3.698 DIARIO OFICIAL DE GALICIA Nº 37 � Luns, 23 de febreiro de 2009

I. DISPOSICIÓNS XERAIS

CONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA

Orde do 16 de febreiro de 2009 pola que seregula o desenvolvemento da avaliacióndiagnóstica na Comunidade Autónoma deGalicia.

A Lei orgánica 2/2006, do 3 de maio, de educación,prevé, nos seus artigos 21 e 29, a realización dunhaavaliación de diagnóstico de carácter censual que sedeberá levar a cabo en todos os centros educativos.Pola súa parte, o Decreto 130/2007, do 28 de xuño,polo que se establece o currículo da educación prima-ria na Comunidade Autónoma de Galicia e o Decreto133/2007, do 5 de xullo, polo que se regulan as ensi-nanzas da educación secundaria obrigatoria na Comu-nidade Autónoma de Galicia, determinan nos arti-gos 17 e 19 respectivamente, a realización deste pro-ceso avaliativo. Esta avaliación versará sobre as com-petencias básicas do alumnado e deberá dar lugar acompromisos de revisión e mellora a partir dos resul-tados que dela se obteñan.

A avaliación diagnóstica posúe carácter formativo eorientador para os centros e informativo para as fami-lias e para o conxunto da comunidade educativa. Asúa finalidade última é contribuír á mellora da calida-de e da equidade da educación, a través do coñece-mento da adquisición das competencias básicas dosestudantes. A súa realización pretende suscitar areflexión sobre a práctica educativa e orientar proce-sos de transformación e mellora. En ningún caso subs-titúe á avaliación do proceso de ensinanza e aprendi-zaxe que comúnmente se desenvolve nos centros edu-cativos, senón que complementa o coñecemento queaquela proporciona e promove que a toma de decisiónsposterior sexa máis axustada á realidade de cada cen-tro.

Nesta liña, as citadas normas establecen que corres-ponde ás administracións educativas desenvolver econtrolar as avaliacións de diagnóstico e determinanque estas proporcionen modelos e apoios co obxectode que se poidan desenvolver de modo axeitado.

En virtude do exposto, esta consellería

DISPÓN:

Artigo 1º.-Obxecto e finalidade.

1. Esta orde ten por obxecto regular as condicións eo procedemento de realización da proba de avaliacióndiagnóstica na Comunidade Autónoma galega.

2. A finalidade da avaliación de diagnóstico é con-tribuír a determinar o nivel de desenvolvemento dascompetencias básicas do alumnado, de cara a promo-ver accións de mellora do sistema educativo. En con-secuencia, a avaliación diagnóstica será formativa eorientadora para os centros e informativa para as fami-lias e o conxunto da comunidade educativa. Así mes-mo, carecerá de efectos académicos para o alumnado.

Artigo 2º.- Ámbito de aplicación.

1. Esta proba terá lugar en todos os centros educati-vos da comunidade autónoma que impartan ensinan-

zas correspondentes a cuarto curso de educación pri-maria e/ou segundo curso de educación secundariaobrigatoria.

2. Deberá ser realizada por todo o alumnado dosniveis referidos no punto anterior, agás naqueles casosque sinale a Dirección Xeral de Ordenación e Innova-ción Educativa.

Artigo 3º.-Competencias básicas obxecto de avalia-ción.

1. As probas versarán sobre as competencias básicasestablecidas nos decretos 130/2007, do 28 de xuño e133/2007, do 5 de xullo, polos que se establecen, res-pectivamente, os currículos de educación primaria eeducación secundaria obrigatoria:

a) Competencia en comunicación lingüística.

b) Competencia matemática.

c) Competencia no coñecemento e na interacción comundo físico.

d) Tratamento da información e competencia dixital.

e) Competencia social e cidadá.

f) Competencia cultural e artística.

g) Competencia para aprender a aprender.

h) Autonomía e iniciativa persoal.

2. As probas realizaranse en consonancia co marcoteórico establecido para a avaliación xeral diagnósticae conxugarán as normas legais dos preceptos educati-vos coas correspondentes ao dereito á intimidade, hon-ra e protección de datos.

3. A información que se obteña destas probas serátida en conta polos centros para organizar as medidasnecesarias para mellorar a atención do alumnado. Asímesmo, será tida en conta, xunto cos demais datosobtidos na avaliación do proceso de ensino e aprendi-zaxe, para analizar, valorar e reorientar, se procede, asactuacións encamiñadas ao desenvolvemento do currí-culo da etapa.

4. A Dirección Xeral de Ordenación e InnovaciónEducativa, determinará en cada curso escolar, calesserán as competencias básicas obxecto de avaliación.

Artigo 4º.-Datas de realización das probas.

A Dirección Xeral de Ordenación e Innovación Edu-cativa determinará en cada curso as datas nas que serealizarán as probas, que serán as mesmas para todosos centros.

Artigo 5º.-Comisión de coordinación da avaliaciónde diagnóstico nos centros educativos.

1. Nos centros educativos que impartan as ensinan-zas referidas no artigo 2.1º, constituirase unha comi-sión de coordinación da avaliación de diagnóstico, for-mada polas seguintes persoas:

a) Director ou directora do centro, que a presidirá.

b) Xefe ou xefa de estudos.

c) Xefe ou xefa do departamento de orientación, deser o caso.

d) Un titor ou titora de cada un dos niveis que seavalían, nomeados pola dirección do centro.

Nº 37 � Luns, 23 de febreiro de 2009 3.699DIARIO OFICIAL DE GALICIA

2. A súas funcións serán as seguintes:

a) Informar a comunidade educativa sobre o sentidoe a finalidade da avaliación diagnóstica.

b) Coordinar o proceso desta avaliación no centro.

c) Colaborar coa Administración educativa e cos ser-vizos de inspección naqueles aspectos do proceso paraa que sexa requirida.

3. Esta comisión constituirase ao comezo de cadacurso escolar e a súa composición reflectirase nacorrespondente programación xeral anual.

Artigo 6º.-Elaboración, aplicación e corrección dasprobas.

1. A elaboración das probas correrá a cargo dunequipo de traballo formado por profesionais especiali-zados no coñecemento das diferentes competenciasbásicas. As probas estarán constituídas por caderniñospara cada unha das competencias e cuestionarios decontexto dirixidos ao profesorado, á dirección do cen-tro, ao alumnado e, eventualmente, ás súas familias.

2. O proceso de aplicación e corrección das probasrealizarase utilizando unha plataforma informáticahabilitada para tal fin. A través dela, os centros edu-cativos descargarán os exemplares para a súa aplica-ción ao alumnado e introducirán os resultados da súacorrección no prazo que se determine. Seguindo omesmo procedemento, cumprimentaranse os cuestio-narios de contexto do alumnado, profesorado, direc-ción do centro e, de ser o caso, das familias.

3. A Dirección Xeral de Ordenación e InnovaciónEducativa dará instrucións sobre cales son as persoasresponsables da descarga dos materiais e da súa apli-cación, corrección e posterior carga de resultados naplataforma.

Artigo 7º.-Emisión de informes dos centros educati-vos.

1. Os centros educativos obterán, a través da plata-forma, un informe de resultados no que se detallará,cando menos, a media global da comunidade en cadaunha das competencias avaliadas, xunto coa puntua-ción acadada polo centro. Ademais, achegarase infor-mación sobre a puntuación obtida en relación cosdemais centros das súas características segundo o seuíndice de desenvolvemento socioeconómico e cultural.

2. Os centros educativos, con base na informacióncontida nos informes, serán os encargados de informaras familias do resultado destas probas.

Artigo 8º.-Corrección de contraste.

Unha vez rematada a avaliación de diagnóstico, aDirección Xeral de Ordenación e Innovación Educati-va requirirá, dunha mostra significativa de centros, osexemplares desta, co fin de realizar unha segundacorrección que contribúa ao control da calidade doproceso.

Artigo 9º.-Confidencialidade das probas.

1. No uso da información derivada desta avaliación,terase en conta o establecido na Lei orgánica 15/1999,do 13 de decembro, de protección de datos de carác-ter persoal. En consecuencia, só serán recollidosaqueles datos que se consideren pertinentes para a súafinalidade.

2. Co obxecto de preservar esta confidencialidade,establecerase un sistema restrinxido de acceso á infor-mación da plataforma informática a través da defini-ción de perfís de usuario, de tal xeito que o acceso aosdatos de cada centro quede reservado á Administra-ción educativa e ao propio centro.

3. A dirección do centro educativo responsabilizara-se da custodia dos caderniños e cuestionarios das pro-bas, que deberán ser conservados en canto a Adminis-tración educativa non ordene a súa destrución.

Artigo 10º.-Análise dos resultados nos centros educa-tivos.

Como consecuencia da avaliación diagnóstica, oscentros, a través dos seus órganos colexiados de gober-no, realizarán unha reflexión interna tras a que se esta-blecerán as accións de mellora pertinentes, que seránincorporadas á súa programación xeral anual.

Artigo 11º.-Seguimento da inspección educativa.

Os servizos de inspección provincial velarán polocorrecto desenvolvemento da avaliación diagnósticanos centros educativos e colaborarán en todo o proce-so relativo ao seu seguimento. Así mesmo, participa-rán na corrección de contraste e asesorarán aos cen-tros na toma de decisións posterior á realización daproba, encamiñada ao establecemento de accións demellora.

Artigo 12º.-Informe xeral.

A Consellería de Educación e Ordenación Universi-taria, a través dun informe técnico, detallará os resul-tados xerais do proceso de avaliación diagnóstica rea-lizada.

Disposicións transitorias

Primeira.-Excepcionalmente, a realización da probada avaliación diagnóstica correspondente ao curso2008-2009, terá lugar o día 21 de outubro de 2009. Ascompetencias básicas obxecto de avaliación serán acompetencia en comunicación lingüística e a compe-tencia matemática, tanto en educación primaria comoen educación secundaria obrigatoria.

Segunda.-A avaliación diagnóstica a que se refire adisposición transitoria primeira será de aplicación aoalumnado que no curso académico 2009-2010 cursaas ensinanzas correspondentes a quinto curso de edu-cación primaria e terceiro curso de educación secun-daria obrigatoria.

Disposicións derradeiras

Primeira.-Contra esta orde cabe interpoñer recursocontencioso-administrativo perante o Tribunal Supe-rior de Xustiza de Galicia.

Segunda.-Facúltase a Dirección Xeral de Ordena-ción e Innovación Educativa para ditar cantas resolu-cións sexan necesarias para o desenvolvemento destaorde.

Terceira.-Esta orde entrará en vigor o día seguinte aoda súa publicación no Diario Oficial de Galicia.

Santiago de Compostela, 16 de febreiro de 2009.

Laura Sánchez PiñónConselleira de Educación e Ordenación

Universitaria