SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 2

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Carrera/departamento : Ciencias

1.2. Ciclo : 2

1.3. Curso : Matemática Discreta

1.4. Unidad I : Sistemas de numeración

1.5. Nombre de la sesión : “Operaciones en Binario, Octal y Hexadecimal”

1.6. Fecha de la sesión : 2013

II. LOGROS DE APRENDIZAJE

2.1 Logro de Curso:Al finalizar el curso, el estudiante resuelve problemas de modelamiento matemático afines a la ingeniería de sistemas utilizando las matemáticas discretas en forma individual y en equipo, e interpretando los resultados.

2.2 Logro de la Unidad:Al término de la primera unidad el estudiante resuelve problemas usando los diferentes sistemas de numeración y codificación.

2.3 Logro EspecíficoAl finalizar la sesión, el estudiante resuelve operaciones de suma, resta, multiplicación, y división en los sistemas: binario, octal y hexadecimal; de forma correcta.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

PROCESO PEDAGÓGICO

ESTRATEGIA/ACTIVIDAD

INICIOMotivación/ Recuperación de saberes previos/ Anuncio o descubrimiento del logro de aprendizaje

- Los estudiantes participan con sus opiniones en base a la pregunta ¿Cómo realizan la operación suma las computadoras?.

-Responden en forma intercalada:a) ¿Qué es un bit y un Byte?b) ¿Qué es el complemento a una base?c) ¿Qué sistema usan las PCs para sumar números muy grandes?d) ¿Qué es el carriet?e) ¿Qué es Método usan las PCs para restar si solo saben sumar?

Los estudiantes resuelven a manera de ejemplo:

¿Sumar los siguientes dígitos 110012 +1010112 ?-Escuchan con atención el anuncio del logro.

DESARROLLOFacilitación del aprendizaje/Gestión del aprendizaje

-Los estudiantes observan cómo se realiza sumas en diferentes bases, como se resta, multiplica y divide en Octal y hexadecimal, los estudiantes inducen los métodos y usos. Observan los ejemplos diversos y aportan en la resolución de los mismos.

-Luego los estudiantes se reúnen en equipos de 4 para trabajar los ejercicios y problemas planteados en la hoja de trabajo, los cuales están dosificados por niveles. Son apoyados por el docente en forma permanente.

EVALUACIÓNVerificación

o comprobació

n

de lo aprendido/ Reflexión de lo aprendido

-De cada equipo de trabajo, dos estudiantes resuelven y explican un ejercicio de la hoja de trabajo según les fue asignado.-Después, en forma individual, los estudiantes resuelvan un ejercicio en una hoja de práctica.

Responden las siguiente preguntas sobre su proceso de aprendizaje: ¿Cómo aprendí a resolver operaciones en diversos sistemas? ¿Qué sistema de numeración es más práctico? ¿Qué método considera mucho más funcional? ¿Qué sabía la iniciar la sesión y qué sé al término de ella?

APLICACIÓNCristalización del aprendizaje/Transferencia

-Los estudiantes resuelven, de manera individual, los ejercicios pares de la hoja de trabajo, y los presentan por escrito la siguiente clase.

IV. EVALUACIÓN DE LA SESIÓN

INDICADOR INSTRUMENTO Resuelve ejercicios de sumas, resta , multiplicaciones y

divisiones en diferentes Sistemas de Numeración, de forma correcta

Resuelve problemas de Operaciones en diferentes sistemas, de forma correcta.

Hoja de trabajo Práctica calificada

Setiembre de 2013

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Director de Departamento Docente del curso