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Las tareas de asistencia se vinculan con el abordaje terapéutico desde la farmacoterapia, lapsicoterapia, el tratamiento psicopedagógico y la rehabilitación neuropsicológica de diversaspatologías.El abordaje interdisciplinario de los pacientes optimiza las posibilidades terapéuticas a corto,mediano y largo plazo.En adultos y adultos mayores las intervenciones psicoterapéuticas y de rehabilitación cognitiva seintegran con la farmacoterapia, estableciendo tratamientos orientados a la inserción social,académica y laboral de los pacientes.El abordaje se centra en potenciar sus capacidades de adaptación y aprendizaje y susposibilidades de dar respuesta a un mundo que se presenta lleno de ambigüedades y problemaspor resolver.Los familiares son integrados a la tarea terapéutica a partir de grupos de orientación a padres depacientes jóvenes y familiares de pacientes con deterioro cognitivo.En niños y adolescentes el esquema integral es similar en lo psiquiátrico, psicológico ypsicopedagógico con las particularidades del caso. Los profesionales coordinan, implementan ysupervisan procesos de inclusión escolar de niños con patologías del desarrollo; realizandiagnósticos clínicos y evaluaciones psiquiátricas, psicológicas, psicopedagógicas yneuropsicológicas que garantizan el mejor y más amplio abordaje del paciente y su familia paraorientarlos al mejor nivel de desarrollo que sea posible en cada caso. Talleres de estimulacióncognitiva y desarrollo de habilidades sociales tambien forman parte del esquema
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17/11/2015 Adineu - Asistencia docencia e investigación en neurociencias. Director Dr Miguel Marquez
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Las tareas de asistencia se vinculan con el abordaje terapéutico desde la farmacoterapia, la
psicoterapia, el tratamiento psicopedagógico y la rehabilitación neuropsicológica de diversas
patologías.
El abordaje interdisciplinario de los pacientes optimiza las posibilidades terapéuticas a corto,
mediano y largo plazo.
En adultos y adultos mayores las intervenciones psicoterapéuticas y de rehabilitación cognitiva se
integran con la farmacoterapia, estableciendo tratamientos orientados a la inserción social,
académica y laboral de los pacientes.
El abordaje se centra en potenciar sus capacidades de adaptación y aprendizaje y sus
posibilidades de dar respuesta a un mundo que se presenta lleno de ambigüedades y problemas
por resolver.
Los familiares son integrados a la tarea terapéutica a partir de grupos de orientación a padres de
pacientes jóvenes y familiares de pacientes con deterioro cognitivo.
En niños y adolescentes el esquema integral es similar en lo psiquiátrico, psicológico y
psicopedagógico con las particularidades del caso. Los profesionales coordinan, implementan y
supervisan procesos de inclusión escolar de niños con patologías del desarrollo; realizan
diagnósticos clínicos y evaluaciones psiquiátricas, psicológicas, psicopedagógicas y
neuropsicológicas que garantizan el mejor y más amplio abordaje del paciente y su familia para
orientarlos al mejor nivel de desarrollo que sea posible en cada caso. Talleres de estimulación
cognitiva y desarrollo de habilidades sociales tambien forman parte del esquema terapéutico que
se implementa en muchos casos.
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