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PAT 2020 - 2021 Plan Anual de Trabajo

Octubre 2020

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CONTENIDO

-Presentación………………………………………………………………………………..………………………..5

- ¿Qué es el Comité de Planeación? ………………………………………………………………………..…..6 - Organigrama……………………………………………………………………………………………………..7

- Misión. ……………………………………………………………………………………………………8

- Visión de la BENC………………………………………………………………………………….…………..9

- Política de Calidad de BENC………………………………………...…………………………………….…10

- La Política de Calidad de la Coordinación General de Educación Normal y Actualización

- Docente (CGENAD) …………………………………..………………………………………………11

- Los Objetivos de Calidad de la Coordinación General de Educación Normal y - Actualización Docente (CGENAD)…………………………………………………………………...12

- Alcance del SGC del SEEN…………………………………………………………………………..13

- Objetivo General del Proyecto Integral BENC: Comunidad de Aprendizaje.…….…………..……14

PROYECTO ACADÉMICO………………………………………………………………………………………...…15

SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA………………………………………………………………………………..……16

Estrategias, Metas y Acciones por Coordinación:

• Coordinación de Docencia y Desarrollo Profesional……………………………….……………………20

• Coordinación de Evaluación…………………………………………………….………………..……..37

• Coordinación de Difusión y Extensión Educativa………………………………………………….…….50

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PROYECTO ADMINISTRATIVO……………………………………………………….………………….………55

SUBDIRECCIÓN ADMINISTRATIVA……………………………………………………………………….…….56

Estrategias, Metas y Acciones por Coordinación:

• Coordinación de Oficialía Mayor…….……………………………………………………………..……58

• Coordinación de Recursos Generales……………………………...…………………………..….….67

• Coordinación de Enlace Organizacional………………………………………………… ….……….71

• Coordinación de Sistemas y Soporte Técnico……………………………………..………….………74

• Coordinación de Atención a Estudiantes……………………………………………………………….92 -Coordinación de Planeación Institucional….……………………………………………………………………..94 -Coordinación de Gestión de Calidad………………………………………………………………………………………96 Estrategia de Desarrollo Institucional de la Nueva Escuela Normal (EDINEN 2020)……………………………….……………………………………………………………………….……98

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PRESENTACIÓN

El Plan Anual de Trabajo (PAT) 2020 – 2021 representa la concreción del Plan de Desarrollo Institucional de la Benemérita

Escuela Normal de Coahuila, ya que se integra por la Programación Anual de las Coordinaciones (PAC) que responden a las

necesidades específicas de desarrollo de nuestra escuela.

La estructura organizativa de nuestra escuela permite tener una contextualización que garantiza una consistencia entre la misión y la

visión institucional con los proyectos que se atienden en el ámbito escolar para reconocer las fortalezas y partir de ellas para superar

las debilidades existentes.

Este PAT se integra por los PAC, que son instrumentos operativos a corto plazo que precisan objetivos, metas, estrategias y acciones

que dan dirección al trabajo cotidiano del personal para articular esfuerzos orientados hacia la mejora continua y permiten tener un

seguimiento preciso del quehacer institucional. Considera como una prioridad la formación inicial de futuros docentes y la generación

de condiciones propicias para reducir las brechas de calidad que existen en la BENC.

Este documento es el resultado de una planeación participativa e integral; sustentada en la política de calidad que orienta la vida

institucional hacia la mejora continua, a través del fortalecimiento de las estrategias para incidir positivamente en el desempeño

institucional, así como los mecanismos de evaluación y rendición de cuentas.

LABOR OMNIA VINCIT

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COMITÉ DE PLANEACIÓN DE LA BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL DE COAHUILA

¿Qué es el Comité de Planeación? El Comité de Planeación es un órgano institucional presidido por el personal directivo e integrado por los coordinadores de las áreas y departamentos de la institución. Su misión es estructurar y encabezar el proceso de planeación institucional que esta escuela debe llevar a cabo, para el lapso comprendido en el ciclo escolar 2020 – 2021, expresado en el presente Plan Anual de Trabajo 2020 – 2021 Se encarga de : ° Elaborar, ejecutar y dar seguimiento al proceso desarrollado para la formulación y puesta en marcha del Plan Anual de Trabajo 2020 – 2021. ° Valorar los resultados obtenidos en el desarrollo de los proyectos estratégicos que se establecieron en el periodo precedente, para establecer de manera adecuada las bases del nuevo proceso. ° Conocer el actual proceso de planeación orientado por el EDINEN 2020 que desarrolla la institución. ° Analizar el entorno institucional, para determinar las fortalezas y oportunidades existentes. ° Establecer un cronograma de trabajo y seguimiento.

o Participar en la toma de decisiones y acuerdos, así como su cumplimiento y seguimiento. o Tener actualizados los documentos y registros que respalden y den evidencia del trabajo realizado. o Realizar informes periódicos del avance obtenido.

Se integra por:

El Comité de Planeación está compuesto por el personal directivo (director y subdirectores) y los coordinadores los cuales participan activamente en el proceso de planeación institucional

Director Subdirector administrativo Subdirector académico Coordinador de Oficialía Mayor Coordinador de Recursos Generales Coordinador de Enlace Organizacional Coordinador de Sistemas y Soporte Técnico Coordinador de Atención a Estudiantes

Coordinador de Docencia y Desarrollo Profesional Coordinador de Evaluación, Investigación e Innovación Educativa Coordinador de Difusión y Extensión Educativa

Coordinación de Planeación Institucional Coordinación de Gestión de Calidad

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Subdirección Administrativa

Comité de Planeación

Coordinación de Planeación

Institucional y Proyectos

Estratégicos Archivo

Histórico

Personal Administrativo y de Apoyo

Coordinación de Docencia y Desarrollo Profesional

Coordinación de Evaluación,

Investigación e Innovación Educativa

Coordinación de Difusión y Extensión Educativa

Coordinación de Servicios

Generales

Coordinación de Enlace

Organizacional (Prefectura)

Coordinación de Sistemas y Soporte

Técnico

Coordinación de Atención a Estudiantes

Formación Continua

Colegiados Docentes

Tutoría

Formación Complementaria

Titulación

Cuerpos Académicos

Evaluación y Seguimiento Académico e Institucional

Seguimiento a Egresados

Difusión yVinculaciónInstitucional

RecursosFinancieros

RecursosMateriales

RecursosHumanos

Personal de Prefectura

Biblioteca

SoporteTécnico

Administración de Sistemas y

Software

Becas

ServicioMédico

Oficialía Mayor

Dirección

Área de Gestión de

CalidadAGC

Subdirección Académica

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MISIÓN

“La Benemérita Escuela Normal de Coahuila es una institución dedicada a la formación y profesionalización de docentes, poseedores de los principios de honor, trabajo y virtud, con un perfil profesional, humanista, inclusivo, nacional y alto sentido de pertenencia; la comunidad normalista se rige por un código de ética que contribuye a la transformación del país, responde a las necesidades del siglo XXI con vocación de servicio, emplea la investigación y la innovación congruente con los principios del sistema educativo nacional.

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VISIÓN

Ser una institución de Educación Superior de excelencia en la formación y profesionalización docente, con un perfil competente para la investigación e innovación, certificación de lengua extranjera, uso efectivo de las tecnologías y movilidad académica para potenciar la generación, aplicación y divulgación de conocimiento, acreditada y certificada con estándares de calidad clase mundial, mediante una planeación de visión global y compromiso social, en un marco de administración eficiente, transparencia y rendición de cuentas.

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La Política de Calidad de la BENC es:

Formar profesionales de la Educación Primaria competentes, mediante una gestión de calidad que

garantice un desempeño académico y administrativo de excelencia, sustentado en el trabajo colaborativo, la

transparencia y la mejora continua.

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La política de calidad de la Coordinación General de Educación

Normal y Actualización Docente (CGENAD) es:

Planear, coordinar, dirigir y evaluar los procesos académicos, de control escolar, infraestructura (sistemas) y compras de las Escuelas Normales de Coahuila de Zaragoza, con base en la normativa nacional, estatal y de los requisitos de la norma de calidad ISO 9001:2015, a través de la mejora continua de los servicios educativos, comunicándola de manera efectiva, garantizando su entendimiento y aplicación para el logro de una educación normal de calidad con responsabilidad social.

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Los Objetivos de Calidad de la Coordinación General de Educación Normal y Actualización Docente (CGENAD) son:

Objetivos de calidad ➢ Fortalecer la estructura orgánica del SEEN mediante la difusión, seguimiento y evaluación de la

aplicación de la normatividad vigente.

➢ Certificar y acreditar los programas educativos del SEEN con impacto en el perfil de egreso de los

docentes en formación.

➢ Medir y dar seguimiento a las acciones del PITEENC en las EN del SEEN con impacto en el perfil de

egreso.

➢ Promover investigaciones y participaciones en eventos académicos para la formación y el fortalecimiento

de los cuerpos académicos en las EN.

➢ Incrementar la movilidad académica nacional e internacional en las EN.

➢ Medir y dar seguimiento a las acciones del Programa Estatal de Seguimiento a los Egresados de las EN del

SEEN para la mejora continua, con impacto en el perfil de egreso.

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EL ALCANCE DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD DEL

SEEN INCLUYE:

Los procesos académicos (acción docente, planeación didáctica, trabajo colegiado, tutoría, práctica profesional, titulación, seguimiento a egresados e investigación); los de control escolar (selección, inscripción, reinscripción, acreditación, regularización, certificación, elaboración de títulos y certificación parcial); infraestructura (sistemas) mantenimiento correctivo, mantenimiento preventivo de equipos de cómputo, resguardo de información digital y compras.

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Proyecto Integral

BENC: Comunidad de aprendizaje

EDINEN 2020

OBJETIVO GENERAL

Fortalecer la planeación estratégica prospectiva en la formación de Licenciados en

Educación Primaria para elevar la calidad del desarrollo académico y de la gestión a

través de: mejorar la atención a estudiantes, fortalecer el perfil del profesorado, consolidar

los CA y elevar la calidad del PE.

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PROYECTO ACADÉMICO

• Coordinación de Docencia y Desarrollo Profesional

• Coordinación de Evaluación, Investigación e Innovación Educativa

• Coordinación de Difusión y Extensión Educativa

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SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA

La Subdirección Académica de La Benemérita Escuela Normal de Coahuila es la instancia encargada de las funciones de planeación, organización y supervisión de las actividades docentes, mejora profesional, evaluación y supervisión de las actividades para dar cumplimiento a los Panes de Estudios de la Licenciatura de Educación Primaria vigentes. Dar respuesta a las necesidades académicas de los docentes y los alumnos en busca de la mejora continua. Siendo áreas interrelacionadas que dependen directamente de esta subdirección las coordinaciones de colegiados de grado, intra trayectorial y de práctica profesional, evaluación e investigación educativa y difusión y extensión cultural.

Planear, organizar, dirigir, controlar y evaluar de acuerdo con las normas y lineamientos establecidos las actividades de docencia y superación profesional, investigación y evaluación educativa y difusión y extensión educativa de la institución. Verificar el cumplimiento de los procedimientos establecidos para el desarrollo de las actividades de los docentes, la supervisión y el seguimiento en revisión de la planeación y documentación requerida.

Dirigir la reunión de coordinadores de colegiados de grado e intra trayectorial, a través de la coordinación de Docencia y superación profesional para supervisar y proponer el desarrollo de las actividades institucionales, de colegiado y de academia así como llevar a cabo los acuerdos del comité de planeación.

Dirigir la aplicación del plan de estudios y programas que se impartan en la institución, así como de los proyectos de formación complementaria y extra curricular para los alumnos e instrumentos para la evaluación institucionales y del aprendizaje de acuerdo con las normas y lineamientos establecidos.

Promover y dirigir programas de superación y actualización del personal docente con maestros compañeros y capacitadores externos.

Dirigir y controlar el proceso de titulación de los alumnos de 8° semestre. Supervisar y evaluar el funcionamiento de las áreas de la subdirección con base a su PAC y proponer las medidas que mejoren su operación para mejorar los resultados

Coordinar y vincular las actividades de la subdirección con las demás áreas para el óptimo desarrollo de los proyectos académicos e institucionales.

Asistir a Comité de Planeación y fungir como secretario técnico del mismo. Informar de las actividades de la subdirección a la Dirección de la Benemérita Escuela Normal de Coahuila en los términos y plazos establecidos.

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Línea 1. Capacidad académica Desarrollo de Innovación Educativa 1.1 Uso de TIC, implementar certificación para TIC. Consolidar certificación en lengua extranjera, Investigación Educativa, Cuerpos Académicos, Práctica Docente teniendo la participación total de los docentes de la Institución 1.2 Capacitar y certificar a los maestros de la planta docente en el dominio del segundo idioma

1.3 Capacitar y certificar a los maestros de la planta docente en el dominio de TIC

1.4 Intercambio de pares académicos para fortalecer el trabajo de C.A.

Visita a otras escuelas normales o IES

Superación y habilitación profesional 1.5 Establecer una red de colaboración con Instituciones de Educación Normal y de Educación Superior con Cuerpos Académicos en Formación al término del semestre

1.6 Establecer una red de investigación para el conocimiento y la difusión de los recursos paleontológicos de la región sureste de Coahuila en colaboración con la BENC.

1.7 Restablecer el programa editorial con la participación de docentes y alumnos de la BENC.

1.8 Capacitar al 100% del personal docente frente a grupo en la REN antes de terminar el periodo escolar 2020 – 2021 a través de los colegiados 1.9 Participar en convocatoria PROMEP para obtener perfil deseable dentro del equipo de cuerpo académico y docentes interesados.

1.10 Capacitar al personal docente en metodología de la investigación

1.11 Promover al 100% del personal docente la obtención de grados académicos para habilitar la planta docente en el Nuevo Modelo educativo durante el ciclo escolar 2020 –

2021.

1.12 Promover la incursión a nivel doctorado entre docentes

Programa de formación continúa

1.13 Promover la formación continua a través del mejoramiento profesional en el 100% de los docentes durante el ciclo escolar 2020-2021.

Línea 2. Competitividad académica

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Aplicación del programa educativo 2.1 Capacitar al docente en el nuevo modelo educativo durante todo el ciclo escolar 2020-2021 a través del trabajo colegiado y talleres emanados del EDINEN. 2.2 Ubicar al l personal académico en un colegiado para el fortalecimiento de la praxis docente Programa de prácticas profesionales 2.3 Supervisar el desempeño docente del 100% de los maestros por trayecto formativo en cada semestre. 2.4 Valorar el 100% del cumplimiento de la planeación de los docentes en los colegiados durante cada semestre.

Mejoramiento del desempeño de los estudiantes 2.5 Obtener resultados satisfactorios del 100% de los estudiantes en las evaluaciones en el semestre, así como de ingreso al SPD. 2.6 Análisis de resultados y elaboración de nuevas estrategias por colegiado de acuerdo a perfiles, parámetros e indicadores vigentes. 2.7 Implementar 4 proyectos (uno por colegiado) para fortalecer los resultados de: Habilidades intelectuales, Responsabilidad ético profesional y Gestión Escolar. Programas de fortalecimiento formativo 2.8 Fortalecer al 100% los proyectos de atención a egresados y estudiantes para reforzar su formación y elevar su nivel de desempeño con el apoyo de programa específico de

egresados en el caso de alumnos con el apoyo del programa de tutorías durante el ciclo escolar 2020-2021.

2.9 Promover 1 programa de seguimiento académico que permita mejorar el desarrollo de los egresados.

2.10 Fortalecer el intercambio académico entre escuelas Normales para acrecentar la formación de LEP durante el ciclo escolar 2020-2021.

2.11 Diseñar e implementar 1 plan de evaluación institucional considerando el 100% de las áreas directivas y coordinaciones antes de finalizar el ciclo escolar, bajo normas

estandarizadas.

2.12 Implementar 1 programa de seguimiento y evaluación interna, Sistema de Gestión de Calidad, certificación de procesos bajo la Normal ISO 9001:2015

2.13 Sistematización de la información en su totalidad antes de terminar el ciclo escolar 2020-2021. Así como la Acreditación del Programa de Estudio de Licenciatura en Educación Primaria Evaluación institucional 2.14 Diseñar e implementar 1 plan de evaluación institucional considerando el 100% de las áreas directivas y coordinaciones antes de finalizar el ciclo escolar, bajo normas

estandarizadas y acorde a requerimientos de CIEES.

2.15 Implementar programa de seguimiento y evaluación interna, Sistema de Gestión de Calidad, certificación de procesos bajo la Normal ISO 9001:2015 y Sistematización de la información en su totalidad antes de terminar el ciclo escolar 2020-2021. Así como la Acreditación del Programa de Estudio de Licenciatura en Educación Primaria Línea 3. Gestión institucional

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Planeación estratégica 3.1 Aplicar en el 100% la normatividad académica para la Planeación Estratégica Prospectiva durante el ciclo escolar 2020-2021

Aplicación de la normatividad 3.2 Aplicación del Manual de Funciones al 100% durante todo el periodo escolar 2020-2021.

3.3 Llevar a cabo revisión del Manual de Funciones para sugerir cambios en su caso antes de culminar el ciclo escolar 2020-2021.

Programa de vinculación y difusión 3.4 Realizar jornadas de intercambio académico con las diferentes IES que promuevan la LEP durante el ciclo escolar 2020-2021 a través de becas de movilidad y/o recurso

EDINEN de manera virtual.

3.5 Implementar sistemáticamente talleres y/o reuniones con personal de Instituciones de Educación Primaria entre cada semestre del ciclo escolar 2020-2021. 3.6 Concretar la participación responsable e informada del total de IE de nivel primaria que se requiere para el logro del perfil de egreso de los alumnos normalistas.

3.7 Continuar la difusión al 100% de las actividades académicas, artísticas y culturales a través de la administración de las cuentas de Facebook y Twitter durante todo el ciclo

escolar.

3.8 Difundir las actividades al 100% del Laboratorio de Ciencias de Naturales en apoyo a la formación de los alumnos normalistas durante todo el ciclo escolar.

3.9 Divulgar en un 100% el acervo paleontológico y arqueológico de la BENC entre la comunidad normalista durante todo el ciclo escolar.

3.10 Restablecer programa editorial con la participación de docentes y alumnos

3.11 Continuar fortaleciendo visitas guiadas a los diversos niveles de educación básica.

3.12 Continuar con el trámite para el establecimiento del acuerdo

Programas de mejora continua 3.13 Capacitar al personal académico para la sistematización, captura y actualización de la información en el ciclo escolar 2020-2021

Administración transparente y rendición de cuentas 3.14 Manejar en un 100% la transparencia en el manejo y administración de recursos económicos, humanos y materiales durante todo el ciclo escolar

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COORDINACIÓN DE DOCENCIA Y DESARROLLO PROFESIONAL

Objetivo(s) específico de la subdirección / coordinación a su

cargo.

Desarrollar estrategias eficientemente para involucrar al personal docente de la institución en las tareas de las coordinaciones y áreas para elevar la competitividad, capacidad académica y gestión bajo un modelo de alcance que garantice la excelencia.

LINEA DE ACCIÓN Línea 1. Capacidad académica

ESTRATEGIAS ASPECTO: METAS ACCIONES

Superación y habilitación profesional

Actualización, capacitación, certificación, intercambios, tiempos completos, ¾ y ½ tiempos, perfil PRODEP. Especialidades y obtención de grado.

1.1 Contar con el 100 % de los docentes de la Institución actualizados, capacitados y certificados en el conocimiento, dominio y aplicación de los planes de estudio vigentes.

1.1.1 Asistir a webinars, talleres y conferencias sobre habilitación docente que convoque DGESuM, CGENAD, BENC.

1.1.2 Aplicar los planes de estudio vigentes.

1.1.3 Ofertar un servicio de calidad congruente con la capacitación recibida con base a los planes de estudio vigentes de la LEpri.

1.1.4 Promover al personal docente la obtención de grados académicos para habilitar la planta docente en el Plan 2012, 2018 durante el ciclo escolar 2020-2021.

1.1.5 Promover la incursión a nivel doctorado entre docentes.

1.1.6 Promover la formación continua en línea a través del mejoramiento profesional en el 100% de los docentes en Tópicos que impacten en la formación de los estudiantes durante el ciclo escolar vigente.

1.1.7 Capacitar al 100% del colegiado en temáticas del CONAFE.

1.1.8 Realizar círculos de lectura para analizar cada uno de los cursos de primer semestre de la malla curricular del Pla de Estudios 2018, así como el reglamento institucional.

1.1.9 Dar a conocer las diferentes ofertas y convocatorias que existen en la actualidad que promueve el área de formación continua.

1.1.10 Revisar los criterios de evaluación académicas para aplicarlos éticamente de acuerdo con la normatividad.

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1.1.11 Capacitación a docentes en el uso de la plataforma educativa de la BENC, que les permita la aplicación de las múltiples funciones que ofrece.

1.1.12 Uso de la Plataforma educativa como herramienta primordial que facilité a los maestros que facilité la organización y aplicación de programas de estudio de los cursos en tiempos de confinamiento por la pandemia COVID-19.

1.1.13 Preparación a los docentes en el conocimiento, prevención e impacto social a nivel estado, nacional y mundial que ha causado la pandemia COVID-19 en la población.

1.2 Tener el 100 % de los docentes B1, C1 certificados en el idioma inglés.

1.2.1 Proporcionar la certificación para docentes en inglés.

1.3 Contar con un mínimo de 5 nuevos docentes certificados en el idioma ingles

1.3.1 Gestionar la certificación de los docentes en sus respectivos niveles (Ingles).

1.3.2 Proporcionar a Docentes la información relacionada con la aplicación de los exámenes de certificación,

1.3.1 Proporcionar los resultados del proceso de certificación a directivos y docentes.

1.4 Aplicar en un 100% las actividades del programa del curso.

1.4.1 Dosificar los aprendizajes esperados de acuerdo con el calendario escolar

1.4.2 Analizar las estrategias de enseñanza y aprendizaje de los cursos

1.4.3 Elaborar las planeaciones de cada curso de acuerdo con los aspectos correspondientes del formato institucional.

1.5 Contar con dos grupos de docentes y/o personal administrativo estudiando el idioma inglés.

1.5.1 Contar con la preparación de los grupos en sus respectivos niveles

1.6 Aplicar al 100% de los alumnos instrumentos psicopedagógicos que

1.6.1 Selección de instrumentos psicopedagógicos.

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permitan conocer a los alumnos de nuevo ingreso.

1.6.2 Aplicación de instrumentos a los alumnos, leer, interpretar, concentrar la información personal de los alumnos de nuevo ingreso. Así como la elaboración de expedientes

1.7 Atender al 100% de los alumnos detectados o que por su cuenta solicitan atención psicopedagógica o consejería.

1.7.1 Detectar a través de los instrumentos aplicados a los alumnos, información personal o que exprese que requiere de atención individual.

1.8 Garantizar el 100% el trabajo colegiado de los docentes de inglés.

1.8.1 Implementar el proceso de trabajo colegiado de los docentes de Ingles

Garantizar al 100 % el desarrollo coordinado de la Práctica profesional Docente de los estudiantes normalistas

2.1 Integrar el Expediente del alumno docente en el Trayecto de Práctica Profesional.

2.1.1 Revisar aspectos del expediente, modificar formato

2.1.2 Orientar a los estudiantes para conformar expediente

2.1.3 Gestionar constancia de práctica en instituciones donde seas asignados los estudiantes

3.1 Implementar del proceso de Práctica Profesional en modalidad a distancia.

3.1.1 Implementar los formatos para el proceso de Práctica Profesional

3.1.2 Seleccionar escuelas, mediante aplicación de formularios Google

3.1.3 Elaborar propuestas de intervención a distancia por semestre

3.1.4 Enviar oficios a SEP para solicitar autorización de practica en escuelas primarias

3.1.5 Socializar en reuniones de TPP estrategia de implementación de practica el Diseño, implementación y evaluación de proyectos para vivenciar las Prácticas profesionales en tiempo de contingencia y nueva normalidad.

3.1.6 Realizar reuniones con directores y tutores para dar a conocer el proyecto de intervención

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3.1.7 Orientar metodológicamente a los estudiantes en la preparación de Practica

3.1.8 Organizar seguimiento y evaluación de intervención de estudiantes en escuelas de práctica

4.1 organizar Foro de experiencia de práctica profesional

4.1.1 organizar logística de evento académico en reunión de Práctica Profesional (lugar, materiales, participantes, diplomas etc)

4.1.2 Llevar a cabo foro académico, evaluar evento

5.1 Continuar al 100 % la coordinación, desarrollo, seguimiento y evaluación de la Práctica Docente de los alumnos normalistas en las escuelas primarias de la localidad.

5.1.1 Diseñar instrumentos acorde a la modalidad de trabajo

5.1.2 Asignar asesores que acompañen y asesoren a los estudiantes durante la intervención docente

5.1.3 Implementar la microenseñanza en grupos de segundo grado como estrategia de aprendizaje

5.1.4 Consulta a directores, tutores de práctica profesional sobre el desempeño de los estudiantes normalistas en PP en la modalidad vigente

6.1 colaborar en la organización al Coordinar al 100% el desarrollo de la práctica profesional docente de los alumnos normalistas, logrando que cada uno cuente con el espacio necesario para desarrollar las distintas jornadas de observación y práctica profesional durante el ciclo escolar.

6.1.1 Divulgar convocatorias CONAFE Para alumnos de 7º semestre.

6.1.2 Establecer participación en organización y seguimiento de práctica docente CONAFE

6.1.3 Asesorar a los estudiantes al trabajar en escuelas de práctica y determinar responsabilidades CONAFE

6.1.4 Participar en reunión de trabajo con personal de CONAFE para evaluar dinámica de trabajo de los estudiantes

6.1.5 Reportar avances y participar en sesiones de análisis y reflexión de desempaño de la práctica de los estudiantes normalistas CONAFE

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6.1.5 Acompañar a los estudiantes de 7º semestre, en con un unidades rurales que se incorporen en PP CONAFE

Desarrollo de Innovación educativa

Certificación en TIC y lenguas extranjeras, investigación educativa, cuerpos académicos (CA), redes de investigación, práctica docente y trabajo colegiado.

2.1 Tener un 30 % de la planta docente con estudios del idioma inglés y francés

2.1.1 Promover Curso de capacitación por la Institución en el idioma francés.

2.2 Tener el 10% de docentes A1, A2, B1 certificados en el idioma inglés y francés.

2.2.1 Proporcionar la certificación para docentes en ingles CENNI, CENEVAL, autorizado por DGAIR de la SEP consejo británico

2.2.2 Promover curso de capacitación promovidos por la institución y la alianza francesa en el idioma francés.

2.2.3 Promocionar la certificación para docentes en francés DALF y DELF.

2.2 Conocer y utilizar TIC’s con las diferentes plataformas durante la práctica docente con la participación total de los maestros

2.2.1. Utilizar la tecnología como un medio más para acceder a todo tipo de información.

2.2.2 Identificar, conocer y utilizar las diferentes plataformas como medio de comunicación e interacción en el proceso enseñanza aprendizaje.

2.2.3 Hacer uso de la plataforma institucional para fortalecer el proceso académico de los alumnos.

2.2.4 Participación en cursos la línea del programa CEVIE en diferentes temáticas para alumnos de la institución de todos los grados.

2.3 Impartir curso taller la revolución mexicana

2.3.1 Capacitación a docentes y estudiantes donde se aborden hechos históricos con análisis y critica, donde reflexionen las causas y consecuencias de la revolución mexicana

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2.4 Llevar un control – relación sobre actualizaciones cursos, talleres, diplomados, etc. De los docentes

2.4.1 Reforzar la estrecha comunicación con los docentes e incentivar y apoyar a que sigan actualizándose.

Programa de Formación continua.

Mejoramiento profesional, diplomados, maestría, talleres y eventos educativos.

3.1 Informar y motivar al 100% del personal docente a la obtención de cursos y talleres de actualización permanentes

3.1.1 Dar a conocer las diferentes ofertas y convocatorias que existen en la actualidad que promueven el área de formación continua.

Proceso de Titulación TITULACIÓN

Coordinar al 100% el proceso de titulación durante los semestres 7° y 8° del ciclo escolar 2020- 2021

4.1 Conformación de Comité de Titulación, capacitación de las modalidades, organización de asesores, organización de jurados, validación de trabajos de titulación y distribución de los mismos a los jurados.

4.1.1 Conformar el Comité de Titulación en función de los Lineamientos y Orientaciones Académicas establecidos por las autoridades educativas nacionales y estatales.

4.1.2 Analizar al interior del Comité de Titulación los documentos que rigen a este proceso (Lineamientos y orientaciones académicas para el proceso de titulación 2012. Nacionales y estatales), con la finalidad de determinar las necesidades y requerimientos de los alumnos y asesores de 4º con respecto al proceso a desarrollar.

4.1.3 Solicitar a la Subdirección Administrativa el formato de la planta docente actualizado con la carga horaria y perfil de preparación a fin de valorar y organizar la base de asesores que apoyarán a los estudiantes en la elaboración de su trabajo de titulación.

4.1.4 Analizar los documentos que rigen las características de forma y fondo de cada una de las modalidades de titulación, para que, en función de ello se valoren y de ser necesario se reconstruyan los esquemas de las diferentes modalidades de titulación que se elaboraron y utilizaron con los alumnos de la generación pasada.

4.1.5 Encuestar a los alumnos de 6º semestre para conocer la modalidad por la que se titularán (Tesis de Investigación, Informe de Práctica Profesional y/o Portafolio de evidencias), realizar los ajustes de cambio de modalidad al inicio de 7º y hacer un concentrado general. (Formato de ubicación por modalidad).

4.1.6 Determinar demanda de los alumnos con base en las modalidades de selección, para organizar la distribución de los estudiantes con los asesores en función de cada una de las modalidades y la temática de estudio.

4.1.7 Asignar el número de alumnas y alumnos para asesoría, con base al formato de la planta docente y a la demanda de las modalidades de titulación, (Elaborar formato de asesores por modalidad de titulación y número de alumnos asesorados). Cabe aclarar que la selección se llevará a cabo tomando en cuenta el promedio de los alumnos.

4.1.8 Preparar logística para la asignación (sorteo) de asesores considerando: calendarización, espacios

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de acuerdo con el número de documentos por modalidad y formatos de cada asesor con los renglones de acuerdo al número de documentos asignados. Asignar comisiones al comité de titulación para la realización de la actividad.

4.1.9 Explicar a los alumnos el proceso de asignación de asesores.

4.1.10 Convocar mediante oficio al cuerpo de asesores de titulación de las diferentes modalidades para que analicen y determinen las características y estructura de cada una de las opciones de titulación.

4.1.11 Elaborar directorio de alumnos y maestros para facilitar la asesoría, para hacérselos llegar a los involucrados.

4.1.12 Organizar logística para el primer encuentro de asesores con sus alumnos, inmediatamente después de la reunión en la que definen característica y estructura de las diferentes modalidades.

4.1.13 Elaborar oficios comisión para los maestros con el nombre y sección de los alumnos asignados para la asesoría, así como el directorio de sus alumnos a asesorar. Realizar el primer acercamiento de asesores y alumnos asesorados.

4.1.14 Llevar a cabo el seguimiento de asesorías mediante la entrega y recopilación de una calendarización previamente entregada a los asesores con el fin de organizar y programar los acercamientos con sus alumnos asesorados.

4.1.15 Revisar el formato de personal docente con la carga horaria para elaborar una lista de los posibles vocales, asignándoles el número de participaciones que cubrirán en los diferentes jurados.

4.1.16 Elaborar formato de docentes con el personal que participará en el proceso (alumnos, presidentes, secretarios y vocales)

4.1.17 Preparar papeletas con los nombres de los vocales tantas veces como participaciones se hayan otorgado, esto con el fin de llevar a cabo el sorteo de vocales (sortear orden de participación por sección y vocal por alumno).

4.1.18 Llenar formato correspondiente donde se registra nombre del alumno, asesor temático y vocal asignado de acuerdo con el proceso anterior.

4.1.19 Calendarizar actividades finales del proceso de titulación con apego y respeto a la organización de las acciones institucionales propias del fin de curso y a su vez en conjunto con Subdirección Académica definir el lugar para la entrega de Documentos y así mismo espacios y fechas para la realización de los exámenes profesionales.

4.1.20 Informar al colegiado y alumnos de cuarto grado la fecha, lugar, hora y especificaciones de la entrega de documentos a Subdirección Académica, y preparar espacios, acomodar los documentos por jurado y entregarlos en la fecha y hora informada previamente al personal docente, cuidando que se firmen los formatos correspondientes al entregarlos.

4.1.21 Elaborar formato correspondiente, por integrante del jurado especificando: día, lugar hora de los exámenes profesionales en los que participa, éste deberá de coincidir con el número de documentos que se le entregan, se imprimendos juegos; uno se le entrega al docente y el otro se engargola y se queda en archivo del Comité de Titulación

4.1.22 Entregar Documentos, revisando que corresponda el número de documentos y horarios de exámenes, checando en las notas de cada documento y en el formato de entrega.

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4.1.23 Establecer las fechas y espacios para la realización de exámenes profesionales, con base a la revisión previa de actividades finales que se hace con Subdirección Académica, se pasan requerimientos a Subdirección Administrativa.

4.1.24 Calendarizar exámenes profesionales, considerando las fechas y espacios ya previstos y registrar en el formato de distribución de jurados por sección.

4.1.25 Preparar y realizar la reunión con JURADOS para explicar el proceso del examen profesional y entregar oficios de la comisión.

4.1.26 Preparar y realizar la reunión con ALUMNOS para explicar el proceso del examen profesional y entregar oficios de la comisión, así mismo se entrega el oficio de la calendarización de exámenes profesionales donde se especifica; jurado, día, lugar y hora del mismo.

4.1.27 Revisar todos los salones destinados para exámenes en los diferentes horarios; 8:00, 10:00 y 12:00 horas para asegurar la realización de cada uno de los exámenes profesionales programados en tiempo y forma.

4.1.28 Entregar formatos de calidad a CGENAD.

4.1.29 Resolver las situaciones que se requieran para que se lleven a cabo el 100% de los exámenes programados: prever una lista de posibles suplentes por si falta algún vocal.

4.1.30 Valorar el proceso de titulación en conjunto con todas las instancias participantes.

4.1.31 Informar al Subdirección Académica, a la planta docente de la Institución y al colegiado de séptimo semestre los resultados obtenidos del proceso de titulación correspondiente al ciclo escolar 2019-2020.

4.1.32 Gestionar la elaboración de constancias para los docentes que participaron como sinodal en el proceso de titulación correspondiente al ciclo escolar 2019-2020.

LINEA DE ACCIÓN Línea 2. Competitividad académica

ESTRATEGIAS ASPECTO METAS: ACCIONES:

Aplicación del programa educativo

Reforma curricular de educación normal, reformulación y mejora a los programas de los

1.1 Asistencia de docentes convocados a la capacitación por parte de la CGNAD y la BENC

1.1.1 Asistencia a talleres de jornada de Planeación docente

1.1.2 Diseño e implementación del curso propedéutico para alumnos de nuevo ingreso de primer semestre.

1.1.3 Actualización en plataforma institucional Moodle.

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cursos del Plan de Estudios

1.2. Análisis de cada uno de los cursos presentando propuestas de mejora en el cumplimento del programa, durante las sesiones del colegiado.

1.2.1 Análisis de cada programa de los diferentes cursos de acuerdo con la malla curricular.

1.2.2 Participar en cursos de actualización y capacitación docente, en el conocimiento y aplicación del plan y programas de la LEP vigentes 2012, 2018, considerando a los maestros que integran los diferentes colegiados.

1.2.3 Revisar los documentos que rigen las reformas educativas.

1.3 Formación de grupos por niveles del idioma ingles

1.3.1 Aplicar examen de ubicación para alumnos de nuevo ingreso.

1.3.2 De acuerdo con el examen de evaluación final, asignar grupo.

1.3.3 Impartición de clases por niveles.

1.4 Elaboración de la planeación didáctica y formatos del 43 al 49

1.4.1 Subir las planeaciones y formatos que corresponden al portafolio docente en la plataforma.

1.5 Elaboración de los 14 elementos del portafolio docente y subir a la plataforma.

1.5.1 Subir en plataforma los 14 elementos para ir integrando el portafolio docente.

1.5.2 Subir en plataforma las planeaciones diarias correspondientes al curso por semana.

Programa de Prácticas profesionales

Programa de organización, desarrollo, seguimiento y evaluación de la práctica docente.

2.1. Organización de la jornada de observación virtual docente de los alumnos normalistas, logrando que cada uno cuente con el espacio necesario para desarrollar las distintas jornadas de observación y durante el ciclo escolar

2.1.1 Revisión previa a las jornadas de observación docente

2.1.2 Organización de los alumnos en la primera jornada de observación escuelas de observación de manera virtual.

2.1.3 Organización de los alumnos en la segunda jornada de observación escuelas de observación de manera virtual.

2.1.4 Distribución de asesores para presentar a los alumnos a la jornada de observación

2.1.5 Acompañamiento a la jornada de práctica docente, registrar las incidencias en la jornada de observación

2.2 Lograr en un 100% el seguimiento y evaluación de la práctica docente de los alumnos normalistas.

2.2.1 Diseño, implementación y evaluación de actividades para vivenciar las prácticas profesionales en tiempo de contingencia y nueva normalidad.

2.2.2 Consulta a directores, tutores de práctica profesional sobre el desempeño de los estudiantes normalistas en el PP en la modalidad vigente.

Programa de seguimiento a la organización y al desarrollo de la práctica docente

3.1.1 Establecer participación en organización y seguimiento de práctica docente CONAFE

3.1.2 Asesorar a los estudiantes al trabajar en escuelas de práctica y determinar responsabilidades CONAFE

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3.1.3 Participar en reunión de trabajo con personal de CONAFE para evaluar dinámica de trabajo de los estudiantes

3.1.4 Reportar avances y participar en sesiones de análisis y reflexión de desempaño de la práctica de los estudiantes normalistas CONAFE

3.1.5 Acompañar a los estudiantes de 7º semestre que se incorporen en PP CONAFE

3.1.6 Acompañar a los estudiantes de 7º semestre que se incorporen en PP CONAFE

Mejoramiento del Desempeño de los estudiantes

Evaluaciones internas y externas.

3.1 Entregar en tiempo y forma las evaluaciones de unidad al departamento de control escolar.

3.1.1 Subir evaluaciones en tiempo y forma a la plataforma de intranet de control escolar

3.2 Implementar acciones precisas en el 7° y 8° semestre, encaminadas al fortalecimiento del desempeño académico que les permita ingresar al sistema profesional docente

3.2.1 Presentación de los maestros que estarán a cargo de QSI en la plataforma ZOOM ante los alumnos de cuarto año. Para los alumnos de Saltillo Coahuila. En compañía de la Maestra titular de cuarto: Mtra. Martha Longoria. Personal de QSI en Saltillo Coahuila. Mtra. María Cristina García Jiménez Mtra. Lorena Lozano Rangel Mtro. Salomón Lpz, Lpz Mtra Carmen Nakasima V Curso – taller quiero ser idóneo. Módulo 1 ASPECTOS CURRICULARES Mtra. María Cristina García Jiménez

Curso – taller quiero ser idóneo. Módulo 2 Intervención Didáctica. Cuarto grado 7° semestre MTRA. María Cristina García Jiménez

Curso – taller quiero ser idóneo. Módulo 3 Mejora Profesional Cuarto grado 7° semestre. Mtra. María Cristina García Jiménez

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Curso – taller quiero ser idóneo. Cuarto grado 8° semestre Módulo 4 Compromiso ético. Mtra. María Cristina García Jiménez

Curso – taller quiero ser idóneo. Cuarto grado 8° semestre Módulo 5 Gestión Escolar con la Comunidad. Mtra. María Cristina García Jiménez

Registro de Solicitud para Ingreso al Sistema Revisar tareas, seguimiento de actividades en plataforma. Mtra. Lorena Lozano Rangel Y Mtra. María Cristina García Jiménez

Docente de apoyo en el análisis de lecturas de QSI Mtra. Carmen Nakasima V. Mtro. Salomón LpzLpz Docente de apoyo en estar presencia y en apoyo a la tecnología para la plataforma Zoom y Teams. Mtra. Lorena Lozano Rangel. Docente a cargo de asistencia, diplomas de cada uno de los módulos. Mtra. Lorena Lozano Rangel Docente que estará a cargo de alumnos de CONAFE. Verificar asistencia y actividades de los alumnos de CONAFE. Conectarse en línea, revisar tareas, registrar asistencia y notificar a la maestra Cristina y a la mtra. Irma Pérez sobre losavances de los alumnos de CONAFE. Mtro Eleazar Robles Alonzo

Resultados satisfactorios de alumnos de 7° semestre

3.3 Implementar acciones precisas encaminadas al fortalecimiento del desempeño académico de los alumnos para mejorar su participación en el concurso de oposición para el ingreso a la educación básica

3.3.1 Orientar esfuerzos por atender de forma precisa cada curso de la malla curricular

3.3.2 Atender de forma conjunta la evaluación formativa

3.3.3 Construir ítems atendiendo orientaciones del departamento de evaluación.

3.3.4 Identificar áreas de oportunidad en el diagnostico para atender necesidades grupales e individuales.

3.3.5 Cuidar las horas efectivas de clase usar la plataforma institucional como estrategia de enseñanza para optimizar el trabajo diario.

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Ampliar la formación de los alumnos en la adquisición de competencias genéricas y profesionales.

3.4 Obtener resultados satisfactorios del 100% de los estudiantes en las evaluaciones en el semestre, así como de ingreso al sistema

3.4.1 Ejercitar la resolución de reactivos durante el proceso.

3.4.2 Cubrir el programa de forma completa.

3.4.3 Ajustar actividades que interrumpan el desarrollo integral de los cursos. 3.4.4 Utilizar la plataforma institucional como estrategia de aprendizaje.

3.4.5 Asesorar integración de portafolio para ingreso al sistema

3.4.6 Ejercitar la resolución de reactivos durante el proceso

Programa de seguimiento a la organización y al desarrollo de la práctica docente Reforma curricular de educación normal, reformulación y mejora a los programas de los cursos del Plan de Estudios

3.5 Colaborar en la organización al Coordinar al 100% el desarrollo de la práctica profesional docente de los alumnos normalistas, logrando que cada uno cuente con el espacio necesario para desarrollar las distintas jornadas de observación y práctica profesional durante el ciclo escolar.

3.5.1 Establecer participación en organización y seguimiento de práctica docente en escuelas primarias de la localidad.

3.5.2 Asesorar a los estudiantes al trabajar en escuelas de práctica de la localidad y determinar compromisos y responsabilidades.

3.5.3 Orientar a los alumnos sobre la dinámica de trabajo que realizan los maestros de primaria en la nueva normalidad de trabajo a distancia.

3.5.4 Convocar y participar en sesiones de tutores y directores para el mejor desempeño de los estudiantes normalistas.

3.5.5 Acompañar a los estudiantes de 7º semestre durante todas sus jornadas de práctica docente.

3.5.6 Orientar, sistematizar y evaluar el proceso de los estudiantes durante sus jornadas de práctica docente.

3.6 Obtener resultados satisfactorios del 100% de los estudiantes en las evaluaciones, a través del acompañamiento deltutor grupal e individual.

3.6.1 Identificar a los alumnos con bajas calificaciones y/ o riesgo académico para ser apoyados asignándoles un asesor y/ o tutor.

3.6.2 Selección de Tutores Individuales, así como líneas de acción de acuerdo al PITEENC. Instrumento de selección de líneas de acción de acuerdo a la carga académica de maestros

3.6.3 Taller “La educación y la tecnología en tiempos de covid-19” para los estudiantes y docentes.

3.6.4 Conferencia y/o charla “Higiene y aseo personal” para los estudiantes y docentes.

3.6.5 Taller de “material didáctico en tiempos de confinamiento “, para los alumnos normalistas y Docentes.

3.7 Aplicar el PITEENC como fortalecimiento

3.7.1 Difusión del PITEENC a Tutores grupales, individuales, en pequeños grupos, pares y estudiantes de la institución.

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académico y en beneficio de los resultados de ingreso al sistema, otorgando cobertura al total de grupos que integran la matrícula de los alumnos normalistas.

3.7.2 Difundir las artes visuales paralelas a las tutorías grupales (Taller)

3.8 Fortalecer la formación integral de los alumnos para mejorar el desempeño académico a través de la formación complementaria y desarrollo humano

3.8.1 Verificar información de encuestas aplicadas a los alumnos como diagnóstico.

3.8.2 Análisis de las necesidades que demandan los alumnos para el fortalecimiento de las competencias profesionales.

3.8.3 Programar curso – taller para fortalecimiento de la formación docente de los normalistas de la LEP

3.8.4 Elaborar informe de los resultados de talleres para logro del fortalecimiento del perfil de egreso de los alumnos de la LEP

Programas formativos.

Programas de tutorías, asesorías, actividades complementarias (cívicas, culturales y deportivas), intercambio y movilidad académica, seguimiento a egresados y vinculación.

4.1 Asignación de maestros para tutoría grupal y actividades complementarias (cívicas culturales y deportivas), intercambio y movilidad académica

4.1.1 Asistencia 100% de los maestros de tutoría los martes de 11:45 s 12:35 de manera virtual para la tutoría individual.

4.2 Fortalecer los proyectos de atención al 100% de los estudiantes para reforzar su formación y elevar su nivel de desempeño apoyados por formación complementaria y desarrollo humano, así como las becas de movilidad académica

4.2.1 Cursos- talleres sobre temáticas propuestas por los alumnos (áreas de oportunidad) a través del área de Formación Complementaria. - Nee - evaluación

4.2.2 Cursos- taller para los alumnos de 1er., 2do. y 3er. “La enseñanza de las matemáticas en el Marco de la nueva escuela mexicana” con el apoyo del Metro. Samuel Villarreal Suárez,

4.3 Fortalecer al 100% del intercambio académico entre TUTORES DE LA BENC para coadyuvar a la formación de LEP durante

4.3.1 Encuentro académico entre tutores“ las líneas de acción del PITEENC para fortalecer la formación integral”.

4.3.2 Actividad de cierre de semestre de tutorías en coordinación con formación complementaria, recreación para los alumnos de la BENC, así como maestros y personal.

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el ciclo escolar 2020-2021.

4.3.3 Equipar con recursos materiales y mobiliario al área de tutorías para su mejor desempeño en la atención de los alumnos normalistas

Programas de tutorías, asesorías, actividades (cívicas, culturales y deportivas), intercambio y movilidad académica, seguimiento a egresados y vinculación.

5.1 Fortalecer los proyectos de atención de los estudiantes para reforzar su formación y elevar su nivel de desempeño apoyados por formación complementaria y desarrollo humano.

5.1.1 Establecer vinculación con subdirección académica y el área de tutoría, a fin de determinar los tiempos destinados para cada grado para organizar y preparar cada actividad programada.

5.1.2 Coordinar con desarrollo humano/tutoría para la implementación de estrategias de atención a los alumnos

5.1.3 Participación en diferentes talleres programados para fortalecer el perfil de egreso del alumnado normalista

5.1.4 Curso sobre programa de educación primaria 2018 “Escuela mexicana” a alumnos normalistas.

5.1.5 Actividad de cierre de semestre recreativa

5.1.6 Actualización de evidencias de cada coordinación y áreas de la institución para evaluación externa.

Evaluación institucional

Evaluación por CIEES, auditorías de calidad y evaluación de los servicios que se ofrecen.

6.1 Auditoría de la SGC por parte de CGNAD

6.1.1 Asistencia 100% de los maestros a los colegiados en donde se comparte información relevante CIEES

6.1.2 Acompañamiento durante el colegiado de las autoridades en el mes de noviembre

6.1.3 Seguimiento de la organización de tutorías grupales, individuales y pequeños grupos

LINEA DE ACCIÓN Línea 3. Gestión institucional

ESTRATEGIAS ASPECTO: METAS( ACCIONES

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Planeación estratégica.

Plan de desarrollo institucional, programa de fortalecimiento de la Escuela Normal, Plan de Apoyo a la Calidad y Transformación de Escuelas Normales (PACTEN); Plan Anual de Trabajo (PAT) y Plan Anual de Coordinación (PAC).

1.1 Elaboración del 100% del PAC.

1.1.1 La coordinadora conforma en cada sesión de colegiado de primer grado los aspectos del PAC.

1.2 Elaboración del PAC de coordinación y áreas de inglés.

1.2.1 Revisión del PAS de subdirección académica.

1.2.2 Diseño de metas y acciones para el plan anual de los colegiados.

1.2.3 Seguimiento de las metas y acciones logradas al termino del semestre, con base en los recursos económicos asignado.

Aplicación de la Normatividad

Aplicación de normas específicas de Control Escolar, Manual General de Organización (MGO) y Reglamento interno

2.1 Difundir y hacer revisión en el colegiado de las Normas de Control Escolar para la evaluación educativa. Plan de estudios 2018.

2.1.1 Lectura y aclaración de dudas de las normas de control escolar en el colegiado sobre el Plan de estudios 2018 a cargo de la Maestra. Diana Liz De la Peña.

Programa de vinculación y extensión educativa

Vinculación con el nivel de Educación básica de la Secretaría de Educación (SE), Instituciones de Educación Superior (IES),Instituciones Formadoras de Docentes (IFD),divulgación de productos académicos y de investigación,

2.2 Participación de los docentes en la Conferencia DGESPE-CGENAD, impartida por el Dr. Julio Leyva.

2.2.1 Participación de docentes la conferencia virtual

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extensión educativa y difusión cultural.

Programas de mejora continua

Programa de seguimiento y evaluación interna, sistema de gestión de calidad (SGC), certificación de procesos bajo la Normal ISO 9001:2015, acreditación de los programas académicos e institucional por CIEES y sistematización de la información.

3.1 Elaboración al 100 % del Avance programático de cada curso en el colegiado.

3.1.1 Elaboración por parte de los docentes en el colegiado del avance programático F 52 semanalmente.

Servicios de atención a estudiantes.

Biblioteca, servicio médico, desarrollo humano y físico, programas de becas y conectividad

3.2 Entrega al 100 % de la bibliografía existente de los cursos de plan 2018 a los compañeros de colegiado.

3.2.1 Entrega de la bibliografía de los cursos de primer semestre a los docentes por correo personal.

3.3 Entrega al 100% de información oportuna sobre las Becas Jóvenes escribiendo el futuro y Becas de Manutención del Gobierno federal y la Beca SUBES

3.3.1 Compartir la información de las becas Jóvenes escribiendo el futuro y Becas de Manutención del Gobierno federal y la Beca SUBES, en el curso propedéutico a los alumnos de nuevo ingreso.

Programa de mantenimiento, equipamiento y mobiliario

3.4 Conservar en buen estado y cuidar el equipamiento del salón de colegiado.

3.4.1 Cuidar y conservar el equipo en las sesiones de colegiado.

Programa de seguimiento a la organización y al desarrollo de la práctica docente

3.5 colaborar en la organización al Coordinar al 100% el desarrollo de la práctica profesional docente de

3.5.1 Establecer participación en organización y seguimiento de práctica docente

3.5.2 Asesorar a los estudiantes al trabajar en escuelas de práctica y determinar responsabilidades

3.5.3 Participar en reunión de trabajo con personal de CONAFE para evaluar dinámica de trabajo de los estudiantes

3.5.4 Reportar avances y participar en sesiones de análisis y reflexión de desempaño de la práctica de

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los alumnos normalistas, logrando que cada uno cuente con el espacio necesario para desarrollar las distintas jornadas de observación y práctica profesional durante el ciclo escolar.

los estudiantes normalistas

3.5.5 Establecer participación en organización y seguimiento de práctica docente

37

COORDINACIÓN DE EVALUACIÓN, INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA

Objetivo(s) específico de la subdirección / coordinación a

su cargo.

Realizar actividades de evaluación, investigación y seguimiento a egresados, con la

finalidad de contar con información oportuna que permita establecer políticas de

mejora y proponer proyectos de innovación educativa en la BENC.

LINEA DE ACCIÓN Línea 1. Capacidad académica

ESTRATEGIAS ASPECTO: METAS. ACCIONES

Superación y habilitación profesional

Actualización,

capacitación,

certificación,

intercambios,

tiempos

completos, ¾ y

½ tiempos,

1.1. Difundir y participar en las convocatorias de PRODEP para la evaluación del CAEF en su nivel de consolidación y el reconocimiento de dos miembros del CAEF como Profesores de

1.1.1 Revisar y analizar las reglas de operación de PRODEP y las convocatorias vigentes.

1.1.2 Actualizar los currículos individuales en la página de PRODEP.

1.1.3 Actualizar el currículum del CAEF en la página de PRODEP.

1.1.4 Enviar a PRODEP el expediente del CAEF para evaluación del nivel de consolidación.

1.1.5 Difundir entre los PTC de la BENC las convocatorias de PRODEP en las que es posible participar.

1.1.6 Participar en las convocatorias de PRODEP.

1.1.7 Enviar a PRODEP el expediente de los participantes en las convocatorias como reconocimiento como nuevos PTC o reconocimiento a

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perfil

PRODEP.

Especialidades y obtención de grado

Tiempo Completo con Perfil Deseable.

perfil deseable.

1.1.8 Dar a conocer a los directivos y miembros y colaboradores del CA, resultados de dictamen del CA en su grado de consolidación, otorgado por PRODEP

1.1.9 Dar a conocer a los directivos y participantes en las convocatorias de reconocimiento como PTC o reconocimiento a perfil deseable los resultados de la evaluación por PRODEP.

Desarrollo de Innovación educativa

Certificación en TIC y lenguas extranjeras, investigación educativa, cuerpos académicos (CA), redes de investigación, práctica docente y trabajo colegiado

1.2 Certificar a 2 docentes miembros y colaboradores del CAEF en el manejo de otro idioma (en cualquier nivel).

1.2.1 Tomar curso de preparación en el idioma inglés o francés

1.2.2 Realizar un examen previo a la certificación para identificar el nivel de dominio en el idioma inglés y efectuar las acciones correspondientes.

1.2.3 Realizar el examen para la certificación en el idioma inglés o francés.

1.3Efectuar 8 investigaciones para generar conocimiento relativo a los modelos de innovación pedagógica en la formación de docentes y fortalecer el desarrollo de habilidades intelectuales y responsabilidades ético profesionales.

1.3.1 Nombrar responsables de los proyectos de investigación educativa que se realizarán en los semestres: agosto 2019-enero y febrero – julio 2020 (Docentes con al menos 10 has asignadas en el CAEF).

1.3.2 Diseñar 8 protocolos de investigación educativa que realizarán miembros y colaboradores del CAEF durante el ciclo escolar: agosto 2019-enero 2020

1.3.3 Desarrollar los 8 proyectos de investigación educativa en el ciclo 2020-2021.

1.3.4 Realizar informe de cada uno de los proyectos de investigación realizados.

1.3.5 Elaborar artículos para difusión de las investigaciones realizadas.

1.4Realizar 1 investigación

1.4.1 Establecer comunicación con miembros y colaboradores de otros CAEF o CAEC para programar acciones de investigación conjunta.

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conjunta con otros CA con LGAC relativas a innovación de los procesos y modelos innovadores de la enseñanza-aprendizaje.

1.4.2 Realizar dos intercambios virtuales con miembros y colaboradores de otros CAEF o CAEC.

1.4.3 Definir con miembros y colaboradores de otros CAEF un proyecto de investigación conjunto.

1.4.4 Ejecutar 1 proyecto de investigación conjunta con docentes de otras instituciones educativas.

1.4.5 Difundir los resultados de la investigación conjunta realizada.

1.5Difundir 8 artículos realizados por el CAEF, en congresos y revistas arbitradas para divulgar el conocimiento generado a partir de las investigaciones efectuadas por miembros y colaboradores.

1.5.1 Difusión y divulgación de resultados de proyectos de investigación e innovación educativa o aportes teóricos en revistasarbitradas e indexadas, con ISNN o ISBN.

1.5.2 Difusión de ponencias elaboradas por miembros y colaboradores del CAEF, al interior de los colegiados de la BENC.

1.5.3 Asistencia y participación de 12 miembros y colaboradores del CAEF en congresos nacionales o internacionales de investigación educativa donde sean aceptadas las ponencias enviadas. RECURSOS EDINEN.

1.6Incorporarse a 1 red temática de investigadores educativos para que miembros y colaboradores del CAEF participen en grupos conformados de trabajo, entre

1.6.1 Revisar los requisitos de ingreso de las redes nacionales de investigación educativa.

1.6.2 Solicitar la integración a una red de investigadores educativos nacionales.

1.6.3 Inscribir a miembros y colaboradores del CAEF en una red nacional de investigadores educativos.

1.6.4 Participar en las actividades a las que convoque la red de investigadores.

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académicos y actores interesados en la investigación educativa, con el fin de facilitar y coordinar la interacción, cooperación y transferencia de conocimientos en torno a temas de interés común.

1.6.5 Participar en un proyecto de la Cátedra UNESCO, producto de la estancia internacional a la que asistió un colaborador del CAEF en diciembre del 2019.

1.7Asesorar a 12 alumnos de la LEP en el trabajo de titulación para la obtención del Título de Licenciados en Educación Primaria.

1.7.1 Solicitar a subdirección académica la integración de miembros y colaboradores del CAEF como asesores de titulación.

1.7.2 Participar en el proceso de asesoría para la elaboración de tesis, informes de práctica o elaboración de portafolio de titulación de los alumnos que egresan en el ciclo escolar 2020-2021.

1.7.3 Participar como sinodales en el proceso de titulación de los alumnos que egresan en el ciclo escolar 2020-2021.

1.8Tutorar a 12 alumnos de la LEP, para brindarles acompañamiento que permita su autonomía en los ámbitos personal, académico y profesional.

1.8.1 Solicitar a subdirección académica la integración de miembros y colaboradores del CAEF como tutores académicos de los alumnos de la BENC.

1.8.2 Participar en el proceso de tutoría académica con alumnos de la BENC.

1.8.3 Elaborar un informe del proceso de tutoría académica de cada uno de los semestres del ciclo escolar.

1.9 Asesorar a 3 alumnos de Maestría de otra

1.9.1 Establecer comunicación con 2 directivos de otras instituciones de educación superior para solicitar asesorar a alumnos de maestría

1.9.2 Asignar a los docentes (miembros del CAEF) y alumnos a asesorar

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institución educativa con quien se tenga convenio, en la elaboración de la tesis para la obtención del grado académico.

en su proceso de elaboración de tesis de maestría.

1.9.3 Participar como sinodales en los exámenes profesionales de los alumnos asignados.

1.9.4 Elaborar un informe del proceso de asesoría en la elaboración de tesis de alumnos de maestría.

1.10 Realizar actividades de gestión que posibiliten el incremento de acciones académicas que pueden reportarse ante PRODEP con la finalidad de lograr que el CAEF eleve su grado de consolidación.

1.10.1 Lograr que miembros y colaboradores del CAEF participen coordinando algún colegiado de docentes o algún área en la institución.

1.10.2 Conseguir que miembros y colaboradores del CAEF participen coordinando actividades y proyectos académicos.

1.11 Realizar un evento de investigación en conjunto con otras dos Escuelas Normales del Estado, para exponer los resultados de las investigaciones realizadas por investigadores y alumnos de

1.11.1 Establecer comunicación con los responsables de investigación de otras dos Escuelas Normales del Estado.

1.11.2 Diseñar el proyecto para la realización del evento de investigación conjunto de 3 escuelas normales.

1.11.3 Efectuar las comisiones previas a la realización del evento.

1.11.4 Realizar las comisiones conferidas el día del evento.

1.11.5 Elaborar en conjunto con los demás organizadores un informe de resultados del evento de investigación realizado.

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diversas instituciones educativas.

1.11.6 Editar un libro producto del encuentro efectuado entre escuelas normales.

LINEA DE ACCIÓN Línea 2. Competitividad académica

ESTRATEGIAS ASPECTO: METAS. ACCIONES

Mejoramiento del Desempeño de los estudiantes

Evaluaciones internas y externas

2.1 Analizar los resultados del último examen de ingreso al servicio profesional docentes de los exalumnos de la generación 2016-2020 para otorgar información que permita la toma de decisiones encaminadas a elevar la calidad de los servicios que se brindan a los estudiantes.

2.1.1 Solicitar a subdirección académica la base de datos de folios del examen de ingreso al servicio profesional docente de los exalumnos de la generación 2016-2020.

2.1.2 Analizar los resultados del examen de ingreso al sistema de exalumnos egresados de la BENC en la generación 2016-2020.

2.1.3 Realizar una presentación ejecutiva de fortalezas y áreas de oportunidad a partir del análisis de resultados y presentarla en el Comité de Planeación, en el Colegiado de CAEF y entregar a Subdirección Académica y el área de docencia.

2.1.4 Realizar recomendaciones de mejora del desempeño a partir de los resultados de los egresados de la generación 2016-2020.

Programas Programas de 2.2 Establecer 2.2.1 Realizar una base de datos organizada por generación de los

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formativos tutorías, asesorías, actividades complementarias (cívicas, culturales y deportivas), intercambio y movilidad académica

comunicación efectiva con al menos el 50% de los egresados de la BENC en las últimas cinco generaciones con la finalidad de obtener información que permita la mejora de los servicios educativos que brinda la BENC.

egresados del Plan 2012 (últimas 2 generaciones), de acuerdo a los datos que se solicitan para la evaluación CIEES.

2.2.2 Actualizar los grupos de facebook para mantener comunicación con los egresados de las últimas 5 generaciones.

2.2.3 Enviar una felicitación a cada egresado del Plan 2012 (últimas 2 generaciones) en la fecha de su cumpleaños, navidad, año nuevo y otras fechas conmemorativas.

2.2.4 Realizar publicaciones en Facebook de ofertas de empleo por parte de colegios particulares.

2.3 Realizar cuatro eventos de vinculación: 1 con empleadores, 3 con los egresados de la BENC con el propósito de coadyuvar en su desarrollo profesional y en el de los estudiantes de la BENC.

2.3.1 Promover el acercamiento de los alumnos de primer y segundo grado con egresados de las últimas generaciones, a través de un Panel con directivos y docentes egresados de la BENC. RECURSOS EDINEN..

2.3.2 Realizar una reunión con los empleadores (directivos)con la finalidad de conocer sus opiniones respecto al desempeño de los egresados y las necesidades de capacitación/actualización de los mismos. RECURSOS EDINEN.

2.3.3 Diseñar cursos para los egresados de la BENC, a fin de fortalecer sus

competencias y contribuir en su desarrollo profesional.

2.3.4Realizar una reunión con egresados de la BENCcon la finalidad de conocer sus opiniones respecto sus necesidades de capacitación, y evaluación del Programa de Licenciatura en Educación Primaria. Recursos PACTEN.

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2.3.5 Realizar un encuentro cultural con los egresados de la BENC a fin de compartir con los estudiantes otro tipo de experiencias educativas.

2.3.6 Publicar un libro del foro virtual de egresados efectuado en el 2020.

2.4 Elaborar un diagnóstico de las necesidades de formación de los egresados de la BENC con la finalidad de que el área correspondiente a formación continua diseñe y oferte cursos para ellos.

2.4.1 Aplicación de instrumentos a egresados para conocer el nivel de satisfacción con su carrera y las necesidades de capacitación/actualización.

2.4.2 Conocer el grado de satisfacción de los empleadores con relación al ejercicio profesional de los egresados del Plan 2012.

2.4.3 Realizar un informe diagnóstico que permita la elaboración de un proyecto de formación continua que se oferte a los egresados

2.5 Dar continuidad al programa de seguimiento a egresados establecido por la CGENAD con el propósito de obtener información que permita detectar fortalezas y áreas de mejora institucional para

2.5.1 Asistir a las reuniones programadas por la DENAD para dar continuidad al programa de seguimiento a egresados.

2.5.2 Realizar las actividades establecidas por la DENAD del programa de seguimiento a egresados (diseño de nuevos instrumentos, vinculación, aplicación de instrumentos, despliegue y análisis de datos).

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entregar a los directivos un informe anual que coadyuve en la toma de decisiones.

2.6 Orientar a los alumnos de 7º semestre en su tránsito a la vida profesional.

2.6.1 Preparar los materiales necesarios para dar una plática a los alumnos de séptimo semestre.

2.6.2 Impartir una plática para orientar a los alumnos de octavo semestre a la vida profesional

2.6.3 Elaborar un informe del impacto de la plática realizada.

Evaluación institucional

Evaluación por CIEES, auditorías de calidad y evaluación de los servicios que se ofrecen.

2.7 Realizar el proceso de evaluación institucional con la visita de los pares evaluadores de CIEES para lograr una valoración de nivel 1.

2.7.1 Programar en conjunto con el asesor de CIEES la visita para la evaluación institucional.

2.7.2 Dar a conocer a los integrantes del Comité de Planeación el calendario de evaluación por CIEES.

2.7.3 Gestionar con los integrantes del comité de planeación las diversas comisiones para la visita de evaluación por los pares evaluadores.

2.7.4 Realizar las acciones necesarias para atender las áreas de oportunidad detectadas para la visita de evaluación por CIEES.

2.7.5 Participar en el proceso de evaluación de CIEES.

2.7.6 Elaborar un informe del proceso de evaluación CIEES, para dar a conocer al Comité de Planeación, las fortalezas y áreas de oportunidad del

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Programa de Licenciatura en Educación Primaria detectadas por los evaluadores.

2.7.7 Dar a conocer el resultado (nivel de aprobación) otorgado por CIEES a la BENC en relación al programa institucional de administración y gestión.

2.7.8. Elaborar constancias de participación a quienes asistieron a las entrevistas con los evaluadores y participaron en el proceso de organización de la evaluación por CIEES.

2.8 Evaluar al 100% de los docentes que se encuentran frente a grupo para realizar un informe que permita la toma de decisiones encaminadas a elevar la calidad de los servicios que se brindan a los estudiantes.

2.8.1 Elaborar el plan anual de evaluación del desempeño docente (incluyendo, metas, estrategias, acciones y calendario de implementación de la evaluación).

2.8.2 Revisar y rediseñar los instrumentos de evaluación del desempeño docente

2.8.3 Elaborar calendario de aplicación de instrumentos de evaluación del desempeño docente

2.8.4 Gestionar ante las subdirecciones los espacios virtuales y/o físicos para la aplicación de instrumentos de evaluación del desempeño docente

2.8.5. Aplicar vía electrónica los instrumentos de evaluación, de acuerdo al calendario elaborado.

2.8.6 Realizar un concentrado de resultados de la evaluación del desempeño docente.

2.8.7 Analizar los resultados de las evaluaciones del desempeño docente

2.8.8 Interpretación de resultados de las evaluaciones del desempeño docente.

2.8.9 Realizar y presentar el informe de los resultados de las evaluaciones del desempeño docente y conclusiones a las autoridades educativas.

2.9 Evaluar la dinámica y participación de los cuatro colegiados de docentes por semestre para realizar un informe que

2.9.1 Elaborar el plan anual de evaluación de los colegiados de docentes (incluyendo, metas, estrategias, acciones y calendario de implementación de la evaluación).

2.9.2 Revisar y rediseñar los instrumentos de evaluación de los colegiados de docentes

2.9.3 Elaborar calendario de aplicación de instrumentos de evaluación de los colegiados de docentes.

2.9.4 Gestionar ante quien corresponda los espacios físicos para la aplicación de instrumentos de evaluación de los colegiados de docentes.

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permita la toma de decisiones encaminadas a elevar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje.

2.9.5. Aplicar instrumentos de evaluación de los colegiados de docentes de acuerdo al calendario elaborado.

2.9.6 Realizar un concentrado de resultados de la evaluación de los colegiados de docentes.

2.9.7 Analizar los resultados de las evaluaciones de los colegiados de docentes.

2.9.8 Interpretarlos resultados de las evaluaciones de los colegiados de docentes.

2.9.9 Realizar y presentar un informe de los resultados y conclusiones a las autoridades educativas.

2.10 Analizar el logro de aprendizajes del 100% de los estudiantes normalistas mediante la aplicación de exámenes semestrales para realizar un informe que permita la toma de decisiones encaminadas a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

2.10.1 Elaborar el plan de evaluación del logro de aprendizajes de los alumnos (incluyendo, metas, estrategias, acciones y calendario de implementación de la evaluación).

2.10.2 Elaborar el calendario de solicitud de ítems y aplicación de examen semestral.

2.10.3Solicitar a los docentes de cada curso la elaboración y entrega de ítems a la coordinación de evaluación.

2.10.4Revisar que los ítems elaborados por los docentes cumplan con las especificaciones solicitadas.

2.10.5Informar a Subdirección Académica del status de los ítems elaborados.

2.10.6Seleccionar los ítems de cada curso que se utilizarán en el examen semestral.

2.10.7Capturar en la plataforma de la BENC los ítems de cada curso para conformar el examen semestral.

2.10.8Gestionar los espacios físicos o electrónicos para la aplicación de los exámenes semestrales.

2.10.9 Aplicar los exámenes semestrales de valoración del logro de aprendizajes de los alumnos.

2.10.10 Realizar un concentrado de resultados por curso y semestre.

2.10.11 Realizar y presentar a docentes y directivosun informe de los resultados del logro de aprendizajes de los alumnos evidenciado mediante

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la aplicación de exámenes semestrales.

LINEA DE ACCIÓN Línea 3. Gestión institucional

ESTRATEGIAS ASPECTO: METAS ACCIONES

Planeación estratégica

Plan de desarrollo institucional, programa EDINEN; Plan Anual de Trabajo (PAT) y Plan Anual de Coordinación (PAC).

3.1 Diseño del Plan Anual de la Coordinación de evaluación e investigación educativa

3.1.1 Revisar y analizar el Proyecto integral BENC 2019

3.1.2 Revisar y analizar el Plan Anual de Subdirección académica.

3.1.3 Revisar el plan de desarrollo institucional BENC 2019-2024.

3.1.4 Diseñar las metas y acciones anuales de la coordinación de evaluación, investigación e innovación educativa en concordancia con el PDI y PAS de Subdirección Académica.

3.1.5 Entregar el Plan Anual de la Coordinación de Evaluación, investigación e Innovación Educativa a la subdirección académica y a la Coordinación de Planeación.

Programas de mejora continua

Programa de seguimiento y evaluación interna, sistema de gestión de calidad (SGC), certificación de procesos bajo la Normal ISO 9001:2015, acreditación de los programas

3.2 Evaluar el 100% de las áreas directivas y coordinaciones para realizar un informe que permita la toma de decisiones encaminadas a elevar la calidad de los servicios que se brindan a

3.2.1 Elaborar el plan anual de evaluación institucional (incluyendo, metas, estrategias, acciones y calendario de implementación de la evaluación).

3.2.2 Revisar y rediseñar los instrumentos de evaluación institucional.

3.2.3 Elaborar calendario de aplicación de instrumentos de evaluación institucional.

3.2.4 Gestionar ante la subdirección académica y administrativa los espacios virtuales y físicos para la aplicación de instrumentos de evaluación institucional.

3.2.5. Aplicar instrumentos de evaluación de acuerdo al calendario elaborado, para evaluar el servicio que se otorga en las diferentes coordinaciones.

3.2.6 Realizar un concentrado de resultados de la evaluación institucional

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académicos e institucional por CIEES y sistematización de la información.

los estudiantes.

para cada coordinación y área evaluada.

3.2.7 Analizar los resultados de las evaluaciones.

3.2.8 Interpretarlos resultados de las evaluaciones.

3.2.9 Realizar y presentar un informe de resultados y conclusiones a las autoridades educativas y a las coordinaciones correspondientes.

50

COORDINACIÓN DE DIFUSIÓN Y EXTENSIÓN EDUCATIVA

Objetivo(s) específico de la subdirección / coordinación a

su cargo.

a) Fortalecer la identidad normalista a través de la comunicación y difusión en medios impresos y digitales, de

la agenda académica, cívica, cultural y artística, manteniendo estrecha relación con las demás funciones

sustantivas y adjetivas de la BENC, para favorecer la participación de la comunidad normalista en

actividades que contribuyan al fortalecimiento de su formación integral.

LINEA DE ACCIÓN Línea 1. Capacidad académica

ESTRATEGIAS ASPECTO: METAS ACCIONES

Desarrollo de Innovación educativa

Certificación en TIC y lenguas extranjeras, investigación educativa, cuerpos académicos (CA), redes de investigación,

1.1 Tener el 100 % de la planta docente con grado académico de Maestría y/0 especialización

1.1.1 Difusión de las convocatorias nacionales e internacionales que oferta la DGESuM.

1.1.2 Difusión de convocatorias de CGENAD.

1.1.3 Difusión de convocatorias internas que promueve la BENC.

1.1.4 Difusión de la participación de docentes en intercambios de movilidad internacional y nacional a distancia.

1.2 Garantizar al 1.2.1 Difusión del proceso de Trabajo Colegiado de los docentes en los

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práctica docente y trabajo colegiado.

100 % el desarrollo coordinado de la Práctica profesional Docente de los estudiantes normalistas

colectivos durante cada semestre.

Programa de Formación continua.

Mejoramiento profesional, diplomados, maestría, talleres y eventos educativos.

1.3 Cobertura al 90% en la participación de la planta docente en un curso en línea, diplomado y/o taller por semestre.

1.3.1 Difusión de la participación en eventos académicos nacionales, locales e internacionales en línea.

1.4 Obtener el 100 % de participación de la planta docente a un evento académico en línea por ciclo escolar.

1.4.1 Difusión de la Participación en eventos académicos presenciales nacionales, locales e internacionales en línea.

LINEA DE ACCIÓN Línea 2. Competitividad académica

ESTRATEGIAS ASPECTO: METAS ACCIONES

Programa de Prácticas profesionales

Programa de organización, desarrollo,

2.1 Continuar al 100% la coordinación,

2.1.1 Difusión y apoyo en el diseño, implementación y evaluación de un programa de material pedagógico video grabado por docentes de educación primaria de escuelas de la localidad.

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seguimiento de evaluación de la práctica docente.

desarrollo, seguimiento y evaluación de la Práctica Docente de los alumnos normalistas en las escuelas primarias de la localidad.

2.1.2 Difusión del diseño, implementación y evaluación de proyectos para vivenciar las Prácticas profesionales en tiempo de contingencia y nueva normalidad.

Mejoramiento del Desempeño de los estudiantes

2.3.1 Difusión de las demostraciones artísticas y culturales.

Programas formativos.

Programas de tutorías, asesorías, actividades complementarias (cívicas, culturales y deportivas), intercambio y movilidad académica, seguimiento a egresados y vinculación.

2.2 Lograr que el 100 % de los estudiantes normalistas, al egresar, comprueben su formación integral con al menos dos constancias de participación en un grupo representativo de la BENC con permanencia mínima de un semestre.

2.2.1 Difusión de los grupos representativos deportivos y culturales de la BENC. 2.2.2 Elaboración y difusión de la entrega de Constancias a alumnos y docentes representantes de los grupos deportivos y culturales.

Programas de tutorías, asesorías,

2.3 Difundir todas las actividades cívicas y culturales.

2.3.1 Emplear las redes sociales institucionales para la difusión de eventos cívicos y culturales.

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actividades complementarias (cívicas, culturales y deportivas), intercambio y movilidad académica

2.4 Difundir todas las actividades de intercambio y movilidad académica de docentes y estudiantes.

2.4.1 Emplear las redes sociales institucionales para la difusión de actividades de intercambio y movilidad académica de docentes y estudiantes.

LINEA DE ACCIÓN Línea 3. Gestión institucional

ESTRATEGIAS ASPECTO: METAS ACCIONES

Programa de vinculación y extensión educativa

Vinculación con el nivel de Educación básica de la Secretaría de Educación (SE), Instituciones de Educación Superior (IES), Instituciones Formadoras de

3.1 Divulgar la normatividad institucional (manual de funciones, reglamentos) y dar seguimiento al cumplimiento de es

3.1.1 Apoyo en la elaboración y revisión del Manual de Funciones para sugerir cambios en su caso antes de culminar el ciclo escolar 2020-2021.

3.1.2 Difusión de las responsabilidades docentes Análisis del Manual de Funciones y propuestas de modificación

3.2.1 Elaborar formato de Convenio.

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Docentes (IFD),divulgación de productos académicos y de investigación, extensión educativa y difusión cultural.

3.2 Establecer un convenio con una de las principales bibliotecas del mundo con la finalidad de favorecer la productividad académica.

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PROYECTO ADMINISTRATIVO

• Coordinación de Oficialía mayor

• Coordinación de Servicios generales

• Coordinación de Enlace organizacional

• Coordinación de Sistemas y soporte técnico

• Coordinación de Atención a estudiantes

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SUBDIRECCIÓN ADMINISTRATIVA

Las principales funciones del Subdirector Administrativo son planear y dirigir las actividades de la administración de personal así como los recursos financieros y materiales requeridos por la Institución de acuerdo con las disposiciones de la Secretaría de Educación (SEDU) así como gestionar y proporcionar los servicios necesarios para el funcionamiento de la Institución. Presentar al director del plantel el cuadro de necesidades de recursos humanos, materiales y financieros de la institución. Planear, dirigir y controlar las actividades de la administración del personal, recursos materiales, de acuerdo con las disposiciones establecidas por la Secretaría de Educación de Coahuila. Revisar y turnar para firma del director, los documentos lo relativo a bajas, altas, permisos, licencias, sanciones, cambio de personal y demás incidencias del personal adscrito al plantel. Sustituir al director de la escuela durante sus ausencias temporales y representarlo cuando él lo disponga. Apoyar oportunamente a los diversos órganos del plantel con la información que soliciten, a través de las autoridades correspondientes. Integrar, en coordinación con el oficial mayor, los expedientes de los educandos, así como su actualización permanente. Disponer la elaboración de la documentación escolar de inicio y fin de cursos, de informes y estadísticas y los informes que requiera el director, y las demás autoridades educativas. Llevar al corriente los libros y documentos siguientes: 1°.- Libro de Asistencia de Profesores. 2º.- Libro de Matrículas de alumnos y cédulas de estadística correspondiente. 3º.- Libro de Calificaciones y bajas de alumnos. 4º.- Libro de actas de Exámenes, revalidaciones y promedios anuales de calificaciones. 5º.- Libro de Actas de la Academia de Profesores; Colegiados y Comité de Planeación. 6º.- Inventarios. 7º.- Libros de gastos y comprobantes respectivos. Estado Financiero.. 8º.- Los expedientes necesarios. 9º.- Directorios de los profesores, de alumnos y de Instituciones y personas con las que la Escuela tenga relación. 10º.- Las estadísticas, cuadros y gráficas correspondientes que fuesen necesarios. 11º.- Registro de Visitantes. Resolver, en coordinación con el director, los problemas que se generen por la inasistencia del personal de la institución. Supervisar que se envíen oportunamente los informes sobre escolaridad y comportamiento a los padres de familia. Firmar boletas de calificaciones y demás documentos escolares. Elaborar y actualizar la planta de personal del plantel. Actuar como secretario del Comité de Planeación y de las juntas de personal convocadas y llevar al corriente el libro de actas de la misma. Asistir a reuniones convocadas por la dirección del plantel y autoridades superiores. Verificar las condiciones y el adecuado funcionamiento de los servicios de archivo, almacén, intendencia, vigilancia, transporte, reproducciones gráficas y en general del mobiliario y equipamiento en el plantel. Expedir certificados y constancias de acuerdo con los datos existentes en los archivos, previo acuerdo de la Dirección. Tener el mayor trato posible con los alumnos, a fin de conocerlos mejor. Investigar, con la cooperación de la Prefectura, los motivos de las faltas de los alumnos de (asistencia y de conducta en general).Dar a conocer a los profesores las disposiciones de la Dirección. Ser jefe inmediato del personal administrativo y de apoyo y formular el Reglamento para éstos. Desempeñar los trabajos o comisiones que con relación a su empleo lo designe el Director. Vigilar con todo escrúpulo la conservación y aseo del edificio y sus anexos, muebles y enseres. Coordinar la difusión y divulgación de avisos e información institucional a través de la línea jerárquica.

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Línea 1. Capacidad académica

1.- Superación y habilitación profesional, desarrollo e innovación educativa *Capacitar al 100% al personal de las coordinaciones en los procesos que requieran fortalecimiento de acuerdo a funciones establecidas en el manual general de organización

Línea 2. Competitividad académica 2.- Evaluación institucional y programas de fortalecimiento formativo *Definir e instruir los instructivos y procesos de trabajo que establezca el sistema de gestión de calidad para una futura certificación

de la subdirección administrativa y sus coordinaciones *Brindar un servicio eficaz y de calidad a los estudiantes de la LEP de la BENC, por cada una de las coordinaciones, de tal forma que fortalezca su formación profesional.

Línea 3. Gestión institucional 3.- Planeación estratégica *Integrar al 100% el plan de acción de cada una de las coordinaciones en el diseño del PAC 4.- Aplicación de la normatividad

*Aplicación de la normatividad oficial e institucional por cada una de las coordinaciones de la subdirección administrativa 5.-Programas de mejora continua y servicio de atención a estudiantes * Definir e instruir los instructivos y procesos de trabajo que establezca el sistema de gestión de calidad para una futura certificación de la subdirección administrativa y sus coordinaciones. *Brindar un servicio eficaz y de calidad a los estudiantes de la LEP de la BENC, por cada una de las coordinaciones, de tal forma que fortalezca su formación profesional.

6.- Mejoramiento de la infraestructura * Mejoramiento, mantenimiento, actualización, fortalecimiento y equipamiento de la infraestructura física y tecnológica, según la necesidad establecida en el diagnóstico de las coordinaciones de la subdirección administrativa para mejorar la atención a estudiantes.

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COORDINACIÓN OFICIALÍA MAYOR

Objetivo(s) específico de la subdirección / coordinación a

su cargo.

Difundir entre alumnos y maestros, las normas de administración escolar y el acuerdo sobre evaluación del aprendizaje.

Capturar la información requerida por el Sistema de Información de las Escuelas Normales del Estado de Coahuila (SIENEC) y la

que corresponde a los sistemas de información de los estudiantes de la Escuela Normal.

Cumplir y hacer cumplir las normas de administración escolar emitidas y reguladas por instancias superiores.

Llevar a cabo los procedimientos de admisión, inscripción, reinscripción, acreditación, certificación y titulación de acuerdo con

las normas y lineamientos establecidos.

Proporcionar a las autoridades correspondientes la información requerida respecto a los procedimientos de admisión,

inscripción, reinscripción, acreditación, certificación y titulación realizados en la Escuela Normal.

Informar a alumnos y docentes sobre: situación escolar de alumnos, periodos de exámenes y documentación escolar requerida,

conforme a los procedimientos y calendario establecido por las autoridades correspondientes

Elaborar la documentación escolar e información estadística de inicio y fin de curso.

Informar a la DENAD e instancias superiores la información estadística de inicio y fin de curso.

Elaborar los documentos requeridos para el registro de certificados, actas de examen profesional, títulos, etc., que habrán de

legalizarse en la Secretaría de Educación.

Tramitar ante la institución correspondiente el seguro del IMSS, de los alumnos que no cuentan con servicio médico.

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LINEA DE ACCIÓN Línea 3. Gestión institucional

METAS. ACCIONES

ndarizar reuniones con alumnos y maestros para difundir normatividad aplicable

-Aplicación de la Normatividad

3.13.1. Diseñar 3 estrategias al inicio del ciclo escolar 2020-2021 ( septiembre, octubre ) para difundir entre alumnos y maestros las políticas y objetivos del plantel, las normas de administración escolar, el acuerdo sobre evaluación del aprendizaje, para cumplirlas y hacerlas cumplir, captura de evaluaciones a través de la página de la BENC, en intranet, durante todo el ciclo escolar.

3.1.1 programar por colegiado reuniones para dar a conocer a alumnos y maestros las normas de control escolar.

3.1.2 Recabar las evidencias de la información recibida

3.1.3. Agendar por colegiado reuniones para dar a conocer a alumnos y maestros el acuerdo sobre evaluación del aprendizaje. Como se puede accesar a la página de la BENC,a intranet. 3.1.4 Recabar las evidencias de la información recibida 3.1.5 Recepción de evaluaciones de acuerdo a los períodos programados. 3.1.6 Cumplir con las funciones que se marcan para esta coordinación

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2.-Dar seguimiento a la aplicación de las normas

-Aplicación de la Normatividad

3.2.Participar activamente cumpliendo al

3.2.1. Conocer las necesidades de la Coordinación

3.2.2 Priorizar las necesidades para planear las acciones 3.2.3. Diseñar el Proyecto de la Coordinación.

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100%con asistencia y con las tareas adjudicadas como integrante del Comité de Planeación, colaborar en la elaboración del Proyecto Institucional y replantear las estrategias aplicadas para mejorar los resultados obtenidos

3.2.4 Coordinar la planeación de actividades del personal adscrito a la Oficialía Mayor. 3.2.5 Asistir puntualmente y a todas las reuniones convocadas por el comité de titulación. 3.2.6 Participar propositivamente en las reuniones buscando la mejora de los resultados.

3. Ejecutar los procedimientos de selección, inscripción, reinscripción, acreditación, certificación y elaboración de títulos.

-Aplicación de la Normatividad

3.3 Aplicar, verificar y respaldar con evidencias los procedimientos de selección, inscripción, reinscripción, acreditación, regularización certificación y elaboración de títulos de acuerdo con las normas y lineamientos

3.3.1 Socializar los procedimientos de selección, inscripción, reinscripción, acreditación, regularización certificación y elaboración de títulos en el departamento. 3.3.2 Elaborar la documentación escolar e información estadística de inicio y fin de curso. .

3.3.3 Controlar y registrar los resultados de examen de regularización.

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establecidos en la certificación a un 100% en el ciclo escolar 2020-2021.

3.3.4 Controlar y registrar los procesos de selección y sus resultados.

3.3.5 capacitar a los aplicadores para la aplicación del examen de selección.

4.- Verificar los procedimientos de selección, inscripción, reinscripción, acreditación, regularización, certificación y elaboración de títulos.

Aplicación de la Normatividad

3.4. verificar contrastando las evidencias que avalen los procedimientos de selección, inscripción, reinscripción, acreditación, regularización certificación y elaboración de títulos..

3.4.1 Evaluar el cumplimiento de entrega de evaluaciones de alumnos del personal docente 3.4.2Capturar la información de cada uno de los procedimientos. 3.4.3 Respaldar la información de cada uno de los procedimientos en archivos PDF. 3.4.4 Capacitar al personal sobre el manejo de diferentes programas técnicos.

5.- Respaldar Aplicación de 3.5..respaldar en 3.5.1 Respaldar la información de cada uno de los procedimientos en

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los procedimientos de selección, inscripción, reinscripción, acreditación, certificación y elaboración de títulos

la Normatividad -Servicios de atención a estudiantes

programas de PDF los procesos de selección, inscripción, reinscripción, acreditación, regularización certificación y elaboración de títulos

archivos PDF. 3.5.2 Elaborar base de datos que permitan resguardar los diferentes procesos.

6.- Capturar la información requerida por el Sistema de Información de las Escuelas Normales del Estado de Coahuila (SIENEC), así como de los procedimientos de selección, inscripción, reinscripción, acreditación, certificación y elaboración de títulos.

Aplicación de la Normatividad

3.6 Capturar y proporcionar la información requerida por el Sistema de Información de las Escuelas Normales del Estado de Coahuila (SIENEC), así como de los procedimientos de selección, inscripción, reinscripción, acreditación, certificación y elaboración de títulos realizados en la Escuela Normal al 100%.

3.6.1 Organizar la información de los procedimientos de selección, inscripción, reinscripción, acreditación, certificación y elaboración de títulos. 3.6.2 Presentar la base de datos de los procedimientos de selección, inscripción, reinscripción, acreditación, certificación y elaboración de títulos. 3.6.3 Informar a alumnos y docentes sobre: situación escolar de alumnos, periodos de exámenes y documentación escolar requerida, conforme a los procedimientos y calendario establecido por las autoridades correspondientes 3.6.4 Informar a la CGENAD

7.- Proporcionar la información

-Servicios de atención a estudiantes

3.7 Recabar al 100%, la información

3.7.1 Presentar los documentos requeridos para el registro de certificados, actas de examen profesional, títulos, etc., para su legalización en la Secretaría de Educación Pública.

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requerida de los procedimientos de selección, inscripción, reinscripción, acreditación, certificación y elaboración de títulos.

necesaria en cada proceso, llenarlos y reenviarlos a la CGENAD.

8.- Atender solicitudes de los alumnos respecto a servicio médico y documentación oficial para trámites personales.

-Servicios de atención a 250 estudiantes

3.8. Proporcionar atención a 250 alumnos 100% que no cuentan con algún servicio médico, o bien darlos de alta en el programa del IMSSS

3.8.1 Visita a los grupos para censar cantidad de alumnos que no cuentan con servicio médico. Pedir su CURP, y su correo electrónico. 3.8.2 Listado de alumnos que requieren servicio médico, 97 alumnos de1°,78 de 2do, 51 de 3ero, y 24 de 4to. omitiendo los que ya trabajan, 3.8.3 Tramitar ante la institución correspondiente el seguro facultativo de los alumnos que aun contando con algún servicio médico, se les agregan en el IMSS. 3.8.4 Elaborar en tiempo y forma: certificaciones, constancias de estudios, constancia de aprovechamiento con promedio, constancia de trámite de título, acta de examen, constancia de servicio social, constancia de buena conducta kardex.

10.- Habilitación de espacios y con recursos tecnológicos.

-Servicios de atención a estudiantes

3.10 Se habilitará al 100%el Área de control escolar, en el funcionamiento, actualización, de las máquinas y herramientas, que permitan darles mejor atención a los padres de familia, a 193 alumnos de la escuela Normal y al personal

3.10.1 Habilitación de espacios y capacitación del personal administrativo con recursos tecnológicos. 3.10.2 Eficientar el tiempo de aplicación de los diferentes procesos 3.10.3 Mejorar la laptop que se utiliza para los procesos de auditoria en línea

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docente, .

11.-capacitación del personal administrativo

Aplicación de la Normatividad. -Servicios de atención a estudiantes.

3.11 el personal administrativo del área de control escolar 3, que se capacite en curso de las TIC( Word, Excel, powerpoint, etc) durante todo el semestre l 2020-2021 , esto con el fin de que les facilite mejorar el trabajo en el área y lograr que los alumnos tengan un proceso satisfactorio.

3.11.1- cursos para el personal administrativo., de acuerdo a las necesidades presentadas 3.11.2. Capacitar al personal sobre el manejo de diferentes programas técnicos. ”TESTIN PROGRAMA” 3.11.3 Capacitación al personal sobre el idioma de inglés 3.11.2- Capacitación para la implementación de la página web, para la subida de calificaciones de los docentes, a los mismos y al personal administrativo, logrando eficientar el trabajo y la atención a los estudiantes.

12.- Verificar los procedimientos de selección, inscripción, reinscripción, acreditación, regularización, certificación y elaboración de títulos , con ISO 9001-2015

Aplicación de la Normatividad.

12.1. Diferenciar las normas de calidad ISO 9001-2008 con la ISO 9001-2015 en los procedimientos de selección, inscripción, reinscripción, acreditación, regularización certificación y elaboración de títulos.

3.12.1 Hacer comparativos con las normas ISO 9001-2008, con la ISO 9001-2015 3.12.2 Sensibilizar al personal administrativo, docente y manual para que fortifiquen la convivencia de identidad escolar en referencia a la mejora de la misma. 3.4.4 Capacitar al personal de control escolar, sobre el manejo de la nueva versión de las normas de calidad ISO 9001-2015. 3.4.5 Actualización de los datos de CIESS

13.- Respaldar los procedimientos

Aplicación de la Normatividad.

13.1. Uso de la “nube” para guardar y

3.13.1. Subir a la plataforma destinada para respaldar información del proceso de gestión de calidad “nube”.

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de selección, inscripción, reinscripción, acreditación, regularización, certificación y elaboración de títulos.

respaldar información de los procesos.

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SERVICIOS GENERALES

Objetivo(s) específico de la coordinación a su cargo.

Contar con información veraz y oportuna del personal docente, administrativo y de apoyo acerca de su preparación profesional, antigüedad y competencias, para una adecuada distribución en las diferentes áreas y con base a las necesidades de la Institución al inicio de cada semestre, así como durante el mismo, cubriendo cada espacio en tiempo y forma, eficientando con ello la movilidad de personal, así como administrar en forma eficaz los recursos financieros de la Institución con el fin de cubrir necesidades como la contratación de servicios especializados, adquisición de materiales, principalmente en el ámbito académico, también para las áreas administrativas, de apoyo e infraestructura, para la optimización de los recursos materiales y solventar las necesidades propias de la Institución para una adecuado funcionamiento de la misma.

LINEA DE ACCIÓN Línea 1. Capacidad académica

ESTRATEGIAS ASPECTO: METAS ACCIONES

Superación y habilitación profesional

Actualización, capacitación, certificación, intercambios,

1.1 Contar con información vigente, respecto del perfil profesional, datos

1.1.1 Actualización de la plantilla en línea

1.1.2 Actualización de la plantilla de personal interna

1.1.3 Actualización de los sistemas de información

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T/C, ¾ Y ½ tiempos, perfil PRODEP y Cuerpos Académicos

generales, nombramientos y del status laboral de un total de 105 miembros activos, comisionados, de permiso o becarios, para dar respuesta a las necesidades de superación y habilitación del personal, así como para la distribución del personal de acuerdo a las necesidades de la Institución.

1.1.4 Recabar información a través de las evidencias de preparación profesional, datos generales, nombramientos, órdenes de presentación, etc.

LINEA DE ACCIÓN Línea 2. Competitividad académica

ESTRATEGIAS ASPECTO: METAS ACCIONES

Evaluación Institucional

Evaluación por CIEES, Acreditación, Evaluación de los servicios que se ofrecen

2.1 Participar en los procesos de trabajo del sistema de gestión de calidad para la certificación de la Subdirección Académica.

2.1.1 Diseñar y poner en práctica procesos de trabajo para una administración y organización eficaz

2.1.2 Seguimiento y evaluación de los procesos de trabajo

2.1.3 Participar activamente en la Evaluación Institucional.

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LINEA DE ACCIÓN Línea 3. Gestión institucional

ESTRATEGIAS ASPECTO: METAS ACCIONES

Mejoramiento de la infraestructura

Programa de mantenimiento, equipamiento y mobiliario

3.1 Administrar los recursos materiales y atender los requerimientos que demanden la contratación de servicios especializados, para cubrir las necesidades de la Institución.

3.1.1 Atender eficazmente los requerimientos de materiales y servicios que demande la Institución

3.1.2 Administrar la entrada y salida de materiales

3.1.3 Seguimiento de las acciones de mantenimiento y contratación de servicios.

Mejoramiento de la infraestructura

Programa de mantenimiento, equipamiento y mobiliario

3.2 Brindar un servicio eficaz de limpieza y mantenimiento en las diferentes áreas e instalaciones, para lograr una funcionalidad adecuada de la institución en la formación de docentes.

3.2.1 Seguimiento de las acciones de mantenimiento y contratación de servicios.

3.2.2 Elaborar y dar seguimiento al programa de limpieza y mantenimiento de las distintas áreas de la Institución.

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Administración transparente y rendición de cuentas

Transparencia en el manejo y administración de recursos económicos, humanos y materiales, Proceso de rendición de cuentas

3.3 Supervisar el sistema de puntualidad y asistencia para medir la puntualidad así como el porcentaje de asistencia del personal y cumplir en tiempo y forma con el reporte mensual y anual.

3.3.1 Supervisar el sistema de puntualidad y asistencia y los reportes diarios, mensuales y anuales.

3.4Supervisar los servicios financieros, para dar respuesta a las necesidades de la Institución.

3.4.1 Supervisar los recursos financieros de la Institución.

71

COORDINACIÓN ENLACE ORGANIZACIONAL

Objetivo(s) específico de la subdirección / coordinación a

su cargo.

Ser enlace activo y efectivo entre los miembros de la comunidad normalista a

través de una comunicación asertiva para eficientar las actividades académicas y

administrativas de la institución en busca de la calidad y la mejora continua.

ESTRATEGIAS ASPECTO: METAS ACCIONES

Superación y habilitación profesional

Actualización,

capacitación,

certificación,

intercambios,

tiempos

completos, ¾ y ½

tiempos, perfil

PRODEP.

Especialidades y obtención de grado

1.1 Contar con un programa de capacitación para el personal de la coordinación.

1.1.1. Plantearle al coordinador de Personal las necesidades de capacitación del personal de esta área en temáticas de interés y actualidad que apoyen la formación de los futuros LEPri.

1.1.2. Buscar catálogo de cursos que sean congruentes con el trabajo que realizamos. 1.1.3. Entregar al Coordinador de personal los posibles cursos con los nombres de las personas

que darán el curso, fechas posibles y requerimientos para su validación. 1.1.4. En caso de que se autorice la capacitación: Programar fechas y momentos de

capacitación. 1.1.5. Aplicar los conocimientos adquiridos en los cursos 1.1.6. Evaluar el impacto de la capacitación obtenida. 1.1.7. Plantearle al coordinador de Personal las necesidades de capacitación del personal de

esta área en temáticas de interés y actualidad que apoyen la formación de los futuros LEPri

Programa de Formación continua

Mejoramiento profesional, diplomados,

1.3 Verificar que el 100% de los estudiantes participen en eventos

1.3.1 Solicitar cronograma de actividades de las coordinaciones que apoyan a la formación de los estudiantes.

1.3.2 Organizar y administrar el para la realización de actividades de formación complementaria.

72

ESTRATEGIAS ASPECTO: METAS ACCIONES

Programa de Prácticas profesionales

Programa de organización, desarrollo, seguimiento y evaluación de la práctica docente,

2.3 Garantizar que el 100% del alumnado de la institución se presente a las jornadas de observación y práctica docente conforme a la normatividad institucional.

2.3.1 Presentar a la comunidad normalista la normatividad institucional en lo referente a:

• Uniformes

• Presentación personal

• Comportamiento dentro y fuera de la institución. 2.3.2 Nombrar alumnos de las escuelas de práctica que sean responsables al seguimiento

de las campañas establecidas en la BENC. 2.3.3 Dar seguimiento al cumplimiento de la normatividad por los alumnos durante las JOPP. 2.3.4 Pasar reporte de incidencias a quien corresponda. 2.3.5 Socializar los resultados ante la comunidad normalista tanto personal como colectiva.

Evaluación institucional

Evaluación por CIEES, auditorías de calidad y evaluación de los servicios que se ofrecen.

2.6 Contar con la certificación de CIEES.

2.6.1 Elaborar el PAC de la coordinación correspondiente al ciclo escolar 2019 – 2020, con los parámetros marcados por CIEES para esta coordinación.

ESTRATEGIAS ASPECTO: METAS ACCIONES

Planeación estratégica

Plan de desarrollo institucional, programa de fortalecimiento de la

3.1 Contar con un PAC.

3.1.1 Elaborar el PAC de la coordinación correspondiente al ciclo escolar 2019 – 2020. 3.1.2 Dar seguimiento a las acciones programadas en el PAC. 3.1.3 Recopilar evidencias que den fe del trabajo realizado. 3.1.4 Evaluación del servicio que presta la coordinación.

maestría, talleres y eventos educativos

deportivos, culturales, cívicos, académicos y sociales.

1.3.3 Llevar seguimiento del cumplimiento a las actividades programadas para cada estudiante. 1.3.4 Realizar campañas de presentación personal, puntualidad, asistencia y. 1.3.5 Difundir el resultado al seguimiento dado a las actividades realizadas.

73

Escuela Normal, Plan de Apoyo a la Calidad y Transformación de Escuelas Normales (PACTEN); Plan Anual de Trabajo (PAT) y Plan Anual de Coordinación (PAC).

3.1.5 Hacer los ajustes necesarios al trabajo que esta coordinación realiza según el resultado de las evaluaciones realizadas.

3.1.6 Elaborar informe semestral de la coordinación.

Aplicación de la Normatividad

Aplicación de normas específicas de Control Escolar, Manual General de Organización (MGO) y Reglamento interno

3.2 Asegurar que el 100% de la comunidad normalista cumpla con el reglamento interno.

3.2.1 Revisar y actualizar el reglamento que rige la vida institucional de la BENC. 3.2.2 Difundirlo entre alumnos y docentes de la escuela Normal. 3.2.3 Hacer cumplir el Reglamento de la Institución con la comunidad estudiantil y docente. 3.2.4 Recabar evidencias del cumplimiento al reglamento. 3.2.5 En su caso elaborar reporte del no cumplimiento del reglamento.

Administración transparente y rendición de cuentas

Transparencia en el manejo y administración de recursos (financieros, humanos y materiales), y en los procesos de rendición de cuentas

Cumplir al 100% las acciones proyectadas en el PAC y dar a conocer los resultados obtenidos.

3.9.1 Entregar el PAC a las instancias correspondientes para su validación. 3.9.2 Dar seguimiento diario a las acciones expuestas en el PAC. 3.9.3 Informar a quien corresponda de las incidencias diarias que ocurran. 3.9.5 Entregar a subdirección administrativa el reporte mensual de puntualidad, asistencia y permanencia de docentes a actividades académicas. 3.9.6 Desarrollar espacios de diálogo, interacción y evaluación entre la comunidad normalista y la Coordinación de enlace organizacional. 3.9.8 Mejorar el servicio que se presta en la coordinación. 3.9.10 Elaborar el informe semestral del estado que guarda la Coordinación de enlace organizacional en cuanto a su función.

74

COORDINACIÓN SISTEMAS Y SOPORTE TÉCNICO

Objetivo(s) específico de la subdirección / coordinación a

su cargo.

Satisfacer las necesidades de información y tecnología de los alumnos, docentes y administrativos de la institución al 100%. Así como desarrollar proyectos que faciliten a

través de sistemas de información el trabajo realizado en la Institución.

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LINEA DE ACCIÓN Línea 1. Capacidad académica

Superación y habilitación profesional.

Capacitación 1.2 Actualizar y capacitar en aplicaciones e infraestructura de redes para el mejor control y funcionamiento de los sistemas de información y de red de la BENC del personal que diseña, implementa y soporta a los mismos en la Coordinación de Sistemas y Soporte Técnico.

1.2.1 Actualización en aplicaciones para el mejor control y funcionamiento de los sistemas de información y de redes de la BENC, que permitan a los alumnos y docentes mejor acceso a la información en tiempo real y con acceso web.

1.2.1.1 Cotizar Curso de certificación en lenguajes de ultima generación e infraestructura de redes. 1.2.1.2 Acudir por lo menos 2 personas de la Coordinación de Sistemas y Soporte Técnico a la capacitación.

1.2.2 Contribuir a el éxito del proyecto México Conectado y mejorar en lo que sea posible el mismo en los talleres nacionales. 1.2.2.1 Cotizar y planear la asistencia a los trabajos de la Corporación Universitaria para el Desarrollo de internet A.C. Internet 2 México. Para compartir la experiencia de la instalación y configuración de Red

NIBA en otoño y primavera (México Conectado)

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LINEA DE ACCIÓN Línea 2. Competitividad académica

ESTRATEGIAS ASPECTO: METAS ACCIONES (Acto específico que se lleva a cabo)

PARA DISTINGUIR EL ORIGEN DEL RECURSO: Favor de subrayar las ACCIONES que se realizan con recurso de EDINEN.

Evaluación Institucional

Evaluación por CIEES, Acreditación, Evaluación de los servicios que se ofrecen.

2.1 Preparar todos los indicadores aplicables al área que establezca la normatividad de CIEES.

2.1.1 Preparación de indicadores del área de sistemas y soporte técnico y biblioteca. 2.1.1.1 Recibir instrucciones del área de evaluación sobre los indicadores que se evalúan en el área. 2.1.1.2 Implementar estrategias de llenado de formatos y preparación de documentos que sirvan como evidencia del trabajo del departamento y que sustentan los indicadores; a través de los diversos procedimientos establecidos en las áreas de trabajo de SyST y Biblioteca. 2.1.1.3 Socializar el trabajo y evidencias recabadas 2.1.1.4 Recibir auditores de CIEES y mostrar evidencias de trabajo solicitadas

Aplicación del programa educativo

Reforma curricular de educación normal

2.2 Brindar soporte técnico en los exámenes del Servicio Profesional Docente (SPD), así como otro tipo de evaluaciones agendados en la BENC como sede y los exámenes en línea de admisión.

2.2.1 Adecuación de las áreas seleccionadas con equipo de computo para las evaluaciones. 2.2.1.1 Revisar cada uno de los equipos de computo donde se va aplicar evaluación 2.2.1.2 Reemplazar o reparar el equipo que no esta funcionando correctamente de acuerdo a los parámetros establecidos

77

2.2.1.3 Configurar el equipo reemplazado 2.2.1.4 Revisar el estado de la red y la conectividad

2.2.2 Atención de soporte técnico durante la aplicación de las evaluaciones. 2.2.2.1 Estar al pendiente de la aplicación de cada evaluación desde el inicio hasta la entrega de reportes 2.2.2.2 Atender fallas técnicas de equipos de computo y conectividad.

2.2.3 Brindar soporte técnico virtual (video llamada, llamada, mensaje de texto) a los aspirantes a la LEP (Licenciatura en Educación Primaria).

2.2.3.1 Proporcionar datos de contacto del personal de SyST para que el aspirante se contacte. 2.2.3.2 Atender al aspirante y resolver el problema técnico para que continúe con el examen de admisión a la LEP (fase de prueba y fase real).

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LINEA DE ACCIÓN Línea 3. Gestión institucional

ESTRATEGIAS ASPECTO: METAS ACCIONES (Acto específico que se lleva a cabo)

PARA DISTINGUIR EL ORIGEN DEL RECURSO: Favor de subrayar las ACCIONES que se realizan con recurso de EDINEN.

Servicio de atención a estudiantes.

Desarrollo humano

3.1 Brindar el soporte técnico para la implementación del test holístico en los equipos de cómputo para la aplicación del mismo al 100% de los alumnos de nuevo ingreso, de tal forma que se tenga un expediente digital con la información personal de cada estudiante que inicie el expediente de trayectoria escolar en la Institución.

3.1.1 Aplicación del Test Holístico a estudiantes de nuevo ingreso en formato digital. 3.1.1.1 Apoyar las áreas correspondientes en la facilitación de los equipos de cómputo y su red para aplicar los exámenes. 3.1.1.2 Guardar el archivo de aplicación del test holístico en el área seleccionada y preparada previamente. 3.1.1.3 Vigilar el correcto funcionamiento tecnológico hasta el término de la

aplicación del test.

Servicio de atención a estudiantes.

Evaluación 3.2 Apoyo técnico para la aplicación de los ITEMS a estudiantes BENC, cada semestre

3.2.1 Apoyo técnico al personal de evaluación y alumnos previo, durante y después de la aplicación de ITEMS

3.2.1.1 Brindar soporte al personal de evaluación para la aplicación de ITEMS semestrales. 3.2.1.2 Brindar soporte los estudiantes durante la aplicación de ITEMS semestrales (técnico y en Plataforma Institucional). 3.2.1.3 Mantener actualizados los espacios para la aplicación de ITEMS.

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3.2.1.4 Mantener actualizados los espacios para la aplicación de las encuestas Institucionales.

Servicio de atención a estudiantes.

Mejoramiento de la infraestructura.

Mejoramiento de la infraestructura.

Biblioteca

Programa de

mantenimiento, equipamiento y mobiliario. Administración y mejoramiento de software.

Programa de mantenimiento, equipamiento y mobiliario.

Administración y mejoramiento de software.

3.3 Emplear las TIC como soporte y apoyo en el logro de los objetivos de aprendizaje de 100% de los alumnos de la LEP.

3.3.1 Mantener en buen estado de funcionamiento áreas tecnológicas de usos múltiples habilitadas para el desarrollo de actividades académicas con impacto en la formación de LEP. 3.3.1.1 Brindar atención a los docentes y alumnos en el uso de los equipos de computo y software de la biblioteca talleres de cómputo 1 y 2, sala de video conferencia (educación a distancia), enciclomedias ,CADI, taller de ingles y aulas digitales con el fin de que vean a las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), como apoyo en la enseñanza proporcionando un soporte y una gran fuerza para el aprendizaje, a través de la construcción social del conocimiento y el desarrollo de competencias para aprender autónomamente.

3.3.2 Mantener en buen estado de funcionamiento el equipo tecnológico que da soporte a las áreas administrativas.

3.3.2.1 Apoyar en el uso y correcto funcionamiento optimo (mantenimiento correctivo – preventivo) de

80

equipo de cómputo al personal administrativo y docente que realizan funciones administrativas en las diferentes áreas de la BENC.

Servicio de atención a estudiantes.

Mejoramiento de la infraestructura.

Biblioteca

Administración y mejoramiento de software. Programa de mantenimiento, equipamiento y mobiliario.

3.4 Apoyar en la búsqueda y selección de información y su impresión en papel, en el fichero electrónico, equipo de cómputo e internet; en biblioteca a alumnos, docentes y personal que requiera información especializada.

3.4.1 Contar con el personal capacitado en todo el horario de biblioteca que brinde un apoyo eficaz y eficiente para la consulta bibliográfica especializada.

3.4.1.1 Mantener personal capacitado en los diferentes turnos de trabajo con el fin de proporcionar ayuda especializada. 3.4.1.2 Mantener en buen estado el equipo de cómputo de tal forma que permita una consulta eficiente. 3.4.1.3 Mantener en orden los acervos.

3.4.2 Mantener actualizado y ordenado el acervo bibliográfico. 3.4.2.1 Actualizar permanentemente el listado / índice de los acervos digitales e impresos. 3.4.2.2 Realizar inventario físico del acervo de biblioteca. 3.4.2.3 Elaborar estadísticas e informes de uso de los recursos de biblioteca.

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3.4.2.4 Elaborar lista de necesidades de acervo detectadas y solicitadas. Turnarla a las autoridades institucionales. 3.4.2.5 Digitalizar las nuevas adquisiciones bibliográficas.

3.4.3 Actualizar el acervo digital en nuestros servidores y portal electrónico (página web) con las nuevas adquisiciones.

3.4.3.1 Configurar el acceso de usuarios nuevos a la biblioteca digital (el acervo) 3.4.3.2 Alimentar la información digitalizada (bibliografía, audios y videos) a la biblioteca digital (el acervo).

3.4.4 Capacitar a los docentes y alumnos a utilizar el acervo digital y las maneras de optimizar los recursos digitales.

3.4.4.1 Difundir y explicar el empleo y beneficios de la biblioteca digital (el acervo) 3.4.4.2 Capacitar y apoyar a alumnos y docentes para el acceso a información digital.

Servicio de atención a estudiantes. Mejoramiento de la infraestructura.

Plataforma virtual institucional. Administración y mejoramiento de software. Administración de redes.

3.5 Configuración y administración de la plataforma virtual de la BENC para implementación del modelo b-learning con el 100% de las asignaturas del ciclo escolar y la asignación de docentes y alumnos a la misma.

3.5.1 Implementar la Plataforma Institucional en su nueva versión en el mercado (moodle) y realizar la configuración operativa de la misma

3.5.1.1 Configurar las asignaturas del plan de estudio de la BENC (Reforma 2012 y Reforma 2018) en la plataforma virtual para implementar el modelo b- learning

3.5.2 Administración de plataforma virtual BENC

82

3.5.2.1 Cargar la información de alumnos inscritos y de nuevo ingreso a la BENC en la plataforma y de maestros asignados a cada grupo. 3.5.2.2 Capacitar estudiantes de nuevo ingreso en el manejo y habilitación de herramientas de la plataforma virtual.

3.5.3 Capacitar a los docentes a utilizar la plataforma virtual de la BENC. 3.5.3.1 Capacitar a los docentes a la operación de la plataforma virtual de la BENC. 3.5.3.2 Implementar la plataforma virtual en todas las materias de la BENC 3.5.3.3 Orientar a los docentes en la construcción del portafolio docente y portafolio del estudiante en formato digital en la Plataforma Institucional. 3.5.3.4 Asesorar y dar soporte a los usuarios de la plataforma

Programa de mejora continua

Certificación de procesos ajo la Norma ISO 9001:2015

3.6 Eficientar y operar los procesos fundamentales y reglamentarios de sistemas y soporte técnico que apliquen a la norma de certificación ISO 9001:2015; así como otros que no estén dentro del alcance de certificación, pero que son parte de la operatividad de la coordinación de SyST.

3.6.1 Elaboración de un plan para documentación de los procesos de sistemas y soporte técnico que no estén dentro del alcance de certificación ISO 9001:2015

3.6.1.1 Documentar los procedimientos aplicables al área fuera de alcance. 3.6.1.2 Socializar e

implementar los procedimientos. 3.6.1.3 Resguardar evidencias (registros que evidencien el trabajo de la Coordinación)

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3.6.2 Implementación de las actualizaciones de los procesos documentados de sistemas y soporte técnico bajo la norma ISO 9001:2015.

3.6.2.1 Socializar los procedimientos reglamentarios y propios con el personal de sistemas y soporte técnico, así como la cultura de calidad y sus beneficios. 3.6.2.2 Implementar los registros que aplican a dichos procedimientos 3.6.2.3 Realizar portafolio de evidencias bajo la norma

ISO.

Mejoramiento de la infraestructura

Programa, de mantenimiento, equipamiento y mobiliario. Administración y mejoramiento de software.

Administración de redes.

3.7 Fortalecer el equipamiento de los espacios físicos con hardware que asegure la integridad y funcionalidad de la información de trabajo de alumnos, docentes y administrativos que permita responder al incremento de la población estudiantil y del equipo de cómputo en la escuela; así como atender de manera eficiente a la nueva responsabilidad social integrada como sede de los exámenes del servicio profesional docente y mantener un monitoreo total de los mismos a través de la videovigilancia.

3.7.1 Renovar las licencias del sistema de seguridad informática para mantener la integridad de la información.

3.7.1.1 Renovar licencias de antivirus 3.7.1.2 Instalar, configurar y actualizar 150 licencias de antivirus en los equipos de cómputo.

3.7.2 Renovar la licencia del sistema de balanceo de cargas para normalizar el uso de los contratos de internet que permita un mejor funcionamiento de la red en la Institución (intranet e internet).

3.7.2.1 Realizar diagnostico de la situación actual del cableado de red en las diferentes áreas de la Institución. 3.7.2.2 Configurar el fortinet de acuerdo a las necesidades de las

diferentes áreas de la Institución.

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3.7.2.3 Renovar y administrar licencia del fortinet. 3.7.2.4 Renovar y configurar la licencia del vmware, que soporta y mantiene en funcionamiento aula virtual digital de la BENC.

3.7.3 Renovación de equipo de computo (cañón, impresora y pc) en áreas críticas administrativas, salones de clase y biblioteca; equipos para transición de tecnología que permitan una mejor aplicación de exámenes en línea simultáneos a todos los alumnos y del servicio profesional docente en los exámenes de oposición, otras evaluaciones externas y se optimice la selección y búsqueda de información.

3.7.3.1 Identificar los equipos que se requieran ser reemplazados de las áreas más vulnerables y con mayor carga de trabajo (oficias administrativas). 3.7.3.2 Realizar relación de equipos y documentar la causa del reemplazo, con el fin de mantener piezas de repuesto. 3.7.3.3 Dar de baja del inventario oficial el equipo que pueda ser reutilizado 3.7.3.4 Adquirir equipo tecnológico nuevo según necesidades detectadas. 3.7.3.5 Configurar equipo nuevo o de reemplazo en la Vlan que le corresponde. 3.7.3.6 Instalar equipo nuevo

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3.7.3.7 Probar el correcto funcionamiento del equipo nuevo instalado. 3.7.4 Fortalecer el sistema de seguridad de la BENC, a través de un sistema de video monitoreo y vigilancia.

3.7.4.1 Cotizar la optimización del sistema de videovigilancia de alta definición. 3.7.4.2 Seleccionar la mejor opción 3.7.4.3 Adquirir el equipo 3.7.4.4 Configurar el equipo e instalarlo 3.7.4.5 Aprender su funcionamiento y aplicación.

Mejoramiento de la infraestructura.

Administración de redes.

Programa de mantenimiento, equipamiento y mobiliario.

3.8 Dotar de un sistema de red que asegure que la consulta digitalizada esté disponible siempre desde cualquier punto de la Institución a través de equipos portátiles de cómputo y pc permitiendo un acceso al 100% de los alumnos y docentes a la información.

3.8.1 Continuar con la migración de la tecnología de nivel 5 a nivel 6 en el cableado de red estructurado para soportar la conectividad hasta de 1 gb. 8.1.1 Realizar diagnostico del estado de la red de la BENC 3.8.1.2 Adquirir cable, conectores y consumibles necesarios para migrar en el cableado. 3.8.1.3 Seleccionar áreas prioritarias de migración. 3.8.1.4 Retirar cable categoría 5 e instalar cable categoría 6 3.8.1.5 Realizar pruebas de conectividad y velocidad de transmisión de datos en la red. 3.8.2 Remplazar la mayor cantidad posible de switch de la BENC a tecnología cisco 1 GB.

3.8.2.1 Realizar inventario de switch de 10/100 3.8.2.2 Identificar y trazar ruta de reemplazo de switch

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3.8.2.3 Reestructurar el cableado de red en las áreas que así lo requieran. 3.8.2.4 Adquirir switch cisco 1 GB 3.8.2.5 Reemplazar a switch cisco 1 GB. 3.8.2.6 Realizar pruebas de conectividad

3.8.3 Incrementar el ancho de banda en la BENC 3.8.3.1 Contratar servicio de conectividad simétrico empresarial de 10 o 20 MB o fibra óptica 3.8.3.2 Contratar el servicio y configurarlo para balanceo a través de fortinet. 3.8.3.3 Realizar pruebas de conectividad y velocidad.

3.8.4 Monitorear, configurar y mantener el sistema de red NIBA (México conectado) de forma óptima y funcional.

3.8.4.1 Llevar reporte de monitoreo de red NIBA(México concetado) 3.8.4.2 Atender fallas de red NIBA 3.8.4.3 Integrarse a las reuniones nacionales de red NIBA (CUDI)

Servicio de atención a estudiantes.

Biblioteca 3.9 Implementar sistema de seguridad y control de acceso RF 3M contra robo y la modernización del espacio de biblioteca a través de la creación de un espacio de lectura ergonómico.

3.9.1 Implementar sistema de seguridad y control de acceso Radio Frecuencia (RF) contra robo.

3.9.1.1 Cotizar y seleccionar sistema e infraestructura para sistema de control de acceso RF de biblioteca 3.9.1.2 Realizar estudio de logística para la instalación del sistema

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3.9.1.3 Adecuar las áreas pertinentes para la instalación 3.9.1.4 Adquirir sistema 3.9.1.5 Instalar equipo y software 3.9.1.6 Capacitarse en el manejo y configuración del sistema y equipo. 3.9.1.7 Monitorear el funcionamiento del sistema de control de acceso a biblioteca.

3.9.2 Rehabilitación de un espacio de biblioteca de forma ergonómica como área de lectura. 3.9.2.1 Realizar estudio logístico para identificar área adecuada. 3.9.2.2 Identificar el área propia

Hacer estudio de necesidades y cotizarlas. 3.9.2.3 Efectuar las compras y adecuaciones físicas necesarias 3.9.2.4 Habilitación de área.

Servicio de atención a estudiantes.

Mejoramiento de la infraestructura

Biblioteca

Programa de mantenimiento, equipamiento y mobiliario.

3.10 Mejoramiento del área de cómputo de biblioteca para el desarrollo de actividades académicas con impacto en la formación de los estudiantes.

3.10.1 Fortalecimiento de la reforma curricular con la modernización del equipo de cómputo del centro de información y medios (biblioteca).

3.10.1.1 Cotizar equipo de cómputo de última generación para área de trabajo de biblioteca. 3.10.1.2 Adquirir equipo de cómputo (72 equipos).

3.10.1.3. Retirar el equipo de cómputo obsoleto del área de biblioteca. 3.10.1.4 Preparar la infraestructura física para la instalación de los equipos adquiridos (cableado).

Administración de redes.

Administración y mejoramiento de software.

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3.10.1.5 Realizar la instalación y configuración del equipo adquirido. 3.10.1.6 Realizar pruebas de conectividad y

funcionamiento.

Mejoramiento de la infraestructura.

Administración y mejoramiento de software.

3.11 Realizar propuestas de mejora de sistemas de información institucional desarrollados en el área de sistemas y soporte técnico e implementar el correo institucional mediante los servicios profesionales de Google.

3.11.1 Análisis, diseño y reingeniería de sistemas de información institucionales. 3.11.1.1 Realizar análisis para mejora de sistemas de información institucional. 3.11.1.2 Especificar las mejoras para sistemas de información. 3.11.1.3 Ejecutar los cambios a través del análisis, diseño e implementación de sistemas. 3.11.1.4 Establecer periodos de prueba 3.11.1.5 Liberar sistemas de información

3.11.2 Análisis, diseño e implementación de app para sistemas institucionales. 3.11.2.1 Revisar factibilidad de sistemas institucionales para creación de app. 3.11.2.2 Diseñar e implementar las app correspondientes 11.2.3 Capacitar sobre el uso de app 11.2.4 Difundir el uso de las app.

3.11.3 Gestionar correo institucional en la nube en la plataforma Google para cada miembro de la BENC.

3.11.3.1 Configuración del espacio del correo institucional. 3.11.3.2 Administración del correo institucional.

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3.11.3.3 Difusión del correo con cada miembro de la BENC y capacitación para su empleo. 3.11.3.4 Difundir el empleo de las diferentes

herramientas del almacenamiento en la nube.

90

Servicio de atención a estudiantes.

Administración y mejoramiento de software.

3.12 Dar soporte de diseño y programación al departamento de control escolar en el sistema de captura de calificaciones de los alumnos de la BENC y apoyar cada período de evaluación a los docentes con la captura de datos.

3.12.1 Análisis, diseño y programación de cambios al sistema de captura de calificaciones. 3.12.1.1 Recibir solicitud de cambio al sistema 3.12.1.2 Valorar el cambio, afectaciones de bases de datos y calcular tiempo de programación. 3.12.1.3 Programar cambios solicitados 3.12.1.4 Realizar pruebas de sistema 3.12.1.5 Liberar e instalar programa con cambios solicitados

3.12.2 Abrir el sistema de captura de calificaciones para cada evaluación 3.12.2.1 Mantener disponible y visible el acceso en la página web del sistema de captura de calificaciones 3.12.2.2 Atender a los docentes que acuden cada período de evaluación con a solicitar soporte para la captura y claves y contraseñas para ingresar al sistema. 3.12.2.3 Pasada la captura de calificaciones inhabilitar el acceso hasta el siguiente período programado. 3.12.2.4 Realizar correcciones de datos después de la captura a petición del área de

Control Escolar o del docente previa autorización.

Planeación estratégica.

PAC 3.13 Cumplir con el diseño, elaboración, evaluación y cierre del PAC de la Coordinación de Sistemas y Soporte Técnico de sistemas y soporte técnico.

3.13.1 Elaboración, evaluación y cierre del PAC. 3.13.1.1 Planear las metas que se integran al PAC 3.13.1.2 Elaborar metas, estrategias y acciones de la Coordinación. 3.13.1.3 Socializar con los miembros de l coordinación el PAC con la finalidad de comprometerse al logro de los objetivos 3.13.1.4 Evaluar el avance del PAC 3.13.1.5 Realizar cierre del PAC.

COORDINACIÓN ATENCIÓN A ESTUDIANTES

Objetivo específico de

la subdirección / coordinación a

su cargo.

Dar las herramientas a los alumnos de esta institución educativa para que desarrollen su

rendimiento académico al máximo, apoyándose en los diferentes programas que la escuela

otorga a través de, esta coordinación, cuyo sentido social, académico, cultural, deportivo,

artístico y médico, es reconocido por la transparencia, eficacia y eficiencia en el manejo de

sus recursos que oportunamente llegan a brindar un pilar más en su formación como LEP.

LINEA DE ACCIÓN

Línea 3. Gestión institucional

ESTRATEGIAS Servicios de atención a estudiantes.

ASPECTO: Biblioteca, servicio médico, desarrollo humano y físico, programas de becas y conectividad

METAS Dar a conocer a los alumnos la gran variedad de planes y programas con los que cuentan para su formación.

ACCIONES

• Difusión e inducción.

• Inscripción.

• Participación.

• Evaluación.

Servicios de atención a estudiantes II. Proyecto de Mesa Directiva

Programa de desinfección de areas tanto de, equipamiento y mobiliario así como aéreas y espacios como gimnasio y servicio médico y biblioteca etc. Elaboración de proyecto de cambio de mesa Directiva “Apolonio M. Avilés”

3.1Se realizaran maniobras de sanitizacion o desinfección de aéreas.

3.1.1Al comenzar semestre

3.1.2En lugares de entrada general como biblioteca serán a diario.

3.1.3 Al final de semestre en areas no frecuentadas.

3.2Programas de platicas de interés como sexualidad y higiene personal en épocas de pandemia Por esta situación de emergencia sanitaria todos los procesos se llevaran acabo vía conferencia. Zoom.

3.2.1Charlas por zoom por programar de sexualidad

3.2.2 Charla de Higiene por programar

3.2.3Gimnasio sin apertura por este semestre hasta nuevo aviso. 3.3 Se lanzara convocatoria vía digital por parte de la coordinación y bajo supervisión de prefectura.

Administración transparente de la Coordinación.

Transparencia en el manejo y administración de recursos (financieros, humanos y materiales y en los procesos de inducción y desarrollo de proyectos.

3.3 Recursos generales administrados por vías digitales por este semestre. No presentan acción presencial.

Estado no presencial sin cambio medidas de salud.

COORDINACIÓN DE PLANEACIÓN INSTITUCIONAL

Objetivo(s) específico de

la subdirección / coordinación a su cargo.

Orientar la toma de decisiones, en la institución, basada en una planeación

establecida para el logro de las metas y un óptimo desarrollo del proyecto

institucional que permita la mejora continua y la calidad en el servicio

educativo de la BENC.

LINEA DE ACCIÓN

Línea 3. Gestión institucional

ESTRATEGIAS ASPECTO METAS ACCIONES

Planeación Estratégica

Plan de desarrollo institucional, programa de fortalecimiento de la escuela normal, Estrategia de Desarrollo Institucional de la Nueva Escuela

3.1Levar a cabo la difusión del PDI (2019-2025) , La elaboración del PAC de cada coordinación y así poder formar el PAT de la institución

3.1.1Considerar en reuniones de comité de planeación, de colegiados, juntas administrativas y reuniones virtuales con alumnos la difusión del PDI

3.1.2 Distribuir digitalmente el PDI a cada coordinación

3.1.3Proponer la integración del PAC del ciclo escolar en cada coordinación en base a los PAS de las subdirecciones Y asi formar el Plan anual de trabajo (PAT).

3.2 Dar seguimiento a la ejecución del

3.2.1Dar a conocer a la comunidad normalista la aplicación, dictaminación, autorización y reprogramación del recurso EDINEN 2020.

Normal (EDINEN). Plan Anual de trabajo (PAT). y Plan Anual de Coordinación (PAC):

EDINEN 2020 3.2.2Ejecutar los recursos

3.3 Apoyar en la coordinación y programación de las juntas de comité de planeación.

3.3.1 Agendar junto con el director de la institución las reuniones de comité institucional.

3.3.2 Convocar a las reuniones de comité de planeación.

COORDINACION DE GESTION DE CALIDAD

Objetivo(s) específico de la subdirección / coordinación a

su cargo.

Implementar y dar seguimiento a los procesos certificados del Sistema de Gestión de

Calidad del SEEN para orientar el actuar y la toma de decisiones en la institución,

establecido para el óptimo desarrollo del Proyecto institucional que permitan el

eficaz cumplimiento de la misión, orientado por la visión hacia la mejora continua y la

calidad en el servicio educativo de la BENC.

LINEA DE ACCIÓN

Línea 1. Capacidad académica

ESTRATEGIAS ASPECTO: METAS ACCIONES .

Programa de Formación continua

Mejoramiento profesional, diplomados, maestría, talleres y

1.1 Actualizar a los docentes de nuevo ingreso en la implementación de la Norma ISO y

1.1.1 Asistir a sesión de actualización sobre SGC (normas ISO 9001:2015)

1.1.2

1.1.3

eventos educativos

SGC.

1.2 Actualizar a los docentes en relacióna la nueva versión del SGC y su implementación.

1.2.1 Asistir a sesión de actualización sobre SGC (normas ISO 9001:2015)

1.2.2

1.2.3

LINEA DE ACCIÓN

ESTRATEGIAS ASPECTO: METAS ACCIONES

Planeación estratégica

Plan de desarrollo institucional, programa de fortalecimiento de la Escuela Normal, Plan de Apoyo a la Calidad y Transformación de Escuelas Normales (PACTEN); Plan Anual de Trabajo (PAT) y Plan Anual de Coordinación (PAC).

3.1 Desarrollar un PAC congruente al PDI

3.1.1 Elaborar un PAC para la coordinación de SGC

3.1.2 Dar seguimiento al cumplimiento de metas.

3.1.3

ESTRATEGIA DE DESARROLLO INSTITUCIONAL DE LA NUEVA ESCUELA NORMAL EDINEN 2020

Proyecto integral 2020 BENC: Comunidad de aprendizaje

Objetivo general del proyecto

Consolidar la formación de Licenciados en educación primaria con actividades

de tipo académicas y de gestión, para elevar la calidad del aprendizaje y la

profesionalización de los docentes a través de: fortalecer el perfil del

profesorado, consolidar el C.A., brindar la atención a estudiantes y contar con

las instalaciones, infraestructura y equipamiento necesario para el logro de las

metas propuestas.

Justificación del proyecto . La prioridad de la institución es mejorar la formación de Licenciados en

Educación Primaria tanto e lo académico como en la gestión, retomar las

fortalezas y atender las problemáticas detectadas en la autoevaluación

OBJETIVO 1. Impulsar la conformación de C.A., perfiles deseables para el programa del desarrollo profesional docente (PRODEP), y

metas de investigación educativa que desarrollen nuevas líneas de generación y aplicación del conocimiento de las funciones académicas y

lograr su difusión.

Meta 1.1

. Asistir a 5 Diplomados y 3 talleres de capacitación en investigación, divulgación y difusión educativa para docentes y alumnos.

Acción 1.1.1

Asistencia y participación de docentes y alumnos en eventos nacionales de intercambio de experiencias de investigación.

Acción 1.1.2

Participación de miembros de Cuerpos Académicos (C.A) a congresos internacionales para la divulgación de trabajos científicos.

Acción 1.1.3

Fortalecer el trabajo de CA con software para la implementación de nuevos programas para procesar información, así como el equipamiento

tecnológico y mobiliario necesario para el trabajo de investigación.

Acción 1.1.4

Desarrollo de investigación y publicación de artículos en revistas arbitradas con registro ISNN y acervos bibliográficos.

Meta 1.2 Habilitación académica para 60 docentes y 10 obtención de grado.

Acción 1.2.1

Estudios de posgrado y obtención de grado de docentes de la institución.

Acción 1.2.2

Impulsar la apertura de posgrado en nuestra institución. Maestría “Innovación pedagógica y gestión educativa”

Acción 1.2.3

Apoyo a docentes en equipo de cómputo para realizar investigaciones para titulación.

Acción 1.2.4

Asistencia a congresos sobre temas de innovación y habilitación docente para la preparación profesional de los maestros.

Meta 1.3 Promocionar la publicación de 2 artículos en la revista institucional por semestre.

Acción 1.3.1

Fortalecimiento de la revista Institucional como medio de divulgación científica regional, estatal y nacional con impacto internacional.

Acción 1.3.2

Equipamiento tecnológico y de mobiliario a diversas áreas de coordinaciones de la institución para su operatividad.

Acción 1.3.3

Fortalecer el área de papelería y documentación de la institución para elaboración de trabajos, informes y reportes solicitados.

Acción 1.3.3

Fortalecer el área de papelería y documentación de la institución para elaboración de trabajos, informes y reportes solicitados.

Meta 1.4 Fortalecimiento a la formación docente de los187 alumnos de la Licenciatura en Educación Primaria (LEP).

Acción 1.4.1

Taleres de arte y cultura para alumnos y docentes por parte de Fábrica de Artes y Oficios. (FARO).

Acción 1.4.2

Capacitación para el uso de plataforma a docentes y alumnos sobre plataforma de tutorías.

Acción 1.4.3

Talleres de tutorías individual y grupal para docentes y alumnos.

Acción 1.4.4

Conferencia de coaching como soporte en las tutorías individual y grupal.

OBJETIVO 2 Fortalecer el desarrollo académico de los estudiantes y elevar su aprovechamiento con programas complementarios y reforzar sus aprendizajes

para enriquecer los procesos educativos en el marco de la Reforma Educativa e implementar acciones para la movilidad académica.

Meta 2.1 Programas de movilidad académica, intercambios y convenios con Instituciones de Educación Superior (IES) Nacional e

Internacional para 30 alumnos y docentes.

Acción 2.1.1

Establecer, desarrollar y consolidar acuerdos interinstitucionales de intercambio académico con IES y permitir el intercambio de experiencias

académicas.

Acción 2.1.2

Desarrollar programas de movilidad con alumnos y docentes para cursar semestres completos o jornadas de Prácticas Profesionales en otras

escuelas normales.

Acción 2.1.3

Desarrollar programas de movilidad Internacional en la Universidad de Murcia España con Docentes y Estudiantes.

Acción 2.1.4

Asistencia y participación en eventos de directivos de E.N. a reuniones de trabajo convocadas por DGESPE.

Meta 2.2 Implementar 5 proyectos de innovación educativa que apoyen el desarrollo de competencias y la consolidación del perfil de egreso

del estudiante.

Acción 2.2.1

Creación del grupo de teatro Normalista

Acción 2.2.2

Formación de equipos deportivos y culturales para fortalecer el perfil de egreso de los alumnos y proyección lograr la proyección a la

comunidad.

Acción 2.2.3

Adquisición de transporte escolar de 18 plazas para apoyo de actividades académicas y culturales y deportivas de la institución.

Acción 2.2.4

Realizar foro de intercambio de experiencias exitosas con egresados a fin de fortalecer sus competencias y contribuir a su desarrollo profesional

y realizar reunión con directivos empleadores para conocer sus opiniones respecto al desempeño de los egresados.

Meta 2.3 Programas de capacitación y certificación en TIC y una segunda lengua (1 curso de inglés y 1 francés) y certificar a 30 alumnos y

docentes

Acción 2.3.1

Capacitación y certificación a docentes y alumnos en TIC.

Acción 2.3.2

Capacitación y certificación a docentes y alumnos en manejo de una segunda lengua (Inglés y Francés).

Acción 2.3.3

Aplicación de test holístico a alumnos de nuevo ingreso

Acción 2.3.4

Equipamiento de tecnología a los laboratorios de Inglés y computación con un software y equipos digitales nuevos.

OBJETIVO 3 Apoyar el mejoramiento profesional del docente y directivos para la implementación de la Reforma Educativa y lograr el dominio de los planes

y programas educativos . Meta 3.1 Llevar a cabo 1 programa de capacitación a personal administrativo y de apoyo

Acción 3.1.1

Curso-taller sobre uso de herramientas digitales

Acción 3.1.2

Curso motivacional y de emprendimiento personal.

Meta 3.2 Realizar 3 proyectos dentro del Programa de capacitación para docentes y directivos

Acción 3.2.1

Capacitación a docentes sobre la Reforma Educativa y talleres para conocimiento y dominio de los planes de estudio

Acción 3.2.2

Realización de foro educativo “El impacto académico de la Capacitación del Formador de Docentes en Innovación Educativa”

Acción 3.2.3

Acondicionamiento con mobiliario en diferentes áreas de trabajo de la institución

Acción 3.2.4

Realizar un encuentro de Investigación en conjunto con otras escuelas normales donde participen alumnos y docentes y exponer resultados de

investigación.

Meta 3.3Realizar el proceso de evaluación de las funciones institucionales con la visita de pares evaluadores de CIEES para lograr una

valoración del nivel 1.

Acción 3.3.1

Curso taller sobre reflexión, análisis y mejora de la práctica educativa

Acción 3.3.2

Efectuar el proceso de autoevaluación institucional previo a la visita de evaluadores de CIEES, desarrollando acciones a la evaluación del

desempeño docente y los servicios que se brindan

Acción 3.3.3

Mejoramiento de infraestructura física y tecnológica para aplicación de exámenes estandarizados, y acondicionar área de evaluación

Acción 3.3.4

Realizar reuniones con diversos agentes educativos durante la visita de CIEES (egresados, empleadores, alumnos, directivos, docentes,

administrativos y personal de apoyo)

OBJETIVO 4 Garantizar el fortalecimiento de la infraestructura física y tecnológica de la institución que garantice el éxito de la gestión administrativa

institucional en el desarrollo de actividades académicas con impacto en el aprendizaje de los alumnos, lograr la capacitación y actualización de

docentes y brindar espacios adecuados para el logro de metas.

Meta 4.1 Mejorar el equipamiento con tecnologías actualizadas y la capacitación para su uso y así satisfacer requerimientos y necesidades de

conectividad. Acción 4.1.1

Conservar la integridad del flujo de información con licencias antivirus para los equipos de cómputo de la BENC y el licenciamiento de aulas

virtuales.

Acción 4.1.2

Fortalecer el sistema de seguridad y radio frecuencia contra robo de la BENC, a través de un sistema de monitoreo y vigilancia.

Acción 4.1.3

Adquirir equipos de cómputo y los switch CISCO 1GB según las necesidades de los equipos de cómputo de la institución.

Acción 4.1.4

Acudir a reuniones nacionales para capacitación y manejo de la red NIBA y la adquisición de software nuevos para adecuar a las diferentes

áreas.

Meta 4.2 Fortalecer la gestión educativa y el desempeño institucional mejorando la infraestructura del edificio

Acción 4.2.1

Mejorar las condiciones de mantenimiento del edificio en su red eléctrica, hidráulica, sonido y mantenimiento de puertas y ventanas de la

institución

Acción 4.2.2

Reconstrucción y mantenimiento de la cúpula del edificio e impermeabilización.

Acción 4.2.3

Rehabilitación del piso del área exterior del edificio “La nogalera” y la duela del auditorio “Miguel Cárdenas Santos”

Acción 4.2.4

Adquisición de sillas, pantallas y equipo de sonido para el auditorio

OBJETIVO 5 Desarrollar un programa nacional de proyectos educativos hacia la formación de escuelas normales ante los retos de la educación para el siglo

XXI. Meta 5.1 Fortalecer la formación inicial y continua de la Educación Normal.

Acción 5.1.1

Curso de certificación en idioma inglés para docentes (ILCE) al implementar un curso interactivo del idioma Inglés para los docentes de las

Escuelas Normales Públicas.

Acción 5.1.2

Curso de inglés para estudiantes de Escuelas Normales (MATT)

Acción 5.1.3

Curso de certificación en herramientas digitales (EDUCARE)

Meta 5.2 Establecer un programa Nacional de fomento a la lectura y escritura den Escuelas Normales.

Acción 5.2.1

Leer para la vida. Ampliar el programa nacional de fomento a la lectura y escritura en Escuelas Normales.

Acción 5.2.2

La ciencia para todos en las escuelas Normales (Fondo de Cultura Económica)

Acción 5.2.3

Fomento a la salud y valores (Fondo de Cultura Económica)