Opinamos sobre cómo se da el paso ala pubertad en otras culturas

Libro Personal Social 6. Cuadernos. Papelotes. Plumones. Colores. Limpiatipo o cinta masking tape. Anexos 1.

Los cambios en la pubertad resultan un momento significativo y trascendente para muchas culturas.

Todas establecen rituales de paso que con el tiempo se incorporan como costumbres y tradiciones

indispensables para que los niños y las niñas puedan incorporarse como adultos con derechos y nuevas

responsabilidades.

Lee con anticipación los textos del Anexo 1. Prepara planisferios mudos para que los niños y las

niñas ubiquen a qué conteniente corresponde cada rito de la pubertad.

Antes de la sesión

Materiales o recursos a utilizar

SEXTO GRAdO - UnIdAd 2 - SESIón 06

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En grupo clase Saluda a los estudiantes y solicita que voluntariamente comenten

acerca de los cambios observados de la niñez a la pubertad a través de las fotos que visualizaron con sus padres.

Escucha y pide a todos que presten atención a los comentarios de sus compañeros, luego pregúntales: ¿cómo se sintieron al ver los cambios que se producen en su persona?, ¿qué les comentaban sus padres acerca del paso de la niñez a la pubertad?

Después de los comentarios invítalos a observar las imágenes (acerca de ritos sobre la pubertad en otras partes del mundo) que has colocado en las paredes del aula.

Pídeles que se acerquen a cada una de estas imágenes y las observen con detenimiento.

Después de esta primera observación pídeles que se coloquen en círculo y luego pregunta: ¿cuál fue la imagen que más llamó su atención?, ¿por qué?, ¿de qué trata?, ¿tiene que ver con el paso de la niñez a la pubertad? Escucha sus respuestas y anota palabras claves.

Comunica el propósito de la sesión: hoy conoceremos cómo se da el paso de la niñez a la pubertad en diferentes culturas en el mundo.

Acuerda con los estudiantes las normas de convivencia que son necesarias para desarrollar esta sesión.

1 0minutos

InICIO

Momentos de la sesión

1.

Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es) a trabajar en la sesión

COMPETEnCIAS CAPACIdAdES IndICAdORES

Afirma su identidad.

Se valora a sí mismo. Opina sobre la importancia de las tradiciones, costumbres, y prácticas reales en sus familia, escuela y comunidad.

Área curricular de Personal Social

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Retoma la actividad de las imágenes y diles que estas son expresiones que forman parte de la herencia cultural de los pueblos. Haz el enlace con la sesión de Ciencia y Ambiente, y comenta que, así como hablamos de herencia genética, también podemos hablar de la herencia cultural.

Coloca un cartel con la siguiente afirmación:

Pregúntales: ¿qué opinan sobre esta afirmación?, ¿será verdad?, ¿qué formas de marcar el cambio de etapas en la vida existen en otras culturas?, ¿cómo son esas otras formas?, ¿podemos hablar de rituales?

Coméntales que juntos descubriremos las respuestas a estas y otras preguntas que surjan durante esta sesión.

70minutos

dESARROLLO2.

En grupo clase

En todas las culturas existen rituales (símbolos) que marcan el paso de una etapa a otra de la vida de sus integrantes. Por ejemplo, a mediados

del siglo pasado, los niños usaban pantalones cortos en primaria (generalmente hasta la pubertad). después cuando se ponían pantalones largos, implicaba que ya habían pasado a otra etapa llamada secundaria.

Problematización

Análisis de información

Entrega a cada estudiante un papelito con el título de las lecturas del Anexo 1.

Pídeles que se busquen y se agrupen según la lectura que les tocó. Indícales que en cada equipo elijan a un delegado. Entrégales el texto que les tocó acerca de un ritual sobre el paso a la

pubertad. Plantea las siguientes actividades:

• Ubique en un planisferio el continente donde se encuentra el pueblo o comunidad que realiza ese ritual.

• Resalten o coloreen el continente y país a los que corresponde el pueblo donde se realiza el rito.

• Lean con mayor detenimiento la información y respondan las siguientes preguntas: ¿en qué consiste cada rito?, ¿qué les pareció?, ¿cómo se sentirían ustedes si tuvieran que pasar por ese ritual?

En grupos mixtos

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Participamos compartiendo con otros equipos: usamos latécnica de expertos

Pide que elijan a un moderador o moderadora para que se encargue de establecer los turnos de participación y así la comunicación sea ordenada.

Indica que cada experto deberá seguir la siguiente secuencia:• Usando el planisferio explica dónde se ubica el pueblo o cultura de

la que hablarás.• Resaltando el nombre del pueblo o de la cultura explica cómo se

llama y en qué consiste el rito que practican.

Respondemos algunas preguntas para opinar

Indica que después de escuchar la explicación de cada ritual respondan en forma oral las preguntas, pero que anoten las ideas más relevantes del comentario: ¿cuál es la importancia de esos ritos para cada cultura?, ¿cuáles serán las razones por las que se practican esos rituales?, ¿estos ritos tienen que ver con los cambios físicos producidos en la pubertad que hemos observado a lo largo de las sesiones?, ¿qué sentirán los púberes varones y mujeres que llegan a esa edad y saben que deben pasar por esos rituales?

Opinamos y compartimos nuestras ideas en plenaria...

Después de contestar las preguntas pide que opinen sobre la importancia que se da al crecimiento y cambio de las personas en cada cultura. Acompáñalos y ayúdalos a emitir sus opiniones mediante las siguientes preguntas, por ejemplo: ¿qué piensan de la forma como las culturas asumen el cambio de etapas en la vida de sus integrantes?, ¿por qué?

Escucha sus opiniones y consolida las ideas fuerza.

Entrega a cada delegado una mica o un fólder con fichas para cada integrante

(Anexo 1).

Toma de decisiones

Orienta la toma de decisiones con relación al conocimiento de las tradiciones en el pueblo de origen acerca del paso de la niñez a la pubertad.

En grupo clase

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Solicita a los estudiantes que busquen conversar en casa con sus padres o familiares sobre lo aprendido en esta sesión. Que les pidan que les cuenten si ellos saben sobre algún ritual parecido.

Tarea a trabajar en casa

10minutos

CIERRE (valoración del aprendizaje)3.En grupo clase

Orienta la metacognición: pregunta a un representante por equipo: ¿qué hemos aprendido hoy?, ¿cómo nos sentimos frente a lo aprendido?, ¿por qué las diversas culturas del mundo le dan importancia al paso de la niñez a la pubertad?

Escucha sus respuestas y coméntales que cada etapa de la vida es importante, pero esta es muy especial porque los cambios generan diversas emociones que debemos aprender a regular.

Felicítalos por el trabajo realizado, sobre todo, por las actitudes de escucha, la tolerancia y el respeto durante el diálogo.

Pregúntales: ¿será importante conocer las tradiciones familiares acerca del paso de la niñez a la pubertad?, ¿qué compromiso puedes asumir para indagar al respecto?

Coméntales que en eta etapa de la vida también aprenderemos que crecer es aprender a asumir responsabilidades.

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Anexo 1Sexto Grado

El rito de la pubertad (Taiwán) Jiang se dirige al templo para participar en el acto tradicional del rito de la pubertad de su hija, aunque ella dice que lo hace para agradecer a sus protectores divinos, pues tiene un significado especial para ella porque recientemente fue aceptada a la mejor escuela de secundaria superior de Tainan. Así como Jiang, el resto de los adultos en el templo Kailong han venido para presenciar el rito de iniciación de sus hijos en la próxima etapa de sus vidas. Las siguientes palabras pintadas en el templo: “Que los hijos se conviertan en dragones y las hijas en fénix” expresan los deseos y las esperanzas de los padres, quienes desean que la ceremonia de la pubertad sea el punto de partida para que sus hijos se conviertan en seres humanos excelentes.

Adaptado de:http://taiwaninfo.nat.gov.tw/ct.asp?xItem=42582&ctnode=183&mp=4

Rito de la pubertad de Los Tikuna (Perú, Brasil y Colombia)

Los tikuna forman parte del único pueblo cuya lengua pertenece a la familia lingüística tikuna, tradicionalmente asentados en ambas márgenes del río Amazonas y sus afluentes, cerca de la frontera peruana con Colombia y Brasil. Actualmente, este pueblo se ubica principalmente en el departamento de Loreto. Según el InEI, para el 2007, la población de las comunidades autoidentificadas como tikuna se estimaba en 6982 personas.Uno de los rituales tradicionales del pueblo tikuna es el rito de pubertad entre las jóvenes. Esta celebración consiste en aislar a la joven durante meses, durante los cuales su familia reúne comida y prepara la bebida típica masato. La ceremonia tradicional incluye música, adornos y pintura corporal con huito para la joven, así como bailes, consumo de bebidas y alimentos de los asistentes.

Adaptado de: http://bdpi.cultura.gob.pe/pueblo/tikuna

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EL BAR MITZVÁ (Fiesta judía)

Uno de los momentos más esperados por los padres judíos es cuando su hijo realiza el Bar Mitzvá a los trece años según el calendario hebreo. Los jóvenes se capacitan y estudian con anticipación para asumir la religión, un evento que será recordado para toda la vida. "Bar Mitzvá" significa literalmente "hijo del deber". Es el momento en que el varón, a los trece años, comienza a ser responsable de sus obligaciones religiosas y por eso asume la religión. A partir de este momento empieza a tener, como todos los adultos, derechos y obligaciones. Tiene derecho a ser incluido en un minián y a ser llamado a la lectura de la Torá.

Adaptado de:http://www.fiestajudia.com/consejos/bar-mitzva judio.shtml#sthash.OUg2HVMg. dpuf

La ceremonia de las quince velas o árbol de la vida (Argentina, Paraguay)

Esta ceremonia se trata de la entrega, por parte de la cumpleañera, de quince velas a las personas que considere más importantes en el desarrollo de esos quince años, y suele estar acompañada de un discurso, en general, dedicado a cada una de las personas a quienes ella les da este galardón. Las quince velas simbolizan los quince años vividos, quince años que han quedado atrás. Cada una de las velas simboliza un recuerdo especial, un momento compartido con las personas a cuyo rito ella invitó a participar. En la ceremonia de las velas, como en todo ritual, se deben seguir ciertos pasos.

Adaptado de:http://co.globedia.com/celebracion-anos-datos-importantes-novedosos-origen-8207

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