Padres permisivos1. 1. Definicin: Los padres permisivos son aquellos que tienen poco control sobre sus hijos. Para ellos, la educacin se basa en la falta de normas y lmites. Algunos son muy afectuosos emocionalmente, convirtiendo este medio en el nico vnculo de relacin que establecen con sus hijos, por lo que pueden descuidar o poner poca atencin en la parte formativa.2. 2. Por lo general, los padres permisivos dan total libertad a sus hijos para que ellos tomen sus propias decisiones de lo que quieren hacer, cundo y cmo; adems de ser excesivamente tolerantes aun con conductas que nos les parecen adecuadas.3. 3.Razones que llevan a los padres a ser permisivos: Cuando se convierten en padres siendo muy jvenes. Los padres que por querer ser modernos piensan que los lmites, horarios o reglas pueden traumar a sus hijos. Los padres con hijos piln.4. 4. Los padres muy ocupados: aquellos que no tienen el tiempo para desempearse como padres por lo que el sentimiento de culpa los agobia.5. 5.Consecuencias de ser un padre o madre permisivo: El resultado de este tipo de educacin puede ser difcil de predecir. Ante la falta de normas y lmites en el hogar, el nio se desarrolla desorientado, expuesto a que sean las relaciones interpersonales que viva fuera del hogar (amigos, escuela, medios de comunicacin, etc.) sean quienes determinen sus principios y valores.6. 6. Las consecuencias de ser permisivos son con frecuencia que los hijos sean impulsivos, inmaduros y descontrolados, que tengan dificultad para asumir responsabilidades sencillas tanto en la casa como en la escuela.7. 7.POR QU ES TAN DIFCIL PONER LMITES? Al nio no se le puede dejar al libre albedro de sus propios impulsos, pues, de lo contrario, se convertir en un dictador. Cuando sea necesario los padres deben entrar en conflicto con sus hijos sabiendo decir no y, si es preciso, utilizando el castigo, no el fsico, sino el de comportamiento, es decir, privndole de satisfacciones que le agraden (no ver la televisin, restituir lo robado, pagar lo que ha roto, etc.) Naouri (2005).8. 8. Poniendo lmites a los nios les ayudamos a aprender a autorregularse, es decir, a ponerse lmites a ellos mismos.9. 9.ALGUNAS CAUSAS DE LA INSEGURIDAD, INCAPACIDAD Y POCA AUTORIDAD DE LOS PADRES Nitsch y Schelling (1998) sealan entre las principales causas las siguientes: Los padres no saben decir no por miedo a parecer autoritarios. Los padres desean actuar de forma absolutamente diferente a sus propios padres10. 10. Los padres imponen a sus hijos unos lmites demasiado estrechos. Los padres se mantienen al margen de la educacin de sus hijos. Los padres no quieren prohibir nada a sus hijos. Los padres miman de forma exagerada a su hijo hasta convertirlo en el centro de la familia.11. 11.CMO ESTABLECER LMITES? Aprender a manejar la frustracin. Control del comportamiento agresivo. Tomar medidas antes de que lo haga el nio. Ofrecer tiempos de descanso.12. 12. Ofrecer tiempo y espacio para desahogarse. Reconocer sus puntos crticos.13. 13.Errores frecuentes que deberan evitarse: La permisividad. Ceder despus de decir no. Tratamiento del s. Abusar del autoritarismo. Falta de coherencia.14. 14. Gritar y perder el control. Sobrepasar la barrera de los gritos. No cumplir las promesas ni las amenazas. No establecer puentes para negociar. No escuchar a los hijos. Exigir xitos inmediatos.15. 15.Para implementar una educacin razonable y exitosa, debemos tener en cuenta que las reglas: Deben ser concisas y razonables. Deben ser comunicadas claramente. Deben ser reforzadas peridicamente.16. 16.Es importante recordar: Dirigir requiere, en primera instancia, saber a dnde se est llevando a uno mismo, identificar qu se desea, soar y vivir defendiendo un proyecto personal, para tener derecho a poder influir sobre otros.17. 17. Nios y nias necesitan desesperadamente referentes claros, posturas abiertas, dilogo permanente, escucha, lmites identificables, pero ante todo, que creamos en ellos desde su potencialidad y su bondad, posibilitndoles el ser que los lleve al compromiso con la vida, con su realidad.18. 18.Tener autoridad positiva equivale a que cualquier actuacin humana, en la relacin con los hijos, vaya acompaada de dos requisitos imprescindibles: Amor y Sentido comn. El amor supone tomar decisiones que a veces son dolorosas, a corto plazo, para los padres y para los hijos, pero que despus son valoradas de tal manera que dejan un bienestar interior en los hijos y en los padres.19. 19. El sentido comn es lo que hace que se aplique la tcnica adecuada en el momento preciso y con la intensidad apropiada, en funcin del nio, del adulto y de la situacin en concreto.20. 20.Finalmente, la escucha activa hacia nuestros hijos puede transmitirles confianza en s mismos y habilidad para manejar sus sentimientos y problemas.21. 21.GRACIAS POR SU ATENCIN!

Caracterstica del estilo educativo autoritarioLos padres que ejercen un control frreo sobre sus hijos y adems lo hacen mediante la afirmacin del poder (esto se hace as porque lo digo yo) tienen un estilo educativo autoritario.La comunicacin con los hijos es por lo general pobre. En ocasiones se debe a quela comunicacin es escasa. Se trata de padres que no saben cmo hablar con sus hijos o cmo ponerse a su nivel para poder mantener una conversacin.En otras familias, existe abundante comunicacin, pero los datos que aporta el hijo son utilizados para poder ejercer un mayor control sobre l. Esto, a la larga, termina provocando que los hijos no cuenten nada o lo menos posible e incluso que oculten informacin por miedo a la manipulacin o las represalias.En general, son padrespoco afectuososcon sus hijos y queejercen una alta presinsobre los mismos para que asuman responsabilidades. Aunque, en ocasiones, el elevado control les lleva al polo opuesto: se sobreprotege a los nios sin dejarles experimentar por s mismos.Estos padres suelen criarnios obedientes, pero tambin muy dependientes, poco alegres o espontneos.Su sistema moral es rgido y difcilmente generan un cdigo de conducta propio. La autoestima suele ser baja, son vulnerables a la tensin y fcilmente irritables.Caractersticas del estilo educativo permisivoEl estilo permisivo se sita en el polo opuesto a los padres autoritarios.El control que ejercen sobre los hijos es escaso o inexistente.La comunicacin con los hijos es buena y a veces, excesiva.Tratan a sus hijos como iguales, hacindoles cmplices de confesiones que no son adecuadas para su edad y su capacidad de razonamiento.Normalmenteson afectuososy no plantean a sus hijos tareas acordes con su edad de las que puedan ir asumiendo la responsabilidad (si el nio no quiere hacer la cama, que no la haga, si total es muy pequeo no se le puede exigir...).Los nios criados en este ambiente tienen muchosproblemas para las interacciones sociales, ya que no cumplen unas normas estndar de comportamiento, son poco persistentes y muy descontrolados. Tienen muchas dificultades con el autocontrol y para asumir responsabilidades. Poseen un pobre sistema moral o normativo.En principio son nios ms alegres que los criados en un ambiente autoritario, pero a la larga la falta de control genera una baja autoestima, ya que se enfrentan a tareas que sobrepasan sus capacidades. Cuando crecen se convierten enadolescentes difcilesque transgreden las normas sociales en busca de lmites externos.Caractersticas del estilo educativo democrticoEl estilo democrtico se refiere tambin a los padres con elevado control, pero flexibles, que dan explicaciones a los nios acordes a su edad. Sonpadres afectuosos, que piden a sus hijos que asuman responsabilidades, tambin acordes a su capacidad.Lacomunicacin familiar es buena. Sonpadres preocupadosque ayudan a sus hijos en la toma de responsabilidades sirvindoles de gua en tareas cada vez ms difciles, pero dejando que sean ellos las que las solventen.Este estilo genera nios conbuenos niveles de autocontroly autoestima, capaces de persistir en tareas, hbiles para las relaciones personales. Nios independientes, pero cariosos con un sistema moral propio.