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PAUTA DE EVALUACIÓN FONOAUDIOLÓGICA CUALITATIVA
RECURSOS DIDÁCTICOS EN FONOAUDIOLOGÍA, 2014
HABILIDADES PRE-LINGÜÍSTICAS
HABILIDAD EVALUADA NIVEL LOGRADO
Reflejo cócleo-palpebral
Reflejo óculo-cefálico
Reflejo céfalo-giro
Emite sonidos primitivos y gorgoritos
Despierta ante ruidos intensos (mayores a 90 dB)
Ante un estímulo de tipo sonoro da respuestas motoras, pequeños movimientos y alarma.
Balbuceo
Giro rudimentario hacia la fuente sonora
Vuelve su cabeza hacia la fuente sonora
Primeras consonantes(balbucea estructuras cvcv)
Siente atracción por objetos redondos
Escucha selectivamente palabras familiares
Observa con atención objetos y fotos del ambiente
No tiene permanencia del objeto
Le llaman la atención colores y las formas
Comunica estados mediante el llanto
Existe interrelación entre el niño y el adulto (busca-interactúa-contacta)
Comparte conductas con otros (mira junto a un adulto un 3° elemento)
Sonrisa social
Contacto ocular
Autores: Renata Alvarado, Montserrat Avilés, Fernanda Becerra, Paula Beláustegui, Alexa Beltrán, M. Esperanza Campos, Katherine Catejo, Consuelo Contreras, M. José Danyau, Natalia Delgado, Valentina Díaz, Camila Díaz, Dominique Díaz, Ornella Esposito, Daniela Fuentes, Cristian Galaz, Sandra García, Alison Lopez, Denisse Salazar, Camila Tobar, Natacha Torres, Francisca Puelma, Priscilla Vergara, Juan Luis Leiva, M. Concepcion Nueling, Christel Aguirre, Catalina Villalón, Paula Núñez. Docente Asignatura: Vanessa Kreisel Vera Página 1
Sonríe cuando se le habla y hacen gestos
Observa la boca cuando se le habla
Responde con tonos emotivos ante la voz de la madre
Utiliza la voz para llamar la atención de otros
Imita gestos simples
NIVEL SEMÁNTICO
HABILIDADES SEMÁNTICAS EVALUADAS NIVEL DE LOGRO
1) Reconoce objetos por nombre
2) Reconoce objetos por uso
3) Reconoce objetos por categoría
4) Reconoce opuestos
5) Reconoce absurdos verbales
6) Reconoce absurdos visuales
7) Realiza analogías
8) Realiza relaciones semánticas
9) Nomina objetos por nombre
10) Nomina objetos por uso
11) Nomina objetos por categoría
12) Describe elementos
NIVEL MORFOSINTÁCTICO
HABILIDAD EVALUADA NIVEL DE LOGRO
Concordancia de género:
-Artículo-sustantivo
-Artículo-sustantivo- adjetivo
Autores: Renata Alvarado, Montserrat Avilés, Fernanda Becerra, Paula Beláustegui, Alexa Beltrán, M. Esperanza Campos, Katherine Catejo, Consuelo Contreras, M. José Danyau, Natalia Delgado, Valentina Díaz, Camila Díaz, Dominique Díaz, Ornella Esposito, Daniela Fuentes, Cristian Galaz, Sandra García, Alison Lopez, Denisse Salazar, Camila Tobar, Natacha Torres, Francisca Puelma, Priscilla Vergara, Juan Luis Leiva, M. Concepcion Nueling, Christel Aguirre, Catalina Villalón, Paula Núñez. Docente Asignatura: Vanessa Kreisel Vera Página 2
Concordancia de número:
-Artículo-sustantivo
-Artículo- sustantivo- adjetivo
-Persona- verbo
Verbo:
-Flexión verbal (conjugaciones)
-Hiperregularización (ej: yo sabo)
Sustantivo
Preposiciones (Uso especificar cuales)
Pronombres (personales, posesivos, reflexivos, etc)
Conjugaciones (uso)
Adverbios (de lugar, tiempo, etc)
Holofrase
Combinación 2 elementos
Oración simple:
-Holofrases
-Sustantivo + verbo
-Sustantivo+verbo+ OD
-Sustantivo + verbo + OD + CC
-Sustantivo+ verbo+ OD+ OI
-Oraciones negativas
Oraciones complejas:
-Coordinadas
Autores: Renata Alvarado, Montserrat Avilés, Fernanda Becerra, Paula Beláustegui, Alexa Beltrán, M. Esperanza Campos, Katherine Catejo, Consuelo Contreras, M. José Danyau, Natalia Delgado, Valentina Díaz, Camila Díaz, Dominique Díaz, Ornella Esposito, Daniela Fuentes, Cristian Galaz, Sandra García, Alison Lopez, Denisse Salazar, Camila Tobar, Natacha Torres, Francisca Puelma, Priscilla Vergara, Juan Luis Leiva, M. Concepcion Nueling, Christel Aguirre, Catalina Villalón, Paula Núñez. Docente Asignatura: Vanessa Kreisel Vera Página 3
-Subordinada
Comprensión instrucciones
-Un enunciado
-Simples
-Secuenciadas
-Complejas
Comprende interrogativos (Entiende: ¿qué?, ¿quién?, ¿dónde?, ¿para qué?, ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿por qué?)
-Interrogativos Directos
-Interrogativos Indirectos
NIVEL FONÉTICO-FONOLÓGICO
HABILIDAD EVALUADA NIVEL DE LOGRO
Percepción:
-Atención auditiva, kinéstesica y visual
-Identificación de sonidos
Organización:
-Memoria de trabajo fonológica
- Palabras conocidas
-Números/ Logotomas
Habilidades metafonológicas
-Conciencia Léxica
-Conciencia Silábica
-Conciencia Intrasilábica
-Conciencia Rima
Autores: Renata Alvarado, Montserrat Avilés, Fernanda Becerra, Paula Beláustegui, Alexa Beltrán, M. Esperanza Campos, Katherine Catejo, Consuelo Contreras, M. José Danyau, Natalia Delgado, Valentina Díaz, Camila Díaz, Dominique Díaz, Ornella Esposito, Daniela Fuentes, Cristian Galaz, Sandra García, Alison Lopez, Denisse Salazar, Camila Tobar, Natacha Torres, Francisca Puelma, Priscilla Vergara, Juan Luis Leiva, M. Concepcion Nueling, Christel Aguirre, Catalina Villalón, Paula Núñez. Docente Asignatura: Vanessa Kreisel Vera Página 4
-Conciencia Fonema
Producción:
-Praxias
-BLF aisladas
-BLF secuenciadas
-PFS (inteligibilidad)ES, A, S
-Articulación de fonemas aislados
PRAGMÁTICA Y RELACIONES SOCIALES
HABILIDAD EVALUADA NIVEL DE LOGRO
Intención comunicativa
Carácter recíproco/Reciprocidad
Actividad conjunta
Protesta o rechazo
Toma de turnos
Estímulos verbales y no verbales para llamar la atención del interlocutor
Gestos o expresiones faciales
Conductas proto-imperativas
Conductas proto-declarativas
Interpretar gestos /empatía
Interacción social con los pares
Mirar a los ojos
Prosodia
Proxémica
Atigencia con el contexto
Autores: Renata Alvarado, Montserrat Avilés, Fernanda Becerra, Paula Beláustegui, Alexa Beltrán, M. Esperanza Campos, Katherine Catejo, Consuelo Contreras, M. José Danyau, Natalia Delgado, Valentina Díaz, Camila Díaz, Dominique Díaz, Ornella Esposito, Daniela Fuentes, Cristian Galaz, Sandra García, Alison Lopez, Denisse Salazar, Camila Tobar, Natacha Torres, Francisca Puelma, Priscilla Vergara, Juan Luis Leiva, M. Concepcion Nueling, Christel Aguirre, Catalina Villalón, Paula Núñez. Docente Asignatura: Vanessa Kreisel Vera Página 5
Contesta preguntas
Interpreta estados mentales y/o emocionales
Apego con familias
Respeto de turnos al hablar
Atención conjunta
DISCUSO NARRATIVO
HABILIDADES EVALUADAS NIVEL DE LOGRO
Aspectos Paralingüísticos
- Gestos faciales
- Expresión corporal
- Postura corporal
- Parámetros vocales:
Tono
Ritmo
Sonoridad
Prosodia
Aspectos Extralingüísticos
- Contexto situacional
- Adapta lenguaje a la situación
- Relación con el examinador
- Variaciones estilísticas
Aspectos Lingüísticos
Discurso:
1) Descripción
Autores: Renata Alvarado, Montserrat Avilés, Fernanda Becerra, Paula Beláustegui, Alexa Beltrán, M. Esperanza Campos, Katherine Catejo, Consuelo Contreras, M. José Danyau, Natalia Delgado, Valentina Díaz, Camila Díaz, Dominique Díaz, Ornella Esposito, Daniela Fuentes, Cristian Galaz, Sandra García, Alison Lopez, Denisse Salazar, Camila Tobar, Natacha Torres, Francisca Puelma, Priscilla Vergara, Juan Luis Leiva, M. Concepcion Nueling, Christel Aguirre, Catalina Villalón, Paula Núñez. Docente Asignatura: Vanessa Kreisel Vera Página 6
- Personajes principales
- Personajes secundarios
- Tema principal
- Situación temporo-espacial
2) Narración (Completo/Incompleto)
- Coherencia local y global
- Episodios
- Presentación
- Desarrollo
- Final
JUEGO /SIMBOLISMO
HABILIDAD EVALUADA NIVEL LOGRADO
Juego Sensorial: ejercicio de los sentidos
o Se lleva un juguete a la boca.
o Intenta tomar objetos llamativos con sus manos.
Juego exploratorio: descubrimiento
o El niño busca el sonido de la fuente sonora que la emite. o Llama su atención los objetos en movimiento. Juego funcional: le da una función al objeto para jugar
o La niña toma una peineta y se peina.
o Toma un auto y lo desplaza.
Juego simbólico: darle la cualidad a un elemento.
o Pone una inyección con el lápiz.
o Se peina con un tenedor.
Autores: Renata Alvarado, Montserrat Avilés, Fernanda Becerra, Paula Beláustegui, Alexa Beltrán, M. Esperanza Campos, Katherine Catejo, Consuelo Contreras, M. José Danyau, Natalia Delgado, Valentina Díaz, Camila Díaz, Dominique Díaz, Ornella Esposito, Daniela Fuentes, Cristian Galaz, Sandra García, Alison Lopez, Denisse Salazar, Camila Tobar, Natacha Torres, Francisca Puelma, Priscilla Vergara, Juan Luis Leiva, M. Concepcion Nueling, Christel Aguirre, Catalina Villalón, Paula Núñez. Docente Asignatura: Vanessa Kreisel Vera Página 7
Juego imaginativo: crear e inventar juegos según su imaginación.
o Jugar que es un superhéroe.
o Imaginarse que es un doctor.
Juego social: lo que el niño hace cuando juega con otros.
o Carrera con tres piernas.
o Jugar a la carretilla humana
Juego reglado: juego donde se deben respetar las reglas para poder ser realizados.
o Juegos de mesa como el ajedrez.
o Jugar a la pelota.
HABILIDADES CONGNITIVAS
HABILIDAD EVALUADA NIVEL LOGRADO
Se mantiene atento (Atención-Concentración)
Atención Sostenida
Atención Selectiva
Memoria secuencial auditiva
Memoria Episódica (recordar que hizo en su cumpleaños, que le regalaron en navidad, etc.)
Memoria Semántica (nombrar animales)
Memoria Inmediata (reproduce un dibujo con mirarlo unos instantes)
Percepción
Autores: Renata Alvarado, Montserrat Avilés, Fernanda Becerra, Paula Beláustegui, Alexa Beltrán, M. Esperanza Campos, Katherine Catejo, Consuelo Contreras, M. José Danyau, Natalia Delgado, Valentina Díaz, Camila Díaz, Dominique Díaz, Ornella Esposito, Daniela Fuentes, Cristian Galaz, Sandra García, Alison Lopez, Denisse Salazar, Camila Tobar, Natacha Torres, Francisca Puelma, Priscilla Vergara, Juan Luis Leiva, M. Concepcion Nueling, Christel Aguirre, Catalina Villalón, Paula Núñez. Docente Asignatura: Vanessa Kreisel Vera Página 8
Establece relaciones
FUNCIONES EJECUTIVAS:
1.- Inhibición de conductas
2.-Flexibilidad Mental
3.- Memoria de Trabajo (procedimental)
4.- Organización
5.- Planificación
6.- Categorización
7.- Control Motor
8.- Autorregulación
9.- Fluidez Verbal
10.- Toma de decisiones
11.- Iniciativa
12.- Control Emocional
Maneja orden numérico
Maneja orden alfabético
Reconocimiento de formas y colores
Reconocimiento de letras
Autores: Renata Alvarado, Montserrat Avilés, Fernanda Becerra, Paula Beláustegui, Alexa Beltrán, M. Esperanza Campos, Katherine Catejo, Consuelo Contreras, M. José Danyau, Natalia Delgado, Valentina Díaz, Camila Díaz, Dominique Díaz, Ornella Esposito, Daniela Fuentes, Cristian Galaz, Sandra García, Alison Lopez, Denisse Salazar, Camila Tobar, Natacha Torres, Francisca Puelma, Priscilla Vergara, Juan Luis Leiva, M. Concepcion Nueling, Christel Aguirre, Catalina Villalón, Paula Núñez. Docente Asignatura: Vanessa Kreisel Vera Página 9
Comprende secuencias temporales
Ordena de mayor a menor y de menor a mayor
Teoría de la mente
INTERÉS Y COMPORTAMIENTO
HABILIDAD EVALUADA NIVEL DE LOGRO
Tiende a repetir un patrón en forma constante
Presenta conductas de autoagresión/heteroagresión
Presenta rabietas sin razón aparente
Evita el contacto visual
Presenta rutinas y rituales
Es hiperactivo
Es extremadamente pasivo
Ecolalia inmediata/ diferida
No tiene interés por los juguetes
Camina en puntillas
Apila los juguetes o tiende a ponerlos en línea
Presenta estereotipas motoras
Intereses restringidos
Experiencias sensoriales ( molestia de ruidos, sabores, etc..)
Flexibilidad mental
Autores: Renata Alvarado, Montserrat Avilés, Fernanda Becerra, Paula Beláustegui, Alexa Beltrán, M. Esperanza Campos, Katherine Catejo, Consuelo Contreras, M. José Danyau, Natalia Delgado, Valentina Díaz, Camila Díaz, Dominique Díaz, Ornella Esposito, Daniela Fuentes, Cristian Galaz, Sandra García, Alison Lopez, Denisse Salazar, Camila Tobar, Natacha Torres, Francisca Puelma, Priscilla Vergara, Juan Luis Leiva, M. Concepcion Nueling, Christel Aguirre, Catalina Villalón, Paula Núñez. Docente Asignatura: Vanessa Kreisel Vera Página 10