Pat Final 2016 Costa Rica i.e. 0444 - Jpii Modificado Nov - Modelo

7/23/2019 Pat Final 2016 Costa Rica i.e. 0444 - Jpii Modificado Nov - Modelo

http://slidepdf.com/reader/full/pat-final-2016-costa-rica-ie-0444-jpii-modificado-nov-modelo 1/68

Plan Anual de

Trabajo2016



I. E. Nº 0444 JP

II “COSTA RICA”“AO !E "A !I#ERSI$ICACI%N PRO!&CTI#A ' !E" $ORTA"ECIIENTO !E

"A E!&CACI%N”

RESOLUCION DIRECTORAL Nº008 – 2015-D.I.E.C – Nº 0444 - “JPII”- C.

GOBIERNO REGIONAL DE SAN MARTIN DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCALMARISCAL CCERES JUANJUIDIRECCION DE I.E Nº 04!! - “LAG”- C.

"EC#A$ 20%11%2015 V&'() los antecedentes que se acompañan:

CONSIDERANDO$

*+, siendo necesario contar con el P/ A+/ , T/3/)PAT6 2 017 que orienta las acciones a desarrollar durante el desarrollo del año lectivo 2016 para la ejecución deactividades y el cumplimiento de compromisos y metas de la IE N° 0444 !"#N $#%&' II( del distrito de$ajarillo)

*+, el presente $lan #nual de *ra+ajo ,$#*-. norma el/uncionamiento en el aspecto Institucional. pedaóico y omunitario. en +ase a los recursos umanos ymateriales de la capacidad instalada de la Institución Educativa) ontando con la opinión /avora+le de la3irección. $ersonal 3ocente. #dministrativo. #$## y 'NEI)

D, con/ormidad con la &ey de #$## N5 262. &ey 7eneral de

Educación N5 2044. o. y la 8)9) N5 6;2014;E3 < =ue #prue+a las Normas y 'rientaciones para el3esarrollo del #ño Escolar 2 01 en la Educación %>sica)

SE RESUELVE

A(. 1.- Aprobar , P/ A+/ , T/3/) 2 017 PAT6 , / I.E. Nº 0444 del 3istrito de $ajarillo. $rovincia de9ariscal >ceres. 8eión ?an 9artin. que contiene las actividades a reali@ar durante el año 2016)

A(. 2.- Comuníquese al personal docente. administrativo. alumnos. 'NEI y padres de /amilia para poderreali@ar el tra+ajo mancomunadamente)

A(. !.- Elevar una copia del presente documento a la "7E&;9ariscal >ceres)

REGISTRESE 9 COMUNI*UESE 9 ARC#IVESE



Plan Anual de

Trabajo2016DIRECTOR$ ALBERTO SALAS VS*UE:

COORDINADORA ACAD;MICA DEL DIPLOMADO EN GESTI<NESCOLAR$

LINDA ELI:ABET# MORENO OSORIO.

ASESOR EN GESTI=N ESCOLAR$

LUIS ENRI*UE LO:A D>A:.

COSTA RICA NOVIEMBRE 2015



I. DATOS GENERALES

1.1. DENOMINACION DE LA INSTITUCI<N EDUCATIVA: I)E) N° 0444 '?*#

8I#(

1)2) JURISDICCI<N : "7E& 9#8I?#& AE8E? ; !"#N!"B

1.!. UBICACI<N DE LA INSTITUCI<N EDUCATIVA

DIRECCI<N $ AV. JUANJUI CDRA 2 S%N

CENTRO POBLADO $ COSTA RICA

DISTRITO $ PAJARILLO

PROVINCIA 9 DEPARTAMENTO $ MARISCAL CCERES – SANMART?N

TEL;"ONO $ @ 74814

C<DIGO MODULAR PRIMARIA $ 0!0250

SECUNDARIA $ 12!8!

1)4) RESOLUCION DE CREACION : 8) 3) C) < 004 < D

,8E#IFN ; $8I9#8I#-

NIVEL 9 MODALIDAD : 9añana

1)) AO ACAD;MICO : 201

1)6) DIRECTOR : #&%E8*' ?#&#? GH?="EC

1..ESTRUCTURA ORGNICA

RESPONSA("ES !E "A $OR)&"ACI%N !E" PAT * 2016

CO)&NI!A!

DIRECTOR : ALBERTO SALAS VÁSQUEZ DOCENTES : MANUEL RAMIREZ RUIZ, EUDES CIEZA



E!&CATI#A+

ALTAMIRANO, ABRHAM PEÑA TORRES, JORGE MAX RODREINOSO RUIZ, SANDY DÁVILA RÍOS, HELMER SALCEDOZAMORAPADRES DE FAMILIA: JUAN BRUNO HUAMAN MUNICIPIO ESCOLAR: OMERO RAFAEL MENOR

PRESENTACIÓN

El Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes PAT 2016, dela Institución Educativa N 0!!! "#$AN Pablo II%, del &entro Poblado de&osta 'ica, (istrito de Pajarillo, )a sido elaborado por el &*NEI, con laparticipación del e+uipo tcnico de la (irección 'e-ional de Educación.('E/ a travs de la $nidad de estión Educativa ocal Mariscal &ceres,to3ando co3o re4erencia el dia-nóstico, la visión, 3isión, principios,valores 5 objetivos estrat-icos, postulados en el Pro5ecto EducativoInstitucional .PEI/, el Plan de Mediano Plazo de la 'e-ión 20172016, eldia-nóstico situacional de la co5untura local 5 re-ional 5 respetando lasdirectivas de8nidas por el MINE($ para dic)os e4ectos .'esoluciónMinisterial 9967201!7MINE($/: Ade3s el presente plan 4ue validado con

la participación de la co3unidad educativa, lo +ue -arantiza su ejecución:

(e acuerdo a la (irectiva re4erida, el PAT es un instru3ento +ue tieneco3o 8nalidad establecer los objetivos 5 las 3etas para la 3ejora de losaprendizajes en la Institución Educativa, considerando las actividades 5co3pro3isos +ue se llevarn a cabo para su cu3pli3iento:

El PAT se constitu5e en un instru3ento operativo 5 orientador del proceso

peda-ó-ico 5 de la or-anización del a;o escolar, +ue )ace posible lai3ple3entación de las propuestas de -estión peda-ó-ica e institucionaldel PEI, donde se deter3ina acciones orientadas al lo-ro de losaprendizajes de los estudiantes con la participación activa de los actoresde la &o3unidad Educativa:

El PAT es el resultado de un anlisis participativo de la realidad educativa,lo cual nos per3itió identi8car la situación proble3tica +ue vive lainstitución educativa, co3o el bajo nivel de lo-ros de aprendizaje de los

estudiantes, la poca 4uncionalidad del &*NEI, predo3inio de la -estiónad3inistrativa, etc: &on dic)a in4or3ación de8ni3os las acciones



espec<8cas 5 los co3pro3isos +ue deben asu3ir cada inte-rante de la&o3unidad Educativa, con el lideraz-o del &*NEI 5 la corresponsabilidadde los di4erentes actores, entre ellos los padres de 4a3ilia, estudiantes,docentes 5 otros actores claves .'ed Educativa, $E, obierno ocal,

Micro 'ed de =alud, >ali ?ar3a, etc:/:.

La Dirección

BASES LEGALES

&a Institución Educativa N5 0444 !"#N $#%&' II( se circunscri+e y se supedita a las normas leales

de la leislación educativa en concordancia con la poltica Educativa diseñada a nivel del 9inisterio de

Educación. 3irección 3epartamental de 9oyo+am+a y el ente desconcentrado "7E& de 9ariscal

>ceres ; !uanjuiJ siendo las siuientes %ases &eales:

onstitución $oltica del $erK) Nueva &ey 7eneral de Educación N5 2044) 3)? N° 011;2012;E3 8elamento de la &ey 7eneral de Educación N5 2044() &ey del ?INE#E N5 2D40. &ey N5 2LL44 &ey de 8e/orma 9aisterial()

&ey N° 2LD1L. &ey que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas)

&ey N° 2LL44. &ey de 8e/orma 9aisterial

&ey N° 2LLDM. &ey 7eneral de la $ersona con 3iscapacidad

&ey N° 2L600. que /omenta la reinserción escolar por em+ara@o

&ey N° 2L6L4. &ey que protee a los consumidores de las pr>cticas a+usivas en la selección o

adquisición de tetos escolares. modi/icada por la &ey N° 2LML)

&ey N52MM2 ,'N3E$-) &ey N5 2D444 &ey del $rocedimiento #dministrativo 7eneral() &ey 2LD1L(&ey que promueve la convivencia sin violencia en las II)EE)( 8)9) N5 M2;L;E3 Normas y procedimientos so+re #uiliares de Educación en los centros

educativos de Inicial. $rimaria y ?ecundaria() &ey N5 2D06 &ey de *ransparencia que aranti@a el dereco /undamental de acceso de

in/ormación() &ey 2LML2 &ey 7eneral de la $ersona con 3iscapacidad()



&ey N5 2D1 &ey del ódio de Otica de la unción $K+lica()

&ey N5 2L6M &ey de li+ertad 8eliiosa

8)9) N5 MM;L;E3 9anual de unciones para el personal administrativo en las II)EE)() 8)9) N5 D1;L4;E3 8elamento de ontrol de #sistencia y $ermanencia del $ersonal() 8)9) N5 16;200D;E3 &ineamientos para el proceso de matrcula escolar en II)EE) pK+licas de

E%8(.) 3)?) N5 00;;ed 8elamento del ?istema de ?upervisión() 3irectiva N5 004;200;G97$ Evaluación de los #prendi@ajes de los estudiantes de E%8(.

apro+ada . por 8)9) N5 02M4;200;E3.complementada y modi/icada por 8)9) N5 0MD;200;E3 8)9) N5 401;200;E3 ,%anco de &i+ros-) 8)3) N5 4M1;2010;E3 ,*'E-) 3)?) N5 00;2006;E3 &ineamientos para el seuimiento y control de la &a+or Educativa de

*ra+ajo 3ocente en las II)EE)() 3)?) N 5 010;2012;E3. #prue+a el 8elamento de la &ey N5 2LD1L. &ey que promueve la

onvivencia sin Giolencia en las II)EE)() 8)9) N5 M2;L;E3 Normas y procedimientos so+re #uiliares de Educación en los centros

educativos de Inicial. $rimaria y ?ecundaria() 8G9 N0M;200L;E3 (&ineamientos y Estrateias 7enerales para la ?upervisión $edaóica() 9anual de 3irectores de la Institución Educativa. &ey N5 211L. &ey que pro+e el acceso de 9enores de edad a p>inas Pe+ de contenido

pornor>/ico)

89 N5 6;2014; 9INE3" norma tQcnica 201 ; normas y orientaciones para el desarrollo delaño escolar 201)

8)?)7) NR 00D < 201 9INE3" &ineamientos para Implementar las #cciones de ?oporte

$edaóico en Instituciones Educativas $K+licas $olidocentes ompletas de Educación

$rimaria en Hreas "r+anas)



BREVE RESEA #IST<RICA

Sobre la reseña histórica de la Institución Educativa N° 0444, no existedocumental escrito ue !recise con exactitud sobre su creación, !ero se"#nversiones de los lu"areños cuentan all$ !or la d%cada de los &0 se crea el !ueblodenominado 'osta (ica, el cual se encuentra ubicada en la mar"en derecha del ()o*ulla"a + a solo 0 -m. de la ciudad de uan/ui, este !rós!ero + abne"ado !ueblonace entre la es!esa selva rodeada de tanta riuea natural como es la 1lora + la1auna, riuea a la cual se debe su nombre, +a ue era considerado este hermosolu"ar como una coll!a mu+ 1avorable !ara la caa + !esca, brindaba muchascondiciones de vida a sus habitantes2 lo ue le !ermitió la lle"ada constante demuchos !obladores de hermosas !rovincias de nuestra re"ión + de otrosde!artamentos del !a)s.

Estos !obladores no a/enos a la sed de instrucción + !re!aración acad%micade sus menores hi/os nombraron sus !rimeras autoridades, como 3enienteobernador a Don 5edro 'achiue, + como 6"ente 7unici!al a Don 8runo3uanama, uienes em!earon a realiar las "estiones !ara el 1uncionamiento de unaescuela !rimaria sorteando as) el !eli"ro + la adversidad ue !on)an las 1ieras + loscaminos en la es!esa selva !ara auellos alumnos ue ten)an ue des!laarse a la

escuela. En el año 9 :&; no lo"raron conse"uir nin"#n a!o+o de las autoridades deturno, !or lo ue se vieron obli"ados a contratar los servicios del !ro1esor 7i"uelShuña Shuña, uien laboró todo ese año remunerado !or los !adres de 1amilia, elaño 9 :&< vuelven a hacer las "estiones corres!ondientes + consi"uieron la creaciónde la Escuela 5rimaria de 7enores N° 0444, as) como el nombramiento de la!ro1esora + Directora 6melia =$sue =$sue, uien es la !rimera Directorae/erciendo sus 1unciones hasta el año 9:;9, es as) ue el 9 de octubre de esemismo año en ceremonia es!ecial las autoridades !rovinciales + el !ueblo en sucon/unto inau"uraron la creación + 1uncionamiento de la nueva Institución.

En el año 000 esta !resti"iosa institución lo"ra la am!liación de sus servicios

educativos en el nivel secundaria concreti$ndose con la (esolución Sub (e"ionalN> 004<<, desde all) a !aso 1irme + a"i"antado va camino hacia el 1uturo cobrandorenombre en todos sus as!ectos dentro del distrito de 5a/arillo, con su lemaES3?DI@, 3(686@ A LE6L36D, es as) ue el 9B de se!tiembre del año 00< seda creación al nombre de nuestra institución denomin$ndose Institución EducativaN> 0444 C?6N 568L@ II mediante (esolución Directoral ?EL 7ariscal '$ceresN> 09; en memoria a uno de los !ersonas m$s destacadas en el mundo, esta almamater ha sido diri"ido !or 9& Directores como a continuación se indicaF



9.G7i"uel Shuña Shuña

.G6melia =$sue =$sue

.G8eatri 6"uilar 6r%valo

4.G(obalino Hasabi 6costa

&.GSevero 6lvarado óme

;.Gilliam 5anduro ()os

<.GNora ()os (ui

B.GNena ()os 5anduro

:.G6driano 'ueva (odr)"ue

90.G7aribel @tero ?shiñahua

99.G'%sar *ern$nde 3uesta

9.Gos% ilberto Adro"o =era

9.G=)ctor Hernando 5anduro *o+os

94.G aime 5ian"o 8artra

9&.G Lenin 7alaver Juevedo

9;.G=)ctor Hernando 5anduro *o+os



MAN$A (E E=TI@N E=&*A'

&*MP'*MI=* 1:!:6 IMPEMENTA&I@N (E PAN AN$A (E T'ABA#* .PAT/ ENIN=TIT$&I*NE= E($&ATICA= PDBI&A=

En +u consisteF

El Plan Anual de Trabajo .PAT/ es una )erra3ienta de -estión, articulada alPro5ecto Educativo Institucional .PEI/ 5 +ue orienta las acciones de la IE en4unción de los aprendizajes: =u propósito es ordenar las tareas en la IE a travsde los co3pro3isos de -estión, con8-urando para ello actividades espec<8cas,

operativas, +ue se dirijan 5 estn centradas en la 3ejora de los aprendizajes delos estudiantes: En ese sentido, se re+uiere la participación activa, reGeHiva,propositiva, de todos los 3ie3bros de la co3unidad educativa 5 el &*NEIasu3iendo con responsabilidad el rol +ue les corresponde:

&ul es su sentidoF

Establecer 5 desarrollar el trabajo en conjunto con todos los 3ie3bros de laco3unidad educativa a 8n de -enerar espacios de reGeHión 5 anlisis respecto alas actividades planteadas el a;o lectivo anterior: Esto nos per3itir identi8carlas 4ortalezas, di8cultades 5 causas +ue nos llevarn a 4or3ular actividadesco)erentes 5 pertinentes para el nuevo a;o escolar: Por tanto, este co3pro3isode -estión per3ite concretar la elaboración del instru3ento de -estión +ue es elPAT, cu5a caracter<stica principal es ser





I DIAGNÓSTICO EN RELACIÓN A LOS INDICADORES

N! COMPROMISO FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS

9

5ro"reso anual de todas + todos los estudiantes de laInstitución Educativa

L2.S de estudiantes anlorado el nivelsatis/actorio en

comunicación. L2.S deestudiantes an lorado el

nivel satis/actorio enmatem>tica)

D.2S de estudiantesse encuentran en elnivel de inicio y un0S en el nivel de

proceso en

comunicación) "nD.2S se encuentranen proceso y un 10Sen el nivel de inicio

en el >rea dematem>tica)

En comprensión lectora nose lora contetuali@ar

adecuadamente laslecturas en el proceso de

aprendi@aje) Enmatem>tica es muylimitado el uso de

materiales concretos en eldesarrollo de la sesiones

(etención anual e interanual de estudiantes en laInstitución Educativa.

3isminución del porcentajede estudiantes que

a+andonan los estudios

durante el 201 encomparación del 2014

2 S de estudiantesque el 201 no

concluir>n el rado)

&a comunidad docentesno tiene la su/icientein/ormación so+re los

estudiantes < y /amilias <cuyas di/icultades

o+liuen o condicionen lapermanencia y concusióndel estudiante en la I)E)

'um!limiento de la calendariación !lani1icada !or laInstitución Educativa.

El D0S cuenta con lacalendari@ación plani/icada

de acuerdo a la norma

El M0S nooperativi@a la

plani/icación de la

ele+racionesprolonadas

ormación los das lunes




tQcnicacalendari@ación delas oras lectivas

$ermiso por salud de losdocentes

#ctividades de lacomunidad

altas o tardan@as dealunos docentes

3emoras ecesivas ydesidia de varios

docentes)

4 A " # $ % & ' & $ ( ) * + #

, $ # * ( + # - ) # . ) / & % - 0

" + ( " &

. # " ) * + )

?so !eda"ó"ico del tiem!o en las sesiones dea!rendia/e

El 0S de docentesacompañados acen usopedaóico del tiempo en

las sesiones)

El 1DS de docentesque an sido

monitoreados yacompañados no

acen usopedaóico deltiempo en las

sesiones)

$lani/icación inadecuadadel tiempo en las sesiones

de aprendi@aje

& ?so de herramientas !eda"ó"icas !or los!ro1esores durante las sesiones de a!rendia/e.

0S de docentes utili@anlas erramientas

pedaóicas como manejodel en/oque demetodoloas)

20S de docentes noutili@an erramientaspedaóicas ,3N.

8#). '$*-

3esconocimiento de losen/oques actuales de las

>reas curriculares y lainadecuada aplicación de

erramientaspedaóicas)




;

?so de materiales + recursos educativos durantela sesión de a!rendia/e

0S de docentes usanmateriales y recursoseducativos durante lasesión de aprendi@aje

0S de docentesmonitoreados nousan materiales y

recursos educativosdurante la sesión de

aprendi@aje

3esconocimiento de losdocentes so+re cómo usarlos materiales y recursos

educativos y suimportancia en la

eneración de

aprendi@ajes)

<

estión del clima escolar en la Institución Educativa. 0S de con/lictos sonresueltos por el equipo

directivo

0S no se interesapor el +uen clima

escolar

3esconocimiento de lasestrateias de los

directivos y coordinador*'E < tutores en el

manejo de resolución decon/lictos

BIm!lementación del 5lan 6nual de 3raba/o K563

El D0S de actividadesplani/icadas ya /ueron

ejecutadas

No se entrearonin/ormes de

ejecución del M0S deactividades

No se tiene incorporada lapr>ctica de estión de

ela+orar in/orme /inal delas actividades reali@adas

II OBJETIVOS Y METAS PARA CADA COMPROMISO



N!COMPROMISO

INDICADORES OBJETIVOSMETAS

9

5ro"reso anual detodas + todos losestudiantes de laInstituciónEducativa

P#-")*+&1) .) )2+3.(&*+)243) /#5-&* 3* *(6)/2&+(27&"+#-(# )* /&E6&/3&"(8* C)*2&/ .)E2+3.(&*+)2 ECE ECELO

. (educir el n#mero de estudiantes ue no lo"ran lasex!ectativas de la E'E + E'EL@

.Los niños de este "rado en!articular deben mostrar unavance si"ni1icativo con relaciónal "rado inmediato in1erior

P#-")*+&1) .))2+3.(&*+)2, .) /#2 .)$025-&.#2, 43) &/"&*9&**(6)/ 2&+(27&"+#-(# )*-)*.($()*+#

Incrementar es!acios lectores !ara contextualiar + 1omentar lalectura en los estudiantes a trav%s de talleres. ?tiliar materialconcreto en las sesiones de a!rendia/e del $rea de matem$tica

El :4.;M de estudiantes de todala I.E. lo"ra el nivel satis1actorioen 'omunicación. En 7atem$ticael :.0M lo"ra el nivelsatis1actorio. 6simismo, el ::&.<Mde estudiantes lo"ra el nivelsatis1actorio e 'iencia + 6mbiente,mientras ue !ara el rea de5ersonal Social el :<.M deestudiantes lo"ra el nivesatis1actorio.

(etención anual einteranual deestudiantes en laInstitución

Educativa.

P#-")*+&1) .)%)-$&*)*"(& "#*"/32(8*)2+3.(&*+)2 43) "3/$(*&*)/ &'# )2"#/&- 2)$&+-("3/&* )* )/

2(53()*+);

6se"urar la continuidad educativa de la ma+or cantidad de losniños ue e"resan de la II. EE. de la comunidad + !romocionarla calidad educativa ue im!artimos.

Debido a la alta rotaciónmi"ratoria ue se !resenta eln#mero de estudiantes es1luctuante

6cceder a las din$micas de estudio en horario de /ornadaescolar com!leta

Los estudiantes de!enden de sus!adres + tienen ue ir donde ellosvan.



N!COMPROMISO


'um!limiento de lacalendariación!lani1icada !or laInstituciónEducativa.

Por,en-aje de ora/le,-a/ ,u3lda/.

&oncientizar +ue los docentes cu3plan con las)oras lectivas plani8cadas en la calendarización atravs de las jornadas de reGeHión:

El 100J de cu3pli3ientode las )oras lectivas:

4

A " # $ % & ' & $ ( ) * + # , $ # * ( + # - ) # . ) / & % - 0 " + ( " &

. # " ) * + ) ?so

!eda"ó"icodel tiem!o enlas sesionesde

a!rendia/e

P#-")*+&1) .) +()$%#.).("&.# & &"+(6(.&.)2%).&585("&2 .3-&*+) /&22)2(#*)2 .) &%-)*.(9&1)

Hortalecer las ca!acidades de los !ro1esores en el mane/o +a!licación de los en1oues !eda"ó"icos + did$cticos as) comolas estrate"ias metodoló"icas de las di1erentes $reas delcurr)culo. 7a+or conocimiento e im!lementación de las

herramientas !ro!uestas en el D'N G modi1icado, (.6 + @35.

El <0M de tiem!o dedicado aactividades !eda"ó"icas en lae/ecución de las sesiones dea!rendia/e se hace de 1orma

!lani1icada + !ertinente.Kortalecer las capacidades de los pro4esores en el3anejo 5 aplicación de los en4o+ues peda-ó-icos 5didcticos as< co3o las estrate-ias 3etodoló-icasde las di4erentes reas del curr<culo: Ma5orconoci3iento e i3ple3entación de las)erra3ientas propuestas en el (&N 7 3odi8cado ,':A 5 *TP:

El <&M de tiem!o dedicado aactividades !eda"ó"icas en lae/ecución de las sesiones dea!rendia/e se hace de 1orma!lani1icada + !ertinente.

& ?so deherramientas!eda"ó"icas!or los!ro1esores

durante lassesiones dea!rendia/e.

P#-")*+&1) .) .#")*+)243) 3+(/(9&* -3+&2 .)&%-)*.(9&1) .3-&*+) /&%-#5-&$&"(8* )1)"3"(8*.) 2)2(#*)2 .)

&%-)*.(9&1)

Kortalecer las capacidades de los pro4esores en el3anejo 5 aplicación de los en4o+ues peda-ó-icos 5didcticos as< co3o las estrate-ias 3etodoló-icasde las di4erentes reas del curr<culo: Ma5or

conoci3iento e i3ple3entación de las)erra3ientas propuestas en el (&N 7 3odi8cado ,':A 5 *TP:

Hortalecer las ca!acidades de los!ro1esores en el mane/o +a!licación de los en1oues!eda"ó"icos + did$cticos as)

como las estrate"iasmetodoló"icas de las di1erentes$reas del curriculo. 7a+orconocimiento e im!lementaciónde las herramientas !ro!uestasen el D'N G modi1icado , (.6 +@35.



N!COMPROMISO


Kortalecer las capacidades de los pro4esores en el3anejo 5 aplicación de los en4o+ues peda-ó-icos 5didcticos as< co3o las estrate-ias 3etodoló-icasde las di4erentes reas del curr<culo: Ma5orconoci3iento e i3ple3entación de las)erra3ientas propuestas en el (&N 7 3odi8cado ,':A 5 *TP:

:0M de !ro1esores ue utilian eincor!oran las (6, D'N7odi1icado + @35. En la!lani1icación, !ro"ramación +e/ecución de las sesiones dea!rendia/e

;

?so demateriales +recursoseducativosdurante lasesión dea!rendia/e

P#-")*+&1) .) .#")*+)243) 32&* $&+)-(&/)2 -)"3-2#2 ).3"&+(6#2.3-&*+) /& 2)2(8* .)&%-)*.(9&1)

a I:E: plantea 4ortalecer las capacidades de losdocentes en el uso adecuado 5 pertinente de3ateriales 5 recursos educativos en las di4erentesreas curriculares:

B&M de docentes usan materiales+ recursos educativos durante eldesarrollo de las sesiones dea!rendia/e

a I:E: plantea 4ortalecer las capacidades de losdocentes en el uso adecuado 5 pertinente de3ateriales 5 recursos educativos en las di4erentesreas curriculares:

<&M de docentes usan materiales+ recursos educativos durante eldesarrollo de las sesiones dea!rendia/e

<

estión del climaescolar en laInstituciónEducativa.

P#-")*+&1) .) "#*7/("+#22#<-) /#2 43) )/ )43(%#.(-)"+(6# +#$& &""(8*, )*-)/&"(8* &/ *=$)-# .)"#*7/("+#2 (.)*+(7("&.#2 -)5(2+-&.#2

Mejorar las co3petencias 5 capacidades de losdirectivos, coordinadores T*E L tutores, en el3anejo de la resolución de conGictos en pri3erainstancia:

900M de con1lictos re"istrados,atendidos + resueltos. El &Midenti1icado 1ue solucionado de1orma !ertinente con lasatis1acción de las !artes.

B

Im!lementacióndel 5lan 6nual de3raba/o K563

P#-")*+&1) .) &"+(6(.&.)2%/&*(7("&.&2 )* )/ P/&*A*3&/ .) T-&<&1# PAT;43) 73)-#*($%/)$)*+&.&2

=ensibilizar 5 proporcionar )erra3ientas para laelaboración de in4or3es a los e+uipos de trabajo decada actividad a ejecutar en el PAT:

900M de los eui!os de traba/oe/ecutan las actividades +entre"an in1ormes de cierre.



III ACTIVIDADES

N ACTIVIDAD COMPROMISORESPONSABLE

DIRECTOE*UIPO

RESPONSABLEMES DEINICIO

MES DE"IN

"UENTE DEVERI"ICACI<N

9'9EN*' 1)%"EN INII' 3E& #T' E?'&#8)

19atrcula oportuna y sin condicionamiento) 2 (irector Pro4esores Enero Marzo Kic)a

2

1era 8e/leión: 8eajuste del $#* (irector

docentes,

(irector

docentes, padresde 4a3ilia,

autoridades

Marzo Marzo In4or3e

M

$reparación y acoida a los estudiantes. con elo+jetivo de enerar un clima /avora+le para losaprendi@ajes)

1,2 (irector Pro4esores Marzo Marzo Kic)a deobservación

43istri+ución y ela+oración de los materialeseducativos)

1. 2 y 6 3irector y docentes 3irector y docentes 9ar@o #+ril $ecosa de recepción

ormación de omitQs de #ula equipo docente 3ocentes mar@o mar@o In/orme

69antenimiento del local escolar)

1.2 y M 3irectoromitQ de

9antenimiento #+ril !ulioIn/orme de

mantenimiento

D

(<a de lo-ro , ! (irector

docente

e+uipo dedocentes

junio junio In4or3e a la$E

=e-unda #ornada de reGeHión con elobjetivo de realizar un balance delos co3pro3isos e indicadores de-estión .durante las vacaciones delpri3er tri3estre del a;o acad3ico/:

1 (irector&o3isión depro4esores

#unio #unio in4or3es

9'9EN*' 2)& # E?"E&# ="E ="E8E9'?)



L Actividades para el 4o3ento de lalectura 5 escritura co3o el Planector

!,9,6 director&o3isión depro4esores

abril octubre in4or3es

10

Actividades de tutor<a 5 orientacióneducativa

director&o3isión depro4esores


11 Actividades de cuidado a3biental,prevención de ries-os de desastres 5si3ulacros



12

Actividades de pro3oción de lacultura 5 el deporte

!,9 director&o3isión depro4esores


1

M

Participación en concursos 5 jue-os

Gorales del ME( !,9 director

&o3isión de

pro4esores abril octubre in4or3es14

Actividades culturales, 4estival de lasco3idas t<picas



1

&apacitación (ocente en sesión deaprendizaje 5 Evaluación



16

&apacitación en la aplicación de las)erra3ientas peda-ó-icas 5 el usode 3ateriales 5 recursos educativos



1D

Talleres de escuela para padres:(esarrollar )bitos sociales en losestudiantes



1

&apacitación docente en el buen usode 3ateriales Educativos

6 director&o3isión depro4esores


1L #ue-os Gorales nacionales escolares



20 Pre3io Nacional de Narrativa 5Ensa5o #os Mar<a Ar-uedas: !,9 director &o3isión depro4esores abril octubre in4or3es

21

Tercera #ornada de reGeHión, balance5 rendición de cuentas en relación alos co3pro3isos e indicadores de-estión:

1727!7976 director&o3isión depro4esores


22

Evaluación &ensal .=e-undose3estre/:



9'9EN*' M:



%#&#NE 3E& #T' E?'&#8 U8E?$'N?#%I&I3#3 $'8 &'?

8E?"&*#3'?2M (<a de o-ro

17277!797677


novie3bre

novie3bre

In4or3es

24 clausura del a;o escolar

17277!797677


novie3bre

dicie3bre

Actas e in4or3es

IMPORTANTE: E* "&.& 7&2), &.)$02 .) /&2 &"+(6(.&.)2 .) /& *#-$& +>"*("& 2) .)<) (*"/3(- #+-&2 43) 2) %/&*+)&-#* )* /& $&+-(9

IV DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPOI=.9. 'alendariación del año escolar





NIVEL PRIMARIO %-#7)2#-)2 .) &3/&;

CICLOGRADO YSECCIÓN

DOCENTE APELLIDOS Y NOMBRES ;

III@ A 7"EG#8# !"C7#. 9#8I# U8ENE

? A #%#&&E8' #83EN#?. 9#8I# GI*'8I#

IV

! A GH?="EC 9#&3'N#3'. E&G#

! B #&&"$E FN3'8. #NFNI7'

! A 3HGI&# 8V'?. ?#N3U

! B 3E& H7"I&# #9#?I"EN. #3E&#

V

! A "EG# 8'38I7"EC. 8'?# E&'I?#

! B #8OG#&' GE&#. 9#8I?'&

! A $ET# *'88E?. #%8W#9

I@ NIVEL SECUNDARIA

CUADRO DE DISTRIBUCION DE HORASNIVELPROGRAMA: SECUNDARIA DE MENORES

I.)*+ C&-5# @! ?! ! ! ! T#+&/ Á-)&2 J#-*&.& A B A B A B U U H#-&2 P).&585("&

'ód. 5laaF 999999< O O O O O O O O O O 3itularF 6lberto Salas =$sue O O O O O O O O O O

T+3/# E2% S)" C#$3*("&"(8* O O O O O O O O O Nivel 7a"isterialF = O O O O O O O O O O 40



3iem!o de servicioF 9B O O O O O O O O O O O<2)-6&"(#*)2: N#$<-&.# O O O O O O O O O

'ód. 5laaF99:4994999 ; ; ; ; 4 '36 3itularF 5ablo 6revalo del 6"uila 3utoria E2% T+3/# B(#/#5& Q3$("& 9 6tención a 55HH 0

Nivel 7a"isterialF I 9ornadas conestudiantes

3iem!o de servicioF i 3raba/o cole"iado O<2)-6&"(#*)2:P#- .)2+&43) L)*(* MQ O 'ód. 5laaF 99;;9449B ; ; ; ; 4 'omunicación

3itularF 7anuel (amire (ui 3utoria E2% T+3/# C#$3*("&"(8* 9 6tención a 55HH 0

Nivel 7a"isterialF II 9ornadas conestudiantes

3iem!o de servicioF 90 3raba/o cole"iado O<2)-6&"(#*)2: N#$<-&.# O

'ód. 5laaF99:4994999 B B B 4 7atem$tica 3itularF Eudes 'iea 6ltamirano 3utoria E2% T+3/# M&+)$0+("& 9 6tención a 55HH 0


3iem!o de servicioF 99 3raba/o cole"iado O<2)-6&"(#*)2: N#$<-&.# O 'ód. 5laaF99:4994999: 4 *ist. eo". Econ

3itularF *elmesr Salcedo Pamora 3utoria E2% T+3/# H(2+#-(& G)#5-&7& 9 6tención a 55HH 0


3iem!o de servicioF 9 3raba/o cole"iado O<2)-6&"(#*)2: N#$<-&.# O

'ód. 5laaF99:49949990 9; Educ. 1)sica 3itularF Enriue =asue (ios B 5H(* E2% T+3/# E.3"&"(8* F2("& 3utoria 0Nivel 7a"isterialF II 9 6tención a 55HH

3iem!o de servicioF ; 9ornadas conestudiantes

O<2)-6&"(#*)2: N#$<-&.# 3raba/o cole"iado 'ód. 5laaF 99:4994999 ; ; ; ; 4 'omunicación

3itularF or"e (einoso (ui 3utoria E2% T+3/# C#$3*("&"(8* 9 6tención a 55HH 0


3iem!o de servicioF < 3raba/o cole"iado O<2)-6&"(#*)2: N#$<-&.#

'ód. 5laaF99:4994999B & & & & & & Idioma 3itularF 5ablo 7ori 8orbor 9 6tención a 55HH



E2% T+3/# I*5/>2 ornadas conestudiantes 0

Nivel 7a"isterialF 3raba/o cole"iado

3iem!o de servicioFO<2)-6&"(#*)2: C#*+-&+# O

'ód. 5laaF99:49949994 9; Educ. (eli"iosa 3itularF onathan (ui 3uanama 4 4 B 'om!utación E2% T+3/# R)/(5(8* ? 3utoria 0Nivel 7a"isterialF 9 6tención a 55HH

3iem!o de servicioF O O O O O 9ornadas conestudiantes

O<2)-6&"(#*)2: C#*+-&+# ODEC; O O O O O 3raba/o cole"iado 'ód. 5laaF ; ; ; ; 4 '36 3itularF 5ervis Eduardo Saldaña8abilonia

3utoria

E2% CTA 9 6tención a 55HH 0

Nivel 7a"isterialF 9 ornadas conestudiantes

3iem!o de servicioF 3raba/o cole"iado O<2)-6&"(#*)2: A$%/(&"(8* .) 2)-6("(#

'ód. 5laaF B B B 4 7atematica 3itularF Dann+ Daniel (amire 3orres 6tención a 55HH

E2% M&+)$&+("& ornadas conestudiantes 0

Nivel 7a"isterialF 3raba/o cole"iado 3iem!o de servicioF

O<2)-6&"(#*)2: A$%/(&"(8* .) 2)-6("(#

'ód. 5laaF & & & 9& In"l%s

3itularF ? 4 5H(* E2% I*5/>2 ; 6rte 0

Nivel 7a"isterialF 9 6tención a 55HH

3iem!o de servicioF ornadas conestudiantes

O<2)-6&"(#*)2: A$%/(&"(#* .) 2)-6("(# 3raba/o cole"iado

'ód. 5laaF 4 4 4 4 4 4 4 'om!utación

3itularF D 6rte E2% C#$%3+&"(8* 9 6tención a 55HH 0

Nivel 7a"isterialF 9 ornadas conestudiantes

3iem!o de servicioF 3raba/o cole"iado

O<2)-6&"(#*)2: A$%/(&"(#* .) 2)-6("(#

'ód. 5laaF 4 1orm. 'iud. + civica

3itularF 6rte

E2% F#-$&"(8* "(3.&.&*& "(6("& 9 6tención a 55HH 0

Nivel 7a"isterialF 9ornadas conestudiantes



3iem!o de servicioF 3raba/o cole"iado

O<2)-6&"(#*)2: A$%/(&"(#* .) 2)-6("(#

'ód. 5laaF B B 9; 7atem$tica

3itularF 4 5H(*

E2% M&+)$0+("& ? ; 6rte 0

Nivel 7a"isterialF 9 6tención a 55HH

3iem!o de servicioF 9 ornadas conestudiantes

O<2)-6&"(#*)2: A$%/(&"(#* .) 2)-6("(# 3raba/o cole"iado

4& 4& 4& 4& 4& 4& 4& 4& 40 O 40



I? HORARIO DE CLASES:

NIVEL PRIMARIO

D I S T R I B U C I < N D E L T I E M P OINSTITUCIÓN EDUCATIVA F N> 0444 C?6N 568L@ II UGEL F 7ariscal 'Qceres R uan/u

NIV Y MODALIDAD F 5rimaria de la E8( DIRECCIÓN F r. uan/u) STN

LUGAR F '@S36 (I'6 DISTRITO F 566(ILL@

CÓDIGO MODULAR F PROV Y DEPARTAM F 76(IS'6L ''E(ES S6N 76(3UN

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

K:@ A K: INGRESO A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

K: A K: INGRESO AL AULA

K: A : ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

: A :@ ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

:@ A @: ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

@: A @: R E C R E O

@: A @@:@ ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

@@:@ A @?: ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

@?: A @?: ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

@?: A @: S A L I D A

NIVEL SECUNDARIA



D I S T R I B U C I < N D E L T I E M P OINSTITUCIÓN EDUCATIVA F N> 0444 C?6N 568L@ II UGEL F 7ariscal 'Qceres R uan/u

NIV Y MODALIDAD F 5rimaria de la E8( DIRECCIÓN F r. uan/u) STN

LUGAR F '@S36 (I'6 DISTRITO F 566(ILL@CÓDIGO MODULAR F PROV Y DEPARTAM F 76(IS'6L ''E(ES

S6N 76(3UN

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

K: A K:? INGRESO A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

K:? A K: INGRESO AL AULA

K: A :@ ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

:@ A : ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

: A : ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

: A @: ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

@: A @: R E C R E O

@: A @@: ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

@@: A @?:@ ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

@?:@ A @: ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

@: A @:@ S A L I D A

II ANEXOS &"+(6(.&.)2 .)/ CONEI, .) /& APAFA, 32# .) -)"3-2#2 %-#%(#2, )*+-) #+-#2;



ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLECRONOGRAMA FUENTE DE

VERIFICACIÓNI*("(# F(*

CONEI.C)&,&/PF(&/ , / )&,&//(&&/&H &&/&/

D director mar@onoviem+r

e#ctas de reuniones

APA"A.C)K)/&H , / )&'&H ,/(,&&,() , )/ ,')/.A,) , / )&/.A,) , ,) ,&(&)

1

3irector

omitQ demantenimiento

#$##

enero aosto

RECURSOS PROPIOS.A,) , /3,/) ,(&) )//,(/'

I,,(/&H , /' /+/' )&//' /&/'

1

3irector

omitQ de recursos

propios

a+ril aosto

8equerimiento

otos

In/ormes

otros

OTROS.$articipación de los estudiantes en los jueos nacionales deportivos escolares201)

2 3irector

#$##

omisión de recursos

a+ril diciem+re Evidencias

otos

in/ormes



ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLECRONOGRAMA FUENTE DE

VERIFICACIÓNI*("(# F(*

$articipación en los jueos /loralesestival de dan@a)$articipación en las olimpiadas dematem>ticas)

propios

L&2 &"+(6(.&.)2 .)<)* )2+&- *)")2&-(&$)*+) -)/&"(#*&.&2 "#* /#2 "#$%-#$(2#2 .) 5)2+(8*



ANE*=



COMPROMISO 1$

PROGRESO ANUAL DE TODAS 9 TODOS LOSESTUDIANTES.



Co3ro/o de e/-5n 1.Indicador Porcentaje de estudiantes +ue lo-ran un nivel satis4actorio en la E&E:

&ules 4ueron 3is resultados para el a;o 201!FCo3ren/5n

"e,-ora2012 201 2014

2017 )a-e8-,a

2012 201 20142017

Meta IE* Pronósti

co** Meta IE*

Pronóstico**

Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro

Satisfactorio 9:! 62:9 O:! 60.0 6O: Satisfactorio :1 4&.B O:1 40.0 22:0

En progreso 6:9 :9 91:9 2.0 2:9 En progreso 91:! &4. 60:6 44.0 6!:6

En inicio :1 0:0 O:1 9.0 6: En inicio !0:9 0 0: 16.0 1:!

:Cu8n-o/ e/-udan-e/ -ene/ en 2do ;rado de 3rara <ECE= o en 4-o ;rado de3rara <ECE"O= e/-e 2017>

Nro 29

Para lograr tus metas en Comunicación, el númerode estudiantes en cada nivel de logro debería ser…

Para lograr tus metas en Matemática el número de estudiantes encada nivel de logro debería ser…

Nivel de logro enComunicación

Nro de estudiantesNivel alcanzado en

MatemáticaNro de

estudiantes

Satisfactorio 19 Satisfactorio 10En progreso En progreso 11

En inicio 2 En inicio !



Metas de rendi3iento en el Nivel Pri3aria 7 &o3unicación 5 Mate3tica:

?rea deCoun,a,5n

2012 201 20142017 ?rea de

)a-e8-,a2012 201 2014

2017

)e-a@@

Pron5/-,o@@@

)e-a@@

Pron5/-,o@@@

Nivel PRIMAR

IA

Nro: estudiantes 20 1OO 1O 16

Nivel PRIMAR

IA

Nro:estudiantes

20 1OO 1O 16

Nro: de

estudiantesse-Qncali8cación

A

( 0 9 0 2 2

Nro: de


A

( 0 9 1 2 A 200 19 1 1! 12 A 200 19 16 1!6 11B 0 0 0 19 0 B 0 0 0 16 0& O 11 1 12 & O 11 ! 12

J deestudiantesse-Qncali8cación

A(

0:0J 2:9J 0:0J 19:1J 0:JJ deestudiantesse-Qncali8cación

A(

0:0J 2:9J 0:9J 1!:9J 1:9J

AO6:6

JO:0

JO!:!J

O:6J O2:9J A O6:6J O:0J O:OJ :9J O1:J

B 0:0J 0:0J 0:0J :1J 0:0J B 0:0J 0:0J 0:0J :6J 0:0J& :!J !:9J 9:6J 0:9J 6:J & :!J !:9J 9:6J 2:2J 6:J



/-5r,o de no-a/ B orula,5n de e-a/ 2017 /e;Dn ;rado.

?rea deCoun,a,5n

2012 201 20142017 ?rea de

)a-e8-,a2012 201 2014

2017)e-a

@@Pron5/-

,o@@@)e-a

@@Pron5/-,o@@@

1er grado

Nro: estudiantes 2! 6 21 29

1er grado

Nro:estudiantes

2! 6 21 29

Nro: deestudiantesse-Qncali8cación

A( 9 0

61


A( 0 9 1

9

A 2! 1 21 1O 2! A 2! 1 20 20 22B 0 0 0 0 0 B 0 0 0 0 0& 0 0 0 0 0 & 0 0 0 0 0


A

( 0:0J

1:O

J 0:0J 2!:0J!:6J


A

( 0:0J 1:OJ !:J 20:0J11:0J

A100:0

J6:1

J100:0

J6:0J O9:!J A

100:0J

6:1J O9:2J 0:0J O:0J

B 0:0J 0:0J 0:0J 0:0J 0:0J B 0:0J 0:0J 0:0J 0:0J 0:0J& 0:0J 0:0J 0:0J 0:0J 0:0J & 0:0J 0:0J 0:0J 0:0J 0:0J

dogrado

Nro: estudiantes !6 29 ! 29

dogrado

Nro:estudiantes

!6 29 ! 29


A( 0 0 0

90


A( 0 0 0

!0

A !9 2! 1 1O 22 A !9 2! 1 20 22B 0 0 0 2 0 B 0 0 0 2 0& 1 1 1 & 1 1 1


A( 0:0J 0:0J 0:0J 20:0J 0:0J J deestudiantesse-Qncali8cación

A( 0:0J 0:0J 0:0J 1!:0J 0:0J

AO:

JO6:0

JO1:2J

!:0J :!J A O:J O6:0J O1:2J 0:0J :!J

B 0:0J 0:0J 0:0J 9:0J 0:0J B 0:0J 0:0J 0:0J 9:0J 0:0J& 2:2J !:0J :J 1:0J 11:6J & 2:2J !:0J :J 1:0J 11:6J

!er grado

Nro: estudiantes 0 ! 1 ! !er grado

Nro:estudiantes

0 ! 1 !




A( 0 0 0

!0


A( 0 0 0

!0

A 2O O 1 2O ! A 2O O 1 2O !B 0 0 0 2 0 B 0 0 0 2 0& 1 ! 0 0 0 & 1 ! 0 0 0


A(

0:0J 0:0J 0:0J 10:0J 0:0JJ deestudiantesse-Qncali8cación

A(

0:0J 0:0J 0:0J 10:0J 0:0J

AO6:

JO0:

J100:0

J9:0J OO:1J A O6:J O0:J

100:0J

9:0J OO:1J

B 0:0J 0:0J 0:0J 9:0J 0:0J B 0:0J 0:0J 0:0J 9:0J 0:0J& :J O:J 0:0J 0:0J 0:OJ & :J O:J 0:0J 0:0J 0:OJ

"togrado

Nro: estudiantes !1 2 ! !0

"togrado

Nro:estudiantes

!1 2 ! !0


A(

0 0 0 ! 0 Nro: deestudiantesse-Qncali8cación

A( 0 0 0

!0

A O 0 2 A O 0 0 B 0 0 0 ! 0 B 0 0 0 ! 0& 2 2 6 0 & 2 2 6 2


A(


A(

0:0J 0:0J 0:0J 10:0J 0:0J

AO9:1

JO:

J6:0J

0:0J 2:6J A O9:1J O:J 6:0J 9:0J 2:6J

B 0:0J 0:0J 0:0J 10:0J 0:0J B 0:0J 0:0J 0:0J 10:0J 0:0J

& !:OJ 6:J1!:0J

0:0J 1:!J & !:OJ 6:J 1!:0J 9:0J 1:!J

#togrado

Nro: estudiantes !1 2 2 9 #to

gradoNro:estudiantes

!1 2 2 9

Nro: deestudiantesse-Qn

A( 0 0 0

60

Nro: deestudiantesse-Qn

A( 0 0 0

60

A 29 26 2 A 29 26 26



cali8cación cali8caciónB 0 0 0 ! 0 B 0 0 0 9 0& 2 2 0 2 & 2 2 0 2


A(


A(

0:0J 0:0J 0:0J 19:0J 0:0J

AO2:

JO2:6

JO2:OJ

9:0J O2:OJ A O2:J O2:6J O2:OJ :0J O2:OJ

B 0:0J 0:0J 0:0J 10:0J 0:0J B 0:0J 0:0J 0:0J 12:0J 0:0J& :J :!J :1J 0:0J :1J & :J :!J :1J 0:0J :1J

$togrado

Nro: estudiantes 29 6 !1 2

$togrado

Nro:

estudiantes 29 6 !1 2Nro: deestudiantesse-Qncali8cación

A( 0 0 0

0


A( 0 0 0

!0

A 29 6 !1 22 2 A 29 6 !1 21 2B 0 0 0 0 B 0 0 0 0& 0 0 0 0 0 & 0 0 0 1 0


A(


A(

0:0J 0:0J 0:0J 1!:0J 0:0J

A100:0

J100:0

J100:0

J0:0J 100:0J A

100:0J

100:0J

100:0J

9:0J 100:0J

B 0:0J 0:0J 0:0J 10:0J 0:0J B 0:0J 0:0J 0:0J :0J 0:0J& 0:0J 0:0J 0:0J 0:0J 0:0J & 0:0J 0:0J 0:0J :0J 0:0J

.se debe ca3biar el consolidado de ciencia 5 a3biente 5 personal social una vez co3pletados los datos/



Metas de rendi3iento en el Nivel Pri3aria 7 &iencia 5 A3biente, Personal =ocial







Co3ro/o de e/-5n 1Indicador Porcentaje de estudiantes, de los de3s -rados, +ue alcanzan nivel satis4actorio en rendi3iento:

CONSO"I!A!O del /-5r,o de no-a/ B orula,5n de e-a/ 2017 <Coun,a,5nF )a-e8-,a= delNel Se,undara.

?rea deCoun,a,5n

2012 201 2014

2017?rea de

)a-e8-,a2012

201

2014

2017

)e-a@@

Pron5/-,o@@@

)e-a@@

Pron5/-,o

Nivel SEC%N& ARIA

Nro: estudiantes 120 12O 190 12Nivel

SEC%N& ARIA

Nro: estudiantes 120 12O 190 12


1720 0 1 0 26 0 Nro: deestudiantesse-Qncali8cación

1720 0 0 2 21 1!71 !! !0 1 2 1!71 1O 26 12 !11171 6 112 1 1!! 1171 O9 O 110 22 121

0710 O 9 1 2 79 0710 1 12 12 9


1720 0:0J 0:J 0:0J19:1J

0:J


1720 0:0J 0:0J 1:J 12:2J 1:J

1!716:

J1:0J

2!:J

:J

1:J 1!71 6:J1!:

J1:

J6:J 2:6J

117199:

J6!:J

!:J

O:OJ

:J 1171 O:2J6:0

J:

J12:J 0:J

0710 :9J :OJ 0:J1:2J

72:J 0710 1!:2J O:J :0J 2:OJ !:J

/-5r,o de no-a/ B orula,5n de e-a/2017 /e;Dn aGo.

/-5r,o de no-a/ B orula,5n de e-a/ 2017/e;Dn aGo.

?rea deCoun,a,5n

2012 201 2014

2017?rea de

)a-e8-,a2012

201

2014

2017

)e-a@@

Pron5/-,o@@@

)e-a@@

Pron5/-,o@

1er'a(o

Nro: estudiantes 2 92 90 1er'

a(oNro: estudiantes 2 92 90


19*20 0 0 0

60


19*20 0 2

6

14*1H

1 11 1 O 1! 14*1H

6 O



11*1 1 20 !

99

11*1 2 2 !0

6

0*10 1 2 1 0 1 0*10 1 2 2 1


19*20

0:0J 0:0J 0:0J12:0J

0:0J


19*20

0:0J 0:0J :J 12:0J 9:1J

14*1H

!0:6J

:J

2:J

:0J

2:6J14*1H

O:!J O:1J19:!

J2:0J 1:J

11*1

96:J

60:6J

69:!J

10:0J

6O:OJ11*1

:9J!:

J6:O

J1!:0J 2:9J

0*10 :1J 6:1J 1:OJ0:0J

2:9J 0*10 :1J 6:1J :J 2:0J 9:1J

do'a(o

Nro: estudiantes 2O 2O 2 !! do'

a(o

Nro: estudiantes 2O 2O 2 !!


19*20 0 1 0

1 Nro: de


19*20 0 0 0

!0

14*1H 12

1

14*1H 2 9

!O

11*1 1 20 20

!0

11*1 1 1 21

92O

0*10 ! 0 0 2 7! 0*10 O 6 6


19*20

0:0J :!J 0:0J19:0J

1:1J


19*20

0:0J 0:0J 0:0J :0J 0:0J

14*1H

2:6J

2:6J

:9J

9:0J

!0:J14*1H

6:OJ10:

J19:6

J:0J 1O:J

11*1

9:6J

6O:0J

62:9J

:0J

6:2J11*1

62:1J62:1

J69:6

J10:0J 66:J

0*101:

J0:0J 0:0J

:0J

7O:2J 0*10 1:0J2:6

J1:

J9:0J 1:9J

!er'a(o

Nro: estudiantes 2! 0 2! 2O !er'

a(oNro: estudiantes 2! 0 2! 2O


19*20 0 0 0

90 Nro: de


19*20 0 0 0

!0

14*1H 1

22

14*1H 2 ! !

226

11*1 19 1 21

2

11*1 1 29 1

92

0*10 2 0 0 0 72 0*10 ! 1 2 1 0J de 19* 0:0J 0:0J 0:0J 19: 0:0J J de 19* 0:0J 0:0J 0:0J 12:0J 0:0J




20 0J


2014*1H

2O:2J

!:J

12:9J

9:0J

11:J14*1H

:J1:

J16:

J:0J 21:1J

11*1

62:9J

96:J

:9J

10:0J

O:OJ11*1

9:0J:

J9:0

J1!:0J :J

0*10 :J 0:0J 0:0J0:0J

79:6J 0*10 16:J :J :J 1:0J 1:1J

"to'a(o

Nro estudiantes 21 1 2O 29 "to'

a(oNro estudiantes 21 1 2O 29

Nro deestudiantesse-Qncali8cación

19*20 0 0 0

!0 Nro de


19*20 0 0 0

!0

14*1H 1! ! 0

217O

14*1H 1 ! 6

20

11*1 11 2O

2

11*1 1 12 21

21

0*10 0 2 0 0 1 0*10 1 2 0 0


19*20

0:0J 0:0J 0:0J1:0J

0:0J


19*20

0:0J 0:0J 0:0J 19:0J 0:0J

14*1H

66:J

2:9J

0:0J1:0J

76:6J

14*1H

!:J2:9

J20:

J:0J 2:J

11*1

:J

6!:J

100:0J

6:0J

12:J

11*1

1:0J0:6

J2:!

J:0J 66:1J

0*10 0:0J11:J

0:0J0:0J

:OJ 0*10 1!:J 9:OJ 6:OJ 0:0J 1:6J

#to'a(o

Nro estudiantes 1! 20 1 2! #to'

a(oNro estudiantes 1! 20 1 2!

Nro deestudiantesse-Qncali8cación

19*20 0 0 0

!0 Nro de


19*20 0 0 0

0

14*1H 2 ! 9

112

14*1H 0 9

20O

11*1 10 19

1!

11*1 1! 19 10

19

0*10 2 1 0 0 72 0*10 0 0 0 0 0J de 19* 0:0J 0:0J 0:0J 19: 0:0J J de 19* 0:0J 0:0J 0:0J 10:0J 0:0J




20 0J


2014*1H

1!:J

20:0J

:9J

9:0J

!:!J14*1H

0:0J29:0

J2:1

J0:0J O:1J

11*1

1:!J

9:0J

61:9J

10:0J

9O:!J11*1

100:0J

9:0J

6:OJ

10:0J 60:OJ

0*101!:

J9:0J 0:0J

0:0J

7:OJ 0*10 0:0J 0:0J 0:0J 0:0J 0:0J

Co3ro/o de e/-5n 1Indicador Porcentaje de estudiantes, de los de3s -rados, +ue alcanzan nivel satis4actorio en rendi3iento:

Metas de rendi3iento en el Nivel =ecundaria 7 &iencia, Tecnolo-<a 5 A3bienteR Sistoria, eo-ra4<a 5 Econo3<a:CONSO"I!A!O del /-5r,o de no-a/ B orula,5n de e-a/ 2017 <C.T.A...E.= del Nel Se,undara.



?rea de Cen,aFTe,nolo;a B

Aben-e2012

201

2014

2017 ?rea de /-oraFeo;raa BE,onoa

2012

201201

4

2017

)e-a@@

Pron5/-,o@@@

)e-a@@

Pron5/-,o@@@

Nivel SEC%N&A

RI)

Nro: estudiantes 120 12O 190 12Nivel

SEC%N&ARI)

Nro: estudiantes 120 12O 190 12



1720 0 0 0 2 01!71 26 12 ! 10! 2 1!71 O ! 1! O! 191171 O 11! !9 120 1171 O 110 116 91 1!

0710 1 O 2 O 1O 0710 1! 19 20 12 2!


1720 0:0J 0:0J 0:0J 12:J 0:0J


1720 0:0J 0:0J 0:0J 1:!J 0:0J

1!71

21:J

O:J

22:J

60:9J

1:OJ

1!71

:9J

:1J O:J

9!:J

:9J

1171

:9J

60:9J

6:0J

26:2J

6O:J

1171

0:J

9:J

:J

2O:J

:6J

0710 0:J0:2J

1:J

9:2J11:J

071011:J

11:6J

1:J

:0J1:O

J/-5r,o de no-a/ B orula,5n de e-a/ 2017 /e;DnaGo.

/-5r,o de no-a/ B orula,5n de e-a/ 2017 /e;DnaGo.

?rea de Cen,aFTe,nolo;a B

Aben-e2012

201

2014

2017 ?rea de /-oraFeo;raa BE,onoa

2012

201201

4

2017

)e-a@@

Pron5/-,o@@@

)e-a@@

Pron5/-,o@@@

1er'a(o

Nro: estudiantes 2 92 90 1er'

a(oNro: estudiantes 2 92 90


1720 0 0 0 ! 0 Nro: deestudiantesse-Qncali8cación

1720 0 0 0 9 01!71 2 11 2O 1! 1!71 0 0 ! 2 91171 0 1 !0 19 2O 1171 2! 2 !0 19 !0

0710 0 12 1 0710 6 9


1720 0:0J 0:0J 0:0J :0J 0:0J


1720 0:0J 0:0J 0:0J 10:0J 0:0J

1!71 6:J O:1J21:2

J9:0J 2:1J 1!71 0:0J 0:0J :J 99:0J 10:J

1171 O:J9!:9

J6:O

J0:0J 9:2J 1171

9:0J

1:J

6:OJ

0:0J O:J

0710 0:0J6:!

J1:OJ 9:0J 1!:J 0710

29:0J

1:2J

19:!J

9:0J O:OJ



do'a(o

Nro: estudiantes 2O 2O 2 !! do'

a(oNro: estudiantes 2O 2O 2 !!



1720 0 0 0 9 01!71 2 2 1! 1!71 1 0 ! 29 61171 26 1 2! 1 26 1171 29 2! 2! 1 1

0710 1 O 0 1 ! 0710 9 !


1720 0:0J 0:0J 0:0J 10:0J 0:0J


1720 0:0J 0:0J 0:0J 11:0J 0:0J

1!71 6:OJ10:

J29:0

J 60:0J 2:2J 1!71 :!J 0:0J12:9J 96:0J 1!:!J

1171 O:J9:6

J9:0

J2:0J 9O:J 1171

6:2J

2:J

9:0J

2:0J 0:1J

0710 :!J1:0

J0:0J 2:0J :0J 0710

10:J

1:2J

12:9J

9:0J 19:9J

!er'

a(o

Nro: estudiantes 2! 0 2! 2O !er'

a(oNro: estudiantes 2! 0 2! 2O



1720 0 0 0 9 01!71 10 ! 1 71 1!71 1 1 2 19 1171 1! 1 1O 29 1171 21 29 1 O 20

0710 0 10 1 1 9 0710 2 ! ! 2 6


1720 0:0J 0:0J 0:0J 19:0J 0:0J


1720 0:0J 0:0J 0:0J 19:0J 0:0J

1!71 !1:J10:0

J16:

J60:0J 72:2J 1!71 !:2J :J :J 91:0J O:!J

1171 9:J96:

JO:2

J22:0J 9:6J 1171

:9J

:J

9:0J

0:0J 6O:!J

0710 0:0J:

J!:2J :0J 16:J 0710 :J

1:J

16:J

!:0J 21:1J

"to' Nro: estudiantes 21 1 2O 29 "to' Nro: estudiantes 21 1 2O 29



a(o

a(oNro: deestudiantesse-Qncali8cación


1720 0 0 0 9 01!71 10 2 6 19 0 1!71 6 0 2 1! 721171 11 12 2 9 2! 1171 1! 1 2 9 2!

0710 0 0 2 1 0710 1 0 ! 2 !


1720 0:0J 0:0J 0:0J 19:0J 0:0J


1720 0:0J 0:0J 0:0J 1:0J 0:0J

1!71 !:6J11:

J20:

J60:0J 70:2J 1!71

2:6J

0:0J 6:OJ 99:0J 7O:OJ

1171 92:!J0:6

JO:

J20:0J O!:!J 1171

66:J

100:0J

O:J

20:0J O!:6J

0710 0:0J1:6

J0:0J 9:0J 9:OJ 0710 !:J 0:0J

1:J

:0J 19:2J

#to'a(o

Nro: estudiantes 1! 20 1 2! #to'

a(oNro: estudiantes 1! 20 1 2!



1720 0 0 0 01!71 2 1 9 19 10 1!71 1 2 12 91171 12 1! 9 12 1171 1 1 11 O 1O

0710 0 9 0 2 2 0710 0 0 0 2 0

J deestudiantes

se-Qncali8cación

1720 0:0J 0:0J 0:0J 19:0J 0:0J

J deestudiantes

se-Qncali8cación

1720 0:0J 0:0J 0:0J 10:0J 0:0J

1!71 1!:J 9:0J:9

J60:0J !:!J 1!71 :1J

19:0J

19:!J

90:0J 20:J

1171 9:J0:0

J61:9

J 20:0J !:2J 1171O2:O

J9:0

J!:6J 9:0J O:2J

0710 0:0J29:0

J0:0J 9:0J :J 0710 0:0J 0:0J 0:0J 9:0J 0:0J



COMPROMISO 2$RETENCI%N AN&A" E INTERAN&A" !E EST&!IANTES EN "A

INSTIT&CI%N E!&CATI#A.



Co3ro/o de e/-5n 2Ind,ador+ Por,en-aje de 3eranen,a B ,on,lu/5n.

Metas de conclusión 5 per3anencia

PRI)ARIA1er ;rado

Nro.estudiantes 22 1 21 2!

Porcentaje 0:0J !:9J O9:9J 10O:1J

2do ;radoNro.

estudiantes 6 0 1 9 2

Porcentaje 0:0J 2:J O:2J 6:OJer ;rado Nro.

estudiantes 1 0 0 1 9Porcentaje 0:0J 0:0J 100:0J 112:OJ



4-o ;radoNro.

estudiantes !6 2 1 ! !0

Porcentaje !:J 2:2J O:9J :0J

7-o ;radoNro.

estudiantes 2O 0 1 2

Porcentaje 0:0J :!J O6:6J 11:0J

6-o ;radoNro.

estudiantes !9 1 0 !! 2

Porcentaje 2:2J 0:0J O:J 60:0J

TOTA" delnel

Nro'estudiantes 20K 4 202 19H

Porcentae 1.4L 1.KL K6.HL 9K.7L

SEC&N!ARIA

1er aGoNro.

estudiantes 60 1 92 99

Porcentaje 11:J 1:J 6:J O1:J

2do aGoNro.

estudiantes ! 2 0 2 !0

Porcentaje 9:OJ 0:0J O!:1J 11:6J

er aGoNro.

estudiantes 2O 2 2! 2

Porcentaje 6:OJ 10:J 2:J O:J

4-o aGoNro.

estudiantes 0 1 0 2O 22

Porcentaje :J 0:0J O6:J :J

7-o aGoNro.

estudiantes 1 0 0 1 20

Porcentaje 0:0J 0:0J 100:0J 19:J

TOTA" delnel

Nro'estudiantes 166 12 4 170 160

Porcentae H.2L 2.4L K0.4L K6.4L



TOTA" de la I.E.Nro'

estudiantes H7 17 9 72 4H

Porcentae 4.0L 2.1L K.KL K2.7L

)e-a/ 2017

$orula,5n dee-a/ delaGo 2017

Nel !a-o/)a-r,ula

2017Con,lu/5n

2017Peranen,a

al 2016

INICIA"Nro.

estudiantes 0 0 0

Porcentaje 0:0J 0:0J

PRI)ARIANro.

estudiantes 1 90 96

Porcentaje 1:0J 1O0:0J

SEC&N!ARIANro.

estudiantes 1 2! 2O

Porcentaje 160:0J 169:0J

TO!A "A I.E.Nro'

estudiantes 6! 6! 6!O

Porcentae 1!:2J 1:J



COMPROMISO !$Cu3len-o de la ,alendarMa,5n 3lan,ada 3or la

In/--u,5n Edu,a-a.



LE9ENDA T&)' , / Nro. de da/A (<a e4ectivo de aprendizaje escolar 16

B 'euniones peda-ó-icas 11

& Keriados: 10 ( =bados o do3in-os:

9

E Cacaciones estudiantiles de 3edio a;o: 10



COMPROMISO 457$

A)/Q/&,() )&(),) , / F(&/ ),(, "so pedaóico del tiempo en las sesiones de aprendi@aje)

"so de erramientas pedaóicas por los pro/esores durante las sesiones de aprendi@aje) "so de materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendi@aje)

Co3ro/o/ de e/-5n 4F 7 B 6Indicador &o3pro3iso ! Porcentaje de tie3po dedicado a actividades peda-ó-icas durante las sesiones de aprendizaje:



Indicador &o3pro3iso 9 Porcentaje de pro4esores +ue utilizan las rutas de aprendizaje durante la pro-ra3ación 5 ejecución de sesiones de aprendizaje:Indicador &o3pro3iso 6 Porcentaje de pro4esores +ue usan 3ateriales 5 recursos educativos durante la sesión de aprendizaje:

!a;n5/-,o B )e-a 2017

Neledu,a-

o

Co3ro/o 4+ Por,en-aje de-e3o ded,ado a a,-dade/

3eda;5;,a/ duran-e la/ /e/one/de a3rendMaje docentes !ueincrementan tiem"o dedicado a

actividades "edagógicas#.

Co3ro/o 7+ Por,en-aje de3roe/ore/ ue u-lMan la/

ru-a/ de a3rendMaje duran-ela 3ro;raa,5n B eje,u,5nde /e/one/ de a3rendMaje.

Co3ro/o 6+ Por,en-aje de 3roe/ora-erale/ B re,ur/o/ edu,a-o/ duran-

a3rendMaje.

$iagnóstico Meta &'( $iagnóstico Meta &'( $iagnóstico Meta &'(

Nel PRI)ARIA 60:0J 0:0J 9:0J O0:0J 0:0J 9:0J

NelSEC&N!ARIA

69:0J 9:0J 0:0J O0:0J 0:0J 9:0J

Nel INICIA" Nel PRI)ARIANel

SEC&N!ARIA0 O

Co3ro/o 4+ Para ,u3lr la e-a/ ue a/ 3lan-eado 3ara el aGo 2017F :Cu8n-o/ do,en-e/ deber8n e/-ar en elnel lo;rado re/3e,-o al u/o del -e3o>

Nel INICIA" Nel PRI)ARIA Nel SEC&N!ARIA

0 6 6

Co3ro/o 7+ Para ,u3lr la e-a/ ue a/ 3lan-eado 3ara el aGo 2017F :Cu8n-o/ do,en-e/ deber8n e/-ar en el nello;rado re/3e,-o al u/o del ru-a/ de a3rendMaje>

Nel INICIA" Nel PRI)ARIA Nel SEC&N!ARIA

0 Co3ro/o 6+ Para ,u3lr la e-a/ ue a/ 3lan-eado 3ara el aGo 2017F :Cu8n-o/ do,en-e/ deber8n e/-ar en el nello;rado re/3e,-o al u/o de a-erale/ B re,ur/o/ edu,a-o/>

Nel INICIA" Nel PRI)ARIA Nel SEC&N!ARIA0 6



COMPROMISO $

G,'(&H , &/ ,')/ , / I'(&(+&H E+/(&/.

Co3ro/o de e/-5n H



Indicador Porcentaje de conGictos sobre los +ue el E+uipo (irectivo 5 el &o3it de Tutor<a to3anacción en relación al nQ3ero de conGictos identi8cados 5 re-istrados:

!a;n5/-,o 2017

Re/ul-ado/2014

Inolu,rado/ Re;/-rado/Se -o5 al;una

a,,5n

En-re e/-udan-e/ 9 9En-re e/-udan-e/ B adul-o/ 0 0En-re adul-o/ 0 0

To-al del aGo 0 0

)e-a 2016 Porcentaje de conGictos sobre los +ue el E+uipo(irectivo 5 el &o3it de Tutor<a to3an acción, enrelación al nQ3ero de conGictos identi8cados 5re-istrados:

Re/ul-ado2017

)e-a 2016

100J 100J

!a-o/ ad,onale/ 3ara el da;n5/-,o de la In/--u,5n Edu,a-a.



COMPROMISO 8

I,,(/&H , P/ A+/ , T/3/) PAT6

Co3ro/o de e/-5n 9.



)a-rM de !a;n5/-,o de la I.E.

NQ CO)PRO)ISONI#E"

!IAN%STICOCA&SAS

$ORTA"EAS !I$IC&"TA!ES

1 $roreso anual de todas y todos losestudiantes de la InstituciónEducativa)

$ r i m a

r i a

3ocentes capacitadosen 7estión y estrateiasde aprendi@aje)

ontamos con materialeseducativos) El ML.4 S de losestudiantes loraron

$adres de /amilia que noapoyan a sus ijos en lasactividades escolares)

Estudiantes que no tienen elnivel inicial completo

Estudiantes con +ajo

#lunos $adres de /amilia notienen rado de instruccióncompleta y que se dedican a

sus la+ores arcolas) $adres que no matriculan asus ijos en el nivel inicial deM y 4 años oportunamente

? e 3ocentes capacitados $adres de /amilia que no #lunos $adres de /amilia no

28etención anual e interanual de

estudiantes en la InstituciónEducativa)

$ r i m a r i a

3isminución delporcentaje de

estudiantes quea+andonan los estudios

durante el 201 encomparación del 2014

2 S de estudiantes que el201 no concluir>n el rado)

&a comunidad docentes notiene la su/iciente in/ormación

so+re los estudiantes < y/amilias < cuyas di/icultadeso+liuen o condicionen la

permanencia y concusión del

estudiante en la I)E) ? E ui o 3irectivo ue $adres ue no re ulari@an la #l unos $adres de /amilia

umplimiento de la calendari@ación

plani/icada por la InstituciónEducativa)

$ r i m a r

i a Woras E/ectivas

proramadas en /unción

$ro/esores con permisomQdico ,eceso-

No plani/ican las ?)#siuiendo los procesos

? e c u

n d a r i a Woras E/ectivas

ro ramadas en /unción $ro/esores con permiso

mQdico eceso No plani/ican las ?)#

si uiendo los rocesos



NQ CO)PRO)ISONI#E"

!IAN%STICOCA&SAS

$ORTA"EAS !I$IC&"TA!ES

4

A E ) L G / Q / L & , 0 ( )

I L ) 0 & ( ) 2 , ) 1 , . / G 2 F E ( & E / 1 ) E , 0 ( ,

"so pedaóico del tiempoen las sesiones de

aprendi@aje) $

r i m a r i a



20S de docentes no utili@anerramientas pedaóicasen la proramación anual yejecución de sus sesiones

,3N 9odi/icado 83 N° 1LL

3esconocimiento de losen/oques pedaóicos ydid>cticos actuales de las


? D0S de docentes utili@an M0S de docentes no utili@an 3esconocimiento de los

5

"so de erramientaspedaóicas por los

pro/esores durante lassesiones de aprendi@aje)

$ r i m a r i a



1S de docentes no utili@anerramientas pedaóicasen la proramación anual yejecución de sus sesiones

,3N 9odi/icado 83 N° 1LL

3esconocimiento de losen/oques pedaóicos ydid>cticos actuales de las


?

7"so de materiales y recursoseducativos durante la sesión

de aprendi@aje) $

r i m a r i a

S de docentes usanmateriales y recursoseducativos durante lasesión de aprendi@aje

1S de docentesmonitoreados no usanmateriales y recursoseducativos durante el

desarrollo de la sesión deaprendi@aje)

3esconocimiento de losdocentes so+re cómo usarlos materiales y recursos

educativos y su importanciaen la eneración de

aprendi@ajes sini/icativos)3esidia y /alta de

? e 6S de docentes usan

MS de docentes

3esconocimiento de los



7estión del clima escolar en la

Institución Educativa)

* o d o s l o s n i v e l e s

LS de con/lictos sonresueltos por el equipodirectivo y el comitQ de

*'E

S no se interesa por el+uen clima escolar

3esconocimiento de lasestrateias de los directivosy coordinador *'E < tutoresen el manejo de resolución

de con/lictos

8Implementación del $lan #nual de

*ra+ajo ,$#*- * o d o s l o s

n i v e l e s El L0S de actividades

plani/icadas ya /ueronejecutadas

No se entrearon in/ormesde ejecución del 10S de

actividades

No se tiene incorporada lapr>ctica de estión de

ela+orar in/orme /inal de las

Co3ro/o de e/-5n 9.)a-rM de Obje-o/ B )e-a/

NQ

IN!ICA!OREPECTATI#A !E

A#ANCEO(JETI#

OS

)ETAS

ACTI#I!A!ES

PROP&ESTAS

RESPONSA("ES

Ind,adorde/a;re;ado

!a-o

201

4

)e-a

201

7

!e/,r3,5n

1 $orcentaje deestudiantes queloran un nivel

satis/actorio en laEvaluación ensal

de Estudiantes EEy EE&'

&a institución educativademuestra un incremento

en el porcentaje deestudiantes que loran el

nivel satis/actorio en la EEy EE&'. respecto al año

anterior) 2 d o o 4 t o d e p r i m a r i a 9ejorar las

estrateiasmetodolóicas en las >reas

decomunicacióny matem>tica

$orcentaje deestudiantes con nivel

satis/actorio enomprensión &ectora)

L2.S L4.0S

9ejorar los niveles de lorode aprendi@aje en las >reascurriculares comunicación.

matem>tica aplicandoestrateias metodoloassueridas en las 8utas de#prendi@aje. enerando

nuevas estrateias aciendouso de los tetos. cuadernos

&apacitación a los

docentes

(irector

(ocentesresponsable

s$orcentaje de

estudiantes con nivelsatis/actorio en

9atem>tica)

L2.S L4.0S



de tra+ajo y *I)

$orcentaje deestudiantes. de losdem>s rados. que

alcan@an nivelsatis/actorio en

rendimiento)

&a institución educativademuestra un incremento

en el porcentaje deestudiantes que loran un

nivel satis/actorio deaprendi@ajes en todos losrados. respecto al año

anterior)

$ r i m a r i a

Incrementar

espacioslectores paracontetuali@ary /omentar lalectura en losestudiantes a

travQs detalleres)"tili@armaterial

concreto enlas sesiones

deaprendi@aje

del

Porcentaje deestudiantes +uealcanzan el nivelsatis4actorio .1720R 1!71/ enrendi3iento en&o3unicación:

2!:J

O2:!J

El O2:!J deestudiantes de

toda la I:E lo-ra el

nivel satis4actorioen &o3unicación:En Mate3tica el

O:0J lo-ra elnivel satis4actorio:

El :J deestudiantes lo-ra

el nivelsatis4actorio en

&iencia Tecnolo-<a5 A3biente:

Mientras +ue parael rea de Sistoria

eo-ra4<a 5Econo3<a el 6:0J

de estudiantes

lo-ra el nivelsatis4actorio:

a I:Eplantea el

desarrollo detalleres de

re4orza3iento de

capacidades

en las reasde

co3unicación 5

3ate3aticaen los

estudiantes+ue se

encuentranen el nivelde inicio:

Evaluacionesperiódicas

para3onitorearel pro-reso

de losestudiantes

+ue seencuentranen inicio:

(irector

E+uipo dedocentes

responsables

Porcentaje deestudiantes +ue

alcanzan el nivelsatis4actorio .1720R 1!71/ enrendi3iento enMate3tica:

1:J

O:0J

Porcentaje deestudiantes +uealcanzan el nivelsatis4actorio .1720R 1!71/ enrendi3iento en&iencia, Tecnolo-<a 5A3biente:

22:J

:J

Porcentaje deestudiantes +uealcanzan el nivelsatis4actorio .1720R 1!71/ enrendi3iento enSistoria,eo-ra4<a 5Econo3<a:

O:J6:0J



2

$orcentaje depermanencia

,estudiantes queculminan el años

escolar y sematriculan en el año

siuiente- yconclusión)

&a institución educativaincrementa el porcentaje depermanencia y conclusiónrespecto al año anterior)&a institución educativa

incrementa el porcentaje deretención respecto al año en

curso)

$ r i m a r i a

Ase-urarla

continuidad

educativade la

3a5orcantidad

Porcentaje deconclusión en elnivel Pri3aria:

O6:J

1:0J

(ebido a la altarotación

3i-ratoria+ue sepresenta el nQ3erode estudiantes es

Guctuante

visitar a la II:EE: de la

co3unidad 5)acer

presentaciones sobre lasi-uiente

etapa

(irector

E+uipo dedocentes

responsable

? n

Acceder a Porcentaje de O0:! 160: os estudiantes

visitar a los

Acceder a las

$orcentaje de oraslectivas cumplidas)

&a institución educativacumple el 100S de oraslectivas plani/icadas en la *

o d o s l o s

s

&oncientizar +ue

los

Porcentaje de)oras lectivascu3plidas:

100:0J

El 100J decu3pli3iento delas )oras lectivas

Talleres dereGeHiónsobre lai3portancia

(irector

4 A E ) L

G / Q /

L & , 0

( ) I

$orcentaje

de tiempodedicado a

&os pro/esores incrementan

el tiempo dedicado aactividades pedaóicas

$ r i m

a r i a Kortalece

r lascapacida

Porcentaje de

docentes +ueincre3entan eltie3 o en

60:0J 0:0J

El 0J de tie3po

dedicado aactividadeseda ó icas en la

(esarrollar

talleres decapacitació

(irector

7 A E ) L G / Q

L & , 0 ( ) I

$orcentajede

docentes

?e incrementa la cantidadde pro/esores que utili@an

rutas de aprendi@aje

$ r i m a r i a Kortalece

r lascapacida

Porcentaje dedocentes +ueutilizan rutas dea rendiza e

9:0J

O0:0J

O0J de pro4esores+ue utilizan eincorporan las 'A,(&N Modi8cado

(esarrollartalleres decapacitació

(irector

6 A E ) L G / Q /

L & , 0 ( ) I

$orcentajede

docentes

?e incrementa la cantidadde docentes que usanmateriales y recursos

$ r i m a r i a a I:E:

plantea4ortalece

Porcentaje dedocentes +ueusan 3ateriales recursos

0:0J

9:0J

9J de docentesusan 3ateriales 5recursoseducativos durante

(esarrollartalleres decapacitació

(irector

H$orcentaje de

con/lictos so+re losque el equipo

?e incrementa el nKmero decon/lictos so+re los cualesel equipo directivo toma

* o d o s l o s

s

Mejorarlas

co3pete

Porcentaje deconGictos sobrelos +ue elE+uipo (irectivo

0:0J100:0J

100J de conGictosre-istrados,atendidos 5resueltos: El 9J

Taller conpadres dereGeHión

(irector

9$orcentaje de

actividadesplani/icadas en el

&a Institución Educativaimplementa las actividades

plani/icadas en el $lan

* o d o s l o s

s

=ensibilizar 5

proporcio

Porcentaje deactividadesplani8cadas enel Plan Anual de

9!:0J

100:0J

100J de lose+uipos de trabajoejecutan lasactividades

Talleres desensibilizaci

ón 5

(irector



Co3ro/o de e/-5n 9.Indicador Porcentaje de actividades plani8cadas en el PAT +ue 4ueron i3ple3entadas:

)a-rM de a,-dade/ del PAT 2016Prer /ee/-re * a,-dade/ ue ,ulnan an-e/ del e/ de julo o duran-

Nro

Actividad Co3ro/o

Re/3on/able

dre,-o@

Eu3ore/3on/able

)e/de

n,o

)e/ den

$uen-e deer,a,5n

1 9atrcula oportuna y sin condicionamiento) 2 (irector Pro4esores Enero Marzo Kic)a

2 1era 8e/leión: 8eajuste del $#* (irector

docentes,

(irector

docentes,padres de

4a3ilia,autoridades

Marzo Marzo In4or3e

$reparación y acoida a los estudiantes. con el o+jetivo de enerar unclima /avora+le para los aprendi@ajes)

1,2 (irector Pro4esores Marzo Marzo Kic)a deobservación

! 3istri+ución y ela+oración de los materiales educativos)

1. 2 y 63irector ydocentes 3irector y docentes 9ar@o #+ril $ecosa de recepción

9 ormación de omitQs de #ula

equipodocente 3ocentes mar@o mar@o In/orme

6 9antenimiento del local escolar) 1.2 y M 3irector omitQ de #+ril !ulio In/orme de



9antenimiento mantenimiento

(<a de lo-ro , ! (irector

docente

e+uipo dedocentes

junio junio In4or3e a la$E

=e-unda #ornada de reGeHión con el objetivo derealizar un balance de los co3pro3isos eindicadores de -estión .durante las vacaciones delpri3er tri3estre del a;o acad3ico/:

1 (irector&o3isión depro4esores

#unio #unio in4or3es

O

Se;undo /ee/-re * a,-dade/ ue ,ulnan an-e/ del e/ de d,ebreo duran-e e/e e/.

Nro

A,-dadCo3ro

/o

Re/3on/able

dre,-o@

Eu3ore/3on/able

)e/de

n,o

)e/de n

$uen-e deer,a,5

n

1 Actividades para el 4o3ento de la lectura 5escritura co3o el Plan ector


abriloctubr

ein4or3es

2Actividades de tutor<a 5 orientación educativa


abriloctubr

ein4or3es

Actividades de cuidado a3biental, prevención deries-os de desastres 5 si3ulacros


abriloctubr

ein4or3es

!Actividades de pro3oción de la cultura 5 el deporte


abriloctubr

ein4or3es

9 Participación en concursos 5 jue-os Gorales delME( !,9 director &o3isión depro4esores abril octubre in4or3es

6 Actividades culturales, 4estival de las co3idast<picas


abriloctubr

ein4or3es

&apacitación (ocente en sesión de aprendizaje 5Evaluación


abriloctubr

ein4or3es

&apacitación en la aplicación de las )erra3ientaspeda-ó-icas 5 el uso de 3ateriales 5 recursoseducativos


abriloctubr

ein4or3es

O Talleres de escuela para padres: (esarrollar )bitossociales en los estudiantes


abriloctubr

ein4or3es



10 &apacitación docente en el buen uso de 3aterialesEducativos


abriloctubr

ein4or3es

11 #ue-os Gorales nacionales escolares


abriloctubr

ein4or3es

12 Pre3io Nacional de Narrativa 5 Ensa5o #os Mar<aAr-uedas:


abriloctubr

ein4or3es

1 Tercera #ornada de reGeHión, balance 5 rendición decuentas en relación a los co3pro3isos eindicadores de -estión:

1727!7976 director&o3isión depro4esores

abriloctubr

ein4or3es

1!Evaluación &ensal .=e-undo se3estre/:


abriloctubr

ein4or3es

19(<a de o-ro

17277!797

677director

&o3isión de

pro4esores

novie

3bre

novie

3breIn4or3es

16 clausura del a;o escolar

17277!797677


novie3bre

dicie3bre

Actas ein4or3es



BIBLIOGRA">A

89 N5 6;2014; 9INE3" norma tQcnica 201 ; normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 201) 8)?)7) NR 00D < 201 9INE3" &ineamientos para Implementar las #cciones de ?oporte $edaóico en Instituciones Educativas $K+licas $olidocentes

ompletas de Educación $rimaria en Hreas "r+anas) ascculo de estión Escolar entrada en los #prendi@ajes) < 9INE3" ; 2014 9anual de 7estión Escolar < 9INE3" ; 201 9anual del #plicativo para la Ela+oración del $lan #nual de *ra+ajo < 9INE3" 201) $rotocolo de #compañamiento $edaóico ; 9INE3" 2014





Documents

Pat Final 2016 Costa Rica i.e. 0444 - Jpii Modificado Nov - Modelo