Panorama de la Educación Secular en Colombia

Oportunidades y Desafíos para la Gestión Educativa de la Iglesia Pentecostal Unida de Colombia

José David Guzmán – M. Pensamiento Estratégico & ProspectivaBogotá, Agosto de 2013

1. Retos de la Educación secular ante los nuevos desafíos sociales y el panorama económico de Colombia.

2. Mejores prácticas y casos de éxito en modelos de educación que transforman para bien las comunidades.

3. Oportunidades y Retos de nuestra labor educativa en la Iglesia Pentecostal; ¿cómo aprovechamos nuestras fortalezas para alcanzar logros y cumplir nuestra misión?.... Taller de apropiación.

Agenda

Contexto global y regional de la educación en América Latina

y el Caribe

Estatus general de la educación superior en la región:

- El total de instituciones de educación superior de América Latina y el

Caribe es de 9.000 de las cuales 2.000 son universidades de carácter

privado y 1,200 de carácter público, así como 5,800 institutos de

investigación.

- La matrícula de educación superior en América Latina es de poco

menos de 14 millones de estudiantes.

- Se cuenta con 259 estudiantes por cada 10,000 habitantes: 2,6 %...

En Europa es del 4%

Contexto global y regional de la educación en

América Latina y el Caribe

Estatus general de la educación superior en la región:

- El 60% de la matrícula se concentra en tres países: Brasil

(28%), México (17%) y Argentina (14%).

- El 57% de la matrícula de educación superior se concentra en

las áreas de conocimiento de Ciencias Sociales, Empresariales

y Jurídicas, así como de Ingenierías e Industria.

- La tasa bruta de escolarización en América Latina es del 29%

y en países del Caribe del 15%

Contexto global y regional de la educación en América

Latina y el Caribe

Estatus general de la educación superior en la región:

- Entre los países que concentran entre el 50% y el 75% de la

matrícula en el sector privado se encuentran: Brasil, Chile, El

Salvador y Colombia.

- La concentración de matrícula del 50% al 75% en el sector

público se observa en: Ecuador, México, Venezuela y

Paraguay.

- En países de América Latina y el Caribe la eficiencia terminal

promedio de titulación se sitúa por debajo del 50%.-

Contexto global y regional de la educación en América

Latina y el Caribe

Estatus general de la educación superior en la región:

- 65.1% del total de investigadores se encuentran en

universidades públicas, lo cual representa el 0.87% de

investigadores por cada 1,000 integrantes

- América Latina representa el 8% del total de la población

mundial, y apenas produce el 2.6% de las publicaciones

científicas mundiales, el 0.2% de las patentes y el 0.2% del

conocimiento aplicado.

Contexto global y regional de la educación en

América Latina y el Caribe

Estatus general de la educación superior en la región:

- El gasto en investigación y desarrollo de los países de América

Latina y el Caribe es menor al 1% respecto al PIB de cada

nación.

- Los recursos destinados a Investigación y Desarrollo en

América Latina y el Caribe provienen fundamentalmente del

sector público (gobierno y universidades); por ejemplo en

Venezuela y México el porcentaje de los recursos públicos

supera el 60%.

-

Contexto global y regional de la educación en América

Latina y el Caribe

Los cambios relevantes en la educación superior son:

1) Se cuenta con la organización de un sistema de educación

superior complejo, heterogéneo y segmentado

socialmente, que incluye las macrouniversidades públicas

nacionales con multicampus de estructuras diferenciadas y

a la conformación de un sistema diversificado.

2) Se ha conformado un importante aparato de instituciones

politécnicas y tecnológicas de nivel medio, medio superior

y superior.

Contexto global y regional de la educación en América

Latina y el Caribe

Los cambios relevantes en la educación superior son:

3) En muchos países existe la concentración de la empresa privada en el

acceso social y en el número de instituciones de educación superior.

4) Se cuenta ahora con una multiplicidad de laboratorios, institutos de

ciencia e investigadores que abarcan todas las áreas del pensamiento

humano y de sus fronteras.

5) La región vive la masificación de la demanda social por educación

superior.

Contexto global y regional de la educación en América Latina y

el Caribe

Algunas de las tendencias ocurridas en la educación superior de

la región, dante los últimos decenios:

1) El impacto de las nuevas tecnologías que redefinen los

espacios de aprendizaje

2) La comercialización y mercantilización de las escuelas privadas

3) El desarrollo de nuevas áreas de conocimiento de base

interdisciplinaria como sustitutivas de las tradicionales

conformaciones curriculares y de la oferta actual de carreras

Contexto global y regional de la educación en América

Latina y el Caribe

Algunas de las tendencias ocurridas en la educación superior de la

región, dante los últimos decenios:

4) La contracción severa de los recursos financieros provistos por los

gobiernos, con una mezcla de mecanismos de evaluación, de rendición

de cuentas, de aparatos de acreditación que valoran el desempeño de

instituciones, de programas y de personas

5) La importancia que está adquiriendo la internacionalización de los

procesos de aprendizaje, el surgimiento de nuevas redes y

asociaciones académicas, la movilidad de estudiantes y los nuevos

procesos de transferencia y gestión de los conocimientos.

Contexto global y regional de la educación en América

Latina y el Caribe

Bajo este contexto: Las instituciones educativas de la región de América

Latina y el Caribe se ven constreñidas a llevar a cabo

procesos que tienen que ver más con la transferencia

de conocimientos o con su imitación, que con la

innovación y creatividad desde la perspectiva de una

cultura propia y de una identificación clara de las

prioridades sociales y económicas en beneficio de las

mayorías de sus poblaciones.

Tendencias económicas

Megatendencias que impactan la Educación en el Mundo

Caída barreras comerciales y TLC

Producción países emergentes

Unificación monedas, poderes, regiones

Economías de escala

Inversión extranjera

Tendencias industriales

Ética en productos y procesos

Microsegmentación

Nuevos hábitos de consumo

Calidad se da por hecho

Tercerización de procesos, outsourcing

Energías alternativas

Megatendencias que impactan la Educación en el Mundo

Tendencias tecnológicas

Poder de la información

Uso de las TIC´s

Desarrollos científicos

Exploración del espacio

Desarrollos en medicina

Máquinas híbridas, smart robots

Megatendencias que impactan la Educación en el Mundo

Tendencias sociales

Sellos ambientales y sociales

Comida saludable

Productos socialmente aceptables y ambientalmente amigables

Redes sociales

Cambios en la estructura familiar

Megatendencias que impactan la Educación en el Mundo

RETOS PARA COLOMBIA

77% población colombiana en centros urbanos

50 TLC en promedio vigentes

Inversión extranjera

Fortalecimiento de la infraestructura vial, de servicios y productiva

Energía y gas como motor de desarrollo

Despensa alimenticia para el mundo

RETOS PARA COLOMBIA

EL ACCESO Y PERMANENCIA DE 100% DE LOS MENORES A UNA EDUCACIÓN PRIMARIA DE CALIDAD

EL ACCESO PARA POR LO MENOS 75% DE LOS JÓVENES A LA EDUCACIÓN SECUNDARIA DE CALIDAD.

RETOS PARA NUESTRA EDUCACIÓN EN COLOMBIA

LA RESPONSABILIDAD DE OFRECER OPORTUNIDADES DE EDUCACIÓN A LO LARGO DE LA VIDA A LA POBLACIÓN EN GENERAL

ATENCIÓN Y EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA (AEPI) CON CALIDAD Y PERTINENCIA

RETOS PARA NUESTRA EDUCACIÓN EN COLOMBIA

INCLUSION SOCIAL

RETOS PARA NUESTRA EDUCACIÓN EN COLOMBIA

EN LA OFERTA EDUCATIVA

Alianzas Estratégicas que Potencian Logros en la Educación

Cinco locomotoras para el crecimiento del País

Energías altern. y Combustibles

Agricultura y Alimentos Limpios

Negocios del Medio ambiente

TIC Hardware y Software. Comunicaciones y Servicios logísticos

Educación y formación para el trabajo

Tecnologías para la Industria y Tercerización

Medicina Biogenética

Infraestructura y UrbanismoTransporte y Logística

Industrias u Oficios que nos garantizarían un buen futuro !!

Investigación, ciencia y Tecnología

Y… ahora que hacer con este panorama?

… Puedes hacer dos Cosas ...

Someter tu futuro y el de tu Territorio al destino, sin tomar

parte activa en su construcción….. DETERMINISTA

Iniciar la construcción de un mejor futuro desde ahora mismo;

Acciones para aprovechar las oportunidades que traerá el

futuro…..VOLUNTARISTA

CORRIENTES DEL PENSAMIENTO

Qué actitudes podríamos tener frete a los cambios y el futuro ?

ACTITUD DEL AVESTRUZ: Ignorar el cambio. Evitar plantear mejoras y esquivar cualquier situación adversa.

ACTITUD REACTIVA:Acudir a solucionar o encarar conflictos inesperados en el

momento en que se presentan.

Qué actitudes podríamos tener frete a los cambios y el futuro ?

ACTITUD PREACTIVA:Prepararse para los cambios del

futuro. Tomar posición para alcanzar algún beneficio. Actitud de la prudencia

ACTITUD PROACTIVA:Su fundamento es la construcción de futuro

Analiza las posibles opciones de futuro y comenzar a

construirlo .

OPORTUNIDADES Y RETOS DE NUESTRA LABOR

EDUCATIVA EN LA IGLESIA PENTECOSTAL UNIDA DE

COLOMBIA

MúsicaEducación

SecularEscuela

Dominical Recursos

ROCA = CRISTO ( la Gran Misión)

FE

SABI

DU

RÍA

SAN

TIDA

D

LID

ERAZ

GO

TRAB

A.

EQU

IPO

EXCE

LEN

AMO

R

CIMIENTOS=VALORES

Educación Teológica

OBJETIVOSESTRATEGICOS

- EL CÓMO -

PRINCIPIOS

PROPOSITOS CORPORATIVOS = MISIÓN Y VISIÓNPROPÓSITOS CORPORATIVOS

PROPÓSITO SUPERIOR: Impactar a través de la Formación

Espiritual y secular, a los Ministros, creyentes, niños, adolescentesy a todas las personas de la Iglesia, para que presten un mejor servicio

a Dios, a la Congregación y la sociedad.

PROPÓSITOSUPERIOR

PROPÓSITO Y ESTRUCTURA CORPORATIVA

Campo de trabajo de

EducaciónSecular Básica Secundaria

Carreras Técnicas

EducaciónSuperior

Básica Primaria

Objetivos Estratégicos

1. Aporte al desarrollo y fortalecimiento de la vida espiritual de la feligresía y usuarios de FECP

Apoyo a la gran comisión

2. Fortalecimiento de la labor educativa en la comunidad IPUC y reconocimiento estatal del MED

Educación y Cultura

3. Fortalecimiento tecnológico para los procesos educativos y administrativos FECPDesarrollo Tecnológico

4. Sostenibilidad; Viabilidad y Capacidad económicaDesarrollo Económico

5. Aprovechamiento y potenciación del Talento Humano IPUC / gestión del Conocimiento

Gestión del Conocimiento

Para el año 2020, la FECP está consolidada como la organización propulsora de los procesos educativos y de transformación cultural, en medio de la comunidad Pentecostal. Nos hemos propuesto ser aliados de los Pastores, sus familias y la feligresía de la Iglesia en general, para el mejoramiento de sus condiciones intelectuales y culturales; gestionando todo tipo de recursos educativos, en diferentes escenarios de orden privado, público, nacional e internacional. De ésta forma, hoy en día la FECP, cuenta con el reconocimiento formal del Ministerio de Educación Nacional (MED). Nuestro Instituto Bíblico Pentecostal (IPB), es hoy una de las plataformas más importantes en el país, para quienes quieren formarse y encaminarse en el servicio a Dios, y a partir del fortalecimiento de su modelo educativo, hemos logrado ampliar la oferta educativa, posicionándonos como una institución de principios Cristianos, éticos y con altos estándares de calidad

2. Fortalecimiento de la labor educativa en la comunidad IPUC y reconocimiento estatal del MED

2. Educación y Cultura

Objetivos Estratégicos

Taller de Apropiación

Oportunidades y Retos de nuestra labor educativa en la Iglesia Pentecostal;

¿cómo aprovechamos nuestras fortalezas para alcanzar logros y cumplir nuestra misión?.... Taller de apropiación

Taller de Apropiación

Actuales Retos Cómo Superarlos ? En manos de quién está ?

1.

2.

3.

Oportunidades Cómo Aprovecharlas ? En manos de quién está ?

1.

2.

3.

MANOS A LA OBRA !!

ES NUESTRA OPORTUNIDAD DE CONSTRUIR UN EXCELENTE

FUTURO PARA LA FUNDACIÓN EDUCACIÓN CRISTIANA

PENTECOSTAL

“El futuro tiene muchos nombres, para los débiles es

lo inalcanzable, para los temerosos lo desconocido,

para los valientes es la oportunidad”

Víctor Hugo.