Palmeral Información familias Verano 2020 · Proyecto Educativo Escuela de Verano 2020 2 Filosofía de nuestras Escuelas de Verano Las Escuelas de Verano Torresport se presentan

INFORMACIÓN FAMILIAS PROYECTO EDUCATIVO

ESCUELA DE VERANO 2020

AMPA CEIP PALMERAL Benicàssim

Proyecto Educativo Escuela de Verano 2020

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Filosofía de nuestras Escuelas de Verano

Las Escuelas de Verano Torresport se presentan como un proyecto lúdico - educativo

destinado a niños y niñas de edades comprendidas entre los tres a doce años.

Gracias a la elaboración de un programa de calidad, supervisado y desarrollado por nuestra

empresa y en colaboración con las AMPAS del CEIP Palmeral y CEIP Santa Águeda

proponemos un planteamiento diferenciado de actividades de índole deportiva, lúdica, cultural y

educativa, adaptado a las circunstancias del actual contexto social y sanitario.

¿Cómo trabajamos? Creatividad - Profesionalidad - Compromiso

Las actividades y servicios que ofrecemos se construyen sobre la base de ideas, conceptos,

prácticas y procedimientos encaminados a la creación de personas creativas, alegres, comunicativas

y participativas. Hablamos de contribuir a formar una sociedad que favorezca la construcción de

valores íntegros y globales, válidos para el desarrollo social, cualquiera que sea su modalidad o

circunstancia.

Torresport, como empresa de ámbito deportivo y educativo moderna y eficaz, ha de

contemplar con rigor la necesidad de tratar con profesionalidad y agilidad los diferentes ámbitos

de contenido que de forma cotidiana habrán de desarrollarse en estas actividades.


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Una intervención educativa moderna y eficaz ha de pensar más allá del mero abordaje de

patrones lúdicos o, incluso, exclusivamente deportivos. Muy al contrario, debe incluir entre sus

finalidades el tratamiento integral de ámbitos que recojan las necesidades del alumnado, de los

padres y de la propia escuela como organización planificada y estructurada para dar un

correcto servicio. Ha de construir un modelo de tratamiento al alumnado y sus familias, un estilo

sobre cómo proceder en el día a día, cómo escuchar y atender sus demandas o preocupaciones, cómo

reflexionar sobre su magnitud o relevancia, cómo abordar su tratamiento u orientar la respuesta.

Ha de crear un estilo de trato y atención, de estímulo y facilitación de los comportamientos

(personales, sociales, deportivos y de ocio) adecuados.

Consecuentemente con las consideraciones planteadas, la Escuela de Verano que ofrecemos

representa un proyecto:

• Social: piensa en los intereses y motivaciones del centro en el que se ubica.

• Educativo: nace con el objetivo de educar en valores y desde los valores.

• Deportivo: puesto que centra sus prácticas y actividades en el desarrollo de deportes y

actividades de aventura.

• Recreativo: ya que se convierte y ubica en un tiempo de ocio que proporciona diversión y

entretenimiento.

En el marco de los objetivos programados, Torresport pretende dibujar un proyecto global

y sensible con las preocupaciones e ideas de todos sus integrantes, así como un espacio

profesional, en permanente revisión, que permita y favorezca la conjunción de prácticas educativas,

deportivas y de ocio para niños y jóvenes y que alimente el desarrollo de actitudes de colaboración

entre educadores, alumnos y padres.


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Objetivos Generales de las Escuelas de Verano

Nuestro objetivo principal es que los niños/as disfruten de su periodo vacacional, trabajando aquellos aspectos curriculares que son más difíciles de desarrollar en un aula, como son los contenidos transversales y los valores adquiridos.

Los objetivos generales en nuestras Escuelas de Verano son:

ü Conseguir que los niños y niñas disfruten del verano, conociendo y relacionándose con otros compañeros/as de su edad y disfrutando de las actividades, participando y sintiéndose protagonistas de las mismas.

ü Crear un marco de referencia donde los padres y madres puedan dejar a sus hijos/as en buenas manos, sabiendo que están respaldados por un programa educativo de calidad y un personal responsable y experimentado.

ü Contribuir y consolidar a su formación personal mediante los conceptos, procedimientos y actitudes que se han trabajado en las aulas a lo largo del curso escolar: rutinas de comportamiento, hábitos saludables, respeto de las normas, etc.

ü Desarrollar un programa de actividades, dinámicas y juegos completo, ambientado en un tema de referencia acorde a su edad y en el que los niños y niñas puedan disfrutar mientras aprenden.

ü Realizar actividades que fomenten y favorezcan la integración, el respeto y la automotivación personal de nuestros alumnos y alumnas.

ü Disfrutar plenamente de sus vacaciones, colaborando con las familias de los participantes en su conciliación de la vida laboral y familiar.

ü Adecuar el desarrollo de las actividades a la actual situación social y sanitaria, poniendo especial foco en el acompañamiento emocional de los niños y niñas.


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Metodología y programación de las actividades

Delgado (1991) la define como la forma de presentar la actividad.

Nuestros educadores/as llevarán a cabo un enfoque metodológico integrador que propicie la utilización de una metodología u otra en función de las necesidades de los diferentes momentos de la Escuela, de las distintas actividades, juegos o situaciones, de la diversidad del alumnado, de los diferentes tipos de agrupamiento, etc. Igualmente, las estrategias que se usarán con cualquier grupo variarán frecuentemente, evitando con ello la monotonía que genera la repetición excesiva de las mismas técnicas o procesos.

Nuestra actividad como profesionales de la educación se verá enriquecida en la utilización de variedad de estos métodos y estrategias, siempre creando un ambiente adecuado a las variables anteriormente citadas para que los alumnos/as disfruten al máximo de las actividades programadas y facilitar así la adherencia a las mismas.

Estos son los PRINCIPIOS METODOLÓGICOS que guiarán y regularán el disfrute, práctica y enseñanza de las actividades y talleres de la Escuela de Verano:

ü Contenidos: Organización de contenidos con un enfoque globalizador, abordando los problemas dentro de un contexto determinado y en su totalidad.

ü Alumno/a: Debe representar un papel activo, decisivo en la realización de aprendizajes y de su

desarrollo. Debe construir su propio aprendizaje y sus esquemas mentales.

ü Monitor/a: Actúa como guía y mediador del proceso de aprendizaje, facilitando el aprendizaje y el desarrollo personal a los alumnos/as.

ü Relaciones entre iguales: ayuda mutua y superación de conflictos mediante el diálogo y la

confrontación, respetando a los compañeros/as y superando con ello toda forma de discriminación.


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Adecuación de la metodología a las diferentes actividades

Las diferentes actividades, excursiones y talleres que realizamos admiten un amplio abanico de posibilidades para su desarrollo, por esta razón debemos tener presente que la metodología que vamos a utilizar variará en función de las características y necesidades de nuestros alumnos/as.

A pesar de todo, consideramos importante tener presentes las siguientes orientaciones, a la hora de elegir la metodología más adecuada a cada grupo.

ü Metodología Activa:

Es un programa muy dinámico y con gran variedad de talleres y juegos dirigidos.

ü Metodología Integradora:

Integra a los alumnos y alumnas de diferentes culturas, edades y sexos, permitiendo la participación de todos sin crear conflicto y respetándose mutuamente.

ü Metodología Multidisciplinar:

Se combina diversos aprendizajes.

ü Metodología Educativa:

Refuerza los contenidos educativos curriculares del centro docente.

ü Metodología Personalizada:

El programa se adapta a las edades y capacidades de los participantes, atendiendo a las necesidades especiales de cada individuo.

ü Metodología Participativa:

Puesto que la opinión de los niños y niñas y los padres y madres son importantes para nosotros y sobre todo, para el éxito de la Escuela de Verano.

ü Metodología en la educación emocional:

Atiende el estado emocional de los alumnos/as que en estos momentos es de gran importancia tanto en el contexto educativo, familiar como el de ocio.


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Organización General de la Escuela

Organización diaria de la Escuela de Verano 2020

Podemos destacar los siguientes aspectos:

• Cada monitor/a llevará el mismo grupo de niños/as a lo largo de la Escuela.

• Crearemos unos procedimientos que serán siempre los mismos para mantener el orden y el buen funcionamiento de las actividades, almuerzo, talleres o excursiones, facilitando el dinamismo y la consecución de los objetivos marcados.

• Los grupos de infantil llevarán un programa diferente a los de primaria con actividades adaptadas a sus necesidades y edad.

• Cada grupo realizará actividades y talleres adaptados a los diferentes grupos.

• Para la escuela de verano, será obligatorio el uso de las camisetas de la Escuela, así como la

pulsera de silicona identificativa. En el caso de que un alumno/a no los tenga, se les dejará una

temporal y se notificará a la familia.

Grupos de edades

Los niños y niñas de la Escuela de Verano se agrupan por edades. A cada grupo se le asigna un color, por ejemplo:

• Grupo naranja: P3.

• Grupo verde: P4.

• Grupo amarillo: P5.

• Grupo mora: 1º.

• Grupo azul: 2º .

• Grupo marino: 3º y 4º.

• Grupo fucsia: 5º y 6º.

Las ratios serán de 10 alumnos/as por grupo, a cargo de un monitor/a. Al menos habrá tres monitores más de apoyo (ampliables en función del número total de inscripciones).


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Horarios

Con motivo de la situación actual a causa del COVID-19, y siguiendo las indicaciones de Sanidad, la Escuela de Verano se realizará de lunes a viernes de 8:00 a 14:00 horas, pudiéndose recoger al alumnado hasta las 14:30h. Durante este tiempo se realizarán diferentes actividades, adecuadas a cada grupo de edad y temporalizadas como se indica a continuación:

Temporalización general de las actividades

Este horario cambiará si el grupo tiene salida.

HORARIO ACTIVIDADES

8:00 a 9:15 ENTRADA Y AULA MATINAL

9:15 a 9:30 DISTRIBUCIÓN Y COMIENZO DE LAS ACTIVIDADES O

PREPARACIÓN DE LAS SALIDAS

9:30 a 10:30 DEPORTES

10:30 a 11:00 ALMUERZO

11:00 a 12:15 JUEGOS RECREATIVOS, TRADICIONALES, YINCANAS O JUEGOS

DE AGUA 12:15 a 13:30 TALLERES O JUEGOS DE AGUA

13:30 a 14:30 JUEGO LIBRE SUPERVISADO Y SALIDA


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Indicadores de Calidad

Torresport

© Protección de datos: L.O.P.D.

Torresport trabaja de acuerdo a La Ley Orgánica de Protección de Datos.

© Contratación:

Torresport garantiza la contratación de nuestro personal con arreglo a la normativa vigente.

© Seguro de Responsabilidad Civil: 600.000 €

Torresport dispone de un seguro de responsabilidad civil para los inscritos/as.

© Licencia de Actividades:

Torresport está legalmente autorizado para gestionar todos los servicios de la Escuela de Verano

expuestos.

En relación al personal

© Personal cualificado y de confianza:

Todo nuestro personal está cualificado y tiene amplia experiencia. El 90% del equipo de la Escuela

de Verano trabaja todo el curso con nosotros.

Camisetas de los educadores y educadoras

Como marca el Plan de Igualdad de Torresport, nuestro equipo de educadores/as llevará la camiseta

de monitor/a :

MONITOR/A

www.torresport.es


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En relación a la organización

© Atención a las madres y padres: Disponemos de procedimientos de atención inmediata a las familias para cualquier petición,

atención especial de su hijo/a, problema o necesidad que pueda surgir durante la Escuela: formularios

de comunicación para familias, teléfonos 24 horas y correo electrónico.

© Procedimientos de seguridad: Dentro del colegio y sobre todo en las salidas, disponemos de un manual de procedimientos de

seguridad que minimiza al máximo cualquier tipo de incidencia. Todo el personal contratado es

sabedor de los procedimientos y se aplican firmemente. Estos procedimientos se han

completado, y se mantendrán actualizados, con los protocolos sanitarios por el COVID-19.

Recogida de los alumnos/as: únicamente pueden recoger a los alumnos/as las personas autorizadas

por la familia el primer día de la Escuela. En su salida, se registra la hora y nombre de la persona que

se lleva al alumno/a del centro.

© Programación de las actividades: Todas las actividades están programadas antes de la realización de la Escuela de Verano. Son

elaboradas por los monitores/as y supervisadas por el equipo pedagógico antes de su realización.

© Excursiones: Todo el personal conoce los procedimientos de seguridad para cada una de las excursiones que

realizaremos, minimizando así el riesgo de sufrir algún accidente.

Además, se les pondrá a todos los niños y niñas una pulsera de silicona con los datos de la

empresa y teléfonos de contacto como medida extra de seguridad y que será obligatoria en todas

las salidas.


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En relación al material

© Material de calidad.

Todo el material del que disponemos está homologado por la CE y es de uso escolar, además de

adquirido en países donde respetan las leyes de trabajo.

Disponemos de nuevo material para uso exclusivo durante la Escuela de Verano. El material se

completa este año con los equipos sanitarios y de seguridad indicados por las autoridades (ver

pág. 23).

En relación a las actividades

Serán de carácter lúdico, adaptadas a las edades y con una temporalización que se entregará a los inscritos.

Actividades deportivas: Las actividades deportivas se realizarán atendiendo a los criterios del

SEMED (Sociedad Española de Medicina del deporte) en colaboración con el Ministerio de Sanidad en la

que nos da una tabla de deportes de muy bajo riesgo de contacto como son: Tiro con arco, patinaje, tenis,

bádminton, ajedrez, etc.

Actividades recreativas: juegos de presentación, juegos cooperativos, juegos populares, juegos de

grupo, juegos de campamento, juegos en la naturaleza, juegos de agua, juegos en la playa, yinkanas, juegos

de orientación, etc.

Actividades educativas: talleres educativos, talleres manualidades, talleres temáticos, actividades

artísticas y tecnológicas de no contacto: cerámica, danza/bailes, etc.


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Temática de la Escuela de Verano

Esta temática tiene como objetivo proponer alternativas de ocio saludable a través de los juegos

tradicionales, que los alumnos/as podrán exportar a su ámbito familiar desde el centro educativo

y dar a conocer esta parte de la cultura y ocio del territorio español, prestando especial atención

a los propios de nuestra localidad y provincia.

Al mismo tiempo, a través de la creación de estos juegos desarrollaremos su imaginación y

creatividad.

Los juegos tradicionales son elementos de transmisión cultural de mayores a pequeños. Ayudan

a conservar nuestra cultura, mantienen viva la memoria lúdica de una región y permiten que los

niños y niñas conozcan mejor a sus antepasados. “La existencia del juego es inmemorial,

participa de nuestra historia individual y colectiva y trasmite nuestro patrimonio cultural”

(Jiménez, 2004: 32). Por tanto, los juegos tradicionales constituyen un elemento esencial para

preservar nuestras tradiciones, la identidad nacional y la integración del niño al medio que se

desenvuelve mejorando su socialización, ya que las tradiciones refuerzan lazos de unión que

consiguen unir a diferentes personas haciéndoles sentir que pertenecen a un grupo social con el

que se identifican.

OLIMPIADAS: JUEGOS TRADICIONALES


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Escuela de Verano Infantil

¿Qué incluye para cada niño/a?

1. Dos camisetas técnicas de la Escuela. 2. Todo el material deportivo, recreativo, para talleres y manualidades. 3. Programación, revisión y ejecución de las actividades por profesionales titulados/as. 4. Seguro de Responsabilidad Civil.

Objetivos de la Escuela de Verano Infantil

Objetivos sociales:

• Conocer a los compañeros/as que componen la Escuela de Verano y a sus educadores/as creando interacciones positivas con ellos/as.

• Conocer y ejercitar pautas elementales de convivencia, fomentando el compañerismo, la empatía y las conductas asertivas entre los niños/as.

• Generalizar actitudes de respeto por las características de los demás, sin rechazo o discriminación por razones de sexo o cualquier otro rasgo diferenciador.

• Valorar y respetar el entorno natural que nos rodea.

Objetivos educativos:

• Desarrollar sus habilidades manuales y la creatividad con la realización de talleres.

• Desarrollar sus habilidades motrices con la realización de juegos dinámicos y pistas de psicomotricidad.

• Interiorizar rutinas valorando y respetando las normas grupales (atención a explicaciones, levantar la mano para hablar, horarios, etc.)

• Desarrollar hábitos de autonomía acordes con las edades (ponerse y quitarse la chaqueta, ir al baño, comer, higiene personal).

• Consolidar aprendizajes escolares como grafo-escritura, identificación de número, colores, formas, etc.

• Enseñar buenas prácticas sanitarias y de higiene, siguiendo las recomendaciones de las autoridades, adaptadas a la edad del alumnado.

Objetivos lúdicos

• Disfrutar de la realización de juegos dirigidos variados, talleres para llevar a casa y actividades musicales.

• Disfrutar de las excursiones y divertirse en el agua de manera controlada.

• Fomentar la creatividad, la imaginación y la expresión corporal.


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Ejemplo Programación de Julio Escuela de Verano Infantil Programación de julio Escuela de Verano Infantil: primera semana.

GRUPO EDAD LUNES 29 MARTES 30 MIÉRCOLES 1 JUEVES 2 VIERNES 3

Naranja P3 COLEGIO

Jornadainauguraciónyjugospresentación

COLEGIOProgramaESEI-Talleres


Verde P4 COLEGIO




Amarillos P5 COLEGIO




Programación de julio Escuela de Verano Infantil: segunda semana.

GRUPO EDAD LUNES 6 MARTES 7 MIERCOLES 8 JUEVES 9 VIERNES 10

Naranja P3 COLEGIOProgramaESEI-Talleres

PLAYAActrecreativasyacuaticas




Verde P4 COLEGIOProgramaESEI-Talleres





Amarillos P5 COLEGIOProgramaESEI-Talleres





Programación de julio Escuela de Verano Infantil: tercera semana.

















Programación de julio Escuela de Verano Infantil: cuarta semana.






COLEGIOOLIMPIADAS





COLEGIOOLIMPIADAS





COLEGIOOLIMPIADAS

Programación de julio Escuela de Verano Infantil: quinta semana.






COLEGIOFIESTAFINAL





COLEGIOFIESTAFINAL





COLEGIOFIESTAFINAL

ü La programación puede sufrir variaciones por motivos de organización o meteorológicos.


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PROGRAMA ESEI – Estimulación Selectiva Educación Infantil

El desarrollo cognitivo del niño/a tiene que ver con las diferentes etapas, en el transcurso de las cuales,

se desarrolla su inteligencia. El programa ESEI de Torresport incide en el desarrollo cognitivo

durante la etapa de educación infantil mediante las relaciones íntimas con el desarrollo emocional,

el desarrollo social y el biológico. Todos estos aspectos se encuentran implicados en el desarrollo de

la inteligencia en los niños, debiendo ser trabajados armónicamente.

Desarrollado por nuestro equipo pedagógico y basado en una de las teorías que mejor explican las

etapas del desarrollo de la inteligencia en el niño, las sesiones se desarrollan mediante una serie de

actividades donde se impulsa la inteligencia desde acciones y conductas, en base a la experiencia de

los sentidos y su destreza motriz características de cada edad. Luego, comenzamos a desarrollar un

nivel más abstracto de pensamiento. Los mecanismos de la asimilación y la acomodación van

logrando que el niño/a incorpore la experiencia y la conceptualice o interiorice.

El objetivo del programa ESEI es el desarrollo significativo y coordinado de nuestros alumnos y

alumnas a nivel cognitivo, social y psicomotor para que afronten la Educación Primaria con el

mayor número de habilidades y experiencias posibles.


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Escuela de Verano Primer Ciclo de Primaria ¿Qué incluye para cada niño/a?


Objetivos para los alumnos/as de primer ciclo de primaria.

• Fomentar el desarrollo personal de los participantes potenciando su autoestima y dándoles a

conocer sus habilidades.

• Conocer y respetar las normas básicas de comportamiento con los compañeros, los materiales y

las instalaciones.

• Desarrollar las habilidades manuales, la creatividad y la imaginación mediante la realización de

numerosos talleres.

• Educar en valores como la solidaridad, el respeto, la igualdad, la tolerancia y la amistad.

• Estimular la faceta artística de los participantes, la expresión corporal y la expresión de

sentimientos.

• Aprender el trabajo en equipo, conductas asertivas de resolución de conflictos y a empatizar con

sus compañeros/as.

• Motivar a los/as participantes en la realización de las diferentes actividades dando a conocer

diferentes formas de disfrutar del tiempo libre de forma sana y saludable.

• Realizar un programa de actividades deportivas y lúdicas variado que consiga el desarrollo físico,

cognitivo y social de los/as participantes.

• Conseguir que los niños/as disfruten plenamente de sus vacaciones de verano junto a sus

compañeros/as y amigos/as de su misma edad.



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Ejemplo: Programación de Julio “Verano Primer Ciclo

Primaria”

Programación de julio Escuela de Verano primer ciclo: primera semana.


Mora 1º COLEGIO


COLEGIOAct.Deportivas,

recreativasyTalleres



Azules 2º COLEGIO






Programación de julio Escuela de Verano primer ciclo: segunda semana.


Mora 1º COLEGIO

Ciclocoleyeducaciónvial








Azules 2º COLEGIO

Act.Deportivas,recreativasyTalleres



COLEGIOCiclocoleyeducación

vial PLAYA

Actrecreativasyacuaticas COLEGIO


Programación de julio Escuela de Verano primer ciclo: tercera semana.


Mora 1º COLEGIO









Azules 2º COLEGIO





vial PLAYA



Programación de julio Escuela de Verano primer ciclo: cuarta semana.


Mora 1º COLEGIO




recreativasyTalleres COLEGIOOLIMPIADAS



Azules 2º COLEGIO




vial COLEGIOOLIMPIADAS



Programación de julio Escuela de Verano primer ciclo: quinta semana.


Mora 1º COLEGIO





COLEGIOAct.Deportivas,recreativasy

TalleresCOLEGIOFIESTAFINAL

Azules 2º COLEGIO





vial PLAYA

ActrecreativasyacuaticasCOLEGIOFIESTAFINAL



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Escuela de Verano Segundo y Tercer Ciclo de Primaria ¿Qué incluye para cada niño/a?


Objetivos para los alumnos/as segundo y tercer ciclo de primaria.

• Fomentar el desarrollo personal de los participantes potenciando su autoestima y dándoles a

conocer sus habilidades.

• Conocer y respetar las normas básicas de comportamiento con los compañeros, los materiales y

las instalaciones.

• Desarrollar las habilidades manuales, la creatividad y la imaginación mediante la realización de

numerosos talleres.

• Educar en valores como la solidaridad, el respeto, la igualdad, la tolerancia y la amistad.

• Estimular la faceta artística de los participantes, la expresión corporal y la expresión de

sentimientos.

• Aprender el trabajo en equipo, conductas asertivas de resolución de conflictos y a empatizar con

sus compañeros/as.

• Motivar a los/as participantes en la realización de las diferentes actividades dando a conocer

diferentes formas de disfrutar del tiempo libre de forma sana y saludable.

• Realizar un programa de actividades deportivas y lúdicas variado que consiga el desarrollo físico,

cognitivo y social de los/as participantes.

• Conseguir que los niños/as disfruten plenamente de sus vacaciones de verano junto a sus

compañeros/as y amigos/as de su misma edad.



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Ejemplo: Programación de Julio Segundo y Tercer Ciclo

Primaria.

Programación de julio Escuela de Verano segundo y tercer ciclo: primera semana.


Marino 3º y 4º COLEGIO



recreativasyTalleres PLAYA

Actrecreativasyacuaticas

Fucsia 5º y 6º COLEGIO





Programación de julio Escuela de Verano segundo y tercer ciclo: segunda semana.





recreativasyTalleres SALIDA

CICLO-TORREÓN COLEGIO



Fucsia 5º y 6º SALIDA CICLO-TORREÓN







Programación de julio Escuela de Verano segundo y tercer ciclo: tercera semana.






CICLO-DESIERTO COLEGIO



Fucsia 5º y 6º SALIDA CICLO-DESIERTO







Programación de julio Escuela de Verano segundo y tercer ciclo: cuarta semana.




COLEGIOOLIMPIADAS



CICLO-SNORKEL PLAYA

Actrecreativasyacuaticas

Fucsia 5º y 6º COLEGIO


COLEGIOOLIMPIADAS



Actrecreativasyacuaticas SALIDA

CICLO-SNORKEL

Programación de julio Escuela de Verano segundo y tercer ciclo: quinta semana.






CICLO-GRAO PLAYA

Actrecreativasyacuaticas COLEGIOFIESTAFINAL

Fucsia 5º y 6º SALIDA CICLO-GRAO





Actrecreativasyacuaticas COLEGIOFIESTAFINAL



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EN AGOSTO LA PROGRAMACIÓN SERÁ LA MISMA

ADEPTADA AL CALENDARIO DE AGOSTO (se entregará a los inscritos por mail la semana de antes del comienzo

de agosto)

Opciones y precios:

Opción Días Horario Precio Socios AMPA

Precios empadronados*

Precios NO empadronados

Julio completo Del 1 al 31 de julio De 8:00 a 14:30h 155€ 220€ 330€

Agosto completo Del 3 al 29 de agosto De 8:00 a 14:30h 155€ 220€ 330€

Agosto 1ª Quincena Del 3 al 14 de agosto De 8:00 a 14:30h 85€ 125€ 180€

Agosto 2ª Quincena Del 17 al 29 de agosto De 8:00 a 14:30h 85€ 125€ 180€

EL SEGUNDO HERMANO Y SUCESIVOS TENDRÁ UN DESCUENTO DE 20€ EN LA OPCIÓN DE MES COMPLETO Y DE 10€ EN LA DE QUINCENA

*Para esta opción es necesario que el alumno/a este empadronado en Benicàssim antes del 1 de septiembre de 2019 y presentar el empadronamiento emitido en el último mes.

PROTOCOLO SANITARIO PARA EL DESARROLLO DE LA ESCUELA DE

VERANO 2020.

Las recomendaciones que se hacen en este documento están alineadas con las propuestas del articulo

43 de la Orden SND/458/2020 de 30 de mayo, para la flexibilización de determinadas restricciones

de ámbito nacional establecidas tras la declaración del estado de alarma en aplicación de la fase 3 del

Plan para la transición hacia una nueva normalidad.

Previsiblemente la superación de esta fase y el paso a la normalidad en las próximas semanas

permitirá una cierta flexibilización de estas recomendaciones.

El cumplimento de una serie de principios básicos contribuirá a que los niños/as,

educadores/monitores y familias estén seguros en el centro/instalación y ayudará a impedir cualquier

posibilidad de transmisión.

HÁBITOS HIGIÉNICOS

• Cumplimiento de las actuales medidas de prevención dictadas por las autoridades sanitarias:

• Lavarse las manos frecuentemente con agua y jabón, gel hidroalcóholico o clorado.

• Evitar tocarse los ojos, nariz y boca.

• Mantener unos buenos hábitos de higiene respiratoria, cubriendo boca y nariz al toser con el

codo flexionado al toser o estornudar y usando pañuelos desechables.

• Mantener distancia interpersonal.

• Uso de mascarillas por parte del alumnado en las actividades o situaciones que lo requiera la

autoridad sanitaria.

• Toma de temperatura diaria por parte de las familias. Ante cualquier síntoma no deben acudir

a la escuela.

• Se propondrán talleres y rutinas diarias para que el alumnado se familiarice y comprenda

dichas medidas y le sirvan tanto durante la escuela de verano, en su vida cotidiana y familiar,

así como en la futura vuelta al cole.


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RATIOS Y ORGANIZACIÓN DE GRUPOS

En infantil y primaria las ratios por grupo y educador/a son de un máximo de 10 alumnos/as.

Cada grupo funcionará como una ISLA independiente, siempre utilizará el mismo espacio, el mismo

educador/a, compañeros/as, material fungible y lúdico propio, mismo mobiliario que se limpiará

frecuentemente después de su uso. Se evitará la mezcla entre las ISLAS (grupos).

ORGANIZACIÓN DE ENTRADAS Y SALIDAS

Se realizarán por diferentes accesos bien señalizados tanto en las entradas como en las salidas. Los

familiares esperarán en el exterior del colegio a que el educador/a entregue al alumno/a.

MATERIALES DE PREVENCIÓN

La organización dispondrá de los materiales alcohólicos y clorados para la desinfección de manos,

material deportivo, superficies de mobiliario etc. Termómetros de no contacto, EPIS para los

educadores/as (mascarillas, guantes, geles.). Alfombras desinfectantes en la entrada.

LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN

El personal de limpieza asegurará el perfecto estado de las instalaciones siguiendo los procedimientos

de limpieza y desinfección de los espacios comunes y de las aulas.

ESPACIOS PARA REALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES

Preferentemente exteriores y abiertos como porches, patios, corralitos de infantil con sombra y que

garantice una temperatura adecuada para los alumnos/as.

PROCEDIMIENTO DE INSCRIPCIÓN

El procedimiento de inscripción se realizará telemáticamente mediante formulario.


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CONSIDERACIONES PARA LAS FAMILIAS:

Las familias vigilarán el estado de salud y realizarán una toma de temperatura todos los días antes de

salir de casa para ir al centro educativo. Si el alumnado tuviera fiebre o síntomas compatibles con

COVID-19 no deberá asistir al centro, pero si notificarlo a Torresport a través del 669735846 y del

email [email protected] y contactar con su centro de salud.

El alumnado no puede acudir a las actividades en las siguientes circunstancias: si presenta síntomas

compatibles con COVID-19 o esta diagnosticado de COVID-19, o se encuentra en periodo de

cuarentena domiciliaria por haber tenido contacto con alguna persona con síntomas o diagnosticado

de COVID-19.

En el caso que durante el transcurso de la actividad se declarara un caso de contagio en la unidad

familiar del alumno/a o del propio alumno/a, se comunicara inmediatamente a Torresport a través del

669735846 y del email [email protected].

Pueden consultar toda la información remitida por la Conselleria de Sanitat de la Generalitat

Valenciana, para el desarrollo de actividades de tiempo libre y ocio educativo dirigidas a población

infantil y juvenil en los municipios de la comunidad valenciana, a través del siguiente enlace:

https://drive.google.com/open?id=1cWgJ10eh0p1_qbB03mpWAfagJi0GF9hO


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AMPA CEIP PALMERAL Benicàssim

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