Oferta per a les escoles - Son Servera · l’auca els alumnes coneguin el que va passar i la llegenda. ... LA FESTA DE SANT ANTONI LA FESTA DE SANT ANTONI ... del dimoni per pintar

Programes educatius per a escoles i escoletes

2016-2017

Oferta per a les escoles

Aquesta és la proposta dels Serveis Educatius Municipals dirigida als centres

educatius d’Educació Infantil i de Primària del nostre Municipi.

Com cada any recull les actuacions municipals dirigides als centres i a la

comunitat educativa amb la finalitat de contribuir en la tasca educativa dels

infants.

Hi trobareu diverses activitats i programes que treballen la cultura popular,

l’animació a la lectura, el patrimoni, la diversitat cultural, l’orientació,

l’assessorament i la prevenció.

Atentament,

Catalina Servera Elhauge

Regidora d’Educació i Serveis Socials

Serveis Educatius Municipals

C/Sant Antoni, 23

07550 Son Servera

Tél. 971 56 79 51

Mòbil 626 133 011

[email protected]

Pedagoga, Antònia Miró Hedeland

[email protected]

Psicòloga, Antonia Lechón Romero

[email protected]

Programa per a famíliesPrograma per a famíliesPrograma per a famíliesPrograma per a famílies

ASSESSORAMENT A FAMÍLIESASSESSORAMENT A FAMÍLIESASSESSORAMENT A FAMÍLIESASSESSORAMENT A FAMÍLIES DescripcióDescripcióDescripcióDescripció Aquelles famílies del municipi amb infants de 3 a 12 anys poden rebre assessorament psicopedagògic sobre temes relacionats amb l’educació dels seus fills, tant en l’aspecte escolar com en l’afectiu o conductual.

ObjectiusObjectiusObjectiusObjectius Donar suport i assessorament en l’aspecte educatiu, emocional i conductual dels fills i filles.

DestinatarisDestinatarisDestinatarisDestinataris Famílies del municipi amb infants de 3 a 12 anys.

TemporalitzacióTemporalitzacióTemporalitzacióTemporalització Tot l’any als centres educatius i a les Escoles Velles.

ObservacionsObservacionsObservacionsObservacions Es pot realitzar la demanda per dues vies: - A través del tutor/a de l’escola del nin/a. - Directament al telèfon 971 56 79 51 o al correu [email protected]

Centres educatiusCentres educatiusCentres educatiusCentres educatius Programes prevenció i orientacióProgrames prevenció i orientacióProgrames prevenció i orientacióProgrames prevenció i orientació

INTERVENCIÓ PSICOLÒGICA EN INTERVENCIÓ PSICOLÒGICA EN INTERVENCIÓ PSICOLÒGICA EN INTERVENCIÓ PSICOLÒGICA EN ASPECTES EMOCIONALS I ASPECTES EMOCIONALS I ASPECTES EMOCIONALS I ASPECTES EMOCIONALS I CONDUCTUALS.CONDUCTUALS.CONDUCTUALS.CONDUCTUALS. DescripcióDescripcióDescripcióDescripció Intervencions dirigides a resoldre els problemes conductuals i emocionals que puguin interferir en el procés educatiu dels infants.

ObjectiusObjectiusObjectiusObjectius Disminuir les conductes que puguin interferir en l’adequat procés educatiu dels nins i nines. Tractar aquells problemes de caire emocional que puguin interferir en el procés educatiu dels nins i nines.

DestinaDestinaDestinaDestinataristaristaristaris Alumnes d’infantil i primària dels col·legis públics del municipi.

TemporalitzacióTemporalitzacióTemporalitzacióTemporalització Al llarg del curs escolar.

ObservacionsObservacionsObservacionsObservacions - A través del tutor/a del nin/a. - Directament al telèfon 971 56 79 51 o al correu [email protected]

Centres educatiusCentres educatiusCentres educatiusCentres educatius

Programes prevenció i orientacióProgrames prevenció i orientacióProgrames prevenció i orientacióProgrames prevenció i orientació

PROGRAMA DE PREVENCIÓ DE PROGRAMA DE PREVENCIÓ DE PROGRAMA DE PREVENCIÓ DE PROGRAMA DE PREVENCIÓ DE L’ASSETJAMENT ESCOLAR. BULLINGL’ASSETJAMENT ESCOLAR. BULLINGL’ASSETJAMENT ESCOLAR. BULLINGL’ASSETJAMENT ESCOLAR. BULLING DescripcióDescripcióDescripcióDescripció Programa que pretén sensibilitzar els nins i nines envers el tema de l’assetjament escolar mitjançant dues sessions de formació a l’aula.

ObjectiusObjectiusObjectiusObjectius Reconèixer les situacions d’assetjament escolar i els seus principals actors. Conèixer les eines bàsiques per afrontar les situacions d’assetjament.

DestinatarisDestinatarisDestinatarisDestinataris Alumnes 6è de primària dels col·legis públics del municipi. Altres grups de primària en els que es vulgui abordar aquesta problemàtica.

TemporalitzacióTemporalitzacióTemporalitzacióTemporalització Dues sessions a l’aula del grup.

ObservacionsObservacionsObservacionsObservacions El programa el poden sol·licitar els tutors o tutores de cada classe.


PROGRAMA PROGRAMA PROGRAMA PROGRAMA DE TÈCNIQUES D’ESTUDIDE TÈCNIQUES D’ESTUDIDE TÈCNIQUES D’ESTUDIDE TÈCNIQUES D’ESTUDI. . . . DescripcióDescripcióDescripcióDescripció

ObjectiusObjectiusObjectiusObjectius Augmentar el rendiment del temps que els nins i nines dediquen a l’estudi. Donar a conèixer i treballar les diferents tècniques d’estudi.

DestinatarisDestinatarisDestinatarisDestinataris Alumnes de 5è dels col�legis públics del municipi

TemporalitzacióTemporalitzacióTemporalitzacióTemporalització 10 sessions al llarg del curs , en els centres escolars. 1 sessió amb els pares.

ObservacionsObservacionsObservacionsObservacions Aquest programa es realitzarà conjuntament amb els tutors que ho sol·licitin.

És un programa que s’imparteix dins classe per tal de treballar amb els nins i nines estratègies d’aprenentatge i estudi, dins un context de grup. Es realitza també una sessió amb els pares.


PROGRAMA DE COMPETÈNCIES PROGRAMA DE COMPETÈNCIES PROGRAMA DE COMPETÈNCIES PROGRAMA DE COMPETÈNCIES SOCIALS I EMOCIONALS. SOCIALS I EMOCIONALS. SOCIALS I EMOCIONALS. SOCIALS I EMOCIONALS. DescripcióDescripcióDescripcióDescripció Programa que imparteix la psicòloga municipal dins l’aula. Es treballa amb els nins i les nines les habilitats socials i les competències emocionals personals en un context de grup.

ObjectiusObjectiusObjectiusObjectius Augmentar l’autoestima personal dels infants. Treballar diferents pautes de comportament social. Ser conscient de la relació entre pensaments, emocions i accions.

DestinataDestinataDestinataDestinatarisrisrisris Alumnes de 4t de primària dels col·legis públics del municipi.

TemporalitzacióTemporalitzacióTemporalitzacióTemporalització 10 sessions a l’aula del grup.

ObservacionsObservacionsObservacionsObservacions El programa el poden sol·licitar els tutors o tutores de cada classe.


PROGRAMA D’ HABILITATS SOCIALS A 6èPROGRAMA D’ HABILITATS SOCIALS A 6èPROGRAMA D’ HABILITATS SOCIALS A 6èPROGRAMA D’ HABILITATS SOCIALS A 6è

DescripcióDescripcióDescripcióDescripció Programa que imparteix la psicòloga municipal dins l’aula. Es treballen diferents habilitats socials per tal de millorar la relació d’un grup d’alumnes amb els seus companys.

ObjectiusObjectiusObjectiusObjectius Augmentar l’autoestima personal dels infants. Treballar diferents pautes de comportament social. Treballar els sentiments que ens provoquen fets futurs: viatge d’estudi, entrada a l’ institut...

DestinatarisDestinatarisDestinatarisDestinataris Alumnes de 6è de primària que tinguin mancances a

nivell social dels col·legis públics del municipi

TemporalitzacióTemporalitzacióTemporalitzacióTemporalització 4 o 5 sessions dins un espai aula amb tots els nins que ho necessitin dels diferents grups de 6è.

ObservacionsObservacionsObservacionsObservacions El programa el poden sol·licitar els tutors o tutores de

cada classe.

Centres educatiusCentres educatiusCentres educatiusCentres educatius Dinàmica EducativaDinàmica EducativaDinàmica EducativaDinàmica Educativa

VISITA A L’AJUNTAMENTVISITA A L’AJUNTAMENTVISITA A L’AJUNTAMENTVISITA A L’AJUNTAMENT

DescripcióDescripcióDescripcióDescripció Visita guiada a les dependències de l’Ajuntament. S’explica als alumnes el funcionament general i es visiten els departaments ubicats a l’edifici principal. En acabar la visita, s’entregarà un document de treball per alumne.

ObjectiuObjectiuObjectiuObjectiu Apropar l’administració local als nins i nines. Conèixer l’edifici de l’Ajuntament.

Conèixer el funcionament del plenari i les funcions dels diferents membres. Conèixer les funcions dels departaments ubicats a l’edifici. Identificar alguns dels diferents serveis públics que s’organitzen en el municipi.

DestinatarisDestinatarisDestinatarisDestinataris 4t curs de primària.

TemporalitzacióTemporalitzacióTemporalitzacióTemporalització En el curs escolar. Les dates es concreten amb cada

tutor/a que ho sol�liciti.

ObservacionsObservacionsObservacionsObservacions La programació i l’explicació general de la visita la realitzaran la pedagoga i la psicòloga municipals. El grup ha d’anar acompanyat dels mestres. Per motius d’organització dels grups es fa necessària la coordinació prèvia entre els tutors i el SEM.

Centres educatiusCentres educatiusCentres educatiusCentres educatius Dinàmica Educativa Dinàmica Educativa Dinàmica Educativa Dinàmica Educativa

CONÈIXER LA POLICIA LOCALCONÈIXER LA POLICIA LOCALCONÈIXER LA POLICIA LOCALCONÈIXER LA POLICIA LOCAL DescripcióDescripcióDescripcióDescripció Visita guiada a l’edifici de la Policia Local. En acabar la visita s’entregarà document de treball per fer a l’aula.

ObjObjObjObjectiuectiuectiuectiu Conèixer la tasca que realitza la policia.

Conèixer les dependències, els vehicles i els aparells que utilitza la policia per a realitzar les seves funcions.

DestinatarisDestinatarisDestinatarisDestinataris 2n curs de primària.

TemporalitzacióTemporalitzacióTemporalitzacióTemporalització Al llarg del curs escolar, prèvia coordinació tutors/SEM/Policia .

ObservacionsObservacionsObservacionsObservacions La visita guiada la realitzarà la policia amb el suport de la psicòloga i pedagoga dels SEM.

Centres educatius Centres educatius Centres educatius Centres educatius Dinàmica Educativa Dinàmica Educativa Dinàmica Educativa Dinàmica Educativa

L’HOTELL’HOTELL’HOTELL’HOTEL DescripcióDescripcióDescripcióDescripció Visita guiada a les diferents instal�lacions d’un hotel de Cala Millor. S’entregarà document de treball per fer a l’aula abans de la visita i un quadernet per a l’alumne per fer després de la visita.

ObjectiuObjectiuObjectiuObjectiu Conèixer les instal�lacions i el funcionament d’un hotel. Crear actituds de respecte i responsabilitat com a usuari d’un establiment públic.

DestinatarisDestinatarisDestinatarisDestinataris 5è curs de primària.

TeTeTeTemporalitzaciómporalitzaciómporalitzaciómporalització Al llarg del curs escolar. S’haurà d’adaptar l’activitat a les dates d’obertura de l’hotel.

ObservacionsObservacionsObservacionsObservacions La visita es coordinarà entre els tutors i el SEM. El nombre d’alumnes que poden formar el grup i les dates de la visita s’hauran d’adaptar a la capacitat i disponibilitat de l’hotel.


Dinàmica Educativa Dinàmica Educativa Dinàmica Educativa Dinàmica Educativa L’ESGLÉL’ESGLÉL’ESGLÉL’ESGLÉSIA NOVASIA NOVASIA NOVASIA NOVA DescripcióDescripcióDescripcióDescripció A partir de l’observació i el guiatge els alumnes coneixeran distints aspectes relacionats amb l’edifici de l’Església Nova.

ObjectiusObjectiusObjectiusObjectius Aprendre a valorar i respectar el patrimoni històric. Iniciar-se en el reconeixement del patrimoni cultural. Conèixer diversos aspectes culturals i arquitectònics de l’Església Nova.

DestinatarisDestinatarisDestinatarisDestinataris 3r curs de primària.

TemporaTemporaTemporaTemporalitzaciólitzaciólitzaciólització Al llarg del curs escolar, adaptant-nos a les dates disponibles per la visita.

ObservacionsObservacionsObservacionsObservacions La visita es coordinarà prèviament entre els tutors i el SEM (pedagoga i psicòloga). Per aquells grups que ho vulguin hi ha material complementari per treballar a l’aula després de la visita


EDUCACIÓ DEL CONSUMIDOR. EDUCACIÓ DEL CONSUMIDOR. EDUCACIÓ DEL CONSUMIDOR. EDUCACIÓ DEL CONSUMIDOR. APRENEM A TRIAR. ELS ALIMENTS. APRENEM A TRIAR. ELS ALIMENTS. APRENEM A TRIAR. ELS ALIMENTS. APRENEM A TRIAR. ELS ALIMENTS. DescripcióDescripcióDescripcióDescripció Es treballen diversos aspectes relacionats amb el consum responsable a través d’un dels aspectes que més incideixen en la vida quotidiana dels infants: l’alimentació. La proposta didàctica està estructurada en 4 blocs per treballar a classe i un petit dossier de fitxes pels alumnes.

ObjectiuObjectiuObjectiuObjectiu Introduir alguns criteris relacionats amb el consum responsable.

DestinatarisDestinatarisDestinatarisDestinataris 1r cicle primària.

TemporalitzacióTemporalitzacióTemporalitzacióTemporalització Al llarg del curs escolar, als centres educatius.

ObservacionsObservacionsObservacionsObservacions Es facilita el material per treballar a l’aula.

Centres educatius Centres educatius Centres educatius Centres educatius Dinàmica Educativa Dinàmica Educativa Dinàmica Educativa Dinàmica Educativa

LA FESTA DE SANT IGNASILA FESTA DE SANT IGNASILA FESTA DE SANT IGNASILA FESTA DE SANT IGNASI Una promesa és una promesaUna promesa és una promesaUna promesa és una promesaUna promesa és una promesa DescripcióDescripcióDescripcióDescripció Activitat dirigida als 3 cicles de primària per a que coneguin l’origen i la celebració d’aquesta festa.

ObjectiusObjectiusObjectiusObjectius Donar a conèixer als nins i nines la celebració de Sant Ignasi. Relacionar aquesta celebració amb el final de la Pesta de 1820. Potenciar l’interès i la participació en la cultura local.

DestinatarisDestinatarisDestinatarisDestinataris Primer, segon i tercer cicle de primària.

TemporalitzacióTemporalitzacióTemporalitzacióTemporalització L’entrega del programa es farà a partir de dia 20 de gener.

OOOObservacions:bservacions:bservacions:bservacions: El programa és per treballar a l’aula. S’entregarà material per alumne.


UNA AUCA PER SANT IGNASIUNA AUCA PER SANT IGNASIUNA AUCA PER SANT IGNASIUNA AUCA PER SANT IGNASI

DescripcióDescripcióDescripcióDescripció Consisteix en l’elaboració d’una auca sobre la Pesta de 1820. S’entregarà material per a què abans de fer l’auca els alumnes coneguin el que va passar i la llegenda. Si l’escola està interessada pot participar en el concurs d’auques; els premis del concurs s’entregaran el dia de l’acte institucional per celebrar la festa.

ObjectiusObjectiusObjectiusObjectius Participar en la celebració municipal de la festa.

DestinatarisDestinatarisDestinatarisDestinataris S’ha d’acordar amb la regidoria de Cultura quin o quins cursos participaran a aquesta activitat

TemporalitzacióTemporalitzacióTemporalitzacióTemporalització A partir de dia 20 de gener.

ObservacionsObservacionsObservacionsObservacions La regidora de Cultura es reunirà amb els centres per acordar les condicions de l’activitat.


Dinàmica Educativa Dinàmica Educativa Dinàmica Educativa Dinàmica Educativa

LA FESTA DE SANT ANTONILA FESTA DE SANT ANTONILA FESTA DE SANT ANTONILA FESTA DE SANT ANTONI

DescripcióDescripcióDescripcióDescripció Proposta didàctica per treballar a l’aula i una careta del dimoni per pintar.

ObjectiuObjectiuObjectiuObjectiu Donar a conèixer als nins i nines les tradicions de la festa de Sant Antoni a Son Servera.

DestinatarisDestinatarisDestinatarisDestinataris Educació Infantil i primària.

TemporalitzacióTemporalitzacióTemporalitzacióTemporalització A partir de dia 8 de gener.

ObservacionsObservacionsObservacionsObservacions A la sol·licitud heu d’especificar si us interessa la

programació completa o només la careta.

Centres educatiusCentres educatiusCentres educatiusCentres educatius Dinàmica Educativa Dinàmica Educativa Dinàmica Educativa Dinàmica Educativa ANIMACIÓ A LA LECTURANIMACIÓ A LA LECTURANIMACIÓ A LA LECTURANIMACIÓ A LA LECTURAAAA La Setmana del llibreLa Setmana del llibreLa Setmana del llibreLa Setmana del llibre

100 anys de ROALD DAHL100 anys de ROALD DAHL100 anys de ROALD DAHL100 anys de ROALD DAHL

DescripcióDescripcióDescripcióDescripció Aquest any es celebra els 100 anys del naixament de l’escriptor Roald Dhal. Va escriure un munt d’històries fantàstiques que encara ara és llegeixen i adapten al cinema. Són històries que reflecteixen la personalitat, les vivències i el caràcter tan peculiar de l’autor. Per això preparam una capsa amb llibres i material per col·laborar amb els centres que vulguin celebrar aquest aniversari literari.

ObjectiusObjectiusObjectiusObjectius Col·laborar amb l’escola en l’animació a la lectura. Donar a conèixer l’obra de Roald Dhal als nins i nines. Facilitar recursos per celebrar l’aniversari literari.

DestinatarisDestinatarisDestinatarisDestinataris Primària ( preferentment a partir de 8 anys)

TemporalitzacióTemporalitzacióTemporalitzacióTemporalització Capsa en préstec a partir del mes de març. La disponibilitat del programa dependrà de la demanda. La proposta no esLa proposta no esLa proposta no esLa proposta no està separada per cicles. tà separada per cicles. tà separada per cicles. tà separada per cicles.


ANIMACIÓ A LA LECTURANIMACIÓ A LA LECTURANIMACIÓ A LA LECTURANIMACIÓ A LA LECTURAAAA

La capsa de dracsLa capsa de dracsLa capsa de dracsLa capsa de dracs

DescripcióDescripcióDescripcióDescripció El programa està format per contes o narracions de diferents formats i diferents tipus de dracs. També s’ha preparat una proposta d’activitats relacionades amb els contes. ObjectiuObjectiuObjectiuObjectiu Col·laborar amb l’escola en l’animació a la lectura.

DestinatarisDestinatarisDestinatarisDestinataris 1r, 2n i 3r cicle de primària.


(La disponibilitat del programa dependrà de la demanda)

ObservacionsObservacionsObservacionsObservacions S’entregarà tot el material necessari per aplicar el programa. En el cas que hi hagi material de treball per a cada alumne, s’entregarà un exemplar fotocopiable.

Centres educatiusCentres educatiusCentres educatiusCentres educatius Dinàmica EducativaDinàmica EducativaDinàmica EducativaDinàmica Educativa


Elmer i Babar, dos elefants Elmer i Babar, dos elefants Elmer i Babar, dos elefants Elmer i Babar, dos elefants de contede contede contede conte

DescripcióDescripcióDescripcióDescripció El programa esà format per una capsa amb diferents contes o narracions de diferents formats basats en aquests dos personatges. També es prepararà una proposta d’activitats relacionades amb els contes.

ObjectiuObjectiuObjectiuObjectiu Col·laborar amb l’escola en l’animació a la lectura.

DestinatarisDestinatarisDestinatarisDestinataris Educació infantil.

TemporalitzacióTemporalitzacióTemporalitzacióTemporalització A partir de la segona quinzena de novembre. (La disponibilitat del programa dependrà de la demanda)



Dinàmica EducativaDinàmica EducativaDinàmica EducativaDinàmica Educativa


Autors que emocionenAutors que emocionenAutors que emocionenAutors que emocionen (3 autors del segle XX)(3 autors del segle XX)(3 autors del segle XX)(3 autors del segle XX)

Es treballen tres autors del segle XX, molt coneguts, dels quals es reediten contínuament els llibres i que des de fa 30 o 40 anys totes les generacions llegeixen.

1111---- CONÈIXES EN LEO LIONNI?CONÈIXES EN LEO LIONNI?CONÈIXES EN LEO LIONNI?CONÈIXES EN LEO LIONNI?

2222----GIANNI RODARI. GIANNI RODARI. GIANNI RODARI. GIANNI RODARI. MOLTS DE CONTES PER JUGARMOLTS DE CONTES PER JUGARMOLTS DE CONTES PER JUGARMOLTS DE CONTES PER JUGAR

3333---- LA CAPSA DEL PETIT PRINCEP LA CAPSA DEL PETIT PRINCEP LA CAPSA DEL PETIT PRINCEP LA CAPSA DEL PETIT PRINCEP

1111---- CONÈIXES EN LEO LIONNI?CONÈIXES EN LEO LIONNI?CONÈIXES EN LEO LIONNI?CONÈIXES EN LEO LIONNI?

DescripcióDescripcióDescripcióDescripció Leo Lionni és un dels autors del segle XX més importants de la literatura infantil. Destaca per la senzillesa de les seves històries i per com les il·lustracions. Utilitzava tècniques com el collage, representacions abstractes, imatges simples i molt properes als infants. Tots els seus llibres estan envoltats de tendresa i respecte cap el món infantil. En el programa es treballaran 5 contes amb una petita activitat per a cada conte.

ObjectiusObjectiusObjectiusObjectius Col·laborar amb l’escola en l’animació a la lectura. Apropar als nins i nines la literatura infantil contemporània. Donar a conèixer les il·lustracions i les narracions d’en Leo Lionni.

DestinatarisDestinatarisDestinatarisDestinataris Educació Infantil i 1r cicle de primària.


(La disponibilitat del programa dependrà de la demanda)


2222----GIANNI RODARI. GIANNI RODARI. GIANNI RODARI. GIANNI RODARI. MOLTS DMOLTS DMOLTS DMOLTS DE CONTES PER JUGARE CONTES PER JUGARE CONTES PER JUGARE CONTES PER JUGAR

DescripcióDescripcióDescripcióDescripció El programa es basa en l’obra de l’autor Gianni Rodari. A la nostra proposta intentam respectar la seva filosofia en literatura infantil: estimular als nins i nines a jugar amb la fantasia, les paraules, els llibres i amb tot el que permeti que la seva imaginació es destapi i els faci estimar més la literatura. . . . Es tracta d’ajudar als infants a crear amb els contes, sabent que qualsevol creació és important i benvinguda.

ObjectiusObjectiusObjectiusObjectius Col·laborar amb l’escola en l’animació a la lectura. Apropar als nins i nines la literatura infantil contemporània. Donar a conèixer els contes més famosos de Gianni Rodari. Aplicar algunes tècniques fantàstiques que proposa l’autor.

DestinatarisDestinatarisDestinatarisDestinataris 2n i 3r cicle de Primària.

TemporalitzacióTemporalitzacióTemporalitzacióTemporalització Al llarg del curs escolar. (La disponibilitat del programa dependrà de la demanda)


3333----LA CAPSA DEL PETIT PRÍNCEP LA CAPSA DEL PETIT PRÍNCEP LA CAPSA DEL PETIT PRÍNCEP LA CAPSA DEL PETIT PRÍNCEP

DescripcióDescripcióDescripcióDescripció És una capsa en préstec amb diferent material i diferents edicions i formats del mateix conte, que faciliten treballar l'obra i la figura d'aquest intel·lectual europeu i humanista a l'alumnat. Es pot treballar a la classe o a la biblioteca. ObjectiusObjectiusObjectiusObjectius Col·laborar amb l’escola en l’animació a la lectura. Apropar als nins i nines la literatura infantil contemporània. Facilitar recursos als centres educatius per treballar el Petit Príncep.

DestinatarisDestinatarisDestinatarisDestinataris Primària.

TemporalitzacióTemporalitzacióTemporalitzacióTemporalització A partir del mes de novembre.

La disponibilitat del programa dependrà de la demanda.

ObservacionsObservacionsObservacionsObservacions La proposta no està separada per cicles.

Centres educatiusCentres educatiusCentres educatiusCentres educatius Dinàmica EducativaDinàmica EducativaDinàmica EducativaDinàmica Educativa EDUCACIÓ EN VALORS EDUCACIÓ EN VALORS EDUCACIÓ EN VALORS EDUCACIÓ EN VALORS

ANIMACIÓ A LA LECT ANIMACIÓ A LA LECT ANIMACIÓ A LA LECT ANIMACIÓ A LA LECTURAURAURAURA

La capsa dels valors per La capsa dels valors per La capsa dels valors per La capsa dels valors per conviureconviureconviureconviure

DescripcióDescripcióDescripcióDescripció És una capsa amb diferents contes o narracions relacionats amb els valors per a la convivència. També, a partir dels contes, s’han preparat activitats relacionades amb valors, emocions, gestió de sentiments, resolució positiva de conflictes... Aquest recurs està basat en el programa elaborat pels Serveis Educatius Llegir, viure i conviure.

ObjectiusObjectiusObjectiusObjectius Col·laborar amb l’escola en l’animació a la lectura. Col·laborar amb l’escola en el treball a favor de la convivència.

DestinatarisDestinatarisDestinatarisDestinataris 1r, 2n i 3r cicle de primària.

TemporalitzacióTemporalitzacióTemporalitzacióTemporalització A partir del mes de gener. (La disponibilitat del programa dependrà de la demanda)

ObservacionsObservacionsObservacionsObservacions S’entregarà tot el material necessari per aplicar el programa. En el cas que hi hagi material de treball per a cada alumne, s’entregarà un exemplar fotocopiable. La capsa no està separada per cicles.


PROGRAMA DE COMPETÈNCIES PROGRAMA DE COMPETÈNCIES PROGRAMA DE COMPETÈNCIES PROGRAMA DE COMPETÈNCIES PARENTALSPARENTALSPARENTALSPARENTALS DescripcióDescripcióDescripcióDescripció Taller grupal dirigit a pares i mares interessats en treballar les seves competències parentals des de la parentalitat positiva. El taller està basat en el Programa-guia per al desenvolupament de Competències emocionals, educatives i parentals de na Raquel Amaya.

ObjectiusObjectiusObjectiusObjectius Facilitar l’adquisició d’estratègies personals, emocionals i educatives que permetin una dinàmica de convivència familiar positiva.

DestinatarisDestinatarisDestinatarisDestinataris Pares d’alumnes de tots els cursos de primària del municipi..

TemporalitzacióTemporalitzacióTemporalitzacióTemporalització 11 sessions a l’Escoles Velles de Son Servera

ObservacionsObservacionsObservacionsObservacions El programa el poden sol·licitar els pares i, els tutors o tutores de cada classe, ho poden recomanar si ho

consideren oportú.

ACTIVITATS PER A LA IGUALTAT Serveis Socials i Serveis Educatius


Dinàmica Educativa Dinàmica Educativa Dinàmica Educativa Dinàmica Educativa Programes prevenció i orientacio Programes prevenció i orientacio Programes prevenció i orientacio Programes prevenció i orientacio

ANIMACIÓ ANIMACIÓ ANIMACIÓ ANIMACIÓ A LA LECTURAA LA LECTURAA LA LECTURAA LA LECTURA/COEDUCACIÓ/COEDUCACIÓ/COEDUCACIÓ/COEDUCACIÓ

Som diferents, SOM IGUALSSom diferents, SOM IGUALSSom diferents, SOM IGUALSSom diferents, SOM IGUALS (CAPSA DE CONTES PER A LA IGUALTAT)(CAPSA DE CONTES PER A LA IGUALTAT)(CAPSA DE CONTES PER A LA IGUALTAT)(CAPSA DE CONTES PER A LA IGUALTAT)

DescripcióDescripcióDescripcióDescripció És una capsa de llibres i contes que es poden utilitzar per treballar el valor de la igualtat de sexes. Per l’edat dels infants al que va dirigida l’activitat sobre tot es treballa tot el relacionat amb els estereotips. També s’ha preparat una proposta d’activitats relacionades amb igualtat.

ObjectiuObjectiuObjectiuObjectiu Col·laborar amb l’escola en l’animació a la lectura. Utilitzar els contes com a recurs didàctic per treballar a favor de la igualtat.

DestinatarisDestinatarisDestinatarisDestinataris Primària.

TemporalitzacióTemporalitzacióTemporalitzacióTemporalització A partir del mes de febrer (La disponibilitat del programa dependrà de la demanda) ObservacionsObservacionsObservacionsObservacions S’entregarà una capsa amb tot els contes. La proposta no està separada per cicles. Cada professor i professora adaptarà l’activitat al seu grup com més li agradi. En el cas que hi hagi material de treball per a cada alumne, s’entregarà un exemplar fotocopiable.

ACTIVITATS PER A LA IGUALTAT Serveis Socials i Serveis Educatius


TREBALLAM LA IGUALTAT AMB EL CINEMATREBALLAM LA IGUALTAT AMB EL CINEMATREBALLAM LA IGUALTAT AMB EL CINEMATREBALLAM LA IGUALTAT AMB EL CINEMA

DescripcióDescripcióDescripcióDescripció Treballar la igualtat de gènere a partir del visionat de la pel·lícula “Brave”.

ObjectiusObjectiusObjectiusObjectius Reflexionar sobre els estereotips associats a cada gènere.

DestinatarisDestinatarisDestinatarisDestinataris Alumnes de 4t, 5è i 6è de primària.

TemporalitzacióTemporalitzacióTemporalitzacióTemporalització 1 sessió de visionat de la pel·lícula al cinema del Teatre La Unió de Son Servera 1 sessió a l’aula dinamitzada per alguna professional dels Serveis Socials o dels Serveis Educatius Municipals.

ObservacionsObservacionsObservacionsObservacions El programa el poden sol·licitar els tutors o tutores de

cada classe.

CONDICIONS GENERALSCONDICIONS GENERALSCONDICIONS GENERALSCONDICIONS GENERALS

� Per a sol·licitar qualsevol activitat s’ha d’emplenar el full de sol·licitud adjunt i entregar-lo a la seu del SEM, a la psicòloga o pedagoga dels SEM, per correu electrònic o a través de la plana web www.sonservera.es.

� S’ha d’emplenar un full de sol·licitud per a cada activitat. � Les activitats s’adjudicaran per ordre d’arribada als SEM.

� Els SEM comunicarà al professorat la disponibilitat de les activitats sol·licitades. � Alguns programes proporcionen material fotocopiable. � En el material dissenyat pels Serveis Educatius Municipals pregam que apareixi el

segell de l’Ajuntament o que s’especifiqui l’autoria.

El professorat que sol·licita les activitats es compromet a:

- Responsabilitzar-se del seu grup/classe durant l’activitat.

- Garantir la preparació prèvia i l’aprofitament posterior de l’activitat.

- Coordinar les activitats amb els SEM quant a objectius, continguts, temporalització, material, etc.

- Comunicar als SEM l’anul·lació de l’activitat amb la màxima antelació possible.

- No fer un ús indegut del material que s’entrega i no utilitzar-lo per a una altra finalitat que no sigui la pròpia d’aquesta oferta escolar.

FULL DE SOL·LICITUD FULL DE SOL·LICITUD FULL DE SOL·LICITUD FULL DE SOL·LICITUD D’ACTIVITATSD’ACTIVITATSD’ACTIVITATSD’ACTIVITATS

Ompliu un full de sol·licitud per a cada una de les activitats que voleu realitzar * Període de sol·licitud fins dia 30/1130/1130/1130/11/201/201/201/2016666. A excepció d’Assessorament a famílies i Intervenció psicològica en aspectes emocionals i conductuals que són programes oberts tot l’any.

ACTIVITATACTIVITATACTIVITATACTIVITAT

CENTRECENTRECENTRECENTRE

PROFESSOR/A RESPONSABLEPROFESSOR/A RESPONSABLEPROFESSOR/A RESPONSABLEPROFESSOR/A RESPONSABLE

Email de contacte

Curs Nombre d’alumnes

Tutor Dates

preferents

Observacions: ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................

Data i signatura

Documents

Oferta per a les escoles - Son Servera · l’auca els alumnes coneguin el que va passar i la llegenda. ... LA FESTA DE SANT ANTONI LA FESTA DE SANT ANTONI ... del dimoni per pintar