PASOS PARA DISEÑO DE PROYECTO POWER POINT

5/13/2018 PASOS PARA DISEÑO DE PROYECTO POWER POINT - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/pasos-para-diseno-de-proyecto-power-point 1/14

Mtra. Ma. Del Pilar Cruz Jerónimo



Aprendercompetenciashaciendo yreflexionando

Actividadesarticuladas

Resolver unproblema de

contextoProductosconcretos

TOBÓN



Tipos de Proyectosformativos

Científicos - Factores que influyen en embarazos no deseados

AmbientalesCampaña en la familia para

hacer un mejor uso del agua yla energía

Personales Gestiono proyecto ético de vida

Económicos Soy empresario

ArtísticosLe cantamos al país en el

Bicentenario

Deportivos Practicando los juegos tradicionales

Sociales yCulturales

Entre jóvenes nos apoyamos para prevenir las drogas



Tabla 2. Descripción de la estructura de unproyecto

EJE CLAVE DESCRIPCIÓN

1. Estructura formal del

proyecto.

Consiste en elaborar los

conceptos claves que identifiquen los proyectos formativos.Esta se compone de:Titulo del proyecto.Espacios Académicos(asignaturas o módulos)Docente o DocentesDuración del proyecto




2. Competencias a formar Al describir la competencia es necesario que cuenten con los siguientes componentes:Un verbo en tercera persona (´planeaµ ´elaboraµ etc.).Un objeto conceptual.Una finalidad.Una condición de referencia o contextual.

Siguiendo el currículo oficial, las competencias se pueden describir en los proyectos formativos buscando que sean fácilmente manejables y comprensibles.



ASPECTO DESCRIPCIÓN

3. Síntesis del proyecto a realizar

Se describe de forma sintética el proyecto, buscando que sea práctico, aborde al menos

un problema considerando el ciclo vital del estudiante.En esta parte se sugiere describir:

El problema a ser abordadoEl o los productos más relevantes.




4. Planeación de las actividades de formación yevaluación

Con base en el proyecto se planean lasactividades que se llevarán a cabo.Estas actividades se pueden organizar por fases y/o sesiones donde se sugiere:Evaluación inicial: Análisis de saberes previosEvaluación de procesos: Observación yretroalimentación del docente.Evaluación final: Análisis del producto.Se deben planificar los recursos necesarios para el proyecto.

Y las normas esenciales con los alumnos para llevar a cabo el proyecto.



ASPECTO DESCRIPCIÓN

5. Matrices de evaluación (Mapas de aprendizaje)

Se diseñaran instrumentos de evaluación complementarios.(prueba escrita, listas de cotejo, rubricas, matrizanalítica de evaluaciónetc.)

6. Competencias

docentes

Se describen las

competencias que deben tener los docentes y las acciones para desarrollarlas y / o fortalecerlas.



Plantear el análisis del proyecto quepresentarán considerando sus componentes.

Dar seguimiento al proyecto durante el

tiempo de su realización.



TEMA PR EGUNTAS

R E

LEVAN

TES

EXPLICACIÓN

Nombre delproyecto.

¿ Qué actividad serealizará?¿Dónde y cuándo?¿ A quiénes vadirigido ?

Debe resumir el proyecto yespecificarCaracterísticas.

Justificación ¿Qué problemasresolverá elproyecto?

Problemas concretos que se espera resolver

Objetivos ¿Cuál es el objetivo general ylos objetivos específicos?

Describir el logro deseado y posible de obtener



TEMA PR EGUNTAS R ELEVANTES EXPLICACIÓN

Breveresumendelproyecto

¿Cuál es el ´problemaµ ysuscausas?.¿A quiénes beneficiará?¿A cuántos?.¿En qué lugar específico serealizará?¿Quién se encargará delproyecto?¿Quiénes financian?¿Cuándo se solicita?

¿Cuánto dura el proyecto?

Obstáculos a la mejora de la calidad de vida de lapoblación. Problemas que debe resolver el proyecto.

Número, sexo, edad, pertenencia a organización.Comuna, población, barrio.Institución o persona

responsable, representantelegal. Dirección. Fecha.



TEMA PR EGUNTAS R ELEVANTES

EXPLICACIÓN

Actividades ¿Q ué acciones concretasseejecutarán?

Describir cada una, señalando sus características, eltiempo y los recursos destinados a ellas.

Beneficiosesperados

¿Q ué se espera lograr? Beneficios concretos o productos que se esperaconseguir con el proyecto.

Evaluación. ¿ Cómo se evaluará? Describir mecanismos de evaluación del proyecto



QUÉ Se quiere hacer Descripción del proyecto

POR QUÉ Se quiere hacer Fundamentación o j ustificación, razón

de ser y origen del proyecto.

PARA QUÉ Se quiere hacer Ob jetivos, propósitos.

CUÁNTO Se quiere hacer M etas

DÓNDE Se quiere hacer Localización física ( ubicación en el espacio)

CÓMO Se va a hacer Actividades y tareas.

Métodos y t écnicas.

CUÁNDO Se va a hacer C ronograma.

AQUIÉNES Va dirigido Destinatarios o beneficiarios.

QUIÉNES Lo van a hacer R ec ursos humanos.

CON QUÉ Se va a hacer

Se va a costear

R ec ursos materiales

R ec ursos financieros



MTRA. MA. DEL PILAR CRUZ JERÓNIMO

Documents

PASOS PARA DISEÑO DE PROYECTO POWER POINT