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Panorama del sector educativo
CONSEJO DE EDUCACIÓN DE PUERTO RICOJaime Calderón Soto, Ph.D.
Octubre, 2013
El CEPR es la agencia que regula las institucioneseducativas en Puerto Rico. Su función principales licenciar y acreditar a las institucionespúblicas y privadas desde nivel Preescolar hastaUniversitario. La acreditación es obligatoria paralas instituciones de educación básica públicas yopcional para las privadas. Los servicioseducativos no conducentes a grados nonecesitan la autorización del Consejo.
Ámbito del Consejo
• Licenciar a las instituciones de Educación Superior.• Licenciar y acreditar instituciones de educaciónbásica públicas y privadas (elemental, secundaria y vocacional).
• Hacer investigación y recopilar estadísticas sobreeducación.
• Proveer adiestramiento bajo Título II (NCLB) de lasIES estatales.
• Proveer asistencia económica a estudiantes.
Funciones básicas del Consejo
ESTADÍSTICASDATOS GENERALES
2013
DATOS CENSALES 2010
• Población de Puerto Rico: 3,725,789
• Edad entre 4 a 17: 724,892 (19.5%)
• Edad entre 18 a 24: 375,145 (10.1%)
U.S. Census Bureau. American FactFinder
Continuo P‐20‐TPoblación Puerto Rico: 3,725,789*
P‐1217.6%**
PSNU1.7%
EducaciónSuperior6.7%
*Censo 2010**Matrícula 2011‐12
ESTADÍSTICASOFERTA EDUCATIVA
2013
Cantidad de instituciones de educación básica. Puerto Rico, 2013
*Datos PLEDUC
1460
764
118
413
0
200
400
600
800
1000
1200
1400
1600
EscuelasPúblicas
EscuelasPrivadas
Iglesias‐Escuela PSNU
Públicas12%(n=6)
Privadas SFL59%
(n=30)
Privadas CFL29%
(n=15)
Instituciones
Cantidad de instituciones y unidades académicas de educación superior. Puerto Rico, enero 2013.
Públicas13%
(n=19)
Privadas 87%
(n=122)
Unidades
Total: 51 Total: 141CFL: Con fines de lucroSFL Sin fines de lucro
Grado Asociado25%
(n=789)
Bachilleratos43%
(n=1,345)
Maestrías24%
(n=759)
Doctorados*3%
(n=95)
Certificadosprofesionales
4%(n=136)
Total: 3,124
*Se incluyen doctorados de práctica profesional
Ofrecimientos por Nivel Académico en instituciones de educación superior. Mayo de 2013
ESTADÍSTICASMATRÍCULA
2013
591,868
452,740
200,227 153,775
67,907 64,335
199,842
250,011
0
100,000
200,000
300,000
400,000
500,000
600,000
700,000
2002‐03 2003‐04 2004‐05 2005‐06 2006‐07 2007‐08 2008‐09 2009‐10 2010‐11 2011‐12
K‐12 (Públicas) K‐12 (Privadas)
Postsecundaria no universitaria Educación Superior
Matrícula en escuelas públicas, privadas, postsecundarias no universitarias e instituciones de educación superior. Año Académico 2002‐03 a 2011‐12. Puerto Rico.
Fuentes: Consejo de Educación de Puerto Rico‐PLEDUC; DE‐PR; IPEDS.
Matrícula por nivel en Instituciones Privadas de Educación Básica (K‐12). Año académico 2011‐2012.
Fuente: Consejo de Educación de Puerto Rico. PLEDUC. Año académico 2011‐2012
22,280
64,754 66,741
‐
10,000
20,000
30,000
40,000
50,000
60,000
70,000
80,000
Preescolar Elemental Secundaria
Matrícula total: 153,775.
Matrícula por nivel en Instituciones Postsecundariasno universitarias (PSNU). Año académico 2011‐2012.
Fuente: Consejo de Educación de Puerto Rico. PLEDUC. Año académico 2011‐2012
0.0
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
Certificado 1 (Menos de 1 año)Certificado 2 (De 1 a 2 años)
Certificado 4 (Más de 2 años)
58%
37%
5%
Postsecundarias no universitarias (PSNU)Matrícula total: 64,335
MATRÍCULA TOTAL POR SECTOR EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE PUERTO RICO. AÑOS ACADÉMICOS 2002‐03 AL 2011‐12
125,336133,018 136,921 140,734
158,031 159,414166,143
177803182,901
187,754
74,506 74,056 71,044 68,813 65,939 68,132 69,143 71,56967,291
62,257
0
20,000
40,000
60,000
80,000
100,000
120,000
140,000
160,000
180,000
200,000
2002‐03 2003‐04 2004‐05 2005‐06 2006‐07 2007‐08 2008‐09 2009‐10 2010‐11 2011‐12
Privado Público
Aumento de 50% en la matrícula de IES privadas yReducción de 16.4% de IES públicas
entre 2002‐03 al 2011‐12
ESTADÍSTICASEGRESADOS
2013
Egresados de grado 12 de escuelaspúblicas y privadas. Puerto Rico.
Fuentes: CEPR‐PLEDUC; Departamento de Educación Federal – NCES.* Dato No Disponible para públicas.
31,896 31,71830,016 29,286
8,482 9,779
10,996 10,528 9,477 9,745 10,732
0
5,000
10,000
15,000
20,000
25,000
30,000
35,000
2005‐06 2006‐07 2007‐08 2008‐09 2009‐10* 2010‐11* 2011‐12*
Pública
Privada
Egresados de instituciones Postsecundarias no universitarias por tipo de certificado. Año 2011.
Fuente: CEPR‐PLEDUC
17,800
11,442
977
12,624
0
2,000
4,000
6,000
8,000
10,000
12,000
14,000
16,000
18,000
20,000
Certificado 1 (Menosde 1 año)
Certificado 2 (De uno ados años)
Certificado 4 (Más dedos años)
Diploma
Total: 42,843
Egresados por nivel en instituciones de educación superior de Puerto Rico. Año 2012.
15,875
7,976
19,643
5,124
1,420
235
‐ 5,000 10,000 15,000 20,000 25,000
Certificado técnicos
Grado Asociado
Bachillerato
Maestría
Doctorado
Certificado Profesional
Egresados en las instituciones de educación superior. Año 2012.
34,398
Datos IPEDS.
ESTADÍSTICASFACULTAD
2013
Facultad por tarea y nivel. Puerto Rico, 2011‐12
52,452
2,798 6,657
‐
5,157
9,344
‐
5,000
10,000
15,000
20,000
25,000
30,000
35,000
40,000
45,000
50,000
55,000
60,000
K‐12 PSNU UNIV.
ParcialCompleto
ESTADÍSTICASSECTOR TRABAJO
2013
Encrucijada entre la educaciónsuperior y el mercado laboral
• Según las Proyecciones de Empleo por Industria y Ocupación2010‐2018 del Departamento del Trabajo (2008):
– El 75% de los empleos en Puerto Rico sólo requiere 4to año o menos
– El 8% requiere adiestramientovocacional o grado asociado
– El 14% requiere Bachillerato, y sólo el 3% requiere Maestría o Doctorado
En 2012, se graduaron cerca de 50,000estudiantes de nivel subgraduado y graduadoy se proyectaba que el mercado laboralgenerara en promedio cerca de 6,000*empleos por año, de los cuales sólo el 25%requiere esos niveles de educación.*El cambio neto en empleo fue ~ ‐5,000 en 2010 y 2011.
Dos preguntas…:
• ¿Para qué estudiar más allá de 4to año o grado asociado en Puerto Rico?
• ¿Cómo podría la educación ayudar a cambiar la estructura laboral y productivade Puerto Rico?
Reflexión
Creo que la educación de las nuevas generaciones debe:
• Hacer más énfasis en prepararlas para la vida profesional.
• Proveerles, desarrollar o inventar estrategias para insertarse exitosamente en el mundo laboral.
• Tener un enfoque en el que dar clases sea también enseñar a vivir, enseñar a orientarse en el mundo laboral, provocar a cada uno a encontrar su norte.
Más información:
Página del CEPR: www.ce.pr.gov
Para más información:Dr. Jaime Calderón‐[email protected]. Margarita [email protected]