Integrantes:-Ciamara Arancibia-Carolina Cortés

Establecer un nombre que describa el Proyecto, que puede ser provisional mientras se define completamente lo que se va a hacer con una referencia al contenido general que se pretende abordar.

 Responde a la pregunta: ¿qué se conseguirá con la investigación? Es la expresión práctica del problema de investigación. Se dividen en: - General.- Propósito que resuelve la pregunta que el/la investigador/a se plantea. - Particulares o específicos.- Propósitos intermedios; las partes del proceso para alcanzar el objetivo general.

 -Particularizar el problema general.-Delimitar el problema.-Formular el problema.-Observar y analizar casos similares.-Plantear el problema de investigación con su objetivo (cosas sensibles, perceptibles, localizables, espacio-temporales, relaciones entre personas, hechos, procesos y objetos).-Establecer limites claros del proyecto. -Descripción de situaciones conflictivas o inconvenientes (problema), que se pretenden resolver. -Establecer una condición (antecedentes o estado de la situación que se analiza); un Costo social (consecuencias. Responde a la pregunta ¿qué pasaría si no se atiende dicha situación? ) y la pregunta (expresión del problema)

Cuestionamiento básico derivado del planteamiento del problema. Debe crearse y expresarse de manera clara y precisa. En su diseño y redacción debe considerarse que sus posibles respuestas permitirán afirmar o negar las hipótesis establecidas.

Explicar la importancia de la investigación, planteándola en base a:   - Consecuencias prácticas que podrían evitarse si se logra el objetivo de la investigación. Responde a la pregunta: ¿por qué es importante hacer esta investigación? - Aportaciones a la disciplina desde la cual se aborda el problema. Responde a la pregunta: ¿qué le sucedería a la sociedad y la Psicología Educativa si no se lleva a cabo esta investigación?

 Dimensiones susceptibles de ser observadas, a manera de indicadores. Forman parte del marco teórico y son indispensables para agrupar y analizar la información.

 Afirmación en la que se basa.