12
Versión 3 ACT. 16/05/2018 OPTATIVA DE INGENIERÍA APLICADA IV Secuencia Didáctica PROGRAMA EDUCATIVO: Ingeniería en Sistemas Computacionales MODALIDAD: Presencial MODELO DE FORMACIÓN: Competencias TIPO: Común Dirección de Desarrollo Curricular Matamoros 8 y 9 Edificio Rectoría. C.P. 87000, Cd. Victoria, Tamaulipas. Teléfono directo: (834)318 18 19 conmutador: (834)3181800, ext. 1272 y 1274. R-OP-01-06-17

OPTATIVA DE INGENIERÍA A IV Secuencia Didáctica

  • Upload
    others

  • View
    4

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: OPTATIVA DE INGENIERÍA A IV Secuencia Didáctica

Versión 3 ACT. 16/05/2018

OPTATIVA DE INGENIERÍA APLICADA IV

Secuencia Didáctica

PROGRAMA EDUCATIVO: Ingeniería en Sistemas Computacionales

MODALIDAD: Presencial

MODELO DE FORMACIÓN: Competencias

TIPO: Común

Dirección de Desarrollo Curricular Matamoros 8 y 9 Edificio Rectoría. C.P. 87000, Cd. Victoria, Tamaulipas.

Teléfono directo: (834)318 18 19 conmutador: (834)3181800, ext. 1272 y 1274.

R-OP-01-06-17

Page 2: OPTATIVA DE INGENIERÍA A IV Secuencia Didáctica

DIR DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR Conmutador: (834) 3181800

Mat Matamoros S/N, Zona Centro, Cd. Victoria, Tamaulipas, México C.P. 87000 Ext. 1274, 1272, 1273, 1275, 1277

R-OP-01-06-17

Versión 3

SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO:

FACULTAD Y/O UNIDAD ACADÉMICA: Faculta de Ingeniería "Arturo Narro Siller" PROGRAMA EDUCATIVO: Ingeniería en Sistemas Computacionales NÚMERO Y NOMBRE Unidad I. Navegación en LabVIEW

ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO

Aprender la navegación en ambiente LabVIEW, los diferentes paneles y su interacción.

TIEMPO/DURACIÓN 3 Horas

DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN RECURSOS

Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje

1.1-Que es LabVIEW

1.2-Explorador de proyectos

1.3-Partes de un VI

1.4- Panel frontal

1.5- Diagrama de bloques

1.6-Búsqueda de controles, indicadores, nodos y funciones

Investigación documental

sobre el marco conceptual.

Aprendizaje basado en

problemas de aplicación

Trabajos en equipo. Realización de prácticas de laboratorio.

Conocer los fundamentos teóricos

sobre los temas comprendidos en esta unidad

Exposición de los contenidos de la

unidad mediante la ejemplificación de casos reales o hipotéticos

Solución de casos de estudio con una complejidad media

Buscar y seleccionar información

sobre los contenidos de la unidad

Analizar el uso, impacto y

características de los temas tratados en esta unidad

Solución de casos de estudio con una complejidad media

Portafolio de evidencias

integrado por la solución a problemas de aplicación y casos de estudio a situaciones reales o hipotéticas

Trabajos de investigación. Ejercicios de tarea. Exposición de clase Reportes de prácticas de

laboratorio. Cuestionarios

Presentación con Video proyector Libros Base de datos de la UAT. Equipo de cómputo Software y Hardware Especializado

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO

NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Reporte en el que se aborden los conceptos fundamentales del entorno de desarrollo LabVIEW

10 COMPETENTE El alumno cumple con las actividades realizadas durante este bloque superior al 95% y obtiene un promedio superior al 9.5 en el examen de la unidad.

9 SATISFACTORIO El alumno cumple con las actividades realizadas durante este bloque superior al 85% y obtiene un promedio superior al 8.5 en el examen de la unidad.

8 SUFICIENTE El alumno cumple con las actividades realizadas durante este bloque superior al 75% y obtiene un promedio superior al 7.5 en el examen de la unidad.

7 BASICO El alumno cumple con las actividades realizadas durante este bloque superior al 65% y obtiene un promedio superior al 6.5 en el examen de la unidad.

Page 3: OPTATIVA DE INGENIERÍA A IV Secuencia Didáctica

DIR DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR Conmutador: (834) 3181800

Mat Matamoros S/N, Zona Centro, Cd. Victoria, Tamaulipas, México C.P. 87000 Ext. 1274, 1272, 1273, 1275, 1277

R-OP-01-06-17

Versión 3

6 ELEMENTAL El alumno cumple con las actividades realizadas durante este bloque al menos en un 60 % y obtiene un promedio superior al 6 en el examen de la unidad.

5 AÚN NO

COMPETENTE El alumno cumple con menos del 60% de las actividades realizadas durante este bloque.

Page 4: OPTATIVA DE INGENIERÍA A IV Secuencia Didáctica

DIR DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR Conmutador: (834) 3181800

Mat Matamoros S/N, Zona Centro, Cd. Victoria, Tamaulipas, México C.P. 87000 Ext. 1274, 1272, 1273, 1275, 1277

R-OP-01-06-17

Versión 3

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

SECUENCIA DIDÁCTICA

BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO:

NÚMERO Y NOMBRE Unidad II.- Tipos de datos en LabVIEW, organización de un programa en LabVIEW

ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO

Conocer los diferentes tipos de datos que se utilizan en LabVIEW y sus representaciones.

TIEMPO/DURACIÓN 5 Horas

CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN RECURSOS

Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje

2.1-Datos numéricos, y funciones básicas asociadas 2.2-Datos booleanos, y funciones básicas asociadas 2.3-Cadenas de caracteres, y funciones básicas asociadas 2.4- Arreglos de datos, datos de tipo enumerado, y funciones básicas asociadas 2.5- Polimorfismo, herramientas para la organización de un código en LabVIEW 2.6 -Bundle y unbundle

Investigación documental

sobre el marco conceptual.

Aprendizaje basado en

problemas de aplicación Trabajos en equipo. Realización de prácticas de laboratorio.

Conocer los fundamentos teóricos

sobre los temas comprendidos en esta unidad

Exposición de los contenidos de la

unidad mediante la ejemplificación de casos reales o hipotéticos

Solución de casos de estudio con una complejidad media

Buscar y seleccionar información

sobre los contenidos de la unidad

Analizar el uso, impacto y

características de los temas tratados en esta unidad

Solución de casos de estudio con una complejidad media

Portafolio de evidencias

integrado por la solución a problemas de aplicación y casos de estudio a situaciones reales o hipotéticas

Trabajos de investigación. Ejercicios de tarea. Exposición de clase Reportes de prácticas de

laboratorio. Cuestionarios

Presentación con Video proyector Libros Base de datos de la UAT. Equipo de cómputo Software y Hardware Especializado

Page 5: OPTATIVA DE INGENIERÍA A IV Secuencia Didáctica

DIR DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR Conmutador: (834) 3181800

Mat Matamoros S/N, Zona Centro, Cd. Victoria, Tamaulipas, México C.P. 87000 Ext. 1274, 1272, 1273, 1275, 1277

R-OP-01-06-17

Versión 3

PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO

NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Desarrollo de aplicaciones en

LabVIEW mediante el empleo de los distintos tintos tipos de datos y estructuras existentes en la plataforma

10 COMPETENTE El alumno cumple con las actividades realizadas durante este bloque superior al 95% y obtiene un promedio superior al 9.5 en el examen de la unidad.

9 SATISFACTORIO El alumno cumple con las actividades realizadas durante este bloque superior al 85% y obtiene un promedio superior al 8.5 en el examen de la unidad.

8 SUFICIENTE El alumno cumple con las actividades realizadas durante este bloque superior al 75% y obtiene un promedio superior al 7.5 en el examen de la unidad.

7 BASICO El alumno cumple con las actividades realizadas durante este bloque superior al 65% y obtiene un promedio superior al 6.5 en el examen de la unidad.

6 ELEMENTAL El alumno cumple con las actividades realizadas durante este bloque al menos en un 60 % y obtiene un promedio superior al 6 en el examen de la unidad.

5 AÚN NO

COMPETENTE El alumno cumple con menos del 60% de las actividades realizadas durante este bloque.

Page 6: OPTATIVA DE INGENIERÍA A IV Secuencia Didáctica

DIR DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR Conmutador: (834) 3181800

Mat Matamoros S/N, Zona Centro, Cd. Victoria, Tamaulipas, México C.P. 87000 Ext. 1274, 1272, 1273, 1275, 1277

R-OP-01-06-17

Versión 3

SECUENCIA DIDÁCTICA

BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO:

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO

NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Desarrollo de aplicaciones en

LabVIEW mediante el empleo de los distintos tintos tipos de estructuras de control

10 COMPETENTE El alumno cumple con las actividades realizadas durante este bloque superior al 95% y obtiene un promedio superior al 9.5 en el examen de la unidad.

9 SATISFACTORIO El alumno cumple con las actividades realizadas durante este bloque superior al 85% y obtiene un promedio superior al 8.5 en el examen de la unidad.

8 SUFICIENTE El alumno cumple con las actividades realizadas durante este bloque superior al 75% y obtiene un promedio superior al 7.5 en el examen de la unidad.

7 BASICO El alumno cumple con las actividades realizadas durante este bloque superior al 65% y obtiene un promedio superior al 6.5 en el examen de la unidad.

6 ELEMENTAL El alumno cumple con las actividades realizadas durante este bloque al menos en un 60 % y obtiene un promedio superior al 6 en el examen de la unidad.

NÚMERO Y NOMBRE Unidad III.- Estructuras y bucles de control

ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO

Conocer las estructuras y bucles de control que se utilizan en LabVIEW.

TIEMPO/DURACIÓN 10 Horas

CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN RECURSOS

Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje

3.1-Estructura while

3.2-Estructura for

3.3-Estructura de casos

3.4- Estructura de eventos

Investigación documental

sobre el marco conceptual.

Aprendizaje basado en

problemas de aplicación Trabajos en equipo. Realización de prácticas de laboratorio.

Conocer los fundamentos teóricos

sobre los temas comprendidos en esta unidad

Exposición de los contenidos de la

unidad mediante la ejemplificación de casos reales o hipotéticos

Solución de casos de estudio con una complejidad media

Buscar y seleccionar información

sobre los contenidos de la unidad

Analizar el uso, impacto y

características de los temas tratados en esta unidad

Solución de casos de estudio con una complejidad media

Portafolio de evidencias

integrado por la solución a problemas de aplicación y casos de estudio a situaciones reales o hipotéticas

Trabajos de investigación. Ejercicios de tarea. Exposición de clase Reportes de prácticas de

laboratorio. Cuestionarios

Presentación con Video proyector Libros Base de datos de la UAT. Equipo de cómputo Software y Hardware Especializado

Page 7: OPTATIVA DE INGENIERÍA A IV Secuencia Didáctica

DIR DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR Conmutador: (834) 3181800

Mat Matamoros S/N, Zona Centro, Cd. Victoria, Tamaulipas, México C.P. 87000 Ext. 1274, 1272, 1273, 1275, 1277

R-OP-01-06-17

Versión 3

existentes en la plataforma

5 AÚN NO

COMPETENTE El alumno cumple con menos del 60% de las actividades realizadas durante este bloque.

Page 8: OPTATIVA DE INGENIERÍA A IV Secuencia Didáctica

DIR DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR Conmutador: (834) 3181800

Mat Matamoros S/N, Zona Centro, Cd. Victoria, Tamaulipas, México C.P. 87000 Ext. 1274, 1272, 1273, 1275, 1277

R-OP-01-06-17

Versión 3

SECUENCIA DIDÁCTICA

BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO:

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO

NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Integración de temporización en

aplicaciones desarrolladas en LabVIEW e Identificación de errores a través de

10 COMPETENTE El alumno cumple con las actividades realizadas durante este bloque superior al 95% y obtiene un promedio superior al 9.5 en el examen de la unidad.

9 SATISFACTORIO El alumno cumple con las actividades realizadas durante este bloque superior al 85% y obtiene un promedio superior al 8.5 en el examen de la unidad.

8 SUFICIENTE El alumno cumple con las actividades realizadas durante este bloque superior al 75% y obtiene un promedio superior al 7.5 en el examen de la unidad.

7 BASICO El alumno cumple con las actividades realizadas durante este bloque superior al 65% y obtiene un promedio superior al 6.5 en el examen de la unidad.

6 ELEMENTAL El alumno cumple con las actividades realizadas durante este bloque al menos en un 60 % y obtiene un promedio superior al 6 en el examen de la unidad.

NÚMERO Y NOMBRE Unidad IV.-Seguimiento de un programa, herramientas para organización y temporizado de un vi.

ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO

Conocer cómo realizar el seguimiento paso a paso de un programa, como organizarlo y los diferentes modos de temporización para la ejecución del programa.

TIEMPO/DURACIÓN 5 Horas

CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN RECURSOS

Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje

4.1-Herramientas para el seguimiento de un

programa en LabVIEW, y revisión de errores

4.2-Temporizando un VI

4.3-Retroalimentación de datos en estructuras de tipo loop.

Investigación documental

sobre el marco conceptual.

Aprendizaje basado en

problemas de aplicación Trabajos en equipo. Realización de prácticas de laboratorio.

Conocer los fundamentos teóricos

sobre los temas comprendidos en esta unidad

Exposición de los contenidos de la

unidad mediante la ejemplificación de casos reales o hipotéticos

Solución de casos de estudio con una complejidad media

Buscar y seleccionar información

sobre los contenidos de la unidad

Analizar el uso, impacto y

características de los temas tratados en esta unidad

Solución de casos de estudio con una complejidad media

Portafolio de evidencias

integrado por la solución a problemas de aplicación y casos de estudio a situaciones reales o hipotéticas

Trabajos de investigación. Ejercicios de tarea. Exposición de clase Reportes de prácticas de

laboratorio. Cuestionarios

Presentación con Video proyector Libros Base de datos de la UAT. Equipo de cómputo Software y Hardware Especializado

Page 9: OPTATIVA DE INGENIERÍA A IV Secuencia Didáctica

DIR DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR Conmutador: (834) 3181800

Mat Matamoros S/N, Zona Centro, Cd. Victoria, Tamaulipas, México C.P. 87000 Ext. 1274, 1272, 1273, 1275, 1277

R-OP-01-06-17

Versión 3

depuración

5 AÚN NO

COMPETENTE El alumno cumple con menos del 60% de las actividades realizadas durante este bloque.

Page 10: OPTATIVA DE INGENIERÍA A IV Secuencia Didáctica

DIR DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR Conmutador: (834) 3181800

Mat Matamoros S/N, Zona Centro, Cd. Victoria, Tamaulipas, México C.P. 87000 Ext. 1274, 1272, 1273, 1275, 1277

R-OP-01-06-17

Versión 3

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO

NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Desarrollo de aplicaciones

complejas empleando labView

10 COMPETENTE El alumno cumple con las actividades realizadas durante este bloque superior al 95% y obtiene un promedio superior al 9.5 en el examen de la unidad

9 SATISFACTORIO El alumno cumple con las actividades realizadas durante este bloque superior al 85% y obtiene un promedio superior al 8.5 en el examen de la unidad.

8 SUFICIENTE El alumno cumple con las actividades realizadas durante este bloque superior al 75% y obtiene un promedio superior al 7.5 en el examen de la unidad.

7 BASICO El alumno cumple con las actividades realizadas durante este bloque superior al 65% y obtiene un promedio superior al 6.5 en el examen de la unidad.

6 ELEMENTAL El alumno cumple con las actividades realizadas durante este bloque al menos en un 60 % y obtiene un promedio superior al 6 en el examen de la unidad.

5 AÚN NO

COMPETENTE El alumno cumple con menos del 60% de las actividades realizadas durante este bloque.

SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO:

NÚMERO Y NOMBRE Unidad V.- Programando en base a estructuras, uso de subVi’s.

ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO

Comprender la forma de programar en base a estructuras, así como, el desarrollo y uso de los sub-VI’s

TIEMPO/DURACIÓN 7 Horas

CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN RECURSOS

Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje

5.1-Productor - consumidor

5.2-Máquina de estados

5.4- Modularidad, y creación de subVI´s

5.5- Documentación de un VI, panel de

conexiones, icono de un VI

5.6- Creación de variables, manejo de

condiciones de carrera

5.7- Manejo de errores

Investigación documental

sobre el marco conceptual.

Aprendizaje basado en

problemas de aplicación Trabajos en equipo. Realización de prácticas de laboratorio.

Conocer los fundamentos teóricos

sobre los temas comprendidos en esta unidad

Exposición de los contenidos de la

unidad mediante la ejemplificación de casos reales o hipotéticos

Solución de casos de estudio con una complejidad media

Buscar y seleccionar información

sobre los contenidos de la unidad

Analizar el uso, impacto y

características de los temas tratados en esta unidad

Solución de casos de estudio con una complejidad media

Portafolio de evidencias

integrado por la solución a problemas de aplicación y casos de estudio a situaciones reales o hipotéticas

Trabajos de investigación. Ejercicios de tarea. Exposición de clase Reportes de prácticas de

laboratorio. Cuestionarios

Presentación con Video proyector Libros Base de datos de la UAT. Equipo de cómputo Software y Hardware Especializado

Page 11: OPTATIVA DE INGENIERÍA A IV Secuencia Didáctica

DIR DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR Conmutador: (834) 3181800

Mat Matamoros S/N, Zona Centro, Cd. Victoria, Tamaulipas, México C.P. 87000 Ext. 1274, 1272, 1273, 1275, 1277

R-OP-01-06-17

Versión 3

REFERENCIAS (APA)

Básica

Impresa:

1.-Manual de Programación en LabVIEW. Entregado por el profesor.

2.- LabVIEW, entorno grafico de programación. LajaraJose, ALFAOMEGA 2007.

Digital::

1.- Programación en LabVIEW (www.ni.com)

Complementaria

Impresa: 1.- Antología Programación en LabVIEW. Julio Laria Menchaca, Emilio Castan Rocha.2019.

Digital:

ELABORACIÓN Nombre del (la) Profesor (a) DES y/o Academia

Dr. Julio Laria Menchaca Facultad de Ingeniería “Arturo Narro Siller” , Academia Arquitectura de Computadoras Ing. Emilio Castán Rocha Facultad de Ingeniería “Arturo Narro Siller” , Academia Arquitectura de Computadoras Dr. Salvador Ibarra Martínez Facultad de Ingeniería “Arturo Narro Siller” , Academia Arquitectura de Computadoras Ing. Alejandro Humberto García Ruíz Facultad de Ingeniería “Arturo Narro Siller” , Academia Arquitectura de Computadoras Ing. José Antonio Castán Rocha Facultad de Ingeniería “Arturo Narro Siller” , Academia Arquitectura de Computadoras Ing. Francisco Javier Juárez Martínez Facultad de Ingeniería “Arturo Narro Siller” , Academia Arquitectura de Computadoras Ing. Gilberto Leal Del Ángel Facultad de Ingeniería “Arturo Narro Siller” , Academia Arquitectura de Computadoras

Fecha de Elaboración:16/05/2018

ACTUALIZACIÓN

Nombre del (la) Profesor (a) DES y/o Academia

Dr. Julio Laria Menchaca Facultad de Ingeniería “Arturo Narro Siller” , Academia Arquitectura de Computadoras M.C. Emilio Castán Rocha Facultad de Ingeniería “Arturo Narro Siller” , Academia Arquitectura de Computadoras Dr. Salvador Ibarra Martínez Facultad de Ingeniería “Arturo Narro Siller” , Academia Arquitectura de Computadoras M.C. Alejandro Humberto García Ruíz Facultad de Ingeniería “Arturo Narro Siller” , Academia Arquitectura de Computadoras M.C. José Antonio Castán Rocha Facultad de Ingeniería “Arturo Narro Siller” , Academia Arquitectura de Computadoras Ing. Francisco Javier Juárez Martínez Facultad de Ingeniería “Arturo Narro Siller” , Academia Arquitectura de Computadoras M.C. Gilberto Leal Del Angel Facultad de Ingeniería “Arturo Narro Siller” , Academia Arquitectura de Computadoras

Page 12: OPTATIVA DE INGENIERÍA A IV Secuencia Didáctica

DIR DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR Conmutador: (834) 3181800

Mat Matamoros S/N, Zona Centro, Cd. Victoria, Tamaulipas, México C.P. 87000 Ext. 1274, 1272, 1273, 1275, 1277

R-OP-01-06-17

Versión 3

Fecha de Actualización: 14/08/2019