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Paradigmas y Modalidades de Investigación
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PARADIGMAS Y MODALIDADES DEL ENFOQUE EDUCATIVO
Empírico analítico o la comprensión del mundo físico
Hermenéutico o la comprensión de eventos históricos contextuales
Critico o la exposición de condiciones de dominación o control
Se tiene fuerte influencia
funcionalista y positivista.
Los hallazgos buscan
establecer la verdad.
La investigación es
experimental y
cuantitativa
Busca comprobar
hipótesis a través del
método en la medida que
se compruebe
empíricamente
Su regla fundamental es:
“toda proposición no sea
reductible al simple
enunciado de un hecho
(particular o general) no
puede tener un sentido
real e inteligible.
Existe un enfoque pos
positivista que ya acepta
un cierto margen de error
en el resultado y que
puede ser también en
evaluación cualitativa
Busca comprender los
hechos y sus causas.
Busca reinterpretar lo
hechos o eventos.
Usa métodos cualitativos
y de formalización del
hallazgo
Los valores son de
inclusión y formación.
Uno de sus objetivos es
comprender y reconstruir
el objeto.
Su marco contextual
enfatiza los valores y la
situación histórica, se
ocupa principalmente de
métodos cualitativos y
de la resolución de
hallazgos.
Se busca retroalimentar
y reconocer los
resultados que tiene
fines sociales más que
fines de
retroalimentación para el
investigador.
Comparte con la hermenéutica
los elementos esenciales de la
subjetividad, valores (inclusión y
formación), metodológicos y de
tratamiento del hallazgo y de
resultados.
Su objetivo principal es la
transformación de las
relaciones de poder,
buscando la emancipación
de los sujetos.
Su análisis es histórico
social.
Los criterios de calidad
incluyen la revelación de la
verdad y el estímulo social.
Se basa en análisis
históricos sociales
cualitativos
Busca la revelación de la
verdad y el estímulo de
acción social
Busca principalmente las
transformaciones de la
relaciones de poder
buscando la emancipación
de los sujetos
El investigador se vuelve un
activista social y un
intelectual que transforma
las relaciones de poder
