Organizadores Gráficos Are Flujogramas

7/26/2019 Organizadores Grficos Are Flujogramas

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UNIVERSIDAD TCNICA DE AMBATOFacultad de Ciencias Administrativas:

Organizacin de Empresas

TCNICAS DE ESTUDIO

Los Organizadores Grficos

Facilitadora: Anita Espn

Alumnos:

-

Fabin Bayas

-

Marco Romero


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Concepto de Esquemas

Es la representacin grfica o simblica de un concepto.

Por

qu es importante realizar un esquema?Porque permite que de un solo vistazo obtengamos unaclara idea general del tema, seleccionemos y

profundicemos en los contenidos bsicos y analicemos

para fijarlos mejor en nuestra mente.


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1.- Red Conceptual

Es una representacin grafica que se utiliza para sintetizar las ideas deun conocimiento-tema en particular.

La red conceptual se inicia a partir de un eje conceptual de cual se

desprenden los contenidos oideas principales y secundarias.

PROCEDIMIENTO

Leer determinadamente el texto o documento. Elegir los conceptos mas relevantes e importantes. Ordenar los conceptos. Relacionar las ideas con los conectores.


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Ejemplo:Lectura

Cientfica

Tcnica deEstudio

Pre-Lectura

-Motivacin.-Contextualizacinde la obra.

Lectura

-L. Global.-L. Decodificacin.-L. Inferencial.-Estructuracin

Post-Lectura

-Comprensin.-Conclusiones.-Informe.


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2.- Mapa Conceptual

Es una tcnica usada para larepresentacin

grafica del conocimientoen formas de proposicin, acerca de un contenido de estudio.

El mapa conceptual es un esquema fluido, en la que se representan losconceptos relacionados y organizadosjerrquicamente.

PROCEDIMIENTOSeleccionar lo mas relevante del tema.Dibujar el esquema haciendo nfasis en la jerarqua.Ubicar las palabras de enlace como: es, se divide, a travs, produce, etc.Verificar que se haya representado con proposiciones.Corregimos cualquier errorReflexionamos.


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Ejemplo:

Lectura Categorial

OperacionesIntelectuales

RealizaPensamiento

categorialInterpretacin

Sistema deProposiciones

Decodificacin Almacenamiento

y Transferencia

Ideas existentesIdeas

Principales

es Base del se

a travs

Estructura

a travs

Tesis ArgumentosIdeas


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3.- Mapa Categorial Es un esquema que sirve para la visualizacin de las ideas

principales de un texto. Se escriben proposiciones completas.

Incluye en el centrola tesis, como la principal afirmacin de laquetodas las dems proposiciones se desprenden; arriba de la tesis vanlos argumentos, entendidos como las razones lgicas que pruebanla tesis; debajo de la tesis van las derivativas, que son inferencias yconclusiones que se obtienen de esta.

PROCEDIMIENTO

Se identifica subrayando del texto: la tesis, los argumentos y lasderivativas.

Se dibuja el esquema y se ubica las proposiciones encontradas en sulugar.


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Ejemplo:

El lenguajeescrito a vecesno es efectivo.

Prestan toda la

informacin deun vistazo.Muestran

elementos y ssus relaciones.

Al realizarlos

uno debeanalizar y

dominar el temapara centrarse en

lo importante.

Los ORGANIZADORES GRFICOSfacilitan la comprensin

Cada organizador grfico somete la idea adeterminadas operaciones mentales.

Desarrollan el pensamiento sistemtico.


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4.- Mentefacto (Ordenador de Ideas) Elaboradopor lamente. Es un esquema en forma de cruz que sirve

para delimitar un tema y entender todos los aspectos de este.

Se centra en un solo tema, busca conocer su estructura interna yeliminar confusiones.

Comprende: en el centro el tema, arriba (del tema) la

supraordinacinconcepto inclusor del tema-; abajo la infraordinacinconceptos incluidos en el tema Vg. Clases, ejemplos, etc.-; a laizquierda (del tema) la isordinacin definiciones, qu es?,constitucin-; y la negacinlo que no es, aqu se puede diferenciar deconceptos que puedan presentar confusin con relacin a este.

PROCEDIMIENTO

Delimitar el tema, buscar todas sus caractersticas, ubicar lasrespectivas proposiciones en el grfico.


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Ejemplo:

METACOGNICIN

EstudioIndependiente

- Control delos propios

procesosmentales.- Aprender a

aprender.

No es

aprendizajesignificativo.

Variables Actividades

-Personales.-De Forma.

-De Estrategia

1.- Planeacin.2.- Ejecucin.3.- Evaluacin.


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5.- A.R.E.(rbol de Representacin Explicativa)

Es un esquema ,de elaboracin libre, que sirve para graficar temasamplios y para la exposicin de los mismos.

La nota caracterstica de este esquema es que se preocupa, no de loselementos y conceptos , sino las relaciones (lineales, no lineales, deinteraccin, de retroalimentacin) entre estos.

No es jerarquizado, sino orientado a la compresin de todos losfactores que intervienen en un fenmeno.

PROCEDIMIENTO 1.- Se elige el tema. 2.- Se realiza una lluvia de ideas. 3.- Se relaciona

los conceptos con flechas. 4.- Se ordena.


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Ejemplo:rbol de

RepresentacinExplicativa

Esquema grafico

de exposicin

No jerarqua,ni

categorizacin

Ms all

Posibilitalaexposicin

Libre

Importar lasflechas

En relaciones

Posibilita lacompresin

de temasdifusos

No enconceptos, ni

elementos

- Lineales.- No lineales.- Interaccin.

- Retroaccin.

es


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6.- Constelacin de Ideas

Tiene forma de constelacin estelar. Incluye las divisiones ysubdivisiones de un tema.

Utiliza bmbolas de diferentes dimensiones y permite ubicarrpidamente muchas ideas sobre un tema propuesto.

Se utilizan solo palabras clave dentro de las bmbolas.

PROCEDIMIENTO

Se pone el tema en el centro.

Se realiza una lluvia de ideas sobre el mismo. Se ubica lo mas importante en el grfico, en especial las categoras y

elementos.

Se comprueba.


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Ejemplo:

InteligenciasMltiples

Musical

Lingstica

Visual-Espacial

Lgica -Matemtica

InterpersonalIntrapersonal

Corporal -Cinestsica

Naturalista

Emocional

CompositoresMelodas

Filsofos

Reflexin

Vendedores

Trabajo en

equipo

Arquitectos

Esquemas

Peleadores

Deporte

Oradores

Exposiciones Lderes Empata

Campesinos

Aman a losanimales

Cientficos

Experimentacin


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7.- Mapa Mental

Representacin grfica que sirve para ordenar los pensamientos.Facilita la comprensin al ubicar espacialmente las ideas.

Permite incorporar las nuevas ideas que sobre el tema surjan despusde haberlo realizado

Tienes tres niveles: 1.- tema en un crculo central; 2.- ideas secundariasen rectngulos alrededor del crculo central; y 3.- detalles de las ideassecundarias, a manera de glosas que permitan entender las, se escribensin rectngulo y unidas con una lnea conectora.

PROCEDIMIENTO Se elige un tema; se identifica sus categoras o elementos; se escribe

una nota marginal de cada elemento; se conecta todo; finalmente secomprueba y reflexiona.


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Tipos deEsquemas

Mentefacto

ARE

Mapa

conceptual

Red conceptual

Constelacin deIdeas

Mapa CategorialMapa Mental

U. Heurstica

Mandala

Diagrama deflujo

Jerarqua conectadasimple

Tiene una simbologa

bien definida sirve paraprocedimientos yalgoritmos

Antiguo dibujoindio circunscribela informacin encrculosconcntricos.

Esquema librecentrado en las

relaciones de losconceptos sirve

para lasexposiciones

Divide y subdivide al tema,las palabras se escriben en

bmbolas y en forma deconstelacin.

Sirve parainvestigacin, ordena elobjeto, la pregunta, loconsultado y lo

procesado por elpensamiento.

Jerarqua de tres niveles,tema en el centro,satlites, subdivisin y

glosas

Estructura lgicadialctica tesis,argumentos, derivadas.

Esquema jerrquico deproporciones incluyepalabras de enlace.

Circunscribe un concepto:sopraordinacin y

subordinacin,isordinacin y negacin.

Ejemplo:


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8.- U Heurstica Permite buscar la solucin a un problema y ordenar lo que se ha

consultado o investigado. Hay una pregunta central que gua lareflexin.

Permite comparar lo consultado con lo que el investigador ha inferidoy obtenido.

PROCEDIMIENTO

Se enlista lo siguiente en la forma presentada:

-Filosofa:-Teoras:-Principios:-Constructos:-Estructuras-Conceptuales:-Conceptos:

-Crtica:-Afirmaciones:

-Interpretaciones:-Resultados:-Transformaciones:-Hechos:

Campo Terico-Conceptual

CampoMetodolgico

Pregunta?

OBJETO AESTUDIAR


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Ejemplo:Qu es el

constructivismo?

CONSTRUCTIVISMO

Campo Terico-Conceptual Campo Metodolgico

Filosofa: El individuo es unaconstruccin propia + ambiente+disposiciones internas.Teoras:J. Piaget: (Sujeto acta con el objeto).L. Vigotsky: (interaccin con otros).D. Ausubel: (aprendizaje significativo).Principios:El sujeto debe construir su

propia experiencia de aprendizaje.Constructos: La actividad propiafavorece la atencin, la memoria, lasolucin de problemas y el aprendizaje.-El conocimiento est dado, debe serconstruido.Estructuras Conceptuales: J. Piaget(Interaccin sujeto-objeto; procesoconstruye e interpreta la informacin).

Conceptos: Es cuando se relaciona elconocimiento nuevo con el anterior; yse aplica lo aprendido.

Juicio de Valor: La teora me parecemuy interesante, implica la prctica dela metacognicin. Sin embargo nofunciona si no hay una adecuada ZDP yacceso a la informacin.Afirmaciones: El constructivismo estil y superior al mtodo de enseanzatradicional.

Interpretaciones:Cuando se habla deensear a pensar, quiere decir que losalumnos ya no estn atados alconocimiento que les da el profesor.Resultados: Los profesores que loemplean consiguen buenos resultados,

pero siempre es necesaria la gua final.Transformaciones: Elaboracin de laU Heurstica.

Hechos: La comparacin con micriterio ampla los elementos esencialesdel modelo y me da una visin global yanaltico-crtica del tema.


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9.- Mandala (crculo, totalidad) Dibujo antiguo de origen indio queunificatodas laspartesseparadasde un todo. Suele elaborarse con criterios esttico-artsticos.

Circunscribe la informacin en crculos concntricos divididosinternamente; sin embargo, para su elaboracin se puede usar cualquierfigura geomtrica.

PROCEDIMIENTO

Se estudia a profundidad el tema.

Se dibuja la figura geomtrica grande y se escribe el tema en el centro.

Se dibuja un circulo concntrico por cada nivel, Vg. Ideas secundarias,elementos.

Se divide internamente cada circulo de acuerdo a la necesidad.

Se escribe la informacin o las palabras clave.

Se verifica que se haya ocupado todo el grfico y que no se haya

excluido aspecto alguno.


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Ejemplo:

Solitario

Conamigos

Sinamigos

Comunidadesde aprendizaje

Accin del sujeto sobre el objeto. Al ritmo de su desarrollo cognitivo.


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10.- Diagrama de Flujo Es una representacin grfica de la secuencia de pasos que se realizan

para obtener un cierto resultado(desde entrada a salida).

Sirve para indicar procedimientos, Lo usan mucho los informticos.

Tiene una simbologa bien definida y esttica. Las palabras se escribenen figuras, cada una de las cuales indica una funcin.

Pasos, flechas Documento

Inicio y Fin Proceso, clculo

Ingreso de datos Decisin

Conexin conotro proceso

Continua en la--siguiente hoja

Informacin de

apoyoPROCEDIMIENTO Se escribe el algoritmo (instrucciones o pasos del proceso); se dibuja el

diagrama usando las figuras pertinentes dependiendo de la funcin; sedepura el proceso.


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Ejemplo:

Escribimoslos datos

Subrayamos y analizamos

Elegimosun

esquemaRehacemos

IncorrectoRevisamos

los

resultados

Correcto

Depuramos

Pasamos a limpio

Leemos eltexto

Elaboracin de Esquemas

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