“Organización del ComitéEscolar de Gestión parala Reduccióndel Riesgo”.

Apoyo técnico de:CARE, Catholic Reliefe Service (CRS), Cruz Roja Guatemalteca, la Oficina de EstadosUnidos de América de Asistencia al exterior para Desastres OFDA, Cuerpo de Paz,Compañeros de las Américas, Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social, VisiónMundial, Programas Educativos de Desarrollo Integral – PRODI- y Fondo de Poblaciónde Naciones Unidas –UNFPA-

Coordinadora Nacional para la Reducción de Desastres

Facilitador (a):

Escuela o institución:

Lugar:

Grado:

Índice

Introducción

1. Base legal

2. CONRED

3.Finalidad del comité escolar de gestión parala reducción de riesgo

4.Estructura del comité escolar de gestión parala reducción de riesgo

5. Intervención del comite escolar de gestión parala reducción de riesgo en las siguientes fases

6. Funciones

Comisión de prevención y mitigación

Comisión de enlace

Comisión de evacuación

Comisión de primeros auxilios

Comisión de seguridad

Comisión de apoyo emocional

Glosario

Organización del plan de respuesta aemergencias y desastres

Introducción

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LEJOS

COMITE ESCOLAR

PARA REDUCCIÓN

DE RIESGO

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Introducción

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Guatemala está ubicada en unaregión geográfica con amenazasnaturales o de tipo social con altaprobabilidad de provocar desastres.Dentro de éstas se pueden mencionarlos terremotos, erupciones volcánicas,huracanes, inundaciones, entre otros.Por otro lado las condicioneseducativas, sociales, económicas yde desarrollo del país, es decir lavulnerabilidad intrínseca del mismo,hacen que los daños a la poblacióne inf raestructura en general ,provocados por estos fenómenos,sean mayores.

El sector educativo del país ha sufridoel impacto de estos desastres, porejemplo, en el terremoto del 4 defebrero de 1,976, 17 departamentosdel país fueron afectados, en loscuales 832 edificios escolares fuerondestruídos, es decir el 17% del total dela infraestructura escolar de eseentonces, quedando sin aulas 84,296alumnos.

“Las lecciones aprendidas comoconsecuencia del huracán Mitchindican que dos factores fueronrelevantes durante la emergencia:a)se desconoce dentro de lapoblación escolar cómo actuar encaso de desastre y b) después de queocurre un desastre se emplea lainfraestructura física del sectoreducativo como albergue paraproteger a la población mientras setermina la emergencia.”

Sin embargo la Constitución de laRepública, indica la responsabilidaddel Estado de Guatemala deorganizarse para proteger a lapersona y a la familia, mientras queel Ministerio de Educación MINEDUC,manda a los centros educativospúblicos o privados del país elaborarsu “Plan de Seguridad Escolar”.

Con la finalidad de contribuir a loanteriormente expresado e impulsarla organización escolar relacionadoa la gestión de la reducción del riesgo,el MINEDUC y la Secretaría Ejecutivade CONRED, presentan la Guía Básica“Organización del Comité Escolar deGestión para la Reducción del Riesgo”, con la idea de fortalecer el procesode la educación en reducción delriesgo que la SE-CONRED, institucionesafines al tema y el MINEDUC loimpulsan desde hace varios añoscomo parte del proceso de laTransformación Curricular dentro delmarco de la Reforma Educativa,desde el Eje de Desarrollo IntegralSostenible.

1. Plan de Contingencia de Protección Escolar. MINEDUC - UNICEF2. Idem3.Acuerdo Gubernativo 443 MINEDUC, artículos 1 y 2.

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1. Base Legal

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La constitución Política de laRepública de Guatemala en elCapítulo Único, artículo 1 Proteccióna la persona dice: “El Estado deGuatemala se organiza para protegera la persona y a la familia...”, el artículo2, Deberes del Estado reza: “Es deberdel Estado garantizarle a los habitantesde la república la vida, la libertad, lajusticia, la seguridad, la paz y eldesarrollo integral de la persona” yfinalmente en el Capítulo I, Artículo 3,Derecho a la vida se lee: “El estadogarantiza y protege la vida humanadesde su concepción , así como laintegridad y la seguridad de lapersona”.

Por su parte el Decreto 109-96 Ley dela Coordinadora Nacional para laReducción de Desastres establece enel Artículo 3º que algunas de lasfinalidades de la CONRED son:

a) Establecer los mecanismos, procedi-mientos y normas que propicien lareducción de desastres, a través dela coordinación interinstitucional entodo el territorio nacional;

b) Organizar, capacitar y supervisar anivel nacional, regional, depar-tamental, municipal y local a lascomunidades para establecer unacultura en reducción de desastres,con acciones claras antes, durante ydespués de su ocurrencia a través dela implementación de programas deorganización, capacitación, educa-ción, información, divulgación y otrosque se consideren necesarios.

A raíz de la creación del decreto 109-96, se promulga el Acuerdo MinisterialNo. 443 – 97 del Ministerio deEducación –MINEDUC-, donde seestablece: “- Artículo 1º'bc. Cadacentro educativo público o privadodel país deberá elaborar su Plan deSeguridad Escolar, con sus comisionesrespectivas de contingencia yevacuación para casos de desastreso por cualquier otra situación deriesgo, desde el nivel Pre-primario hastael nivel Medio, Ciclo Básico yDiversificado. El artículo 2º'bc. Deberácontemplarse en e l procesoenseñanza-aprendizaje actividadesrelacionadas con la temática deprevención y reducción de desastres,c o n s i d e r a n d o l a a m e n a z a ,vulnerabilidad y riesgo como parteconsustancial del trabajo docente.

Organización del Comité Escolar de Gestión para la Reducción de Riesgo

4. Citado del documento “Presentación al Ministerio de Educación. Departamento de Capacitación SE CONRED. Guatemala. 2001.

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