1

1. ACUERDOS Y COMPROMISOS

A continuación se redacta una serie de acuerdos y compromisos a los que llegamos los estudiantes, representantes legales, docentes y autoridades en los problemas detectados en las mesas de diagnóstico situacional de la convivencia en la institución.

Considerando que: Existe inconformidad de autoridades, docentes y representante legales sobre el uso inadecuado del uniforme por parte los estudiantes.

Acordamos: Especificar detalles sobre el uniforme, su forma correcta de llevarlo y, la obligatoriedad de su uso a estudiantes y docentes; incluyendo la vestimenta adecuada de los visitantes a la institución.

Compromiso de docentes: Ser corresponsables del control diario del buen uso del uniforme y dar el ejemplo con su correcta vestimenta y presentación.

Compromiso de autoridades: Velar por el control diario del buen uso del uniforme y de la buena calidad que proveen las empresas autorizadas para su confección.

Compromiso de padres: Ser corresponsables del control diario del buen uso del uniforme y fomentar desde el hogar los buenos hábitos en la vestimenta y la presentación personal.

Compromiso de estudiantes: Asumir la importancia de portar correctamente el uniforme y su aseo personal en la imagen y respeto hacia su entorno.

Considerando que: Se realiza el uso indiscriminado de dispositivos electrónicos ajenos a la actividad educativa (teléfonos celulares, cámaras fotográficas y de video, reproductores de música o video, entre otros similares) dentro de la institución y que afectan el normal desenvolvimiento de la jornada académica.

Acordamos: Evitar la tenencia y uso de este tipo de dispositivos electrónicos dentro de la institución; con la excepción de que su fin sea académico y pedagógico, en este caso se debe disponer de una autorización por escrito del docente o autoridad.

Compromiso de docentes: Brindar toda la asistencia necesaria en caso de que un estudiante requiera emplear alguno de estos dispositivos con fines académicos/pedagógicos o para comunicarse por emergencia de salud con su representante.

Compromiso de autoridades: Ofrecer las herramientas tecnológicas y de comunicación necesarias para el normal desenvolvimiento de las clases.

Compromiso de padres: Incentivar y verificar desde el hogar el correcto uso de la tecnología y asumir la responsabilidad en caso de que no se cumpla.

Compromiso de estudiantes: Cumplir y motivar el respeto de los acuerdos y compromisos establecidos en el presente y asumir las responsabilidades en caso de no colaborar con el logro de ellos.

2

Considerando que: Existe poca asistencia de los representantes legales a las convocatorias que envía el docente o la institución.

Acordamos: Mantener constantemente los vínculos de comunicación entre los miembros de la comunidad educativa.

Compromiso de docentes: Comunicar a tiempo las eventualidades suscitadas con los estudiantes a nivel académico y comportamental.

Compromiso de autoridades: Verificar el buen funcionamiento de los mecanismos de comunicación entre los miembros de la comunidad educativa.

Compromiso de padres: Estar atentos a las comunicaciones y citaciones emitidas por los docentes y la institución, así mismo asistir a las convocatorias exceptuando casos de fuerza mayor oportunamente justificados.

Compromiso de estudiantes: Responsabilizarse en entregar oportunamente las comunicaciones de la institución a sus representantes.

Considerando que: Estudiantes comunican se sienten ofendidos cuando el docente da información privada o notas en voz alta.

Acordamos: Publicar los promedios junto a sus orígenes por escrito en un lugar visible del aula de clases.

Compromisos de docentes: Registrar y publicar oportunamente las calificaciones obtenidas por los estudiantes.

Compromiso de autoridades: Brindar las herramientas necesarias y velar por el cumplimiento de acuerdos y compromisos en este ámbito.

Compromiso de padres: Verificar oportunamente las notas publicadas por el maestro.

Compromiso de estudiantes: Informar a los representantes sobre las notas publicadas por el maestro y confirmar con el docente las sugerencias académicas.

Considerando que: Existen diferencias o disputas “silenciosas” entre dos o más actores de la comunidad educativa, que en algún momento “detonan” causando serios problemas de convivencia.

Acordamos: Practicar expresiones de cortesía y amabilidad en el trato cotidiano; y, generar espacios de convivencia para mejorar las relaciones interpersonales entre los miembros de la comunidad educativa.

Compromiso de docentes: Ofrecer un trato respetuoso, tanto en palabras como en gestos a cada uno de los miembros de la comunidad educativa considerando el diálogo oportuno y el papel de guía dentro de la misma.

Compromiso de autoridades: Vigilar y promover el cumplimiento del respeto entre los actores de la comunidad educativa.

3

Compromiso de padres: Mantener la comunicación con los demás actores de la comunidad educativa para la búsqueda de solución de conflictos.

Compromiso de estudiantes: Ofrecer un trato respetuoso, tanto en gestos como en palabras y comunicar oportunamente sobre la existencia de algún conflicto.

Considerando que: Falta socialización de forma de trabajo, cronograma y temas a abordar en el proceso académico por parte de cada docente.

Acordamos: Socializar oportunamente a la comunidad educativa la forma de trabajo, cronograma y temas a abordar en el proceso académico.

Compromiso de docentes: Entregar a tiempo a los miembros de la comunidad educativa el informativo con el plan de trabajo de cada quimestre.

Compromiso de autoridades: Supervisar oportunamente el cumplimiento de la socialización del plan de trabajo de cada docente.

Compromiso de padres: Recibir oportunamente el plan de trabajo de cada docente, hacer el respectivo seguimiento y comunicar anomalías en el proceso.

Compromiso de estudiantes: Verificar la entrega oportuna del plan de trabajo de cada docente y participar en el cumplimiento del mismo.

Considerando que: Padres de familia incumplen obligaciones económicas con la Institución.

Acordamos: Reconocer las responsabilidades económicas con la institución y cumplirlas a tiempo.

Compromiso de docentes: Motivar el cumplimiento de las responsabilidades de cada actor de la comunidad educativa y velar por los derechos de los estudiantes frente a los procesos académicos.

Compromiso de autoridades: Establecer acuerdos de responsabilidad y cumplimiento de las obligaciones económicas con los representantes legales y garantizar los derechos de los estudiantes frente a los procesos académicos.

Compromiso de padres: Cumplir las responsabilidades económicas adquiridas al momento de matricular al estudiante y, en caso de eventualidad que impida el cumplimiento de la misma, acercarse a la institución para llegar acuerdos que beneficien las buenas relaciones entre representantes legales e institución.

Compromiso de estudiantes: Participar con responsabilidad del proceso académico ejerciendo su derecho a la educación y, recordar a sus representantes legales el cumplimiento de los compromisos económicos adquiridos con la institución.

Considerando que: Existe interferencia en el desarrollo académico y comportamental de los estudiantes como consecuencia de enamoramiento o noviazgo dentro de la institución.

Acordamos: Procurar una afectividad armónica y acorde a los principios de convivencia que beneficien el buen desarrollo de los procesos académicos y comportamentales.

4

Compromiso de docentes: Orientar en la práctica adecuada de una afectividad positiva que beneficie a cada estudiante en el logro de los objetivos propuestos para los procesos formativos.

Compromiso de autoridades: Promover y vigilar la orientación adecuada en el ámbito de la afectividad y la formación.

Compromiso de padres: Mantener constante comunicación con los (as) hijos (as), fortalecer valores, confianza mutua y de ser necesario solicitar orientación.

Compromiso de estudiantes: Respetar los lugares y momentos adecuados para el desarrollo de comportamientos afectivos, solicitar acompañamiento en caso de ser necesario para facilitar la comunicación; y, mantener la individualidad de procesos académicos.

Considerando que: La inadecuada planeación de actividades que provocan la ausencia de docentes en los salones de clases.

Acordamos: Planificar adecuada y oportunamente el horario de actividades de cada docente de modo que no se interfiera con el proceso académico de los estudiantes.

Compromiso de docentes: Organizar las actividades personales y profesionales de modo que no afecten al proceso académico de los estudiantes y planear actividades en casos eventuales.

Compromiso de autoridades: Supervisar que se elabore un plan de contingencia que cubra las eventualidades y su cumplimiento.

Compromiso de padres: Comunicar oportunamente sobre eventualidades ocurridas dentro de horas de ausencia del profesor de la clase.

Compromiso de estudiantes: Asumir con responsabilidad las actividades propuestas por el docente en su ausencia y mantener los acuerdos de convivencia establecidos.

Considerando que: Hay una inadecuada práctica de solidaridad y compañerismo, en la copia de tareas y asignaciones académicas.

Acordamos: Establecer el verdadero significado del compañerismo y solidaridad a fin de potencializar las prácticas de responsabilidad en el cumplimiento de tareas y asignaciones académicas.

Compromiso de docentes: Valorar el esfuerzo de los estudiantes en el cumplimiento oportuno de tareas y asignaciones, y; motivar la responsabilidad de cada estudiante como expresión de crecimiento personal frente a los procesos académicos.

Compromiso de autoridades: Promover y vigilar que se apliquen procesos que motiven y estimulen la responsabilidad oportuna.

Compromiso de padres: Fomentar en casa la diferencia clara entre solidaridad y compañerismo; y, promover la responsabilidad en tareas.

Compromiso de estudiantes: Brindar asesoría a compañeros que la necesiten para mejorar el proceso académico; y, erradicar la copia de tareas y asignaciones dadas.

5

2. PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS

En ciertos artículos del Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural solicita sea

aclarada la función de ciertos organismos o procedimientos de la comunidad educativa en el

presente documento. Actuarán de la siguiente manera:

2.1. Junta de docentes de grado o curso Además de lo estipulado en el Art. 54 del Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural, se reunirá al finalizar el primer y segundo parcial de cada quimestre.

Son sus funciones las siguientes:

• Verificar que los docentes presenten el informe de rendimiento académico de sus estudiantes,

• Analizar individual y colectivamente el rendimiento académico, • Analizar individual y colectivamente el rendimiento comportamental, • Proponer acciones educativas que pueden aplicarse a estudiantes y docentes con el

objetivo de mejorar su desempeño; y, • Aprobar el acta de la junta.

2.2. Junta académica Son sus funciones de acuerdo a lo estipulado en el Art. 87 del Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural, las siguientes:

• Verificar el cumplimiento del currículo nacional y los estándares de calidad educativa a través de documentos técnicos de obtención de datos,

• Hacer propuestas relacionadas con aspectos pedagógicos en cada área académica, de acuerdo al Proyecto Educativo Institucional y al currículo nacional.

• Socializar al inicio del período lectivo las políticas académicas establecidas en el Proyecto Educativo Institucional.

• Brindar la capacitación constante promoviendo la actualización y perfeccionamiento docente.

• Verificar la aplicación de acciones educativas propuestas por la junta de curso.

2.3. Docente tutor de grado o curso Son sus funciones las estipuladas en el Art. 56 del Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural, además las que le confiera explícitamente la máxima autoridad de la institución.

2.4. Distinciones honoríficas

2.4.1. Elección de abanderados

La elección de abanderados se hará al siguiente día laborable desde el inicio del año lectivo, se seguirá el proceso que estipula el Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural en su Título V Capítulo VII “del Abanderado y del Juramento a la Bandera”.

2.4.2. Empates en la designación de abanderados

De acuerdo al Art. 177 del Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural que expresa: “En caso de empate en los promedios globales finales, se debe considerar como mérito adicional para desempatar la participación de los estudiantes en actividades científicas, culturales, artísticas, deportivas o de responsabilidad social que se encuentren debidamente documentadas, organizadas o promovidas por instituciones educativas, deportivas o culturales legalmente reconocidas. Deben tener especial consideración y puntaje aquellas actividades de este tipo en las

6

que el estudiante hubiere participado en representación del establecimiento educativo, la ciudad, la provincia o el país.”

El procedimiento será el siguiente:

• Citar dentro las próximas 24 horas a los representantes legales de los estudiantes que empatan en el promedio final para socializar el procedimiento.

• Solicitar a los representantes legales presente dentro de los próximos 6 días laborales toda la documentación que avale las participaciones de los estudiantes en actividades contempladas en el art. 177 del Reglamento a la LOEI.

• Solo se aceptarán certificaciones, diplomas, menciones de honor y otras distinciones honoríficas otorgadas en eventos organizados o promovidos por instituciones educativas, deportivas o culturales legalmente reconocidas a los que haya asistido en representación del plantel, la ciudad, la provincia o el país.

• En caso de que la participación haya sido una competencia y hubiese acreditado el primer lugar se otorgará el 200% del puntaje del cuadro guía, para el segundo lugar se otorgará el 120% del puntaje del cuadro guía y para el tercer lugar se otorgará el 120% del puntaje del cuadro guía.

• Evaluar la documentación sobre las participaciones y otorgar un puntaje de acuerdo al siguiente cuadro guía:

Tipo de Representación CIENTÍFICAS DEPORTIVAS ARTÍSTICAS CULTURAL RESP. SOCIAL

Institución 5 5 4 4 5

Ciudad 10 9 9 9 10

Provincia 15 14 14 15 15

País 20 20 20 20 20

• Sumar los puntajes alcanzados por cada estudiante en la condición de empate. • Emitir y publicar el resultado sobre quién ocupará cada lugar de honor con los puntajes

alcanzados especificando la calificación y el mérito.

2.4.3. MENCIONES HONOR

Excelencia Docente.- Esta distinción se otorgará al docente que se hubiere destacado excepcionalmente en actividades innovadoras dentro del proceso educativo.

Mención Honorifica al desempeño.- Buenas prácticas en el aula realizada por docentes en el marco de la práctica de valores y Buen Vivir.

Diploma de Honor.- Se otorgará diplomas de honor a estudiantes que se han destacado en áreas de Educación General Básica y Bachillerato en conformidad con el Acuerdo Ministerial 193-13 expedido el 1 de julio del 2013 por la autoridad educativa nacional.

Mención Honorifica al desempeño académico.- Se otorgará al mejor bachiller en cada período lectivo.

Compañero solidario constructor del Buen Vivir.- Se concederá a estudiantes, docentes o administrativos por promover y demostrar como ejemplos solidaridad y compañerismo en las acciones y/o servicios prestados.

7

Mención de honor por constancia y fidelidad.- Se otorgará a los bachilleres que hayan cursado sus estudios de manera ininterrumpida en la institución desde el 1er. Grado de Educación General Básica.

Mención de honor por apoyo a la labor educativa.- Se otorgará a personas y/o instituciones que por su permanente e incondicional apoyo a la labor educativa hayan destacado durante el período lectivo.

De conformidad con los acuerdos a los que se llegó en las reuniones con los actores de la

comunidad educativa se determinó aclarar el uniforme a usar en la institución y su forma correcta

de llevarlo. Se actuará de la siguiente manera:

2.5. Uniformes de la institución

2.5.1. Uniformes para las estudiantes:

Uniforme de parada: Moño blanco, Blusa blanca, corbata granate, escarapela, bléiser o saco azul marino, falda caqui con filos azul marino y cinturón, medias panty’s color piel, zapato “ejecutivo” color negro taco cuadrado sin adornos.

Uniforme de diario: Moño verde o blanco, Blusa reglamentaria de la institución (verde), falda jean azul marino con tabletas y cinturón, medias blancas reglamentarias de la institución y zapatos negros escolares.

Uniforme de educación física: Camiseta blanca reglamentaria de la institución, pantaloneta azul marino, calentador azul marino, chompa de la institución, medias blancas y zapatos de lona blancos.

2.5.2. Uniformes para los estudiantes:

Uniforme de parada: Camisa blanca, corbata granate, escarapela, saco azul marino, pantalón de tela color caqui con cinturón negro, medias blancas de la institución, zapato negro escolar.

Uniforme de diario: Camiseta reglamentaria de la institución (verde), pantalón jean azul clásico con cinturón negro, medias blancas reglamentarias de la institución y zapatos negros escolares.

Uniforme de educación física: Camiseta blanca reglamentaria de la institución, pantaloneta azul marino, calentador azul marino, chompa reglamentaria de la institución, medias blancas reglamentarias de la institución y zapatos blancos de lona.

2.5.3. Uniformes para docentes, personal administrativo y de servicio:

Para este caso la máxima autoridad de la institución lo establecerá al inicio del período lectivo.

2.5.4. Consideraciones para el correcto uso de los uniformes:

• Evitar los accesorios (collares, pulseras, brazaletes, pañoletas, bandanas, argollas y aretes demasiado grandes o similares que alteren el uniforme) y perforaciones corporales (piercings) innecesarias.

• Todas las camisas, blusas y camisetas del uniforme se deben usar por dentro del short, pantaloneta, pantalón, calentador o falda.

• Cabello recogido sin extravagancias en los peinados, esto con el afán de no interrumpir la dinámica de la clase.

• El largo de la falda del uniforme es desde el ombligo hasta la rodilla. • Los pantalones y calentadores deben tener una basta con ancho normal, evitar “tubos” y

“acampanados”. • Las medias reglamentarias hasta media canilla. • Sugerir evitar transparencias en el uniforme.

8

• Todas las prendas que se usen como parte del uniforme deben estar limpias.

POLÍTICAS INSTITUCIONALES QUE REGULEN LAS RELACIONES ENTRE LOS MIEMBROS DE LA

COMUNIDAD EDUCATIVA

En el artículo 89 del Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural sobre el

Código De Convivencia solicita sea detalladas políticas institucionales que regulen las relaciones

entre los miembros de la comunidad educativa. De conformidad con los acuerdos de los actores de

la comunidad educativa actuarán de la siguiente manera:

2.6. Trabajo formativo En caso de que algún miembro de la comunidad educativa incurra en faltas a la sana convivencia, la máxima autoridad institucional –en caso de considerarlo necesario y viable– debe determinar alguna de las siguientes medidas socio-educativas con el afán de reparar el daño ocasionado:

• Organizar y/o dar conferencias sobre un tema especificado por la autoridad. • Realizar labor social de servicio a la comunidad. • Organizar y/o realizar adecentamientos de espacios físicos dentro o fuera de la institución. • Organizar y/o realizar murales con mensajes positivos en lugares designados por la

autoridad. • Participar en el programa cívico que presenta la institución los días lunes. • Organizar y/o realizar talleres de educación artística. • Organizar y/o participar en convivencias familiares.

El realizar este trabajo deberá ser comunicado por escrito por parte de la máxima autoridad institucional y estará bajo la coordinación y seguimiento de un delegado de la máxima autoridad institucional.

2.7. ESTUDIANTES Son considerados estudiantes de la institución los que se encuentren asistiendo normalmente a clases en el presente año lectivo. Sus derechos y obligaciones se encuentran debidamente establecidos en la normativa vigente (Constitución, Código de la niñez y adolescencia, Ley Orgánica de Educación Intercultural y su reglamento).

Además con el objetivo de mantener la sana convivencia entre los actores de la comunidad educativa y basándonos en acuerdos de convivencia se enumeran las siguientes consideraciones en cada uno de sus ámbitos:

Disciplina de los estudiantes

a) Respetar los turnos de participación durante las jornadas académicas, solicitando la palabra con autonomía y respeto.

b) Emplear y promover para todos los miembros de la comunidad educativa el nombre propio y evitando el uso de apodos o sobrenombres.

c) Respetar la integridad física y psicológica de cada miembro de la comunidad educativa. d) Evitar todo tipo de bromas “pesadas” que sean consideradas como ofensivas por quien las

reciba. e) Denunciar cualquier tipo de abuso de la fuerza e intimidación por parte de cualquier

miembro de la comunidad educativa. f) Cumplir y promover entre sus compañeros el buen comportamiento en cualquier tipo de acto

dentro o fuera de la institución, denunciando los actos que denigren el buen nombre de la institución.

9

g) Mantener el orden a la entrada y salida de los espacios de la institución, evitando aglomeraciones, empujones o carreras.

h) Realizar la columna correspondiente para acceder a lugares donde no se puedan compartir espacios simultáneamente.

i) Asistir a la institución con el uniforme correspondiente según el horario de clases, manteniendo su uso correcto como lo determina el Código de Convivencia Institucional.

j) Solicitar permiso y esperar confirmación para abandonar su pupitre, banca, mesa de trabajo o aula, en caso de ser necesario.

k) Comunicar a tiempo problemas de salud que le impiden el normal desenvolvimiento en la jornada académica.

l) Tratar con dignidad, respeto y sin discriminación alguna a los miembros de la comunidad educativa dentro y fuera del plantel, así como en medios físicos y virtuales de comunicación (internet, redes sociales, chats o similares).

m) Cumplir con la jornada académica establecida por el plantel.

Cuidado del patrimonio

n) Reportar inmediatamente cualquier tipo de daño causado u observado a algún bien o recurso de la institución.

o) Practicar y promover el cuidado de los bienes o recursos de la institución. p) Asumir la responsabilidad por el deterioro ocasionado a cualquier bien o recurso, con

excepción de aquellos que por su uso normal y cotidiano presenten daños.

Puntualidad

q) Participar puntualmente de acuerdo a los horarios en las actividades organizadas por la institución.

Limpieza

r) Mantener y promover la limpieza del área de trabajo y útiles escolares, conservando la buena presentación y en orden.

s) Cuidar y promover la buena presentación en la vestimenta e higiene personal, procurando portar el corte de cabello y peinado que no interfiera con su participación respetuosa dentro de la jornada académica.

t) Practicar y promover buenos hábitos para el uso de los baños. u) Practicar y promover la presentación estética adecuada evitando el uso de esmalte de uñas,

maquillaje, tintes, y demás accesorios no necesarios dentro del aula de clases. v) Portar correctamente el uniforme de la institución sin alterar sus características originales.

Respeto a la propiedad ajena

w) Respetar la propiedad ajena y solicitar su uso solo en casos excepcionales, x) Devolver a tiempo y en las mismas condiciones cualquier objeto perteneciente a otra

persona, y) Cuidar sus pertenencias del uso o mal uso que le puedan dar sus compañeros, z) Denunciar a tiempo ante docentes o autoridades la sustracción, maltrato, ocultamiento de

cualquier objeto que pertenezca a sí mismo o a un tercero.

Comunicación

aa) Mantener comunicación activa con los demás miembros de la comunidad educativa.

10

2.7.1. Procedimiento para faltas por parte de los estudiantes:

El reglamento general a la Ley Orgánica de Educación Intercultural en su artículo 331 (Acciones educativas disciplinarias) dice que “las faltas leves y las faltas graves deben ser conocidas y resueltas dentro de la institución educativa mediante el mecanismo previsto en su Código de Convivencia”, proceso que además es sustanciado en el Acuerdo Ministerial 434-12 (Normativa sobre la solución de conflictos en las instituciones educativas); por lo tanto se establece el siguiente procedimiento para estudiantes:

Por primera vez en el año lectivo que comete cualqu ier tipo de falta leve:

• El docente que observe la falta debe comunicar de manera verbal al estudiante que está cometiendo una falta, solicitar amablemente que no lo repita.

Por segunda vez en el año lectivo que comete una fa lta leve que ya se le había comunicado verbalmente:

• El docente deberá registrar en el leccionario y comunicar de manera verbal al inspector para que oriente al estudiante en las consecuencias de reincidencia.

Por segunda vez en el año lectivo que comete cualqu ier falta leve no advertida con anterioridad:

• El docente deberá comunicar de manera verbal al inspector que por segunda ocasión el estudiante comete una falta leve que no se le ha advertido verbalmente en anteriores ocasiones.

• El inspector delega a consejería estudiantil socializar individualmente con el estudiante el código de convivencia, registrando esta acción en el leccionario y levantar un acta junto con el acuerdo al que se llegó.

Por tercera vez en el año lectivo que comete alguna falta leve:

• Una vez que el departamento de inspección constate que se trata de una tercera falta leve procederá a:

• Comunicar al representante legal del estudiante, • Solicitar al representante legal asista a una reunión con el alumno, el docente tutor,

inspector y delegado de consejería estudiantil o autoridad que la situación amerite, • El objetivo de esta reunión será: conocer los detalles de la situación conflictiva, llegar a un

acuerdo para que no se repitan estas faltas y aclarar que en caso de reincidencia se considerará una falta grave . Además, se establecerá el trabajo formativo a realizar con el afán de reparar el daño causado.

• Todo lo actuado en esta reunión debe quedar plasmada en un acta de reunión con firma de los participantes.

Por cuarta vez o más en el año lectivo se comete un a falta leve:

• Luego de verificar el cumplimiento del debido proceso por su tercera falta leve y observar que se han incumplido acuerdos y compromisos se considerará una falta grave .

FALTAS GRAVES:

Por primera vez en el año lectivo que comete cualqu ier tipo de falta grave:

11

1. Comunicar al estudiante y al representante legal por escrito la falta cometida. 2. Citar al representante legal a una reunión con el alumno, el docente tutor, el docente, el

inspector y el delegado de consejería estudiantil y/o la autoridad que la situación amerite, 3. El objetivo de esta reunión será: conocer los detalles de la situación conflictiva, llegar a un

acuerdo para que no se repitan estas faltas y aclarar que en caso de reincidencia se considerará una falta muy grave . Además, se establecerá el trabajo formativo a realizar con el afán de reparar el daño causado.

4. Todo lo actuado en esta reunión debe quedar plasmado en un acta de reunión con firma de los participantes.

Por segunda vez en el año lectivo que comete una fa lta grave:

Se considerará una falta muy grave .

FALTAS MUY GRAVES:

Se actuará en conformidad con el Capítulo III: De las acciones educativas disciplinarias, Artículo 13 del Acuerdo Ministerial 434-12 expedido el 28 de septiembre del 2012.

2.8. DOCENTES Sus derechos y obligaciones se encuentran debidamente establecidos en la normativa vigente (Constitución, Ley Orgánica de Educación Intercultural y su reglamento).

Además con el objetivo de mantener la sana convivencia entre los actores de la comunidad educativa y basándonos en acuerdos de convivencia se enumeran las siguientes consideraciones en cada uno de sus ámbitos:

Disciplina

a) Ser ejemplo de disciplina y buen comportamiento dentro y fuera de la institución. b) Mantener el respeto hacia los estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa,

evitando el trato en segunda persona. c) Mantener en un plano privado las relaciones sentimentales y emocionales que puedan

afectar su desempeño profesional y el normal desarrollo académico, psicológico y afectivo de los estudiantes.

d) Tratar con dignidad, respeto y sin discriminación alguna a los miembros de la comunidad educativa dentro y fuera del plantel, así como en medios físicos y virtuales de comunicación (internet, redes sociales, chats o similares).

Cuidado del patrimonio

e) Otorgar y promover el buen uso bienes y recursos de la institución. f) Promover el buen uso bienes y recursos los miembros de la comunidad educativa.

Puntualidad

g) Asistir puntualmente, mínimo 15 minutos antes de empezar las clases o evento organizado por la institución.

h) Motivar la asistencia puntual de los demás miembros de la comunidad educativa. i) Entregar puntualmente el cronograma de actividades y trabajo dentro de la materia a los

estudiantes al inicio del Quimestre. j) Motivar la puntualidad de representantes legales de los estudiantes en el ámbito de

asistencia a convocatorias y en sus obligaciones económicas.

12

Asistencia

k) Solicitar por escrito el permiso para ausentarse fuera de la institución en horas dentro de la jornada académica,

l) Coordinar y organizar el trabajo académico que realizarán sus estudiantes durante el tiempo que esté fuera de la institución,

m) Verificar y registrar la asistencia de los estudiantes a su clase, n) Organizar el horario personal de manera que no afecten las clases.

Limpieza

o) Mantener su área de trabajo limpia. p) Mantener buen aseo personal y cuidado de su imagen. q) Utilizar y promover el buen uso del uniforme de la institución.

Respeto a la propiedad ajena

r) Respetar y hacer respetar la propiedad ajena. s) Coordinar acciones dentro sus horas de clases para promover el respeto a los demás

actores de la comunidad educativa y sus pertenencias. t) Respetar y motivar el respeto a la propiedad intelectual, y; u) Tomar medidas estipuladas en la normativa vigente sobre deshonestidad académica en

caso que sea necesario o denunciar ante la autoridad competente su cometimiento.

Comunicación

v) Mantener comunicación activa con los demás miembros de la comunidad educativa. w) Procurar que la asignación de tareas a los estudiantes sea por escrito a través de las

carteleras informativas ubicadas en cada aula. x) Facilitar los medios necesarios para que los estudiantes puedan comunicarse con sus

representantes legales en caso de alguna emergencia. y) Comunicar por escrito las notas al presidente de curso para ser publicadas en cartelera

informativa. z) Establecer y publicar un horario de atención a representantes legales.

2.8.1. Procedimiento para faltas de los docentes

Se actuará en conformidad con el Código de Trabajo y el Título X, Capítulo VI: De faltas de los docentes en el Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural; además, se tomará en cuenta por la máxima autoridad educativa el Trabajo formativo determinado en este documento en caso de ser necesario.

2.9. PADRES DE FAMILIA O REPRESENTANTES LEGALES Son las funciones de los padres de familia o representantes legales las establecidas en el artículo 76 del Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Sus derechos y obligaciones se encuentran debidamente establecidos en la normativa vigente (Constitución, Código de la niñez y adolescencia, Ley Orgánica de Educación Intercultural y su reglamento).

Además con el objetivo de mantener la sana convivencia entre los actores de la comunidad educativa y basándonos en acuerdos de convivencia se enumeran las siguientes consideraciones en cada uno de sus ámbitos:

Disciplina

13

a) Incentivar en casa las aplicaciones de normas de cortesía, respeto, honestidad y buen comportamiento diario.

b) Evitar las acusaciones a cualquier miembro de la comunidad educativa sin el debido fundamento.

c) Ser ejemplo de padres y miembros activos de una comunidad positiva y proactiva. d) Promover una actitud positiva hacia el estudio y el buen comportamiento de su representado. e) Incentivar en su representado el interés por el cumplimiento de sus derechos y obligaciones. f) Incentivar y verificar desde el hogar el correcto uso de la tecnología. g) Tratar con dignidad, respeto y sin discriminación alguna a los miembros de la comunidad

educativa dentro y fuera del plantel, así como en medios físicos y virtuales de comunicación (internet, redes sociales, chats o similares).

Cuidado del patrimonio

h) Practicar e incentivar el buen uso de bienes o recursos de la institución. i) Asumir la responsabilidad por el deterioro o daño ocasionado por su representado a cualquier

bien o recurso de la institución o actor de la comunidad educativa, verificar y facilitar su reparación o reposición; con excepción de aquellos que por su uso normal y cotidiano presenten daños.

Puntualidad

j) Matricular legalmente a su representado para el correspondiente año lectivo dentro de las fechas estipuladas por las autoridades educativas con toda la documentación requerida.

k) Cumplir puntualmente con el pago de las obligaciones económicas con la institución dentro de las fechas establecidas por la normativa nacional y la institución.

l) Acercarse hasta la institución para comunicar eventualidades que le impidan cumplir con sus obligaciones económicas y establecer un acuerdo con cronograma de cumplimento.

m) Acompañar a su representado hasta la institución y justificar con el docente tutor o inspector.

Asistencia

n) Evitar las faltas innecesarias de su representado a la jornada académica o eventos organizados por la institución.

o) Justificar por escrito y con fundamentos la inasistencia de su representado. p) Acompañar a sus representados en las giras, eventos sociales, culturales, deportivos o

comunitarios en caso de ser necesario. q) Comunicar oportunamente al departamento de secretaría sobre los cambios en datos

personales que se efectúen posterior a la fecha de matriculación. r) Asistir con puntualidad a las reuniones convocadas por el plantel y en caso inasistencia justificar

y acercarse en los días siguientes a conocer detalles de las mismas. s) Cuidar que su representado asista a la institución a la hora establecida como ingreso,

debidamente uniformado y con los materiales requeridos para su aprendizaje.

Limpieza

t) Motivar a que su representado porte el cabello de acuerdo a los parámetros establecidos en el instructivo que emita la máxima autoridad de la institución y en base a este documento.

u) Vigilar el aseo personal de su representado en forma diaria. v) Asistir a las instalaciones de la institución cuidando su vestimenta y aspecto personal. w) Otorgar al su representado el uniforme completo y velar por su correcto uso.

14

Académico

x) Interesarse en las tareas enviadas a la casa, a las actividades escolares y verificar su cumplimiento.

y) Dotar de una alimentación adecuada y de calidad a su representado que le permita desenvolverse correctamente durante la jornada académica.

z) Promover el respeto al trabajo y esfuerzo de cada actor de la comunidad educativa, evitando totalmente la copia de trabajos académicos ajenos por parte de los estudiantes.

Comunicación

aa) Mantener una comunicación permanente con la institución sobre el proceso educativo, afectivo y de salud de su representado.

bb) Comunicar a tiempo a docentes o autoridades el conocimiento o sospecha de conflictos o faltas al código de convivencia.

cc) Mantener una comunicación armoniosa y afectiva con sus hijos o representados.

2.9.1. Procedimiento para comunicarse con representantes legales

En caso de necesitar la presencia de un padre de familia o representante legal se realizará el siguiente proceso:

• Se comunicará por escrito la solicitud de asistencia al padre, madre o representante legal del estudiante.

• Si el representante legal no asiste a la primera convocatoria se llegará a un acuerdo para una segunda fecha y hora de reunión en los siguientes 2 días laborables, con la excepción de alguna causa de fuerza mayor debidamente justificada que le impida realizarla y en este caso se designará a un representante temporal (otro familiar) hasta que se pueda concretar la reunión.

• Si nuevamente no asiste y además no justifica, se coordinará una visita a través del Departamento de Consejería Estudiantil a su domicilio para tratar el asunto.

• Si hay una negativa en la generación de acuerdos al momento de la visita se procederá a enviar la documentación del caso a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos.

En caso de incumplimiento de responsabilidades por parte de representantes legales del estudiante:

• Se lo citará para reunión con delegado del Departamento de Consejería Estudiantil. • El objetivo de la reunión será:

� Comunicar el incumplimiento de sus obligaciones, � Socializar del Código de Convivencia Institucional de manera individual, � Acordar mecanismos de reparación de la falta, se procurará el compromiso de

representantes legales con el quehacer educativo en actividades similares o relacionadas al trabajo formativo.

� Comprometer y motivar al cumplimiento.

2.10. AUTORIDADES En los artículos 44, 45, 46 y 47 del reglamento general a la Ley Orgánica de Educación Intercultural se especifica claramente las atribuciones del rector, vicerrector, inspector general y subinspector general; además, todas las competencias y consideraciones otorgadas a los docentes en el presente documento.

15

2.10.1. Procedimiento para faltas de los directivos y autoridades

En el Código de trabajo y el Título X Capítulo V: De faltas de los directivos en el Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural se establece que la máxima autoridad del Nivel Zonal es la que impondrá las sanciones a directivos de las instituciones, además se tomará en cuenta por el Consejo Ejecutivo el Trabajo formativo determinado en este documento.

2.11. PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO Sus derechos y obligaciones se encuentran debidamente establecidos en la normativa vigente (Constitución, Código del trabajo, contrato y demás normativa laboral) y sus funciones son las establecidas por la máxima autoridad institucional y su contrato laboral.

Además con el objetivo de mantener la sana convivencia entre los actores de la comunidad educativa y basándonos en acuerdos de convivencia se enumeran las siguientes consideraciones en cada uno de sus ámbitos:

a) Mantener una imagen ética y moral que sea ejemplo para la comunidad educativa. b) Contribuir con el control, cuidado, orden y seguridad en todas las dependencias de la

comunidad educativa. c) Acatar disposiciones para el bien de la institución emitidas por las autoridades y trabajar

activamente en lograr los objetivos. d) Evaluar y controlar periódicamente el desempeño de funciones de los empleados subordinados

en el área Administrativa y de Servicios Generales. e) Establecer un ambiente de respeto, cordialidad, solidaridad, tolerancia, equidad y coordinado

con los miembros de la comunidad educativa para un buen desarrollo de sus labores cotidianas. f) Proteger y mantener los bienes y recursos bajo su responsabilidad, usándolos de manera

óptima y legal. g) Mantener al día los inventarios de los bienes de la institución, conservar y cuidar documentos

así como su información. h) Presentar informes oportunos sobre las labores desempeñadas. i) Aceptar de la mejor manera los criterios y/o sugerencias que brinden los miembros de la

comunidad educativa.

2.11.1. Procedimiento para faltas de personal administrativo y de servicio

Las faltas cometidas serán conocidas por la máxima autoridad, se dará siempre el derecho a la defensa y se actuará de acuerdo al Código del Trabajo y al contrato laboral.