ORIENTACIÓN EDUCATIVA

.• Orientación

Proceso de ayuda ofrecido al individuo para que pueda resolver los problemas que la vida

le plantea. Dicha ayuda implica asesoramiento, tutela, y dirección, y tiende a conseguir la

plena madurez del sujeto. • (Roig Ibáñez, 1980)

Orientación

Proceso dirigido al conocimiento de diversos aspectos personales: capacidades, gustos,

intereses, motivaciones personales en función del contexto familiar y la situación

general del medio donde se está inserto para poder decidir acerca del propio futuro (Molina

,2001)

Orientación

“Conjunto de conocimientos, metodologías y principios teóricos que fundamentan la

planificación, diseño, aplicación y evaluación de la intervención psicopedagógica preventiva, con el

objetivo de facilitar y promover el desarrollo integral de los sujetos a lo largo de las distintas etapas de su vida, con la implicación de los diferentes agentes

educativos y sociales”

(Vélaz de Medrano Ureta, Con-suelo; 2003).

Orientación

Orientar es la transmisión de ideas y de criterios de valor que permiten al ser humano

elegir entre varias opciones, que les sirven de guía a las personas en una cuestión

esencial: qué hacer con sus vidas. (Santana Vega, 2003)

TIPOS DE ORIENTACIÓNORIENTACION ESCOLAR

Proceso de ayuda al alumno (a) en los temas relacionados con las actividades académicas: como hábitos de estudio, técnicas de lectura, preparación de exámenes, presentación de trabajos, atención, y concentración en clase. “es un proceso de ayuda para que el individuo se encamine hacia unos estudios o carrera, acordes con sus aptitudes e intereses.

ORIENTACION VOCACIONAL

Proceso de ayuda en la elección de modalidades de estudio u oficio, basado en el conocimiento de intereses y aptitudes del sujeto, así como en la posibilidad económica y en la oferta de trabajo en el entorno.

ORIENTACION PROFESIONAL

Proceso de ayuda a un individuo para ayudarle a elegir y prepararse para una profesión o trabajo determinado.

ORIENTACIÓN PERSONAL

Proceso de ayuda en los procesos de índole personal, pretende auxiliar el individuo en el conocimiento de sí mismo y del mundo circundante, para que sea capaz de resolver de la mejor manera posible los problemas que le plantea la vida.

ORIENTACION FAMILIAR

Proceso de ayuda a la familia con el objeto de mejorar su función educativa.

ORIENTACIÓN EDUCATIVA

La Orientación Educativa es un procesoque está estrechamente vinculado a laEducación, pero en tanto que éstafavorece el desarrollo coherente e integralde la persona, la Orientación crea lascondiciones para que esto pueda ocurrir,es decir, la Orientación Educativa es laconcreción individualizada del procesoeducativo.

González Hereida, programa depsicología, UMICH.

OBJETIVOS.

Los objetivos que se marca la orientación educativa están íntimamente relacionados con su finalidad más elevada. Siguiendo a Rodríguez Moreno (1995:12), estos objetivos podían resumirse en:

a) Lograr el desarrollo máximo de la personalidad;

b) Conseguir la auto-comprensión y aceptación de uno mismo; Conseguir auto-orientación;

c) Alcanzar madurez para la toma de decisiones educativas y vocacionales;

d) Lograr la adaptación y el ajuste;

e) Conseguir un aprendizaje óptimo en los años de escolaridad (que sirva para formarse a lo largo de toda la vida);

f) Combinaciones de cualquiera de los puntos anteriores. Sin embargo, este autor enfoca demasiado los objetivos al alumnado.

ÁREAS DE ATENCIÓN.

Personal

Fomenta el conocimiento y la comprensión de ti mismo y tuentorno. Revisar tu autoestima, y también los problemas en tusrelaciones interpersonales, familiares, académicas y laborales.

Académica

Se apoya la adaptación e integración del estudiante a su nuevonivel universitario, en cuanto conocimientos, estructuras,organizaciones, evaluaciones, etc. También se te proporcionanestrategias y técnicas de estudio que permitan mejorar tudesempeño académico, además de promover acciones quefavorezcan tu permanencia en la institución

Vocacional

Te ayuda a identificar tus intereses, habilidades, valores personales,mediante un estudio psicodiagnóstico, que te permitirá identificar tusfortalezas y debilidades, ubicar las áreas de conocimiento y desarrollo detrabajo así como elabores un proyecto académico y laboral, además deaprender la toma de decisiones que podrás aplicar posteriormente.

Profesional

A través de la asesoría obtendrás tu identidad profesional, de las opcionesde estudio que existen a fin de que realices una adecuada elección decarrera, valorando los diferentes factores presentes en la elecciónprofesional, tanto internos como externos, además de intereses, aptitudes,rasgos de personalidad, autoconcepto, trayectoria académica, historiapersonal, influencias familiar y de medios de comunicación, Información decarreras, mercado laboral, etc.

FUNCIONES DE UN ORIENTADOR EDUCATIVO.

Intervención ante las Necesidades Educativas de los Alumnos

Detectar y prevenir a efectos socio-educativos las discapacidades e inadaptaciones funcionales, psíquicas y sociales. Realiza la evaluación psico-educativa, y también al análisis del funcionamiento de las situaciones educativas.

Funciones ligadas a la Orientación, Asesoramiento Profesional y Vocacional

Brinda información, asesoramiento y orientación a los alumnos ante las opciones que deban tomar frente a las distintas posibilidades educativas o profesionales, como en la elaboración de métodos de ayuda para la elección y de métodos de aprendizaje de toma de decisión vocacional.

Funciones Preventivas

interviene proponiendo la introducción de modificaciones del entorno educativo y social que eviten la aparición o atenúen las alteraciones en el desarrollo madurativo, educativo y social.

Intervención en la mejora del Acto Educativo

pretenden la adecuación de las situaciones educativas a las características individuales y/o grupales (evolutivas, cognitivas, sociales etc) de los alumnos y viceversa. Estas funciones se realizan a través de asesoramiento didáctico, de la organización y planificación educativa, de programación, de asesoramiento y actualización del educador.

Formación y Asesoramiento Familiar

El/la psicólogo/a actúa promoviendo y organizando la información y formación a madres y padres en una linea de apoyo al desarrollo integral del hijo/a

Intervención Socioeducativa

interviene en las relaciones entre las actividades educativas y la comunidad donde tienen lugar, así como en los factores sociales y culturales que condicionan las capacidades educativas.

Investigación y Docencia

La investigación incluye las actividades para el análisis y reflexión sobre el propio trabajo; la mejora y actualización de su competencia técnica, la profundización y extensión de la teoría y los procedimientos propios de la psicología de la educación.

La docencia que realizan los profesionales de la psicología educativa está orientada a difundir su conocimiento entre los demás profesionales de la educación, los grupos sociales implicados en esta, los propios psicólogos y estudiantes de psicología y otros colectivos profesionales.

CARACTERÍSTICAS DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA.

1. Científica: Posee un marco teórico que fundamenta las acciones a emprender.

2. Dinámica: Sujeta a un constante proceso de cambio de acuerdo a las necesidades actuales.

3.- Diagnostico: se deberá considerar el estado actual de los servicios de orientación , tanto en su interior como su exterior vinculados con la educación en su primera instancia, y con los sectores productivo y social.

4.- La fase de diseño ubicará una alternativa inmediata y mediata que de soluciones a las necesidades y problemas detectados en la fase anterior y considera su desarrollo de un modelo integral de orientación que cumpla con los estándares de un sistema de servicios.

5.- Implantación: el proyecto habrá de adecuarse a las características contextuales de la institución o grupo particular.

6.- Evaluación integral: permitirá obtener información en el grado en el que se han alcanzado las metas previstas contemplando sus resultados y a mediano plazo.