La Infancia en Escena E. Levin

GRUPO A1. Diferenciar motricidad de función motriz (Pag. 39 E. Levin)2. Explicar el concepto de “período silencioso” (Pag. 59 E. Levin)3. Interpretar y explicar (Pag. 26 E. Levin)

GRUPO B1. Explicar el concepto de “eco virtual” (Pag. 68 E. Levin)2. Explicar los conceptos de “anudamiento motor y estructura significante” (Pag. 91 E.

Levin)3. Interpretar y explicar (Pag. 26 E. Levin)

GRUPO C1. Relacionar Estadío Del Espejo con: - movimiento postural

(Pag. 83 /98 E. Levin) - sostén corporal - sostén simbólico 2. Explicar las diferencias entre las teorías del desarrollo (Piaget) y la teoría estructuralista

(Lacan) (Pag. 90 E. Levin) 3. Explicar por qué afirmamos que “sin sujeto no hay niño” (Pag. 93 E. Levin)

GRUPO D1. Explicar: “La imagen y su representación tienen su origen en el campo del Otro”

(Pag. 91 E. Levin) 2. Explicar: “Sin demanda no hay desarrollo psicomotor” (Pag. 93 E. Levin)

3. Explicar: “El ordenamiento alienante y estructurante inserta y transcribe la mecánica corporal en la red significante” (Pag. 41 E. Levin)

Desarrollo Estructura

Desarrollo

Estructura

GRUPO E1. ¿Por qué la presencia del Otro es indispinsable como sostén corporal y simbólico?

(Pag. 101 E. Levin) (Pag. 41 E. Levin) 2. Explicar: “ Sin sujeto no hay escritura ni lectura” (Pag. 144 /145 E. Levin) 3. Explicar: por qué E. Levin considera que no hay estadíos, etapas o períodos

consolidados sino que lo que está en juego es una estructura. (Pag. 165 E. Levin)

GRUPO F1. Diferenciar organismo de cuerpo subjetivado. (Pag. 111 E. Levin) 2. Explicar: “ El deseo de tocar y ser tocado se estructura en la ausencia del toque”

(Pag. 113 E. Levin) 3. Explicar la adquisición de la temporalidad. (Pag. 154 E. Levin)