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SEXTO GRADO - UNIDAD 3 - SESIÓN 32
Participamos en una campaña para difundir nuestros derechos y responsabilidades
presentando cartillas informativas e historietas
Cartillas e historietas elaboradas por los estudiantes. Ficha de coevaluación Ficha de evaluación y de valoración Cuaderno, plumones y lapiceros. Lista de cotejo.
Los niños y las niñas aprenden a defender sus derechos cuando participan y asumen responsabilidades que los
involucran en acciones de bien común. En esta sesión, los estudiantes participarán en una campaña de difusión de sus derechos y responsabilidades presentando cartillas e historietas que les permitan generar reflexión en torno al cumplimiento de sus responsabilidades que tienen como
niños y niñas.
Verifica el panel del cuadro de planificación de la cartilla. Alista las cartillas y las historietas elaboradas por los estudiantes. Fotocopia la Ficha de coevaluación contenida en el Anexo 1 (para
cada grupo) y la Ficha de evaluación y de valoración contenida en el Anexo 2 (en cantidad suficiente para el público).
Revisa la lista de cotejo (Anexo 3).
Antes de la sesión
Materiales o recursos a utilizar
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En grupo clase Saluda a los estudiantes y coméntales que hoy pondremos en práctica
lo aprendido en esta unidad, luego pregúntales: ¿recuerdan el título de la unidad?, ¿qué hemos trabajado para poder difundir nuestros derechos y deberes? Diles que participarán en la campaña de difusión de los derechos y deberes, por ello, deben recordar cómo se han organizado para este evento.
Momentos de la sesión
20 minutos
INICIO1.
COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADOR(ES) A TRABAJAR EN LA SESIÓN
ÁREA CURRICULAR DE CIENCIA Y AMBIENTECOMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos
Comprende y aplica conocimientos científicos y argumenta científicamente
Expresa su opinión en el cumplimiento de sus responsabilidades y de las responsabilidades de los demás.
Participa en asuntos públicos para promover el bien común.
Propone iniciativas y las gestiona para lograr el bienestar de todos y para la promoción de los derechos humanos.
Explica que sus derechos se enmarcan en los siguientes instrumentos: Convención sobre los Derechos del Niño y Código de los Niños y Adolescentes.Promueve acciones de protección de los derechos establecidos en la Convención sobre los Derechos del Niño.
Antes de la presentación
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Por grupos asumen sus responsabilidades, el grupo 1 ha difundido la campaña haciendo uso del equipo de sonido a la hora de recreo, entregaron invitaciones a los directivos, docentes y personal administrativo, y en las aulas colocaron avisos acerca de este evento; el grupo 2 realizó la ambientación de la biblioteca. Así sucesivamente, cada grupo asume sus responsabilidades, las cuales serán evaluadas.
Acompaña a los estudiantes en esta experiencia. Luego de las palabras de bienvenida, los niños y las niñas presentan las cartillas de los derechos y responsabilidades y hacen uso de estas para explicar que sus derechos se enmarcan en los siguientes instrumentos: Convención sobre los Derechos del Niño y Código de los Niños y Adolescentes. Asimismo, expresan que a cada derecho le corresponde una responsabilidad.
Los grupos se ubican en la mesa de exposición que les fue asignada. En las mesas se colocarán las cartillas e historietas. Cada grupo, debidamente organizado, difunde los derechos invitando a leer a los visitantes las cartillas e historietas que han elaborado. También, responden preguntas e inquietudes de los asistentes. Para verificar si cumplen este último objetivo, brindan a los asistentes la ficha contenida en el Anexo 2.
Preséntales el propósito del evento: difundir los derechos de los niños y las niñas, y dar a conocer las responsabilidades que les corresponden.
Durante la presentación60minutos
DESARROLLO2.
Organización del evento de presentación de la cartilla
Grupos Responsabilidad Grupo 1 Dar a conocer el evento Grupo 2 Ambientación de la bibliotecaGrupo 3 Palabras de bienvenidaGrupo 4 AnfitrionesTodos Limpieza al culminar el evento
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Finalizada la presentación de las cartillas e historietas, indícales que procedan a evaluar la responsabilidad de los integrantes de sus grupos, para ello, deben utilizar la Ficha de coevaluación contenida en el Anexo 1.
Después de la coevaluación, indícales que registren los resultados de la evaluación hecha por el público. Para ello, deben analizar los datos de cada Ficha de evaluación y de valoración.
Pídeles que contrasten los resultados de la Ficha de coevaluación con los resultados de la Ficha de evaluación y valoración de la cartilla por parte de los asistentes al evento.
Los estudiantes pueden expresar sus opiniones con relación al cumplimiento de sus responsabilidades como de sus compañeros. Aquí es muy importante recordarles que lo hagan con respeto.
Felicítalos por sus logros, organización y desempeño en el evento.
Después de la presentación
Recepción Mesa de exposición de cartillas
Mesa de
presentación
Mesa de exposición de
cartillas e historietas Mesa de exposición de historietas
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Solicita a los estudiantes que identifiquen y escriban en su cuaderno qué derechos y responsabilidades han puesto en práctica desde la planificación hasta la realización de la campaña de difusión de los derechos mediante las cartillas e historietas.
Indícales que compartan esta experiencia con sus padres u otros familiares; luego, que les pidan sus opiniones al respecto y las registren en su cuaderno.
Tarea a trabajar en casa
Orienta la metacognición: ¿cómo nos hemos sentido durante la actividad realizada?, ¿qué hemos aprendido?, ¿es importante realizar este tipo de campañas?, ¿por qué?
10minutos
CIERRE (valoración del aprendizaje)3.
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Anexo 1 Sexto Grado
Ficha de coevaluación
Ficha de coevaluación Grupo:Integrantes:Ítems
Participamos activamente en la campaña de difusión de nuestros derechos y responsabilidades.
Las cartillas e historietas nos permitieron explicar que nuestros derechos se enmarcan en la Convención sobre los Derechos del Niño y en el Código de los Niños y Adolescentes.
Las cartillas e historietas respondieron al propósito del evento.
Cumplimos responsablemente con la función asignada.
Absolvimos preguntas o dudas de los invitados.
Observaciones o propuestas de mejora:
Logrado No logrado
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300
Anexo 2 Sexto Grado
Ficha de evaluación y de valoración
Ficha de evaluación y de valoración de la cartilla de derechos y responsabilidades de los niños y las niñas
Estimado invitado, en la presente ficha evalúa lo siguiente:
Equipo: Logrado En proceso Inicio
Estructura
La presentación de la cartilla es creativa y agradable.
Se comprende la finalidad de la cartilla.
Expresa la importancia de difundir los derechos y las responsabilidades del niño y la niña.
Explica los instrumentos legales en los que están contenidos los derechos del niño y de la niña.
Se comprende la relación entre derechos y responsabilidades.
Los textos van acompañados de imágenes creativas en relación con la temática desarrollada.
Opinión Observaciones y propuestas
Marque con una X
Estudiante Docente Personal administrativo otros (especificar)
Nota: esta ficha es para los asistentes a la presentación de la cartilla.
Logrado No logrado
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301
Anexo 3 Sexto GradoLista de cotejo
N°Nombre y apellidos de los
estudiantes
Construye y asume normas y leyes utilizando conocimientos
y principios democráticos.
Propone iniciativas y las gestiona para lograr el bienestar de todos y para la promoción de
los derechos humanos.
Obs
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11.
Logrado No logrado
Competencias: Convive respetándose a sí mismo y a los demás. Participa en asuntos públicos para promover el bien común.
