Pat Sr.milagros 2014 Corre

8/19/2019 Pat Sr.milagros 2014 Corre

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN DE AYACUCHO

UNIDAD DE GESTIÓN LOCAL DE HUAMANGA

Y CUCHO – JESÚN N Z RENO

RESENTACIÓN


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El Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa Pública “Señor de los Milagros” es un

documento elaborado para ordenar las normas lineamientos de la pol!tica educativa del

sector"

Esta #erramienta operativa$ es el resultado de un an%lisis participativo de nuestra realidad$

&ue nos #a permitió identi'icar la situación problem%tica &ue vive la institución educativa$

como el bajo nivel de logros de aprendi(aje de los estudiantes$ la 'alta de apoo de los

padres de 'amilia la esca(a cultura ambiental$ etc"

)on dic#a in'ormación de'inimos las acciones espec!'icas alineadas a los *+ compromisos

&ue deben asumir cada integrante de la comunidad educativa$ con el lidera(go del ),-EI

el trabajo en conjunto de los di'erentes actores$ entre ellos los directivos$ docentes$ padres

de 'amilia$ estudiantes comunidad en general"

La finalidad: )on la aplicación ejecución del presente plan$ se pretende optimi(ar los

resultados &ue se #a evidenciado durante el diagnóstico$ as! lograr los aprendi(ajes

'undamentales &ue ningún estudiante de nuestra Institución Educativa se &uede atr%s"

Nuestro o!"ro!iso# radica en la solución de un pobre logro escolar$ bajo rendimiento

acad.mico$ 'alta de #abilidades para resolver problemas comprensión lectora$ adem%s de

pocas #abilidades sociales" /elar por la 'ormación integral por el comportamiento violento de

algunos niños0as1$ jóvenes señoritas &ue nos indican la 'alta de apoo"

El 'actor de riesgo destacado es la desintegración 'amiliar2 separación de los padres$ los

con'lictos as! como la esca(a comunicación entre padres e #ijos"

$LAN ANUAL DE TRA%A&O '()*


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I+ DATOS GENERALES:• No!,re de la Institui-n : “Señor de Milagros”• Distrito : 3esús -a(areno• UGEL : 4uamanga"• Ti"o de Gesti-n : Pública• Ni.eles /ue atiende : Primaria Secundaria de menores• Turnos : Mañana tarde• Diretora : 5ic" -oem! 6ett T,77ES )A58E79-• Su, Diretor de $ri!aria :

0ISIÓN

5a I"E"P" “Sr" 8e los Milagros” del 8istrito de 3esús -a(areno de la Provincia de

4uamanga : Aacuc#o$ al año ;*A7 E I-TE7A)T>A7 ),- SE?>7I8A8 @ TI)A$ @ )>I8A-8, S> )>E7P,2

Esto supone &ue todos los estudiantes se desenvuelven en la vida cotidiana con seguridad

con'ian(a en s! mismos$ cuidando cultivando su cuerpo$ plante%ndose posibilidades

continuas de desarrollo personal$ sabiendo asimismo crear v!nculos sanos con los dem%s

a'rontar desa'!os de manera .tica"

;":AP7,/E)4A7 ,P,7T>-I8A8ES @ >TI5IBA7 7E)>7S,S PA7A E-)A7A7 8ESACD,S

, METAS2 Esto supone &ue todos los estudiantes se plantean metas elaboran respuestas

pertinentes para alcan(arlas$ aprovec#ando las oportunidades en contetos 'avorables o

adversos$ a'rontando riesgos$ gestionando los recursos con los &ue cuentan$ trabajando en

e&uipo actuando de manera emprendedora$ con iniciativa$ con'ian(a perseverancia"

F": E3E7)E7 P5E-AME-TE S> )I>8A8A-DA2 Esto supone &ue todos los estudiantes se

reconocen actúan como sujetos de derec#os comprometidos con el bien común$ cumplen

sus responsabilidades en la vida social con conciencia #istórica ambiental con apertura

intercultural$ conviven participan democr%ticamente deliberan sobre los asuntos públicos"


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G": ),M>-I)A7SE ),- ECI)A)IA PA7A S> 8ESA77,55, PE7S,-A5 @ 5A

),-/I/E-)IA S,)IA52 Esto supone &ue todos los estudiantes se comunican e'ica(mente$

desde el di%logo intercultural$ oralmente por escrito$ empleando códigos medios tanto

digitales como audiovisuales$ en lengua originaria$ en castellano a un est%ndar b%sico en

ingl.s$ para la construcción del conocimiento$ la creación el goce est.tico la interrelación

social"

H": P5A-TEA7SE @ 7ES,5/E7 P7,65EMAS >SA-8, EST7ATE?IAS @

P7,)E8IMIE-T,S MATEMTI),S2 Esto supone &ue todos los estudiantes plantean

resuelven diversas situaciones problem%ticas de conteto real$ matem%tico Jo cient!'ico &ue

implican la construcción el uso de saberes matem%ticos$ empleando diversas estrategias$

argumentando valorando sus procedimientos resultados"

K": >SA7 5A )IE-)IA @ 5A TE)-,5,?DA PA7A ME3,7A7 5A )A5I8A8 8E /I8A2 Esto

supone &ue todos los estudiantes producen #acen uso de conocimientos cient!'icos

tecnológicos para tomar decisiones in'ormadas dar respuesta a desa'!os en diversos

contetos$ re'leionando cr!ticamente con el mismo 'in sobre la ciencia la tecnolog!a$ sus

m.todos sus procedimientos$ en di%logo con los conocimientos locales de los pueblos

originarios"

=": ELP7ESA7SE A7TDSTI)AME-TE @ AP7E)IA7 E5 A7TE E- S>S 8I/E7SAS C,7MAS2

Esto supone &ue todos los estudiantes crean$ interpretan$ aprecian dis'rutan di'erentes

mani'estaciones art!sticas$ desarrollando imaginación$ creatividad$ sensibilidad sentido

est.tico para poder epresar sus propias ideas$ sentimientos emociones a trav.s de los

distintos lenguajes del arte"

+": ?ESTI,-A7 S> AP7E-8IBA3E2 Esto supone &ue todos los estudiantes son capaces de

aprender de manera cada ve( m%s autónoma$ e'ica( perseverante$ evaluando de manera

continua las 'ormas en &ue aprende autorregul%ndolas$ as! como utili(ando recursos

estrategias apropiadas tanto a los 'ines como al conteto a sus posibilidades


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III+ DIAGNOSTICO: NI0EL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Co!"ro!iso)

INDICADOR E3$ECTATI0A 2ORTALE1A DE%ILIDAD

“Progresoanual delaprendi(aje detodas todoslosestudiantes”

Porcentaje deestudiantes&ue logrannivelsatis'actorioencomunicación matem%tica"

5a IE demuestraprogresión en el = de estudiantes &uelogran nivelsatis'actorio$ubic%ndose en elrango de


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4REA DE MATEM4TICA: $RIMER GRADO

CONDICIÓN RANGO DENOTAS

LOGROS ALCAN1ADOS$ROMEDIO

'()5 '()6

CANTI DAD $ORCEN TA&E CANTI DAD $ORCEN TA&E CANTI DAD $ORCEN TA&E

A$RO%ADOS


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4REA DE MATEM4TICA: TERCER GRADO



'()5 '()6


A$RO%ADOS


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4REA DE MATEM4TICA: 9UINTO GRADO



'()5 '()6


A$RO%ADOS)78'( ( ( ( ( ( (


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4REA DE COMUNICACIÓN: SEGUNDO GRADO



'()5 '()6


A$RO%ADOS


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4REA DE COMUNICACIÓN: CUARTO GRADO



'()5 '()6


A$RO%ADOS

)78'( * * * * * *

)68)


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CUADRO COM$ARATI0O DEL '()5 Y '()6

RESUMEN DEL 4REA DE MATEM4TICA



'()5 '()6


A$RO%ADOS)78'( * * F *$GF ; *$;;

)68) +<


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RETIRADOS TRASLADO F< G$H* FK H$


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Co!"ro!iso'

INDICADOR E3$ECTATI0A 2ORTALE1A DE%ILIDAD CAUSA

“7etencióninteranual deestudiantes”

Porcentaje deestudiantesmatriculados&ue culminanel añoescolar sematriculan

en elsiguiente"

5a IEdemuestradisminuciónen


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CONDICION DELOS

ESTUDIANTES

'()5 '()6

H M TOTAL H M TOTAL

N; < N; < N; < N; < N; < N; <

MATRICULADOS

F+= HK$ )(( G*F H=$(#(

RE$ITENTES FF +$HF *F *$NN 5= *#'' ;H F$HH N


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Co!"ro!iso 5 INDICADOR E3$ECTATI0A 2ORTALE1A DE%ILIDAD

“>so e'ectivo deltiempo en lainstitucióneducativa”

El N+ de jornadas nolaboradas &ue#an sidorecuperadas"

5a institucióneducativa garanti(ala recuperación de jornadas nolaboradas paracumplir con el so e'ectivo deltiempo en el aula”

Porcentaje detiempo dedicadoa actividadesacad.micas"

5a institución educativademuestra reducción enun NH del tiempo &uededican los docentes aactividades noacad.micas$ poniendo.n'asis en el desarrollode actividadessigni'icativas deaprendi(ajeO productodel acompañamiento dele&uipo directivo"

• 8ocentesidenti'icados a sulabor acad.mica

• Maor!a de

docentes &ue usanel tiempo en elaula en actividadesacad.micas$promoviendo elaprendi(ajesigni'icativo"

• :Algunos docentes &ue reali(anactividades rutinarias en eaula2 )ontrol de asistencia$ dedisciplina$ preparación de

materiales• :Algunos docentes pocopredispuestos a cambiar

• :Calta de monitoreo acompañamiento permanente

• :Inasistencia tardan(a dealgunos docentes

• : Interrupción de clases popersonas ajenas a la I"E0academias$ vendedores delibros$ promotores de institutossuperiores$ etc"1


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)ompromiso H I-8I)A8,7 ELPE)TATI/A C,7TA5EBA 8E6I5I8A8

“>so adecuado derutas deaprendi(aje decomunicación matem%tica”

Porcentaje dedocentes &ueincorporan lasorientaciones delas rutas deaprendi(aje encomunicación matem%tica en

la programación ejecucióncurricular"

5a I"E" demuestraincremento en un +* en el número dedocentes &ueincorporan lasorientaciones de lasrutas de aprendi(aje decomunicación

matem%tica en laprogramación ejecución curricular$producto de la revisión el an%lisis de la mismasdurante las jornadas dere'leión elacompañamiento dele&uipo directivo"

• 8ocentes conpredisposición alcambio

• 8ocentes &ue secapacitan con elproecto MIE8>)A

• 8ocentes &ueestudianmaestr!a$ ;da"Especialidad otros"

•8ocentes no capacitados Joempoderados con el en'o&ue estrategias metodológicasde las 7utas de Aprendi(aje0%reas de )omunicaciónMatem%tica )iudadan!a1"

• Algunos docentes reacios a'ortalecer sus capacidades

•Trabajo rutinario de algunosdocentes &ue pre'ieren een'o&ue tradicional de trabajo

)ompromiso K I-8I)A8,7 ELPE)TATI/A C,7TA5EBA 8E6I5I8A8

“>so adecuado demateriales recursoseducativos”

Porcentaje dedocentes &ue#acen usoadecuado de losmaterialeseducativos en eldesarrollo delprocesopedagógico

5a institución educativademuestra incremento enel G* del número dedocentes &ue #acen usopertinente articulado alproceso pedagógico delos materiales$ productode la revisión de losmismos durante las jornadas de re'leión elacompañamiento dele&uipo directivo"

• 8ocentes &uevaloran laimportancia delos materiales recursoseducativos en sutrabajo docente

• 5a I"E cuentacon algunos deestos materiales recursos

• Algunos docentes reaciosa usar los materiales recursos con &ue secuenta

• 5a comodidad de trabajael en'o&ue tradicional dealgunos docentes

• Calta de monitoreo acompañamiento a losdocentes


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Co!"ro!iso INDICADOR E3$ECTATI0A 2ORTALE1A DE%ILIDAD

“?estión del climaescolar 'avorableal logro deaprendi(ajes”

Porcentaje deestudiantes docentes &uepercibe un niveladecuado derespeto buentrato comorasgo del clima

escolar en lainstitucióneducativa"

5a institución educativademuestra incremento enel +* de estudiantes docentes &ue percibenun nivel adecuado derespeto

• Adecuadas relacionesentre docentes docentes :directivo

• Institución inscrita en elportal SISE/E

• Eistencia del )omit.de T,E"

• )oordinador del

8ES-A elegido por losalumnos

• Maor!a de docentescon adecuado manejode #abilidades socialese inteligenciaemocional

•-o se cuenta con una'ic#a socio económico 'amiliar del estudiante padres de 'amilia"

•)on'lictos aislados entrealgunos docentes

•)asos aislados de

maltrato docente a losalumnos

•)asos aislados deviolencia entreestudiantes

Co!"ro!iso 7 INDICADOR E3$ECTATI0A 2ORTALE1A DE%ILIDAD

Elaboración delPlan Anual deTrabajo

Porcentaje dedocentes &ueparticipan en la

elaboración delPAT bajo ellidera(go dele&uipo directivo"

5a IE demuestraincremento en el N* de docentes &ue

participan en laelaboración del PAT$bajo el lidera(go dele&uipo directivo"

•Maor!a de docentescomprometidos eidenti'icados con la I"E

•

Maor!a de docentesparticipativos proactivos &ue creen enla necesidad de aportar al desarrollo institucional

• Algunos docentes &ueno tienen compromisoni identi'icación con la

I"E• Algunos docentes &ue

se dedicanestrictamente acumplimiento de su jornada laboral


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CUADRO DE METAS DE A$RENDI1A&E $OR NI0ELES Y GRADOS

N

°

AREAMETAS

1 EDUCACIÓN PRIMARIA Elevar en un ;+ de niñas0os1 en el logro

destacado en )omunicación Matem%tica dem%s %reas"

NIVEL SECUNDARIA

N°

AREAMETAS

1

COMUNICACIÓN Me?orar nuestros resultados en un '*<

de estudiantes aprobadas con el rango de notasentre


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0+ CRONOGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

COMPROMISOS OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES

CRONOGRAMAMomento 1Buen inicio

del año

escolar

Momento 2Aprendizajes fundamentales y la

escuela que queremos

M 3Balance del

año escolar y

rendición de

cuentas

E F M A M J J A S O N D

Compromiso 1:“Progreso

anual del

aprendizaje de

todas y todos

los estudiantes”

Mejorarestrategias deaprendi(ajeparaincrementar elporcentaje deestudiantes&ue logren elnivelsatis'actorio en

el ;do gradode primaria laprogresión degradual en losdem%s grados

Incrementar elporcentaje deestudiantes$ ensecundaria$&ue logrenubicarse en elrango de notasentre


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nivel satis'actorio en6(


22/43

educativa”

comunidadeducativa

)umplir las precisio:nes consensuadasen el 7I

X X X

Acompañamiento monitoreopermanente

X X X X X X X X X X


CRONOGRAMA

Momento 1Buen inicio

del año

escolar



M 3Balance del

año escolar y

rendición de

cuentas

E F M A B J J A S O N D

Compromiso 4:“Uso efectivo

del tiempo en el

aula”

Incrementar elporcentaje detiempooptimi(andolas #orase'ectiva electivas


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Pasant!as X X

7evisión permanentedel PortalPE7>E8>)A

X X X X X X X X X X

Monitoreo acompañamiento X X X X X X X X X X


CRONOGRAMA


del año

escolar



M 3Balance del

año escolar y

rendición de

cuentas


Compromiso 6.“Uso adecuado

de materiales y

recursos

educativos”

Incrementar elnúmero dedocentes &ue#agan usoadecuado delos materiales recursoseducativos demaneraarticulada"

El


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aprendizajes”

e'ectiva paralograr un buenclimainstitucional$en el marco delbuen trato elrespeto

7etiro espiritual2'omento de valores)oncurso de slogancontra el 6ulling"

X X

)on'raternidaddeportiva cultural

X X X

8esarrollo de accionesde T,E X X X X X X X X


CRONOGRAMA


del año

escolar



M 3Balance del

año escolar y

rendición de

cuentas


Compromiso 8:Elaboración del

Plan Anual de

Trabajo

Cortalecer lagestión a trav.sde un Planelaboradoparticipativamente

5ograr el N* dedocentes administrativos &ueparticipen en laelaboración del PAT"

PAT Elaborado XPlani'icación re'leión de -ormat.cnica 7M -Q *K;;:;*


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IV. DISTRIBUCION DEL TIEMPO:4.1 CALENDARIZACION DEL AÑO ESCOLAR:

CALENDARI1ACIÓN DEL AO LECTI0O '()*$ERBODO 2ECHA SEMANAS DBAS HORAS

Ier T7IMEST7E

*N:MA7:::- -:::;H:SET 5:::*G ,)T < * *IIIer

T7IMEST7E*H:,)T:::;G:8I)


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6+' METAS DE ATENCIÓN:$RIMARIA

GRADOS SECCIONES AÑO 2014 AÑO 2015 TASA DE CRECIMIENTO


27/43

$ERSONAL DOCENTE DEL NI0EL DE EDUCACIÓN $RIMARIA

$ersonal DoenteContratado @odestaado

$ersonal Doente Auiliar $ersonal Doente ontratado TOTAL

)= *<


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F $ r o r e s o a n u a l d e l a " r e n d i H a ? e d e t o d a s @ t o d o s l o s e s t u d i a n t e s 8!a del logro en el marco de la clausura escolar

C o ! " r o ! i s o ' : Matr!cula oportuna • 7ecursos de ingresos propios

• 7ecursos económicos de APACA• 7ecursos de mantenimiento de

locales escolares MI-E8>

3ornada de re'leión

6uena acogida al estudianteMantenimiento de local escolar" Ambientación7eali(ar actividades &ue conlleven al buen trato de alumnas padres de 'amilia"

Trabajo tutorial de manera aplicativa transversal

Actividades de recreación deporte Acompañamiento monitoreo permanente


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F R e t e n

i - n i n t e r a n u a l d e e s t u d i a n t e s

Planeamiento d la )alendari(ación anual • 7ecursos de ingresos propios• 7ecursos económicos de APACA3ornadas de re'leión de balance de uso del tiempo en la

institución)umplir las precisiones consensuadas en el 7eglamento interno

Acompañamiento monitoreo permanente


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C o ! " r o ! i s o 5 : C u ! " l i !

i e n t o d e l a a l e n d a r i H a i - n " l a n i f i a d

a " o r l a I n s t i t u i - n E d u a t i . a


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e d u a t i . a

C o ! " r o ! i s o

6 :

U s o " e d a - i o d e l

t i e ! " o e n l a s s e s i o n e s d e a " r e n d i H a ? e

Asesoramiento oportuno de plani'icación de sesiones deaprendi(aje debidamente programadas" 08osi'icación1

• 7ecursos de ingresos propios• 7ecursos económicos de APACA• ?estión de petición con los

aliados convenios

Taller de Sensibili(ación sobre la importancia del buen uso deltiempoPlani'icación sobre la 8istribución del 4orario de clases$ en'unción a las necesidades conteto de las estudiantes"

Acompañamiento monitoreo permanente

Cortalecimiento de capacidades para los docentes sobre el usoadecuado de #erramientas metodológicas"


aliados convenios

7euniones de inter aprendi(aje entre docentes$ institucional regional"


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C o ! " r o ! i s o * :

Pasant!as7evisión permanente del Portal PE7>E8>)AMonitoreo acompañamiento


33/43

U s o d e J e r r a ! i e n t a s !

e t o d o l - i a s " o r l o s d o e n t e s d u r a n t

e l a s s e s i o n e s d e a " r e n d i H a ? e +

8istribución de materiales educativos • 7ecursos de ingresos propios• 7ecursos económicos de APACA• ?estión de petición con los

Talleres de sensibili(ación capacitación para el buen uso delos materiales recursos educativos7eunión de los c!rculos de interaprendi(aje


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C o ! " r o ! i s o = :

U s o d e ! a t e r i a l e s @ r e u r s o s e d u a t i . o s d u r a n t e l a s e s i - n

d e a " r e n d i H a ? e

aliados conveniosCeria de producción de materiales?estionar la incremento de tetos actuali(ados en la bibliotecaMonitoreo acompañamiento"

Aplicación de la encuesta 06uen trato respeto1 a los docentes estudiantes


aliados convenios

3ornada de re'leión2 7etiro espiritual2 'omento de valores)oncurso de slogan contra el 6ulling")on'raternidad deportiva cultural


35/43

C o ! " r o ! i s o :

G e s t i - n

d e l l i ! a e s o l a r f a . o r a , l e a l l o r o d

e a " r e n d i H a ? e s

C o ! " r o ! i s o 7 :

PAT Elaborado • 7ecursos de ingresos propios• 7ecursos económicos de APACA• ?estión de petición con los

aliados convenios

Plani'icación re'leión de -orma t.cnica3ornada de re'leión Sociali(ación de los oc#o compromisos

Actuali(ación reajuste del PAT alineados a los *c#o)ompromisosInvolucrar a los actores educativos 0),-EI$ APACA @ ,tros1"Evaluación de los indicadores del PATPlani'icación del año escolar 0;*


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I ! " l e ! e n t a i - n d e l $ l a n A n u a l d e T r a , a ? o K $ A T L o n " a r t i i " a i - n d e l a o ! u n i d a d e d u a t i . a

METAS:


37/43

1. DE ATENCION Y OCUPACION:

2. DE OCUPACIÓNNIVEL PRIMARIA

DIRECTIVOS

DOCENTES

ADMINISTRATIVO

S

ALUMNOS1° 2° 3° 4° 5° 6°

V M V M V M V M V M V M V M V M V M1 1 2

1 17 3TOTAL: TOTAL :

NIVEL SECUNDARIA

DIRECTIVOS

DOCENTES

ADMINISTRATIVO

S

ALUMNOS1° 2° 3° 4° 5° 6°

V M V M V M V M V M V M V M V M V M1 2 7 89 7 87 69 75 45 75 67 79 49

1 34 9 159 156 12 142 128TOTAL: 44 TOTAL :75

5.2. CUADRO DE DISTRI!UCION DE SECCIONES Y"O #ORAS" DISTRI!UCION DEL TIEMPO.

?7A8,S


38/43

)arga 8ocente F; F< ;G FH F< FG


39/43

CARGOS $RESU$UESTADOS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATI0A

N CARGO Le@ de la arrera/ue "ertenee

4rea C-dio de $laa &ornada La,oral Horas de Ditado

< 8irectora 57M ;NNGG rea 8ocencia


40/43

Areas )urriculares 01


41/43


42/43


43/43

7ES>ME- 8E5 )>A87, 8E 8IST7I6>)I9- 8E 4,7AS 8E )5ASE

Total de Horas de Clase K$RESU$UESTADO >'

4oras de )lase de Personal 8irectivo " *

4oras de )lase de Personal 3er%r&uico " *

4oras de )lase de Personal 8ocente " =N;

Total de Horas de Clase KNO $RESU$UESTADO )5

TOTAL DE HORAS RE9UERIDAS:'()6 7(*

RESUMEN DE HORAS DE CLASE $OR 4REA 8 E%R

Matem%tica"""""

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