SOCIEDAD EDUCACIONAL FRANSCISCO DE AGUIRRE LIMITADACOLEGIO LIBERTADOR SIMÓN BOLÍVAR

Pauta de Evaluación Infografía“Química Orgánica”

Nombre:____________________________________________ fecha 4 de noviembre 2015

Puntaje Ideal ______ Puntaje Obtenido__________ Porcentaje_________ Nota ________

Indicadores de Evaluación:

Identifican e interpretan visualmente el tema escogido.

Seleccionan imágenes e íconos coherentes con el tema tratado.

Dan ejemplos para informar acerca del tema de química orgánica tratado.

Explican ventajas y/o desventajas del tema tratado.

Representan ideas relacionadas.

Analizan y sintetizan información de fuentes escritas.

Sintetizan ideas relacionándolas entre sí.

Usan un recurso digital para compartir ideas escritas y gráficas.

NIVELES DE COMPETENCIA

4: Alcanza o supera lo establecido en el criterio de evaluación.

3: Alcanza en grado significativo, aunque no completo, lo estipulado en el criterio de evaluación.

2: Escaso grado alcanzado de los rasgos contemplados en el criterio.

1: No alcanza o es mínimo el desarrollo previsto en el criterio de evaluación.

Categoría CRITERIOS DE EVALUACION

Nivel de competencia

4 3 2 1

Partes de la infografía

(título, textos explicativos, fuentes, créditos…

Proponen un título original para la infografía.

Cada integrante propone ideas relacionadas con el tema

Se incluyen todas las fuentes y los créditos consultados.

Las fuentes consultadas son confiables.

Los textos explicativos son breves y responden al tema.

Redacción y Ortografía

Utiliza en forma óptima los estándares y convenciones de la escritura: gramática, utilización de mayúsculas, puntuación, utilización adecuada del lenguaje, ortografía, construcción de párrafos.

Redacta en forma clara y secuenciada las ideas.

Selección (calidad) y organización de la información

Presenta la información en forma organizada.

La información seleccionada es pertinente y coherente. Se enfoca en la mayoría de los indicadores propuestos.

Elaboran conceptualizaciones propias de acuerdo a los temas propuestos

Muestran una planificación clara y secuenciación lógica de los contenidos trabajados.

Formulan preguntas que estimulan a los lectores a analizar el tema de la infografía.

Las preguntas formuladas permiten al lector o a la lectora reflexionar sobre los temas propuestos.

Se identifican elementos de la unidad química orgánica

Se aprecian interpretaciones de algunas ideas elaboradas a partir del texto complementario propuesto.

Se identifican imágenes de acuerdo al tipo de información.

Diseño y creatividad

Dan una estructura ordenada, visualmente agradable, aprovechando los espacios.

Seleccionan imágenes y diagramas adecuados al contenido a representar.

Usan colores apropiados al mensaje que se quiere transmitir.

Los recursos gráficos son atractivos y se aprecia fácilmente su intencionalidad.

El tipo de letra usado es atractivo.

Otros. Entrega el trabajo en la fecha acordada.