Pauta de Evaluación a La Cobertura Curricular - Lenguaje- 1º a 8º-Primer Semestre

PAUTA DE EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR EN EL AULA

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

1° BASICO - PRIMER SEMESTRE

Establecimiento Profesor (a)

Registro de Aprendizajes Esperados Primer SemestreCOMUNICACIÓN ORAL MAR ABR MAY JUN JUL Total de veces

registrado en elLibro de Clases

1. Escuchan comprensivamente variados textos literarios.

2, Recuperan textos tradicionales y los memorizan, a partir de la audición.3. Se expresan oralmente en diversas situaciones comunicativas en forma coherente y con articulación adecuada.4. Comprenden y dan instrucciones sencillas relacionadas con la vida escolar.5. Representan escenas de la vida diaria o inspirada por las narraciones escuchadas, que incluyan breves diálogos.

LECTURA MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros

6. Reconocen distintos tipos de textos de su entorno a partir de su formato, tipos de letras e ilustraciones.

7. Participan atentamente en sesiones de lecturas compartidas.

8. Memorizan la secuencia de las vocales y de las once primeras letras del alfabeto.9. Reconocen a primera vista (vocabulario visual), un rango de veinticinco palabras a partir de sus características gráficas.10. Reconocen rimas y aliteraciones de las palabras que aparecen en los textos que juegan a leer o que leen.11. Establecen la relación fonema-grafema de vocales y consonantes de alta frecuencia: m, p, s, t, l, c y g (ante a, o, u), 12. Leen oraciones breves y demuestran que han comprendido su significado.

ESCRITURA MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros

13. Producen textos orales que son editados por el docente.

14. Manejan destrezas grafo motriz que sirven de base para el aprendizaje de la escritura manuscrita cursiva.15. Reproducen, según modelos, las diferentes letras en estudio.

16. Escriben palabras significativas de no más de dos sílabas en las cuales las letras aparezcan ligadas en forma adecuada.17. Copian y escriben al dictado, y en forma espontánea, palabras legibles y significativas.18. Experimentan la escritura de palabras, frases y oraciones sencillas utilizando el computador si se dan las condiciones.

MANEJO DE LA LENGUA MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros

19. Utilizan en sus conversaciones y relatos las nuevas palabras que han incorporado a través de la audición de textos literarios y 20. Comprenden y utilizan términos propios del lenguaje escrito.

N° de Aprendizajes Esperados Registrados% de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre

FRANCISCO OCHOA NEIRA

Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: _________________________________Fecha: ____________PAUTA DE EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR

EN EL AULA






1. Escuchan activa y comprensivamente textos literarios y noliterarios, que les son leídos.2. Participan activa y ordenadamente en conversaciones espontáneas y guiadas.3. Producen textos orales, literarios y no literarios en diferentes situaciones comunicativas propias de la vida escolar.4. Participan activamente en dramatizaciones de relatos escuchados, vistos o leídos.

LECTURA MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros

5. Reconocen y describen Los contenidos, propósitos y destinatarios de diversos textos.

6. Dominan el alfabeto y su secuencia.7. Utilizan un vocabulario visual y claves fonéticas, gráficas y sintácticas para facilitar la lectura de textos y su comprensión.8. Leen comprensivamente, en forma guiada e independiente, textos breves y significativos.9. Reconocen los principales componentes de los cuentosleídos.10. Leen en voz alta, con propósitos definidos, textos literarios y no literarios con fluidez, precisión, articulación y entonación adecuadas.


11. Realizan una escritura manuscrita clara y legible para sí mismos y para los otros.12. Producen textos breves y significativos, en forma manuscrita/o digital.

MANEJO DE LA LENGUA MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros

13. Amplían el vocabulario con nuevas palabras incorporadas partir del contacto con textos escritos y con usuarios competentes de la lengua.14. Identifican las acciones que aparecen en los textos leídos



Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: ________________________________Fecha: ____________





Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre

COMUNICACIÓN ORAL MAR ABR MAY JUN JUL Total de veces registrado en elLibro de Clases

1. Escuchan comprensivamente la lectura de narraciones, poemas, cartas, invitaciones y avisos, captando la información explícita que contienen.2. Participan habitualmente en conversaciones espontáneas y presentaciones orales sobre distintos temas, utilizando oraciones completas.3. Relatan diversas narraciones en forma clara y coherente, recitan poemas y reproducen y recrean formas literarias simples.4. Participan en dramatizaciones sencillas utilizando una expresión oral y gestual adecuada al rol representado.

LECTURA MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros5. Consolidan el dominio del código escrito a través de la lecturade textos que contengan palabras de distinto nivel de complejidad.

6. Leen en voz alta con propósitos claros y definidos, demostrandofluidez y expresión.7. Identifican la información explícita, contenida en textos literariosy no literarios y su propósito comunicativo.8. Reconocen la organización o estructura de los contenidos de textos narrativos, poéticos y dramáticos.9. Valoran y practican la lectura personal e independiente como una actividad placentera incorporada a su vida cotidiana.

ESCRITURA MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros10. Utilizan escritura digital o manuscrita legible como un medio para registrar información.11. Producen o recrean formas literarias simples, cuentos y anécdotas, de al menos tres oraciones, y poemas de una o dos estrofas.12. Escriben cartas, invitaciones avisos e instrucciones, en forma clara y coherente, de al menos dos oraciones, adecuados al destinatario y al propósito comunicativo.13. Revisan, reescriben y editan textos para facilitar la comprensión de su lectura.

MANEJO DE LA LENGUA MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros14. Utilizan en su expresión oral y escrita un vocabulario progresivamente más amplio, incluyendo palabras provenientes de los textos leídos o escuchados.15. Dominan un vocabulario pasivo de aproximadamente quinientas palabras. 16. Manejan la concordancia en los textos orales y escritos que producen, especialmente la del sustantivo con el adjetivo y la del sujeto con su verbo.17. Usan adecuadamente los pronombres y los adverbios, especialmente los pronombres personales y los adverbios de lugar y tiempo.18Dominan progresivamente la ortografía, literal, acentual y puntual.



Nombre Profesional Responsable de la Evaluación_________________________________Fecha: ___________







1. Escuchan comprensivamente cuentos, fábulas, leyendas poemas y noticias; captando la información explícita e implícita que contienen.2. Participan habitualmente en conversaciones espontáneas y presentaciones orales sobre distintos temas, fundamentando sus ideas y expresándose con claridad y precisión.3. Relatan diversas narraciones en forma clara y coherente y recitanpoemas con expresión de las emociones que contienen.4. Participan en dramatizaciones utilizando una expresión oral y gestual adecuada al rol representado.

LECTURA MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros5. Leen en voz alta, con fluidez, seguridad y expresión, textos que respondan a distintos propósitos comunicativos.

6. Identifican la información explícita, implícita y la idea globalcontenida en textos literarios y no literarios, y su propósito comunicativo.7. Identifican la información explícita, implícita y la idea global contenida en textos literarios y no literarios, y su propósito comunicativo.8. Reconocen la organización o escritura de los contenidos de textos narrativos, poéticos dramáticos e informativos.9. Valoran y practican la lectura personal e independiente como una actividad placentera incorporada a su vida cotidiana.

ESCRITURA MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros10. Utilizan escritura digital o manuscrita legible, como un medio para registrar, recuperar y comunicar información.11. Producen o recrean, en forma espontánea o guiada, cuentos, fábulas y leyendas de al menos cinco oraciones; y poemas de dos a tres estrofas. 12. Escriben, en forma clara y coherente, noticias de al menos un párrafo e informes de actividades escolares.13. Revisan, reescriben y editan textos para facilitar la comprensiónde su lectura, para sí mismos y para los otros.

MANEJO DE LA LENGUA MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros14. Utilizan en su expresión oral y escrita un vocabulario progresivamente más amplio, incluyendo términos nuevos y más precisos y empleando sinónimos para evitar repeticiones.15. Dominan un vocabulario pasivo de aproximadamente mil términos 16. Manejan la concordancia, en los textos orales y escritos que producen, de sustantivos con adjetivos y artículos, de los pronombres y los nombres que reemplazan, del verbo con su sujeto y de los tiemp17. Reconocen y usan adecuadamente los pronombres personales, demostrativos e interrogativos y los adverbios más frecuentes.18. Reconocen el número y el género gramatical y los tiemposbásicos del verbo.19. Muestran un dominio progresivo de la ortografía puntual literaly acentual en los textos que producen.


Francisco Ochoa Neira

Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: _________________________________Fecha: ___________


LENGUAJE Y COMUNICACIÓN5° BASICO - PRIMER SEMESTRE


Registro de Aprendizajes Esperados Primer SemestreLECTURA MAR ABR MAY JUN JUL Total de veces


1. Comprender y comentar en clases textos expositivos, utilizando las siguientes estrategias de comprensión 2. Interpretar textos narrativos, considerando acciones,..

3. Interpretar en clases diferentes aspectos de una novela4. Interpretar poemas leídos en clases considerando contenidos, personificaciones, …5. Comprender instrucciones


6. Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades básicas gramaticales en la escritura de textos.7. Escribir descripciones de personajes y lugares de los textos leídos en clases8. Comunicar experiencias y sentimientos escribiendo

anécdotas, diarios de vida, impresiones sobre textos leídos, etc.

9. Planificar, escribir y revisar instrucciones paraasegurar su coherencia considerando

10. Escribir textos líricos

11. Revisar el lenguaje utilizado en los textos que escribe12. Aplicar las reglas ortográficas

COMUNICACIÓN ORAL MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros

13. Comprender mensajes generados por distintosinterlocutores.

14. Relatar cuentos, anécdotas o hechos noticiosospreparadas con anticipación.

15. Dialogar para compartir sus ideas y opinionessobre los textos leídos

16. Declamar poemas de memoria empleando adecuadamente el lenguaje no verbal y para verbal

APRENDIZAJES ESPERADOS TRANSVERSALES MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros17. Leer con fluidez comprendiendo lo que leen.

18. Desarrollar hábitos lectores a través de la lectura independiente y durante la hora de clases19. Aprender y utilizar nuevas palabras extraídas de sus lecturas, que discutan y descubran su significado y que las apliquen en la comunicación oral y escrita, para que así20. Tomar Apuntes a través de la selección y síntesis de información









1. Interpretar textos narrativos comentados en clases…

2. Empatizar con los personajes de los textos comentados en clases. 3. Utilizar estrategias de comprensión, durante y después de la lectura de textos expositivos, tales como: …4. Comprender textos no literarios tales como:……..

5. Interpretar textos poéticos leídos en clases considerando: …….


6. Ordenar en un organizador gráfico las ideas que se utilizarán en la escritura de un texto expositivo para asegurar 7. Escribir textos expositivos sobre algún tema de interés:- relacionando las ideas principales de cada ….8. Escribir comentarios para expresar una postura frente a una situación o actitud de un personaje.9. Aplicar las reglas ortográficas:

10. Escribir textos líricos para expresarse: 11. Escribir textos narrativos tales como:

12. Revisar y reescribir sus textos para asegurar la coherencia y la cohesión:13. Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades básicas gramaticales en la escritura de textos


14. Interpretar mensajes generados por distintos interlocutores

15. Realizar exposiciones acerca de un capítulo de la novela comentada en clases resumiendo diferentes aspectos y expres…16. Fundamentar sus opiniones

APRENDIZAJES ESPERADOS TRANSVERSALES MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros17 Leer con fluidez comprendiendo lo que leen.

18. Desarrollar hábitos lectores.

19. Aprender y utilizar nuevas palabras extraídas de sus lecturas.

20. Tomar Apuntes.




PAUTA DE EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR

EN EL AULA





1. Interpretar cuentos y una novela, comentados en clases, considerando:2. Inferir información implícita a partir de detalles identificados en sus lecturas.3. Interpretar textos narrativos comentados en clases, considerando:4. Interpretar poemas considerando:

5. Interpretar diversos textos publicitarios considerando:


6. Escribir textos narrativos desarrollando un conflicto coherente.7. Escribir comentarios sobre las lecturas realizadas, recogiendo las ideas analizadas en clases.8. Revisar y reescribir sus textos:

9. Escribir poemas:

10. Escribir un párrafo argumentativo coherente sobre un cuento:11. Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades básicas gramaticales en la escritura de textos:


12. Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre los textos leídos:13. Comparar opiniones generadas por diferentes interlocutores.14. Recitar o narrar en voz alta textos poéticos o narrativos:

15. Comprender textos escuchados.

APRENDIZAJES ESPERADOS TRANSVERSALES MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros16. Desarrollar hábitos lectores.


18. Aplicar correctamente todas las reglas ortográficas en sus escritos.19. Tomar Apuntes









1. Analizar e interpretar textos narrativos considerando:- tipo de narrador: dentro o fuera del relato, grado de ….2. Leer textos no literarios de manera autónoma para informarse sobre diversos ámbitos (histórico, científico, político, depor…3.- Utilizar estrategias de comprensión antes, durante y después de la lectura de textos no literarios, tales como:4. Interpretar un texto dramático leído y uno visto considerando:5. Investigar en diversas fuentes para ampliar su comprensión de los textos literarios leídos.


6. Escribir, a partir de un borrador, un texto narrativo coherente (biografías, cartas que relaten experiencias, cuentos, etc.):7. Planificar la escritura de un texto expositivo, considerando:8. Escribir textos expositivos que:- denoten una investigación exhaustiva y una 9. Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades básicas gramaticales en la escritura de textos:10. Ordenar en un organizador gráfico la información que será utilizada para escribir un texto, estableciendo el tema y 11. Escribir textos expositivos sobre algún tema de los textos literarios leídos en clases:12. Revisar, reescribir y editar sus textos:- identificando problemas relacionados con: adecuación al

COMUNICACION ORAL MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros

13. Exponer para expresar una postura sobre los temas y planteamientos conocidos en cuentos y novelas, apoyándose en 14. Utilizar en sus intervenciones orales recursos no verbales y paraverbales, y un registro de habla 15. Realizar representaciones o lecturas dramáticas utilizando los recursos paraverbales y no verbales.16. Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre los textos leídos:17. Realizar presentaciones individuales de uno o dos minutos para exponer sobre algún nuevo conocimiento adquirido a través

APRENDIZAJES ESPERADOS TRANSVERSALES MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros18. Desarrollar hábitos lectores.


20. Aplicar correctamente todas las reglas ortográficas en sus escritos.21. Tomar Apuntes




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