1. Pasaporte de Lenguas Europass Parte del Portafolio Europeo
de Lenguas desarrollado por el Consejo de Europa APELLIDO(S)
NOMBRE(S)Stocco CristinaFecha de nacimiento (*)22/05/1987Idioma(s)
materno(s) Italiano Otro(s) idioma(s) ingls francs alemn espaol /
castellanoINGLS Autoevaluacin de la capacidad lingstica
(**)ComprenderHablar EscribirComprensin auditiva Comprensin de
lecturaInteraccin oralExpresin oral B1 Usuario autnomo B1 Usuario
autnomo B1 Usuario autnomo B1 Usuario autnomoB1 Usuario
autnomoTtulo(s) o certificado(s)(*) Nivel europeoDenominacin del /
de los ttulo(s) o certificado(s) Centro emisorFecha(***)Nivel B1
(PET)B1Experiencia(s) lingstica(s) en el idioma (*)
DescripcinDesdeHastaFRANCS Autoevaluacin de la capacidad lingstica
(**)ComprenderHablar EscribirComprensin auditiva Comprensin de
lecturaInteraccin oralExpresin oral B2 Usuario autnomo B2 Usuario
autnomo B1 Usuario autnomo B1 Usuario autnomoB1 Usuario
autnomoTtulo(s) o certificado(s)(*) Nivel europeoDenominacin del /
de los ttulo(s) o certificado(s) Centro emisorFecha(***)DELF B1
B1Experiencia(s) lingstica(s) en el idioma (*) DescripcinDesdeHasta
Nota explicativa El Pasaporte de Lenguas Europass es parte del
Portafolio Europeo de Lenguas elaborado por el Consejo de Europa, y
utiliza los seis niveles europeos del Marco Comn Europeo de
Referencia sobre idiomas (MCE) para registrar la capacidad
lingstica de manera estandarizada. Puede obtenerse ms informacin
sobre Europass en http://europass.cedefop.europa.eu - Puede
consultarse otras informaciones sobre el Portafolio Europeo de
Lenguas en www.coe.int/portfolio Puede descargarse gratuitamente la
plantilla electrnica del Pasaporte de Lenguas Europass en las
direcciones web arriba indicadas Consejo de Europa y Comunidades
Europeas, 2004 20060628
2. ALEMNAutoevaluacin de la capacidad lingstica (**)Comprender
Hablar EscribirComprensin auditiva Comprensin de lectura Interaccin
oralExpresin oral A2 Usuario bsico B1 Usuario autnomoA2 Usuario
bsicoA2Usuario bsico B1 Usuario autnomoExperiencia(s) lingstica(s)
en el idioma (*) DescripcinDesde HastaAu pair en Viena 25/03/2007
31/07/2007 ESPAOL / CASTELLANO Autoevaluacin de la capacidad
lingstica (**)Comprender Hablar EscribirComprensin auditiva
Comprensin de lectura Interaccin oralExpresin oral B2 Usuario
autnomo B2 Usuario autnomoB1 Usuario autnomoB1 Usuario autnomoB1
Usuario autnomoExperiencia(s) lingstica(s) en el idioma (*)
DescripcinDesde HastaErasmus en Barcelona 07/09/2009 07/02/2010(*)
Las casillas marcadas con asterisco son opcionales. (**) Vase la
plantilla de autoevaluacin al dorso. (***) Nivel segn el Marco Comn
Europeo de Referencia (MCE), cuando lo indique el certificado o
ttulo original.
3. NIVELES EUROPEOS TABLA DE AUTO EVALUACIN A1 A2B1 B2C1 C2
Comprensin Reconozco palabras y expresiones muy Comprendo frases y
el vocabulario ms Comprendo las ideas principales cuando el
Comprendo discursos y conferenciasComprendo discursos extensos
inclusoNo tengo ninguna dificultad para auditivabsicas que se usan
habitualmente, habitual sobre temas de inters personaldiscurso es
claro y normal y se tratanextensos e incluso sigo lneas
argumentales cuando no estn estructurados con claridadcomprender
cualquier tipo de lengua relativas a m mismo, a mi familia y a
mi(informacin personal y familiar muy bsica,asuntos cotidianos que
tienen lugar en el complejas siempre que el tema sea y cuando las
relaciones estn slohablada, tanto en conversaciones en vivo entorno
inmediato cuando se hablacompras, lugar de residencia,
empleo).trabajo, en la escuela, durante el tiempo derelativamente
conocido. Comprendo casi implcitas y no se sealan explcitamente.
como en discursos retransmitidos, aunque despacio y con claridad.
ocio, etc. Comprendo la idea principal de todas las noticias de la
televisin y los Comprendo sin mucho esfuerzo losse produzcan a una
velocidad de hablante Cmuchos programas de radio o
televisinprogramas sobre temas actuales. programas de televisin y
las pelculas.nativo, siempre que tenga tiempo paraque tratan temas
actuales o asuntos defamiliarizarme con el acento. Ointers personal
o profesional, cuando la Marticulacin es relativamente lenta y
clara. P R E Comprensin de Comprendo palabras y nombres
conocidosSoy capaz de leer textos muy breves y Comprendo textos
redactados en unaSoy capaz de leer artculos e informesComprendo
textos largos y complejos deSoy capaz de leer con facilidad
Nlectura y frases muy sencillas, por ejemplo las que sencillos. S
encontrar informacin lengua de uso habitual y cotidiano orelativos
a problemas contemporneos en carcter literario o basados en hechos,
prcticamente todas las formas de lenguahay en letreros, carteles y
catlogos.especfica y predecible en escritos sencillos relacionada
con el trabajo. Comprendo lalos que los autores adoptan posturas
oapreciando distinciones de estilo.escrita, incluyendo textos
abstractos Dy cotidianos como anuncios publicitarios, descripcin de
acontecimientos, puntos de vista concretos. Comprendo la
estructural o lingsticamente complejos Eprospectos, mens y horarios
y comprendosentimientos y deseos en cartas prosa literaria
contempornea.como, por ejemplo, manuales, artculos Rcartas
personales breves y sencillas. personales. especializados y obras
literarias.Interaccin oral Puedo participar en una conversacin
dePuedo comunicarme en tareas sencillas y S desenvolverme en casi
todas lasPuedo participar en una conversacin conMe expreso con
fluidez y espontaneidad sinTomo parte sin esfuerzo en cualquier
forma sencilla siempre que la otra persona habituales que requieren
un intercambio situaciones que se me presentan cuandocierta fluidez
y espontaneidad, lo quetener que buscar de forma muy evidente
lasconversacin o debate y conozco bien est dispuesta a repetir lo
que ha dicho o a simple y directo de informacin sobre viajo donde
se habla esa lengua. Puedoposibilita la comunicacin normal con
expresiones adecuadas. Utilizo el lenguajemodismos, frases hechas y
expresiones decirlo con otras palabras y a una velocidad
actividades y asuntos cotidianos. Soy capaz participar
espontneamente en una hablantes nativos. Puedo tomar parte activa
con flexibilidad y eficacia para fines sociales coloquiales. Me
expreso con fluidez y ms lenta y me ayude a formular lo que de
realizar intercambios sociales muy conversacin que trate temas
cotidianos deen debates desarrollados en situaciones y
profesionales.transmito matices sutiles de sentido con intento
decir. Planteo y contesto preguntasbreves, aunque, por lo general,
no puedo inters personal o que sean pertinentescotidianas
explicando y defendiendo mis precisin. Si tengo un problema, sorteo
la sencillas sobre temas de necesidad comprender lo suficiente como
parapara la vida diaria (por ejemplo, familia,puntos de
vista.dificultad con tanta discrecin que los inmediata o asuntos
muy habituales.mantener la conversacin por m mismo.aficiones,
trabajo, viajes y acontecimientosdems apenas se dan cuenta.
Hactuales). A B LExpresin oral Utilizo expresiones y frases
sencillas para Utilizo una serie de expresiones y frasesS enlazar
frases de forma sencilla con el Presento descripciones claras y
detalladas Presento descripciones claras y detalladasPresento
descripciones o argumentos de A describir el lugar donde vivo y las
personas para describir con trminos sencillos a mi fin de describir
experiencias y hechos, mis de una amplia serie de temas
relacionadossobre temas complejos que incluyen otrosforma clara y
fluida y con un estilo que es que conozco. familia y otras
personas, mis condiciones de sueos, esperanzas y ambiciones.con mi
especialidad. temas, desarrollando ideas concretas yadecuado al
contexto y con una estructura Rvida, mi origen educativo y mi
trabajo actual terminando con una conclusin apropiada.lgica y
eficaz que ayuda al oyente a fijarseo el ltimo que tuve. en las
ideas importantes y a recordarlas.Escribir Soy capaz de escribir
postales cortas ySoy capaz de escribir notas y mensajesSoy capaz de
escribir textos sencillos y bien Soy capaz de escribir textos
claros y Soy capaz de expresarme en textos clarosSoy capaz de
escribir textos claros y fluidos sencillas, por ejemplo para enviar
breves y sencillos relativos a misenlazados sobre temas que me
sondetallados sobre una amplia serie de temasy bien estructurados
exponiendo puntos de en un estilo apropiado. Puedo escribir
felicitaciones. S rellenar formularios connecesidades inmediatas.
Puedo escribirconocidos o de inters personal. Puedorelacionados con
mis intereses. Puedo vista con cierta extensin. Puedo
escribircartas, informes o artculos complejos que datos personales,
por ejemplo mi nombre, cartas personales muy sencillas, porescribir
cartas personales que describenescribir redacciones o informes
sobre temas complejos en cartas,presentan argumentos con una
estructura ESmi nacionalidad y mi direccin en el ejemplo
agradeciendo algo a alguien.experiencias e impresiones.
transmitiendo informacin o proponiendo redacciones o informes
resaltando lo quelgica y eficaz que ayuda al oyente a fijarse CRI
formulario del registro de un hotel. motivos que apoyen o refuten
un punto deconsidero que son aspectos importantes. en las ideas
importantes y a recordarlas.vista concreto. S escribir cartas
queSelecciono el estilo apropiado para los Escribo resmenes y
reseas de obras BIRdestacan la importancia que le doy alectores a
los que van dirigidos mis escritos.profesionales o
literarias.determinados hechos y experiencias. Consejo de Europa:
Marco europeo comn de referencia para las lenguas (MECR)