Paisajismo

UNJBG – FIAG – ESAQ

INTERVENCION PAISAJISTACOMEDOR UNIVERSITARIO - UNJBG

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UNJBGFIAG

ARQUITECTURA PAISAJISTA LAMINA

DOCENTE:

INTEGRANTES:

• ARQ. JOSE MARIA GUEVARA

• MARON LIMACHI, JULIA• ALFARO PERCA, GIOCONDA• APAZA CALIZAYA , LOURDES

• CHAVEZ TICONA, LEIDY• TICONA CACERES, BELINDA

I. ESQUEMA METODOLOGICO

II. ANALISIS DEL SITIO

1.UBICACIÓN Y LOCALIZACIÓN

2. ACCESIBILIDAD Y DELIMITACIÓN

3. MEDIO CLIMATICO

3.1. CLIMA

3.2. TEMPERATURA

3.3. ASOLEAMIENTO

3.4. VIENTOS

3.5. HUMEDAD

3.6. PRECIPITACIONES

4..MEDIO GEOGRAFICO

4.1. TOPOGRAFIA

4.2. COMPOSICION DEL SUELO

5. SITUACION ACTUAL – IMAGEN Y PAISAJE

5.1. TERRENO

5.2. PERFIL DE PAISAJE

5.3. ARBOLIZACION

5.4. MOBILIARIO URBANO

6. INFRAESTRUCTURA DE SERVICIOS BASICO

6.1. AGUA POTABLE Y DESAGUE

6.2. ELECTRICIDAD

6.3. SERVICIOS TELEFONICOS

6.4. LIMPIEZA PUBLICA:

7.POBLACION

7.1. UNIVERSITARIA

7.2. TIPO DE USUARIO

8. DIAGNOSTICO

III. DISEÑO DE PROPUESTA PAISAJISTA

1. OBJETIVOS

1.1. OBJETIVO GENERAL

1.2 OBJETIVO ESPECIFICO

2. CONCEPTO – PARTIDO

3. PREMISAS

4. PROGRAMA DE ELEMENTOS A UTILIZAR EN EL DISEÑO

5. PLANOS:• 5.1. PLANO DE SITUACION ACTUAL - PERIMETRICO• 5.2. PLANO TOPOGRAFICO• 5.3 PLANO INSTALACIONESS ELECTRICAS• 5.4. PLANO INSTALACIONES SANITARIAS• 5.5. PLANO DE ZONIFICACION• 5.6. PLANO DE ARBOLIZACION• 5.7 PLANO DE DETALLES DE MOBILIARIO URBANO • 5.8. PLANO DE PROPUESTA INTEGRAL

6. APUNTES- VISTAS

INDICE



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DOCENTE:

INTEGRANTES:




ESQUEMA METODOLÓGICO

ANALISIS DEL SITIO

SITEMA DE IMAGEN Y PAISAJE

SISTEMA FISICO ESPACIAL

CONCEPTO - PARTIDO

DIAGNOSTICO

DISEÑO DE PROPUESTA PAISAJISTA

OBJETIVOS

POBLACION

CONDICIONES DE DISEÑO

PREMISAS PROGRAMA

PROPUESTA INTEGRAL

SITUACION ACTUAL

APUNTES - VISTAS

SIST. DE INFRAESTRUCTURA

Y SERVICIOS BASICOS



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DOCENTE:

INTEGRANTES:




OBJETIVOS :

GENERAR ESPACIOS QUE LOGRAN LA INTEGRACION

HOMBRE – RECREACION - NATURALEZA

MOTIVACION DEL USUARIO MEDIANTE ACTIVIDADES QUE PROMUEVAN LA IDENTIDAD CULTURAL CON EL MEDIO AMBIENTE.

IMPLEMENTACION DE AREAS DE RECREACION ACORDES A LA NECESIDADES DEL USUARIO.

REVITALIZAR EL SECTOR DE ESTUDIO, GENERANDO ESPACIOS QUE LOGREN LA INTEGRACION SOCIAL CON EL MEDIO NATURAL.

• DISEÑAR ÁREAS QUE FAVOREZCAN LA INTEGRACION, CREANDO UN AMBIENTE AGRADABLE Y SEGURO QUE SUSCITE EL SENTIMIENTO DE PERTENENCIA DE LOS USUARIOS; RESPONDIENDO A LA NECESIDAD

OBJETIVOS ESPECIFICOS

OBJETIVO GENERAL:

BIENESTAR MENTAL BIENESTAR EMOCIONALBIENESTAR FISICO

ARMONIA Y EQUILIBRIO ESPIRITUAL



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DOCENTE:

INTEGRANTES:




+

DESARROLLAR PROPUESTAS ARQUITECTONICA PAISAJISTAS EN LOS SITIOS PREVIAMENTE SELECCIONADOS CON EL FIN DE POTENCIALIZAR SU USO YA SEA RECREATIVO Y DE CULTIVO .

ELABORAR PROPUESTAS ARQUITECTÓNICAS Y DE MOBILIARIO URBANO QUE GENEREN NUEVAS ACTIVIDADES PARA REANIMAR EL SECTOR E INCITAR EL RETORNO DE RESIDENTES Y NUEVOS VISITANTES.

INTERVENIR ESTOS ESPACIOS , FÍSICAMENTE COMO PROPUESTA Y A ESCALA REAL, SIGUIENDO LAS PROPUESTAS DE DISEÑO PARA GENERAR NUEVAS ATRACCIONES Y ACTIVIDADES

INCLUYENTES QUE PERMITAN INCORPORAR A LOS ALUMNOS COMO PRINCIPALES BENEFICIARIOS DEL RECORRIDO DE LA ZONA.

PREMISAS DE DISEÑO



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DOCENTE:

INTEGRANTES:




TACNA

TACNA

CIUDAD UNIVERSITARIA UNJBG

DEPARTAMENTO

PROVINCIA

LOCALIZACION

POR EL NORTE : CON LA AV. MIRAFLORES

POR EL SUR : CON LA CIRCUNVALACION SUR

POR EL ESTE : CON LA CALLE 25

POR EL OESTE : CON LA AV. CUSCO

EL AMBITO DE ESTUDIO ESTA UBICADO EN LA CIUDAD UNIVERSITARIA.

TACNA

1.UBICACIÓN Y LOCALIZACION

2. ACCESIBILIDAD Y DELIMITACION

CIUDAD UNIVERSITARIA -

UNJBG

3.1. CLIMA: LA ZONA TIENE UN MACRO-CLIMA, ES DECIR CALIDO Y EN INVIERNO ES DE TEMPLADO A FRIO.EL CLIMA ES ARIDO TIPICO DE LAS ZONAS DESERTICAS, VARIANDO A CALIDO EN VERANO Y FRIO EN INVIERNO

3. MEDIO CLIMATICO

3.2. TEMPERATURA: 12° A 26°

3.3. ASOLEAMIENTO:

3.4. VIENTOS: LA VELOCIDAD PROMEDIO ES DEL 15KM X HORA Y PROVIENE DEL SUR - OESTE

3.5. HUMEDAD: LA VARIACION ANUAL DE LA UNIDAD RELATIVA CORRESPONDIENTE S LOS MESES DE JUNIO Y AGOSTO EN PROMEDIO QUE PRESENTA EL 901% ALGUNAS VECES PUEDE INCREMENTAR A LOS 95% Y TAMBIEN PUEDE DISMINUIR AL 22% EN LOS MESES DE FEBRERO.

.3.6. PRECIPITACION: ESTAN EN INVIERNO SON DE TIPO LLOVIZNA DE 4-6 LITROS/M3, DEBIDO A LA PRESENCIA DEL FENOMENO DEL NIÑO.

12:00 PM

11:00 AM

5:55 AM

2:00 PM

5:32 PM

COMEDOR UNIVERSITARIO



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UNJBGFIAG


DOCENTE:

INTEGRANTES:




4.1.TOPOGRAFIA

4. MEDIO GEOGRAFICO

CORTE B - B

2

3

4.2..COMPOSICION DEL SUELO

EL SUELO SE CARACTERIZA DE SEGURIDAD SISMICA POR LO QUE SE PUEDEN DESARROLLAR PROGRAMAS DE EDIFICACIONES MAYORES, YA QUE ES UNA ZONA DE SUELOS DE GRAVA ARENOSO Y TOPOGRAFIA LEVE, TIENE UN AREA URBANA SEMI PLANO, CONFORMADA POR PAMPAS ERIAZAS CON PEQUEÑAS ONDULACIONES YMAS HACIA EL SUR, TIERRAS ARIDAS COMPUESTAS POR ARENA, GRAVA, LINO Y OTROS CONGLOMERADOS 1

2

3

3

CORTE C-C

CORTE B-B

CORTE A-A

PRESENTA UNA PENDIENTE SEMI PLANA YA QUE NO ES TAN PRONUNCIADA.



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DOCENTE:

INTEGRANTES:




SE PROPONDRA ARBOLIZACION QUE PROPORCIONESN SOMBRA EN SU RECDORRIDO INTERCALANDO LAS ALTURAS DE LOS ARBOLES

LA TEXTURA DE PISOS SE DIFERENCIARAN POR TIPO DE ESPACIOS DE ACUERDO A LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN UN DETERMINADO LUGAR.

PRESENTA SIMETRIA Y RITMO EN EL RECORRIDO ESTABLECIDO POR ESTARES, ARBOLIZACION

SIMETRIA RITMO

ESCALA TEXTURA

PRINCIPIOS DE DISEÑO

ESTAR ESTAR ESTARCOMEDOR

UNIVERSITARIO

COMEDOR

CENTRO MATERNO INFANTIL COLISEO

RECEPCION

RECORRIDO



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DOCENTE:

INTEGRANTES:




EN EL RECORRIDO PRESENTA TRES TIPOS ESTARES QUE SE ESTABLECIERON DE ACUERDO AL TIPO DE ACTIDAD QUE SE SEALIZARA EN EL LUGAR.POR ENCONTARSE EL CENTRO MATERNO INFANTIL, EL COLISEO Y EL COMERDOR UNIVERSITARIO

EL PUNTO FOCAL DE NUESTRO RECORRIDO ES DIRECTAMENTE HACIA EL COMEDOR UNIVERSITARIO

FOCO

ACTIVIDAD

PRINCIPIOS DE DISEÑO

ESTAR ESTAR


CENTRO MATERNO INFANTIL

COLISEO

ESTARPUNTO FOCAL (COMERDO )

ESTAR 1

ESTAR 2

ESTAR 3


CENTRO MATERNO INFANTIL COLISEO

ACTIVIDAD DE SALUD

ACTIVIDAD RESCREACION

ACTIVIDAD ALIMENTACION

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