7/28/2019 OP Audicion Lenguaje
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OPOSICIONES AL CUERPO DE MAESTROS
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MEC
TEMARIO DE LA ESPECIALIDAD DE EDUCACIN ESPECIAL / AUDICIN Y
LENGUAJE
1. La evolucin de la educacin especial en Europa en las ltimas
dcadas: de lainstitucionalizacin y del modelo clnico a la
normalizacin de servicios y al modelo pedaggico.
2. La educacin especial en el marco de la LOGSE y su desarrollo
normativo. El concepto dealumnos con necesidades educativas
especiales.
3. El proceso de identificacin y valoracin de las necesidades
educativas especiales de losalumnos y de las alumnas y su relacin
con el currculo. Decisiones de escolarizacin.
4. El centro ordinario y la respuesta a las necesidades
especiales de los alumnos y de lasalumnas. El Proyecto Educativo y
el Proyecto Curricular en relacin con estos alumnos.
Lasadaptaciones curriculares.
5. El centro especfico de Educacin Especial: caractersticas del
Proyecto Educativo y delProyecto Curricular. Referentes bsicos y
criterios para su elaboracin.
6. Los recursos materiales y personales para la atencin de los
alumnos y de las alumnas connecesidades educativas especiales.
Recursos de la escuela. Recursos externos a la escuela.Colaboracin
entre servicios especficos y servicios ordinarios.
7. Conceptos bsicos sobre la comunicacin y el lenguaje.
Adquisicin y desarrollo de lacomunicacin y del lenguaje y su
relacin con el desarrollo del pensamiento, social y afectivo.
8. Bases anatmicas, fisiolgicas y neurolgicas del lenguaje.
Procesos de codificacin y
decodificacin lingstica. Descripcin y anlisis de los componentes
del lenguaje.
9. Caractersticas del lenguaje de los alumnos y de las alumnas
de Educacin Infantil yPrimaria. Alteraciones del lenguaje ms
frecuentes en estas etapas educativas. Actuacionespreventivas.
10. Sistemas alternativos y complementarios de comunicacin. El
proceso de evaluacin y tomade decisiones sobre los sistemas
alternativos. El proceso de intervencin.
11. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de
las alumnas con deficienciaauditiva. Aspectos diferenciales en el
desarrollo de la comunicacin y del lenguaje.
12. Identificacin de las necesidades educativas especiales de
los alumnos y de las alumnascon deficiencia auditiva. Sistemas de
deteccin del dficit auditivo.
13. La intervencin del maestro de audicin y lenguaje con los
alumnos y alumnas condeficiencia auditiva. Criterios para la
elaboracin de adaptaciones curriculares. Ayudas tcnicaspara la
comunicacin: tipos y criterios de utilizacin.
14. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de
las alumnas con deficienciamotora. Aspectos diferenciales del
desarrollo de la comunicacin y del lenguaje. Identificacinde las
necesidades educativas especiales de estos alumnos.
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15. La intervencin del maestro de audicin y lenguaje con los
alumnos y alumnas condeficiencia motora. Criterios para la
elaboracin de adaptaciones curriculares. Ayudas tcnicaspara la
comunicacin: tipos y criterios de utilizacin.
16. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de
las alumnas con deficienciamental. Aspectos diferenciales en el
desarrollo de la comunicacin y del lenguaje. Identificacinde las
necesidades educativas especiales de estos alumnos.
17. La intervencin del maestro de audicin y lenguaje con alumnos
con deficiencia mental.Criterios para la elaboracin de adaptaciones
curriculares.
18. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de
las alumnas con autismo o conotras alteraciones graves de la
personalidad. Aspectos diferenciales en el desarrollo de
lacomunicacin y del lenguaje. Identificacin de las necesidades
educativas especiales de estos
alumnos.
19. La intervencin del maestro de audicin y lenguaje con alumnos
y alumnas con autismo ocon otras alteraciones graves de la
personalidad. Criterios para la elaboracin de
adaptacionescurriculares.
20. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de
las alumnas con alteracionesdel habla. Aspectos diferenciales en el
desarrollo de la comunicacin y del lenguaje.
21. Identificacin de las necesidades educativas especiales de
los alumnos y de las alumnascon alteraciones del habla.
22. La intervencin del maestro de audicin y lenguaje con los
alumnos y alumnas conalteraciones del habla. Criterios para la
elaboracin de adaptaciones curriculares.
23. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de
las alumnas con alteracionesdel lenguaje. Aspectos diferenciales en
el desarrollo de la comunicacin y del lenguaje.
24. Identificacin de las necesidades educativas especiales de
los alumnos y de las alumnascon alteraciones del lenguaje.
25. La intervencin del maestro de audicin y lenguaje con alumnos
y alumnas con alteracionesdel lenguaje. Criterios para la
elaboracin de adaptaciones curriculares.
