Upload
crp-osona
View
128
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
CCoooorrddiinnaacciióó
PPRRIIMMÀÀRRIIAASSEECCUUNNDDÀÀRRIIAA
SSeemmiinnaarrii
CCeennttrreess EEdduuccaattiiuuss ddeell LLlluuççaannèèss
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióCentres Educatius del Lluçanès
Coordinació Primària-Secundària 2006-2007 2
Introducció
En la nostra comarca tots els centres de Primària estem adscrits a l’IESCastell del Quer de Prats de Lluçanès, menys el CEIP Alpens i el CEIPSesmon d’Oló. Això ens facilita i, al mateix temps, fa més necessària aquestacoordinació.
Partim de l’experiència prèvia d’un seminari de coordinació en les àrees deMúsica i Educació Física realitzat el curs 2002-2003 en el qual es van posaren comú aspectes metodològics i es van acordar uns continguts mínims atreballar des de l’àrea de Música.
L’objectiu del seminari és aconseguir una coordinació d’àmbit pedagògic iorganitzatiu en totes les àrees, prioritzant les Competències Bàsiques que hand’assolir tots els alumnes de Primària per accedir a Secundària.
Som conscients que aquest és un treball llarg que requerirà més d’un curs i dedos. I que els representants de cada centre s’han de decidir en funció delstemes a treballar.
En la primera sessió es van prioritzar els temes a treballar aquest curs,d’acord amb el calendari de sessions.
Creiem que és molt important establir la coordinació en el camp de lesCompetències Bàsiques, però acordem començar per l’àmbit organitzatiu, pertal d’establir unes normes d’organització bàsiques, d’acord amb les jaestablertes a cada centre.
A partir d’aquí iniciarem la coordinació en l’àmbit pedagògic.
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióCentres Educatius del Lluçanès
Coordinació Primària-Secundària 2006-2007 3
ÀÀMMBBIITT
OORRGGAANNIITTZZAATTIIUU
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióCentres Educatius del Lluçanès
Coordinació Primària-Secundària 2006-2007 4
Àmbit organitzatiu
1. Organització General
2. Presentació treballs
3. Presentació dossiers i àlbums
4. Tècniques d’estudi (revisat curs 2010-2011)
5. Sortides escolars (revisat curs 2010-2011)
6. Pla d’acollida alumnes 6è
Àmbit pedagògic
1. Competència TIC
Annexos
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióCentres Educatius del Lluçanès
Coordinació Primària-Secundària 2006-2007 5
11.. OOrrggaannii ttzzaacciióó
GGeenneerraall
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióCentres Educatius del Lluçanès
Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
Normes IES Castelldel Quer
PresentacióMare de Déu
CEIPLluçanès
CEIPTerra Nostra
ZERAlt Lluçanès
ZERGavarresa
1. Deures
• Deures i treballss’han depresentarpuntualment.
• No s’acceptentreballs fora detemps, exceptecas malaltia.
• Els professorscontrolaran lapresentació delsdeures
• Deures nopresentats, a lestres vegadesinformar pares.
• C.I deures comactivitat decol·laboració, derecercad’informació od’acabartasques.
• C.M acabartasques, buscardades.
• C.S Acabendeures a casa .
• Control diaridels dures.
• Quan no espresentens’informa a lesfamílies.
• Ci1: deures elsdv .
• CI2: deuresdiaris.
• Els deures sónactivitat reforç
• CM-CS: incidiren presentació idata d’entrega.
• Distribuir al llargde la setmana
( graella aula).• Control diari
dels deures.• Correcció aula.• Deure no
presentats, notaa l’agenda
• CI: lecturadiària. Un diadeures de CAT iun dia deuresde MAT.
• CM: Seguimentde lectures acasa.
• Deures CAT,MAT i ANGpuntualment .
• CS: Seguimentde lectures acasa.
• Deures CAT,MAT, ANG ialtres àreespuntualment.
• Acabar feinesde l’aula.
• Escriure unaredacció cadaquinze dies.
• Acabar feinesde classe.
• Full control delectura a CI-CM
• Acabar feinesde classe.
• Alguna fitxad’ampliació-reforç.
• En funció curs iescola: preparardictats, resums,repetir exercicis
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióCentres Educatius del Lluçanès
Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
Normes IES CastellDel Quer
PresentacióMare de Déu
CEIPLluçanès
CEIPTerra Nostra
ZERAlt Lluçanès
ZERGavarresa
2. Agenda
• Cal Utilitzaragenda peranotar deures,treballs,..
• C.I s’utilitzallibreta-agenda.
• Altres ciclesagenda: anotardeures, controls
• Contactefamília: material,celebracions.
• S’hi anoten elsdeures.
• Comunicaciófamília-escola:Deures nopresentats (3ª),
• S’hi anoten elsdeures.
• Comunicaciófamília-escola:deures nopresentats,actitud,...
• S’utilitza a totsels cursos iescoles.
• S’hi anoten elsdeures .
• Notes a lesfamílies.
• S’utilitza a totsels cursos iescoles.
• S’hi anotendeures, notesfamílies iaconteixements.
3. Normes declasse
Canvis classe
Càrrecs, tasques
• • Respectarmaterial iinstal·lacions.
• Quan entren auna classetrucar la porta.
• Respectar eltorn de parla.
• No sortir senseautorització.
• Ordre i ambientde treball.
• Càrrecs rotatius:ordre,ambientació,material,neteja,pregària
• Sense córrer nifer soroll
• No sortir senseautorització
• Classes netes iordenades.
• Mantenir l’ordrei ritme de treballen els canvis oabsència demestre .
• Delegats i sots-delegats
• Es designenresponsables
• Es disposa de lanormativa d’aulaacceptada pelsalumnes i quees recorda totsovint.
• S’avisa en casd'incompliment,i si es reincideix,hi haconseqüències.
• Definides perescoles iclasses.
• Definides perescoles iclasses.
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióCentres Educatius del Lluçanès
Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
Normes IES Castelldel Quer
PresentacióMare de Déu
CEIPLluçanès
CEIPTerra Nostra
ZERAlt Lluçanès
ZERGavarresa
4. Exàmens,controls
• • A 2n s’iniciencontrols.
• C.M i C.S:controls cada 2o 3 temes,normalment. Sies un temacomplicat es fasol. Es retornensignats pelspares.
• 2n s’iniciencontrols escrits.
• CM i CS:controls escritsper unitats oblocs en funcióde l’àrea i criteridel mestre icicle.
• S’adaptencontrols pelsalumnes ambNEE
• Controls esretornen signatsper pares.
• CI: activitatscontrol (senseanomenar-lesexàmens) iobservaciódiària a l’aula.
• CM-CS: controlsde les diferentsàrees (orals iescrits).
• CS: els paressignen provescorregides.
• CM i CS:controls escrits(preguntesobertes, test,..)
• Controls nosuperats es fana casa ambllibre.
• CM- CS:d’algunes àrees
5. Llibres de text
• Proj reutilització • Algunes àreeses treballensense llibres
• Proj reutilització• Algunes àrees
es treballensense llibre detext.
• Socialització dellibres a CM-CS.
• MÚS i EALT notenen llibre.
• Proj reutilització • Proj reutilització
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióCentres Educatius del Lluçanès
Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
NormesIES Castelldel Quer
PresentacióMare de Déu
CEIPLluçanès
CEIPTerra Nostra
ZERAlt Lluçanès
ZERGavarresa
6. ÀreesMúsica
Ed Física
Tallers
• Portar flauta
• Xandall• Dutxar-se i
canviar-se.
• Portar flauta.• C.M i C.S
llibreta ambpentagrama.
• Xandall del’escola ivambes.
Portar flauta• CM-CS: llibreta
ambpentagrama
• Xandall .• A CM cal
canviar-se enacabar.
• A 4rt es canvieni es dutxen.
• A CS cal dutxar-se i canviar-se.
• Cal portar bataper tallers.
• MÚS: no tenenllibre.
• Flauta a partirde CM.
• Xandall iesportives.
• No es canvienper no disposarde vestidors nidutxes.
• Cal portar bataper algunstallers.
• CM-CS: flauta
• Xandall itovallola.
• CM-CS flauta
• Xandall
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióCentres Educatius del Lluçanès
Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
Normes IES Castelldel Quer
PresentacióMare de Déu
CEIPLluçanès
CEIPTerra Nostra
ZERAlt Lluçanès
ZERGavarresa
7. Material
• 2 llibretes DNI-A4
• Bolígraf, negre,blau, vermell
• Fundes deplàstic.
• Carpetaclassificadora.
• Carpesà oarxivador ambseparadors.
• Tipexx, llapis,goma. Tisores,regles, cola,compàs,maquineta,colors,..
• Agenda• D’àrea segons
professor.
• Llista dematerial diferentper cursos.
• A C.M:• Llibretes
mil·limetradesDIN – A 4.
• Fulls de carpesàmil·limetrat.
• Carpeta pelsdeures.
• Carpetaclassificadora.
• Agenda.• C.S: igual que
C.M amb petitesvariacions.
•
• Carpetesclassificadores
• CI: carpetatreballs peracabar.
• Carpetes perdeures
• 2n llibretadeures.
• CM i CS:• fundes plàstic
pels fulls .• Tema ordenat
per pàgines, untema perseparador,.
• Arxivadors.• 1 llibreta per
àrea a CS.• CM: llibreta
MAT i ANG.• Fulls ordenats
als carpesansper àrea i tema
• Material fungiblecomú.
• CI:carpeta perdeures.
• CM: carpeta deseparadors perl’aula i carpetade deures.Llibretes peralgunes àrees.
• CS: maleta,carpeta deseparadors,fundes i carpetaper deures.Llibretes per lesdiferents àrees.
• CS: estoig. Laresta de grupscomparteixenmaterial de dosen dos.
• Arxivadorindividual pertasquesacabades.
• Carpetesclassificadores
• Arxivadors• Llibretes de
treball
• materialsocialitzat
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióCentres Educatius del Lluçanès
Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
22.. PPrreesseennttaacciióó
ttrreebbaall llss
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióCentres Educatius del Lluçanès
Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
Normes IES Castelldel Quer
PresentacióMare de Déu
CEIPLluçanès
CEIPTerra Nostra
ZERAlt Lluçanès
ZERGavarresa
1. Fulls
Encapçalament
Numeració
Marges
Pauta
• DIN-A4, 4 , escritsper una banda.
• Fulls enumeratsexcepte portada iíndex.
• Pàgina 1 (índex) no numerada,
• Al peu del full , alcostat dret.
• Esquerra 3cm• Dret 2,5cm• Superior 3cm• Inferior 3cm• Espai interlineat
de 1’5
• Escrits per unabanda.
• Cal numerar lespàgines a la partinferior ,en el migdel full
• Majúscules.Al marge dret delfull, part superior,escriure nom idata.
• Al peu del full.
• Esquerra 2,5cm• Dret 1,5cm• Superior 1cm• Inferior 1,5cm• Espai interlineat
de 1’5• Després punt i
apart començarlínia següent imés endins
• DIN-A4 per unabanda.
• En el treball diaride classe perdues bandes.
• Encapçalament• Nom a sota la
data i a sotal’àrea a l’esquerradel full.
• Al peu del full•
• Esquerra i a dalt:Amplada regle.
• Respectar margesuperior i inferior.
• Treball a mà i enfull blanc a CI iCM. Opcional aCS.
• DIN-A4 escritsper una banda.
• Fulls enumeratsexcepte portada iíndex.
• Encapçalament: Nom i a sota data a l’esquerra.
• Al peu del full, alcostat dret.
• • Respectar
marges: superior idreta.
• Treball a mà ambpauta. A CM i CSsovint ambordinador.
• Tutor donaràpautes
• començamentcada paràgraf unasagnia.
• Respectar elmarge del’esquerra del fullblanc
• Es dóna un guió.• Es demana treball
enumerat excepteportada i índex.
• Cada Escola téunes pautes.
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióCentres Educatius del Lluçanès
Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
Normes IES Castelldel Quer
PresentacióMare de Déu
CEIPLluçanès
CEIPTerra Nostra
ZERAlt Lluçanès
ZERGavarresa
2. EscripturaTipus de lletra
Títols
• Escrit ambordinador.
• Clara s’aconsella: Tim New Roman12; Univers 11:Arial 12, .
• Títols:• Diferents tipus per
destacar títolsdels diversoscapítols i apartats
• Tutor donaràpautes. Pot estarescrit a mà o ambordenador.
• Títols:Majúscula i ambnegreta.
•
• Tutor donaràpautes
• Es demana bonapresentació
• Escrit a mà o ambordinador
• Tutor donaràpautes.
• Es demana bonapresentació.
• Escrit a mà o ambordinador.
• Tutor donaràpautes
• Escrit ambordinador
• Clara s’aconsella: Tim New Roman14;
• Títols:• Amb negreta i
més gran , noWordArt
• Escrit ambordinador.
• El tutor dónapautes.
3. Ortografia
• • Després punt iapart, líniasegüent , mésendins iMajúscula
• Escrits ambcorreccióortogràfica.
• Escrits ambcorreccióortogràfica.
• Escrits ambcorreccióortogràfica
4. Notes
• A peu de pàgina ,numerades i ambreferènciabibliogràfica.
• Es poden posartambé al final delcapítol , o treball
• • •
5. Citacionstextuals
• Assenyalar-les,entre cometes,remarcar si essuprimeix unapart, nombre queidentifica citació,etc.…
• • •
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióCentres Educatius del Lluçanès
Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
Normes IES Castelldel Quer
PresentacióMare de Déu
CEIPLluçanès
CEIPTerra Nostra
ZERAlt Lluçanès
ZERGavarresa
6. Il·lustracions,fotografies,figures
• Numerades.• Cal escriure un
peu explicatiu
• Tutor donaràpautes.
• Tutor donaràpautes.
• Tutor donaràpautes.
Tutor donarà pautes S'explica com es fa is’exigeix el treballamb il·lustracions.
ÍndexMostrarà ordenats
numèricament elsapartats isubapartats deltreball.
• Hi ha d’haveríndex
• Hi ha d’haveríndex
• Hi ha d’haveríndex.
• Tutor donaràpautes
• Han de portaríndex
• Cal un índex ambels diferentsapartatsnumerats.
7. Introducció
• Després de l’índex i numerada
• Tutor donaràpautes.
• Tutor dona pautes • En funció deltreball.
• Tutor donaràpautes
• Cal introducció
8. Conclusions
• • En funció deltreball que esdemana.
• En funció deltreball
• En funció deltreball.
• Han d’aportarl’opinió personal iles conclusions
9. Bibliografia
• Seguir normativareferent a :
• Llibres• Parts monografies• Revistes• Articles de
revistes• Adreces
electròniques
• Cal posar labibliografiasegonsinstruccions deltutor.
• S’ha de posarbibliografia dellibres i de webs
• Les adreces depàgines web ambdata de consulta iel nom de l’autor
• S’ha de posarbibliografia dellibres i de webs.
• Les adreces depàgines web ambdata de consulta iel nom de l’autor.
• Cal posar labibliografia
• Bibliografiasegonsorientacions tutor
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióCentres Educatius del Lluçanès
Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
Normes IES Castelldel Quer
PresentacióMare de Déu
CEIPLluçanès
CEIPTerra Nostra
ZERAlt Lluçanès
ZERGavarresa
10. Portada
• Títol treball lletresdestacades.
• Nom, cognoms icurs dels autors
• Nom i cognomsprofessor o tutor
• Curs acadèmic.• Data lliurement• Nom del institut.
• Amb el títol, nomde l’alumne, nomdel col·legi, àrea,curs i nom del’escola.
• La portada en unfull:
• Títol• Nom alumne• Àrea• Curs.• Nom Escola
• Portada amb:
• Títol• • Nom alumne• Curs.
• Tutor donaràpautes
• Amb el títol, elnom de l’alumne ila data
• Portada amb :• Títol• Nom alumne• Curs• Nivell
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióCentres Educatius del Lluçanès
Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
33.. PPrreesseennttaacciióó
ddoossssiieerrss ii
ààllbbuummss
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióCentres Educatius del Lluçanès
Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
Normes IES Castelldel Quer
PresentacióMare de Déu
CEIPLluçanès
CEIPTerra Nostra
ZERAlt Lluçanès
ZERGavarresa
1.Fulls
Encapçalament
Data
Numeració
• DIN-A4, 4 forats.• Llibreta colors: un
per àrea, escrit perdues cares.
• Inici tema, full nou.
• Posar data alcomençar el treballcada dia.
• Fulls enumerats,excepte portada iíndex
• C.I folis i llibretade dues ratlles.
• C.M llibretamil·limetrada. A 4tfulls mil·limetratsper natura isocials ques’ordenenenumerats.
• Folis a CS, escritper dues bandes,per NAT i SOC .5è, llibretamil·limetrada iquadricula a 6è.
• A C.I , posar ladata i el nom.
• A CM, cal posar-hi nom, data,tema i títol deltema principal.
• A CS escriurenúm. de pàgina iexercici segonsllibre de text, títol in. del tema al lprincipi treball.
• Llibretes DIN-A4perforades
• Cal utilitzar pautaper escriure fulls.
• CI: fulls de duesratlles a 1r
• Fulls d’una ratllaa 2n
Encapçalament:• Nom
• A sota data i asota l'àrea al'esquerra del full.
• Cal numerar lesactivitats indicantnúmero exercici ipàgina
• CI: folis i pautaMontessori
• CM: Llibretes dequadres i ratlles
Encapçalament:• Nom
• A sota data al'esquerra del full.
• S'escriurà dataun cop al dia(alternar datacurta i data llarga)
• Llibretes 4 colors.• Llibretes
quadriculades6x6mm mida foli.
• Fulls: nom i data
• Posar la data alcomençar eltreball cada dia.
• Fulls dues ratllesa CI
• Fulls quadriculats8mm a CI 2.
• Fulls quadriculatsde 6mm a CM
• DIN-A4 a CM- CS• Fulls quadriculats
de 4mm a CS.• Llibreta dues
ratlles a CM• Llibreta
quadrícula 4mm aCS
• Posar la data alcomençar eltreball cada dia.
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióCentres Educatius del Lluçanès
Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
Normes IES Castelldel Quer
PresentacióMare de Déu
CEIPLluçanès
CEIPTerra Nostra
ZERAlt Lluçanès
ZERGavarresa
2.Marges
• Marges propisllibreta
• Fulls blancs2,5cm.
• Deixar espaisentre títol, subtítoli text
• A tots els cicles lmarges propis deles llibretes.
• Al marge dret delfull, part superior,escriure nom,cognoms i data.
• Al margeesquerre, escriurenúmero tema i ala línia següenttítol, en majúsculai subratllat.Escriure subtítol.
• Amplada delregle.
• Davant a dalt iesquerra
• Darrera al’esquerra.
• Es deixa un espaibuit entre línia ilínia.
• S’escriu davant idarrera del full.
• Quan es començatema nou a lapagina següent.
• Contemplarmarges.
• Quan es començatema nou a lapàgina següent.
• Esquerra escriurenom i cognoms.
• Dreta escriure ladata.
• Es farà un margea l’esquerre delfull.
3.LletraTintaLlapis
• Lletraentenedora.
• No brut, arrugat,tacat,……
• Lletra entenedorai presentacióadequada.
• Lletraentenedora.
• No brut, arrugat,tacat,……
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióCentres Educatius del Lluçanès
Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
Normes IES Castelldel Quer
PresentacióMare de Déu
CEIPLluçanès
CEIPTerra Nostra
ZERAlt Lluçanès
ZERGavarresa
3.LletraTintaLlapis
• Tinta :• Enunciat negre.• Resposta blau.• Correcció vermell• Títols, subtítols
(colors
• Llapis• Matem,plàstica,…• Per anotacions i
subratllar llibres.
• Tinta :• C.M títols, nom,
data, i enunciatsamb boli.
• Resposta: Negre (C. Superior)• Correcció amb
vermell.
• Llapis• A C.I es treballa
amb llapis.• CM per fer totes
les respostes.• CS respostes
ANG i MAT.
• Tinta a CM i CS.• Enunciats: en
negre• Respostes: blau• Correcció: verd.
El mestrecorregeix envermell.
• Llapis• CI: les activitats
en llapis.El bolígrafs’introdueix a 3rtrim de 2n.
• CM i CS:respostes de MATi ANG.
• Tinta a CM i CS.• Enunciats blau• Correcció vermell
• Llapis• A Cicle Inicial es
treballa amb llapis• A Cicle Mitjà i
Superior es fanles respostes ambllapis
• Tinta :• Enunciat blau.• Resposta negre.• Correcció vermell.• Títols, subtítols
(colors)• Referència
exercici negre.• Definicions verd• Esquemes blau.
• Llapis• A CI i CM les
respostes ambllapis.
• A tos els ciclesper escriure iremarcar quelcomen els llibres
• Tinta:• Enunciat negre.• Resposta blau.• Correcció vermell.• Títols, subtítols
(colors,retoladors)•
• Llapis;• CI i CM es
treballa ambllapis.
• CS en funciódificultat exercicis.
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióCentres Educatius del Lluçanès
Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
Normes IES Castelldel Quer
PresentacióMare de Déu
CEIPLluçanès
CEIPTerra Nostra
ZERAlt Lluçanès
ZERGavarresa
4.Correcció
• No es pot utilitzarTippex.
• Tatxades ambmesura.
• Deixar espai entreexercicis percorrecció
• Repetir dossiero d’una part:quan no sesegueixen lesnormes i a criteridel professor.
• Tippex: a CI i CMho arregla mestre.
• Tippex a C S, elsalumnes
• • • • • • •
• Les respostescorrectes bé omolt bé
• Errors esmarcaran i un coprevisats ambl’alumne esposarà V (vist)
• Es farà unparèntesis i ratlla.
• Tippex, ambmoderació.
6.Il·lustracions
• Dibuixos pintats
7.PortadaContraportadaÍndex
Portada :Nom centre.CrèditNom professor/aTítol treballDades personals.Cognoms i nomCurs i grupPoblació i data.
Contraportada:Posar fullcontraportada• Índex:
Cal posar índex .
• Portada:A C.I es fa unaportada per trimestre.Als altres cicles a finalde curs
• Contraportada:
Nom de l’alumneNom del col·legiCurs
• Es fa una portadaper trimestre.
• Es fa una portadaper trimestre
. Es fa una portadaper trimestre i àlbum
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióCentres Educatius del Lluçanès
Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
Normes IES Castelldel Quer
PresentacióMare de Déu
CEIPLluçanès
CEIPTerra Nostra
ZERAlt Lluçanès
ZERGavarresa
8.Enquadernació
Entrega
• En portafolis.• Els fulls per
corregirs’entreguen dinsfunda de plàsticamb el nom enuna etiqueta.
• No s’acceptaentrega si nocompleix lescondicions.
• Enquadernadors iseparadors.
• Fastener • Fastener • Carpetaseparadors
• Arxivador anelles
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióCentres Educatius del Lluçanès
Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
44.. TTèèccnniiqquueess
dd’’eessttuuddii
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióCentres Educatius del Lluçanès
Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
TÈCNIQUES D’ESTUDI (revisat 2010-2011)PRI
Tècnica CI CM CSSEC
• Guió /preguntes/ què hem aprèsGuió del què han d’aprendre• Subratllat ( es treballa molt poc des de que els llibres son socials.)
• Trobar les idees principals d’un textReconèixer protagonistesIdea principal i secundàriesParts del textTrobar informació• Lectura: prelectura, lectura individual, lectura en grup
• Recerca d’informació: llibres, TIC
• Memoritzar
• Mapa conceptual(s’introdueix a nivell visual a Cicle Inicial)Cmap Tools i BubblusCmapTools http://cmaptools.uptodown.com/Bubblus http://www.slideshare.net/gpenalosa/sustentacion-bubblus
• Esquema: de claus i numèric( es treballa molt poc, es fan més mapes conceptuals• Resum
• OrganitzacióPlanificació del temps i l’espai d’estudiOrdre: quaderns, carpeta, llibretes, apuntsÚs de l’agenda• Autoavaluació
• Preparació de proves, exàmens
• Prendre apunts
introducció
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióCentres Educatius del Lluçanès
Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
55.. SSoorrtt iiddeess
eessccoollaarrss
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióCentres Educatius del Lluçanès
Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
ESCOLES DEL LLUÇANÈS RECULL DE SORTIDES. (revisat 2010-2011)Escola EDUCACIÓ INFANTIL I PRIMARIA
Primària (Tots) E. Infantil Cicle Inicial Cicle mitjà Cicle SuperiorCEIP
Lluçanès• Barna: -Auditori • Vic: -Museu de la Pell • Vic :
• Comarca:
-MuseuEpiscopal.
-L’Esquerda.-El 9 Nou.-Oristà:
Museu,cripta,bandolers.
• Altres: -Fabrica galetes • Altres: -Molí Paperer .-Cim d’ Àguiles.
• Colònies: -Viladoms.-Castell Vell i Vilar.-St.. Pere Torelló.…..
• Barcelona: -Museu d’història de Catalunya-IMAX.
• Altres: -St. Mateu deBages.
• Colònies: -Palamós.-Tiana...
• Altres: -Museu Dallí.
ZERGavarresa
• Altres: -Santa Fe Montseny.-Trobada ZER
• Barcelona: -Cosmocaixa.-Copons: Tot Circ
• Bages: -CampAprenentatgeLa Culla.
-CinemesManresa.
• Altres: -Teatre : Prats,-Manresa. .
• Barcelona: -Cosmocaixa.-Palau Robert
• Altres: -Teatre: Prats. Manresa..-Teatre Anglès: Balsareny.-Museu Pell Igualada
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióCentres Educatius del Lluçanès
Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
ZERAlt Lluçanès
• Barna: -Ruta Modernista.-Museu d’història de
Catalunya.-Mitjans de transport:
(Estació Sants,Port,…)
-Cosmocaixa-AuditoriMuseu de xocolata.
• Vic:
• Comarca:
-Museu Episcopal.-Museu Industrial l
Ter.-El 9 Nou.-Als Munts.-Bicicletada Alpens-Lluçà.-Sta. Llúcia
Sobremunt.-Viladrau CCEN.
• Colònies -La Vall de Bianya(Garrotxa)
-Empúries.-Palamós. (La Fosca)
CEIPTerra Nostra
• Vic:
• Comarca:
-Pista d’atletisme.-Museu Episcopal-Viladrau: CEEN
• Barna: -Zoo.-Fundació Miró.-Obra Gaudí.-Aquari.
• Barna: -Museu Marítim.-Pista de gel.-Museu Ciència.-Poble Espanyol.-Teatre Romea.-Obra Gaudí.-Parlament.-IMAX
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióCentres Educatius del Lluçanès
Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
• Vic:
• Comarca:
-Museu Pell.-Biblioteca Triadú.-Turisvic.-Bombers de Prats
• Vic:
• Comarca:
-9 Nou,-Llet nostra.-Museu Industrial del Ter.-Radio Manlleu.-Mossos d’esquadra.
• Altres: -Abrera: Tren devapor.-Visita Circ Cric.-El port d’Arenys.-Vilassar: Parc de lesaus.-Quingles. La vinya,Bages. (masia)-Marineland: Zoomarí-Montserrat.-Diferents Cases deNatura
• Altres: -Terrassa: museu de la ciènciai la tècnica.-Les ruïnes d’Empúries.-Girona: visita guiada. museu del cinema.-Núria.-Mines de Cers.-Aiguamolls de l’Empordà.-Palamós : viure la mar.-Moià: coves del Toll.-Els Volcans de la Garrotxa.
PresentacióMare Déu
• Barna: -Parlament deCatalunya.
-Visita Modernista.-Zoo.-Museu d’història de
Catalunya.-Museu Marítim.-Mitjans de transport:
Estació Sants,Port,…
-Cosmocaixa-IMAX-Poble Espanyol.-Aquàrium.
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióCentres Educatius del Lluçanès
Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
• Vic :• Comarca:
-Museu de la Pell.-Museu Episcopal.-L’Esquerda(les que ofereix elConsell Comarcal)
• Altres: -Les mines de Sal deCardona
-Les mines de Carbóde Fígols.
-Tallers oli Calders.-Casc Antic de
Girona.-Zona Volcànica LaFageda (Garrotxa)
• Casa:Colònies
-Escola del Mar:-Comarruga, Llança,l’Estartit,..-Escola de la Natura:Taradell, St.QuirzeSafaja,..-Escola del Cel:Hostalric
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióCentres Educatius del Lluçanès
Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
S'han actualitzat les sortides de Secundària
CURS 1r TRIMESTRE 2n TRIMESTRE 3r TRIMESTRE
1 ESO • Tutoria a St. Andreu deLlanars
• Museu Egipci i IMAX
• Esquiada
• Treball de síntesi -Gavarresa)
• Ruta pels pobles delLluçanès
• Tarragona
• Tutoria voltants de l’IES
• Cim d’àligues
2 ESO • Tutoria a St. Sebastià
• Món St. Benet
• Terrassa
• Teatre anglès
• Planes de Son
• Vic
3 ESO • Tutoria a St. Andreu deLlanars
• Esquiada
• Petit Liceu i Fundació Miró
• Cosmocaixa
• Museu del Ter (economia)
• Esports d’aventura
IES Castell Quer
4 ESO • Tutoria • Viatge fi d’etapa • Museu història Catalunya +Sagrada Família
• Cursa d’orientació
• Sortida tutoria
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióCentres Educatius del Lluçanès
Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
1 Batxillerat • Barcelona romana • Esquiada
• Xerrada mates
• Saló d’Ensenyament
• Trobada esportiva
2 Batxillerat • Pedrera + Parlament • Portes obertes UAB
• Londres
• MNAC + Cosmocaixa +teatre
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióCentres Educatius del Lluçanès
Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
Es revisen les sortides que es fan a primària i ESO, ara per ara es coincideix en:
Sortides que es fan a primària i secundaria
• Barcelona: • IMAX.
• Museu Història de Catalunya.
• Cosmocaixa
• Vic i Comarca: • Museu Episcopal
• 9 Nou
• Museu Industrial del Ter
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióCentres Educatius del Lluçanès
Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
S'acorda :
• Que ara per ara la sortida a Sant Benet de Bages es farà a primària i no es farà a Secundaria.
• La sortida del Museu de la ciència i la tècnica de Terrassa es farà a secundaria.
• Es procurarà no fer les sortides plantejades a secundaria a primària
• Les sortides a primària poden modificar-se en funció dels projectes que es fan, però cal tenir present de no fer les que
estan consolidades a secundaria.
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióCentres Educatius del Lluçanès
Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
66.. PPllaa dd’’aaccooll ll iiddaa
aalluummnneess 66èè
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióCentres Educatius del Lluçanès
Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
PLA D’ACOLLIDA DELS ALUMNES DE 6è
El Pla d’Acollida de l’IES Castell del Quer s’ha aplicat des dels seus inicis.
S’ha anat revisant en funció de les necessitats i de la funcionalitat dels
documents.
Les actuacions que es realitzen són:
1. Fer arribar els impresos als centres de Primària:
• DADES DE TRASPÀS D’INFORMACIÓ GENERAL DEL CURS
• DADES DE TRASPÀS D’INFORMACIÓ DE PRIMÀRIA A ESO
2. Entrevista dels tutors de 6è i mestre d’Educació Especial amb
psicopedagoga de l’IES i coordinador/-a de 1r d’ESO.
En alguns casos hi participa el representant de l’EAP.
3. Visita dels alumnes de 6è a l’IES
• Xerrada de benvinguda on s’explica l’organització i normes
bàsiques per part de l’Equip Directiu.
• Visita guiada per les instal·lacions.
• Trobada i esmorzar amb els alumnes de 1r d’ESO
4. Reunió amb les famílies per explicar el canvi d’etapa i
l’organització de l’Institut. Visita guiada a les instal·lacions.
5. Entrevista extraordinària amb els centres al primer
trimestre, en casos concrets, per completar la informació.
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióCentres Educatius del Lluçanès
Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
DADES DE TRASPÀS D’INFORMACIÓ GENERAL DEL CURS
ESCOLA DE PRIMÀRIA ..............................................................................................
POBLACIÓ ....................................................................................................................
TUTOR ..........................................................................................................................
Llibres de lectura de Cicle Superior
Català .......................................................................................................
........................................................................................................
Castellà ........................................................................................................
........................................................................................................
Sortides /colònies de Cicle Superior .............................................................................
.........................................................................................................
Característiques generals del grup:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
................................................................................................................................
Hi ha alguna relació incompatible o problemàtica entre alguns alumnes?Quins?
............................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióCentres Educatius del Lluçanès
Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
DADES DEL TRASPÀS D’INFORMACIÓ DE PRIMÀRIA A ESO
1.- CURRICULUM
� Currículum Ordinari .......................................................................................................
� Reducció significativa d’hores en l’àrea de ...................................................................
� Canvis en la durada del cicle:
• Ha repetit algun curs?................................................................................................• Quin?.........................................................................................................................• Per què?.....................................................................................................................• Hi ha hagut progrés significatiu?................................................................................
� S’ha ampliat el curs?.......................................................................................................
� S’ha reduït el curs?........................................................................................................
� Ha tingut ACIs en algunes àrees? Quines?....................................................................
� S’ha demanat modificació/exempció?.............................................................................
� Ha tingut tractament específic (sense arribar a ser ACI).................................................
� Quin? (Ex: A.I, petits grups, material específic, d’altres...)..............................................
ESCOLA DE PRIMÀRIA........................................ POBLACIÓ................................
NOM I COGNOMS..........................................................................................................
DATA DE NAIXEMENT......................................LLENGUA HABITUAL....................
PREINSCRIPCIÓ AL CENTRE..................................................................................
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióCentres Educatius del Lluçanès
Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
2. SUPORTS
CAL CONTINUAR
� Acció tutorial : � �
� Grup reduït de reforç:
Llengua � �
Mates � �
� Atenció individualitzada � �
� EAP � �
� Suport MEE � �
� ESE � �
� CSMIJ � �
LOGOPEDA pel Centre Mèdic Psicopedagògic � �
� CREDA-logopeda � �
� Logopeda privat � �
� Cordinació LIC � �
� CREC Joan Amades � �
� Altres suports extraescolars : - psicòleg ........................................................
- reforç ..........................................................
- altres ...........................................................
� Materials curriculars diferenciats:.....................................................................
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióCentres Educatius del Lluçanès
Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
3.- CAPACITATS ASSOLIDES PER L’ALUMNE/A EN FINA LITZAR
L’EDUCACIÓ PRIMÀRIA
• Assenyaleu l’opció que considereu més adequada
EQUILIBRI PERSONAL Autoconeixement Molt bo bo baix Molt baix
Autoconcepte Molt bo bo baix Molt baix
Autonomia Molt bo bo baix Molt baix
Coherència
pensament-conducta
Molt bo bo baix Molt baix
RELACIÓ
INTERPERSONAL
Relació amb els iguals Bona S’aïlla És
rebutjat/a
Conflictiva
Relació amb els
docents
Bona S’hi
relaciona
poc
No hi ha
relació
Conflictiva
Habilitats per al diàleg Molt
bones
bona baixes Molt baixes
INSERCIÓ I ACTUACIÓ
SOCIAL
Resolució de situacions Molt
bona
bona baixa Molt baixa
Habilitats socials Molt
bona
bona baixa Molt baixa
Acceptació de normes Molt
bona
bona baixa Molt baixa
Higiene i salut Molt
bona
bona baixa Molt baixa
• Assenyaleu el nivell real tenint en compte la preparació que té a l’acabar sisè de primària
• A cada casella de sisè poseu-hi el nivell de l’alumne/a: A (alt), M (mig), J (just), I (insuficient)
• En el cas que en alguna àrea tingui insuficient en la casella següent, especifiqueu en quin nivell es troba:
CI, CM, 5è o Observacions
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióCentres Educatius del Lluçanès
Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
INTEL·LECTUAL I COGNITIVA
6è
Comprensió oral
Comprensió escrita
Expressió oral
Llengua Catalana
Expressió escrita
Comprensió oral
Comprensió escrita
Expressió oral
Llengua Castellana
Expressió escrita
ComprensióLlengua estrangera
Expressió
RaonamentMatemàtiques
Càlcul
Medi social i natural
Educació física
Música
Plàstica
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióCentres Educatius del Lluçanès
Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
4.- ACTITUDS, HÀBITS, RELACIÓ• Assenyaleu l’opció que considereu més adequada.
SEMPRE GENERALMENT A VEGADES MAIMotivació en lesactivitats escolars.Participació en lesdiferents activitatsCooperació en elstreballs en grup.
Actituds
Acceptació de lesnormes de convivència.Capacitat de recollirinformació i aplicar-la adiferents àmbits.Presentació: segueixun ordre i unes normesde presentació.
Hàbits itècniquesd’estudi
Saber escoltar: atendrei centrar-se en lesexplicacions i activitatsescolars
Interessos imotivacions ___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióCentres Educatius del Lluçanès
Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
5.-- FAMÍLIA I ESCOLA
Col·laboraciófamília-escola
�Parescol·laboradors queactuen si se’ls hodemana
�Indiferent. Nomostrenpreocupació pelquè passa al’escola.
�Pares pocexigents amb elsfills.Sobreprotectors
�No hi ha relaciófamília-escola.
6.- ALTRES ASPECTES QUE CONSIDEREU D’INTERÈS(aspectes de l’entorn sòcio-familiar, malalties, et c...):
� Seria convenient posar-se en contacte amb el centre
Signatura del tutor/a i segell del centre
Localitat i data __________________________________________
� Hi ha dades sòcio-familiars significatives �
� Intervé Serveis Socials �
� Absentisme �
� És usuari d’ajuts, beques �
� Dificultats per aconseguir llibres, participar en sortides, colònies �
� Conviu en un Centre d’Acollida depenent del Departament de Justícia �
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióCentres Educatius del Lluçanès
Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
ÀÀMMBBIITT
PPEEDDAAGGÒÒGGIICC
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióCentres Educatius del Lluçanès
Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
11.. AAppll iiccaacciióó
ddee lleess TTIICC
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióCentres Educatius del Lluçanès
Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
CS 1r C d’ESO
Pro
cess
ador
de
text
os
WORD:- Elaborar textos- Configurar la pàgina- canviar format- justificar- utilitzar títols amb word Art i eines de dibuix.- Conèixer els diferents tipus de lletra- Enganxar imatges, fotos- fer servir títols- ús del diccionari per corregir- fer i desfer- saber utilitzar zoom i vista preliminar
WORD:- conèixer les possibilitats d’ús d’un processador
de textos.- Utilitzar amb desimboltura les eines estàndard
del processador: crear i modificar textos ambimatges, gràfics, esquemes, taules,encapçalaments i peus de pàgina, etc.
- Maquetar textos amb criteris propis.
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióCentres Educatius del Lluçanès
Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
Dib
uix
Imat
ge- Filmar i tirar fotos amb aparells de l’escola.- Modificar una imatge mitjançant les inversions,
simetries, rotacions, color i brillants amb el paintshop pro.
- Fer pel·lícula amb studio 8- Muntar títols, transicions i música- Utilitzar l’eina de dibuixar de word.- Fotoángelo: fer un visualització de fotografia- Saber adquirir una imatge a través de l’escanner.- Taller d’imatge i so: Kid Pix, Power Point i
Audacity.
- Identificar els diferents elements que conformenun sistema multimèdia.
- Diferenciar entre gràfics de mapa de bits (atributsde les imatges, formats, creació i ediciód’imatges, retoc d’imatges) i gràfics vectorials.
- Utilitzar amb soltesa les eines estàndard d’unprograma de grafisme artístic com el Paint ShopPro.
- Conèixer les possibilitats d’un equip multimèdia al’hora de treballar amb arxius de so (formats,reproducció de so, enregistrament de so).
- Saber utilitzar d’una manera bàsica el PowerPoint.
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióCentres Educatius del Lluçanès
Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
CS 1r C d’ESO
Inte
rnet
- Vikipèdia- Edu365: diferents àrees- Navegació per webs recomanades en el llibre de
text o pàgines d’interès.- TIC Lluçanès- Buscar informació abans d’una sortida, notícies,
imatges, etc. Amb un cercador.- Limitar recerques amb “o +”- Saber guardar en diferents suports la informació
trobada i inserir-la en els seus treballs.- Saber utilitzar el correu electrònic adjuntar fitxers
al seus missatges i crear una agenda decontactes.
- Accedir a diferents pàgines de jocs.- Saber participar en un xat com a eina de
comunicació en un projecte en concret.- Participar en una videoconferència amb l’ajut del
mestre.
- Conèixer les possibilitats de la World Wide Web(les pàgines web).
- Cercar una determinada informació fent servirmètodes de cerca directa o indirecta mitjançantcercadors (directoris i motors de cerca),metacercadors i portals.
- Utilitzar eines de comunicació interpersonal comxats i videoconferències amb l’objectiu d’obtenir id’intercanviar informació:. Xats: aspectes generals (definició, format illenguatge) i funcionament (registrar-s’hi,selecció del tema, participació i creació).. Videoconferències: aspectes generals,NetMeeting (instal·lació, utilització i eines).
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióCentres Educatius del Lluçanès
Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
CS 1r C d’ESOA
ltres
- Full de càlcul excel i gràfiques.- Alfabetització informàtica: coneixement de
l’ordinador, de les seves parts.- JCLIC diferents àrees- Recursos TIC per s les llengües estrangeres:
. webs Edu365, British Council, Oxford, Ang365,altres. Activitats amb el vídeo projector
- Recursos TIC per a l'atenció de la diversitat.- El petit escriptor- CD rom's d'activitats de diferents àrees.
- Conèixer les possibilitats i utilitzar amb soltesales eines estàndard del full de càlcul de l’Excel iaplicar aquest programa a problemes quotidians:. Estructura i organització (llibres de treball, fulls,columnes, files). Introducció i modificació de dades. Format de les dades. Fórmules. Gràfics
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióCentres Educatius del Lluçanès
Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
AANNNNEEXX
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióCentres Educatius del Lluçanès
Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
Annex 1
Centres Educatius del Lluçanès
Ceip Terra Nostra Olost
Presentació de la Mare de Déu Prats de Lluçanès
Ceip Lluçanès Prats de Lluçanès
IES Castell del Quer Prats de Lluçanès
ZER Alt Lluçanès
CEIP Alpens Alpens
CEIP Gafarró Sta. Eulàlia de Puigoriol
CEIP Heurom Perafita
CEIP Pubilla de Catalunya Sant Boi de Lluçanès
ZER Gavarresa
CEIP Llevant Oristà
CEIP Roures Sta. Feliu Sasserra
CEIP Sesmon d’Oló Sta. Maria d’Oló
CRP Extensió de Perafita
Inspecció
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióCentres Educatius del Lluçanès
Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
Valoració molt bastant poc
Valora els temes tractacts segons la funcionalitat
1. Organització general
2. Presentació de treballs
3. Presentació de dossiers i àlbums
4. Tècniques d’estudi
5. Sortides escolars
6. Pla d’acollida pels alumnes de 6è
7. Aplicació de les TIC
El nombre de sessions és adequat
La metodologia de treball ha funcionat
Observacions:
Propostes de continuïtat:
Valoració
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióCentres Educatius del Lluçanès
Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
Valorem positivament l’assistència de totes les representants de cada centre,
la bona predisposició i el bon ambient de treball.
El fet de coordinar aspectes organitzatius amb altres centres implica una
revisió i actualització de molta documentació interna de cada centre.
El nombre de sessions és suficient i l’horari d’11 a 1 facilita l’assistència dels
participants.
També ha estat molt positiva la participació i col·laboració de l’Extensió del
Centre de Recursos i de l’Inspector de la zona.
Valorem molt bé els aspectes organitzatius treballats.
L’apartat de Tècniques d’Estudi i Aplicació de les TIC l’hem tractat, però, per
l’organització de les sessions, no s’ha acabat, Caldrà continuar treballant-los
en el proper seminari.
Propostes de millora:
- El calendari: seria bo acabar el seminari el segon trimestre per evitar
l’acumulació de tasques al tercer trimestre.
- Cal concretar els temes per facilitar-ne la coordinació. El fet de tractar un
tema per sessió no permet aprofundir –hi. Ja que som sis centres, és
important poder fer una anàlisi a fons i debatre cada tema abans
d’arribar a uns acords, sense la pressió del calendari.
- Obrir el seminari als membres del Claustre, depenent dels temes a
treballar. I facilitar-ne l’assistència per part dels equips directius.