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Universidad de Santiago de ChileFacultad de Humanidades Escuela de Psicología Taller de Formación Integral I
PAUTA DE ELABORACIÓN DE ENSAYOS
I. Definición:
Un ensayo es un escrito que presenta una propuesta personal y fundamentada del autor,
sobre cualquier tópico relevante (para efectos de esta cátedra los tópicos se relacionan con los
temas tratados en el taller).
El ensayo se escribe en prosa y se asemeja, más a un artículo periodístico, que a un
reporte científico, o a estilos narrativos como la novela o el cuento.
El ensayo expresa lo que el autor quiere comunicar, y lo que considera que puede servirle
e interesarle a otros. Este se puede basar tanto en la experiencia personal del autor, como en la
experiencia de otros autores o en la revisión crítica de sus obras.
II. Objetivos:
1. Aprender a expresar por escrito opiniones e ideas propias, desarrollando progresivamente la
capacidad de hacer propuestas fundamentadas.
2. Facilitar la decantación de interrogantes, análisis e integraciones personales.
3. Ejercitar una escritura que se caracterice por la capacidad de:
Argumentar las propias ideas y no contestar lo que el profesor quiere escuchar. A la vez, se
debe evitar el collage o pegoteo de textos, libros o apuntes tomados en clase (sin citar la
referencia, sin traducirlo a palabras propias, ni completarlos con argumentos personales).
No escribir en “verborrea”. Este hecho puede ser generalmente consecuencia de la
carencia de un esquema que organice la información del escrito.
Facilitar que el lector distinga la información central de la periférica o accidental.
Mantener la consistencia interna, evitando las contradicciones valóricas, teóricas y
paradigmáticas, entre otras.
Evitar la utilización innecesaria de palabras, para expresar una sola idea y la realización
de párrafos demasiado extensos.
Promover la redacción fluida que logre cautivar al lector, presentando hechos, ideas,
experiencias o argumentos de forma atractiva en el escrito
III. Estructura del ensayo:
El ensayo se presenta como una prosa fluida sin secciones, capítulos o partes. Sin
embargo, éste debe poseer una estructura que articule la redacción y abordaje del tema. A
continuación, se presentan los puntos a partir de los cuales se debe construir el ensayo:
1. Introducción
Un trabajo escrito debe iniciarse con una introducción, que permita dar una mirada
general de lo que va a tratar éste, por lo tanto, debe incluir los siguientes aspectos, en el mismo
orden que se presentarán a continuación:
A) Visión amplia y general que permita ser el preámbulo del tema a tratar. Por ejemplo, si el
tema del trabajo es la conformación de grupos, este primer paso sería: “Desde los tiempos
primitivos, el ser humano ha tenido la necesidad de buscar la colaboración de los otros para
organizarse de una mejor manera y responder así a las exigencias del ambiente circundante....”
B) Objetivos del trabajo, es decir, qué se espera lograr con el estudio o investigación a
realizarse. Los objetivos deben ser explicitados como verbos en infinitivo (conocer, describir,
estudiar, investigar, descubrir, etc.).
Los objetivos pueden ser generales y/o específicos. Los generales, hacen alusión a la
finalidad principal que tiene el trabajo, y los específicos aluden a las finalidades parciales que van
ayudar a cumplir el objetivo principal; de la suma de los objetivos específicos, debe resultar el
objetivo general. Ejemplos de objetivos considerando el tema anterior son:
Objetivo general: Conocer y estudiar los procesos de conformación de grupos.
Objetivos específicos:
Describir las características principales de los grupos.
Descubrir las motivaciones que hay tras de la conformación de un grupo.
Definir la estructura de un grupo
Identificar los procesos que se observan en la formación de los grupos.
C) Metodología: se refiere a la especificación, formas e instrumentos que se utilizarán en el
trabajo para cumplir con los objetivos, estos pueden ser, material bibliográfico, entrevistas,
experimentos en laboratorio, etc.
D) Relevancia: corresponde a la trascendencia e importancia que conlleva tratar el tema del
trabajo. Por ejemplo: Se cree que el estudio de la conformación de grupos es de vital
importancia, ya que en los tiempos actuales y producto de las exigencias de la modernidad es
trascendente conocer cómo se forman los grupos para responder en conjunto a estas exigencias.
E) Pregunta guía: en la introducción también se debe incluir una interrogante (o más) que haga
alusión a lo que se desea responder a lo largo del ensayo. Por tanto, la pregunta guía está
directamente relacionada con los objetivos. Siguiendo con el ejemplo anterior, una pregunta guía
puede ser: ¿cuáles son los procesos de conformación de grupos y en qué consisten?.
2. Desarrollo
El desarrollo debe ser consistente y coherente con el objetivo general y los objetivos
específicos del trabajo.
La estructura del desarrollo debe ser deductiva, esto es, ir de lo general a lo particular.
Primero, se tratan los aspectos generales del tema, luego las clasificaciones y categorías, y por
último los ejemplos, nombres y fechas. Esta estructura se debe seguir tanto en el desarrollo
general del tema como en cada párrafo del texto.
Debe haber un cuidado especial en la redacción de cada párrafo, donde se debe revisar si
se entiende la idea que se pretende expresar. Además, los párrafos no deben ser muy extensos, en
especial, no más de seis líneas.
Entre párrafos, se debe mantener un hilo conductor, es decir cada párrafo debe tener una
coherencia con el anterior. Por ejemplo:
“Las estructuras de los grupos se caracterizan por ser bastante heterogéneas y diversas,
por lo que se ha dificultado el estudio de éstas y la unificación de un modelo común.
A pesar de esta dificultad en la definición de una estructura común a los grupos, es
posible decir que los elementos principales que se observan en los grupos son: miembros, roles
estatutos, etc”.
En el desarrollo del tema y en cada párrafo debe mantenerse el mismo sujeto y tipo
narrativo, es decir, no se puede hablar en un párrafo en primera persona y luego en tercera. Por
ejemplo, si el primer párrafo comienza: “Yo pienso que el trabajo que se da en los grupos no
necesariamente debe ser coordinado”, no debe escribirse en el siguiente párrafo: “...por ello se
cree entonces, que existen grupos con organización formal y sin ésta.”
También es importante destacar que el desarrollo de un ensayo, además de ser coherente
con los objetivos del trabajo, debe serlo también con el título de éste.
Y, por último, en el desarrollo debe existir una integración entre lo teórico y los aportes
personales del autor.
3. Conclusiones
Las conclusiones corresponden a la síntesis del trabajo, a una especie de resumen de éste,
pero agregando nuevos elementos que hayan surgido a través del desarrollo del ensayo.
Por tanto, a la hora de concluir, se deben ir revisando los resultados del desarrollo, a partir
de cada uno de los objetivos propuestos al inicio del trabajo.
Además, se pueden incluir nuevas interrogantes sobre el tema, junto con limitaciones del
presente ensayo y proyecciones para próximos trabajos similares, que pueden ser efectuados por
el mismo autor o que sean dirigidos a todas las personas a modo de reflexión general.
De este modo, es de suma relevancia que el autor realice una reflexión personal acerca de
la temática desarrollada a lo largo de todo el ensayo.
IV. Citas y Referencias (Según normas de la Asociación Americana de Psicología,
A.P.A.)
Al utilizar ideas o frases de otros autores o personas en los ensayos, se debe aclarar su
propiedad intelectual, para ello, es necesario mencionar, algunos datos relacionados con el autor
y la publicación, que permitan al lector, la posibilidad de recurrir a la fuente original de la
información.
Es así como al final de esta pauta, se anexa la información para construir citas y
referencias, de acuerdo a los criterios postulados por la A.P.A., cuyo uso se extiende tanto a
profesionales, académicos, científicos y estudiantes del área
V. Pauta de Corrección de ensayos:
1. Aspectos Formales = 1.5 puntos
En el ensayo se consideraran los siguientes aspectos formales:
- Presentación general del trabajo.
-Hoja tamaño carta
-Interlineado: 1,5 líneas.
-Cantidad de páginas: 4-6 páginas.
-Letra: Times New Roman 12
-Numeración de páginas en el ángulo superior derecho
-Uso Adecuado de citas y referencias
-Ortografía y puntuación
-Márgenes: 2.5 cm (superior, inferior, derecho e izquierdo).
2. Estructura Conceptual y Contenido = 3.0 puntos
Esto implica que el ensayo tenga introducción, desarrollo y conclusión del tema abordado
y que éste sea consistente, interesante, fundamentado y coherente con los objetivos del ensayo.
-Introducción: visión general, objetivos, metodología, relevancia y pregunta guía = 1.0 pto.
-Desarrollo =1.0 pto.
-Conclusiones =1.0 pto.
3. Redacción y Estilo = 2.5 puntos
Redacción General = 0.4
Ideas bien explicadas = 0.4
Párrafos bien articulados = 0.3
Distinguir lo central de lo periférico = 0.3
Claridad de sujeto y tiempo narrativo = 0.3
Prosa académica = 0.3
Desarrollo coherente con el título = 0.5
*Por tanto, al obtener el total de puntaje en las 3 áreas, se obtiene nota 7.0
PAUTAS PARA CITAR TEXTOS Y HACER LISTAS DE REFERENCIAS SEGÚN LAS NORMAS DE LAAMERICAN PSYCOLOGICAL ASSOCIATION
[APA] (2da edición en español)
Marcela Ossa ParraBogotá, Febrero de 2003
INDICE
1. ¿Por qué citar?
2. ¿Qué es el plagio?
3. ¿Qué tipos de citas existen?
3.1. Cita directa o textual
3.2. Parafraseo
3.3. Resumen
4. ¿Cómo utilizar la cita, el parafraseo y el resumen
4.1. Citas de trabajos por dos o más autores
4.2. Grupos como autores
4.3. Trabajos sin autor
4.4. Autores con el mismo apellido
4.5. Trabajos clásicos
4.6. Comunicaciones personales
5. ¿Cómo hacer una lista de referencias
5.1. Abreviaturas
5.2. Organización de la lista de referencias
5.3. Fuentes de internet
5.3.1. Ejemplos de referencias de publicaciones de la red
5.3.1.1 Artículo de revista que tiene versión en papel y versión electrónica
5.3.1.2 Artículo que está en la red y fue modificado en su versión electrónica
5.3.1.3 Artículo que se encuentra en una revista sólo publicada en internet
5.3.1.4 Artículo que se encuentra en un boletín que sólo se publica en internet
5.3.1.5 Documento de la red en el que no se puede identificar autor, ni fecha
5.3.1.6 Documento disponible en la página web de un programa o departamento de
una universidad
5.3.1.7 Copia electrónica de un artículo obtenido en una base de datos
5.4. Publicación periódica
5.5. Publicación no periódica
5.6. Parte de una publicación no periódica
5.7. Publicación de una entidad gubernamental
5.8. Libro o artículo en los que no aparece el autor o el editor
5.9. Obra que ha sido traducida o vuelta a publicar
5.10. Enciclopedia o diccionario
5.11. Tesis o manuscrito no publicado
5.12. Medios Audiovisuales
5.12.1. Cinta cinematográfica
5.12.2. Programas de televisión
6. Referencias
1. ¿Por qué citar?
Las citas y listas de referencias son necesarias para insertar un escrito en el cuerpo de
conocimiento que ya existe sobre el tema y aportar al trabajo que otros investigadores hagan
acerca de dicho tema.
Las siguientes son algunas de las funciones de las citas 1:
Se respetan los derechos de autor de obras preexistentes.
Fundamentan sus afirmaciones y le agregan credibilidad a sus escritos.
Refieren al lector al trabajo que condujo a lo que usted está proponiendo en su escrito.
Brindan ejemplos de diferentes puntos de vista sobre el tema que está tratando.
Llaman la atención sobre una posición con la que usted está de acuerdo o en desacuerdo.
Resaltan una frase, oración o pasaje particularmente impactante.
Lo distancian del texto original al indicarle a los lectores que las palabras que está
utilizando no son propias.
Expanden el alcance y profundidad de sus escritos.
2. ¿Qué es el plagio?
El plagio consiste en tomar las ideas de otra persona y presentarlas como propias o en
presentar textualmente un escrito sin citar al autor. Los trabajos universitarios requieren de
documentación previa y de integración de información de diversas fuentes. La Universidad de los
Andes es estricta con la documentación de las fuentes consultadas y considera fraude la
presentación de ideas de otros como propias.
3. ¿Qué tipos de citas existen 2?
Existen tres maneras de incorporar el trabajo de otras personas a su escrito. Éstas se
diferencian por el grado de cercanía que tienen con su trabajo. Todos los tipos de citas deben ser
atribuidos al autor original, así se hayan transformado a las propias palabras o se hayan resumido.
1 y 2 Tomado de: Quoting, paraphrasing and summarizing. Recuperado el 31 de octubre de 2001, de
Purdue University Writing Lab: http://owl.english.purdue.edu/handouts/research/r-quotprsum.htlm
3.1. Cita directa o textual
Lo que caracteriza a las citas directas o textuales es que son idénticas al original. La
transcripción no puede ser demasiado extensa pues puede llegar a considerarse una reproducción
simulada de la obra así se cite al autor. En este sentido, el artículo 31 de la ley 23 de 1982
dispone lo siguiente:
Es permitido citar a un autor transcribiendo los pasajes necesarios, siempre que
éstos no sean tantos y seguidos que razonadamente puedan considerarse como una
reproducción simulada y sustancial que redunde en perjuicio del autor de la obra donde
se toman.
Si considera necesario alterar la cita original, debe utilizar ciertos símbolos para indicar
que ésta fue modificada. Por ejemplo, si omite una parte del texto original, coloque puntos
suspensivos para indicar esta modificación:
“Para que suceda un gran cambio en el momento lineal en un intervalo de tiempo muy
breve, la rapidez de transferencia del momento lineal … debe ser verdaderamente muy grande”
(Lea & Burke, 1998, p. 202).
Utilice corchetes para indicar que agregó una palabra suya al texto o que modificó la
gramática.
“Tampoco el sufrimiento del que hablamos anteriormente predispone de entrada a los
padres [de niños autistas] para que sean solidarios entre ellos” (Ribas, 1993, p. 130).
3.2. Parafraseo
Es decir lo que dijo el autor en sus propias palabras. En este tipo de cita se toma un
segmento amplio del texto y se condensa.
3.3. Resumen
Es tomar las ideas principales y ponerlas en las propias palabras. Los resúmenes presentan
una perspectiva amplia del texto original.
4. ¿Cómo utilizar la cita, el parafraseo y el resumen?
Siga los siguientes pasos para utilizar estos recursos adecuadamente:
Lea el texto entero e identifique los puntos claves y las ideas principales
Resuma en sus palabras la idea principal del texto
Parafrasee argumentos que apoyan la idea principal del texto
Seleccione palabras, frases o pasajes que deberían ser citados directamente
Existen diferentes normas para citar y hacer listas de referencias tales como: APA,
INCONTEC, MLA, Harvard. Lo importante al utilizar unas normas particulares es asegurarse de
que le sea posible al lector ubicar la fuente. En este documento presentamos las normas de la
American Psychological Association (APA); sin embargo, habrá profesores que prefieren otras
normas, igualmente, las revistas exigen normas particulares de acuerdo a sus necesidades.
Las citas dentro de un texto se presentan de diferentes maneras según las normas que se
estén utilizando. Pueden darse como notas de pie de página, notas al final del documento o ser
incorporadas en el texto utilizando el método autor - fecha. La APA utiliza este último método,
que resulta más directo para identificar la fuente que se está citando.
Cuando se está utilizando el parafraseo o el resumen es necesario mencionar el nombre
del autor y la fecha. Si se hace una cita directa también hay que incluir el número de la página
donde aparece la cita.
Existen diferentes maneras de citar cuando se está resumiendo o parafraseando. Lo
importante es siempre incluir el autor o autores y el año.
Ejemplos:
Según Sánchez (1991), el cemento es uno de los materiales más populares e
indispensables en la construcción actual.
En 1988 Sternberg formuló una nueva aproximación a la inteligencia humana.
Existen dos tipos de aprendizaje: la recepción pasiva de conocimientos y el
redescubrimiento de la realidad (Piaget, 1980).
Las citas textuales se presentan de la siguiente manera:
Si tienen menos de 40 palabras siga el siguiente ejemplo:
El objetivo de los estudios explicativos es “responder a las causas de los eventos físicos o
sociales” (Hernández, Fernández & Baptista, 1991, p. 66).
Si tienen más de 40 palabras se omiten las comillas y se dejan como un texto
independiente con un margen más amplio que el resto del texto. La referencia de la fuente va
después de la cita.
Ejemplo:
Las relaciones durante la infancia sientan las bases para relaciones posteriores:
La agradable sensación que proporciona el contacto físico con la figura
materna o paterna, al ser bañado, cambiado, cargado, acariciado o besado, es parte
esencial del aprendizaje para futuras relaciones, en la medida que dicho contacto le
permite al niño reconocer que éstas son formas válidas de expresar afecto. (Vargas,
Posada & del Río, 2001, p. 40).
En el caso de fuentes electrónicas que no tengan número de página utilice el número del
párrafo, si está disponible, precedido por la abreviatura párr.
Si los párrafos no están numerados cite el encabezado y el número de párrafo que le sigue.
Ejemplos 3:
(Myers, 2000, párr. 5)
(Beutler, 2000, Conclusiones, párr. 1)
Cuando haga varias referencias de la misma fuente en un sólo párrafo debe escribir la
fecha en la primera cita; después basta con escribir el nombre del autor.
Ejemplo:
Según Janoff-Bulman (1992), las implicaciones psicológicas del trauma van a más allá del
Síndrome de Estrés Post-traumático. Janoff-Bulman plantea...
3 Tomado de: American Psychological Association. (2002) Manual de estilo de publicaciones de la
American Psychological Association (Segunda Edición. Adaptado para el español por Editorial El Manual
Moderno). México D.F: Manual Moderno.
4.1. Citas de trabajos por dos o más autores
En caso de que haya dos autores, es necesario citar a los dos toda vez que se presente una
referencia. Si son entre tres y cinco autores, se requiere citarlos todos la primera vez y después
incluir el apellido del primer autor seguido de “et al.” (sin cursiva y con punto después del “al”) y
el año. Cuando sean seis o más autores presente la primera cita con el apellido del primer autor
seguido de “et al.”. En la lista de referencias escriba las iniciales y apellidos de los primeros seis
autores y para los restantes utilice et al.
Al abreviar referencias debe tener la certeza de que no se van a confundir. Si al abreviar
una referencia se genera confusión con otra del mismo año, es necesario incluir los primeros
autores y los que sean necesarios para diferenciar las dos referencias.
Ejemplo 4:
Las referencias son las siguientes:
Kosslyn, Koenig, Barret, Cave, Tang & Gabrieli (1992)
Kosslyn, Koenig, Gabrieli, Tang, Marsolek & Daly (1992)
En el texto deben citarse de la siguiente manera:
Kosslyn, Koenig, Barret, et al. (1992)
Kosslyn, Koenig, Gabrieli, et al. (1992)
En las citas de autor múltiple una los apellidos de los autores dentro de paréntesis con el
signo &.
Ejemplo:
Los diseños experimentales son recomendables dadas las limitaciones existentes en el contexto
(Campbell & Stanley, 1982.)
Si la cita está incluida en el texto una los apellidos de los autores con la conjunción “y ”.
Ejemplo:
Vargas, Posada y del Río establecen que las …
4 Tomado de: American Psychological Association. (2002) Manual de estilo de publicaciones de la
American Psychological Association (Segunda Edición. Adaptado para el español por Editorial El Manual
Moderno). México D.F: Manual Moderno.
4.2. Grupos como autores
En casos en que el autor sea una corporación o institución gubernamental, hay que incluir
el nombre completo cada vez que se cite en el texto. Si el nombre es muy largo y dispendioso de
copiar, escriba el nombre completo la primera vez e identifique entre corchetes la abreviatura que
utilizará en citas posteriores.
Ejemplo:
Primera cita en el texto:
(American Psychological Association [APA], 1998)
Siguientes citas:
(APA, 1998)
4.3. Trabajos sin autor
Si el trabajo no tiene autor, cite las primeras palabras del título del capítulo o del libro
seguido de puntos suspensivos. Cuando es el título del capítulo colóquelo entre comillas así no
esté completo, y si es de un libro escríbalo en cursiva.
Las referencias para materiales legales tales como casos de la corte, decretos y
legislación, se citan como los trabajos sin autor.
Ejemplo: (Ley 23 de 1982, 1982)
Si el autor de una obra se designa como anónimo, escriba Anónimo seguido de la fecha
de publicación.
Ejemplo: (Anónimo, 1967)
4.4. Autores con el mismo apellido
En caso de citar a dos autores con el mismo apellido, incluya sus iniciales para evitar
confusiones.
Ejemplo:
R.D. Luce (1959) y P.A. Luce (1986) también encontraron que 5
5 Tomado de: American Psychological Association. (2002) Manual de estilo de publicaciones de la
American Psychological Association (Segunda Edición. Adaptado para el español por Editorial El Manual
Moderno). México D.F: Manual Moderno.
4.5. Trabajos clásicos
Si está citando una obra clásica que no tiene fecha, escriba el apellido del autor, seguido
de la las iniciales s.f. Si la obra fue traducida, cite el año de la traducción seguido de la
abreviatura trad., o el año de la versión que usó seguido por la palabra versión.
4.6. Comunicaciones personales
Las comunicaciones personales incluyen cartas, memorandos, correos electrónicos y
conversaciones, entre otros. Dado que éstas no pueden recuperarse por el lector, no deben
incluirse en la lista de referencias. Sólo deben citarse en el texto proporcionando las iniciales y el
apellido del emisor, así como la fecha de la manera más exacta posible.
Ejemplo:
H. Gómez (comunicación personal, 14 de enero, 2003)
5. ¿Cómo hacer una lista de referencias?
La lista de referencias contiene las fuentes que documentan el escrito y le permite al lector
ubicarlas si desea consultarlas. Por esta razón debe contener información suficiente para que esto
sea posible.
La lista de referencias es diferente a la bibliografía. Una lista de referencias contiene
únicamente los documentos que se utilizaron para escribir el texto, mientras que la bibliografía
incluye textos que sirvieron de fundamento para el escrito o lecturas posteriores que amplían el
tema. De esta manera, una lista de referencias debe incluir únicamente las fuentes que se
utilizaron para elaborar el escrito. Todas las referencias que se citan en el texto deben aparecer en
la lista de referencias y cada entrada de la lista de referencias debe haberse citado en el texto.
Bajo las normas APA, la lista de referencias se organiza alfabéticamente y, al igual que en
las citas, se utiliza la técnica de autor - fecha. Al ser su objetivo permitirle a los lectores ubicar las
fuentes consultadas, es necesario incluir todos los datos que permitan su identificación adecuada
tales como: autor, fecha, título y datos de publicación. La lista de referencias refleja la seriedad y
profesionalismo del autor; una lista incompleta o imprecisa se convierte en una molestia para
quienes lean su trabajo y entorpece el proceso de construcción de conocimiento.
5.1. Abreviaturas
La siguiente lista contiene la manera de abreviar diferentes palabras que aparecen
comúnmente en las referencias.
cap. capítulo
ed. edición
ed. rev. edición revisada
2a. ed. segunda edición
Ed. (Eds.) Editor (Editores)
Trad. Traductor(es)
s. f. sin fecha
p. (pp.) página (páginas)
párr. párrafo
Vol. Volumen (como el Vol. 2)
Vols. volúmenes (como dos volúmenes)
No. Número
pte. parte
Inf. téc. Informe técnico
Suppl. Sumplemento
5.2. Organización de la lista de referencias
Liste las referencias en orden alfabético.
Las siguientes reglas aplican para casos especiales.
En caso de haber consultado más de un trabajo del mismo autor, debe ordenarlos según la
fecha empezando por la más antigua.
Las referencias de un solo autor van antes de las de autor múltiple cuando éstas últimas
comienzan por el mismo apellido.
Las referencias con el mismo primer y segundo autor pero tercer autor diferente se
organizan en orden alfabético de acuerdo al nombre del tercer autor.
Las referencias del mismo autor y fecha de publicación se organizan en orden alfabético
de acuerdo al título de la obra.
Las referencias de autores con el mismo apellido se organizan alfabéticamente según la
primera inicial.
Cuando las referencias no tienen autor o los autores son corporaciones se ubican en el
espacio que les corresponde, según la organización alfabética, teniendo en cuenta la
primera letra del título o del nombre de la corporación. (Se debe escribir el nombre
completo de la corporación).
5.3. Fuentes de Internet 6
La red contiene documentos de diferentes tipos que se estructuran y presentan de maneras
variadas. Se pueden encontrar artículos de revistas que se publican en línea, documentos que se
pusieron en la red o páginas web, entre otras. La diversidad de documentos que se pueden citar de
la red plantea el reto acerca de cómo generar una unidad de criterio en la presentación de citas de
esta fuente. Es importante tener en cuenta dos aspectos para utilizar y citar los documentos de
internet:
1. Dirigir a los lectores lo más cerca posible a la información que está siendo citada.
2. Proporcionar direcciones correctas.
Como mínimo una referencia de Internet debe tener lo siguiente:
Título o descripción del documento
Fecha (puede ser la de publicación, actualización o de cuando se recuperó)
Dirección (URL “uniform resource locator”)
Si es posible, deben identificarse los autores
El elemento más importante es la URL, si ésta no funciona los lectores de su escrito no
podrán acceder al documento citado y su trabajo perderá credibilidad. Estas direcciones
generalmente no funcionan por dos razones: (a) se transcribió mal o (b) el sitio citado fue
borrado.
6 Tomado de: APA style.org. Recuperado el 31 de octubre de 2001 en
http://www.apastyle.org/elecsource.html
Los siguientes son los componentes de una URL:
Nombre del archivo -
Nombre - Página Principal documento específico
http://owl.english.purdue.edu/handouts/research/r_quotprsum.html
protocolo camino para llegar al documento
El protocolo identifica el servidor en el que están los archivos. Generalmente los nombres
de las páginas principales empiezan con www., sin embargo, como pueden ver en el ejemplo
anterior, esto no siempre es así. El resto de la dirección indica el camino que conduce al
documento que se está citando. Es necesario reproducir esta parte de la dirección tal y conforme
aparece para que sea identificada. Esta parte de la URL es la que efectivamente conduce a la
persona al documento citado. Escribir únicamente la dirección de la página principal no es útil,
pues ésta generalmente consiste en links (conexiones con otras páginas).
La forma más segura de transcribir una dirección es copiándola directamente y pegándola
en su página de referencias. Así, se evita cometer un error de transcripción. Si es necesario partir
la dirección en dos, no use guiones porque va a parecer que el guión es parte de la dirección.
5.3.1. Ejemplos de referencias de publicaciones de la red 7:
5.3.1.1 Artículo de Revista que tiene versión en papel y versión electrónica.
VandenBos, G., Knapp, S., & Doe, J. (2001). Role of reference elements in the selection of
resources by psychology under graduates [Versión Electrónica].Journal of Bibliographic
Research, 5, 117-123.
7 Estos ejemplos fueron tomados de: APAstyle.org. Recuperado el 31 de octubre 31 de 2001, de
http://www.apastyle.org/elecsource.html
5.3.1.2 Artículo que está en la red y fue modificado en su versión electrónica
En este caso es necesario incluir la fecha en la cual el documento fue consultado.
VandenBos, G., Knapp, S., & Doe, J. (2001). Role of reference elements in the selection of
resources by psychology undergraduates. Journal of Bibliographic Research, 5, 117-123.
Recuperado el 13 de octubre de 2001, de http://jbr.org/articles.html
5.3.1.3 Artículo que se encuentra en una revista sólo publicada en Internet
Cultivating positive emotions to optimize health and well-being. Prevention & Treatment, 3,
Artículo 0001a. Recuperado el 20 de noviembre de 2000, en
http://journals.apa.org/prevention/volume3/pre0030001a.html
5.3.1.4 Artículo que se encuentra en un boletín que sólo se publica en internet
Glueckauf, R. L., Whitton, J., Baxter, J., Kain, J., Vogelgesang, S., Hudson, M., et al. (1998,
Julio). Videocounseling for families of rural teens with epilepsy - Actualización del Proyecto.
Telehealth News, 2 (2). Recuperado de http://www.telehealth.net/subscribe/newslettr4a.html1
En las publicaciones periódicas que se encuentran únicamente en la red tenga en cuenta
las siguientes consideraciones:
Utilice la fecha completa de publicación que se encuentra en el artículo.
No tienen números de página.
Las publicaciones periódicas en la red usualmente no tienen volumen y número, por lo
cual sólo se incluye el título de la publicación en la referencia.
Es importante procurar que la URL conduzca directamente a la publicación.
5.3.1.5 Documento de la red en el que no se puede identificar autor, ni fecha
Si no es posible identificar el nombre del autor, inicie la referencia con el nombre del
artículo.
GVU's 8th WWW user survey. (s.f.). Recuperado el 8 de agosto de 2000, de
http://www.cc.gatech.edu/gvu/usersurveys/survey1997-10/
5.3.1.6 Documento disponible en la página web de un programa o departamento de una
universidad
Si el documento se encuentra en un sitio web muy grande y complejo, primero identifique
a la organización y el programa relevante y después escriba la URL del documento.
Chou, L., McClintock, R., Moretti, F., & Nix, D. H. (1993). Technology and education: New
wine in new bottles: Choosing pasts and imagining educational futures.Recuperado el 24 de
agosto de 2000, del Sitio Web del Institute for Learning Technologies de Columbia
University:http://www.ilt.columbia.edu/publications/papers/newwine.html
5.3.1.7 Copia electrónica de un artículo obtenido en una base de datos
Borman, W. C., Hanson, M. A., Oppler, S. H., Pulakos, E. D., & White, L. A. (1993). Role of
early supervisory experience in supervisor performance. Journal of Applied Psychology, 78, 443-
449. Recuperado el 23 de Octubre de 2000 de la base de datos PsycARTICLES.
5.4. Publicación periódica
Revistas, periódicos, boletines o revistas especializadas.
Autor, A.A., Autor, B.B., & Autor, C.C., (Año de la publicación, incluya el mes y día de la
publicación para publicaciones diarias, semanales o mensuales). Título del artículo. Título de la
revista, diario, semanario, Volumen, (Número), páginas.
La forma de incluir el mes y el día es la siguiente: (2002, 24 de enero)
Ejemplo de artículo de revista especializada:
Gove, W., Hughes, M., & Style, C.B. (1983). Does marriage have positive effects on the
psychological well being of the individual?. Journal of Health and Social Behavior, 24 (6), 122-
131.
Ejemplo de artículo de diario:
Medina, C. (2002, 8 de febrero). Montoya cambiará de canal. El Tiempo, pp. 2, 9.
La coma que divide las páginas indica que éstas son discontinuas.
5.5. Publicación no periódica
Autor, A.A. (año de la publicación). Titulo de la obra. Ubicación: Editorial.
En ubicación es necesario escribir la ciudad y el país; se debe incluir el estado en caso de
que sea un lugar desconocido o pueda confundirse con otra ciudad.
Ejemplo:
Marsden, J.E. & Tromba, A.J. (1991) Cálculo vectorial(3ra Ed.). Wilmington, Delaware,
EE.UU.: Addison-Wesley Iberoamericana.
5.6. Parte de una publicación no periódica
Capítulos de libros o artículos de colecciones.
Autor, A.A., & Autor, B.B. (Año de la publicación), Título del capítulo. En A. Editor & B. Editor
(Eds.), Título del libro (páginas del capítulo). Ubicación: Editor.
Ejemplo:
Holahan, C.J., & Moos, R.H. (1994). Life stressors and mental health: Advances in
conceptualizing stress resistance. En W.R. Avison, & I. H. Gotlib (Eds.). Stress and mental
health: Contemporary issues and prospects for the future (pp. 250 290). New York, NY, EE.UU.:
Plenum.
5.7. Publicación de una entidad gubernamental
En este caso se inicia la referencia con el nombre de la entidad.
Nombre de la entidad. (Año de la publicación). Título de la publicación. (Número de la
publicación en caso de que lo haya). Ubicación: Editorial.
Ejemplo:
Ley 40 -1993. (1997). Marco jurídico y jurisprudencial contra el secuestro. Bogotá, Colombia:
Programa para la Defensa de la Libertad Personal.
5.8. Libro o artículo en los que no aparece el autor o el editor
Título del libro (número de la edición). (Año de la publicación). Ubicación: Editorial.
Ejemplo 8:
Merriam-Webster´s collegiate dictionary (10 ed). (1993). Sprinfield, MA, EE.UU: Merriam-
Webster.
5.9. Obra que ha sido traducida o vuelta a publicar
Autor, A.A. (Fecha) Título de la publicación (A.A. Traductor & B.B. Traductor, Trads.)
Ubicación: Editorial. (Trabajo original publicado en año).
Ejemplo 9:
Laplace, P.S. (1951). Un ensayo filosófico sobre las probabilidades (F.W. Truscott & F.L.
Emory, rads.) New York, NY, EE.UU.: Dover. (Trabajo original publicado en 1814).
8 y 9 Tomado de: Using American Psychological Association (APA) format. Recuperado el 2 de noviembre
de 2001, de Purdue University Writing Lab http://owl.english.purdue.edu/handouts/research/r_apa.htlm
5.10. Enciclopedia o diccionario
Autor, A.A.. (Año de la publicación). Nombre del tema consultado. En Título de la enciclopedia
(Volumen, páginas). Ubicación: Editorial.
Ejemplo 10:
Bergmann, P.G. (1993). Relativity. En The new encyclopedia britannica (Vol. 26, pp. 501 508).
Chicago, EE.UU.: Encyclopedia Britannica.
5.11. Tesis o manuscrito no publicado
En las referencias de tesis o manuscritos no publicados debe especificar después del título
que dicho documento no ha sido publicado.
Ejemplo:
Parra, C.M. (2001). Ingeniería social en una comunidad vulnerable. Tesis de maestría no
publicada. Universidad de los Andes, Bogotá, Colombia.
5.12. Medios Audiovisuales
5.12.1. Cinta cinematográfica
Debe incluir la siguiente información en las referencias de cintas cinematográficas:
El nombre y entre paréntesis la función del creador o colaboradores principales (director,
productor o ambos).
Después del título identifique el trabajo como cinta cinematográfica entre corchetes.
Incluya el país de origen de la cinta y el nombre del estudio cinematográfico.
Si la cinta es de circulación limitada escriba entre paréntesis la dirección exacta del
distribuidor al final de la referencia.
10 Tomado de: Using American Psychological Association (APA) format. Recuperado el 2 de noviembre
de 2001, de Purdue University Writing Lab http://owl.english.purdue.edu/handouts/research/r_apa.htlm
Ejemplos 11:
Scorsese, M. (Productor) & Lonergan, K.(Guinista/Director). (2000). You can count on me [Cinta
cinematográfica]. EE.UU.: Paramount Pictures.
Harrison, J. (Productor) & Schmiechen, R. (Director). (1992). Changing our minds: The story of
Evelyn Hooker [Cinta cinematográfica]. (Disponible por Changing Our Minds, Inc., 170 West
End Avenue, Suite 25R, Nueva York, NY 10023, EE.UU.).
5.12.2 Programas de televisión
Las referencias de los programas de televisión son similares a las de las cintas
cinematográficas. En ellas debe incluir entre paréntesis la función del creador y/o de los
colaboradores y, después del título, debe aparecer entre corchetes el tipo de programa. Por
ejemplo: transmisión por cadena de televisión, serie de televisión, episodio de una serie.
Ejemplo 12:
Crystal, L. (Productor ejecutivo). (1993, 11 de octubre). The MacNeil/Lehrer news hour
[Transmisión por cadena de televisión]. Nueva York, N.Y. y Washington, D.C. EE.UU.: Public
Broadcasting Service.
11 y 12 Tomados de: American Psychological Association. (2002) Manual de estilo de publicaciones de la
American Psychological Association (Segunda Edición. Adaptado para el español por Editorial El Manual
Moderno). México D.F: Manual Moderno.
6. Referencias
American Psychological Association. (2002) Manual de estilo de publicaciones de la American
Psychological Association (adaptado para el español por Editorial El Manual Moderno) (2a. ed.).
México D.F: Manual Moderno
APAstyle.org. Recuperado el 31 de octubre de 2001, de http://www.apastyle.org/elecsource.html
Ley 23 de 1982 (1982, 28 de enero). Sobre derechos de autor. Bogotá: Congreso de la República.
Quoting, paraphrasing and summarizing.Recuperado el 31 de octubre de 2001, de Purdue
University Writing Lab: http://owl.english.purdue.edu/handouts/research/r-quotprsum.htlm
Using American Psychological Association (APA) format. Recuperado el 2 de noviembre de
2001, de Purdue University Writing Lab:
http://owl.english.purdue.edu/handouts/research/r_apa.htlm
