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MATRIZ DE TOMA DE DECISIONES OPCIONES Consecuencias relevantes PREGUNTAS SIN RESPONDER: ___________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________ CLAVES * importante + pros - contras

Organizadores gráficos de aprendizaje basado en el pensamiento

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Ejemplos de organizadores gráficos para trabajar la infusión de habilidades de pensamiento con contenidos curriculares (Robert Swartz)

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Page 1: Organizadores gráficos de aprendizaje basado en el pensamiento

MATRIZ DE TOMA DE DECISIONES

OPCIONES Consecuencias relevantes

PREGUNTAS SIN RESPONDER:

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

CLAVES * importante + pros - contras

Page 2: Organizadores gráficos de aprendizaje basado en el pensamiento

COMPARACIÓN Y CONTRASTE

¿EN QUÉ SE PARECEN?

¿EN QUÉ SE DIFERENCIAN?

con respecto a

PATRONES DE SIMILITUDES Y DIFERENCIAS SIGNIFICATIVAS:

CONCLUSIÓN O INERPRETACIÓN:

Page 3: Organizadores gráficos de aprendizaje basado en el pensamiento

TOMA DE DECISIONES

OPCIONES ¿Qué puedo hacer?

CONSECUENCIAS ¿Qué ocurrirá si tomo esta

opción?

APOYO ¿Por qué crees que cada una de las consecuencias

ocurrirá?

VALOR/VALORACIÓN ¿Cómo de importante es la

consecuencia?¿Por qué?

OPCIÓN CONSIDERADA

Page 4: Organizadores gráficos de aprendizaje basado en el pensamiento

ELIGIENDO

OPCIONES ¿Qué puedo hacer?

TU OPCIÓN

RESULTADOS ¿Qué ocurrirá?

PROS CONTRAS

PIENSA SOBRE LOS PROS Y

LOS CONTRAS

ELIGE

¿Hacer esto es una cosa buena?

____________________________________________________________________

¿Por qué?

___________________________________________________________________

Page 5: Organizadores gráficos de aprendizaje basado en el pensamiento

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

POSIBLES SOLUCIONES ¿Cómo se puede resolver el problema?

CONSECUENCIAS ¿Qué pasará si adoptan esta

solución? PRO O CONTRA

VALOR / VALORACIÓN ¿Cómo es de importante la consecuencia? ¿Por qué?

PROBLEMA

¿Cómo podría __________________________________________________________?

SOLUCIÓN CONSIDERADA

NUEVA SOLUCIÓN ¿Cómo se puede modificar la solución para hacerla mejor?

Page 6: Organizadores gráficos de aprendizaje basado en el pensamiento

RAZONES Y CONCLUSIONES

CONCLUSIÓN

RAZÓN RAZÓN RAZÓN

Page 7: Organizadores gráficos de aprendizaje basado en el pensamiento

LISTA DE EVALUACIÓN DE ARGUMENTOS 1. ¿Hay algo más que necesitas saber para determinar si las razones son correctas?

SÍ NO

2. Si es así, ¿qué información necesitas saber?

3. Considerando que las razones son correctas, ¿es la información adicional necesaria antes de poder aceptar la conclusión?

SÍ NO

4. Si es así, ¿qué información necesitas?

Un argumento debe ser convincente sólo si tu respuesta es "NO" a las preguntas 1 y 3

Page 8: Organizadores gráficos de aprendizaje basado en el pensamiento

APRENDIENDO DE TU LECTURA

Tema: _____________________________________

DETALLES DE LA HISTORIA ¿QUÉ NOS DICE ESTO SOBRE __________?

HECHOS INFERENCIAS