputo son los principa-les gastos que implica esta carrera.

El profesional de la composi-ción tiene ante sí una amplia gama de posibilidades labora-les que incluyen, principalmen-te: la creación de arreglos mu-sicales diversos y de obras para teatro, cine, radio, danza, mul-timedia, televisión, la edición de partituras y la producción musical.

La docencia en diversas áreas y niveles, la crítica, y la investiga-ción y peritaje musicales repre-sen-tan para este profesional nuevos espacios de desarrollo laboral.


• Conservatorio Nacional de Músi-ca (INBA).• Escuela Supe-rior de Música (INBA).

MÚSICA-EDUCACIÓN MUSICALDescripción:Los educadores musicales son profesionales en la disciplina pedagógica musical; docentes con una sólida formación musical, psicopedagógica y humanística-social que les permite realizar diversas actividades en el terreno de la enseñanza, capaces de formar alumnos sensibles ante la música, y de difundir y promover en la sociedad la cultura musical mexicana y universal.







la UNAMAdemás de haber cursado el Área de las Humanidades y de las Artes en el bachillerato tendrás que demostrar que cuentas con aptitudes musicales, instrumentales e intelectuales.

Es muy importante poseer, además, disciplina en el estudio, sensibilidad y capacidad para el trabajo individual y colectivo, interés por la docencia, la investigación y la difusión de la cultura musical, así como sentido ético y creatividad.

La Escuela proporciona instrucción en piano, guitarra o acordeón, sin embargo es necesario adquirir uno de esos instrumentos con el costo que esto implica, e invertir en música impresa y libros especializados.

Se debe dedicar tiempo completo a la carrera, dadas las horas de estudio que se requieren para la ejecución del instrumento.

Instituciones públicas y privadas de educación preescolar, primaria, secundaria, bachillerato y escuelas privadas de música, así como universidades, escuelas de música de nivel superior y dependencias del Gobierno son los espacios donde el profesional de la Educación Musical se desempeña laboralmente. Su área de trabajo abarca tanto el medio urbano como el rural.

La necesidad de educadores musicales hace que existan diversas oportunidades laborales, mis-mas que se incrementan si se cuenta con la preparación y dedicación adecuadas.


• Conservatorio Na-cional de Música (INBA).



MÚSICA-INSTRUMENTISTADescripción:Música-Instrumentista es la carrera en la que se forman los profesionales especializados en la técnica, la interpretación, el repertorio y la estilística de la música instrumental, lo que les permite participar como solistas, miembros de una orquesta, acompañantes y/o musicalizadores en recitales, conciertos y audiciones, o bien, dedicarse a la investigación, la crítica musical y la docencia.




• Haber cursado el bachillerato en el Área de las Humanidades y de las Ar-tes, y dadas las características de la profesión, poseer:• Disciplina en el estudio.• Sensibilidad y capacidad para el trabajo individual y colectivo.• Aptitudes musicales, instrumenta-les e intelectuales.• Adecuada coordinación psicomo-triz.• Capacidad de concentración.• Creatividad.• Constancia y tenacidad.• Buena memoria.• Desenvolvimiento frente al público.

Se deben tomar en cuen-ta los gastos relacionados con la adquisición y mante-nimiento de instrumentos musicales, música impresa y libros especializados, en su mayoría de costo eleva-do.

Es importante destinar tiempo completo a los es-tudios, dado el gran esfuer-zo y disciplina que deman-da la carrera.

Es muy amplio y abarca activi-dades muy diversas, destacan-do: la interpretación y creación de arreglos musicales diversos para obras para teatro, cine, radio, danza, multimedia, te-levisión; edición de partituras, investigación y docencia en áreas y niveles distintos.

Empresas de teatro, radio, cine, televisión y teatro musical, fo-ros, salas de conciertos y estu-dios de grabación, instituciones educativas y organismos cultu-rales, son los principales espa-cios de desarrollo laboral para el instrumentista.


• Conservatorio Nacional de Músi-ca (INBA).• Escuela Supe-rior de Música (INBA).• Escuela “Vida y Movimiento”, Ollin Yoliztli.

MÚSICA-PIANODescripción:Esta carrera proporciona las bases teóricas y prácticas para el desempeño pianístico profesional, lo que permite a sus egresados participar como solistas, repertoristas, y ser integrantes de ensambles o de orquestas.


estudiante que demandó la carrera ingresó 1. Del total de alumnos de primer ingreso 22% son mujeres y 78% hombres.





la UNAMHaber cursado el bachillerato en el Área de las Humanidades y de las Artes, y contar con las aptitudes musicales, instrumentales e intelectuales necesarias para emprender exitosamente el estudio profesional del piano en sus aspectos técnico, teórico, expresivo, y humanístico social, y poseer:

• Disciplina en el estudio.• Interés por la docencia, investigación y difusión de la cultura musical.• Sensibilidad y capacidad para el trabajo individual y colectivo.• Sentido ético y creatividad.

La mayor inversión que se necesita realizar en esta carrera es la adquisición del instrumento musical, y la correspondiente a libros y partituras, además de la correspondiente a libros y partituras.

Es importante destinar tiempo completo a los estudios, dado el gran esfuerzo y disciplina que demanda la carrera.

El desarrollo profesional del pianista se ubica fundamentalmente en las áreas de la ejecución y de la docencia. En el área de la ejecución realiza su labor en los ámbitos de la música de concierto, popular y comercial, vinculada con instituciones culturales, medios masivos de comunicación, estudios de grabación, compañías de teatro y de danza, tanto en el Distrito Federal como en los distintos estados de la República.

En el área docente colabora en instituciones públicas o privadas, tanto de educación general como especializadas en educación musical. Es casi imprescindible contar con el título profesional para ser contratado, no obstante existe también la posibilidad de ejercer la docencia de manera independiente.

Otras actividades profesionales importantes que puede desempeñar el pianista son la crítica musical y la promoción cultural.


• Conservatorio Na-cional de Música (INBA).• Escuela Superior de Música (INBA).• Escuela “Vida y Movimiento”, Ollin Yoliztli.

Demanda:Por ser de nueva creación, no se cuenta con datos estadísticos.

MÚSICA Y TECNOLOGÍA ARTÍSTICADescripción:En esta carrera se forman los músicos que son capaces de utilizar su tradicional instrumento y las tecnologías digitales actuales como herramientas expresivas para la creación, la interpretación y la producción musical.




UNAMPor la naturaleza de la carrera, haber cursado, preferentemente en el ba-chillerato, el área de las Humanida-des y de las Artes, o la de las Ciencias Físico-Matemáticas y de las Ingenie-rías, o haber llevado asignaturas si-milares si lo estudió en el Colegio de Ciencias y Humanidades o en otras instituciones de educación media su-perior; contar con estudios musica-les previos; y poseer conocimientos, habilidades y actitudes relacionados con las temáticas de la licenciatura, tales como:

Conocimientos de:

• Navegadores de Internet.• Formas simples de composición.• Estilos o corrientes musicales prin-cipales de la música occidental.

Habilidades para la:

• Operación básica de software musi-cal y equipo de audio.• Configuración de ideas musicales.• Ejecución instrumental intermedia, (a definir por los expertos) solo o en ensamble.

Actitudes:

• Disposición para el aprendizaje por medio de la tecnología.• Sensibilidad y curiosidad por el mundo sonoro.• Disposición para colaborar en gru-pos musicales.

La licenciatura se impar-te en la ciudad de More-lia de manera presencial, y dado que implica com-promiso y dedicación de tiempo completo, es in-dispensable considerar los gastos de manuten-ción y residencia duran-te el tiempo que duren los estudios. Así mismo, desde el inicio de la ca-rrera, es necesario con-tar con el instrumento musical principal, es de-cir, con el que se partici-pará en los ensambles y conciertos (esto no apli-ca en el caso de que el aspirante sea cantante). Adicionalmente se debe tomar en cuenta que se tendrá que adquirir sof-tware musical, equipo de cómputo y de audio, así como libros de texto, partituras y materiales para las diversas asig-naturas a cursar.

Por sus características, tendrá un cupo máximo de 30 alumnos por gene-ración.

Este profesional podrá la-borar en ámbitos muy di-versos, como: instituciones; organizaciones culturales y de entretenimiento; grupos o bandas musicales; com-pañías productoras de cine, video, publicidad, o casas disqueras; medios de co-municación audiovisuales y digitales; o incluso tendrá la posibilidad de desempeñar-se de manera independien-te.

Así mismo será capaz de realizar actividades pro-fesionales como progra-mador de instrumentos musicales electrónicos y software musical, o como diseñador y operador de sistemas de audio para es-tudios de grabación o com-pañías productoras de con-ciertos, de espectáculos y de desarrollo de productos multimedia.

Además, podrá participar en proyectos de investigación e innovación artística, así como en la gestión de orga-nizaciones artístico-cultura-les para la preservación y el acrecentamiento del pa-tri-monio artístico-musical del país, con proyección nacio-nal e internacional.

La carrera es única en su tipo, es completamente novedosa, y por sus ca-racterísticas, es precurso-ra, nacional e internacio-nalmente, de tal manera que sólo se imparte en la UNAM.

Existen otras licenciatu-ras con planes de estudio afines, como:

Ingeniería en Producción Digital Musical

• Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (a excepción de los campus Cuernava-ca y Guadalajara, donde sólo se ofrece parcial-mente hasta el 4º semes-tre).

Ingeniería y Producción en Música Popular Con-temporánea

• Academia de Música “Fermatta”, Coyoacán, Cd. Mx.

PEDAGOGÍADescripción:El pedagogo estudia integralmente la educación para describir, comprender, explicar, evaluar e intervenir en el forta-lecimiento y mejora de los procesos educativos, analiza y propone alternativas de solución en problemas relacionados con el campo educativo. Demanda:







la UNAMPoseer una formación acadé-mica general en el Área de las Humanidades y de las Artes en el bachillerato, y contar con:

• Especial interés por la inves-tigación y por los problemas educativos y sociales.• Capacidad de adaptación al trabajo autónomo y grupal.• Iniciativa y creatividad para desarrollar trabajos.• Compromiso, honestidad y capacidad para tomar decisio-nes.• Habilidad para el manejo del lenguaje oral y escrito.• Gusto por la lectura, el análi-sis y síntesis de documentos y textos teóricos.

Por las características de la carrera en la modalidad a Dis-tancia, el aspirante a cursarla deberá tener habilidades en el manejo de las tecnologías de la información y la comu-nicación básicas; capacidad para integrar y relacionar co-nocimientos; espíritu crítico; disciplina en el estudio; y ca-pacidad de trabajo de forma autónoma.

Se necesita invertir en material bibliográfico y en recursos adi-cionales al efectuarse activida-des prácticas.

Los planes de estudio sólo re-quieren de tiempo parcial, esto permite al alumno tanto del sis-tema escolarizado, como del sis-tema abierto, trabajar mientras cursa la licenciatura.

El pedagogo trabaja en insti-tuciones educativas públicas y privadas, en las áreas de:

• Planeación.• Orientación y evaluación.• Capacitación y actualización para profesores.• Asesoría para la enseñanza.• Orientación y planificación educativa del gobierno o de la iniciativa privada.• Administración escolar y la-boral.• Investigación educativa y pe-dagógica.• Seminario de desarrollo en un área de conocimiento.• Comunicación educativa.• Extensión educativa y cultu-ral.

También desempeña activida-des de formación y práctica docente, en centros de: edu-cación es-pecial, investigación educativa, recreación, cultu-rales y psicopedagógicos, así como en medios de comunica-ción, consultorios y despachos particulares en el ejercicio in-dependiente de la profesión.


• Centro Universita-rio Patria.• Escuela Normal Su-perior.• Instituto de Cien-cias de la Educación, A. C.• Universidad Aná-huac.• Universidad del Va-lle de México.• Universidad Franco Mexicana.• Universidad Inter-continental.• Universidad Pana-mericana.• Universidad Peda-gógica Nacional.

Asimismo, esta ca-rrera se imparte en instituciones de edu-cación superior de diversos estados de la República.

OFERTA

TEATRO Y ACTUACIÓNDescripción:El licenciado en Teatro y Actuación será un artista de la escena, capaz de elegir el tipo de teatro que quiere hacer, y de participar de manera comprometida y activa en su desarrollo, no sólo como actor sino como creador.

Demanda:La carrera es de ingreso con prerrequisitos, éstos consisten en aprobar el proceso de selección (con

duración de tres semanas) que realiza el CUT, y en cursar y acreditar un Ciclo propedéutico con duración de un año, que se desarrolla en la misma entidad académica.





Haber egresado, preferentemen-te, del Área de las Humanidades y de las Artes si terminó el ba-chillerato en la Escuela Nacional Preparatoria, o haber llevado las asignaturas relacionadas con es-tos campos de conocimiento si egresó del Colegio de Ciencias y Humanidades o de otros progra-mas de educación media supe-rior.

Asimismo, es muy importante que cuente con:

• Conocimientos• Básicos de cultura general a ni-vel de educación media superior.• Nociones generales sobre el teatro.

Habilidades• Escuchar a sus compañeros en escena.• Proyectar intuitivamente su de-seo a través de su cuerpo, su voz, sus emociones y su pensamiento.

Actitudes• Disciplina, concentración, res-peto, y capacidad para integrar-se en el trabajo conjunto, de ma-nera articulada y ordenada.• Escuchar indicaciones y com-prometerse responsablemente con su trabajo.

Esta carrera es de matrícula re-ducida, lo que significa que sólo ingresan 16 alumnos por año, los cuales son evaluados en un es-tricto proceso de selección duran-te tres semanas.

Teatro y Actuación demanda del alumno dedicación de tiempo completo, debido a la elevada carga académica a la que se verá sometido, la disciplina y la entre-ga total en su proceso creativo e interpretativo, aunado a una gran capacidad física para llevar a cabo prácticas de acrobacia y entrenamientos físicos de alto riesgo, por lo que el alumno de-berá desarrollar un fuerte trabajo con su cuerpo, el cual será un ins-trumento fundamental en su que-hacer y formación actoral.

Su estudio implica gastos respec-to a material didáctico especiali-zado, cuyo costo es elevado, así como adquirir equipo y ropa ade-cuada para efectuar prácticas de actuación, dirección o produc-ción, además del tiempo necesa-rio para la realización de ensayos, exámenes prácticos y montajes teatrales diversos.

Las aptitudes y capacida-des de quienes egresan del CUT les permiten contar con diversas oportunidades de desempeño profesional, ya que adquieren una forma-ción integral.

El campo de trabajo del ac-tor es diverso, y depende en gran medida de lo que él mismo genere con sus pro-puestas estéticas y organi-zativas. Podrá participar en la creación de compañías o en proyectos que le permitan generar fuentes de empleo.

Los egresados de esta carre-ra pueden colaborar en:

* Instituciones públicas y pri-vadas de enseñanza sobre el teatro y la actuación.* Museos, centros culturales y organizaciones dedicadas a la difusión de la cultura.* Entidades privadas de di-vulgación cultural.* Compañías de teatro, na-cionales e internacionales.* Actividades relacionadas con la gestión teatral.

Licenciatura en Actuación

• Escuela Nacio-nal de Arte Tea-tral (INBA).

OFERTAEDUCATIVA

InstitutoPolitécnicoNacional

Área 1Ciencias Físico-Matemáticas

Requisitos academicos:• Certificado de Secundaria.

• Certificado de Nivel Medio Superior (Con promedio mínimo de 7,0).• Presentar y acreditar el examen de admisión.

INGENIERÍA EN AERONÁUTICAObjetivo:Formar ingenieros con los conocimientos fundamentales en las diversas disciplinas de la Ingeniería Aeronáutica, que les permitan desempeñarse con eficiencia en los campos de: investigación, diseño, construcción, instalación, operación, mantenimiento y administración de los sistemas de aeronaves, así como la operación de la infraestructura de soporte de las empresas e instituciones del sector transporte aéreo.

Características del aspirante Perfil de egreso Campo ocupacional Planteles que lo

imparten

Para que puedas ser un Ingeniero Aeronáutico de-bes poseer bases sólidas en conocimientos matemáti-cos como algebra, trig-onometría y geometría analítica y entender los fundamentos del cálculo diferencial e integral. Tener un entendimiento comple-to de las leyes de Newton y conversión de unidades.

Responsabilidad en tus es-tudios, lo cual implica que sepas definir tus tiempos y horarios para atender esta actividad.

Debes tener un espíritu cu-rioso que te lleve a encon-trar respuesta a tus pre-guntas.

Debes comprender la im-portancia de trabajar en equipo, la solidaridad y la honradez.

Es muy deseable que ya domines en algún porcen-taje la lengua inglesa y que uno de tus pasatiempos sea la lectura.

El egresado de la carrera de ingeniería aeronáutica está capacitado para:

Construir, diseñar y dar man-tenimiento a dispositivos, máquinas y equipos en la rama aeronáutica.

Adaptar y construir nuevas tecnologías.

Planear, asesorar, asesorar y dirigir empresas de fabri-cación, servicios y manten-imientos en el área.

Capacitar, instruir y entrenar en las ramas de su compe-tencia.

Dar cumplimiento a lo dis-puesto en las normas nacio-nales e internacionales en el área.

Muchos de nuestros Ingenieros Aeronáuticos trabajan en empre-sas como Aeroméxico, PEMEX, Comisión Federal de Electrici-dad, Instituto de Investigaciones Eléctricas, y muchas otras em-presas del sector de servicios y de producción, además laboran en empresas como General Mo-tors, General Electric, y muchas otras instituciones nacionales e internacionales de educación e investigación y desarrollo tec-nológico.

ESIME Ticomán

UPIIG

INGENIERÍA EN ArquitecturaObjetivo:Formar recursos humanos sólida e integralmente preparados para diseñar el hábitat del hombre, con un alto conocimiento científico, tecnológico y con sentido de responsabilidad social. Los egresados se podrán incorporar al campo de la arquitectura con el fin de atender las demandas de los espacios habitables que requiere la sociedad.



INGENIERÍA EN ArquitecturaObjetivo:Formar recursos humanos sólida e integralmente preparados para diseñar el hábitat del hombre, con un alto conocimiento científico, tecnológico y con sentido de responsabilidad social. Los egresados se podrán incorporar al campo de la arquitectura con el fin de atender las demandas de los espacios habitables que requiere la sociedad.


imparten

Conocimiento de enseñan-za media superior.

Contar con los conocimien-tos del nivel medio superior con énfasis en: Matemáti-cas, Geometría, Física, Historia, Geografía, Dibu-jo Técnico Arquitectónico, Metodología de la Investi-gación, Técnicas de estu-dio.

Habilidades

Lectura de comprensión, redacción, razonamiento matemático, manejo de programas computaciona-les.

Actitudes y Valores

Capacidad de liderazgo, integración y trabajo en equipo.

Actitud de servicio a la so-ciedad.

Profesional de la Arquitectura con formación universal, hu-manística y contemporánea dentro de la doctrina del Instituto Politécnico Nacio-nal; conocimientos científi-cos, tecnológicos y estéticos que permitan la conceptu-alización y construcción de edificios con sentido racional, estables y económicos, sal-vaguardando el medio natu-ral y el patrimonio histórico con una mística de servicio social, para apoyar la inter-dependencia y globalización de la economía, la política y la cultura con el propósito de alcanzar un desarrollo más armónico y equilibrado de la sociedad Mexicana en su conjunto.

Con formación orientada en un sentido de alta productiv-idad y calidad, comprendien-do el concepto de compet-itividad en el mercado de la oferta y la demanda.

El Ingeniero Arquitecto se desar-rolla en dependencias y/o enti-dades gubernamentales en los niveles local, municipal, regional, estatal y federal. Tanto en obras públicas como en desarrollo ur-bano.

En despachos de arquitectos, urbanistas y en empresas con-structoras.

Algunas líneas de desarrollo cur-ricular son: proyecto y diseño arquitectónico, estructural y de instalaciones; representaciones gráficas de proyectos urbano-ar-quitectónicos; administración y construcción de obra; pla-neación, ordenamiento territori-al, y diseño urbano.

ESIA Tecamachalco


• Certificado de Nivel Medio Superior.• Presentar y acreditar el examen de admisión.

INGENIERÍA BIÓNICAObjetivo:Formar ingenieros cuya misión es la de diseñar, desarrollar y producir dispositivos artificiales que posean un comportamiento y desempeño morfológico y/o funcional semejante al de órganos o sistemas biológicos. La Ingeniería Biónica se concibe como el conjunto de conocimientos interdisciplinarios entre la electrónica y la biología cuyo propósito es la creación de sistemas artificiales para reproducir las características y la estructura de organismos vivos.

Características del aspirante Perfil de egreso Campo ocupacional Planteles que

lo imparten

El aspirante debe poseer conocimientos generales en el área de Ciencias Físi-co-Matemáticas que le per-mitan hacer razonamiento para la solución de prob-lemas, computación, la capacidad de trabajar en equipo con actitud pro-activa de liderazgo, tener conocimientos básicos del idioma inglés, además de conducirse con ética, re-sponsabilidad, tolerancia y equidad.

• Haber cumplido con un programa de estudios com-patible con el Nivel Medio Superior del IPN.

• Bases académicas sól-idas en las Ciencias Físi-co-Matemáticas.

• Bases académicas de Lógica-Matemáticas.

• Habilidades básicas en el manejo de equipo de cóm-puto.

• Realizar Lectura y Comp-rensión de Textos en su idi-oma y en inglés.

• Desarrollar Aprendizaje Autónomo.

• Desarrollar Trabajo en equipo.

Profesional capaz de desar-rollar análogos biológicos para solucionar a partir de la ingeniería problemas am-bientales, contextualizando los problemas a partir de una formación interdisciplinaria en las áreas médico-biológi-cas, de desarrollo tecnológi-co y con filosofía biomiméti-ca; que promueva con actitud emprendedora y proactiva la generación y administración de proyectos dentro de un marco de respeto y cuidado de la vida, integridad ecológi-ca, justicia social y económi-ca.

La biónica es el estudio de los siste-mas biológicos para crear modelos análogos y emplearlos en la solución de problemas ambientales, entendi-endo como problemas ambientales aquello lo que le rodea a los seres vivos. Se inicia con el estudio de las estructuras, función, alteración y su interrelación con el medio para posteriormente detectar, instru-mentar e identificar las variables y con esto, crear modelos matemáti-cos (curvas de respuestas, análisis numéricos, etc.) que con el auxilio de herramientas como: la bioestadísti-ca, matemáticas avanzadas, bio-ma-temáticas, cálculo, etc., obtener analogías dinámicas que nos ayud-en a validar los modelos y después de la validación simular y fabricar elementos biomiméticos.

Con referencia a lo anterior el obje-tivo del ingeniero en biónica es: Sól-ida formación interdisciplinaria que le permita el estudio de los organis-mos vivos en su estructura, función, alteraciones y la interrelación con el medio, para crear modelos inspi-rados en la biología y emplearlos en la solución de problemas de su entorno. En el Sector Salud, en el área Biomédica, Bio-química, Bio-tecnológica, en Institutos de investi-gación, en la SEMARNAT, Secretaría de Marina, entre otras.

UPIITA

Requisitos académicos:• Certificado de Secundaria.


INGENIERÍA EN COMUNICACIONES Y ELECTRÓNICA Objetivo:Formar profesionistas con alto sentido ético y de compromiso con su comunidad en el campo tecnológico de la electrónica y las comunicaciones, capaces de: abordar y tomar decisiones con creatividad, orden y método, en relación a problemas tecnológicos, capaces de diseñar, construir y evaluar, con fundamentos científico-tecnológicos, dispositivos o sistemas que resuelvan problemas del área.


imparten

Un aspirante a estudiar la Ingeniería en Comunica-ciones y Electrónica debe tener:

Conocimientos teóricos y prácticos de las cien-cias Física, Química y Matemáticas. Habilidades manuales, creatividad y capacidad para resolver problemas.Integrarse al trabajo en forma interdisciplinaria.Plantear con estructura técnica, reportes de nue-vas respuestas.Todo lo anterior con alto sentido común que le per-mitirá discernir conceptos y criterios de ingeniería en su futura profesión, con re-sponsabilidad, seriedad y respeto.

El Ingeniero en Comunica-ciones y Electrónica, desem-peña principalmente las funciones de: investigación, planeación, diseño, produc-ción, instalación, manten-imiento, operación y direc-ción dentro de su área. Todas estas funciones se funda-mentan porque a través del proceso educativo tiene con-ocimientos de las Ciencias Básicas y Matemáticas, que le permiten desarrollar las Ciencias de Ingeniería en Co-municaciones y Electrónica .

Los problemas de la Inge-niería en Comunicaciones y Electrónica se identifican con la planeación, diseño, producción, instalación, man-tenimiento de sistemas ori-entados a la acústica, com-putación, comunicaciones, control y electrónica.

Su actividad se lleva a cabo en los sectores público, privado y de servicios, su acción se ubica: en la planeación, proyección, diseño, instalación, operación, adaptación y conservación de sistemas acústicos, de com-putación, control y electrónic-os. Para aplicar la ingeniería en relación con:

• Electrónica de potencia, mi-croprocesadores, microcon-troladores, instrumentación analógica, receptores, tele-visión.

• Telefonía digital, teoría de la información, instrumentación, procesamiento de señales analógicas, microondas, radio-enlaces terrestres y satelitales, redes de comunicación de da-tos, procesamiento digital de señales.

• Ingeniería de software; re-des de computadoras, siste-mas digitales, arquitectura de computadoras, visión y recon-ocimiento de formas, sistemas expertos, sistemas operativos, simulación gráfica.

• Dispositivos y sistemas para control de maquinaria y pro-cesos industriales.

• Audioacústica, metrología acústica, psicoacústica, acústi-ca arquitectónica, vibraciones y ruido, bioacústica, acústica musical.

• ESIME Culhuacan

• ESIME Zacatenco


imparten

Debe contar con la ha-bilidad para el cálcu-lo matemático, agilidad de razonamiento y dis-cernimiento, habilidad para entender y proyec-tar relaciones mecánicas, simples y de conjunto, ha-bilidad organizacional, de análisis y síntesis, adapt-abilidad en lo industrial y social, debe contar con habilidad para el dibujo, trabajo de equipo, aplicar los conocimientos teóricos a la práctica, diagnóstico de fallas y soluciones.

El egresado de la ESIME Cul-huacán, a través del proce-so educativo, obtiene una formación profesional con espíritu crítico ante la reali-dad que le permitirá emplear recursos altamente califica-dos; utilizando la tecnología más reciente para estar a la vanguardia y adquirir el con-trol de la calidad total en los procesos industriales, junto con un sentido de respons-abilidad social de transfor-mación, preservando el me-dio ambiente, y realizar su actividad profesional en em-presas del sector público o privado como son:

• Telefónicas.

• Comunicaciones.

• Construcción.

• Transporte.

• Televisivas.

• Instituciones de investi-gación, etc.

Los desarrollos más recientes dentro del campo laboral como Ingeniero en Computación, in-cluyen aplicaciones de diseño de sistemas digitales, procesamien-to de señales, procesamiento de imágenes, telecomunicaciones, redes de computadoras, arqui-tectura de computadora, diseño de sistemas operativos, entre otros. Por otra parte, existe un énfasis extensivo en el uso de la computadora como herramienta de análisis matemático, diseño, análisis de información e instru-mentación.

• ESIME Culhuacan


• Certificado de Nivel Medio Superior.• Presentar y acreditar el examen de admisión.

INGENIERÍA EN COMPUTACIÓNObjetivo:Formar profesionistas con alto sentido ético y de compromiso con su comunidad en el campo tecnológico de la computación, capaces de: abordar y tomar decisiones con creatividad, orden y método, en relación a problemas tecnológicos; capaces de diseñar, construir, evaluar y dirigir, desde diferentes puntos de vista y con fundamentos científico-tecnológicos, dispositivos o sistemas que resuelvan problemas del área de cómputo.



INGENIERÍA EN CONTROL Y AUTOMATIZACIÓN Objetivo:Formar profesionales capaces de proyectar, diseñar, innovar, dirigir, mantener e investigar sobre equipos, dispositivos y sistemas de control, tomando en cuenta la calidad de los procesos de trabajo, el uso eficiente de la energía y los recursos naturales, los sistemas de información y el impacto ambiental con una visión integral del desarrollo social, económico e industrial del país.


imparten

El aspirante a estudiar una de las carreras de inge-niería que se imparten en planteles de la ESIME de-berá tener:

• Conocimientos teóricos y prácticos de las ciencias físico–matemáticas an-tecedentes.

• Capacidades propias del razonamiento lógico: de análisis, síntesis y apli-cación del conocimiento.

• Uso de la metodología científica.

• Comprensión, manejo y aplicación de la infor-mación formulada en di-versos lenguajes: gráficos, simbólicos y computacio-nales.

• Habilidades manuales para el trabajo en labora-torio con el instrumental especializado.

• Creatividad para resolver situaciones nuevas, lograr mejoras y solucionar prob-lemas.

• Disposición para el au-toaprendizaje que propicie su desarrollo intelectual, afectivo y social.

El profesional egresado de esta carrera cuenta con una sólida formación interdisciplinaria en ciencias aplicadas de la ingeniería orientada a la solución de problemas de la planta industrial en el campo de la electrónica, el control de procesos, la automatización, la instrumentación, la aplicación de sistemas analógicos y digitales. Está capacitado para planear, proyectar, diseñar, construir, conservar y mantener dispositivos, equipos y sistemas de control industrial que utilicen o combinen distintos principios derivados de la neumática, hidráulica, mecánica, electrónica y la cibernética.

Los más de 1300 egresados de la carrera se ubican dentro del aparato productivo nacional, como sigue: El 40% de los egre-sados ha encontrado oportuni-dad de empleo en las Industrias básicas como: petrolera, energía eléctrica, alimentos, farmacéuti-ca, etc.

Asimismo, otro 40% en las Indus-trias de transformación: quími-ca, petroquímica, refinación, cementera, siderúrgica, papel, hule, vidrio, etc.

El 15% en las Industrias de ser-vicios como: maquiladoras, ar-madoras de autos, servicios de computo (hardware y software), comunicaciones, reingeniería, ahorro de energía, contami-nación, etc.

El 4.5% como Microempresario y el 0.5% se dedica a la docencia.

• ESIME Zacatenco



INGENIERÍA CIVILObjetivo:Preparar ingenieros civiles con una perspectiva centrada en el desarrollo del País, fomentando la participación en investigaciones multidisciplinarias, dirigidas a buscar soluciones integrales a los graves problemas de desarrollo urbano y rural de las poblaciones. En el análisis, diseño, construcción, operación, mantenimiento, administración de la infraestructura que requiere el país u otros países para desarrollarse sin afectar su entorno y sin descuidar el desarrollo científico.


imparten

• Conocimientos Básicos del nivel medio superior, que garantice un adecua-do desempeño en el nivel superior.

• Habilidades Razonamien-to analítico y sintético.Aplicación de los cono-cimientos a la solución de problemas académicos a su nivel.

• Planear y prever conse-cuencias de sus acciones.

• Manejar información y fi-jar objetivos.

• Creatividad e imag-inación.Desarrollo de trabajo en equipo.

Actitudes y Valores

• Disciplina, orden, re-sponsabilidad y constan-cia en el estudio. Capaci-dad de adaptación y para trabajar en equipo. Con-vencimiento y confianza en que alcanzará las metas que se haya fijado.

Conocimientos

Sólida formación en ciencias básicas, como son: Matemáti-cas, Física y Química; en cien-cias de la Ingeniería, tales como: Estructuras, Hidráuli-ca, Mecánica de Suelos, Inge-niería de Sistemas, Ingeniería Sanitaria, Vías Terrestres y Construcción, así como el uso y operación de herramientas computacionales correspon-dientes a éstas áreas de con-ocimiento. También requiere tener una formación firme en las áreas de ciencias socia-les y administrativas para su buen desempeño como parte de la sociedad, permitiéndole así dar solución y ejecución de la infraestructura que de-manda el país.

Habilidades

Ingenio, destreza, obser-vación, iniciativa, disciplina, don de mando, creatividad; así como capacidad de análi-sis y síntesis

Actitudes y Valores

• Trabajo en equipo.• Ética profesional.• Motivación para actualizarse.• Responsabilidad.• Compromiso social.• Tolerancia.

La carrera de ingeniería civil ofrece a sus egresados, un campo bastante amplio para desempeñarse en:

• Instituciones públicas o privadas.

• En el ejercicio libre de la profesión.

Docencia y a la investigación.

• Obras en las que intervienen para satisfacer cada tipo de necesidad.

• Vías Terrestres.

• Ingeniería Sanitaria y Ambiental.

• Estructuras.

• Hidráulicas.

• Construcción.

• Sistemas.

• Geotecnia.

• ESIME Zacatenco

INGENIERÍA ELÉCTRICAObjetivo:Formar profesionales capaces de planear, proyectar, diseñar, innovar, controlar, instalar, construir, coordinar, dirigir, mantener y administrar equipos y sistemas, aparatos y dispositivos, destinados a la generación, transformación y aprovechamiento de la energía eléctrica en todas sus aplicaciones, así como operar equipos y materiales eléctricos tomando en cuenta su inter-relación con los sistemas de potencia, distribución y utilización.



INGENIERÍA ELÉCTRICAObjetivo:Formar profesionales capaces de planear, proyectar, diseñar, innovar, controlar, instalar, construir, coordinar, dirigir, mantener y administrar equipos y sistemas, aparatos y dispositivos, destinados a la generación, transformación y aprovechamiento de la energía eléctrica en todas sus aplicaciones, así como operar equipos y materiales eléctricos tomando en cuenta su inter-relación con los sistemas de potencia, distribución y utilización.


imparten

Conocimientos

• Conocimientos teóricos y prácticos de las ciencias físico–matemáticas an-tecedentes.• Fluidez y comprensión lectora, así como capaci-dad para expresarse me-diante lenguajes cotidiano y científico, tanto en forma oral como escrita.

Habilidades

• Capacidades propias del razonamiento lógico: de análisis, síntesis y apli-cación del conocimiento.• Uso de la metodología científica.

Actitudes y Valores

• Disposición para el au-toaprendizaje que propicie su desarrollo intelectual, afectivo y social.• Creatividad para resolver situaciones nuevas, lograr mejores y solucionar prob-lemas.• Disponibilidad para tra-bajar en equipos.• Responsabilidad, respe-to, honestidad, tolerancia y solidaridad social.

Funciones y Tareas Profesio-nales.

• Diseñar, construir y man-tener dispositivos, equipos y máquinas de la rama de la ingeniería cursada.

• Proyectar, diseñar y poner en operación de plantas y sistemas que integren equi-pos de la rama de su inge-niería.

• Investigar, adaptar y con-struir nuevas tecnologías y conocimiento.

• Plantear, organizar, ase-sorar y dirigir empresas de servicios, fabricación y man-tenimiento del área de su competencia.

• Disposición para el trabajo metódico, eficiente, individu-al y de grupo.

Los ingenieros electricistas que egresan de la ESIME, desta-can su participación en muchas áreas del sector eléctrico, públi-co y privado.

En el sector público como inge-nieros de proyecto de plantas de generación hidroeléctricas, termoeléctricas, carboeléctri-cas, nucleoeléctricas, de ciclo combinado y otras; en proyec-tos de líneas de transmisión, distribución, subestaciones, electrificación rural, redes de distribución, despacho de carga y administración de la deman-da; en el manejo de sistemas automatizados y protecciones eléctricas, y en la operación y mantenimiento de los sistemas eléctricos de potencia.

El campo de actividad para los ingenieros mexicanos es:

Proyectos de ingeniería básica o conceptual.

Proyectos de ingeniería de det-alle.

Especificaciones de equipos y sistemas de construcción y mon-taje.

Puesta en servicio.

• ESIME Zacatenco



INGENIERÍA FARMACÉUTICAObjetivo:Esta tecnología en el caso de la industria farmacéutica, debe ser encaminada a la solución de problemas en el diseño y producción de fármacos de alta calidad. Así, el profesional en Ingeniería Farmacéutica debe ser capaz de realizar el diseño de equipo, planeación de la producción, estimación de costos, innovación en nuevos productos, desarrollo de procesos y formulaciones de formas farmacéuticas.


imparten

Conocimientos

• Bases académicas sól-idas en las áreas físi-co-matemáticas o médi-co-biológicas.

• Del idioma inglés a nivel técnico.

• Fundamentos básicos de las ciencias sociales, y hu-manidades.

Habilidades

• Comunicarse cor-rectamente de mane-ra oral y escrita.

• Analizar, evaluar y sin-tetizar información.

Actitudes

• Actitud crítica y de inves-tigación hacia la naturale-za y el entorno social de su futura práctica profesion-al.

• Interés por conocer y participar en la solución de la problemática nacional.

• Actitud creadora para transformar la realidad mediante programas y proyectos de innovación tecnológica.

Conocimientos

• Dominio de las ciencias Físico-Matemáticas y Quími-co-Biológicas.

• Ciencias de la Comuni-cación, pertinentes para el desarrollo de la Ingeniería Farmacéutica y para el uso sustentable de los recursos naturales.Ingeniería de producción y recuperación de productos biológicos, con énfasis en los procesos de purificación de medicamentos para uso hu-mano.

• Conocimientos de fron-tera en áreas emergentes del conocimiento: Proteómi-ca, Genómica, Nanobiotec-nología y Bioinformática.

• Desarrollo social, ética, economía y administración pertinentes para la comp-rensión del entorno económi-co-social, y para el desarrollo de la capacidad de autoem-pleo y creación de empresas de base tecnológica.

• Gramática, fonética y sin-táctica en español e inglés.

El sector más importante es el sector privado, tomando en cuenta las múltiples posibilidades de desarrollo en las ampliamente variadas áreas que existen en el sector y tomando en cuenta que la mayoría de los grandes consorcios farmacéuticos poseen plantas de producción en nuestro país.

En el sector público, el mercado laboral es más constreñido, ya que solo algunas empresas paraestatales mantienen procesos de producción de farmoquímicos y agentes terapéuticos, por la importancia social y sus repercusiones en la salud de la población mexicana. Sin embargo, en estas plantas de producción se siguen las mismas pautas descritas para el sector industrial.

Finalmente, en el sector de investigación y desarrollo, la captación de ingenieros farmacéuticos, posee un campo casi virgen, debido a que en este sector, es necesario complementar los conocimientos con estudios de posgrado.

• UPIBI

• UPIIG

INGENIERÍA GEOFÍSICAObjetivo:El objetivo general de la carrera de Ingeniería Geofísica es formar profesionistas a nivel licenciatura con una preparación en los fundamentos de la física de la Tierra y un dominio de herramientas computacionales, de instrumental geofísico y conocimientos de geología, que lo faculten para la aplicación de métodos geofísicos.



INGENIERÍA GEOFÍSICAObjetivo:El objetivo general de la carrera de Ingeniería Geofísica es formar profesionistas a nivel licenciatura con una preparación en los fundamentos de la física de la Tierra y un dominio de herramientas computacionales, de instrumental geofísico y conocimientos de geología, que lo faculten para la aplicación de métodos geofísicos.


imparten

• Conocimientos adquiridos en el área de Ciencias Físi-co-Matemáticas a nivel me-dio superior. Fundamentos de Física y Matemáticas.

• Conocimientos generales en el área humanística, so-cial e histórica.

• Conocimientos básicos de computación.

• Conocimientos básicos del idioma inglés.

• De análisis y síntesis.

• Planeación de trabajo es-colar.

• Capacidad en la asimi-lación de conocimientos.

• Creatividad.

Disciplina y orden.• Responsabilidad y con-stancia en el estudio.

• Disponibilidad para tra-bajar en equipo con estudi-antes y profesores.

• Amor por su patria, su in-stitución, escuela y carrera.

• Explorar, descubrir, analizar y evaluar los recursos natu-rales básicos y estratégicos para el sustento energético y económico del país.

• Estudiar y aprovechar los mecanismos de los fenómenos terrestres para mitigación de desastres na-turales que atentan contra la sociedad.

• Explorar, identificar y anali-zar zonas contaminadas en el medio ambiente.

• Vincular a la Ingeniería Geofísica, interdisciplinaria-mente, con otras ramas de la Ingeniería y de la Ciencia para lograr el aprovechamiento racional de los recursos na-turales, estudio y monitoreo de fenómenos naturales, de-terminación de propiedades y estructura del subsuelo.

• Sólida formación en Física, Matemáticas y Computación que lo faculten para diseñar modelos numéricos de la Físi-ca de la Tierra con fines de-scriptivos y predictivos.

• Exploración de diversos recursos naturales como petróleo, minerales y agua.

• Exploración de yacimientos geotérmicos para instalar plantas geotérmicas de electricidad.

• Estudios en la determinación de propiedades mecánicas de suelo, necesarios para construcción de grandes obras civiles.

• Exploración de áreas favorables para la ubicación de rellenos sanitarios.

• Exploración subterránea de áreas contaminadas por desechos industriales.

• Exploración de elementos y reliquias arqueológicas.

• Introducirse a los campos de investigación de fenómenos naturales como terremotos, tsunamis, erupciones volcánicas, huracanes y deslaves terrestres.

• Es claro que de acuerdo con lo que se ha mencionado, la demanda de profesionistas en Geofísica se ha extendido a diversas aplicaciones de la Ingeniería y las ciencias de la Tierra.

• ESIA Ticomán



INGENIERÍA GEOLÓGICAObjetivo:Formar profesionistas de alto nivel, con sólidos conocimientos teóricos y prácticos de geología, con el fin de: Estudiar en forma general la Tierra, su origen, composición, estructura interna y evolución histórica. Localizar y explotar racionalmente los recursos naturales del subsuelo, tales como: hidrocarburos, minerales y rocas de importancia económica, agua y vapor subterráneos; todo esto considerando la preservación del medio ambiente.


imparten

Los aspirantes a ingresar a la carrera de Ingeniería Geológica deben tener los siguientes conocimientos:

• Bases académicas sólidas en Física, Química, Matemáticas, Biología, Dibujo y Computación, de un nivel correspondiente a los estudios del nivel medio superior, preferentemente en el área de Ciencias Físico-Matemáticas.

Habilidades:

• Observación, análisis, síntesis y evaluación de información. Integración y aplicación de los conocimientos adquiridos.

Actitudes y valores:

• Disciplina, orden y constancia en el estudio.• Disponibilidad para trabajar en equipo con otros estudiantes.• Ética.• Disposición para aprender.• Mentalidad crítica, reflexiva y abierta.

Habilidades

• Observar, analizar, descri-bir e identificar minerales, rocas, fósiles y estructuras geológicas.

• Conceptualizar tridimen-sionalmente las estructuras y los ambientes geológicos.

• Capacidad de pensamiento concreto y reflexivo.

• Comunicar oralmente y por escrito los resultados de sus estudios.

Actitudes y Valores

• Saber trabajar en grupo.

• Saber desempeñar el papel de liderazgo.

• Desempeñar con respons-abilidad y ética su trabajo.

• Disposición para manten-erse actualizado profesional-mente.

El egresado de la carrera de Ingeniería Geológica podrá aplicar sus conocimientos, habilidades, actitudes y valores en áreas como:

• Geología Petrolera.• Geología Minera.• Geohidrología.• Geología Ambiental.• Riesgo Geológico.• Geotermia.• Geotecnia.• Vulcanología.

• ESIA Ticomán

INGENIERÍA INDUSTRIALObjetivo:Formar profesionistas capaces de contribuir a la solución de los problemas de las empresas nacionales, así como el desarrollo económico social y tecnológico del país mediante el diseño, mejoramiento, construcción, operación y mantenimiento de sistemas integrales que conlleven al incremento de la calidad y productividad, con un enfoque interdisciplinario y de respeto al individuo y al medio ambiente.



INGENIERÍA INDUSTRIALObjetivo:Formar profesionistas capaces de contribuir a la solución de los problemas de las empresas nacionales, así como el desarrollo económico social y tecnológico del país mediante el diseño, mejoramiento, construcción, operación y mantenimiento de sistemas integrales que conlleven al incremento de la calidad y productividad, con un enfoque interdisciplinario y de respeto al individuo y al medio ambiente.


imparten

Conocimientos

• Matemáticas, física y química, así como metodológicos, técnicos y administrativos.

Habilidades

• Creatividad e ingenio.• Análisis y síntesis.• Manejo de relaciones humanas.• Solución de problemas.

Actitudes

• Identificarse con la filosofía de la escuela.• Alto sentido de responsabilidad.• Interés en el estudio.• Disponibilidad para trabajar en equipo.

Conocimientos

• Los principios científicos, técnicos y socioeconómicos básicos que tienen relación con su disciplina.

• Las herramientas multime-dia que permitan agilizar sus actividades cotidianas.

Habilidades

• Utiliza sus conocimientos de forma interdisciplinaria para la oportuna identifi-cación de los problemas.

• Coordina procesos de elab-oración de planes estratégi-cos fundamentales en cual-quier industria y en cualquier organización.

• Proporciona opiniones para el trabajo de consultoría gen-eral.

Actitudes y Valores

• Actúa con actitud crítica, responsable, honesta, partic-ipativa, tolerante, emprende-dora y solidaria de la realidad social, económica, cultural, política y ecológica de su país y a nivel mundial, buscando enaltecer estos principios.

Por mencionar algunas áreas específicas de desarrollo para su profesión nombraremos las siguientes:

• Procesos Metal- mecánicos.• Industria del Plástico.• Industria de la construcción.• Industria Textil y del vestido.• Industria del calzado.• Servicios de capacitación y asesoría.• Industria Química y Farmacéutica.• Sector minero.• Agricultura.• Sector turístico.• Servicios comerciales.• Organismos del sector social.• Diversas áreas de la Administración Pública.• Investigación.• Ciencia.• Docencia.• Consultoría.

• UPIICSA



INGENIERÍA EN INFORMÁTICAObjetivo:Formar profesionistas con una sólida preparación científica y tecnológica de carácter interdisciplinario que les permita desarrollar habilidades para el diseño, construcción, transferencia y adaptación de tecnologías de información, cuya aplicación en el sector productivo coadyuve en el incremento de la calidad, productividad, factibilidad y sustentabilidad de sus productos y servicios.


imparten

Conocimientos y Habilidades

• Correspondientes al área de Ingeniería y Ciencias Físico-Matemáticas en el nivel medio superior.

• Conocimientos generales del campo de la computación en lo relativo a manejo y uso de la computadora.

• Capacidad de abstracción y análisis que le permita desarrollar sistemas de información de acuerdo con situaciones específicas.

• Hábito de autodidactismo.

Actitudes y Valores

• Creatividad, que le facilite la innovación para el diseño y creación de nuevos sistemas de información computarizados.

• Disposición para el estudio, lectura e investigación, que le permitan lograr éxito en sus estudios.

El estudiante que concluy-an el programa académico dirá, que como Ingeniero en Informática, es un profesioni-sta interdisciplinario, que lab-orar en cualquier tipo de or-ganización pública o privada, donde implementa y adminis-tra sistemas de software de calidad mundial; proporciona soluciones de transmisión de voz y datos; aplica las met-odologías de normalización y calidad en el proceso de de-sarrollo y administración de software y hardware garan-tizando su seguridad; y pro-pone procesos planificados de innovación en el campo de la Ingeniería Informática a través de la investigación y desarrollo de soluciones de software y hardware, acordes a las necesidades actuales.

El egresado de este programa académico, podrá laborar en cualquier ámbito que requiera la construcción de soluciones de ingeniería informática que inte-gren hardware y software, ges-tión de proyectos y fundamental-mente el desarrollo de software de clase mundial, seguro y con calidad, ya sea en el sector públi-co ó privado.

Entre las características genéri-cas del campo ocupacional po-demos encontrar empresas que cuenten con un área propia, o de outsourcing, que se dedique a:

• Desarrollo de sistemas de sof-tware.• Soporte de sistemas en pro-ducción.• Implementación y soporte de redes y comunicaciones.

De éstas tres áreas se debe men-cionar como puntos característi-cos del ámbito laboral a:

• La construcción de soluciones de ingeniería informática.• La integración software-hard-ware.• La gestión de proyectos.• El desarrollo de software de ca-lidad y de clase mundial.• Las empresas públicas y priva-das.

• UPIICSA

INGENIERÍA MATEMÁTICAObjetivo:El objetivo de la carrera de Ingeniería Matemática es la formación de profesionistas que aplicarán o crearán los modelos industriales, administrativos y financieros. Modelos que han de ser la base para que profesionales de otras especialidades investiguen, diseñ en, produzcan, construyan, operen, mantengan estimen y dirijan sistemas con diversos grados de complejidad. El egresado podrá simular procesos que permitan prever eventos.



INGENIERÍA MATEMÁTICAObjetivo:El objetivo de la carrera de Ingeniería Matemática es la formación de profesionistas que aplicarán o crearán los modelos industriales, administrativos y financieros. Modelos que han de ser la base para que profesionales de otras especialidades investiguen, diseñ en, produzcan, construyan, operen, mantengan estimen y dirijan sistemas con diversos grados de complejidad. El egresado podrá simular procesos que permitan prever eventos.


imparten

El aspirante a ingresar a la carrera de Ingeniería Matemática es recomendable que posea las siguientes cualidades:

• Gusto por las matemáticas y sus aplicaciones.

• Capacidad de concentración, síntesis y análisis.

• Interés en la Interacción de las matemáticas con otras disciplinas.

• Disposición al trabajo en equipo.

• Disciplina y constancia en el trabajo.

El egresado posee una sólida formación en matemáticas sensible a los problemas de la industria y el mundo financiero, según su especialidad.

Es capaz de analizar problemas reales, crear modelos matemáticos que los representen, diseñar métodos que lleven a la solución de los mismos e interpretar está en el contexto del problema real.

Para ello se apoya en las tecnologías de la información.

El egresado de la opción industrial puede liderar proyectos multidisciplinarios en áreas como:

• Control de la calidad.• Administración de la producción.• Control de Inventarios.• Estadística.

La formación del egresado de la opción financiera le permite coordinar esfuerzos de grupos interdisciplinarios en temas tales como: finanzas corporativas, evaluación de proyectos, valuación de portafolios de inversión, sistema financiero mexicano, análisis de riesgo y sensibilidad, estadística y pronósticos.

Industria

El egresado de la carrera de Ingeniería Matemática tiene un gran campo de oportunidad en el sector industrial; su formación en Matemáticas le permite adaptar modelos matemáticos a los procesos industriales simulándolos innovándolos y optimizándolos.

Administración y Finanzas:

En los sectores financieros y de servicios nuestros egresados laboran en todas aquellas áreas que requieran fundamentar la toma de decisiones, predecir comportamientos, optimizar recursos, desarrollar sistemas, etc.

Investigación y Docencia

Los egresados que se interesan en continuar su preparación, con el fin de realizar Investigación y docencia especializada en las áreas de estadística, probabilidad, control estocástico, economía y sistemas de calidad; han optado por ingresar a posgrados ofrecidos en instituciones de reconocido prestigio como: CIMAT, UAM, CIDE, CINVESTAV IPN, IMP, UNAM, ESFM IPN, ESIME IPN, ITESM, etc.

• ESFM



INGENIERÍA MECÁNICAObjetivo:Formar Ingenieros Mecánicos competentes que sean capaces de aplicar sus conocimientos, científicos, técnicos y socioculturales para: Diseñar, fabricar, innovar y mantener: máquinas, sistemas productivos, equipos de producción y dispositivos mecánicos.


imparten

Conocimientos teóricos y prácticos de las ciencias físico-matemáticas an-tecedentes.

• Fluidez y comprensión lectora, así como capaci-dad para expresarse me-diante lenguajes cotidiano y científico, tanto en forma oral como escrita.

• Capacidades propias del razonamiento lógico: de análisis, síntesis y apli-cación del conocimiento.

• Uso de la metodología científica.

• Comprensión, manejo y aplicación de la infor-mación formulada en di-versos lenguajes: gráficos, simbólicos y computacio-nales; así como compren-sión lectora del inglés.

• Habilidades manuales para el trabajo en labora-torio con instrumentos es-pecializados.

• Disposición para el au-toaprendizaje que propicie su desarrollo intelectual, afectivo y social.

En su actividad profesional el egresado será capaz de:

Diseñar, mantener y con-struir dispositivos, equipos y máquinas de la Ingeniería Mecánica.

Proyectar, diseñar y poner en operación plantas y sistemas que integren equipos de la Ingeniería Mecánica.

Investigar, adaptar y constru-ir nuevas tecnologías y cono-cimiento.

Planear, organizar, asesorar y dirigir empresas de servicios, fabricación y mantenimiento en Ingeniería Mecánica.

Aplicar las normas naciona-les, internacionales e insti-tucionales, técnicas, jurídicas, éticas, ecológicas, de higiene y seguridad inherentes a la Ingeniería Mecánica.

Capacitar, instruir y entrenar en las ramas de la Ingeniería Mecánica a diverso personal.

Las empresas productoras de bienes y servicios ya sea del sec-tor público o privado emplean Ingenieros Mecánicos, tanto en áreas de diseño e investigación industrial como en procesos pro-ductivos en niveles de instalación mantenimiento y operación.

El campo de Ingeniería Mecáni-ca está en sectores importantes como:

La Industria Automotriz de Ens-amble y Producción en partes.La Industria Metal Mecánica.La Industria Química y Petro-química.La Industria de Producción de Electrodomésticos.En Investigación, en Diseño, en Manufactura.Servicios.Docencia.

Por condiciones actuales del mercado laboral, se ha incremen-tado la demanda de Ingenieros Mecánicos por lo que la tenden-cia ocupacional irá en aumento. Se considera que esta propuesta es viable, ya que las Unidades Académicas implicadas cuentan con la mayoría de los recursos.

• ESIME Azcapotzalco

• ESIME Culhuacan

INGENIERÍA MECATRÓNICAObjetivo:Forma ingenieros en mecatrónica con las competencias necesarias para resolver problemas de diseño, construcción, mantenimiento, programación y control de sistemas mecatrónicos, desarrollando y aplicando nueva tecnología, con las habilidades necesarias para desarrollar un plan de vida y carrera, conduciéndose con ética, responsabilidad y tolerancia en sus ambientes de desarrollo profesional y personal.



INGENIERÍA MECATRÓNICAObjetivo:Forma ingenieros en mecatrónica con las competencias necesarias para resolver problemas de diseño, construcción, mantenimiento, programación y control de sistemas mecatrónicos, desarrollando y aplicando nueva tecnología, con las habilidades necesarias para desarrollar un plan de vida y carrera, conduciéndose con ética, responsabilidad y tolerancia en sus ambientes de desarrollo profesional y personal.


imparten

El estudiante que ingrese a la UPIITA, debe contar con una sólida formación integral, con las competencias del nivel medio superior en Física, Matemáticas, manejo de tecnologías de información y comunicación, con dominio básico del idioma inglés, así como tener la capacidad de trabajar en equipo, con actitudes de liderazgo propositivas, deseos de superación, conduciéndose en todo momento con ética, responsabilidad y tolerancia en sus ambientes de desarrollo personal y profesional.

Es un profesional interdis-ciplinario capaz de diseñar, manufacturar y construir dispositivos y sistemas me-catrónicos, así como autom-atizar procesos industriales, con dominio de una segunda lengua y la habilidad de inte-grarse en equipos de trabajo, para desarrollar y emplear nueva tecnología, que esté aplicada de manera ética y responsable en la solución de las necesidades del entor-no social y en armonía con el medio ambiente.

El campo ocupacional actual del ingeniero en Mecatrónica está en empresas de la industria automotriz, manufacturera, petroquímica, metal-mecánica, alimentos y electromecánica, principalmente realizando actividades de diseño, manufactura, programación de componentes y sistemas industriales y equipo especializado, así como en la promoción y activación de empresas de servicios profesionales .

• UPIITA




imparten

Como requisitos específ-icos que debe conocer el aspirante a la carrera se encuentran:

Matemáticas

• Cálculo diferencial e In-tegral.• Álgebra.• Trigonometría plana.• Geometría analítica.

Física

• Mecánica.• Electricidad.• Magnetismo.

Química

• Estructura de la materia.• Nomenclatura.• Estequiometria.• Estados de agregación.

El egresado desarrollará actividades relacionadas a la obtención, procesamien-to, caracterización y evalu-ación de minerales, metales, cerámicos, polímeros y com-pósitos; tendrá sólidos con-ocimientos en las Ciencias Básicas y fundamentales de la Ingeniería en Metalurgia y Materiales, con un manejo amplio de sistemas informáti-cos, donde se incluya la sim-ulación, con la posibilidad de desarrollar tecnología enfocada a la ingeniería, procesamiento y manejo de nuevos materiales, con con-ocimientos y competencias que le permitan para diseñar y operar procesos metalúrgi-cos principalmente y con un nivel de ingles que le permita comunicarse con un contexto global.

Puesto que la Ingeniería Metalúr-gica y de Materiales constituye uno de los más importantes blo-ques de construcción de muchí-simas actividades industriales, los Ingenieros Metalurgistas y de Materiales están ampliamente distribuidos entre las industrias extractivas, de transformación y manufactureras.

• ESIQIE

INGENIERÍA PETROLERAObjetivo:Proporcionar a los alumnos conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para desarrollar con eficiencia, eficacia, calidad y economía, las actividades inherentes a los diferentes procesos involucrados en la explotación de hidrocarburos, agua y energía geotérmica (perforación, producción, yacimientos y servicios a pozos), recursos indispensables para el desarrollo del país.

INGENIERÍA EN METALURGIA Y MATERIALESObjetivo:Formar profesionistas en el campo de la metalurgia y materiales, capaces de contribuir a la solución de problemas actuales de la industria extractiva y de manufactura, acorde con las necesidades de desarrollo tecnológico del país y de los requerimientos multidisciplinarios del profesional actual.



INGENIERÍA PETROLERAObjetivo:Proporcionar a los alumnos conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para desarrollar con eficiencia, eficacia, calidad y economía, las actividades inherentes a los diferentes procesos involucrados en la explotación de hidrocarburos, agua y energía geotérmica (perforación, producción, yacimientos y servicios a pozos), recursos indispensables para el desarrollo del país.


imparten

Conocimientos

• Conocimientos que per-mitan comprender la lógi-ca de la construcción de las disciplinas básicas, sus conceptos y las interrela-ciones con otras discipli-nas.

• Formación Media Supe-rior preferentemente en la rama de Ingeniería y Cien-cias Físico – Matemáticas.

• Conocimientos básicos que fortalezcan las ca-pacidades para la autofor-mación.

Habilidades

• Habilidades de pens-amiento y aprendizaje.

• Expresarse correcta-mente en forma oral, escri-ta y gráfica.

Actitudes y Valores

• Asumir una posición acti-va frente al estudio.

• Ser responsable en todas y cada una de las activi-dades de su proceso for-mativo.

El egresado posee una for-mación integral en cien-cias básicas y de ingeniería que aplica a la solución de los problemas mediante el manejo de sistemas y medi-os informáticos, simulación y control de procesos, elemen-tos de tecnología de materi-ales, ahorro de energéticos y las competencias necesarias para desarrollar nuevos pro-ductos y procesos; enriqueci-da con el dominio de idiomas extranjeros que le permiten adaptarse al ambiente glo-balizado.

Dispone de habilidades de liderazgo, capacidad orga-nizacional, integración y análisis de información, ca-pacidad de adaptación a las situaciones cambiantes, pensamiento estratégico, ini-ciativa empresarial, capaci-dad analítica y de trabajo en equipo, facilidad para comu-nicarse y con valores entre los que destacan la ética, tol-erancia, honradez y respons-abilidad.

El campo de ejercicio profesion-al de los egresados de la carre-ra, básicamente es: Petróleos Mexicanos, Instituto Mexicano del Petróleo, Comisión Federal de Electricidad, Secretaría del Medio Ambiente y Recursos Na-turales, Compañías proveedoras y de servicio de la industria petr-olera. Las inversiones realizadas en el año de 2002 por Petróleos Mexicanos impactaron fuerte-mente a la demanda de inge-nieros petroleros, ya que tanto dicha industria, como el Instituto Mexicano del Petróleo y las com-pañías proveedoras y de servi-cios ofrecieron plazas de trabajo en forma abundante, al grado de que aun habiéndose contratado todos los egresados, continua-ron las ofertas de trabajo, lo cual es indicativo de que sólo se cu-brió una parte de la demanda.

• ESIA Ticomán



INGENIERÍA QUÍMICA INDUSTRIALObjetivo:Formar ingenieros que participen en el desarrollo social, económico e industrial del país, mediante la aplicación de la tecnología y la ciencia, en la resolución de los problemas relacionados con: la producción de bienes de consumo, el sector de servicios y el cuidado del medio ambiente, principalmente en las industrias con procesos de transformación que involucran cambios químicos y fisicoquímicos de los materiales.


impartenEl estudiante que haya con-cluido los estudios de nivel bachillerato y que desee cursar el programa acadé-mico de Ingeniería Quími-ca Industrial deberá tener conocimientos bases sobre física, química y matemá-ticas. Preferente-mente, contar con conocimientos de inglés, habilidades para la comunicación oral y es-crita, disposición y habili-dad para realizar un traba-jo de forma colaborativa, tener capacidad de comu-nicación y madurez intelec-tual para un aprendizaje significativo.

Comportarse con respon-sabilidad, honradez y ética.

Aplicar los fundamentos de la ingeniería química petrolera en la solución de problemas en el análisis, diseño y control de equipos industriales en el marco de referencia de la mi-croeconomía.

Planear, analizar, diseñar, op-erar, dirigir y mantener siste-mas de almacenamiento, distribución y transformación del crudo y del gas.

El campo de actividades del Ingeniero Químico Industrial, está en las empresas e insti-tuciones privadas o publicas y se extiende a la creación de nuevas funciones detrabajo y al ejercicio libre de su profesión como en: Investigación y diseño de cualquier proceso enla industria química e Investi-gación.

• ESIQIE

INGENIERÍA QUIMICA PETROLERAObjetivo:Formar profesionistas de excelencia con alta calidad técnica, conciencia social, ambiental y ética profesional. Que contribuyan a la transformación del petróleo crudo y del gas natural, en productos químicos y petroquímicos con alto valor comercial.



INGENIERÍA QUIMICA PETROLERAObjetivo:Formar profesionistas de excelencia con alta calidad técnica, conciencia social, ambiental y ética profesional. Que contribuyan a la transformación del petróleo crudo y del gas natural, en productos químicos y petroquímicos con alto valor comercial.


impartenFormar profesionistas de excelencia con alta calidad técnica, conciencia social, ambiental y ética profesional.

Que contribuyan a la transformación del petróleo crudo y del gas natural, en produc-tos químicos y petroquímicos con alto valor comercial.

El egresado posee una for-mación integral en ciencias básicas y de ingeniería que aplica a la solución de los problemas mediante el ma-nejo de sistemas y medios informáticos, simulación y control de procesos, elemen-tos de tecnología de materia-les, ahorro de energéticos y las competencias necesarias para desarrollar nuevos pro-ductos y procesos; enriqueci-da con el dominio de idiomas extranjeros que le permiten adaptarse al ambiente glo-balizado.

Dispone de habilidades de li-derazgo, capacidad organiza-cional, integración y análisis de información, capacidad de adaptación a las situaciones cambiantes, pensamiento es-tratégico, iniciativa empresa-rial, capacidad analítica y de trabajo en equipo, facilidad para comunicarse y con valo-res entre los que destacan la ética, tolerancia, honradez y responsabilidad.

El campo de ejercicio profesional de los egresados de la carrera, básicamente es: Petróleos Me-xicanos, Instituto Mexicano del Petróleo, Comisión Federal de Electricidad, Secretaría del Medio Ambiente y Recursos Naturales, Compañías proveedoras y de servicio de la industria petrolera.

• ESIQIE



INGENIERÍA ROBÓTICA INDUSTRIALObjetivo:Formar ingenieros en Robótica que sean capaces de aplicar sus conocimientos científicos, técnicos y socioculturales para: diseñar, fabricar y mantener sistemas automatizados y equipos de producción, proyectar, poner en marcha y mantener en operación plantas industriales. Investigar e implantar nuevas tecnologías. Crear y dirigir micro, pequeñas y medianas empresas del área de automatización y de la manufactura.


impartenConocimientos

Conocimientos teóricos y prácticos de las ciencias físico-matemáticas ante-cedentes.

Fluidez y comprensión lec-tora, así como capacidad para expresarse mediante lenguajes cotidiano y cien-tífico, tanto en forma oral como escrita.

Capacidades propias del razonamiento lógico: de análisis, síntesis y aplica-ción del conocimiento.

Uso de la metodología científica.

Comprensión, manejo y aplicación de la informa-ción formulada en diversos lenguajes: gráficos, simbó-licos y computacionales; así como comprensión lec-tora del inglés.

Habilidades manuales para el trabajo en labora-torio con instrumentos es-pecializados.

Disposición para el au-toaprendizaje que propicie su desarrollo intelectual, afectivo y social.

En su actividad profesional el egresado será capaz de:

Diseñar, mantener y con-struir dispositivos, equipos y máquinas de la ingeniería en robótica industrial.

Proyectar, diseñar y poner en operación plantas y sistemas que integren equipos de la ingeniería en robótica indus-trial.

Investigar, adaptar y constru-ir nuevas tecnologías y cono-cimiento.

Planear, organizar, asesorar y dirigir empresas de servicios, fabricación y mantenimiento en ingeniería en robótica in-dustrial.

Aplicar las normas naciona-les, internacionales e indus-triales, técnicas, jurídicas, éticas, ecológicas, de higiene y seguri-dad inherentes a la ingeniería en robótica indus-trial.

La Ingeniería en Robótica Indus-trial permite laautomatización de la producción de bienes y servicios. En el entor-no de la Ingeniería Robótica se aplican los conocimientos de las ciencias físicas y matemáticas y las ciencias económico-adminis-trativascuya finalidad es optimizar procesos a través de sistemas mecánicos automatizados, en los que se pretende innovar y/o desarrollar tecnología de punta. Por tanto podrá desarrollarse laboralmente en Instituciones públicas o privadas.


INGENIERÍA SISTEMAS AUTOMOTRICESObjetivo:Preparar ingenieros altamente especializados para atender las necesidades en ingeniería automotriz y de autopartes en sus áreas de: Manufactura, Diseño, Automatización, Procesos, Sistemas Inteligentes, Protección Ambiental, Administración e Innovación Tecnológica.



INGENIERÍA SISTEMAS AUTOMOTRICESObjetivo:Preparar ingenieros altamente especializados para atender las necesidades en ingeniería automotriz y de autopartes en sus áreas de: Manufactura, Diseño, Automatización, Procesos, Sistemas Inteligentes, Protección Ambiental, Administración e Innovación Tecnológica.


imparten

• Conocimientos teóricos y prácticos de las ciencias físico-matemáticas ante-cedentes.• Capacidades propias del razonamiento lógico: de análisis, síntesis y aplica-ción del conocimiento. Uso de la metodología científi-ca.• Comprensión, manejo y aplicación de la informa-ción formulada en diversos lenguajes: gráficos, simbó-licos y computacionales; así como comprensión lec-tora del inglés.• Habilidades manuales para el trabajo en labora-torio con instrumentos es-pecializados.• Disposición para el au-toaprendizaje que propicie su desarrollo intelectual, afectivo y social.• Creatividad para resolver situaciones nuevas, lograr mejoras y solucionar pro-blemas.• Disponibilidad para tra-bajar en equipos.Responsabilidad, respeto, honestidad y solidaridad social.

• Tienen conocimientos de matemática, física y química que le permitan desarrollar las ciencias de la ingeniería automotriz.

• Tienen los conocimientos básicos de mecánica, aero-dinámica, electrotecnia, sis-temas eléctricos de potencia, máquinas eléctricas, control, iluminación, motores de com-bustión interna, fuentes alter-nas de energía, así como de los sistemas de producción automotriz, plantas indus-triales, calidad, seguridad industrial que le permitan proponer soluciones a pro-blemas específicos.

• Será capaz de aplicar los conocimientos de las ciencias básicas y de la ingeniería a la solución integral de proble-mas concretos.

• Tienen la capacidad de ob-servar, interpretar y modelar los fenómenos de la natura-leza.

El profesional egresado se caracteriza por laborar en empresas de los sectores público, privado y de servicio dentro de las áreas:

• Metal-mecánica• Certificación, Acreditación y Calidad.• Automatización de Sistemas Automotrices.• Geología Ambiental.• Instituciones de Investigación y Desarrollo.

• ESIME Zacatenco

• ESIME Ticomán


• ESIME Culhuacan

• UPIIG Guanajuato




impartenHabilidades derivadas del perfil de egreso del nivel medio superior:

Investigación, análisis y síntesis de información.

Criterio y razonamiento lógico para la solución de problemas.

Expresión oral y escrita.

Actitudes de: respeto, res-ponsabilidad.

Interesado en las ciencias básicas y tecnologías de cómputo.

Asumir una posición activa con respecto al estudio y al desarrollo de los proyectos y trabajos requeridos, coin-cidentes con el ideario y principios del IPN.

Conocimientos

Conocer las metodologías de desarrollo de software para seleccionar la adecuada en el análisis, diseño, desarrollo e implementación de un siste-ma computacional.

Conocer las normas y es-tándares de calidad, nacio-nales e internacionales para el desarrollo de sistemas computacionales.

Conocer los fundamentos de análisis de algoritmos para seleccionar la opción más adecuada en la solución de problemas algorítmicos.

Actitudes y Valores

Adquirir el hábito de apren-der de manera autónoma para mantenerse actualiza-do.

Desarrollar una actitud de búsqueda constante para el crecimiento profesional y personal.Integrar y colaborar en equi-pos de trabajo inter y multi-disciplinarios, así como mul-ticulturales con actitud de liderazgo para la gestión de proyectos computacionales.

Sector público: Participa autom-atizando procesos administrati-vos en entidades gubernamen-tales en todos sus niveles, así como desarrollando software especializado para satisfacer los requerimientos específicos de dependencias gubernamentales.

Sector privado: Se desempeñan como diseñadores y desarrolla-dores, líderes y administradores de proyectos computacionales, en empresas de transformación, servicios y comerciales, naciona-les e internacionales.

Sector académico: Incorporán-dose a instituciones educativas de nivel medio superior y/o su-perior como docentes e investi-gadores. Incorporándose a cen-tros de investigación nacionales e internacionales en sus palanes de posgrado, participando en actividades tales como: desar-rollo de nuevas tecnologías, di-vulgación del conocimiento y docencia.

• ESCOM

INGENIERÍA TELEMÁTICAObjetivo:Formar profesionistas que sean capaces de diseñar, desarrollar, mejorar, administrar y operar sistemas que involucren el tratamiento, almacenamiento y transmisión/recepción de la información.

INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALESObjetivo:Formar profesionistas competentes para aplicar matemáticas, algorítmica, programación y electrónica a la solución de problemas relacionados con el área de la computación y demás tecnologías afines, utilizando un enfoque integrador de todos los aspectos éticos, socioculturales, económicos, administrativos, políticos, científicos y tecnológicos inherentes al problema.



INGENIERÍA TELEMÁTICAObjetivo:Formar profesionistas que sean capaces de diseñar, desarrollar, mejorar, administrar y operar sistemas que involucren el tratamiento, almacenamiento y transmisión/recepción de la información.


impartenDebe poseer los conoci-mientos tanto teóricos como prácticos en las Ciencias Física, Química y Matemáticas, así como he-rramientas computaciona-les ya que forman parte de las utilizadas como futuro ingeniero. Habilidad ma-nual para armar circuitos o para verificar el produc-to de su ingenio al diseñar. Conocer la estructura de un reporte técnico y los conocimientos pertinentes para realizar e interpretar el dibujo técnico.

Capacidad para resolver si-tuaciones nuevas; desarro-llo de criterios a la solución de problemas de la profe-sión mediante el análisis y síntesis; tener el espíritu de observación para investi-gar el cómo y el porqué de los fenómenos. Creatividad para resolver un problema planteado o diseñar un nuevo producto.

Es un profesional interdis-ciplinario con una sólida formación en las áreas de telecomunicaciones y siste-mas de información, que le permiten: diseñar, mejorar, administrar y operar sistemas donde se requiera procesar, almacenar, transmitir y reci-bir datos, voz y vídeo, con una conducta responsable y con apego a las leyes infor-máticas y de telecomunica-ciones vigentes. Podrá inte-grase o ser líder de equipos de trabajo interdisciplinario o multidisciplinario en organi-zaciones públicas y privadas que requieran la automatiza-ción de sus procesos de infor-mación, buscando siempre la mejor solución mediante la integración de sus cono-cimientos por lo que debe mantenerse en constante actualización. Será capaz de expresarse correctamen-te de forma oral y escrita tan-to en su idioma como en el idioma inglés.

Es un profesional interdisciplinario con una sólida formación en las áreas de telecomunicaciones y sistemas de información, que le permiten: diseñar, mejorar, administrar y operar sistemas donde se requiera procesar, almacenar, transmitir y recibir datos, voz y vídeo, con una conducta responsable y con apego a las leyes informáticas y de telecomunicaciones vigentes. Podrá integrase o ser líder de equipos de trabajo interdisciplinario o multidisciplinario en organizaciones públicas y privadas que requieran la automatización de sus procesos de información, buscando siempre la mejor solución mediante la integración de sus conocimientos por lo que debe mantenerse en constante actualización. Será capaz de expresarse correctamente de forma oral y escrita tanto en su idioma como en el idioma inglés.

• UPIITA



INGENIERÍA TEXTILObjetivo:Formar profesionistas capaces de realizar actividades de: planeación, dirección, operación, mantenimiento, adaptación tecnológica, diseño, evaluación, aplicación y administración de sistemas que se requieran para el desarrollo empresarial e independencia tecnológica e industrial del país.


impartenEl aspirante a ingeniero textil en acabados es aquel individuo que ha cumplido con el ciclo de enseñanza media superior y con los requisitos que pide la Di-rección de Servicios Escola-res del Instituto Politécnico Nacional.

Deberá contar con las si-guientes habilidades:

• Razonamiento lógico.• Aplicación de modelos físico–matemáticos para la generación de soluciones.• Adaptabilidad social.• Capacidad de Diseño.• Creatividad.• Análisis de problemas.• Diagnostico de fallas y planteamiento de solucio-nes.

A través del proceso educati-vo, el estudiante de Ingeniería Textil en Acabados obtiene una gama de conocimientos de las ciencias básicas, inge-niería y desarrollo tecnológi-co, que lo dotan de habili-dades como programación y manejo de máquinas y her-ramientas, interpretación de manuales y manejo de soft-ware; por lo cual, al egresar, el Ingeniero Textil en Acaba-dos está preparado para re-alizar funciones como:

• Investigación.• Planeación de proyectos.• Diseño de procesos y siste-mas productivos.• Logística.• Manejo de personal.• Administración de recursos.• Administración de empre-sas.• Dentro de su área de cono-cimiento.

La industria Textil constituye una de las actividades económicas más importantes dentro del sec-tor manufacturero.

Nacional e internacionalmente demanda cada día un mayor número de ingenieros textiles de alta calidad, y la Escuela Superior de Ingeniería Textil siempre será líder en este rubro, por lo que nuestros egresados se incorpo-raran con rapidez a las grandes industrias textiles, además de poder ingresar a otras industrias afines al sector textil tanto en la iniciativa privada como el sec-tor público o bien, por su cuen-ta como fabricante, contratista, asesor o consultor.

También, si así lo desea, podrá incorporarse a los campo de in-vestigación y docencia.

• ESIT

INGENIERÍA TOPOGRÁFICA Y FOTOGRAMETRÍAObjetivo:Formar profesionistas que tengan como función primordial planificar, diseñar, organizar, dirigir, ejecutar, supervisar y analizar proyectos de medición y representación de la superficie terrestre de una región determinada, utilizando una superficie plana como referencia.



INGENIERÍA TOPOGRÁFICA Y FOTOGRAMETRÍAObjetivo:Formar profesionistas que tengan como función primordial planificar, diseñar, organizar, dirigir, ejecutar, supervisar y analizar proyectos de medición y representación de la superficie terrestre de una región determinada, utilizando una superficie plana como referencia.



Los aspirantes que ingre-sen a la carrera de Inge-niería Topográfica y Foto-gramétrica deberán contar con los conocimientos y habilidades básicas del ni-vel medio superior, que ga-rantice un adecuado des-empeño.

Asimismo, deberán contar con las actitudes y valores necesarios para respon-sabilizarse de su proceso formativo y asumir una posición activa frente al estudio y desarrollo de los proyectos y trabajos re-queridos, coincidentes con el ideario y principios de la institución.

Habilidades

Para aplicar los conoci-mientos de matemáticas, física y administrativas para la solución de los pro-blemas.Analizar problemas y eva-luar las soluciones con base en la información.

Aplicar conocimientos e integrar la solución. Para trabajar en equipo y adap-tación del medio ambiente.

Conocimientos

• Formación en física mate-mática.• Ciencias humanísticas.• Administrativas.• Cartográficas geodésicas y astronómicas para la ela-boración y administración de proyectos así como la evalua-ción de los mismos.

Habilidades

• De observación y análisis.• Trabajar en áreas interdis-ciplinarias.• Para comunicar oral o es-crito los resultados o pro-puestas de los proyectos.

Actitudes y Valores

• Responsabilidad en el tra-bajo.• Compromiso social posición para colaborar en equipo.• Ética profesional.• Espíritu de actualización.

Dada la preparación de los egresados y según las funciones que deba desarrollar en su actividad productiva, podrán incorporarse de manera inmediata al mercado laboral en cualquiera de las siguientes empresas y entidades:

Instituto Nacional de Estadística Geografía e Informática: INEGI.Secretaría de Comunicaciones y Transportes: SCT.Secretaría de la Reforma Agraria: SRA.Registro Agrario Nacional: RAN.Comisión Federal de Electricidad: CFE.

• ESIA Ticoman



INGENIERÍA TRANSPORTEObjetivo:Formar profesionistas en el área de Ingeniería en Transporte que planteen soluciones integrales a los problemas detectados de movilización de bienes y personas, con un enfoque interdisciplinario para diseñar, construir, mejorar, explorar y planificar sistemas de transportación. Con una concepción integral sobre los transportes a fin de que exista coherencia en la conducción de los procesos de transporte a nivel empresarial, nacional e internacional.


impartenPara lograr una formación exitosa en la Licenciatura de Ingeniería en Transpor-te, el aspirante deberán provenir del área físico ma-temáticas así como tam-bién caracterizarse por reunir los conocimientos, habilidades y aptitudes necesarias que son requisi-tos que exige el Programa Académico.

Saber Conocer:

Métodos de resolución de problemas matemáticos como:

La aritmética y el álgebra.La geometría y trigonome-tría.La geometría analítica.El cálculo diferencial e in-tegral.La probabilidad y la esta-dística.Métodos de resolución de problemas de física como:

Antecedentes de la física.La cinemática.La dinámica.Las propiedades de la ma-teria.La termodinámica, entre otras.

El Ingeniero en Transporte de la UPIICSA, es un profesioni-sta interdisciplinario que lab-ora en cualquier tipo de or-ganización pública o privada, donde implementa y adminis-tra sistemas de transporte a nivel nacional e internacional proporcionando soluciones a la problemática que se pre-senta en los diferentes mo-dos como son aéreo, terres-tre, ferroviario y marítimo.

El Programa Académico Pro-puesto para la Licenciatura de Ingeniería en Transporte mantiene el perfil conceptu-al del egresado, sin embargo se complementa y profundiza en los conocimientos, rela-cionados con impactos am-bientales de fuentes móviles y de logística, así como en los que el egresado necesita para solucionar los diferentes problemas de los sistemas de Transporte en nuestro país.

El egresado de este Programa Académico de Ingeniería en Transporte, tiene un amplio cam-po de acción tanto en el sector público como en el sector priva-do, y lo habilita para desem-peñarse con éxito en:

Empresas de Transporte Multi-modal, Nacional e Internacional.Empresas Exportadoras.Empresas Navieras.Empresas Aéreas.Agencias Transitorias de Carga Empresas Portuarias.Empresas de Servicios de Logísti-ca Integral, Transportadoras de Carga y Operadoras de Trans-porte.Pueden incorporarse a cualquier empresa usuaria, es decir, aquel-las que cuentan con su propia flota de transporte.Podrá laborar en las empresas que proporcionen el servicio de movilización de bienes o perso-nas, clasificadas como prestatar-ias; por ejemplo: empresas ferro-viarias, Multipack, STC – Metro, etc.

• UPIICSA

INGENIERÍA EN ADMINISTRACIÓN INDUSTRIALObjetivo:Formar profesionistas altamente calificados y capacitados en las destrezas, actitudes y valores necesarios para que contribuyan al óptimo funcionamiento de las empresas, además de incorporar al estudiante a un proceso de investigación permanente durante su formación académica.



INGENIERÍA EN ADMINISTRACIÓN INDUSTRIALObjetivo:Formar profesionistas altamente calificados y capacitados en las destrezas, actitudes y valores necesarios para que contribuyan al óptimo funcionamiento de las empresas, además de incorporar al estudiante a un proceso de investigación permanente durante su formación académica.


impartenHabilidadesInterpersonales

• Comunicarse con las personas y escucharlas, dando y recibiendo retroa-limentación.• Comunicar las decisiones e informaciones de forma clara, oportuna y precisa con respeto, responsabili-dad y honestidad.• Establecer relaciones y contactos interpersona-les, generando confianza y entendiendo sus necesi-dades.

Intelectuales

• Aprender y desaprender conocimientos y prácticas.• Capacidad de análisis e interpretación.• Comprensión y expresión oral en inglés.

Actitudes

• Crítica.• Analítica.• Seguridad en sí mismo.• Aprendizaje permanente.• Compromiso con el cono-cimiento.• Mejora continua.• Desarrollo personal y profesional permanente.Iniciativa.

El perfil de Licenciado en Ad-ministración Industrial debe responder a los trascenden-tales cambios que ha sufrido nuestro país en los últimos años en los ámbitos social, cultural, económico, científi-co y tecnológico. El Adminis-trador Industrial tendrá que ser un profesional, capaz de resolver los problemas inhe-rentes a su actividad en cam-pos tales como:

Planeación estratégica y fi-nanzas.Comercialización nacional e internacional.Finanzas públicas y privadas.Creación y asesoría de micro, pequeña y medianas empre-sas.

Diseño, implementación y evaluación de sistemas de in-formación y administrativos.Administración de sistemas tecnológicos y de proyectos de Ingeniería Aplicada.

Por su perfil, el Administrador Industrial es capaz de resolver la problemática concreta que se presenta en el sector público o privado en los campos de:

• Administración estratégica.• Administración de las tecnologías de la información y comunicación.• Creación y consultoría de micro, pequeña, mediana y grandes empresas.• Comercialización regional, nacional e internacional.• Finanzas públicas y privadas.• Desarrollo de capital intelectual.Productividad y calidad.

• UPIICSA





Física y matemáticas del nivel medio superior.Conocimientos generales del campo de la computa-ción en lo relativo al ma-nejo y uso de la computa-dora, paquetería básica y preferentemente sobre programación.

Habilidades

Hábitos de estudio y au-toaprendizaje.Comprensión de la lectura y expresión oral y escrita.Actitudes y Valores

Creatividad.

Disposición para el estu-dio, lectura e investigación.Sentido de responsabili-dad.Identificación con la filoso-fía del Instituto.

El Licenciado en Ciencias de la Informática es un pro-fesionista, que aplicará sus conocimientos, habilidades, actitudes y valores en el manejo de la información como ventaja competitiva en la toma de decisiones por medio de la gestión e inno-vación de las tecnologías de información, así como de la función informática, utilizán-dolas como factor detonante en el desarrollo tecnológico y posicionamiento de las orga-nizaciones, bajo esquemas de responsabilidad social.

El resultado de los estudios de referentes, identifica que el Li-cenciado en Ciencias de la In-formática podrá aplicar sus con-ocimientos en cualquier ámbito en el cual se administre la infor-mación y se tomen decisiones con ella, tales como:

• Auditoría, seguridad y con-traloría en informática.• Diseño de sistemas de infor-mación..• Redes y conectividad.• Ambientes ubicuos.• Nuevas tecnologías de infor-mación.• Administración de bases de da-tos.• Desarrollo de ambientes multi-media.• Outsourcing, Offshoring. • Administración de plataformas mayores.• Empresario independiente.• Entre otras.

• UPIICSA

INGENIERÍA EN CIENCIAS DE LA INFORMÁTICAObjetivo:Formar profesionistas capaces de interpretar la problemática en cualquier ámbito de la actividad y del conocimiento humano en términos de información, así mismo, de administrar e innovar la tecnología informática existente para establecer sistemas que le permitan el procesamiento de dicha información.

INGENIERÍA EN FÍSICA Y MATEMÁTICASObjetivo:Formar profesionistas con una preparación sólida en dos ramas básicas de la ciencia: física y matemáticas, lo que les permite el estudio posterior de los problemas científicos generales como la investigación pura y los problemas de orden práctico relacionados con la producción económica, la vida cotidiana del hombre y los problemas comunes.




impartenEl aspirante a ingresar a la Licenciatura en Física y Matemáticas es recomen-dable que posea las si-guientes cualidades:

• Gusto por el pensamien-to abstracto.• Capacidad de concentra-ción, síntesis y análisis.• Curiosidad científica.• Disposición al trabajo en equipo.• Disciplina y constancia en el trabajo.

Comprender, en base en el estudio riguroso de la Física y las Matemáticas, las estruc-turas, las propiedades funda-mentales y las leyes genera-les que rigen al mundo que nos rodea.

Colaborar en tareas de inves-tigación científica y desarro-llo tecnológico.

Desempeñar en la industria en las áreas de: instrumen-tación y control, control esta-dístico, computación, proce-sos de ingeniería, metrología, etc.

Proseguir estudios de posgra-do en muy diversas ramas: ciencias puras o aplicadas, comunicaciones, energéticos, robótica, computación e in-formática, biofísica, biomedi-cina, metrología, materiales, economía, etc.

Desarrollar actividades do-centes en instituciones edu-cativas.

Realizar investigación básica, desarrollo tecnológico y ase-sorías a instituciones y em-presas.

• INDUSTRIA Y ADMINISTRA-CIÓN: Los egresados de esta ca-rrera tienen una amplia gama de posibilidades de contribuir con sus conocimientos al desarro-llo tecnológico. Actualmente, se desempeñan en empresas como: Telmex, Satmex, NORMEX, Sili-con Graphics, Morgan Stanley Bank, Wolfram, Siemens, Bosch, HSBC, BBVA, etc., además de tra-bajar en sus propias empresas.

En la actualidad, los egresados interesado en la administración trabajan en dependencias oficia-les como: INEGI, SEP, Banco de México, CFE, CENAM, CONACYT, Sistema de Transporte Colectivo, etc. Algunos egresados motiva-dos por las aplicaciones médicas laboran en instituciones como: Instituto Nacional de Neurología y Neurocirugía, Hospital 20 de Noviembre, Médica Sur, etc.

• INVESTIGACIÓN: Los egre-sados de la ESFM cuentan con una amplia tradición realizando investigación en busca de re-sul-tados que amplíen el panorama de la ciencia misma, o bien re-percutan en beneficios concretos para el proceso económico de la sociedad.

• ESFM

INGENIERÍA EN FÍSICA Y MATEMÁTICASObjetivo:Formar profesionistas con una preparación sólida en dos ramas básicas de la ciencia: física y matemáticas, lo que les permite el estudio posterior de los problemas científicos generales como la investigación pura y los problemas de orden práctico relacionados con la producción económica, la vida cotidiana del hombre y los problemas comunes.

OFERTAEDUCATIVA


Área 2Ciencias Médico-Biológicas

INGENIERÍA EN BIOLOGÍAObjetivo:Identificar, analizar, evaluar, planear y proponer soluciones a los problemas biológicos relacionados con el conocimiento, la conservación, el incremento, la utilización y la administración de los recursos naturales. Realizar investigación que contribuya a resolver las necesidades del uso de los recursos naturales.Contribuir a la formación de recursos humanos en el área de recursos naturales.

INGENIERÍA EN BIOLOGÍAObjetivo:Identificar, analizar, evaluar, planear y proponer soluciones a los problemas biológicos relacionados con el conocimiento, la conservación, el incremento, la utilización y la administración de los recursos naturales. Realizar investigación que contribuya a resolver las necesidades del uso de los recursos naturales.Contribuir a la formación de recursos humanos en el área de recursos naturales.




impartenEl aspirante debe estar ca-pacitado sólidamente en ciencias básicas como bio-logía, física, química y ma-temáticas.

Debe estar dispuesto a in-cursionar en las ciencias biológicas como bioquí-mica, microbiología, bio-química de los alimentos, microbiología industrial, entre otras.

Debe estar dispuesto a aprender los diversos as-pectos humanos, tecnoló-gicos y de ingeniería que abarcará su futura activi-dad profesional

Es deseable que sea activo, emprendedor y que tenga conocimientos del idioma inglés y de computación.

Al terminar sus estudios, el Biólogo estará capacitado y facultado para conocer y describir las características de la flora y fauna silvestres y los ecosistemas, elaborar y conservar las colecciones científicas y los inventarios correspondientes.

De igual forma el egresado de esta carrera será capaz de comprender e interpretar los procesos y patrones de la his-toria natural de las especies.

Participar en programas de restauración ecológica y pro-yectos de protección y nor-matividad ambiental a través del desarrollo de instrumen-tos de planeación como: es-tudios de impacto ambiental y ordenamientos ecológicos del terri-torio, así como tam-bién en la elaboración de criterios técnicos que funda-menten las normas oficiales mexicanas rela-cionadas con la protección ambiental y el equilibrio ecológico.

En las condiciones actuales, el campo de acción del biólogo se concentra en nuestro país en las siguientes áreas del sector públi-co y privado:

• Recursos naturales.• Conservación y aprovecha-miento de la biodiversidad.• Problemas ambientales y eco-lógicos.• Sector Salud.• Sector Agrícola.• Enseñanza.• Investigación.

• ENCB



INGENIERÍA EN ALIMENTOSObjetivo:Formar ingenieros que contribuyan al desarrollo tecnológico nacional mediante la generación y aplicación de conocimientos que se vinculen a las necesidades que en esta área se presenten en los sectores productivos y sociales. Formar profesionales integralmente, con una sólida formación y con conocimientos tecnológicos en el campo de la Ingeniería en Alimentos, que contribuyan a resolver problemas y plantear nuevas alternativas.


impartenGenerar a través de las ac-tividades de investigación y desarrollo, conocimien-tos, bienes y servicios tec-nológicos que coadyuven al desarrollo del sector de alimentos en el país.

Vincular las actividades de los estudios e investi-gaciones en Ingeniería en Alimentos con los sectores productivos del país e ins-tituciones normativas, a fin de establecer una integra-ción vertical que permita tener participación en la solución de los problemas nacionales en el área.

Difundir el conocimiento tecnológico en el campo de la Ingeniería en Alimen-tos. Generar a través de las actividades de investiga-ción y desarrollo, conoci-mientos, bienes y servicios tecnológicos y biotecnoló-gicos.

Vincular las actividades de los estudios e investi-gaciones en Ingeniería en Alimentos con los sectores productivos del país e insti-tuciones normativas.

El egresado de la carrera de Ingeniería en Alimentos par-ticipa en todas las fases del desarrollo de plantas proce-sadoras de alimentos lo que implica:

Participar en el diseño, local-ización, evaluación, distribu-ción, instalación y puesta en marcha de plantas procesa-doras de alimentos.Aplicar técnicas para adapta-ción y evaluación de pro-cesos, equipo y maquinaria con relación a la calidad re-querida de alimentos proce-sados.

Aplicar técnicas, sistemas y procedimientos que optimi-cen la eficiencia que incre-menten la productividad en la industrialización de ali-mentos integrando y articu-lando la cadena productiva.Supervisar y controlar pro-cesos, maquinaria, equipo y las condiciones generales de operación en las plantas y unidades procesadoras de alimentos.

Sector Productivo Lácteos, cárni-cos, cereales, frutas, hortalizas, insumos, aditivos, envases, entre otras áreas de trabajo: Produc-ción, control de calidad, investi-gación y desarrollo.

Sector Gobierno (SAGARPA, SSA, PROFECO, entre otras áreas de trabajo: Normalización, control de calidad, desarrollo de tec-nología y proyectos.

Sector Servicios (IPN, UNAM, CINVESTAV, NORMEX) áreas de trabajo: Docencia, investigación, normalización, desarro-llo de productos, de tecnología y de proyectos.

• UPIIZ

• UPIBI

INGENIERÍA AMBIENTALObjetivo:Formar ingenieros que atiendan a las demandas y necesidades de la Administración Pública, iniciativa privada y la sociedad en materia de ambiente, con capacidad de administrar, diseñar, construir y operar sistemas para la prevención, mitigación o eliminación de contaminantes en suelo, agua y aire.



INGENIERÍA AMBIENTALObjetivo:Formar ingenieros que atiendan a las demandas y necesidades de la Administración Pública, iniciativa privada y la sociedad en materia de ambiente, con capacidad de administrar, diseñar, construir y operar sistemas para la prevención, mitigación o eliminación de contaminantes en suelo, agua y aire.



• Bases académicas sóli-das en las áreas físico-ma-temáticas y médico-bio-lógicas del nivel medio superior.

• Manejo del idioma inglés a nivel técnico.

• Fundamentos básicos de las ciencias humanas (filosofía, psicología, entre otros).

Habilidades

• Para comunicarse co-rrectamente de manera oral y escrita.

• Para analizar, sintetizar y evaluar información.

• Para integrar y aplicar los conocimientos adquiri-dos.

Actitudes y Valores

• Actitud de crítica e inves-tigación sobre los proceso de la naturaleza y del en-torno social.

• Interés por conocer y participar en la solución de la problemática nacional.

A la Unidad Profesional Inter-disciplinaria de Biotecnología le interesa formar Ingenieros Ambientales que sean críti-cos, que reciban información técnica y científica actualiza-da de profesores con amplia experiencia laboral, académi-ca y docente y pone especial énfasis en el desarrollo del individuo, para formar una mentalidad flexible que fa-cilite su rápida adaptación a los continuos cambios que presenta la tecnología y el conocimiento. Finalmente, el objetivo es formar Ingenieros Ambientales responsables con nuestra sociedad dentro del marco normativo nacio-nal e internacional para dar soluciones ambientales que los tiempos modernos nece-sitan.

Sector Industrial

• Industria química.• Industria petrolera.• Industria farmacéutica.• Industria alimentaria. • Industria metal mecánica.• Industria hotelera.• Industria aeroportuaria.

Sector Público

• Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales.• Secretaría de Agricultura, Ganadería y Pesca.• Secretaría de Salud.• Secretaría de Seguridad.• Institutos de Investigación.• Escuelas de Estudios Superiores.• Universidades

• UPIIZ

• UPIBI



INGENIERÍA BIOMÉDICAObjetivo:Formar profesionistas en Ingeniería Biomédica con sentido de responsabilidad, actitudes y valores, que contribuyan al desarrollo tecnológico, la investigación, la extensión y a incrementar la eficiencia de los procesos de atención a la salud, mediante la conjunción de las áreas médicas, las ciencias exactas, la administración y la conservación hospitalaria.



• Bases académicas sóli-das en las áreas físico-ma-temáticas y médico-bio-lógicas del nivel medio superior.• Del idioma inglés a nivel técnico.• Fundamentos básicos de las ciencias humanas (filosofía, psicología, en-tre otros) y de las ciencias sociales, (socioeconomía y metodología de la investi-gación).

Habilidades

• Comunicarse correcta-mente de manera oral y escrita.• Analizar, sintetizar y eva-luar información.• Integrar y aplicar los co-nocimientos adquiridos.• Para trabajar de manera individual y en grupo.

Actitudes y valores

• Actitud crítica y de inves-tigación hacia la naturale-za y el entorno social.• Interés por conocer y participar en la solución de la problemática nacional.

Conocimientos

Diseñar, desarrollar, innovar, adaptar y mantener en condi-ciones óptimas equipos médi-cos en el área de la salud del sector público y/o privado a nivel de: 1. Prevención de entidades patológicas. 2. Di-agnóstico de entidades pa-tológicas. 3. Terapia de enti-dades patológicas.Diseñar, desarrollar, innovar, adaptar y mantener en condi-ciones óptimas instrumentos, equipos, instalaciones y/o maquinaria usada en inves-tigación médico biológica a niveles: 1. Básico 2. Aplicado (clínico).

Habilidades

Seleccionar, transformar y conservar materiales de na-turaleza diversa que sirvan como: prótesis, ortesis, par-tes o accesorios de prótesis o de instrumen-tos o de acce-sorios usados en el proceso de atención a la salud.

• Bioinstrumentación.• Diagnóstico y mantenimiento.• Gestión tecnológica.• Administración.• Acreditación y certificación.• Normalización.• Tecnología hospitalaria.• Tecnología clínica.• Diseño y arquitectura en hos-pitales.• Administración y Conservación hospitalaria.• Gestión en salud.• Sistemas de calidad.• Bioelectrónica.• Investigación y desarrollo.• Sistemas informáticos.• Telemedicina.• Formación de Recursos Hu-manos

• UPIBI

INGENIERÍA BIOQUÍMICAObjetivo:La carrera de Ingeniero Bioquímico es el de formar profesionales capaces de ejecutar, supervisar y dirigir las actividades propias para resolver problemas relacionados con las áreas de alimentos, las fermentaciones y los productos biológicos, además será capaz de diseñar productos y tecno-logías en las mismas áreas.



INGENIERÍA BIOQUÍMICAObjetivo:La carrera de Ingeniero Bioquímico es el de formar profesionales capaces de ejecutar, supervisar y dirigir las actividades propias para resolver problemas relacionados con las áreas de alimentos, las fermentaciones y los productos biológicos, además será capaz de diseñar productos y tecno-logías en las mismas áreas.


impartenEl aspirante debe estar ca-pacitado sólidamente en ciencias básicas como bio-logía, física, química y ma-temáticas.

Debe estar dispuesto a in-cursionar en las ciencias biológicas como bioquí-mica, microbiología, bio-química de los alimentos, microbiología industrial, entre otras. Debe estar dis-puesto a aprender los di-versos aspectos humanos, tecnológicos y de ingenie-ría que abarcará su futura actividad profesional

Será capaz de realizar tra-bajo colaborativo, multidis-ciplinario e interdisciplinario para operar, mantener, me-jorar, optimizar, seleccionar, adaptar, diseñar, desarrollar, innovar, asimilar, los diversos componentes de una organi-zación productiva como pro-ductos, procesos, técnicas de operación, equipos, siste-mas de calidad, sistemas de comercialización y sistemas anticontamina-ción de los sectores alimentario y bio-tecnológico; integrando el capital humano para el buen fun-cionamiento de una plan-ta industrial, con sentido éti-co, social y ecológico.

En el Sector Alimentario:

Los ingenieros bioquímicos están trabajando (y lo seguirán haciendo) en industrias que elaboran productos lácteos (leches, quesos, cremas, yogurt, etc.), cárnicos (jamón, salchichas, etc.), de frutas y vegetales (conservas, néctares y jugos, mermeladas, etc.), de cereales (pan, harinas, cereales para desayuno, galletas, etc.), y otros diversos productos como dulces, helados, refrescos, vinos, cervezas, botanas, cafés y tés, ingredientes y aditivos.

En el Sector Biotecnológico y Farmacéutico:

Seguirán trabajando en empresas que utilizan un microorganismo para elaborar sus productos como antibióticos, enzimas, vitaminas, aminoácidos, ácidos orgánicos, que fabrican otros productos biológicos como antígenos, anticuerpos, hormonas, vacunas, así como productos farmacéuticos intermedios y terminales (substancias activas crudas o el medicamento final).

• ENCB



INGENIERÍA BIOTECNOLÓGICA

Objetivo:Formar profesionistas de alto nivel en el campo de la Ingeniería Biotecnológica, que contribuyan al bienestar y desarrollo tecnológico nacional mediante la aplicación y generación de conocimientos que se vinculen a las necesidades de los sectores productivo y social.


impartenPara ingresar a la carrera de ingeniería biotecnológi-ca se requiere:

• Haber concluido los estu-dios de bachillerato, prefe-rentemente en área físico matemática o medico bio-lógica.• Presentar y ser aceptado en el examen de ingreso al Instituto.• Los demás que marque la convocatoria de ingreso al Instituto.• Conocimientos previos de biología, química orgá-nica, matemáticas, física, inglés y computación.

Conocimientos

• Matemáticas, química, físi-ca, biología y ciencias de la comunicación pertinentes para el desarrollo de la Inge-niería Biotecnológica y para el uso racional de los recur-sos naturales.• Ingeniería de producción y recuperación de productos biotecnológicos.• Desarrollo social, ética, economía y administración pertinentes para la comp-rensión del entorno económi-co-social, y para el desarrollo de la capacidad de autoem-pleo y desarrollo de empre-sas de base tecnológica.

Habilidades

• Diseñar, desarrollar, operar y optimizar bioprocesos para la producción y recuperación de productos biotecnológi-cos.• Comunicación oral y escrita (Español e Inglés).Pensamiento lógico.Búsqueda y análisis de infor-mación.

Industrias de vacunas y reactivos de diagnóstico.

Producción de medicamentos por vía biotecnológica.

Producción de alimentos fermen-tados.

Producción de semillas mejora-das, propagación de especies vegetales y creación de nuevas especies para el sector agropec-uario.

Consultaría en el área.

Generación de empresas de alta tecnología.

En áreas de investigación y de-sarrollo dentro de las especies.Recuperación de metales por vía biotecnológica.

Industria petrolera.

Biorremediación ambiental.

Tratamiento de aguas residuales por vía biológica.

• UPIBI

• UPIIG

INGENIERÍA SISTEMAS AMBIENTALESObjetivo:El Ingeniero en Sistemas Ambientales será capacitado para proyectar, diseñar y mejorar los procesos productivos y de servicios; con el objeto de prevenir y controlar el deterioro ambiental mediante la reducción de riesgos, la minimización en la generación de residuos y el uso eficiente del agua y de la energía.



INGENIERÍA SISTEMAS AMBIENTALESObjetivo:El Ingeniero en Sistemas Ambientales será capacitado para proyectar, diseñar y mejorar los procesos productivos y de servicios; con el objeto de prevenir y controlar el deterioro ambiental mediante la reducción de riesgos, la minimización en la generación de residuos y el uso eficiente del agua y de la energía.


impartenEgresados de las escuelas de nivel medio superior, preferentemente de la rama de Ciencias Médico Biológicas y que demues-tren a través del examen tener conocimientos bási-cos de las áreas de Biolo-gía, Química Orgánica e Inorgánica, Física y Mate-máticas.

El Ingeniero en Sistemas Am-bientales será un profesio-nal con los conocimientos y habilidades suficientes para identificar, evaluar y determi-nar las causas del deterioro ambiental, con el objetivo de reducir o eliminar los efectos adversos sobre la salud hu-mana y los ecosistemas, con-servando la calidad y aprove-chamiento sostenible de los recursos naturales.

Integra una sólida prepara-ción en Ingeniería, Química y Biología con el conocimiento y aplicación de la legislación y la normatividad ambiental a nivel nacional e internacio-nal.

El Ingeniero en Sistemas Ambientales está faculta-do para realizar actividades de investigación en materia ambiental, tendientes a pro-poner, adaptar y desarrollar tecnologías limpias, que me-jo-ren tanto las condiciones ambientales como una pro-ducción más económica, de acuerdo con las característi-cas socioeconómicas y ecoló-gicas del país.

El campo del trabajo profesional, consiste de las áreas de actividad siguientes:

El diseño y la aplicación de prácticas de ingeniería sanitaria y ambiental para la prevención, la reducción y el control de las emisiones de contaminación al aire, al suelo y al agua, generadas por la instalación, operación y mantenimiento de los procesos productivos y de servicios que la sociedad requiere.

En la gestión y la aplicación del Derecho Ambiental Mexicano y las correspondientes leyes, re-glamentos y normas, para la regulación de los asentamientos humanos, la preservación del equi-librio ecológico, la protección de la biodiversidad, de la calidad de los ecosistemas y de los recur-sos, agua, aire y suelo.

• ENCB



LICENCIATURA EN ENFERMERÍAObjetivo:Formar recursos humanos de Enfermería capaces de asumir, con un acendrado orgullo Politécnico y alta calidad profesional, el desempeño de las competencias profesionales integradas señaladas en los perfiles de egreso, acordes a las necesidades de la población nacional que el Instituto Politécnico Nacional a través de su Escuela Superior de Enfermería y Obstetricia, se ha comprometido en atender.


impartenDeberá poseer conoci-mientos básicos del área de Ciencias de la Salud.Afinidad al trabajo comu-nitario.Capacidad científica e in-terés por la investigación clínica, epidemiológica y social.Disposición para el trabajo en equipo y espíritu de ser-vicio.Poseer sensibilidad hacia los problemas sociales. Contar con tiempo com-pleto para dedicarlo al es-tudio de la carrera elegida.Mostrar una actitud proac-tiva y propositiva.Poseer habilidad y destre-zas psicoafectivas.

Al término de la carrera el es-tudiante será capaz de:

Aplicar atención de enfer-mería de alta calidad al indi-viduo, familia y comunidad, sanos y enfermos en el medio urbano, suburbano y rural.Dominar aspectos técnicos científicos que le proporcione competitividad para su in-cursión en el mercado laboral del sector público y privado, así como el ejercicio libre de la profesión.Adoptar una actitud crítica y asumir un compromiso social para proponer alternativas de solución a los problemas de salud detectados.Desarrollar una base am-plia de conocimientos éticos y humanísticos, que le per-mitan actuar con equilibrio emocional ante las diferentes situaciones que enfrente en su ámbito profesional y per-sonal.

Abarca el sector privado y gu-bernamental, así como el medio rural y urbano, en:

• Instituciones sanitario-asisten-ciales.• Centros recreativos.• Centros educativos.• Centros de asistencia social.• Empresas privadas.• Ejercicio libre de la profesión.• El extranjero.

• CICS Unidad Milpa Alta

• ESEO

LICENCIATURA EN ENFERMERÍA Y OBSTETRICIAObjetivo:Formar profesionales capaces de asumir con alta calidad profesional el desempeño de las competencias profesionales integradas señaladas en los perfiles de egreso, acordes a las necesidades de la población nacional que el Instituto Politécnico Nacional a través de su Escuela Superior de Enfermería y Obstetricia, se ha comprometido en atender.



LICENCIATURA EN ENFERMERÍA Y OBSTETRICIAObjetivo:Formar profesionales capaces de asumir con alta calidad profesional el desempeño de las competencias profesionales integradas señaladas en los perfiles de egreso, acordes a las necesidades de la población nacional que el Instituto Politécnico Nacional a través de su Escuela Superior de Enfermería y Obstetricia, se ha comprometido en atender.


impartenTener Conocimientos y Ha-bilidades del NMS:

• Discriminación y resolu-ción de problemas de baja complejidad, manejo de comunicación interperso-nal, buen funcionamiento psicomotriz, capacidad de observación.

Valores:

• Honestidad, solidaridad, responsabilidad, tolerancia y respeto por la vida y la dignidad humana.

Actitudes:

• Servicio, participación, compromiso social, discre-cionalidad.

Los egresados de la carrera de Licenciatura en Enferme-ría contarán con una sóli-da formación integral, con conocimientos científicos, tecnológicos y humanísticos para potenciar la capacidad de autocuidado de la pobla-ción femenina en materia de salud reproductiva; con alta calidad profesional en el desempeño de competencias disciplinares, interdisciplina-res, sociales e investigativas en la solución de los proble-mas de salud de la población.

Centros de salud y Hospitales Generales, Universidades e Institutos, Centros Educativos, Empresas, Unidades de Medicina Familiar, Laboratorios y en el Ejercicio libre de la profesión en consultorios de enfermería y asistencia a personas en su hogar.

• ESEO



LICENCIATURA EN NUTRICIÓNObjetivo:Crear un recurso profesional polivalente altamente capacitado, capaz de impactar en los diferentes estados de la historia natural de la desnutrición y en aquellos procesos que repercutan en el estado nutricional del individuo, familia, grupo y comunidad, actuando en las áreas de asistencia, administración, docencia e investigación.


impartenDeberá poseer conoci-mientos básicos del área de Ciencias de la Salud.

Afinidad al trabajo comu-nitario.

Capacidad científica e in-terés por la investigación clínica, epidemiológica y social.

Disposición para el trabajo en equipo y espíritu de ser-vicio.

Poseer sensibilidad hacia los problemas sociales.

Contar con tiempo com-pleto para dedicarlo al es-tudio de la carrera elegida.Mostrar una actitud proac-tiva y propositiva.

Poseer habilidad y destre-zas psico-afectivas.

El Licenciado en Nutrición, al término de su formación, será capaz de:

Realizar el diagnóstico del es-tado nutricional a nivel de in-dividuo, grupo o comunidad.

Crear programas de ali-mentación y nutrición.Brindar atención a pacien-tes que requieran un mane-jo dietoterapéutico como un sostén nutricional en trastor-nos de desnutrición, malos hábitos alimenticios o enfer-medad.

Realizar prescripciones di-etéticas de acuerdo a las necesidades nutricias en las diferentes etapas del ciclo de vida.

Administrar servicios de ali-mentación.

Participar en proyectos de investigación en las áreas de alimentación, nutrición y ed-ucación.

Instituciones del sector salud públicas y privadas.

Docencia en el campo de la nu-trición (nivel medio y superior).

Guarderías.

Reclusorios.

Ámbito industrial comercial y de servicios.


LICENCIATURA EN ODONTOLOGÍAObjetivo:Formar profesionistas capaces de prevenir, diagnosticar, tratar y rehabilitar el aparato estomatognático; preservar la salud oral para proporcionar bienestar individual y colectivo, así como establecer las medidas preventivas en su entorno social para el control de las enfermedades buco dentales dentro de la más estricta disciplina y ética profesional.



LICENCIATURA EN ODONTOLOGÍAObjetivo:Formar profesionistas capaces de prevenir, diagnosticar, tratar y rehabilitar el aparato estomatognático; preservar la salud oral para proporcionar bienestar individual y colectivo, así como establecer las medidas preventivas en su entorno social para el control de las enfermedades buco dentales dentro de la más estricta disciplina y ética profesional.


impartenDeberá poseer conoci-mientos básicos del área de Ciencias de la Salud. Afinidad al trabajo comu-nitario.





Poseer habilidad y destre-zas psico-afectivas.

El egresado de la carrera de Licenciado en Odontología será capaz de:

• Promover, prevenir, conser-var, diagnosticar, rehabilitar y controlar íntegramente el proceso salud-enfermedad del sistema estomatognáti-co, ofreciendo a la comuni-dad una atención oportuna y eficiente a través de la im-plementación de programas basados en la identificación y control de los factores epide-miológicos causantes de los padecimientos.

• Aplicar las medidas tera-péuticas (restaurativo-qui-rúrgicas) necesarias para resolver los diferentes pade-cimientos de la cavidad oral.

• Aplicar en forma individual y comunitaria medidas de prevención primaria, promo-ción de la salud y protección específica, para las enferme-dades buco-dentales más fre-cuentes en el país.

El profesional de la carrera de odontología es capaz de: Incorporarse al mercado laboral mediante la consulta privada o bien, egresando a instituciones de salud pública o privada.

En la investigación clínica o epidemiológica contribuyendo de esta forma a la solución de los problemas bucodentales que afectan a la población del país.

• CICS Unidad Santo Tomás




LICENCIATURA EN OPTOMETRÍAObjetivo:Formar a los mejores profesionistas de la Licenciatura de Optometría, capacitados para diagnosticar, tratar, canalizar, rehabilitar, prevenir e investigar las alteraciones visuales y anomalías oculares.


impartenEl aspirante debe mostrar interés y vocación en esta área de la salud desarro-llando habilidades, tales como:

• Ser buen observador clí-nico; ser sociable; tener fa-cilidad de comunicación.

• Poseer apertura de pen-samiento para fomentar un ambiente de libre expre-sión de ideas y opiniones propiciando la innovación y el desarrollo, logrando así una visión más amplia de los avances científicos y tecnológicos de la carrera y de sí mismo.

• Destreza manual.

• Capacidad de análisis y síntesis estudiando las ca-racterísticas de un todo y poder hacer la reducción de sus partes más impor-tantes para obtener la in-formación de interés

El egresado de la carrera de Licenciado en Odontología será capaz de:

Promover, prevenir, conser-var, diagnosticar, rehabilitar y controlar íntegramente el proceso salud-enfermedad del sistema estomatognáti-co, ofreciendo a la comuni-dad una atención oportuna y eficiente a través de la im-plementación de programas basados en la identificación y control de los factores epide-miológicos causantes de los padecimientos.

Aplicar las medidas terapéu-ticas (restaurativo-quirúrgi-cas) necesarias para resolver los diferentes padecimientos de la cavidad oral.

Aplicar en forma individual y comunitaria medidas de prevención primaria, promo-ción de la salud y protección específica, para las enferme-dades buco-dentales más fre-cuentes en el país.

El Licenciado en Optometría es un profesional del área de la sa-lud capacitado para valorar en el ser humano la normalidad o anormalidad del sistema visual en las diferentes etapas de la vida.

Para lograrlo tiene que realizar funciones de detección y diag-nóstico y así:

Certifica la salud del sistema vi-sual, da a conocer los factores de riesgo; esto lo logra por me-dio campañas de prevención y educación a la comunidad.

Conoce los problemas que debe tratar, tomando decisiones para los tratamientos que indique.

Refiere los problemas que a su juicio debe tratar otro profesion-ista en forma interdisciplinaria y así trabaja en equipo.

En problemas que son de su com-petencia efectúa el tratamiento con metodología, realizando una historia clínica.

• CICS Unidad Santo Tomás


LICENCIATURA EN PSICOLOGÍAObjetivo:Formar profesionales con los conocimientos y habilidades integrados en una conceptualización, del sujeto psicológico, en campos de acción tan diversos como el clínico, salud-enfermedad, familiar, cultural, educativa y laboral con alta calidad.



LICENCIATURA EN PSICOLOGÍAObjetivo:Formar profesionales con los conocimientos y habilidades integrados en una conceptualización, del sujeto psicológico, en campos de acción tan diversos como el clínico, salud-enfermedad, familiar, cultural, educativa y laboral con alta calidad.


imparten

• Disposición y aptitudes para el aprendizaje.• Interés por la lectura.• Comprensión de lectura.• Habilidad en la redac-ción.• Actitud de servicio, com-promiso, solidaridad y res-peto a sus semejantes y sociedad en materia de la salud mental.• Manejo de un esquema de valores y ética, así como responsabilidad, disciplina y seriedad.• Capacidad de autocon-trol y respuesta ante si-tuaciones estresantes, tendientes a la solución de problemas.• Interés por la investiga-ción científica de la con-ducta humana, así como capacidad de observación, análisis, síntesis, interpre-tación, pensamiento lógi-co, exactitud y rapidez de respuesta.• Capacidad para desarro-llar, promover y participar en equipos de trabajo inter y multidisciplinarios.

Profesional en psicología con conocimientos teóricos y téc-nico-metodológicos así como con habilidades, actitudes y valores que lo capacitan para llevar a cabo con sentido de responsabilidad, compromiso social y en trabajo multi e in-terdisciplinario:

El fomento y promoción del bienestar psicológico del in-dividuo, de las instituciones sociales y de la comunidad en general.

La prevención y tratamiento de alteraciones en los esta-dos y procesos psicológicos que impactan a la salud men-tal, los procesos educativos y a las organizaciones.

La evaluación de estados de funcionamiento psicológico de los individuos a través de la obtención de indicadores de la personalidad, las habi-lidades cognitivas sociales emocionales y las competen-cias sociales, académicas y laborales.

La investigación básica y tec-nológica del comportamiento humano que genere conoci-miento científico sustentable.

Clínica

Instituciones de salud públicas y privadas (hospitales generales y de especialidades), clínicas de servicio psicoterapéutico, centros educativos, de rehabilitación y readaptación social, investigación y docencia, ejercicio privado en clínicas, consultorios.

Educativa

Instituciones educativas en cualquier nivel y modalidad, centros de rehabilitación y de readaptación social, centros de educación especial, empresas de producción y de servicios, ejercicio privado en diversos ámbitos de la educación, investigación y docencia.

Organizacional

Empresas de producción y de servicios, instituciones educativas, de readaptación social, ejercicio privado en asesoría laboral, investigación y docencia.

• CICS ESCA Unidad Santo Tomás


impartenDeberá poseer conoci-mientos básicos del área de Ciencias de la Salud.

Afinidad al trabajo comu-nitario.





El trabajador social es un profesionista líder en el con-ocimiento integral del área de las ciencias biomédicas socio humanísticas, con-tribuye al bienestar social del individuo, grupo, familias y comunidades, orientando su potencial en el desarrollo sociocultural, económico y humanístico, a través de la dirección de organismos e implementación de políticas sociales.

Los egresados pueden de-sempeñarse en la diversidad de los campos institucionales del sector gubernamental, así como del sector privado.

Salud.

Seguridad y bienestar social.

Educativo.

Rehabilitación.

Psiquiátrico.

Jurídico.

Penal.

Empresarial.

Organizaciones civiles.


MÉDICO CIRUJANO Y HOMEÓPATAObjetivo:Formar profesionales dentro del área de la salud con una preparación de médico general y además con los conocimientos de la terapéutica homeopática, que le permita participar eficientemente en la prevención, atención médico asistencial e investigación de la problemática de salud que afronta el país, dirigida al individuo, familia o grupo de población que esté bajo su responsabilidad.



LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIALObjetivo:El Licenciado en Trabajo Social, al término de su formación profesional estará capacitado para: analizar científicamente las diferentes variables que conforman la situación económico-social, con el objetivo de llegar a la interpretación global de ella. Adoptar una actitud crítica frente a la realidad social, para colaborar en la transformación de las comunidades.



MÉDICO CIRUJANO Y HOMEÓPATAObjetivo:Formar profesionales dentro del área de la salud con una preparación de médico general y además con los conocimientos de la terapéutica homeopática, que le permita participar eficientemente en la prevención, atención médico asistencial e investigación de la problemática de salud que afronta el país, dirigida al individuo, familia o grupo de población que esté bajo su responsabilidad.


impartenDisposición de aprender.

Disposición para el trabajo en equipo.

Disciplina para el estudio, tanto en el aula como fue-ra de ella.

Tener capacidad para rea-lizar investigación en medi-cina.

Reconocerse como sujeto activo de la práctica médi-ca en la sociedad en que se desenvuelve.

Mantener una actitud hu-manista y ética, recono-ciendo sus propias limi-taciones y realizando las acciones médicas con se-riedad y discreción profe-sional.

Mantener comunicación con la Escuela Nacional de Medicina y Homeopatía a fin de vincular las activida-des de los egresados.

Ser capaz de incorporarse a equipos multidisciplina-rios con espíritu de trabajo y criterios científicos, éti-cos, ecológicos, humanísti-cos y de servicio.

Consolidará actitudes críti-cas, innovadoras, creativas y participativas basadas en los conocimientos que le permitan tener un marco de referencia para comprender e integrar el conocimiento médico científico; relacionan-do los problemas del entorno para comprender los proce-sos patológicos resultantes, así mismo analizar, reflexio-nar y proponer la prevención, rehabilitación y la promoción de la Salud, solidarizándose con los grupos sociales mas desprotegidos y necesitados así como la convicción de aplicar sus conocimientos como parte del desarrollo profesional continuo.

El egresado tendrá la oportunidad de incorporarse al Sistema Nacional de Salud y ejercer desde las instituciones de salud como desde el ejercicio libre de la profesión, así como continuar con los estudios de posgrado como especialidades médicas, maestrías y doctorados, tanto a nivel nacional como en el extranjero.

• ENMH



MÉDICO CIRUJANO Y PARTEROObjetivo:Formar Médicos Generales con un óptimo nivel de calificación profesional, con múltiples alternativas de práctica médica y suficientemente competitivos en los ámbitos nacional e internacional; y sobre todo, con un amplio compromiso de solidaridad y servicio con la población mexicana, con un adecuado potencial de liderazgo y de vinculación en las instituciones del Sistema Nacional de Salud.


impartenManifestar una notable disposición para el apren-dizaje, que lo aparte de ac-titudes dogmáticas frente al conocimiento.

Manifestar un claro sen-tido de disposición al ser-vicio y solidaridad con los semejantes, y un sentido de respeto por la vida, la salud y la enfermedad.Disponer de tiempo com-pleto aplicable a los estu-dios de la carrera.

Tener una clara vocación por la carrera y contar con las actitudes y aptitudes necesarias para ejercer la profesión, como: respon-sabilidad, seriedad, auto-control, disposición para desarrollar una capacidad de respuesta efectiva ante situaciones de tensión, riesgo o emergentes, ten-diente a la solución de pro-blemas.

Conocer los elementos fun-damentales del manejo y uso de las computadoras, así como los sistemas de informática y bancos de datos de información mé-dica y científica actuales.

El estudiante que concluya satisfactoriamente la car-rera de medicina y obtiene el título médico, cirujano y partero, es un egresado en nivel de licenciatura, avalado académicamente por el Insti-tuto Politécnico Nacional, y facultado para el libre ejerci-cio de la medicina por la Sec-retaria de Educación Pública, mediante la expedición de título y cédula profesionales.

La estructura curricular de la carrera, está configurada para la formación de un pro-fesional médico que reúne características agrupadas en los siguientes componentes de un perfil dinámico y cam-biante por su propia natu-raleza, conforme evoluciona la estructura social y la situ-ación de salud del país.

El Médico Cirujano y Partero egresado de la Escuela Superior de Medicina podrá desenvolv-erse profesionalmente en los siguientes campos:

• En el Sector Público.• En el Sector Privado.• Particular.• Docencia.• Investigación.

• ESM

• ENMH

• CICSMA

QUÍMICO BACTERIÓLOGO Y PARASITÓLOGOObjetivo:Formar profesionales capaces de ejecutar, supervisar y dirigir las actividades propias de la microbiología, la parasitología, la inmunología y la bioquímica en los campos de: la salud, la ecología, la biotecnología industrial y agropecuaria. Impartirá curricularmente los conocimientos científicos y técnicos, propios de su área integrándolos a los aspectos sociales, económicos y políticos del país.



QUÍMICO BACTERIÓLOGO Y PARASITÓLOGOObjetivo:Formar profesionales capaces de ejecutar, supervisar y dirigir las actividades propias de la microbiología, la parasitología, la inmunología y la bioquímica en los campos de: la salud, la ecología, la biotecnología industrial y agropecuaria. Impartirá curricularmente los conocimientos científicos y técnicos, propios de su área integrándolos a los aspectos sociales, económicos y políticos del país.


impartenContar con conocimientos teóricos y prácticos de las ciencias: Química Orgánica e Inorgánica, Biología, Físi-ca y Matemáticas.

El Químico Bacteriólogo y Pa-rasitólogo es un profesionista capaz de participar en:

Organización y operación de laboratorios de diagnóstico y de control de enfermedades.Producción y control integral de productos biológicos.Vigilancia y control sanitario.Conservación, restauración o mejoramiento de la produc-ción y de los ecosistemas por vía microbiana.

Utilización de los microorga-nismos como recursos.Formación y desarrollo de re-cursos humanos e investiga-ción.

En organización y operación de Laboratorios de Diagnóstico y de Control.

Producción y Control de Productos Biológicos.

Vigilancia y Control Sanitario.

Formación y Desarrollo de Recursos Humanos para la Docencia e Investigación

• ENCB

OFERTA

QUÍMICO FARMACÉUTICO INDUSTRIALObjetivo:Formar profesionales de alta calidad, que sean capaces de colocarse en el sector productivo del campo laboral químico y químico farmacéutico, así como para desarrollar e implementar la tecnología necesaria para la extracción, separación e identificación de fármacos de origen natural y sintético para la elaboración de sistemas de entrega y cosméticos, siguiendo las buenas prácticas de manufactura, así como el control sobre el uso de xenobióticos. Requisitos académicos:

• Certificado de Secundaria.• Certificado de Nivel Medio Superior (Con promedio mínimo de 7,0).

• Presentar y acreditar el examen de admisión.


impartenEgresados de las escue-las de nivel medio supe-rior, preferentemente de la rama de Ciencias Mé-dico-Biológicas y que de-muestren a través del exa-men tener conocimientos básicos de las áreas de Biología, Química Orgá-nica e Inorgánica, Física y Matemáticas.

La educación de los futuros farmacéuticos debe garanti-zar que éste profesional po-drá realizar adecuadamente las siguientes funciones.

Producir y obtener las mate-rias primas para la industria farmacéutica empleando ra-cionalmente los recursos na-turales del país.

Producir, adquirir, controlar, conservar, distribuir y dispen-sar medicamentos.

Realizar tareas de informa-ción y educación sobre medi-camentos con miembros del equipo de salud, pacientes y con la comunidad en general.

Al egresar habrás desarrollado las competencias profesionales que te permitirán laborar tanto en el área de la Industria Farmacéutica (producción de medicamentos, control de calidad, desarrollo de nuevas formulaciones, evaluaciones toxicológicas de medicamentos, etc.), como en la investigación en el área Biológica (farmacología, síntesis de fármacos, obtención de fármacos a partir de plantas medicinales, etc.) y la docencia; además, en otras áreas de trabajo (cosméticos, mercadotecnia, administración farmacéutica, farmacia hospitalaria, etc.) debido a la gran versatilidad de esta Licenciatura.

• ENCB

OFERTAEDUCATIVA


Área 3Ciencias Sociales y Administrativas



CONTADOR PÚBLICOObjetivo:Preparar profesionales con capacidad y conocimientos para dirigir, asesorar y ejecutar todas aquellas actividades empresariales orientadas a localizar, estimular y satisfacer la demanda de artículos nacionales en los mercados internacionales, así como orientar y realizar las inherentes a las importaciones, coadyuvando así a la optimización de los recursos y elementos que intervienen en la industrialización y comercialización de bienes.


impartenEl alumno aspirante a la carrera de Contador Públi-co debe poseer deseable-mente conocimientos del idioma inglés y manejo de las tecnologías de la infor-mación y comunicación; habilidad para trabajar en equipo y creatividad para la solución de problemas así como comportamiento profesional ético.

El egresado de la carrera de Contador Público posee con-ocimientos para preparar y evaluar la información con-table y administrativa para la toma de decisiones en ambi-entes globalizados.

Utiliza las tecnologías de la información y desarrolla sus actividades en apego a las disposiciones normativas vi-gentes y con ética profesion-al.

Posee habilidades para pro-poner soluciones que foment-en la eficiencia y rentabilidad de las entidades en que se desarrolla.

Responde a los valores de: calidad profesional de su tra-bajo, respeto a la dignidad del ser hu-mano, integridad, responsabilidad, credibilidad y vocación de servicio.

El Contador Público se puede de-sarrollar en empresas nacionales e internacionales, asumiendo siempre posiciones de liderazgo que marquen el quehacer de la Contaduría Pública, como asesor financiero y de negocios en las áreas fundamentales de su pro-fesión: Contabilidad, Finanzas, Impuestos, Auditoría y Adminis-tración y en los diferentes secto-res: privado, público e independ-iente.

ESCA Santo Tomás

• Sistema escolariza-do• Modalidad a distan-cia

ESCA Tepepan


LICENCIATURA EN COMERCIO INTERNACIONALObjetivo:Por sus características de educación “en la modalidad a distancia”, la Licenciatura en Comercio Internacional aspira a convertirse en el eje de la formación de profesionales en Comercio Internacional, con especialidad en el aspecto aduanero, jurídico aduanero y administrativo de las operaciones ante las aduanas, con técnicas propias del estudiante autodirigido.



LICENCIATURA EN COMERCIO INTERNACIONALObjetivo:Por sus características de educación “en la modalidad a distancia”, la Licenciatura en Comercio Internacional aspira a convertirse en el eje de la formación de profesionales en Comercio Internacional, con especialidad en el aspecto aduanero, jurídico aduanero y administrativo de las operaciones ante las aduanas, con técnicas propias del estudiante autodirigido.


impartenEl aspirante debe poseer conocimientos y habilida-des básicas en inglés, ma-temáticas, contabilidad, finanzas, economía, admi-nistración, derecho, meto-dología de la investigación, geografía y cultura uni-versal. Desde luego, debe demostrar habilidad en el uso de la computadora y el Internet, así como en técnicas propias del auto-estudio.

Además de habilidades en el manejo del Internet, como una característica especial, el interesado en esta Licenciatura debe te-ner: un buen manejo de las relaciones humanas, capaz de tomar decisiones, capa-cidad de análisis, percep-ción y propuesta y manejo de liderazgo, además de tener actitudes de interés por la cultura, la creativi-dad y el emprendimiento.

El egresado de la Licenciatura en Comercio Internacional ten-drá, entre otras, las siguientes competencias:

Aplica los procesos de despa-cho aduanero dentro del mar-co jurídico de los regímenes aduaneros.

Planea y diseña las estrategias para la internacionalización de mercancías objeto de comer-cio exterior.

Selecciona los medios adecua-dos de transporte y los produc-tos, con base en las necesida-des de tiempo, espacio, costo, seguridad y disposición.

Define las especificaciones téc-nicas de envase y embalaje de los productos para su trans-portación.

Resuelve operaciones del co-mercio exterior, tanto en el sector público como en el pri-vado, así como en organismos internacionales que regulan el comercio exterior.

Aplica herramientas, estrate-gias y técnicas para planear, organizar, dirigir y negociar es-tratégicamente la operatividad del comercio internacional.

El egresado de la Licenciatura en Comercio Internacional en Modalidad a Distancia puede desempeñarse exitosamente en:

• Empresas públicas y privadas, nacionales y extranjeras con actividades de importación y exportación de bienes y servicios.

• Agencias aduanales.

• Empresas de transporte de carga internacional: aéreas, marítimas, terrestres, ferroviarias y multimodales.

• Secretarías y organismos del sector público vinculados a la promoción y desarrollo del comercio internacional.

• Compañías de mensajería y paquetería.

• O bien, como profesional independiente.

ESCA Unidad Santo Tomás




LICENCIATURA EN ECONOMÍAObjetivo:Formar profesionales de la economía competentes para que en el marco del diseño, implementación, seguimiento y evaluación de políticas nacionales, regionales y sectoriales de la actividad económica pública y privada, contribuyan a la solución de problemas económicos y sociales mediante la implementación de estrategias y proyectos para la industria, la empresa, los organismos y el estado.



• Ubicar el campo de la ciencia económica.• Ubicar los componentes y la secuencia del método científico.

Habilidades:

• Resolver problemas apli-cando razonamientos y procedimientos.• Establecer relaciones de dependencia y comple-mentariedad entre magni-tudes.• Aplicar técnicas de inves-tigación.

Aptitudes:

• Debe tener capacidad para escuchar y sintetizar ideas conocidas y nuevas.• Debe tener marcada in-clinación hacia la lectura y a la búsqueda de informa-ción.• Debe tener disposición para el trabajo en equipo y para asumir responsabi-lidades.

El egresado de la Licencia-tura en Economía del Insti-tuto Politécnico Nacional tiene dominio de la Ciencia Económica

Así, el economista tendrá una fortaleza analítica y proposi-tiva basada en la historicidad y criticidad que le permite analizar, evaluar, aplicar, planear, pronosticar, diseñar y proponer soluciones a los problemas económicos, técnicos, científicos y admin-istrativos.

De este modo, estará prepa-rado para desempeñarse en los sectores: público, priva-do, social y de investigación, mostrando una actitud com-prometida con su entorno social y natural, proactiva y colaborativa, conduciéndose con principios éticos con el desarrollo social, cultural, científico y tecnológico de la nación.

Empresas y organismos del sec-tor privado.

Un economista se puede incor-porar en instituciones finan-cieras (bancos, casas de bolsa, sociedades de inversión), consul-torías y empresas en general.

Organismos y entidades del sec-tor social.

Un economista puede incorpo-rarse como asesor en depen-dencias gubernamentales, anal-izando fenómenos económicos analítica y/o empíricamente, así como para formular plant-eamientos formales de los prob-lemas económicos del país, como: el desempleo, la falta de crecimiento económico, agota-miento de los recursos naturales y problemas ambientales, etc., tratando de incidir con su acción en el mejoramiento de las condi-ciones económicas y sociales.

• ESE

LICENCIATURA EN NEGOCIOS INTERNACIONALESObjetivo:Ofrecer estudios ampliamente reconocidos, para formar profesionistas capaces de promover, concretar y administrar negocios internacionales de diversa índole, con alto sentido de responsabilidad, calidad y creatividad, basados en un dominio de las habilidades que la competencia internacional exige, todo ello en términos de planeación, organización, dirección y control, con amplio dominio del inglés y conocimientos de japonés o francés.



LICENCIATURA EN NEGOCIOS INTERNACIONALESObjetivo:Ofrecer estudios ampliamente reconocidos, para formar profesionistas capaces de promover, concretar y administrar negocios internacionales de diversa índole, con alto sentido de responsabilidad, calidad y creatividad, basados en un dominio de las habilidades que la competencia internacional exige, todo ello en términos de planeación, organización, dirección y control, con amplio dominio del inglés y conocimientos de japonés o francés.


impartenEl aspirante debe contar con:

Un genuino interés por los negocios y la comerciali-zación internacional.

Facilidad para desenvol-verse en ambientes multi-culturales.

Interés por la política y la economía mundial.

Conocimientos de ma-temáticas, contabilidad, finanzas, economía, ad-ministración, derecho, metodología de la investi-gación, geografía y cultu-ra universal, así como un amplio conocimiento del idioma inglés, que garan-ticen su adecuado desem-peño.

El egresado de la Licencia-tura será capaz de:

Detectar, analizar y desa-rrollar oportunidades de negocios.

Definir y desarrollar estra-tegias, diseños, evaluacio-nes y toma de decisiones sobre el ambiente de los negocios internacionales, tomando en cuenta aspec-tos tales como: finanzas, marco jurídico, mercado-lógico, promoción y logís-ticos, así como de integra-ción regional.

Ser un profesional con éti-ca, responsabilidad y un alto compromiso social en el desempeño de sus fun-ciones, respetando y apro-vechando la diversidad multicultural y respeto al ambiente.

Dirigir o participar en equi-pos inter y multidisciplina-rios, dentro de organismos mundiales, desempeñando estrategias que beneficien a los diferentes sectores productivos del país.

El Licenciado en Negocios Interna-cionales obtiene capacitación gene-ral para especializarse en diversas ramas de los negocios internaciona-les, desempeñándose profesional-mente en:

Secretarías y organismos del sector público vinculados a la promoción y desarrollo de los negocios y comer-cio internacional.

En organismos y agencias interna-cionales relacionados con el fomen-to y desarrollo de programas de in-tegración regional y comercial.Como funcionarios internacionales en empresas privadas, naciona-les y/o extranjeras, de los sectores agroindustrial, manufacturero, ser-vicios y comercio, en puestos direc-tivos y/o gerenciales, como:

• Gerentes en las áreas de adminis-tración internacional, formulación y ejecución de proyectos.• Preparación y ejecución de nego-ciaciones en el ámbito internacio-nal, promoción y comercialización internacional, logística y tráfico in-ternacional.• Como agente intermediario entre las aduanas metropolitanas, nacio-nales e internacionales, en el campo aeroportuario, portuario y terrestre.

ESCA Santo Tomás


ESCA Tepepan






• Poseer los conocimientos del Nivel Medio Superior.• Contar con el nivel inter-medio del idioma Inglés.• Poseer conocimientos del área administrativa.

Habilidades:

• Pensamiento lógico.• Iniciativa en la toma de decisiones.• Creatividad de análisis.

Actitudes y Valores:

• Interés en el ámbito co-mercial.• Disposición para expre-sarse con claridad.• Interés para trabajar en equipo.

Conocimientos:

• Desarrollo de planes es-tratégicos de mercadotecnia y ventas.• Desarrollo de planes es-tratégicos de comunicación mercadológica.• Manejo adecuado de tec-nologías de información.• Dominio del idioma inglés de forma competente.• Comunicación efectiva en las etapas del proceso mer-cadológico.• Manejo adecuado de pro-gramas de cómputo como herramientas en el ejercicio profesional.

Habilidades:

• Trabajo en equipo.• Solución de problemas comerciales.• Comunicación oral, escrita y gráfica.• Toma de decisiones.• Liderazgo.• Directiva.• Visionario.• Pensador estratégico.

• Mercadotecnia.

• Comercialización.

• Comunicación Comercial.

• Investigación de Mercados.

• Relaciones públicas.

ESCA Santo Tomás• Sistema escolariza-do• Modalidad a distan-cia

ESCA Tepepan • Sistema escolariza-do• Modalidad a distan-cia

LICENCIATURA EN RELACIONES COMERCIALESObjetivo:Formar profesionales capaces de analizar, plantear, operar, controlar y dirigir todas las actividades del área comercial, con una visión integral de las tendencias de los mercados, logrando cumplir con los objetivos de las organizaciones con un amplio sentido social.

LICENCIATURA EN TURISMOObjetivo:Formar profesionistas de alto nivel en el campo del turismo que contribuya al desarrollo económico, social y político de la nación, con una formación integral que le permita el conocimiento y comprensión del conjunto de circunstancias y condiciones naturales, sociales, culturales, económicas y políticas en que se desarrolla la actividad turística.





• Matemáticas.• Procesos contables y ad-ministrativos.• Idioma inglés en un nivel mínimo de PET Cambridge.• Computación básica.• Lectura crítica y reflexiva.• Comunicación oral y es-crita.• Técnicas de investiga-ción.

Habilidades

• Liderazgo.• Análisis y síntesis.• Creatividad.• Apreciación y preserva-ción del medio ambiente.• Numéricas.

Actitudes y Valores

• Ética.• Tolerancia.• Compromiso.• Responsabilidad.• Honradez.• Respeto.

Planear, organizar, ejecutar, asesorar, dirigir y evaluar las operaciones que se realizan en las organizaciones turísti-cas.

Analizar, sintetizar, compren-der y evaluar la actividad tu-rística y su entorno para la toma de decisiones.

Diseñar, desarrollar y comer-cializar producto turístico.

Utilizar las nuevas tecnolo-gías de información y comu-nicación para el ejercicio de su profesión.

Manejar las relaciones públi-cas en las organizaciones tu-rísticas.

Aplicar estándares de calidad nacionales e internacionales en el servicio turístico.

Expresar eficientemente sus ideas en forma oral y escrita.Trabajar en equipo.

El campo de desarrollo profesio-nal del Licenciado en Turismo, se encuentra dentro de los sectores públicos, privados y sociales re-lacionados directamente con la actividad turística: planificación y gestión del desarrollo turístico.

Secretaria de Turismo.Oficinas de turismo de los go-biernos estatales o municipales.Consultorías turísticas.ONG’s (Organizaciones no gu-bernamentales).

EST • Sistema escolariza-do• Modalidad a distan-cia • Modalidad mixta

LICENCIATURA EN TURISMOObjetivo:Formar profesionistas de alto nivel en el campo del turismo que contribuya al desarrollo económico, social y político de la nación, con una formación integral que le permita el conocimiento y comprensión del conjunto de circunstancias y condiciones naturales, sociales, culturales, económicas y políticas en que se desarrolla la actividad turística.

OFERTA

LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN Y DESARROLLO EMPRESARIALObjetivo:Formar profesionistas competentes en la dirección, desarrollo y consolidación de empresas, así como consultores con liderazgo y visión integral de la organización; que promuevan la inserción competitiva de las empresas en el entorno global, basados en la ética, la responsabilidad social y el desarrollo sustentable. Requisitos académicos:

• Certificado de Secundaria.• Certificado de Nivel Medio Superior (Con promedio mínimo de 7,0).

• Presentar y acreditar el examen de admisión.


impartenEl ingreso de los aspirantes al Programa académico de Licenciado en Administra-ción y Desarrollo Empre-sarial debe cumplir con los siguientes requisitos:

• Concluir la Educación Media Superior.

• Aprobar el Examen de admisión correspondiente al área de Ciencias Socia-les.

• Dominio del idioma in-glés (Nivel A2 del Marco Común Europeo).

• Interés por la investiga-ción.

• Disponibilidad de tiempo para realizar las activida-des escolares que sean re-queridas.

• Interés por la investiga-ción, el aprendizaje autó-nomo y el trabajo en equi-po.

El egresado del Programa académico de Administra-ción y Desarrollo Empresarial será capaz de:

Planear, organizar, ejecutar, asesorar, dirigir y evaluar las operaciones que se realizan en las organizaciones turísti-cas.

Emprender, crear y desarro-llar pequeñas y medianas empresas.

Insertarse en puestos geren-ciales y directivos de empre-sas pequeñas, medianas y grandes.

Desempeñarse en entidades públicas, privadas y sociales, de transformación y/o co-mercialización de bienes o de servicios.

Brindar servicios indepen-dientes de asesoría y capaci-tación en apoyo a la apertura de empresas, instituciones, a empresarios y emprendedo-res.

Desempeñar actividades de docencia e investigación en el campo de la Administra-ción.

El egresado de la Licenciatura en Administración y desarrollo empresarial se desempeñará, prin-cipalmente, como empren-dedor y creador de pequeñas y medianas empresas que repre-sentan el motor económico del país, a su vez, tendrá la oportuni-dad de incursionar en los niveles geren-ciales y directivos de em-presas globalizadas e institucio-nes de los sectores público y/o social.

ESCA Unidad Santo Tomás


OFERTAEDUCATIVA

UniversidadAutónoma deMéxico

ÁreaCiencias y Artes para el diseño

Duración en trimestres:12 trimestres

LICENCIATURA EN ARQUITECTURAObjetivo General:Formar profesionales que realicen diseños destinados a la producción o mejoramiento de los espacios usados por el hombre en sus actividades cotidianas, capacitados para el trabajo interdisciplinario, mediante un proceso que permita visualizar los problemas arquitectónicos, plantear soluciones, desarrollar proyectos y supervisar su realización material, a partir de la investigación de las necesidades sociales relevantes en nuestro país.

TÍTULO Arquitecto o Arquitecta

UNIDAD AZCAPOTZALCO

TURNOS MatutinoVespertino

REQUISITOS DE INGRESO

Haber concluido, sin adeudo de materias, el nivel bachillerato o equivalente en el Sistema Educativo Nacional, con un promedio mínimo de 7.0.

La fecha de conclusión de estudios del nivel bachillerato o equivalente se considera con base en la fecha en que se aprobó la última materia. Esta fecha de conclusión deberá ser anterior al primer día de clases del trimestre solicitado.

Presentar el examen de selección y resultar seleccionado en los términos establecidos en la Convocatoria correspondiente.

REQUISITOS PARA OBTENER EL TÍTULO

1. Haber acreditado un mínimo de 532 créditos, según lo establece el plan de estudios.

2. Constancia del Coordinador de Estudios de haber presentado y aprobado el Proyecto Terminal en sesión pública ante profesores designados por el Comité de Estudios de la Licenciatura en Arquitectura, donde la evaluación definitiva será asentada por el Asesor de Proyecto Terminal responsable del alumno.

3. Acreditar la comprensión de textos en un idioma extranjero (Inglés, Francés o Alemán) ante el SELEX de la Unidad Azcapotzalco.

4. Haber cumplido con el Servicio Social de acuerdo con el Reglamento de Servicio Social a Nivel Licenciatura de la UAM.

LICENCIATURA EN ARQUITECTURAObjetivo General:Formar profesionales en el diseño de espacios arquitectónicos que comprendan el contexto en el que se inserta su hacer y los problemas que surgen de las necesidades socialmente relevantes. Que posean un enfoque crítico de la realidad, en la visión totalizadora del problema a solucionar; los conocimientos teóricos, técnicos y metodológicos así como las habilidades para resolver en equipos interdisciplinarios los problemas de su campo, en el lenguaje específico de su disciplina, con claro sentido de servicio a la comunidad.


LICENCIATURA EN ARQUITECTURAObjetivo General:Formar profesionales en el diseño de espacios arquitectónicos que comprendan el contexto en el que se inserta su hacer y los problemas que surgen de las necesidades socialmente relevantes. Que posean un enfoque crítico de la realidad, en la visión totalizadora del problema a solucionar; los conocimientos teóricos, técnicos y metodológicos así como las habilidades para resolver en equipos interdisciplinarios los problemas de su campo, en el lenguaje específico de su disciplina, con claro sentido de servicio a la comunidad.

TÍTULO Arquitecto o Arquitecta

UNIDAD XOCHIMILCO







1. Haber cubierto un total de 543 créditos.

2. Cumplir con el servicio social de acuerdo con los lineamientos generales emitidos por el Consejo Académico de la Unidad.

3. Presentar constancia de comprensión de lectura de textos en idioma inglés, expedida o avalada por el Taller de Lenguas Extranjeras (TLE) dela Unidad Xochimilco.

TÍTULO Diseñador o Diseñadora de la Comunicación Gráfica

UNIDAD AZCAPOTZALCO







1. Haber acreditado un mínimo de 535 créditos según lo establece el plan.



LICENCIATURA EN DISEÑO DE LA COMUNICACIÓN GRÁFICAObjetivo General:Formar profesionistas capaces de realizar diseños destinados a la comunicación gráfica; mediante el desarrollo de un proceso sistemático que permita captar las necesidades de comunicación gráfica y a partir de ellas estructurar el problema específico de las propuestas que se le presenten; plantear las soluciones alternativas probables, formalizarlas en un proyecto, así como dirigir y controlar la realización de los objetos diseñados.

LICENCIATURA EN DISEÑO DE LA COMUNICACIÓN GRÁFICAObjetivo General:Formar profesionales en el diseño de mensajes gráficos que sean capaces de comprender, manejar y aplicar los elementos teóricos y formales del proceso de diseño, que les permitan realizar su quehacer y renovarlo constantemente, al situar la especificidad del diseño gráfico en la realidad social. Producir mensajes gráficos de cualquier nivel de complejidad, aplicando las habilidades y los conocimientos teóricos y expresivos del procesode diseño para la producción y organización de los mensajes de la comunicación gráfica.

TÍTULO Licenciado en Diseño de la Comunicación Gráfica

UNIDAD XOCHIMILCO

TURNOSMatutinoVespertino(A partir del cuarto trimestre sólo se ofrece en el turno matutino)







2. Cumplir con el servicio social de acuerdo con el Reglamento de Servicio Social a Nivel Licenciatura de la UAM y demás lineamientos aprobados por los órganos colegiados correspondientes.

3. Presentar constancia de comprensión de lectura de textos en idioma inglés, expedida o avalada por el taller de lenguas extranjeras (TLE) de laUnidad Xochimilco.


LICENCIATURA EN DISEÑO DE LA COMUNICACIÓN GRÁFICAObjetivo General:Formar profesionales en el diseño de mensajes gráficos que sean capaces de comprender, manejar y aplicar los elementos teóricos y formales del proceso de diseño, que les permitan realizar su quehacer y renovarlo constantemente, al situar la especificidad del diseño gráfico en la realidad social. Producir mensajes gráficos de cualquier nivel de complejidad, aplicando las habilidades y los conocimientos teóricos y expresivos del procesode diseño para la producción y organización de los mensajes de la comunicación gráfica.

TÍTULO Diseñador o Diseñadora Industrial

UNIDAD AZCAPOTZALCO

TURNOS Matutino






1. Haber acreditado un mínimo de 544 créditos según lo establece el plan.



LICENCIATURA EN DISEÑO INDUSTRIALObjetivo General:Formar un profesional integrado, con una conciencia crítica de su actividad disciplinaria y de la relación existente entre éste y la sociedad; que conozca racionalmente, mediante su proceso de diseño de productos, el compromiso, el enfoque, las funciones, aportaciones y la conciencia con la cual se diseña y realiza un producto socialmente útil.

LICENCIATURA EN DISEÑO INDUSTRIALObjetivo General:Formar diseñadores industriales altamente calificados, capaces de incorporarse al desarrollo industrial y científico-tecnológico a través de la reflexión crítica; de la generación de alternativas dediseño de objetos bienes materiales; de la estética; de alternativas para el cambio tecnológico; de los mercados nacionales e internacionales; y de la protección del medio ambiente. Asimismo,deberá ser capaz de coadyuvar a la resolución de necesidades mayoritarias y al desarrollo armónico, plural, justo y solidario de la sociedad mexicana.

TÍTULO Licenciado en Diseño Industrial

UNIDAD XOCHIMILCO








2. Cumplir con el servicio social de acuerdo con el Reglamento de Servicio Social a Nivel de Licenciatura de la UAM.

3. Acreditar la comprensión de textos en idioma inglés.


LICENCIATURA EN DISEÑO INDUSTRIALObjetivo General:Formar diseñadores industriales altamente calificados, capaces de incorporarse al desarrollo industrial y científico-tecnológico a través de la reflexión crítica; de la generación de alternativas dediseño de objetos bienes materiales; de la estética; de alternativas para el cambio tecnológico; de los mercados nacionales e internacionales; y de la protección del medio ambiente. Asimismo,deberá ser capaz de coadyuvar a la resolución de necesidades mayoritarias y al desarrollo armónico, plural, justo y solidario de la sociedad mexicana.

OFERTATÍTULO Licenciado en Planeación Territorial

UNIDAD XOCHIMILCO

TURNOSMatutino Vespertino(A partir del cuarto trimestre sólo se ofrece en el turno matutino)








3. Acreditar la lectura y comprensión técnica del idioma inglés, mediante constancia avalada por el taller de lenguas extranjeras de la Universidad Autónoma Metropolitana-Xochimilco.


LICENCIATURA EN PLANEACIÓN TERRITORIALObjetivo General:Formar Licenciados en Planeación Territorial, capacitados teórica y prácticamente para la comprensión de la problemática de éstos, la definición interdisciplinaria de las políticas de transformación de su estructura física, el diseño de los planes físicos que las materializan (esquemas estructurales de usos y reservas del suelo, vialidad y transporte, servicios públicos, distribución poblacional, etc.), la instrumentación y gestión de los mismos, en la situación concreta de la sociedad mexicana y con énfasis en la satisfacción de las necesidades de los sectores mayoritarios.

OFERTAEDUCATIVA


ÁreaCiencias Básicas e Ingenieria

TÍTULO Licenciado en Ciencias Atmosféricas o Licenciada en Ciencias Atmosféricas

UNIDAD IZTAPALAPA

TURNOS Único






1. Haber cubierto un mínimo de 490 créditos conforme lo marca el plan de estudios.

2. Haber cumplido con el Servicio Social de acuerdo con el Reglamento de Servicio Social a Nivel de Licenciatura de la UAM.


LICENCIATURA EN CIENCIAS ATMOSFÉRICASObjetivo General:Formar profesionales con conocimientos sólidos y actualizados en ciencias atmosféricas, tanto de carácter teórico como aplicado, con habilidades para adquirir, emplear y difundir nuevos conocimientos.

LICENCIATURA EN COMPUTACIÓNObjetivo General:Formar profesionales de la computación con conocimientos científicos y técnicos sólidos, conscientes de la importancia de la cultura y su papel en la sociedad, así como de su desarrollo personal y profesional, capaces de contribuir a la satisfacción de las necesidades sociales y al desarrollo de la industria del software del país. Fomentar en el alumno la capacidad de proponer soluciones innovadoras a diferentes tipos de problemas propios del campo de la computación en un marco interdisciplinario, tomando en cuenta los valores universitarios, la ética profesional, la responsabilidad hacia la sociedad y el medio ambiente.

TÍTULO Licenciado o Licenciada en Computación

UNIDAD IZTAPALAPA

TURNOS Único







2. Haber cumplido con el Servicio Social de acuerdo al Reglamento de Servicio Social a Nivel de Licenciatura de la UAM.


LICENCIATURA EN COMPUTACIÓNObjetivo General:Formar profesionales de la computación con conocimientos científicos y técnicos sólidos, conscientes de la importancia de la cultura y su papel en la sociedad, así como de su desarrollo personal y profesional, capaces de contribuir a la satisfacción de las necesidades sociales y al desarrollo de la industria del software del país. Fomentar en el alumno la capacidad de proponer soluciones innovadoras a diferentes tipos de problemas propios del campo de la computación en un marco interdisciplinario, tomando en cuenta los valores universitarios, la ética profesional, la responsabilidad hacia la sociedad y el medio ambiente.

TÍTULO Licenciado en Física o Licenciada en Física

UNIDAD IZTAPALAPA

TURNOS Único









LICENCIATURA EN FÍSICAObjetivo General:Formar profesionales en física con conocimientos sólidos y actualizados, tanto de carácter teórico como experimental, con habilidades para adquirir y aplicar nuevos conocimientos en esta disciplina y afines, capaces de llevar a cabo experimentos mediante técnicas modernas de laboratorio y de participar en el sector productivo o realizar actividades de docencia en física, conscientes de la importancia de la cultura y su papel en la sociedad. Propiciar que el alumno desarrolle la capacidad para innovar, aprender por sí mismo y adquirir habilidades de pensamiento crítico, de análisis y síntesis, tales que le permitan continuar su formación a través de estudios de posgrado.

LICENCIATURA EN INGENIERÍA AMBIENTALObjetivo General:Que el alumno adquiera los conocimientos disciplinares y desarrolle las habilidades especiales para el ejercicio de las capacidades académicas, disciplinares y profesionales que le permitan identificar, comprender integralmente, evaluar y proponer alternativas de solución a los problemas ambientales a través de la adaptación y mejora de las técnicas existentes o la innovación tecnológica. Evaluar impactos ambientales a nivel de proyectos y acciones realizadas. Aplicar y evaluar el resultado de la utilización del conjunto de métodos, técnicas, equipos e instrumentos propios de la ingeniería ambiental.

TÍTULO Ingeniero Ambiental o Ingeniera Ambiental

UNIDAD AZCAPOTZALCO

TURNOS Único






1. Haber cubierto un mínimo de 480 créditos conforme lo establece el plan de estudios.

2. Cumplir con el Servicio Social de acuerdo con el Reglamento de Servicio Social a Nivel Licenciatura de la UAM y los Lineamientos Divisionales relativos a la prestación del Servicio Social.

3. Haber acreditado un conocimiento equivalente al nivel A2 del Marco Común Europeo de Referencia de alguna de las siguientes lenguas extranjeras: inglés, francés o alemán.


LICENCIATURA EN INGENIERÍA AMBIENTALObjetivo General:Que el alumno adquiera los conocimientos disciplinares y desarrolle las habilidades especiales para el ejercicio de las capacidades académicas, disciplinares y profesionales que le permitan identificar, comprender integralmente, evaluar y proponer alternativas de solución a los problemas ambientales a través de la adaptación y mejora de las técnicas existentes o la innovación tecnológica. Evaluar impactos ambientales a nivel de proyectos y acciones realizadas. Aplicar y evaluar el resultado de la utilización del conjunto de métodos, técnicas, equipos e instrumentos propios de la ingeniería ambiental.

TÍTULO Ingeniero Biomédico

UNIDAD IZTAPALAPA

TURNOS Único






1. Haber cubierto al menos 518 créditos, y como máximo 540 créditos, de acuerdo con la distribución establecida en este plan.



LICENCIATURA EN INGENIERÍA BIOMÉDICAObjetivo General:Formar ingenieros con una sólida base científica, humanística y técnica, capaces de aplicar conocimientos, técnicas y herramientas de las matemáticas, las ciencias, la computación y la ingeniería con la finalidad de diseñar, desarrollar, aplicar y optimizar tecnologías enfocadas a la resolución de los problemas interdisciplinarios de la ingeniería y la medicina, así como del uso y aprovechamiento de la tecnología propia de los sistemas de atención a la salud.

LICENCIATURA EN INGENIERÍA CIVILObjetivo General:Que el alumno resuelva los problemas técnicos derivados de la planeación, diseño, construcción, administración, mantenimiento y operación de sistemas de infraestructura y beneficio social, tales como vías de comunicación y transporte, aprovechamiento y control de aguas, edificios, estructuras industriales, servicios municipales y obras de urbanización, procurando el mejor aprovechamiento de los recursos materiales y financieros. Determine las características del ámbito en que desarrollen sus actividades y estén conscientes de las consecuencias técnicas y socioeconómicas de las decisiones que tomen en su transformación o adecuación.

TÍTULO Licenciado en Diseño Industrial

UNIDAD AZCAPOTZALCO

TURNOSÚnico yVespertino










LICENCIATURA EN INGENIERÍA CIVILObjetivo General:Que el alumno resuelva los problemas técnicos derivados de la planeación, diseño, construcción, administración, mantenimiento y operación de sistemas de infraestructura y beneficio social, tales como vías de comunicación y transporte, aprovechamiento y control de aguas, edificios, estructuras industriales, servicios municipales y obras de urbanización, procurando el mejor aprovechamiento de los recursos materiales y financieros. Determine las características del ámbito en que desarrollen sus actividades y estén conscientes de las consecuencias técnicas y socioeconómicas de las decisiones que tomen en su transformación o adecuación.

TÍTULO Ingeniero en Computación o Ingeniera en Computación

UNIDAD AZCAPOTZALCO

TURNOS Único










LICENCIATURA EN INGENIERÍA EN COMPUTACIÓNObjetivo General:Que el alumno resuelva los problemas técnicos derivados de la planeación, diseño, construcción, administración, mantenimiento y operación de sistemas de infraestructura y beneficio social, tales como vías de comunicación y transporte, aprovechamiento y control de aguas, edificios, estructuras industriales, servicios municipales y obras de urbanización, procurando el mejor aprovechamiento de los recursos materiales y financieros. Determine las características del ámbito en que desarrollen sus actividades y estén conscientes de las consecuencias técnicas y socioeconómicas de las decisiones que tomen en su transformación o adecuación.

LICENCIATURA EN INGENIERÍA ELÉCTRICAObjetivo General:Que el alumno resuelva los problemas técnicos derivados de la planeación, diseño, construcción, administración, mantenimiento y operación de sistemas de infraestructura y beneficio social, tales como vías de comunicación y transporte, aprovechamiento y control de aguas, edificios, estructuras industriales, servicios municipales y obras de urbanización, procurando el mejor aprovechamiento de los recursos materiales y financieros. Determine las características del ámbito en que desarrollen sus actividades y estén conscientes de las consecuencias técnicas y socioeconómicas de las decisiones que tomen en su transformación o adecuación.

TÍTULO Ingeniero Electricista o Ingeniera Electricista

UNIDAD AZCAPOTZALCO

TURNOSÚnico yVespertino










LICENCIATURA EN INGENIERÍA ELÉCTRICAObjetivo General:Que el alumno resuelva los problemas técnicos derivados de la planeación, diseño, construcción, administración, mantenimiento y operación de sistemas de infraestructura y beneficio social, tales como vías de comunicación y transporte, aprovechamiento y control de aguas, edificios, estructuras industriales, servicios municipales y obras de urbanización, procurando el mejor aprovechamiento de los recursos materiales y financieros. Determine las características del ámbito en que desarrollen sus actividades y estén conscientes de las consecuencias técnicas y socioeconómicas de las decisiones que tomen en su transformación o adecuación.

TÍTULO Ingeniero en Electrónica o Ingeniera en Electrónica

UNIDAD AZCAPOTZALCO

TURNOS Único y Vespertino










LICENCIATURA EN INGENIERÍA eLECTRÓNICAObjetivo General:Que el alumno adquiera los conocimientos que le permitan: Dominar los principios y herramientas para analizar dispositivos y circuitos eléctricos y electrónicos. Dominar los fundamentos de los sistemas de comunicación, transmisión y análisis de la información de las señales eléctricas. Dominar los principios de diseño de sistemas digitales y sistemas de control e instrumentación. Dominar los fundamentos para instrumentar y controlar sistemas mecatrónicos. Aplicar los conocimientos adquiridos a la solución de problemas den-tro de su perfil de formación.

LICENCIATURA EN INGENIERÍA ELECTRÓNICAObjetivo General:Formar profesionales capaces de diseñar, seleccionar, evaluar e implementar sistemas electrónicos principalmente de comunicaciones y de procesamiento de información; que satisfagan cabalmente las necesidades relacionadas con la Ingeniería Electrónica de los sectores productivos y de servicios.

TÍTULOIngeniero o Ingeniera en Electrónica

UNIDAD IZTAPALAPA

TURNOS Único









LICENCIATURA EN INGENIERÍA ELECTRÓNICAObjetivo General:Formar profesionales capaces de diseñar, seleccionar, evaluar e implementar sistemas electrónicos principalmente de comunicaciones y de procesamiento de información; que satisfagan cabalmente las necesidades relacionadas con la Ingeniería Electrónica de los sectores productivos y de servicios.

TÍTULO Ingeniero en Energía o Ingeniera en Energía

UNIDAD IZTAPALAPA

TURNOS Único









LICENCIATURA EN INGENIERÍA EN ENERGÍAObjetivo General:Que el alumno adquiera los conocimientos que le permitan: Identificar, planear y resolver problemas técnicos relacionados con la Ingeniería en Energía, mediante la aplicación de conceptos, técnicas y métodos propios de la disciplina, con un enfoque hacia el desarrollo sostenible, desde las perspectivas ambiental, social, económica y ética. Comprender el papel que desempeña la investigación en la generación del conocimiento y el desarrollo tecnológico y aplicar algunos de sus métodos. Utilizar sistemas de cómputo, tecnologías de la información e instrumentación científica en la solución de problemas en el ámbito profesional.

LICENCIATURA EN INGENIERÍA FÍSICAObjetivo General:Que el alumno adquiera los conocimientos que le permitan analizar, planear y resolver problemas de ingeniería, dentro de sus funciones de investigación, desarrollo y diseño, que requieren una amplia base de conocimientos de Física, tanto teórica como experimental, así como de ingeniería básica.

TÍTULO Ingeniero Físico o Ingeniera Física

UNIDAD AZCAPOTZALCO

TURNOS Único










LICENCIATURA EN INGENIERÍA FÍSICAObjetivo General:Que el alumno adquiera los conocimientos que le permitan analizar, planear y resolver problemas de ingeniería, dentro de sus funciones de investigación, desarrollo y diseño, que requieren una amplia base de conocimientos de Física, tanto teórica como experimental, así como de ingeniería básica.

TÍTULO Ingeniero Hidrólogo o Ingeniera Hidróloga

UNIDAD IZTAPALAPA

TURNOS Único









LICENCIATURA EN INGENIERÍA HIDROLÓGICAObjetivo General:Formar profesionales de la Ingeniería Hidrológica con sólidos conocimientos científicos y técnicos, capaces de contribuir de manera comprometida a la satisfacción de necesidades sociales y al desarrollo de diferentes actividades económicas en las cuales el agua es el principal insumo. Propiciar que el alumno desarrolle la capacidad para innovar, aprender por sí mismo y adquiera habilidades de pensamiento crítico, de análisis y síntesis.

LICENCIATURA EN INGENIERÍA INDUSTRIALObjetivo General:Que el alumno adquiera los conocimientos que le permitan procurar el funcionamiento óptimo de los sistemas para la producción de bienes y servicios. Seleccionar y aplicar la herramienta matemática adecuada en función de la complejidad del problema por resolver. Aplicar las técnicas contemporáneas de la Ingeniería Industrial en cualquiera de los espacios de creación humana, donde se transformen bienes o se generen servicios. Resolver problemas que requieran la coordinación de esfuerzos humanos y medios materiales, con atención especial a la creación, diseño para la transformación de bienes y generación de servicios.

TÍTULO Ingeniero Industrial o Ingeniera Industrial

UNIDAD AZCAPOTZALCO

TURNOS Único










LICENCIATURA EN INGENIERÍA INDUSTRIALObjetivo General:Que el alumno adquiera los conocimientos que le permitan procurar el funcionamiento óptimo de los sistemas para la producción de bienes y servicios. Seleccionar y aplicar la herramienta matemática adecuada en función de la complejidad del problema por resolver. Aplicar las técnicas contemporáneas de la Ingeniería Industrial en cualquiera de los espacios de creación humana, donde se transformen bienes o se generen servicios. Resolver problemas que requieran la coordinación de esfuerzos humanos y medios materiales, con atención especial a la creación, diseño para la transformación de bienes y generación de servicios.

TÍTULO Ingeniero Mecánico o Ingeniera Mecánica

UNIDAD AZCAPOTZALCO











LICENCIATURA EN INGENIERÍA MECÁNICAObjetivo General:Que el alumno adquiera los conocimientos que le permitan diseñar, construir, evaluar y optimizar dispositivos, máquinas o sistemas transformadores de la energía disponible, en formas aprovechables por la sociedad. Resolver los problemas técnicos derivados de la transformación, transmisión y utilización de energía por máquinas y dispositivos. Integrarse, con sentido social, al desarrollo de la mediana y pequeña industria.

LICENCIATURA EN INGENIERÍA metalúrgicaObjetivo General:Que el alumno adquiera los conocimientos disciplinares y desarrolle las habilidades, actitudes y valores que le permitan seleccionar, evaluar, desarrollar y utilizar adecuadamente los materiales metálicos, procesos de manufactura y métodos de control de calidad de la industria metalúrgica. - Incorporarse al ejercicio profesional al término del programa con la capacidad práctica adecuada.

TÍTULO Ingeniero Metalurgista o Ingeniera Metalurgista

UNIDAD AZCAPOTZALCO

TURNOS Único










LICENCIATURA EN INGENIERÍA metalúrgicaObjetivo General:Que el alumno adquiera los conocimientos disciplinares y desarrolle las habilidades, actitudes y valores que le permitan seleccionar, evaluar, desarrollar y utilizar adecuadamente los materiales metálicos, procesos de manufactura y métodos de control de calidad de la industria metalúrgica. - Incorporarse al ejercicio profesional al término del programa con la capacidad práctica adecuada.

TÍTULO Ingeniero Mecánico o Ingeniera Mecánica

UNIDAD AZCAPOTZALCO











LICENCIATURA EN INGENIERÍA QUÍMICAObjetivo General:Que el alumno adquiera los conocimientos que le permitan analizar procesos de la industria química para identificar las variables y factores que los determinan. Establecer modelos para describir los fenómenos fisicoquímicos involucrados en los procesos. Operar, mantener, diseñar, evaluar, optimizar, adaptar tecnologías o seleccionar equipo y plantas para los procesos de la industria química e industrias afines. Diseñar e implantar estrategias dentro del ámbito profesional, que incorporen aspectos de tipo: técnico, energético, económico, humano y ecológico, tendientes a prever necesidades futuras, con base en el enfoque del desarrollo.

LICENCIATURA EN INGENIERÍA QUÍMICAObjetivo General:Formar profesionales de la Ingeniería Química con sólidos conocimientos científicos y técnicos, conscientes de la importancia de la cultura y su papel en la sociedad, así como en el desarrollo personal y profesional, capaces de contribuir a la satisfacción de las necesidades sociales y al desarrollo de la industria del país. Propiciar que el alumno desarrolle la capacidad para innovar, aprender por sí mismo y adquiera habilidades de pensamiento crítico, de análisisy síntesis.

TÍTULO Ingeniero Químico o Ingeniera Química

UNIDAD IZTAPALAPA

TURNOS Único









LICENCIATURA EN INGENIERÍA QUÍMICAObjetivo General:Formar profesionales de la Ingeniería Química con sólidos conocimientos científicos y técnicos, conscientes de la importancia de la cultura y su papel en la sociedad, así como en el desarrollo personal y profesional, capaces de contribuir a la satisfacción de las necesidades sociales y al desarrollo de la industria del país. Propiciar que el alumno desarrolle la capacidad para innovar, aprender por sí mismo y adquiera habilidades de pensamiento crítico, de análisisy síntesis.

TÍTULO Ingeniero o Ingeniera en Recursos Hídricos

UNIDAD LERMA

TURNOS Único






1. Haber cubierto un mínimo de 444 créditos conforme lo establece el Plan de Estudios.

2. Cumplir con el Servicio Social de acuerdo con el Reglamento de Servicio Social a Nivel Licenciatura de la UAM y los Lineamientos Divisionales correspondientes.

3. Haber acreditado el nivel básico del idioma inglés, equivalente al nivel A2 del Marco Común Europeo de Referencia, de conformidad con el acuerdo 38.4 del Consejo Académico.


LICENCIATURA EN RECURSOS HÍDRICOSObjetivo General:Formar ingenieros capacitados para el manejo sustentable de los recursos hídricos y atender su problemática. Que el alumno adquiera los conocimientos disciplinares y desarrolle las habilidades, actitudes y valores que le permitan: Comprobar la relación existente entre los distintos aspectos de su profesión y otras actividades. Actuar con conciencia de los efectos de las obras de ingeniería en el medio que lo rodea.

LICENCIATURA EN MATEMÁTICASObjetivo General:Formar profesionales con sólidas bases matemáticas altamente competitivos en campos emergentes y amplia cultura científica capaces de abstraer, analizar, sintetizar y modelar situaciones que requieren manejo de la información para contribuir de manera significativa y comprometida en la resolución de los problemas que plantea la sociedad. Propiciar que el alumno desarrolle la capacidad de expresar sus ideas en forma idónea, adquiera conocimientos de forma autodidacta y participe de manera creativa y eficiente en grupos de trabajo multidisciplinarios.

TÍTULO Licenciado o Licenciada en Matemáticas

UNIDAD IZTAPALAPA

TURNOS Único









LICENCIATURA EN MATEMÁTICASObjetivo General:Formar profesionales con sólidas bases matemáticas altamente competitivos en campos emergentes y amplia cultura científica capaces de abstraer, analizar, sintetizar y modelar situaciones que requieren manejo de la información para contribuir de manera significativa y comprometida en la resolución de los problemas que plantea la sociedad. Propiciar que el alumno desarrolle la capacidad de expresar sus ideas en forma idónea, adquiera conocimientos de forma autodidacta y participe de manera creativa y eficiente en grupos de trabajo multidisciplinarios.

OFERTATÍTULO Químico o Química

UNIDAD IZTAPALAPA

TURNOS Único









LICENCIATURA EN QUÍMICAObjetivo General:Formar profesionales en química con sólidos conocimientos científicos y técnicos, conscientes de la importancia de la cultura en su desarrollo personal y profesional. Propiciar que el alumno desarrolle su capacidad para innovar, aprender por sí mismo, y enfrentar con éxito los retos de un mundo en constante transformación, en un entorno interdisciplinario, crítico y tolerante.Fomentar los valores universitarios y la responsabilidad hacia la sociedad y el medio ambiente.

OFERTAEDUCATIVA


ÁreaCiencias Biológicas y de la Salud


LICENCIATURA EN AGRONOMÍAObjetivo General:Formar profesionales en ingeniería agronómica con capacidad científica y tecnológica para desarrollar y aplicar metodología de diagnóstico y de evaluación de sistemas agrícolas regionales con capacidad para generar estrategias técnicas de manejo del ciclo productivo agrícola, de protección vegetal, de transferencia tecnológica y de creación y gestión de empresas agrícolas que maximicen la calidad en la producción agrícola.

TÍTULO Ingeniero Agrónomo o Ingeniera Agrónoma

UNIDAD XOCHIMILCO








2. Cumplir con el Servicio Social de acuerdo con el Reglamento de Servicio Social a Nivel Licenciatura de la UAM y demás lineamientos aprobados por los órganos colegiados correspondientes.

3. Presentar constancia de lectura y comprensión técnica del idioma Inglés, expedida por el Taller de Lenguas Extranjeras de la Unidad Xochimilco o, en su caso, por la instancia que determine el propio Consejo Académico.

LICENCIATURA EN BIOLOGÍAObjetivo General:Formar profesionales con una sólida preparación científica y técnica que les confiera el dominio de los conocimientos sobre la estructura y los procesos relativos a los seres vivos en un marco evolutivo, geográfico y ecológico, lo que a su vez les permita participar en proyectos y programas de diagnóstico, manejo, aprovechamiento y conservación de la biodiversidad con un enfoque de responsabilidad social, y en un marco de sustentabilidad.


LICENCIATURA EN BIOLOGÍAObjetivo General:Formar profesionales con una sólida preparación científica y técnica que les confiera el dominio de los conocimientos sobre la estructura y los procesos relativos a los seres vivos en un marco evolutivo, geográfico y ecológico, lo que a su vez les permita participar en proyectos y programas de diagnóstico, manejo, aprovechamiento y conservación de la biodiversidad con un enfoque de responsabilidad social, y en un marco de sustentabilidad.

TÍTULO Biólogo o Bióloga

UNIDAD IZTAPALAPA

TURNOS Único






1. Haber cubierto un mínimo de 509 créditos, conforme lo establece este plan de estudios.

2. Haber cumplido con el Servicio Social de acuerdo con el Reglamento de Servicio Social a Nivel de Licenciatura.


LICENCIATURA EN BIOLOGÍAObjetivo General:Formar profesionales creativos y críticos capaces de realizar actividades científicas para desarrollar y evaluar, con una perspectiva multidisciplinaria, estrategias de manejo de los recursos naturales bióticos con base en metodologías propias de las Ciencias Biológicas.

TÍTULO Biólogo o Bióloga

UNIDAD XOCHIMILCO

TURNOSMatutinoVespertino (A partir del cuarto trimestre sólo se ofrece en el turno matutino)








3. Presentar constancia de lectura y comprensión técnica del idioma inglés, expedida por el Taller de Lenguas Extranjeras de la Unidad Xochimilco.

LICENCIATURA EN BIOLOGÍA AMBIENTALObjetivo General:Formar profesionales con una sólida preparación en ciencias naturales y exactas, con un compromiso social, con una clara valoración y respeto por la diversidad biológica y cultural, y con la capacidad para integrar los conocimientos teóricos y prácticos de la Biología y la Ecología en el análisis y solución de problemas ambientales dentro de un contexto social.


LICENCIATURA EN BIOLOGÍA AMBIENTALObjetivo General:Formar profesionales con una sólida preparación en ciencias naturales y exactas, con un compromiso social, con una clara valoración y respeto por la diversidad biológica y cultural, y con la capacidad para integrar los conocimientos teóricos y prácticos de la Biología y la Ecología en el análisis y solución de problemas ambientales dentro de un contexto social.

TÍTULO Biólogo Ambiental o Bióloga Ambiental

UNIDAD LERMA

TURNOS Único






1. Haber cubierto un mínimo de 476 créditos, conforme lo establece el plan de estudios.


3. Acreditar un examen de comprensión del idioma inglés, expedido o autorizado por el Centro de Lenguas Nacionales y Extranjeras de laUnidad Lerma.

TÍTULO Biólogo Experimental o Bióloga Experimental

UNIDAD IZTAPALAPA

TURNOS Único






1. Haber cubierto un mínimo 490 créditos, conforme lo establece el plan de estudios.

2. Haber cumplido con el Servicio Social de acuerdo con el Reglamento de Servicio Social a nivel de licenciatura de la UAM.


LICENCIATURA EN BIOLOGÍA EXPERIMENTALObjetivo General:Formar profesionales con pensamiento creativo, analítico y crítico, que con base en la constancia y disciplina adquirida durante su preparación, sean capaces de participar en la generación y aplicación de conocimientos acerca de la estructura y funcionamiento de los seres vivos en sus diferentes niveles de organización desde el molecular hasta el individual y que les permitan desarrollarse con calidad y competitividad dentro de su ámbito profesional, respondiendo a las necesidades de la sociedad.

LICENCIATURA EN ENFERMERÍAObjetivo General:Formar profesionales con actitud crítica y científica en los problemas de salud, con una concepción interdisciplinaria y multidisciplinaria para brindar cuidados de enfermería a nivel individual y colectivo con énfasis en la salud más que en la enfermedad, considerando el contexto histórico, social, económico, cultural y político del país.

TÍTULO Licenciado en Enfermería o Licenciada en Enfermería

UNIDAD IZTAPALAPA








2. Cumplir con el servicio social de acuerdo con el Reglamento de Servicio Social a Nivel de Licenciatura y demás lineamientos aprobados por los órganos colegiados correspondientes.

3. Presentar constancia de lectura y comprensión técnica del idioma inglés, expedida por el Taller de Lenguas Extranje-ras de la UAM-X.


LICENCIATURA EN ENFERMERÍAObjetivo General:Formar profesionales con actitud crítica y científica en los problemas de salud, con una concepción interdisciplinaria y multidisciplinaria para brindar cuidados de enfermería a nivel individual y colectivo con énfasis en la salud más que en la enfermedad, considerando el contexto histórico, social, económico, cultural y político del país.


LICENCIATURA EN ESTOMATOLOGÍAObjetivo General:Preparar diversos tipos de personal que funcionando en conjunto, estén capacitados para promover y mantener la salud bucal, así como el tratamiento y rehabilitación para enfermedades ya establecidas. Planear, administrar, operar y evaluar programas para el desarrollo de una tecnología apropiada, que contribuya a resolver los problemas estomatológicos que afectan a la salud de los individuos que constituyen nuestras poblaciones, cualquiera que sea su momento de desarrollo cultural o socioeconómico.

TÍTULO Cirujano Dentista o Cirujana Dentista

UNIDAD XOCHIMILCO








2. Cumplir con el servicio social de acuerdo con el Reglamento de Servicio Social a Nivel de Licenciatura y demás lineamientos aprobados por los órganos colegiados correspondientes.

3. Presentar constancia de lectura y comprensión técnica del idioma inglés, expedida por el Taller de Lenguas Extranje-ras de la UAM-X.

LICENCIATURA EN HIDROBIOLOGÍAObjetivo General:Formar profesionales que cuenten con un acervo conceptual actualizado acerca de la estructura y funcionamiento de los ecosistemas acuáticos y sus recursos; con habilidades necesarias para identificar, evaluar, diagnosticar y resolver los problemas relacionados con su gestión y aprovechamiento, en un contexto de sostenibilidad y bajo una perspectiva ética y de responsabilidad social.


LICENCIATURA EN HIDROBIOLOGÍAObjetivo General:Formar profesionales que cuenten con un acervo conceptual actualizado acerca de la estructura y funcionamiento de los ecosistemas acuáticos y sus recursos; con habilidades necesarias para identificar, evaluar, diagnosticar y resolver los problemas relacionados con su gestión y aprovechamiento, en un contexto de sostenibilidad y bajo una perspectiva ética y de responsabilidad social.

TÍTULO Hidrobiólogo o Hidrobióloga

UNIDAD IZTAPALAPA

TURNOS Único






1. Haber cubierto un mínimo de 491 créditos conforme lo establece este plan de estudios.


TÍTULO Ingeniero o Ingeniera en Alimentos

UNIDAD IZTAPALAPA

TURNOS Único






1. Haber cubierto un mínimo de 500 créditos conforme lo establece este plan de estudios.



LICENCIATURA EN INGENIERÍA DE LOS ALIMENTOSObjetivo General:Formar ingenieros capaces de aplicar los principios fundamentales de la ingeniería y la tecnología de alimentos, con una formación integral vinculada al desarrollo humanista y ético que les confiera el dominio de las bases teóricas fundamentales para procesar y transformar los alimentos, con el propósito de mantener y mejorar la calidad de los mismos, lo que a su vez, les permita participar en el diseño, optimización e innovación de equipos, tecnología y productos en la industria alimentaria, útiles en procesos eficientes y sustentables.

LICENCIATURA EN INGENIERÍA BIOQUÍMICA INDUSTRIALObjetivo General:Formar ingenieros con una sólida preparación científica, técnica y humanística capaces de aplicar conocimientos y técnicas de las ciencias básicas, biológicas y de la ingeniería con la finalidad de intervenir en el diseño de plantas industriales, operar, innovar; así como evaluar procesos y productos biotecnológicos con un enfoque de responsabilidad social y ambiental.

TÍTULO Ingeniero Bioquímico Industrial o Ingeniera Bioquímica Industrial

UNIDAD IZTAPALAPA

TURNOS Único






1. Haber cubierto un mínimo de 498 créditos, conforme lo establece este plan de estudios.

2. Haber cumplido con el Servicio Social de acuerdo al Reglamento de Servicio Social a Nivel de Licenciatura.


LICENCIATURA EN INGENIERÍA BIOQUÍMICA INDUSTRIALObjetivo General:Formar ingenieros con una sólida preparación científica, técnica y humanística capaces de aplicar conocimientos y técnicas de las ciencias básicas, biológicas y de la ingeniería con la finalidad de intervenir en el diseño de plantas industriales, operar, innovar; así como evaluar procesos y productos biotecnológicos con un enfoque de responsabilidad social y ambiental.

TÍTULO Médico Cirujano o Médica Cirujana

UNIDAD XOCHIMILCO

TURNOS Único








3. Presentar constancia de lectura y comprensión técnica del idioma Inglés, expedida por la instancia que determine el Consejo Académico de la Unidad.


LICENCIATURA EN MEDICINAObjetivo General:Formar profesionales capacitados para abordar los problemas de salud, de manera crítica, a través de manejar la metodología científica para el estudio de los problemas y que busque la interdisciplinariedad en forma permanente, de tal manera que independientemente del área geográfica o el sitio de trabajo donde se ubique, pueda realizar acciones de salud, tanto individuales como colectivas, de manera integral.

LICENCIATURA EN MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIAObjetivo General:Formar profesionales con actitudes, aptitudes y conocimientos orientados a ejercer competencias integrales derivadas de los campos ocupacionales inherentes a la salud, el bienestar y la producción animal, así como a la salud pública y la preservación ambiental.Desarrollar en el alumno competencias específicas-profesionales asociadas al conocimiento biológico básico y al campo profesional del médico veterinario zootecnista, reflexionando sus modalidades y formas para transferirlas a la solución de problemas de salud, bienestar, producción animal, salud pública y preservación ambiental.

TÍTULO Médico Veterinario Zootecnista o Médica Veterinaria Zootecnista

UNIDAD XOCHIMILCO







1. Haber cubierto un total de 615 Créditos.

2. Cumplir con el Servicio Social de acuerdo con el Reglamento de Servicio Social a Nivel de Licenciatura y demás lineamientos aprobados por los órganos colegiados correspondientes.

3. Presentar constancia de lectura y comprensión técnica del idioma inglés, expedida o avalada por el Taller de Lenguas Extranjeras de la Unidad Xochimilco.


LICENCIATURA EN MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIAObjetivo General:Formar profesionales con actitudes, aptitudes y conocimientos orientados a ejercer competencias integrales derivadas de los campos ocupacionales inherentes a la salud, el bienestar y la producción animal, así como a la salud pública y la preservación ambiental.Desarrollar en el alumno competencias específicas-profesionales asociadas al conocimiento biológico básico y al campo profesional del médico veterinario zootecnista, reflexionando sus modalidades y formas para transferirlas a la solución de problemas de salud, bienestar, producción animal, salud pública y preservación ambiental.

TÍTULO Licenciado o Licenciada en Nutrición Humana

UNIDAD XOCHIMILCO

TURNOSMatutino Vespertino(A partir del cuarto trimestre sólo se ofrece en el turno matutino)







2. Cumplir con el Servicio Social de acuerdo con el Reglamento de Servicio Social a Nivel Licenciatura de la UAM y demás lineamientos aprobados por los órganos colegiados correspondientes.

3. Presentar constancia de lectura y comprensión técnica del idioma inglés, expedida o avalada por el Taller de Lenguas Extranjeras de la Unidad Xochimilco de la Universidad Autónoma Metropolitana.


LICENCIATURA EN NUTRICIÓN HUMANA Objetivo General:Formar profesionales creativos y críticos, capaces de realizar actividades científicas apoyados en principios éticos para enfrentar en el nivel individual y colectivo los problemas de alimentación y nutrición y su relación con la salud, con una perspectiva multidisciplinaria y utilizando enfoques y metodologías propias de las ciencias biológicas y sociales.

LICENCIATURA EN PRODUCCIÓN ANIMALObjetivo General:Formar profesionales capaces de contribuir con los sistemas de producción agropecuaria sustentable, mediante una adecuada planeación, diagnóstico y solución de los problemas que limitan su eficacia; de desarrollar la tecnología agropecuaria acorde a las condiciones socioeconómicas vigentes y de coadyuvar en el mejoramiento del nivel de vida de los productores agropecuarios a través de la difusión del conocimiento; ejerciendo su profesión con principios y valores éticos.

TÍTULO Licenciado o Licenciada en Producción Animal

UNIDAD IZTAPALAPA

TURNOS Único









LICENCIATURA EN PRODUCCIÓN ANIMALObjetivo General:Formar profesionales capaces de contribuir con los sistemas de producción agropecuaria sustentable, mediante una adecuada planeación, diagnóstico y solución de los problemas que limitan su eficacia; de desarrollar la tecnología agropecuaria acorde a las condiciones socioeconómicas vigentes y de coadyuvar en el mejoramiento del nivel de vida de los productores agropecuarios a través de la difusión del conocimiento; ejerciendo su profesión con principios y valores éticos.

TÍTULO Químico Farmacéutico Biólogo o Química Farmacéutica Bióloga

UNIDAD XOCHIMILCO

TURNOSMatutino Vespertino







2. Cumplir con el Servicio Social de acuerdo con el Reglamento de Servicio Social a Nivel de Licenciatura de la UAM y demás lineamientos aprobados por los órganos colegiados correspondientes.

3. Presentar constancia de lectura y comprensión técnica del idioma inglés, expedida por la instancia que determine el Consejo Académico de la Unidad.


LICENCIATURA EN QUÍMICA FARMACÉUTICA BIOLÓGICA Objetivo General:Formar profesionales caracterizados por su capacidad para:• Enfrentar el conocimiento como sujeto social y abordar de manera individual un objeto de estudio.• Construir los conocimientos y desarrollar las habilidades necesarias para adquirir una visión crítica que le permita participar en equipos interdisciplinarios que coadyuven a solucionar los problemas de salud existentes en el país.• Investigar, evaluar y resolver problemas relacionados con la obtención y control de la calidad de fármacos.

OFERTA

OFERTAEDUCATIVA


ÁreaCiencias de la Comunicación y Diseño

TÍTULO Licenciado o Licenciada en Ciencias de la Comunicación

UNIDAD CUAJIMALPA

TURNOS Matutino






1. Haber acreditado un mínimo de 429 créditos, tal y como lo marca el plan.

2. Haber obtenido la certificación del manejo de las cuatro habilidades del idioma inglés (comprensión de textos, comprensión auditiva, expresión oral y escritura) en el nivel intermedio, expedida por la Coordinación de Lenguas Extranjeras de la Unidad Cuajimalpa o por cualquier institución de enseñanza de lenguas extranjeras reconocida por la UAM. Para el caso de extranjeros cuya lengua materna no sea el español, deberán acreditar el nivel avanzado de esta lengua.

3. Haber cumplido con el Servicio Social, de acuerdo con el Reglamento de Servicio Social a Nivel Licenciatura de la UAM.


LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Objetivo General:Formar profesionales conscientes del valor estratégico de la comunicación en el contexto de la sociedad del conocimiento y la cultura digital, capaces de diseñar, producir, analizar y evaluar mensajes y estrategias comunicativas; para que, desde una perspectiva crítica, interdisciplinaria y orientada por el análisis de las condiciones económicas, políticas, sociales y culturales del país, coadyuven al desarrollo de los procesos de producción, circulación y consumo de mensajes en las organizaciones, la educación, la divulgación de la ciencia y la política.

LICENCIATURA EN TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Objetivo General:Formar profesionales con una sólida preparación en tecnologías y sistemas de información, con una buena comprensión de las problemáticas de funcionamiento de las organizaciones, con capacidad de comunicación y de trabajo en grupo y con una clara conciencia de la importancia del trabajo interdisciplinario y del desarrollo de soluciones computacionales que apoyen el desarrollo sustentable de la sociedad.

TÍTULO Licenciado o Licenciada en Tecnologías y Sistemas de Información

UNIDAD CUAJIMALPA

TURNOS Matutino






1. Haber acreditado un mínimo de 459 créditos, tal y como lo marca el plan de estudios.

2. Haber obtenido la certificación del manejo de las cuatro habilidades del idioma inglés (comprensión de textos, escritura, comprensión auditiva, y expresión oral) en el nivel intermedio, expedida por la Coordinación de Lenguas Extranjeras de la Unidad Cuajimalpa o por cualquier institución de enseñanza de las lenguas extranjeras reconocida por la UAM. Para el caso de extranjeros cuya lengua materna no sea el español, deberán acreditar el nivel avanzado de esta lengua.

3. Haber cumplido con el Servicio Social, de acuerdo con el Reglamento de Servicio Social a Nivel de Licenciatura de la UAM.


LICENCIATURA EN TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Objetivo General:Formar profesionales con una sólida preparación en tecnologías y sistemas de información, con una buena comprensión de las problemáticas de funcionamiento de las organizaciones, con capacidad de comunicación y de trabajo en grupo y con una clara conciencia de la importancia del trabajo interdisciplinario y del desarrollo de soluciones computacionales que apoyen el desarrollo sustentable de la sociedad.

OFERTATÍTULO Licenciado o Licenciada en Diseño

UNIDAD CUAJIMALPA

TURNOS Matutino






1. Haber acreditado un mínimo de 411 créditos tal y como lo marca el plan.

2. Haber obtenido la certificación de comprensión de textos en idioma inglés en el nivel intermedio, expedida por la Coordinación del Programa de Lenguas Extranjeras de la Unidad Cuajimalpa o por cualquier institución de enseñanza de las lenguas extranjeras reconocida por la UAM.

3. Haber cumplido con el Servicio Social, de acuerdo con el Reglamento de Servicio Social a Nivel de Licenciatura de la UAM


LICENCIATURA EN DISEÑOObjetivo General:Formar profesionales capaces de identificar las necesidades y plantear los problemas de comunicación e interacción humana que requieren soluciones de diseño bi o tridimensional; proponer, organizar y realizar soluciones a partir de la integración de diversos modelos teóricos, metodológicos, técnicos y expresivos que le permitan, desde los ámbitos específicos del diseño, desarrollar proyectos de relevancia cultural, educativa, ambiental, económica y social.

OFERTAEDUCATIVA


ÁreaCiencias Naturales e Ingeniería

TÍTULO Biólogo o Bióloga Molecular

UNIDAD CUAJIMALPA

TURNOS Matutino







2. Haber obtenido la certificación del manejo de las cuatro habilidades (comprensión de textos, escritura, comprensión auditiva, y expresión oral) de una segunda lengua (inglés, francés, alemán u otra) en el nivel intermedio, expedida por la Coordinación del Programa de Lenguas Extranjeras de la Unidad Cuajimalpa o por cualquier institución de enseñanza de las lenguas extranjeras reconocida por la UAM.



LICENCIATURA EN BIOLOGÍA MOLECULAR Objetivo General:Formar profesionales con conocimientos integrales que le permitan estudiar los sistemas biológicos desde un punto de vista molecular. Estos profesionales aplicarán técnicas experimentales, instrumentales y computacionales para el estudio de sistemas biológicos con base en la teoría de diferentes disciplinas; además de aplicar dicho conocimiento para explicar fenómenos relacionados con los sistemas que sustentan la vida y diseñar estrategias que generen o mejoren productos o procesos en beneficio de la sociedad.

LICENCIATURA EN INGENIERÍA BIOLÓGICA Objetivo General:Formar profesionales capaces de entender, concebir, diseñar e implementar procesos que incorporen materiales y sistemas biológicos para obtener productos de utilidad a la sociedad. Todo ello, con responsabilidad social y compromiso ético y en un ambiente interdisciplinario en el que se cultive la creatividad, el autoaprendizaje y el uso eficiente de sistemas de cómputo y tecnologías de información.

TÍTULO Ingeniero(a) Biólogo(a)

UNIDAD CUAJIMALPA

TURNOS Matutino







2. Haber obtenido la certificación del manejo de las cuatro habilidades del idioma inglés (comprensión de textos, escritura, comprensión auditiva, y expresión oral) en el nivel intermedio bajo, equivalente a un rango de entre 320 y 480 puntos del examen TOEFL, expedida por la Coordinación del Programa de Lenguas Extranjeras de la Unidad Cuajimalpa o por cualquier institución de enseñanza de las lenguas extranjeras reconocida por la UAM.



LICENCIATURA EN INGENIERÍA BIOLÓGICA Objetivo General:Formar profesionales capaces de entender, concebir, diseñar e implementar procesos que incorporen materiales y sistemas biológicos para obtener productos de utilidad a la sociedad. Todo ello, con responsabilidad social y compromiso ético y en un ambiente interdisciplinario en el que se cultive la creatividad, el autoaprendizaje y el uso eficiente de sistemas de cómputo y tecnologías de información.

TÍTULO Ingeniero o Ingeniera en Computación

UNIDAD CUAJIMALPA

TURNOS Matutino







2. Haber obtenido la certificación del manejo de las cuatro habilidades del idioma inglés (comprensión de textos, escritura, comprensión auditiva, y expresión oral) en el nivel intermedio, expedida por la Coordinación del Programa de Lenguas Extranjeras de la Unidad Cuajimalpa o por cualquier institución de enseñanza de las lenguas extranjeras reconocida por la UAM. Para el caso de extranjeros cuya lengua materna no sea el español, deberán acreditar el nivel avanzado de esta lengua.



LICENCIATURA EN INGENIERÍA EN COMPUTACIÓN Objetivo General:Formar profesionales especialistas en el diseño e implementación de soluciones basadas en sistemas computacionales, habilitados para identificar y resolver con una visión integral los problemas de manejo de la información relevantes para la sociedad. Estos profesionales serán responsables de la aplicación sistemática de las metodologías de procesos para el desarrollo de software, y de la operación y el mantenimiento de sistemas computacionales. Adicionalmente, conocerán su entorno para actuar con responsabilidad social y compromiso ético.

LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS APLICADAS Objetivo General:Formar profesionales críticos, con responsabilidad social y compromiso ético, capaces de adaptarse a un entorno cambiante, con sólidos conocimientos científicos y técnicos, que tengan la capacidad de formular, analizar y aplicar con rigor y claridad, los conceptos, la metodología y el lenguaje matemático a problemas que surjan de otras disciplinas. Todo ello, en un ambiente interdisciplinario en el que se cultive la creatividad, el autoaprendizaje y el uso eficiente de sistemas de cómputo y tecnologías de información.

TÍTULO Licenciado o Licenciada en Matemáticas Aplicadas

UNIDAD CUAJIMALPA

TURNOS Matutino










LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS APLICADAS Objetivo General:Formar profesionales críticos, con responsabilidad social y compromiso ético, capaces de adaptarse a un entorno cambiante, con sólidos conocimientos científicos y técnicos, que tengan la capacidad de formular, analizar y aplicar con rigor y claridad, los conceptos, la metodología y el lenguaje matemático a problemas que surjan de otras disciplinas. Todo ello, en un ambiente interdisciplinario en el que se cultive la creatividad, el autoaprendizaje y el uso eficiente de sistemas de cómputo y tecnologías de información.

OFERTAEDUCATIVA


ÁreaCiencias Sociales y Humanidades

LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓNObjetivo General:Formar profesionales de la Administración profundamente informados de las áreas fundamentales del conocimiento económico administrativo, acorde con los requerimientos de la realidad social imperante en México y de su sistema mixto de economía, capaces de influir en la transformación estructural de las organizaciones y preparados con especial énfasis en algún segmento de la actividad económica que la demanda nacional pueda incorporar al trabajo.

TÍTULO Licenciado o Licenciada en Administración

UNIDAD AZCAPOTZALCO

TURNOS Matutino







2. Cumplir con el servicio social de acuerdo con los lineamientos emitidos por el Reglamento de Servicio Social a nivel de Licenciatura de la UAM.

3. Presentar un trabajo terminal, asesorado por un profesor del Departamento de Administración de la Unidad Azcapotzalco y que esté vigente en el momento de la entrega de dicho trabajo.

4. Aprobar el Nivel III de alguno de los idiomas que se imparten en la Coordinación de Lenguas Extranjeras o aprobar el examen de comprensión de lectura que se aplica en dicha Coordinación.


LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓNObjetivo General:Formar profesionales de la Administración profundamente informados de las áreas fundamentales del conocimiento económico administrativo, acorde con los requerimientos de la realidad social imperante en México y de su sistema mixto de economía, capaces de influir en la transformación estructural de las organizaciones y preparados con especial énfasis en algún segmento de la actividad económica que la demanda nacional pueda incorporar al trabajo.


LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓNObjetivo General:Formar profesionales en Administración preparados para comprender los problemas económicos, sociales y políticos que enfrentan las organizaciones en la sociedad contemporánea, desarrollando su capacidad reflexiva, un comportamiento ético y la capacidad para diagnosticar la problemática, tanto técnica como social, de las organizaciones públicas, privadas y/o sociales, proponiendo acciones para propiciar el cambio, así como diseñar nuevas formas de organización y el rediseño de los sistemas y procedimientos de gestión con la finalidad de garantizar sufuncionamiento en ambientes sustentables.


UNIDAD CUAJIMALPA

TURNOS Matutino









LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓNObjetivo General:Formar profesionales de alto nivel con una visión general e integral para crear, adaptar e innovar modelos administrativos que mejoren el desempeño, la conducción y el gobierno de las organizaciones. Formar profesionales capaces de tomar decisiones, de organizar y trabajar en equipo, así como contar con los conocimientos generales de administración. Formar profesionales con una postura ética que propicie el desarrollo y la ampliación de oportunidades mediante una participación másequitativa


LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓNObjetivo General:Formar profesionales de alto nivel con una visión general e integral para crear, adaptar e innovar modelos administrativos que mejoren el desempeño, la conducción y el gobierno de las organizaciones. Formar profesionales capaces de tomar decisiones, de organizar y trabajar en equipo, así como contar con los conocimientos generales de administración. Formar profesionales con una postura ética que propicie el desarrollo y la ampliación de oportunidades mediante una participación másequitativa


UNIDAD IZTAPALAPA

TURNOS Único






1. Haber cubierto un mínimo de 452 créditos, de acuerdo con este Plan de Estudios.



UNIDAD XOCHIMILCO








2. Haber cumplido con el servicio social de acuerdo con los lineamientos emitidos por el Reglamento de Servicio Social a nivel de Licenciatura de la UAM.

3. Haber obtenido la certificación de la comprensión de lectura de textos académicos del idioma Inglés o Francés por el Taller de Lenguas Extranjeras de la Unidad Xochimilco.


LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓNObjetivo General:Formar profesionales con una preparación sólida teórico-práctica que les permita comprender, adaptar, desarrollar y aplicar conceptos, métodos y técnicas para proyectar, construir y gobernar el desarrollo de organizaciones productoras de bienes y servicios capaces de lograr sus objetivos sociales y económicos en forma eficaz y eficiente. Para ello se considerarán las debilidades y fortalezas de tales organizaciones, así como las oportunidades y restricciones que les ofrece e impone el contexto en que se desenvuelven, para definir con esa base, su estructura yfuncionamiento operativo y estratégico.

LICENCIATURA EN ANTROPOLOGÍA SOCIALObjetivo General:Formar profesionales en antropología social provistos de los conocimientos básicos acerca de los campos temáticos más importantes desarrollados por la tradición antropológica y de sus principales perspectivas teórico-metodológicas, con experiencia en el trabajo de campo y en el diseño, evaluación y ejecución de proyectos de investigación antropológica, que sean capaces de desempeñarse en el ámbito disciplinario e interdisciplinario y participar así en la solución de los problemas nacionales.

TÍTULO Licenciado o Licenciada en Antropología Social

UNIDAD IZTAPALAPA

TURNOS Único






1. Haber cubierto un mínimo de 414 créditos de acuerdo con este plan de estudios.

2. Haber cumplido con el Servicio Social de acuerdo con el Reglamento de Servicio Social a nivel de Licenciatura de la UAM.


LICENCIATURA EN ANTROPOLOGÍA SOCIALObjetivo General:Formar profesionales en antropología social provistos de los conocimientos básicos acerca de los campos temáticos más importantes desarrollados por la tradición antropológica y de sus principales perspectivas teórico-metodológicas, con experiencia en el trabajo de campo y en el diseño, evaluación y ejecución de proyectos de investigación antropológica, que sean capaces de desempeñarse en el ámbito disciplinario e interdisciplinario y participar así en la solución de los problemas nacionales.

TÍTULO Licenciado o Licenciada en Arte y Comunicación Digitales

UNIDAD LERMA

TURNOS Único







2. Haber obtenido certificado de comprensión de lectura en inglés, nivel básico, expedido o autorizado por el Centro de Enseñanza de Lenguas Nacionales y Extranjeras de la Unidad Lerma de la UAM.

3. Haber realizado el Servicio Social de acuerdo con el Reglamento de Servicio Social a Nivel de Licenciatura de la UAM.


LICENCIATURA EN ARTE Y COMUNICACIÓN DIGITALES Objetivo General:Formar profesionales en el área del arte y comunicación digitales con conocimientos científicos de la realidad social y política, de las metodologías, tecnologías y herramientas digitales, capacitados para incidir en el diseño, ejecución y evaluación de proyectos artísticos y comunicativos orientados al campo de la cultura digital.

LICENCIATURA EN CIENCIA POLÍTICA Objetivo General:Formar profesionales capaces de analizar y explicar críticamente las problemáticas más relevantes de la ciencia política clásica y contemporánea, desde el punto de vista teórico, metodológico e histórico. Concentrar la formación académica terminal en el análisis histórico-político del caso mexicano, especialmente en problemáticas de actualidad asociadas al Estado y al sistema político. Capacitar al alumno y a la alumna, teórica y metodológicamente, para realizar tareas de investigación específicamente sobre problemáticas de lo político-estatal.

TÍTULO Licenciado o Licenciada en Ciencia Política

UNIDAD IZTAPALAPA

TURNOS Unico






1. Haber acreditado un mínimo de 456 créditos, conforme lo establece el plan de estudios.

2. Acreditar la comprensión de un idioma a elegir entre: Inglés, Francés, Alemán o Italiano.



LICENCIATURA EN CIENCIA POLÍTICA Objetivo General:Formar profesionales capaces de analizar y explicar críticamente las problemáticas más relevantes de la ciencia política clásica y contemporánea, desde el punto de vista teórico, metodológico e histórico. Concentrar la formación académica terminal en el análisis histórico-político del caso mexicano, especialmente en problemáticas de actualidad asociadas al Estado y al sistema político. Capacitar al alumno y a la alumna, teórica y metodológicamente, para realizar tareas de investigación específicamente sobre problemáticas de lo político-estatal.

TÍTULO Licenciado o Licenciada en Comunicación Social

UNIDAD XOCHIMILCO

TURNOS Matutino







2. Cumplir con el servicio social.

3. Haber obtenido la certificación de comprensión de lectura de textos académicos del idioma inglés o francés por el Taller de Lenguas Extranjeras de la Unidad Xochimilco.


LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN SOCIALObjetivo General:Formar profesionales de la comunicación que: Sean conscientes de las condiciones socio-económicas, políticas y culturales en las que se inscriben los procesos de Comunicación Social. Interpreten y transformen, desde una perspectiva racional, sistemática y crítica las prácticas de la comunicación en México. Sean capaces de diseñar estrategias de comunicación a partir del análisis crítico de los campos en que se ubican las prácticas comunicativas. Comprendan y utilicen creativamente los lenguajes y técnicas propios de la comunicación en función de la solución de problemas sociales.

LICENCIATURA EN DERECHOObjetivo General:Formar juristas que, apoyados en un conveniente enfoque interdisciplinario, sean conscientes de la verdadera naturaleza del Derecho y de la func ión que éste está llamado a desempeñar en la sociedad y estén en aptitud de contribuir a la solución de nuestros problemas, mediante el uso adecuado de esa técnica de control social que es el Derecho. Estos profesionales del Derecho deberán estar en posibilidad de distinguir con claridad las cuestiones económicas y sociales subyacentes en las instituciones jurídicas y detectar los verdaderos intereses protegidos por la normatividad, enjuiciando críticamente los resultados de la aplicación de las normas jurídicas.

TÍTULO Licenciado o Licenciada en Computación

UNIDAD AZCAPOTZALCO

TURNOS Matutino






1. Haber acreditado un mínimo de 465 créditos.2. Elaborar una Monografía con las siguientes características: • El tema debe estar vinculado con el contenido de las unidades de enseñanza-aprendizaje del área de concentración que haya elegido el alumno.• El temario, objetivos, bibliografía básica y método de trabajo, deben ser aprobados por el Coordinador del Área de Concentración respectiva.• El trabajo puede ser individual o colectivo, pero en todo caso no podrán participar en un solo trabajo un número mayor de cinco alumnos.• El trabajo debe presentarse escrito a máquina, con tres copias y con el visto bueno de un profesor del área de Redacción e Investigación Documental 3. Cumplir con el servicio social de acuerdo al Reglamento de Servicio Social a nivel de licenciatura.4. Aprobar el Nivel III de alguno de los idiomas que se imparten en la Coordinación de Lenguas Extranjeras o aprobar el examen de comprensión de lectura que se aplica en dicha Coordinación.


LICENCIATURA EN DERECHOObjetivo General:Formar juristas que, apoyados en un conveniente enfoque interdisciplinario, sean conscientes de la verdadera naturaleza del Derecho y de la func ión que éste está llamado a desempeñar en la sociedad y estén en aptitud de contribuir a la solución de nuestros problemas, mediante el uso adecuado de esa técnica de control social que es el Derecho. Estos profesionales del Derecho deberán estar en posibilidad de distinguir con claridad las cuestiones económicas y sociales subyacentes en las instituciones jurídicas y detectar los verdaderos intereses protegidos por la normatividad, enjuiciando críticamente los resultados de la aplicación de las normas jurídicas.


LICENCIATURA EN DERECHOObjetivo General:Formar profesionales del Derecho con conocimientos teóricos y prácticos para analizar y comprender el sistema jurídico nacional y sus relaciones con los sistemas jurídicos de otros países; para participar en la elaboración, interpretación y aplicación de normas jurídicas y para identificar, analizar y resolver conflictos jurídicos en áreas diversas como: derecho económico, corporativo, internacional, ambiental, administrativo y de los derechos humanos, con un enfoque integral y sustentable.

TÍTULO Licenciado o Licenciada en Derecho

UNIDAD CUAJIMALPA

TURNOS Matutino









LICENCIATURA EN ECONOMÍAObjetivo General:Proporcionar al alumno un conocimiento global del proceso económico como un devenir histórico articulado a otras esferas de la vida social, lo que le permitirá comprender sus orígenes, sus condiciones y sus perspectivas de desarrollo. Asimismo, proporcionarle las bases teóricas y metódicas necesarias para comprender y analizar el sistema económico contemporáneo, considerándolo en primer lugar, como una forma histórica particular de organización social de los agentes del proceso productivo y enfocándolo, en segundo lugar, a nivel mundial, como una combinación de regiones desarrolladas y subdesarrolladas que mantienen entre sí relaciones de interdependencia y de determinación.


LICENCIATURA EN ECONOMÍAObjetivo General:Proporcionar al alumno un conocimiento global del proceso económico como un devenir histórico articulado a otras esferas de la vida social, lo que le permitirá comprender sus orígenes, sus condiciones y sus perspectivas de desarrollo. Asimismo, proporcionarle las bases teóricas y metódicas necesarias para comprender y analizar el sistema económico contemporáneo, considerándolo en primer lugar, como una forma histórica particular de organización social de los agentes del proceso productivo y enfocándolo, en segundo lugar, a nivel mundial, como una combinación de regiones desarrolladas y subdesarrolladas que mantienen entre sí relaciones de interdependencia y de determinación.

TÍTULO Licenciado o Licenciada en Economía

UNIDAD AZCAPOZALCO

TURNOS Matutino






1. Haber acreditado un total de 510 créditos.

2.Con relación a los requisitos de investigación, se establece que:• Quienes cursen el área de Economía Política deberán presentar un trabajo de investigación, cuya calificación estará vinculada a la UEA Seminario Avanzado de Economía Política.• Quienes cursen el área de concentración en Economía Aplicada, deberán presentar un trabajo de investigación, cuya calificación estará vinculada a la UEA Seminario de Política Económica II.• Quienes cursen el área de concentración en Crecimiento y Desarrollo Económico, deberán presentar un trabajo de investigación, cuya calificación estará vinculada a la UEA Seminario de Desarrollo Económico II.3. Cumplir con el servicio social de acuerdo al Reglamento de Servicio Social a Nivel de Licenciatura.


LICENCIATURA EN ECONOMÍAObjetivo General:Formar profesionales con un conocimiento teórico plural en Economía y un adecuado manejo de los métodos cuantitativos e informáticos, con énfasis en el estudio de la realidad económica de México. Formar profesionales capaces de trabajar en equipo, de resolver problemas en un marco de respeto y tolerancia a la diversidad de opiniones. Formar profesionales capaces de desempeñarse profesionalmente en los sectores público, privado y social, o continuar estudios de posgrado en Economía o áreas afines.


UNIDAD IZTAPALAPA

TURNOS Único







2. Haber cumplido con el Servicio Social de acuerdo con el Reglamento de Servicio Social a nivel Licenciatura de la UAM.

LICENCIATURA EN ECONOMÍAObjetivo General:Formar profesionales de la economía con un sólido conocimiento crítico de las teorías existentes y de la realidad económica mundial, en especial de América Latina y México, con capacidad para la investigación de la problemática económica del país y para la formulación de alternativas de política acordes con las necesidades sociales.


LICENCIATURA EN ECONOMÍAObjetivo General:Formar profesionales de la economía con un sólido conocimiento crítico de las teorías existentes y de la realidad económica mundial, en especial de América Latina y México, con capacidad para la investigación de la problemática económica del país y para la formulación de alternativas de política acordes con las necesidades sociales.


UNIDAD XOCHIMILCO








2. Haber cumplido con el servicio social de acuerdo con los lineamientos emitidos por el Reglamento de Servicio Social a nivel de Licenciatura de la UAM.

3. Haber obtenido la certificación de comprensión de lectura de textos académicos del idioma Inglés o Francés por el Taller de Lenguas Extranjeras de la Unidad Xochimilco

TÍTULO Licenciado o Licenciada en Estudios Socioterritoriales

UNIDAD CUAJIMALPA

TURNOS Matutino







2. Haber obtenido la certificación del manejo de las cuatro habilidades del idioma inglés (comprensión de textos, escritura, comprensión auditiva y expresión oral) en el nivel intermedio, expedida por la Coordinación de Lenguas Extranjeras de la Unidad Cuajimalpa o por cualquier institución de enseñanza de las lenguas extranjeras reconocida por la UAM. Para el caso de extranjeros cuya lengua materna no sea el español, deberán acreditar el nivel avanzado de esta lengua.

3. Haber cumplido con el Servicio Social, de acuerdo con el Reglamento de Servicio Social a nivel de Licenciatura de la UAM.


LICENCIATURA EN ESTUDIOS SOCIOTERRITORIALESObjetivo General:Formar profesionistas con conocimientos, habilidades y destrezas científicas que les permitan analizar la génesis, desarrollo y dinámica de los problemas socioterritoriales relevantes de México y el mundo, y ofrecer propuestas de solución a nivel: local, regional, nacional e internacional. Tendrán la capacidad para comprender fenómenos altamente complejos como: la globalización, el multiculturalismo, la conformación de nuevas identidades, la integración social y diseñar planes, programas y estrategias pertinentes.

LICENCIATURA EN FILOSOFÍAObjetivo General:Formar profesionales capaces de manejar las herramientas para la comprensión, crítica y elaboración de teorías filosóficas, conscientes del valor del trabajo interdisciplinario y provistos de los conocimientos y habilidades en el campo de la Filosofía, necesarios para desempeñarse en las áreas de docencia e investigación o de continuar estudios de posgrado.

TÍTULO Licenciado o Licenciada en Filosofía

UNIDAD IZTAPALAPA

TURNOS Único






1. Haber acreditado un mínimo de 416 créditos, de acuerdo con este plan de estudios.



LICENCIATURA EN FILOSOFÍAObjetivo General:Formar profesionales capaces de manejar las herramientas para la comprensión, crítica y elaboración de teorías filosóficas, conscientes del valor del trabajo interdisciplinario y provistos de los conocimientos y habilidades en el campo de la Filosofía, necesarios para desempeñarse en las áreas de docencia e investigación o de continuar estudios de posgrado.

TÍTULO Licenciado o Licenciada en Geografía Humana

UNIDAD IZTAPALAPA

TURNOS Único









LICENCIATURA EN GEOGRAFÍA HUMANAObjetivo General:Formar geógrafos y geógrafas capacitados en el análisis espacial en sus distintas escalas, que van de lo local a lo global, pasando por lo nacional con sus fuertes contrastes regionales. En esta perspectiva, el egresado y la egresada serán capaces de estudiar la relación espaciosociedad, incluyendo la relación del hombre con la naturaleza, con énfasis en el territorio como objeto de análisis. Proporcionar una formación sólida en el campo de estudio de la Geografía Humana, tanto en términos teóricos como metodológicos y técnicos.

LICENCIATURA EN HISTORIAObjetivo General:Formar profesionales capaces de ejercer en los campos de investigación, docencia y difusión de la historia; así como en la organización y preservación de documentación histórica. Proporcionar al alumno una base de conocimientos teórico-metodológicos y técnicos, así como una comprensión histórica de diferentes áreas geográficas y culturales.

TÍTULO Licenciado o Licenciada en Historia

UNIDAD IZTAPALAPA

TURNOS Único






1. Haber acreditado un mínimo de 458 créditos conforme lo establece el plan de estudios.



LICENCIATURA EN HISTORIAObjetivo General:Formar profesionales capaces de ejercer en los campos de investigación, docencia y difusión de la historia; así como en la organización y preservación de documentación histórica. Proporcionar al alumno una base de conocimientos teórico-metodológicos y técnicos, así como una comprensión histórica de diferentes áreas geográficas y culturales.

TÍTULO Licenciado o Licenciada en Humanidades

UNIDAD CUAJIMALPA

TURNOS Matutino







2. Haber obtenido la certificación del manejo de las cuatro habilidades del idioma inglés (comprensión de textos, escritura, comprensión auditiva, y expresión oral) en el nivel intermedio, expedida por la Coordinación de Lenguas Extranjeras de la Unidad Cuajimalpa o por cualquier institución de enseñanza de las lenguas extranjeras reconocida por la UAM. Para el caso de extranjeros, cuya lengua materna no sea el español, deberán acreditar el nivel avanzado de esta lengua.

3. Haber cumplido con el servicio social, de acuerdo con el Reglamento de Servicio Social a Nivel de Licenciatura de la UAM.


LICENCIATURA EN HUMANIDADESObjetivo General:Formar profesionales con capacidades para, desde la óptica de las humanidades, identificar, analizar e incidir activamente en las organizaciones, instituciones y en los procesos dinámico-estructurales de la sociedad, del conocimiento y de la cultura.

LICENCIATURA EN LETRAS HISPÁNICASObjetivo General:Formar profesionales en letras hispánicas capaces de desempeñarse en los campos de didáctica de la literatura, investigación literaria y producción editorial.

TÍTULO Licenciada o Licenciado en Letras Hispánicas

UNIDAD IZTAPALAPA

TURNOS Único






1. Haber acreditado un mínimo de 438 créditos conforme lo establece el plan de estudios.



LICENCIATURA EN LETRAS HISPÁNICASObjetivo General:Formar profesionales en letras hispánicas capaces de desempeñarse en los campos de didáctica de la literatura, investigación literaria y producción editorial.

TÍTULO Licenciado o Licenciada en Lingüística

UNIDAD IZTAPALAPA

TURNOS Unico






1. Haber acreditado un mínimo de 418 créditos, conforme lo establece el Plan de Estudios.



LICENCIATURA EN LINGÜISTICAObjetivo General:Formar profesionales que posean una base de conocimientos y habilidades sólidos y suficientes para desarrollar o participar en proyectos enfocados, por un lado, al estudio y descripción formal de distintas lenguas y, por el otro, el estudio de aspectos relacionados con las lenguas en uso, tales como los discursivos, pragmáticos, educativos, terapéuticos.

LICENCIATURA EN POLÍTICA Y GESTIÓN SOCIALObjetivo General:Formar profesionales en el Área de Política y Gestión Social que:Analicen las acciones gubernamentales en particular y públicas en general, tendientes a la solución de las demandas sociales a partir de una perspectiva teórica interdisciplinaria, utilizando técnicas e instrumentos matemáticos y metodológicos. Investiguen y diagnostiquen, a partir de elementos conceptuales y técnicos, los problemas relativos a la organización y el quehacer gubernamental.

TÍTULO Licenciado o Licenciada en Política y Gestión Social

UNIDAD XOCHIMILCO

TURNOS Matutino







2. Haber obtenido la certificación de comprensión de lectura de textos académicos del idioma Inglés o Francés por el Taller de Lenguas Extranjeras de la Unidad Xochimilco.

3. Haber cumplido con el servicio social de acuerdo con el Reglamento de Servicio Social a Nivel de Licenciatura de la UAM.


LICENCIATURA EN POLÍTICA Y GESTIÓN SOCIALObjetivo General:Formar profesionales en el Área de Política y Gestión Social que:Analicen las acciones gubernamentales en particular y públicas en general, tendientes a la solución de las demandas sociales a partir de una perspectiva teórica interdisciplinaria, utilizando técnicas e instrumentos matemáticos y metodológicos. Investiguen y diagnostiquen, a partir de elementos conceptuales y técnicos, los problemas relativos a la organización y el quehacer gubernamental.

TÍTULO Licenciado o Licenciada en Políticas Públicas

UNIDAD LERMA

TURNOS Único







2. Haber obtenido certificado de comprensión de inglés expedido o autorizado por el Centro de Enseñanza de Lenguas Nacionales y Extranjeras de la Unidad Lerma de la UAM.

3. Haber realizado el Servicio Social de acuerdo con el Reglamento de Servicio Social a Nivel de Licenciatura de la UAM.


LICENCIATURA EN POLÍTICAS PÚBLICASObjetivo General:Formar profesionales en el área de las políticas públicas con un sólido conocimiento científico de la realidad social y política, y de manera particular de la nacional, capacitados para incidir en las acciones de gobierno a través del diseño, ejecución y evaluación de políticas, planes y programas orientados a la solución de los problemas sociales.

LICENCIATURA EN PSICOLOGÍAObjetivo General:La Licenciatura en Psicología de la UAM Xochimilco tiene como objetivo general la formación de profesionales con un sólido conocimiento de las teorías psicológicas existentes y con alta capacidad crítica para la prevención; detección, evaluación, intervención e investigación de los problemas psicosociales; de tal manera que sean capaces de analizar y proponer opciones a esta problemática en el país, en sus individuos, sus grupos, instituciones y comunidades de acuerdo a su propio entorno y en el contexto mundial.

TÍTULO Licenciado o Licenciada en Psicología

UNIDAD XOCHIMILCO








2. Haber cumplido con el Servicio Social de acuerdo con el Reglamento de Servicio Social de la UAM.



LICENCIATURA EN PSICOLOGÍAObjetivo General:La Licenciatura en Psicología de la UAM Xochimilco tiene como objetivo general la formación de profesionales con un sólido conocimiento de las teorías psicológicas existentes y con alta capacidad crítica para la prevención; detección, evaluación, intervención e investigación de los problemas psicosociales; de tal manera que sean capaces de analizar y proponer opciones a esta problemática en el país, en sus individuos, sus grupos, instituciones y comunidades de acuerdo a su propio entorno y en el contexto mundial.

TÍTULO Licenciado o Licenciada en Psicología Social

UNIDAD IZTAPALAPA

TURNOS Único







2. Acreditar la comprensión de un idioma extranjero a elegir entre: Inglés, Francés, Alemán o Italiano.



LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA SOCIALObjetivo General:Formar profesionistas capacitados en la producción, transformación y aprovechamiento del conocimiento psicosocial que les permita atender problemas y programas de desarrollo social. Al mismo tiempo que posean conocimientos teóricos y prácticos con un carácter polivalente y creativo que les permita desarrollarse críticamente en el campo profesional, además de interpretar adecuadamente los procesos sociales con el propósito de que conjuguen los conocimientos propios de la disciplina con proyectos académicos y/o profesionales de carácter interdisciplinario.

LICENCIATURA EN SOCIOLOGÍAObjetivo General:Desarrollar la capacidad científica de los alumnos a través de una formación tal que les permita captar y dar respuesta a los problemas relevantes de la realidad Mexicana y Latinoamericana; se buscará aumentar la habilidad científica y analítica del alumno orientada a comprender los problemas sociales en su génesis, en sus relaciones, en su dinámica y desarrollo. La reconstrucción científica de los procesos históricos permitirá, asimismo, la ubicación real de los fenómenos sociales y de las determinaciones socio-políticas de cada una de las corrientes.

TÍTULO Licenciado o Licenciada en Sociología

UNIDAD AZCAPOTZALCO

TURNOS Matutino






1. Haber acreditado un mínimo de 444 créditos.

2. Elaborar un trabajo terminal con las siguientes características: • El tema debe estar vinculado con el contenido de las unidades de enseñanza-aprendizaje del Área de Concentración que haya elegido elalumno. • El trabajo debe ser elaborado durante el desarrollo del Área de Concentración que haya elegido el alumno y será necesaria su terminación para acreditar el Seminario IX del área correspondiente. • La evaluación final del trabajo estará a cargo de tres miembros del personal académico de la especialidad.



LICENCIATURA EN SOCIOLOGÍAObjetivo General:Desarrollar la capacidad científica de los alumnos a través de una formación tal que les permita captar y dar respuesta a los problemas relevantes de la realidad Mexicana y Latinoamericana; se buscará aumentar la habilidad científica y analítica del alumno orientada a comprender los problemas sociales en su génesis, en sus relaciones, en su dinámica y desarrollo. La reconstrucción científica de los procesos históricos permitirá, asimismo, la ubicación real de los fenómenos sociales y de las determinaciones socio-políticas de cada una de las corrientes.


LICENCIATURA EN SOCIOLOGÍAObjetivo General:Formar profesionales capaces de comprender y analizar procesos sociales, y de desempeñarse en el campo de la investigación, la enseñanza, la promoción y la organización social.


UNIDAD IZTAPALAPA

TURNOS Único







2. Haber cumplido con el Servicio Social de acuerdo con el Reglamento de Servicio Social a Nivel de Licenciatura en la UAM.

LICENCIATURA EN SOCIOLOGÍAObjetivo General:Formar profesionales de la Sociología con un sólido conocimiento de la realidad social, con énfasis en la nacional, capacitados para investigar la problemática social y preparados para coadyuvar en la formulación de alternativas viables para la solución de problemas desde una perspectiva que considere las necesidades sociales del país.


LICENCIATURA EN SOCIOLOGÍAObjetivo General:Formar profesionales de la Sociología con un sólido conocimiento de la realidad social, con énfasis en la nacional, capacitados para investigar la problemática social y preparados para coadyuvar en la formulación de alternativas viables para la solución de problemas desde una perspectiva que considere las necesidades sociales del país.


UNIDAD XOCHIMILCO








2. Haber cumplido con el servicio social de acuerdo con los lineamientos emitidos por el Reglamento de Servicio Social a Nivel Licenciatura de la UAM.


OFERTAEDUCATIVA

UniversidadAutónoma de laCiudad de México

Colegio de Humanidades y Ciencias sociales

LICENCIATURA EN ARTE Y PATRIMONIO CULTURALPlanteles que lo imparten:• Centro Histórico• Cuautepec• San Lorenzo Tezonco

Sistema escolarizado8 semestres

OBJETIVOS GENERALES

• Promover el desarrollo y autonomía del ser humano mediante el estudio, práctica y reflexión de los fenómenos que construyen el arte y el patrimonio cultural.

• Estimular la participación e integración social impulsando la implementación de las herramientas cognoscitivas que ofrecen las Humanidades y las Ciencias Sociales.

• Consolidar y fortalecer la identidad social a partir de la internalización del proceso de discriminación positiva propuesto en el estudio de las Humanidades y las Ciencias Sociales.

• Crear las condiciones necesarias para que el/la profesional en Arte y Patrimonio Cultural reflexione, a través de su posición critica, respecto del estado y prospectiva del arte y el patrimonio cultural.

• Alentar la participación en la promoción y gestión de las manifestaciones artísticas y del patrimonio cultural.

• Apoyar la formación de profesionales en el campo del arte y la cultura alertas y capaces de promover y gestionar la protección, conservación y difusión de producciones culturales subalternas.

• Incentivar la investigación en el campo artístico y en el del patrimonio cultural como parte del continuo proceso de enseñanza-aprendizaje

PERFIL DE EGRESO

Los conocimientos aprendidos por el/la egresado(a) de la Licenciatura en Arte y Patrimonio Cultural se manifiestan en lo siguiente:

1. Es capaz de reflexionar sobre su propio aprendizaje y su responsabilidad como profesionista en el ámbito personal y para con la sociedad.

2. Conoce el uso de la lógica formal y la lógica dialéctica en la construcción del conocimiento mismo, en virtud de la importancia que ambos conocimientos tienen para la aplicación del rigor metodológico en la investigación sobre cualquier proceso social, cultural y artístico.

3. Cuenta con los conocimientos necesarios para fundamentar la importancia del patrimonio artístico y cultural, en el desarrollo social y económico del país.

En cuanto a las actitudes que dispone el/la Licenciado(a) en Arte y Patrimonio Cultural, se encuentran las siguientes:

1. Asume una posición profesional frente a las diversas realidades socioculturales.

2. Tiene una visión humanista en su conformación como individuo así como en la interrelación con otros individuos. Esto es, que en tanto individuos autónomos, cada uno de los que conforman la sociedad, cumplen una función específica y necesaria. El respeto es la base de toda interrelación.

3. Es capaz de asumir una actitud participativa, comprometida y de colaboración en el ejercicio de sus actividades profesionales.

LICENCIATURA EN ARTE Y PATRIMONIO CULTURALPlanteles que lo imparten:• Centro Histórico• Cuautepec• San Lorenzo Tezonco


LICENCIATURA EN CIENCIA POLÍTICA Y ADMINISTRACIÓN URBANAPlanteles que lo imparten:• Casa Libertad• Cuautepec• Del Valle• San Lorenzo Tezonco

OBJETIVOS GENERALES

El programa de Ciencia Política y Administración Pública se propone ofrecer una licenciatura que capacite profesionales de la ciencia política, conocedores y comprometidos con los problemas de México y, en particular, de la ciudad de México. Se pretende proporcionarles una formación abierta y crítica, que desarrolle la aptitud para pensar otras formas de organizar los problemas y, en consecuencia, de resolverlos. Para ello, el plan de estudios se ha estructurado de acuerdo con los siguientes objetivos:

1. Desde el ciclo básico, trabajar con el cruce de dos dimensiones: la dimensión temporal –en la recuperación de procesos históricos– y la espacial –en la recuperación de las especificidades territoriales–, sean estas regionales, nacionales o específicamente urbanas.

2. Estudiar la ciencia política en torno a los problemas de hegemonía, esto es la formación de proyectos políticos, sociales económicos, culturales por parte de grupos sociales específicos. Comprender los procesos hegemónicos implica, como parte inseparable de los mismos, reconocer los fenómenos de la integración, a la vez que formas de resistencia o de lucha por la constitución de nuevas hegemonías. En otros términos, comprender la relación entre las instituciones, lo instituido y lo instituyente.

3. Abordar los procesos hegemónicos histórica y territorialmente para favorecer la comprensión de aquellos que están en curso en el presente. Por ello, toda la formación se orienta a permitir y a facilitar el análisis político de los fenómenos contemporáneos, eje que articula todo el proceso formativo.

PERFIL DE EGRESO

Se espera formar una persona con capacidad para: 1. Desarrollar un pensamiento crítico, es decir, comprender las distintas racionalidades que pueden organizar un problema y analizar los principios políticos que las rigen.

2. Reconocer la profunda y compleja relación de los problemas políticos con los económicos, sociales, legales, institucionales y culturales.

3. Identificar los problemas políticos contemporáneos, reconocer distintas alternativas para abordarlos y sus consecuencias sociopolíticas.

4. Comprender la esfera política como lugar de encuentro y conflicto entre proyectos diversos, a los que se puede y debe dar cabida a través de las distintas formas de participación y representación democráticas.

5. Tomar decisiones políticas y construir alternativas, con la participación directa de los actores sociales involucrados en ellas.

6. Articular la acción social y la acción gubernamental, como esferas comunicadas, en estrecha relación una con la otra.

LICENCIATURA EN CIENCIAS SOCIALESPlanteles que lo imparten:• Cuautepec• San Lorenzo Tezonco


LICENCIATURA EN CIENCIAS SOCIALESPlanteles que lo imparten:• Cuautepec• San Lorenzo Tezonco

OBJETIVOS GENERALES

• Formar científicos sociales con los conocimientos y las habilidades necesarias para analizar y comprender, de manera compleja, la sociedad y la cultura, elaborar nuevas explicaciones e interpretaciones sobre fenómenos dentro de este campo y participar en los ámbitos intelectuales, sociales y políticos como sujetos críticos capaces de producir conocimiento.

• Formar profesionales comprometidos con su realidad social, dispuestos a enfrentar crítica y éticamente los desafíos de su tiempo.

• Formar profesionales que sepan reconocer los alcances de sus competencias actuales y la necesidad de adquirir y construir nuevos conocimientos que aporten al desarrollo de las ciencias sociales.

PERFIL DE EGRESO

Se espera formar una persona con capacidad para: • Comprender y analizar diversos fenómenos sociales y culturales contemporáneos a partir del dominio básico de las herramientas teóricas, metodológicas y técnicas de la sociología y la antropología social.

• Pensar críticamente la realidad social así como las diferentes formas de conocimiento desde donde se interpreta y construye esa realidad.

• Indagar y evaluar el conocimiento producido sobre problemas socioculturales y plantear preguntas e hipótesis de investigación.

• Desempeñarse con sistematicidad, rigor científico y apertura intelectual hacia otras áreas de conocimiento.

• Integrarse productivamente a equipos de trabajo interdisciplinarios e interinstitucionales.

• Reconocer el nivel de conocimientos alcanzado, sus potencialidades y límites y actualizar permanentemente sus conocimientos de manera independiente y colegiada.

• Asumir de manera responsable los compromisos que supone toda tarea intelectual y científica: capacidad de diálogo, convivencia y respeto a las diferencias así como conciencia de las implicaciones éticas del ejercicio profesional.

• Estar en condiciones de continuar su desarrollo académico y profesional, postulando proyectos para estudio de maestría y doctorado en las áreas de ciencias sociales y humanidades.


LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN Y CULTURAPlanteles que lo imparten:• Centro Histórico• Cuautepec• San Lorenzo Tezonco

OBJETIVOS GENERALES

Dentro de esta perspectiva de trabajo, en la Academia de Comunicación y Cultura buscamos la formación de un profesional de la comunicación con una orientación cultural y con un alto nivel académico, de manera que sea capaz de investigar, diseñar y aplicar políticas, planes, programas y proyectos de comunicación. Asimismo que pueda hacer una interpretación e intervenir –con un profundo sentido social– en problemáticas comunicacionales que atiendan las necesidades específicas de los distintos grupos socioculturales de la sociedad mexicana. Desglosando, los objetivos de la UACM tanto como los de la Academia, podemos señalar que pretendemos formar un profesionista, en primer lugar, con orientación humanística, reflexiva y crítica con respecto a la realidad social e histórica de México; quien, al mismo tiempo, pueda detectar necesidades e interpretar problemáticas así como generar e instrumentar propuestas para atender a los problemas comunicacionales de la realidad social. Todo ello, con un especial interés y sensibilidad por lo que pasa en nuestra ciudad. En la Academia queremos facilitar el proceso de formación de Licenciados en Comunicación y Cultura:

• Con saberes significativos y conciencia histórica

• Que puedan interpretar e intervenir en fenómenos de comunicación y cultura (culturas populares, imaginarios urbanos, identidades colectivas, impacto cultural de los medios –viejos y nuevos–)

• Con una perspectiva crítica (a partir de una formación en las teorías críticas y en los estudios culturales y poscoloniales), científica (conocimiento del método científico y su aplicación a las ciencias sociales) y humanista (valores propios del ‘humanismo’)

PERFIL DE EGRESO

Se considera el perfil profesional como la determinación de acciones generales y específicas que necesita un profesionista en las áreas o campos de acción tendiendo a la solución de las necesidades previamente advertidas. En este apartado describimos las características del alumno al egresar, en término de los conocimientos, las habilidades, las destrezas, aptitudes y las actitudes que habrán de adquirir al transitar por el Plan de Estudios. Al finalizar su formación, el Licenciado en Comunicación y Cultura será capaz de:

Conocimientos• Fundamentar las diversas prácticas comunicativas en los procesos sociales y culturales en los que participe.

• Comprender el lenguaje como un sistema de signos y a la vez como una herramienta creativa que al actualizarse permite desarrollar distintas visiones del mundo.

• Comprender la relación entre lenguaje, cultura y comunicación como unidad integral.

LICENCIATURA EN CREACIÓN LITERARIAPlanteles que lo imparten:• Cuautepec• Del Valle• San Lorenzo Tezonco


LICENCIATURA EN CREACIÓN LITERARIAPlanteles que lo imparten:• Cuautepec• Del Valle• San Lorenzo Tezonco

OBJETIVOS GENERALES

El objetivo general de la licenciatura en Creación Literaria es que nuestros estudiantes reciban una formación teórico-práctica enfocada sustancialmente hacia la creación, dentro del marco de una cultura literaria, estética, histórica y lingüística, para ser creadores y pensadores literarios capaces de insertarse en los diversos espacios artísticos y culturales que requieren de la creatividad y del dominio de la palabra escrita. Son objetivos particulares de las áreas fundamentales de la licenciatura, los siguientes:

• Recorrer la historia de la literatura en sus transformaciones y permanencias artísticas a través de épocas, culturas y geografías. Escudriñar en los desafíos estéticos y en las formas literarias que se han ofrecido como respuesta a los interrogantes de cada época; la mirada, más que meramente histórica es la del creador en busca de procedimientos y logros creativos.

• Indagar en la retórica, las teorías literarias, la estética, el análisis del discurso y la lingüística, para interpretar y criticar los textos así como para favorecer en el estudiante el conocimiento de procedimientos creativos y el análisis de su propia obra.

PERFIL DE EGRESO

Los egresados habrán tenido la oportunidad de desarrollar sus capacidades creativas como escritores y habrán adquirido los conocimientos y las técnicas para perfeccionarlas. Los estudiantes tendrán capacidad de síntesis y análisis; manejarán correcta y expeditamente la lengua escrita y oral; poseerán habilidad filológica y actitud crítica respecto a los fenómenos literarios, y estarán capacitados para realizar crítica literaria en el ámbito periodístico, así como ejercer la docencia de literatura a nivel medio y medio superior e impartir talleres de Creación Literaria. También podrán vigilar la edición, contratación y publicación de libros. Los egresados de la carrera podrán cursar posgrados en estudios literarios en cualquier institución universitaria a partir de su dominio de los siguientes elementos generales:

Conocimientos

• Historia de la literatura con especial acento en la contemporaneidad, México y América Latina; los estudiantes deben seleccionar una materia por periodo histórico y otra más de literatura mexicana.

• Teoría de la literatura y preceptiva literaria.

• Ciencias del lenguaje aplicadas a la literatura.


LICENCIATURA EN FILOSOFÍA E HISTORIA DE LAS IDEASPlanteles que lo imparten:• Del Valle• Cuautepec• San Lorenzo Tezonco

OBJETIVOS GENERALES

Que el egresado conozca y domine los elementos fundamentales de la Filosofía. La formación del egresado deberá ser producto de un plan curricular que:

• Permita ofrecer una pluralidad de corrientes.

• Ofrezca una perspectiva crítica, problemática e interdisciplinaria.

• Permita contextualizar históricamente los temas, autores y problemas filosóficos.

• Permita la elección de un área de dedicación preferente.

PERFIL DE EGRESO

Conocimientos

• Conocer y dominar los elementos fundamentales de la filosofía.• Conocer las formas propias del discurso y la argumentación filosófica.• Conocer la pluralidad de corrientes filosóficas históricamente contextualizadas y en una perspectiva interdisciplinar.• Capacidad para reconocer, analizar y evaluar, a la luz de contextos teóricos e históricos, presupuestos, ideas, concepciones, objetos teóricos, naturales, sociales y culturales, y sus relaciones mutuas.• Conocer los elementos teóricos y metodológicos para situar históricamente las distintas corrientes filosóficas. Habilidades

• Capacidad para plantear preguntas y problemas filosóficos.• Capacidad de argumentación en el discurso teórico y práctico, escrito y hablado.• Capacidad de evaluación del discurso argumentativo escrito y hablado.• Capacidad para extraer las consecuencias prácticas de una posición teórica, a nivel personal y social.

Actitudes

• Actitud escéptica y problematizadora.• Actitudes de autonomía, reflexión, crítica y creativas en los ámbitos teórico y práctico.• Actitud de compromiso en relación con una posición ética y social.• Orientación práctica y social encausada mediante un compromiso ético asumido críticamente, dirigido hacia la transformación de su entorno en el plano teórico tanto como en el práctico.• Actitudes de apertura, diálogo, respeto, reconocimiento y crítica fundamentada.• Interés y participación en relación con su entorno.• Actitud propositiva e innovadora.

LICENCIATURA EN HISTORIA Y SOCIEDAD CONTEMPORÁNEAPlanteles que lo imparten:• Cuautepec• San Lorenzo Tezonco


LICENCIATURA EN HISTORIA Y SOCIEDAD CONTEMPORÁNEAPlanteles que lo imparten:• Cuautepec• San Lorenzo Tezonco

OBJETIVOS GENERALES

El plan de estudios de la Licenciatura en Historia y Sociedad Contemporánea se propone formar estudiantes capaces de comprender y pensar históricamente las sociedades contemporáneas, ofreciéndoles los conocimientos y las herramientas necesarias para reconocer la historicidad del presente, es decir, para descifrar los procesos de construcción histórica de las sociedades actuales y paralelamente entender el presente como un proceso histórico en curso.

PERFIL DE EGRESO

La Licenciatura en Historia y Sociedad Contemporánea tiene por finalidad formar estudiantes capaces de comprender y pensar históricamente las sociedades contemporáneas. Con base en la apropiación de conocimientos, habilidades y aptitudes, así como herramientas disciplinarias, la licenciatura forma profesionales capaces de reconocer la historicidad del presente, analizar las dinámicas sociales, interpretar los procesos históricos, mismos que constituyen el basamento para un desenvolvimiento adecuado en el mercado laboral y/o profesional que atiende a la licenciatura.

Los conocimientos adquiridos en el programa de la Licenciatura en Historia y Sociedad Contemporánea permitirán al egresado comprender los principales procesos de la historia contemporánea mundial, latinoamericana y mexicana. Asimismo, le permitirán apropiarse de los métodos tradicionales de la investigación histórica. De igual modo, el egresado comprenderá los debates, tendencias y escuelas historiográficas que forman parte del mundo académico hoy en día.

Las habilidades que el egresado de la licenciatura en Historia y Sociedad Contemporánea adquirirá al final de su carrera le permitirán relacionar los procesos históricos con la realidad social actual, al tiempo que podrá manejar los conceptos fundamentales de las ciencias sociales con las que la disciplina histórica interactúa. De igual modo, será capaz de reali-zar investigaciones sobre problemas históricos y sociales.

OFERTASistema escolarizado10 semestres

OBJETIVOS GENERALES

La licenciatura en Derecho de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México se propone formar un profesional del derecho con una sólida formación como jurista con orientación en Derechos Humanos y con amplias capacidades para ejercer su profesión como litigante, asesor jurídico, juzgador, docente e investigador. Un profesionista con un sólido compromiso con la sustancia de las leyes y cargado de valores y un sentido humanista.

PERFIL DE EGRESO

La licenciatura se propone: “Generar la conciencia y el compromiso del alumno sobre el papel que juega (y podría jugar) el derecho en los procesos sociales, económicos, políticos, y culturales de transformación necesarios para la construcción de una sociedad, una región, y un mundo más democrático, libre, y justo y que refleje y sea coherente con los derechos humanos internacionalmente reconocidos y con el derecho internacional”. La orientación esencial del Plan de estudios en Derecho tenderá a formar en el egresado la conciencia de respeto al medio ambiente, el rechazo a cualquier forma de discriminación, la perspectiva de género, la interculturalidad, y el compromiso con la defensa de los derechos de los pueblos indígenas y con la incorporación de los aportes de las luchas de estos pueblos y de sus conocimientos ancestrales y normatividades, como ejes transversales del análisis jurídico. Conocimientos:

• Conocer y aplicar de manera crítica y reflexiva los conceptos fundamentales y los aspectos teóricos y prácticos más actualizados de los principales ámbitos del derecho y su ejercicio en México, América Latina, y el mundo , a la luz de sus contextos, responsabilidades e implicaciones éticas, y de su relación con la construcción de una sociedad y de un mundo más democrático, libre y justo, desde una perspectiva integral, interdisciplinaria e intercultural.

• Generar una conciencia y un compromiso crítico y reflexicvo en cuanto a las fortalezas y debilidades de los sistemas internacionales, regionales, nacionales y locales prevalecientes de derecho en el mundo contemporáneo a la luz de los imperativos de la justicia universal, sus orígenes históricos y fundamentación filosófica y ética, así como sobre el papel de las teorías, estrategias y herramientas jurídicas para lograr su transformación a escala local, nacional, regional y mundial.

• Vincular estos conocimientos y reflexiones, así como sus expresiones prácticas con los principales problemas y desa-fíos sociales actuales enfrentados cotidianamente por las grandes mayorías en la Ciudad de México, el país, América Latina y el mundo.

LICENCIATURA EN DERECHOPlanteles que lo imparten:• Cuautepec

OFERTAEDUCATIVA


Colegio de Ciencias y Humanidades


LICENCIATURA EN CIENCIAS AMBIENTALES Y CAMBIO CLIMÁTICOPlanteles que lo imparten:• Casa Libertad• San Lorenzo Tezonco

OBJETIVOS GENERALES

Formar profesionales con un enfoque integral e interdisciplinario que adquieran los conocimientos y habilidades que les permitan la compresión y el análisis del ambiente considerando sus aspectos físicos, biológicos y sociales. Recursos humanos competentes para proponer alternativas para el diagnóstico, la prevención y remediación de la problemática ambiental que coadyuven al desarrollo sustentable en su área de actuación para enfrentar los problemas causados por los cambios climáticos.

PERFIL DE EGRESO

El Licenciado en Ciencias Ambientales y Cambio Climático poseerá conocimientos, habilidades y destrezas que le posibilitarán comprender la dinámica del ambiente como un sistema complejo caracterizado por las interacciones de múltiples procesos donde están involucrados el subsistema natural, el subsistema socioeconómico y el subsistema político-institucional. Asimismo, dispondrá de las herramientas metodológicas y técnicas que le permitirán prevenir y remediar problemas ambientales detectados en su ámbito de actuación y en situaciones de emergencia, sea en el ámbito público o privado; en tanto estará capacitado para trabajar interdisciplinariamente fomentando la participación de los diversos actores involucrados y para desarrollar acciones que mejoren la calidad ambiental de las comunidades locales y regionales en el marco de la sustentabilidad.

LICENCIATURA EN NUTRICIÓN Y SALUDPlanteles que lo imparten:• Cuautepec• San Lorenzo Tezonco


LICENCIATURA EN NUTRICIÓN Y SALUDPlanteles que lo imparten:• Cuautepec• San Lorenzo Tezonco

OBJETIVOS GENERALES

Formar profesionales preparados para desempeñarse con eficiencia en el campo de la nutrición, actuando en la programación, desarrollo y control de regímenes de alimentación para individuos y comunidades sanas y enfermas, mediante la adquisición de conocimientos sólidos de las ciencias básicas y de los procesos metabólicos, para incursionar en áreas predominantemente clínicas y de investigación que favorezcan la salud individual de forma tal que impacte positivamente la salud poblacional.

PERFIL DE EGRESO

El egresado contará con un dominio de las bases teóricas para informar, educar y orientar efectivamente a la población, contribuyendo a la solución de problemas que demanden su atención mediante la construcción de hábitos alimentarios y estilos de vida saludables de forma individual y grupal, concretando así un aporte sustancial a la promoción, protección y recuperación de la salud, respetando siempre la dignidad, creencias y la vida de las personas.

Conocimientos teóricos

• La interacción entre la forma, estructura biológica y la función de cada uno de los elementos que constituyen el cuerpo humano en la salud y la enfermedad.• La historia natural de la enfermedad, incluidas las enfermedades nutricionales más frecuentes a nivel nacional y local y sus niveles de prevención.• Manejo de variables e indicadores de salud para integrar el diagnóstico de un individuo sano o enfermo y de una población.• Reconocimiento de las prioridades de salud a partir de datos concretos de la población, en base a los criterios de magnitud, vulnerabilidad y trascendencia.• Las necesidades nutricionales básicas en las diferentes etapas de la vida.

Conocimientos prácticos (habilidades)

• Manejar técnicas de entrevista, para el abordaje de problemas individuales, familiares o colectivos.• Prestar atención integral nutricional durante las etapas de crecimiento desarrollo y reproducción del ser humano saludable, en riesgo o enfermo, en los servicios de salud, comunidades, empresas, fábricas, guarderías y escuelas, realizando acciones de promoción, prevención y recuperación nutricional.• Diseñar regímenes de alimentación para individuos sanos y/o enfermos, previo diagnóstico nutricional y/o prescripción médica, de acuerdo a las necesidades nutricias.• Planificar, ejecutar y evaluar proyectos de educación nutricional y alimentaria al nivel individual, grupal y comunita-rio, en instituciones educativas o grupos sociales en general.


LICENCIATURA EN PROMOCIÓN DE LA SALUDPlanteles que lo imparten:• Casa Libertad• Cuautepec• Del Valle• San Lorenzo Tezonco

OBJETIVOS GENERALES

Formar profesionales en promoción y educación para la salud con una perspectiva interdisciplinaria, que sean capaces de identificar, diseñar y desarrollar modelos que los hagan participar en las acciones del sector salud, social y educativo dirigidos a mejorar la calidad de vida de la población en general; a través de acciones que conlleven a elevar el nivel de conocimientos, habilidades, estructura de valores y conductas en relación con la salud a nivel individual, familiar, grupal, comunitario y de la sociedad en general.

PERFIL DE EGRESO

Conocimientos en: • Materias básicas para el conocimiento del ser humano: Química, Anatomía, Fisiología, Psicología y Nutrición• Teorías epistemológicas y socioeconómicas para la comprensión de la realidad social• Factores condicionantes y de riesgo para la salud integral del individuo y de la comunidad en general• Metodologías de la investigación social, educativa y de salud pública• Paradigmas y tecnología educativa• Diagnóstico, políticas, planeación, sobre necesidades y problemas que inciden en la salud integral de individuos y grupos como espacio de integración profesional.

En cuanto a habilidades: • Promoverá la participación e integración en cada una de las acciones a realizar a todos y cada uno de los individuos, grupos, instituciones y comunidad en general con quienes se realicen acciones concretas o generales para llevar a cabo las tareas relacionadas con la promoción y educación para la salud.• Analizará el contexto individual, familiar, socioeconómico y cultural y sus efectos sobre la salud integral de las personas, grupos y comunidades.• Diseñará y desarrollará modelos de intervención para la prevención, atención, resolución o rehabilitación de problemas específicos que afecten a la salud integral de los miembros de la comunidad.

En cuanto a actitudes: • Mantendrá una actitud de servicio• Será autocrítico y abierto a la crítica• Contará con una formación humanística

LICENCIATURA EN PROTECCIÓN CIVIL Y GESTIÓN DE RIESGOSPlanteles que lo imparten:

• San Lorenzo Tezonco


LICENCIATURA EN PROTECCIÓN CIVIL Y GESTIÓN DE RIESGOSPlanteles que lo imparten:


OBJETIVOS GENERALES

Formar recursos humanos especializados en el tema de la gestión de los riesgos colectivos no intencionales, que desde una perspectiva integral y con visiones de corto, mediano y largo plazo, se apoyen en conocimientos científicos y sus aplicaciones a través de políticas, gestión e instrumentación que contribuyan a hacer frente a la problemática de las emergencias mayores y desastres con el enfoque de gestión de riesgo.

Contar con profesionales con una sólida preparación teórica-metodológica y alto compromiso social, capaces de abordar el análisis de riesgos desde una perspectiva multidisciplinar que contemple los aspectos político-institucionales, jurídicos, económicos, culturales, biológicos, sociológicos, psicológicos y ambientales, con el fin de avanzar en la conformación de comunidades resilientes frente a los riesgos.

Profesionalizar las actividades del diseño, coordinación, asesoría, conducción, y ejecución de políticas y programas de protección civil y de las actividades de intervención y coordinación en situaciones de emergencia y desastres con la finalidad de reducir los índices de morbilidad y secuelas sociales económicas.

PERFIL DE EGRESO

El egresado de esta licenciatura es un profesional versátil, con una formación multidisciplinar acorde con la complejidad de la problemática de los riesgos. Es apto tanto para aplicar sus conocimientos y herramientas en los ámbitos operativos de mitigación de riesgos e intervención en la etapas de impacto de las emergencias y los desastres, como el desarrollo y la aplicación de enfoques estratégicos desde la perspectiva de las políticas públicas para reducir el riesgo de desastres, contribuyendo al diseño de intervenciones de corto, mediano y largo plazo, coordinando y participando en su implementación, y recomendando alternativas para mejorar los resultados.

Al concluir la Licenciatura, se plantea que el egresado será capaz de: • Analizar y reflexionar de forma crítica sobre el contexto histórico y social en el que surgen problemáticas o necesidades de gestión de riesgos y protección civil.• Identificar y diagnosticar riesgos potenciales.• Diseñar proyectos de prevención e intervención que respondan a las demandas sociales en materia de gestión de riesgos y protección civil.• Diseñar y evaluar planes y programas de gestión de riesgos y protección civil de alcance estatal, municipal, interno y especial.• Elaborar planes y/o programas de acción para reducir riesgos.• Elaborar diagnósticos de riesgo y construir escenarios a partir del análisis de peligros y vulnerabilidades.• Discriminar las causas que originan los desastres, sus efectos potenciales y las medidas para prevenirlos y mitigarlos.• Utilizar los indicadores socioeconómicos para cuantificar la magnitud de un desastre y dimensionar sus efectos.• Aplicar la tecnología disponible para la elaboración de mapas de riesgo.

OFERTAEDUCATIVA


Colegio de Ciencia y Tecnologia

LICENCIATURA EN CIENCIAS GENÓMICASPlanteles que lo imparten:

• Del Valle


OBJETIVOS GENERALES

Formar profesionales en las Ciencias Genómicas con una preparación teórica y práctica que les permita comprender, estudiar, investigar y dar solución a los problemas relacionados con la genómica humana y de agentes infecciosos de importancia médica y agropecuaria, así como en la identificación humana, y si así lo desean, continuar con estudios de posgrado para integrarse en proyectos de investigación.

PERFIL DE EGRESO

El estudiante egresado de la Licenciatura en Ciencias Genómicas contará con los conocimientos teóricos y habilidades técnicas que le permitan detectar y resolver problemas de salud donde se ejerzan las Ciencias Genómicas. Dada la bondad en la amplitud del escenario laboral y la gran homogeneidad de la disciplina, el egresado contará con todas las herramientas de formación necesarias para poderse incorporar a los diferentes sectores que requieran del quehacer científico de la genómica que incluyen: • Genómica humana (estudio del cáncer, enfermedades autoinmunes, neurodegenerativas, poligénicas tales como diabetes, obesidad, cardiopatías, etc.).

• Genómica de agentes infecciosos (estudio de virus, bacterias, parásitos, hongos).

• Genómica de agentes infecciosos con importancia veterinaria (estudio de bacterias y parásitos).

• Medicina forense.

• Investigación científica.

LICENCIATURA EN CIENCIAS GENÓMICASPlanteles que lo imparten:

• Del Valle


LICENCIATURA EN INGENIERÍA EN SISTEMA DE TRANSPORTE URBANOPlanteles que lo imparten:• Casa Libertad• Cuautepec• Centro Histórico• San Lorenzo Tezonco

OBJETIVOS GENERALES

Ofrecer a los estudiantes los conocimientos y habilidades de una sólida formación científica y tecnológica en lo referente a la ingeniería de transportación urbana, sus implicaciones sociales, económicas, energéticas, tecnológicas y de impacto ambiental. A la vez, tiene como objetivo capacitarlo para la formulación de normatividad y para generar desarrollos en los cuales se apliquen las tecnologías más modernas en la materia.

PERFIL DE EGRESO

El plan de estudios busca que el egresado obtenga una formación: crítica, científica y humanística. En este marco, las características generales del perfil son las siguientes: • Actitud científica de sistematizar la indagación en torno a los problemas del transporte y de sus externalidades.

• Cultura científica que le permita estructurar el estado del arte y de la ciencia del transporte, e identificar huecos de conocimiento y hacer prospectiva.

• Manejo diestro de las técnicas y los métodos cualitativos y cuantitativos de investigación de la ciencia del transporte.

• Conciencia humanística que le permita reconocer que en el estudio de la ciencia del transporte y en la solución de problemas de transporte el rol de los seres humanos debe ser ponderado.

• Capacidad para interactuar socialmente de manera responsable y solidaria, reconociendo su compromiso con la sociedad que hizo posible su educación.

• Disposición de búsqueda de la verdad basada en el conocimiento de la ciencia del transporte y en el hábito de cuestionarse sobre la validez de los procedimientos para construir dicho conocimiento.

• Conocimiento del carácter sistémico del transporte que le permita diseñar esquemas de desarrollo del transporte urbano.

• Conocimiento de la relación indisoluble transporte-ciudad, de sus implicaciones y de los métodos para abordarla.

LICENCIATURA EN INGENIERÍA EN SISTEMAS ELECTRÓNICOS INDUSTRIALESPlanteles que lo imparten:• San Lorenzo Tezonco• Casa Libertad• Cuautepec


LICENCIATURA EN INGENIERÍA EN SISTEMAS ELECTRÓNICOS INDUSTRIALESPlanteles que lo imparten:• San Lorenzo Tezonco• Casa Libertad• Cuautepec

OBJETIVOS GENERALES

Ofrecer al estudiante una sólida formación científica y tecnológica en las áreas de sistemas electrónicos, tales que le permitan: desde una perspectiva técnica planear, diseñar, evaluar, construir, instalar, operar, administrar y mantener sistemas electrónicos para su aplicación en Sistemas Electrónicos Industriales; desde una perspectiva de administración de proyectos, formar profesionales con un alto nivel de excelencia para establecer, dirigir y desarrollar proyectos con un manejo eficiente tanto de recursos humanos como económicos; desde la perspectiva social, formar profesionistas con altos valores de responsabilidad, compromiso, ética para desarrollar sus actividades profesionales con sensibilidad hacia los problemas nacionales y siempre buscando un mejor bienestar para su sociedad.

PERFIL DE EGRESO

El egresado de esta carrera contará con los conocimientos y habilidades, en los aspectos técnicos, humanísticos y administrativos, tales que les permita, entre otras tareas: diseñar, realizar, supervisar y dar mantenimiento a sistemas electrónicos industriales.

Tendrá un conocimiento profundo de las máquinas eléctricas de uso industrial.

Podrá aplicar los controladores electrónicos de uso más común para el arranque y control de par de motores eléctricos.

Capacidad de diseñar instalaciones eléctricas industriales siguiendo las normas nacionales para tal efecto.

Capacidad de manejo de programas de diseño asistido por computadora para el análisis y diseño de sistemas de potencia eléctrica.

Conocerá los conceptos y los problemas de la calidad de la energía y será capaz de recomendar soluciones para los diferentes problemas de calidad.

Será capaz de resolver problemas de circuitos eléctricos en estado transitorio utilizando herramientas matemáticas y computacionales.

Tendrá habilidad en el manejo de programas de análisis transitorio de sistemas eléctricos de potencia, tales como el EMTP y el ATP.


LICENCIATURA EN INGENIERÍA EN SOFTWAREPlanteles que lo imparten:• Cuautepec• San Lorenzo Tezonco

OBJETIVOS GENERALES

Formar profesionales capaces de proporcionar soluciones a problemas de diferente magnitud de múltiples áreas, mediante el desarrollo y mantenimiento de sistemas de software de diferentes escalas, utilizando de modo efectivo y eficiente los métodos y las herramientas que permitan alcanzar un alto nivel de calidad, optimizando tanto el tiempo como los costos, y sujetándose a las normas éticas de su profesión.

PERFIL DE EGRESO

Conocimientos de:

• Las ciencias computacionales como base para el diseño y construcción de productos de software.

• Fundamentos de ingeniería y matemáticas como bases teóricas y científicas para la construcción de productos de software.

• Metodologías y técnicas para el modelado del análisis de requerimientos, especificaciones y validación de los productos de software.

• Diseño de software que incluyen las técnicas, estrategias y patrones usados para determinar cómo implantar un sistema de software.

• Modelos y estándares del proceso del ciclo de vida del software.

• Técnicas usadas para la verificación y validación del software que garanticen el cumplimiento de las especificaciones en los sistemas de software.

• La calidad del software en todos los aspectos del desarrollo de software que garanticen la funcionalidad, viabilidad, seguridad, mantenimiento, portabilidad, eficiencia y desempeño de los sistemas de software.

Habilidades:

• Trabajar individualmente y como miembro de un equipo de desarrollo de software en las etapas de análisis, diseño, construcción y pruebas de sistemas de software.

• Estimar el tamaño, la duración y el costo de las actividades en el desarrollo de software, basados en datos históricos, limitaciones de la tecnología y requerimientos del cliente.

• Identificar las necesidades del usuario para convertirlos a requerimientos de software.

LICENCIATURA EN INGENIERÍA EN SISTEMAS ELECTRÓNICOS Y DE TELECOMUNICACIONESPlanteles que lo imparten:• San Lorenzo Tezonco• Centro Histórico• Casa Libertad• Cuautepec


LICENCIATURA EN INGENIERÍA EN SISTEMAS ELECTRÓNICOS Y DE TELECOMUNICACIONESPlanteles que lo imparten:• San Lorenzo Tezonco• Centro Histórico• Casa Libertad• Cuautepec

OBJETIVOS GENERALES

Ofrecer al estudiante una sólida formación científica y tecnológica en las áreas de sistemas electrónicos y de telecomunicaciones, poniendo el énfasis en la realización de redes para intercambio de información y el estudio y aplicación de las tecnologías más modernas en el área de las telecomunicaciones.

PERFIL DE EGRESO

El egresado de esta carrera contará con los conocimientos y habilidades, en los aspectos técnicos, humanísticos y administrativos, tales que les permita, ente otras tareas: diseñar, realizar, supervisar y dar mantenimiento a sistemas de comunicaciones de voz, datos y video, alámbricos o inalámbricos e interfases de redes de computadoras.


LICENCIATURA EN INGENIERÍA EN SISTEMAS ENERGÉTICOSPlanteles que lo imparten:


OBJETIVOS GENERALES

Ofrecer al estudiante una formación profesional con capacidad para planear, diseñar, evaluar, construir, instalar, operar, administrar y mantener sistemas energéticos para su aplicación en la generación, almacenamiento, distribución y uso sustentable de la energía, así como la integración de profesionistas con altos valores de responsabilidad, compromiso y ética para desarrollar actividades profesionales con sensibilidad hacia los problemas nacionales y siempre buscando el mejoramiento del bienestar social de su entorno.

PERFIL DE EGRESO

Conocimientos: • Será un profesional con capacidad de diseñar, innovar, desarrollar, mantener, integrar, planear y poner en operación sistemas energéticos.• Tendrá una perspectiva de administración de proyectos; es decir, tendrá la capacidad de emprender nuevos proyectos de excelencia con un manejo eficiente de recursos, tanto económicos como humanos.• Conocerá la problemática de la sociedad en que desarrollará sus actividades así como sus recursos y necesidades.• Poseerá bases sólidas en las ciencias básicas; teniendo la posibilidad de realizar trabajos de investigación y desarrollo científico, a la vez que se le facilitará la realización de estudios de posgrado. Habilidades: • Capacidad de observación y análisis para comprender e interpretar fenómenos tanto naturales como sociales y económicos.• Capacidad para innovar, asimilar y adaptar la tecnología en el ámbito de la ingeniería en sistemas energéticos.• Capacidad para identificar campos valiosos de trabajo ya establecidos, así como descubrir nuevos campos de desarrollo tecnológico.• Capacidad para desarrollar trabajo con un equipo multidisciplinario o de forma individual. • Tendrá la capacidad de predecir y controlar los impactos ecológicos, sociales y económicos de los proyectos que realice, además de proteger y conservar el medio ambiente.

Actitudes: • Alto compromiso con la Cd. de México y su entorno. • Sensibilidad hacia el beneficio colectivo con una mentalidad abierta y crítica. • Asumir prácticamente la necesidad de una actualización permanente. • Tener la disposición de promover y participar en el proceso educativo de los subordinados y compañeros de trabajo.• Buscar la optimización del uso de los recursos humanos y materiales.

LICENCIATURA EN MODELACIÓN MATEMÁTICAPlanteles que lo imparten:• San Lorenzo Tezonco• Casa Libertad


LICENCIATURA EN MODELACIÓN MATEMÁTICAPlanteles que lo imparten:• San Lorenzo Tezonco• Casa Libertad

OBJETIVOS GENERALES

Formar profesionales altamente calificados en el desarrollo y/o adaptación de modelos matemáticos, numéricos y computacionales, que les permitan dialogar e interactuar con colegas de otras disciplinas, para analizar –usando la metodología y el lenguaje matemático y computacional–, problemas y situaciones provenientes de las ciencias de la naturaleza, las ciencias sociales y las ingenierías, así como formular propuestas o estrategias de solución, basadas en su formación y en el trabajo interdisciplinario, donde la innovación, la actitud crítica y la capacidad de adaptación sean las constantes del ambiente donde el egresado desempeñará su profesión.

PERFIL DE EGRESO

Será un profesional con conocimientos sólidos de matemáticas, consciente de la importancia de las aplicaciones de éstas en la modelación matemática, numérica y computacional de fenómenos, problemas o situaciones que provienen de otras disciplinas, tanto científicas como tecnológicas, y estará habilitado para interactuar con profesionales de áreas distintas, pues éste será el ambiente donde se desarrollará profesionalmente. Tendrá la capacidad de proponer soluciones creativas, adecuadas a las situaciones donde sus conocimientos y habilidades sean requeridos y, más específicamente, en el ámbito de la opción terminal que haya elegido. También estará preparado para incorporarse a programas de posgrado, si así lo decide.

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OFERTA - geducativoedi.com.mxgeducativoedi.com.mx/oferta/oferta-eduvativa.pdf · modelos de contenido matemático con el fin de proveer ... Se aplicará un examen di-agnóstico a