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Poniendo límites y
normas para educar
o
Para educar hay
que poner límites
Julio Pérez-López
Grupo de Investigación en
Atención Temprana
SEPRODIAT
Universidad de Murcia
Concejalía de Educación
Ayuntamiento de Alguazas
2 de diciembre de 2015
□Educar a un
hijo/a parece
una de las
tareas más
complicadas
de nuestra vida
como padres.
Los primeros años de vida son
fundamentales para...
• Crear buenas bases.
• Facilitar el acceso a la sociedad.
¿Qué valores queremos inculcar?
TODOS LOS NIÑOS TIENEN PROBLEMAS DE CONDUCTA
• Están en proceso de aprendizaje
¿Qué está bien? - ¿Qué está mal?
¿Qué pasa si hago cosas que no debo?
Las soluciones a los problemas
de conducta son sencillas,
aunque no lo parezcan
Estilos educativos familiares
□ Vienen marcados por dos dimensiones básicas del comportamiento de los padres y madres.
grado de afecto y comunicación.
nivel de control y exigencias.
Tipología de estilos educativos familiares
AFECTO Y COMUNICACIÓN
CONTROL
Y
EXIGENCIAS
ALTO Afecto y apoyo explicito;
aceptación e interés por las
cosas del niño; sensibilidad
ante sus necesidades
BAJO Afecto controlado, no
explícito; distanciamiento;
frialdad en las relaciones;
hostilidad y/o rechazo
ALTO Existencia de normas y
disciplina; control y
restricciones de
conducta; exigencias
elevadas
BAJO Ausencia de control y
disciplina; ausencia de
retos y escasas
exigencias
CON AUTORIDAD ó
DEMOCRÁTICO AUTORITARIO
PERMISIVO INDIFERENTE ó
NEGLIGENTE
PADRES HIJOS E HIJAS + Confianza en ellos mismos + Buena actitud y rendimiento escolar Democráticos + Buena salud mental + Escasos problemas de conducta + Confianza en ellos mismos Permisivos + Escaso malestar psicológico - Problemas de conducta y abuso en el consumo de sustancias + Obedientes y orientados al trabajo Autoritarios - A veces hostiles y rebeldes - Poca confianza en sí mismos - Problemas depresivos - Problemas escolares Indiferentes - Problemas de ajuste psicológico - Muchos problemas de conducta y abuso en consumo de drogas
Tener autoridad, que no autoritarismo, es básico para la educación de nuestro hijo.
Debemos marcar límites y objetivos claros que le permitan diferenciar qué está bien y qué está mal.
“ERRORES”
MÁS FRECUENTES
Permisividad
Ceder después de decir “NO”
Autoritarismo
Falta de coherencia
Gritar y perder los nervios
No cumplir promesas y castigos
Amenazarle con ser castigado “cuando llegue papá/mamá”
Haz lo que yo digo y no lo que yo hago
“REGLAS DE ORO”
Tener claras las normas básicas
Hacer que nuestros hijos también las tengan claras
Saber apreciar y alabar todo lo bueno
Apreciar y alabar el esfuerzo
Saber decir NO es tan importante como saber
decir TE QUIERO
Plantearse metas pequeñas
Conocer muy bien a nuestros hijos
CONCLUSIONES
¡Pasar a la acción ya!
(Mucho antes de perder los nervios)
¡Todos a una!
¡Coherencia!
Buscar soluciones, no culpables
Confiar en nosotros como padres.
Y también... en nuestros hijos.
Ánimo, y....
“MANOS A LA OBRA”
