PAU 2013 Lingua Galega

PAU

XUO 2013

Cdigo: 02

LINGUA GALEGA E LITERATURA II

OPCIN A

Durante bastante tempo camiamos en silencio por un carreiro costento, pedregoso e sen sombra.

Abdel-Bassit, enviso nos seus pensamentos, eu nos meus nos meus remorsos, mellor dito. Despois deu 2 en dicirme, axustando o turbante na cabeza:

Escoitei que pronto nos deixades. A onde iredes? 4

A Constantinopla, se Deus quixer.

Detvose, ladeando a cabeza como para escoitar o balbordo da cidade distante. 6

Istambul! Istambul! Aos que teen ollos lles difcil dicir que non hai nada que ver no mundo. E, sen embargo, a verdade, crdeme. Para coecer o mundo, abonda con escoitar. O que se ve nas viaxes 8

non senn un espellismo. Sombras perseguindo outras sombras. As estradas e os pases non nos

aprenden nada que non saibamos antes, nada que non poidamos escoitar en ns mesmos na paz da noite. 10

Se cadra o relixioso non estaba trabucado, pero a mia decisin xa estaba tomada: partira. En contra

do meu bo xuzo, e algo de mala gana, partira. 12

Amin Maalouf, A viaxe de Baldassare, 2000

1. Indica brevemente, empregando as tas propias palabras, a idea que ten Abdel-Bassit sobre as viaxes

como forma de coecer o mundo (lias 7-10) [1 punto]

2. Explica o significado que teen no texto as seguintes palabras ou expresins: costento (lia 1),

pedregoso (lia 1), remorsos (lia 2), ladear a cabeza (lia 6), estar trabucado (lia 11). Non son vlidas

as respostas s con sinnimos [1 punto]

3. Ver mundo e coecer o mundo. Expn a ta opinin persoal sobre a relacin existente entre ambas proposicins, partindo da idea que sostn ao respecto Abdel-Bassit no texto. (Extensin aprox. 200-250

palabras) [3 puntos]

4. Identifica e explica o valor temporal que teen as seguintes formas verbais no texto: escoitei (lia 4),

iredes (lia 4), aprenden (lia 10), estaba (lia 11), partira (lia 12). [1 punto]

5. Analiza sintacticamente a primeira oracin do texto: Durante bastante tempo camiamos en silencio

por un carreiro costento, pedregoso e sen sombra. [1 punto]

6. Responde unha destas das preguntas (escolle s unha; extensin aprox. 200-250 palabras). [1 punto]

a) As funcins sociais da lingua. Conflito e diglosia. Estereotipos e prexuzos lingsticos: a sa

repercusin nos usos.

b) O galego de 1936 a 1975: caractersticas lingsticas fundamentais. Contexto histrico e

situacin sociolingstica.

7. Responde unha destas das preguntas (escolle s unha; extensin aprox. 400 palabras). [2 puntos]

a) A poesa de vangarda. Caractersticas, autores e obras representativas.

b) O teatro galego entre 1936 e 1976: a Xeracin dos 50 e o grupo de Ribadavia.

PAU

XUO 2013

Cdigo: 02


OPCIN B

O Nadal tempo de bos desexos que intercambiamos coas persoas significativas na nosa vida. Despois

da resaca, seguen a latexar en min lias trazadas dende puntos tan distantes como Indonesia, Alemaa, 2

Finlandia ou Brasil. Os elos nense porque teen en comn a lingua: o galego. Os Cursos de Lingua e

Cultura Galegas para Estranxeiros teceron boa parte deses lazos. Cada ano participan neles un cento de 4

persoas que son semente que deita froito con xenerosidade, sen prexuzos.

Os agasallos de Nadal poden atoparse tamn neste blog, foi o que pensei cando lin que unha antiga 6

alumna dos cursos traduciu sa lingua, o hngaro, un conto de Cunqueiro. A mesma alegra sentn ao

atopar enriba da mia mesa a traducin, anda indita, ao italiano, de Cousas, de Castelao. O rapaz que a 8

realizou contbame, con incredulidade, que os seus profesores da Universidade de Sevilla, onde est de

Erasmus, non coecan o autor do Sempre en Galiza e como se estraaron de que el aprendese galego 10

antes ca casteln. Non son exemplos illados; as maneiras de contribur ao pas son tan diferentes como

enriquecedoras. Calquera pode comprobalo se busca na rede A Xanela, un vdeo realizado dende a ptica 12

dunha rapaza rusa, alumna dos cursos, que na sa versin curta sera un dos mellores anuncios realizados

a favor da nosa lingua. 14

No seu da a da en Galicia son intransixentes no uso do idioma, o que ofrece unha imaxe sorprendente

para moitos galegos, que anda non son quen de entender como hai persoas no Xapn ou nos Estados 16

Unidos que dedican o vern a aprender a nosa lingua. Lembro este ano un xantar en Tui: o persoal do

restaurante era reticente a falar galego, pero claudicou ante o entusiasmo dos alumnos. 18

Esta forza que vn de lonxe non s interpreta o pas no que vivimos; contribe a universalizalo con

miradas limpas e abertas. Agora que pasou o Nadal, este o meu agasallo para os nosos brigadistas.20

Malores Villanueva, A forza que vn de lonxe, O blog de Editorial Galaxia (18/01/11)

1. Indica cal o tema do texto e fai un breve resumo do seu contido. [1 punto]

2. Explica o significado que teen no texto os seguintes enunciados (repara particularmente nas formas

subliadas): [1 punto]

(a) Os elos nense porque teen en comn a lingua (lia 3)

(b) No seu da a da son intransixentes no uso do idioma (lia 15)

(c) O persoal do restaurante era reticente a falar galego, pero claudicou (lias 17-18)

(d) Este o meu agasallo para os nosos brigadistas (lia 20)

3. Expn a ta opinin persoal sobre a situacin reflectida no terceiro pargrafo do texto (lias 15-18).

(Extensin aprox. 200-250 palabras). [3 puntos]

4. Xustifica a colocacin dos catro pronomes tonos destacados no texto (lias 3, 6, 10, 12) e indica, de

maneira razoada, se sera tamn posible que aparecesen noutra posicin distinta. [1 punto]

5. Explica: a) por que se acentan as seguintes palabras: da (lia 15), vn (lia 19), s (lia 19); b) por

que non levan acento grfico estoutras: el (lia 10), pasou (lia 20). [1 punto]

6. Responde unha destas das preguntas (escolle s unha; extensin aprox. 200-250 palabras). [1 punto]

a) As funcins sociais da lingua. Conflito e diglosia. Estereotipos e prexuzos lingsticos: a sa

repercusin nos usos.

b) O galego de 1936 a 1975: caractersticas lingsticas fundamentais. Contexto histrico e

situacin sociolingstica.

7. Responde unha destas das preguntas (escolle s unha; extensin aprox. 400 palabras). [2 puntos]


b) O teatro galego entre 1936 e 1976: a Xeracin dos 50 e o grupo de Ribadavia.

PAU

SETEMBRO 2013

Cdigo: 02


OPCIN A

Contan as crnicas dos viaxeiros que por aqueles mundos andaron, con ollo atento e pluma fcil, que

hai na localidade turca de Kangal, a mis de 200 leguas de Istambul, unhas fontes termais onde viven uns 2

peixes que sandan unha enfermidade da pel tan rebelde aos tratamentos da farmacopea como a psorase.

Estes peixes minsculos teen un apetito moi voraz, centrando a sa atencin carnvora nas escamas de 4

pel morta, que tanto abundan nas zonas afectadas polas lesins tpicas desta enfermidade.

Tal parece, segundo explicou en Lovaina o dermatlogo turco que presentou a Occidente tal marabilla, 6

que estes peixes posen nas secrecins das glndulas dos beizos unha substancia que fai remitir as

lesins, sen que se tea conseguido illar, malia os reiterados intentos dos turquestanos, axente qumico tan 8

benfico.

Similares propiedades pose o fludo visguento dos peixes saltarns da lama. Na farmacopea chinesa 10

utilzase en particular a baba do saltarn da lama de Macau, que o mis apreciado entre estes peixes.

Unha vez mis, o embigo ao que nos ollamos reiteradamente os occidentais non nos deixa ver con 12

claridade que hai outro mundo e outros mtodos de traballo mis al das nosas minguadas fronteiras, e

que certas tradicins, anda que empricas, brindan resultados positivos con mis xenerosidade e 14

abundancia do que imaxinamos. Endemais, que das culturas tan separadas como a chinesa e a otom

procurasen solucins a unha mesma enfermidade, por intermedio dun proceso analtico semellante, 16

debera tamn facernos reflexionar, anda que eu non sei moi ben a propsito de que.

Xavier Queipo, Mundios, 1996

1. Identifica a idea principal do texto, aquela que nos quere transmitir basicamente o autor. [1 punto]

2. Explica o significado que teen no texto as seguintes expresins: enfermidade rebelde aos tratamentos

da farmacopea (lia 3), ter un apetito moi voraz (l. 4), centrar a sa atencin carnvora (l. 4), ollarse ao

embigo (l. 12). [1 punto]

3. Expn de maneira argumentada a ta opinin sobre as vantaxes e os riscos das chamadas medicinas

alternativas fronte medicina convencional ou cientfica. (Extensin aprox. 200-250 palabras) [3 puntos]

4. Identifica o tipo e subtipo de oracin subordinada que introducen as cinco formas que destacadas no

texto. Indica en cada caso se o que un pronome relativo ou unha conxuncin.

5. Indica un antnimo das seguintes 10 palabras (inclese o contexto, pero ti s tes que poer o antnimo

da palabra destacada): [1 punto]

enfermidade rebelde aos tratamentos peixes minsculos peixes voraces

substancia que fai remitir as lesins reiterados intentos axente qumico benfico

ver con claridade resultados positivos culturas tan separadas proceso analtico

6. Responde unha destas das preguntas. (Escolle s unha; extensin aprox. 200-250 palabras) [1 punto]

a) Linguas minorizadas e linguas minoritarias. O galego: lingua en vas de normalizacin.

b) Historia da normativizacin: a construcin da variedade estndar. Interferencias e desviacins

da norma.

7. Responde unha destas das preguntas. (Escolle s unha; extensin aprox. 400 palabras) [2 puntos]


b) A Nova Narrativa Galega. Caractersticas, autores e obras representativas.

PAU

SETEMBRO 2013

Cdigo: 02


OPCIN B

Anda que xa non se estila moito a etiqueta, ata hai nada definiamos a nosa poca como a sociedade da

informacin (agora dise mis Sociedade 2.0). E dalgunha maneira segue sendo vlida esa categorizacin 2

porque innegable que nunca dispuxemos de mis ferramentas para estarmos informados e conscientes

da realidade ca hoxe. E as, algns, coma min, vivimos perpetuamente conectados ao facebook, twitter e 4

outras redes sociais. E son as redes sociais e os blogs e as webs e os podcast e instagram e youtube e e e...

quen me nutren de novas que, sen dbida, amplan a mia ollada e alimentan o meu coecemento. 6

Mais, a pesar de todo isto, non podo evitar ter a sensacin de que a meirande parte da cidadana vive

(e, paradoxo dos paradoxos, tamn moitos dos usuarios de todos estes medios telemticos) na mis 8

completa e absoluta desinformacin. O que sen dbida moi grave, posto que antes non existan maneiras

de saber as cousas, e agora podemos sabelo practicamente todo sobre todo. Antes, cando morra o rei, na 10

outra punta do reino enteirbanse un par de meses mis tarde (ou anos). Hoxe, algun pode ir tuiteando a

agona do monarca mentres millns de persoas opinan sobre os estertores, discuten se procedente 12

aproveitar a circunstancia para instaurar a Repblica e crean un grupo en facebook.

Daquela, deberiamos conclur que a sociedade actual, chea de informacin, coecedora de todos os 14

datos necesarios para entender o mundo, unha sociedade mis libre, mis activa e, por forza,

revolucionaria: ao sermos sabedores, como somos, das inxustizas que hai no mundo, actuamos e 16

mudamos a realidade. Porn, resulta que non. E cando un repara nos Trending Topic, dicir, os asuntos

dos que mis se fala no Twitter (a rede informativa por excelencia), atopa, como no momento no que isto 18

escribo, asuntos vitais para a liberdade humana e a racionalidade como #xabialonso, #laroja ou, coma

onte, un asunto que tia que ver coa operacin de nariz de Beln Esteban. 20

unha trola iso de que un pobo mis informado un pobo mis libre. Unha trola enorme.

Francisco Castro en Sermos Galiza (18/10/2012)

1. Selecciona un enunciado enteiro do texto que poida funcionar como titular informativo (aquel que

resume o contido ou idea principal do artigo) e outro que sexa un bo titular expresivo (que chama a

atencin do lector sen informar do contido concreto). [1 punto]

2. Indica o significado que teen no texto as seguintes palabras ou locucins: nutrir (lia 6), paradoxo (l.

8), medios telemticos (l. 8), estertores (l. 12), instaurar (l. 13). Non son vlidas as respostas s con

sinnimos. [1 punto]

3. Redacta un texto expoendo de maneira argumentada o teu acordo ou desacordo coa idea que sostn

Francisco Castro no seu artigo. (Extensin aprox. 200-250 palabras) [3 puntos]

4. Compara as construcins coordinadas dos seguintes exemplos; repara nos seus nexos: [1 punto]

a) perfectamente conectados ao facebook, twiter e outras redes sociais (lias 4-5)

b) as redes sociais e os blogs e as webs e os podcast e instagram e youtube e e e... (l. 5)

c) a sociedade actual, chea de informacin, coecedora de todos os datos (l. 14)

5. Identifica no texto 5 conectores textuais distintos [1 punto]

6. Responde unha destas das preguntas. (Escolle s unha; extensin aprox. 200-250 palabras) [1 punto]

a) Linguas minorizadas e linguas minoritarias. O galego: lingua en vas de normalizacin.

b) Historia da normativizacin: a construcin da variedade estndar. Interferencias e desviacins

da norma.

7. Responde unha destas das preguntas. (Escolle s unha; extensin aprox. 400 palabras) [2 puntos]


b) A Nova Narrativa Galega. Caractersticas, autores e obras representativas.

CONVOCATORIA DE XUO

OPCIN A

Pregunta 1: 1 punto

Avalase a capacidade para captar o sentido global da intervencin de Abdel-Bassit (lias 7-10)

disociando os conceptos de viaxar e de coecer o mundo, mis al da reproducin literal das sas

palabras. En consecuencia, non se considerarn correctas as respostas que consistan en tal reproducin

literal ou case literal.

Pregunta 2: 1 punto

Por cada palabra/expresin ben definida concederanse 0,20 puntos. Valrase que o alumno/a coeza o

significado que teen no texto as palabras/expresins indicadas e que sexa quen de expresalo. Non

precisa unha definicin lexicogrfica rigorosa, mais non ser vlida a resposta cando s contea

sinnimos ou a traducin a outra lingua.

Pregunta 3: 3 puntos

Valrase a capacidade para producir un texto que sexa informativo, coherente, ben estruturado, adecuado

situacin comunicativa e correcto ortogrfica e gramaticalmente. Os 3 puntos desagregaranse en tres

tramos de 1 punto cada un, do seguinte xeito:

1) Construcin textual: 1 punto. Valorarase: 1.a) A adecuada seleccin da informacin, coa presenza da

informacin pertinente e necesaria para que o texto sexa cabalmente comprendido, evitando tanto a sa

excesiva previsibilidade (clixs, estereotipos, lugares comns) como a orixinalidade gratuta. 1.b) A coherencia discursiva: a sucesin de enunciados do texto debe presentar asemade continuidade temtica e

progresin informativa, e non introducir contradicins. 1.c) A organizacin da informacin: estruturacin

do texto (e. g., introducin, desenvolvemento, conclusins), argumentacin, organizacin en pargrafos.

2) Adecuacin lxico-gramatical: 1 punto. Valorarase a capacidade de construcin de textos adecuados

situacin (formal) en que estes se producen. Requrese un apropiado manexo dos rexistros da lingua,

tanto nas escollas lexicais como no emprego das construcins gramaticais. Deben evitarse tanto os trazos

propios da oralidade e dos textos espontneos e non planificados como os que amosan un requintamento

afectado. Bo manexo dos recursos cohesivos, tanto gramaticais como lxicos.

3) Correccin ortogrfica e gramatical: 1 punto. Valorarase o correcto dominio da ortografa, dos signos

de puntuacin e da gramaticalidade das construcins sintcticas e das escollas morfolxicas, desde o

punto de vista do galego estndar.

No caso de textos cunha extensin manifestamente menor solicitada, ata o punto de dificultar a sa

avaliacin consonte os criterios expostos, esta circunstancia dar lugar a unha diminucin proporcionada

da valoracin global da pregunta.

Pregunta 4: 1 punto

Outrganse 0,20 puntos por cada forma verbal ben identificada (en calquera das terminoloxas habituais)

e co valor temporal razoablemente explicado (sen necesidade de rigor terminolxico, e. g., escoitei = a

accin de escoitar sucede antes do momento en que se fala). Se s responde adecuadamente unha das

das informacins requiridas: 0,15 puntos.

Pregunta 5: 1 punto

Valorarase a correcta identificacin das funcins oracionais e das categoras ou unidades sintcticas que

as desempean. Admtese calquera modo de representacin da anlise as como as diversas terminoloxas,

sempre que se empreguen de xeito coherente. tems de referencia na correccin:

1. Durante bastante tempo: FP CCIRC Tempo 2. Camiamos: Verbo - Predicado (ou Ncleo da FV-Predicado) 3. En silencio: FP Complemento predicativo (tamn se admite a sa anlise como CCIR Modo) 4. Por un carreiro costento, pedregoso e sen sombra: FP CCIR Lugar

Pola correcta identificacin das funcins: 0,80 puntos = 0,20 por cada tem.

Pola correcta identificacin das categoras ou tipos de unidades: 0,20 puntos = 0,05 por cada tem.

Pregunta 6: 1 punto

Agrdase unha resposta concisa e asemade completa, acorde coa propia puntuacin da pregunta e co

tempo de que se dispn para o exame. Valorarase a adecuada seleccin e presentacin da informacin

mis relevante sobre o tema escollido, evitando as divagacins e as xeneralidades pouco informativas. A

pesar de que se trate dunha pregunta formulada sobre un repertorio pechado e previamente establecido,

valorarase tamn a producin dun texto persoal e non dunha reproducin puramente memorstica.


Valorarase a adecuada inclusin dos seguintes elementos sobre o tema escollido:

a) Informacin sobre o contexto: acontecementos histricos, grupos, influencias, iniciativas, tendencias

b) Informacin acerca dos principais autores dun perodo ou corrente. Esta informacin non s debe facer

referencia s principais obras senn tamn aos trazos que caracterizan cada un dos autores.

c) Informacin acerca do que un grupo, autor ou poca supuxeron na historia da literatura galega.

Non se considerarn correctas respostas que consistan nunha mera listaxe de autores e obras. A pesar de

que se trate dunha pregunta formulada sobre un repertorio pechado e previamente establecido, valorarase

tamn a producin dun texto persoal e non dunha reproducin puramente memorstica.

OPCIN B

Pregunta 1: 1 punto

Avalase a capacidade para identificar o tema do texto e para presentar de maneira sinttica a mensaxe

que transmite. Asgnanse 0,50 puntos a cada tarefa.

Pregunta 2: 1 punto

Valrase a capacidade para captar o sentido global que teen no texto cada un dos catro enunciados

seleccionados. Esprase que na resposta se incla a explicacin do sentido (ou do referente textual, no

caso de este) dos segmentos subliados. Outrganse ata 0,25 puntos por cada enunciado.


Aplcanse os mesmos criterios expostos na mesma pregunta da opcin 1.

Pregunta 4: 1 punto

Por cada un dos pronomes coa colocacin ben xustificada e coa explicacin correcta e razoada de se

posible ou non outra posicin distinta: 0,25 puntos. Se s xustifica a colocacin: 0,15 por tem. Pola

explicacin de posicins alternativas: 0,10 por tem.

Pregunta 5: 1 punto

Por cada palabra coa acentuacin ben explicada: 0,20 puntos.

Pregunta 6: 1 punto

Vid. opcin 1


Vid. opcin 1

______________________________

CORRECCIN LINGSTICA (opcins 1 e 2)

En ambas as opcins, ademais dos contidos conceptuais tamn se ter en conta a correccin lingstica do

exame, polo que sobre a cualificacin global se poder descontar ata un mximo de 2 puntos por erros.

Estes podern ser:

Moi graves: solucins alleas sistema lingstico do galego (tempos compostos, mala colocacin dos clticos...). Desconto 0,2 puntos c/u.

Graves: solucins ortogrficas contrarias norma lingstica (b/v, h, y), acentuacin diacrtica... Desconto 0,1 c/u.

Leves: solucins galegas alleas ao estndar vixente. Acentuacin non diacrtica. Desconto 0,05 puntos c/u.

Estas penalizacins non se aplicarn sobre a pregunta 3, xa que van includas na propia valoracin da

pregunta.

CONVOCATORIA DE SETEMBRO

OPCIN A

Pregunta 1: 1 punto

Avalase a capacidade para identificar a idea principal do texto, sen confundila coas ancdotas ou

casustica en que se basea.

Pregunta 2: 1 punto

Valrase que o alumno/a coeza o significado que teen no texto as expresins indicadas e que sexa quen

de expresalo. Por cada expresin co significado ben explicado concederanse 0,25 puntos.


Valrase a capacidade para producir un texto que sexa informativo, coherente, ben estruturado, adecuado

situacin comunicativa e correcto ortogrfica e gramaticalmente. Os 3 puntos desagregaranse en tres

tramos de 1 punto cada un, do seguinte xeito:

1) Construcin textual: 1 punto. Valorarase: 1.a) A adecuada seleccin da informacin, coa presenza da

informacin pertinente e necesaria para que o texto sexa cabalmente comprendido, evitando tanto a sa

excesiva previsibilidade (clixs, estereotipos, lugares comns) como a orixinalidade gratuta. 1.b) A coherencia discursiva: a sucesin de enunciados do texto debe presentar asemade continuidade temtica e

progresin informativa, e non introducir contradicins. 1.c) A organizacin da informacin: estruturacin

do texto (e.g., introducin, desenvolvemento, conclusins), argumentacin, organizacin en pargrafos.

2) Adecuacin lxico-gramatical: 1 punto. Valorarase a capacidade de construcin de textos adecuados

situacin (formal) en que estes se producen. Requrese un apropiado manexo dos rexistros da lingua,

tanto nas escollas lexicais como no emprego das construcins gramaticais. Deben evitarse tanto os trazos

propios da oralidade e dos textos espontneos e non planificados como os que amosan un requintamento

afectado. Bo manexo dos recursos cohesivos, tanto gramaticais como lxicos.

3) Correccin ortogrfica e gramatical: 1 punto. Valorarase o correcto dominio da ortografa, dos signos

de puntuacin e da gramaticalidade das construcins sintcticas e das escollas morfolxicas, desde o

punto de vista do galego estndar.

No caso de textos cunha extensin manifestamente menor solicitada, ao punto de dificultar a sa

avaliacin consonte os criterios expostos, esta circunstancia dar lugar a unha diminucin proporcionada

da valoracin global da pregunta.

Pregunta 4: 1 punto

Outrganse 0,15 puntos por cada oracin ben identificada e 0,05 pola correcta identificacin de cada que

como pronome ou conxuncin. No caso de clasificacins parcialmente incorrectas (e.g., identificacin da

completiva de SU como de CD), 0,10 puntos. No caso das oracins adxectivas ou relativas non se require

a identificacin do subtipo (anda que unha especificativa e a outra explicativa). Admtense as diversas

terminoloxas en uso, sempre que se empreguen de xeito coherente.

Pregunta 5: 1 punto

Concdense 0,10 puntos por cada antnimo adecuado ao contexto de uso indicado.

Pregunta 6: 1 punto

Agrdase unha resposta concisa e asemade completa, acorde coa propia puntuacin da pregunta e co

tempo de que se dispn para o exame. Valorarase a adecuada seleccin e presentacin da informacin

mis relevante sobre o tema escollido, evitando as divagacins e as xeneralidades pouco informativas. A

pesar de que se trate dunha pregunta formulada sobre un repertorio pechado e previamente establecido,

valorarase tamn a producin dun texto persoal e non dunha reproducin puramente memorstica.


Valorarase a adecuada inclusin dos seguintes elementos sobre o tema escollido:

a) Informacin sobre o contexto: acontecementos histricos, grupos, influencias, iniciativas, tendencias

b) Informacin acerca dos principais autores dun perodo ou corrente. Esta informacin non s debe facer

referencia s principais obras senn tamn aos trazos que caracterizan cada un dos autores.

c) Informacin acerca do que un grupo, autor ou poca supuxeron na historia da literatura galega.

Non se considerarn correctas respostas que consistan nunha mera listaxe de autores e obras. A pesar de

que se trate dunha pregunta formulada sobre un repertorio pechado e previamente establecido, valorarase

tamn a producin dun texto persoal e non dunha reproducin puramente memorstica.

OPCIN B

Pregunta 1: 1 punto

Avalase a capacidade para identificar o tema do texto a travs dun ttulo e de captar a atencin do lector a

travs da escolla dun titular expresivo. Por cada un dos titulares adecuadamente seleccionados, 0.50

puntos. En ambos os casos deben ser enunciados completos extrados do texto. Se estn tirados do texto

pero non son nel enunciados completos, 0,25 c/u. Non se considerarn respostas vlidas os titulares non

extrados do texto.

Pregunta 2: 1 punto

Por cada palabra/locucin ben definida concederanse 0,20 puntos. Valrase que o alumno/a coeza o

significado que teen no texto as palabras/locucins indicadas e que sexa quen de expresalo. Non

precisa unha definicin lexicogrfica rigorosa, mais non ser vlida a resposta cando s contea

sinnimos ou a traducin a outra lingua.


Aplcanse os mesmos criterios expostos na mesma pregunta da opcin 1.

Pregunta 4: 1 punto

Pola identificacin do tipo de coordinacin (copulativa) comn a todas elas, 0,25 puntos. Polo comentario

dos tres tipos de uso dos nexos, 0,75 puntos. Esprase unha descricin/caracterizacin deses distintos

usos, sen necesidade de empregar terminoloxas especializadas do tipo coordinacin asindtica ou polisindtica.

Pregunta 5: 1 punto

Avalase a capacidade de identificar os conectores que vinculan enunciados no nivel textual ou

discursivo, sen confundilos cos nexos que actan no nivel oracional. Deben estar adecuadamente

identificados dentro do texto, non meramente enunciados en listaxe, sen localizalos no texto. Por cada

conector ben identificado: 0,20 puntos. Non se pide a sa clasificacin tipolxica, polo que non se valora

esa informacin nin se penalizan eventuais erros ao dala. Se se inclen mis de 5 tems na resposta, s se

tern en conta os 5 primeiros.

Pregunta 6: 1 punto

Vid. opcin 1


Vid. opcin 1

______________________________

CORRECCIN LINGSTICA (opcins 1 e 2)

En ambas as opcins, ademais dos contidos conceptuais tamn se ter en conta a correccin lingstica do

exame, polo que sobre a cualificacin global se poder descontar ata un mximo de 2 puntos por erros.

Estes podern ser:

Moi graves: Solucins alleas sistema lingstico do galego (tempos compostos, mala colocacin dos clticos...). Desconto 0,2 puntos c/u.

Graves: Solucins ortogrficas contrarias norma lingstica (b/v, h, y), acentuacin diacrtica... Desconto 0,1 c/u.

Leves: Solucins galegas alleas ao estndar vixente. Acentuacin non diacrtica. Desconto 0,05 puntos c/u.

Estas penalizacins non se aplicarn sobre a pregunta 3, xa que estas van includas na propia

valoracin da pregunta.

Documents

PAU 2013 Lingua Galega