2015 Ao del Bicentenario Luctuoso de Jos Mara Morelos y
PavnESCUELA NORMAL DE ATIZAPN DE ZARAGOZA.
MISIN INSTITUCIONAL
VISIN INSTITUCIONAL
Formar profesionales en y para la docencia, con un alto grado
acadmico, espritu de identidad y servicio; sustentado en los
avances de la ciencia y la tecnologa de manera interactiva,
reflexiva y propositiva a travs de comunidades colaborativas y de
aprendizaje; con el fin de potenciar holsticamente los rasgos
deseables del perfil de egreso de los futuros licenciados en
educacin bsica; vivenciando una cultura axiolgica que responda con
calidez y calidad a los retos y requerimientos contextuales de la
sociedad del siglo XXI
Somos una institucin pblica de Educacin Superior que se
consolida como formadora de docentes, comprometidos con una
educacin innovadora de alta calidad basada en un enfoque por
competencias, la cual, se integra y se sustenta por la Capacidad,
Competitividad y Gestin estratgica acorde a los retos de una
sociedad transformadora, dinmica y humana del siglo XXI
Paquete didctico para cuarto grado de primariaElaborado por:
Miriam Torres GarcaLourdes Ramrez Hernndez.
PresentacinEl presente paquete didctico est dirigido para
alumnos de cuarto grado. Contiene actividades didcticas que el
docente puede proponer a los alumnos para propiciar su acercamiento
consiente al espaol. Estos aprendizajes se promueven por medio de:
Actividades de expresin oral, atendiendo las variedades del
lenguaje y sus formas de uso en diversas situaciones comunicativas.
Actividades que atienden a las caractersticas del sistema de
escritura Actividades de expresin y comprensin del lenguaje escrito
y de los diversos tipos de texto Actividades para propiciar la
reflexin sobre la lengua, con atencin a las reglas que rigen su
construccin y uso.La puesta en prctica de las actividades de este
paquete didctico para cuarto grado apoyaran a los alumnos a
propinarse del sistema de escritura en contextos reales,
caracterizados por la iteracin del nio con el sistema de escritura,
con otros compaeros, con el docente o con otras personas fuera de
la escuela.
IntroduccinCon el presente paquete didctico, con la experiencia
de los docentes y sus conocimientos sobre el desarrollo y el
aprendizaje de los alumnos de cuarto grado, se contara con los
elementos para reconocer los avances de los nios y desarrollar las
situaciones didcticas en las cuales estos contenidos del plan de
estudio sern ampliados y podamos enfocarnos en los que no se hayan
tratado lo suficiente. La importancias de utilizar diversos
materiales impresos como los que mostramos a continuacin, radica en
que son evidencias reales de las formas como socialmente se utiliza
el lenguaje y particularmente la escritura. Los textos escritos,
tal como se encuentran en el medio social del nio: libros de
diversos tipos y formatos, libros de texto de todas las asignaturas
y otros materiales de adquisicin como peridicos, revistas, recetas,
notas y recibos, por citar algunos, son la base de trabajo.
Como utilizar el paquete didcticoLos materiales que contiene el
paquete didctico son elementos auxiliares para el proceso de
enseanza aprendizaje de la materia de Espaol de acuerdo al plan de
estudios actual, ya que permite que los alumnos trabajen de manera
individual o en equipo, si el trabajo se realiza en equipo en el
desarrollo del trabajo los conceptos se discuten por los alumnos y
tienen un primer acercamiento a los mismos si el temor de quedar
mal ante el grupo, a la vez que el profesor puede ir viendo el
trabajo desarrollado por los equipos y en caso de encontrar errores
dar sugerencias que les permita reorientar su trabajoPara que el
trabajo realizado por los alumnos sea adecuado deben de tomar nota
de las preguntas y respuestas obtenidas por su equipo de trabajo,
as como tambin deben tomar nota de las dudas que surgieron y cmo
las resolvieron o en su defecto que fue lo que intentaron, para que
al hacer la discusin todo el grupo y el profesor se aclaren los
puntos que no se entendieron correctamente.El profesor debe elegir
previamente los materiales que se vern en clase y de acuerdo a las
condiciones del grupo asignar el tiempo que considere adecuado para
su realizacin, pero debe ser flexible ya que algunos alumnos se
sienten agredidos cuando se les indica que deben de parar su
trabajo e integrarse a la discusin del grupo.
Actividad.
Nombre: La historia se hace noticia
Propsito: Que los alumnos rescaten la informacin ms importante
de los textos de historia
Materiales: Libro de historia de cuarto grado
ActividadesInicio 1.Seleccionan un hecho histrico tratado en la
asignatura de Historia, por ejemplo: el descubrimiento de Amrica2.
Comentan por equipos los acontecimientos como si fueran reporteros.
Se realizan preguntas como: Qu pas? Cundo? Dnde? Cmo? Quines
participaron?Desarrollo3. Los nios eligen un pasaje importante de
este acontecimiento, por ejemplo, la llegada de a la tierra de las
naves de Coln. En el transcurso de la lectura debern anotar los
datos importantes para redactar la noticia. 4. Apoyados de sus
anotaciones, los nios con ayuda del maestro, analizan la
conveniencia de escribir una, dos o ms noticias del mismo o
distintos sucesos. Cierre5. Cada equipo redacta la primera versin
de su noticia la cual ser revisada de manera colectiva para hacer
las correcciones pertinentes. Un equipo revisa al otro y viceversa
Cierre: los textos son corregidos y se pasan en limpio para ser
colocados en el peridico escolar de acontecimientos histricos.
