Otros títulos sugeridos

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L. d

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Once relatos mitológicos y uno más de propina Tony Llacay y Montserrat Viladevall

• Narrativa • Mitos

Contenido temático

Aceptación. Amor. Arte. Avaricia. Aventura. Belleza. Ego. Mitología. Venganza.

Valores

Amistad.Amor.Compasión.Confianza.Fidelidad.Gene-rosidad.Gratitud.Honestidad.Justicia.Lealtad.Perdón.Respeto.

168 páginas Tapa rústica Impreso en blanco y negro Mide 13 x 19.5 cm ISBN 978-607-07-1256-2 Recomendadopara6ºdePrimariaenadelante

El rey poeta Biografía de Nezahualcóyotl LuisBarbeytia

Gólem, el coloso de barro Isaac Bashevis Singer

Triptofanito Un viaje por el cuerpo humano JulioFrenk

Akuika, el cazador de fuegos Javier Malpica

Aliciaen el país de las maravillas LewisCarroll

La vida sobre ruedas Miguel Delibes

De la Tierra al cosmos Astronomía para niños Varios autores

La piedra y el metal Cuentos, mitos y leyendas de América LatinaVarios autores

Relación de la obra con otras expresiones culturales

Las nueve musas

Seguramente tus alumnos han escuchado la palabra musa. Quizá la relacionan con la mujer que inspira a los poetas, pintoresuotrosartistas.Pero¿quiénesson realmente lasmusas?¿Cómosellamaban?¿Quéhacían?Lasnuevemusasforman parte de la mitología griega, son descendientes de Zeus y de Mnemosina y cada una de ellas tiene una caracte-rísticaespecífica.Seguramenteresultaráinteresanteparatiy tus alumnos averiguar más al respecto.

Arte y mitología

Muchos pintores y escultores han retratado escenas o per-sonajes de la mitología griega. Busca algunos ejemplos en libros de arte o en Internet. Muestra o proyecta las imágenes en el salón de clases y analícenlas a detalle. Botticelli, Mi-guel Ángel, Rafael, Caravaggio, John William Waterhouse… son solo algunos nombres de artistas que han representado temas mitológicos.

Perolamitologíagrieganosolohaentusiasmadoapintoresyescultores.JohnMilton,ShakespeareyGoethe,entremu-chos otros, se inspiraron en estos temas para sus creacio-nes literarias. En el ámbito musical, por ejemplo, las óperas Apolo y Jacinto e Idomeneo, rey de Creta, de Mozart, giran en torno a personajes de la mitología griega.

Once relatos mitológicos y uno más de propina

Tony Llacay y Montserrat Viladevall

Un recorrido, en doce relatos, por las historias más importantes de los dioses, los héroes y los seres má-gicosdelamitologíagriega.Laoportunidadperfec-ta para despertar en los jóvenes el interés por esta cultura clásica.

Visitawww.lector.mx

Guía de lectura

Once relatos mitológicos.indd 1 10/08/12 15:33

Actividades sugeridas

Involucrándolos con el libro

Arma sesiones de lectura con tus alumnos. En cada sesión algún voluntario será el encargado de leer un mito, para después analizarlo entre todos. Al terminar cada relato, hazles preguntas. Nombra a alguno de los personajes para que los jóvenes mencionen sus características principales ysuhistoria. Identifiquen juntos lospersonajesmás im-portantes, así como los que más han trascendido en la cul-tura contemporánea; expliquen por qué.

Adivina quién…

Cada dios o personaje de la mitología griega tiene carac-terísticas diferentes y así han sido plasmados por pintores yescultoresensusobras.Porejemplo,Ares,eldiosdelaguerra, suele aparecer con una lanza o un escudo.

Sin mencionar los nombres, muestra a tus alumnos imá-genes de los personajes que aparecen en los relatos del libroypídelesquelos identifiquen.Sugierequediganoescribancómoidentificaronacadapersonajeycuálessonsuscaracterísticasmásimportantes.Finalmentedeberánseñalar las relaciones entre ellos, de acuerdo con los mitos que se narran en la obra.

Tu propio mito

Pideatusalumnosque,deentrelospersonajesqueapa-recen en el libro, elijan alguno que se parezca a ellos o conelquesesientanidentificados.Deberáninventarunahistoria nueva para su personaje, en la que se involucren otros dioses y que se desarrolle en el entorno mitológico.

Una variante divertida para esta actividad es que formen parejaseidentifiquenasucompañeroconalgúnpersona-je de la mitología. También deberán inventar una historia en la que, además de otros dioses, ellos mismos estarán involucrados como algún personaje de la mitología. Esto lespermitiráidentificarrasgosdesupersonalidadenlosque quizá no habían reparado y conocer más sobre la ma-nera en la que los otros los ven.

Tus propios dioses

Tus alumnos deberán inventar sus propios dioses o perso-najes mitológicos. Sus características serán las que ellos quierandarles.Puedeninventarcuantosdiosesypersona-jesdeseen.Despuésdeberánrepresentarlosgráficamenteconlatécnicaqueprefieran.Tambiénpuedenilustraral-gunos de los personajes del libro.

Sugiere que publiquen un catálogo ilustrado de dioses y personajes mitológicos; pueden engargolarlo e incluirlo en la biblioteca de aula o compartirlo en forma de blog.

Montserrat Viladevall

Montserrat Viladevall es licenciada en Ciencias de la Infor-mación y desde hace años se desarrolla en el mundo de la creación literaria.Ha trabajadoen literatura infantil yjuvenil, así como en guiones audiovisuales, realización de libros de texto y prensa escrita.

Síntesis de la obra Eco, una ninfa muy parlanchina, que podía envolver a cual-quiera con su charla, se ve envuelta en un problema por el querecibeuncastigoterrible.Hera, lamujerdelsupremodiosZeus,yqueconocíaperfectamentelasinfidelidadesdesu esposo, decide seguirlo para tener la certeza de sus en-gaños. Sin embargo, es Eco, con su conversación, quien no lepermitecomprobarsussospechas.PorestarazónHeralacondena a que repita, para siempre, las últimas palabras de todo lo que escuche.

Esta y otras historias acercan al lector al conocimiento de lamitologíagriega.Deformaligera,conunanarrativafinay contundente, Once relatos mitológicos y uno más de pro-pina nos permite entrar en el mundo de los personajes más representativosdelimaginariodelhombre.¿QuiénfueNar-cisoycuálfueelcastigoquerecibió?¿Porquésunombreformaahorapartedenuestrolenguaje?¿QuiénfueApolo?¿QuiénfueZeus?¿PorquésedicequeDionisio,eldiosdelvino, nació dos veces?

Un libro indispensable, no solo para los jóvenes, en el que podrán aprender tanto los aspectos interesantes de la mito-logíagriegacomolosperfilesdelanaturalezahumana.

Preguntas para propiciar el diálogo

Antes de la lectura

◗ ¿Sabesquéesunmito?

◗ ¿Cuálessonlascaracterísticasdeunmito?

◗ ¿Conocesalguno?

◗ ¿Conocesalgúnotrosignificadodelapalabramito?

◗ ¿Sabesquésignificamitología?

Durante la lectura

◗ ¿HasescuchadoalgunavezhablardeNarciso,Eco,Apolo,Midas o Zeus?

◗ ¿Conocesalgúnrelatodelamitologíagriega?

◗ ¿Quésemejanzaencuentrasentrelospersonajesdelamitología?

◗ ¿Creesquelosdiosesgriegosseanunarepresentaciónde las características de los seres humanos? Da algunos ejemplos.

Después de la lectura

◗ ¿Porquérazónsurgelamitologíaoparaquéfin?

◗ ¿Creesquepodríasinventartuspropiosmitos?

Semblanza de los autores

Tony Llacay

TonyLlacayeslicenciadoenFilosofíayprofesordesecunda-ria.Hapublicadodiversasobrasdeliteraturainfantilyjuvenil,así como libros de texto para bachillerato. También ha traba-jado como guionista en algunos documentales de televisión.

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Actividades sugeridas

Involucrándolos con el libro

Arma sesiones de lectura con tus alumnos. En cada sesión algún voluntario será el encargado de leer un mito, para después analizarlo entre todos. Al terminar cada relato, hazles preguntas. Nombra a alguno de los personajes para que los jóvenes mencionen sus características principales ysuhistoria. Identifiquen juntos lospersonajesmás im-portantes, así como los que más han trascendido en la cul-tura contemporánea; expliquen por qué.

Adivina quién…

Cada dios o personaje de la mitología griega tiene carac-terísticas diferentes y así han sido plasmados por pintores yescultoresensusobras.Porejemplo,Ares,eldiosdelaguerra, suele aparecer con una lanza o un escudo.

Sin mencionar los nombres, muestra a tus alumnos imá-genes de los personajes que aparecen en los relatos del libroypídelesquelos identifiquen.Sugierequediganoescribancómoidentificaronacadapersonajeycuálessonsuscaracterísticasmásimportantes.Finalmentedeberánseñalar las relaciones entre ellos, de acuerdo con los mitos que se narran en la obra.

Tu propio mito

Pideatusalumnosque,deentrelospersonajesqueapa-recen en el libro, elijan alguno que se parezca a ellos o conelquesesientanidentificados.Deberáninventarunahistoria nueva para su personaje, en la que se involucren otros dioses y que se desarrolle en el entorno mitológico.

Una variante divertida para esta actividad es que formen parejaseidentifiquenasucompañeroconalgúnpersona-je de la mitología. También deberán inventar una historia en la que, además de otros dioses, ellos mismos estarán involucrados como algún personaje de la mitología. Esto lespermitiráidentificarrasgosdesupersonalidadenlosque quizá no habían reparado y conocer más sobre la ma-nera en la que los otros los ven.

Tus propios dioses

Tus alumnos deberán inventar sus propios dioses o perso-najes mitológicos. Sus características serán las que ellos quierandarles.Puedeninventarcuantosdiosesypersona-jesdeseen.Despuésdeberánrepresentarlosgráficamenteconlatécnicaqueprefieran.Tambiénpuedenilustraral-gunos de los personajes del libro.

Sugiere que publiquen un catálogo ilustrado de dioses y personajes mitológicos; pueden engargolarlo e incluirlo en la biblioteca de aula o compartirlo en forma de blog.

Montserrat Viladevall

Montserrat Viladevall es licenciada en Ciencias de la Infor-mación y desde hace años se desarrolla en el mundo de la creación literaria.Ha trabajadoen literatura infantil yjuvenil, así como en guiones audiovisuales, realización de libros de texto y prensa escrita.

Síntesis de la obra Eco, una ninfa muy parlanchina, que podía envolver a cual-quiera con su charla, se ve envuelta en un problema por el querecibeuncastigoterrible.Hera, lamujerdelsupremodiosZeus,yqueconocíaperfectamentelasinfidelidadesdesu esposo, decide seguirlo para tener la certeza de sus en-gaños. Sin embargo, es Eco, con su conversación, quien no lepermitecomprobarsussospechas.PorestarazónHeralacondena a que repita, para siempre, las últimas palabras de todo lo que escuche.

Esta y otras historias acercan al lector al conocimiento de lamitologíagriega.Deformaligera,conunanarrativafinay contundente, Once relatos mitológicos y uno más de pro-pina nos permite entrar en el mundo de los personajes más representativosdelimaginariodelhombre.¿QuiénfueNar-cisoycuálfueelcastigoquerecibió?¿Porquésunombreformaahorapartedenuestrolenguaje?¿QuiénfueApolo?¿QuiénfueZeus?¿PorquésedicequeDionisio,eldiosdelvino, nació dos veces?

Un libro indispensable, no solo para los jóvenes, en el que podrán aprender tanto los aspectos interesantes de la mito-logíagriegacomolosperfilesdelanaturalezahumana.

Preguntas para propiciar el diálogo

Antes de la lectura

◗ ¿Sabesquéesunmito?

◗ ¿Cuálessonlascaracterísticasdeunmito?

◗ ¿Conocesalguno?

◗ ¿Conocesalgúnotrosignificadodelapalabramito?

◗ ¿Sabesquésignificamitología?

Durante la lectura

◗ ¿HasescuchadoalgunavezhablardeNarciso,Eco,Apolo,Midas o Zeus?

◗ ¿Conocesalgúnrelatodelamitologíagriega?

◗ ¿Quésemejanzaencuentrasentrelospersonajesdelamitología?

◗ ¿Creesquelosdiosesgriegosseanunarepresentaciónde las características de los seres humanos? Da algunos ejemplos.

Después de la lectura

◗ ¿Porquérazónsurgelamitologíaoparaquéfin?

◗ ¿Creesquepodríasinventartuspropiosmitos?

Semblanza de los autores

Tony Llacay

TonyLlacayeslicenciadoenFilosofíayprofesordesecunda-ria.Hapublicadodiversasobrasdeliteraturainfantilyjuvenil,así como libros de texto para bachillerato. También ha traba-jado como guionista en algunos documentales de televisión.

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Actividades sugeridas

Involucrándolos con el libro

Arma sesiones de lectura con tus alumnos. En cada sesión algún voluntario será el encargado de leer un mito, para después analizarlo entre todos. Al terminar cada relato, hazles preguntas. Nombra a alguno de los personajes para que los jóvenes mencionen sus características principales ysuhistoria. Identifiquen juntos lospersonajesmás im-portantes, así como los que más han trascendido en la cul-tura contemporánea; expliquen por qué.

Adivina quién…

Cada dios o personaje de la mitología griega tiene carac-terísticas diferentes y así han sido plasmados por pintores yescultoresensusobras.Porejemplo,Ares,eldiosdelaguerra, suele aparecer con una lanza o un escudo.

Sin mencionar los nombres, muestra a tus alumnos imá-genes de los personajes que aparecen en los relatos del libroypídelesquelos identifiquen.Sugierequediganoescribancómoidentificaronacadapersonajeycuálessonsuscaracterísticasmásimportantes.Finalmentedeberánseñalar las relaciones entre ellos, de acuerdo con los mitos que se narran en la obra.

Tu propio mito

Pideatusalumnosque,deentrelospersonajesqueapa-recen en el libro, elijan alguno que se parezca a ellos o conelquesesientanidentificados.Deberáninventarunahistoria nueva para su personaje, en la que se involucren otros dioses y que se desarrolle en el entorno mitológico.

Una variante divertida para esta actividad es que formen parejaseidentifiquenasucompañeroconalgúnpersona-je de la mitología. También deberán inventar una historia en la que, además de otros dioses, ellos mismos estarán involucrados como algún personaje de la mitología. Esto lespermitiráidentificarrasgosdesupersonalidadenlosque quizá no habían reparado y conocer más sobre la ma-nera en la que los otros los ven.

Tus propios dioses

Tus alumnos deberán inventar sus propios dioses o perso-najes mitológicos. Sus características serán las que ellos quierandarles.Puedeninventarcuantosdiosesypersona-jesdeseen.Despuésdeberánrepresentarlosgráficamenteconlatécnicaqueprefieran.Tambiénpuedenilustraral-gunos de los personajes del libro.

Sugiere que publiquen un catálogo ilustrado de dioses y personajes mitológicos; pueden engargolarlo e incluirlo en la biblioteca de aula o compartirlo en forma de blog.

Montserrat Viladevall

Montserrat Viladevall es licenciada en Ciencias de la Infor-mación y desde hace años se desarrolla en el mundo de la creación literaria.Ha trabajadoen literatura infantil yjuvenil, así como en guiones audiovisuales, realización de libros de texto y prensa escrita.

Síntesis de la obra Eco, una ninfa muy parlanchina, que podía envolver a cual-quiera con su charla, se ve envuelta en un problema por el querecibeuncastigoterrible.Hera, lamujerdelsupremodiosZeus,yqueconocíaperfectamentelasinfidelidadesdesu esposo, decide seguirlo para tener la certeza de sus en-gaños. Sin embargo, es Eco, con su conversación, quien no lepermitecomprobarsussospechas.PorestarazónHeralacondena a que repita, para siempre, las últimas palabras de todo lo que escuche.

Esta y otras historias acercan al lector al conocimiento de lamitologíagriega.Deformaligera,conunanarrativafinay contundente, Once relatos mitológicos y uno más de pro-pina nos permite entrar en el mundo de los personajes más representativosdelimaginariodelhombre.¿QuiénfueNar-cisoycuálfueelcastigoquerecibió?¿Porquésunombreformaahorapartedenuestrolenguaje?¿QuiénfueApolo?¿QuiénfueZeus?¿PorquésedicequeDionisio,eldiosdelvino, nació dos veces?

Un libro indispensable, no solo para los jóvenes, en el que podrán aprender tanto los aspectos interesantes de la mito-logíagriegacomolosperfilesdelanaturalezahumana.

Preguntas para propiciar el diálogo

Antes de la lectura

◗ ¿Sabesquéesunmito?

◗ ¿Cuálessonlascaracterísticasdeunmito?

◗ ¿Conocesalguno?

◗ ¿Conocesalgúnotrosignificadodelapalabramito?

◗ ¿Sabesquésignificamitología?

Durante la lectura

◗ ¿HasescuchadoalgunavezhablardeNarciso,Eco,Apolo,Midas o Zeus?

◗ ¿Conocesalgúnrelatodelamitologíagriega?

◗ ¿Quésemejanzaencuentrasentrelospersonajesdelamitología?

◗ ¿Creesquelosdiosesgriegosseanunarepresentaciónde las características de los seres humanos? Da algunos ejemplos.

Después de la lectura

◗ ¿Porquérazónsurgelamitologíaoparaquéfin?

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Semblanza de los autores

Tony Llacay

TonyLlacayeslicenciadoenFilosofíayprofesordesecunda-ria.Hapublicadodiversasobrasdeliteraturainfantilyjuvenil,así como libros de texto para bachillerato. También ha traba-jado como guionista en algunos documentales de televisión.

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Actividades sugeridas

Involucrándolos con el libro

Arma sesiones de lectura con tus alumnos. En cada sesión algún voluntario será el encargado de leer un mito, para después analizarlo entre todos. Al terminar cada relato, hazles preguntas. Nombra a alguno de los personajes para que los jóvenes mencionen sus características principales ysuhistoria. Identifiquen juntos lospersonajesmás im-portantes, así como los que más han trascendido en la cul-tura contemporánea; expliquen por qué.

Adivina quién…

Cada dios o personaje de la mitología griega tiene carac-terísticas diferentes y así han sido plasmados por pintores yescultoresensusobras.Porejemplo,Ares,eldiosdelaguerra, suele aparecer con una lanza o un escudo.

Sin mencionar los nombres, muestra a tus alumnos imá-genes de los personajes que aparecen en los relatos del libroypídelesquelos identifiquen.Sugierequediganoescribancómoidentificaronacadapersonajeycuálessonsuscaracterísticasmásimportantes.Finalmentedeberánseñalar las relaciones entre ellos, de acuerdo con los mitos que se narran en la obra.

Tu propio mito

Pideatusalumnosque,deentrelospersonajesqueapa-recen en el libro, elijan alguno que se parezca a ellos o conelquesesientanidentificados.Deberáninventarunahistoria nueva para su personaje, en la que se involucren otros dioses y que se desarrolle en el entorno mitológico.

Una variante divertida para esta actividad es que formen parejaseidentifiquenasucompañeroconalgúnpersona-je de la mitología. También deberán inventar una historia en la que, además de otros dioses, ellos mismos estarán involucrados como algún personaje de la mitología. Esto lespermitiráidentificarrasgosdesupersonalidadenlosque quizá no habían reparado y conocer más sobre la ma-nera en la que los otros los ven.

Tus propios dioses

Tus alumnos deberán inventar sus propios dioses o perso-najes mitológicos. Sus características serán las que ellos quierandarles.Puedeninventarcuantosdiosesypersona-jesdeseen.Despuésdeberánrepresentarlosgráficamenteconlatécnicaqueprefieran.Tambiénpuedenilustraral-gunos de los personajes del libro.

Sugiere que publiquen un catálogo ilustrado de dioses y personajes mitológicos; pueden engargolarlo e incluirlo en la biblioteca de aula o compartirlo en forma de blog.

Montserrat Viladevall

Montserrat Viladevall es licenciada en Ciencias de la Infor-mación y desde hace años se desarrolla en el mundo de la creación literaria.Ha trabajadoen literatura infantil yjuvenil, así como en guiones audiovisuales, realización de libros de texto y prensa escrita.

Síntesis de la obra Eco, una ninfa muy parlanchina, que podía envolver a cual-quiera con su charla, se ve envuelta en un problema por el querecibeuncastigoterrible.Hera, lamujerdelsupremodiosZeus,yqueconocíaperfectamentelasinfidelidadesdesu esposo, decide seguirlo para tener la certeza de sus en-gaños. Sin embargo, es Eco, con su conversación, quien no lepermitecomprobarsussospechas.PorestarazónHeralacondena a que repita, para siempre, las últimas palabras de todo lo que escuche.

Esta y otras historias acercan al lector al conocimiento de lamitologíagriega.Deformaligera,conunanarrativafinay contundente, Once relatos mitológicos y uno más de pro-pina nos permite entrar en el mundo de los personajes más representativosdelimaginariodelhombre.¿QuiénfueNar-cisoycuálfueelcastigoquerecibió?¿Porquésunombreformaahorapartedenuestrolenguaje?¿QuiénfueApolo?¿QuiénfueZeus?¿PorquésedicequeDionisio,eldiosdelvino, nació dos veces?

Un libro indispensable, no solo para los jóvenes, en el que podrán aprender tanto los aspectos interesantes de la mito-logíagriegacomolosperfilesdelanaturalezahumana.

Preguntas para propiciar el diálogo

Antes de la lectura

◗ ¿Sabesquéesunmito?

◗ ¿Cuálessonlascaracterísticasdeunmito?

◗ ¿Conocesalguno?

◗ ¿Conocesalgúnotrosignificadodelapalabramito?

◗ ¿Sabesquésignificamitología?

Durante la lectura

◗ ¿HasescuchadoalgunavezhablardeNarciso,Eco,Apolo,Midas o Zeus?

◗ ¿Conocesalgúnrelatodelamitologíagriega?

◗ ¿Quésemejanzaencuentrasentrelospersonajesdelamitología?

◗ ¿Creesquelosdiosesgriegosseanunarepresentaciónde las características de los seres humanos? Da algunos ejemplos.

Después de la lectura

◗ ¿Porquérazónsurgelamitologíaoparaquéfin?

◗ ¿Creesquepodríasinventartuspropiosmitos?

Semblanza de los autores

Tony Llacay

TonyLlacayeslicenciadoenFilosofíayprofesordesecunda-ria.Hapublicadodiversasobrasdeliteraturainfantilyjuvenil,así como libros de texto para bachillerato. También ha traba-jado como guionista en algunos documentales de televisión.

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Once relatos mitológicos y uno más de propina Tony Llacay y Montserrat Viladevall

• Narrativa • Mitos

Contenido temático

Aceptación. Amor. Arte. Avaricia. Aventura. Belleza. Ego. Mitología. Venganza.

Valores

Amistad.Amor.Compasión.Confianza.Fidelidad.Gene-rosidad.Gratitud.Honestidad.Justicia.Lealtad.Perdón.Respeto.

168 páginas Tapa rústica Impreso en blanco y negro Mide 13 x 19.5 cm ISBN 978-607-07-1256-2 Recomendadopara6ºdePrimariaenadelante

El rey poeta Biografía de Nezahualcóyotl LuisBarbeytia

Gólem, el coloso de barro Isaac Bashevis Singer

Triptofanito Un viaje por el cuerpo humano JulioFrenk

Akuika, el cazador de fuegos Javier Malpica

Aliciaen el país de las maravillas LewisCarroll

La vida sobre ruedas Miguel Delibes

De la Tierra al cosmos Astronomía para niños Varios autores

La piedra y el metal Cuentos, mitos y leyendas de América LatinaVarios autores

Relación de la obra con otras expresiones culturales

Las nueve musas

Seguramente tus alumnos han escuchado la palabra musa. Quizá la relacionan con la mujer que inspira a los poetas, pintoresuotrosartistas.Pero¿quiénesson realmente lasmusas?¿Cómosellamaban?¿Quéhacían?Lasnuevemusasforman parte de la mitología griega, son descendientes de Zeus y de Mnemosina y cada una de ellas tiene una caracte-rísticaespecífica.Seguramenteresultaráinteresanteparatiy tus alumnos averiguar más al respecto.

Arte y mitología

Muchos pintores y escultores han retratado escenas o per-sonajes de la mitología griega. Busca algunos ejemplos en libros de arte o en Internet. Muestra o proyecta las imágenes en el salón de clases y analícenlas a detalle. Botticelli, Mi-guel Ángel, Rafael, Caravaggio, John William Waterhouse… son solo algunos nombres de artistas que han representado temas mitológicos.

Perolamitologíagrieganosolohaentusiasmadoapintoresyescultores.JohnMilton,ShakespeareyGoethe,entremu-chos otros, se inspiraron en estos temas para sus creacio-nes literarias. En el ámbito musical, por ejemplo, las óperas Apolo y Jacinto e Idomeneo, rey de Creta, de Mozart, giran en torno a personajes de la mitología griega.

Once relatos mitológicos y uno más de propina

Tony Llacay y Montserrat Viladevall

Un recorrido, en doce relatos, por las historias más importantes de los dioses, los héroes y los seres má-gicosdelamitologíagriega.Laoportunidadperfec-ta para despertar en los jóvenes el interés por esta cultura clásica.

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Once relatos mitológicos y uno más de propina Tony Llacay y Montserrat Viladevall

• Narrativa • Mitos

Contenido temático

Aceptación. Amor. Arte. Avaricia. Aventura. Belleza. Ego. Mitología. Venganza.

Valores

Amistad.Amor.Compasión.Confianza.Fidelidad.Gene-rosidad.Gratitud.Honestidad.Justicia.Lealtad.Perdón.Respeto.

168 páginas Tapa rústica Impreso en blanco y negro Mide 13 x 19.5 cm ISBN 978-607-07-1256-2 Recomendadopara6ºdePrimariaenadelante

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Triptofanito Un viaje por el cuerpo humano JulioFrenk

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Las nueve musas

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Arte y mitología

Muchos pintores y escultores han retratado escenas o per-sonajes de la mitología griega. Busca algunos ejemplos en libros de arte o en Internet. Muestra o proyecta las imágenes en el salón de clases y analícenlas a detalle. Botticelli, Mi-guel Ángel, Rafael, Caravaggio, John William Waterhouse… son solo algunos nombres de artistas que han representado temas mitológicos.

Perolamitologíagrieganosolohaentusiasmadoapintoresyescultores.JohnMilton,ShakespeareyGoethe,entremu-chos otros, se inspiraron en estos temas para sus creacio-nes literarias. En el ámbito musical, por ejemplo, las óperas Apolo y Jacinto e Idomeneo, rey de Creta, de Mozart, giran en torno a personajes de la mitología griega.

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Tony Llacay y Montserrat Viladevall

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• Narrativa • Mitos

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Aceptación. Amor. Arte. Avaricia. Aventura. Belleza. Ego. Mitología. Venganza.

Valores

Amistad.Amor.Compasión.Confianza.Fidelidad.Gene-rosidad.Gratitud.Honestidad.Justicia.Lealtad.Perdón.Respeto.

168 páginas Tapa rústica Impreso en blanco y negro Mide 13 x 19.5 cm ISBN 978-607-07-1256-2 Recomendadopara6ºdePrimariaenadelante

El rey poeta Biografía de Nezahualcóyotl LuisBarbeytia

Gólem, el coloso de barro Isaac Bashevis Singer

Triptofanito Un viaje por el cuerpo humano JulioFrenk

Akuika, el cazador de fuegos Javier Malpica

Aliciaen el país de las maravillas LewisCarroll

La vida sobre ruedas Miguel Delibes

De la Tierra al cosmos Astronomía para niños Varios autores

La piedra y el metal Cuentos, mitos y leyendas de América LatinaVarios autores

Relación de la obra con otras expresiones culturales

Las nueve musas

Seguramente tus alumnos han escuchado la palabra musa. Quizá la relacionan con la mujer que inspira a los poetas, pintoresuotrosartistas.Pero¿quiénesson realmente lasmusas?¿Cómosellamaban?¿Quéhacían?Lasnuevemusasforman parte de la mitología griega, son descendientes de Zeus y de Mnemosina y cada una de ellas tiene una caracte-rísticaespecífica.Seguramenteresultaráinteresanteparatiy tus alumnos averiguar más al respecto.

Arte y mitología

Muchos pintores y escultores han retratado escenas o per-sonajes de la mitología griega. Busca algunos ejemplos en libros de arte o en Internet. Muestra o proyecta las imágenes en el salón de clases y analícenlas a detalle. Botticelli, Mi-guel Ángel, Rafael, Caravaggio, John William Waterhouse… son solo algunos nombres de artistas que han representado temas mitológicos.

Perolamitologíagrieganosolohaentusiasmadoapintoresyescultores.JohnMilton,ShakespeareyGoethe,entremu-chos otros, se inspiraron en estos temas para sus creacio-nes literarias. En el ámbito musical, por ejemplo, las óperas Apolo y Jacinto e Idomeneo, rey de Creta, de Mozart, giran en torno a personajes de la mitología griega.

Once relatos mitológicos y uno más de propina

Tony Llacay y Montserrat Viladevall

Un recorrido, en doce relatos, por las historias más importantes de los dioses, los héroes y los seres má-gicosdelamitologíagriega.Laoportunidadperfec-ta para despertar en los jóvenes el interés por esta cultura clásica.

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